2018年春高中政治全书检测试题二新人教版

全书检测试题(二)

(时间:90分钟满分:100分)

编者选题表

一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)

1.从“科学技术是第一生产力”，到“三个代表”重要思想，到“科学发展观”，中国改革开放事业的每一步发展无一不是在思想解放先行的条件下推进的。这说明( )

①哲学是时代精神的精华②真正的哲学是社会变革的先导③科学理论对实践有巨大的指导作用④哲学对具体科学的发展具有促进作用

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

解析:B 题干强调了科学理论对社会发展的促进作用，②③符合题意，故选B。①错误，真正的哲学是时代精神的精华;题干强调了哲学对社会的反作用，④与题意不符，而且错误。

2.与古代科学技术相适应的是古希腊的朴素唯物主义，与近代牛顿力学相适应的是机械唯物主义，与现代科学相适应的是辩证唯物主义。这说明( )

A.哲学是科学的世界观和方法论

B.哲学是世界观与方法论的统一

C.哲学对具体科学具有指导作用

D.具体科学的进步推动哲学的发展

解析:D 题干材料中的古代科学技术、近代牛顿力学、现代科学是具体科学，朴素唯物主义、机械唯物主义、辩证唯物主义是哲学，由于具体科学的进步推动哲学的发展，因此D说法符合题意;A说法错误，哲学有科学与非科学之分;B、C说法正确，但与材料无关。

3.从哲学角度看，下列对漫画《猫儿眼》的理解正确的是( )

A.肯定了意识活动具有自觉选择性和主动创造性

B.看到矛盾的特殊性，坚持对具体问题作具体分析

C.讽刺了一些人不能实事求是的唯心主义世界观

D.强调了人们的认识总会受到主客观条件的限制

解析:C 对自己的缺点视而不见，对别人的缺点睁大眼睛去看，说明一些人不能实事求是地对待客观事物，这是现实生活中的主观唯心主义，C符合题意;A、B、D三项说法正确，但与题意不符，故选C。

4.物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是马克思主义哲学大厦的基石。下列对物质认识正确的有( )

①物质可以脱离意识而独立存在②物质是对一切现象共性的反映③物质是运动的固有属性和存在方式④物质是标志客观实在的哲学范畴

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

解析:C 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，故选①④。②片面，物质概念是对宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质的概括和总结;③错误，运动是物质固有的根本属性和存在方式。

5.2016年3月15日，人机围棋大战迎来最终局，谷歌公司的人工智能机器“阿尔法狗”(Alphago)以总比分4∶1战胜围棋世界冠军李世石。据“阿尔法狗”开发方谷歌公司透露，研究人员在“阿尔法狗”的程序中搭建了两套模仿人类思维方式的深度神经网络，突破了传统的程序，有了一些深度学习的能力，才得以战胜国际著名棋手。材料说明( )

①意识对外部世界的反映具有自觉选择性②创新是对既有理论和实践的突破③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件④事物运动的规律是可以被认识和控制的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析:C 本题考查创新的知识。研究人员在“阿尔法狗”的程序中搭建了两套模仿人类思维方式的深度神经网络，突破了传统的程序，使之有了一些深度学习的能力，这是对既有理论和实践的突破，也是在遵循客观规律的基础上发挥主观能动性的结果，②③符合题意;①说法正确，但不符合题意;④说法错误，事物运动的规律具有客观性，可以被认识，但不能被控制。故选C项。

6.丹麦物理学家雅各布·博尔不小心打碎了一个花瓶，但他没有陷入沮丧，他细心地收集起满地的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生了，并在恢复文物、陨石等不知原貌物体的工作中发挥了重要作用。“碎花瓶理论”之所以具有上述作用，是因为该理论( )

①正确揭示了物体破碎的规律，可以指导相关实践活动正确开展②是实践的产物，凝聚了人类的脑力劳动③找到了物体碎片之间关系的共性，对分析具体物体碎片关系具有指导作用④经过了实践的检验，具有直接现实性的品格

A.①②

B.①③

C.③④

D.②③

解析:B 本题考查意识的作用。雅各布·博尔收集花瓶的碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同的重量级间表现为统一的倍数关系，找到了物体碎片之间关系的共性，对分析具体物体碎片关系具有指导作用，并在恢复文物、陨石等不知原貌物体的工作中发挥了重要作用，由此可见，正确揭示了物体破碎的规律，可以指导相关实践活动正确开展，①③符合题意;

②说法正确，但不符合题意;实践具有直接现实性，而理论则不具有，④说法错误。

7.心理专家提醒:家长不要给孩子过分施加压力。应该把对孩子过高的期望值降低到符合孩子实际水平的位置。这说明( )

A.人的主观能动性的发挥应尊重客观规律

B.规律是永恒不变的，所以只能按规律办事

C.虽然规律是客观的，但人们可以利用规律

D.人应该主动改变规律，为人类造福

解析:A 本题考查规律的客观性。孩子的成长有其自身的规律，作为家长不能违背孩子的成长规律，选A。规律是客观的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，B说法错误。C不符合题意。D“改变规律”的说法错误。

8.漫画旨在说明( )

A.认识的差异性决定了客观事物的两面性

B.不同的认识主体对事物的认识肯定不同

C.意识活动对客观事物的反映具有差异性

D.情绪对认识客观事物的实践起决定作用

解析:C 漫画反映了不同的人对同一客观事物具有不同的态度和看法，C符合题意;客观决定主观，实践决定认识，A、D说法错误;不同的认识主体对客观事物可以产生相同的认识，B说法错误。

9.真实是新闻的生命，求真是新闻工作者永恒的价值追求。但真相往往不是漂在水上的浮萍，也不是清澈溪流中触手可及的卵石。深一点，才能真一点。这一道理的哲学依据是( ) ①学好哲学是做好各项工作的基础②世界观和方法论是统一的③实践出真知，实践是新闻的发源地④意识活动具有主动创造性

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

解析:B 新闻工作要坚持真实，这属世界观。为获得真实的、有价值的新闻必须要深入实践，这既体现了世界观决定方法论，也说明实践是认识的来源，②③符合题意。①错误，承认世界的客观性是做好各项工作的基础和前提;④题干未涉及。

10.李克强总理指出，科技创新要“顶天立地”。“顶天”就是力争在科技关键环节取得原始创新成果;“立地”就是要促进科技成果转化为现实生产力，解决科技与经济“两张皮”问题。从哲学角度看，这是因为( )

①“立地”是“顶天”的目的②“顶天”蕴含的创造性思维是“立地”的源泉③不能直接为“立地”服务的“顶天”是没有价值的④“顶天”与“立地”的对立统一是科技创新的重要动力

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析:B 本题考查实践与认识的关系。分析上述材料可以看出，“顶天”强调了认识，“立地”强调了实践，实践是认识的目的，①说法正确，符合题意;实践是认识的来源，②说法错误;③说法错误，不能直接为实践服务的认识同样具有价值;实践与认识的对立统一是科技创新的重要动力，④符合题意。

11.体内平衡法则是指生物体能够调控自身内部环境的能力。在长期进化过程中，大自然赋予人类躯体保持体内各种稳态的能力。然而，环境污染、不良生活方式等因素诱发人体内能量、营养素、激素、微生态等方面的生化失衡，破坏原有稳态。这表明( )

①人为事物的联系比自在事物的联系具有更大的破坏性②人类在调控体内平衡方面并不比其他生物体具有更多的主动性③外部因素能引起事物内部联系的改变，从而影响事物性质和状态④内部与外部的联系是维系人体原有稳态的必要条件

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

解析:D 材料强调环境污染、不良生活方式等外部因素诱发生化失衡，说明外部因素能引起事物内部联系的改变，从而影响事物性质和状态，同时说明内部与外部的联系是维系人体原有稳态的必要条件，③④符合题意;人为事物的联系与自在事物的联系的破坏性应具体分析，人类在调控体内平衡方面比其他生物体具有更多的主动性，①②观点错误。故选D。

