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大石头理论

大石头理论概述

大石头理论就是先做最重要的事情，然后在这些事情的间隙做比较不重要的事情，以使效能达到最高。

如果把你一星期的时间看作是七个桶的容量，你在没有计划的前提下使用这些桶，并且用些小鹅卵石和沙子，或是任何你走在路上遇到的碎片来装满你的桶，很快，你的桶将没有空间来装那些有价值的Big Rocks(可理解为大石块)了。你的桶被装满的速度比你想像中还快，而且一旦你的桶全被装满了，你也就不能再改变什么了。你不可能得到更大的桶。

你应该做的事是先把Big Rocks放进桶，接着再把用小鹅卵石和沙子放在其旁边。

那些Big Rocks就像征着你这星期主要要做的事。举些例子，开设一个新网站，去健身房，与家人共享天伦，实现自己的梦想，都是Big Rocks。这些Big Rocks老是被一星期一星期地推延——我们的生活被填满得太快，在我们发觉时，一星期就已经过去了，而那些Big Rocks仍旧被放在一边，没有被动过。

事先做好你下一周的计划，先放安排你的Big Rocks。这是和MITs(意指一天当中最重要的事情)相似的一个概念，就是把范围由一天变成一周。Big Rocks是你这周的MITs。

大石头理论的运用管理定律AL续安慰剂效应卢维斯定理阿尔巴德定理蓝斯登定律暗箱模式蓝斯登原则阿尔布莱特法则垃圾桶理论阿姆斯特朗法则蓝柏格定理阿什法则雷鲍夫法则艾奇布恩定理懒蚂蚁效应阿罗的不可能

定理牢骚效应艾德华定理洛克忠告艾科卡用人法则拉图尔定律阿伦森效应鲁尼恩定律暗示效应拉锯效应安泰效应M 氨基酸组合效应木桶原理B墨菲定律彼得原理蘑菇管理定律不值得定律马太效应贝尔效应名片效应保龄球效应米格—25效应布里特定理马蝇效应比伦定律末位淘汰法则柏林定律麦克莱兰定律巴菲特定律目标置换效应彼得斯定律梅考克法则白德巴定理摩斯科定理布利丹效应美即好效应波特定律马斯洛理论布利斯定理曼狄诺定律波特法则冒进现象布朗定律毛毛虫效应伯恩斯定律摩尔定律布利斯原则木桶歪论名人效应拜伦法则N 冰淇淋哲学鲶鱼效应比林定律南风法则邦尼人力定律尼伦伯格原则玻璃天花板效应凝聚效应巴纳姆效应纳尔逊原则半途效应希尔十七项成功原则贝尔纳效应鸟笼效应贝勃规律O 边际效应奥卡姆剃刀定律菠菜法则奥格威法则标签效应奥狄思法则杯子理论奥美原则弼马瘟效应欧弗斯托原则搬铁块试验P C螃蟹效应长尾理论帕累托法则刺猬法则帕金森定律长鞭效应皮格马利翁效应磁石法则破窗效应磁力法则皮尔斯定律蔡戈尼效应皮京顿定理从众效应皮尔·卡丹定理权威效应披头士法则蔡格尼克记忆效应攀比效应超限效应Q 全球化链条定律群体压力传染效应乔布斯法则参与定律犬獒效应成事定理青蛙法则拆屋效应乔治定理出丑效应秋尾法则D 强手法则多米诺骨牌效应齐加尼克效应达维多定律情绪效应倒金字塔管理法R 定位法则热炉法则大荣法则柔性管理法则杜利奥定理儒佛尔定律杜根定律洛克定律迪斯忠告人性定理灯塔效应|锐化效应达维多夫定律S 德尼摩定律三强鼎立法则杜嘉法则手表定律杜邦定律水坝式经营法登门槛效应首因效应叠补丁效应生态位法则等待效应德西效应狄伦多定律多看效应E生鱼片理论250定律隧道视野效应恶魔效应F500强企业经

典管理法则反暗示效应弗洛斯特法则双木桶理论辐射效应失真效应适才适所法则飞轮效应史坦普定理弗里施法则史华兹论断肥皂水效应舍恩定理凡勃伦效应史提尔定律法约尔原则斯坦纳定理费斯诺定理矢泽定律费斯法则“4+2”法则复壮效应思维的定势效应反馈效应社会惰化效应反木桶原理苏东坡效应弗洛伊德口误森林效应峰终定律G圣人理论声誉磁场光环效应T 格雷欣法则同仁法则身体语言古狄逊定理跳蚤效应沟通的位

差效应特雷默定律管理沟通论踢猫效应沟通无限论托利得定理古德曼定理特里法则古德定律铁钉效应格利定理蜕皮效应孤峰原理汤水效应果子效应托伊论断过度理由效应投射效应过度学习效应同群效应功能固着心理头鱼理论感觉剥夺实验鸵鸟政策铁锹试验态度改变—

糖果实验W 感情效应王永庆法则共生效应韦特莱法则箍桶理论威尔逊法则H威尔德定理花盆效应翁格玛丽效应花生试验环境蓄势黑洞效应蝴蝶效应沃尔森法则霍桑效应沃尔顿法则华盛顿合作定律沃森定律猴子理论王安论断互惠关系定律韦尔奇原则杰亨利法则温德定律海潮效应无折扣法则横山法则沃特曼定律海恩法则武器效应猴子大象法则X 赫勒法则新木桶定律信心获得咸鸭蛋理论怀特定律斜坡球体定律哈默定律夏皮罗法则坏苹果法则西点军校的

经典法则霍布森选择效应希望效应海因里希法则虚荣效应和谐定理Y 哈罗效应羊群效应理论J“100-1=0”定律酒与污水定律鱼缸理论激励倍增法则影响世界的

100个定律金鱼缸效应蚁群效应吉格勒定理雅格布斯定理吉尔伯特定律印刻效应吉格定理150定律吉德林法则Yerkes-Dodson

法则竞争优势效应约翰逊效应监狱角色模拟

实验野鸭精神棘轮效应邮票效应近因效应优先效应经验的逻辑

推理效应优势富集效应金属切削试验延迟满足实验K因果定律苛希纳定律异性心理快鱼法则雁阵效应异性效应酝酿效应拥有效应坎特法则Z 卡贝定律智猪博弈理论克里奇定理坠机理论柯维定理自来水哲学卡尔岑定理煮蛙效应刻板效应自吃幼崽效应L自我参照效应雷尼尔效应自我选择效应零和博弈帐篷理论柯维定理最高气温效应卡尔岑定理詹森效应雷尼尔效应责任分散效应蟑螂效应座椅舒适感为了更好的运用时间可以采取一下做法：

1.做一个列表:在每周的刚开始——星期天晚上或是星期一早上，写好你希望在这周完成的Big Rocks。这些事必须是十分重要的，如果你回顾一周，当你提到这些事时，你会为完成它们而感到骄傲。你要确认这些事不仅包括工作，而且其中的一些与你将来的人生目标和梦想有关的事情。

2.使列表简短:一开始，只要4-6件事，你不需要使着去做10件或是更多，特别是刚开始的时候。以后，你可以更好地判断你一周到底能做多少Big Rocks，但是现在，只要一天一件就行。

3.安排要做的Big Rocks:看看你的一周时间表。如果你还没有，就写一张或是从网上下载一份。先在其中写出已经安排好的约会。现在把你的Big Rocks安排到时间表里。试着把它们安排在一个你知道你能完成的时间段里，而不是一个原本就十分忙碌的时间段，或是在两个会议之间很短的休息时间。要让你自己有时间去完成它们。

4.要给随时遇到的小事留时间:如果可以，不要把时间表的空闲时间也安排满。每天早晨，看一看你的时间表并且确认当天要做的Big Rocks。那是你的当天MIT。如果有其他不是太重要的事，你可以把它们安排在时间表里，但是不要太多。一个安排得太紧的时间表容易自我挤压，就是说，当做前一件事花去太多时间的话，会把之后要做的事往后推延。

