数学简报

主编：赵丽赵晓兵李慧静张铭鸿高平张生责任编辑：张传军于蕊徐秀玲张兆翠朱秀琴张爱林曹乃丰

让我们共同踏上远程教育之旅

在各级领导部门的积极努力下，小学数学远程教育之旅就要开始了。很多的老师带着好奇，带着疑惑，带着更多的期待步入这个路程。

在这个远程教育之旅中，接触很多的教育专家和名师，从他们那里会获得很多的思想和经验。我们还能够在这个过程中相互学习，提高我们校本研究的成效。在这种网络交流的过程中，解决教学中的问题。学

员教师将会学习到新的交流方式，学到更多的信息技术。总之，只要努力，每个人将会收益多多，增长智慧。

很高兴我们数学老师走在一起。在研讨学习过程中，各抒己见，相互包容，百家齐放，富有创造。像七巧板一样，富有变化，在组合中形成不同的形状。但是无论是怎样的形式，而对于学习的热忱，对于事业的忠诚，对于研修的追求是一致的。

学习如登山，在泰山脚下成长生活的人们可能更有感受。学习也如在登山中的辛苦，但是只要坚持走下去，我们就一定会看到不同的风景。当我们踏上学习中的南天门，也一样有扑面而来的清凉。我们会感到自己的付出是无悔的。

对新课标中“双基变四基”的思考

指导教师李慧静2011年8月28日14:10浏览:4评论:1

对新课标中“双基变四基”的思考

在新课程标准中有一个非常重要的就是把过去的双基也就是基础知识和基本技能变成了四基，增加了基本数学思想和基本的数学活动经验。

史宁中教授指出：“‘基本思想’主要是指演绎和归纳，这应当是整个数学教学的主线，是最上位的思想。”过去，我们过于偏重双基，而数学的核心应该是越过这些表面知识的内在问题、思想和方法，并且问题是数学的心脏，思想是数学的灵魂，方法是数学的行为。因此，抓好数学思想的培养，就抓住了数学教育的核心问题。

在实际教学中，教师首先要自觉提升自己的数学思想修养，对小学数学教材中涉及的各类教学思想能融会贯通地掌握，并能应用到教学中去。

其次，注重结合具体的数学知识设计数学思想的教学活动，让学生体验应用数学思想方法解决问题的过程，感受数学思想的魅力，加强经验活动的积累。数学活动经验是在活动

中产生，设计的活动要是每个学生都能参与，为学生提供广阔的探索空间，促使学生积极参与，充分交流。比如：在认识除法的教学中，就可以通过分糖果或分小棒的活动，让学生在操作中经历了从“平均分”中感受除法、抽取除法意义的过程，抽象的概念被趣味化的操作活动诠释得淋漓尽致，其中的思考、发现远远地超出了原有的认知范围。

第三，教师要带领学生开展数学思想方法的专题研讨。在积累了一定的知识和经验后，要对前一段的知识、经验进一步整理、细化与研讨，提升学生对数学思想的认识水平、掌握能力和应用意识。

数学基本活动经验"在我思想中的成长

泰安市第一实验学校刘朋朋

以前以为数学基本活动经验就是在课堂上让学生活动起来就是了，但真正的数学活动感觉很少，因为感觉那样的课堂就乱了，而乱的课堂在我们眼中就不是好的课堂，这样不仅会让学生学不到东西，自己也不容易控制课堂。但今天的研修，我感到自己在走着一条错误的道路。我感觉自己的理解出了错误，于是我又从课改标准中寻找我想要的答案。从我们的研修中找答案。从答案中我深刻认识了什么是数学基本活动经验。也初步认识了他的重要作用。

从课标中我得知：数学基本活动经验首先是“数学”的，所从事的活动要有明确的数学目标，其次是“经验”的，经验是一种感性认识，包含双重意义，一是经验的事物，二是经验的过程。数学经验是数学的感性认识，是在数学活动中积累的。再次是“活动”的，数学教学是数学活动的教学，也是思维活动的教学。

以前自己的理论高度太低了。导致自己的理解出来偏差。“基本数学活动经验”作为教育目标指出，把数学看成是人类的一种活动，是一

种充满情感、富于思考的经历体验和探索的活动。让人们知道知识来历的过程。让学生再次经历知识创造的过程。从中体会到学习的乐趣，并形成学生自己的学习经验，这样一位富有经验的学生定会成为一名会学习的人。

当我理解了数学基本活动经验对学生的重要作用后我对教学有了新

的认识。首先，数学教学的目标，并非单纯体现于学生接受的数学事实，在着之前我确实只停在教学生知识的层次上。没有把过程与方法写入我的课堂目标里。数学基本活动经验要获得就是要让学生从经历中获得，而不是从老师的课件，老师的嘴巴。老师的大脑中借去的。应该是数学过程经历后的对数学思想方法的感悟，这才是数学活动经验的积累的正路。其次，数学教学不仅是结果的教学，更重要的是过程的教学，更确切的说是过程的自学。从经历过程中自己发现学习的知识，再把知识与同学交流与老师切磋。这样的教学才能发挥学生的主动性。更能发展学生的思维里程。所以数学课堂教学必须结合具体内容让学生在数学学习活动中去“经历过程”。再次，数学课堂教学应该是开放的。学生学习的机会是均等的。要给学生创造一个良好的学习氛围。在这个氛围中要充分发挥学生的主动性，尽量让每一个学生参与到其中。只有参与才是获得经验的基础是前提。数学活动经验不像事实性知识那样“看得见、摸得着”，学生在数学活动中才能对某一数学对象“看得见、摸得着”，看见了，摸到了才能所获得的经验。

下面以自己的一堂课的片段来把以上自己要表达的意思说明一下。我先介绍一下我自己。我是泰安市第一实验学校的一名一年级的数学教师。上学期在学校普听我们一年级的课时，我准备了一节我认为不错的数学课——《10以内的加法》。在试讲的过程中自己犯错误了——一：算理没讲清楚二：算法没讲明白。三：没让学生参与学习过程。教学一年级“10以内的加法”时，我引导学生看图提出问题——左边有6只小猴，右边有3只小猴，问题是一共有多少只小猴？当问题出来后我就开始让我的学生开始列式了，当有4位学生得出算式我只问了学生，你们同意这样的算式吗？学生同意后我就以为这里列式就没问题了（这里自己就忘了一个环节——为什么的环节。导致学生没有经历思维的过程就进入了下个问题了）。接下来进行解答——解决怎么算的问题，我以为学生都会做6+3=9这样简单的问题。于是只找了学生的汇报，然后出结果了，同样的过程我让学生再次经历一次，就完成了我的新授课的过程。

经过教导处赵主任与我们办公室的同事的初评后，得知教师引导学生看图提出数学问题后，仅让学生会列式解答是不够的，应突出解决问题的思维过程。于是自己知道了自己连一节课中的重点都没把握住。身感自己有点吾人子弟。于是自己反思自己的不足：主要的原因是我没有站在培养学生的数学基本活动经验的高度上。没有让学生参与活动的意识。整节课缺少让学生参与经历的学习过程，于是我的第一次磨课开始了。经过老师领导的帮助我修改教学设计如下：

图：左边有6只小猴。右边有3只小猴。

师：图里你发现了什么小动物？

师：图上告诉我们什么数学信息?