12.交通行为中，如果每个人都想快，争先恐后、你争我抢，甚至违反交通规则，其结果必然是交通秩序混乱，谁也快不了;相反，如果大家选择遵守规则、互利合作，反而会带来合作效益，使交通顺畅有序。材料告诉人们要( )

①立足整体，调整个体的行为②善于用整体的发展推动局部的发展③立足局部，选择最佳方案④用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析:B 由于人们只从自身利益出发而没有从整体考虑，造成了交通秩序的混乱。这启示我们应当立足整体，调整个体的行为;明白事物之间是相互联系的，个人的行为影响整体的利益，应当用联系的观点看问题，①④符合题意。②说法错误，应善于利用局部的发展促进整体的发展。③说法错误，应立足整体。

13.一棵紫露草在一个加入肥料和水的玻璃瓶里被密封了40年之后，依然长势茂盛。对于这一神奇现象，园艺专家指出，尽管与外界新鲜空气和水分隔绝，但密封的瓶子创造了自己的微型生态系统:紫露草利用光合作用产生氧气和水分，掉落在瓶子底部的叶子产生二氧化碳为光合作用提供必要条件，并且给植物根部提供养分。从中可以看出( )

①植物能够有目的地创造自己的微型生态系统②植物不需要借助外力就能自己否定自己，自己发展自己③植物的生存与发展需要符合自然规律④植物微型生态系统内部诸要素基于其固有联系按一定方向发生作用

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

解析:D 题干表明，紫露草的生长环境是一个各要素按规律进行着物质循环的微型生态系统，③④符合题意。紫露草生长的微型生态系统是由人创造的，①错误;②否认了外力的作用，排除。

14.(2017·山西重点中学协作体联考)十八大以来，反腐之风吹不断，一批高官纷纷落马。腐败官员各有各的贪污手段和方式，但他们都有着共同的特点，就是很多干部的受贿轨迹都是由浅到深，由小到大的，“如温水煮青蛙”。下列话语与“温水煮青蛙”包含相同哲理的是( )

①一着不慎，满盘皆输②绳锯木断，水滴石穿③千里之堤，溃于蚁穴④兼听则明，偏信则暗

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

解析:C “温水煮青蛙”体现了量变与质变的关系，②③符合题意;“一着不慎，满盘皆输”体现了关键部分对整体的重要性，①不符合

题意;“兼听则明，偏信则暗”体现了矛盾双方的对立统一，④不符

合题意。

15.“道虽迩(注:迩音:ěr，意:近)，不行不至;事虽小，不为不成”(选自《荀子·修身》)。这句话蕴涵的哲学道理是( )

①要充分而正确地发挥主观能动性②事物的发展总是从量变开始的③发展的实质是新事物战胜旧事物④物质和意识相互依赖不可分割

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

解析:A ③在材料中未体现;④表述错误。①②符合题意，故选A。

16.下列名言蕴含的哲理与漫画一致的是( )

A.凡益之道，与时偕行

B.明者因时而变，知者随事而制

C.山积而高，泽积而长

D.见骥一毛，不知其状;见画一色，不知其美

解析:C 漫画蕴含的哲理是量变和质变的辩证关系，C蕴含了相同的哲理;A是习近平总书记在讲话中引用的《周易·益卦·彖传》中的话，意思是说，中国与世界可以与时俱进，增进彼此的共同利益，做到和谐共生，互助共赢，体现了矛盾双方的对立统一;B说明要解放思想，与时俱进，实事求是;D体现了整体和部分的关系。

17.往一匹健壮的骏马身上放一根稻草，马毫无反应;再添加一根稻草，马还是丝毫没有感觉;又添加一根……一直往马儿身上添稻草，当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后，骏马竟不堪重负瘫倒在地。这在社会研究学里，取名为“稻草原理”。上述材料蕴涵的哲理与下列选项所蕴涵的哲理一致的是( )

①一客失了信，百客不登门②一叶落而天下知秋③一夫当关，万夫莫开④千里之堤，溃于蚁穴

A.①④

B.③④

C.①③

D.①②

解析:A “稻草原理”说明量的积累达到一定程度必然引起质变。

①④体现了量变与质变辩证关系原理，与题意相符。②体现了矛盾

普遍性与特殊性辩证关系原理，③体现了要抓重点、抓关键，都与题

意不符。

18.《孙子兵法》曰:“投入亡地而后存，陷于死地而后生”。韩信据此背水一战，大败赵军;马谡据此屯兵山上，痛失街亭。同是根据“兵法”却造成两种不同结果，这说明( )

①必须坚持“两点论”与“重点论”的统一②矛盾双方依据一定条件可以相互转化③事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题④具体问题具体分析是解决矛盾的关键

A.①②

B.①③

C.①④

D.②④

解析:D “投入亡地而后存，陷于死地而后生”表明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，故②入选;韩信和马谡同是根据“兵法”却造成两种不同结果，说明我们要具体问题具体分析，故④入选;①③与题意无关。

19.读右图，读书是有益的，但人却不可因为“书”而框住手脚。我们应懂得( )

①与认识相比，实践是第一位的②认识不过是一种圆圈式的循环运动③解放思想要打烂一切现存的东西④坚持革命批判精神是十分重要的

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析:B “认识不过是一种圆圈式的循环运动”“解放思想要打烂一切现存的东西”说法错误，舍去②③，①④符合题意，应选B。

20.(2017·湖南六校联盟联考)一个小孩画了一匹长有双翅的绿色飞马，遭到小朋友们的取笑，说世上哪有绿色的飞马?小孩把画拿回家给爷爷看。爷爷一看乐了，问:“你为什么给马画上一对翅膀呢?”小孩说:“我想让它飞遍全世界!”“那你为什么把马画成绿色呢?”“因为它是和平的使者!”爷爷高兴地说:“谁说世上没有绿色的飞马，现在不就有了吗?”爷爷把这幅画寄到世界儿童画展参赛，结果获得了金奖。这个故事告诉我们( )

①创新源于大胆假设和丰富联想②观念创新可以促进事物价值的转换与创造③要树立创新意识，敢于突破一切成规④事物的价值取决于其自身属性和人的需要

A.①③

B.②③

C.②④

D.③④

解析:C 被大家取笑的画有绿色的飞马的画被寄到世界儿童画展参赛，结果获得了金奖的故事说明事物的价值取决于其自身属性和人的需要，观念创新可以促进事物价值的转换与创造。②④符合题意。①说法错误，创新源于实践;③说法错误，要树立创新意识，敢于突破一切不符合实际的成规陈说。故选C。

21.(2017·安徽江南十校联考)2016年7月4日，习近平总书记在全国国有企业改革座谈会上指出，要坚定不移深化国有企业改革，加快建立现代企业制度，发挥国有企业各类人才积极性、主动性、创造性，激发各类要素活力。从唯物史观的角度看，其依据在于( )

①生产关系要适合生产力的状况②上层建筑要适合经济基础的状况③创新推动了生产力的发展④人民群众是社会历史的主体

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

解析:D 国有企业改革属变革生产关系，不是变革上层建筑，①说法正确，②说法错误;发挥人才积极性等体现人民群众是社会历史的主体，④说法正确;创新推动了生产力的发展不属于唯物史观角度，排除③。故选D。

22.(2017·江苏无锡检测)“鞋子合不合脚，自己穿了才知道。”一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才有发言权。习近平主席这一观点的哲学依据是( )

①矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一②实践是检验认识的真理性的唯一标准

③人民群众是历史的创造者④真理是客观的、具体的、无条件的

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

解析:C “鞋子合不合脚，自己穿了才知道”体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准，②符合题意。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才有发言权，因为人民群众是历史的创造者，③符合题意。①不符合题意。真理是有条件的，④说法错误。故选C。

23.(2017·山西重点中学协作体联考)在2016年五四青年节前夕，习近平在安徽同知识分子、劳动模范和青年代表座谈时指出:“青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”从哲学方法论看，习总书记教导我们应该( )