5.尽早做Big Rocks:如果可以，把你的Big Rocks中的第一件事安排在早上。尽量不要把它们安排在每天的最后，因为在那个时候，会有一些突发事件，而你的Big Rocks经常会被延后。先做Big Rocks，则你就有大量剩下的时间去进行忙碌的工作。

6.为自己骄傲:当过完一周，回顾一下。如果你完成了一些或是全部Big Rocks，你会感到高兴并为自己骄傲。那种感觉真的很好。

这些简单的方法是怎么让你更有效率的呢?效率并不是指你做了很多事，而是指你完成了多少重要的事。如果你整天为那些琐事而忙碌，的确，你很忙，你也做了很多，但是你到

底完成了什么呢?当我们回顾一周的时候经常会说，「我没完成什么大事，但是我真的很忙碌。」

这个方法是教你怎么完成重要的事。确实，你会不得不为那些小事担心，但是当你在每个周末回顾一周的时候，你会觉得自己变得有效率了。于是，整个世界将有所不同。

大石头理论的故事1伯利恒钢铁公司总经理西伯韦，为了改变自己公司效率低下的状况，向艾维·莱德拜特·李（Ivy Ledbetter Lee）提出买一套思维对策的要求，以便能在较短的时间里做完较多的工作。李说：“好！我10分钟之内教你一套至少可以提高效率50％的方法。”

李给了西伯韦一张纸之后接着说：“把你明天必须做的重要工作记下来，按重要程度依次编上号码。早上一上班，马上从第一项工作做起，直到做完为止。再检查一下安排的次序，然后开始做第二项工作。如果有一项工作需要做一整天，也没有关系，只要是最重要的一项工作，就要坚持做下去。如果你不建立某种制度，恐怕自己也搞不清楚哪项工作是最为重要的工作。请你把这个办法作为每个工作日的习惯做法。你自己这样做了之后，让你公司里的人也照样做。你愿意试多长时间都行，然后送张支票给我。你认为这个办法值多少钱，就给我多少钱。”

西伯韦实行了一段时间之后，认为这个办法很有用，于是填了一张25000美元的支票送给李。后来西伯韦坚持使用这个办法，在短短5年的时间里，伯利恒钢铁公司发展成世界上最大的钢铁生产企业之一，多赚了几亿美元。西伯韦成了世界著名的钢铁巨头。

后来，西伯韦的朋友问他，为什么给这样一个简单的点子支付这样高的报酬？西伯韦提醒他的朋友注意：这是他学过的各种办法中最有益的一种，这是公司多年来最有价值的一笔投资。

前英国首相撒切尔夫人，对抓住重点也有深刻而简洁的见解。有人问她：“在日理万机的情况下还能照顾好家庭，你的秘诀是什么？”她答复说：“把要做的事情按轻重缓急一条一条列下来，积极行动，做好之后，再一条一条删下去就成了！”

在北京干部进修班进修时，听到一位管理学教授曾这样深入浅出地讲解了抓住重点至关重要的道理。

在课堂上，管理学教授拿出一个广口瓶，将一堆鸽子蛋大小的石头一块一块地放进去，直到装不下为止。然后问大家：“瓶子装满了吗？”

大家回答说：“满了。”

教授又拿出一小桶黄豆大小的小石子，一边往瓶子里装一边摇晃瓶子，小石子从大石头缝隙中都挤进去了。教授又问：“瓶子满了吗？”

这次大家提高了警惕，有的说：“瓶子可能没有满吧？”

教授这时又拿出一小桶细沙子，又是边倒边摇晃瓶子，细沙全流进大小石头之间的缝隙中去了。教授又问：“瓶子满了吗？”

这次大家齐声回答说：“没有满。”

教授笑着说：“很好。”说着又拿出一小桶水倒进瓶子里，直到水从瓶口溢出为止。

教授又问大家：“这个实验说明了什么？”

多数人回答说：“说明不管你的计划安排得多么满，只要再努一把力就可以多塞些东西。”

教授说：“你们的回答不是完全没有道理，但不是我要表述的。这个实验告诉我们：如果不首先把大石头放进瓶子里，瓶子的空间被其他小东西占满以后，再努力你也放不进去大石头了！你生活中的…大石头?是什么呢？不管是什么时候，请记住，一定首先放进…大石头?，就是说一定要首先做好最重要的工作。”

石头汤详案

教学目标： 1、在阅读中了解相关背景知识，激发阅读兴趣 2、在品读中引导学生独立阅读与思考，培养学生观察力、想象力与语言表达能力。 3、通过阅读讨论，引导学生读懂故事，对故事人物做出评价。一、谈话激趣认识绘本： 1、孩子们，你们喜欢喝汤吗？你喜欢喝什么汤？生回答~~师板书“汤”。今天，老师要带给大家一碗有趣的汤，你们猜猜是什么汤？。生~师板书。 2、认识绘本，瞧，这就是石头汤，这是护封，护封是我们认识绘本的第一道门，它不仅是保护里面的书页，还可以通过护封了解到一些内容。孩子们，看到这个护封，你知道了什么?生回答：书名、作者、书的大概意思。这本书的作者是美国的琼。穆特，由阿甲来翻译的。看PPT介绍作者。 3、我们轻轻地打开书，这是绘本的第二道门，环衬页，在封面和书芯之间的一张衬纸，有人形象地称之为“蝴蝶页”。你瞧，长城是我们中国的象征，所以呢，这本书的作者在书中融入了浓浓的中国特色。 4、再打开绘本的第三道门，是扉页，通过扉页，我们还知道了这本书是由南海出版公司出版的。除了这些，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。我们先来猜猜石头汤到底是什么味道的呢？生猜，说理由。师：可是，喝过这汤的人，却觉得这是全天下最美味的汤，为什么呢？让我们一起走进这个故事。二、师生共读（前半部分） 1、看大屏幕，我们先看图，再读字，读了字再看图，图中的画面有很多的讲究，越看越有味道。师读文字，随文理解：布施：施舍、给予，是出家的人把财务施舍给人，或帮助别人。师：你们猜猜谁是阿福、阿禄、阿寿，为什么？他们三个人的名字也分别代表着我们中国所有人期盼的幸福、财富和健康。什么使人幸福呢？我们去找找看。翻下一页，她们走进村庄，村民们曾经饱受苦难，身心疲惫，因此不愿相信陌生人，让我们走进村庄。村里有：。。。。。。（1，了解村民职业； 2、观察村民的表情，你发现了什么； 3、猜猜看，三个人到村庄会遇到什么？）2、当和尚们走到山脚下时，村民们早已躲进家中，没有人到门前来迎接。一看到和尚们走进村庄，村民们又都紧紧关上了窗。你们猜对了，阿福他们遭受了人们的冷漠（读PPT），就连粘人的小猫，都变得那么冷漠。和尚们去敲第一家的门，又去敲第二家的门，结果。。第三家呢？第四家呢？这就是一家挨一家，一户挨一户（出示词条），就这样是哪样呢？——没人开门。 3、这些人不知道什么是幸福，可是今天，我们要让他们看看怎么煮石头汤。和尚们没有离开，而是用煮汤的形式让人们知道什么是幸福。你们想知道是怎么回事吗？别急，有一个人也想和我们一起去看看，瞧，这个黄衣服的小女孩~她就躲在楼上，偷偷地看，看来，也并不是所有人都不爱理人。 4、翻页，他们是怎么煮汤的呢？请人读，师：对，他们用了一系列的动词，描述了煮石头汤的过程，我们再来读一读。他们捡来些树枝，点起一堆火。。。板书：画锅，瞧，小女孩就躲在一旁悄悄看着。她勇敢地走上前去，问道：。。。。。。。。 5、这些石头可以煮成极其美味的汤。。。和尚们拨了拨火，一时炊烟，邻居们纷纷出来看，那堆火，那口大锅真是稀奇古怪，如果是你，你会想些什么呢？生~好奇心代替了他们的冷酷，大家不再像对待敌人一样横眉冷对了。村里人一个接一个走出家门，想看看石头汤怎么煮。三、小组自主学习后半部分