。。。。。。。

师：我们提出了一个非常棒的数学问题，能解决吗？

当学生列出算式以后我要追加的问题是——为什么要这样列呢？能

说说你的想法吗？（可能学生表达不清，但还要让他表达，教师加以引导）

当学生明白了为什么这样列式后，就要解决怎样计算出来的时候了。这里加如的环节就是——学生根据自己现有的经验来解决这个问题。接下来就是学生经历学习的过程了。利用自己的学具来研究算是的结果了。加入这个环节的结果就是让学生经历过程，从过程中取得研究计算的经验——数数的方法就是根本大法。其实不只是数学实践课才能培养学生的活动经验，计算课，练习课，每一节数学课都能陪养，甚至每一节课都能培养这样的经验。以后我不会放弃这样的每一个机会。

所以我的出数学基本活动经验的培养也并不难，主要在与教师思想上的改变与重视。只要我们认识到了他的重要性并想方设法的在课堂中

体现出来，相信我们的课堂会与“四基”的目标越走越进，我们的学生的能力也会越来越强。

省级专家张钰于11-8-28 16:32推荐能带来哲学思考的课堂必定是精彩的课堂！

省级专家张钰于11-8-28 15:36推荐让学习成为一种习惯，在研修中享受教育的幸福！

省级专家张钰于11-8-28 15:15推荐为腾飞插上反思的翅膀，为成长做好准备！

省级专家张钰于11-8-28 16:43推荐没有教师职业生活的幸福，就没有学生学习生活的幸福。在平凡的岗位上守望教育的幸福！

省级专家张钰于11-8-28 15:07推荐心中有数学，在数学课堂上守望幸福！

省级专家张钰于11-8-28 15:08推荐享受教育的额外收获！

?顶热房间1 #6771吴正宪[09:30]引用回复（895）

我也喜欢张厅长讲的这句话：教师专业发展的意义在于“自助以助人，自立以立人，自省以省人，自乐以乐人。”愿我们大家能在专业成长中体验教师职业生命的幸福和快乐。我也愿意以自己的教师感言与大家共勉“教师工作是我生命中的重要经历。我在年复一年、日复一日地付出、奉献，我也在年复一年、日复一日地收获。我收获了孩子们的那份真诚与渴望；收获了老师们的那份热情与期待；收获了社会的认可与尊重。同时我也在探索教育教学改革的道路上，获取了自身成长过程中的成功和快乐，实现了个人生命价值与教师职业生命价值的和谐统一。”吴老师

?张志刚[11:31]原帖

教学是一个感性的过程，但同时也是一个在感性积累的过程中不断理性的过程，由感性到理性的积累和变化，才能使自己成为一个不断成长的专业化的教师。

?郭卫峰[22:43]原帖

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我们不赞成蜡烛说，也不赞成春蚕说，我认为一名优秀教师的精神是永垂不朽的，但愿我们的教育是不朽的，那是我们的最高境界！

?房间1 #1294王煦[20:36]引用回复（16）

远程研修,给了我们太多期待和激动,前所未有的互动平台,前所未有的多元信息,前

所未有的海量关注,前所未有的平等交流,一定会有前所未有的满满收获!加油!

心中有数学，心中有学生——谈观课的维度

泰安市第一实验学校张圣群2011年8月28日13:33浏览:97评论:27专家浏

览:6指导教师浏览:13推荐县区指导教师高平于11-8-28 13:54推荐张老师中午还加班学习做作业，写得角度比较好，继续努力啊。

县区指导教师赵丽于11-8-28 14:15推荐张老师从三个方面概括了观课的纬度：一、看学生知识生成性的过程。二、看学生在课堂中参与诸学习活动的参与度。三、看整堂数学课中师生数学素养的表现。我觉得还是比较全面的，也可以从目标的达成上观课。学生知识生成也就反映出知识技能目标的达成度；学生的参与度也就反映出情感态度目标的达成度；数学素养的表现也就反映出知识形成过程中学生数学思想目标的达成度。

省级专家张钰于11-8-28 15:07推荐心中有数学，在数学课堂上守望幸福！

您认为观课维度主要有哪几个方面？请选择您最关注的一个方面谈谈具体的实施做法。

心中有数学，心中有学生

——谈观课的维度

泰安市第一实验学校张圣群

学科不同观课的侧重点也不尽相同，德育、智育、美育、体育等课程各有各的重点领域，所以不能以同样的方法来对待不同的课程。另外，即使是同一节内容的课，不同的学生也有不同的基础与发展，也不宜用静止的观点来看待课堂中的主体。在充分了解课堂内容的基础上，结合自己的教学经验、学生的认知基础去观课，是全面了解课堂教学效果的有效办法。

具体说来，我认为观课的主要维度有三个方面。

一、看学生知识生成性的过程

有专家讲过，一堂课学生从进入教室到走出教室，学生的认知如果有了变化提高，这才是真正的课堂。我认为在具体的课堂中，学生经过教师的指导点拨、

小组讨论、综合实践练习，由不会到会的过程比较明显，这是真实的课堂，也是成功的课堂。

当然，真正的课堂并非完美的课堂，留有些许小小遗憾的课堂比之完美无比的表演课来说，意义更大更让人津津乐道。

二、看学生在课堂中参与诸学习活动的参与度

“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”课标提倡学生主动参与、合作探究，勇于表现自我意见，我认为在数学课堂中一节值得肯定的课，一定是学生高度参与的课堂，一定是学习活动高效的课。

学习活动的参与度表现当然不只是课堂上的热热闹闹表面现象，也不一定是小手举得高高如林才是较高的参与度，静静的思考、沙沙的写字声，小声的争论声也是学生积极参与课堂学习的表现，观课者都应当充分关注才是。

三、看整堂数学课中师生数学素养的表现

小学的数学课堂说到底就是培养学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养提高学生的诸数学素养，促进学生全面发展。数学课堂中师生数学素养的表现应当是观课维度中最重要的一点，广义上说，它应当包含了以上两个维度的范围，在这里单独列出，以突出其重要的作用。

在数学课堂中，教师的数学意识：包括术语、语言逻辑、引导技巧、设计思路，内容安排等，都应当被观课者重点关注。学生的在课堂获得学习的时间、空间，在教师的指导下经历的观察、实验、猜测、计算、推理、验证的活动过程，以及在此过程中不同程度的学生都有不同程度的数学发展提高，是观课者重点关注的另一个方面。

