郴州市第二中学2018年下期高三年级组工作总结
郴州市第二中学2018年下期高三年级组工作总结
（资料员：肖龙田审核人：陈旺）
（2018年12月31日）
在学校领导的正确领导下，2019届高三年级全体教师大力发扬“吃得苦，霸得蛮、干得事”的二中精神，以努力提高教育教学质量为己任，以强烈的责任感、满腔的热忱投入到高三教育教学工作中去，团结协作，开拓创新，有序有效地开展了各项工作，取得了阶段性的工作成绩。
一、德育工作
1、励志教育常态化。
把目标教育、理想教育细化、实化、生活化。把远大目标与高考复习备考紧密结合，把平时的要求与理想目标联系在一起，按照学校政教处要求和安排，每周五的班会课渗透励志教育，例如:在读大学生回母校举行励志讲座，各班采取励志视频、黑板报、墙报等多样化励志方式不断激发学生成才的斗志和激情。
2、日常管理精细化。
学生的日常管理是班风与学风建设的基石，任何时候都不能放松。年级管理通过学校行政领导值日、年级管理人员值日，进行全覆盖巡查无缝管理，这两种值日要求有记载、有公布、有等次划分，真正做到岗位到人责任到人，便于规
范化管理，年级组对学生空档时间有检查要求，同时每天对“每日班级学风班风”进行总结，由行政值日、年级值日及时公布，要求及时整改。
2018年9月开学伊始，高三年级组重拳出击，整肃班风，进行班风与学风建设，在学生教育中，加强日常规范教育，帮助学生养成良好的行为习惯，逐步由“遵规守纪”向“勤学好学”发展，促使学生由“想学”向“能学好”转变，激发学生的学习激情于科学备考之中，为后期工作打下良好的基础。
3、班风和学风建设日常化。
突出班主任的核心地位，促使班主任由单一的管理者向服务者、引领者、研究者转变，提高班主任的专业化水准。打造以班主任为首、科任老师全员参与的班级德育团队，使德育工作做到团队化、目标化，使德育工作效能最大化。
规范“两风”建设，提高班级管理质量意识。高三年级组为了落实“两风”建设，制定了《每日班级班风学风评估表》，由年级值日在巡查中记载并给予评价，每月将评估情况汇总作为班级月考核的依据。同时高三年级组加大了学生空档时间的管理力度，如通过每天中午的静校检查，走廊上喧哗没有了，教室变得安静了，班风、学风有了较大的转变。
二、教学工作
教学质量是学校的生命线，高三年级的教学质量高低直接关系到学生的未来，更是关系到学校的发展。
1、早计划、重落实，确保教学工作有序进行。本学期开学初，围绕高三年级组的工作计划，对教学的各项工作做
出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和实效性。
(1)高三教学质检安排。根据郴州市高三教学质检统一安排，结合我校实际，对高三每次质检的时间、试题做出明确安排，注重试题难易程度，有利于各备课组根据考纲、课标有效安排复习，确保复习进度和复习质量。
(2)实施培优辅潜和个性化培养措施。为促进学生各学科均衡发展，有效促进学生达到自己的目标，制定了培优辅潜工作方案，要求各任课教师和班主任面批面改学生所做的练习或试卷，培养学生的学科能力和学科素养。
2、狠抓教学过程管理。
(1)教学过程管理坚持公平、公正、公开的原则，要求管理人员从自己做起，按要求严格规范自己，对违规现象（上课迟到、早退、缺岗）进行如实记载和通报。
(2)落实教学常规管理。
①加大年级组巡查课堂力度。高三年级组要求每一位教师认真履行教书育人的职责，自己的课堂必须由自己负责管理，不能把管理任务推给年级组、班主任。进入高三以后，实行年级行政值日制，重点巡查教师上课、辅导学生情况，如实记载学生在课堂上的不良表现，并及时公布。通过一个学期的行政值日制，整个年级的课堂教学纪律有了较大的改进，教学效果有了较大的提高。
②推行校级领导、年级行政蹲点备课制。每周星期一在统一的规定时间里由校级领导、中层干部、年级管理人员督促各备课组的集体备课，保证备课要有充足的时间，备课内
容要详实，讨论要充分，方法要得当，选题要精练。集体备课的督导落实，使教学质量有了较大的提高。
为提高班级教学质量，班主任对每一位科任教师的教学有深入的了解，科任教师以班主任为核心，齐抓共管，形成了教学管理的合力。
③每月严格检查教学常规，做到准确、具体，并及时通报检查结果。
④结合教学实际，落实教育教学问卷调查。本学期进行了2次问卷调查、1次学生座谈会，每次调查的内容根据当月教学实际确定，调查情况及时整理后反馈到班级、备课组、教师，有效地促进了教学质量的提高。
⑤按计划组织好全市教学质检，扎扎实实地进行质量分析，找问题、找差距，制定和落实整改措施。
⑥配合学校教务教研处，抽查备课组的集体备课活动，掌握各科的复习备考情况。校级领导推门听课，全程参与集体备课活动，了解并推进高三各科教学工作。
3、强化目标管理意识。
(1)加强科任教师与学生的沟通、交流，负责学法指导、心理疏导。
(2)加大对学生的表彰激励力度，营造浓厚的学习氛围。
4、打造优秀的高三教师团队。
教师责任重大，承载着学生的未来、家庭的希望、学校的发展，而高三年级教师责任重大，年级组要求全体教师要率先垂范，勤奋工作，攻坚克难，团结协作，用心用力培养每一位学生。