认知心理学重点整理
第一章认知心理学概述
心智：心智是产生和控制知觉、注意、记忆、情绪、语言、决策、思维、推理等心理机能的成分。（认知的类型）
心智是形成客观世界表征的系统，促使人们采取行动以实现目标。（运作及其功能）
认知心理学的定义：心理学研究的一种特定的理论取向，角度，强调心理加工、过程。
发展
1.起源
19世纪
唐德斯：反应时测验
第一个认知心理学实验，揭示了：心理反应虽然不能直接测量，但是却可以通过行为反应进行推测。
冯特：提出用实验的方法研究感觉。提出内省。
他请对方向内反省自己，然后描写他们自己对自己的心理工作方法的看法。
他创造了特殊的方法来训练对方，让他们更仔细和完善地来看待自己，但不过分地解释自己的心理。这个工作方式与当时的心理学非常不同。当时的心理学更多的是哲学的一个分支。
艾宾浩斯：用人工实验的方法研究高级心理功能
重学节省法
节省：重学所花的时间短于最初学习所花的时间
威廉·詹姆斯：对心智的阐述并不建立在实验结果的基础上，而是依据他对自己心智运作过程的内省。
2.20世纪
摒弃对心智的研究
华生：行为主义学派
（1）拒绝内省
（2）心理学的研究重点应该是可观察的行为而不是意识
斯金纳：操作性条件反射
格式塔心理学
托曼：认知地图
心智发展的复兴
计算机模拟：分不同阶段地对信息进行加工。
过滤器理论。
pet
fMRI
人脑对面孔做出反应的区域：梭状面孔区（FFA）、海马旁回空间位置、纹状身体区（EBA）、
模块化-定位-一个模块就是指一个具有特殊功能的脑区
语言的定位
布洛卡区
威尔尼克区
大脑的分布式加工
不同的脑区对特征进行加工，并最终汇集在一起。不仅是感知加工，记忆、语言、决策和解决问题等认知过程也都遵循分布式加工原则。
大脑如何对事物进行表征
1.在物体的影响会聚在视网膜上的几毫秒内，视网膜中感受器会将树的影像转化为电信号，电信号经过视网膜沿视神经传递，最终到达初级视觉感受区。
2.我们对物体的感受并不是基于对物体的直接感受，而是基于大脑中动作电位对数的表征。
3.表征的形成可能涉及一种叫做特征觉察器的神经元，这种神经元能对客体的特征做出反应。
4神经编码：神经元可以对特定类型的刺激做出反应，环境中的客体可以引发独特的神经元活动模式，因此我们可以根据这些独特的神经元活动模式来描述我们看到的是树还是环境中的其他刺激（如鸟鸣声等），这种以神经反应模式来表征刺激的方式被称为神经编码
对初级视觉区中特征觉察器的发现是确定神经编码的第一步。
面孔的神经编码：
特异性编码：特异性编码是指对一个特殊刺激的表征。可能存在专门对某一特定刺激进行反应的神经元—祖母细胞。
特异性编码的问题：（1）环境中有太多不同的面孔以及其他客体，不可能为每一个刺激都分派一个特定的神经元；（2）尽管存在一些神经元专门对特定类型的刺激做出反应，但这些反应是这针对这个类型的所有刺激的。
对此的一种普遍解释就是分布式编码
分布式编码认为，对于某一特定面孔的表征，并不是通过某一个单独的神经元放电来实现的，而是通过某一组神经元放电实现的。面孔的表征是通过大量神经元的活动完成的，且对特定面孔的表征有其独特的神经元放电模式。某一特定面孔的编码需要大量神经元的分布式活动，类似于神经元的“大合唱”，这种编码方式的优点是仅凭少数神经元的放电就可以表征大量刺激。
分布式编码是指一些神经元的放电模式，而分布式加工则指的是大量不同脑区的激活。
记忆的神经编码：特定的记忆通过储存信息的特定模式被表征，这就会使得我们在体验这些记忆的时候产生特定的神经放电模式。
第二讲小样本研究：裂脑人
第三讲感觉和知觉
知觉的性质：
①知觉会随信息的增加而发生改变
②知觉也涉及与推理和问题解决类似的过程
③对失误的知觉是需要一个过程的，知觉其实并不是自动化的，它涉及许多复
杂的、不可见的加工过程。
④知觉是与某种动作一同出现的
1.自下而上的加工：知觉始于感受器
知觉第一步是感受器接受来自于环境的刺激，这种始于感官刺激的加工方式被称为自下而上加工。
生理层面：感受器受到刺激之后会诱发一系列的电位变化，随后电信号会由感受器传向大脑。电信号到达大脑后，个体就可以看见或者听见刺激。当人们感知某一事物是，每一种特征都会激活皮层中负责相应朝向加工的特征觉察器。
行为层面：成分识别理论（RBC）
个体通过感知一些基本特征来知觉客体，这些基本特征又被称为几何子，它们类似于知觉积木，可以组合起来构成客体。只要能感知到构成客体的部分几何子，我们就能识别出客体。
成分修复原则：如果我们能修复原客体的几何子，我们就能够识别该客体。2. 自下而上加工：运用先验知识
语音分割：知觉受个人言语经验的影响（P71）
无意识推理理论：似然原理，即我们会将个体感知为与我们以往感知过的刺激模式最接近的客体。
知觉组织的完形法则：连续律、简洁率、相似率、熟悉率
——启发式
影响知觉的规律：完型法则、环境规律（物理规律、语义规律）
影响知觉的因素：（1）对客体的知觉是客体表征信号，即来源于感官刺激的信息，自下而上加工。（2）情景表征信号，即客体出现的情景等其他信息；（3）个体的知识经验或期待，即反馈信号，自上而下加工。（4）距离因素的影响，即深度线索；（5）气味刺激浓度；（6）完型法则和环境规律对知觉的影响
知觉恒常性：物体被知觉为不变的，尽管它在视网膜上所成的像是变化的，包括了大小恒常性、形状恒常性
错觉：错觉是人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是知觉的一种特殊形式，它是人在特定的条件下对客观事物的扭曲的知觉，也就是把实际存在的事物被扭曲的感知为与实际事物完全不相符的事物。
·识别：将感觉输入与内部表征联系起来
图形匹配理论：模板理论、原型理论、特征理论
（1）模板匹配理论：长时记忆中存储了各种与过去生活中形成的外部模式相对应的袖珍副本（模板），内在模板与客观事物的刺激模式之间存在着一一对应的关系。模式识别是将刺激提供的信息与相应的模板进行匹配的过程，是一种自下而上的加工模型。精确匹配
优点：模板说可以在一定程度上解释人在知觉过程中如何进行模式识别，
并在实现具有人工智能的机器模式识别中得到了实际运用。
问题：模板说在解释人的模式识别方面仍然有许多缺陷。①按照该理论的假设，每一个有千变万化现象的同一个事物，记忆系统中都要储备与之一一对应的模板才能识别，需要在记忆中存储大量模板，解释是不需要100％的匹配，一个物体可以有多个模板；②由于观察距离和角度的差别，物体在视网膜上所成的像有大小和方向的差异，解释是大脑会对图像进行操作，包括心理旋转和大小调节。
（2）原型理论：原型是一个类别的最具有代表性的个体，可能并不存在。记忆中储存的不是与刺激模式一一对应的模板，而是一类刺激模式的原型（有关某一类事物或刺激模式的概括性表征或平均表征，反映一类客观事物所具有的共同基本特性）。模式识别是在记忆中找到与当前的刺激模式最相似的原型的过程。近似匹配
优点：原型匹配理论大大减少了模板的数量，不仅减轻了记忆负担，而且使模式识别的过程具有灵活性和变通性。这种识别过程基本与日常生活经验相符。
缺点：理论不够清晰直观；匹配过程只强调自上而下的加工，而缺少自下而上的加工。
（3）特征理论：我们将物体表征为一个特征的组合模式，识别通过特征分析得以实现。人已有的知识经验中的客观事物，以各种基本特征的方式储存在记忆系统中，刺激信息的特征和对这些特征的分析在模式识别过程中起着关键性的作用。最佳匹配
优点：①依据刺激的特征进行识别，避免预加工的困难，使识别有更强的适应性②同样的特征可以出现在许多不同的模式中，一定数目的特征以不同方式组合就可以表征不同的物体，大大减少了所需模板的数目，极大地减轻了记忆负担③在识别中需要抽取必要的特征，再加以综合，使模式识别过程有更多的学习色彩。
缺点：只有自下而上的加工，没有自上而下的加工，由局部加工到整体加工，无法说明人在识别模式中的主动性和能动性。
实验视觉搜索实验（特征整合论）Treisman特雷斯曼,1980
结构描述理论
物体表征为抽象的部分与部分之间的关系。识别就是一个对输入结构进行编码的结构，然后将其与记忆中的结构进行比较的过程。不同的结构描述理论对于基本的组成部分有不同的见解。
最有名的是基于部件的识别（RBC）：决定模式识别的关键在于一些基本的几何离子（部件，geon）以及这些几何离子之间的关系。
部件识别理论： Biederman 提出模式识别的部件识别理论，他认为通过把复杂对象的结构拆分成简单的部件形状,就可以进行模式识别。部件形状被称作“几何离子（Geons）”,如方块、圆柱、球面、圆弧和楔子等(大约有 36 种),人们获得了足够的形状信息就能觉察出“几何离子”,由几何离子再构成一个复杂对象(物体),这样就识别了对象。当给予我们的信息呈现方式不能让人觉察出个别的原始离子,就不能识别对象(物体)。
评价:部件识别理论能够很好地解释许多较容易的类别区分任务, 部分得到实验的支持。不足之处:尚未阐明认知系统如何把一些零碎的线段拼在一起形成部件形状(即几何离子),不能解释从整体到局部的加工。
知觉与运动
1.运动在知觉中的作用
运动为深度知觉提供了线索；
