在学生考试前的嘱咐

孩子们：

经过一个学期的努力，终于到了最后检验我们的时刻，你们紧张吗？反正老师心里很忐忑，老师是那么的希望你们能把我们的付出如实的反映到那张期末试卷上，我们师生共同为学校、家长交上一份满意的答卷啊！孩子们，考试临近，老师还是要唠叨唠叨，把做试卷中的注意事项再给你们罗列一下，虽然我们都已经听过多次了，我还是希望你们认真读两遍，甚至理解着背下来，孩子们，再努力一把吧！加油！

孙老师

总体要求：

书写认真！看清要求，每道题目至少读两遍，千万不能漏题！

1、第一题：一般是看拼音写词语。

要点：一定要拼准拼音，千万别忽视声调，一个词拼两遍，有把握了再写。

2、接下来：比一比，组词语。一般都是形近字，这时候看清偏旁最重要，例如“峻”，山字旁，跟山有关，要组词“崇山峻岭”。“俊”单人旁，跟人有关，就要组词“俊俏”。遇到不会的字不要放弃，看下偏旁，可以猜测其意思。

3、选择正确的读音。有把握的认真选上，没把握的就选你没见过或者你认为不对的那个读音，因为只有读音特殊，才会考察你啊。

4、补充成语。基本都是学过的四字成语。但是从考试来看，一些同学听写会写，自己填空就不会了，原因：1、还是不熟。2、只用眼睛看题，没用嘴巴读一读。建议：1、把四字词语使劲读，读到嘴顺溜，这样一看到给的两个字就想起其他的了。

5、选择合适的词语填空。词语都是近义词，猜测词语侧重于哪个方面，例如：“隐蔽”侧重于“蔽”这个字，就是遮盖，躲起来。“隐藏”侧重于“藏”，就是藏起来，躲起来。“隐瞒”侧重于“瞒”，就是不让别人知道。切记填完以后一定读一读顺不顺，一定再读一遍，尤其是关联词语的填空，一定读出来，顺不顺！切记！

6、按要求改句子。（有点麻烦，耐心看哦）

（1）病句。

（1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”谁放声唱歌啊？句子的基本成分，缺一不可。(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就不符合逻辑了。如：开会时先听取报告，才能再讨论。“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。

掌握第一个：删除符号，第三个：对调符号，第四个：改正号。第五个：增添号。

（2）“把”字句与“被”字句，你们已经掌握的很好了，但是老师要求：做完题一定再读一遍，防止不通顺的情况。

（3）陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

（4）缩句。“着，了，过”一定不能删。修饰性的删掉。一定留住“谁干了什么”。

（5）仿写。看清让你仿得是比喻句？还是拟人句？还是排比句？尽量照着葫芦画瓢，跟例句尽量字数相同。

7、积累运用。

名言名句都已会背会写。要求：看准要求再填写。例如：珍惜时间的？还是劝学的？谁的诗句，李白的？还是王维的？如果是灵活运用，想想意思再往里填。

8、课内阅读

（1）、查字。音序查字法。查每一个音节开头第一个字母的大写。音节要带声调。

部首查字法。查偏旁，看清问的是“再查几画”还是“一共几画”，再回答。

（2）、题目中看清问题：例如：问的是“词语”还是“句子”？

（3)、如加标点，一定有特殊的标点。问话用“：”引号。问句用“？”，语气强烈用“！”，排比句之间用“；”（尤其是《飞向蓝天恐龙》一课），句子中有引用的名人名言或者别人说的等，一定要用“”引起来。一定好好看！！

( 4)、找中心句一般在第一段或者最后一段，作用就是：概括全文，点明中心。过渡句一定在中间，经常用“不但而且”这样的句式，作用：承上启下。

(5)、文段中找词语，一定从第一段开始不漏的找，因为文段中一定有！还经常是我们没学过的，你一定要猜猜，千万不要放弃。

(6)、如果问你有什么启示，一定要多写，写满横线，万万不许给了你两行横线，你就写两个词语，很明显不会得满分的。

9、课外阅读

(1)加标题，总结内容的，或者是给了你什么样的启示。启示类的一定从启示中找。(2）总之，好好读文，认真体会，这个题一旦答错了，失分很多，要点：认真读，体会。

十、作文

要求：1、认真读题，一定读清题目要求！注意文体：要注意是不是写书信格式。

2、书写一定要最认真！拿出最高水平！

3、能写多少写多少，只要时间够用，要求写满！！

十一、古诗或者对联。

如果连线，会的连，不会的不怕，对联一定看看前后对仗，例如“云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫”,你就能猜出来啦。