心中有数学，心中有学生，心中自然就有观课的维度，自然会产生出观课的许多灵活方法。

区级专家莅临

现场指导工作

这样看是不是更好

啊！

穿着防辐射服也学习

一大早就到学

校上网学习。

小学数学简报

小学数学简报 第六期 ★卷首寄语 ★学习总结 ★学习日志 ★学员作业 ★编者的话 学习是成功者的乐趣与事业，成功者的标志就是热

爱学习。同时，学习又使人更加聪明与成功。条条大路通罗马。进步是暂时的成功，退步不是永远的失败。生命的旅程没有捷径，真实的成功与真实的失败一样，都是生命的果实。真正的失败是害怕竞争，逃避学习，放弃发展，成为人生的逃兵。人生之路只有一条：独立进取，永不投机。人生成功的标志只有一个：发展自我，探索生命。 学习总结 学习总结 发布者：刘玉莲发布时间： 2012-10-25 22:59:14 学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”心得体会 通过学习“激发小学生数学学习兴趣教学策略”网上讲座，我总结出关于小学数学教学的一些心得与体验。那就是在教学过程中必须为学生创设引发他们兴趣的学习情境。 首先，必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。提出的问题要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。创设的情境要真正为教师服务，为学生服务，为教学服务。 其次，情境的内容和形式的选择要根据学生的年龄特点。做为老师，在做课程设计之前，必须充分的了解学生。对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事，做游戏，模拟表演，直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用数学本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的动力。 一、创设的情景要充满趣味性

兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。 大家都知道小孩子对故事、童话、动物都非常感兴趣，因此把教材中的问题编成童话、小故事，用小动物来做主人公，使学生身处拟人化的世界，“投其好而行之”。这样，不但增强了课堂教学的趣味性，而且还能够有效地调动学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中。 二、创设的情景要生活化 数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候，带了一只木水桶，让学生主动测量，计算，检验。学生们兴趣十足，他们竟然能自己得出结论：计算时要使用内直径和内高。 三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的 教学中提供的问题情境应注意一定的开放性，提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《按比例分配》后，让学生做探究延伸题，学生积极性非常高，合作，探究，解决问题后那种喜悦溢于言表。其实，很多时候我都是这样去设计的。总之，我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望，可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，增进学生的交往，体验情感，提高能力，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。 学员作业

促进卫生常态化工作简报

促进卫生常态化工作简报 下面是的促进卫生常态化工作，希望对您有帮助，上站，发现 学习。 上午八点，保洁员开始清扫清运生活垃圾;上午九点和下午四点，监管员来到片区，查看卫生情况;下午五点，保洁员将最后清运的垃 圾装车拖往垃圾中转站;接下来保洁监管员将保洁员的考勤和工作情 况反馈给社区并逐一存档，社区书记还会每周对各个责任区进行抽查。 这一系列动作是西街社区“三级分管”抓卫生的一个缩影。 据悉，西街社区地处嘉鱼县城区的西南端，支街小巷纵横密布，一些地段的垃圾得不到及时清理经常成为群众反映的焦点。 今年来，该社区根据“三级分管，监督到人，相互负责”原则，合理分配责任区，实行科学化、责任化管理。由社区书记牵头抓总，社区党委委员主管，社区网格员负责日常监督，并与保洁员签订责任书，以工作完成情况为依据，考核发放工资。 西街社区书记蒋威表示，下一步，社区将完善社区保洁管理， 将此项工作常态化、科学化。

金都铭苑小区位于富阳城区中心，规划因地制宜，将地形特色、建筑组群与景观园林巧妙结合，构筑天时地利人和的生态住区。金都铭苑小区于xx年12月交付，由浙江金都物业管理有限公司富阳分公司管理。金都物业一直致力于小区环境卫生的建设，尤其是富阳召开城乡环境大提升攻坚行动动员大会以后，更是把环境卫生建设作为全年工作重点，联合小区业主委员会，成立“环境监督小组”，共同把小区环境卫生工作做好。 “我们小区基本都是18层楼的，清洁工早上上班以后，要用拖把从顶层到底层给完完全全拖一遍，尤其是业主家门口，更要打扫得仔仔细细。”在金都铭苑小区，一位清洁工告诉笔者，她已经在这里工作了好几个年头了，“除了地面的清扫作业，楼层里通风口的玻璃、消防栓附近的区域，每天也需要检查之后再。” 清洁工告诉笔者，在卫生这一块，物业的要求非常高，“物业工作人员每天都会巡查公共区块的卫生状况，甚至顶楼上的小水沟，都会要求我们清理。此外，小区还特别重视垃圾分类工作，物业公司也要求业主们把生活垃圾、建筑垃圾、有害垃圾等分好类别后再丢到指定垃圾箱，然后再做相应的处理。” 而在绿化工作这一块，笔者了解到，小区有专门的绿化工在打点。“进入四月份后，要做的事情比较多。绿化工需要先把小区内的

数学信息简报

数学信息简报 第93期 数学学院信息工作小组编 2012年12月8日 编者按:《数学信息简报》于2009年创办，本刊以国内外各大媒体网站为主要信息来源摘取有关数学学科教学、科研、学科建设、人才培养、党建和学生思想政治教育等网络信息，采取定期出刊和专题分析解读相结合的方式，为院（所、中心）领导了解数学学科网络舆情信息提供服务。 本期导读: 1数学的威力有多大 2自然式教学:顺应数学思维规律 3科学家利用电子显微镜首次拍到DNA照片 本期内容： 数学的威力有多大？ 在许多人看来，数学这个传统学科，推导的是公式，训练的是思维。然而，国防科技大学理学院的数学教授们却并不局限于此，他们创造性地运用一个个数学公式、算法、方程，破解难题，让数学在加快转变战斗生成模式中发挥出巨大的几何效应。 曾经，我国遥感卫星的图像质量不尽如人意。图像就像电视信号不好时一样，画面布满了“雪花”。该校理学院的数学专家了解到这一情况，试图运用数学方法来提高图像质量。团队成员抱来一大摞成像方面的书籍进行系统学习，又到卫星研制单位、用户单位及各相关部队进行实地调研，逐渐掌握了遥感成像的原理和特点。

