六年级信息技术上册 第10课 图形任我变教案 华中师大版

第10课图形任我变

教材选择：

小学信息技术教科书第七册第10课

教学目标：

1.了解FLASH变形动画。

2.能在以前的学习基础上，制作一个由矩形变成圆形的变形动画。

3.进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。

教学重点：

了解FLASH变形动画的制作

教学难点：

制作一个简单的变形动画

教学策略：

采用情境启发结合任务驱动教学方法。

课时安排：一课时

教学环境：计算机教室

教学过程：

一、激趣导入

1.出示课件（几个FLASH变形动画）。

2.师：同学们想制作动画的心蠢蠢欲动了吧，来，我们一起做一个简单的变形动画。

3.师：变形动画就是从一个图形逐渐变化为另一个图形，看我们怎样把正方形变为圆形吧。

二、实践步骤：

1.打开Flash新建一个Flash电影文档；

2.单击工具栏中的矩形工具，选择第1帧处，在场景里所要绘制一个正方形，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正方形）；

3.用箭头工具将矩形（正方形）移到适当的位置；

4.在第15帧插入空白关键帧。（或按快捷键F7）

5.插入空白关键帧后，在场景内绘制出一个圆形；

6.用箭头工具将圆形移到适当的位置；

7.建立它们之间的变形动画；

8.单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形；

9.时间轴上从第1帧到第15帧出现了一个绿色背景的实线箭头如下图，动画制作完成；

10.动画做完了，按Ctrl+Enter组合键，预览动画效果吧。

三、实践探究

请同学自己设计一个变形动画，并亲手制作出来，记录好步骤。

四、展示交流

展示学生优秀的作品，并交流一下制作心得。

五、课后实践

绘制一个球，填充渐进色，改变渐变色中心点的位置，制作“闪光的球”动画效果。

华科版信息技术四年级上册电子教案

《信息技术》四年级上册电子教案 第一课有用信息轻松选 一、教材内容及分析： 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童的现实生活具有指导意义。 二、学生分析： 四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处理图片的软件。 三、教学目标： 1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。 2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真假信息 四、重点难点： 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的信息，培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。 六、教学过程： （一）导言 师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中选择对自己的有用的信息呢？ 生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询 师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。 导出课题：第一课：有用信息轻松选 （二）轻松学

师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息。 师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生： 1、票价信息 2、景区线路信息 3、地理位置信息 4、开放时间信息 5、历史文化信息 师：填写表中挑选出的有用信息 （三）快乐做 1、辨别信息的时效 师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息有一定的时间期限，这就是信息的时效。 2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上。 3组织学生处理分析文字信息 4、交流资料 第二课网络存储方法多 一、教学目标： 了解储存方式网络储存和硬盘储存方式的区别懂的如何使用网络储存方式 二、教学重难点：如何利用网络微云储存资料 三、教学过程： （一）导入新课 师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？ 生：有！储存在U盘里，在电脑里 师：好！大家知道的方法是正确的，但是这节课，我让大家来认识各种储存方式。 （二）讲授新课

人教版小学六年级下册信息技术教案

第一课信息世界 教学目的与要求 (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排] 1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 2．信息的传递

电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板书：输入信息处理信息输出信息) 依照信息处理的过程有同学能告诉大家，人工处理信息(不借助其他设备)是怎样进行的呢？(讨论)人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就能直接获取外界的各种信息，经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判断等处理后，能产生更有价值的信息，并且采用说话、写字、动作、表情等方式输出信息。 其实，在很多时候人们不是，不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)例如气象工作者借助于计算机处理卫星发回的大量数据，绘制出气象云图，可以及时地运报出近期的天气趋势；再如我们用计算机计算1+1=？，首先将题目信息从键盘输入，计算机计算处理出结果，再在屏幕上输出

华师版六年级信息技术教案

华师版六年级信息技术 教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第一课、病毒防护小卫士 教学目的与要求： 1、树立正确的安全防范意识； 2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性； 3、能采取有效措施防范病毒的破坏； 教学重难点： 了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏 教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范 课时：1课时 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 一、以实例入手，激发学生说一说 分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料 全班交流 电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。 导出课题：病毒防护小卫士 二、学一学 1、看并讨论P27的图的内容和涵义 （1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播 （2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手 根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。 （3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性 寄生性、传染性、激发性、破坏性 2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。 3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法 三、巩固深化认识 想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点 布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。

