【教育部编写】统编版一年级上册语文试题-第七单元达标卷 有答案
第七单元达标卷
一、把下面加点字的音节补充完整。（6分）
二、照样子，写笔画和汉字。（10分）
三、我会拼，我会写。（14分）
zhǎng yòu bái yòu
1.弟弟（）得（）（）（）胖。
zì jǐ yī
2.妹妹会（）穿（）服。
míng tiān wǒ hé tóng xué men
3.（）（）（）要（）（）（）（）去远足。
四、找出偏旁相同的字，填一填。（填序号）（9分）
①滴②晚③妈④活⑤奶
⑥昨⑦姐⑧时⑨江
日：
女：
氵：
五、比一比，选一选，填一填。（9分）
日白问同（）子（）学（）云发（）有又目自（）时（）己（）大（）圆（）光六、看图，照样子填一填。（10分）
七、看图，选一选，把句子补充完整。（填序号）（8分）
①洗衣服②按门铃③捡贝壳④打伞上学
1.壮壮踮（diǎn）起脚。
2.我和妹妹一起。
3.苹苹在仔细地。
4.金黄的沙滩上，依依在。
八、选一选，把正确答案的序号填在横线上。（8分）
①更进一步②后人乘凉
③种豆得豆④始于足下
1.叔叔种下豆子，却想让它长西瓜。我想对他说：“你想错了，种瓜得瓜，
。”
2.爷爷年轻时种下了一棵小树苗，小树慢慢长大，现在我经常在树下读书、休息，这真是“前人栽树，”啊！
3.哥哥考试得了全班第一名，我祝他“百尺竿头，。”
4.老师常常说：“千里之行，。”这句话告诉我们走千里的路，是从迈第一步开始的。
九、根据已学内容，选一选。（3分）
1.《项链》一文中，大海的“项链”指的是（）。
①快活的脚印②小小的海螺和贝壳
2.“我”（）的时候，“我”觉得自己很小。
①听到雷声喊妈妈②自己系鞋带
3.《猴子捞月亮》一文中，猴子们（）。
①捞到了月亮②没有捞到月亮
十、阅读短文，完成练习。（11分）
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，他请小山羊帮忙想办法。小山羊送了他三盆花。
早晨，牵牛花开了，她张开了小喇叭。中午，午时花开了，她张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，她张开了小嘴轻轻地唱歌。
1.你认为下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”（3分）
（1）小山羊送给小白兔三盆花。（）
（2）小白兔送给小山羊三盆花。（）
（3）三盆花都可以告诉小白兔时间。（）
2.连一连。（6分）
牵牛花晚上
午时花早晨
夜来香中午
3.文中“张开了小喇叭”中的“小喇叭”指的是（）（2分）
①午时花的花②牵牛花的花③夜来香的花
十一、看图，先写两个词语，再写两句话。（不会写的字写拼音）（12分）
1.我会看图写词语。（4分）
柳树
2.我会看图写句子。（8分）
（1）天空中飘着几朵白云。
（2）。
（3）。
参考答案：
一、sh n īn c l ué
二、亅小长山?我?心
三、1.长又白又 2.自己衣 3.明天我和同学们
四、日：②⑥⑧女：③⑤⑦氵：①④⑨
五、日白同问有又又自目
六、太阳云朵棉花月儿小船
七、1.② 2.④ 3.① 4.③
八、1.③ 2.② 3.① 4.④
九、1.① 2.① 3.②
十、1.（1）√（2）×（3）√
2.牵牛花——早晨午时花——中午夜来香——晚上
3.②
十一、略
部编版小学一年级语文上册《秋天》说课稿(精品)
各位老师，大家好，我今天说课的题目是－《秋天》（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、说教材 《秋天》是人教版部编版一年级上册的一篇课文，该单元以“写物”为主题展开。《秋天》是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 “写作特点”语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。 结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为： 1.能正确读写本课要求掌握的生字词/了解本课写作背景和有关作者的文学常识； 2.整体理解文意，概括课文含义，提炼作者表达的情感，把握文章主要内容；『整体感知要达到的』 3.品味重要词句所包含的思想感情。『研读赏析要掌握的』由于本课主要描写 秋天，体现作者对秋天喜爱的情感。我将本课的教学重点确定为：1.体会优美的意境。2.揣摩，品味本文优美的语言。 因为低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学 生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。 二、说教法和学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还 给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法 和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。此外我准备用多媒体手段辅助教学 三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1 导入新课，我设计的导语是一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什 么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。 环节2 落实基础，整体感知首先，教师请学生借助课后生字提示自由朗读 圈出生字解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如“秋树片等”。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工 具性的特征。接下来，教师请数位学生分段朗读课文，（或者是听范读），教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。（教师板书）新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。
