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幼儿园大班主题活动:抬花轿

幼儿园大班主题活动:抬花轿
幼儿园大班主题活动:抬花轿

幼儿园大班主题活动:抬花轿

活动来源

民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢。如今,随着现代化、高科技玩具的出现,民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的,它能开拓幼儿视野,发散幼儿的思维,对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题,我们大班幼儿的年龄特点和实际能力,我设计了本次活动,开展了抬花轿的体育游戏活动。

活动目标

1、能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习快走、平衡等技能。

2、体验民间体育活动带来的快乐。

活动准备

自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物

活动流程

一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。

教师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。

二、复习游戏三人抬轿。

1、教师:刚才我们听了音乐,活动了一下身体,那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗?这个游戏是怎么玩的,谁来说说?

2、个别幼儿讲述游戏的玩法。

3、集体游戏。

三、学习两人抬轿。

(一)两个幼儿一组进行游戏。

1、教师:小朋友玩得开心吗?刚才我们用手来做轿子。瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。

2、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。

3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。

4、全体幼儿练习。

5、教师小结刚才活动的情况。

(二)分组游戏

1、以游戏情境,激发幼儿参与游戏的积极性。

师:小动物也来到了我们班,它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。

2、教师讲解游戏方法。

游戏方法:两组、两组合作,要走得又快又稳,不能将小动物摔下来。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。

3、请四个小朋友示范一下。

师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。

4、小组练习。

教师小结:总结情况。小动物很满意,它们还想再来一次,你们愿意吗?这次我们要经过小树林、走过小桥。

(三)比赛抬轿子。

师:刚才小动物都说自己的轿子很稳很快,到底是哪一组最稳最快呢?那我们来比一比。

四、颁发奖牌,结束活动。

活动反思

《纲要》中指出:幼儿园必须以游戏为基本活动,开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养参加体育活动的兴趣和习惯,增强幼儿的体质。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见,游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。中班幼儿开始慢慢尝试与同伴交往、合作,我们便提供这次机会,鼓励幼儿相互合作游戏。整个活动中,遵循了由易到难的教学原则,由复习三人抬轿到两人抬自制花轿再到两人抬着动物走,层层递进,环环相扣,让孩子们充分尝试,让每个幼儿都能获得成功。活动中,我们为幼儿创设情景,调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩,玩中乐,体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。

幼儿园 有趣的科学小游戏

有趣的科学小游戏 午餐的时候,餐桌上不知被谁洒了些水,小朋友的小碗放上去,竟然自己移动了起来。娜娜正帮着我分碗筷呢,她一下子就发现了这个现象:“老师,小碗怎么会自己移动的?”“是吗?”我也觉着有些奇怪,拿了只小碗放上去,果然,小碗向一边移过去了:“哦,桌面上有水呀!” “桌面上有水,小碗怎么就会移动了呢?”娜娜在一旁奇怪地问,又一次拿了几只小碗放上去。这回,小碗不动了。 “小碗放在有水的桌面上,就像小船放在水面上一样会轻轻地移动。可好几只小碗叠在一起,有些重,小碗就不能在有水的餐桌上移动了。”我一时也没有办法跟娜娜讲清楚水的张力与物体移动的原理,心里却在想:我可以用什么材料做玩具,让孩子来体验这样的科学现象呢? 于是,我找来一个乒乓球,把它剪开成若干个两头尖小船状的月牙儿,放到有水迹的塑料泥工板上做试验。果然,水的张力让质地光滑的“月牙儿”在接触到泥工板的瞬间就往一边漂移过去了。我轻轻地摇晃“月牙儿”,“月牙儿”就很快地旋转起来。试验成功,我用不同颜色的乒乓球剪出了大小不同的月牙儿,在泥工板上用湿抹布洒上一些水,任意叠放“月牙儿”在板上旋转,就像许多的“荷花”在池塘里开放、旋转。孩子们一下子就喜欢上了这个自制的小玩具。 有了这第一次的经验,我开始了自制科学小玩具的尝试,运用生活中常见的一些材料,制作成孩子们喜爱又易于操作的小玩具,并从中体验一些科学现象,激发孩子们对科学小实验的兴趣。 1.吹回来的乒乓球 材料:乒乓球一个;玻璃杯两个;长方形木块积木一个;正方形木块积木一个;塑料固定带50厘米;双面胶或小钉子等。 制作方法:把两块积木平放叠起,用双面胶把正方形积木固定在长方形积木的中间处。把两个玻璃杯口对口倾斜靠在积木上(杯口放在正方

大班语言 小狗抬花轿 教案

大班语言小狗抬花轿 活动目标: 1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,体验小狗被老虎欺负后的心情,从小学会关心弱小。 活动重点: 能通过观察,大胆讲述自己的想法,理解诗歌内容,初步学习朗诵。 活动难点: 大胆创编小狗战胜老虎的情节。 活动准备: 一幅深山的背景图,山脚下停着一顶花轿(帘子可掀开),八只抬轿状的小狗、八只小狗胸饰、一只老虎的胸饰、四张故事图片。 活动过程: 一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。 1、我们一起来看看这张图上有些什么?

2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢? 评:开门见山地引出故事中的主要人物。商量并讨论“为什么让8只小狗抬花轿”一方面使思维一下子活跃起来,另一方面为下一步的讲述活动埋下伏笔。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,我们可以用什么词来形容老虎?什么词来形容小狗呢? 4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的? 5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗心情是怎么样的?你是从哪里看出来的? 评:(3、4、5的三个提问,幼儿从老虎和小狗的叫声、表情、动作中能很快抓住它们的主要特征,更好地为下面的讲述活动奠定基础。) 二、讨论、创编故事情节。 1、小狗吃斩地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,你们知道发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。) 2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二) 3、个别幼儿讲述画面内容。 4、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧! 5、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的活动,聆听幼儿的讲述,

幼儿园生成性主题活动

幼儿园生成性主题活动 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

小一班生成性主题活动:有趣的瓶子 一、主题生成背景: 为丰富角色游戏中商店里的材料,我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快,各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间,总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前,他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引,爱不释手地观赏、抚摸;有的对各种瓶盖情有独钟,摸索着寻找开启的方法;有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子,弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄中,一个个兴趣盎然,玩得不亦乐乎。? 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣,并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标: 1、感知瓶子的外形特征及特质,了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念,发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子,体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系,增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。 三、活动实施:?

