语言学

外国语学院英语0813班08105071 彭荣

《汉语语法介绍》P78—81

译文：

动词

它在专题论文中是个广泛研究的的主题，我们恳求读者要有耐心，像我们所希望的那样不要不恰当、随意地的赠予。我们不能机械地、刻板地承担记忆，但主要是通过实例教学，竭尽全力通过实例来展示、讲解，这些被中文称作“动子”、“活字”的动词有其各种不同的形式，一直被广泛应用。

我们开始这堂课，借此对后续备注进行介绍。从语言的特征来看，我们可能很容易地猜到助动词是很多的。下面我们就一些主要的词的各种不同的用法做以介绍。

第一个“得”，它也象征着能力；作得，是实际的，实用的；爱得，是亲切友好的；作不得，是不可能的；说不得，是不可言说的；不得说，同上；莫有的说，是任何事都不能说；写的不快；不得已；不得不；不得了；喜得；驚得；难得；贪得无厌；美得不胜；自得；相得；静不得动不得。由以上展示可知，“得”通常显示的是最高等级：例如，暴得极，意思是极尽残暴；巴不得或恨不得；免得或省得，意思是暗示着消失、消除；免不得或省不得，意思是不可消失的、不可消除的。

接下来我们就来讲讲“着”，在一些方面会涉及到，尽管是很少被定义的。它在某些情况下代表着原因、结果，当它和动词连用时，不能用英语解释：例如，立着；踢着；坐着；拿着。我们再从下面的例子中使得它的意思更加清晰：比如，寻着；见着；望着；睡不着；寻不着；留着我；赶得着；念着他；写着，为了某种目的；着急；着令；着恼；着落；有着。一般来说，在大多数的例子中，“着”的意思是到达、影响、来到、获得、引起。

我们也可能具体说明教，呌，使，令，给，俾，敢，所有的都被用于形成不及物使役动词，前两个仅仅用于对话中：例如，教我昼夜勤劳；休教妇听闻；教我如何办事；教那个儿睡着；呌我作许多恶事；呌我没得开口；出反复多言呌我没做理会；呌商杂何不得。“交”由于和声音意思相似，通常被用于相同的习惯

中。使得；使人受难无数；勿使我失；使人寄书来。“使”也被用于猜想、猜测：例如，设使；假使；令闻；令人欢喜；勿令家子饿死；俾绝恶源；俾有所依赖；俾得彼此有平安。这个字也写成“裨”。

给，和前者一样，表示“交付，送与”，如赏给；卖给；给咨；给领红牌。在文书里，这个字的使用方式有很多种。但是在对话里它通常用于过去时态，如：给我骂他，我给他骂；给我说他。

致，意为“导致，引起”，例如：以致；致以；致达；寄致；致知；致有此事；致死；勤劳以致赚钱；休致；致命。

必，该，应，务，须，宜，当，理，全都表示”应当，必须”的意思，不论单独使用还是复合出现。未必，必做，必应，必当，必定，必要，都表示“必不可少的需要”。必，通常表示将来时态，近似于英语中的shall，如：必来；必写；必将；必然，或必如是；必竟。

应该，该当，该死，举动以该也。

应当；自应；相应；应承；未应有此。

务须，务必，务宜，如：务速行；务必尽力；务宜仰天。

须要；须待；总须；决须斩首；男大须婚；须无得摧故。需，时不时用于相同的时态。务宜，理宜，相宜，务宜出力完竣；便宜；得宜；宜然；适宜。

理当，本当，相当，当写，理当赖天道，本所当为。

评论：

通过对麦都斯的《汉语语法介绍》的学习，在很大程度上使中国人意识到自己在学习汉语时重词法音韵而轻语法的现象，同时也为外国人学习中国汉语提供了媒介和帮助。我也了解到各个不同动词的不同用法，就某些词做简单介绍“得”

1、做助动词，如：“进去不得”，“不得与之相见”意思是能、能够；

2、做名词，如：“开郑有得,便欣然忘食”意思是收获、心得；

3、副词，如：“君为我呼入,吾得兄事之”意思是必须、应该。

“着”1、作动词，放置、安顿、燃烧、觉得；2、作名词，如：“三十六着，走为上着”意思是策略、计谋；3、助词，如：“门敞着”；4、放着动词后，如：“站着”、“躺着”。