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4.哪座房子最漂亮导学案

4.哪座房子最漂亮导学案
4.哪座房子最漂亮导学案

外国语小学语文自研导学案

年级一年级科目语文

主备人:马卫杰课题:哪座房子最漂亮课时: 1课时激情晨读课:

晨读目标:

1、正确、流利地朗读课文,初知大意。

2、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大

每周素养讲文明懂礼貌每日励志助人为乐

教学思路(纠错栏)学习目标:

1、认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

2、正确、流利地朗读课文,初知大意。

3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了许多新房,最漂亮的房子是小学堂。

学习重点:

认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字。认识2个笔画“横钩、竖钩”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。

知识链接:

改革开放30年以来,中国经济持续高速发展,整个国家发生了翻天覆

地的变化。

预习任务:

1.根据拼音认识认识12个生字。

2.根据拼音读懂课文内容,会背诵课文。

自主、合作、探究:

1.在文中找一找,画一画本课的生字。

2.看书中的插图,向同学说一说你看到的和想到的。

3.有感情地朗读课文,读给同学听。轻声读课文,看文中插图,边读边想:

哪座房子最漂亮?

4.小组讨论:你们觉得这些房子的颜色怎样?

5.有感情地把课文读给同学听。

我来闯关:

a)读一读,连一连。

香青窗亮

b)写出带有下面偏旁的字。

穴——()尸——()广——()

一.我能说出下面图中有什么。

两岸两天绿色绿地

二.比一比,再组词。

哪()座()漂()

那()坐()票()

三.我会写》

()

四.我会把课文背给爸爸妈妈听。

五.看谁说得多。

青青的

白白的

宽宽的

大大的

完成情况:

教师签字:

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文 《哪座房子最漂亮》是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。下面是小编分享的课文原文,一起来看一下吧。 《哪座房子最漂亮》 一座房,两座房, 青青的瓦,白白的墙, 宽宽的门,大大的窗。 三座房,四座房, 房前花果香, 屋后树成行。 哪座房子最漂亮? 要数我们的小学堂。 《哪座房子最漂亮》教案 设计意图: 识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。

2、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中,教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。 教材分析: 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口 教学目标: 1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。 教学重点:认识生字,练习朗读。 教学难点:读好课文,体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。 教学流程:

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案_2

小学一年级语文哪座房子最漂亮教案 一、教学要求: 1、学会五个生字和4个词语,认识2个偏旁。 2、会认8个字。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。 二、教学重点、难点: 重点:学会本课生字、新词,朗读、背诵课文。 难点:理解课文内容,了解农村房屋建设新貌。 三、教学准备 投影仪、生字词语卡片、小黑板、图画、录音带。 四、课时安排

2课时 第一课时 一、板书课题,齐读课题 同学们,读了这个题目你们想知道什么?(学生自由想象回答) 二、整体看图(出示整体画面),初步了解课文内容。 1、同学们看看画面上这些房子是什么地方的?(农村的)你觉得这些房子好看吗?哪一座房子最漂亮?(从图上的房子中找出学校来) 2、同学们再看看这些房子的周围有什么?(房前有花草、果树,房后有成排的树木,还有……)看了这些景色你有什么感觉?(很美)课文是怎样讲这些房子的呢?请同学们读课文。 三、读课文,初步了解课文内容 1、读课文,注意读准字音。提示:这篇课文是用小学生数新房

的口气讲的,要读出天真可爱的语气来。 2、学生自由读课文,用“—”划出要求学会的生字,用“~”划出要求认识的字。 3、指名检查读课文。 4、卡片认读生字词。 四、再读课文 1、指导朗读第一句话。 (1)告诉学生:房子是论“座”的。“一座房,两座房,”是表示数新房子的开始,不是确切的数字。 (2)出示房屋画面,让学生进一步了解新房子的样子。让学生理解“青青的、白白的、宽宽的、大大的”的意思。提问:“青青的瓦,白白的墙”从颜色上你觉得这房子怎么样?(好看、漂亮)”宽宽的门,大大的窗”如果你就坐在这样的房子里,你有什么感觉?(宽敞、明亮)