第二课?留住美妙的声音 教学内容 本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。 教学目标 1.了解3-5种能录音的信息技术设备。 2.能运用1-2种设备进行录音。 3.能从网上下载所需的录音软件。 教学重点、难点 重点：运用电脑进行录音操作。 难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。 学情分析 在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。 教学方法 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 教学课时：1课时 教学环境：计算机教室

华科版《信息技术》四年级全册电子教案(共24课时)

华科版《信息技术》四年级电子教案 第一课有用信息轻松选 一、教材内容及分析： 《有用信息轻松选》是湖北教育信息化发展中心组编小学四年级 上册的第一课，这个内容主要围绕着讲信息的方法，根据时效选择有 用的信息和判断真假信息。让同学看看，试着获取图片上的信息及完 成任务，有效地利用信息来解决生活中遇到的一些实际问题，对儿童 的现实生活具有指导意义。 二、学生分析： 四年级的学生在三年级学习的基础上，基本对电脑有了一定的了解，能够正确的使用计算机和利用word，本学期重点的教学内容是让学生对表格excel的利用来解决生活中的实际问题，及进一步学习处 理图片的软件。 三、教学目标： 1．使学生轻松选择有用信息，培养学生的信息处理能力，提高学生的信息素养。 2．知道选择信息的方法能根据时效选择有用的信息会判断真 假信息 四、重点难点： 1、通过学习了解有用信息对生活的重要性。 2、指导学生辨别信息的时效性真假。 3、领悟并处理信息的真假。 五、教学策略与手段：以信息处理为主线，以学生为中心，以任 务为载体，以操作为手段，以感悟为目的。使学生选择有用的信息， 培养学生的信息处理能力，以提高学生的信息素养。 六、教学过程： （一）导言 师：生活在信息时代，我们每天都会面对大量的信息。如何从中 选择对自己的有用的信息呢？ 生：问爸妈、看书报、看电视、上网查询 师：国庆节就要到了，我们有很多同学喜欢游玩，不知道你们是 否出去玩呢？到哪里玩呢？我们湖北武汉的黄鹤楼有没有兴趣去玩呢？我们去的话应该准备什么呢。

导出课题：第一课：有用信息轻松选 （二）轻松学 师：如何选择信息？为了准确找到有用的信息，我们通常根据任务来选择信息。 师：我们要去黄鹤楼的话，需要选择哪些有用的信息呢？ 生： 1、票价信息 2、景区线路信息 3、地理位置信息 4、开放时间信息 5、历史文化信息 师：填写表中挑选出的有用信息 （三）快乐做 1、辨别信息的时效 师过度：生活中有多种多样的信息，有的信息有一定的时间期限，这就是信息的时效。 2、师：同学看图，根据游览时间判断哪些有效信息，将信息序号填在相应的横线上。 3组织学生处理分析文字信息 4、交流资料 第二课网络存储方法多 一、教学目标： 了解储存方式网络储存和硬盘储存方式的区别懂的如何使用网络储存方式 二、教学重难点：如何利用网络微云储存资料 三、教学过程： （一）导入新课 师：同学们！你们有自己的资料需要储存的吗？你们一般是如何去储存的呢？ 生：有！储存在U盘里，在电脑里

六年级下信息技术教案

了解科普信息——浏览网页 一、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息 二、教学重点与难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹 三、教学步骤 1、浏览器 A．什么是浏览器 2、浏览网站 A. 启动浏览器 B. 在地址栏中输入网址 C. 按回车 3、浏览器的基本操作 A．地址栏 B．前进，后退，按钮的作用 C．“刷新”按钮 4、设置主页 方法一： （1）启动浏览器，输入网址 （2）将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标，按住左键拖拉鼠标 （3）将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。 方法二： （1）在桌面上用鼠标右键单击“IE”图标，选择属性 （2）在常规选项卡中的地址中输入网址（选择“常规”选项卡，在“可以更改主页地址”中输入网址） （3）单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址 （1）启动浏览器，输入网址 （2）用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框 （3）在“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站 四、教学后记： 学生对于IE浏览器有一定的认识，但是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。