小学一年级上册语文试卷
语文试卷 快乐运用 一、 我会看图把音节补充完整。 Zh ōng h ǔ q ī Y liang j y f sh 二、 我会拼，我会写。 kě shì zǐ nǚ ěr mù shuǐ guǒ ( ) ( ) ( ) ( ) chǐ zi xiǎo niǎo shù yè kāi kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 我会写，再组词。 例：横h éng ： 一 （土） （土地） 提t í： （ ） （ ） 点di ǎn ： （ ） （ ） 捺n à： （ ） （ ） 横h éng 折 zh é： （ ） （ ）
四、我会照样子连一连。 1.词语手拉手。（5分） 2.我能把词语和音节连起来（10分） 洗衣服吃鱼土地小鸡读书 chī yúxiǎo jīdú shūtǔ dì xǐ yī fu 河水弟弟爸爸过桥我家 hé shuǐbà ba dì di wǒ jiā ɡuò qiáo 五、我会写音节，并能记住。 1.找出平舌音的音节并写下来。（3分） shànɡ sān dēnɡ cāchāzhìsūn shān ___________________________________________________ 2.找出翘舌音的音节并写下来。（3分） shànɡ sān dēnɡcā chā zhìsūn shān ___________________________________________________ 3.找出三拼音节并写下来。（2分）
kuādēnɡ jiān zhìsūn shànɡsān ___________________________________________________ 六、填空。 ⒈“九”共（）笔，第二笔是（）；“比”共（）画，第四笔是（）。 ⒉病人急救，快打电话（）；遇到强盗，快打电话（）；失火报警，快打电话（）。 ⒊（）月（）日是元旦，（）月（）日是劳动节，（）月（）日是儿童节，（）月（）日是国庆节。 七、照例子，说一说，写一写： 例：又唱又跳 又____又_____ 又____又____ 又____又____ 例：一边看电视一边织毛衣 一边_________一边__________________ 一边_________一边__________________ 八、照样子，把下面的字一笔一笔地写下来。 小：___________________ ，共（）画。 火：___________________ ，共（）画。 禾：___________________ ，共（）画。
一年级语文试题及答案
2017-2018学年度第一学期 一年级语文能力抽测试题 一、按要求找相应音节。(10分) 一、 三拼 音节 整体认 读音节 二、瞧瞧小猫各吃哪条鱼,请连一连(6分) n à qi ū q ún j ìn l ǜ shu ì 群 那 秋 绿 进 睡 三、我会写。(16分) k ě sh ì y òn ɡ x īn sh í tou zh ú l ín d u ì b ǐ ɡōn ɡ ch ǎn ɡ zh èn ɡ z ài sh àn ɡ y ī 四、我会比一比再组词。(8分) 禾( ) 日( ) 几( ) 木( ) 与( ) 目( ) 己 ( ) 本( ) 五、我会按要求填一填。(8分) 1.“里”字共 画,第五笔就是 。 2、“鸟”字共 画,第三笔就是 。 六、我能写出意思相反的词。(8分) 例:大—( 小) 关—( ) 去—( ) 多—( ) 前—( ) 七、我会连(8分) 一座 雨伞 可爱的 星星 一朵 国旗 闪闪的 小鸟 一面 白云 红红的 小河 一把 大桥 弯弯的 苹果 八、照例子把下面的句子补充完整,并加上标点符号。 (6分) 1、例:小牛在吃草。 在 2.例:水里有小鱼。 有 九、我会把下列的句子补充完整。(15分) 1、锄 当午,汗滴 。 小朋友们一定要认真听老师读题,注意写字姿势噢！ 相信您就是最棒的！ yu ɑn yin ɡ hu ɑn yue yin xion ɡ yun mi ɑo ji ɑn qu ɑn 学校__________________ 班级__________ 姓名____________ 学号________ 装 订 线
小学语文统编版教材和老教材的区别(汇编)
小学语文统编版教材和老教材的区别 天骄小学李丽君我从两个大方面谈一谈统编版语文教材与人教版教材的区别，第一是新教材内容上的新，第二是教法上的新。其中第一部分分为以下五点： 一是选文方面 选文方面是一个最直观的变化，先说一说统编版教材在课文数量上的变化。和原来人教版比较课文数量减少了，比如一年级上册，人教版原来有41课，现在减少为32课，汉语拼音的课量也减少了，识字课却增加了；一年级下册，人教版原有39课，现在也减为29课。三年级下册，老版教材32课，新版28课。 课文数量减少，是教学内容和方式的调整，使教材所呈现的内容更加丰富，更加重视口语、读书等方面内容，也更有利于语文素养的提升。新教材对优秀的传统文化各格外重视。 二是灵活的单元结构体例 统编版语文教材的结构是分单元组织教学，若干个板块的内容穿插安排在各个单元之中。小学低年级分三个板块：一是课文，二是识字，三是汉语拼音。在目录里很明显就能体现出来。到了三年级，没有识字单元，每册有一个习作单元，上册一个阅读单元，下册一个综合性学习单元。 三是重视语文核心素养，重建语文知识体系 “部编本”语文教科书如何体现知识体系和能力点？有四个“渠道”。 统编语文教材如何体现知识体系和能力点呢？小学阶段有四个“渠道”。 第一，是教师教学用书，会给大家排列一个表，每个学段、单元，甚至每一课要学习哪些基本的知识，进行哪些必要的训练，都一目了