(一)相关活动 活动一艺术:好玩的瓶子 活动二科学:各种各样的瓶子 活动三健康:玩瓶子 活动四综合:瓶子和盖子 活动五科学:瓶中取珠珠 活动六科学:会唱歌的瓶子 活动七科学:瓶子喝水 (二)实施过程 活动一:好玩的瓶子(艺术) 活动目标 1、各种材料,发挥幼儿的创造力,让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化,体验动手的快乐,发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水,剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带,即时贴、印花器、水彩笔。(各种瓶子均已清洗消毒) 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程

幼儿园中班主题活动案例记录与反思:变变变

幼儿园中班主题活动案例记录与反思:变变变 [主题产生的原因]本学期,幼儿从小班升入中班以来,他们对 区域活动的参与探究的兴趣比以前要强很多。于是我们根据幼儿的这 一变化特点,在各个区域内填充了大量的满足幼儿发展需要的材料。 其中,颜色变变变、月亮的变化、声音的秘密、光的反射等变化的材 料尤其得到他们的喜欢,于是我们也根据幼儿的兴趣点,并经过一段 时期的实践观察后,我们开展了主题生成活动——变变变。希望通过 活动后,能够提高幼儿的主动探索与合作分享的能力,从而更加启发 幼儿的探索欲望与好奇心。 [活动流程] 光和影子(小精灵、天空的变化)——颜色的秘密(颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语)——声音的秘密(奇妙的声音、好玩的乐器、音效大师) [主题目标] 结合生活中的经验,引发幼儿对声音、颜色、光和影的观察兴趣,并结合自身的经历解释身边的科学小秘密。愿意参加各种小实验,喜 欢与伙伴分享过程、相互交流,大胆表达自己的想法。知道要保护嗓 子不大声喊叫,尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》 故事让幼儿产生丰富的联想,体验大家一起玩的乐趣。

主题活动实施策略 (一)活动:光和影 [背景介绍]学期初的环境创设中,我们班的探索区有几个三棱镜,因为是玻璃做的,所以我们怕孩子们在玩的时候不小心割伤就收 起来了,细心的浩浩发现之后,就来问我:“昨天我们往后偷看的镜 子怎么没有了?”经过询问才知道,原来他们昨天在游戏时无意发现 三棱镜可以看见不同角度的小伙伴,于是就玩得很有兴趣,当天我们 动了一番脑筋,就把废旧的光碟制作成了三棱镜,浩浩他们玩的可有 兴趣了,而我们也更加得放心了。 [活动目标]了解光的来源以及特征,并根据经验能够区分自然 光源和人工光源。知道影子与光的关系,尝试做手影表演。 [活动记录] (1)在活动《天气的变化》中,幼儿对于天气的变化很感兴趣, 他们能够举出很多的天气变化,有下雨、刮风、太阳天(晴天)、阴 天等等,并且在小游戏中还能够根据天气的变化,给小主人配上合理 的道具,通过天气日志的观察,许多幼儿能够知道当天的气温、天气 的变化,以及友情提示。 (2)在活动《踩影子》中,我们小朋友刚开始穿着厚厚的棉衣, 可是没跑几下就满头大汗(当天温度6—9度,无风),于是徐泽卿、 曹方禹就提出要脱掉外衣,他们说:“太阳晒得我们好热,可不可以 脱掉外衣?”说完之后小朋友们就都抬头观察太阳,亚茹说:“太阳 晒得我眼疼死了。”子安说:“就是呀,我都睁不开眼睛了。”于是,小朋友们纷纷用手捂住眼睛背对着太阳,这时候我问到:“你们看看 地上有什么呀?”小朋友说:“有影子。”我又问:“为什么会有影

大班语言公开课教案《小狗抬花轿》

大班语言公开课教案《小狗抬花轿》 激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。以下是出guo为大家的大班语言公开课教案《小狗抬花轿》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注出guo。 1.引发幼儿观察画面,想象和讲述富有童话情趣的内容。 2.激发幼儿创编诗歌的兴趣,能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3.理解词:山腰、抛。 1.背景图,群山,插入材料:花轿,虎头两只(一只笑嘻嘻摇扇,一只在达瞌睡)。抬轿的八只小狗。 2.扇子几把。 (一)理解图意。 1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片,教师引导幼儿观察,讲述幼儿理解的诗歌内容。 师:山脚下有什么? 猜一猜谁会坐在花轿里? 让我们来看一看谁坐在里面?(掀开轿帘) 2、出示八只小狗图片 师:平时都是人坐轿,今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子? 有几只小狗抬轿子? 为什么要8只小狗来抬轿子? 老虎在轿子里舒服吗?

(移动一只小狗成摔到的姿势)问:发生什么事了? 小狗为什么摔到?摔到后会发生什么事情? 3、出示老虎踢小狗,小狗气得直叫,老虎睡大觉的图片。 师;我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情? 快帮小狗想办法对付坏老虎。 4、移动轿子到山腰 师;看小狗用什么办法对付老虎? (重点理解“山腰,抛”两个词) 语言概括小狗抬轿到山腰,想个办法真正好,一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。 (二)引导幼儿试编诗歌。 1、师:我们可以把故事编成诗歌,每一句的字数要一样多,读起来要顺口。 2、出示图片试编诗歌,把诗歌连起来说一遍。 (三)分组看图、编后半部分。 (四)分角色表演诗歌(用道具),结束活动。 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子。 一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚。 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。 小狗抬轿到山腰,想个办法真正好。 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。

