仁爱与坚守

《仁爱与坚守》

尊敬的各位评委，亲爱的老师们，大家下午好！

今天我带来的演讲是《仁爱与坚守》。

仁者为师，但我们今天不谈孔子、孟子，也不谈蔡元培、陶知行，我们只讲一讲我身边的老师，讲一讲一些平凡的故事。

我在丁家龙完小工作了四年，也结识了很多爱岗敬业的好老师。颜伟明老师是五年级的班主任，他还有一个义务的兼职，就是锁校门。每天为了不让早来的学生久等，他总是早早的骑车出了家门。到校后第一件事是开门，第二件事是扫学校门前的马路。颜老师，风雨无阻坚持了四年。迎着朝阳、踏着雨露，伴着三三两两上学而来的孩童，颜老师劳动的身影成了校门口一道特别美丽的风景。同事劝他安排学生去做，他说：“我老了，能干一天是一天。一来咱们这学生少，面积大，学生还有学生的任务。二来咱们校门口这条路上车多人多，有我在这能提醒过往的司机注意孩子、放慢速度”。我帮他粗略的算了一下，4年，8个学期，是一千多个清晨的守护！这只是我所见证的4年，在他工作过的5所学校里，还有我不知道的4年、14年、34年。在那双慈爱的目光里又有多少个这样风雨无阻的守护啊！

或许教书本身是一种劳动，但教育却不仅仅是一种劳动。一个合格的老师，是传道、是授业、是解惑；一个称职的老师是言传、是身教，是“桃李不言，下自成蹊”！一个好的教育工作者是明善恶，秉正义，知荣辱，将道德立于心，把工作成于手。

鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”。或许，你讲的每节课、每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但你的热情、你的勇气、你的信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

同样是在这个“五一”，我刚刚从我们教师队伍中一位长者的葬礼上归来。丁建平，男，大同桥一位普通的小学教师，患尿毒症8年，享年56岁。在一千万的教师队伍里犹如一颗尘埃，毫无声息。在他患病透析的最后8年

生命里，却有4年还在坚守工作岗位，不是领导不放，是他自己不肯。每一次做完痛苦的血液透析，回到家里，吞不下一口饭菜，喝不下一口水，但想想自己热爱的工作，便强迫自己吃点东西，到第二天又坚持在讲台上。

直到后来身体逐渐恶化，各种并发症频发，才恋恋不舍告别讲台。在他去世后，妻子在家徒四壁仅有一桌一柜的书房里整理他的遗物时找到了几本厚厚的日记本，日记上记录的除了这几年治病的开销和欠帐外便是满满的教育心得。他在日记的封页上写道---“我要努力地活着，要把每一丝活着的希望紧紧抓住！”对前去探望的同事无不流露重返讲台的渴望。多么坚强的生命，是对生的渴望，是对同样患病的妻子的不舍，是对视同己出的养女的牵挂，更多的是对三尺讲台的坚守与无限眷恋。

你还要问我什么是师德吗？我们今天站在这里弘扬的就是这样一份普通的坚守与仁爱啊！

在我看来，他们和教学中点亮一盏盏心灯的特级教师---魏书生是一样的，他们和在地震中以血肉之躯护卫学生的英雄楷模---谭千秋是一样的，他们和“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育先行者---陶知行是一样的。在平凡的工作岗位，在仁爱和坚守中----绽放出人性的光芒！

作为一个教育工作者，在平淡中品味真实，在微小中蕴藏博大，在朗朗的读书声里抹去功利和喧嚣。因为我们时刻谨记教育的终极目的是----为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！

谢谢大家！