然。 第二，每个单元的导语（从三年级开始），对本单元的人文要素和语文要素，学习的重点，包括知识点和能力点，都有提示。 第三，是每一课的思考题和拓展题，必定有一两题是按照相关的知识点或者能力点来设计的。 第四，综合性学习，写作，名著选读等方面，全都有学习方法或者训练目标等提示，有的还比较具体。 四是阅读教学实施“三位一体”，区分不同课型 “部编本”语文教科书就有意识改变这种课型不分的状况，加大了精读和略读两种课型的区分度。新教材格外注重往课外阅读延伸，这就建构了“教读一自读一课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。 五是把课外阅读纳入教材体制 “部编版”语文教科书在小学一年级就设置了《和大人一起读》，意在和学前教育衔接，一开始就引导学生的读书兴趣。每册书中还有《快乐读书吧》板块，这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读一自读一课外阅读”三位一体的阅读教学体制。 以上的是统编版语文教材在内容上与老教材的区别。 第二大部分分为以下七点： 一是汉语拼音的新定位 过去的教学都是学生一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。 这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。“统编本”多少有点回归传统。
人教版一年级上册语文第一单元测试卷
第一单元测试卷（识字一综合检测） （时间：40分钟，满分100分） wǒ huìzhangqua de dú(y?ng xūan chū xià miàn zì de zhang qua dú y?n)。 一、我会正确的读（用√选出下面字的正确读音）。（12分）去（qùqǜ）二（yr à）八（bü dü）月（y?ayua） 灯（dyn dyng）送（sùn s?ng）响（xiǎng xǎng ）足（z úzhú） 真（zhyn zhyng）竹（zúzhú）身（shyn shyng）果（gǒu guǒ）wǒ xit de zì zùi piào liàng(kàn p?ng y?n xit cí yǔ) 二、我写的字最漂亮（看拼音写词语）（14分） xiǎo h?shàng xiàyígar?n w? dào güǎn zì tiü 三、我知道该选谁（选字填空）。（8分） 座坐 一（）山（）下（）位（）车 八入 出（）（）朵花（）门（）个 wǒ hùi xit bǐ shùn 四、我会写笔顺。（8分） 1、上：，（）画。 2、禾：，（）画。 3、禾：，（）画。 4、天：，（）画。 j?ng cüi yǔjùj?lti 五、精彩语句积累。（8分） 1、一去里，烟村家。 2、铃声响，课了，操场，真热闹。 3、锻炼身体好。 kōu yǔ jiüo jì 六、口语交际。（10分） sün yuabürìshìfùnǚji?, nǐbüng mümü zu? jiü wù le mü?dōu zu? le shyn mo? 三月八日是“妇女节”，你帮妈妈做家务了吗？都做了什么？ 。 yuadúhuün ladǎo 七、阅读欢乐岛。（20分） (一)课内阅读
一年级语文试题
２019年春季素质水平测试 一年级语文试卷 (时间:８0分钟 满分100分) 友情提示:同学们,在做题时,要就是遇到没学过得字,可以用拼音代替。 1.我会照样子,把大写字母与小写字母连起来。(3分) M Ｔ B N Ｄ Ａ Ｊ n m ｄ ɑ t j b 2.我会给加点字选择正确得读音,在下面画“—"。(6分) ①我觉．(ｊｕé jiào)得好困,想睡觉． (jué jiào)了、 ②今天空．(kōng kòn ｇ)气真好！小华有空． (kōng kòn ｇ)出来玩不？ ③阳光温暖．(nǎｎ n ｕǎn)着小朋友冻． (dèn ｇ dòng )僵得手与脸、 3.我能读得准,写得好！(8分) kàn bìng n ｉǎo ｙǔ hu ā xi āng è fēi cháｎg ｇè ｚh ǒｎｇ gè １.我会在恰当得字下面划上“－”。(8分) ①放学了,大家(再 在)教室门口与老师说(再 在)见。 ②她走(进 近)家门,拿出(进 近)几天买得课外书,读了起来。 ③我(已 以)经长大了,(已 以)后自己得事情应该自己做。 ④妈妈今天参(家 加)了学校得(家 加)长会。 一、拼音王国(17分) 二、字词天地(31分)
2、我会连线、(８分) 一辆 树 柳绿 燕舞 一匹 车 莺歌 争鸣 一棵 星 百花 花红 一颗 马 百鸟 齐放 ３、我会照样子,加偏旁组字,再组词。(5分) ４。我能写出下面词语得反义词。(４分) 今( ) 圆( ) 暧( ) 朝( ) 5.我能在( )里填上合适得词语。(6分) 多彩得( ) 弯弯得( ) 金黄得( ) 洁白得( ) 圆圆得( ) 雄伟得( ) １、我会照样子补充句子。(9分) ①小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 小伙伴们在一起 地玩游戏、 ②剥开粽叶,咬一口粽子,真就是又黏又甜。 秋天到了,树上苹果真就是____＿＿＿___ _＿ ___、 ③我多想去新疆瞧瞧,因为那里有洁白得雪莲。 我多想去 ,因为那里有 。 ２。我会照样子写句子,并加上标点、(8分) ①李老师正忙着．．． 改作业呢！ 正忙着．．． “妈妈,妈妈,要下雨了!” 三、句子小站(25分)
统编版小学语文教材古诗文合集(修订版)
统编版小学语文教材古诗文 合集（修订版） 一年级上册 【课文】 3江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 6画[唐]王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 【日积月累】 1.咏鹅[唐]骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.悯农（其二）[唐]李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 3.古朗月行（节选）[唐]李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 4.风[唐]李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下册 【课文】 8静夜思[唐]李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 12-1池上[唐]白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 12-2小池[宋]杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 【日积月累】 1.