古诗看诗意，看看什么意思，猜一猜。

孩子们，千言万语，只有一个愿望，望你们成才！希望你们牢记老师的嘱托，考出一个好成绩！孩子们，老师看好你们，不管成绩如何，记住：老师爱你们！

小学生考试综合症心理调适活动案例

小学生考试综合症心理调适活动案例提要：一、活动意图及背景。中小学生目前心理状况令人担忧，承受能力低。需要开展必要的心理调查和辅导。二、活动过程。（一）考试焦虑调查。（二）统计分析调查结果。（三）心理辅导活动纪实。三、反思。心理健康教育需要全体教育工作者多角度、多层次、多方位协同。 一、活动意图及背景 当今的21世纪，知识经济、信息时代特有的快节奏、高科技、高风险和激烈竞争给人们不仅带来了成功的机遇，也带来了无法避免的心理负重和挑战。正如联合国专家预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们深刻的痛苦”。美国一位资深的心理医师也曾经断言：“随着中国社会向商业化的变革，人们面临的心理问题对自身生存的威胁，将远远大于一直困扰中国人的生理疾病”。特定的社会环境同样影响着青少年，使得中小学生的心理问题也日趋严重。很多的心理问题也会在这一时期显露出来，并将影响其一生的心理发展。许多调查报告表明，全国中小学生目前的心理健康状况令人担忧，心理问题的检查率愈来愈高，并随着年龄的增长而增加，甚至违法犯罪、自杀等行为也屡屡发生。当代学生一方面具有较高的自尊心、较强的竞争意识、以及高远的志向，另一方面，又普遍存在着情绪不稳定、性格脆弱、独立能力差、心理承受能力低的共同心态。加之学生本人主观愿望常常和来自家长、教师以及社会现实的要求产生矛盾和冲突，还有来自诸如学习、考试以及同学之间、师生之间关系紧张等的压力，这些都会给学生带来心理上的不平衡、不协调，使学生感到心理紧张，甚至导致他们心理障碍、心理失常及其它心理疾患。由此看来，对学生进行心理健康教育，预防和医治不健康的心理现象，开展必要的心理调查和辅导，就显得尤为必要。本次活动仅从学生考试焦虑症这一截面交流学生心理辅导工作。 二、活动过程

学生期中考试总结【5篇】

学生期中考试总结【5篇】 学生期中考试总结【5篇】 【仅供学习参考，切勿通篇使用！】 学生期中考试总结【5篇】 期中考已经结束了,接下来我们要针对期中考试做一次总结,以 下是小编精心收集整理的学生期中考试总结 学生期中考试总结1 本次期中考试29班成绩下滑较快，从原来的年级第一名下降到 现在的年级第九名，为了促进班级的进步，下面对本次考试总结如下： 虽然我刚接班才四天，但我原来就教这个班级，因此本次成绩 的下降也基本在意料中，只是没想到下降这么多，通过我以前的观 察和这几天的了解情况，我觉得班级存在以下几方面问题： (1)班级有的学生有骄傲情绪。上次考完后，我在班级里提过生 物考得不错，前40名成绩是年级第一，学生就高兴的不能自已，但 实际上与其他班级差距很小。 (2)上课精力不集中的学生较多，包括有的成绩很好的同学。 (3)自习纪律较差。好几次上自习时教师在教室时候学生很安静，但是一出门学生就开始活跃。

(4)学习习惯有待加强。上课时有的同学手懒，笔记不记或记得 很少，背书时候只是简单背书，不动手导致考试时候眼高手低。 刚接班级，很多情况还不了解，我准备在以下几方面加强管理： (1)加强班风建设。针对有的学生反映的班风有点散的问题，我 准备通过主题班会和集体活动进行教育，用班规纪律进行约束，进 一步提高凝聚力。 (2)狠抓班级常规。开学以来，班级常规做得并不好，早操、纪律、卫生工作都有待加强，在以后的几天狠抓，只有把班级常规做好，才能保证同学更有效地学习。 (3)加强学习方法的指导。针对班级在本次考试中有43人下降 的情况，准备筹备主题班会，介绍学习方法，加强学法指导。 学生期中考试总结2 期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在 要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。 这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道 自己的真实水平。给我们指明了努力的方向!考试就像捕鱼，每一次 考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。

鼓励朋友考试加油的话

亲友给考生加油鼓励的话_鼓励朋友考试加油的话 2、美好生活属于善抓机会的人;精彩人生属于勇敢向前的人、幸福属于懂得珍惜的人;成功是自信的人的秘笈!选择大于努力，拥抱 改变，把握未来!努力吧! 3、人生就是一考场，准备充分成绩好。拼搏努力全做到，结果 怎样无愧心。人生之路千万条，未必就是读书高。考场之上人轻松，超常发挥不慌张。 4、那些苦与泪，那些艰辛与汗水，那些痛苦与煎熬，只为今日 一战，胜则昌，败则亡!只准成功不准失败!去吧，朝着胜利前进! 5、给自己一份信心，忘掉烦恼，忘掉失败，成败未定不能放弃。不抛弃，不放弃，为了梦想拼搏，无怨无悔，方成大气! 6、高考中没有失败，它带给每个人的深刻思考的经历和感受都 是不可多得的财富。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知 的结果。 7、高考像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在 都不重要了，重要的是要总结高考的得与失，以便在今后的人生之 路上迈好每一个坎! 8、人的天分无法选择，但可以选择用勤奋去弥补它;人的出身无法选择，但可以选择用高考去改变它。高考只有一次，全力拼搏， 考出精彩，做最好的自己! 9、不必后悔走过的足迹，只要努力过，就无需在意是好，还是坏，不必彷徨明日的风景，只要坚持过，就无需害怕前景是明，还 是暗。庆幸，走过高考，成就自己。 2、挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。考 试如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见!

3、考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福! 4、这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就 不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考 氛围，祝愿你考试顺利! 5、到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话， 睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦 想会实现的! 6、相信自己就好了，没什么大不了的，真的，不用想太多，会 什么做什么，你不会的他们肯定会的也不多，相信我没错! 7、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 8、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 10、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 12、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么? 就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 13、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 14、不要等待机会，而要创造机会。 15、含泪播种的人一定能含笑收获。 16、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 17、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能 拒绝——那就是成长的路。 18、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云!