①敢于承认矛盾和揭露矛盾，并发挥主观能动性去解决矛盾②只需具备广博的科学知识，高尚的道德品质，无畏的责任担当③在个人与国家、社会的统一中实现人生价值④发挥价值观的促进作用，勤奋学习，敢于实干

A.①④

B.①③

C.②③

D.②④

解析:B 材料中习总书记的话教导我们应该敢于承认矛盾和揭露矛盾，并发挥主观能动性去解决矛盾，要在个人与国家、社会的统一中实现人生价值，①③说法正确;②不是从哲学方法论的角度分析的，与设问不符;④说法错误，正确的价值观具有促进作用。

24.右边漫画《钉子，向阻力屈身，就失去了它真正的价值》告诉我们( )

①价值判断是价值选择的基础和前提②价值是一事物对主体的积极意义③要发挥顽强拼搏精神，在砥砺自我中走向成功④价值判断应遵循社会发展的客观规律

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

解析:B 由漫画及其文字知，钉子应顽强，发挥其应有的作用，②③符合题意。①④与漫画寓意不符，排除。

25.小狮子问母狮子:“妈妈，幸福在哪里?”母狮子说:“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道:“幸福不是这样得到的。只要你向前走，幸福会一直跟随着你。”这则寓言蕴含的哲理是( )

①幸福观对人生具有重要导向作用②价值判断和价值选择具有社会历史性③要充满信心，在顽强拼搏中追求幸福④对幸福的正确理解决定着人生价值的实现

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

解析:C 狮子妈妈的幸福观告诉我们只有在顽强拼搏中才会得到人生的幸福，①③符合题意;

②与题意不符，不选;④错误，正确的幸福观仅是实现人生价值的一个重要影响因素，但不是决定因素。

二、非选择题(本大题共4小题，共50分)

26.某地竹资源丰富，传统竹产品加工业比较发达。该地村民外出旅游时，发现竹纤维产品市场需求大、附加值高。于是建议政府制定相关优惠政策，帮助企业引进先进技术，深度开发竹资源。当地政府在广泛听取村民意见后，邀请专家进行论证，组织企业家实地考察，出台了技术支持和资金补贴等扶持政策，引导企业转型升级，促进了当地经济发展，提高了人民生活水平。

请从“探索世界与追求真理”角度分析其所蕴含的哲理。(12分)

解析:本题考查“探索世界与追求真理”的知识。当地政府依据当地实际制定政策，可见物质决定意识;政策实施促进了当地经济发展，可见意识反作用于物质;政府科学决策，可见坚持发挥主观能动性与尊重客观规律的统一;组织企业家实地考察，可见实践是认识的基础。答案:(1)物质决定意识，意识对物质具有能动作用。当地政府立足实践，坚持了一切从实际出发，实事求是。(3分)

(2)出台政策，引导生产，促进经济发展，体现了意识的能动作用。

(3分)

(3)规律是客观的。政府的决策和实施过程体现了尊重客观规律，按客观规律办事。(3分)

(4)实践是认识的基础。政府组织考察，发展经济，体现了实践的决定作用。(3分)

27.当前美国对华战略中仍存在一些消极因素，两国在南海问题上、台湾问题上还存在一些摩擦，但中美经贸关系快速向前发展，经贸联系日益密切。中美关系在近几年来保持了稳步发展的积极势头。为保持中美关系健康发展，目前两国还要从小事入手，如建立两国军事互信机制、战略对话机制、争取使双方摩擦透明化，努力解决中美关系上存在的矛盾与问题，实现两国关系的健康发展。

阅读上述材料，运用唯物辩证法中有关发展的理论，分析在对待中美关系中我们应该有的态度。(12分)

解析:解答本题，学生要调动有关发展观的知识:发展的普遍性原理、发展的实质、前进性和曲折性的统一、量变和质变的辩证关系等。然后用所学原理结合材料一一回答即可，答题时一定要注意与材料的结合，切忌出现材料与知识脱节的现象。

答案:(1)事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。发展中美关系必须面向未来，着眼长远。(3分)

(2)事物发展是前进性和曲折性的统一。发展中美关系过程中面临的挑战，是前进中的问题，要对未来充满信心。(3分)

(3)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。发展中美关系不能急于求成。(3分)

(4)矛盾是事物发展的源泉和动力。解决中美关系发展过程中的矛盾和问题，促进中美关系持续健康发展。(3分)

28.中共中央发布《关于繁荣发展社会主义文艺的意见》，为文艺繁荣发展垒基砌阶，立柱支梁。意见指出，繁荣社会主义文艺，要求广大文艺工作者:准确把握文艺工作面临的形势;坚持正确的指导思想和方针原则;坚持以人民为中心的创作导向，为人民抒写、为人民抒情，深入生活、扎根人民;聚焦中国梦的时代主题，生动反映改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践。评价文艺作品，要以最广大人民的根本利益为出发点和落脚点，坚持把社会效益放在首位，努力实现社会效益和经济效益、社会价值和市场价值相统一，绝不让文艺成为市场的奴隶。

(1)结合材料，用唯物辩证法的根本观点说明为什么“一部好的作品，应该是把社会效益放在首位同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品”。(9分)

(2)结合材料，运用历史唯物主义的知识，说明文艺为什么要坚持为人民服务。(8分)

解析:第(1)问要求用唯物辩证法的根本观点说明为什么“一部好的作品，应该是把社会效益放在首位同时也应该是社会效益和经济效益相统一的作品”，首先明确唯物辩证法的根本观点是矛盾的观点。然后结合材料，从矛盾具有特殊性、矛盾双方既对立又统一、两点论与重点论相统一等角度分析。第(2)问属于原因类题目，考查历史唯物主义的观点。可从作出正确的价值判断和价值选择及人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线角度分析。

答案:(1)①矛盾具有特殊性。不同事物有不同的矛盾，这些不同矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。社会主义文艺的本质要求好的作品应该把社会效益放在首位。(3分)②矛盾双方既对立又统一。我国文艺创作如果盲目迎合市场容易流于庸俗和肤浅，如果一味注重思想艺术性则很难在市场上受欢迎。因此，好的作品既要关注市场又要注重思想艺术性，把社会效益和经济效益统一起来。(3分)③两点论与重点论是相统一的。两点是有重点的两点。社会主义文艺要兼顾社会效益和经济效益，要把社会效益放在首位。(3分)

(2)①作出正确的价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。文艺坚持为人民服务才能使我国文艺事业沿着社会主义方向发展。(4分)②人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。人民是文艺创作的源头活水，文艺只有坚持为人民服务，才能推出反映人民心声的优秀作品。(4分)

29.在“互联网+”时代，各种思想观点交流交锋频繁，新闻传播面临前所未有的挑战。新形势下，新闻传播必须恪守马克思主义新闻观，做到“学而信”“学而用”“学而行”。学而信，就是坚定马克思主义新闻理想和信念，筑牢精神支柱;学而用，就是坚持问题导向，深入实际、深入生活、深入群众;学而行，就是把马克思主义新闻观内化于心、外化于行。

运用“寻觅社会的真谛”的有关知识，谈谈你对上述材料的理解。

(9分)

解析:根据设问可以断定，本题考查历史观的知识，结合材料，从社会存在和社会意识的辩证关系、社会历史的主体等角度分析即可。

答案:(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。马克思主义新闻观坚持问题导向，深入实际、深入生活、深入群众，体现了从社会存在出发。(3分)

(2)社会意识具有相对独立性，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用。坚定马克思主义新闻理想和信念，筑牢精神支柱是树立先进的社会意识的体现。

(3分)

(3)人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要求我们树立群众观点，走群众路线。坚持问题导向，深入实际、深入生活、深入群众体现了这一要求。(3分)