石头汤绘本阅读教学设计

《石头汤》绘本阅读案例贵州省毕节市赫章县罗州乡中心校蔡丽教学目标： 1、在阅读绘本的过程中，了解相关的背景知识，激发学生阅读的兴趣。 2、在品读绘本的过程中，引导学生进行独立阅读与思考，培养学生的想象力和说话能力。 3、通过阅读讨论，引导学生读懂故事，对故事及其中的人物作出自己的评价。教学重难点：从煮石头汤中悟出付出、分享使人幸福。教学准备：课件教学过程：一、介绍绘本 1、师：同学们，你们发现老师手中的书与我们的课本有什么不一样吗（生自由说）师：是的，书中不仅有感人的故事还有精美的画面呢！我们把这样以图画为主、文字为辅共同讲述一个故事的书叫绘本。 2、师出示几本绘本书，让学生了解绘本知识。师：今天老师要和大家一起读一本图画书，你们想读吗这本书是一个关于“汤”的故事。师同时板书：汤。你们喝过什么汤是用什么材料做成的生答。但你们一定没喝过这种汤。师接着板书：石头。齐

读题目，问：你有什么疑问生答。师：别急，接下来就让我们带着这些问题走进这个故事吧！二、激趣导入（课件出示无题的绘本封面） 1、师：先来看看这幅图，说说你都看见了什么并简单描绘一下。生：（自由答）师：看来大家的想象力都挺丰富的，阅读绘本，就是需要这样大胆猜测，展开丰富的想象。 2、师：这么有趣的故事书，有谁知道是谁写的吗简介作者：这本书的作者就是一位美国人，他叫琼.穆特。他创作的图画书获奖无数，深受大家喜欢。《石头汤》是公认的世界经典图画书。被美国纽约图书馆推荐为“每个人都应该知道的100本图画书之一”。师：下面就让我们一起分享这本绘本吧！三、讲授绘本 1、师：仔细观察第一幅画面，这样的画面给你怎样的感受啊生：（自由答）师：好，孩子们，你们都有一颗敏感的心。（师读） 2、教师读文字，随文理解：布施——施舍、给予，出家的人，把财物施舍给人，或帮助别人等等叫做“布施”好！现在你接着读（生接读本段） 3、师：孩子们，通过刚才这段文字你知道了什么（生自由谈）什么使人幸福呢我们不急于回答，继续看故事。

绘本推荐《石头汤》的故事

经典绘本《石头汤》分享使人富足这本绘本书是美国人琼·穆特书写并绘图，由著名阅读推广人阿甲翻译的。书中讲到，三个和尚来到一个饱经苦难的村庄，这里的村民长年在艰难的岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人，可是，和尚们用煮石头汤的方法，使村民们不自觉地从自己家里拿来了各种调料和食物，真正煮成了一大锅又香又甜的汤，最后大家聚在一起共同享用美味……看完这本书后，我明白了一个道理：分享可以使人快乐。这本书里有几句话我觉得特别有意义，抄下来和大家一起分享：“付出越多回报越多”“为了同一个目标，当每一个人敞开胸怀付出时，下一个人就会付出更多。”“幸福就像煮石头汤那样简单。

内容简介三个和尚，阿福、阿禄和阿寿，行游在一条山路上，他们想要弄明白什么使人幸福。当和尚们出现时，惊恐的村民们立刻关紧了门窗，熄灭了灯火。这些村民长年在艰难岁月中煎熬，心肠变得坚硬，不愿接纳任何人。可是，和尚们巧妙地诱使他们用石头来煮汤，村民们发现他们不自觉地付出了很多，而获得的回报则更多。作者简介

琼·穆特（Jon J. Moth）,以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。他的《尼克莱的三个问题》（The Three Questions）改编自列夫·托尔斯泰的短篇小说，获《纽约时报书评》二星级评价，评论中称它“在默默地改变生命”。他为凯伦·海瑟（Karen Hesse）的《雨，快下吧！》（Come on, Rain!）插图，作品同样获得二星级评价，并获得插画师协会的金奖。他为艾瑞克·金米尔（Eric Kimmel）的《盖森的怪兽》（Gershon’s Monster）插图，作品获得三星级评价，列入当年美国图书馆协会推荐的优秀童书，并获得美国犹太图书馆协会奖（即“雪莉·泰勒奖”）。琼·穆特还创作过多部获奖的漫画书，在日本和美国出版。名家评论我们来读一本叫《石头汤》的书。这是一个奇怪的书名，因为我们会想，这个故事是说用石头煮汤吗？鸡可以煮汤，鸭可以煮汤，冬瓜火腿、番茄和蛋可以煮汤，石头怎么煮汤呢？这个故事正是说的用石头煮汤。是三个和尚用石头煮汤。这三个和尚的名字叫阿福、阿禄、阿寿。他们正在旅行的路途中，边走边谈着猫的胡须、太阳的颜色和一个人怎么才能得到快乐。这样，他们就来到了一个村子里。这是一个历经了很多苦难的村子，很多的苦难，洪水、战争……村民们疲惫不堪了，对这个世界再也没有信心，对生活再也没有热情，别说不和陌生人交往，邻居之间也彼此猜忌，没有信任。石头汤

石头汤

石头汤石头汤（美）马西娅.布朗著/绘丁浣译人民文学出版社三个士兵疲惫地走在一条陌生的乡村道路上。他们是在打完仗返家的途中。他们又累又饿，事实上，他们已经两天什么东西也没吃了。 “我多想今晚能吃上一顿好饭啊！”第一个士兵说。 “还有一张能睡觉的床！”第二个士兵说。 “但是这些都是不可能的，”第三个士兵说，“我们得赶路。” 他们继续走着。突然，他们看到前方一个村子的灯光。 “说不定我们能在那儿找到吃的呢。”第一个士兵说。 “还有一个阁楼能睡觉。”第二个士兵说。 “打听一下总没坏处。”第三个士兵说。那个地方的农民很不喜欢陌生人，一听说有三个士兵正走在前往村里的路上，便商量开了：“来了三个士兵，当兵的总是很饿的，可是我们自己吃还嫌不够呢。”于是他们赶忙把食物藏起来。他们把一袋袋的大麦搬上阁楼，藏在干草堆下面；把一桶桶的牛奶沉到井里。他们把旧被褥铺开盖在胡萝卜储存箱上，把卷心菜和土豆藏在床底下，把肉挂在地窖里。他们把所有能吃的东西都藏了起来。然后——他们就等着。士兵们先在保罗和弗朗索瓦丝这对夫妻的房子跟前停了下来。 “晚上好啊，”他们说，“你们能分点吃的给三个饥饿的士兵吗？” “我们自己也已经三天没吃的了，”保罗说。弗朗索瓦丝做出一副悲哀的表情，“收成不好啊。” 三个士兵又来到阿尔波特和路易斯这对夫妻的房前。 “你们能拿出一点多余的吃的吗？有没有个旮旯能让我们过夜啊？” “哦，没有，”阿尔波特说，“我们把所有能省下的东西都给了在你们之前的士兵了。” “我们的床也住不下了。”路易斯说。士兵们在文森特和玛丽那儿也得到了同样的回答：收成不好并且所有的谷物都得留作种子。整个村子的情况都如此，没有一个农民肯拿出一点食物。他们都有很好的理由：有一家已经把谷物用作种子了；另一家有位年老生病的父亲要照顾。家家都有很多张嘴要填饱。村民们站在街道上叹着气。他们尽可能地做出饥饿的样子。三个士兵聚在一起商量起来。然后一个士兵高声喊道：“好心的同胞们呀！”村民们听了便走过来。 “我们三个饥饿的士兵来到一个陌生的地方。我们向你们讨吃的，可是你们没有吃的。那么我们只得做石头汤了。” 村民们瞪大了眼睛。石头汤？这倒要瞧瞧看。 “首先我们需要一口特大的铁锅。”士兵们说。村民们弄来了他们所能找到的一口最大的锅，不然怎么能做足够多的汤呢？ “多大都不嫌大，”士兵们说，“不过这个也能行了。现在，把它盛满水，点火加热。” 装满那口锅用了很多桶水。村里的广场上生起了一堆火，锅就放在上面开始煮。