二年级下册数学期中考试试卷分析

二年级下册数学期中考试试卷分析 一、试卷总体质量情况： 从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题难度适中，个别题目略有提高。 参加本次考试一共是47人，分数段和人次如下： 二、具体学生完成情况分析： 1、填空部分： 对于基础的题目有部分的情况，学生完成情况还不是特别扎实。如： （1）32÷4=8读作（），有些学生写出了其对应的乘法算式或口诀; （2）72÷9=8，用到的乘法口诀（），有些学生写乘法算式，为真正的读清题意。 （3）9的3倍是（），8是2的（）倍。这类题型学生掌握情况不太理想 第4、题错误率很高，第2、第6题考查的是除法的意义，学生容易理解，因此得分率较高。第5题难度较大，失误较多。 2、判断选择部分： 有些个别灵活的题目学生错误较多。 （1）把一个直角的两条边拉长，就成一个钝角。（） （2）比锐角大的角一定是钝角。（） 3、计算部分： 总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。因此在教学时应该加强计算方法的指导，并进行强化训练，使学生能比较熟练的进行正确的计算。

4、操作题部分： （1）画角，但其中加入了按从大到小的顺序画三个大小不同的角。部分学生对于角的大小没有实在的体会。 （2）画平移后的图形，但题型比较灵活，相较与以前的先向……再向……,改成了分别将一个图形向……向……,学生还停留与以前的题型中。 5、解决问题部分： 解决问题这次总体情况完成情况较好。 （1）失分最多填表格，是写合计树的棵树，学生只是根据题目中的一条信息写出了其中一种树的棵树。 （2）综合类型的题目 白兔有16只，灰兔有4只，白兔是灰兔的几倍？ 一个笼子里可以装5只兔子。一共需要多少个笼子？ 想完成第2个小题需要从第1个小题中找到所有兔子的只数，再解决。部分学生都没想到。 （3）关于提问题，学生未看清题目，是提一个除法计算的问题。 三、反思和改进措施： 通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面。 1、发挥备课的作用。备好课是上好课的前提。准确把握教材，抓教学的重难点落实。 2、重视知识的获得过程。使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 3、加强学习习惯和策略的培养。有意识地对学生进行分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 4、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基

教师期中考试成绩分析与反思

教师期中考试成绩分析与反思 【文章导读】加强与学生家长的沟通，对学生的思想动态及时予以疏通、引导。下面小编为您整理的关于期中考试成绩分析与反思，供您参考和借鉴。 【篇一】期中考试成绩分析与反思本学期的期中考试经过学校的统一部署和严密组织，已经顺利结束了。通过这次考试，不管在班级管理还是在平时日常教学中都反映出一些问题，现结合学生成绩的分析及平时表现，认真思考，反思如下： （一）试卷分析 本次期中考试仍然分为第ⅰ卷和第ⅱ卷。第ⅰ卷为选择题，分值为60分；第ⅱ卷为非选择题，分值为60分。其中第ⅰ卷有6篇阅读理解，第ⅱ卷也有2篇短文填空，学生的阅读量很大，部分语篇生词较多，给学生的阅读带来很大的难度，学生普遍反映做题吃力。而基础知识部分难度适中，注重考查学生对基础知识的掌握及运用，学生做起来较得心应手。相对来说，学生第ⅰ卷失分较多，第ⅱ卷得分较高。 （二）成绩分析 按照学校对学生四级目标的考查，5班应完成特优目标13人，实际完成12人，缺1人；应完成学优目标30人，实际完成31人，超1人。6班应完成特优目标11人，实际完成10人，缺1人；应完成学优目标29人，实际完成人27人，缺2人。英语校平均分为85.8分，5班为87.9分，6班为85.9分，均超过校平均分。

（三）存在的问题 本次期中考试5、6班英语均未完成目标，这在以前是没有过的。究其原因，大致有以下几条： （1）以往学生学习英语的积极性很高，平时表现较令人满意，因此从思想上对学生的要求有所放松，对学生过于信赖，特别是进入复习阶段，学生的注意力向其他学科倾斜，花在学习英语上的时间较少，没有拿出足够的时间进行复习与巩固，导致一些学生复习不扎实，落实不到位。 （2）本次英语试题题量较大，特别是阅读量大，学生在做题过程中容易心浮气躁，特别是遇到生词量多的语篇，更是觉得无从下手，烦躁的情绪影响了学生答题的思维，一些学生选择先完成第ⅰ卷，又回过头去完成第ⅱ卷，最后有些题目干脆放弃，胡蒙答案。 （3）尽管平时一直要求学生坚持练字，每周完成一个单元的字帖临摹，但一些学生纯粹应付，书写不规范，字迹潦草，卷面不整洁，乱涂乱画，导致作文受影响，得分不高。 （4）学生对一般现在时和现在进行时掌握的不好，特别是当主语为第三人称单数时的时候，动词不注意使用三单形式；现在进行时仍然漏掉be动词或动词ing形式。作文不注意认真审题，用错人称等等。 （四）改进措施 （1）继续坚持学生每周练字。时间由每周末完成改在平时利用同一时间统一要求统一完成，重在练字的质量而不是数量。

鼓励考试失败的人的话语

鼓励考试失败的人的话语 一次的失败不代表什么，只要我们能勇敢起来，努力向前，下面是为您整理的“鼓励考试失败的人的话语”，仅供参考，希望您喜欢！ 鼓励考试失败的人的话语1 1. 人生就是一个上上下下喜喜悲悲的过程，这样的人生才叫丰富与多姿，失败一次并不可怕，只要我们能从中找到成功的奥秘和努力的勇气。 2. 人生有太多的不如意，谁不想进入高等学府！高考失利，你也不要伤心，天之大，怎会没有自己立身之地了？继续努力，加油！ 3. 人生最艰难的时候就是离胜利最近的时候。 4. 人生最重要的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。 5. 人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。 6. 如果你真的要选择颓废沮丧，真的是甘心一悲子在平静中度过的话。那你就继续悲伤吧。 7. 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 8. 三分天注定，七分靠打拼，万事不可强求，只要你尽力了，就不必自责，不必苦恼。