2018高中政治知识点汇总——货币

2018高中政治知识点汇总：货币 2018高中政治知识点汇总：货币 一、货币 （一）货币的本质 1、商品的基本属性 商品是用于交换的劳动产品。构成商品必须具备两 个条件：一是劳动产品，二是用于交换。 商品具有使用价值和价值两个基本属性。商品能够 满足人们某种需要的属性，是商品的使用价值。它是商 品的自然属性，反映了人与自然的关系。凝结在商品中 的无差别的人类劳动就是商品的价值。价值是一切商品 所共有的东西。它是商品的社会属性，反映了人与人之 间的社会关系。商品的两个基本属性是辩证统一的关系。 2、货币的产生与本质 货币是商品交换发展到一定阶段的产物。它大致经 历了四个阶段：偶然的物物交换，扩大的物物交换，一 般等价物为媒介的交换，以货币为媒介的交换。 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品， 就是货币。货币的本质是一般等价物。 3、货币的基本职能 货币的职能是货币本质的体现。货币从产生时起就 具有价值尺度和流通手段两种基本职能。货币执行价值

尺度职能，就是把商品的价值用货币表现出来，现实生 活中只需要观念上的货币即可。用货币表现出来的商品 的价值，叫商品的价格。货币执行流通手段的职能，就 是充当商品交换的媒介，它需要现实的货币。 4、金属货币与纸币 纸币是金属货币的代表，与金属货币相比，纸币的 制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免了铸币在 流通中的磨损。所以，纸币被世界各国普遍使用。 纸币是由国家（或某些地区）发行的强制使用的价值符号。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度，否则，会引发通货膨胀或导致通货紧缩。 通货膨胀与通货紧缩时各应实行什么对策？ 通货膨胀对策：实行适度从紧的财政政策和稳健的 货币政策，要控制货币供应量和信贷规模，具体来说A 要大力发展生产，增加有效供给；B提高银行贷款利率 和提款准备金率，紧缩银根，减少财政、投资，努力增 收节支，同时要加强对预算外资金的管理；C要控制固 定资产投资规模，抑制消费基金过快增长； 通货紧缩对策：实行积极的财政政策和适度宽松的 货币政策，加大金融支持力度，促进经济平稳较快发展。第一，降低利率，刺激社会投资，增加货币的供应量； 第二，鼓励消费，加快货币周转速度；第三，发行国债，

2018年高中政治会考知识点总结

2018 年高中政治会考知识总结 必修一《经济生活》 【第一单元生活与消费】 1、商品的两个基本属性是使用价值和价值 2、货币的本质是一般等价物。货币的基本职能是价值尺度和流通手段 3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 流通中所需要的货币量=待售商品量×价格水平÷货币流通速度。 4、什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？ 如果用 100 单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。 5、商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 6、价值和价格的关系：价值决定价格；价格反映价值；二者在一般情况下成正比。 7、价值规律的内容和表现形式 价值规律的基本内容：商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定， 商品交换以价值量为基础，实行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 8、价格变动会产生哪些影响？ （ 1）对人们生活的影响： ①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量的影响比 较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。 ③消费者对既定商品的需求还会受到相关商品价格变动的影响。（互为替代品 / 互补商品） （ 2）对生产经营的影响： ①调节产量②提高生产要素的投入③生产适销对路的高质量产品 9、影响消费的因素；主要是居民的收入（当前可支配收入、对未来收入预期、社会总体消费水平）和物价水平。 10、消费类型：按交易方式分：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费 按消费目的分：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费 11、恩格尔系数的含义？变化的意义？ 恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。 恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。 12、影响人们消费行为的消费心理主要有：从众、求异、攀比、求实心理 13、怎样做一个理智的消费者？（树立正确消费观） （ 1）量入为出，适度消费（2）避免盲从，理性消费 （ 3）保护环境，绿色消费（4）勤俭节约，艰苦奋斗 【第二单元生产、劳动与经营】 1、生产与消费的辩证关系 （1）生产决定消费。①生产决定消费的对象。②生产决 定消费的方式。③生产决定消费的质量和水平。④生产为 消费创造动力。 （2）消费反作用于生产。①消费是生产的目的。②消 费调节生产。③消费是生产的动力。④消费为生产创造 新的劳动力。 2、我国社会主义初级阶段的的基本经济制度是:以公有制为主体, 多种所有制经济共同发展

高二政治-2018年高中政治资料[整理]最新

《哲学常识》知识网络 1、物质和意识的辨证关系 2、客观规律性与主观能动性的辨证关系 关系内容 1 、联系的观点：事物是普遍联系的 2 、发展的观点：事物是变化发展的方法论：①要把事物看成变化发展的过程；②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位：③要有创新精神。 ①矛盾的普遍性方法论：正确对待矛盾，两点论，两分法，一分为二 ②矛盾的特殊性 方法论：具体问题具体分析（含义、为什么、应用） ③矛盾普遍性与特殊性的辨证关系方法论：a ，学会科学的认识方法和工作方法；b 坚持马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合。 ④主要矛盾和次要矛盾的相互关系： 方法论：善于抓重点，学会统筹兼顾。 3、矛盾的观点 ⑤矛盾的主要方面和次要方面的相互关系：方法论：抓全面，善于分清主流和支流 ⑥矛盾在事物发展中的作用：方法论：坚持内外因相结合的观点。a 、个人成长中正确对待内外因； b 、建设有中国特色社会主义。 ⑦量变与质变的辨证关系： 方法论：a 、坚持适度原则； b 、不失时机促成飞跃； c 、重视量的积累。 ⑧事物发展是前进性与曲折性的统一： 方法论：a 、正确对待人生道路上的曲折； b 、正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 1 、实践和认识的辨证关系 2、现象和本质的关系：密切联系，不可分割①现象是本质的表现，②本质总要表现为现象，方法论：自觉去认识事物的本质和规律。 3、感性认识和理性认识的关系方法论：既要重视实践，又要重视读书。 4、认识总是要发展的 方法论：①提高认识，更新观念；②树立创新意识。 1、社会存在和社会意识的辨证关系 2、人生的真正价值在于对社会的贡献：①社会性是人的本质属性；②个人活动与社会发展的关系；③人生的真正价值在于对社会的贡献。 3、人生价值的实现：①实现人生价值的条件；②反对拜金主义和享乐主义。 一、唯物论（第一课） ①把握物质和意识概念②辨证关系原理内容—— A 物质决定意识 B 意识对物质有能动作用— — A 意识能正确反映客观事物 B 意识的反作用（促进或阻碍） 方法论：重视意识的作用 方法论：一切从实际出发（含义、为什么、意义）①客观规律性按客观规律办事②主观能动性 充分发挥人的主观能动性第一、尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提第二、认识利用规律必须充分发挥主观能动性 方法论：实事求是 二、辨证法 （第二、三、四课） （反对孤立的观点） （反对静止的观点） ①把握事物的因果联系（什么是因果联系，方法论意义） ②要从整体上把握事物的联系（整体与部分是什么关系，方法论意义） （反对片面的观点） 坚持两点论和重点论的统一 三、认识论（第五、八课） 四、人生观（第六、七课） ①社会存在决定社会意识 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用 方法论：坚持正确的价值观坚持集体主义的价值取向 ①实践对认识的决定作用 方法论：a 、坚持实践第一的观点；b 、同群众实践相结合；c 、在实践中改造主观世界 ②认识对实践有反作用 方法论：a 、重视科学理论的指导作用；b 坚持理论和实践相结合的观点。

3.2 建设现代化经济体系 练习-【新教材】高中政治统编版(2019)必修二(含解析)