浏览家乡风光——使用搜索引擎 一、教学目标 1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料 二、重点与难点 使用搜索引擎搜索网上信息 三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站？101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么？ 3什么是搜索引擎：信息查询系统 是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索一个网站 （1）目前常用的搜索引擎网站有哪些？ （2）如果查找不成功，更改关键字 5、关键字组合搜索，利用多个关键字的组合，通过关键字组合搜索来 缩小范围 6、收集更多的信息 四、教学后记 学生对于网络上查找网站和资源比较陌生，虽然了解和知道一些搜索引擎，但是实际操作比较少，也很难甄别搜索出来的信息 宣传美丽的家乡——下载与整理资料 一、教学目标 1、学会保存网页 2、学会保存网页中的文字和图片 3、能够应用下在的资料 二、重点与难点 三、教学步骤 如何将网络信息保存到自己电脑中 保存之后如何找到和使用网上下载的信息

六年级信息技术教案

第1课难忘影画册——初识PowerPoint(1) 教学目标 1、知识与技能： （1）知道PowerPoint的功能与窗口的组成。 （2）能启动和退出PowerPoint，保存PowerPoint文件。 （3）能创建相册演示文稿，使用“设计主题”修饰演示文稿，放映幻灯片。 2、过程与方法： （1）通过经历具有情景的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。 （2）学会运用多媒体工具来呈现信息，提升对运用计算机技术来表达信息的能力。 3、情感态度与价值观： （1）在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。 （2）通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣。 教学重点：演示文稿的新建教学难点：主题的设计。 教学过程

板书设计 难忘影画册——初识PowerPoint 一、PowerPoint窗口的认识 二、演示文稿的创建 （1）创建电子相册 ①单击“插入”——“相册”——“新建相册” ②单击“文件/磁盘（F）…”选择图片 ③单击“创建” （2）修改标题和作者名称 三、演示文稿的设计主题 单击“设计”——选择主题 四、幻灯片的放映

第2课图片展缤纷——图片的插入(2) 教学目标 1、知识与技能： （1）会在PowerPoint中添加幻灯片（2）会在幻灯片中插入图片 （3）会利用图片样式美化图片（4）能够移动图片和调整图片的大小 2、过程与方法： 在完成具有情景的演示文稿制作过程中，通过看书自学、尝试、小组到助的方法，掌握新建幻灯片、图片的插入，图片样式的应用、图片位置与大小调整的操作方法。 3、情感态度与价值观： （1）逐步养成运用知识迁移学习新知识的习惯。 （2）通过参与“图片展缤纷”的学习活动，体验用计算机技术展现图画作品的成功感，激发学习信息技术的兴趣。 教学重点：幻灯片的添加，图片的插入。教学难点：图片的合理选用及美化。 教学过程

六年级信息技术上册

六年级信息技术上册 题 1、认识PClogo系统主备人芮成备课时间xx、9、10授课时间xx、9第二周教学内容P2---P7课型新授课教学时数一课时授课年级六年级学情分析本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。H教学目标知识与技能 1、学会 PC Logo 的启动和退出。 2、认识 PC Logo 的操作界面。 3、自己动手设计喜爱的 PC Logo 窗口背景和布局。 4、了解 Logo 语言的功能，增进对 Logo 语言的感性认识过程和方法 1、教学演示和学生实践相结合的方法，以任务驱动为主要形式，结合小课题进行分层教学。 2、演示法，分层任务驱动法情感、态度与价值观 1、提高学生的数学和逻辑思维能力； 2、培养学生勤于动脑的习惯；

3、培养学生良好的信息技术操作习惯。教学重难点重点：熟练掌握logo界面。难点：自己动手设计喜爱的pc logo窗口背景和布局。教学方法演示法，任务驱动法教学准备分层教学：分两层进行教学任务驱动教学资源利用计算机教室教材教学过程：教师活动学生活动设计意图改进与反思准备一份精美的logo的图画，问学生这个好看的图画怎么画出来的？想知道么？不是画图软件是什么呢？回答引起学生兴趣引入新课：这就是我们学习的PC Loge系统画出来的，这节课我们就来认识一下PC Logo系统。生认真听引入新课并给出教学目标新课： 1、要知道什么是PC Loge系统，我们就要知道是哪个软件？现在打开我们桌面上的PC Loge系统 4、0中文版。听讲看演示学会打开软件 2、讲解认识PC Loge系统窗口，说说PC Loge系统是由哪几部分组成的？听讲看演示回答问题学习新知识 3、讲解演示修改背景色和笔色。听讲看演示学习新知识 4、讲解演示退出PC Loge系统过程。听讲看演示学习新知识布置练习与作业：第一层：说一说PC Loge系统的布局是什么样的？你能说的全吗？第二层：试着自己设计好看的窗口背景和布局。实践操作完成练习巩固新知，提高学习PC Loge兴趣课堂小结：同学们，今天我们学习了三个主要内容，有：启动退出PC Loge系统的方法和熟悉PC Loge系统的界面组成以及设置小海龟

