伊犁师范学院本科家庭经济困难学生认定实施细则

伊犁师范学院家庭经济困难学生认定实施细则

（试行）

根据《教育部财政部关于认真做好高等学院家庭经济困难学生认定工作的指导意见》(教财〔2007〕8号)精神，为了保证我院家庭经济困难学生认定工作的顺利进行，体现公开、公平、公正原则，促进家庭经济困难学生认定工作规范化、制度化，让真正家庭经济困难的学生得到有效的资助，促进他们全面健康成长成才，结合我院资助工作实际情况，特制定本实施细则。

第一条家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。

第二条家庭经济困难学生认定是对全院家庭经济困难学生基本情况的总体把握，是制定年度学生资助计划，合理分配、使用资助资源的重要依据。

第三条认定机构

我院普通本、专科家庭经济困难学生认定实行层级管理负责制：

（一）学生处作为学院学生工作的职能部门，负责全院家庭经济困难学生认定工作的组织和管理。

（二）各院（系）成立由主管学生工作的（副）书记任组长，辅导员、班主任为组员的家庭经济困难学生认定工作小组，具体负责本院（系）认定工作的组织和审核，并做好本院（系）家庭经济困难学生资助信息的整理、统计、分析工作。

（三）以班级（或年级）为单位，成立由班主任或辅导员、学生代表组成的认定评议小组，具体负责本班级（或年级）家庭经济困难学生认定的评议、推荐工作。评议小组人数为5人以上单数且不低于本班级（或年级）学生人数的10%。学生代表由学生民主推选产生，其中学生干部以外的普通学生代表人数不少于评议小组人数的50%。评议小组成立后，其成员名单应在本班级（或年级）范围内公示。

第四条认定原则

（一）坚持公开、公平、公正的原则。

（二）坚持学生班级（或年级）民主评议、院（系）审核与学院认定相结合的原则。

（三）坚持学生家庭经济情况与学生在院实际生活情况相结合的原则。

第五条认定标准

家庭经济困难学生的认定根据学生家庭经济收入、家庭成员组成及健康状况、在院（系）平均生活消费水平，并参照新疆城市居民最低生活保障标准认定，将家庭经济困难学生分为特别困难和一般困难两档。

符合下列基本条件之一者，在认定家庭经济困难学生时可重点考虑：

（一）孤残、单亲、烈士子女或优抚家庭子女等无直接经济来源者。

（二）父母年事已高或因患病长期卧床，家庭缺乏劳动力，又无固定经济来源，且亲友无资助能力者。

（三）家庭被地方政府列为特困户，或家庭为民政部门确定的城市居民最低生活保障对象，或父母一方或双方下岗，难以维持基本生活者。

（四）学生家庭或本人突遭不幸（如家庭遭遇自然灾害，学生本人突发疾病或意外事故），造成人身及财产重大损失超越家庭经济承受能力者。

（五）来自农牧团场或老少边穷地区，家庭成员中无18-50岁青壮年劳力，家庭无固定经济来源，基本生活难以维持者。

（六）家中无固定收入，且有两名以上子女同时在非义务教育阶段上学，家庭经济负担较重者。

第六条有下列情形之一的，取消其家庭经济困难学生认定资格：

（一）生活不节俭、铺张浪费，有高档通讯工具和电子产品、高档时装、奢侈化妆品等超出正常学习生活需要的高额消费、频繁消费或其它不适当开支者。

（二）擅自在院内外租房者。

（三）经常出入营业性网吧者。

（四）受到学院警告以上纪律处分者。

（五）因各种原因休学、退学、保留学籍、在修时间超过规定年限者。

（六）学习不努力，经常缺课，不积极参加学院或院（系）组织的活动，上学年必修课有三门（次）不及格者。

（七）不如实反映家庭经济状况和个人生活状况，弄虚作假，或通过不正当手段申请认定资格者。

（八）开学后一个月仍欠学费者（已获得国家助学贷款资格除外）。

（九）其它应当取消认定资格的情形。

第七条认定比例

家庭经济困难学生的认定比例原则上控制在在校学生总数的30%以内，其中家庭经济特别困难学生人数控制在15%以内。各院（系）可根据院（系）实际情况，适当调整各年级间的比例，但不能突破总的认定比例。