哪座房子最漂亮(5)

《哪座房子最漂亮》教学设计 教学目标 1、理解“哪、座、房”等12个汉字,从而感受学习汉字的乐趣。 2、掌握汉字的学习方法,初步培养识字水平。 3.引导学生有感情地读课文,理解课文内容。 4、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 5、能大胆说出自己对学校的喜欢,培养学生对学校的热爱之情。 6、准确书写四个生字“了、子、月、门。” 教学重点 1、识记12个生字。有感情地朗读课文。 2、能大胆说出自己对学校的喜欢,培养学生对学校的热爱之情。 3、能准确书写四个生字“了、子、月、门”。 教学难点 1、体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜悦心情。 2、能大胆说出自己对学校的喜欢。 教具准备:多媒体课件、音节卡片。 课时安排:三课时 第一课时 一、导入课题 1、(出示三张拼音卡片:piao zuo liang) 同学们,看老师这儿的拼音,你理解吗?这是____音节。谁会读吗?(指名生、齐读) 2、你能把这三个音节的其中两个组成一个词吗?(指名生:漂亮)师边听边摆动拼音卡片,板书:漂亮。生齐读:漂亮。 3、师解说:漂和亮组成词语时,我们就要把亮读成轻声:师范读并带读:漂亮。

4、师问:你们在生活中看到漂亮____.漂亮____. 今天我们要学习与“漂亮”相关的课文:哪座房子最漂亮(板书课题) 5、看到这个课题,有哪个字不会认吗?(生字又指出不会认得字)老师给生字注音。齐读课题。学习:哪、房、最。 过渡:老师质疑,哪做房子最漂亮?我们读读课文。请同学们轻轻地打开书66页,自由读读课文。 欣赏图:我们一起去参观小村庄。 二、随文识字 1、(出示课件图)这幅图漂亮吗?哪儿漂亮?(生自由回答)当生说“房子”点击“房”出现,你来读这个字的拼音吗,同学们跟读一遍,(生认读:房) 2、师出示并问:一()房,生作答(座)认读拼音:zuo座注意:这是个平舌音,我们把舌头放平来读。 3、你们看到房子上什么?(“门”和“窗”),我们把门窗读读。房子顶上有什么?(指名说:瓦)他是什么颜色的。青青的,(我们一起来看看青青的瓦)你们见过青青的瓦吗?出了青青的瓦,还有青青的____,青青的______。 4、看到一座子,还看到什么了,生答:花(看见花了)你们闻过的花是什么气味?(香味),生答:树上有果子,吃过的果子是什么味道?(香),原来这里有花果香(点击花果香)我们来学学香(xiang)。 5、我看到大树,它在哪儿,师提示:在屋后(点击屋后),这是个整体认读音节:屋后。 6、想要吃吗?生说“要”我们来学习“要”,(点击要) 7、师问:你们看到这么多美丽的景色,是一个人去参观的吗?(生答:我们一起)学习“们”,我们来读读,这个们是读轻声,跟老师一起读读,你们帮“们”组个词吗,(我们,你们) 过渡,你们真聪明,老师带你们去个地方,(出示智慧屋图) 三、玩游戏巩固新字 这是智慧屋,你们想进去玩吗?听听智慧阿姨怎么说的。(点击声音)你们有信心认这些字吗?先在下面同学之间认一认。 1、出示字图,谁先来,好,你先来,你认对了,同学们跟着读2遍。(指名读、

课文《哪座房子最漂亮》优秀教案设计

课文《哪座房子最漂亮》优秀教案设计课文《哪座房子最漂亮》优秀教案设计 教学目标: 教养: 1、认识12个生字。会写4个字。认识“横折撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”32偏旁。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、了解课文内容,感受农村的变化。 教育:知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。从中体会农民生活越来越好、幸福。 发展:培养朗读能力。 教学重点:识字、写字和练习朗读。 教学难点:识字、写字。 教学方法:自学探讨、分析法。 教学媒体:投影仪、课文插图、生字卡片等. 教学课时:2课时 一、导入 1、太阳升起来了,我们一起去旅游好吗?今天我们一起去农村看看农村的新面貌,看看哪座房子最漂亮。 2、出示课题。齐读 二、初读