物体的运动提供知觉组织的线索：common fate，同一物体内的部分运动的速度和方向一致。
知觉者的运动为物体知觉提供线索：从各个角度知觉，看到物体全貌。
2.知觉指导运动
手眼协调：视觉加工和运动之间的配合，对物体的视觉加工指导运动。视觉加工包括大小、形状、距离、方向等，指导的运动有方向、速度、角度向等。
3.知觉和运动的生理基础：
① what通路和where通路
what通路（腹侧）：枕叶-颞叶，负责物体的识别：形状、颜色、类别等。
Where通路（背侧）：枕叶-顶叶，负责运动的位置、方向、速度等。
②神经心理学中的双分离
单分离现象表明：两种功能有着不同的机制，尽管两种功能并不一定是彼此完全独立运作的。
把两种单分离的案例结合起来就是一个双分离。双分离的产生表明：两种功能
有着不同的机制，并且这两种机制独立运作。
镜像神经元
位于前运动皮层
机制：镜像神经系统都具有一种把动作知觉和动作执行进行匹配的功能 , 这种匹配功能就是所谓的“镜像机制”。这种机制是自动的、反思前的。
(1)由于镜像机制把动作知觉和动作执行进行匹配 , 观察者仅仅通过他人行为的知觉 , 就激活了执行这一动作的神经环路 , 产生了一种他人动作的具身模拟 , 因而可以直接把握他人的行为意图 ; (2)镜像神经元所表现出来的那种动作知觉与动作执行的双重激活功能支持了身心一体说 , 从方法论上证明了身心二元论的缺陷 , 为身心的整体观提供了神经生物学的证据 ; (3)镜像神经机制把他人的动作与自己的运动系统相匹配, 以自身动作的神经环路对他人的动作做出回应 , 促进了人际理解和沟通, （4）镜像神经元促进了人们的模仿和学习。镜像机制的“映射”功能是双向的。一方面 , 镜像神经元通过动作观察和动作执行的匹配机制 , “映射”他人的动作 , 理解他人的行为意图、情感体验等等; 另一方面, 镜像神经元也通过镜像机制把自身的动作体验、行为意图等等“投射”给他人, “映射”自身的意图和体验等, 以此理解他人的心理状态。
基于经验的可塑性
大脑结构受经验影响而发生改变的机制被称为基于经验的可塑性。
1.饲养在垂直条纹桶的猫，视觉皮层被重新塑造，最终只剩下主要对垂直方向
线条反应的神经元。
2.FFA对Greeble识别，训练之后，FFA对Greeble的识别就像对面孔的反应一
样好。
第四章注意
选择性注意：将注意聚焦在一个特定的位置、客体或信息上
早选择模型
1.过滤器模型（P106）
在信息加工的早期阶段，注意对起到过滤器的作用，将一些信息滤掉，从而允许另一些信息得到更高层次的加工。
反对证据：鸡尾酒会效应：
2.衰减器模型：被辨别的信息都能通过衰减器，但是追随耳内的信息能被完全
接收，而非追随耳内的信息虽然能通过衰减器却减弱了。最后的输出结果由第二阶段信息通过字典单元的分析决定。
衰减器模型从三方面对传入的信息进行分析：（1）物理特性-高音或低音、快速或缓慢；(2)语言-信息如何组织成音节或单词；（3）意义-单词的序列如何组成了有意义的短语。
注:过滤器模型和衰减模型的比较。
共同点:都认为人的信息加工系统或高级分析水平容量有限或通道容量有限,输入的信息都要通过过滤器进行调节;注意选择都属于知觉性质的(如物理特征等);过滤器位置大致相同,处在初级和高级分析之间。正由于它们的共同点,二者可以联合起来称为“过滤器—衰减模型”。(1971 年 D.E.Broadbent 接受了衰减的思想。)
不同点:前者把注意的选择视为对刺激信息物理特征的分析,而后者不仅认为要对刺激物理特征加工处理,而且认为还对刺激的意义进行加工;前者中过滤器是按“全或无”的原则进行操作的(未被选择的信息通道是关闭的)。后者中未被选择的信息通道并不是完全被关闭,而是关小些或出现阻抑性衰减。
晚选择模型：Mackay的实验
大部分输入进来的信息在被选择进行进一步加工之前都会进行意义加工
灵活选择理论
注意选择发生在负荷过重的阶段，可早可晚
认知负载的实验：侧干扰相容任务（P111）
侧干扰项与目标项对应相同反应-相容侧干扰，反应最快
不同反应-不相容侧干扰，反应最慢
（flanker范式）
flanker范式：在紧密型空间接近上出现的集中性注意失败。知觉竞争和反应冲突的作用。
Stroop效应
注意分配
·资源分配
视觉搜索：平行搜索和系列搜索
1.自动化加工-分配注意的能力可以通过练习获得
特点：（1）非刻意，无意识加工；（2）耗费认知资源少；（3）容易进行注意分配
2.控制性加工-不熟悉和困难的任务
特点：（1）耗费认知资源多；（2）有意识加工；（3）难以分配注意
一致映射和变化映射
一致的映射通过学习达到了自动化。变化的映射即便经过大量的练习也无法自动化
特征整合理论
我们知觉单个的特征时不需要集中注意（focused attention），但是我们需要注意来知觉由多个特征所定义的物体，换句话说，注意的功能是将物体内的特征整合起来
前注意阶段：客体图像加工过程的第一步，在前注意阶段，客体被分解为独立的特征，因为对每一种特征的加工都是在大脑中不同的独立区域完成的，所以这一阶段的加工是彼此独立的。
?前注意阶段（分解）
?视觉输入被分解为特征地图
?每个颜色、每个方向、每个形状都有自己的特征地图
?并行加工，没有资源的限制
?无意识／自动化加工
注意阶段，自由漂浮的独立特征被知觉称为一个完整的客体。一旦特征在这个阶段中被整合了，便能够被知觉为一客体。
?注意阶段（整合）
?当注意集中于某个位置，处在该位置的特征才会被绑定在一起。
?这些特征形成一个物体文档（object file），是对当前所知觉物体
的抽象的表征。
?系列加工（serial），一次只能加工一个位置。
?有意识加工／控制化加工
特征整合理论的其他预测：（1）当搜索缺少某个特征所定义的目标时，搜索是序列的；（2）当分心时，会出现错误整合；（3）在报告特征的时候可能无法报告出物体的位置，而如果能够报告出物体，就应该能准确的报告出位置
注意和视知觉
非注意视盲：对于未加注意的探测刺激产生了视盲现象（大猩猩实验）
变化视盲：在一个场景中探测变化之处的困难
通过眼动来实现注意的转移—外显性注意：包括外源性注意和内源性注意
·外源性注意：注意的捕获，自动化加工，自下而上
·内源性注意：目标导向，控制加工，自上而下
眼动自下而上的决定因素：视觉凸显，也即刺激的物理属性
眼动自上而下的决定因素：情景图式、观察者的知识水平和兴趣、任务需求
无眼动参与的注意定向-内隐性注意：基于位置的注意和基于客体的注意（预线索化）
基于位置的注意：聚光灯理论，注意就像一个聚光灯一样，当注意趋向于一个特定位置的时候，那个位置上的信息就得到了更充分的加工。
基于客体的注意：相同客体优势，当注意定位到某个客体上时，这种注意的提高效果会扩散到整个客体上。
注意的生理学基础
内隐性注意增强神经反应：猴子注视灯光，注视外周时，神经元放电增强
注意的加工区域在大脑皮层呈分布式：警觉、定向、执行功能的脑区不同注意引起大脑额叶、顶叶等大脑皮层区域活动的增强
注意同时引起大脑活动的增强和瞳孔的放大
孤独症与注意
①孤独症患者观察社交场景的方式异于常人。
②孤独症患者不能将自己的注意定位于他人眼神指向的地方。
单侧忽视症：对自身躯体或视野内物体的明显的不注意或感知反应发生障碍。
第五章记忆
多重记忆模型（P151）
模型中的各阶段被称为结构特征，包含以下三个主要方面
①感觉记忆是最开始的阶段，可以包含所有信息，持续几秒或几分之一秒
②短时记忆包含5~7个项目，持续15~30秒
③长时记忆包含大量信息，可以维持几年甚至几十年。
记忆系统中包括控制加工，复述就是其中一种。
在长时记忆中储存信息的加工过程被称为编码过程，将储存在长时记忆系统中的特定信息提取出来以便使用的过程称之为提取。
·感觉记忆
感觉记忆能够登记视觉器官接收的绝大部分信息，但这些信息在1秒之内就消退了。这种对视觉刺激的短暂的感觉记忆称为图像记忆或视觉图像。
感觉记忆的重要性：（1）收集信息以进行加工；（2）当最初的加工过程启动时，短暂地保持这些信息；（3）当刺激中断时，填补中间的空白。
·短时记忆-
短时记忆持续时间：如果没有附属，大约是15~20秒
前摄记忆的干扰
短时记忆容量：4~9个
组块：专家和新手回复棋局的差异
编码：听觉编码、视觉编码、语义编码
·工作记忆
三部分：语音回路、视觉空间画板、中央执行系统
语音回路：包括语音储存器和发音复述加工，储存言语和听觉信息
现象-语音相似性、词长效应、发音抑制
视空画板：处理视觉和空间信息
现象-心理旋转
中央执行系统：控制中心，协调语音回路和视空画板的信息处理过程
现象-额叶损伤病人无法转化规则
情景缓冲器：储存记忆（提供额外容量）、并与长时记忆相连（因此使工作记忆与长时记忆之间的信息交换成为可能）
工作记忆与大脑：前额叶皮层-猴子延迟反应任务，前额叶被摘除的猴子任务成绩下降到随机水平。
人类的大脑活动-红蓝色条形记忆测试
长时记忆
科萨科夫综合症
?中部颞叶和周围皮层受损
顺行性遗忘：陈述性记忆受损（外显记忆）
?不能记住刚发生的事
?不能学会新的单词
逆行性遗忘：对过去经历的遗忘