第八条认定程序

家庭经济困难学生认定工作每学年进行一次。学院学生处、院（系）认定工作组、班级（或年级）认定评议小组，按照各自的职能分工，认真、负责地共同完成认定工作。

（一）学院在向新生寄送录取通知书时，同时寄送《伊犁师范学院学生及家庭情况调查表》（附件1），在每学年开学初需要申请认定家庭经济困难的在院学生要提交已如实填写好并经家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章的《伊犁师范学院学生及家庭情况调查表》，以证明其家庭经济状况。

（二）每学年开学时，学生处布置启动全院家庭经济困难学生认定工作。

（三）班级（或年级）民主产生评议小组，评议小组组织学生填写《伊犁师范学院家庭经济困难学生认定申请表》（附件2），并负责收集《伊犁师范学院学生及家庭情况调查表》。

（四）评议小组根据学生提交的《伊犁师范学院家庭经济困难学生认定申请表》和《伊犁师范学院学生及家庭情况调查表》，按照本细则第五条中的相关规定，结合学生日常消费行为，认真进行评议，确定本班级（或年级）各档次的家庭经济困难学生推荐名单，报学院认定工作组进行审核。

（五）院（系）认定工作领导小组要认真审核班级认定评议小组申报的初步评议结果，如有异议，应在征求认定评议小组意见后予以更正。各院（系）认定工作领导小组应多方深入了解本院（系）学生的家庭经济情况，主动发现家庭经济确有困难、但本人因特殊原因没有提出认定申请的学生，并及时做出调整。初步认定为家庭经济特别困难学生的，院（系）认定工作领导小组要安排专人与学生家庭取得联系，详细核实相关情况，并记录在案。

（六）院（系）认定工作领导小组审核通过后，要将家庭经济困难学生名单及档次，在院（系）内张贴公示5个工作日。如师生有异议，可通过有效方式向院（系）认定工作领导小组提出质疑。认定工作领导小组应在接到异议材料的3个工作日内予以答复。

（七）初选名单公示无异议后，由院（系）统一填写《伊犁师范院（系）经济困难学生认定名单》，报院（系）学生处审批。

（八）学生处审查各院（系）上报材料后，拟定家庭经济困难学生认定名单，在全院范围进行二次公示，公示时间为3个工作日。如师生有异议，可提出质疑。如情况属实，应做出调整。公示无异议或经调整后，形成最终名单，并以伊犁师范学院文件形式发文公布。

第九条资格复查

每学年学院应对本院家庭经济困难学生进行一次资格复查并不定期地随机抽选一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。如发现有本细则第六条规定的情形之一的，一经核实，立即取消受资助资格，收回资助资金。情节严重的，依据有关规定进行严肃处理。。教育学生如实提供家庭情况，如有家庭经济显著变化的情况，应及时告知学院。

第十条本细则自公布之日起实施。

第十一条本实施细则由学生处负责解释。

附件1：

伊犁师范学院学生及家庭情况调查表

院（系）：专业：年级：

附件2：

伊犁师范学院家庭经济困难学生认定申请表

伊犁地区建筑及特色名族物品的

前言 物理学作为严格的定量的自然科学的带头学科，一直在科学技术的发展上发挥着及其重要的作用，而在伊犁地区建筑及民族特色物品上也充分体现。 研究此课题的意义在于：可以充分发挥物理课题的基本理念，即从生活走向物理，从物理走向社会。研究它，可以使我们更好的掌握物理知识和提高应用物理学来解决实际生活问题的能力，在今后的物理教学中，使学生学习物理更贴近生活，激发学生的学习兴趣。同时，通过此次课题的研究也可以使我们更好地了解少数民族的风俗和文化。对今后在少数民族地区的教学也具有一定的促进作用。 完成此次课题我们主要利用已掌握的简单的物理学知识，通过分析，利用力学、热学及光学的基本物理理论对伊犁地区建筑及民族特色物品进行分析和物理学解释。无论是在生活还是在学习上对我们都具有一定的促进作用。 伊犁哈萨克自治州地处祖国西北边陲，成立于1954年，辖塔城、阿勒泰两个地区和10个直属县市，是全国唯一的既辖地区、又辖县市的自治州。西部紧邻欧亚国家哈萨克斯坦，这里有中国陆路最大的通商口岸（霍尔果斯口岸）。全州总面积35万平方公里，因雨量较充沛被称为中亚湿岛或塞外江南。人口500多万人，有哈萨克、汉、维吾尔、回、蒙古、锡伯等47个民族成份，其中哈萨克族占25.5%，汉族占45.2%，维吾尔族占15.9%，回族占8.3%，蒙古族占1.69%，锡伯族占0.83%。这样一个多民族聚居的地区，它的民族风情和建筑都颇具特色， 伊犁哈萨克民族自古以来就是一个以游牧为生的民族，其居住的房屋毡房被世人称为“草原上的白色宫殿”，其不仅具有很高的艺术价值，也是物理在建筑上的一个重要的应用，研究它可以使我们更加了解物理学的原理，以及拉近我们与学生之间的距离，为今后的少数民族地区教学做很好的铺垫。伊犁河大桥是一座现代化的大桥，也是伊犁的标志性建筑之一，它是物理学在桥梁建筑上的又一重要的应用，它秉承了中国传统的建桥模式，双曲拱桥，也在建桥过程中加入了自己的特色，在研究它的过程中可以增加我们的物理学知识，也看到了物理知识的博大精深。“拜都拉”清真寺位于伊宁市中心处，是伊犁少数名族的又一标志性建筑之一，它是少数民族的智慧的结晶。伊犁的特色民族物品包括“冬不拉”、“核桃钳子”、“扇镰”、“酸奶席子”，这些都将在本文中对他们进行物理学分析。