1、自由读文,要求读准字音,不会的字可以请教同学或老师。 2、生字检查。(小老师) 3、看视频认读生字。(开小火车) 4、我们到农村究竟看到了( 看视频) 5、你看到了什么? 三、讲读 1、自由读文,你知道了什么? 2、第一句,抓住“青青的瓦,白白的墙“颜色 “宽宽的门,大大的窗”房子构造特点。 有一只小狗看到我们来旅游它跟着来了,但他在这美丽的地方,他觉得很舒服,不知不觉睡着了,我们想办法把它叫醒。 进行词句训练:怎样的`什么、用带有“怎样的”什么说话。 3、(贴图)你们看,在这宽敞明亮的房子周围,还有美丽的环境。你看到了什么? 4、听老师读,闭眼,你看到了什么听到了什么 5、指导读第二句。 6、这时候,有两位小朋友为了看清农村全貌坐上升气球,他们边看着下面的美景,边在讨论着一个问题,究竟是什么? 齐读最后一句,指导读。 7、指导背诵,选择你喜欢的句子。 四、拓展。

课文《座房子最漂亮》教案

课文《座房子最漂亮》教案Lesson plan of the most beautiful house

课文《座房子最漂亮》教案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 设计意图: 识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充 分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用 开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。 2、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中,教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。 教材分析: 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房 多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房

子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口 教学目标: 1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2 个偏旁“广、穴”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。 教学重点:认识生字,练习朗读。 教学难点:读好课文,体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程: 一、看课件导入,感受新农村的美景 1、设境:(课件出示邀请书) 大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书,邀 请大家去参观一下,你们想去吗?我们马上出发,怎么样?(播放课件)

那座房子最漂亮教学设计学习目标

学习目标: 1.认识12个生字,会写4个字。认识“、”两个笔画和“广、”两个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 教学重点、难点:1、掌握本课生字。 2、通过学习课文,体会农村发生的变化及小学生喜悦的心情。 教学准备:教师:多媒体课件。学生:生字卡片。 教学过程: 第一课时 一、创设情境 1,小朋友,今天天气不错,景色肯定也不错。我们出去走走吧! 学生拍手听音乐《郊游》,教师出示两座房子图片。2,啊,我们来到了一个漂亮的地方,你看到什么了?(房子)那就数一数吧!(一座房,两座房) 4、哪座房子最漂亮? 5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。 6、生看课件夸夸这些新房子。 7、出示课题,指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。 二、自由朗读,读通课文。 1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用横线划出来,多读几遍,记住字音。 2、把自己认为读得最好的词语,句子读给大家听,请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节:9个,轻声音节:4个。 3、出示生字卡片,检查读音。 a.带拼音指名读,开火车读。 b.去掉拼音请学生当小老师带读,男女生比赛读。 c.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。 三、朗读课文,理解内容。 1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。 2、朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么? 第一句 1)方法A、学生说理由,教师相机演示课件,让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门,大大的窗"与事物相联系,帮助学生认识事物。 方法B、学生说理由后,教师请他们在课文插图上图词对应连线。 2)换词读诗句,通过比较初步体会叠词的用法。(如果不重叠,你读了有什么感觉?区别:“青青的瓦”与“青的瓦”哪个好? 注:叠词表达的感情更浓,描写事物更准确。 5)你还能说出青青的什么? 青青的() 6)结合我们教室能看到的事物,你能说几个这样的短语吗? 如:白白的墙壁()的() 3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他? 第二句。 1)生说理由后,请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置, 2)说房子周围的环境美吗?美在哪里?"花果香、树成行"图词对应连线。

人教版一年级上哪座房子最漂亮课文

人教版一年级上《哪座房子最漂亮》课文《哪座房子最漂亮》是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。下面是小编分享的课文原文,一起来看一下吧。 《哪座房子最漂亮》 一座房,两座房, 青青的瓦,白白的墙, 宽宽的门,大大的窗。 三座房,四座房, 房前花果香, 屋后树成行。 哪座房子最漂亮? 要数我们的小学堂。 《哪座房子最漂亮》教案 设计意图: 识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用