两个石头的故事

两个石头的故事有这样一个小岛，它常年绿色如春，气候宜人，岛上的人们善良而且智慧，他们日夜劳作，生活非常幸福。小岛上的有两块很有名的石头，一块精致地像是经过天人雕琢，美得让人感叹。而另一块石头呢，他其貌不扬，又黑又丑，在前者的强烈对比之下，这块难看的石头总是被人嫌弃，丢在一旁。据老人们说，他们的祖先在一次远途的航海打捞中发现了一块宝石并将它带回了小岛。放在码头正中央的宝石有一天突然消失，然后这消失像是有着神赋一般，给岛上带来了奇迹——原本贫瘠的仅靠捕鱼为生的小岛竟然花开四季，生长出了许多人们未曾见过听过的植物，人们的生活日益改善，小岛成为了富饶之地。就这样，岛上的人们过着幸福快乐、无忧无虑的生活。好景不长，几年后小岛上开始频频受到海啸的侵害。人们都说这和那块丢失的神奇宝石有关。有一位年纪很大的巫师在一次祷告中预测到：如果不将一块宝石重新投入海里，小岛会在30年后的一次海啸中彻底被淹没。时间一天一天的过去，眼看着海啸的发生频率越来越高，岛民们纷纷陷入了恐慌之中。有人提出将岛上那块美丽的石头进行雕琢，投入大海。这一想法最终被所有人认可。可是那美丽的石头多么高傲啊。它不允许任何人靠近它。它用尽生命来抵抗，决不让人动它身上的一块地方。海啸的影响越来越严重，岛上最大的码头都快要被淹没了。就在人们绝望的时候，那块被遗忘的丑石站了出来，它说，它愿意被工匠雕琢，也许可以救大家一命。人们都带着猜测，但是却寄希望于这块丑陋而勇敢的石头。工匠打算仔细地雕琢它，希望能将它做出一个美丽的样子，尽管它又黑又丑。然而就在那块石头被敲掉一个棱角的瞬间，工匠惊呆了：丑石里竟然有着一块晶莹剔透、色泽纯净的琥珀。整个小岛都沸腾了。工匠师细心地将琥珀取出，人们在第二天就将“丑石”投回海里。奇迹又发生了：岛上又恢复了生机，甚至比以前还要美。为了纪念那块救命的“丑石”，人们将丑石原先停留的角落开辟出来，建成了一个很大的公园，这里树木葱郁，每天都有美丽的花朵绽放，成为了小岛上最漂亮的风景。而那块美丽的石头，最终惭愧地再也抬不起头，独自隐藏在了公园里高高的灌木丛中。

石头沙子和水的故事(数学版)

[转载]石头，沙子和水的故事（数学版）一天，数学课上。数学老师望着大家说：“今天我们不讲艰深的定理，也不做复杂的计算。你们马上就要毕业了，这次我想和大家分享一点自己的感悟。” 说罢，老师转身在黑板上画了一个数轴，标上数字0，1，2，3……，问：“数轴上的数都写完了吗？” “没有！”学生答道。 “还有哪些？”老师问。 “还有负数！” “是的。” 说着，老师又在数轴左侧依次标上-1，-2，-3，……，接着问：“数轴上的数写完了吗？”

“写完了！”学生答。 “真的吗？”老师反问。接着，老师又在0和1之间写上1/3，1/2，2/3，4/5，……学生们这才恍然大悟，抢着说：“没写完！还有分数！” “还有3/2，4/3，5/4，7/4，……” “还有负分数！” 老师都一一标上，表示肯定。 “我们把能写成分数形式的数叫做有理数。如果把所有的有理数也写上，这次写完了吗？”老师又问。 “应该写完了吧。”学生们小声回答。老师似乎有不同意见，又在4/3与3/2之间写上根号2，在 3/2与7/4之间写上根号3，在2/3与4/5之间写上（根号2）/2。

学生们又上当了！还有无理数！ “那如果把无理数再填上呢？”老师仿佛要问个没完。学生们一个个盯着数轴，心想：有理数与无理数合起来就是实数了，老师说过，数轴上的点与实数之间一一对应，除了实数还有什么呢？学生们一筹莫展。老师随手又画了一条与已知数轴垂直的数轴，说：“加上一条数轴，我们就进入了二维世界，数的家族里也添了一位新的成员——复数。” “太神奇了！”有学生惊讶不已。 “还能这样？”有学生愤愤不平。 “如果再加上一条数轴，我们就进入了三维世界，是不是又有新的数了？”有学生大胆猜想。

石头汤的读后感范文7篇

石头汤的读后感范文7篇石头汤的读后感篇一一说石头汤，肯定有人没有听过，这是一个很有趣的故事。那么，今天我来给你说说吧。故事是这样的：有一天几个和尚去化斋饭吃，到了一个平穷的村庄，村里人看见他们，都纷纷关门，谁也不给和尚饭吃，几个和尚想了想，想出一个办法使全村人团结起来。他们架起了一口锅，锅里放了些石头，谁要喝石头汤就要向锅里放：一勺盐、一个土豆、一颗白菜，只要一点点不要太多。一个小男孩开了头，后来大家争先恐后地从家里拿来五花八门、味道鲜美的调料、胡萝卜、冬瓜、红薯一起煮。正是靠大家的这些东西，使这锅不好喝的汤变得香气迷人。大伙一起品尝石头汤，并围着锅开起了大party，快快乐乐地说着：瞧，这就是团结的力量。通过这件事，让我明白团结才有力量，只有团结才可以克服困难，勇往直前，同时我们在别人遇到困难时应该多多帮助，因为俗话说：赠人玫瑰，手有余香。石头汤的读后感篇二大家都是到石头汤很定是不能喝的，但是为什么最后此汤能喝并且十分美味，大家还特别的兴奋和感谢有这样的石头汤呢？一、相信自己的汤能喝，并且会做出美味佳肴。他们首先很自信石头汤能喝。因为他们知道最初的石头汤是不可以的，但是再加进去别的原料之后是可以的。他们只有相信自己的汤能喝，别人才会有试一试

的心态。二、宣传效应。在他们说服了第一个人拿来一点萝卜的时候，其他的人就跟着送来了萝卜、洋葱、白菜、豆腐等等。只要有了第一个人敢于尝试，他们带动其他的人一起尝试，然后另外的一些人也会跟进来。三、让大家自己思考，积极参与。其实到了后来，大家觉得应该加入什么作料，应该再加入什么原料，都是他们自己思考的结果。总之，此书给我的启示是：只要有想法，把自己的想法进行计划和规划；然后坚信这个想法，去推销自己的这个思想和想法；让接受的人和正在观望的人积极参与进来，修正和改进这个想法和行动，最后一定会梦想成真。石头汤的读后感篇三星期三下午，薛老师说谁上课表现好的话，就给谁发一本书捎回家看。我得到一本《石头汤》。回到家，我就赶紧写作业。写完作业，爸爸和我就开始一起读这本《石头汤》。这本书讲三个和尚，一个叫阿福，一个叫阿禄，一个叫阿寿。他们三个人来到一个受过洪水、战争磨难的小村庄，村民相互怀疑，谁也不理谁。他们去敲第一家的门，可是这家的人赶紧关上门窗，灭了灯。一家挨一家，他们都是关着门窗。阿寿说，咱们来给他们煮石头汤。他们去找来木柴和锅。可是锅太小了，这时一个小女孩说自己家有一个很大的锅，就回家推来。村子里的人都来看热闹。