春晓[唐]孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 2.赠汪伦[唐]李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 3.寻隐者不遇[唐]贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 4.画鸡[明]唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上册 【课文】 8-1登鹳雀楼[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 8-2望庐山瀑布[唐]李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺。疑是银河落九天。 18-1夜宿山寺[唐]李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 18-2敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
最新人教部编版一年级上册语文《《秋天》》教学设计
《秋天》教学设计 1教学目标 1、正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。 2、引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。 3、培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。 2学情分析 由于学生小，认知能力不强，所以通过本节课学习激发学生热爱大自然的情感，了解秋天的特征，等的秋天是一个收获的季节，更加热爱生活。 3重点难点 有感情的朗读课文，能够用“一会儿……一会儿……”造句。 4教学过程 活动1【导入】 一、导入 一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节？这节课就让我们到大自然中去欣赏秋天那美丽的景色。 (板书课题) 指名读课题，齐读课题。 活动2【讲授】 二、初读课文，认读生字 1、自由读课文。看音节，自由读课文，注意读准字音。 2、自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。(学生标序号) 按自然段再来读一读，把课后我们要认识的、要会写的字画出来，借助拼音读一读 3、读带拼音词语。藏在课文里的生字宝宝，相信大家都认识他们了吧？现在它们来到屏幕上了。快和它们打个招呼吧！(自己练习读一读)(指名领读、开火车读) 4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了，请你再读一读。(指名读，同桌互查) 5、摘掉拼音帽子，你还认识他们吗？(指名读) 6、下面，让我们把生字送回课文中，自由读一读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。 活动3【活动】
三、理解课文，指导朗读 1、老师请三位同学每人读一个自然段，谁来读第一段？第二段？第三段？ 秋天到了，我们周围发生了很多变化，那么课文里写了哪些变化呢？ (天气、树叶、天空、大雁、田野)板书 2、我们一起来看课文的第一自然段： 指名读。 “秋天到了，天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？你试着填上合适的词。“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。” 理解“一片片”叠词的使用。 读的时候语速慢些。叶子是慢慢从树上“落”下来，读的时候也的慢点。 3、秋天的天空是什么样子的？ “天空那么蓝，那么高。”抬头看看外面的蓝天，没有那么多云，看起来真的是又蓝又高。那么……那么…… “一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。” 秋天，大雁要飞到南方去--过冬，大雁是怎么飞的呢？“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情，所以读的时候语速要快点。(指导读) 你能用“一会儿……一会儿……”也说一句话吗？师生合作读。 4、秋天的天空是又蓝又高。那么秋天的田野是什么样的呢？第三自然段。 “田野里，棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了。” 在这段里，老师发现了好多表示颜色的词，你找到了吗？用笔圈起来。这些词在读得时候可以读得重一点，庄稼成熟了，丰收的季节到了。你高不高兴啊？那就读出喜悦的心情吧！ (看图背诵) 秋天到了，我们身边的事物也发生了许多变化，你发现了吗？ 5、秋天是这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美的把课文完整的读一读，试着背一背。 (借助板书，引导背诵) 活动4【活动】四、总结全文。 你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋天的景色你想说点什么？这个星期天，你和爸爸妈妈一起到大自然中去感受秋天的美丽，你们说好吗？ 活动5【作业】五、作业 小练笔：写一写美丽的夏天
小学一年级上册语文期末试卷及答案
小学一年级上册语文期末试卷及答案（）方（）西拉（）汽（） 高（）（）来（）上（）现 （）地（）间（）国（）花 zhǎo fǎn yì cí 四、找反义词。（9分） 近下后无少进 有——（）前——（）出——（） 多——（）远——（）上——（） kàn tú xuǎn zì tián kònɡ 五、看图，选字填空。（8分） 朵条个棵只头 一（）蜜蜂一（）牛 一（）鱼一（）树 xuǎn yì xuǎn 六、选一选，画。（8分） （搭升听）积木（搭升听）国旗（搭升听）音乐（发现学会发生）秘密（发现学会保护）环境 （发现学会保护）骑车（珍惜学会保护）时间