最新小学信息技术六年级下册教案 全册

小学信息技术六年级下册教案全册

信息技术 六年级教案 学期备课 一、教材分析： 本学期主要学习word文档的编辑、文字的设置以及段落的排版，文图并茂；利用word如何做表格，如何对表格进行调整美

化；如何做宣传板报，页面设置，插入艺术字的方法，文本框的使用方法，自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等知识。 二、教学要求： 1、认识word的窗口，学会建立和保存文件， 2、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等， 3、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置， 4、学会创建表格，表格的行列插入合并等调整，底色的设 置等， 5、学会板报的制作步骤，页面设置， 6、学会插入艺术字的方法，文本框的使用方法 7、学会自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等。 三、教学重点： 1、认识word的窗口，学会建立和保存文件， 2、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等， 3、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置， 4、学会创建表格，表格的行列插入合并等调整，底色的设 置等， 5、学会板报的制作步骤，页面设置， 6、学会插入艺术字的方法，文本框的使用方法， 7、学会自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等。 四、教学难点： 1、学会对已有文档进行编辑，设置字体、字号、颜色等，

2、学会简单的排版，段落设置，插入图形及图形设置， 3、学会创建表格，表格的行列插入合并等调整，底色的设 置等， 4、学会板报的制作步骤，页面设置， 5、学会自选图形和绘图工具的使用，设置页面边框等。 五、教学方法： 讲授法、演示法、练习法 六、课时安排： 28课时 七、教具准备： 计算机、苏亚星软件 八、学生分析： 根据学生掌握情况可以分为掌握较好的和掌握一般的，掌握较好的有：陈广慧、刘小芳、胡应奇、董光耀、缪明明、孙斌斌等同学掌握知识较快,较牢固。孙莲莲、李盼盼、崔珍、孙卫卫等同学掌握知识较慢，理解较慢，注意力不是十分集中。 九、改革设想： 本学期我准备上课时少讲点，让学生多练多做多思考，给学生充分的时间练习掌握，把知识掌握清楚，掌握牢固，一改过去多讲的习惯。

六年级信息技术上册 第10课 图形任我变教案 华中师大版

第10课图形任我变 教材选择： 小学信息技术教科书第七册第10课 教学目标： 1.了解FLASH变形动画。 2.能在以前的学习基础上，制作一个由矩形变成圆形的变形动画。 3.进一步培养同学们对计算机的兴趣，提高同学们的信息素养。 教学重点： 了解FLASH变形动画的制作 教学难点： 制作一个简单的变形动画 教学策略： 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 课时安排：一课时 教学环境：计算机教室 教学过程： 一、激趣导入 1.出示课件（几个FLASH变形动画）。 2.师：同学们想制作动画的心蠢蠢欲动了吧，来，我们一起做一个简单的变形动画。 3.师：变形动画就是从一个图形逐渐变化为另一个图形，看我们怎样把正方形变为圆形吧。 二、实践步骤： 1.打开Flash新建一个Flash电影文档；

2.单击工具栏中的矩形工具，选择第1帧处，在场景里所要绘制一个正方形，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正方形）； 3.用箭头工具将矩形（正方形）移到适当的位置； 4.在第15帧插入空白关键帧。（或按快捷键F7） 5.插入空白关键帧后，在场景内绘制出一个圆形； 6.用箭头工具将圆形移到适当的位置； 7.建立它们之间的变形动画； 8.单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形； 9.时间轴上从第1帧到第15帧出现了一个绿色背景的实线箭头如下图，动画制作完成； 10.动画做完了，按Ctrl+Enter组合键，预览动画效果吧。 三、实践探究 请同学自己设计一个变形动画，并亲手制作出来，记录好步骤。 四、展示交流 展示学生优秀的作品，并交流一下制作心得。 五、课后实践 绘制一个球，填充渐进色，改变渐变色中心点的位置，制作“闪光的球”动画效果。

