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走进历史新课程,树立教师正确教学意识

走进历史新课程,树立教师正确的教学意识

我们必须清醒地认识到,新一轮课程改革绝不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念的更新,人才培养模式的改变,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位的变革。新课程对教师提出的最大挑战是什么?通过一段时间的实践,我觉得是教师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。一、课程意识

在新一轮课程改革中,课程资源的开发提到议事日程,学校和教师应该成为课程资源开发的重要力量,教科书已不再成为惟一的课程资源了。在传统课程中,教师没有太多发挥的余地,这使我们的教师不需要去发现资源、利用资源,因此也就缺乏收集信息、检索、运用等方面的能力。而现在教材中有许多“留白”,教师在教学中应当联系学生的实际,根据其特点增删教材,调整教法。这需要教师重新整合的能力,要努力把时代性和时代精神渗透到历史的陈述和诠释之中,尽量引入新史料和新的研究成果。在开发课程资源时,我们不光需要原有的文史哲知识,还需要经济、法律、金融、国际政治等领域的知识,这些都急需我们去学习,去充实,去完善。

二、学生意识

新课程强调“一切为了学生的发展”,也就是应该以人为本,以人为本就是以学生为本,以学生的知识、情感需要为本,以促进全体学生的全面发展为本,这是历史教学观的出发点。学生学习历史,其真正意义并不在于只是知道和记住了过去所发生的事情,更不应该只