lián cí chénɡ jù 七、连词成句。（10分） 1．一块儿我们好吗回家 ？ 2．奶奶家有一条门前小河 。 3．飞来飞去在小鸟天上 。 4．我国国旗五星红旗的是 。 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 八、根据课文内容填空。（10分） 1．（）是我国的首都，（）是我国的国旗。（）爱北京。 2．不久，有花有草的地方，花更（）了，草更（）了。没有花没有草的地方，长出了（），（）。 3．妈妈说：“山那边（）很美，（）去看吧。”过了几天，小鹰（）了飞翔。 bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡ bìnɡ huí dá wèn tí 九、把古诗补充完整，并回答问题。（共10分） 静夜思 床前明（）光， 疑是地（）霜。
举（）望明（）， 低（）思故乡。 1．这首诗是唐代诗人写的。（李白杜甫白居易）（2分） 2．第一行和第三行都是写诗人到的，第二行和第四行都是写诗人到的。这首诗主要写出诗人 的心情。（3分）（想思念家乡看） bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huà bìnɡ dú yì 十、把下列句子排成一段通顺的话，并读一 dú 读。（10分） ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是： kàn tú shuō huà xiě huà 十一、看图说话，写话。（8分）
2018年小学一年级语文试题
2018年小学语文一年级上册期末综合复习卷 班别：___________ 姓名：____________ 评分:________ 一、 快来帮这些拼音宝宝送回它们的家。(10%) ɡ u yu ɑn ye w in yue yin on ɡ zh 二、请在正确的读音下划——。（9%） 群（qún q ǘn ） 暖（nu ǎn lu ǎn ） 路（lù lǜ ） 窗（chu ān ɡ ch ān ɡ ） 北（biě běi ） 近（jìn ɡ jìn ） 您（nín ɡ nín ） 座（zuò zhu ò ）菜（c ài ch ài ）
三、请把这些小动物与它们的名字连起来。 (8%) shīzi hu ām āo kǒn ɡquè d àxiàn ɡ dāndǐn ɡhè hóuzi sōn ɡshǔ xión ɡmāo 四、我会读准拼音，还能写出正确的汉字。(16%) 五、我会给下面的字组词。（8%） 入（ ） 小（ ） 雨（ ） 毛（ ） 人（ ） 少（ ） 两（ ） 手（ ） 六、请你把意思相反的字连起来。 (3%) m én k ǒu z ì j ǐ ni ú y án ɡ m ù m ǎ d ōn ɡ xī zuǒ yòu rì yuè 长 去 近 有 热 左 m áo jīn
七、连一连。(7%) 清清的大山壮观的仪式 高高的云朵遥远的地方 白白的小路仔细地小伞 弯弯的河水绿色的看书 八、填一填，请在（）里填上合适的字。（5%） 一（双）鞋[xié]子四（）书三（）小鸡 两（）树叶五（）花几（）孩子九、小小魔术师。(8%) 加一笔：人（大） 牛（）日（） 大（）月（） 减一笔：禾（木） 自（）电（） 子（）本（）十、我会背，我也会写。（10%）
(完整)小学语文统编版1-6年级必背古诗文
统编教材 1-6年级语文必背古诗词 一年级上册 1.《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.《江南》 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3.《画》 唐·王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 4.《悯农（其二）》 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5.《古朗月行》(节选) 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。
6.《风》 唐·李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下册 7.《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 8.《赠汪伦》 唐·李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 9.《静夜思》 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 10.《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 11.《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 13.《画鸡》 明·唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上册 14.《梅花》 宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 15.《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 16.《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 17.《望庐山瀑布》 唐·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
部编本一年级语文上册《秋天》优质课公开课教案