9. 生成我材必有用，千金散尽还复来。 10. 生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 11. 胜负乃兵家常事生长在孤傲的北方，沙漠并不是孤傲独占想象。 12. 世界上最受欢迎的人从来不是那种不停地往后看着昨天的困苦、悲伤、失败和惨痛挫折的人，而是那种怀着信心、希望、勇气和愉快的求知欲而放眼未来的人。 13. 世事浮沉，不在天时地利人和，只在乎人，江湖无涯，成败皆在人！ 14. 是非天天有，不听自然无。 15. 谁没有过失败，谁没有过悲伤彷徨，只有更快的让自己摆脱现在的心理的悲伤彷徨，才能再以后更少的遇到失败打击。 鼓励考试失败的人的话语2 1. 天道酬勤！丰硕的果实永远属于那些坚强不屈自强不息的辛勤耕耘者。 2. 天无绝人之路，要下决心做不后悔的决定 3. 我不愿听失败者的哭泣，埋怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫。 4. 我们总会有机会的。 5. 我目送沿海的日落，紧抱一个醉生梦死的枕头，游

201411期中考试试卷分析样表

罗阳小学2014—2015学年度第一学期期中学业水平检测情况分析 学校罗阳小学年级三（3）学科数学任课教师王娟注：1.优分为达到或超过86分，合格分为达到或超过60分，低分为30分以下。 考生数65 平均分优分率合格率低分率分数段100-90 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 <30 人数24 16 7 12 3 3 ----- ----- 比率36.9 24.6 10.7 18.5 4.6 4.6 ----- ----- 最满意试题题号一、二（1、2、4、5、）五最不满意试题题号二（7-10 命题主要特点概述 数学试卷分为填空，选择，判断，计算、解决问题共五道大题。概括有以下特点：（一）注重基础知识，细化考察体系 本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。 （二）题型设计新颖，试题结构均衡 试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、判断题重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而四、五题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。 （三）贴近生活实际，体现应用价值。 试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。 学生答题情况分析 （一）取得成绩 计算题和解决问题部分大部分学生做得比较好，能够将所学知识灵活运用于实际生活中，可见学生的理解能力较强，仅有个别学生出现问题。 （二）存在问题 1、填空题中的第4题学生答对的正确率很小，学生的知识面很窄，连基本的常识都不知道，也与老师平时对这方面的知识强调不够有关。 2、个别学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实，这与平时的课堂训练及差生转变工作不够也有直接联系 3、大部分学生对于平均数的求法很熟练，但却不能灵活运用于实际生活中，学生对于平均数的实际意义还不太理解。

剖析小学生心理障碍调适措施

剖析小学生心理障碍调适措施 摘要：小学生的心理障碍问题经常被教师所忽略。笔者对小学生心理障碍形成的原因进行了探讨，并提出了化解问题的方法。 关键词：心理障碍小学生教育 现代生活节奏飞快，竞争激烈，来自各方的压力沉重，以及荣辱沉浮等各种诱惑与冲击，是造成现代人心理障碍的主要原因。虽然小学生们个个天真、活泼，其实他们的内心世界也是非常丰富复杂的。在传统的教育中，学生学习成绩的好坏，智力发展水平的高低，历来是被普遍重视的，而学生的心理状态却往往被忽略。小学生中心理素质差，特别是有心理障碍的现象也是屡见不鲜的。 在笔者执教多年的工作中发现，产生心理障碍的学生表现出这样几种类型： ①目中无人，骄傲自大，听不进半点意见，懒惰，爱嫉妒； ②固执，倔强，多疑，爱冲动，破罐子破摔，厌学： ③胆小爱哭，遇事无自信心，不勇敢； ④自卑，怕受冷落，怕被遗弃。 究其产生的原因，大致有以下几种：在赞美声中长大的优等生，长期的优越感导致其产生心理障碍：经常的失败、斥责、打击使一些后进生产生逆反性的心理障碍；由于学生自身身心发展的阶段性特点，及对环境教育等的不适应造成的应激性心理障碍；此外，意外事故的伤害致残、家庭组成的突变等原因，容易使学生受到伤害，从而产生环境型心理障碍。 心理障碍严重影响着孩子们的学习与生活。现实告诉我们，孩子是未来生活的主休，他们心理素质的好坏，将直接关系着将来他们学习和工作质量的高低。作为教师应该明察秋毫，为学生分忧。那么具体应该怎样做呢?我在教学实践中是这样做的： 1.驾起师生之间友谊桥梁，在学生面前树立亲和形象。沟通，对排除小学生心理障碍具有非常重要的作用，和学生交朋友，建立良好的师生氛围，是和学生交流的基础，是深入小学生内心的桥梁。在交往中，我和他们谈理想，说兴趣，用丰富的寓言故事和神话故事与他们进行交流。无论是课上，还是课下，我努力带着饱满的情绪，关切的目光来面对我的每一个学生，不管是胆怯的还是调皮的、

期中考试试卷分析

2012-2013年第一学期期中考试试卷分析 刘婷婷 一、命题范围及特点： 1 、命题范围：新外研版七年级英语预备级M1-M4及M1—M3共7个模块的内容，主要包含英语中简单的交际用语如：向别人介绍自己及家人，介绍自己的好爱及了解其他人的爱好，介绍学校等。 2、命题特点： （1）依据考试纲要命题 本次检测试题以教学大纲和教材为依据，重点考查学生语言基础知识及基本技能，同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。 （2）立足基础知识和基本技能的考查，突出交际，强调运用 本次英语命题体现了《英语课程标准》的精神，正确处理了课内学习向课外延伸的关系。试题的整体设计力求加强对基础知识的考查。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中。知识难度较小，但灵活性强。在此基础上侧重考查学生综合运用语言的能力，对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力。命题材料结合了课本内容与课外知识，尽量挖掘课本的命题价值，但适当高于课本，让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。题量设计恰当，考试期间调查，中等水平的学生能在规定时间内完成试卷。整体看，各部分结构基本合理。 二、试卷分析 （一）成绩统计如下： 参加考试人数为329人，100分以上的为67人，占总人数的20.4%。90分以上的为151人，占总人数的45.9%。不及格的有105人，占总人数的32%。从分数段来看，各班集中在90-99的学生占的比重要大，其次为100-109的分数段，优秀率为20.4％，及格率仅为68.4％。这份试卷反映了学生对基础知识的掌握以及个人综合能力情况，也暴露出学生平时学习的问题，为今后教学工作奠定了基础。 （二）存在的问题 1、听力部分：共20分，试题难度适中，属中等偏易，大部分都在14-15分以上。对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，但得满分的同学并不说是很多，往往是在听力的第一个题

