QXDM设置参考-HSDPA数据卡
优选频点和强制锁频设置
1、 连接QXDM 通信端口
打开QXDM 软件，选择相应端口，Options-〉Communications 。
2、 U E 日志记录
选择Options －Logging ，或者按ALT+L 或者按F1，即可开始记录手机日志，默认保存在QXDM 安装文件bin 目录下，文件名格式：M20061218_183042.isf
。该名字是以时间方
式命名的，对应时间2006-12-18 18:30:42，重复上述操作即可取消保存。
可以通过Log View Configuration 来更改保存文件路径。
3、配置log条目
不同的测试场景，需要获取和后续观察的数据有所差别，可以通过配置所需Log数据的方式减少保存数据的大小，方便后续保存和观察。通常选择层一功控、BLER，层二RLC 信令数据PDU，层三信令等，附件将提供常用配置模板供大家参考使用。
保存信令选择此选项下WCDMA
4、d mc文件导入
Dmc是QXDM配置文件，选择File-Load configuration。Dmc是QXDM配置文件，导入后可以看到更多的信令解码细节，如NAS、RRC、RLC、功控等信息，频繁导入出现消息丢失现象注销windows重新登陆即可。
5、优选频点
1：打开QXDM，保持“Connect”状态，然后在“view”框中选中“NV browser”。修改NV项3524和3525，强制UE在用户所指定的频率上找网或选择小区。
2：将NV 3524项的值设置为所指定的频率值(下行的频点，如10737,10662,2987等），修改后press “write”,然后再“read”看看是否已经更改成功。
3：将NV 3525项的值设置为1，这是一个BOOL值，它决定是否使能UE按照3524项所指定的频率找网。
4：如此设置后，重启UE，UE将优先在指定频率上找网，如果在这一指定频率上的找网操作失败；UE将将进行默认的找网操作。
5：操作步骤参考下页图示。
优选频点步骤一：选定NV browser中的NV 3524项，此时它为默认值0
优选频点步骤二：将这一项NV 3524中的值改为相应想要优选的下行的频点，如10687,10663,2987等，其中2987为我们本次要测试的UMTS900的频点
值优选频道，设置为0表示不让终端优选，让其自动选择。
6、强制锁频
在1.1.6中提到的是优选频点，在某些特殊情况下终端还是会跑到其他频段上去。很多
时候我们需要强制锁频，让手机或数据卡强制停留在某一频段上，针对我们本次的测试要求，
可以采用如下方法。
方法一：使用QPST软件将手机或数据卡锁到UMTS900的频段，使用方法请参照如下
说明文档。UMTS900
手机及数据卡设置(QP
方法二：打开手机的工程模式，里面会有UMTS900、UMTS2100、2G（GSM900、PSC1800）等选项，手动将其选到UMTS900上面。
7、R RC的version设置
在“NV browser”中的03649(WCDMA RRC Version)进行设置，如下图所示，可以设置为0、1、2、3几个值：
各数值代表的意义：
"0",测试R99业务——数据业务的上传和下载都是384kbits
"1",测试R5业务——数据业务的上传是384；下载是DPA(具体速率看手机的支持的速率是多少）
"2",测试HSUPA业务——数据业务的上传是HSUPA,下载是HSDPA “3”，测试HSPA+业务。
其中我们最主要用的是0、2两个设置，0是用来测试384数据业务，2用来测试DPA/UPA及语音业务。要注意的是，前期测试发现，如果将手机的RRC Version 设置为0（测试384业务）、同时强制锁在UMTS900频道，会出现手机不断重启的现象。为了避免这样的问题，我们建议384数据业务采用如下方法测试：
使用数据卡进行测试，RRC Version版本设置为0，同时用QPST将数据卡锁在
UMTS900；
数据结构课程设计
题目： 学院： 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 2016 年06 月2 9日
目录 一、课程设计目的 (3) 二、课程设计步骤 (3) 三、课程设计内容 (4) 四、课程设计报告 (6) 五、提交材料 (6) 六、考核方式与评分标准 (7) 七、参考文献 (8) 附录1 齐齐哈尔大学软件工程系课程设计说明书（报告）撰写规范 (9)
一、课程设计目的及要求 《数据结构与算法分析》课程设计培养计算机专业的学生的算法程序设计能力。通过上机实验，可以培养学生程序设计的方法和技巧，提高学生编制清晰、合理、可读性好的系统程序的能力，加深对数据结构课程和算法的理解。使学生更好地掌握数据结构的基本概念、基本原理、及基本算法,具有分析算法、设计算法、构造和开发较复杂算法的基本能力。 要求学生能综合运用《数据结构与算法分析》的相关知识，培养学生上机解决一些与实际应用结合紧密的、规模较大的问题的能力，通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练，使学生深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术，掌握分析实际问题的能力并提高C语言编程技巧，培养良好的编程风格。 课程设计要求独立完成，题目自选（参考题目见三，也可自拟）,但需要老师确认(6月16日前定题)，一人一题，要求程序有能采用交互式工作方式的界面进行功能的选择,只能用文件存储数据和处理数据不能使用数据库。要求在教学周的第18周前完成。 二、课程设计步骤 随着计算机性能的提高，它所面临的软件开发的复杂度也日趋增加。然而，编制一个10000行的程序的难度绝不仅仅是一个5000行的程序的两倍，因此软件开发需要系统的方法。一种常用的软件开发方法，是将软件开发过程分为分析、设计、实现和维护四个阶段。