最新单韵母aoe第一课时教学设计

ɑo e第一课时教学设计

教材分析：

课包括三部分内容。

第一部分是三个单韵母ɑ、o 、e，配有一幅图画。

图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ɑ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图形提示ɑ的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示ɑ的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的读音，鹅在水中的倒影提示e的形。

第二部分是声调符号和ɑ、o 、e三个单韵母的四声。

第三部分是ɑ、o 、e的书写格式及笔画、笔顺。

ɑ、o 、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点

学情分析：

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们比较困难。思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。

教学目标：

1、学会ɑ、o、e三个单韵母，读准音，认清形。

2、认识四线格，学会在四线格里正确书写ɑ、o、e。

3、培养良好的的写字习惯。

教学重难点：ɑ、o、e的发音。

教学准备：

单韵母ɑ、o、e的卡片，多媒体课件。

教学过程：

一、拼音学习。

（一）导入

小朋友们，你们喜欢看书吗？那你是自己看还是要爸爸妈妈读给你听呢？（自己看，爸爸妈妈读）书上的字你都认识吗？（有的认识，有的不认识）今天老师要教给小朋友一个神奇的本领，学会了，你们就可以自己遨游故事世界了呢！

这项神奇的本领就是拼音。

从今天开始老师带着大家去认识汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。

看图讲故事（依据课本插图教师编讲），激发学习兴趣。（课件，书上的插图）

清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了ɑ字歌大公鸡听到了歌声也跟着唱起来听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越跳越起劲儿。啊，一个多么美好的早晨!

今天我们要学的三个拼音字母就藏在这美丽的图画和动人的故

事中。

(二) 学习ɑ

1、我们先看小姑娘，小姑娘在做什么？（唱歌）（课件出示小女孩）

小姑娘唱歌发出了a 的声音。这个a就是今天我们要学习的第一个拼音宝宝。原来这个拼音的发音跟阿姨的阿很像呢，我们如果去看牙医，牙医叔叔也会让我们张大嘴巴，发出a的声音。

2、小朋友能试着读一读吗？（指名读）

发a的时候嘴巴要张大，就像医生检查口腔时候嘴巴张大。跟老师读a，嘴巴张大aaa。齐读，分小组读，齐读。

3、你们都会读了吗？谁来试试，（指读，开火车读，我的火车就要开往哪开，往这开，齐读）

4、小朋友们，仔细观察小女孩的什么部位和ɑ的形状很像？(小女孩的头和她的辫子很像ɑ)

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，ɑɑɑ”（课件）（三） o的学习

1、小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（有大公鸡）（课件：大公鸡）

2、小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。（指名回答）

3、同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母o 。跟老师一起读o，圆圆嘴巴ooo，指名读，小组

塞读，再齐读。（正音，强调口型）

4、小朋友们你们仔细观察，看看这个o像什么。（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读

（三）学习e

1、小朋友们，你们在图上仔细找找还有一个字母宝宝e藏在哪？出示图片，小朋友们观察的真仔细！小白鹅在水中的倒影就是我们今天要学的字母e。清清池塘一只鹅，水中倒影像个e 。（课件）跟老师读e, 发音的时候嘴巴扁扁的，嘴巴扁扁eee。齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？指名读。

2、小朋友们真棒！聪明的小朋友再找找它于我们学的O有什么不同。（e不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口）

3,小朋友们的小眼睛真是雪亮的，还知道怎么读吗。e 嘴巴扁扁eee

二、认识四线格

小朋友们，刚刚我们认识了字母宝宝aoe，我们在和他们打打招呼吧！现在字母宝宝aoe要回家了。他们的家就住在四线格里。最底下的是下格，向上第二层是中格，最上面的是上格。

三、aoe的写法

字母宝宝a、o、e喜欢住在中格。

1、a 先写半圆再写一竖，留个小尾巴。老师边讲边范写，学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在再书上第21页描