程序性记忆完好（内隐记忆）
?能够学会运动技能
?能够习得新的习惯
?有正常的启动效应
长时记忆的分类：
外显记忆（陈述性记忆）：知识、事实、事件的有意识的记忆
语义记忆和情景记忆
（1）情景记忆消失后，语义记忆仍可保存
（2）如果和情景记忆结合，语义记忆能够得到强化
（3）语义记忆可以通过影响注意来影响我们的经验
测量：自由回忆、线索回忆、再认
内隐记忆（程序性记忆）：不被意识到，却在行为中反应出来，是对如何做事情
的记忆：对程序和操作的记忆
启动、技能（知觉、运动）、条件反射
启动→快速反应、阈下知觉、词干补全
技能学习→骑车、画画、条件反射
启动包括重复启动和概念启动
实验被试-控制组
遗忘症组
酗酒组
实验任务-对单词喜好评分，在完成评分之后立即进行测验
外显记忆测验：回忆任务，内隐记忆测验：残词补全任务实验结果：遗忘症患者的回忆成绩明显低于另外两个控制组，但补全任务中却表现一样好。这表明外显记忆即使不再有效，启动任然可以发生。
H·M 中部颞叶受损，陈述性记忆受损，程序性记忆完好
帕金森病人：程序性记忆受损，不能形成新的技能
编码和提取
编码：以某种形式将信息存储到记忆中去。
复述：保持性复述和精细复述
加工水平理论：记忆取决于信息编码的方式，更深层次的加工比浅层次的加工更有利于编码和提取。
加工水平的基本要素：加工深度、
有效编码的方法（P229）：①将要记忆的单词放在复杂句子中。②根据词语形成视觉图像；③建立词语和人格特点间的联系；④生成新信息；⑤组织化信息；⑥测验。
提取：将信息从长时记忆转移到工作记忆中。
?提取是通过线索来指引的
?提取依赖于是否有线索可用、线索的有效性
线索性回忆实验被试：自由回忆组
线索性回忆组
Timo mantyla实验自己生成组
看别人生成的线索组-只能猜对17％，
结论：自己生成的线索更为有效
匹配编码和提取
（1）编码特异性（物理情境的匹配）
?编码时的情境决定了什么是有效的提取线索。
?提取情境和编码时一致能促进记忆成绩。
潜水实验被试：水下组
陆地组
实验任务：学习同一组单词
之后将这两个组再各分出一半，分别在陆地和水下进行测验结果：编码和提取发生在同一地点时，回忆成绩更好。
线索负荷理论：重现编码时的线索不一定促进提取成绩，重现由多个项目共有的线索可能带来负面的效果。
提取不仅仅是到记忆中去搜索，还包含辨别和竞争的过程。
提取引起的遗忘：练习阶段，未被练习的项目参与竞争，而被抑制编码的一致性和特异性（北师大2010实验）
（2）状态依存的学习：学习跟特定的内部心理状态有关，比如心情或者觉醒状态。当提取信息和编码信息的心理相匹配，记忆效果更好。
学习实验被试：悲伤组
开心组
实验任务：学习词表，之后再讲这两个组各分出一半，分别在悲伤和开心的情绪下测验
结果：当提取时的心情和他们编码时的心情相匹配时，回忆效果更好。
（3）适当传输加工：如果编码任务和提取任务相匹配，那么记忆效果会更好。
实验两个部分：编码部分和提取部分
编码部分：意义条件
韵律条件
提取部分：韵律识别测验
结果：编码过程中的押韵组被试比意义组被试回忆出更多的单词。
怎样更有效地学习（P246）
精细化、生成与测验、组织、休息、匹配测验与学习的情境、避免学习错觉
记忆与大脑
经验导致突触的改变：长时程增强
记忆涉及脑区：内侧颞叶、旁嗅皮层、海马
大脑中的巩固：突触巩固和系统巩固（P255）
标准巩固模型：提取近期记忆时，需要依靠海马；皮层联结尚未完全形成，提取近期记忆时，海马的激活程度高，皮层的激活程度低。一旦记忆被巩固，皮层联结得以形成，就不再需要海马活动。因此，提取久远记忆时，皮层的激活程度高，而海马没有激活。
记忆的再巩固：茴香霉素注射给老鼠，重新激活时注射，老鼠没有被冻住，说明当记忆重新被激活时会变得脆弱，就像它刚开始形成时那样。
推理和决策（判断）
推理：由具体事物归纳出一般规律,或者根据已有的知识推出新的结论的思维活动。
演绎推理：从一般到特殊：三段论推理
肯定前件，前提正确→得出后半句
否定后件，否定后半部分→得出否定前半部分
肯定后件
否定前件
归纳推理：从具体到一般
心理学实验通过证伪检验理论
决策
传统理论：理性的决策者
预期效用：每种可能的结果的价值乘以其概率，然后把所有的乘积加起来。
非理性决策：启发式和偏向
启发式：代表性启发式
赌徒谬误
可得性启发
影响决策的因素：情绪、框架效应
情绪：损失厌恶。
框架效应：被备选性的陈述方式。
使用收益表述时，人们倾向于规避风险
从损失的角度表述时，人们倾向于冒险
框架效应影响决策的一个可能原因是：问题的表述方式会强调问题情境中的某些特征而弱化其他特征。
决策和问题解决
问题解决的步骤
①问题发现
②问题定义和表述
③建构策略
④组织信息
⑤资源分配
⑥监控进展
⑦评价结果
信息加工方法
河内塔任务
Newell and Simon : 将问题分为初始状态和目标状态
问题始于一个初始状态，接着通过许多中间的状态，最终达到目标状态，一个特定问题的初始状态、目标状态和所有可能的中间状态叫做问题空间。
为了达到目标状态，使用手段-目的分析的策略搜索问题空间。
（设置子目标）
问题解决的影响因素
1.固着/定势
2.对问题的表征
改变问题的重构方法称为重构
顿悟
格式塔心理学派提出，认为对问题的新的表征的形成是突然出现的，这就叫顿悟。
通常经过一段时间的酝酿（incubation）
可能弱化了不适当的表征
创新性思维
创新思维：与发散思维相联系，思维“开放式”，大量“潜在方案”，界定不良的问题
辐合思维：思维集中于正确答案，界定良好的问题
创造性认知技术：将3个零件组成一个新客体
实验结果，①人们对自己创造的客体相处的创造性应用更多；
②固着阻碍问题解决，但当要求被试快速将两个客体结合在一起而不考虑用途时，固着的阻碍会大大降低。
语言
斯金纳认为，语言习得是行为强化的结果。人们会在儿童正确使用语言时给予奖励，错误使用语言时给予惩罚（或没有奖励）。
乔姆斯基认为，语言能力是人类天生就有的，是由基因决定的。乔姆斯基发现研究语言其实是探究人类内部心理特征的一种方式。
心理语言学的研究领域：1.理解、2语言产生、3.表征、4.习得
·先天论（乔姆斯基）
语言是先天的，存在于大脑中的一个语言装置。
认为语言习得缺乏反馈和纠正。
认为语言输入充满错误
Chomsky提出语言学习装置的概念
大脑中的一个器官存储着关于语法知识，儿童只需要习得单词
·后天论（经验论）
儿童的学习能力是惊人的，而且有多种形式：内隐学习和统计学习统计学习指的是从原始的环境输入中累积统计信息，从而发现信息中的基本结构。
累计的过程
发现的过程
统计学习可能是儿童学习语言的一个重要的机制
单词切分
语法
并不认为刺激贫乏，成人和儿童说话时，其语言产出是非常“丰富的”
?斯金纳认为语言是通过强化和惩罚习得的
?Chomsky强烈反对斯金纳的观点
?行为主义的效果律过于机械
?没有考虑到语言的创造性
?没有考虑到语言加工的内部过程
?表层结构 vs 深层结构
?Performance vs Competence
?语言结构分析
语言结构
音素：一个语言系统中能够区分词义的最小的语音单位。
语素：语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体。
词：词是由语素构成，比语素高一级的语言单位。词是最小的能够独立运用的语言单位。
句子：句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，
?Chomsky对斯金纳的批评是认知心理学诞生的一个重要事件
语言加工
?交互作用（interactive）
词汇语义、情景设置
多个水平的信息交互作用是人类认知加工的一个基本规律
?并行加工（parallel processing）
?单词和音位：
单词识别：词优效应
音位识别：音位恢复效应
音位识别和单词识别两个过程是同时进行，相互影响的
?语义和语法：
句子理解中语义分析和语法分析的关系
·语法分析：在接受语言输入的过程中，确定每个单词的语法角色
的过程。语法分析是理解句子意义的必要过程。
（1）个体不会等到所有词汇都展现出来时才去理解句子含义，而
是在加工过程中就开始猜测其含义的，这就意味着当句子的内容全
部展现开来时，个体可能需要重新修订之前认可的某种猜测。
花园小径句子
（2）句法优先原则
·语义分析：对单词、短语和句子语义的理解
·晚封闭原则：
句法分析优先，以最简单的方式对句子进行分析
在意识到错误时，语义分析介入，重新进行句法分析。
（3）语法分析中的交互作用原则
①词汇语义可决定句法分析过程，在句子加工的初期就会发挥作用。
②除了词汇语义，情境设置也会对理解句子产生影响。
语言加工的情境性
我们在语言理解（口语、书面）中，会对出现的客体的知觉和动作进行模拟，就好像我们亲身经历一样。
其根源在于我们对用语言所指代的概念表征的特点
理解篇章
推理的作用：阅读、回忆
语言产生：会话
语义协调和句法协调
语义协调：每个人将自己所知带入话题。如果大家所知的内容有重叠，谈话就容易进行下去。