虽然数据结构课程中的课程设计的复杂度远不如(从实际问题中提出来的)一个“真正的”软件，但为了培养一个软件工作者所应具备的科学工作的方法和作风，完成课程设计的应有如下的5个步骤： 1.问题分析和任务定义 通常，课程设计题目的陈述比较简洁，或者说是有模棱两可的含义。因此，在进行设计之前，首先应该充分地分析和理解问题，明确问题要求做什么，限制条件是什么。注意：本步骤强调的是做什么，而不是怎么做。对问题的描述应避开算法和所涉及的数据类型，而是对所需完成的任务作出明确的回答。例如：输入数据的类型、值的范围以及输入的形式；输出数据的类型、值的范围及输出的形式；若是会话式的输入，则结束标志是什么，是否接受非法的输入，对非法输入的回答方式是什么等等。这一步还应该为调试程序准备好测试数据，包括合法的输入数据和非法形式输入的数据。 2.数据类型和系统设计 在设计这一步骤中需分逻辑设计和详细设计两步实现。逻辑设计指的是，对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型，并按照以数据结构为中心的原则划分模块，定义主程序模块和各抽象数据类型；详细设计则为定义相应的存储结构并写出各过程和函数的伪码算法。在这个过程中，要综合考虑系统功能，使得系统结构清晰、合理、简单和易于调试，抽象数据类型的实现尽可能做到数据封装，基本操作的规格说明尽可能明确具体。作为逻辑设计的结果，应写出每个
数据结构课程设计要求
一、数据结构课程设计要求 1. 学生必须仔细阅读《数据结构》课程设计方案，认真主动完成课设的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。 2. 学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况， 二、数据结构课程设计题目 1. 运动会分数统计（限 1 人完成） 任务：参加运动会有n个学校，学校编号为 1 n。比赛分成m个男子项目，和w个女子项目。项目编号为男子 1 ............................ m，女子m+1??…m+w。不同的项目取前五名或前三名积 分；取前五名的积分分别为：7、5、3、2、1 ，前三名的积分分别为：5、3、2；哪些取前五 名或前三名由学生自己设定。（m<=20,n<=20 ） 功能要求： 1）可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩； 2）能统计各学校总分， 3）可以按学校编号或名称、学校总分、男女团体总分排序输出； 4）可以按学校编号查询学校某个项目的情况；可以按项目编号查询取得前三或前五名的学校。 5）数据存入文件并能随时查询 6）规定：输入数据形式和范围：可以输入学校的名称，运动项目的名称输出形式：有中文提示，各学校分数为整形 界面要求：有合理的提示，每个功能可以设立菜单，根据提示，可以完成相关的功能要求。 存储结构：学生自己根据系统功能要求自己设计，但是要求运动会的相关数据要存储在数据文件中。（数据文件的数据读写方法等相关内容在 c 语言程序设计的书上，请自学解决） 请在最后的上交资料中指明你用到的存储结构； 测试数据：要求使用1、全部合法数据；2、整体非法数据；3、局部非法数据。进行程序测试，以保证程序的稳定。测试数据及测试结果请在上交的资料中写明； 2. 飞机订票系统（限1 人完成）任务：通过此系统可以实现如下功能：录入：可以录入航 班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定）查询： 可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）； 可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定）可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；退票：可退票，退票后修改相关数据文件；客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。修改航班信息： 当航班信息改变可以修改航班数据文件要求： 根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能； 3. 文章编辑（限 1 人完成）功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章，每行最多不超过80 个字符，共N 行；要求（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。输出形式：（1）分行输出用户输入的各行字符；（2）分 4 行输出"全部字母数"、"数字个数" 、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章；
空SD卡怎样恢复数据重新使用
空SD卡怎样恢复数据重新使用 如今SD卡已经逐渐普及，随之而来的问题也不容忽视。在众多SD卡问题中，我们常常会遇到SD卡显示为空的故障，这是什么原因导致的？又应该怎样修复SD卡呢？ 故障：SD卡显示为空 有时，当您在相机、手机或其他移动设备上使用SD卡时，会出现“空白SD卡”、“SD 卡显示为空”的问题。这种故障下，SD卡无法使用、无法进行数据备份与转移，原先保存在SD卡中的数据也没办法通过SD卡恢复出来。 为什么SD卡会显示为空呢？ SD卡显示为空的原因 型号不匹配。这种情况在手机上比较常见，当您的SD卡型号和手机型号不匹配时，可能会出现SD卡显示为空的故障。在购买SD卡时，您应该询问销售人员SD卡支持的手机型号。 SD卡逻辑损坏。SD卡内部系统文件丢失或损坏，导致设备无法识别SD卡或识别出错。 SD卡物理损坏。如内部电路烧坏、芯片损坏等。 怎样恢复SD卡数据 当您发现SD卡显示为空的故障时，如果您有重要数据保存在SD卡中，想必您的当务