《秋天》优质课教案 【教学目标】 1.认识10个生字，会写“了”字，认识一种笔画“横撇”；认识偏旁“木字旁”、“口字旁”。 2.通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。【教学重点】1.认识10个生字，会写“了”字，认识一种笔画“横撇”；认识偏旁“木字旁”、“口字旁”。2.朗读课文，背诵课文。【教学难点】注意“一”的不同读音。 【教学过程】 一、创设情境，导入 1.同学们，大家喜欢秋天吗？老师带来了几张秋天的图片，我们一起来欣赏一下吧（ppt）。 2.秋天有什么变化呢？我们一起学习课文《秋天》，伸出小手跟老师一起写课题。你有什么好办法记住这个“秋”字呢？（生说方法，儿歌帮助记忆）齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.范读。秋天这么美，老师真想读一读呀！请你用右手食指指着课文，认真听老师读。 2.跟读。请你跟老师读，老师读一句，你读一句。 3.自读。请你学着老师的样子读，注意读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字借助拼音多读几遍。
4.认识自然段。《秋天》是我们学习的第一篇文章，文章是由自然段组成的，秋天有几个自然段呢。比一比第一行和第二行开头有什么不一样？少了两个字的地方，就是一个自然段开始的标志，我们在这儿标上1，这就是第一个自然段。再往下看，又空了两个字，标上2，这是第二自然段。继续看，这儿标上3，第三自然段。每个自然段开始的时候前面都要空两格，课文一共有三个自然段，请你照样子在课本中标上段落序号。 三、随文识字，品读课文 （一）学习第一自然段 1.孩子们，秋天的变化可多了，瞧！（课件出示第一自然段）谁想读给大家听？ 2.学习生字（1）看图识字：气。这个字宝宝你认识吗？气，象形字，我们在哪里还学过象形字？由图形慢慢演变过来的字叫象形字，气，像流动的云气慢慢变成了我们今天的气。组词识记：天气、空气、生气。（2）认识“树叶”，认识新偏旁“木字旁”“口字旁”，拓展“木字旁”生字：认识“叶”字，学生自己交流识字方法。（加一加） 3.一片片叶子从树上落下来。（出示实物：一片树叶）这是什么？多少树叶？（认读词卡：一片树叶）屏幕上是一片树叶吗？（一片片树叶），一片片树叶是多少树叶啊？很多。一片片拓展教学：一支支粉笔、一本本书 4.想象情境，指导朗读。你能想象树叶是怎样从树上落下来的吗？借助小手来帮忙，表演读（指导朗读，让我们美美的读一读）句子回
一年级上学期语文试题及答案
第一学期小学一年级期末考试 语文试题 一、拼音我能行。 1、我会把苹果上的拼音分类写到正确的位置。 q shi onɡ ch er yun n enɡ ye 2、我能看图把音节补充完整。 q ān bǐī fu ú dié h ā māo 3、我能选出正确的音节打“√”。 / yuè liɑnɡ ( ) / xiǎo nǎo ( ) 月亮小鸟 \ yüè liɑnɡ ( ) \ xiǎo niǎo( )
二、基础知识我最棒。 1、我会拼，也会写。 zh ǎn ɡ ch ū zu ǒ y òu sh ū b ěn m áo j īn f ēn ɡ ch ē 2、我会给生字组词语。 ） ） ） ）（ ）（ ） 三、我会积累也会运用。 1、小蜜蜂落在哪朵花上，我能连正确。 2、 我能给字宝宝找到反义词朋友。 大——（ 小 ） 关——（ ） 多——（ ） 出——（ ） 3、我能照样子写一写。（没有学过的字可以写拼音哦） （1）例：读读 读一读 看看 说说 写写
（2）例：很红很红的苹果。 很很的路很很的 （3）例：他是你的朋友吧？ 吧？ （4）弯弯的月儿像小船。 像。 （5）飞机越飞越高。 越越。 四、课外书屋我最爱。 yún ɡū niɑnɡ 云姑娘 tiān shànɡ de yún ɡū niɑnɡ xǐhuān chuān wǔ yán liùsè 天上的云姑娘喜欢穿五颜六色 de yī fu 的衣服。 zǎo chén yún ɡū niɑnɡ chuān zhe yì shēn bái sè de 早晨，云姑娘穿着一身白色的 yīfu bànɡ wǎn yún ɡū niɑnɡ chuān shànɡ yì shēn hónɡhónɡ 衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红 de yī fu kuài xià yǔ de shí hou yún ɡū niɑnɡchuān shànɡ 的衣服。快下雨的时候，云姑娘穿上 yì shēn hēi hēi de yī fu 一身黑黑的衣服。 yún ɡū niɑnɡ de yī fu zhēn hǎo kàn 云姑娘的衣服真好看。 1、短文一共有（）段话。 2、我能从文中用“”圈出表示颜色的词语。 3、像“红红的”这样的词语我还能写两个。
一年级语文练习题
三、我会变魔术 １、加一笔变成新字,再组词。 云( ) 目( ) 月( ) 2.加两笔变成新字,再组词。 口( ) 巴( ) 日( ) 3、减一笔变成新字,再组词。禾( ) 田( ) 白( ) 四、我会按要求填一填、 1、“四”字共画,笔顺就是 ,第四笔就是 ２.“地" 在“土地"中读( ),在“慢慢地”中读( )、 3。“书”字共画,笔顺就是 ,第二笔就是 4。“女”字共画,笔顺就是 ,反义词就是 5、“林"就是( )结构,“早" 就是( )结构。 6、“东”共有( )笔,第二笔就是( ),可以组词为( )、 五、在正确得读音上画“√"。 １。青蛙在洞里睡着(ｚｈｅ zháo )了。 2、小猴子长(cｈáng zhǎng )一条长(cháng zhǎｎg)尾巴。 3.一(yī yì)群大雁一(yí yì)会儿排成个“人”字,一会排成个“一” (yī yí)字。 六、照样子,选一选,把数字写在( )里。 女+马=(⑤) 土+也=( ) 日+月＝( ) 您+心=( ) 日+生=( ) 禾＋日＝( ) 又+又=( ) 禾＋口=( ) 门＋人=( ) ①双②您③地④香⑤妈⑥星⑦与⑧明⑨闪
七、比一比,再组词。 刀( ) 去( ) 木( ) 作( ) 工( ) 力( ) 云( ) 本( ) 昨( ) 公( ) 把( ) 牙( ) 自( ) 力( ) 与( ) 巴( ) 芽( ) 白( ) 立( ) 禾( ) 八、我会把下列得句子补充完整。 1。远瞧( )有色,近听( )无声、春( )花还在,人( )鸟不惊、 2。锄( )( )当午,汗滴禾( )( )。谁知盘( )餐,粒粒皆辛苦、 3。众人一条( ),黄( )变成金。 ４、一( )之计在于春,一( )之计在于晨。 5、早晨起( ),面向太阳。前面就是( ),后面就是( )。九、用数字给词语宝宝排队,让它们变成句子。 ①红红得②枝上③挂在④辣椒 ①屋里②亮亮③跑出去④从 ① 从②家门口③流过④小河⑤悄悄地 十、连一连,组成句子。 白马在水里洗衣 小鸡在草丛里吃草 妈妈在山坡上捉虫子 弟弟在学校游泳 水牛在家里上课 十一、在相应得括号里填上正确得数字
