(√)巨人的花园(第一课时)五个步骤

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〔巨人的花园（第一课时）五个步骤〕

巨人的花园（第一课时）

＊教学目标：

1、学习生字、词语，学会归类、积累词语。

2、了解童话的特点，初步学习用简练的语言归纳课文主要内容。

3、在花园景色的对比中初步感受没有孩子就没有春天，能根据课文内容想象画面。

＊教学过程：

一、童话导入

同学们，听说大家都挺爱看书的，是吗？今天，老师带来了几个书中的主人公，不知道你们认不认识，猜一猜，好吗？观察一下，这些人物有什么共同之处？（都是童话中的）喜欢看童话吗？为什么？是的，童话最基本的特点就是幻想，它动人的故事和优美的语言，总能把我们带入一个多姿多彩的世界。

今天，我们就要走进一个美丽、神奇的童话故事。英国作家王尔德的《巨人的花园》。《巨人的花园》是王尔德童话中最短的一篇，然而却是最富有感染力的一篇。

＊二、整体感知

请大家打开书本，自由地读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的词就多读几遍。边读边思考：课文讲了一个怎样的故事？（自由读）

1、课文主要讲了一个怎样的故事？谁能用简练的话说一说。（板书：漂亮、荒凉）让我们都来试试，学着她的样子简练地说一说。

1、学习词语。

（1）已经能用简练的语言概括的请举手，真不错，那么生字都会读了吗？打开作业本，完成第一题，选择正确的读音。自己读一读这些词语吧！擦掉拼音，你还能读吗？谁能做老师带我们读？

（2）老师这里还有一些词语，先请大家自由地读一读。我们开一列火车吧。大家仔细观察一下：能不能给这些词分分类？

出示：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香

纷纷逃窜四处逃散拔腿逃跑

发脾气训斥叱责

第一组：你为什么这么分？（景色的）

第二组：大家同意吗？说说你的理由。我们再好好读一读这组词，你眼前出现了怎样的情景？

第三组：还能怎么分？谁在生气？