关于石头的传说故事

关于石头的传说故事从前在一座荒山上有一块孤独的石头。他在那里沉睡了1千年，直到如今却没有人发现它。春夏秋冬、日出日落、他每天在那里晒晒太阳，吹吹风、喝喝露水。日子过的倒也悠闲，唯一的一点就是石头太孤单，他多么希望能有别的石头在这里作伴啊!有一天，终于下了一块石头，也不知道那石头是从哪里来的，只听见“唉哟”一声，再一看那石头正好不偏不齐正好落在了对面那个小土丘上面，那石头不大不小、圆圆滑滑，太阳光折射过来闪闪发着光、晶莹惕透、美丽极了。石头对那圆石头产生了好感，可是那圆石头却没看见他，只在这荒山上哭泣，他痛恨自己怎么会掉落到这里! “你好，朋友!为什么难过呢?”石头不禁同情的问道。圆石头看看他，于是开始讲起了自己的经过：“其实我跟你一样是一块实实在在的石头，是被人琢练加工变成了宝石。我的主人王后把我戴在了她儿子身上，自己就被那凶恶的老妖精杀害了。王子因为有我所以才得以侥幸生存，可是现在却不好，我离开了王子，王子就有危险了。” “那么王子现在在哪里呢?”石头继续问道。 “我有神奇的力量，我当然知道王子在哪里，他正在山脚下面，他是被人抛下去的，幸好没有摔伤，可是王子没有吃的，他很快就会饿死的，我正是因为这个才哭泣的!” “要是有好心的人经过该多好啊!”石头虽然这样想着，看着圆石头却又继续问道：“那怎么办呢?” “太好了，有好心的人经过了，他带走了王子。王子不会饿死的!”圆石头笑着说道! 石头正在纳闷，怎么自己想的和她说的是一样的，可别再有坏的想法出来了，王子想着要是老妖精找到王子了怎么办呢，石头又开口说话了：“那王子一定不会有危险了!” “不好了，王子有危险了，老妖精快要找到他了!”当石头知道了自己也有神奇的力量时是多么的庆幸，但是他转念一想要是王子遇到危险，这个国家怎么办，继承人是不能死的，他想象着，要是有一只小鸟从这里经过把圆石头叼走到王子身边多好啊，话说正要到关键时刻，果然有一只小鸟经过把圆石头叼走到了王子的怀里。老妖精无法接近王子只得另想办法。话说自从圆石头离开了这里，石头感觉孤独涌上心头，它别提多后悔，但转念一想，我现在才发现了我也有神奇的力量，我可以用想的，来完成接下去发生的事情，接下来，就正如石头所想的那样，现实也正是那样，圆石头是石头的知己，石头可以预测未来，圆石头可以发现现在。后来老妖精被圆石头和石头连手消灭了，他们成了王子的贴身宝物，并且一代一代传了下去，这个国家也因此安居乐业。

三块石头的故事

三块石头的故事三块石，英文名称叫做Three Pieces Of Stones，简单来说就是Three Rocks，一般表示具有石头般的毅力，坚定不移；石头般的性格，勇敢无惧、石头般的头脑，沉思熟虑。对于石头的故事，有很多人一直非常热衷研究，“千寻铁索沉江底，一片降幡出石头”，中国古代有个叫曹什么雪芹的写了本《石头记》，就是专门写石头世家内幕的小说，文章描述一代家族中年轻石头们的爱恨纠葛，真实的展示了当时有钱世家过着的那种奢侈富足的生活，其细腻的人物性格及心里分析，精致的外貌及环境描写，曲折的故事情节和庞大繁冗复杂的人际关系，吸引了一代代历史研究学者，著者去世至今已有数百年的历史，期间有人续写其小说，也有人一直是石头记的忠实粉丝，如今仍有一批研究此小说，并乐此不疲的人们，我们通常称为“红学学者”。另外，中国还有一位学者，叫吴承恩的，根据石头的真实历史，写了石头家族中最最的一个神奇的人物——石猴，孙悟空，他除妖斩魔，历经艰辛，终于保护唐僧去西天取得了真经，其大名成为当时红极一时代名词，并且还曾被人冠以英雄之名！不过，事实上，经过现代考古学者的最新发现，虽然石头家族祖代相传的石猴故事却真属实，但并不是什么神仙，可能是当时的一位劫富济贫，深受劳苦大众爱戴的江湖汉子，而此汉子仅仅因为患有肾结石、肠结石等结石病症，并长相极像人猴，故被称之为石猴！而此部小说，其英文的名称就是《STONE MONKEY》。以上是中国写石头世家故事的典型代表人物，他们的小说也成为中国四大经典小说中的两部；不但在中国，即使在国外，也有很多人专门编写石头间流传的种种故事。在此，不便多举，仅仅引用一些事例，诸位就能够深刻体会到石头的作用是多么的巨大：以色列王大卫因为用石头打死了当时的巨无霸，从而登上王位，翻开了以色列民族崭新的一页；埃及的金字塔是由人们用石头一块一块搭建起来的，虽然人类的历史并没有过多的描写其具体工作细节，但石头的历史却详细的讲解了金字塔所蕴涵的秘密；西西弗斯这个人可能很多人都没有

一块石头的尊严_励志故事

一块石头的尊严 1。天灾这年头，人人都在努力致富，但也有这么一种人，在极力保贫。茶坳村的刘升，就是这样的人。刘升是受了他叔叔刘有康的影响。刘有康是个瘸子，娶了个老婆又是傻子，所以家里日子很是艰难。村里将他列为特困户，不但有低保拿，每年还可以领到救济衣物，最主要的是，县里有个李老板，开着一家房产公司，他心肠好，每年都跟着电视台的记者到村里来慰问特困户，每次都给刘有康捐一万元。一万元啊，刘升在外打工，一年也就挣这么多，叔叔只保了个特困户的帽子，坐在家里就有人给送来一万元，刘升特羡慕。大前年，刘升死了父母，自己爬山时又不小心掉下山涧，摔伤了腰，干不得活，村里那一年便也将他这个光棍当特困户照顾，李老板来村里慰问，便也给他捐了一万元。

人其实是有惰性的，刘升白得了一万元，尝到了甜头，第二年他索性懒得出外打工，以腰痛为名在家窝着，就这样，连续三年，李老板都来给他捐款了。但到今年，已经入冬了，还没见到李老板的人影。刘升有些吃不住劲了，他这几年过的是“计划经济”的日子，指着捐款生活，捐款没到，他日子过不下去了，只得去找村长。村长告诉他，李老板其实已经来过了，只是那天他不在家，他叔刘有康帮他做了主，拒绝了捐款。 “什么？”刘升一跳三尺高，“他帮我拒绝了？他自己拿了却帮我拒绝了，有这样的吗？” “不，你叔也没要那捐款。”村长说，“我觉得你叔做得对，你一个大小伙子，没病没灾的，哪能指着捐款过日子？多丢人！还是正正经经地外出打工挣钱吧！” “咋叫没病没灾？我腰痛没好呢。”话虽这样说，终究理不直气不壮。要捐款不像讨债，人家不欠你的，人家不给，你也没地方要去。刘升

