B-13249001-王占兵,甘煦,向超

大班绘本故事《和甘伯伯去游河 》教案及分析

大班绘本故事《和甘伯伯去游河》教案及分析 活动目标： 1.理解故事内容,体验故事情感。 2.感受请求语言的多种表达方式,学习用多样的语言表达请求。 3.感受规则的重要性,知道要遵守规则。 活动准备: 1.材料准备:(1)利用绘本图片、对话录音、背景音乐等制作成PPT课件:(2)故事中出现的所有人物和动物的图片一份,角色头饰的数量和幼儿人数相等; 2.经验准备:幼儿对常见动物的特征有所认识。 活动过程： 一、谈话导入,产生兴趣 1,帮助幼儿理解“游河"的含义。 师:今天天气真热,好想去游河呀!你知道什么是游河吗?(幼儿根据自己的经验自由表达。) 师(小结):游河就是坐船到河上游玩。 2.引导幼儿回忆并交流游河的感受。 师:你去过哪里游河?和谁一起游河？游河时感觉怎么样? 3.引出绘本故事。 师:有一位甘伯伯,他很喜欢游河,而且他还是一个很热情的人,所以,小孩儿和小动物们听说甘伯伯要划船去游河都想跟着去,可 是甘伯伯对小孩儿和不同的动物有不同的要求，希望他们遵守规则。他们游河的故事到底是怎么样的呢?我们一起来看看《和甘伯伯去游河》这本书。 (教师出示绘本,同时播放PPT课件中的绘本封面。) 二、分段欣赏绘本,理解故事内容 1,理解故事前半段,感受语言的多变。

(1)边播放PPT课件边有感情地讲述故事到“猪说甘伯伯说来吧,但是你不能来回晃”。 (2)引导幼儿通过回顾不同角色的请求,初步感受表达请求的 不同方式。 师:现在都有谁上了甘伯伯的船?(幼儿每说出一种,教师就在 黑板上出示相应的图片。) 师:小孩儿、野兔、猫、狗、猪想要上船的时候都说了一句请求甘伯伯的话,而且说的都不一样。你还记得他们是怎么说的 吗?(幼儿回忆并表达。)师:他们是怎么说的呢?我们再来仔细地听一听。(教师播放PPT课件中小孩儿、野兔、猫、狗、猪的画面和录音。) (3)请幼儿尝试用不同方式帮助其他要上船的动物表达请求。 师:甘伯伯的船上还有空位子,还会有哪些动物想去游河呢?我们一起来看一看。(教师依次出示绵羊、鸡、牛、山羊图片。)师:他们上船的时候也要说一句请求的话,而且要和别的动物 说得不一样。请你来帮他们想一想,可以怎么和甘伯伯说?(幼儿尝试用不同方式表达请求,教师适当引导。) (4)播放故事中其他动物与甘伯伯的对话录音,进一步感受语 言的多样。 师:故事中他们是怎么请求的甘伯伯又会对他们提什么要求呢?我们一起来看一看。(教师播放PPT课件中绵羊、鸡、牛、山羊和甘伯伯对话的画面及录音,幼儿可学一学动物的请求。) 2.理解故事后半段,感受规则的重要。 (1)引导幼儿回忆甘伯伯对不同动物的要求。 师:甘伯伯根据小孩儿和动物们的不同特点,对他们提出了不 同的要求。甘伯伯分别提了什么要求呢? (幼儿根据角色图片回忆、表达。)

《我是大班哥哥姐姐了》绘本课程

北港幼“创游”幼儿绘本课程《我是大班哥哥姐姐啦》 一、主题背景 转眼间，我们发现孩子们个头长高了，身姿更挺拔了，由当初刚入园时的胆小怕事到现在的活泼懂事，他们真的长大了，是幼儿园里的大哥哥、大姐姐了。 对幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强自信心，还 可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。在“我是大班哥哥姐姐啦”主题中， 我们从将多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，借助一些绘本——如规 则类绘本《像狼一样嚎叫》、成长类绘本《我做哥哥了》、情绪类绘本《大熊的拥 抱节》等等，逐步培养幼儿独立生活能力、责任意识等。通过与家长互动，与幼 儿园小班幼儿互动，让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让教师发现和欣赏每一 个独特的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。 二、主要活动安排 主题 名称 我是大班哥哥姐姐啦年龄段大班上学期实施周期二周 主题目标1.知道自己是大班哥哥姐姐，喜欢参加各类活动，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己的才干，产生做哥哥姐姐的自豪感。 2.主动感知周围生活中的标志，并积极了解标志的特征、种类及人们生活的关系。 3.在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。 实施时间绘本教学活动绘本区域游戏绘本欣赏活动名称名称名称 第一周社会 《大熊的拥抱节》 表演游戏： 《大熊的拥抱节》 体育游戏： 《喊数抱团》 益智游戏： 《什么不可以》 行为习惯类： 《灰狼家的小饭桶们》 《大卫不可以》 《维妮上学了》 第二周语言 《像狼一样嚎叫》 音乐游戏： 《熊和小孩》 表演游戏： 《像狼一样嚎叫》 体育游戏： 《木头人》 规则类： 《要是我不遵守规则》 《图书馆狮子》 《鲸鱼》 《和甘伯伯去游河》 《一根羽毛也不能动》 三、环境与资源 1.根据升班后活动室的特点准备材料，与幼儿一起讨论活动区角的设臵和 物品的摆放方式。 2.按幼儿制定的活动区规则将物品布臵到相应的活动区。 3.收集、展览各种标志图片及书籍等，供幼儿自由翻看。