3.2建设现代化经济体系练习 一、单选题 1.2018年是中国实行改革开放四十周年，建设自由贸易港是支撑“开放新格局”的重要抓手，我国建设自由贸易港（） A. 标志着对外开放进入新阶段 B. 能促进开放型经济创新发展 C. 是发展对外经济关系的基点 D. 可以避免国际金融风险 2.2019年11月5日，第二届中国国际进口博览会如期举行。来自150多个国家和地区的近3900家企业参展，其中世界500强企业超过250家，吸引了超过50万国内外采购商和专业观众。新增亮点以庆祝新中国成立70周年为主题，以高质量发展为主线，重点展示我国经济社会发展的历史性成就和新时代新机遇。我国举办“进博会”旨在( ) ①坚定支持贸易自由化和经济全球化，主动向世界开放中国市场 ②畅通进口渠道，降低进口成本，提高进口商品在我国的市场占有率 ③推动生产全球化，形成全方位、宽领域、多层次的对外开放格局 ④促进国际采购，带动外商投资，深化开放合作，谋求互利共赢 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.党的十九大报告在贯彻新发展理念，建设现代化经济体系时，指出要以供给侧结构性改革为主线，把发展经济的着力点放在实体经济上，把提高供给体系质量作为主攻方向，推动经济发展的质量变革、效率变革。下列符合着力加强供给侧结构性改革的做法是（） ①增加居民收入，着力培育高端产品和服务消费 ②优化要素配置和调整结构，提高全要素生产率 ③通过税收调节、信贷支持推动投资经济稳步增长 ④全国三四线城市房地产去库存取得积极的效果 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 4.花木一直是江苏省常州市武进区的招牌农业，位于嘉泽的夏溪花木市场也是全国重点花木交易市场。近年来，越来越多的嘉泽花农们积极拥抱“互联网+”。真正实现“花开富贵”，带动10万名花农致富。对该材料的正确解读是( )

谈高中历史新教材的一些弊端

谈高中历史新教材的一些弊端 发表时间：2014-09-01T08:57:27.873Z 来源：《新疆教育》2014年第4期供稿作者：宋兆金[导读] 新课本简化了历史事件的发展过程，强化了对历史事件发生的背景、原因和意义、影响的分析。贵州省遵义县鸭溪中学宋兆金 作为一线的历史教师，随着高中课改的步伐，我在教学实践中与课改同步，积极深入到时代的洪流中，尽快适应高中历史课改的要求。但几年来，通过对教材的熟悉和挖掘以及在教学实践中发现的问题，我深刻地感到课改后的人民版高中历史教材在编排和布局结构等方面存在以下缺陷弊端。 一、可读性不太强 新课本简化了历史事件的发展过程，强化了对历史事件发生的背景、原因和意义、影响的分析，增强了对重要历史人物的全面评价，增加了图画、材料和思考题，旨在提高能力上的目标要求，其用意是很好的。但是，可以看到：新课本对历史事件、历史现象的发展过程叙述过于简化，有些过程的叙述就相当于纲要提示，这就在一定程度上削弱了课本的可读性，给教学中实现教学目的带来了一定的困难。人们认识事物的规律是，从低级到高级，从简单到复杂，从感性到理性，从形象到抽象。离开了对历史发展过程生动形象的叙述，历史结论、历史规律便成了无源之水、无本之木。历史本身是有血有肉、有声有色、丰富多彩的，对历史发展过程的叙述过于简单，历史背景、意义和影响便显得枯燥乏味。这种情况必然会给学生的学习带来两种后果：一是课本对学生缺乏吸引力，难以调动学生学习历史的兴趣；二是违背从感性到理性、从形象到抽象的认识规律，给学生理解历史理论、掌握规律性的历史知识带来了困难。 二、能力要求偏高 与旧课本相比，新课本能力要求高是个明显的特点。在能力上高要求，这对于学科功能的发挥，对于培养２１世纪所需要的高智能的人才，无疑是有益的。但是，就青少年的学习生涯来说，他们要经历小学、中学、大学三个主要阶段，有的还要读研究生，因此，能力培养要分阶段，由低到高、循序渐进地进行。对高中生的能力要求，应当讲究适度。历史科学是一门综合性的社会科学，它所涉及的理论之高深、知识之广博、逻辑之严密，是其他任何一门社会科学所无法比拟的。历史科学要人们去“究天人之际、通古今之变”，而要真正做到“究”与“通”，没有广博的知识，没有深透的理论，没有丰富的社会阅历，是不可能的。为什么社会上有二十几岁的科学家、文学家、艺术家，但却很少有二十几岁的史学家？根源就在这里。高中学生仅仅是一些十六七岁左右的青少年，他们已经具有一定的知识，但知识还不宽广、不扎实；他们具有一定的逻辑思维能力，但这种思维能力还较弱；他们接触过一些理论，但只是一些简单的理论；他们有一定的社会阅历，但阅历还比较浮浅。严格说来，在历史老人面前，高中生还只不过是个充满好奇而带稚气的孩子。根据高中生的以上特征，根据高中生的学业负担和高中历史的课时安排，要在高中历史教学中真正实现新课本中所提出的各种能力目标，这既为难了学生，也为难了教师。谁不希望祖国的青少年早日成才呢？但心急不能喝热汤，欲速则不达。能力要求偏高，会使学生感到可望而不可及，久而久之，会导致学生产生逆反心理。只求高深、不求扎实，囫囵吞枣、拔苗助长，这是教学之大忌。 三、人物形象不太鲜明 人类历史是由人类共同创造的，但重要的历史人物往往对历史进程产生重大影响，杰出历史人物的思想、行为对青少年的成长又会起到潜移默化的作用。因此，在教学中，通过对重要的、杰出的历史人物活动的讲述，从而对学生进行思想教育和能力培养，这是历史教学的重要环节。但是，新课本中，一些对学生进行思想教育和能力培养非常有利的历史人物，如克伦威尔、华盛顿和拿破仑等，内容显得比较单薄，因而，人物形象也就比较苍白。由于材料较少，因此，在教学中，无论是采用以人带事的方法，或是采用以事带人的方法，教学活动都不便展开，致使人物个性、人物思想、人物形象都不太鲜明，人物评价也难以全面。在重要的、杰出的历史人物中，他们的经历、思想、行为往往有许多动人之处，课本应予以叙述；有些堪称千古绝唱的情节，课本应当浓笔重墨地描述，因为，青少年从历史人物活动中受到的启发教育，比单纯的理论教育要生动得多、深刻得多。 四、重要的问题缺乏充足的说明材料 在历史教学中，对于一些重要的问题，如果缺乏材料，或是材料不充分，分析便深不下去，结论也很难形成，新课本有些地方也有这种情况。比如，在第二章第四节中，对于波及欧洲、影响世界的启蒙运动，新课本却没有专门的材料、独立的段落说明它产生的背景，从而使启蒙运动的出现显得很突然，历史现象的因果关系也就不明确。又如，在第二章第一节中，课本用了较多的篇幅叙述英国内阁制的形成过程，但有助于形成内阁制概念的材料却不多，而内阁制定义则没有，致使学生掌握这段历史较为费力。再如，在第二章第二节中，对奥地利改革收效不大的原因，新课本讲是“由于它限制了封建地主的某些特权，遭到激烈阻挠，收效不大。”这种解释很难使人信服。因为当时欧洲各封建国家的改革，都在一定程度上限制了封建主的特权，为何其他国家的改革没有遭到封建地主的激烈阻挠，偏偏在奥地利会出现这种情况呢？在这里，如果充实一些材料，说明奥地利在改革时，由于中央权力较弱，对地方封建割据势力打击不力，加上改革没有处理好民族矛盾，没有采取因地制宜、循序渐进的政策等原因，学生理解起来就更为方便。根据新世纪人才的培养要求编写高中历史新课本，这是一项艰难的工作。每个参编者都希望把课本编好，同时，无论谁去参编，都难免会有这种那种不足，这是很自然的。在教学实践中，我们作为一线教师，将会克服教材中的一切缺陷和不足，帮助学生很好地理解和掌握书内书外的知识。当然作为教科书，应该是很严谨的，因为教育是严肃的，我们面向的是学生，不应该出现一些教材的弊端。