只得回来，这一路上，那个气呀！他叔现在是真的可以不要捐款，刘有康这几年在山上种油茶，今年光卖茶籽就得了好几千块，对付日子没问题。可刘升不行呀，他没有收入，叔叔不是断了他的活路吗？他真想去找刘有康理论一番，但快走到刘有康门前时，还是忍下了。这几年叔叔为了捐款的事没少教训他，他这要上门去，无疑又是讨骂。到傍晚，天就下起雨来，而且越下越大，像瓢泼似的。凄风苦雨，越发让刘升觉得日子难熬，心里的怒火也就越来越旺，叔叔坏了他的好事，他不能就这样不声不响地算了。刘升琢磨来琢磨去，到汇聚的雨水快漫到他家的门坎时，他有主意了。他叔叔家是一座老宅子，那还是他爷爷在世时建的土砖房，这么多年下来，早已颓败不堪、摇摇欲坠，特别是那堵后墙早已倾斜，豁开了口子。如果这雨水漫过叔叔家的墙脚，浸到土砖上，那些土砖还不成了被水泡过的松糕，不消一夜的工夫，那墙非塌不可。一想到这，刘升就扛起锄头，冒雨趁着夜色摸向了叔叔家，他刨土将

《石头汤》课外阅读教案

《石头汤》课外阅读胡集小学徐颖教学目标： 1、学习阅读绘本，训练学生语言表达能力及丰富的想象力。 2、品读故事，在村民无形的变化中，感受他们的纯朴、慷慨。 3、理解作者寄托在故事里的深意，学会分享和付出也是一种快乐。 4、感受愉快付出，快乐分享的过程。教学过程：一导入课题师：你喜欢什么汤？（生介绍自己喜欢的汤。）师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的等等，但有一种汤大家一定没喝过。板书：石头汤师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？想不想知道石头汤到底是什么？好，今天隆重向大家介绍一本非常有趣的绘本（课件：石头汤）二、讲授绘本 1、师：你找到了有关这本书的什么知识？（这么有趣的书谁写的？）作者、绘者、译者（美国）琼?穆特文/图。译者：阿甲。介绍作者（课件）琼·穆特(Jon J Muth)，生于美国，他以优美恬静的画风在绘本创作和插画领域享有盛誉。琼·穆特的绘本有《禅的故事》《尼古拉的三个问题》等。都获得过世界大奖。而这一本书是公认的世界经典图画书。美国纽约图书馆”推荐的每个人都应该知道的100本图画书“之一。作者兼画者以优美恬静的画风在美术及插画创作领域享有盛名。他的作品曾多次获得美国图书馆学会最佳童书推荐。 2、观察封面画面，看到了什么？

3、师：现在你有什么问题吗？引导学生质疑。带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！ 4、解码前环衬师：看到了什么？生自由回答。师：长城是中国的象征，所以故事发生在什么国家？师：在一座山角下有一个小村庄，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友。一天，村庄里来了几位外乡人，故事就这样开始了。 5、生自读第一页，课件出示相关生字，帮助学生阅读故事。师：指一指谁是阿福？你怎么知道的？他们要去找什么？生：找幸福。（板书：幸福）师：除了寻找幸福，他们还下山做什么？（提示：化斋） 6、认识村庄里的一些人（课件出示第3页） A、了解村民的职业：你知道他们都是干什么的吗？农夫——种庄稼的茶商——卖茶叶的秀才——古代的读书人女裁缝——做衣服的郎中——医生，大夫木匠——做木工活的还有其他很多人…… B、观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？生：他们在东张西望，看起来十分冷酷。横眉冷对、冷酷无情、杞人忧天、悲伤、自私、冷漠、冷淡等。（茶商总害怕上好的茶叶被偷了，于是用厚厚的布盖着；木匠做了很多木箱藏粮食，深怕被人看见；女裁缝老歪着眼睛看人，一副瞧不起人的样子；秀才自以为了不起师：那他们看起来幸福吗？生：一点儿也不幸福。引导学生挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、傲慢、冷漠。师：正是因为他们这样的思想，村里的人很少来往。 7、引导学生会提出问题。教师讲述和尚进村师：请提出你的问题。

关于石头的故事

关于石头的故事（一）有一个智者在向他的观众宣讲时问道：“谁能知道怎样才能让石头在水上漂起来？”于是有人说“把石头掏空”，智者摇头；又有人说“把它放在木板上”，智者笑说：“没有木板”；也有人说“石头是假的”，智者强调：“石头是真的”……终于，一个小孩子站起来大声喊道：“打水漂！”智者的脸上终于露出了满意的笑容：“正确！” 《孙子兵法》上说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”速度决定了石头能否漂起来。其实，我们小时候都玩过“打水漂”的游戏，但是，我们却很少有人能从中感悟到它的这份深刻。人生没有为你准备等待的机会，你只有与时间赛跑，才有可能会赢。赶在别人前头，不要停下来，这是竞争者的状态，也是胜者的法宝。如果我们非要说成功也有捷径的话，那就是飞，时刻准备以鹰的速度冲刺，石头也可以漂起来。（二）我在海边漫步，无意间看到沙滩上一颗特别的小石头，我蹲下来看了它一会儿。这时，大海正拥着浪花起舞，海鸥在头上飞过，那种

美丽吸引了我，于是我便忘掉了眼下的石头，扑进了海的怀抱。回来的路上，我又开始想起刚才的那颗石头来，突然觉得那是我见到过的最特别的一颗石头。于是，我想回头再去寻找，但是，它却已经不见了。虽然有那么多和它相似的石头，但是我知道，那都不再是它，我不知道它是被别人拾走了，还是被深深地埋进了沙滩里…… 忘掉一份美丽并不难，一个小小的诱惑就能达到；然而，重新寻找往往付出我们的一生也难以寻回！（三）我有一个朋友正在准备离婚，我不解他们夫妻看起来那么般配为什么要离婚。看着懵懂的我，他讲了这样一个故事—— 曾经有一条快乐的小鱼游到了海边，无意间看到了一块漂亮的石头。小鱼想：这也许就是缘分吧？于是，他们一见钟情，相互倾诉着自己的快乐和幸福。漂亮的石头十分喜爱这条在他身边游来游去的快乐的小鱼，喜欢它用尾巴抚摸自己的身体，他感觉到了爱情的滋味。爱情带给他们的快乐是不言而喻的，他们都被幸福包围着，却没有意识到就要退潮了。海水渐渐退落，伤心的鱼儿在爱情的诱惑下拼命地向上游。终于，在海水消逝的时候她留了下来。为了爱情，她摆脱了水的束缚。

大班绘本活动：石头汤

大班绘本活动：石头汤一、教学目标： 1、品读故事，了解故事内容，通过村民的变化理解故事蕴含的深意，知道付出也是一种快乐。 2、能大胆的讲述自己的想法，发展语言表达能力。 3、愿意在幼活中付出和与人分享。二、教学准备： PPT 三、教学过程：（一）导入课题师：这几天可真冷啊，要是能喝上一碗美味的热汤该多好啊！哎，对了，你喜欢什么汤？幼：介绍自己喜欢的汤。师：世界上有各种各样的汤，酸的甜的咸的辣的，但有一种汤大家一定没喝过，那就是石头汤。师：你一定很奇怪，鸡蛋能做汤、丝瓜能做汤，石头怎么能做汤呢？石头汤什么味道？石头汤到底是什么？好，今天老师给大家带来了一本非常有趣的绘本（课件：石头汤）带着这些问题，我们一起去故事里找答案吧！（二）品读故事 1、感受村民之前的行为表现师：有三个和尚，名叫阿福、阿禄和阿寿，他们外出旅行时来到了长城山脚下有一个小村庄，我们来认识村庄里的一些人。观察他们的表情与眼神，他们是一群什么样子的人？引导幼儿挖掘人物内心，找同他们各自的特点：自私、冷漠、孤独、。师：对，村民们长时间过着艰苦的生活，所以他们的心肠变得很坚硬，不相信任何人，不接纳任何朋友，村里的人很少来往。师：所以和尚们进村时他们是怎样做的呢？引导幼儿观察画面。幼1：关上门和窗户。幼2：他们不想招待他们。幼3：他们不想给和尚们食物。师：和尚是怎么做的呢？继续讲述故事。 2：感受村民的行为变化。师：观察画面，小女孩与妈妈的对话被谁偷听到了？幼：邻居。师：他们用什么们的表情看着母女？