考试前鼓励别人的话

考试前鼓励别人的话 本文是关于考试前鼓励别人的话，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 鼓励别人考试的话精选 1 、计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。 2 、成功的人找方法，失败的人找借口。 3 、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 4 、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 5 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 6 、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么? 7 、积一时之跬步，臻千里之遥程。 8 、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 9 、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。 10 、只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 11 、读书一年又一年靠的是毅力，考一门过一门那是给力，报一个中一个那是实力，祝福发一个又一个那是友谊，祝高考的同学们考试顺利。 12 、勤学苦练你有毅力，努力奋战不留余力，向前冲刺竭尽全力，决战高考带上实力，答题入流毫不费力。祝你高考给力，考出好成绩。 13 、多少个不眠之夜，只为那梦中的大学;多少次日夜兼程，只为那学业的美梦;多少回争分夺秒，只为那升学的喜报。祝：金榜题名! 14 、高考拼的是我心永恒的信念，走的是玩平衡木的心态!高考，你就是长城，我就是好汉!我一定要把你踩在脚下，成就我心中梦想。 15 、凤凰花吐露着嫣红，风儿静静的吹动，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东!但不要忘记彼此的约定：高考成功! 16 、人生，洒脱一点，压力不要太大;人生，坦然一点，不要紧张，平常心对待便好。高考在即，愿你以良好的心态，取得理想的成绩。 17 、付出终有回报，信心绝对重要;明天还要考试，别忘面带微笑;有空睡个

期中考试质量分析

期中考试质量分析 通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程中要做好以下几点: 一、注重学生良好学习习惯的培养，以期改正学生粗心、不检验的不良习惯。 1、强化口算意识，逐步提高学生的口算能力。平时教师对口算没有引起足够的重视，今后要在每节课上渗透一些口算练习，并逐步提高口算的难度，为笔算和竖式计算打下良好的计算基础。 2、重视检验(验算)习惯的培训，逐步减少粗心的出现几率。教师要在平时的教学和练习中强化学生的验算意识，要求每道题都必须进行验算或检验。 3、重视培养学生的审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。 4、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。

二、努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。 1、多与其他教师探讨教学方面的问题，经常参与听课和评课活动，取长补短，努力提高业务水平。尽管学校杂事比较多，但也应抽出时间多与同学科教师进行交流。 2、发现问题要及时记录，分析问题的来源，多做反思，及时改正自己教学中的不足，要做到让学生“多说、多做”。同时要注意改正自身一些不好的教学行为，如语速过快、表达不明等问题，让学生听得明白，说得清楚，做得准确。 3、多利用网络的便利条件，进行教学设计的优化选择，切合本班学生实际，注意教学方法的选择和合理搭配，教给学生一些好的学习方法，让学生逐步利用自学完成认知系统的补充和重建，为终身学习打下最基本的保障。

希望考试成功的句子都有哪些

希望考试成功的句子都有哪些 2.多少人跟你并肩作战，多少人在考场外将你期盼，你是我们的骄傲，因为你是即将越过龙门的英雄。为了这一刻，你苦读数载， 寒暑不辍，我们坚信你是最棒的。祝你考出好成绩。 3.信心来自于实力，实力来自于勤奋。我看到了你的努力，相信你一定能在考试中取得好成绩! 4.阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑 着面对生活。 5.仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都 比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在 苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。 6.要树立信心，一定要争取成功!相信自己永远是最棒的!明天的阳光将因你而更加灿烂! 7.依依终须别，此后盼珍重，再叙情更浓，祝考试顺利! 8.用拼搏的意志去迎接每一次困难的挑战，用乐观的心态去面对每一次风雨的洗礼，用成绩见证努力的价值，用考试来证明自己的 实力，祝考试成功，旗开得胜。 9.大鹏一日随风起，扶摇而上九万里。慕鸿鹄树千里高志，迎六月展万里鲲鹏。一颗平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜题名，锦衣凯旋归。 10.就要考试，希望我的考试祝福短信，会为你送去一份轻松清 爽心情，不要太紧张哦!祝你考试过关啊。

11.努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有 名喔! 12.快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦 想会实现的! 13.这两天的考试过程中，要调整好自己的情绪，考过一门，就 不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，营造一种良好的应考 氛围，祝愿你考试顺利! 14.我知道你正在经历人生中的一次重要挑战，或许你有焦虑有 恐惧，也有激动，但我想说，请不要忘记身边所有关爱着你的人， 我们是你坚强的后盾。 15.就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的 心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你， 鼓励着你，为你祝福! 16.开启考试成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。 17.考试的日子里，你要像猪一样能吃能睡，能像马一样多拉快跑，像鼠一样能钻能窜，像猴一样能蹦能跳，更要像狼一样坚韧不拔，最后像被通缉一样跑不掉被录取，然后从此过上幸福生活。 18.“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从头越,苍山如海,残阳如血。”无论落榜生还是状元,都让我们继续努力吧。 19.就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻 松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你! 20.路始终要走不必回头都是天空下的孩子都是四季绽放的花儿 风雨中都是一张张美丽的脸愿你的双眸在我深处停留你是我的兄长 是我的姊妹。