开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。 页 1 第 2、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中,教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。 教材分析: 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口教学目标: 1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。教学重点:认识生字,练习朗读。 教学难点:读好课文,体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。

《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案 【教材简析】 1、学会4个生字,4个偏旁和2各笔画。认识12个生字。 2、理解课文内容。通过了解乡村建设的变化情况,使学生认识改革以来,农村变化很大,农民重视教育,希望孩子们幸福健康地成长,从而教育学生为建设四化努力学习。 3、正确流利地朗读,背诵课文。 【教学重点】 知道新房子是什么样的?哪一座最漂亮。 【教学难点】 明白小学堂为什么最漂亮。 【用具准备】 多媒体课件生字卡片。 【教学设想】 本课是一首诗歌,内容和语言都贴近孩子的生活实际。教学时要充分发挥学生的主体地位,让学生有说的机会。借助多媒体课件或图片,让学生理解词句的意思,从而理解诗歌的内涵,解决本课的重难点。最后通过让学生多种方式的读,加深记忆,读出感情。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 创设情境。 导言。今天老师带同学们到农村去参观,请大家看一看,那里的房子哪座最漂亮(播放课件,看屏幕) 二、学生初读课文 三、利用贴图,再现情境 1、在学生已经了解课文内容的基础上,让学生说说,到了农村看到了什么?教师随学生说的贴图评解。 2、提出疑问,逐步理解: ⑴新房子是什么样子的?(学生通过看图回答,再引导看书上是怎样讲的)读一读,读出喜爱的语气。 ⑵青和白是说新房的什么? ⑶新房周围是什么样的?你怎样理解花果香和树成行?教师贴图或让学生贴,进一步弄懂前和后的意思。 点明这句话是在赞美新房周围环境绿化得好。

⑷过去农村是这样吗?为什么会有这么大的变化呢?学生自由说。 3、运用比较,想象解决难点: ⑴提问。农村里新房子这么多,哪一座最漂亮?“咱们”是什么意思? ⑵用比较的方法观察图画,可让学生指指哪是小学堂,把新房和小学堂比一比,展开想象。同桌讨论小学堂是什么样的?它好在哪里?为什么小学堂会建得这么好? ⑶指导朗读。 四、总结全文 深化主题。 〖教学后记〗 课堂中较好的发挥了多媒体课件的作用,学生在看的过程中感受真切,对课文内容有了较为准确的把握,但是生字记忆的不是很牢固,还需要不断的巩固。 第二课时 一、复习导入 认读生字卡一座、前后、花果香、树成行。 二、阅读课文 自由谈、画生字、不理解的字词画出来。 三、组词训练 识记字形,进行写字。 青,上下结构,注意月的写法。 果,果加木利用旧字学新字。 香,上下结构,利用旧字学新字。 们,左右结构,注意右边门字的写法笔顺:丶门。 学,上下结构,注意上面字写法第二笔防止学生写竖,第四笔丶(点)防止学生写得过长。 口头组词、造句。 四、巩固练习 1、做猜字游戏。 2、写笔顺。 五、指导书写 六、布置作业 录音作业,有感情背诵课文。 〖板书设计〗 哪座房子最漂亮 了子门月

小学一年级语文:《哪座房子最漂亮》人教版

《哪座房子最漂亮》人教版 一年级语文教案 设计意图: 识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合。 1、充分利用了多媒体、字词卡片等多种教学手段,采用开火车、小组合作等教学方法,帮助学生形象记忆,增强识记能力。 2、在写字教学中,引导学生从观察字形到书空,再到临写,逐步培养学生养成正确的写字姿势、书写技能和良好习惯。 3、在朗读中,教师充分发挥主导作用,点拨、引导关键处,丰富学生的内心体验。 教材分析: 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口 教学目标: 1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。 教学重点:认识生字,练习朗读。 教学难点:读好课文,体会感情。 课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。 教学流程: 一、看课件导入,感受新农村的美景 1、设境:(课件出示邀请书) 大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书,邀请大家去参观一下,你们想去吗?我们马上出发,怎么样?(播放课件) 2、请小朋友们擦亮自己的眼睛,观察一下,你看见了什么?