和甘伯伯去游河

领悟远比说教有效 ——《和甘伯伯去游河》教学手记 杭州市长寿桥小学曹爱卫 一 说实话，选择《和甘伯伯去游河》作为绘本教材，我犹豫过。主要原因是，这个绘本的图画太具印象主义风格，基本没有鲜明的轮廓线，单色页的人物形象用素描式线条淡淡扫出，彩色页则由随意涂抹的色块组合。这样的画风，对于低年级的孩子来说，要从“图画”上去“读”故事，会比较困难。 打动我的，主要是绘本的语言。故事前半部分人物对话一问一答，典型的二拍子叙述结构，简洁，明快。请求上船者说愿望理由，甘伯伯同意认可，且根据不同人物特点，提出针对性的要求：小孩爱吵闹，甘伯伯就回答“好是好，只要你们不吵闹。”野兔爱蹦跳，甘伯伯就回应“行是行，但是你不能乱蹦跳。”狗爱招惹猫，甘伯伯的要求是“可以，但是你不能招惹猫。”同样是请求上船，但是每个人的语言都不同，这足以让儿童感受到语言的多变，为儿童提供了丰富的语言素材。在语气层面，不同的动物说话声音不同，感觉不同，又为分角色朗读和表演提供了可能。船上闹翻天的场景采用最简洁的“谁干什么”的句式来描述，更是节奏紧凑，富有情趣。 再者，这个绘本站在儿童的立场讲述故事，没有一句说教的言词，促使儿童在接受自然惩罚中，通过内省，感知到规则的重要性。 于是，我带着它进入了课堂。 二 “小朋友，今天老师给大家带来的绘本故事是——”我出示了绘本封面。 “和甘伯伯去游河。”认识书名的孩子忍不住就叫了出来。 “你们很能干哦，书名里的字都认识了。来，我们一起来看看，这本绘本是谁画的，谁写的呢”看到孩子们有困难，我把作者的名字念了一遍，“文字是约翰·伯宁罕写的，图画也是他画的。他可真了不起。不过，你们看见了，他的名字前面有一个【英】，这表示什么呀” “说明他是英国人。”小伟忍不住喊起来。 “是的，约翰·伯宁罕是英国人。英国人讲英语，我们中国人讲汉语。我们不懂英语，就要把英语翻译成中文，看看，这个故事是谁翻译的” “林良！”孩子们异口同声叫了出来。 “是林良叔叔把这本绘本翻译出来的，这样我们小朋友就自己可以读懂了。不过，有一个词老师要提醒一下你们哦，‘甘伯伯’，在英语中叫‘MR?.GUMP’，意思是傻瓜伯伯。” “啊傻瓜伯伯”孩子们一脸疑惑。 “是呀，那甘伯伯到底是不是傻瓜伯伯呢读完故事，老师相信，你们会有自己的判断。故事开始了——”

幼儿园绘本推荐整理

幼儿园绘本推荐 总计约300册： 七只瞎老鼠 点点点 好饿的毛毛虫 好饿的小蛇 方形的蛋 这不是我的帽子 我要把我的帽子找回来 谁是第一名 逛了一圈 在宝宝诞生之前 月亮的味道 是谁嗯嗯在我的头上 亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天 喂，小蚂蚁 上面和下面 嘿，站住！ 从前有一只老鼠 棕色的熊棕色的熊你在看什么 爷爷一定有办法 约瑟夫有件旧外套 ******************************************************************************* 国王与死神 当鸭子遇见死神 爷爷变成了幽灵 獾的礼物 三只山羊嘎啦嘎啦 约翰·伯宁罕：《迟到大王》、《和甘伯伯去游河》、《莎莉，离水远一点》 婉达·盖格：《一百万只猫》 阿诺德·洛贝尔：桥梁书《青蛙和蟾蜍》（4册） 莫里斯·桑达克：台译《野兽国》（大陆版《野兽出没的地方》，台译版更好） 琼·穆特：《石头汤》、《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》

米切尔·恩德：《犟龟》 罗勃·麦罗斯基：《让路给小鸭子》 弗吉尼亚·李·巴顿的《小房子》 **************************************************************************** 威廉·史塔克：《驴小弟变石头》、《怪物史莱克》、《会说话的骨头》 玛格丽特·怀兹·布朗：《逃家小兔》 山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗《猜猜我有多爱你》 大卫·香农：《大卫，不可以！》《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》 伊恩·福克纳：《奥莉薇》 埃里克·诺曼：《我的兔子朋友》 努梅罗夫、邦德：《要是你给老鼠吃饼干》 濑田贞二改编，猿渡静子译：《三只小猪》 乔恩·司奇斯卡、莱恩·史密斯：《三只小猪的真实故事》 大卫·威斯纳：《疯狂星期二》、《三只小猪》 莱恩·史密斯：《臭起司小子爆笑故事大集合》 莱恩·史密斯：《这是一本书》 安房直子：《狐狸的窗户》 新美南吉：《小狐狸买手套》、《去年的树》 **************************************************************************** E·卜劳恩：《父与子》 张乐平：《三毛流浪记》（不要附加文字版） 古利和古拉 活了100万次的猫 鳄鱼怕怕牙医怕怕 我的连衣裙 鸭子当总统 有个问题问大象 傻鹅皮杜妮 吱咕，吱咕，嘎！ 怪老头来了 我的名字叫克里桑斯美美菊花 狐狸爸爸鸭儿子 不要再笑了裘裘 城市老鼠和乡下老鼠

幼儿园大班语言教案：和甘伯伯去游河范文

教学资料参考范本 幼儿园大班语言教案：和甘伯伯去游河范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 【活动目标】 1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。 2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的严重性。 3、在活动中积极参与，大胆清晰地表达自己的想法和感受。 【活动准备】 1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐《滑稽曲》。 2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。 3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。 4、幼儿关于游河的经验，对多见动物特征的认识。 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 1、帮助幼儿理解什么是游河。 师：“啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？” 2、和幼儿聊聊以前游河的感受。