句法协调：句法启动：两个人进行对话时，常常会使用相同句法结构的句子。
文化、语言和认知
萨皮尔-沃尔夫假说：不同文化下的语言性质影响一个人的思考方式。
实验任务：在下面两个蓝色方块中挑选一个与上面颜色相同的方块
一部分试次中，下面两个方块属于同一色带，另一部分属于不同色带。
实验结果：俄语被试在方块隶属于不同色带时反应更快，而说英语的人则不存在此差异。（原因：俄语中颜色有不同的命名）
语言影响色彩知觉发生在大脑的右脑
知识
·分类的原型理论：寻找平均案例
高原型典型性：对高原型典型性事物的判断和提取更快，受启动的影响更大。原型典型性的一些效应（P321）
·分类的范例理论：样例
原型可以不存在，而范例是类别的真实成员
类别优先水平：基本水平
客体命名实验中，被试倾向于给出基本水平的名称。
类别之间的表征：语义网络
层级模型
认知经济性：仅在较高水平的节点上储存一次共有属性的方式
特例
在网络模型的层次结构中，总体的大概念在顶层，具体的小概念在底层。
激活扩散：当激活一个节点时，这种激活会沿着与节点相连的所有连线传递扩散。
词汇确认任务呈现真词和非词，被试的任务是判断刺激是否是真词
结果当两个真词之间关系紧密时，被试反应更快
个人经验网络模型
关系越紧密的概念间连线越短
根据个人经验建立起来的结构，这意味着不同的人因为其关于特定概念的知识经验不同，会在概念之间形成不同的空间距离。
概念在网络中的表征：联结主义理论
联结主义模型，也叫平行分布加工模型：概念是由分布在网络中的激活表征的输入单元→隐藏单元→输出单元
联结权重：能决定来自某个单元中的信号是会增加还是降低下一个单元的激活程度。联结权重与神经元的突触传递信号的方式一致。
认知心理学考试重点+笔记整理2017.01
第一章绪论 一、信息加工的一般原理 感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器 二、对认知心理学的实质的理解: 实质:研究认知活动本身的结构和过程,并且把这些心理过程看作信息加工的过程。 认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。 认知心理学的核心是: 以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制,即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。 三、认知心理学的研究方法 实验法:快速的信息加工 观察法:“出声思考”形式的观察法: 较慢的加工 计算机模拟:两者皆宜(适用于快速/慢速的信息加工过程) (一)反应时实验: 1、减法反应时实验:荷兰的生理学家唐德斯(Donders,1868) 实验逻辑:安排两种反应时作业,如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程,且除此过程之外二者在其他方面均相同,那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。应用:确定某个心理过程所需的时间;可以从两种反应时的差数来判断某个心理过程的存在。复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程 减法反应时小结: 1. 前提:认知过程是系列加工的。 2. 在认知心理学研究中的应用比较广泛。 3. 对于一些复杂的认知过程,要明确区分出不同的加工阶段还存在一些困难。 2、相加因素法实验 该方法是减法反应时实验的延伸,最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)发展出来。 斯腾伯格认为:完成一项作业所需要的时间,是每个加工阶段所需要的时间总和, 如果发现可以影响完成作业所需时间的因素,那么单独或成对地应用这些因素进行实验,就可以观察到完成作业时间的变化。 实验逻辑: 如果两个不同的实验因素的效应是分别独立的(可以相加),那么这两个因素各自作用某一个特定的加工阶段。 相反,如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的(存在交互作用),那么这两个因素作用于同一个信息加工阶段。 应用: 通过对影响因素的相互关系的分析,分离出不同的加工阶段。 相加因素法实验小结: 1. 如减法反应时的前提,认知过程必须是系列加工的。 2. 能否应用可相加的和相互作用的效应来确认加工阶段的不同,有研究者对此持怀疑态度。 3、开窗实验 直接地测量每个加工阶段的时间 字母转换实验: 一种比较典型的“开窗”实验方法。它可以较清晰地反应在进行字母转换的信息加工过程中,信息加工所经历的各个阶段,而且计算出该过程所需要的时间。开窗实验的特点: 1)当前的认知活动包含了不同的认知阶段,这些阶段是系列进行的。 2)每一阶段的开始和结束都可以通过外显的指标显示出来。
认知心理学期末考试复习资料
1．模式识别：将刺激模式与头脑中已有的表征相匹配，从而达到一个确认的模式的过程，或者说运用记忆中已经贮存的信息对当前出现的刺激模式做出有效 解释的过程。 2．自下而上加工：从外部刺激开始的加工，即信息流程是从构成知觉的基础的较小的知觉单元到较大的直觉单元，或者说从较低水平的加工到较高水平的加工。也称数据驱动加工或资料驱动加工。 3．自上而下加工：由有关知觉对象的一般知识开始加工，由此可以形成期望或是对知觉对象的假设，这种期望和假设制约着加工的所有阶段的水平。也成概 念驱动加工。 4．认知心理学：以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学，主要研究认知或认知过程，研究范围包括感知觉，注意，表象，学习记忆，思 维和言语等心理过程或认知过程。 5．控制加工：需要注意资源才能进行的加工。其容量有限，受人意识控制，但能灵活用于变化的环境。又称注意性加工。 6．自动加工：不需要注意资源就能进行的活动，因而无需注意，没有容量限制，不受人控制，且一旦形成就难以改变。 7．材料限制加工：指材料的性质需要较低的心理加工时，如感觉辨别等，则是否增加分配给他的注意资源对材料的加工影响不大。 8．资源限制加工：当材料的性质需要更高水平的心理加工时，如语义分析等，则增加分配给他的注意资源，材料就能得到很好的加工，否则就要受到影响。9．鸡尾酒会效应：自己对与他人聊天时听到其他人在谈论自己。 10．开窗技术：不需要推理和两种作业的比较，而能够直接测量每个加工阶段 的时间，从而能够明显看出这些加工阶段。 11．字词优势效应：识别一个字词中的字母的正确率，要高于识别一个单独的 同一字母。 12．构型优势效应：识别一个完整图形要优于识别图形部分。 13．双作业操作：让被试同时完成两种不同的作业，是一种研究信息加工容量 和注意分配能力的方法。 14．类比表征：知识不仅是对事物的反应，可能还存在着与外部客体相类似的 形象的反应。 15．本意表征：（广）指一种符号或信号能代表一个特定事件，物体或信息等，也指这种代表性关系或过程。 16．范畴大小效应：当谓语范畴变大判断句子所需时间也少。 17．熟悉效应：判断一个包含X接得上级概念的句子有时要慢于一个包含更高 的上级句子。
认知心理学期末参考题
2008/09级应用心理学认知心理学期末测试 PS：题是死的，老师是活的，今年的题未必相同。本试卷仅供参考，请学弟学妹慎用。大家有时间还是脚踏实地好好复习啦~ 祝大家都取得理想的成绩~O(∩_∩)O~ 一、单选涉及的知识点 逆行性遗忘（p71） 提示某种短暂的即时记忆受到损害而长时记忆未受影响 失认症、 模式识别理论、（31） 模式：是指由若干元素或成分按一定成分形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。 当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是，模式识别。 短时记忆信息提取/编码（101） 长时记忆分类/提取（语义记忆）、（111） 问题解决策略、（191） （一）算法 含义：在问题空间中搜索考验所有解决问题的方法，直至选择一种有效的方法。 特点：优点：保证问题的解决 缺点：费时费力，当问题空间很大时，难依靠它解决问题。 （二）启发法 ?含义：凭借经验尽快找出一条或多条有效解决问题的途 径而不管是否还有其它途径。 ?特点：凭经验，省时省力，但不保证成功。 常用启发式策略： 1、手段－目的分析 ?含义：是一种有明确方向、通过设置子目标来逐步缩小起始状态和目标状态之间差别的策略。（将要解决的问题的目标状态分成若干子目标,通过一系列的子目标最终达到总目标.） ?两种分析方式（两阶段）（1）将当前状态转化为目标状态（2）寻求消除差别的算子