家庭经济困难学生类型

家庭经济困难学生包括： 1、城镇和农村最低保障家庭子女； 2、农村低收入纯农户家庭子女； 3、特困职工家庭子女； 4、孤残学生； 5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女； 6、少数民族家庭经济困难学生。 7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。第二是镇上农经站有低收入纯农户的专门证明 第七是指家里生病、火灾、车祸等，但要有病历以及居委（村、镇）以及县民政局证明 家庭经济困难学生包括： 1、城镇和农村最低保障家庭子女； 需提供其父母的《城镇居民最低生活保障金领取证》或《农村居民最低生活保障金领取证》、身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证；如低保证过期或者没有年检，需提供镇政府发放其的每月生活补助存折。 2、农村低收入纯农户家庭子女； 低收入纯农户必须持镇政府开具的《低收入纯农户证明》、身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证。 3、特困职工家庭子女； 如城镇职工家庭的，需提供其父母《下岗证》，或县总工会证明材料，以及身份证、户口本（证明其父子或者父女关系）、小学生素质报告书或初中学生成绩册、新生录取通知书（以上材料均要求提供原件）交学校验证。 4、孤残学生； 需提供村委、镇政府及相关证明，或者残疾证明。 5、革命烈士或因公牺牲军人、警察子女； 列军属证明材料。 6、少数民族家庭经济困难学生。 7、家庭遭遇突发性、不可抗力变故，造成人身或财产的重大损失的困难学生。需提供所在村委证明、镇政府确认和因病致贫、因灾致贫的材料，如病历、大病药费单据等原件。

学生申请家庭经济困难证明

学生申请家庭经济困难证明 学生申请家庭经济困难证明范文 家庭经济困难证明需要写明家庭成员情况及家庭收入、困难的原因和程度等情况，需要你所在的.街道或居委会出具，下面是应届毕业生收集好的学生申请家庭经济困难证明范文,供大家参考! 兹有我乡(镇)(居委会等)×××(父母亲姓名)之子(女)×××(学生姓名)，于××年××月考入贵校。由于×××原因(每个家庭的具体原因)，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。 ×××乡(镇)人民政府(公章)或×××居委会等(公章) ××年××月××日 兹有我乡(镇)(居委会等)(父母亲姓名)之子(女)(学生姓名)，于年月考入贵校。由于原因(每个家庭的具体原因)，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。 乡(镇)人民政府(公章)或居委会等(公章)

年月日 学校： 贵校学生其家长属本地居民，其家庭基本情况如下： 一、家庭人口___人，家庭年收入约____元; 二、主要收入：__________________ 三、目前家庭主要困难：□收入单一□劳动力较少□医疗支出较大□其它 确属贫困家庭，特此证明。 盖章单位 ___： 盖章单位 ___：

村委会(街道居委会) 乡、镇(含)或或家庭联系人所在街道 ___门单位盖章盖章 年月日年月日 兹有我镇(县)___________(具体地址)村民(居民)___________、___________之子(女)___________被___________大学录龋该生家庭___________(家庭成员状况)，主要从事___________(主要收入)，家中经济收入___________(家庭收入状况)，经济状况 ___________(是否困难)，家庭经济能力无法负担该生的和生活费用，请有关银行和学校给予该生助学资助，扶助该生完成学业。 特此证明! ___________乡(镇)人民政府(或县民政局) 单位公章： ____年____月____日 模板,内容仅供参考

