浅析思想政治教育如何切入高职继续教育指导
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浅析思想政治教育如何切入高职继续教育指导
作者：吴晓
来源：《速读·上旬》2015年第04期
摘要：新时期，高等职业教育注重学生职业能力和职业素质的培养，但在思想熏陶和品
质培养上明显不足。思想政治教育是使学生培养与养成正确的信念、品质、价值观等。将思想政治教育融入继续教育指导，可以克服职业教育不足，使思想政治教育的目标逐渐转换为高职生自我发展的内在动力，使思想政治教育内容更加贴近学生思想实际和发展需要，更易于接受，为高校长效机制的建立提供有利条件。
关键词：思想政治；切入；继续教育
随着继续教育形势的日益严峻，不少高职生面对继续教育感到压力重重。继续教育和择业是人生的重要转折，是迈向社会的关键阶段，也是他们世界观、人生观、价值观不断走向成熟的重要阶段。在毕业生中开展继续教育指导工作逐渐成为解决高职生继续教育问题的一个有效措施。但是，很多继续教育指导重视继续教育指导的实用性侧重于政策宣传、信息服务与技巧的培训，忽视了继续教育指导中的思想政治教育工作。虽然这在一定程度上可以提高高职毕业生的初次继续教育率，但并不能从根本上提高高职生的继续教育质量和继续教育的稳定性，未能实现高职生职业的可持续发展。事实上，继续教育指导与高职思想政治教育工作是紧密联系，相辅相成的。思想政治教育是继续教育指导的重要内容之一，继续教育指导是思想政治教育的具体化、实用化。因此，在继续教育指导工作中加强思想政治教育工作，引导高职生树立正确的择业观和价值取向等问题，是高校在继续教育指导工作中必须探讨的一个新问题。教师应该通过分析当前高职院校继续教育指导中开展思想政治教育工作现状和问题的基础上，探索新的途径和方法，增强思想政治教育在高职生继续教育工作中的针对性、实效性，全面推进高职生素质教育和全面发展，促进高职生顺利的成才继续教育。
一、高职生继续教育观中存在的主要问题
首先，毕业生价值取向存在偏颇，部分学生功利性较强。在功利主义、拜金主义等各种思潮的影响下，学生关注的是职业的“含金量”，注重功效和实惠、看重薪酬待遇和工作条件。其次，缺乏人生职业生涯规划，继续教育目标不明确。绝大多数同学不了解职业生涯规划，缺乏对自己正确的认识和规划，对自己未来发展方向一片茫然，继续教育目标模糊不清。很多学生参加人才交流会都有一种“赶集”的感觉，在人才市场上成为“无头苍蝇”，没目标，没准备，全靠碰运气。缺乏诚信意识和创新意识。在实利、实惠的价值取向影响下，一些毕业生在择业过程中出现了一定程度的“诚信危机”，制作虚假应聘材料、随意违约、恶意辞职等事件时有发生，缺乏应有的诚信品质、法律意识和职业道德。高职生普遍缺乏应有的创新意识，按部就班，墨守成规。许多毕业生受传统观念影响，对于创业，还存在观望态度，虽然有一些想法和