幼儿园教育生成性主题精彩活动

标准文档小一班生成性主题活动:有趣的瓶子 一、主题生成背景:我发动幼儿和家长收集各种各为丰富角色游戏 中商店里的材料,样的废旧物品。很快,各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就总会有许多孩子围拢在放瓶子出现在活动室里。每到自由活动时间,爱不释手地观赏、他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引,的柜子前,抚摸;有的对各种瓶盖情有独钟,摸索着寻找开启的方法;有的则喜弄出各种声音??孩子们沉浸在自己的摆弄欢敲打、捏弄或摇晃瓶子,中,一个个兴趣盎然,玩得不亦乐乎。并能长兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣,有趣“时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动就此产生了。的瓶子”二、主题目标:、感知瓶子的外形特征及特质,了解瓶子的不同功用。1 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。3、尝试按照 瓶子的不同种类、不同特征进行分类。、感知对应的概念,发展观 察力。4、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子,体验发现的 乐5 趣。6、了解各种瓶子与人类的关系,增强环保意识。、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。7实用文案. 标准文档三、活动实施: (一)相关活动艺术:好玩的瓶子活动一科学:各种各 样的瓶子活动二 健康:玩瓶子活动三 综合:瓶子和盖子活动四 活动五科学:瓶中取珠珠活动六科学:会唱歌的瓶子

科学:瓶子喝水活动七 (二)实施过程活动一:好玩的瓶子(艺术)活动目标、各种材料,发挥幼儿的创造力,让幼儿装饰瓶子,让幼儿在1 装饰的过程中感受到色彩的多样性。、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 2、幼儿在动手操作中发现颜色的变化,体验动手的快乐,发现3 颜色对对碰的神奇。活动准备、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水,剪好的各1色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带,即时贴、印花器、水彩笔。(各种瓶子均已清洗消毒)、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。2实用文案. 标准文档活动过程1、先让幼儿自己玩瓶子,然后教师以谈话的形式引出课题。瓶子好玩吗?你们是不是很喜欢玩瓶子呀?刚才老师小朋友们,但是今天呀,真的很棒,很好玩。看到了小朋友们那瓶子的各种玩法,小朋友们老师给小朋友们带来了更多小朋友们不知道的瓶子的玩法,想不想玩呀?、让幼儿仔细的观察,触摸塑料瓶,发现塑料瓶比较软,有透2 明的,有绿色的,白色的、蓝色的。调动幼儿探究的欲望。、出示教具引起幼儿的兴趣。教师出示各种教具,并一一介绍3 是什么,用什么做成的,他是什么颜色的。4、教师讲解各种玩具的制作方法以及玩法。在已经做好的塑料瓶鞋子上学习穿鞋带系鞋穿鞋带系鞋带——带。将塑穿编彩瓶——用彩色的卡纸条在已经剪好的塑料瓶上穿编,料瓶装饰成彩瓶。对塑料装饰彩瓶——在白色或是已粘好底色的塑料瓶上画粘贴,瓶进行装饰,将它们变成美丽的花瓶。用带盖的透明塑料瓶装上颜料兑上水,,发现清颜色对

幼儿园科学教育活动计划

第一幼儿园2016—2017学年度第二学期 科学活动学期计划 一、指导思想 《指南》指出:要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。大自然千变万化,社会生活丰富多彩,在幼儿的眼里形成了一个充满疑问的世界,就是在这些大大小小的探索行为中,他们逐渐获得关于世界的经验,理解周围的世界。正如杜威所说:“儿童有调查和探究的本能,好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点,也是使他们的认识活动得以维持和获得成功的首要前提。 让幼儿参加探究活动,首先要引起他们对知识强烈的渴求感。尽量设计一些幼儿觉得新鲜有趣的问题或安排一些新奇有趣的实验,使幼儿产生强烈的好奇心和求知欲,这样就能在最短的时间,把幼儿的注意力吸引过来,帮助他们高度集中地进入探求新知识的情境中来,提高教学新知识的效果。 二、课程目标与教学活动的实施 (一)目标 1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; 2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题; 3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数 学的重要和有趣; 5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的 环保意识。 (二)教育教学活动的实施。 1.巧设科学悬念。 在教学过程中设计一定的悬念,既能使幼儿的注意力较快集中,吸引住幼儿的眼球,又能充分激发幼儿的求知欲望,为教学活动的成功开展创设有利条件。 2.合理利用多媒体。 利用多媒体技术,可以创设虚拟的科学实验,化复杂为简单,化抽象为具体化静止为运动,使幼儿在多媒体的引导下,积极思维。 3.引入儿歌故事。 教师要善于用言语来表达教学内容的情感,引起幼儿的共鸣。教师在教学过程中可适当运用谜语、故事、儿歌等方法,以提高幼儿的兴趣。 4.营造动手空间。 科学是实践性很强的一门学科,只有通过实践探究,才能做到学以致用,既能巩固知识,又能发现知识。在科学教学中,教师要想方设法通过探究体验,让幼儿的双手动起来,

幼儿园大班语言:八只小狗抬花轿

教学资料参考范本 幼儿园大班语言:八只小狗抬花轿 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

大班语言:小狗抬花轿 活动目标: 1、认真观察画面并参与讨论,理解诗歌内容,初步学习朗诵。 2、大胆创编小狗战胜老虎的情节,并认真倾听同伴的讲述。 3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差,从小学会关心 弱小。 活动准备:四张故事图片。 活动过程: 一、出示第一张图,引导幼儿仔细观察。 1、我们一起来看看这张图上有些什么? 2、师:花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原来是只大老虎。它想坐着花轿到山里去看风景,于是请来了8只小狗来抬它。老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢? 教师放音乐,让幼儿初步体验抬轿子的节奏感,体验大老虎座得很舒服。为下文小狗为何挨打做铺垫。 3、我们来学学老虎是怎么叫的。老虎连叫声都这么响,这是一只怎么样的老虎啊? 4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地方看出来的? 5、老虎这么舒服,抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的? 二、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走,只听见“哎呦”一声,发生了什么事?(找个小朋友来说说,个别幼儿讲述自己的猜想。) 2、究竟是什么事呢?我们一起往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢? 3、小狗忍受老虎的欺负吗?怎么办呢?我们大家一起来帮帮小狗吧! 4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法,老师参与幼儿的 活动,聆听幼儿的讲述,帮助个别有困难的幼儿完成讲述。 5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节(2~3) 6、像你们说的一样吗?我们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉) 为什么小狗气的汪汪叫,老虎却还睡得着。(突出老虎的目中无人,凶恶) 7、是图片上小狗的办法好还是刚才××小朋友想的办法好呀? 8、你们喜欢故事中的谁?为什么? 9、如果小狗当时摔跤路,大老虎没有打小狗,而是原谅路小狗,那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论) 10、教师总结。 三、初步学习儿歌 1、教师把故事编成了儿歌一起来听听吧! 2、幼儿依照画面跟诵二遍。(教师可用动作提示) 3、可尝试幼儿独立朗诵,教师用动作提醒。 四、延伸。