谈伊犁师范学院道德风气

谈伊犁师范学院不道德问题 当我高考结束后的那个暑假第一次走进伊犁师范学院的大门后，观看学院各个角落，试图让自己高兴被这所学院录取，踩右脚走右边的观念进大门后往右拐，走过旧图书馆走过音乐学院，体育学院，惠远广场等一切，最后来到了崇德楼前面的国旗杆旁边，注意到了一颗巨石。巨石上面写着《品正学实》。当时瞧过，并没深思过。如今我已是此学院的一份子，自然知道了《品正学实》是我院校训。品正就是人品要正，人品要正就应该道德观念正确。从校训可以知道我院对学生的素质培养很看重，但即便这样也有不少问题存在。 我们从早上开始吧。早操，早读可能是学生甜梦的最大扼杀者。但我个人认为学校安排的早读和早操无论对自身身体还是培养好的生活习惯带来很大影响的。但是即便这样不少学生找各种理由不参加或者迟到扣班里的分数。 开始早餐了，急急忙忙吃早餐，看着桌子不堪入目，剩下的饭，还忘了收拾到该放回的位置的饭碗，两三岁小孩一样把桌子弄得到处饭菜油腻。一看时间都快上课了，只剩下两三分钟。背着书包的，拿着书的某些同学狼吞虎咽的吃着，太不顾形象了。吃完不收拾碗跟火箭似的飞出去，要迟到了，不，是肯定迟到了。早点起床也许这些麻烦都没有。 上课了，一大早才一二节课就已经趴下睡了，早上该有精神才对。但看着某些同学，不知晚上干什么去了，熬夜学习还是熬夜上网或者通电话，也许是写论文做作业吧，生科大一的学生一二节睡觉我认定晚上在做作业而睡得很晚。 三四节课，肚子哇哇叫的时候。早上没有早起的可怜儿们，没吃早餐跑过来，结果现在坐也坐不住，睡也睡不着，听也听不进，看也看不懂的状态度过两节课。从后面看，一大堆同学在某个无聊课上狂玩儿手机，可能在朋友圈里发《肚子饿了》，《课无聊的没话说》等各种状态或者跟某个看上的帅哥美女聊天涯海角到东南西北了吧。总的来说，只为了两个小时准备好几个小时或者好几天的老师给四面墙讲话出去。而貌似听课得有些同学右耳朵进左耳朵出，思想早就跑飞了，谁知道去哪儿了。问题到底在哪儿，是老师讲课太枯燥还是同学素质就那样，没有奋斗努力之心，还是只想一辈子赖着父母过日子，自己不上进心？哟，再细心看某个角落女生《吧唧吧唧》的在吃东西，喝饮料。这是上课时间呢，还是填饱肚子的时间，也许真的饿坏了吧。但就她一个人吃，也不想想周围饿着的看着她眼馋的有一对短暂性可怜巴巴的眼睛的注视。也不注意一下自己的形象，再怎么饿坏了，上课吃东西有点说不过去。 下课铃响了，老师貌似还没说下课，可是一群急着跑食堂的学生已经整理好书包，准备GO。老师一句我还没说下课，兴奋的同学们沮丧的坐下来。结果这几个激动过了的学生让全班拉后腿。 午饭时间到了，学校食堂果真是太少，排队排成大蟒蛇般。后面的一个女的喷怒了，但不知所措，也不想惹事，肚子饿的时候不想找麻烦，也只是忍气吞声不说前面插队的那么几个厨师的熟人。在发达国家中即便发生灾难，群众饥饿，但也会排队等着领取国家的救灾粮食，不会出现插队，为排队吵闹等事。 夏天回宿舍午休的人不少，当然也有部分不午休，看电影，玩儿游戏的同学。在宿舍某个同学吵到某个同学睡觉，常见的一件事。偶尔吵到，可以理解。经常不改，屡次发生那么只能说这个人没长记性。但也有一些特殊情况，午休时忙着写东西，或者找东西时，不可能说不会碰到桌子，凳子。一些神经质的睡眠的，必须要十分安静的同学就大哄，大吵，小事大事化。有些同学习惯开灯睡，而有些讨厌，为此事吵的也许也有几个吧。 下午的课也开始了，迟到的同学比早上还严重。午休好像休息的有点过了。搞笑的短跑赛正在进行中，但好像多数还是跑到终点时迟到结果。已经上课了，但一两个同学打扰别的同学的上课，迟到一两分钟严重的四五分钟打开门进来东往西往的找空位置来做。也许是枯燥的课，也许是有趣的课，但多数在这五六节瞌睡的人多一点，一个打哈欠传给另一个。被