师：“你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？”3、引出绘本故事。 师：“有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。 所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说‘我要去，我要去’。可是甘伯伯对例外的动物都有一个规则，希望他们要遵守（）才要带他 们去游河。我们一起来看这本书《和甘伯伯去游河》”（出示绘本，同时课件播放绘本封面） 二、分段欣赏，理解故事。 （一）理解故事前半段，感受同一请求的例外表达方式。 1、教师边播放课件边有感情地讲述故事到“猪说……甘伯伯说”。 2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的例外方式。 提问： ①“现在都有谁上了甘伯伯的船？”（幼儿每说出一种，教师就在黑板上出示相应的动物图片。） ②你有没有发现小孩、野兔、猫、狗、猪他们请求甘伯伯的时候说的话都是不一样的，你还记得他们是怎么说的吗？（请幼儿回忆并说说刚才听到的动物的请求。） 师：“他们到底是怎么说的呢，我们再来仔细地听一听。”（教师播放小孩、野兔、猫、狗、猪的画面和录音） 3、请幼儿尝试用例外的语言表达方式来表述那些等待上船的小动物的请求。 师：“甘伯伯的船上还有空位，还会有哪些动物会想和甘伯伯去游河呢，我们一起来看一看。”（出示绵羊、鸡、牛、山羊图片）

和甘伯伯去游河教案

和甘伯伯去游河（中班绘本）3 活动目标：1、结合自主阅读，理解绘本的故事情节，尝试用不同的句式表达请求。 2、感受遵守规则的与安全游河的关系，乐意遵守规则。 3、体验大家一起游河的乐趣。 活动准备：1、ppt课件《和甘伯伯去游河》2、幼儿名字胸牌若干3、音乐4、道具船5、绘本每人一本。6、动物图片9张。纸船。黑板。 活动过程：一、介绍甘伯伯，讨论什么是游河。 师：“孩子们，今天刘老师专门给你们带来一本好看的图画书想和你们一起分享。书的名字是《和甘伯伯去游河》 提问：1、“你们知道什么是游河吗？”幼儿自由发表自己的见解。最后教师小结：游河，指的是乘船到河上游玩。2、你们以前游过河吗？3、游河好玩吗？4、游河的时候都有什么有趣的事情呢？ 二、幼儿自主阅读绘本 师：“谁和甘伯伯去游河了呢？是甘伯伯邀请他们去的还是大家主动请求和甘伯伯一起去的呢？老师为大家准备了许多的小图书，小朋友自己来看一看，一会来和大家分享好吗？（请大家轻轻的走到后面）刘老师听说咱们中一班的小朋友可会看书了，都能够一页一页翻，安安静静看。（看完的小朋友请轻轻回到前面来）三、集中提问，帮助幼儿理解图书内容 提问：“1、谁和甘伯伯一起去游河了？（幼儿说一个，教师出示一个动物图片） 2、你们猜一猜，小动物们想去游河会怎么和甘伯伯说呢？（出示全部动物图片）（鼓励孩子用不同的句式来说。还可以怎样说呢？能和别人说的不一样吗？（表扬：你们说的都很好，很有礼貌。你这样说也很不错。Xx说的和别人不一样，想法很好你说的很清楚） 3、师：“甘伯伯答应了吗？甘伯伯是怎样说的呢？我们一起来听一听吧。”教师讲述小动物和甘伯伯的对话）提问：1、甘伯伯对小动物提出了什么要求呢？就是让小动物们在船上怎样做呢？（不要大吵大闹，不要咩咩叫，就是小嘴巴---，不能乱踢、踩东西就是让我们的小脚小手身体不能乱动）2、甘伯伯为什么要对大家提出这些要求呢？ （恩，说的有道理。你的想法不错。你想得很对，你说得很有趣）3、师：“大家高高兴兴的上船和甘伯伯一起去游河了。 四、玩游戏《游河》 师：“今天刘老师也带来一条船，我们一起来玩游河的游戏好吗？”请大家一个一个的来上船，上船之前要和我说一句请求上船的话。明白了吗？你可以做自己也可以扮演小动物。（大家上船）我们今天游河的规则

《和甘伯伯去游河》赏析及亲子共读建议

《和甘伯伯去游河》赏析及亲子共读建议对于英国的孩子来说，这是一本简单的不能再简单的经典图画书，但对于我们中国的孩子甚至是成人而言，却变得有些难以理解。缘何如此？大抵有这几个原因，一是“游河”这个名词，很多人以为是到河里游泳，其实是指乘船到河上游玩，这在英国这样的岛国很常见；二是图画，我们的孩子接触的图画风格还太少，对这本书独创性较强而色彩不是很鲜艳的风格接受起来有些困难；三是故事，成人大多觉得游河这个事很无趣，看完了也不知所云，于是乎这本书就被冷落一旁了。 当然并非所有人都是如此，也有不少人听闻大名满怀欣喜的买了回来，一看觉得很失望，就束之高阁或者泯然众书矣。因此，籍由此文，和大家聊一聊这本书的经典之处以及如何来读。虽不能完全释疑解惑，但或许能为您理解和运用这本书提供些许气力和思路。 【欣赏故事】 他就是甘伯伯。甘伯伯有一条船。他的家就在河边。 有一天，甘伯伯正要撑船去游河。两个小孩子说：“我们跟你去好不好？” 甘伯伯说：“行，只要你们不吵闹。” 野兔说：“甘伯伯，我也一起去好不好？” 甘伯伯说：“行，但是你不能乱蹦乱跳。” 猫也说：“我想坐一下船。” 甘伯伯说：“可以，但是你不能追兔子。” 狗也说：“带我一起去好不好？” …… 起初，大家都很高兴，但是不久以后……