专家们想，将卫星图像质量不高的问题描述成数学语言，并将误差扩散过程转换为一个二维函数方程，然后对这个函数进行求解，从而使受到噪声斑点污染的图像恢复本来面目。科学研究总会出现这样的问题：理论上看似行得通，实践中却做不到。他们发现，这个二维函数方程求解，只适用于处理光学图像处理，对处理雷达图像随机噪声斑点问题完全无效。找准了突破口，问题就好解决了。他们对二维函数方程进行改造，再将图像目标特征信息放到方程中去求解。 经过多年攻关，终于建立起一个全新的偏微分方程。就是这个方程，一举将图像质量提高了30%，达到国内领先、国际先进水平。在庆功宴上，一位部队领导感慨地对该院数学专家说：“你们的这个方程能值一个亿。” 自然式教学：顺应数学思维规律 在数学学习过程中，很多学生听老师讲解时，觉得头头是道，思路清晰;自己独立解题时，却感到无从入手，一筹莫展。对一些教师而言，每节课都绞尽脑汁，试图让学生领悟解题的要诀，但实际效果并不理想。这种学生难学、教师难教的现状是因为数学学科本身的问题吗?答案是否定的。究其缘由，是因为师生对待数学的方式不自然。教学过程本应是师生获取成功、体现生命价值的过程，是师生自然发展、自然完善的过程。数学的自然学科属性、学生的自然属性以及教学规律的自然性要求并决定了数学学习本应该是一种自然的状态。 自然式教学，是指在数学例题教学中，教师引导学生用最流畅连贯的思路去寻求解题切入点的教学模式。它不是一种数学方法的传授，而是重在培养学生的能力：面对陌生数学问题时，思考采取何种解决策略，进而迅速确定解题方向，合理地展开思路。通俗地讲，自然式数学就是教学生面对一个数学问题，应当怎么去想，是应用数学方法之前的一种决策。这里的自然是指教育应该回归到本应属于生命主体的活动中去，回归到学生本身所具有的自然属性中去，回归到他们自身所在的成长阶段中去，从而实现在自然基础上的教育超越。 数学实际上并非只是我们在学校所学的计算方法和各种数字、公式、而是构成大自然和谐有机的基础，大自然中无论动物、植物、矿物甚至雨滴、雪花均有自己的数学模式或数字形式。人教社A版教材(必修)主编寄语中提到，教科书中出现的数学内容，是人类长期实践中经过千锤百炼的数学精华和基础，其中的数学概念、数学方法与数学思想的起源与发展都是自然的。如果有人感到某个概念不自然，是强加于人的，那么只要想一下它的背景，它的形成过程，它的应用，以及它与其他概念的联系，你就会发现它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味。 自然性是学生的重要属性。在决定教给学生什么之前，教师要首先了解学生的知识结构中已经有了什么，他们的知识基础如何，在此基础上确定学生的“最近发展区”。那种无视学生知识基础的教学是对学生最大的不尊重。知识基础反映的是学生学习的逻辑起点，学生学习的现实起点还包括学生已有的学习经验。在数学学习中，教师要善于分析，学生现有知识结构和经验系统中哪些因素会对新知识的学习产生积极的影响，要想方设法调动这些因素，帮助学生实现对新知识的建构。教学不应只是单方面的灌输，学生的数学学习是在他们已有知识经验

爱国卫生月宣传活动简报

爱国卫生月宣传活动简报 爱国卫生月宣传活动简报 爱国卫生月宣传活动简报1： 近日，XX市XX区爱卫委组织相关部门在天星桥升伟广场开展庆祝爱国卫生运动65周年暨第29个爱国卫生月宣传活动，卫生应急志愿者还现场向市民宣传爱国卫生知识，手把手向大家传授心肺复苏急救方法。 此次活动通过悬挂横幅、发放宣传单、提供咨询等形式，向广大市民宣传爱国卫生运动的深刻内涵，宣传爱国卫生运动65年的光辉历程，积极营造全民参与爱国卫生运动的浓厚氛围。记者在现场看到，各个宣传台前围得水泄不通，工作人员忙着发放宣传资料，讲解健康教育知识，医务人员则忙着给市民测血压义诊。 在一旁的急救知识演示体验区，吸引了不少市民参与，卫生应急志愿者手把手向大家传授心肺复苏急救方法。“通过今天现场演练学习，我掌握了急救的方法，遇到突发事情也能正确面对，这些技能贴近生活，很实用。”家住天星桥社区居民贺雨亮告诉记者。 据了解，今年是爱国卫生运动开展65周年，今年4月是全国第29个“爱国卫生月”，活动的主题是“为了人民的健康——65年的历史与展望”。为提高群众健康意识，倡导推广健康生活方式，除集中宣传活动外，爱卫月宣传期间，沙区各相关部门、街镇将通过多种形式开展主题宣传活动，助推我区“两城同创”深入开展。 爱国卫生月宣传活动简报2： 4月27日，XX县在红果胜境广场开展以“历史与展望—为了人民健康的65年”为主题的第29个全国爱国卫生月集中宣传活动。 结合县创建文明城市要求，集中宣传了除“四害”、改水改厕、“五讲四美”、卫生创建、环境整治、健康教育等政策和知识，并展示了爱国卫生运动取得的成就，以进一步增加群众对爱国卫生运动工作的认知认可度。 此次活动共发放爱国卫生运动宣传资料5000余份，发放环保袋、抽纸、围腰、矿泉水等各种宣传品3000余份。还开展了义诊活动，为过往群众义诊150人次，免费发放常用药具200余盒。

数学优质活动简报

数学优质课活动 简报 斗古小学第2期2014年5月19日 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 有效教学，有效学习，构建高效课堂 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※斗古小学2014年春季学期开展数学优质课活动 为深入推进我校义务教育课程改革，进一步开展“有效教学，有效学习，构 建高效课堂”，切实提高我校小学数学学科 教学质量，根据上级领导的要求，开展了斗 古小学数学优质课活动。现将活动结果通报 如下： 此次开展关键在于学生是否掌握了知 识，该发展的能力是否得到了发展，让学生 喜欢数学，喜欢学数学，这就是一节好课。 细细地品味，总结了此次活动的几个特 点： 1、选题范围比较广泛。 以往的优质课评选活动教师选题领域 相对单 一，课 题基本集中在比较容易出彩的领域里——空 间与图形。而今年的课题涉及到了新课所规定 的4个领域中，且分布合理。 2、充分利用课前准备时间熟悉学生。 课堂开始前3-5分钟，每一位教师都能够 充分的利用好这段时间，通过课前谈话、提问、 小游戏的方式拉近师生距离，同时，激发了学 生的学习热情，提前融入课堂中。 3、教学基本功扎实。 指教老师们展现给我们的个人形象，使我

印象深刻。他们穿着得体，大方，举手投足间透出精干、 干练。语言得体，言简意赅没有过多的口头语，条理性强， 具有艺术性，如和风细雨般浸润学生的心灵。 4、合理的创设情景，让学生在生动具体的、现实的 情境中体验、理解和学习数学。 老师们充分利用学生已有的生活经验，创设与学生生 活环境、知识背景密切相关的学习情境，设计生动有趣、 直观形象的数学教学活动，让学生在观察、操作、猜测、 交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发 展的过程，获得积极的情感体验，感受数学与实际生活的 联系，体会用数学知识解决实际生活中的问题。 5、展示高效的小组合作学习方式。 在小组合作学习的过程中，教师明确合作的要求，让 学生通过明确的分工协调配合，对学习内容进行充分的实 践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生合作 交流的能力，提高了学生语言组织、表达的能力。 6、教学中充分利用教具，变抽象为具体。 特别是在概念教学中，教师能够借助教具，有效的组 织教学。通过让学生摆、折、贴等方式，使抽象的教学内 容直观化、形象化，符合学生的年龄、心理变化特点。同 时也培养了学生的动手操作 能力。 7、教学方法的多样化。 教学过程中，教师能够依 据教学内容和特点，选择符合 学生心理特点和认知特点的 教学方法。而且多种方法相结 合，“满堂灌”、“满堂问”等 陈旧的教学方式已不复存在 了。 8、现代信息技术与数学课堂的有机结合。 课堂中教师运用多媒体投影仪等现代技术手段， 增加了课堂容量，拓展学生思维，提高了他们的学习 兴趣。 斗古小学 2014年5月17日