之急，是进行SD卡数据恢复。在这里，我们将为您介绍一款专业的数据恢复软件——迷你兔数据恢复。 迷你兔数据恢复软件支持硬盘、U盘、SD卡等多种设备，可恢复意外删除的数据、被格式化的数据、病毒攻击丢失的数据，以及因为各种意外情况丢失的数据。 该软件操作简单，扫描深度，效果强大。 接下来，我们将为您展示恢复SD卡数据的详细步骤。 第一步：安装并运行迷你兔数据恢复软件，点击“开始恢复”。 第二步：在“可移动磁盘”中，找到您的SD卡所在的移动盘，点击“扫描”。 第三步：扫描结束以后，您就可以在丢失数据的列表中，筛选并勾选您要恢复的SD卡数据，重新保存到安全磁盘中。
数据结构课程设计内容
（一）课程设计要求 1.分组要求 每个人一个小组进行分组。 2.实训目的 （1）熟悉课程所学的内容，包括线性表、链表、串，栈，队列，树，图，查找和排序； （2）学生能够按照软件工程的规范要求，能够运用软件工程的基本概念、方法与过程来进行软件的设计与开发。 3.课程设计要求 （1）每组学生在以下项目中选择一项完成即可； （2）编写程序要严格按照程序编程规范进行代码编写; （2）必须按照个体软件的过程，真实地采集数据、填写相关的表格、编写有关的文档; （3）按照老师的要求，每个人必须独立完成; （4）按照实训的时间安排进行实训，实训结束后提交有关的表格与文档。（二）课程设计题目 1.线性表 （1）实验目的：利用顺序结构和链式结构实现线性表的基本运算。 （2）实验要求：对于顺序存储结构的线性表，验证其插入、删除操作；对以链式存储结构存储的线性表，验证其插入、删除、查找操作。 2.火车列车调度问题 （1）实验目的：利用顺序结构和链式结构实现栈和队列的基本运算 （2）实验要求：栈操作的验证火车调度；对于顺序队列、链队列的基本操作进行验证； 3.稀疏矩阵 （1）实验目的：利用三元组和十字链表实现稀疏矩阵的有关算法 （2）实验要求：以三元组作为存储结构实现稀疏矩阵的转置
4.二叉树 （1）实验目的：利用二叉链表实现二叉树的建立和遍历 （2）实验要求：以二叉链表作为存储结构建立二叉树；以二叉链表作为存储结构实现先序、中序和后序遍历二叉树 5.图的遍历和最短路径问题 （1）实验目的：在图的两种存储结构基础上实现图的遍历 （2）实验要求：采用连通无向图作为遍历对象对以邻接矩阵为存储结构的图实现深度优先搜索和广度搜索遍历；采用连通无向图作为遍历对象，建立邻接表时顶点对序号从大到小输入，对以邻接表为存储结构的图实现深度优先搜索和广度优先搜索遍历； 6.排序与查找 （1）实验目的：验证各排序与查找算法 （2）实验要求：编程实现排序与查找算法，包括直接插入排序、选择和起泡排序、折半查找 7.综合课程设计1 （1）实验目的：综合应用所学知识；培养系统设计的整体思想；提高编写程序、调试程序的能力；学习系统测试的方法；学习编写技术文档； （2）实验要求：约瑟夫环问题：设编号为1，2，3，……，n的n(n>0)个人按顺时针方向围坐一圈，每个人持有一个正整数密码。开始时任选一个正整数做为报数上限m，从第一个人开始顺时针方向自1起顺序报数，报到m是停止报数，报m的人出列，将他的密码作为新的m值，从他的下一个人开始重新从1报数。如此下去，直到所有人全部出列为止。令n最大值取30。要求设计一个程序模拟此过程，求出出列编号序列； 8.综合课程设计2 （1）实验目的:综合应用所学知识；培养系统设计的整体思想；提高编写程序、调试程序的能力；学习系统测试的方法；学习编写技术文档； （2）实验要求：设计一个校园导游程序，为来访的客人提供各种信息查询
数据结构课程设计
郑州工业应用技术学院 课程设计说明书 题目：手机信息数据检索 姓名：王港 院（系）：信息工程学院 专业班级：16级计算机科学与技术6班 学号：1601110241 指导教师：王礼云 成绩： 时间：2018 年 1 月 2 日至2018 年 1 月12
郑州工业应用技术学院 课程设计任务书 题目手机信息数据检索 专业、班级16级计算机科学与技术6班学号1601110241姓名王港 主要内容： 开发一个手机信息数据检索，使管理员可以很好的管理回收的手机，避免平时废旧手机没有作用，不知道如何去处理旧的手机等问题。减轻废旧手机资源的浪费。本废旧手机回收系统利用单链表实现了基本信息的添加。管理员能够对各种信息进行修改，例如手机信息添加，手机信息删除，密码修改，退出系统。 基本要求： 1、巩固并加深学生对数据结构基本算法的理解； 2、认识面向过程和面向对象两种设计方法的区别； 3、进一步掌握和应用VC++6.0 集成开发环境； 4、提高运用对于数据结构的理解，增强了我解决实际问题的能力； 5、初步掌握开发小型实用软件的基本方法。 主要参考资料： [1]谭浩强. C语言基础课程[M].北京:清华大学出版社,2009. [2]刘振安. C程序设计课程设计[M].北京:机械工业出版社,2016. [3]滕国文. 数据结构课程设计[M].北京:清华大学出版社, 2010. [4]吴伟民. 数据结构[M].北京:清华大学出版社, 2017. 完成期限：2018.1.2-2018.1.12 指导教师签名： 课程负责人签名： 2018 年1 月12 日
摘要 21世纪以来，经济高速发展，人们生活发生了日新月异的变化，特别是手机普及到每个人生活的各个领域。但对于手机的回收越来越不适应现在社会的发展。计算机技术的飞速发展，也为我们带来了巨大的便利。为了适应现代人们回收旧手机方便的愿望。手机信息管理系统软件能够为我们现如今手机回收带来巨大的便利。 我国现如今已经成为手机产品的生产消费大国，伴随着通信技术的迅猛发展，手机更新换代的速度不断提高。特别是追求时尚潮流的大学生群体手机的更换频率增加更快。随着智能手机产品不断推陈出新，手机更新换代的周期也在缩短。据业内人士估计，我国存量闲置手机至少以亿计，但旧手机的回收率却不到2%，旧手机的处置成为一大问题。 中国目前废旧手机的回收现状和回收模式，造成我国手机回收效率低下，更是对垃圾回收产业带来了巨大的冲击，同时目前，我国年废旧手机产生量约上亿部，大部分闲置家中，未能有效回收利用。既浪费了资源，又威胁居民身心健康，造成环境污染。在分析我国废旧手机回收利用现状的基础上，提出了完善废旧手机回收的法律制度、增强消费者环保意识、构建绿色环保废旧手机回收利用新模式等建议。本手机信息数据检索为回收手机的人管理废旧的手机使用，使用单链表实现，对于信息的增加删除效率比较高，可以很方便的进行各种信息管理，对于数据的管理可以让我们更好的面对管理手机的繁杂工作。 关键字：信息检索；冒泡算法；单链表