山羊乱踢，牛乱踩东西，鸡乱扑翅膀，绵羊哶哶乱叫，猪到处乱晃。狗招惹了猫，猫就去追兔子，兔子乱蹦乱跳，小孩大吵大闹，船就翻了……大家都掉进水里去了。 甘伯伯跟山羊跟牛跟鸡跟绵羊跟猪跟狗跟猫跟兔子跟小孩子，一起游水游到岸边，再爬上岸，让大太阳把身子晒干。 甘伯伯说：“我们只好穿过这片野地，走路回家了。我请你们到我家喝喝茶。” 甘伯伯说：“再见啦，下次再来游河吧。” 【评说经典】 约翰?伯宁罕给我们讲述了一个情节简单而颇具戏剧性的故事。在这个故事里，主角甘伯伯，也即原文中的MR?.GUMP（傻瓜先生）是一个有高大房子、有船、有能力请孩子和动物们喝茶的成年人，也是本书中唯一的一个成人。有趣的是剩余的角色——孩子和动物们都做着重复的事：请求——得到许可上船，制造了鲜明的两拍子的叙事结构，也营造了一个“人和动物平等相处”的故事世界。从动物们的神情和动作不难看出孩子天真的摸样，而小孩子有着明显的动物本性，眼中的动物甚至是小草都是有生命的，这样的故事读起来自然亲切十足。而最后那个出人意料的结尾，船翻了，更是让孩子们可不可支，哈哈大笑。 正是这么一个简单的故事，却让许许多多的人读出来很多不简单的东西。 比如：成人对孩子顽皮天性的包容，甘伯伯在一开始强调了规则，但是孩子和动物们怎么可能老老实实的呆在船里？于是很快船里热闹了起来，接着一片混乱，船翻了。读到这里，照我们很多成人的做法一定会怒不可遏，大声斥责。可是，这个MR?.GUMP 却面不改色，请大家喝茶，最后还邀请他们下次再来游河！申明规则，这个是很多成人都会做的，但是当规则被破坏时的反应却值得我们沉思了。自然惩罚，通过经验和教训让孩子自己学会认识规则和遵守规则，或许是更好的方法。成人，不仅需要反复强调，

感受春天,春天主题绘本推介

感受春天，主题绘本推荐 “春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里。”歌词里这样唱到，欢快得犹如小朋友们在春日里徜徉奔跑着的笑声。放眼望去，阳光和煦，迎春花、腊梅花吐出笑脸，是啊，春天真的来了。在这个万物复苏的时节，我们为孩子们推荐几本有关春天的绘本，积累词汇，拓展视野，用最美的语言描绘春天。请宝爸爸妈们和小朋友分享。 《小牛的春天》 （日）五味太郎，新星出版社 稚气十足的小牛出现在春意盎然的桃红色中，为我们带来了气象万千的四季景色。春夏秋冬，小牛慢慢长大，巧妙新颖的构思，妙趣横生的想象，让每个人都体味到生命带给我们的感动。 《遇见春天》 原京子文，秦好史郞图，蒲蒲兰译，二十一世纪出版社 封面上的两只双胞胎小黑熊、黄色蝴蝶、粉色花朵、绿色小草，很快让大家感受到了春天的氛围。随着故事情节发展，内文颜色由黑白色，慢慢变为彩色。让我们随着两只小黑熊一起在书中寻找春天。其中的文字部分，所有的“春天”二字都使用粉色，与最后一页开满粉色花朵的场景相呼应，“春天”从点滴的预告，逐渐过渡到充满整个世界。 《蝴蝶和豌豆花》 金波诗歌主编，蔡皋绘画主编，河北教育出版社 这本童诗集选了二十首诗，包括叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家有代表性的儿童诗作，题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成了二十幅作品。 《和甘伯伯去游河》 （英）伯宁罕著，林良译，河北教育出版社 作者的这个故事，采用童话的形式。故事中的角色不完全是人，也有动物，是一个“人和动物不分彼此”的世界，使刚度过“人和动物不分”阶段的幼儿，感到分外亲切。

《春天的兔子》 (英)乔伊斯·顿巴文，（苏）苏珊·沃莉图，吴小红译，江苏少年儿童出版社 生活在树林里的兔子们都有自己的兄弟姐妹，可是，小兔子斯玛杰却没有，他好想有一个弟弟和妹妹啊！所有的人都告诉他：“等到春天就会有了。”可是，还要等很久春天才会来呢…… 《春神跳舞的森林》 严淑女著，张又然绘，河北教育出版社 一个寻找春神的孩子，一段与自然的亲密接触，我们跟随小男孩一起领略了美丽的森林，发现了春的印迹，感受了春的魅力。 《花婆婆》 （美）芭芭拉库尼著，河北教育出版社 这是一个很美的绘本，它的故事很美，讲述花婆婆的人生历程，尽已所能让世界变得更美。和孩子一起读故事、看风景、理解人生，让爱和美的种子在心里慢慢发芽。 《十四只老鼠去春游》 （日）岩村和郞著，彭懿译，接力出版社 十四只小老鼠一起去春游，它们感受到了大自在的气息和温暖阳光，它们玩得很开心。在天气很好的日子孩子们可以跟爸妈一起去春游，感受一下大自然的美丽。 《接着，春天来了》 (美)朱莉·福利亚诺文，(美) 埃琳·斯蒂德图，二十一世纪出版社 冬天过去了，春天却还没有如期而至，小男孩和他的小狗受够了漫山遍野的枯黄，他们决定播种，给自己打造一个五彩缤纷的花园。他们刨地、挖坑、埋下种子，他们玩啊，等啊，看啊，等啊，等啊……一直等到大地悄悄发生变化，满地枯黄变得有那么点不一样，藏着某种希望，似乎有什么要发生了……那是春天的讯号，春天已经在到来的路上…… 《是谁唤醒了春姑娘》 (加) 黛比·奥利特著， (意) 妮可莱塔·切科利绘，馨月译，二十一世纪出版社如果让冬姑娘随心所欲，春姑娘就会永远沉睡不醒。整个世界就会被冰雪覆盖，寒冷的冬将永无止境。冬姑娘真的能阻止春天的到来吗？在春天的使者知更鸟的带领下，大家决心要把春姑娘唤醒。森林里的居民能唤醒春姑娘吗？这是一个引人入胜的故事，优美细腻的文字和图画，讲述了勇敢机智、不同寻常的知更鸟如何让美丽的春天重回人

《和甘伯伯去游河》

领悟远比说教有效！《和甘伯伯去游船》用儿童的语言讲述一个单纯简单的故事，让孩子明白遵守规则的重要性。 《和甘伯伯去游河》亲子表演剧本 场景：房子、河、树、船、花草 道具：草帽、动物服装、船、竹竿、河，ppt 音乐等。 人物：甘伯伯---- 然外公饰小男孩——哈哈饰小女孩——芊芊饰猫-------- 小虎饰 野兔------ 然然饰狗------ 航航饰 绵羊----- 朗奇饰鸡------ 安安饰 猪——玮玮饰牛——为为饰 旁白——贝贝