3、引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭) 4、这么多的房子,你觉得哪座房子最漂亮呀? ●二、初读课文,学习生字 1、教师示范读课文:看到这么美丽的景色,有位聪明的朋友给它配了一首儿歌,大家想不想听?请你们打开书66页,听老师读读吧! 2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。 3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节) 4、出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,说说识记的方法或值得大家注意的地方? 5、带拼音指名读,开火车读。去掉拼音读,男女比赛读。 6、小组合作识记:(1)猜猜它是谁?(2)新偏旁(3)换偏旁等 7、拓展识字方法:其实我们在生活中每天都能见到字,如电视里、商店里等,你还在哪里见过这些字? 8、教师组织学生交流巩固生字、新词。 ●三、朗读课文,感悟课文的语言美 1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句,并做上记号。 2、朗读交流:最喜欢哪一句话,为什么? 第一句: (1)学生说喜欢的理由,教师相应演示课件,让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物。 (也可以在学生说完理由后,让他们在课文插图上图词对应连线) (2)换词读诗句,通过比较,让学生初步体会叠词的用法:如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢? (3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他? 第二句: (1)学生说完喜欢的理由后,请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。

2019人教版一年级上册第4课《哪座房子最漂亮》课文语文

人教版一年级上册第4课《哪座房子最漂亮》课 文 《哪座房子最漂亮》是人教版小学语文一年级上册第4课的课文,这篇课文是一首诗歌,共四句话。第一、二句采用数数歌的形式,讲改革开放以来农村面貌的可喜变化:新房多,新房高大宽敞,房前屋后还有花草树木。不妨看看《哪座房子最漂亮》课文。 《哪座房子最漂亮》课文 一座房,两座房, 青青的瓦,白白的墙, 宽宽的门,大大的窗。 三座房,四座房, 房前花果香, 屋后树成行。 哪座房子最漂亮? 要数我们的小学堂。 《哪座房子最漂亮》教学设计 教学目标: 1、认识“哪、座、房”等12个汉字,正确书写两个生字“了、子。 2、正确流利地朗读课文,指导学生按一定顺序看图。 3、引导学生有感情地读课文第一句,理解课文内容。

体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来的喜 悦心情。 教学重点: 1、识记12个生字。有感情地朗读课文。 2、能正确书写两个生字“了、子”。 教学难点: 体会改革开放以来农村发生的重大变化给小学生带来 的喜悦心情。 教学过程: 一、导入课题,随机识字 1、出示课文插图,请同学们从远到近,仔细看,图片上有什么?有几座房子? (师随机在图上相应的地方出示带拼音的词语:房子、数、小河等) 2、图上的美景被一个作家写下来了,这就是今天我们要学习的课文,哪座房子最漂亮(板书课题)(小手跟上来) 指名读课题:哪座房子最漂亮 3、读得真好:漂和亮组成词语时,我们就要把亮读成轻声liang:师范读并带读。你们在生活中看到____漂亮,____漂亮。 4、看到这个课题,有哪个字不会认吗?(生字又指出不会认得字)老师给生字注音。齐读课题。学习:哪、房、

哪座房子最漂亮教案

哪座房子最漂亮教案 教学目标:1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。教学重点:认识生字,练习朗读。教学难点:读好课文,体会感情。课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。教学流程:一、看课件导入,感受新农村的美景1、设境:(课件出示邀请书)大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书,邀请大家去参观一下,你们想去吗?我们马上出发,怎么样?(播放课件)2、请小朋友们擦亮自己的眼睛,观察一下,你看见了什么?3、引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭)4、这么多的房子,你觉得哪座房子最漂亮呀?二、初读课文,学习生字1、教师示范读课文:看到这么美丽的景色,有位聪明的朋友给它配了一首儿歌,大家想不想听?请你们打开书66页,听老师读读吧!2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,其他小朋友来评一评。(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)4、出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,说说识记的方法或值得大家注意的地方?5、带拼音指名读,开火车读。去掉拼音读,男女比赛读。6、小组合作识记:(1)猜猜它是谁?(2)新偏旁(3)换偏旁等7、拓展识字方