小学语文部编版一年级上册《秋天》教学设计
一年级语文《秋天》教学设计 课文背景： 低年级阅读教学要使学生喜欢上阅读，感受阅读的乐趣，因为"兴趣是最好的老师"。孩子们对阅读产生了兴趣，养成了持续阅读是学习语文非常重要的一点。本教案采用以读代讲为主，教师指导为辅的学习方法。创设情境，引导学生从朗读中感受秋天的基本特征，从朗读中领略作者对秋天的赞美之情；另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，并且通过有感情的朗读来达到熟读成诵；低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美。 一、教学目标: 1.认识10个汉字，会写4个汉字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3.初步了解反义词，了解课文一共有几个自然段，产生对秋天、对大自然的喜爱之情。 二、教学重难点: 重点：会写“了”“子”“人”“大”四个字；认识自然段。 难点：读准“一”的读音，产生对秋天的热爱之情。 三、教学课时: 两课时 四、教学过程: (一)谜语导入，激发兴趣 1.课件出示关于秋天的谜语，请同学们猜一猜。 2.引题过渡:短短的两行谜语，展示的只是秋天的一个小小的特点，接下来就让我们学习一篇和秋天有关的课文，一起去体验秋天的美！ (通过谜语导入，活跃课堂的气氛，引发同学们对秋天探索的好奇) (二)初读课文，自主识字 1.请同学们自由的朗读课文，边读课文画出不认识的生字词并寻找方法解决生字词。（提
醒坐姿） 2.PPT出示生字词，引导同学们回忆在日常生活中见过哪些字，尝试大胆的读出来并组词。（在日常生活中识字是非常好的识字方法，有意识的培养同学们留意生活的好习惯，不仅可以借助日常生活认识大量的字，还可以整体的提高语文素养） 3.对于多音字“会”，要善于引导孩子们联系日常生活（kuai:会计；hui:开会） 4.ppt出示打乱顺序，随机排列在火车上的生字，请同学们开小火车来读音并组词。 5.请一位同学来领读。（使学生处于主体地位，老师要善于引导） （三）对比理解，再读课文 1.ppt上出示《秋天》这篇文章的分段和不分段的格式。（通过对比让同学们来找出不同，从而加深对自然段的理解） 2.同学们自由举手发言，同一篇文章有什么不同，你更喜欢哪一种？（引导同学们自己说出自然段是表达意思的基本单位，文章一共有三个自然段：第1段写的是秋天树的变化、第2段写的是大雁的变化、第3段写的是作者的感情；引导同学们说出每个自然段前面都要空两格，从而能标清文章的自然段） 3.请同学们有感情的朗读课文并标出自然段。（提醒坐姿） 4.请一位同学来读课文。（老师进行鼓励式点评并进行全文的范读，引导同学们说出老师与同学读的“一”的字音的不同，请同学们注意“一会儿”这个词的读音） 5.请同学们分段来读课文。（注意文章的流利，情感的充沛） (四)字斟句酌，品读课文。 1.请同学们带着问题选择自己喜欢的方式再读课文并讨论（问题：你最喜欢文中的哪一句话？为什么？） 2.分别来说一说最喜欢的话，以及喜欢这句话的原因。通过对比引导孩子们自主的说出文章写的美的原因（第1段：你觉得第1段写的美是因为写了大树，那请看老师PPT上的这句话——天气冷了，树叶黄了，树叶从树上都掉下来了。引导同学们找出与原文的不同在于“凉”“一片片”） 3.出示“一片片”引导同学们说出相似的短语。 4.出示“一会儿…一会儿…”请同学们造句。（老师要进行示范：鸟儿叽叽喳喳的，一会儿飞到这棵树上，一会儿又飞到那朵花上）
一年级语文上册全套试卷
一年级语文上册全套试卷 【导语】以下由WTT为您整理一年级语文上册全套试卷。 一、写出4个对应拼音 张大嘴巴______________ 圆圆嘴巴______________ 扁扁嘴巴______________ 二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。 a o e i u ü 2 i u ü 一、默写六个单韵母。 二、哪些字母你认识了？圈出来读一读。 a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x 3 b p m f 一、照样子写音节。 b—ù→（bù ）b—ǒ→( ) p—ǔ→（）p—ǒ→( ) m—ǔ→（）f—à→( ) f—ǔ→（）m—ō→( ) 二、把你认识的声母圈出来读一读 a o e i u ü b p m f 4 d t n l 一、按要求分类写下来。 a b u t m e f ü p i c o 单韵母： 声母：
二、照样子写音节。 d—ù→（dù ）t—è→( ) t—ǔ→（）d—u—ǒ→( ) n—ǔ→（）n—à→( ) l—ǔ→（）l—u—ó→( ) 复习一 一、我会连 bà mā dà tǔ mǐ wǒ mǎ dì 妈爸土大我米地马 二、我会填 l—（）→lǔ （）—à→fà （）—（）—( )→duǒ 5 ɡ k h 一、我会填 d—( )—ō→duō ( )—( )—ō→tuō n—u—ō→( ) ( )—u→kuā （）—（）→ɡuó h—（）→huó 二、我会标调 hua ɡe di ɡe hua 花哥弟个画 6 j q x 一、照样子写音节。 j—ǐ→（jǐ ）h—è→( ) j—( )→jú x—ǜ→（）x—( )—( )→xiá x—（）→xū n—ǚ→（）( )—( )—( )→qià l—（ǜ ）→lǜ q—ǜ→（）j—i—ā→( ) 7 z c s 一、连一连 xià yī bù lè jī xǐ 衣不下鸡洗乐 四、照样子写音节。
一年级语文试题
一年级阅读写作(第11讲) 一,阅读理解 《松树与啄木鸟》 松毛虫在松树里疯狂地咬着松树,松树很害怕,她自言自语地说:“这么多虫子,有一天,我可能会被她们咬死。” 这时,一只啄木鸟飞到松树上,把树干啄得“笃笃”响。松鼠禁不住想 : 。“天啊,这可怎么办？”松树想到这里更害怕了,她大叫:“走开,您这讨厌的家伙！” “我就是啄木鸟,不就是坏蛋,就是来吃您体内的松毛虫的。”啄木鸟边说边叼出一条松毛虫给松树瞧。 “哦,谢谢您,就是我错怪您了。”松树说。 1、松树瞧啄木鸟来啄树干,心里想什么？认真读读文章,然后把松树的想法填在文中“”上。 2、照样子,写句子。 啄木鸟边说边叼出一条松毛虫。 边 边。 3、啄木鸟飞到树干上干什么？