38班计算机期中考试试卷分析

38班《计算机基础》期末考试试卷分析 2014年1月11日，按照学期教学计划的安排，对计算机基础进行了期中考试，38班实考人数应为39人。 下面就此次考试从两个方面做如下分析： 一、试题分析： 为了实现计算机基础的培养目标，既注重平时成绩又注重期中考试对所学全部理论知识的验收。 期末成绩总分=卷面成绩*70%+平时成绩（共30分），平时成绩按个人作业、上机作业计算。 试卷共包括五种题型：总分100分，其中填空题（每空1分，共30分）、单项选择题(每空2分，共20分)、判断题（每空1分，共10分）、问答题（每小题8分，共40分）。从试题结构上看，主观试题占60%，客观试题占40%，覆盖知识面100%，试题的难易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，较难的占20%。这次试题中侧重实际问题的分析与判断，以检验学生对理论知识的理解与应用。 二、考试成绩分析： 从这次考试成绩看，试卷成绩加上平时成绩，，80分以上的8人，60分以下的2人，及格数37人，不及格数2人，及格百分比数为95%。 从试题上看，大多数同学选择题、问答题答得都非常好，从此能看出学生上机掌握比较准确，常识性知识掌握的比较好。而填空题失

分较多、判断题学生掌握不准确、易混淆概念、其中部分内容需要用排除法来辨别、涉及一些课外知识面。总体来说还应多加强训练，提高掌握知识的能力，不能仅仅局限于书本，要有自己分析问题、解决问题的能力。 总体来看，学生掌握的都比较好，能够认真对待本次考试，有些同学因为试卷卷面成绩较好，但是平时由于作业不能按时交，上机小测试也没有达到合格的标准，因此平时成绩30分仅仅拿到了10分左右，致使期中考试成绩直线下落。也有部分同学因为平时上课表现非常好，作业按时交，上机测试合格，即使卷面成绩低一些，最终也能及格。这样做既能警戒学生不是考试之前努力就能得到高分，平时表现也很重要，教导学生争取在期末考试之前，各项表现都良好才能拿到很高的期末考试成绩。 试卷分析人：彭练梅 2014-1

小学生考前心理辅导策略

小学生考前心理辅导策略 在每次期末考试临近的时候，有不少老师、家长担忧孩子的考试心理没有及时有效的调整。对大多数小学生而言，考试就是一件让他们既紧张又兴奋的事。如何应对小学生考前紧张心理，小学生要树立积极的应考态度，家长也要关心小学生的生活，给与鼓励！ 一、小学生考试心理紧张的表现形式 小学生考试心理紧张这一现象有多种表现形式，常见的有：频繁上厕所、心跳加快、心慌、手哆嗦、出汗、全身颤抖、甚至会对考试出现怯场，大脑一片空白，反应迟钝，对平时会解答的问题也会感到束手无策，严重的甚至无法坚持考试而晕场。 二、小学生考试心理紧张产生的原因 不仅是小学生，成年人也会产生紧张现象，无事时不紧张，有事时紧张，当人们遇到大事时，如：考试、做手术等都会产生心理紧张，这是正常现象。对小学生而言，考试本身就是一件让人紧张的事。社会的竞争辐射到学校是学生的竞争，学生的竞争焦点是学习成绩的高低。每一个学生，他的学习成绩如何，都要面对家长、老师、同学，甚至是亲朋戚友。他们心里感到，成绩好的脸上就有光、父母高兴、老师喜欢、亲朋戚友称赞，在同学面前能昂起头做人。反之就低人一等，没脸见人。有一种自卑和负罪感。所以考试成绩高低，家长、学生都看成是一件很重要的事。故此，每个学生考试前都产生或大或少的紧张心理。 小学生考试产生紧张心理和父母有一定关系，但不是全部原因。

这有两层含义，首先是每个人的神经类型不一样，先天因素不同，有人容易产生紧张心理，而有的学生的紧张心理就轻一些；其次，与每个学生的家庭教育有关，如果父母对学生要求较高，比较看重学生的考试成绩，学生考试时就容易产生紧张心理，反之，学生就不易产生紧张心理。 小学生考试产生紧张心理和自己的心理素质有关，这有先天遗传因素，也和后天的教育锻炼有关。如航天员杨利伟，他的心理素质非常过硬就是先天的，在神五升空的前几天他的心跳非常稳定。后天的培养锻炼也很重要，有意识的把考试的重要性淡化，平时多培养自己临危不乱的心理素质，有助于克服考试产生的紧张心理。 三、小学生考试心理紧张的利与弊 小学生考试产生紧张心理有利也有弊，关键是心理紧张的程度。在考试时适度的心理紧张，是非常有利的，此时记忆状态佳，思考问题敏捷，解答问题又快又好，能够发挥出较好的水平。考试时过度的心理紧张是非常有害的，会使学生产生怯场现象，头脑一片空白，反应迟钝，整张试卷全成为难题，束手无策，严重影响学生水平的发挥。考试时学生心理一点也不紧张，这时也不好，人不紧张时思维也不敏捷，也影响自己水平的发挥。这与现代生命医学的研究结果是一致的。 四、对小学生考试产生紧张心理应采取的对策 作为小学生，应采取哪些措施使自己的考试紧张心理适度而不过分，更好的发挥出自己的水平呢？我们认为有这几点方法： 1、积极的应考态度