手机sd卡数据恢复,手机sd卡无法读取如何恢复
手机sd卡数据恢复，手机sd卡无法读取如何恢复——相信很多消费者一定有很多这样的苦恼，就是手机的SD卡中的数据不小心被删掉，或者由于一些原因不得不将它格式化。这时比较棘手的一个问题就出现了，删除或者格式化之后许多重要的东西就不见了。这是很让人着急的一件事，因为毕竟SD卡里储存了许许多多带有美好回忆的照片，或是自己很喜欢的音乐，更或者是极为重要的文件等等。一旦丢失，普通的方法几乎无法找回这些文件了，让人非常无奈。 那么到底手机SD卡的数据误删除了应该怎么办？如何才能彻底恢复SD卡丢失的数据呢？这时许多消费者就不知道该怎么办了，接下来这里将有一些办法可以为这些消费者解决这个让人束手无策的办法。 首先大家可以在网上找到和自己手机型号匹配的SD卡数据恢复软件，通过和自己手机型号匹配的软件来修复SD卡中的数据，这样就可以了。当然如果自己不会做的话你也可以上网看教程，不过在用软件进行SD卡数据修复的时候一定要小心，不会也可以请会的人来帮自己。 以上所说的这种方法是最简单的一种，很方便很快捷，恢复效果也很好。所以，有手机SD卡中数据不小心被删掉或者格式化的消费者，就不用再为丢失的数据而担心了！ 手机SD卡数据丢失还有一种办法，就是接下来要为大家推荐一款很好用的软件，名字叫做“数据恢复软件”，许多手机SD卡数据丢失的消费者都是使用这个软件来恢复丢失的数据的。数据恢复软件自身带有的“深度数据恢复”功能，能够彻底的将数据进行深度扫描和重新整合还原，快速将手机SD卡之中的数据恢复出来。从目前软件机构对数据恢复软件的实际评测来看，其数据恢复速度和效果都是最佳的。
强力建议手机SD卡数据丢失，或者不小心删掉东西，更或者被格式化的消费者可以尝试使用这款数据恢复软件进行恢复操作,数据恢复。 其实手机SD卡中的数据丢失并不是大问题，只要确保使用高效安全的数据恢复软件，即可对误删除或者错误格式化的数据进行恢复。千万不要使用破解版的软件，因为此类软件大多由于破解而导致性能不稳定，容易造成数据二次破坏，导致数据彻底无法恢复。
数据结构课设汇总
数据结构课程设计
一、引言 (1) 二、原始数据和系统功能 (2) （一）原始数据 (2) （二）系统功能 (2) 三、程序总体设计 (2) （一）数据结构 (2) （二）模块划分和层次结构 (4) （三）函数原型清单 (5) （四）程序总体框架 (6) （五）程序组织 (10) 四、功能模块函数设计和调试 (11) （一） (11) （二） (13) 五、课程设计总结 (13) 六、程序清单 (14) （一）主控源程序文件main.cpp (14) （二）航空订票a.cpp (15) 一、引言
数据结构这门课程能够让我们更加深入的去理解c语言的结构和算法，增加我们对算法的理解程度。而数据结构试验更是在理论的基础上让我们更深层次的进行实践，加强我们的逻辑思维处理错误的能力，同时对我们各个方面都有着重要的影响，所以学好数据结构是非常有必要的 二、原始数据和系统功能 （一）原始数据 hainan 1 B60 SAT 121 180 fujian 2 C61 MON 10 100 lkongyan 3 S62 THU 10 50 guangxi 4 M63 WED 30 30 hefei 5 H64 THU 30 10 （二）系统功能 * 1.查看航线信息: * * 2.查看已订票客户信息: * * 3.查询航线: * * 4.添加航线: * * 5.办理订票业务: * * 6.办理退票业务* * 7.退出系统: * 三、程序总体设计 （一）数据结构
（二）模块划分和层次结构 依据程序的数据结构和功能，遵照“自顶向下”原则，采用基于函数的逐步求精法，描述该程序的层次结构。图1显示出该程序的层次结构，共三层。
SD卡无法读取该如何恢复数据
SD卡无法读取该如何恢复数据 随着手机性能越来越高，用户对于手机容量的需求也越来越大，现在很多手机都以扩展的SD卡来增加手机的存储容量。在使用SD卡的过程中，大家可能会遇到SD卡无法读取的情况，很多用户都不知晓SD卡无法读取的原因，也不知道该采取什么方式来解决SD卡出现的问题。大家都知道，SD卡重要的不是本身而是其存储的数据，目前有什么方法可以帮助大家恢复SD卡中的数据吗？ 针对造成SD卡无法读取的原因不同，解决的方法也各有不同。下面就跟大家简要分析一下SD卡无法读取的原因和相应的解决方法。 原因一：SD卡不干净 不少用户平时不注意保养自己的电子产品，对SD卡的保护不够好，SD卡的金属区域会沾有灰尘或油污，造成与卡槽接触不良，有时无法读取的情况。 解决方法：检查SD卡的金属区域是否暗淡或有斑，如果有，使用酒精或水清理，吹干即可。 原因二：卡槽受挤压 现在市场上的超薄机型越来越多，其卡槽设计非常巧妙。如果使用非原装电池，可能由于厚度超出标准对卡槽形成挤压，出现手机SD卡无法读取的现象。 解决方法：更换原装电池试试。 原因三：卡槽金属丝生锈或歪曲 很多手机的SD卡都支持热插拔，频繁的抽查SD卡可能会造成SD卡卡槽金属丝过度弯曲或生锈。 解决方法：仔细检查卡槽金属丝是否弯曲或生锈，如果弯曲，用针将金属丝下挑；如果生锈，清理即可。 原因四：SD卡中毒 目前智能手机的应用市场上有很多软件或游戏都包含病毒，如果SD卡中毒，很可能无法正常读取。 解决方法：使用读卡器连接电脑，使用杀毒软件清理，如果仍无法解决，将SD卡格式化。 原因五：SD卡损坏 这个很容易判断，使用读卡器连接电脑，如果可以正常显示，说明SD卡完好，如果不能读取，说明SD卡已经损坏。 当SD卡无法读取时，用户如果没办法将SD卡中的数据提取出来，就只有请教专业的数据恢复机构，让专业的数据恢复人员帮助我们找回SD卡中的数据。 当用户发现SD卡无法读取时，不要惊慌，要立即停止使用SD卡，不要胡乱对SD卡进行任何操作造成SD卡进一步损坏，然后将SD卡送交天盾数据恢复中心进行数据恢复，一般情况下都可以恢复过来。