幼：怀疑、冷静师：他们相信小女孩的话吗？幼：不相信。师：你觉得他们的石头汤会好喝吗？幼：不好喝。村里人一个接着一个走出家门，想看看石头汤到底怎么煮？继续讲述故事。重点抓住下面二个环节： A秀才回来时除了拿着盐和胡椒粉，还有一点别的东西。 B妇人说“我家可能有！不过只有几根。”回来时捧着许多胡萝卜，多得都快抱不住了。师：感悟秀才的行为和妇人的语言变化，妇人为什么说“可能有”“只有几根”？（引导幼儿感受妇人语气的变化及心理变化）幼：她开始不想拿出来，后来有点不舍得，再后来她的行为却很大方。师：开始她有些不情愿，后来却得的慷慨大方了。故事：和尚们搅啊搅啊，汤咕噜咕噜冒着泡。闻起来可真香！喝起来一定更想！村民们一个个都变得慷慨好施！师：比一比现在的村民们和以前有什么不一样了？幼1：快乐了。幼2：大方了。幼3：知道付出了。 3：知道付出是快乐的师：你觉得现在的石头汤好喝吗？为什么？幼：好喝，里面加了其他许多好吃的东西师：原来每个人都拿出一点汤就边的好喝了。 3、理解故事中蕴含的道理。师：汤马上就要出锅了，猜一猜接下来他们要做什么了？看图大家在干什么？幼1：一起吃饭。幼2：很快乐的喝汤。师：你能感觉到宴会的气氛是怎样的？幼：欢快、热闹、开心师：以前村民有没有像现在一样聚在一起？现在呢？幼：他们成了好邻居在分享快乐幼：大家在一起会很快乐。师：晚宴后他们还会做些什么？幼：唱歌，看皮影。

两个石头的故事

两个石头的故事导读：深山里有两块石头，第一块石头对第二块石头说：“去经一经路途的艰险坎坷和世事的磕磕碰碰吧，能够搏一搏，也不枉来此世一遭。” “不，何苦呢，”第二块石头嗤之以鼻，“安坐高处一览众山小，周围花团锦簇，谁会那么愚蠢地在享乐和磨难之间选择后者，再说，那路途的艰险磨难会让我粉身碎骨的!” 于是，第一块石头随山溪滚涌而下，历经了风雨和大自然的磨砺，它依然义无反顾、执着地在自己的路途上奔波。第二块石头讥讽地笑了，它在高山上享受着安逸和幸福，享受着周围花草簇拥的畅意抒怀，享受着盘古开天辟地时留下的那些美好的景观。在许多年以后，饱经风霜、历经尘世之千锤百炼的第一块石头和它的家族已经成了时间的珍品、石艺的`奇葩，并且被千万人赞美称颂，享尽了人间的富贵荣华。第二块石头知道后，有些后悔当初，现在它想投入到世间风尘的洗礼中，然后得到像第二块石头那样拥有的成功和高贵，可是一想到要经历那么多的坎坷和磨难，甚至疮痍满目、伤痕累累，还有粉身碎骨的危险，便又退缩了。一天，人们为了更好地保存那石艺的奇葩，准备为它修建一座精美别致、气势雄伟的博物馆，建造材料全部用石头。于是，他们来到高山上，把第二块石头份了身、碎了骨，给第一块石头盖起了房子。第一块石头，选择了艰难坎坷，懂得放弃享乐，所以它成了珍品，

成了石艺的奇葩。只可惜第二块石头，不仅最后落得粉身碎骨的下场，而且成了废物。两个石头的故事 1.人生哲理：捡石头的故事 2.大石头和小石头的想象作文 3.800字作文一颗石头的故事 4.小石头的故事小学六年级作文 5.人生的哲理:捡石头的故事 6.石头与山头高中作文 7.倔强的石头作文 8.拣石头小学作文上文是关于两个石头的故事，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢

关于石头的哲理故事

关于石头的哲理故事有一个智者在向他的观众宣讲时问道：“谁能知道怎样才能让石头在水上漂起来？” 于是有人说“把石头掏空”，智者摇头；又有人说“把它放在木板上”，智者笑说：“没有木板”；也有人说“石头是假的”，智者强调：“石头是真的”……终于，一个小孩子站起来大声喊道：“打水漂！”智者的脸上终于露出了满意的笑容：“正确！” 《孙子兵法》上说：“激水之疾，至于漂石者，势也。”速度决定了石头能否漂起来。其实，我们小时候都玩过“打水漂”的游戏，但是，我们却很少有人能从中感悟到它的这份深刻。人生没有为你准备等待的机会，你只有与时间赛跑，才有可能会赢。赶在别人前头，不要停下来，这是竞争者的状态，也是胜者的法宝。如果我们非要说成功也有捷径的话，那就是飞，时刻准备以鹰的速度冲刺，石头也可以漂起来。我在海边漫步，无意间看到沙滩上一颗特别的小石头，我蹲下来看了它一会儿。这时，大海正拥着浪花起舞，海鸥在头上飞过，那种美丽吸引了我，于是我便忘掉了眼下的石头，扑进了海的怀抱。回来的路上，我又开始想起刚才的那颗石头来，突然觉得那是我见到过的最特别的一颗石头。于是，我想回头再去寻找，但是，它却已经不见了。虽然有那么多和它相似的石头，但是我知道，那都不再是它，我不知道它是被别人拾走了，还是被深深地埋进了沙滩里…… 忘掉一份美丽并不难，一个小小的诱惑就能达到；然而，重新寻找往往付出我们的一生也难以寻回！我有一个朋友正在准备离婚，我不解他们夫妻看起来那么般配为什么要离婚。看着懵懂的我，他讲了这样一个故事—— 曾经有一条快乐的.小鱼游到了海边，无意间看到了一块漂亮的石头。小鱼想：这也许就是缘分吧？于是，他们一见钟情，相互倾诉着自己的快乐和幸福。漂亮的石头十分喜爱这条在他身边游来游去的快乐的小鱼，喜欢它用尾巴抚摸自己的身体，他感觉到了爱情的滋味。爱情带给他们的快乐是不言而喻的，他们都被幸福包围着，却没有意识到就要退潮了。海水渐渐退落，伤心的鱼儿在爱情的诱惑下拼命地向上游。终于，在海水消逝的时候她留了下来。为了爱情，她摆脱了水的束缚。

老子与石头的经典哲理故事

老子与石头的经典哲理故事本文是关于老子与石头的经典哲理故事的文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。导语：从古至今，有很多经典励志的哲理小故事都是值得我们收藏阅读的,那么经典励志的哲理小故事都有哪些呢?下面是yuwenmi 小编为大家整理的哲理故事，欢迎阅读与借鉴，谢谢! 传说老子骑青牛过函谷关，在函谷府衙为府尹留下洋洋五千言《道德经》时，一年逾百岁、鹤发童颜的老翁招招摇摇到府衙找他。老子在府衙前遇见老翁。老翁对老子略略施了个礼说：听说先生博学多才，老朽愿向您讨教个明白。老翁得意地说：我今年已经一百零六岁了。说实在话，我从年少时直到现在，一直是游手好闲地轻松度日。与我同龄的人都纷纷作古，他们开垦百亩沃田却没有一席之地，修了万里长城而未享辚辚华盖，建了4舍屋宇却落身于荒野郊外的孤坟。而我呢，虽一生不稼不穑，却还吃着五谷;虽没置过片砖只瓦，却仍然居住在避风挡雨的房舍中。先生，是不是我现在可以嘲笑他们忙忙碌碌劳作一生，只是给自己换来一个早逝呢? 老子听了，微然一笑，吩咐府尹说：请找一块砖头和一块石头来。老子将砖头和石头放在老翁面前说：如果只能择其一，仙翁您是要砖头还是愿取石头?