法:其实我们在生活中每天都能见到字,如电视里、商店里等,你还在哪里见过这些字?8、教师组织学生交流巩固生字、新词。 三、朗读课文,感悟课文的语言美哪座房子最漂亮教案公开课1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句,并做上记号。 2、朗读交流:最喜欢哪一句话,为什么?第一句:(1)学生说喜欢的理由,教师相应演示课件,让词组“青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗”与事物相联系,帮助学生认识事物。(也可以在学生说完理由后,让他们在课文插图上图词对应连线)(2)换词读诗句,通过比较,让学生初步体会叠词的用法:如果把“大大的窗、宽宽的门、青青的瓦、白白的墙”换成“大的窗、宽的门、青的瓦、白的墙”你读了有什么感觉呢?(3)指导朗读:这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸他?第二句:(1)学生说完喜欢的理由后,请他们在插图上指出“房前、屋后”的位置。(2)说说房子周围的环境美吗?美在哪里?指导学生把“花果香、树成行”图词对应连线。(3)师生一起想象朗读,注意读出对新房的赞美之情。第三、四句:(1)指导朗读第三、四句。①自己轻声读读这两句,注意第三句是什么标点,想想应该怎样读?②请几位同学读。③教师指导学生读出问句的语气。④教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学堂。(指导学生读出自豪的语气)(2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?(组织学生讨论)(3)有感情地读好诗歌:自由读、师生对读、配乐读……四、书写生字1、认读生字“了、子、门、月”。2、分析字形,记住新笔画“横钩、竖钩”。①指名说说“了”和“子”的区别,“门”和“月”的笔顺。②跟着老师书空。③让学生说说在写时摆准哪

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课文哪座房子最漂亮教案 课文哪座房子最漂亮教案范文 【课前透视】 这是一首儿童诗。以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化,通过房子的介绍,反映了人们对教育的重视,对孩子的关心。全诗内容浅易,共有四句话。前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。后两句则一问一答,点出了小学校的房子最漂亮,揭示了文章的主题。 这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来琅琅上口。教学中要坚持“以读为本”“以读代讲”的思想,引导学生在读中感知,感悟,积累语言,增强语感,并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。 【教学目标】 1、认识12个生字,会写4个字。认识两个笔画和两个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。 【教学重点】识字写字和感情朗读。 【信息资料】 1、课件或挂图。 2、学生自制的生字卡片每人一份。 3、课前让学生观察校园、社区、村庄等,向家长了解这些地方

的变化。 【教学时数】 两课时 第一课时 一、切入举偶 1、设境:同学们,现在是什么季节今天的天气真好,我们一起去游玩怎么样请同学们上车,我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛,(播放课件)新村小学到了,请同学们下车,睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的.景物。这么多房子,哪座房子最漂亮(板书课题,齐读课题。 (低年级的教材大都是“情景交融”的优秀读本,依据教材特点,运用艺术手段再现教材内容情境,使他们由“近”感到“真”,由“真”感到“亲”,从而引发学生的共鸣。激发学生主动参与的兴趣,促使学生积极倾吐自己的感受。 2、揭题:板书课题,齐读课题,提示“座、子、最”是平舌音,“房子”的“子”、“漂亮”的“亮”读轻声。提问:看了课题你想知道什么? 〖对话平台 一、范读 大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗?请你们打开书66页,听老师读读吧。 (整体感知课文内容,教师声情并茂的范读会激发学生读书的强