2、爬山法 ?类似手段目的分析法的一种解题策略。也是逐步降低起始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。 ?区别：爬山法中，为了达到目的不得不暂时扩大初始和目标状态的距离。 ?就如同爬山一样，为了到达山顶就要翻越一个一个的小山头 3、逆向分析 ?从问题的目标状态开始搜索直至找到解决问题的方法。（目标递归策略）（从目标状态出发，按照子目标组成的顺序逐级向初始状态递归） ?如要到某地去，？工程队原计划25天挖5400米的沟，实际每天比原计划多挖54米，问比原计划提前多少天完成？ 4、简化计划 ?抓住一些主要的结构，把问题抽象成较简单的形式，先解决这个简单的问题，然后利用这个解答来帮助或指导更复杂的整个问题的解决 线性三段论推理（205） 线性三段论又称关系推理、三项系列问题。在这种推理中，所给予的两个前提说明了三个逻辑项之间的可传递的关系。A>B,B>C——A>C （前提关系的表达方式）信息表征与推理问题 线性三段论理论模型：1. 操作模型和空间表象模型 2. 语言模型 3. 语言-表象混合模型 记忆结构（加工水平说）、（85） 加工水平理论的主要思想： 1.作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的语义的分析。 2.记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的直接的函数。那些受到深入分析、参与精细的联想和表象的信息产生较强的记忆痕迹，并持续较长的时间；那些只受到表浅分析的信息则只产生较弱的记忆痕迹，并持续较短的时间。 支持实验：不随意学习实验 取向原因、 视觉拓补、（43） 问题空间。 二、名词解释 1、特征整合理论（67） 特征整合理论区分特征与客体，将特征看作是某个维量的一个特定值，而客体则是一些特征的结合。 特征整合理论认为，特征是由功能上独立的一个知觉的子系统所分析的，这种加工是自动的，并且是以平行方式进行的，而客体的辨认则需要集中性注意参与，完全是系列加工的结果；
认知心理学重点整理资料讲解
学习指导： 第一章：绪论 １、认知心理学的定义 认知心理学有广义和狭义两种涵义广义的认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。 狭义的认知心理学，是以信息加工理论观点为核心的心理学，又被称为信息加工心理学。本书中的内容以狭义为 主。 认知心理学产生的背景及重要事件 : 1956 年是认知心理学发展史中最为重要的一年。１９６７年，美国心理学家奈塞尔出版了《认知心理学》的专著标志着认知心理学的建立。 1、在麻省理工学院的一次会议上，乔姆斯基提交了他关于语言学理论的论文。 2、米勒报告了短时记忆容量为 7 这一重要结果。 3、纽维尔和西蒙讨论了后来极富影响的”通用问题解决者”模型。 4、布鲁纳等从认知加工的观点考察了概念形成的规律。 5、人工智能也在 Dartmouth 会议上创立 ３、认知心理学的两种研究取向 : 认知心理学的两大范式 1、符号操作系统范式（信息加工学说）：1968 年 S.Paert 的专著《感知器》出版成为符号操作系统范式诞生的标志。 完整符号操作系统的六个功能： 符号（模式）具有双重属性：一是具有表征外部事物的功能；二是其自身具有物理或形式上的特征，可以标志信息加工的操作。 一个完整的符号操作系统应该具有以下六种功能： 第一种功能，输入符号（输入）。 第二种功能，存储符号（存储）。 第三种功能，建立符号结构。 第四种功能，条件性迁移（条件传递）。 第五种功能，复制符号（复制）。 第六种功能，输出符号（输出）。 由符号操作系统范式得出三点推论 第一个推论，既然人具有智能，它就一定是一个完整的符号操作系统。第二个推论，既然计算机是一个完整的符号操作系统，它就能够表现出某种智能。第三个推论，既然人是一个完整的符号操作系统，计算机也是一个符号操作系统，那么，就能够用计算机来模拟人的认知活动过程。 2、联结主义范式（联结主义学说）：２０世纪８０年代，联结主义范式逐渐形成，并对信息加工的认知心理学理论及其相关的元理论提出了许多不同看法。 联结主义认为，人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度，以及它们之间不断发生的动态变化，即对信息进行的是并行分布的加工处理，这种联结与处理是连续变化的模拟计算，它不同于对物理符号的模拟计算。 联结主义理论模型有以下部分组成： 一组单元。亦称节点、认知单元、处理单元。激活状态。联结模式。节点激活规则。节点输出功能。学习规则。根 据以上联结主义理论的假设，可以概括出它所具有的四个明显的特点：内在并行性、分布式处理、容错性和自适应 性。 第二章：认知心理学的研究方法 １、反应时法在认知心理学研究中的地位： 一、涵义 反应时是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间，即刺激与反应之间的时间间隔；又称为有机体反应潜伏期，
认知心理学期末考试题及答案
. 单选题（每题1分，共10分） 1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工答案：D D.自上而下加工 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型答案：B 3“Brown-Peterson 方法”是研究（）的方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案：C 4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是A．Broca失语病人产生的B．Wernicke答案：A 失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 A.前提 B.结论 C.心理模型 D.问题表征答案：A 6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是 答案： C B.刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替A.假设检验 7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。 D A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案： 8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。 答案：C C.A.1879 B.19561967 D.1970 9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是 答案： D A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层 D.颞皮层10 R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 360C.180A.60 B.90 D. 答案：D 11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是 A.部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D. 锐敏度实验法答案：A 12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差A.减法反应时实验来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做B.开窗实验 C.加法反应时实验 D.扫描实验答案：A 13 按照特征整合理论，特征登记 A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意 C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意答案：B 14 布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。 答案：A D.继时性扫描博奕性聚焦 A.保守性聚焦 B.同时性扫描 C. 15大量的研究结果表明，短时记忆的容量为( )组块。A. 3 B. 4-5C. 7±2 D. 9-20答案：C 16当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工答案：A ，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。( )根据17 知觉选择模型答案：C D.反应选择模型 A.衰减模型 B.过滤器模型 C. ），只有一个感觉通道的信息可以进入高级分析水平。根据（18 知觉选择模型D. 反应选择模型C. 过滤器模型B. 衰减模型A. B 答案：）等信息。模型19根据ELINOR，长时记忆中贮存着（ A.样例集和特征集 C.定义性特征和特异性特征概念、事件和背景B.