幼儿园中班生成主题活动:奇妙的蛋

幼儿园中班生成主题活动:奇妙的蛋 一、主题的产生 一天早上,天气晴朗,阳光明媚,我们带着小朋友一起参观菜市场,菜市场里菜琳琅满目,孩子们兴奋地左顾右盼。突然,刘聪伟小朋友兴奋地指着前边的摊位叫起来:“看,那边有许多蛋!”一时间,孩子们都被那些大小、颜色各异的蛋吸引过去,并七嘴八舌地议论开了:“这个蛋好大呀!”“这是鹅蛋,我吃过鹅蛋,妈妈说吃了鹅蛋,就会长成鹅蛋脸,可漂亮了。”“这些蛋都小小的,是什么蛋呢?”“这是鹌鹑蛋,我吃过的。”王凌豪和杨钰雷边讨论边忍不住伸手过去摸一个个光溜溜的蛋。“小心,蛋要弄破的。”刘笑懂事地拦着他俩说。 我听着孩子们的话,脑海中浮现出一个想法:这不是让孩子们观察、探索各种各样的蛋的好机会吗?于是,围着蛋贩的小摊,孩子们提出一个又一个问题。幼儿对蛋的兴趣进一步被激发起来,一个有关“蛋”的主题活动开始了。 二、主题的价值 在成人的眼里,“蛋”似乎十分简单。可是,在孩子的眼里“蛋”是一个神秘的世界,它是一个迷,是一首诗,更是一个讲不完的故事。幼儿对蛋有着浓厚的兴趣,但对蛋的认知仅是一些感性经验,对蛋的结构、孵化等知识并不了解,所以,幼儿可以从家长、同伴、书上和网上等多种途径来获得有关蛋的知识。另外,在“认识蛋的种类”“蛋的孵化”“做有关蛋的小实验”“品尝蛋制品”“蛋壳制作”等活动中,不仅可以追随幼儿的兴趣,培养幼儿的观察能力、探索能力、口语表达能力及动手操作能力,同时,创造能力、自主学习能力也得到发展。 三、主题总目标 1、初步培养幼儿自主学习的意识,能用各种感官,积极主动地去了解蛋的种类、结构及孵化等。 2、能用交流、谈话、实验和手工制作等形式进行表征。 3、培养幼儿的观察能力、动手操作能力、探索能力及创造能力;感受愉快的情绪,体验成功的乐趣。 四、主题的实施 活动一:蛋的种类 菜市场里的蛋品种齐、数量多,是孩子们认识各种蛋的最佳场所,于是菜市场变成了“课堂”。孩子们围着专卖蛋的摊位,看着那么多形状、大小、颜色各异的蛋,纷纷议论着:“这边箩筐里的蛋大,那边的要小一点。”“蛋的颜色是不一样的,这是白的,这是淡黄的,这是橙色的,还有花的呢。”“这是大大的鹅蛋,长成鹅蛋脸最漂亮。”“这里都是鹌鹑蛋,我吃过的。”“老师,那边装在盒子里还用纸包着的是什么蛋呀?”陈澄边拉我的手边指着问。我肩膀一耸,手一摊,示意不知道。她先是一愣,接着眼珠骨碌一转,就问起了卖蛋的阿姨:“阿姨,这用纸包着的是什么蛋呀?”阿姨是个热心人,向孩子介绍说是皮蛋,并介绍了制作皮蛋的过程。 经陈澄这么一问,加上阿姨热情的解释,孩子们胆子大起来了,与阿姨主动交谈着。天天指着特别大的一个鸭蛋问:“阿姨,这个是鹅蛋,怎么和鸭蛋放在一起了?”阿姨凭经验告诉小朋友:“这是鸭蛋,是一个双黄蛋。”天天追问:

幼儿园科学活动策划

幼儿园科学活动策划 幼儿园科学活动策划篇一 【活动来源】 在开展主题活动"我的社区"中发现,孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木,孩子们觉得树木可以"美化小区环境,让小区变得更漂亮",为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识,所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在通过讲述故事、交流讨论,让幼儿自由探索树木的多种作用,萌发爱护树木的情感。 【活动目标】 1.理解故事内容,知道树可以防风、防沙、防尘。 2.探索树木的多种作用,萌发爱护树木的情感 【活动准备】 经验准备: 1.对树木有一定的认识。 2.收集"树木作用大"资料。 物质准备:PPT记录纸图片。 【活动过程】 一、激情导入 师:前几天,我们在"参访社区"后发现,社区周围种植着许多的树木,今天老师也带来了一个关于树木的故事,和大家一起分享。 从前,有一个美丽的村子,它的周围种了好多树。在离村子不远处,住着三个恶魔王,风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天,这三个恶魔王凑到一起要比试本领,风魔王说:"我的本领最大,我可以把村子吹得稀巴烂!"沙魔王说"我的本领大,我可以把村子用沙全埋了!"雨魔王说:"你们的本领都不如我大,我拼命下雨形成洪水,把村子全淹没!"他们的话被过路小喜鹊听到了,小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人,人们听了非常害怕,可是又没有办法,决定离开这个美丽的地方。这时,忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响,一个声音在喊着:"别害怕,我会保护你们的!"风魔王来了,它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了,狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了,倾盆大雨"哗哗"地下…… 二、互动学习