《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案 人教版一年级下册 教学目标: 1.认识12个生字。会写“了、子、门、月”4个字和2个偏旁“广、穴”。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。 教材分析: 哪座房子最漂亮 一座房,两座房, 青青的瓦,白白的墙, 宽宽的门,大大的窗。 三座房,四座房, 房前花果香, 屋后树成行。 哪座房子最漂亮? 要数我们的小学堂。 生字:哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们 读读写写:青青的、白白的、宽宽的、大大的 这篇课文是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口 教学过程: 第一课时 一、课文导入 同学们,我们从小到大都见过很多很多的房子吧,那大家回忆一下,在你见过的房子中哪座房子最漂亮?你为什么觉得它最漂亮呢?你能不能夸夸这些房子?(鼓励学生回答)好了,同学们都说出了自己觉得最漂亮的房子,现在请同学们打开课本的66页,我们一起来学习这篇课文——《哪座房子最漂亮》。 二、生字、课文教学 出示带拼音的生字卡片,指导学生认读生字。反复指导后,点名学生读,以开火车的方式轮流读。最后遮住拼音让学生再读,男女生比赛读。 在学生能熟读所有生字后,让学生朗读整篇课文。并让学生在读的过程中,把不会读的或读错的字用圆圈圈起来,重点注意。然后再由老师带读几遍课文,最后以比赛方式让学生朗读课文,看看谁读得最好。 认读“了、子、门、月”4个字,教写字形、笔顺,指导学生观察生字在田字格中的位

一年级语文上册哪座房子最漂亮设计稿

一年语文上册第四课《哪座房子最漂亮》教学设计 一、教学目标: 1、理解12个生字。会写了、子、门、月4个字。理解2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁广、户、穴、尸。 2、准确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解课文内容,体会到改革开放以来,农村变化很大,农民盖了很多新房,最漂亮的房子是小学堂。 二、教材分析: 本课是一首诗歌。全文共有四句话。第一句主要讲新房多以及新房是什么样的。第二句进一步说明新房很多,着重讲房前屋后的绿化情况。三、四两句一问一答,指出小学堂的房子最漂亮。这首诗的内容和语言都贴近儿童的生活实际,叠词和数字的使用,使诗句富有节奏感,读起来琅琅上口 三、教学重点: 学习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。 四、教学流程: 1.看课件导入 (1)创设情境,导入新课

你们去过农村吗?那里的房子什么样?请到过农村的学生说一说。今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看? (2)请学生观察插图,说说看到的风景。 (3)老师边演示课件,边叙述:勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子,你们看──(诗歌内容) (4)引题:这么多的房子,你觉得“哪座房子最漂亮呀?你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。 2.初读课文,理解生字 (1)老师带领读课文。老师领读一遍课文,提示学生注意生字。 (2)现在请同学们借助拼音轻声读课文,读准字音,把要学的生字用圆圈圈出来,多读几遍,记住字音。 (3)出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,教读。 (4)带拼音指名读,开火车读。去掉拼音读,男女比赛读。 (5)教师组织学生交流巩固生字、新词。 3.朗读课文,理解内容 (1)学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句话并做上记号。 (2)朗读交流:最喜欢哪一句话?为什么? 第一句:

一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教案

一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教案 导读:【教学目标】 1、读懂课文内容,通过了解乡村房屋建设的变化情况,认识到改革开放以来,有些农村变化很大,农民重视教育,希望孩子们能受到良好的教育。要为了祖国的繁荣富强而努力学习。 2、读懂每句话,理解词语。 3、学会6个生字及生字组成的词语,认识一个新偏旁。 4、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学重点、难点】 1、读懂每句话,理解词语。 2、理解课文内容。 3、识字、写字。 【教学媒体】 生字卡片,小黑板(写好课后2、3题),田字格黑板。 【教学时间】 3课时。 【教学设计】 第一课时 〖教学目标〗 1、理解课文内容,知道在改革开放后,有些农村起了很大变化,重视教育,希望孩子们能受到良好的教育。教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。

2、读懂每句话,理解词语。 2、朗读课文。 〖教学重点、难点〗 1、理解课文内容,了解农村的变化。 2、读懂每句话,理解词语。 〖教学过程〗 一、读课题,理解题意 1、指名读课题,板书: 2、课题哪座房子最漂亮是一句问话,谁说说它让我们回答什么问题?(说说哪一座房子是最漂亮的)漂亮是什么意思?(好看,美观)最漂亮呢?(特别好看,美观) 师述:这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子,这最漂亮的房子是做什么用的呢?让我们来学习课文。 二、初读课文,了解大意,读准字音 1、借助汉语拼音,自己练习读课文。 这篇课文有几句话,从哪儿到哪儿是一句?(一共有四句话,1~3行是第1句,2~6行是第2句,第7行是第3句,第8行是第4句) 2、课文告诉我们一件什么事?(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂)什么是小学堂?(就是小学校) 3、出示生字卡片,检查读音。 座前果香后成 三、细读课文,读懂每句话,理解词义,理解课文内容