认知心理学复习资料
名词解释 总体特征优先：（又叫整体优先效应）总体特征是先于局部特征被只知觉的，总体加工是处于局部分析之前的一个必要的知觉阶段。Navon将这种加工顺序称作总体特征优先。 模式识别：指人把输入刺激（模式）的信息与长时记忆中的信息进行匹配并辨认出该刺激属于什么范畴的过程。中枢能量理论：他们并不设想一个瓶颈结构，即存在于某个位置的过滤器，而是将注意看作人能用于执行任务的数量有限的能量或资源，用这种能量或资源的分配来解释注意，这种理论可称作中枢能量理论。 Stroop效应：当人们对某一特定事物做出反应时，由于不能阻断对刺激情境中无关特征的影响，而难以注意，难以对特定的刺激进行反应。在识别色字的印刷颜色时，词的印刷颜色与词义之间的差异会引起被试者反应时间的增加，这种现象被称作stroop效应。 控制性加工：是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活的用于变化着的环境。这种加工是受人有意识的控制的，又可称注意性加工。 自动加工：是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，而是一旦形成就很难予以改变。 系列位置效应：词表中间部分的字词回忆成绩较差，而起始部分和结尾部分的字词回忆成绩较优，均高于中间部分这种情况称作系列位置效应。起始部分较优的成绩称作首因效应，结尾部分较优的回忆成绩称作近因效应。编码特异性原则：在识记的阶段进行信息编码时的上下文环境，如果回忆时再次出现回忆的成绩会好一些。 场合依存效应：环境刺激对回忆起到的线索作用（外在背景作用） 启动效应：指之前所受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的提取和加工变得容易的心理现象。 A.V.L单元：鉴于字母、字词的听觉代码和口语代码都是不同形式的言语代码，因此，常将听觉的(Auditory)、口语的(Verbal)、言语的(Languistic)代码联合起来称之为A.V.L单元。 图式：经过组织的知识图式根据上属组成和其他特征值的配对来表征概念。 脚本：是人们用来推理常规事件的图式 自传体记忆：指对日常生活中自发产生的与自我经验相关联的信息的贮存和提取的过程。个人复杂生活事件的混合记忆，与记忆的自我体验紧密相连。 前瞻记忆：对于计划中将来评价或行为的记忆，有三种类型：基于时间的前瞻性记忆、基于事件的前瞻性记忆、基于活动的前瞻性记忆 问题空间：问题解决者对一个问题所达到的全部认识状态。 问题解决：就是应用各种算子来改变问题的起始状态，使之转变为目标状态。 推理：是根据已有的知识经验从已知的信息推知未知信息的过程。 决策：是根据已有信息对事物的状态做出判断或对未来的行动方案做出选择，决策可以看作推理的高级形式 代表性启发法：是指人们倾向于根据样本是否代表（或类似）总体来判断其出现的概率，愈有代表性的，被判断为比较少代表性的愈长出现。 调整启发式：（锚定效应）指人们在获得新信息时，难以准确的修正他们对于事件的最初估计，其判断在很大程度上被锚定于事件的初始值 可得性启发法：是指人们倾向于根据一个客体或事件在知觉或记忆中的可得性程度来评估其相对概率。 沉没成本效应：沉没成本指个体仅仅因为先前已经在某件事情有所投资便继续投资该时间，并且希望能重新赢得他的投资成本，人们会付出更多资源来证明以前决定的正当性。 工作记忆：指一个容量有限的系统用于暂时储存信息和操纵加工信息，以便完成复杂的任务。 简答题 1.认知心理学研究取向是什么？（各自特点） （1）信息加工取向（2）联结主义取向（3）生态学取向 其研究范围主要包括：感知觉、注意、表象、学习记忆、思维和言语等心理过程和认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能（计算机模拟） 2.认知神经科学的研究方法：（各自特点时间空间的区别哪些事件或者空间辨别率高）（1）x射线断层扫描方法CT （2）正电子发射断层扫描技术RET（3）功能性核磁共振成像FMRI（4）经颅磁刺激Tms(5)脑电图MEG（6）
认知心理学复习重点(北京大学出版社)
1.绪论认知也叫认识，是指人认识外界事物的过程，或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。 信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。 包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。 减法反应时实验：荷兰生理学家Donders（1868）提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程，即所在测量的过程，这两种反应时的差即该过程所需的时间。 相加因素法实验：完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和，如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素，那么单独地或成对地应用这些因素进行实验，就可以观察到完成作业时间的变化。使用相加因素法实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。 “开窗”实验：能够直接地测量每个加工阶段的时间，从而能够明显地看出这些加工阶段。出声思考：当个人在进行思维时，让他利用外部言语进行思考，即进行出声思考，使他的思维过程外部言语化。 2.知觉自下而上加工：指由外部刺激开始的加工，通常是说先对较小的知觉单元进行分析，然后再转向较大的知觉单元，经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。 自上而下加工：是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可形成期望或对知觉对象的假设，期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 模式是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构，也可以说模式是刺激的组合。模式识别当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时，将它与其他模式区分开来，这就是模式识别。 模板说认为在人的长时记忆中，贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本，即模板，它们与外部的模式有一对一的对应关系。当一个刺激作用于人的感官时，刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较，然后作出决定，看哪一个模板与刺激有最佳的匹配，就把这个刺激确认为与那个模板相同。这样，模式就得到识别。由于每个模板都与一定的意义及其他信息相联系，受到识别的模式便得到解释或其他的加工。 原型说认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板，而是原型。原型是一类客体的内部表征，即一个类比或范畴的所有个体的概括表征。当刺激与某一原型有最近似的匹配，即可将刺激纳入此原型所代表的范畴，从而得到识别。 特征说外部刺激在人的长时记忆中，是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，即抽取刺激的有关特征，然后将这些特征加以合并，再与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦获得最佳的匹配，外部刺激就被识别了。 字词优势效应识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。 客体优势效应识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段。 构型优势效应识别一个完整的图形要优于识别图形的一个部分。 3.注意过滤器模型布罗德本特（1958）原理：人的神经系统容量是有限的，当外界大量信息通过神经通道时，由于其超过高级中枢神经系统的容量，所以需要一个过滤机制，这在信息传递中起了个关卡的作用，使某些信息得到选择和保证，到达皮层中枢作出反应。 衰减模型特雷斯曼（1960）原理：信息不仅仅是通过一个通道，而是通过两个通道，但其中一个通道被加强，另一个通道的信号则逐渐减弱，从而难以激活其最低感觉阈限值而不被
认知心理学重点整理
单选5个多选5个名词解释2个简答3个论述1个综合1个 认知心理学重点整理 第一章： 认知心理学是什么，主要研究的内容 认知心理学第二次革命 表征的概念，知道表征在大脑里的形式是怎样的 pp.4 Defini'on of Cogni've Psychology What is CP? The scientific study of thinkingmind and is concerned with: –?How we attend to and gain informationabout the world –?How that information is stored andprocessed by the brain –?How we solve the problems, think, and formulate language ?How did Neisser (1967) regard cognition? CogniKon means all processes by which the sensory input is transformed, reduced, elaborated, stored, recovered, and used It is concerned with the internal processes involved in making sense of the environment, and decide what actionmight be appropriate (Eysenck, 2005) 认知心理学是对经由感知觉系统输入的刺激所进行的六种心理过程。包括：转换、缩减、精细化（添加）、存储、提取和运用 Cognitive psychology is the psychologicalscience which studies cognition, the mental processes that are hypothesized to underlie behavior. This covers a broad range of researchdomains, examining questions about the workings of memory, attention, perception, knowledge representation, reasoning, creativityand problem solving。 George Miller引发认知革命（心理学上的第二次革命） The scope of CP（认知心理学的范围P13） ??Cognitive neuroscience ??Sensation/Perception ??Pattern recognition ??Attention ??Consciousness ??Memory/learning ??Imagery ??Cognitive development ??Representation of knowledge ??Language use ??Thinking and concept formation ??Decision making ??Problem solving ??Human and AI Representation表征 A representation is nothing more than someway of organizing, manipulating（操纵）, and storing information. ?Because of the overlap between cognitive science and computer science, a cognitive representation is often discussed in the same terms as a computational data structure, or a set of