2018年高中政治新课标修订情况解读

2018年高中政治新课标修订情况介绍 一、课程性质 高中思想政治课以立德树人为根本任务,是帮助学生确立思想政治方向、增强社会理解和参与能力、提高法律与道德修养的公民教育课程。高中思想政治课紧密结合社会实践活动，讲授马克思主义基本观点及马克思主义中国化最新成果，引导学生经历自主思考、合作探究的学习过程，理解中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明建设的进程，培育政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等核心素养，逐步树立中国特色社会主义理想信念，基本形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素养基础。 二、基本理念 1.注重思想政治方向的引领 2.构建以培育核心素养为主导的活动型学科课程 3.倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式 4.建立促进学生素养发展的评价机制 三、学科核心素养 相对于现行课标从三个维度陈述课程目标的方式，根本的变化在于以核心素养的陈述来表达课程目标。这种陈述，分为两步展开。 首先，表达思想政治学科核心素养的构成，明确每个素养的内涵，阐述其学科意义和育人价值，表明每个素养对于国家发展和学生成长有多么重要。 然后，以每个素养在学生身上的表现，作为课程的具体目标来陈述。 “◆具有政治认同的素养，学生应能够：确信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保障，展现中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；理解中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，拥护党的领导；明确社会主义核心价值观是建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义理想信念。 ◆具有理性精神的素养，学生应能够：用马克思主义基本观点和方法，观察事物、分析问题、解决矛盾；解放思想、实事求是，面对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践，作出理性的解释、判断和选择；珍重人生价值，展现人生智慧，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐；具有坚持和发展中国特色社会主义先进文化的自信心、自觉性。 ◆具有法治意识的素养，学生应能够：理解法治是人类文明演进中逐步形成的先进的国家治理方式，解释建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法至上、法律权威、法律面前人人平等的观念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法维权、依法履行义务的习惯；具有法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。 ◆具有公共参与的素养，学生应能够：遵循有序参与公共事务的途径、方式和规则；热心公益事业、乐于公共服务、践行公共道德、展现公共精神；获得参与民主管理、民主决策、民主监督的实践经验，具备公共交往中善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力；享受人民当家作主的幸福感，表现勇于担当的责任感。” 6 四、课程结构 遵循课程方案的规定：

2018年高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结(精华版)

2018年高中政治必修4《哲学与生活》知识点总结 1、哲学与生活 （1）哲学就在我们身边。①哲学智慧产生于人类的实践活动。②在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。因此，哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响我们的学习、工作和生活。（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。 2、哲学的含义 （1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。）（2）哲学是世界观和方法论的统一（世界观决定方法论，方法论体现世界观。）（3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。（具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。） ●注意：①具体把握哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学的关系。 ②哲学、世界观、方法论都正确与错误之分，不一定科学 3、哲学的基本问题 （1）是什么？思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。一方面，思维与存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。 （2）为什么？①思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题②思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 古代朴素唯物主义（把物质归结为具体物质形态，如水、火、气、 土等） 近代形而上学唯物主义（把物质归结为原子，机械性、形而上学 性、唯心史观） 辩证唯物主义和历史唯物主义 主观唯心主义（人的主观精神是唯一的实在，是第一性的东西。 如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等） 精神等） 5、正确理解“真正的哲学” （1）含义：真正的哲学都是自己时代的精神上的精华，正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 （2）作用：哲学是社会变革的先导①可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 ③总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。

2020年-2019年高中人教版新教材介绍--及新旧教材对比

2019年5月9日，新教材正式发布!新版教材根据《普通高中课程标准(2017年版)》编写的人教版高中教材，包括数学(A、B两个版本)、英语、物理、化学、生物学、地理、体育与健康、美术、日语、俄语、信息技术等学科。同期投入使用的还有国家统编三科教材即思想政治、语文、历史。 根据《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》，统筹考虑新课程新教材实施和高考综合改革等多维改革推进的复杂性，为保障普通高中学校正常教学秩序，按照实事求是、积极稳妥、分步实施、自主申请的原则，自 2019年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材。 ——高考综合改革试点省份，可以于2019年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2018年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2020年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2019年启动高考综合改革的省份，可以于2019年或2021年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。 ——2020年启动高考综合改革的省份，可以于2020年或2022年秋季学期高 一年级起实施新课程、使用新教材。

国家统编教材三科 语文 新版教材语文必修共两本，分为上下册，如下图: 高中语文统编教材：古代诗文占比近半，袁隆平、屠呦呦等事迹入选。 新版语文教材中，共选入古诗文67篇，占课文总数(136篇/首)的49.3%。《短歌行》、《归园田居》、《声声慢·寻寻觅觅》、《静女》均被选用。 高中语文新教材共5册28个单元，册数较以往版本有精简 普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材分上、下2册，选择性必修教材分上、中、下3册。据悉，高中语文教材较以往其他版本相比，总册数上有所精简。 教材设计了28个学习单元。其中包括22个以课文为核心的单元，以及2个整本书阅读单元和4个活动类单元。其中，必修教材每册8个单元，选择性必修教材每册4个单元。另外，教材设计了4个独立的“古诗词诵读”板块。 温儒敏特别指出，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。 课文选材上体现了革命文化。其中，有毛泽东的《沁园春·长沙》《改造我们的学习》等5篇(首)文章，鲁迅《拿来主义》《纪念刘和珍君》等5篇文章，还有《长征胜利万岁》《大战中的插曲》《百合花》等多篇作品。 社会主义先进文化在教材中也有所体现，如《哦，香雪》、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、《实践是检验真理的唯一标准》等。 此外，教材也选入了十多篇外国文学文化经典作品，有《复活》《百年孤独》《哈姆雷特》《致云雀》等。 编排体例变化：旧教材的单元是以年代和文章体例来区分，新教材的单元主要以表达情感、态度、思想价值观等来区分。 政治

2018届高考政治知识点复习专项训练20(有答案)

单元排查强化练（十二）（教师用书独有） A组易错排查练 1．应当通过市场运作，保障公民的基本文化权益。（） （2015·北京卷，26D） 提示：×保障公民的基本文化权益需要政府发展公共文化事业。 2．英雄家书根源于多元的大众文化，反映了人们的文化需求。（） （2015·北京卷，27④） 提示：×英雄家书，根源于抗日战争的革命实践，而非根源于大众文化。 3．新农村文化建设要支持健康有益文化，抵制农村通俗文化。（） （2014·山东卷，30A） 提示：×要改造农村落后文化，抵制腐朽文化。 4．文艺表演应该立足于满足市场需求。（） （2013·天津卷，5③） 提示：×文艺表演应立足于满足人民群众的精神需求。 5．文化在人民大众的生活中占据主导地位。（） （2013·广东卷，31①） 提示：×中国特色社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位。 6．文化建设应当改造腐朽文化并取缔落后文化。（） （2011·山东卷，21D） 提示：×文化建设应改造落后文化并取缔腐朽文化。 7．校训宣传是培育社会主义核心价值观的基本途径。（） （2015·新课标全国Ⅰ卷，20④） 提示：×校训宣传并不是培育社会主义核心价值观的基本途径，基本的途径应是“践行和行动”。 8．弘扬主旋律是先进文化建设的根本任务。（） （2015·江苏单科，23①） 提示：×文化建设的根本任务在于培育“四有”公民。 9．经典文化才是人民大众真正需要的文化。（） （2015·江苏单科，22C） 提示：×经典文化并不一定就是我们所倡导的大众文化，人民群众需要的是喜闻乐见的大众文化。 10．扩大了群众文化权益，让群众广泛享用文化成果。（）

2018年高考北京卷政治试题

2018年普通高等学校招生考试(北京卷) 文科综合政治试题 24.每年三四月间,居庸关长城附近山花盛放。市郊铁路S2线列车穿行于花海中,被称为“开往春大的列车”,吸引了大量踏青的游客,游客的涌入给森林消防和轨道交通带来了安全隐患,当地政府采取封山禁入措施,但效果不理想,于是转变思路,变堵为疏,着手规划建设花海列车观景平台,这一做法 ①履行了政府的市场监管职能, ②自觉运用矛盾观点,创造条件, ③有利于满足人们的精神文化需求, ④有利于开发该线路的经济价值, A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 25.山脊上, 折回而上:地表下,, ,实 A. B. C.首要前提 D.性是推动事 26.中华文明, 观,多位艺术家深入长江流域采风,创作了巨幅长卷《长江万里图》,该作品雄浑磅礴、风光万千,画出了一条中国人心中砥砺奋进的文化长河,《长江万里图》的创作 ①体现了自然性与人文性的统一 ②说明时代精神是艺术创新的源泉 ③体现了创作者为祖国河山立传的文化自信 ④说明客观真实是评价艺术作品的根本标准 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