(一)理解故事内容,知道树可以防风、防沙、防尘。 师:聪明的小朋友,村子被风吹倒了吗?被沙埋了吗?被洪水淹没了吗? 为什么? 师:我们接着往下听故事: 所有的树木都挺直了树干,撑展了叶子,叶子与叶子之间连在一起,变成了一扇坚不可摧的屏风,挡住了风魔王、沙魔王;所有的树木舒展了树根,变成了一块巨大的海绵,吸收了雨水,挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了,村民们欢呼着、跳跃着,从此以后对大森林的树木更加爱护了。 师:现在你们明白了大森林的树木有什么作用? 师小结:(出示图片)原来树有防风,防沙,防洪的作用。 (二)幼儿讨论交流,完成记录表。 1.师:树木还有哪些作用?请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。 2.小组完成记录表 3.小组个别幼儿交流 三、出示PPT,归纳提升。 师:刚才小朋友们都交流了自己的意见,那我们一起再来看一看(出示PPT) 1.美化环境的作用师:树可以把周围环境打扮的非常美丽,使人们心情舒畅、愉快,所以树可以美化环境。 2.净化空气的作用师:刚才小朋友们提到树可以净化空气,你们知道树是怎么净化空气的吗? 这两幅图片里的小区上空有什么不同?(乙图冒着许多黑烟,甲图冒着淡灰色烟)如果让你在冒黑烟的小区里生活,你会有什么感觉?(呛得咳嗽、恶心,时间长了还会生病)树多的地方为什么烟是浅灰色的? 师小结:原来,人们发现了一个秘密,树多的地方,空气特别新鲜,经过科学家研究发现,树木可以吸收有害气体和烟尘,排出氧气和水,使空气变得新鲜干净。于是,人们就在小区的周围种了好多树。 3.调节气候的作用师:树是怎么调节气候的?

幼儿园生成性主题活动

小一班生成性主题活动:有趣得瓶子 一、主题生成背景: 为丰富角色游戏中商店里得材料,我发动幼儿与家长收集各种各样得废旧物品。很快,各种造型各异、颜色丰富、材料不同得瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间,总会有许多孩子围拢在放瓶子得柜子前,她们有得被各种造型独特得香水瓶吸引,爱不释手地观赏、抚摸;有得对各种瓶盖情有独钟,摸索着寻找开启得方法;有得则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子,弄出各种声音”孩子们沉浸在自己得摆弄中, 一个个兴趣盎然,玩得不亦乐乎。 兴趣就是孩子最好得老师。瞧到孩子们对瓶子如此感兴趣,并能长时间专注、积极地去探索。于就是我们围绕瓶子生成得系列活动〃有趣得瓶子〃就此产生了。 二、主题目标: 2、感知瓶子得外形特征及特质,了解瓶子得不同功用。 2、尝试打开与盖上各种瓶盖得方法。 3、尝试按照瓶子得不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应得概念,发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子,体验发现得乐趣。 6、了解各种瓶子与人类得关系,增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动得乐趣。 三、活动实施: (一)相关活动 活动一艺术:好玩得瓶子

活动二科学:各种各样得瓶子 活动三健康:玩瓶子 活动四综合:瓶子与盖子 活动五科学:瓶中取珠珠 活动六科学:会唱歌得瓶子 活动七科学:瓶子喝水 (二)实施过程 活动一:好玩得瓶子(艺术) 活动目标 1、各种材料,发挥幼儿得创造力,让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰得过程中感受到色彩得多样性。 2、让幼儿在动手得同时体验成功得快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色得变化,体验动手得快乐,发现颜色对对碰得神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样得得饮料瓶、颜料、清水,剪好得各色卡纸条、剪好得塑料瓶、做好造型得塑料瓶玩具、毛线、鞋带,即时贴、卬花器、水彩笔。(各种瓶子均已清洗消毒) 2、做好得范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。 活动过程 1、先让幼儿自己玩瓶子,然后教师以谈话得形式引岀课题。 小朋友们,瓶子好玩吗?您们就是不就是很喜欢玩瓶子呀?刚才老师瞧到

幼儿园科学教育活动的环节

一、幼儿园科学教育活动的环节 1 活动准备:不仅决定了教师对教育内容的安排、难易程度的把握,更能够直接影响到活动的效果。它包括了经验准备和材料准备两个方面的内容。经验准备指的是幼儿已经获得的和本次教学活动内容相关的知识、技能和情感经验等。每次活动前让幼儿获得相关的经验准备,能够帮助教师引导幼儿更有效的地进行活动。材料准备指的是活动前教师将活动需要用到的材料准备好。做好材料准备,能够使得教师在活动过程中不至于手忙脚乱,同时提高活动的效率。 2.活动过程:幼儿园科学教育的活动过程,主要包括开始部分、展开部分和结束部分。开始部分也就是我们通常说的导入部分,教师可以采用生动和有趣的形式进行导入,充分调动起幼儿的好奇心和积极性,进而烘托活跃的探究气氛。常用的导入方法有谜语、儿歌、故事导入,演示现象导入,简短的指令导入,根据已有经验的问题导入和让幼儿直接操作材料导入的方法。 展开部分。展开部分是整个活动最主要的部分,所占时间也是最长的。在这一部分,主要以幼儿进行探究,教师给予帮助为主,要避免教师讲、幼儿听的“教学模式”。应该在提出的启发性问题的基础上,由幼儿充当活动的主导者进行探究式学习,教师进行观察,并在适当的时候给予“支架”支持和回应,帮助幼儿完成探究活动。 结束部分。结束部分既要使这一次活动圆满的结束,又不能就此结束幼儿的探索。活动结束的设计要充分体现开放性,在形式上不必拘于常规。 3.活动的延续。活动延续,主要是指在一个活动结束之后,为了帮助孩子更加深入和全面理解活动内容,而延伸出来的活动,有活动到活动、活动到区角、活动到生活等多种形式。活动延续也可以由教师发起。 二、幼儿园科学教育活动的设计原则 选题贴近幼儿生活的原则。选题是活动设计的首要步骤,对整个活动起着决定性的重要作用。因为,科学本身是抽象而不易懂的,如果在选择科学教育活动主题的时候选择的是幼儿生涩的内容,无疑会让幼儿一头雾水,无法达到活动的目的。 具体操作的原则。主要指让幼儿通过动手操作具体的材料进行探究式的学习。因为幼儿的思维特点是具体形象思维占主导,因此要为幼儿提供可观察、可操作材料的基础上,充分地调动幼儿多感官开展科学探究活动。教师应尽量避免抽象水平的口头式传授知识和概念,而应以让幼儿动手操作具体材料为主。 发展思维的原则。在幼儿园科学活动过程中,教师以提供材料、提问等方式,培养幼儿的问题意识和解决问题的意向,让幼儿养成积极动脑思考和表达的习惯,从而促进思维的发展。幼儿主体和教师主导相结合的原则。和传统的“说教式教学”以及“小学式教学”不同的是,幼儿园科学教育活动的开展过程中要以幼儿为主体、教师为主导。主要体现在,让幼儿通过动手操作材料进行科学探究,教师只提供材料、启发性提问、及时回馈和有效引导的方式提供“支架”。将更多的时间和空间留给幼儿去进行探究和摸索,让幼儿在其中体验科学探究的乐趣,教师只在适当的时候给予指导。 案例引导 提问: 1.本案例中,幼儿运用了哪些感官来观察雨? 2.教师为什么把观察的地点从走廊移向室外?