数据结构课设
课程设计报告排序二叉树
完成日期：2015/01/03 目录 一、需求分析 1.运行环境； 2.程序所实现的功能； 3.程序的输入： 4.程序的输出： 5.测试数据， 6.合作人及其分工 二、设计说明 1.算法设计的思想； 2.主要的数据结构设计说明； 3.程序的主要流程图； 4.程序的主要模块，； 5.程序的主要函数及其伪代码说明. 6.合作人设计分工。 三、上机结果及体会 1.合作人编码分工； 2.实际完成的情况说明； 3.程序的性能分析； 4.打印程序运行时的初值和运行结果，画出相应的图示； 5.上机过程中出现的问题及其解决方案； 6.程序中可以改进的地方说明； 7.收获及体会； 8.源程序清单并附上注释。 四、参考文献
一、需求分析 1.运行环境 a软件环境 操作系统：windows 7 编译器 microsoft visual studio 2010 b硬件环境 联想 n480 2.程序所实现的功能 1.创建二叉树： （1）按提示信息输入一组关键字值，并建立相应的二叉排序树。 （2）按照先序遍历方式显示建立的二叉排序树。 （3）按照中序遍历方式显示建立的二叉排序树。 （4）按照后序遍历方式显示建立的二叉排序树。 2.显示二叉排序树： （1）按照先序遍历方式显示二叉排序树。 （2）按照中序遍历方式显示二叉排序树。 （3）按照后序遍历方式显示二叉排序树。 （4）按照层次遍历方式显示二叉排序树。 3.删除一个结点： 要求可以实现删除根结点、叶子结点以及其它任意结点的功能。 （1）按照先序、中序、后序方式显示删除前的二叉排序树。 （2）按提示信息输入被删除结点的值，并在二叉排序树进行删除。 （3）显示删除是否成功的结果。 （4）若删除成功，则按照先序、中序、后序方式显示删除后的二叉排序树。 4.插入一个结点： （1）按照先序、中序、后序方式显示插入前的二叉排序树。 （2）按提示信息输入要插入结点的值，并在二叉排序树进行插入。 （3）显示插入是否成功的结果。 （4）若插入成功，则按照先序、中序、后序方式显示插入后的二叉排序树。 5.查找给定值的结点： （1）按照先序、中序、后序方式显示二叉排序树。 （2）按提示信息输入待查找的值，并在二叉排序树进行查找。 （3）显示查找是否成功的结果。 6.交换二叉排序树： （1）按照先序、中序、后序方式显示初始的二叉排序树。 （2）按照先序、中序、后序方式显示交换左右子树后的二叉排序树。 7.退出：退出整个算法演示程序。 3.程序的输入：
当SD卡中的数据不小心被删除了该怎么找回的技巧攻略
当SD卡中的数据不小心被删除了该怎么找回的技巧攻略 如今，SD卡越来越普及，硬盘早已不是存储文件的唯一工具，相机，手机，摄像机等数码产品皆凭借SD卡存储照片、视频，毫不夸张地讲人们生活的很多珍贵瞬间都保存在SD卡当中。然而，当我们用SD卡的过程中，有时会遇到棘手问题，也许昨天可以正常使用SD 卡，今天就无法打开了。在这种时候，大部分人的脑子里的第一念头就是，SD卡里面的数据岂不就丢失了？还能找回来？可以恢复那些珍贵的音频图文和机要文件吗？在这种情况之下，大家最好寻找高效而安全的文件恢复方法，把已经丢失的信息数据给找回来。 造成SD卡数据丢失的原因 为什么SD卡的文件会丢失？难道是打开的方式错误？或者SD卡不能被电脑读取？实际上导致SD卡数据丢失的因素各种各样，只有搞清楚了状况和原因，方能更好地解决问题，其中包括如下： 因素一：插口故障
如果SD卡无法被读取，首先检查读卡器接口和电脑接口有没有损坏，多次尝试多次验证，并且在另外的计算机上插上查看SD卡能否被读取。 因素二：SD卡太多污渍 大部分用户不会经常保养SD卡，因此SD卡的金属区域使用过久之后，难免会有灰尘或油污污染，导致与卡槽接触不良，出现不能读取的状况。在此情况下，可以查看SD卡上是否有暗淡痕迹或有污渍斑点，如果有，则以酒精或水清理干净，然后风干便行了。 因素三：SD卡中病毒 当我们以手机安装新的软件时候，或是在电脑上存储数据进入SD卡的时候，都有几率会出现SD卡被病毒感染的情况，然后就出现SD卡无法被读取，在这种情况下，最好凭借杀毒软件来杀毒，如果无效，可以格式化SD卡。 因素四：生锈或扭曲 检查SD卡的卡槽金属丝有没有扭曲或锈蚀，如果扭曲，即以针将金属丝挑正，如果发生了锈蚀的情况，清理干净锈斑后，即可正常使用了。 因素五：SD卡格式化 如若是自己不小心操作导致SD卡内的数据被删除，数据被清空，或者无意中将SD卡给格式化，这时候可以使用【迷你兔数据恢复软件】，快速高效安全地将SD卡上的数据找回来。第一步、运行迷你兔数据恢复软件，选择‘移动存储设备恢复’功能。 迷你兔数据恢复软件不仅可以免费恢复SD卡中被删除数据、中病毒、被格式化而丢失的数据，而且可以免费恢复硬盘、U盘、USB存储设备中丢失的文件，几乎可以支持所有类型的文件，而且不会对数据有任何损坏，不会有任何写入操作，因此不会对丢失的数据进行覆盖，安全性和恢复能力都极为可靠。
数据结构课设
学号1507030222 数据结构课程设计 设计说明书 Gorilla管理信息系统+Gorilla图结构数据应用 起止日期：2017年01月09 日至2017年01 月13日 学生姓名XXX 班级15网络2班 成绩 指导教师(签字) 计算机与信息工程学院 2017年01月09日