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教案 第一单元制作GIF动画 第一课文字闪烁动画 一、教学目标 1、学会启动与退出GIF软件 2、学会制作闪烁文字的方法、制作与保存。 3、培养学生主动参与、探索、勤于动手的惯。 二、重难点 国际互联网的认识 三、教学过程 1、点击打开软件，在启动向导里点击打开一个现有的图像文件作文字动画的背景。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，出来对话框后先把？？号去掉，选好字体，字的大小，字的颜色。 3、在文字框内打上要添加的文字，在上面的预览中把文字拖到你需要放置的位置。 4、点击效果，选择动画进入和退出的效果，画面帧控制和霓虹效果根据自己的喜欢进行添加和改动。 5、完成后点开始预览，满意后点停止预览并确定，在确定对话框中点推荐项。 6点击软件界面最左下角的黑三角可观看你所完成的动画效果，点黑方块停止。 7、点击文件菜单里的另存为，点存为GIF文件保存到你所选定的位置即可。 8 .交流总结 第二课图像渐变动画 一、教学要求 1、认识画布和图像的添加方法 2、在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神 二、教学的重点和难点 掌握图像添加和调整的方法

三、教学工具 计算机 四、教育过程 （一、）导入 复习回顾上节课知识，检查几位同学。 （二）新课学习 1、点击打开软件，关闭启动向导，在文件菜单里点击新建文件，设定好你要做的图形的尺寸大小，在画布外观栏里点完全透明，然后确定。 2、点击帧菜单里的添加条幅文本，添加文字及效，做法同上。 3、最终效果是无背景的单一文字动画 4、保存，同上。 5、交流总结 （三）课堂总结 今天，同学们学到了什么？ 第三课奔跑动画 、教学要求1、熟练使用动画向导制作逐帧动画 2、提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱宣扬情感 三、教学的重点和难点 动画向导的作用 四、教学工具 计算机 五、教育过程 （一、）导入 1复习回顾上节课知识，检查几位同学。

华师版六年级信息技术教案

华师版六年级信息技术 教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

第一课、病毒防护小卫士 教学目的与要求： 1、树立正确的安全防范意识； 2、了解病毒破坏计算机系统的，计算机病毒具备哪四个特性； 3、能采取有效措施防范病毒的破坏； 教学重难点： 了解计算机病毒的特性；能采取有效措施防范病毒的破坏 教学评价：对计算机病毒是否有正确的认识，能否采取有效措施防范 课时：1课时 师生双边教学 活动预设预设修改生成记录 一、以实例入手，激发学生说一说 分组交流事先准备的一些病毒程序危害社会的资料 全班交流 电脑只是人的一个工具,人赋给它“好”的能耐，它就为人服务；赋给它“坏”的能耐，它就祸害人。 导出课题：病毒防护小卫士 二、学一学 1、看并讨论P27的图的内容和涵义 （1）计算机“病毒”是一个程序，可象生物“病毒”那样自我复制和传播 （2）病毒程序的防范要从它的传播途径入手 根据说一说与对图的理解，填写P27的方框。计算机“病毒”主要通过哪些途径进行传播。 （3）根据你对病毒的了解和自学，了解病毒有哪四个特性 寄生性、传染性、激发性、破坏性 2、介绍第一个“病毒”程序的产生，了解为什么把这种程序称为“病毒”程序，以及病毒程序给计算机网络和社会造成的巨大危害。 3、讨论思考如何防“病毒“的侵害并完成P27的方框。归纳小结，另还可参考书上的防“病毒”的方法 三、巩固深化认识 想一想：电脑病毒与入侵人们身体的病毒有什么不同点和相似点 布置课后实践：了解计算机“病毒防火墙”。

第二课留住美妙的声音 教学内容 本课选自华师版《小学信息技术》教科书第七册第四课。本课通过几种设备的认识，让学生学会采集声音；要求学生会从网上下载需要的“录音机”软件。 教学目标 1.了解3-5种能录音的信息技术设备。 2.能运用1-2种设备进行录音。 3.能从网上下载所需的录音软件。 教学重点、难点 重点：运用电脑进行录音操作。 难点：掌握使用“录音机”软件进行录音的方法与步骤。 学情分析 在几种采集声音的设备中，MP3、手机是学生接触最多的，也是最熟悉的设备，用这二种设备来实施教学相信学生会更容易掌握。 教学方法 采用情境启发结合任务驱动教学方法。 教学课时：1课时