秋季《认知心理学》期末离线作业
期末作业考核 《认知心理学》 满分100分 一、分析判断题（每题5分，共25分） 1、口述记录法这种认知心理学研究方法与内省法是相同的。 答案: 错。口述记录法与与内省法的区别主要表现在两方面: (1)内省报告是在完成作业后回顾，因此往往不完整不准确，而出声思考可描述被试正在注意什么，正在思考什么，这样就避免了由于记忆提取所出现的错误。(2)传统内省需要被试解释情境或思维过程，而且是依据自己提出的假设进行的，而出声思考不需要解释，只是有关当前正在注意的信息或短时记忆的内容，因而是可靠的。 2、对注意选择的解释中，过滤器模型认为人神经系统高级中枢的加工能力是无限的。 答案:错。过滤器模型的理论内容:来自外界的信息是大量的，但人神经系统高级中枢的加工能力有限，为避免系统超载，需要过滤器加以调整，选择-些信息进入高级分析阶段。通过过滤器的信息被进一一步加工而被识别储存，其余信息暂存于某种记忆中然后迅速衰退。 3、解释知觉过程的刺激物说认为只有自下而上的加工。 答案:正确。刺激物说只承认有自下而上的加工，而假设考验说认为除了自下而上的加工还有自.上 两者相互渗透。 4、深层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征。 答案:错。表层表征是指出现在视觉短时记忆中类似图画的表征，它保留了客体的位置、方位、大小等空间特征，但容量有限且极易衰退。深层表征是指贮存在长时记忆中的信息，用于生成表层表征。 5、语言是人们运用语言进行交际的活动。 答案:错误。语言是由语音、词汇和语法构成的符号系统，是人类最主要的交际工具，是一种特殊的社会现象;而言语是人们运用语言进行交际的活动，是个体借助语言材料传递信息、交流思想、表达情感和影响别人的过程。 二、论述题（每题15分，共60分） 1、论述认知心理学常用的研究方法。 答: (一)反应时法 从刺激出现到人能作出相应反应总会有一定的时间间隔，心理学称之为“反应时”。心理学研究表明，随着加工这些刺激的认知过程的复杂程度的不同，反应时也会有很大不同。那么通过精巧设计不同的认知任务让人们完成，我们就可以在事后对不同任务的反应时进行比较或更复杂分析，从而得知人们完成这些任务的认知过程的奥秘。反应时法大体上可以归结为三类。 1.因素相减法:两种作业，差别在于后者比前者多某个心理过程，则这两种作业反应时的差即为该过
心理学复习提纲(第三章-认知过程)
心理学复习提纲(第三章-认知过程)
《心理学》公共课复习提纲 第二章认知过程 关键术语 认知：人脑反映客观事物的特性和联系，并揭露事物对于人的意义与作用的心理活动。现代心理学中的认知主要是指高级的认识过程，包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、言语等。 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。 感受性：是指人对刺激物的感觉能力。 感觉阈限：是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。 绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激量叫绝对感觉阈限。人对这种最小刺激量的感觉能力叫绝对感受性。 差别感觉阈限：那种刚能引起差别感觉的两个刺激之间的最小差异量称为差别感觉阈限。觉察刺激之间微弱差别的能力称为差别感受性。 韦伯定律：19世纪德国生理学家韦伯发现，在一个刺激能量上发现一个最小可觉察的感觉差异所需要的刺激变化量与原有刺激能量的大小有固定的比例关系。这个固定比例对不同感觉是不同的，用K表示，通常称为韦伯常数或韦伯比率。 知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。 注意：是心理活动（意识）对一定对象的选择和集中。具有两种基本特征：选择性和集中性。 不随意注意（无意注意）：是指没有预定目的、也不需要意志努力的注意。 随意注意（有意注意）：是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。 随意后注意（有意后注意）：有预定目的、不需要意志努力的注意。 注意的广度：也称注意的范围，是指一个人在同一时间内清楚地观察到对象的数量。 注意的稳定性：是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间久暂特性。 注意的起伏：注意短时间内周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏。 注意分散：是指注意不自觉地离开当前应当完成的活动而被无关刺激所吸引。 注意分配：是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。 注意的转移：是指人有意地把注意从一个对象转移到另一个对象上，或从一种活动转移到另一种活动上。 记忆：是在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
认知心理学复习重点整理
认知心理学复习重点 选择题20分，5个实验，1个论述题，4个简答题。前七章 1.认知心理学的研究的内容、核心、认知心理学中的两个研究指标：反应时和正确率。 2. 复述分为两种：简单复述和精细复述 3．感觉记忆的研究是用什么方法来研究的？部分报告法 4图像记忆的容量？9到20个 保持时间300到500毫秒 5.侧向扩散 6 问题行为图包含的两个成分 7.深层转换语法包含的两个成分 8推理产生错误的原因 9 速度与正确率权衡问题 10 鸡尾酒会效应 11 自由回忆实验 12 人工代理 13 问题空间 14 模式识别 15 追随程序 16 范畴大小效应 17 Burner的人工概念的实验 18 系列位置效应的实验 19 探测刺激的实验 探测法的实验（短时记忆的遗忘） 20 注意章节：注意的选择机制 知觉选择模型和反应选择模型 中枢能量理论 计算机模拟法基本逻辑 知觉产生的理论 21 Sternberg 短时记忆信息提取方式的实验 22 Paivio 的斑马试验 23 Navon 的整体加工与局部加工实验 24 轮廓比较与命名实验（又称短时记忆视觉编码实验）
1.认知心理学的研究的内容、核心、P1 认知心理学：以信息加工观点为核心的心理学，又可称作信息加工心理学，主要研究认知或认知过程，研究范围包括感知觉，注意，表象，学习记忆，思维和言语等心理过程或认知过程。认知心理学中的两个主要研究指标：反应时和正确率（即作业成绩）。 2.复述P84 复述是一种不出声地对刺激信息进行重复默诵的内部过程。复述可以分为机械性复述或称为保持性复述（maintenance rehearsal)和精致性复述或称为整合性复述(elaborative rehearsal)。 1）简单复述即以前所说的的复述，它有助于项目在短时记忆中保持，即如复述缓冲器，现又称为保持性复述。 2）精致性复述是将要复述的材料加以组织，将它与其他信息联系起来，在更深的层次上进行加工。这种复述又称为整合性复述，可以使信息转入长时记忆。3．感觉记忆的研究是用什么方法来研究的？部分报告法P75 部分报告法：Sperling在每组的视觉刺激信息呈现之后（呈现时间50毫秒），发出一个声音，提示3行字母中的哪一行要求被试报告出来。其中上行的字母与高音相联系，中行的字母与中音相联系，下行的字母与低音相联系。要求被试在字母呈现后，根据出现的声音信号，对相应一行的字母马上做出报告（部分报告法）。 4 感觉记忆P75 当外部刺激直接作用于感觉感觉，产生感觉像后，虽然刺激的作用停止，但感觉像仍可维持极短的片刻。这种感觉滞留在视觉中最为突出。感觉滞留表明感觉信息的瞬间贮存。这种记忆就是感觉记忆或感觉登记。图像记忆的容量为9到20个；保持时间300到500毫秒；声象记忆的容量为8到9个项目，时间为4秒。 5.侧向扩散P89 侧向扩散是指在某一个水平上，或者是较浅的水平或者是较深的水平，加工在横向扩展开来。以阅读为例说明：校对阅读和要点阅读。 6 问题行为图包含的两个成分P10 问题行为图 一种分析口语记录的方法称之为问题行为图，这是Newell和Simon提出的分析方法，可以使人直观地看出问题解决过程中所进行的各种操作的序列。这种问题行为图有两个成分组成：1）知识状态，即人在某一具体时刻所知的关于改该作业或问题的全部信息；2）操作，即人每次用来改变其知识状态的手段。 7.Chomsky的生成转换语法包含的两个成分P219——222 包含短语结构语法和转换语法，而以后者最为著名。 短语结构语法认为，一个句子是有许多组成成分构成的，其中短语是最重要的结构。Chomsky认为，短语结构语法仍未能完全确切地解释语言。区分句子的两种结构：表层结构和深层结构。
认知心理学期末考试试题及部分答案
单选题（每题1分，共10分） 1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 A.自下而上加工 B.局部加工 C.整体加工 D.自上而下加工答案：D 2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。 A.衰减模型 B.过滤器模型 C.反应选择模型 D.知觉选择模型答案：B 方法”是研究（）的方法。3“Brown-Peterson 答案：C B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成注意A. 4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是 A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人产生的C答案：A ．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的 5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。 A.前提 B.结论 C.答案：A 心理模型 D.问题表征 6 Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是 A.假设检验 B. 刺激偏好 C.维量检验 D.位置交替答案：C 7 Levine所设计的“空白实验法”是研究的( )方法。 A.注意 B.命题检验 C.短时记忆 D.概念形成答案：D 8 Neisser于( )年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。 A.1879 B.1956 C.1967 D.1970 答案： C 9 Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是 A.枕皮层 B.额皮层 C. 顶皮层 D.颞皮层答案：D 10 R 字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为( )时，其反应时最短。 A.60 B.90 C.180 D.360 答案： D 11 Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是 A.答案：A 部分报告法 B.全部报告法 C.双向分离法 D.锐敏度实验法 12 安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做A 答案：C.加法反应时实验 D.扫描实验 B.A.减法反应时实验开窗实验 13 按照特征整合理论，特征登记 A．需要注意，但特征整合不需要注意B．不需要注意，但特征整合需要注意 C．与特征整合均需要注意D．与特征整合均不需要注意答案：B