老翁得意地将砖头取来放在自己的面前说：我当然择取砖头。老子抚须笑着问老翁：为什么呢? 老翁指着石头说：这石头没楞没角，取它何用?而砖头却用得着呢。老子又招呼围观的众人问：大家要石头还是要砖头? 众人都纷纷说要砖而不取石。老子又回过头来问老翁：是石头寿命长呢，还是砖头寿命长? 老翁说：当然石头了。老子释然而笑说：石头寿命长人们却不择它，砖头寿命短，人们却择它，不过是有用和没用罢了。天地万物莫不如此。寿虽短，于人于天有益，天人皆择之，皆念之，短亦不短;寿虽长，于人于天无用，天人皆摒弃，倏忽忘之，长亦是短啊。感谢阅读，希望能帮助您！

石头的故事5个

石头的故事5个石头的故事石头的故事（一）：石头的价值经典故事几年前，美国的凯伦到苏必利尔湖观光。晚上，他到湖边散步。忽然，一阵嘈杂声自不远处传来。凯伦走近一看，原先是两伙儿乞丐为了争夺地盘儿大打出手。一会儿，乞丐之间的“战争”升级了，他们开始改肉搏为捡起海滩上的石块对掷。石头不长眼，就在凯伦决定离开这“是非之地”的时候，一个鸡蛋大小的石头滚落到他身边。在霓虹灯的照耀下，凯伦惊喜地发现这块石头五彩斑斓，于是就俯身将它捡了起来。回到宾馆后，凯伦从衣兜儿里掏出这块石头，饶有兴趣地观察起来——这是一块鹅卵石，圆滑的表面上布满了五彩的条纹，煞是可爱。凯伦是商人，此刻，看着手中这可爱的石头，一个发财妙计忽然在他头脑中灵光一闪。第二天早上，凯伦早早起床到昨晚乞丐们斗殴的海滩查看，当他兴奋地看到满海滩都是这样漂亮的石头后，他立即着手进行他大胆的计划。凯伦找人定做了一批精致漂亮的小木盒，每个木盒下面都垫上稻草，然后，他将一些在海滩上精心挑选出来的鹅卵石放进去，并美其名曰“宠石”。为了吸引人们的目光，凯伦还别出心裁地编制了一本起广告作用的小册子，说“宠石”是世界上最理想的玩伴，既不吵不闹不需要喂食，也不必清理粪便。它不像狗那样邋遢，每一天要牵着散步;不像猫那样执拗，对吃那么讲究…… 一切准备妥当后，美国人最隆重的节日——圣诞节来临了。借此时机，凯伦将经过精心包装的“宠石”推向市场，每件售价5美元。结果，这新奇的小玩意儿一面市，立即吸引了许多人好奇的目光，并随之成为最受美国人

喜爱的礼品之一。当然，结果是不言而喻的。在那一年，凯伦只用了4个月的时间就净赚了140多万美元。这一重大收获，为凯伦的生意历程又涂抹了一笔重彩。凯伦卖“宠石”的故事不能不让我们深思：同样是一块石头，有人只是将它做为对掷的武器，有人却将它看成发光的“金蛋”。看来，这世界不缺少财富，也不缺少机会，只是缺少发现的眼光和聪慧的头脑。短美文感悟：只要自己看重自己，热爱自己，生命就有好处，有价值。石头的故事（二）：石头的故事有一天，一位禅师为了启发他的门徒，给他的土地一块石头，叫他去蔬菜市场，并且试着卖掉它，这块石头很大，很美丽。但是师父说：“不要卖掉它，只是试着卖掉它。注意观察，多问一些人，然后只要告诉我在蔬菜市场它能卖多少。”这个人去了。在菜市场，许多人看着石头想：它可作很好的小摆件，我们的孩子能够玩，或者我们能够把它当作称菜用的秤砣。于是他们出了价，但只但是几个小硬币。那个人回来。他说：“它最多只能卖几个硬币。” 师父说：“此刻你去黄金市场，问问那儿的人。但是不要卖掉它，光问问价。”从黄金市场回来，这个门徒很高兴，说：“这些人太棒了。他们乐意出到1000块钱。” 师父说：“此刻你去珠宝商那儿，但不要卖掉它。”他去了珠宝商那儿。他简直不敢相信，他们竟然乐意出5万块钱，他不愿意卖，他们继续抬高价格——他们出到10万。但是这个人说：“我不打算卖掉它。”他们说：“我们出20万、30万，或者你要多少就多少，只要你卖！”这个人说：“我不能卖，我只是问问价。”他不能相信：“这些人疯了！”他自己觉得蔬菜市场的价已经足够了。他回来，师父拿回石头说：“我们不打算卖掉它，但是此刻你明白了，

石头上的故事

“石头上的故事”教案设计课程名称石头上的故事计划课时2个课时授课对象三~四年级学生授课地点室外（具体踩点而定）教学目的1、让孩子们在游戏中爱上自然 2、让孩子接触自然 3提高孩子的动手能力和创新意识人员安排主教：野鸭子，助教：安琪，小花，葡萄前期准备踩点，水彩颜料4盒，小毛笔若干，排笔5枝，铅笔5枝，抹布4块。教学过程教学环节教学内容用时教学重点和难点一.自我介绍主讲和助讲分别向孩子们进行自我介绍小朋友们早上好，我们是今天上午带你们做活动的姐姐，你们知道这是什么吗？（在地上画一张野鸭子的图画），小朋友们可能会有一些五花八门的答案，嗯哼~清一下嗓子，羞涩一点，其实姐姐画的是野鸭子，这也是姐姐的自然名，你们可以叫我野鸭子姐姐。大家好，我是安琪姐姐，今天我会和野鸭子姐姐带大家一起学习一起玩，希望同学们能在这次课堂中收获知识和快乐成为聪明的孩子。 5 分钟如何幽默有趣地介绍自己？让孩子们初步认识主讲和助讲。

二.导入同学们，请问你们平时喜欢画画吗？都喜欢画什么呢？小朋友们回答。那小朋友们喜欢把画画在哪里呢？再次回答。我们今天画画的纸有点特别哦，今天我们将会带大家寻找一种神奇的纸，做一件特别的事情。 5分钟引起小孩子们在石头上画画的兴趣三.活动规内容1.找石头。主讲带领大家到石头多的地方，圈定一定活动范围。小朋友们，接下来我们就要找到自己喜欢的石头，不过有一点小小的要求，不要太粗糙，要光滑一点能给它穿上彩色外衣，大小适中的石头，小朋友们不要走太远，找到以后就回来我们的大本营，大家要注意安全哦。（10分钟） 50 分钟 1.激发孩子们的想象力和动手作画能力 2.引导孩子们动手作画，并讲述石头上的故事 3.室外秩序维护，如何让孩子们在室外也能认真地游戏规则？ 4.孩子年龄小，理解能力较差，怎样介绍游戏规则才能让孩子们尽快明白？ 5.鼓励孩子们大胆的发言2.游戏简介。等小朋友们都找到石头召集起来，问：小朋友们都找到自己喜欢的石头了吗？没找到也没有关系，我们今天可是一个魔术师哦，咱们自己动手把它变成一块有故事的石头。我们一起给石头画上美丽的外衣图案吧，今天我们的主题是石头上的故事，我们当然要讲一个小故事咯，大家根据自己的石头画，和大家一起分享石头上的故事，小朋友们开动吧。（5分钟） 3.画石头画。把小朋友们分成四组，由四位教员带领，把准备好的颜料拿出来，在教员的指导下调出小朋友想要的颜色，下面由小朋友们自由发挥。（20分钟）