红，看谁写的好。

2、谁来说O怎么写，边说O像什么边写给大家看（O像一个圆）小朋友们O像一个圆，要写的均匀。描红

3、而e老师也说了。中间有一横，右边不封口，（要从中格的中间起笔，这样写出的字母才匀称。）教师范写学生书空，e只有一笔。描红

四、活动

1、小朋友，今天我们学习了三个字母，它们都是单韵母，跟老师读单韵母。（板书）张大嘴巴是什么（a）圆圆嘴巴的是（O）扁扁嘴巴的是（e）,那么老师摆出口型，你们能猜出老师要发的音吗？（教师摆口型，学生猜）

2、跟老师读a 张大嘴巴aaa,

O圆圆嘴巴OOO

e扁扁嘴巴eee

3、游戏：青蛙蹲。

目的：在游戏中巩固ɑ、ｏ、ｅ四声的认读。

准备：头饰，上写ɑ、ｏ、ｅ字母。

方法：请同学戴上头饰，一边做动作，一边开火车认读相关字母。比如，戴ɑ头饰的小朋友边蹲边说“ɑ蹲完，ɑ蹲完，ｅ、ｅ蹲”，戴ｅ头饰的小朋友听到口令，立刻边蹲边说“ｅ蹲完，ｅ蹲完，ｏ、ｏ蹲”，戴ｏ头饰的小朋友听到口令后，立刻边蹲边说“ｏ蹲完，ｏ蹲完，ɑ、ɑ蹲”。依此继续进行游戏，可重复若干次。其他拼音内容的教学也可

以做此游戏。

五、结束。第一章园林建设工程的招标与投标

1.1 园林工程项目承发包活动概述

1.1.1 工程项目承发包的概念和内容

1）工程项目承发包的概念

工程项目承发包是一种商业行为，是商品经济发展到一定阶段的产物；是指交易的一方负责为交易的另一方完成某项工作或供应一批货物，并按一定的价格取得相应报酬或价款的一种交易行为。在园林工程项目建设市场中，作为供应者的园林企业对作为需求者的建设单位作出承诺，负责按对方的要求完成某一园林项目工程的全部或其中一部分工作，并按商定的价格取得相应的报酬。在交易过程中，承发包双方之间存在着经济上、法律上的权利、义务与责任的各项关系，依法通过合同予以明确，双方都必须认真按合同规定办事。

承发包方式可分为指定承发包、协议承发包和招标承发包。

指定承发包是指建设单位指定某施工企业完成某项施工任务的一种承包方式。

协议承发包是指建设单位与某施工企业就工程内容及价格进行协商，签订承包合同。

招标承发包是指由三家以上施工企业进行市场竞争，建设单位择优选定施工企业，并与其签订承包合

2）工程项目承发包的内容

工程项目的整个建设过程可以分为：项目建议书、可行性研究、项目设计、材料及设备采购、工程施工和竣工验收等阶段。就总体而言，工程承包的内容就是整个建设过程各个阶段的全部工作。对一个承包单位来说，承包内容可以是建设项目全过程承包；也可以是某一阶段承包。

（1）项目建议书

项目法人按国民经济和社会发展长远规划、行业规划和建设单位所在地区域规划的要求，根据本单位的发展需要，经过调查、预测、分析，编报项目建议书。

项目建议书是向相关部门提出建设某一项目的建议性文件，是对项目投资进行初步估计是对拟建项目的初步设想。它不仅是选择项目的依据，也是可行性研究的依据。

项目建议书根据拟建项目规模报送有关部门审批。重大项目由国家发展与改革委员会报国务院审批；大中型及限额以上项目的项目建议书应先报行业归口主

管部门，同时抄送国家发展与改革委员会，还要委托具有相应资质的工程咨询单位评估后审批；小型和限额以下项目的项目建议书，按项目隶属关系由部门或地方发展与改革委员会审批。

①在园林建设项目建议书中，其内容一般有：

a.建设项目的必要性和依据；

b.建设项目的规模、地点以及自然资源、人文资源情况及社会地域经济条件；

c.建设项目的投资估算以及资金筹措来源；

d.建设项目建成后的社会效益、经济效益、生态效益的估算。

②项目建议书的作用：