普通心理学期末复习资料
1. 什么是心理学 心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。 2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。 人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。 个体心理现象按照从动态-稳态的维度，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分 （1）心理过程 心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。包括： 认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象 情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧 意志过程：如作出决定、执行决定 （2）心理状态 心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。 心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。 （3）个性心理 个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括： 个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等 个性心理特征：智力、人格 1）心理与行为的区别 心理：是内隐的、主观的精神现象 行为：是外显的、客观的物质现象 2）心理与行为的联系 引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。 心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。
3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。 普通心理学的四个特点： （1）研究对象是人类而不是动物； （2）是成人而非儿童； （3）是常态而非变态、异常的； （4）是普通的、一般的而非特殊的人。 4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？ 自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。 ?观察法的优点： ?保持了人心理活动的自然性。 ?容易实施。 ?观察法的局限： ?观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变 自己的行为。 ?观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的东西。 ?从观察结果往往只知其然而不知其所以然。 5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特 点是什么？
认知心理学考试重点解读
1.狭义的认知心理学：（信息加工心理学） 以个体的心理结构与心理过程为研究对象，探讨人类认知的信息加工过程，将人比作是信息加工系统（计算机），揭示人类认知过程中信息加工的心理机制，即信息的获得、存储、加工、提取与运用。 2.Newell和Simon的信息加工模型信息加工系统是由感受器、效应器、记忆和加工器组成信息加工系统的功能可概括为输入、输出、贮存、复制 3、认知心理学的实质就在于它主张研究认知活动本身的结构和过程，并且把这些心理过程看作信息加工过程。认知心理学核心是揭示认知过程的内部心理机制，即信息是如何获得、贮存、加工和使用的. 对象是内部心理机制问题 4、斯滕伯格首先提出了加因素法的主要假设：人的信息加工过程是由一系列有先后顺序的加工阶段组成的。减法反应时Donders 将反应分为三类：A为简单反应（基线时间），B为选择反应（既有刺激的辨别，又有反应的选择），C为辨别反应（仅有刺激的辨别） 5、开窗实验的特点直接地测量每个加工阶段的时间 6、1967年Neisser出版的专著《认知心理学》通常被认为是认知心理学产生的标志。 7、认知心理学兴起的原因（一）内部原因 1. 继承早期实验心理学的传统 2. 现代实验心理学的影响 3. 格式塔心理学的影响 4. 行为主义的失败（最重要的原因）反对行为主义的基本观点，但也受到它的一定影响。（二）外部原因 控制论思想的渗透 信息论思想的渗透 语言学研究的发展 计算机科学的启发：认知心理学赖以产生的重要的外部原因 8、认知心理学的影响（一）对普通心理学和实验心理学的影响1.扩大了心理过程的研究领域。2.使研究从心理物理函数走向内部心理机制。3.从分析性研究转向综合性研究。4.开始重视个别差异和个案研究。（二）对研究范式的影响主张在高于生理机制的水平上来研究心理机制，力图以解释的观点来说明心理过程的规律，心理现象或心理过程的研究应在多层次基础而不应在同一水平或层次进行研究。（三）对相邻学科的影响教育学、管理学、心理咨询和心理治疗、人工智能研究等领域的影响。 9、两种对立的知觉理论（一）知觉的假设考验说(认知理论)1.理论内容知觉是一种包含假设考验的构造过程。人通过接受信息、形成和考验假设，再接受或搜寻信息，再考验假设，直至验证某个假设，从而对感觉剌激做出正确地解释。知觉的假设考验说非常强调过去知识经验的影响，尤其是上下文的作用。（二）刺激物学说（直接理论）1.理论内容自然界的刺激是完整的，可以提供非常丰富的信息，人完全可以利用这些信息，直接产生与作用于感官的刺激相对应的知觉经验，根本不需要在过去经验基础上形成假设并进行考验。 10、知觉加工 1.自下而上的加工（数据驱动加工） 是从外部刺激开始的加工，先分析刺激的个别特征，然后解释知觉对象的一般意义。 2.自上而下的加工（概念驱动加工） 是从头脑内部的知识经验开始的加工，先对知觉对象形成假设和期望，把外界信息加以组织和调整，解释知觉对象的一般意义，而后才确定外界刺激的个别特征。 11、Navon的实验让被试短暂注视由许多小字母组成的大字母，同时尽快判断听到的字母或者看到的大字母是什么。其中，大字母代表整体特征，小字母代表局部特征。刺激模式有九种。Stroop范式－视听干涉给被试先呈现一个视觉刺激，然后被试通过耳机可以听到字母H或S，任务是判定他听到的是哪个字，做按键反应。总体一致：一致、冲突、无关局部一致：一致、冲突、无关实验结论： 1.听到的字母与看到的整体字母一致时,听觉的分辨速度加快； 2.当二者不同时，听觉分辨受到干扰； 3.听觉分辨的速度不受小字母的影响 12、总体特征先于与局部特征被知觉，总体加工是处于局部分析之前的一个必要的知觉阶段，这种知觉加工的顺序被称作总体特征优先。 13、模式识别：是指人们确认某种知觉刺激模式是什么，并把它与其他模式区别开来的过程。
认知心理学期末重点
●认知：①认知是人类智慧之本及其运作。 ②认知是感觉输入受到转换、缩减、添加、储存、提取和使用的全部过程。 ——Neisser ●认知心理学： 广义：以认知为取向的心理学。一切对认知（cognition）或认识过程的研究，包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。（主张人的心理因素如认知、价值、选择等 在人的行为中具有重要的作用，并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。）狭义：指以信息加工观点为特征的心理学，即信息加工心理学。（把人的认知系统看成是一个信息加工的系统，并和计算机进行类比。计算机从周围环境接受输入的信 息，经过加工并储存起来，然后产生有计划的输出。人的系统和计算机一样。）美国百科全书：认知心理学是研究人的高级心理活动过程的学科，即研究人接受、编码、操作、提取和利用知识的过程，这个过程包括知觉、语言、智能、表象、 思维、推理、问题解决、概念形成和创造性。 ●信息加工方式： ①自下而上的加工（人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信 息）自上而下的加工（人脑对信息的加工依赖于人已有的知识结构） ②系列加工（对输入的信息是依次一个一个地加以处理）如：观看图片时，注视点总 是从一处跳到另一处，形成一定的扫描路线；语言的线条性。 平行加工（同时对所有输入的信息进行处理）如：人对个别字母的辨认不如将字母放在一定的单词中；人对个别线段的识别不如将线段放在一个有结构的图形中。 ③控制性加工（各种要求意识努力的认知加工。由注意发动，由注意维持）如：人的阅 读是一种有目的的、自觉的活动。 自动化加工（速度快，不容易受意识的控制，不需注意，或特别花费精力就可发生的认知加工。）如：读者从单词中提取信息的过程，往往是一种自动化过程。 ●产生背景： ①哲学背景：理念论（柏拉图）和实在论（亚里士多德）；唯物论（笛卡儿“天赋观念 说”）和经验论（洛克“白板说”） ②心理学背景：早期实验心理学的影响（冯特在创建实验心理学时，就立志志要以自然 科学的方法来研究心理学）对行为主义心理学的继承和反动（J.B.华生）；格式塔心理学的影响（强调经验的整体性） ③相关学科背景： 计算机科学的影响：计算机科学是当代认知心理学产生于发展的最重要条件。计算机对逻辑符号的操作与运用和人在思维时对语言、符号的操作与运用之间具有类 似之处，这样就可以在形式上把心理活动理解为对符号的操纵或加工过程。 信息论、系统论控制论的渗透： 1、启发认知心理学家从系统、信息、控制的角度来研究人脑内部的信息加工过程； 2、认知心理学从这些理论中借用了很多术语。 语言学的影响：语言学研究的新进展，推动了认知心理学的产生。Chomsky的语言学理论对认知心理学的兴起和发展产生了重要影响。 ●反应时实验法: 反映时技术：反应时是指自刺激作用于感觉器官至被试做出某一反应的时间。反应时又称为有机体反应潜伏期。它是一种反应变量，可作为个体成绩指标或内部 加工信息过程的复杂程度的指标。 减法反应时实验：用两种反应时的差数来判定某个心理过程的存在。该实验方法由荷兰