大班诗歌教案:八只小狗抬花轿(儿歌)

大班诗歌教案:八只小狗抬花轿(儿歌) 活动目标: 1、观察画面,乐意讲述,结合图谱学习诗歌。 2、愿意根据诗歌进行表演,体验表演的乐趣。 活动准备:课件,相关图谱 活动过程: 一、结合课件和图谱,学习诗歌 1、电脑出示花轿的图片:看,这是什么?(花轿) 2、师:花轿里会坐着谁呢?(幼儿猜想)看,是谁啊?(大老虎)那谁会抬花轿呢?(幼儿猜想)(小狗)有几只?(八只)八只小狗干什么?(图谱1)花轿是怎么抬的?请你们用动作来做一做,抬花轿呀我们的节奏要一样,这样花轿才会稳,我们一起来抬一抬花轿把这句话说一说吧。 3、老虎坐轿怎么样?(幼可能会说扇扇子)那你们觉得扇扇子好听还是把扇摇好听?你们看老虎坐在轿子里感觉怎么样?请你们也来学一学老虎的样子。(图谱2)能不能加上动作来把这句话说一说。 4、哎呀!突然发生了什么事?(小狗摔一跤)一只小狗怎么样? 5、一只小狗摔一跤,把花轿打翻了,你们猜老虎会对小狗怎么样?老虎对它怎么样? 6、小狗被老虎踢了一脚,它怎么样?小狗生气怎么样? 7、老虎却在干什么?(图谱3、4、5、6)现在呀每个小朋友既当小狗又当老虎,边来念这几句诗歌边在下面做动作好吗? 8、这只老虎真可恶,小狗抬它,它还要欺负小狗是吧,你们能不能帮小狗想个办法对付这只老虎,(幼儿讨论)小朋友们帮小狗想了这么多好办法,那我们来看看小狗想了什么好办法?小狗抬轿到哪里?(图谱7)半山腰也叫山腰,所以我们这里可以用山腰。 9、他们想的这个办法好不好?(图谱8)想个办法真正好。 10、他们把轿子抬到山腰,还做了个什么动作?往什么方向?(往上抛)小狗他们要一起用力,这样才能把轿子抛起来,来,我们一起做做看这个动作。(图谱9) 11、老虎怎么样?(图谱10)

幼儿园主题活动计划

幼儿园主题活动计划 幼儿园是学龄前孩子的天堂,在这里开启了孩子的心智和知识,有效的专题活动能够帮助老师提高教学的质量和水平,也能让孩子们在活动中接受新的指导和知识。下面是整理的,希望对大家有所帮助! 一、活动 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子,时时吸引孩子们的注意力,一有时间,他们就会跑过去看一看,有的甚至还想摸一摸。 一天早上,雅诗带来的小螃蟹不见了,孩子们在屋子里四处寻找,终于在床下找到了小螃蟹,孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下,把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间,似乎有着天然的联系,他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片,为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望,根据他们的年龄特点,结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容,我们和孩子商量后,“动物世界”主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路我们班决定以“动物世界”为切入的核心,从 幼儿熟悉并喜欢的动物开始,通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘,带动物玩具、图书等,开展故 事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活

动内容,与幼儿用书、区域、环境的有机整合,来发展幼儿对动物的探索愿望,并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验,从而萌发幼儿爱护动物的情感,同时能够讲述、排序、创作,根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级,通过亲子活动,体验和孩子与动物一起游戏的快乐过参观动物园,和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅! 三、筹备工作 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如:动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识,丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源,联系野生动物园。 四、活动目标 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征,模仿爬、 跳、跑等动作,增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征,感受 动物儿歌、故事的意境和趣味,喜欢表演、仿编和猜谜 3、幼儿喜欢动物,学习照顾小动物,并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数,知道两数相差为1;点数10以内的动物,正确说出总数;会确定动物的方位,^口:上下、前