天津城建大学 课程设计任务书 2016—2017学年第1 学期 计算机与信息工程学院网络工程专业网络2 班级 课程设计名称：数据结构课程设计 设计题目：Gorilla管理信息系统+Gorilla图结构数据应用 完成期限：自2017 年01月09日至2017 年01月13 日共 1 周 设计依据、要求及主要内容（可另加附页）： 一、建立一个小型的管理信息系统：1、确认管理信息系统的主题： （一）主题词汇表： 1.hippopotamus 河马 2.jackal 豺 3.kingfisher 翠鸟 4. leopard豹 5.lion 狮 6.actor 演员 7.astronaut 太空员 8.policeman 警察 9.firefighter 消防员10.mugger 强盗11.farmer 农民12. boss 老板13.dancer 跳舞者14. Ostrich 鸵鸟15. pilot 飞行员 16.hairdresser 理发师17. Mule 骡18.waiter 服务员19.accountant 会计20.monk--和尚21.dog—狗22. priest--牧师23.director-- 导演24.model-- 模特儿25. singer--歌手 26.dentist--牙医27. elephant--象28.nurse--护士29.navigator-- 航海家30.pilot-- 飞行员31.architect建筑师32. peacock孔雀33.baker面包师34.businessman商人35. penguin企鹅36.receptionist接待员37.secretary--秘书38.attorney--律师39.judge--法官40. rabbit兔子41.carpenter---木匠42.painter--油漆匠43.tailor--裁缝师44.driver--司机45.captain--船长46.fisherman--渔夫47.doctor医师48.gardener园丁49. chemist-药剂师50.engineer工程师51.scientist--科学家52.salesperson售货员53.photographer摄影师54.fox狐55.hourse 马56.giraffe 长颈鹿57.goat 山羊58. Gorilla 大猩猩59.Seagull海鸥60.hedgehog 刺猬 61. Teacher 教师62.professor 教授63. cook 厨师64.principal 校长65.singer 歌手 66. monkey猴子 按对应序号的后两位，每个同学获取对应词汇。 （二）为每个主题词确定具有特征的信息集。 例：fish：{id, name, length, Weight, Color, Is_C arnivore, Is_Marine} 意义：{编号，名字，长度，体重，颜色，是否食肉，是否海鱼} Gorilla:{num,high,weight,name,sex,position,group} 意义：{编号，身高，体重，名字，性别，地位，族群名} struct Gorillanode//定义一个名字为Gorillanode的结构体 {
数据结构课程设计题目分析
数据结构课程设计题目 1. 飞机订票系统（限1 人完成） 任务：通过此系统可以实现如下功能： 录入： 可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定） 查询： 可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）； 可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况； 订票：（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定） 可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班； 退票：可退票，退票后修改相关数据文件； 客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。 修改航班信息： 当航班信息改变可以修改航班数据文件 要求： 根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能； 2. 宿舍管理查询软件（限1 人完成） 1) 任务：为宿舍管理人员编写一个宿舍管理查询软件, 程序设计要求： A. 采用交互工作方式 B. 建立数据文件，数据文件按关键字（姓名、学号、房号）进行排序(冒泡、选择、插入排序等任选一种) 2) 查询菜单: (用二分查找实现以下操作) A. 按姓名查询 B. 按学号查询 C. 按房号查询 3. 校园导航问题（限1 人完成） 设计要求：设计你的学校的平面图，至少包括10个以上的场所，每两个场所间可以有不同的路，且路长也可能不同，找出从任意场所到达另一场所的最佳路径（最短路径）. 4. 图书借阅管理系统（限1 人完成） 主要分为两大功能： 1) 图书管理(增加图书、查询图书、删除图书、图书借阅、还书)； 2) 会员管理(增加会员、查询会员、删除会员、借书信息)；
数据结构课程设计题目(最终版)-2011
数据结构课程设计题目 2012-1 1、医务室模拟。（5人） 问题描述：假设只有一位医生，在一段时间内随机地来几位病人；假设病人到达的时间间隔为0~14分钟之间的某个随机值，每个病人所需处理时间为1~9分钟之间的某个随机值。试用队列结构进行模拟。 实现要求：要求输出医生的总等待时间和病人的平均等待时间。 程序设计思路：计算机模拟事件处理时，程序按模拟环境中的事件出现顺序逐一处理，在本程序中体现为医生逐个为到达病人看病。当一个病人就诊完毕而下一位还未到达时，时间立即推进为下一位病人服务，中间时间为医生空闲时间。当一个病人还未结束之前，另有一位病人到达，则这些病人应依次排队，等候就诊。 2、招聘模拟（5人） 问题描述：某集团公司为发展生产向社会公开招聘m个工种的工作人员，每个工种各有不同的编号（0，1，2，…，m-1）和计划招聘人数，参加招聘的人数有n个（编号为0，1，2，。。。