最新华科版六年级信息技术上册教案全册

华科版六年级信息技术上册教案全册

第1课时 教学内容：学会正确开、关机 教学目标： 学会开、关机 教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序 2、正确学会开、关机 教学准备：计算机、网络 教学过程： 一、教学导入 同学们，在你们面前看到的是什么呀？ 对了，是电脑。 老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？ 二、教学新课 （一）教师示范讲解 在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。 刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？ 对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？

1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化 光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况 按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？ 左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。 现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了 3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。 刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。 4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。 小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。 5、教师示范关显示器。 （二）、学生练习开、关电脑 在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。 教师巡视指导。

最新小学六年级信息技术教案全集

最新小学六年级信息技术教案全集 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义. 教学方法：1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考. 2、电脑动画课件教学. 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件. 2、课前打开电脑. 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息.（有用,即有价值.信息具 有价值） 2、信息无处不在,无时不有.（举例启发后,请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有.十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义.” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合. 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身.它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它. “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术.” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取. “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益. 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等. 电子计算机是信息处理机. “三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志.甚至人们把今天的社会

华科大版信息技术六年级(下册)教(学)案

华科大版信息技术六年级下册教案 第三课电子地图游世界 教学目标 1.学会使用电子地图进行浏览、地址信息查询等。 2.培养学生计算机使用、操作能力。体验数学地图给我们带来的便捷，提高借助网络解决出行问题的能力。学情分析大部分学生上课兴趣都比较浓，不仅自己的操作比较熟练，还能经常帮老师辅助导其它学生，学生基本上有一定的自主性，网络的基础运用这部分容的学习既吸引了学生积极参与到课堂学习中，也充分展示了他们的个性。 重点难点教学重点： 学会使用电子地图，利用地图进行浏览、信息查询。 教学难点： 熟练、准确使用电子地图中的各种工具进行查询。 教学过程 4.1教学活动 【导入】谈话导入 1、提问：同学们，如果我们自驾车出游不熟悉路怎么办？学生自由回答。师总结：网络地图在我们生活中用途很大，今天我们就来学习网络地图中的一种：百度地图。坐在教室里我们就能游览全国各地。 【讲授】探索新知 探索一百度地图的地点搜索功能1.进入百度地图。现在我们就来进入百度地图。演示进入的方法。 （1）教师演示：在地图中找到我们的学校。 （2）学生尝试找到自己的家， （3）找一找你家附近的地方。 2、查看地址详情和使用全景功能。 利用全景功能我们就能不花钱坐在教室游览全国各地的名胜古迹。例如找故宫、西湖等。 3.学生利用百度地图自由游览全国各地。师：刚才同学们在网上浏览了你喜欢的地方，如果有一天你能出发去你想去的美丽地方，怎样利用百度地图查找线路呢？ 【活动】自主探究 探索二百度地图的线路查找功能1.出游计划（教师边讲解边示）查找线路2.学生选择自己喜欢的地方查找出游线路。汇报搜索结果。 【作业】课外延伸 做一份全家出游计划书 第十一课人工智能知多少 教学目标： 1、认识人工智能 2、了解我们身边的人工智能 3、体验人工智能在我们生活中的应用 教学重难点： 了解我们身边的人工智能举例生活中的人工智能应用

{信息技术}六年级下信息技术教案

（信息技术）六年级下信息 技术教案

了解科普信息——浏览网页 壹、教学目标 1、学会使用浏览器浏览网页 2、学会使用浏览器的基本技巧 3、能够利用互联网了解科普信息 二、教学重点和难点 1、启动浏览器 2、如何输入网址 3、浏览器的基本操作 4、设置主页 5、使用收藏夹 三、教学步骤 1、浏览器 A．什么是浏览器 2、浏览网站 A.启动浏览器 B.于地址栏中输入网址 C.按回车 3、浏览器的基本操作 A．地址栏 B．前进，后退，按钮的作用C．“刷新”按钮 4、设置主页