环境卫生整治工作简报(三)

环境卫生整治工作简报(三） 环境卫生整治简报（一） xx镇xx村在镇党委、政府的领导下，按照城乡环境综合治理总体工作部署和要求，把城乡环境综合治理纳入全村2012年度工作重要日程，坚持党支部书记、村主任负总责，实行支书、主任管党员干部，党员干部管院户，实施全民参与，层层抓落实，监督管理到位，扎实推进全村环境综合治理工作。一、基本状况 xx村位于xx镇东北部，距镇政府3公里。全村共有16个村民小组，542户，共2033人，布局零散，通村水泥路长2.3千米，100%的组连通水泥公路。二、主要做法一是深入宣传，广泛发动。 一是在干部、党员、组长中进行宣传，组织收看城乡环境卫生整治宣传片，认真开展环卫实践活动。 二是在广大群众中进行宣传，透过发放倡议书、张贴标语、悬挂横幅等多种形式广泛开展城乡环境综合整治工作宣传，共发放倡议书500余份，张贴标语200余张，悬挂横幅5条。同时设置了宣传公示栏，将城乡环境综合整治工作动态予以公示。 三是各片区组织召开群众代表大会，以形式多样的活动载体推动工作深入开展。倡导辖区内校园进行“爱我xx、洁我家园、从我做起”的教育和现场实践活动。培育典型，以点带面，倡导礼貌新风，培育全村讲卫生、爱美化的浓郁氛围，不断提升广大干群清洁卫生和保护环境的意识，营造浓郁的社会氛围，构成人人参与的良好环境。二是精心组织、强化领导。 该村将城乡环境综合整治工作列入村级事务的重要工作，实行支书、主任亲自抓，召开专题会议研究部署，成立了以驻村领导镇党委书记陈国斌任顾问，党支部书记林云荷任组长的城乡环境综合整治工作领导小组，对环境综合整治工作进行统一组织，明确分工，细化任务，落实职责，实行村干部包片、党员组长包院落户，将职责层层分解。三是由点及面，整体推进。

爱国卫生月活动简报

爱国卫生月活动简报 爱国卫生月活动简报1 今年4月是第27个全国爱国卫生月。根据XX县爱卫办《关于开展爱国卫生月集中宣传日活动有关事宜的通知》文件精神，人社局积极开展爱国卫生活动。 4月22日上午，人社局将提前组织人员将横幅挂在指定宣传点，并设置咨询台、将宣传展板、宣传册等摆放到位。借助此次活动，人社局对劳动监察执法、就业政策及信息、社保政策进行宣传，提高群众对劳动监察执法的认知度和对城乡居民社会养老保险参保的积极性。让更多的老百姓明白我们的政策、支持我们的政策、享受我们的政策。通过此次宣传活动，让老百姓对人社工作有了进一步的认识和理解，为人社局今后各项工作的开展打下了坚定的群众基础。 爱国卫生月活动简报2 近日，城西街道小花园社区开展了“全民卫生大清扫”活动，组织共建单位工作人员、社区楼道长小组长、青年志愿者110多人集中清理了花园路、解放西路、工人路、五园里、弓曲巷等路段的花坛和楼道，并对解放西路355号大院空地进行了新苗栽种。 同一时间，城北街道凤凰山社区组织专业消杀技术人员进行了灭鼠活动，范围涉及辖区内各小区围墙、拆迁闲置地块、绿化带、垃圾箱周围及下水道等地。社区还趁机对居民进行了灭鼠知识宣传，动员居民灭鼠。

城中街道四牌楼社区以“清洁家园、保护健康”为主题，在清理房前屋后杂物、花坛垃圾，大大消除了病媒生物后，又进楼道宣传卫生健康知识，向住户发放了科普小知识读本300余册，教育居民注意个人卫生、饮食卫生，提高自我保健能力。 还有人民东路、八咏楼、横街口、北苑、站前……连日来，婺城各社区都在大力开展卫生清理、“四害”捕杀活动。据悉，这是根据市爱卫办的统一要求，结合“创建优美环境，建设和谐社区”而进行的“爱国卫生月”活动，旨在改善社区环境卫生，预防和控制春季传染病的发生与流行，保护居民身体健康。 今年的4月份是全国第二十二个“爱国卫生月”，我市各街道、社区都在大力开展环境卫生综合整治工作。活动范围包括居民生活区、主要街道、集贸市场、城乡接合部、机关企事业单位等区域。活动内容包括消除“四害”，彻底清除各种卫生死角以及各地的垃圾、废弃物等。 今年的“爱国卫生月”有着重要意义，它既是巩固创卫成果的重要工作，又是衔接当下正进行得如火如荼的“绿化”工作的重要一笔。据悉，除了街道、社区外，市、区各部门也相继开展了绿化、景观改造、食品卫生检查、传染病防治、健康教育宣传等活动。目前，各项工作正在顺利进行当中。爱国卫生月活动简报3 今年4月是全国第26个爱国卫生月，按照市上的安排，4月9日县爱卫办组织县疾控中心、县健康教育所及县城两

小学数学课程简报

2012年山东省小学教师远程研修 数学（第一批） 小学数学课程简报 第二期 主编：吴正宪 郑庆全 朱良才 责编：陆泽贵 李秋焕 吕洪芹 滕云 魏淑霞

卷首寄语 体验·感悟·反思 省专家郑庆全 2012年暑期的小学数学教师远程研修是教师专业发展的春天。在这专业之花盛开的季节，山东省的小学数学老师们正精神抖擞，定好调，起好步，以饱满的状态迎接这次研修。本次研修需要老师们直面自己专业发展的困难和问题，全身心投入弹奏三部曲：体验、感悟与反思，力争做到：用心去体验，努力去感悟，强力去反思。 体验之曲，需要个人投入来弹奏。体验，是教师与数学新课标的零距离接触，新课标的理想、新课标的智慧，需要研修教师认真地研究，敏感地捕捉其中的关键点，即时即兴地聚焦个人的关注点，强化个人的震撼感，激发个人的情感投入，此即体验之曲的要诀所在。 感悟之曲，需要相互碰撞来刺激。感悟，需要每位教师及时提取个人的相关经验，融会贯通相关的知识，及时捕捉建构这些经验与经验、经验与理论、理论与理论的可能交汇点，努力升华和建构新的交汇点，创新之精神已得到体现。同时，感悟需要智慧的碰撞，心灵的撞击，直观地生成。 反思之曲，需要团队合作来促进。反思，首先需要教师的意志努力来维持；其次需要团队的合作来激发和推进，最后需要个人的提升来提炼和升华。“只在此山中，云深不知处”的迷惑状态和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的兴奋激情状态是反思中经常出现的。同时，反思需要坚持，反思需要坚守，反思需要执着。 身心投入促体验，研讨碰撞促感悟，交流共鸣促反思。一曲终了，另一曲又响起，研修的三部曲将始终伴随着研修的全程，希望每位研修的老师能够连续不断地反复弹奏这三部曲，等到专业秋天的收获季节来临的时候，收获所得，收获幸福，收获……