期中考试班级的质量分析

高一（2）班期中考试班级的质量分析 在学校统一组织安排下，高一年级于5月初对全体学生进行了高一下学期期中考试，在此我就这次考试作个小结，然后谈谈下半学期的工作思路和安排，期待大家在以后的学习中更上一层楼。 一、成绩分析 1、班级综合成绩： 本班学生54人，参评人数54人，年级前42名：1人；年级前170名：26人；本次考试，24名学生成绩较进校时有所进步。 各科平均成绩及名次： 班级前10名：

进步大的学生：陈威678→256 付博涛604→272 张旭阳501→282 白小凡920→412退步大的学生：吴艳娇268→552 薛源杰575→862 徐宇婕587→946 总的来说： — （1) 本次月考，本班整体成绩良好； （2）班级中有60%左右的学生成绩都进步了，而且大多数同学的进步幅度大； （3）数学、物理、化学是本班的强势科目，但语文、英语是很多同学的拉分科目； (4)通过各科的试卷分析可以看出，学生存在的最大问题是“懒惰”，该记该背的东西没有按要求完成，甚至讲过的原题也会出现错误。 二、存在问题 本次考试暴露出本班如下问题 1、高分分数不高，高分学生均存在学科不平衡现象，在看题、读题、审题及答题过程中均有不细心，不仔细等问题，制约了学生分数的提高。 2、学生中普遍存在偏科甚至跛腿的现象，使部分学生成绩不稳定，与历次考试成绩比较，变化较大。通过一段时间的复习，学生的基本知识、基本能力有了一定的提高，但仍然存在许多的问题，比如计算能力、综合分析和推理能力，还存在许多的知识缺陷和漏洞，非智力因素造成的失分仍很严重。

3、学生学习习惯、学习能力、学习目标、学习态度等都不同程度地存在一些问题，还需要进一步引导。 4、一些学生学习压力增加，心理变得焦虑，心态问题开始突显，有些学生自信心不足，这对学习效果产生了不良影响。 ^ 5、本次考试很多题目都是老师多次提及的，但是考试效果却不理想，这说明学生的作业完成情况差，对待老师布置的作业经常敷衍了事，并没有认真完成。 三、改进措施 通过跟优秀班主任交流沟通，在下半学期的工作中我将加强以下几方面的工作 1、加强培优补差工作，特别是针对高分和部分偏科较严重的学生，要有针对性的辅导和监督，促进薄弱科目前进。 2、认真落实复习资料和单元测试，增强复习效果。 3、与个别同学谈心，帮助学生选择合适的复习方法和复习策略，缓解学生的心理压力，帮助学生调整好心态。必要时与家长交流，家校配合，达到教育学生的目的。 4、对学生加强学习方法的引导，帮助学生选择正确的目标，形成良好的习惯，减少做题过程中的非智力因素的失分。 5、加强班级管理工作，在班级实行值日班干部政策，让班干部更好的加入到班级管理工作中来，积极监督班级的自习纪律，维持良好的自习学习环境。 6、自习时间要让学生好好利用。建议学生在自习上对数学、物理、化学等理科方面多多练习。同时还要利用早上早读前的一段时间对一些记忆性的东西进行背诵。 7、最后在班级的学风和班风建设上进一步加大力度，从迟到、早退、说话、玩手机等小事上抓起。树正气、扬学风。学生只有在这样的班集体中才能认真学习、奋发向上。 一次考试已经结束，暴露出问题并不可怕，只要认真审视自己的不足。迎头赶上，为时未晚！

考试鼓励的话

考试鼓励的话 篇一：考前激励学生的话 考试 前激励学生的话 1、我眼中的你.你最近进步了。你表现很好.你了不起，做了别人做 不到的事 你真棒!长大后一定有出息。以后的路还很长，只要努力就会成功. 要相信自己能行要看到自己的长处。对自己要有信心。知错改错就 是好孩子。我为你感到高兴只要学，就有收获。只要有时间，就有 希望。良好的开端是成功的一半 坚持到底就是胜利.不要小看自己。不要用自己的短处去比别人的长处。 你的每一点进步都让我心动。他在这点行，你在那点行.你不比别人差。 2、善待自己.珍惜自己，每天保持好心情.让不愉快的过去成为历史。 坚信别人能做到的事，自己也能做到.满怀希望迎接新一天的到来 受到批评时，不要耍脾气，更不能自暴自弃。情绪低落时要向别人 述说。 不要让成功从身边溜过，让失败与过去共存.一次失败不代表永远失败.做事要考虑后果。遇到困难时要学会说“太好了”，培养自己笑

看人生的的品质。挺过去，前面就是蓝天 3、善待他人 热爱集体，多为集体作贡献.多关心同学痛痒，能助人时且助人。多看别人的优势和长处，不要小看人。向弱者伸出友谊之手.对别人多一点理解，多一点帮助。记住别人对自己的帮助。遇事多沟通，不记恨他人，不伤害他人。不随便怀疑别人。给父母多一些关爱，“再见”，“我回来了”天天说。让父母少为自己操心，有事先给父母说清楚。牢记父母的期望，不让父母为自己伤心。向父母倾诉自己的难处，让父母与自己共享成功的喜悦.理解父母的难处，不提不合理的要求。理解老师，相信老师，尊敬老师，听老师的话。对老师有意见可以提出来，但不能拒绝 教育 。和老师有隔阂可以找老师谈，不要闷在心里。爱护你的人比比皆是，值得你去关心、热爱的人也很多。把笑留给自己，也献给别人.善意看待别人的成功和欢乐珍惜同学关系，不要抓住别人的缺点不依不饶.宽容是美德.和同学有隔阂就沟通。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上.心胸放豁达一些，谣言不攻自破 用真情、用诚恳修复破损的同学关系早恋和学习难以同时并举，更不可能双获成功采取积极主动的态度，学会熟悉新环境，结交新朋友。在和同学相处中，要注意换位思考。学会合作，珍惜合作，培养与别人合作的能力。 4、学习指导 世纪的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。热爱是最好的老师，兴趣是学习的原动力。一份耕耘，一份收获。不怕不会，就怕