全国师范类大学名单

教育部直属 学校名称备注 211工程、985工程、研究生院、中央直管副部级大学 北京师范 大学 华东师范 211工程、985工程、研究生院 大学 211工程、研究生院 东北师范 大学 华中师范 211工程、研究生院 大学 陕西师范 211工程、研究生院 大学 省属重点 学校名称备注 华南师范大学211工程、省部共建大学、研究生院 湖南师范大学211工程、研究生院、中西部高校基础能力 建设工程 南京师范大学211工程、省部共建大学、研究生院 山东师范大学省部共建大学、研究生院 福建师范大学省部共建大学、研究生院、免费师范生培养 高校 江西师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工 程、免费师范生培养高校、卓越教师培养计 划高校、研究生院 西北师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工 程 安徽师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工 程 云南师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工 程 江苏师范大学省部共建大学 上海师范大学市属重点大学、研究生院 首都师范大学省部共建大学、研究生院 贵州师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工 程、省属重点大学 重庆师范大学市属重点大学

天津师范大学市属重点大学 四川师范大学省属重点大学、中西部高校基础能力建设工 程 河北师范大学省属重点大学、中西部高校基础能力建设工 程 河南师范大学省部共建大学、中西部高校基础能力建设工 程 山西师范大学中西部高校基础能力建设工程 广西师范大学中西部高校基础能力建设工程 新疆师范大学中西部高校基础能力建设工程 内蒙古师范大学 哈尔滨师范大学 浙江师范大学省属重点大学、省重点建设高校、研究生院杭州师范大学 吉林师范大学 青海师范大学 沈阳师范大学 辽宁师范大学 海南师范大学 长春师范大学 淮北师范大学 曲阜师范大学 闽南师范大学 西华师范大学 地方其他

家庭经济困难学生认定的注意事项

家庭经济困难学生认定的注意事项

“家庭经济困难学生”认定工作的注意事项 一、家庭经济困难学生资格认定范围及申请条件 我院在校全日制高职学生，提交的相关材料能证明其难以支付学习费用，基本生活费用低于学校所在地区城市居民最低生活保障标准、学校学生日常平均消费水平。 二、家庭经济困难学生等级认定参考标准 （一）C类家庭经济一般困难学生（符合下列情况） 学生本人提交的相关材料能证明其难以支付全部学费、杂费及基本生活费用的； （二）B类家庭经济困难学生（符合下列情况之一，但不仅限于） 1.来自国家级贫困县或省级贫困县农村的家庭经济困难学生；家处边穷地区，家庭人口多，劳动力缺乏而又没有其它经济外援者； 2．城市中父母一方或双方下岗（失业），且按政策享受国家低保的城镇家庭学生，家庭供给难以维持基本生活费用的； 3．家庭成员因患重大疾病需支付大额医疗费用，造成家庭生活困难的； 4．家庭因突发性变故、自然灾害造成家庭生活困难的，

5. 其它情况导致家庭经济困难的。 （三）A类家庭经济特别困难学生（必须符合下列情况之一） 1. 父母双亡，孤儿，没有任何经济来源，完全靠国家救济或福利院的孤儿或烈士或优抚对象子女； 2. 父母双残或父母重病，完全或基本丧失劳动能力，没有或极少经济来源者； 3. 单亲家庭或父母一方伤残，没有固定收入者； 4. 本人因患重大疾病，医疗费数额较大，家庭无力承担者； 5. 家庭遭遇不可抗力或自然灾害，造成人身或财产重大损失的； 6. 其他原因造成家庭严重入不敷出者。 三、有下列行为之一者，不能认定为家庭经济困难学生： 1．拥有或使用高档通讯工具的；购买高档娱乐电器、高档时装或高档化妆品、佩戴昂贵饰品饰物等奢侈品、节假日经常外出旅游的； 2．学习上态度不端正，沉溺于网络游戏，不思进取者； 3. 不能严格要求自己，受到学院各种纪律处分者； 4. 家庭经济困难学生拒绝接受学院提供的勤工助学岗位，或拒绝服从学院勤工助学岗位分配，或不认真完成岗位职责以致被取消勤工助学岗位者。 四、家庭经济困难学生认定程序 1．学生本人提出申请，提交《高等学校学生及家庭情况调查