小学数学教研简报

小学数学教研简报 篇一:小学数学教研活动简报1 教研简报 阿勒泰市第二中学 (第一期) 2014年3月6日 2014年3月6日小学数学教研组全体教师召开了新学期教研工作安排，为了继续深化新课程改革，认真学习新课程理论及各学科的《新课程标准》，积极探究与新课程改革的相关理论，使全体教师能够真正领会课改精神，接受新课程的理念，实践新课程。2013至2014年度第二学期的新学期教学要求再次强调围绕新课程改革，通过教师自学、讨论、写心得体会、骨干教师典型引路等形式，使全校教师逐步确立全新的教育理念，及时把握课改方向，提高教师驾驭新教材的能力，在课堂教学中有效落实新课程提出的三维目标，真正体现新课程倡导的自主、探究、合作的学习方式，积极创设有效的生活化的学习情境，让课堂成为师生焕发生命活力的舞台。 在会中要求教改工作要有恒心、有力度。每个教师要有一个研究课题， 也可以一个级段或一个学科为中心确定教研课题。课题要有计划、有步骤、有方案;有实施记录、有情况对比等。同 1 时，积极申报新的课题，通过课题实验带动，引导教师深入研究，积极合作，不断提高教研水平。 狠抓教学常规管理，认真做好集体备课及听评课活动。定期开展校本教研学科竞赛和质量检测，严格组织期中考试和期末考试。教导处要定期或不定期进行常规教学检查。教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，乐于奉献，肯吃苦、肯学习、肯钻研，同时要经常检查和督促本组教师的教研、备课、上课、作业批改情况。

教导处要进一步加强对教师常规的管理工作，完善各种管理机制，促进学风的进一步好转。鼓励教师积极参加各级各类的继续教育，提高自身素质，以适应教育新形势的发展。 篇二:安谷民族小学数学教研活动简报 安谷学区小学数学组教研活动简报 携手共进共同提高 为了增进我学区各教师之间的交流，提高小学数学教师专业素质，充分展示我校数学组教师教学个性与教学风格，为青年教师搭建教学实践与共同成长的平台，学校教导处及数学教研组特意安排于4月25日上午全体数学组老师聚集在安谷中心小学多媒体教室，举行小学数学学科“同课异构”教研活动。 马安小学及安谷民族中心小学共十二名教师参加了这一活动，此次“同课异构”教研活动授课的课题是人教版四年级 2 下第五单元《三角形的特性(一)》。活动开展方式是数学组全体教师先集体备课，再于4月24日上午抽签决定上课教师，学校全体教师参加听课，所有数学组教师参加评课。授课的颜文荣、王啟富两位教师精神饱满，朴实认真，他们都充分运用新课程理念，从不同的角度展示了他们的教学艺术和个性风采，在教学活动中都能紧紧围绕课程主题和重、难点。教学设计风格各具特色，课件制作精巧美观、实用有效;教学思路清晰，转换自然;课堂教学基本功扎实精湛，突出了重视双基，发展智力，培养能力;激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、自主探索;充分体现了促进学生全体、全面发展，培养学生的创新精神与实践能力的教学新理念。课后，学校的数学老师进行交流讨论、学校校长对课堂进行集中点评和指导，并提出了希望和建议，参赛老师也及时地作出反思，本次活动取得了良好的效果。 我学区全体数学教师对这两节课的总体交流探讨如下:

数学简报

您现在所在的位置：2011山东省小学教师远程研修 > 小学数学 >平度市 >县区学习简报 风景这边独好 崔文清2011年8月28日 23:35浏览:1542评论:756 ————平平度度数数学学研研修修组组简简报报第第二二期期 主主编编：：王王召召平平 编编辑辑：：崔崔文文清清

小学数学教学中的算理和算法 平度市田庄镇田庄小学孙梅荣2011年8月28日09:42浏览:12评论:4专家浏 览:1指导教师浏览:0送花不少教师都有这样的看法，计算课教学比较难上，上得好不容易。确实，计算题基本上是由简单、枯燥无味的数学和计算符号组成，学生学得好，学得轻松、活泼，教师要下较大的功夫，新课程的计算课，如何更新理念，尝试新教法，笔者试从如下几方面进行探讨。 一、从单调的课前复习向有趣的教学情境创设 “我们的数学教育不应只给孩子们展示那一片灰色的天空。”传统的计算课，新课之前总是先复习旧知识或新课铺垫，就像刚出生的婴儿，在母亲的怀里被一口一口地喂食，食物先经母亲嘴巴“尝试”，然后才传到婴儿嘴中，味道和营养已大打折扣。单调、乏味的先复习再学新课的传统教法，缺乏趣味性，学生缺乏主动性的被动式学习，是以教师为主体的灌输式教学。《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，……。”笔者认为，计算课的特点就是“先天性”趣味不足，这就要求教师根据每一节课教学内容的不同，尽可能把学生已掌握的已有数学知识与新课内容有机结合，创设生动、有趣的教学情境，让学生走进五彩斑斓的数学乐园。 例如，《采松果》（北师大版一年级下册第22页）一课是两位数与一位数的加减法，教材预设了“采松果”的情境，虽简单但缺乏趣味性，笔者整合教材，创设了如下的教学情境： 师：同学们！你们听过“小猫钓鱼”的故事吗？

小学数学教研活动简报2

教研简报 阿勒泰市第二中学（第二期）2014年3月13日 小学数学组开展本学期第一次集体备课 我校按照《学校工作计划》的要求，3月13日星期四下午第7节课小学部民汉全体数学教师开展了本学期第一次集体备课活动。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我们通过这项工作，不仅可以 准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。 本周教研组对李荣及李霞老师的《除法的意义》进行了备课安排，集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，按照自己

的教学设计，面对学生实践应用，并作好充分准备发表全面观点。同时全组人员参加听课，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。 大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。

最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论， 参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。 总之，集体备课在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。

爱国卫生活动简报

学校爱国卫生活动 工作简报 第1期 睢县第三初级中学主办2014 . 学校开展秋季“除四害”活动 为了学校师生的身体健康，预防病从口入，彻底切断“四害”媒介传染源。9月2日，睢县第三初级中学在校内开展了秋季“除四害”活动。 在学校领导的统一领导下，总务处全面负责“除四害”工作，安排专职人员进行除四害，尤其重点对卫生死角、库房、水池等地方进行灭鼠、蚊、蝇、蟑螂，安排校医务工作人员带领学生干部进行药物喷撒消杀，确保除“四害”工作有成效。 “四害”是多种疾病的传播源，四害的存在威胁着学校全体师生的身体健康和生命安全。通过消杀，遏制了秋季害虫繁衍，