第一幕： 旁白：在美丽的森林里，有一座小房子，房子里住着一位甘伯伯。（甘伯伯从小房子里走出来）这就是甘伯伯。甘伯伯有一条船，他的家就在河边。今天，他要去游河啦！ 甘：瞧！（手势）今天的天气真是好，太阳当空照，树儿把手招，我要下河把船摇，欣赏美景乐陶陶。哈哈，游河去喽！（下船，拿起竹

竿，佯装划船。）音乐起（小狗与口哨），5-8秒钟. 两个小孩儿手拉手上场：（一起大声）我们跟你去好不好？ 甘：（停下撑船的动作，一手抓船杆，一手撑腰，笑着说）好是好，只要你们不乱吵不乱闹。 两个小孩儿：(拍拍手，跳起来)太好了。我们一定不吵闹。（甘伯伯伸手扶着孩子们上船，孩子们都蹲在船头，一个朝着候场的兔子挥手，一个在船边玩）

第二幕： 旁白：“当岸边的兔子看到孩子们上船要去游河，她也蹦蹦跳跳地跑来了……” 野兔：（小野兔蹦跳上上场，场边停，面对观众，面对甘伯伯说）甘伯伯，我也一起去行不行？） 甘：（拿着竹竿站定）“行是行，但是你不能乱蹦乱跳。”

野兔：好，好，好。（蹦蹦跳跳上船了，甘伯伯扶一下，兔子上船后找好位置啃胡萝卜！孩子甲乙看风景，甘伯伯准备撑船。） 第三幕：音乐起（小狗与口哨），5-8秒钟. 旁白：“猫儿喵喵喵的也来了！”音乐起（小狗与口哨），5-8秒钟. 猫：（急匆匆跑上场）喵喵，甘伯伯，甘伯伯，我很想坐一回船。甘（抓抓头）：好吧，但是你不能追兔子。 猫：一定一定。（边说边上船） 船开，甘伯伯划，其他站定。音乐起（小狗与口哨），5-8秒钟.

幼儿老师读书随笔和甘伯伯去游河读后感

幼儿老师读书随笔《和甘伯伯去游河》 读后感 哪个孩子不想坐船，哪个孩子不想听听坐船的 故事？ 《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品， 他构思的是一个非常单纯的故事，单纯的感觉像一 个幼儿：甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有 一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。起 初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了 坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉进水里。甘 伯伯带领大家游泳到岸边，让太阳把他们的衣服和 身子晒干。和气的甘伯伯还邀请这批乘客到他家去 喝茶，并且提议过几天大家再来游一次河。 我觉得甘伯伯很宽容。俗话说的好：责人之心 责己，恕己之心恕人。人人都知道，要用责备别人 的心去责怪自己，用宽容自己的心去宽容别人。可 真正做到的人却很少。在二十一世纪的今天，每个 人都是以自己为中心，不考虑别人的心情去责备别人。谁没有犯错的时候呢？！在本书当中，甘伯伯

用自己宽容的心去宽恕了这些犯错的“孩子”，让尴尬的场面变得温馨。 这些“孩子”犯错的原因有很多，但是最突出的问题是：不遵守纪律。大家都知道一句古话：没有规矩，不成方圆。规矩是生活中必不可少的，如果不遵守规矩，很容易出现危害人身安全的事故。其实，规矩是一把枷锁，会紧紧的裹在身上，却不能危害你，危险在你身后躲着；但如果你一旦挣脱，你会获得自由，但同时，身上会留下一道道挣脱的伤痕，危险也会随你而去。 责人之心责己，恕己之心恕人，去包容别人吧！ 哪个孩子不想坐船，哪个孩子不想听听坐船的故事？ 《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个非常单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿：甘伯伯有一条木船，他的家就在河边。有一天，甘伯伯撑船去游河。两个小孩子、兔子、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛和山羊，一一要求上船。起初情形还好，后来这些乘客都忘了遵守秩序，忘了坐船的规矩。结果，船翻了，大家都掉进水里。甘

大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》

大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》 【活动目标】 1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方 式。 2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。 3、在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。 【活动准备】 1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐《幽默曲》。 2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。 3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。 4、幼儿关于游河的经验，对常见动物特征的认识。 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 1、帮助幼儿理解什么是游河。 师：“啊!今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？” 2、和幼儿聊聊以前游河的感受。 师：“你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？” 3、引出绘本故事。 师：“有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说‘我要去，我要去’。可

是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去游河。我们一起来看这本书《和甘伯伯去游河》”（出示绘本，同时课件播放绘本封面） 二、分段欣赏，理解故事。 （一）理解故事前半段，感受同一请求的不同表达方式。 1、教师边播放课件边有感情地讲述故事到“猪说……甘伯伯说”。 2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的不 同方式。 提问： ①“现在都有谁上了甘伯伯的船？” （幼儿每说出一种，教师就在黑板上出示相应的动物图片。） ②你有没有发现小孩、野兔、猫、狗、猪他们请求甘伯伯的时候说的话都是不一样的，你还记得他们是怎么说的吗？（请幼儿回忆并说说 刚才听到的动物的请求。） 师：“他们到底是怎么说的呢，我们再来仔细地听一听。”（教 师播放小孩、野兔、猫、狗、猪的画面和录音） 3、请幼儿尝试用不同的语言表达方式来表述那些等待上船的小动物的请求。 师：“甘伯伯的船上还有空位，还会有哪些动物会想和甘伯伯去游 河呢，我们一起来看一看。”（出示绵羊、鸡、牛、山羊图片）师：“他们上船的时候也要说一句请求的话，还要和别人都不一