小班科学主题活动——我自己

小班科学主题活动——我自己 主题活动设计意图与思路: 小班幼儿,正是自我意识萌芽时期,已经能意识到自己的存在,能区别自己与他人,开始强烈的表现出自身的主体意识和“自我”概念,初步感知自己与周围事物的关系。因此,通过游戏方式促进幼儿认识自我,增强主动性、独立性,在与同伴交往的过程中能控制自己的情绪、约束自己的行为,是该阶段重要的教育任务。 小班幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,根据幼儿的年龄特征,我们设计了主题活动《我自己》,通过“搜集资料----认识外形----感知用途----学习保护”的步骤,让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合:融合了绘画、歌表演、儿歌、游戏等形式让幼儿初步了解身体的构造,知道五官等的外型特征以及其用途,并教育幼儿能保护好自己的身体。通过开展主题活动来引发孩子关注自己,更能关注周围的世界。 主题活动目标: 情感目标:通过认识“我自己”,让幼儿更加喜欢自己。在活动中能经常保持愉快的情绪,愿意和老师、同伴交往,能在活动中体验成功的快乐。 态度目标:激发幼儿参加活动的兴趣,鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己,增强自信心,激发探究欲望。在活动中能发现同伴的优点,并乐于模仿和学习。 知识目标:认识自己五官的名称,熟悉五官的位置初步了解功用和简单的保护常识。引导幼儿区分男孩、女孩的明显特征。 活动一:认识五官 设计意图: 刚入园的小班幼儿,脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对刚入园的小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。 活动目标: 1、引导幼儿认识五官,并了解五官的功用。 2、教给幼儿保护五官的一些常识,引导幼儿学习保护自己的五官,形成初步的自我保护意识。 活动准备: 布袋偶(动物、人物形象均可,如眼、嘴可动更佳),各种声响的录音。 活动过程: 1、导入活动,游戏:摸摸看。 教师操作布袋偶,有意识的引导幼儿摸布袋偶的五官,引起孩子的兴趣,并将话题引到五官上来。 教师提问:你们谁知道我这圆圆的脸上有什么? 让幼儿看着布袋偶,教师引导幼儿说出眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的正确位置及数量。 2、教师操作布袋偶,以布袋偶的语气提出问题,带领幼儿认识五官,并了解五官的功用。 问题一:我有耳朵,你的耳朵呢?耳朵能做什么?播放录音,让幼儿听录音,验证耳朵的功用。 问题二:我有眼睛,你的眼睛呢?眼睛能做什么?幼儿讲述后并指认一下周围的事物。 问题三:我有鼻子,你的鼻子呢?鼻子能做什么?让幼儿表现闻味的动作。 问题四:我还有嘴巴,你的嘴巴呢?嘴巴能做什么?教师可以辅以嘴巴能表现的动作,让幼儿尝试表演。(如笑、喝水等) 3、教师操作布袋偶,用布袋偶去接触孩子的五官(但要注意眼睛和嘴的卫生,只靠近即可),轻轻触鼻头并伴有语言指导,如:“我在这里,亲亲你的小鼻子”等。闭上眼睛的孩子可以轻轻抓布偶,同时教

幼儿园生成性主题活动

小一班生成性主题活动:有趣的瓶子 一、主题生成背景: 为丰富角色游戏中商店里的材料,我发动幼儿和家长收集各种各样的废旧物品。很快,各种造型各异、颜色丰富、材料不同的瓶子就出现在活动室里。每到自由活动时间,总会有许多孩子围拢在放瓶子的柜子前,他们有的被各种造型独特的香水瓶吸引,爱不释手地观赏、抚摸;有的对各种瓶盖情有独钟,摸索着寻找开启的方法;有的则喜欢敲打、捏弄或摇晃瓶子,弄出各种声音……孩子们沉浸在自己的摆弄中,一个个兴趣盎然,玩得不亦乐乎。 兴趣是孩子最好的老师。看到孩子们对瓶子如此感兴趣,并能长时间专注、积极地去探索。于是我们围绕瓶子生成的系列活动“有趣的瓶子”就此产生了。 二、主题目标: 1、感知瓶子的外形特征及特质,了解瓶子的不同功用。 2、尝试打开和盖上各种瓶盖的方法。 3、尝试按照瓶子的不同种类、不同特征进行分类。 4、感知对应的概念,发展观察力。 5、尝试运用多种感官、多种方法探索各种瓶子,体验发现的乐趣。 6、了解各种瓶子与人类的关系,增强环保意识。 7、体验用瓶子进行创意活动的乐趣。

三、活动实施: (一)相关活动 活动一艺术:好玩的瓶子 活动二科学:各种各样的瓶子 活动三健康:玩瓶子 活动四综合:瓶子和盖子 活动五科学:瓶中取珠珠 活动六科学:会唱歌的瓶子 活动七科学:瓶子喝水 (二)实施过程 活动一:好玩的瓶子(艺术) 活动目标 1、各种材料,发挥幼儿的创造力,让幼儿装饰瓶子,让幼儿在装饰的过程中感受到色彩的多样性。 2、让幼儿在动手的同时体验成功的快乐。 3、幼儿在动手操作中发现颜色的变化,体验动手的快乐,发现颜色对对碰的神奇。 活动准备 1、医用塑料瓶、各种各样的的饮料瓶、颜料、清水,剪好的各色卡纸条、剪好的塑料瓶、做好造型的塑料瓶玩具、毛线、鞋带,即时贴、印花器、水彩笔。(各种瓶子均已清洗消毒) 2、做好的范例、提前用瓶子制作各种玩具装饰教室。

幼儿园大班科学教案(精选10篇)

幼儿园大班科学教案汇总 幼儿园大班数学活动:跳绳计数 设计思路:在运动会跳绳比赛的过程中,孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧,原因在于跳绳计数方法不对,计数结果不准确,孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决,并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。 活动目的 1.初步感知生活中数学的有用和有趣。 2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,学习正确计数。 3.能与同伴分享合作,协商解决遇到的问题。 活动准备 1.材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”,记录纸和笔。 2.经验准备:活动前请幼儿和家长一起搜集有关体育比赛的资料,观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。 重、难点分析 1.重点:通过实践,尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数,在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。 2.难点:能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。 活动过程 1.导入活动:观看录像,进行讨论。 师:小朋友们,今天老师给你们带来一段录像,请你们看一看,录像中发生了什么事情? 看完录像后提问: (1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?