，n-1）。每位应聘者可以申报两个工种，并参加公司组织的考试。公司将按应聘者的成绩，从高到低的顺序排队录取。公司的录取原则是：从高分到低分依次对每位应聘者按其第一志愿录取；当不能按第一志愿录取时，便将他的成绩扣去5分后，重新排队，并按其志愿考虑录取。 程序为每个工种保留一个录取者的有序队列。录取处理循环直至招聘额满，或已对全部应聘者都做了录用处理。 实现要求：要求程序输出每个工种录用者的信息（编号、成绩），以及落选者的信息（编号、成绩）。 3、组织机构问题（5人） 问题描述：以物资学院为例，实现对我校组织结构的管理。要求把我校的组织结构以树型结构存储，实现要求： （1）树中每个结点保存部门名称； （2）假定处级部门（含院系）在树中第二层，科级部门在第三层（即最后一层），软件应该能计算出处级部门有几个，有哪几个？ （3）软件可以查询某部门下面的具体编制？ 4、最少换车次数问题（5人） 问题描述：设某城市有n个车站，并有m条公交线路连接这些车站。设这些公交车站都是单向的，这n个车站被顺序编号为0~n-1。编程序，输入该城市的公交线路数，车站个数，以及各公交线路上的各站编号。 实现要求：求得从站0出发乘公交车至站n-1的最少换车次数。 设计思路：利用输入信息构建一张有向图G（邻接矩阵存储），有向图的顶点表示车站，若某条公交线路经i站能到达j站，就在图G中存在一条有向边
数据结构课设——文章编辑
课程设计报告 课程设计题目： 文 章 编 辑 专业：信息工程 班级：1720601 学生姓名: 指导教师: 、 实验目的及要求： 任务：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行； 要求： （1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一子串，并将后面的字符前移。存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章； 实验时间、地点: 一、概要设计（实验思路） 1.问题分析
本程序是对一段英文文章的内容进行处理，存储方式采用链式存储。 对于文本的输入，采用头插法将文本信息存储到链表已申请好的存储空间中，在此部分设计中最大的问题在于输入文章过程中输入的字符数大于80时如何换行； 对于文本内容的统计，使用循环对已存储的文章进行匹配，字母数、空格数、数字数直接通过比较即可得到； 对于文本内容的处理，查找部分仍是使用循环对已存储的文章进行匹配，判断需要查找的字符或者字符串是否与文章中某部分内容相同，如果存在相同的记录相同的个数及位置并输出个数及位置。 删除部分先使用程序的查找功能对文章中需要删除的字符或者字符串进行查找，然后对其进行删除。 2. 数据结构选择 本程序是对输入的文字进行操作，故使用的数据结构为单链表操作。根据第一部分的问题分析有该链表操作有3部分： 另有全局变量 *head，作为文章的头指针。 创建结构体： typedef struct list { char data[80]; //记录一行字符 int length; //记录一行字符长度 struct _list *next; //后继指针 struct _list *pre; //前趋指针 int row; //记录整篇文章的行数 }LinkList; 在文章内容创建部分中使用线性表的链式存储，并使用全局变量对文本的各种信息进行存储；文章的读取、内容统计、删除、查找都采用链表操作完成。 3.流程图 （1）主框架： （2）文章内容统计子菜单 （3）文章内容处理子菜单
一种恢复u盘打不开的方法(也适用于内存卡数据恢复)
一种恢复u盘打不开的方法（也适用于内存卡数据恢复） 打开磁盘的时候提示未格式化的恢复步骤，移动硬盘打不开，U盘提示格式化 有时候我们会碰到某个分区用着用着就打不开了，在浏览器里面双击这个盘符就会提示磁盘未格式化，是否要格式它，碰到这种情况不要惊慌，更加不要按系统的提示去乖乖的格掉这个盘符。保持好数据现场，大多数情况下这类提示格式化的数据还是可以完整恢复的。系统出现这种盘符打不开，一般是由以下几种原因引起的，比如病毒引起或者非法关机造成分区数据异常，破坏了分区里面某些关键数据，或者是电源不稳定供电不足导致磁盘I/O出错，热插拔移动硬盘或者U盘也经常会出现提示未要恢复的现象。 下面我们用超级数据恢复软件来介绍一下如何来恢复盘符提示未格式化的数据恢复过程。这是一个移动硬盘，里面有4个分区，在某次接上硬盘后发现第一个分区打不开了，系统浏览器里面这个盘符还显示，不过卷标改变了，一点这个盘符就跳出一个窗口说磁盘未格式化，询问是否要格式化这个磁盘，根目录打不开也看不到了。这个分区是FAT32的，因为格式化后会破坏数据，所以不能去格这个盘的。 运行超级硬盘数据恢复软件后，我们选第3项，恢复丢失的分区，这个功能适合这类根目录打不开提示需要格式的情况。我们点下一步后，选择这个移动硬盘“磁盘2”，再点下一步按钮。
等待几分钟扫描分区，就可以列出了这个丢失的分区，以蓝色字体来加亮显示出来，很容易区分出，而其他灰色字体的分区是现在系统里面正常的分区，不是我们需要恢复的，就不要选它。选上蓝色的分区后，点下一步按钮。这个在系统里面打不开的分区，根目录很清晰的就显示在我们的恢复软件里面，数据是正常完好的，恢复后文件都对，可以正常使用。
数据结构课程设计报告
数据结构课程设计报告 题目：5 班级:计算机1102 学号：4111110030 姓名：陈越 指导老师：王新胜
一：需求分析 1.运行环境 TC 2.程序所需实现的功能 几种排序算法的演示，要求给出从初始开始时的每一趟的变化情况，并对各种排序算法性能作分析和比较： （1）直接插入排序； （2）折半插入排序； （3）冒泡排序； （4）简单选择排序； （5）快速排序； （6）堆排序； （7）归并排序. 二：设计说明 1.算法设计的思想 1）、直接插入排序 排序过程：整个排序过程为n-1趟插入，即先将序列中第1个记录看成是一个有序子序列，然后从第2个记录开始，逐个进行插入，直至整个序列有序。 2)、折半插入排序 排序过程：用折半查找方法确定插入位置的排序叫折半插入排序。 3)、冒泡排序