适合3岁孩子阅读的绘本

适合3岁孩子阅读的绘本 《可爱的鼠小弟》全12册 （日）中江嘉男夫妇著 最佳阅读年龄：3岁 中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟。自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。 鼠小弟，就是话脱脱一个小宝宝，它的视角就是孩子的视角，它的故事就是孩子的故事，它的幻想就是孩子的幻想……所以，这样一只小小的老鼠，会是孩子的挚爱，这样一个个简单得不得了的故事，会让孩子看一遍又一遍。 很多家长还会有和我一样的发现，孩子从这本书开始，学会了讲故事。 阿罗系列（全七册）（美）约翰逊著 最佳阅读年龄：3岁 在世界儿童文学史上，克罗格特?约翰逊创作的数量并不多，这位戏称自己为“世界上最懒的人”的男人却以最原始的观念和表现手法，开创了一种新的图画类型与风格，至今无人可取代或模仿。 他创作的阿罗形象聪明、单纯、可爱，热爱幻想并有幽默感，紧紧抓住了孩子的心。其大面积留白的形式被称为“儿童图书历史上最有价值的空白”。阿罗这个名字在美国家喻户晓，被称为“世界上最富有想像力的小孩”。 注音版，文字简单，可供将来识字时阅读。 聪明豆系列绘本（共两辑，全十五册） 最佳阅读年龄：3岁 “聪明豆”绘本系列第一辑，来自现代图画书发源地英国，是由被誉为“图画书梦之队”的英国作家朱莉娅?唐纳森和德国插画家阿克塞尔?舍夫勒联手创作，获得多项国际大奖。 更重要的是，这是一套所有孩子都读得起的图画书，性价比极高，深受广大读者欢迎。 第一辑，全六册，包括：咕噜牛、小海螺和大鲸鱼、女巫扫帚排排坐、咕噜牛小妞妞、城里最漂亮的巨人、小房子变大房子。 第二辑，是从英、美两国权威出版机构小老虎和麦克米伦公司引进。全九册，包括：长大做个好爷爷、忘了说我爱你、我永远爱你、愿望树、小熊孵蛋、火龙爸爸戒烟记、猫头鹰喔喔呼！、小猪变形记、乱七八糟的变色龙。前五本主人公恰好都是熊，可以称之为“熊的温馨系列”，主题侧重爱与心灵成长；后四本特别滑稽搞笑，主题侧重启发孩子的想象力、创造力与自我认同意识。 启发系列绘本，共11本最佳阅读年龄：3-4岁 《是谁嗯嗯在我的头上》：光看书名，就很搞笑，居然用“嗯嗯”──也就是便便来当主角，可真是令人拍案叫绝！本书画家荣获2006年国际安徒生大奖。 《奥莉薇》：奥莉薇是一只小猪，她擅长很多事情，要说最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！画家只用红、白、黑三色，就创造出属于奥莉薇的经典色彩。这本书，甚至大人们也喜欢，因为“奥莉薇就是我家的小宝贝“！ 《大卫，不可以！》：荣获凯迪克大奖的童书，作者及绘者大卫?香农以自己小时候制作的图画书为蓝本，刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象。这样一个把家里搞得一团糟的小男孩，会让每个小读者觉得又开心又释怀。

幼儿园大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》含反思

幼儿园大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》含反思大班语言优秀教案《和甘伯伯去游河》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性，理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式，在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受，快来看看幼儿园大班语言优秀《和甘伯伯去游河》含反思教案吧。 【活动目标】 1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式。 2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。 3、在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。 5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 【活动准备】 1、利用绘本图片、故事录音等制作成课件；背景音乐《幽默曲》。 2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。 3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶。 4、幼儿关于游河的经验，对常见动物特征的认识。 【活动过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 1、帮助幼儿理解什么是游河。 师：啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？ 2、和幼儿聊聊以前游河的感受。 师：你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？ 3、引出绘本故事。 师：有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说&l我要去，我要去&r。可是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们

去游河。我们一起来看这本书《和甘伯伯去游河》（出示绘本，同时课件播放绘本封面） 二、分段欣赏，理解故事。 （一）理解故事前半段，感受同一请求的不同表达方式。 1、教师边播放课件边有感情地讲述故事到猪说甘伯伯说。 2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的不同方式。 提问： ①现在都有谁上了甘伯伯的船？（幼儿每说出一种，教师就在黑板上出示相应的动物图片。） ②你有没有发现小孩、野兔、猫、狗、猪他们请求甘伯伯的时候说的话都是不一样的，你还记得他们是怎么说的吗？（请幼儿回忆并说说刚才听到的动物的请求。） 师：他们到底是怎么说的呢，我们再来仔细地听一听。（教师播放小孩、野兔、猫、狗、猪的画面和录音） 3、请幼儿尝试用不同的语言表达方式来表述那些等待上船的小动物的请求。 师：甘伯伯的船上还有空位，还会有哪些动物会想和甘伯伯去游河呢，我们一起来看一看。（出示绵羊、鸡、牛、山羊图片）师：他们上船的时候也要说一句请求的话，还要和别人都不一样，请你来帮他们想一想，可以怎么和甘伯伯说？（幼儿尝试不同方式表达请求，教师适当引导） 4、播放故事中其他动物的请求以及甘伯伯的对话，进一步感受语言的多样性，尝试跟着录音一起进行角色语气的模仿，体验乐趣。 （二）理解故事后半段，感受规则的重要。 1、提问：甘伯伯根据他们不同的特点，对他们提出了不同的要求，分别提了什要求？（引导幼儿回忆并结合不同动物的特点说说。） 2、请幼儿观察故事后半段的画面，说说接下来发生了什么。 师：船上的乘客有没有遵守甘伯伯的要求呢，我们一起来看接下来的故事。看完后请你说说发生了什么。 （教师播放课件中后半段故事画面，幼儿观察画面内容。）