(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题? 2.第二遍录像(慢速播放),便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系,分析现场计数时出现的问题。 提问:(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿? (2)如果是你,会怎样为跳绳计数? 3.小组实践,集体分享:如何使跳绳计数更准确。 (1)幼儿分组活动,每组取一根跳绳。幼儿可以边实践,边商讨计数方法,并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。 (2)集体分享 a.分享探索过程,如: 开始计数时你们遇到了哪些困难? 你们是怎样想出解决办法的? b.分享计数方法,如: 看跳绳小朋友跳动的脚计数; 看跳绳小朋友起伏的头计数; 看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。 这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么? c.讨论计数注意事项,如: 跳与数要对应上; 踩绳或一脚跳过另一脚没跳过,不能计数; 记清楚小朋友跳过的数,再往下接着数,并说出最后计数结果。 4.分组学习跳绳计数,请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法,还可以探索和发现新的方法。 5.讨论:还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的? 如:幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育项目中的足球、排球比赛等。 6.活动延伸: 鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题,如值日生发碗筷、取午点等,并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来,张贴到主题墙上,和同伴分享、交流。 活动反思 首先,本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起,突出科学领域学习“情

大班语言活动《小狗抬花轿》

活动名称:童谣——小狗抬花轿 活动目标: 1.激发幼儿学习童谣的兴趣,在看看讲讲中学习整首童谣。 2.培养幼儿遇到问题能积极动脑筋,齐心协力共同解决问题。 活动准备:背景图;插入角色 活动过程: 一、理解童谣内容: 1.(出示轿子)这是什么?(轿子)轿子是干什么的?(是以前的一种交通工具,像 汽车一样给人坐的)在以前,只有那些很厉害的人才能坐花轿,比如:皇帝。你们看,今天谁来坐花轿?(老虎) 2.老虎坐在轿子里怎么样?(很得意)你从哪里看出来的?(老虎是森林之王,很厉 害的)它请了八只小狗来抬花轿。(八只小狗抬花轿,老虎坐轿把扇摇) 3.山路真陡,小狗走得很累,不小心怎么样?(小狗摔了一跤) 4.小狗摔了一跤,差点把轿子打翻,老虎可生气了,它会对小狗怎么样呢?(一只小 狗摔一跤,老虎对它踢一脚。) 5.小狗气得汪汪叫,可老虎在干吗?(小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉。) 6.小狗抬着又大又重的老虎已经很累了,可是老虎还要欺负它,小狗可生气了,想要 想个办法对付老虎,你们帮它们想想好吗?一只小狗斗得过老虎吗?那它们八只小狗能想什么办法呢? 7.你们想的办法真多,那小狗想了个什么办法呢,我们一起来看看。它们把花轿抬到 了什么地方?(解释“山腰”) 8.它们把老虎怎么样了? 9.小狗们齐心协力把花轿用力一抛,结果怎么样?(小狗抬轿到山腰,想个办法真正 好。一二三,往上抛,老虎摔了一大跤。) 10.刚才我们一起来讲了一个“小狗抬花轿”的故事,其实这是一首童谣,你们知道什 么是童谣吗?(解释“童谣”)我来把这首童谣讲给你们听好吗? 二、学习童谣: 这首童谣好听吗?真好听,我们也一起来讲讲这首童谣好吗?(集体讲述) 三、延伸: 这首童谣还能唱成啥歌呢,我们一起来听听好吗? 这首童谣真好听,下次我们一起来表演好吗?

幼儿园科学教育活动及设计

《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一 一、名词解释 1、科学 科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系,同时也是人们探索世界、获取知识的过程,还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。 2、科学精神 科学精神包括:求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。 3、启蒙性 学习内容的难易程度要与幼儿认识发展水平相适应,要注意与幼儿的生活相联系,使幼儿获得直接经验。同时,学习内容要有启迪性,能开启幼儿的智慧,激发幼儿进一步学习和探索的欲望。 4、幼儿园科学教育是以幼儿身心发展特点为基础,以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。 5、幼儿在科学教育中掌握的具体概念。 6、观察是一种有目的、有意识的知觉过程,是人类认识世界的重要途径。 7、智力游戏是把一定的学习因素与游戏形式结合起来,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习新知识、巩固已有知识、发展智力的游戏。 8、把绘有相关内容的两组图片分发给每个幼儿,先由一个儿童出示图片,另一个儿童要举出与之有联系的图片,并说出它们之间的关系。 9、把绘成的整幅图片分割成若干部分。游戏时,要求幼儿将整体拆成部分,再将部分拼成整体。 10、在幼儿感性认识的基础上,脱离实物和图片,运用口头语言进行的游戏。 一、名词解释 1、幼儿科学教育中的观察 幼儿科学教育中的观察,是教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用多种感官去感知世界的事物与现象,使幼儿获得丰富的感性经验,并在此基础上逐步形成初步概念的教育方法与学习方法。 2、比较性观察 比较性观察就是教师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较,以找出物体或现象之间的异同的观察。

3、长期系统性观察 长期系统性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察。 4、对个别物体的观察 对个别物体的观察就是教师组织幼儿对个别的物体或现象进行的间断观察。 5、操作法 操作法是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体,进行探索和思考,从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。 6、讲解演示法 讲解演示法是教师通过向幼儿展示实物、直观教具,同时配合口头讲解,说明数、形关系的一种教育方法。 7、游戏法 游戏法是教师采用游戏的形式对幼儿进行数学教育的一种方法,情境化的游戏法可以使抽象的数学概念具体化、形象化、趣味化,提高幼儿学习数学的兴趣。 8、总结性谈话 总结性谈话是在幼儿积累了一定的知识和经验的基础上,为加深和巩固幼儿对事物和现象的认识而进行带有总结性质的谈话。 9、数学 数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。 10、幼儿园科学教育环境 幼儿园科学教育环境主要是指幼儿进行科学教育活动赖以进行的主要环境,它包括有形的物质环境和无形的心理环境。 11、幼儿园园地 幼儿园园地是为幼儿专门开辟的活动场地,包括草坪、菜园、花坛、动物饲养角、沙箱、水池等,它是幼儿认识周围世界的物质条件。 12、自然角 自然角是在幼儿园活动室的一角,幼儿饲养小动物、栽培植物、进行科学小实验的场所。 二、判断题 1、科学不仅是一种知识,也是获取知识的过程。 (√) 2、科学知识的获得离不开科学过程。(√)

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