家庭经济困难学生认定标准

天津农学院家庭经济困难学生认定办法 为科学、规范、准确地认定高等学校家庭经济困难学生，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的各项高等学校资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据市教委[2007]30号文件要求，结合我院实际情况，特制定我院家庭经济困难学生认定办法： 第一条本办法适用于我院在学的全日制本科生、高职生。 第二条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校期间的学习和生活基本费用的学生。 第三条家庭经济困难学生认定工作应坚持实事求是、标准设定与民主评议、公开透明与保护隐私、学生申请与学校评定相结合的原则。 第四条建立健全院、系、班三级家庭经济困难学生认定机构，严格工作制度，规范工作程序，组织实施家庭经济困难学生的认定工作。 （一）成立由院主管领导任组长，系（高职学院）和学生处、教务处、招生就业办公室、团委等部门负责同志参加的院学生资助工作领导小组，全面领导我院家庭经济困难学生的认定工作。 院助学工作办公室具体负责组织和管理全校的家庭经济困难学生的认定工作。

（二）系、高职学院成立由分管学生工作副主任（副院长）为组长、辅导员、团总支书记、学生代表（包括学生会主席）为成员的工作组，负责本系（院）家庭经济困难学生认定的具体组织和审核工作。 学生代表除学生会主席外，要按各年级学生1%的比例，以民主推选的方式产生。 （三）班级成立以辅导员任组长，班主任、学生代表（包括班长、团支部书记）为组员的工作小组，负责本班家庭经济困难学生认定的民主评议工作。 学生代表除班长、团支部书记外，要按班级学生10%的比例，以民主推选的方式产生。 班级认定评议小组成立后，其成员名单应在本系（院）范围内进行公示。对成员名单有异议的，要提交所在系（院）领导讨论后做出适当的调整。 第五条家庭经济困难学生认定标准： 1、来自中西部经济欠发达、少数民族地区的学生； 2、城乡居民最低生活保障、特困救助家庭的学生； 3、烈士子女、孤儿、单亲家庭且家庭经济困难的学生； 4、父母残疾或患重病，丧失劳动能力而导致家庭经济困难的学生； 5、父母双下岗、经济收入少，生活特别困难的学生； 6、来自农村，经济收入少且有多子女上学家庭的学生；

家庭经济困难学生情况证明

家庭经济困难学生情况证明 西北工业大学： 贵校学院专业同学因 缘由申请国家助学贷款，其家庭总人口人，人均月收入元。经商榷，父母或监护人同意其申请贷款，并保证监督其履行贷款协议，按时还款。否则，父母或监护人愿为其承担一切违约责任。 学生家长（监护人）姓名：身份证号： 家长工作单位： 单位联系地址： 单位邮编：单位联系电话： 家庭住址： 邮编：家庭联系电话： 所在村委会（或居委会）联系电话： 上述情况属实，特此证明。 学生家长（或监护人）签字：指印： 父亲签字：指印：母亲签字：指印： 所在村委会（或居委会）乡、镇、街道县级民政部门（公章）（公章）（公章） 年月日年月日年月日

有关国家助学贷款的政策及申请的条件和所需材料 国家助学贷款政策： 国家助学贷款是指银行向借款学生发放的由国家财政贴息，用于借款学生在国内高等学校就读所需学费、住宿费和生活费的助学贷款。国家助学贷款采取一次申请、银行分期发放的方式，金额每人每学年最高不超过6000元。借款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后全部自付的办法，借款学生毕业后开始计付利息。国家助学贷款期限一般不超过十年，最长不超过借款人毕业后六年。 国家助学贷款的借款学生为在中国境内就读的全日制普通高等学校中经济困难的本、专科学生（含高职生）、研究生和第二学士学位学生。 国家助学贷款学生毕业后到西部和艰苦边远地区基层单位就业，服务3年以上（含3年），在校期间获得国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息将由国家代为偿还。 申请国家助学贷款须具备的条件： （1）具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证； （2）具有完全民事行为能力（未成年人须有其法定监护人出具书面同意书）； （3）诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为； （4）学习刻苦，能够正常完成学业； （5）因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费、基本生活费）； （6）所在学校与银行签订银校合作协议； （7）由所在学校审查同意； （8）贷款人规定的其他条件。 申请国家助学贷款学生须如实提交以下材料： （1）国家助学贷款申请书； （2）国家助学贷款申请审批表； （3）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）； （4）申请人父母亲或其监护人身份证复印件； （5）本人对家庭经济困难情况说明； （6）乡、镇、街道，县民政部门关于其家庭经济困难的证明； （7）银行或学校要求提供的其他证明文件和资料。 备注： 1、若发现家庭并不贫困，开设虚假证明，骗取国家助学贷款，一经查 实或他人举报查实者，立即取消其贷款资格，收回贷款，并按贷款管理的有关条例处理。 2、如果家里无电话，可提供其他亲属或邻居电话，并注明与贷款人的关 系。 3、家庭、单位地址必须如实详细填写，保证邮寄成功收取。 西北工业大学学生资助管理中心