排序过程：将第一个记录的关键字与第二个记录的关键字进行比较，若为逆序r[1].key>r[2].key，则交换；然后比较第二个记录与第三个记录；依次类推，直至第n-1个记录和第n个记录比较为止——第一趟冒泡排序，结果关键字最大的记录被安置在最后一个记录上。对前n-1个记录进行第二趟冒泡排序，结果使关键字次大的记录被安置在第n-1个记录位置。重复上述过程，直到“在一趟排序过程中没有进行过交换记录的操作”为止 4)、简单选择排序 排序过程：首先通过n-1次关键字比较，从n个记录中找出关键字最小的记录，将它与第一个记录交换。再通过n-2次比较，从剩余的n-1个记录中找出关键字次小的记录，将它与第二个记录交换。重复上述操作，共进行n-1趟排序后，排序结束。 5)、快速排序 基本思想：通过一趟排序，将待排序记录分割成独立的两部分，其中一部分记录的关键字均比另一部分记录的关键字小，则可分别对这两部分记录进行排序，以达到整个序列有序。 排序过程：对r[s……t]中记录进行一趟快速排序，附设两个指针i和j，设枢轴记录rp=r[s]，x=rp.key。初始时令i=s,j=t。首先从j所指位置向前搜索第一个关键字小于x的记录，并和rp交换。再从i所指位置起向后搜索，找到第一个关键字大于x的记录，和rp交换。重复上述两步，直至i==j为止。再分别对两个子序列进行快速排序，直到每个子序列只含有一个记录为止。 6)、堆排序 排序过程：将无序序列建成一个堆，得到关键字最小（或最大）的记录；输
数据结构课程设计报告
数据结构课程设计报告书 学校青岛科技大学 学号 姓名 指导老师刘勇
课程设计的名称：学生成绩管理 1.问题描述： 学生成绩管理是学校教务管理的重要组成部分，其处理信息量很大，该题目是对学生的成绩管理作一个简单的模拟，其中学生信息包括：学号、姓名与成绩。成绩分为课程1成绩、课程2成绩、课程3成绩和总成绩。要求设计一个简易的成绩管理系统，输入各门功课的成绩后能自动求出总成绩，并通过菜单选择操作方式完成下列功能： ①登记学生成绩； ②②查询学生成绩； ③插入学生成绩； ④④删除学生成绩； ⑤按总成绩降序排序。 2.基本要求： 该题目涉及到单链表的各种操作，包括单链表的建立、结点的查找、插入、删除等基本运算。首先建立学生成绩单链表，链表中每个结点由4个域组成，分别为：学号、姓名、成绩、存放下一个结点地址的next域。然后将要求完成的四项功能写成四个函数，登记学生成绩对应建立学生单链表的功能，后三个功能分别对应单链表的查询、插入与删除三大基本操作。 3.算法思想： Creat()函数算法思想：从0至n循环输入n个同学的三科成绩，并且计算总成绩。 Inquiry()函数算法思想：将学号与已输入的所有学号做比较，一旦相同则输出该学号信息，否则显示没有该学生信息。 Insert ()函数算法思想：生成一个新节点，然后将其接到原有链表尾部。 Delete()函数算法思想：通过ID找到该节点，并删去该节点。 Sort(函数算法思想：利用排序算法对每一个节点作比较并更换其在链表中的位置顺序。 4.模块划分 （1）LinkList Creat(LinkList T,int n)其功能是创造节点，录入成绩。 （2）void Inquiry(LinkList T)其功能是查询与已知ID一致的学生信息并展示出来。（3）void Insert(LinkList T,int n) 其功能是添加若干个学生的成绩信息。 （4）void Delete(LinkList T) 其功能是删除若干个学生的成绩信息。 （5）void Sort(LNode *p) 其功能是排序并展示若干个学生的成绩信息。
数据结构课程设计42477
滨江学院 《数据结构程序设计》实习报告题目____飞机订票系统_____ 专业 __计算机科学与技术_____ 年级班级___02计科2班_____ 学号_________ 学生_____黎晓东________ 学期 2014-2015(1) 任课教师___燕_______
一、设计任务与要求 1.1 总体目标与任务要求 制作一个订票系统，通过此系统可以实现如下功能： 1）录入： 可以录入航班情况（数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定）。 2）查询： 可以查询某个航线的情况（如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓）；可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情 况。 3）订票： 可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班（订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定）。 4）退票： 可退票，退票后修改相关数据文件；客户资料有，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。 5）修改航班信息： 当航班信息改变可以修改航班数据文件。 根据以上功能说明，设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成功能。 1.2 题目选择与目的意义 选择这个题目的原因是，订票系统在现实生活中应用很广泛，通过这个系统可以使订票、退票等变得简便。与传统的人工用纸、笔来记录办理订票、退票等相比，使用这个系统也会增加工作效率。这个题目做出来的系统还是比较实用的，所以我选择了订票系统这个题目。 完成此系统，需要综合运用数据结构课程中学到的几种典型数据结构，以及程序设计语言（C语言），自行实现一个较为完整的应用系统的设计与开发。通过课程设计，自己