期中考试试卷分析 (14)

一年级语文下册期中考试试卷分析 一、出题情况： 本次检测共有十二道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉足，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 二、试卷分析： 本次成绩虽然较为理想，但仍然存在很多问题，为了能够及时总结这半学期语文教学方面的经验教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题：“书写工整，卷面整洁”，全班共扣11分； 第二题“看拼音，写词语”；全班共扣58.5分，主要是“合唱”写成“合上”或“和唱”，“干净”写成“高兴”，“年级”的“年”有个别写错； 第三题“比一比组词”共扣10.5分，关键是“足”组词失分； 第四题连线题，共扣20分，学困生的认读生字还没掌握好； 第五题多音字的选择，扣23分，主要失分在“只”和“着”； 第六大题“我会照样子，填一填”漏写“的”字扣0.5分，有26个孩子漏写。第七大题“读一读，连一连”共扣16分，有一个孩子漏题； 第八大题“按课文内容填空”共扣21分，基本上是粗心扣分； 第十题：连词成句的第二句，有几个孩子弄错了。 另外就是第十一大题的课外阅读题，共扣83分，是失分最严重的，部分孩子读不懂，抄写也有失分，很遗憾； 最后一题的看图写话扣了39分，有一个孩子没写。 三、问题归因 “语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促使学生持续发展。”说到底也就是要处理好基本素质与创新能力的关系。从现状来看，前部分的要求做到了，这从我们的“基础积累”这大块得分率便可以找到答案。可见，学生在基础知识方面掌握得较扎实，训练到位。但是写字规范还需要加强，可是后者还是较薄弱的。如：读短文，回答问题，写话。可见学生对这一类型的题目还没掌

学生期中考试分析文档2篇

学生期中考试分析文档2篇 Analysis document of student midterm examination 汇报人：JinTai College

学生期中考试分析文档2篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：学生期中考试分析文档 2、篇章2：期中考试总结和反思（学生）文档 篇章1:学生期中考试分析文档 时间似流水，学期已经过半了，期中考试也已来临，而 就是短短四天，，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小分析。 我一向数学还不错，可是这次阴差阳错的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误；

而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，决定要增加阅读量；再看看英语呢，这次的英语明显听力部分提高了许多，阅读理解的错误也少了许多，可是没有一题是我不会的，这都是粗心大意结果，现在我也回天无力了，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。 我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可 是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物的习题强化。我身为政治课代表就应该以身作则，给大家一个榜样。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。 期中考试考完了，本来自信满满的我像是泄了气的皮球，不是松了口气，而是看到考分后的重创。

考试前鼓励朋友的励志语录

考试前激励朋友的话_考试前鼓励朋友的励志语录 2.即使是再大的雨，我们也要像一只雄鹰一样，搏击长空。即使是再大的浪，我们也要像一只蛟龙一样，潜龙入海。失败没有借口，成功只是选择，为了我们共同的梦想，加油! 3.不放弃，有毅力，别信上帝信自己;不后悔，不犹豫，把握每 次好机遇;多微笑，别哭泣，不要等人同情你;失败了，不可惜，只 要自己曾努力! 4.相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的!放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的! 6.人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。 7.燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同学们，相信自己，你是最棒的! 8.你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功! 9.面对目标，信心百倍，人生能有几次搏?面对成绩，心胸豁达，条条大陆通罗马。给自己一个恰如其分的自信。 10.百川东到海，壮志不能改;专心做事业，命运我主宰;年轻要 努力，追求不停息;成功看自己，收获靠实力;愿你事业顺利，人生 精彩! 11.错了,至少努力过;爱了,是成功的收获;笑了,别忘曾经哭泣过,人生无常,遇到挫折时,虽然有千万个理由要哭泣,但也要找一个理由 去微笑. 12.做对的事情比把事情做对重要。

13.早点睡觉吧，不要考前突然熬夜，这是紧张的表现哦，轻松 地面对考试! 14.一分汗水一份收获，一时的成绩不重要，只要你用心的学习 就好了。 15.学习就像爬坡，同样的高度，基础好的人爬的是很短的坡;基础差的人爬的是一个长坡，但最终的高度是一样的。爬长坡的人很 可能后劲会更大，成就更突出。不管你现在的考试成绩如何，只要 慢慢坚持就会胜利。 16.你是最棒的，祝你考试成功! 17.每一次发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 18.两粒种子，一片森林。 19.跨越困难，勇敢向前冲，胜利属于勇敢者。 20.考试的时候不要紧张，尽量发挥，就当做是一次练习。 1.坚持的力量是可以创造奇迹的。 2.生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 3.人生无限事，少有随心意，不可就此悲人生，就叹前路惘。笑看人生事，乐怀挫折事，人生丰富百媚生，成功指日创。 5.太阳一升一落，2011年已悄然离去。眼睛一睁一闭，付出收 获成过眼云烟。花儿一开一谢，生命匆匆需倍加珍惜。2012年，走 向未来祝你梦想成真。 6.挥洒青春活力，放飞青春梦想，勇于超越自我，拼搏铸就辉煌，战场上的你们都是胜利者，我们会永远为你们呐喊助威! 7.一个人能有一颗善良的心，就等于给后代子孙种下了幸福的根苗，这如同栽花植树一样，把花木栽在土地?，再浇水施肥︹行善积德︺，就能使花木枝叶繁茂，而开花结果。