2016中国师范类大学最新排名

2016中国师范类大学最新排名 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 师范大学在我国的设置历史最为悠久，传统意义上的“师范大学”，主要是指培养各类师资力量的高等院校，但就现代意义来讲，“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命，同时随着社会的发展，更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识，师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。截至2014 年全国共有师范类高等院校143所。 在艾瑞深中国校友会2016中国大学排行榜700强中，北京师范大学雄居2016中国师范类大学排行榜榜首，是中国综合办学实力最强的师范类大学。华东师范大学列第二，华中师范大学居第

三，东北师范大学列第四，南京师范大学居第五，西南大学列第六，湖南师范大学居第七，华南师范大学列第八，陕西师范大学列第九，首都师范大学居第十。以下是2016中国师范类大学排名榜单，供大家参考！ 1、北京师范大学 2、华东师范大学 3、华中师范大学 4、东北师范大学 5、南京师范大学 6、西南大学 7、湖南师范大学 8、华南师范大学 9、陕西师范大学 10、首都师范大学 11、浙江师范大学 12、福建师范大学 13、天津师范大学 14、安徽师范大学 15、山东师范大学 16、上海师范大学

17、西北师范大学 18、广西师范大学 19、江西师范大学 20、河北师范大学 21、云南师范大学 22、河南师范大学 23、杭州师范大学 24、哈尔滨师范大学 25、四川师范大学 26、辽宁师范大学26、内蒙古师范大学 28、贵州师范大学 29、新疆师范大学 30、江苏师范大学30、曲阜师范大学 32、重庆师范大学 33、山西师范大学 34、沈阳师范大学 35、海南师范大学 36、吉林师范大学 37、西华师范大学 38、淮北师范大学

家庭经济困难学生证明.doc

家庭经济困难学生证明 XX大学学生资助管理中心： 贵校_________________学院________________专业__________班级学生___________同学(性别_____)，其家长属本地居民，家庭基本情况如下： 一、家庭人口数___人，家庭年收入约__________元，家庭人均年收入________元，我地区人均家庭年收入________元，是否属于国家级贫困地区________; 父亲姓名：_________ 工作单位： ___________________________________ 单位联系电话(无单位填写证明人电话)：____________ 母亲姓名：_________ 工作单位： ___________________________________ 单位联系电话(无单位填写证明人电话)：____________ 二、家庭主要收入来源： ________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____目前家庭困难原因： ________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

伊犁师范学院对口支援工作总结

伊犁师范学院对口支援工作总结Summary document of counterpart support work in Yili Normal University 汇报人：JinTai College

伊犁师范学院对口支援工作总结 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的 总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、 肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根 据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性 的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后 内容可随意调整修改及打印。 开展对口支援西部地区高等学校的工作，是国家实施西 部大开发战略，加快中西部地区的发展，迈向现代化建设第三步战略发展的需要。为了积极发展西部地区的高等教育，加快培养急需的高等人才，根据《教育部关于做好对口支援xxx学院工作的通知》和《教育部关于实施援疆学科建设计划的通知》精神，20xx年以来，xxx大学与xxx大学对xxx学院进行了近五年的对口重点支援，这一工作目前已经取得了显著成效。 一、对口支援的基本情况 20xx年7月16日，在教育部召开的“教育部直属师范大学对口支援xxx学院工作会议”上，xxx大学与xxx学院签订 了对口支援协议。20xx年6月，两校续签了对口援助学科建 设的协议书。按照协议书的内容，xxx大学对xxx学院进行了