方法壹： （1）启动浏览器，输入网址 （2）将鼠标光标指向浏览地址栏中的网站图标，按住左键拖拉鼠标 （3）将图标拖动到工具栏中的“主页”按钮上。 方法二： （1）于桌面上用鼠标右键单击“IE”图标，选择属性 （2）于常规选项卡中的地址中输入网址（选择“常规”选项卡，于“能够更改主页地址”中输入网址） （3）单击确定 5、使用收藏夹 A、收藏夹的作用 B、如何添加、删除网址 （1）启动浏览器，输入网址 （2）用鼠标单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”，弹出“添加到收藏夹”对话框 （3）于“添加到收藏夹”对话框中选择“确定”按钮 6、浏览更多的网站 四、教学后记： 学生对于IE浏览器有壹定的认识，可是对于地址栏、收藏夹等IE主要功能的了解不够。通过上机让学生多去操作和熟悉。 浏览家乡风光——使用搜索引擎 壹、教学目标

1、学会使用搜索引擎搜索网上信息 2、了解 3、能够应用下载资料 二、重点和难点 使用搜索引擎搜索网上信息 三、教学步骤 1、全球到目前为止到底有多少个网站？101.435.253个网站 2、我们学校的网址是什么？ 3什么是搜索引擎：信息查询系统 是对互联网上的信息资源进行搜集整理。 4、何搜索壹个网站 （1）目前常用的搜索引擎网站有哪些？ （2）如果查找不成功，更改关键字 5、关键字组合搜索，利用多个关键字的组合，通过关键字组合搜索来 缩小范围 6、收集更多的信息 四、教学后记 学生对于网络上查找网站和资源比较陌生，虽然了解和知道壹些搜索引擎，可是实际操作比较少，也很难甄别搜索出来的信息 宣传美丽的家乡——下载和整理资料 壹、教学目标 1、学会保存网页

华师版小学信息技术六年级下册教案

华师版小学信息技术六年级下册教案 公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

第一课社区信息知多少 教学目标： 1、到社区进行广泛收集信息的实践活动。 2、对收集的信息进行简单的分类、汇总。 3、总结归纳3种以上在实践中收集信息的方法。 4、做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学重点：对收集的信息进行简单的分类、汇总。 教学难点：做出自己的“社区综合信息介绍”。 教学过程： 一、小问题 无论是城市还是乡村，我们生活的社区都充满了信息，我们分组去收集一下。 1、你的家住在哪 2、我们的生产生活情况丰富多彩，你了解多少呢 二、小实践 你准备去哪些地方收集呢 你和组内同学收集的信息应该汇总一下，然后填写下面表格，如果还有些栏目不清楚，就应再去调查或找其他组的同学了解。 三、小活动 为了收集社区综合信息，你都用了哪些方法 生生交流，教师反馈。 除了上图书馆查资料，上网收集等，你还用过哪些办法请写下来。

你在收集社区综合信息的活动中，一定遇到过不少有趣的事，连同社区综合信息，一同在班上（或组内）进行一下交流。 1、班上或组内交流后，同学们有什么反应 2、同学们是如何评价你的 3、把情况说给爸爸、妈妈听，他们都有什么反应 4、爸爸、妈妈又是怎样评价你的 四、小结 相信通过今天这次活动，大家对于如何动手收集信息、整理信息有了更清楚的认识，希望大家能将自己所学到的知识更好的运用到我们的生活实践中去！ 课后实践：与同学们合作，写一份“社区综合信息介绍”。 课后反思 第二课扫描图文配作文 教学目标： 1、学习扫描仪的使用及相应扫描软件的操作。 2、将同学们在植树活动中的照片扫描输入电脑。 教学安排：一课时。 教学过程： 一、示范操作 你有过这样的想法吗写了一篇作文，想发送某报刊，并且想把与作文有关的照片（或图片）配在一起发出去。可怎样将图画输入电脑呢下面让我们一起来学习用扫描仪扫描图片并插入作文文档吧！

六年级下册信息技术教案

六年级信息技术下册教学计划 一、教材分析 选用的教材是甘肃教育出版社的《小学信息技术》六年级下册教材。此册教材分两个模块，第一个模块是“制作个人网站”，第二个模块是“智能机器人”。本册教材有以下特点，从内容上看：1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。2.学习方式为学生构想，更多样。课本中涉及学生的学习方式主要有自学、讨论、动手实践、小组合作等。3.与学科结合更紧密，体现知识的综合运用。如建立个人网站、机器人等。 二、本册的教学目标： 1.通过信息技术手段的运用，来综合学习自然科学与社会科学知识，培养学生的创新精神与实践能力。 2.了解机器人的一般知识，激发学生学科学、用科学、爱科学的意识。 3.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。 4.能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。 三、教学措施与方法： 1.加强信息技术基础教育。班级学生中运用信息技术的基本能力普遍较差，文字输入、排版、制作幻灯片等掌握得不扎实，所以要利用有限的课堂时间，加强这方面的练习，切实提高全体学生驾驭信息技术的能力。 2.注重直观教学，充分利用“实物”、图片、视频等教育手段，吸引学生的学习注意力，提高课堂学习效率。 3.充分尊重学生的个性，教学中更多地给予学生表现自己，展示自我的机会，注重教学民主，激发学生主动学习的积极性。 4.要跳出信息技术来教信息技术，注重学科间的有机融合；拓宽学生的思维空间，培养学生发现问题，分析问题，并运用信息技术解决实际问题的能力。 四、教学进度表