一年级语文上册 哪座房子最漂亮 1教案 人教版

哪座房子最漂亮 教学目标 1.知识目标 读学会6个生字及生字组成的词语,认识一个新偏旁。懂课文内容, 2.能力目标 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.情感目标 通过了解乡村房屋建设的变化情况,认识到改革开放以来,有些农村变化很大,农民重视教育,希望孩子们能受到良好的教育。要为了祖国的繁荣富强而努力学习。 教学重点、难点 1.读懂每句话,理解词语。 2.理解课文内容。 3.识字、写字。 教学媒体 生字卡片,小黑板(写好课后2、3题),田字格黑板。 教学时间 3课时。 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)理解课文内容,知道在改革开放后,有些农村起了很大变化,重视教育,希望孩子们能受到良好的教育。教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。 (二)读懂每句话,理解词语。 (三)朗读课文。 二、教学重点、难点 (一)理解课文内容,了解农村的变化。 (二)读懂每句话,理解词语。 三、教学过程 (一)读课题,理解题意。 1.指名读课题,板书: 2.课题“哪座房子最漂亮”是一句问话,谁说说它让我们回答什么问题?(说说哪一座房子是最漂亮的)“漂亮”是什么意思?(好看,美观)“最漂亮”呢?(特别好看,美观) 师述:这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子,这最漂亮的房子是做什么用的呢?让我们来学习课文。

(二)初读课文,了解大意,读准字音。 1.借助汉语拼音,自己练习读课文。 这篇课文有几句话,从哪儿到哪儿是一句?(一共有四句话,1~3行是第1句,2~6行是第2句,第7行是第3句,第8行是第4句) 3.课文告诉我们一件什么事?(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂)什么是小学堂?(就是小学校) 4.出示生字卡片,检查读音。 座前果香后成 (三)细读课文,读懂每句话,理解词义,理解课文内容。 1.观察插图,对最漂亮的房子有个初步认识。(出示插图) (1)图上画的都有什么?按从远到近的顺序观察。(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、鸭子) (2)这是什么地方?(农村)你从什么地方看出来的?(远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子) (3)这些房子中哪一座最漂亮呢?(小学校的房子最漂亮) (4)小学生们正在做什么?(同学们正在课间休息,做各种运动) 2.自读第1段课文,想问题:新房子是什么样的?(自读2遍课文,自答问题,同桌讨论) (1)指名说“新房子是什么样的?”(第2、3行) (2)“一座房,两座房”是不是说就有两座房?(不是,是小朋友在数村子里盖了多少座新房) (3)课文怎样讲新房子的样子的?(齐读) (4)房子用了什么颜色的瓦,抹成了什么颜色的墙?“青青的瓦”指的哪儿说的?(房顶上铺的瓦)什么房子才能是“白白的墙”呢?(新盖的房子)板书:青青的、白白的。 (5)“青青的”和“青的”,“白白的”和“白的”意思一样吗?(“青青的”、“白白的”是说瓦的颜色很青很青,墙的颜色很白很白) 师述:青瓦是质量很好的瓦,这一行话从颜色上讲房子是新的,又坚固,又美观。自己读读,读出句子的意思。 (6)读读第3行,想“宽宽的门,大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点?(门很宽、窗子很大)什么样的房子才能开这样的门窗?(房间很高,很大)板书:宽宽的大大的 (7)“宽宽的门,大大的窗”说明房子怎样呀?(房子又高又大,屋子里很明亮) (8)小朋友们在数新盖的房子,房子这么漂亮,他们心情怎样?你能读出来吗?指导朗读。 一座/房,两座/房, 青青的/瓦,白白的/墙, 宽宽的/门,大大的窗。 (9)小结提问:农村为什么会盖了这么多漂亮的新房呢?(引导学生知道改革开放以来,农村的面貌起了很大变化,农民生活富裕了,才能盖这么多的新房) 第二课时

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