保证了学校总体良好卫生环境，为师生健康学习生活提供了有力保证。 学校爱国卫生活动 工作简报 第2期 睢县第三初级中学主办2014 . “除四害”是创建卫生学校的一项必备条件，学校结合上级部门的要求，积极搞好“除四害”工作，做好灭蚊、灭鼠、灭蟑螂、灭苍蝇的工作。以打早、打少、打小的原则，全面宣传发动，持久开展“除四害”活动，保证师生身体健康，提高师生生活环境质量。

学校爱国卫生活动 工作简报 第3期 睢县第三初级中学主办2014. 学校利用升旗仪式对全校师生进行“除四害”宣传动员。利用黑板报、广播等形式宣讲灭鼠、灭纹、灭蝇、灭蟑螂的方法，使全校师生积极参与到“除四害”的活动中去。同时健全和完善“除四害”组织机构，明确专人负责，建立工作小组，将工作落到实处。

学校爱国卫生活动 工作简报 第4期 睢县第三初级中学主办2014 . 11月14日—16日为我校冬季灭鼠时间，灭鼠的重点为库房及特殊孳生地；灭前灭后做好鼠情（鼠密度）调查，根据鼠情调查情况投放毒饵量，大范围灭鼠前，做好灭前毒饵效果试点观察工作。在灭鼠期间，采取治标和治本相结合的方法，做好宣传、发动工作，人人动手，大力开展以清除老鼠孳生地、栖息场所为

数学信息简报

数学信息简报 第17 期 数学学院信息工作小组编 2009年11月16日 编者按:《数学信息简报》于2009年创办，本刊以国内外各大媒体网站为主要信息来源摘取有关数学学科教学、科研、学科建设、人才培养、党建和学生思想政治教育等网络信息，采取定期出刊和专题分析解读相结合的方式，为院（所、中心）领导了解数学学科网络舆情信息提供服务。 本期目录： 1、首届全国组合数论会议在南京师范大学召开 2、第三届亚太国际工程中计算方法学术会议ICOME2009暨第九届全 国工程中边界元、无网格等数值方法学术会议 3、第三届“数字流域”学术研讨会在河海大学召开 4、北京大学特别数学讲座 5、纪念和缅怀钱学森先生座谈会召开 本期内容： 首届全国组合数论会议在南京师范大学召开 首届全国组合数论会议于11月5日—8日在南京师范大学数学科学学院召开。本次会议的宗旨是：促进全国组合数论的发展，推进年青一代科研人员的合作与交流。来自江苏、天津、安徽、四川、辽宁以及广东的代表50余人参加了会议。

开幕式由南京师范大学数学科学学院陈永高教授主持，陈金如教授致欢迎词。陈金如教授对参会代表们的到来表示热烈的欢迎，向他们介绍了南师大及数学科学学院的发展历史以及目前学院学科建设、师资队伍、科学研究的基本情况，并预祝会议圆满成功。南京大学孙智伟教授、南开大学高维东教授、华南师范大学袁平之教授分别作了热情洋溢的讲话。 本次会议共安排了15个大会报告。南京大学孙智伟教授、南开大学高维东教授、华南师范大学袁平之教授，四川大学洪绍方教授，淮阴师范学院孙智宏教授分别作了50分钟的邀请报告。此外，来自南京大学、南京师范大学、南开大学、中山大学、河南大学、南京审计学院、安徽师范大学、淮阴师范学院、淮海工学院的10位青年教师和博士研究生分别报告了组合数论领域各方面的最新进展以及各自最近的研究成果。（稿件来源：南京师范大学新闻网） 第三届亚太国际工程中计算方法学术会议ICOME2009 暨第九届全国工程中边界元、无网格等数值方法学术会议 第三届亚太工程中计算方法学术会议ICOME2009ICOME2009 (Third Asia-Pacific International Conference o n Computational Methods in Engineering)暨第九届全国工程中边界元、无网格等数值方法学术会议,于2009年10月18～22日在江苏省南京市河海大学成功举行，参会代表90余人，其中有来自境外代表17人。 会议主席为清华大学姚振汉教授、会议副主席为日本京都大学西村直志教授和河海大学姜弘道教授，会议秘书长为河海大学陈文教授。本次会议由中国力学学会主办，中国力学学会计算力学专业委员会、日本工程计算方法学会JACOME、江苏省力学学会、北京力学会协办，河海大学承办。 此系列会议的前身是第1到8次中日/日中边界元法学术会议和1993年在韩国汉城举行的第一届泛太平洋计算工程会议，更

数学简报

主编：赵丽赵晓兵李慧静张铭鸿高平张生责任编辑：张传军于蕊徐秀玲张兆翠朱秀琴张爱林曹乃丰 让我们共同踏上远程教育之旅 在各级领导部门的积极努力下，小学数学远程教育之旅就要开始了。很多的老师带着好奇，带着疑惑，带着更多的期待步入这个路程。 在这个远程教育之旅中，接触很多的教育专家和名师，从他们那里会获得很多的思想和经验。我们还能够在这个过程中相互学习，提高我们校本研究的成效。在这种网络交流的过程中，解决教学中的问题。学

员教师将会学习到新的交流方式，学到更多的信息技术。总之，只要努力，每个人将会收益多多，增长智慧。 很高兴我们数学老师走在一起。在研讨学习过程中，各抒己见，相互包容，百家齐放，富有创造。像七巧板一样，富有变化，在组合中形成不同的形状。但是无论是怎样的形式，而对于学习的热忱，对于事业的忠诚，对于研修的追求是一致的。 学习如登山，在泰山脚下成长生活的人们可能更有感受。学习也如在登山中的辛苦，但是只要坚持走下去，我们就一定会看到不同的风景。当我们踏上学习中的南天门，也一样有扑面而来的清凉。我们会感到自己的付出是无悔的。 对新课标中“双基变四基”的思考 指导教师李慧静2011年8月28日14:10浏览:4评论:1 对新课标中“双基变四基”的思考 在新课程标准中有一个非常重要的就是把过去的双基也就是基础知识和基本技能变成了四基，增加了基本数学思想和基本的数学活动经验。 史宁中教授指出：“‘基本思想’主要是指演绎和归纳，这应当是整个数学教学的主线，是最上位的思想。”过去，我们过于偏重双基，而数学的核心应该是越过这些表面知识的内在问题、思想和方法，并且问题是数学的心脏，思想是数学的灵魂，方法是数学的行为。因此，抓好数学思想的培养，就抓住了数学教育的核心问题。 在实际教学中，教师首先要自觉提升自己的数学思想修养，对小学数学教材中涉及的各类教学思想能融会贯通地掌握，并能应用到教学中去。 其次，注重结合具体的数学知识设计数学思想的教学活动，让学生体验应用数学思想方法解决问题的过程，感受数学思想的魅力，加强经验活动的积累。数学活动经验是在活动