第1课创建个人网站 教学目的： 1.了解万维网的基本架构。 2.区分网页和网站的不同之处。 3.掌握网页元素和网页构件的使用。 教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。 教学难点：理解网页中“网站”的作用。 教学准备： 1.调试每台计算机 2.打开计算机并由教师机控制 3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学过程： 一、引入： 首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）”“你想做出自己漂亮的网页吗”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。 二、新授 任务一：认识FrontPage窗口 1.启动FrontPage软件 让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。指名说出启动的方法，教师加以指导。 任务二：新建网站 学生活动：打开文件新建网页，由一个网页组成网站。文件夹位置：d:\tian 任务三：在网页中输入文字 学生活动：阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。网页的设计视图。 交流讨论：网页构成元素的作用 任务四：关闭网站 1.认识在“文件”菜单中关闭网站 2.学生上机操作，完成P6页练一练。 三、想一想 1.网页可以由哪些元素组成 2.由网页建立网站。

武汉出版社2016版六年级信息技术教案(1-12课)

六年级信息技术教案（上） 第1课计算机的小卫士 教学目标： 1、了解基本的网络安全常识 2、能够防范病毒入侵计算机 教学重点：计算机小卫士的作用 教学难点：正确安装和使用计算机的小卫士。 教学过程： 一、新课导入 本节课，我们将了解基本的网络安全常识，并学会防范计算机病毒入侵计算机的方法。 二、探究新知 1、制定《安全上网手册》 2、查、杀计算机病毒 （1）了解本机中安装的杀毒软件 （2）运行杀毒软件 3、杀毒软件升级 （1）升级杀毒软件 （2）升级病毒库 （3）电脑杀毒 4、设置定期杀毒时间表 三、我们的收获 第2课初识二进制编码 教学目标： 1、使学生进一步理解数的编码方式。 2、使学生能进行数制的转换。 教学重点： 把十进制数转换成二进制数 教学难点： 把十进制数转换成二进制数 教学过程

数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。 二、十进制和二进制 向学生分别介绍十进制数和二进制数的特点。 (1)把十进制整数转换为二进制数 因为同学们第一次进行这种运算，所以老师必须一步一步讲清楚，让同学掌握数制转换的方法。 (2)除2取余 把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 [例1] 把十进制数17转换为二进制数 解： ∴ 17（10）＝10001(2) 让学生练习： 11（10）＝(2) 92（10）＝(2) 129（10）＝(2) 136（10）＝(2) 248（10）＝(2) 注意：把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。下面列举两个例子：[例2] 把十进制数123.75转换为二进制数 解：

华师大版小学信息技术第一册全册教案

三年级上册信息技术电子教案 第一课信息并不神秘 教学目标： 1．了解信息的有关知识。 2．举例说出几条信息，并说明处理办法。 3．能向同学传播几条不同类型的信息。 4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。 教学重难点：了解信息的有关知识。 课时：2课时 教学过程： 一、教师介绍，明确要求 同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？ 二、激趣导入，目标转化 信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？ 三、自主学习，目标转入 1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。 2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。 3．你认为信息是什么？（学生各抒已见） 4．将你对信息的理解入P4页的方块中。

5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。 6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？ 7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。 三、巩固延伸 现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。 四、教师小结，激励评价 说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？ 第二课信息的传播 教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、会玩传播信息的游戏。 3、能说出5种现代信息的传播手段。 4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。 2、能说出5种现代信息的传播手段。 3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。 教学难点：会玩传播信息的游戏 课时：2 教学过程： 一、复习导入，目标转化 1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？ 2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和信息传播手段。 二、自主学习，合作研讨