27.“窗含西的千秋雪”““玉窗五见樱桃花”。中国传统建筑中窗的设计,巧妙之处在于可以引进阳光、空气，为居室主人呈现大自然的馈赠，借助窗外的空间美，人的心灵之窗也被打开，“纳千顷之汪洋,收四时之烂漫”下列选项正确的有 ①“窗”“景”“情”之间是本质的必然的联系 ②借窗生景的设计体现了征服自然的天人合一理念 ③窗与景、景与诗、诗与情的交融体现了人的创造性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 28. 图书，免费借阅，让图书在城乡. 某校中学生提出的图书流动机制建议 ①可以扩大学生阅读量, 的有 ②扩大相关服务交易规模，促进就业 ③增如享受资料支出，助长非理性消费 ④增加相关商品的生产成本，提高价格 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 30.近年来，北京打响蓝天保卫战，主要大气污染物排放量呈下降趋势，空气质量明显好转，下列分析正确的有： ①清洁空气具有公共物品属性，需要政府干预

高中政治重点知识点梳理

高中政治重点知识点梳理 （注：*为主观题常用知识点，△为热点题型）

必修一经济生活

第一单元生活与消费 第一课、神奇的货币 1、商品 ①含义：用于交换的劳动产品。 ②属性：价值与使用价值。 ③二者关系：使用价值是价值的物质承担者。 2、货币 ①货币的本质：一般等价物。 ②货币的职能：a流通手段； b价值尺度； c贮藏手段； d支付手段。 3、纸币 ①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的并强制使用的。 ②纸币的发行：必须以流通中所需要的货币量为限度。 ③发行货币的影响： a发行过多——通货膨胀:社会总需求>社会总供给； 表现：纸币贬值,物价上涨； 利弊：对企业生产具有一定的刺激作用，但会影响人民的经济生活和社会经济秩序，影响经济的正常发展。 b发行过少——通货紧缩:社会总需求<社会总供给； 表现：大多数商品和劳动力的价格普遍下降； 利弊：物价下降，在一定程度上对人民有好处，但长时间大范围下降会影响企业生产与投资者积极性，使经济萧条，影响人民生活水平提高，导致市场消费不振，对经济长远发展，人民长远利益不利。 ④解决办法： a通货膨胀：适度从紧的货币政策和紧缩性的财政政策。 b通货紧缩：积极的财政政策和适度宽松的货币政策，发行国债，投资环境设施建设，扩大出口。 ⑤货币升贬值： a本国货币升值:有利于进口、对外投资、本国人民的国际购买力、偿还外债、提高国际地位；不利于出口、吸引外资、扩大外需、收回外债、加大国际投资风险。 b本国货币贬值：有利于出口、吸引外资、扩大外需、收回外债、降低国际投资风险；不利于进口、对外投资、本国人民的国际购买力、偿还外债、降低国际地位。

高中政治必修一《经济生活》常用知识点(2018新教材)

《经济生活》常用知识点 一、影响价格的因素？ 1、供求影响价格，供不应求，价格上涨，供过于求，价格下降。——直接因素 2、价值决定价格，价值量越大，价格越高，价值量越小，价格越低——决定因素 二、商品价格变动的影响？ （一）对生活（价格影响需求） 1、一般来说，当某种商品的价格上涨时，人们会减少对它的购买 当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买 2、价格变动对生活必需品需求量的影响较小，对高档耐用品需求量的影响较大 3、价格上涨时，其替代品的需求增加，反之减少； 价格上涨时，其互补商品的需求减少，反之增加。 4、影响消费水平，居民购买力降低，生活质量下降。 （二）对生产（价格影响供给） 1、调节产量 2、调节生产要素的投入（人力、物力、财力等） 三、影响消费水平的因素？ 1、经济发展水平是影响消费水平的根本因素，贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，促进国民经济又好又快发展。 2、居民的收入是影响消费水平的主要因素，收入是消费的基础和前提，保持经济稳定增长，促进就业，增加居民收入。 3、人们的消费不仅受当前可支配收入的影响，还受未来收入预期的影响，完善社会保障制度，增加居民预期收入。 4、社会总体消费水平高低与人们收入差距大小有关，完善分配制度，缩小收入差距，促进社会公平。 5、人们的消费行为还受从众心理，求异心理，攀比心理，求实心理四种消费心理的影响，引导消费者树立正确消费观，坚持量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。 6、物价总体水平越高，消费水平越低，加强宏观调控，稳定物价。 7、生产决定消费，推进供给侧结构性改革，增加有效供给，提高供给的质量和水平。 四、生产与消费的关系 1、生产决定消费（对象、方式、质量和水平、创造动力） 2、消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。（消费反作用） ①消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；②一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；③消费为生产创造出新的劳动力 五、为什么促进非公有制经济发展？（民间资本、小微企业） 1、我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 2、非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。 3、非公有制经济在支撑经济增长、促进创新、扩大就业，增加税收等方面有重要作用。 4、是遵循市场规律的表现，有利于促进资源的优化配置。 5、有利于各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护。 6、有利于转变经济发展方式，建设现代化经济体系，推动经济结构战略性调整。 7、有利于促进生产力的发展，有利于增强综合国力，有利于提高人民生活水平。 六、推动国有企业改革(混合所有制改革)的意义？1、混合所有制是社会主义基本经济制度的重要实现形式。发展混合所有制经济，有利于坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。 2、有利于增强国有经济活力、控制力、影响力和抗风险能力，放大国有资本的功能，更好地发挥国有经济主导和支柱作用，增强公有制经济的主体地位。 3、有利于发挥市场对资源配置的基础性作用，激发非公有制经济活力，各种所有制资本交叉持股，平等使用生产要素，取长补短、相互促进、共同发展。 4、有助于推动国有企业完善现代企业制度，提高企业的运行效率和管理的科学性，提升企业竞争力。 七、企业经营成功的因素？ 1、制定正确的经营战略。以市场为导向，生产适销对路的高质量产品。 2、提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己的竞争优势，增强企业竟争力。 3、诚信经营,树立良好的信誉和企业的形象。 4、企业追求经济效益同时,主动承担社会责任，实现经济效益、社会效益和生态效益的统一。 5、落实新发展理念，转变经济发展方式，推动产品结构优化升级,推动供给侧结构性改革。 6、转变对外经济发展方式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势。 7、“引进来”和“走出去”更好结合。坚持“走出去”战略，更好利用国际、国内两个市场、两种资源。 8、要有规则意识和利用世贸组织规则本领，维护自身合法权益。 9、通过强强联合或企业兼并实现优势互补，资源合理配置，提高资源利用率，增强企业竞争力。 10、善于利用国家宏观调控的政策，运用经济、法律、行政手段调节国家经济运行。 11、调整分配关系，增加职工工资，优化分配结构，维护自身合法权益。 八、就业的意义 1、就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。 2、就业使劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富。 3、就业使劳动者获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。 4、就业有利于实现其自身社会价值，促进人的全面发展。 九、怎样解决就业问题？（答题注意主体） 国家：1、从根本上说，要大力发展生产力促进经济发展，为就业提供更多机会 2、党和政府坚持以人民为中心，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，坚持就业优先战略和积极就业政策，鼓励创业带动就业，提供全方位公共就业服务，破除妨碍劳动力流动的体制机制弊端，使人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。 3、大力发展非公有制经济、第三产业及劳动密集型产业 4、加强职业培训和创业培训，提升劳动者素质和就业能力 5、完善社会保障制度，为扩大就业提供保障 6、引导劳动者转变就业观念，树立正确的就业观 企业：企业在追求自身经济利益的同时，应肩负社会责任，保障劳动者合法权益，创造良好的工作环境，建立劳动者培训机制，促进劳动力合理再生。 劳动者：1、劳动者要树立正确的就业观念，坚持自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观 2、努力学习提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要 3、发扬创业精神，提高自身素质，提高自主创业能力 十、为什么收入分配公平？（意义） 1、收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。