大班语言《和甘伯伯去游河》教案反思

大班语言《和甘伯伯去游河》教案反思 大班语言《和甘伯伯去游河》教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，比较和表现故事人物不同的个性特征，遵守规则与安全游河的关系，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看《和甘伯伯去游河》教案吧。 活动意图： 《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个非常单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿。有趣的是，作者并不像我们中国人那样，把“守规则”看成一种道德。他把“守规则”办理成和大众的平安相干的经验。从这个绘本故事中，让孩子学会爱、学会宽容、学会乐观、遵守秩序。 活动目标： 1.比较和表现故事人物不同的个性特征。 2.遵守规则与安全游河的关系。 3.感受和甘伯伯一起游河的乐趣。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动预备： 绘本PPT、游河背景图和人物图片。 活动过程： （一）看一看 1．出示甘伯伯背景图。 今天来了一位客人，他的名字叫甘伯伯。

出示图片：他在哪儿？在做什么？ 2．演绎故事的开始。 （二）读一读 1.出示绘本PPT，边观察边阅读 谁来了？是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的？ 带领幼儿一起边观察边阅读…… （三）演一演 1.分组讨论，分配角色。 2.表演绘本。 （四）说一说 1.完整阅读绘本。 小动物到底是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的？我们再来一起看一看绘本。 2.解读绘本结局 小结：因为他们没能遵守规则，所以船翻了，如果遵守规则，甘伯伯会更高兴，带他们去更远的地方看风景，如果是你们和甘伯伯去游河，你会怎么做？ 活动延伸： 阅读甘伯伯同一个系列的绘本《和甘伯伯去兜风》。 活动反思： 《和甘伯伯去游河》是一本不错的绘本，它透露出一种自由的气息，真正地爱孩子，就要给他自由，不做太多限制，让孩子充分表达出她内心的真实感受。整个故事透露出让事情顺着本性去发展，不做太多的限制和反应的感觉。这是一

和甘伯伯去游河》试题

《和甘伯伯去游河》试题 一.填空题。 1.甘伯伯有一条（船）。 2.甘伯伯的家在（河边）。 3.《和甘伯伯去游河》的作者是（英）国的（约翰.伯宁罕）。 4. 《和甘伯伯去游河》入选（日本）儿童文学者协会编《世界图画书100选》。 5.《和甘伯伯去游河》是由（林良）翻译成中文。二.选择。. 。 1.《和甘伯伯去游河》的作者是（A ）。 A约翰.伯宁罕 B 林良 C 孙幼军 2、有一天，甘伯伯正要撑船去游河。（B）个小孩说：“我们跟你去好不好？" A、一个 B、二个 C、三个 D、五个 3、（B）些人先后上了甘伯伯的船。 A、两个小孩、猫、狗、野兔、猪、鸡、绵羊、牛、山羊、 B、两个小孩、野兔、猫、狗、猪、绵羊、鸡、牛、山羊、 4、甘伯伯说只要两个小孩（C）就能跟他去游河。 A不玩耍B不带钱c不吵闹 5、甘伯伯说只要野兔（C）就可以跟他去游河。 A不打哈欠B不坐船C不能乱蹦跳。 6、甘伯伯说只要猫不（B）就能一起去游河。 A不捉鱼B不能追兔子C不学习 7、甘伯伯还说只要狗不（B）就能去游河。 A不大叫B不招惹猫C不流口水 8、甘伯伯说只要猪（A）就一起游河。 A、不来回晃B不游泳c不喝水 9、绵羊想去游河，所以对甘伯伯说了（B）甘伯伯同意了。 A我想去游河呢B还有空位让我坐吗？C快给我让个位子 10.甘伯伯对绵羊说（B）就可以去游河。 A一不能哈哈笑B不能咩咩叫C不能啦啦唱 11.甘伯伯说了只要鸡（A）就能去游河。 A不能扇翅膀B不能打鸣c不下水 12.一开始，大家都很（C）。 A伤心B难过C高兴。13.最后船（C）了。 A.倒B沉C翻D走 14.船翻了所以大家都（B）。 A.感冒了 B.掉进水里去了C受伤 15.大家一起游泳到岸边，再爬上岸，让（B）把身子晒干。 A.月亮 B.太阳 C.星星 16.所以甘伯伯他们是（C）回家的。 A.坐马车 B.坐船 C.走路 17.甘伯伯说到我家（C）。 A.跑步 B.打架 C.喝喝茶 D.聊天 18.大家走了，甘伯伯说（C）。 A.再见，别再回来了。B快走呀。c再见啦，下次再来游河吧。 19.甘伯伯邀请大家下次再来（D）。 A.喝茶 B.聊天 C.玩游戏D游河

经典获奖儿童绘本推荐精编版

国际儿童绘本权威五奖： 美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。 1、获得凯迪克奖的有如下： 《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》 2、获得波隆那奖如下： 《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》 3、获得布拉迪斯的如下： 《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》 4、获得德国大奖的如下： 《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠\胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》 5、获得格林威奖的如下： 《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》 6、获得安徒生奖的如下:

《大雪》《毛鲁斯去旅行》《莉娜和野鸟》《毛毛、丢丢和小小》《杜玛尼一家和他们的鸟邻居》《赶雪节的铃铛》《青蛙弗洛格的故事》《大猩猩》、《是谁嗯嗯在我头上》《雷奥与狗》、《五个丑家伙》《不想飞的鹰》《克里克塔》、《野兽国》《月光男孩》、《跳不停的小红球》、《拇指姑娘》《詹姆希德国王》、《蛇城》《安徒生童话》、《格林童话》《苏赫的白马》、《追追追》、《鹤妻》《米斯雅和朋友们》《旅之绘本》《暴风雨中的男孩》、《小熊的季节》、《丑小鸭》《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪里？》《爱丽丝梦游仙境》《仲夏夜之梦》《拇指姑娘》、《胡桃夹子》、《爱丽丝漫游奇境》《小小花国国王》、《午夜剧场开锣了》《挖土机年年作响——乡村变了》、《森林大熊》《四个孩子环游世界》、《跳蚤市场》、《布莱梅的音乐家》《月亮先生》《胆小鬼》、《小熊亨特》、《到森林里去》《跟我说说一幅画》、《达尔童话》《一只想当爸爸的熊》《迈尔太太，放轻松》《大雪》 7、阅读与经典: 《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《我绝对绝对不吃番茄》《爱心树》《米菲在海边》《雪人》《活了100万次的猫》《睡不着吗，小熊？在森林里》《快乐的一天》《克里特》《彼得的椅子》《古利和古拉》《小猪离家记》《迟到大王》《魔奇魔奇树》《想念巴尼》《蒂奇》《第一次上街买东西》《一个黑黑》《黑黑的故事》《生气的亚瑟》《外公》《我们去猎熊》《隧道》《忘不了外公啦》《三只猪》 8、每个人都应该知道的100种图书画： 《小玻在哪里》《好奇的乔治》《霍顿孵蛋》《阿罗有枝彩色笔》《要是你给老鼠吃饼干》《驴小弟变石头》《100万只猫》《三只小猪的真实故事》《妈妈的红沙发》《小恩的秘密花园》《大卫，不可以！》《奥莉薇》《阿文的小毯子》《极地特快》《小黑鱼》《狼大叔的红焖鸡》《小象巴贝尔的故事》《鸭子农夫》《三个强盗》《老鼠牙医地嗖头》《石头汤》《母鸡萝丝去散步》《比得兔的故事》《胡萝卜种子》《打瞌睡的房子》《月亮生日快乐》《小蓝和小黄》《恐龙怎么说晚安？》《晚安，大猩猩》《好饿的毛毛虫》《阿布拉》《亚历山

大班语言：《和甘伯伯去游河》

大班语言：《和甘伯伯去游河》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班语言《和甘伯伯去游河》 活动目标： 1、理解故事内容，把握故事情感，感受同一请求的多种表达方式， 2、尝试用多样的语言表达方式表达自己上船的请求，进一步感受遵守规则的重要性。 3、在活动中积极参与，大胆清楚地表达自己的想法和感受。 活动准备： 1、利用绘本图片、故事录音等制作成；背景音乐《幽默曲》 2、故事中出现的人物和动物的图片和头饰各一份。 3、硬纸板做成船形，报纸做成船桨，草帽一顶； 4、幼儿关于游河的经验，对常见动物特征的认识。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1、帮助幼儿理解什么是游河

师：“啊！今天天气真热，好想去游河呀！你知道什么是游河吗？” 2、和幼儿聊聊以前游河的感受 师：“你去过哪里游河？和谁一起游河？游河时感觉怎么样？” 3、引出绘本故事 师：“有一位甘伯伯他很喜欢游河，而且他还是一个很热情的人。所以很多小动物听说甘伯伯要去游河，都说‘我要去，我要去’。可是甘伯伯对不同的动物都有一个规则，希望他们要遵守才要带他们去游河。我们一起来看这本书《和甘伯伯去游河》”（出示绘本，同时播放绘本封面） 二、分段欣赏，理解故事 （一）理解故事前半段，感受同一请求的不同表达方式 1、教师边播放边有感情地讲述故事到“猪说······甘伯伯说”。 2、通过提问再次倾听几个动物的请求，初步感受请求表达的不同方式 提问：①“现在都有谁上了甘伯伯的船？”（幼儿每说出一种，教师就在黑板上出示相应的动物图片。） ②你有没有发现小孩、野兔、猫、狗、猪他们请

一至三年级绘本

一年级绘本 1《猜猜我有多爱你》2《好饿的小白熊》 3《母鸡萝丝去散步》4《好饿的小蛇》 5《妈妈心，妈妈树》6《蚂蚁和西瓜》 7《打瞌睡的房子》 8《阿文的小毯子》 9《奥莉薇》 10《好饿的毛毛虫》11《我的连衣裙》 12《和甘伯伯去游河》13《隧道》 14《菲菲生气了》 15《落叶跳舞》 16《亲爱的小鱼》 17《你睡不着吗》 18《魔法亲亲》 19《我喜欢书》 20《妈妈买绿豆》 21《小猪变形记》 22《首先有一个苹果》23《动物绝对不应该穿衣 服》 24《神奇的蓝色水桶》 25《秋秋找妈妈》 26《不睡觉世界冠军》 27《憋不住，憋不住，快要 憋不住了》 28《不要随便摸我》 29《田鼠阿佛》 30《乒乒乓乓钓大鱼》 二年级绘本 1《爷爷一定有办法》 2《金老爷买钟》 3《三只山羊嘎啦嘎啦》 4《我不知道我是谁》 5《鸭子骑车记》 6《三个强盗》 7《云朵面包》 8《花婆婆》 9《大猩猩》 10《外公》 11《让路给小鸭子》 12《在森林里》 13《朱家故事》 14《生气的亚瑟》 15《莎娜的雪火车》 16《一园青菜成了精》 17《牙齿大街的新鲜事》 18《绅士的雨伞》 19《迟到大王》 20《大脚丫跳芭蕾》 21《南瓜汤》 22《老鼠娶新娘》 23《海马先生》 24《肖恩的秘密花园》 25《阿秋和阿狐》 26《苏菲的杰作》 27《摇摇晃晃的桥》 28《愿望树》 29《狼大叔的红焖鸡》 30《魔法森林的夜晚》 三年级绘本 1《活了100万次的猫》 2《我有友情要出租》 3《驴小弟变石头》 4《爱心树》 5《石头汤》 6《生气汤》

7《逃家小兔》 8《我的名字克丽桑丝美美菊花》 9《蚯蚓的日记》 10《獾的礼物》 11《妈妈的红沙发》 12《爱花的牛》 13《一片叶子落下来》 14《森林大熊》 15《小房子》 16《卡夫卡变虫记》 17《狼婆婆》 18《尼古拉的三个问题》19《穿靴子的猫》 20《肚子里有个火车站》21《糟糕，身上长条纹了！》22《蔷薇别墅的小老鼠》23《铁丝网上的小花》 24《犟龟》 25《世界为谁存在》 26《爷爷变成了幽灵》27《100万只猫》 28《机器人心里的蓝鸟》29《团圆》 30《不是我的错》