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学习《教师职业道德规范》心得体会

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著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范。 ”作为一名光荣的人 民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业 道德呢?通过此次对《中小学教师职业道德规范》的学习,我把自己的学习体会简 单谈谈。

首先,我认为新时期的师德应表现为“爱” 。

一、对学生的“爱” 。

正如夏丐尊所说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘之没有水一样。没有 水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。 ” “爱”是教师师德的核心。对学生的 “爱”表现为多方面。如尊重学生人格,平等公正对待学生;对学生严慈相济,做 学生的良师益友;保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益等等。可以说“爱 学生”是教育永恒的呼唤。

二、对事业的“爱” 。

对事业的“爱” ,决不是说教师不顾个人身体健康,带病也坚持站在三尺讲台 上,而是说要热爱自己从事的职业。教育作为一种人类活动,始终蕴含着为一定社 会服务的本质。作为社会主义中国的的教师,不论是因为何种原因选定这个职业, 都就明白这一选择的意义:奉献、 无怨无悔。 这就要求我们忠诚于人民的教育事业。 其次,要遒循教育规律,实施素质教育。

真正教书育人是应通过学校、社会、家庭的教育,来塑造学生的终极价值,使 他们成为有信仰有灵魂的人,而不只是热爱学习和有特长的准职业者。所谓大爱无 言,大爱无痕,大责无疆,为将教书育人这门心灵艺术做好,我们必须做到: 1、循循善诱,诲人不倦。

教师应该站在孩子的角度设身处地、推己及生地理解学生,这样教育学生才有 成功的基础。这当中包括教师本人要通过不断地学习,形成深厚的文化底蕴,给学 生以文化的熏陶。还应该以灵活机动的智慧育人,像设计好每一问题,为学生创造 良好的氛围,宽容地对待每一位学生,给学生修正错误、不断进步的空间。

2、面向全体学生,因材施教。

朱熹在概括孔子的教育教学经验时指出:“孔子教人,各因其才。 ”就像世上没 有完全相同的两片树叶,学生来自不同的家庭,个性各有不同,特长也各有不同, 因此对待他们的教学不能完全相同。这就要求作为教师的我们深入了解学生,在了 解的基础上,针对每个学生的特点来制定教学计划,给不同的学生设定不同程度的

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