2018年高中政治知识点总结(完整版)

高考政治全套知识点总结 必修1经济生活 1、商品的含义？商品的基本属性？ 商品是用于交换的劳动产品。商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）2、货币的含义？货币的本质？货币的基本职能？ 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，就是货币。货币的本质是一般等价物。 货币的基本职能是价值尺度（货币本身有价值，是商品，货币执行价值尺度的形式是只需要观念上的货币，并不需要现实的货币）和流通手段（货币充当商品交换的媒介，货币执行流通手段的形式是只能用现实上的货币，而不能用观念上的货币）。 3、货币流通规律？公式？ 商品价格总额待售商品量*价格 流通中所需要的货币量= = 4、我国为什么要保持人民币币值稳定？ （1）对内保持物价总水平稳定；（2）对外保持人民币汇率稳定； （3）有利于人民生活安定、国民经济持续快速健康发展； （4）有利于世界金融的稳定和经济的发展； （5）有利于实现扩大就业，缓解我国的就业货币流通次数货币流通次数 5、汇率的含义？什么叫外汇汇率升高和外汇汇率跌落？ 汇率又称汇价，是两种货币之间的兑换比率。 如果用100单位外币兑换成更多的人民币，说明外币的汇率升高；反之，则说明外币汇率跌落。压力； （6）有利于实现经济增长，国际收支平衡等宏观经济目标。 6、供求对价格的影响？ 供不应求，价格升高---------卖方市场供过于求，价格降低---------买方市场 7、价格和价值的关系？ 价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。 8、商品的价值量与社会必要劳动时间称正比，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。 9、价值规律的内容和形式？ 价值规律的基本内容是商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 价值规律的表现形式是商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 10、价格变动会产生哪些影响？ （1）对人们生活的影响： ①一般说来，价格上升，购买减少；价格下降，购买增加。 ②不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变

高二政治-2018年高中政治资料[整理] 最新

《哲学常识》知识网络 1、 物质和意识的辨证关系 2 、客观规律性与主观能动性的辨证关系 关系内容 1、联系的观点：事物是普遍联系的 2、发展的观点：事物是变化发展的 方法论：①要把事物看成变化发展的过程；②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位：③要有创新精神。 ①矛盾的普遍性 方法论：正确对待矛盾，两点论，两分法，一分为二 ②矛盾的特殊性 方法论：具体问题具体分析（含义、为什么、应用） ③矛盾普遍性与特殊性的辨证关系 方法论：a ，学会科学的认识方法和工作方法；b 坚持马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合。 ④主要矛盾和次要矛盾的相互关系： 方法论：善于抓重点，学会统筹兼顾。 3、矛盾的观点 ⑤矛盾的主要方面和次要方面的相互关系： ⑥矛盾在事物发展中的作用： 方法论：坚持内外因相结合的观点。a 、个人成长中正确对待内外因；b 、建设有中国特色社会主义。 ⑦量变与质变的辨证关系： 方法论：a 、坚持适度原则；b 、不失时机促成飞跃；c 、重视量的积累。 ⑧事物发展是前进性与曲折性的统一： 方法论：a 、正确对待人生道路上的曲折；b 、正确对待我国社会主义事业前进中的困难。 1、实践和认识的辨证关系 2、现象和本质的关系：密切联系，不可分割 ① 现象是本质的表现，②本质总要表现为现象， 方法论：自觉去认识事物的本质和规律。 3、感性认识和理性认识的关系 方法论：既要重视实践，又要重视读书。 4、认识总是要发展的 方法论：①提高认识，更新观念；②树立创新意识。 1、社会存在和社会意识的辨证关系 2、人生的真正价值在于对社会的贡献：①社会性是人的本质属性；②个人活动与社会发展的关系；③人生的真正价值在于对社会的贡献。 3、人生价值的实现：①实现人生价值的条件；②反对拜金主义和享乐主义。 一、唯物论 （第一课） ①把握物质和意识概念 ②辨证关系原理内容—— A 物质决定意识 B 意识对物质有能动作用—— A 意识能正确反映客观事物 B 意识的反作用（促进或阻碍） 方法论：重视意识的作用 方法论：一切从实际出发（含义、为什么、意义） ①客观规律性 按客观规律办事 ②主观能动性 充分发挥人的主观能动性 第一、 二、辨证法 （第二、三、四课） （反对孤立的观点） （反对静止的观点） ①把握事物的因果联系（什么是因果联系，方法论意义） ②要从整体上把握事物的联系（整体与部分是什么关系，方法论意义） （反对片面的观点） 坚持两点论和重点论的统一 三、认识论 （第五、八课） 四、人生观 （第六、七课） ①社会存在决定社会意识 方法论：坚持正确的价值观 坚持集体主义的价值取向 ①实践对认识的决定作用 方法论：a 、坚持实践第一的观点；b 、同群众实践相结合；c 、在实践中改造主观世界 ②认识对实践有反作用 方法论：a 、重视科学理论的指导作用；b 坚持理论和实践相结合的观点。

第三节地球的历史2018高中地理新教材

第三节地球的历史 化石和地质年代表 地球约有46亿年的历史,在这漫长的时间里,它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。要了解这些经历,研究地层是最主要的途径。地层是具有时间顺序的层状岩石(图122)。沉积岩的地层具有明显的层理构造,一般先沉积的层在下,后沉积的层在上。在沉积岩的形成过程中,有些生物的遗体或遗迹会在沉积物中保存下来,形成化石,所以同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石(图123)。生物总是从低级向高级、从简单向复杂进化的,因此,越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。 生物的生长过程深受地理环境的影响，因此，由古生物形成的化石种类及特点不可避免地打上了当时地理环境的路印。通过研充地层和它们包含的化石，科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历史和古地理环境。 科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性，据此把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行了系统性的编年，这就是地质年代表”（图1.24）。 地球的演化历程 （一）前寒武纪 前寒武纪是自地球诞生到距今541亿年的这段时间,包括了冥古宙、太古宙和元古宙,约占地球历史的90%。在此期间,地球的大气层、海洋和陆地慢慢形成,地球也从一个亳无生机的星球变成多种原始生命的家园。生命的出现和演化与大气层中氧气的增多密不可分。地球形成之初,大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨,缺少氧气。冥古宙时期,地球上只有一些有机质,没有生命的迹象。到了太古宙时期出现了蓝藻(图1.25)等原核生物。蓝藻能够通过光作用制造氧气。元古宙时,蓝藻大爆发,大气成分开始发生改变,生物也因此得到进一步发展,演化出真核生物和多细胞生物。前寒武纪是重要的成矿时期,大量金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。 （二）古生代 古生代(距今541亿年一2.52亿年)意为“远古的生物时代”,可分为早古生代和晚古生代。其中早古生代包括寒武纪、奥陶纪、志留纪,晚古生代包括泥盆纪、石炭纪和二叠纪。 古生代期间地壳运动剧烈,许多地方反复上升和下沉,海陆格局发生了多次大的变迁,到了后期地球各块大陆汇聚成一个整体,称为联合古陆(图1.26)。 早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代(图1.27)。早期,地球上海洋面积远大于现在,海洋无脊椎动物空前繁盛,温暖的海水里出现了多种动物,如三叶虫、笔石、鹦鹉螺等。到了后期,海洋面积缩小,陆地上开始出现低等的植物,但海洋仍是无脊椎动物的世界。 晚古生代是脊椎动物发展的时代。早期鱼类大量繁衍。随着海洋面积进一步缩小,到了中期一些鱼类逐渐进化成能适应陆地环境的两栖类。晚期,气候变得干旱,水源稀少,一些两栖动物慢慢进化成更能适应干燥气候的爬行动物,裸子植物开始出现。晚古生代,蕨类植物繁盛,形成了茂密的森林,是地质历史上重要的成煤期。古生代末期,发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件,几乎95%的物种从地球上消失,古生代由此告终。