卫生工作简报

宜川县开展非法医疗广告专项清理活动 为深入贯彻新《医疗广告管理办法》，2015年1月6日，宜川县卫生监督所在全县范围内开展了贯彻落实《医疗广告管理办法》、清理整顿医疗广告市场专项监督执法检查，严肃查处了医疗机构违法违规行为，规范了医疗市场秩序，保障了群众就医安全。 此次检查的重点是：对宜川县县域内严重违反《医疗广告管理办法》、误导患者就医、扰乱正常的医疗市场秩序发布医疗广告的医疗机构进行全面的监督检查。重点查处未取得省级卫生行政部门出具的《医疗广告审查证明》擅自发布广告及篡改《医疗广告审查证明》内容发布广告。利用新闻形式、医疗资讯服务类专题节（栏）目变相发布医疗广告和以医疗机构科室名义发布广告，以社会公众人物为模特、以专家、患者的形象出现，介绍一些案例，虚构一些情节，误导消费者。发布的医疗广告宣传治愈率、有效率等诊疗效果，利用医疗机构的第二名称发布广告等扰乱医疗市场秩序的行为。 本次检查的目标是：进一步宣传新修订的《医疗广告管理办法》，加强对医疗广告的管理，规范医疗广告服务市场。 此次检查的工作方法是：由所长孟春林和副所长闫宜晋担任组长，抽调医疗科科长杨晓伟等11人，成立了两个专项检查执法队，并给每个执法队配备了专用车辆和电视台记者，对城区和牛家佃、云岩、秋林等9乡镇进行了全面检查和清理，共清除延安五洲男科医院、阳光医院、宜川同仁医院等虚假医疗广告450余张。对云岩镇卫生院放射科存在的非专业人员缺少防护措施，监督人员当场提出了限期整改要求。对个别卫生院存在的医疗卫生安全隐患，对主要负责人进行了批评指正。

今后卫生监督所将加大清理非法医疗广告力度，及时发现及时处理，对屡教不改的非法医疗机构将依法行政处罚，最大限度保障人民群众的就医安全。

小学数学学习简报

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学数学学习简报 主编段晋丽老师们： 大家好！伴随着快乐的暑期长假，不知不觉中我们已经度过了一个月的美好时光，看着老师们在享受假期的同时仍不忘登陆平台，一如既往地坚持着自己的培训工作！我倍感欣慰！下面我就本班学习情况做一简单小结： 我们山西小学数学 69 班，学习积极性空前高涨，学习时间达到要求的居多，超过 100 小时的有郭正香、李静静、刘瑞、段国强 4位老师；提交研修日志超过一篇的有侯军会、张美丽、闫云平等 39位老师；提交教学故事超过一篇的有董相林、侯军会等 21 位老师，其中董相林提交教学故事数量最多，达到 4 篇；提交实践成果展示超过一篇的有刘玉萍、靳金莲等 26 位老师；提交作业的有郝怀芳、闫建花等 23 位老师；在班级论坛发布主帖在 3 篇以上的有郝怀芳、侯剑平等 25 位老师，其中郝怀芳、侯剑平发布主帖数量最多，达到 12篇；回帖数超过 10 次的老师有张晓霞、刘爱珍等 38 位老师，其中回帖数最多的是董相林，达到了 37 次。 具体情况请老师们浏览下面的统计表。 另外，杨先花、焦向阳、钱发科等 10 位老师注册成功后，至今未登录学习，希望尽快登录学习，提交相应的作品、作业。 1 / 9

也还有极个别老师至今没有注册，希望老师们互相转告，让其尽快注册，并登录学习。 在评阅中，我发现不少老师只注意作业、作品的数量，忽视了质量，特别是抄袭现象严重，部分老师网上一搜，复制粘贴，甚至不作任何修改。 希望老师们千万不要效仿，诸不知您会复制粘贴，我们会查抄，到头来，白费了您自己的精力不说，连累别人也不得安宁。 请大家一定要注意作业、作品的原创性，退一步说，您在网上下载的东西，可以参考，但一定要修改成符合自己教学实际的东西，否则，雷同太多，按规定只能记 0 分。 在这次学习中，我惊喜地发现： 老师们学习的积极性越来越高涨，追求卓越的热情越来越强烈，完成作业的质量也越来越好，甚至学员之间有一种你追我赶的良好竞争。 这是非常好的现象！请老师们带着这种热情继续乘胜学习后面的模块，加油！我与你们一起奋斗！班级信息小学数学 69 班学员数： 197 研修日志： 提交数 166 评论数 74 推荐 1 作业： 提交数 80 评论数 8 推荐 4 教学故事分享： 提交数 80 评论数 59 推荐 3 论坛研讨： 发帖数 317 回帖数 951 精华帖数 0 实践成果展示：

2020年环境卫生工作简报范文

环境卫生工作简报范文 关于环境卫生方面的工作简报怎么写?怎么才能写得好?请看下面的环境卫生工作简报范文，仅供参考借鉴。 为进一步净化环境卫生，美化街容街貌，切实改善人居生活环境，白塔区胜利街道药机社区开展以“爱护环境卫生，创建清洁家园”为主题环境卫生集中整治活动。 27日上午9点，街道机关全体工作人员，社区工作者、三保人员，共计80余人，对全街管辖区域内的生活垃圾、建筑垃圾开展大清理活动。 历经2个多小时的辛勤劳动，共清运垃圾30余车，改变辖区环境脏、乱、差等问题。 此次，环境卫生集中整治活动得到了广大人民群众的大力支持和一致好评，为广大居民群众创建了一个优美的、整洁、干净的生活环境，为构建和谐社会奠定了基础。 根据县委办公室、县政府办公室《 ___〈岳阳县****年乡村环境卫生整治工作方案〉和〈岳阳县xx年度乡村环境卫生整治工作考

核办法〉 ___》(岳县办〔****〕34号)精神，特制订乡村环境卫生整治二季度工作要点。 一、加强组织管理 1、组建工作网络。 乡镇、旅游景区管理部门成立专门的工作机构，确定专人专抓;县环境卫生整治工作领导小组成员单位成立工作班子，安排专人，加强指导督促;村组、居委会建立环境卫生管理理事机构和保洁员队伍，确定议事管理、检查监督、组织实施等相关责任人员。 2、完善工作。 乡镇、旅游景区管理部门制定环境卫生整治工作方案，明确重点整治区域、主要工作内容、实事建设任务，出台工作考核奖惩办法，并在季末兑现奖惩。 乡镇和相关部门将年度环境卫生整治经费纳入本级财政(务)预算，分期分批安排配套经费，确保投入需要，各村出台资金筹措方案。

县环境卫生整治工作领导小组成员单位根据全县乡村环境卫生整治工作方案，结合本单位工作职责职能，制定工作标准和实施方案，并认真组织实施。 乡镇、县直相关部门环境卫生整治工作方案和制度，4月10前报县乡村环境卫生整治工作领导小组办公室。 二、深入宣传发动 3、构建信息平台。 县环境卫生整治工作领导小组办公室联合相关部门，编印工作简报，开辟手机报和电视专栏并设立曝光台，及时宣传典型、交流经验。 乡镇和部门信息上报情况纳入工作考核。 4、层层召开会议。 各乡镇召开党员、村组干部专题会议，全面部署工作，各村(居委会)以村(居)民小组或屋场为单位，召开群众会或户主会，全面发

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