《红的不一定都甜》 一天,粗心的小猴子听老师讲道:“果子长得红红的,真甜……”小猴子没有听完,就溜出教室向野外跑去。 啊！树上的苹果红红的,小猴子摘了一个大口大口地吃起来,真甜呀！她又瞧见桃子又大又红,就去摘桃子,桃子又甜又解渴。她想老师说的对,红果子都就是甜的。 她走着走着,瞧见一片辣椒地,火红的辣椒像一个个小灯笼,让人喜爱。小猴子摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗,她拼命地跑回学校问老师:“这个红果子怎么不甜呀？” 老师说:“红的不一定都甜。我还没有讲完,您怎么就跑了呢？”小猴子听了,不好意思地低下了头。从此,小猴子学习非常认真,成了一个好学生。 1、按短文内容填空 ( )红红的,( )红红的, ( )也就是红红的。 2、读句子,用带点词写句话 火红的辣椒像．一个个小灯笼,让人喜爱。 3、读了这篇短文后,您明白了什么道理？
人教版一年级上册语文试卷合集
1.一、默写24个韵母。（12分） 二、用“√”给带点的字选择正确的读音。（6分） 花生．（shēnɡ shēn）下雪．（xiě xuě）沙发．（fā fà）景．色（jǐnɡ jǐn）菜园．（yuán yán）报纸．（zǐ zhǐ）三、读拼音，写词语。（12分） shān yánɡ pí yī shuǐ niú yònɡ lì（）（）（）（）máo jīn mù tou zì jǐ jīn tiān （）（）（）（）shēnɡ rì zhōnɡ xīn zuǒ shǒu huí lái （）（）（）（）四、比一比，再组词。（10分） 人（）四（）无（）马（）车（）入（）西（）天（）鸟（）东（）五、按要求填空。（34分） ⒈我会写反义词。（8分） 下（）黑（）左（）去（） 东（）有（）入（）多（） ⒉加一加，加以笔变成一个新字。（4分） 木（）二（）米（）尸（）⒊减一减，减一笔变成一个新字。(4分) 用（）电（）个（）生（）⒋换一换，换一笔变成一个新字。（4分） 九（）升（）手（）中（） ⒌照样子，写一写。（10分） ①数数数一数比比（）看看（） ②很多很多的房子很长很长的很很的 ③越长越高越越越越 ④又唱又跳又又又又 ⑤宽宽的门窗雪 ⒍按笔顺笔画填空。（4分） ①“里”共有画，第五画是。 ②“门”共有画，它的笔顺是。 ③“五”读作，共有画，第三画是。 ④“方”读作，共有画，它的笔顺是 六、读一读，连一连。（8分） 一座小树白白的花朵一棵黄牛蓝蓝的风景 一头星星鲜艳的云朵一颗房子美丽的天空七、照样子，写句子。（8分） ⒈我家门前有．一棵小树。有。 ⒉雨点从．云彩里飘落下来。 从。 ⒊弯弯的月亮像．小船。 像。 ⒋你去北京吗．？ 吗？ 八、读词语,找出各行中不是一类的词语,画上横线。（4分）1．小牛小猫小鸟小狗 2．黄瓜西瓜南瓜冬瓜 3．太阳小草星星月亮 4．风雨雪花 九、连词成句，把序号写在横线上。（8分） ①学会②小鸭③了④游泳 ①妈妈②衣服③洗④正在 ①看电视②我③爸爸④和 ①大房子②我家③一间④有 十、按课文内容填空。（10分） 1.早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（）。下午放学，面向太阳，前面是（），后面是（）。 2.锄（）（）当午，汗滴（）（）（），谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。
一年级语文试题及答案
1 2017-2018学年度第一学期 一年级语文能力抽测试题 一、按要求找相应音节。（10分） 一、 三拼 音节 整体认 读音节 二、看看小猫各吃哪条鱼,请连一连（6分） n à qi ū q ún j ìn l ǜ shu ì 群 那 秋 绿 进 睡 三、我会写。（16分） k ě sh ì y òn ɡ x īn sh í tou zh ú l ín d u ì b ǐ ɡōn ɡ ch ǎn ɡ zh èn ɡ z ài sh àn ɡ y ī 四、我会比一比再组词。（8分） 禾（ ） 日（ ） 几（ ） 木（ ） 和（ ） 目（ ） 己 （ ） 本（ ） 五、我会按要求填一填。（8分） 1．“里”字共 画，第五笔是 。 2.“鸟”字共 画，第三笔是 。 六、我能写出意思相反的词。（8分） 例：大—（ 小） 关—（ ） 去—（ ） 多—（ ） 前—（ ） 七、我会连（8分） 一座 雨伞 可爱的 星星 一朵 国旗 闪闪的 小鸟 一面 白云 红红的 小河 一把 大桥 弯弯的 苹果 小朋友们一定要认真听老师读题，注意写字姿势噢！ 相信你是最棒的！ yu ɑn yin ɡ hu ɑn yue yin xion ɡ yun mi ɑo ji ɑn qu ɑn 学校__________________ 班级__________ 姓名____________ 学号________ 装 订 线
2 八、照例子把下面的句子补充完整，并加上标点符号。 （6分） 1.例：小牛在吃草。 在 2．例：水里有小鱼。 有 九、我会把下列的句子补充完整。（15分） 1.锄 当午，汗滴 。 2.过江千 浪，入 万竿斜。 3.一年之计 于春，一 之计 于晨。 4. 晨起床，面向太阳。前面是 ，后面 。 十、阅读短文，回答问题。（10分）（1和4题各1分） 乌龟 乌龟（ɡu ī）是一种爬（p á）行动物，它能游（y óu ）泳（y ǒn ɡ），也能爬行，但（d àn ）是爬得很慢。 乌龟吃草，也吃小鱼和小虾。 乌龟还喜欢晒（sh ài ）太阳。冬眠（mi án ）的时候，它不吃也不动。 1.短文共有（ ）个自然段。 2.乌龟吃（ ）,也吃（ ）和（ ）。 3.乌龟在冬眠时，它（ ）。 4.除了乌龟冬眠，我知道冬眠的动物还有（ ）。 十一、我会仔细看图，再来填一填。（不会写的字用拼音代替）（5分） 图上有 个人，他们分别是丁丁、爸爸和妈妈。爸爸坐在 间，他正在 报（b ào ）。丁丁坐在小椅（ y ǐ ）子上，妈妈坐在 上，丁丁和妈妈都在 。 小朋友，走出知识乐园，说明你成功了，多高兴 啊！赶快检查检查吧，相信你是最棒的！