全方位、有重点的支援，重点支援xxx学院的生物学、教育学、马克思主义与思想政治教育和计算机科学等学科专业。 20xx年6月，xxx大学与xxx学院签订了为期5年的xxx 大学支援xxx学院学科建设协议书，对口重点支援xxx学院的数学、物理学、化学三个学科专业。其实，xxx大学对xxx学 院的支援早在20xx年就开始了。20xx年8月江苏省与伊犁哈 萨克自治州达成智力支援的合作协议后，xxx大学就一直不间 断地选派博士生、研究生来xxx学院支教。 通过几年的对口支援，xxx学院学科专业建设和师资队伍建设得到快速发展；学术气氛空前活跃，教师的教学科研积极性和学生的学习积极性大大提高；领导干部和各级管理干部思想观念得到提升，学院的管理水平上了新台阶。可谓成效显著，硕果累累。 二、对口支援的主要工作及成效 （一）抓住机遇培养学术骨干，提高教师的学历层次和 业务素质。对口支援的中心是培养高层次的教师队伍，四年来，xxx大学通过单列博士名额和单考硕士名额，录取了我院4名 教师攻读博士研究生，47名教师攻读硕士研究生；xxx大学录取了我院2名教师攻读博士研究生，6名教师攻读硕士研究生。

高校学生家庭经济困难申请书

高校家庭经济困难学生 申 请 书 姓名： xxxx 学院： xxxx 专业班级： xxxx 时间： xxxx

尊敬的领导： 我是xxxxxxxxx，因家庭贫困，特此申请成为高校家庭经济困难学生。以便我以后在校能够得到各种补助，以便能够稍微减轻我早已疲惫不堪的父母的负担，更好的完成我的学业。 我来自xxxxxx一个偏僻的山区。我的家乡是一个生活贫困的生活简单的小农村，空气很清新。在那里，大学生微乎其微，几乎看不到他们的存在。所以能够成为大学生是一件很值得高兴的事情。但是同样也没人知道，在那样的小山村里，家里出了一个大学生，对家里的经济是多么的恐怖，对大学生的父母来说是怎样的一个负担，是多么的艰辛劳累！ 在我小的时候，我爸爸妈妈就一直坚持以为，只有读书才能使我们家里的生活情况好转，跳出农村，过上衣食无忧的日子。所以，一直以来，我的爸爸妈妈都不辞辛苦的让我和我姐姐上学，记得在我读书的时候，国家还没有九年义务教育免费，在我们农村来说，有两个孩子上学是一件值得惊奇的事情，很多同龄的孩子都羡慕我们，可是也真以为这个，我背后的父母是多么的辛苦与艰辛和劳累，尤其是在我们交通并不发达的农村。 我爸爸初中没毕业，我妈妈就完全没念过书，他们只能在家里种田，中一些可以卖的农作物。早上天还没亮就起来上山砍柴卖，晚上天黑了还忙着干活。小的时候什么也不懂，现在想想，爸爸妈妈为了我们，真不容易。 在我高三的时候，我爷爷就病重，并在我要高考的前一个月散手人寰，在我们乡下，无论家庭情况怎么样，一定要为逝者举行葬礼，为此，我爸爸四处向各个朋友亲戚借钱，因为在我爷爷病重的时候，已经花光了为我读书准备的钱。可是。因为我家穷，很多人都怕我家还不起他们的钱，都不愿意借给我爸爸，为此，我爸爸对人总是低声下气的，看了，我很心疼。 还记得我刚拿到录取通知书的时候，我爸爸妈妈的高兴的样子，见人就大声喊着我的娃啊，也是大学生了，呵呵。暑假很快就要过了，随之而来的就是我的学费问题，看着通知书上的各种费用，我爸爸妈妈都沉默了很久，我看着爸爸妈妈这样，我就说，爸爸，要不我就别去了，和隔壁的一样出门打工去，好不好啊？我爸爸看着我好久，走过来拍拍我的肩膀告诉我，不急啊，孩子，这大学，你一定得上哈，爸爸会想办法的。我那时，不知所措。从那天起，爸爸就经常骑自行车出去为我的学费奔波。还是因为我爷爷去世时候的钱还没还，所以别人就更不愿意借钱给我们了。我爸爸每次回来后，我都看到他坐在房间里抽着烟不说话，我就知道，我爸爸又为我碰壁了。看着爸爸这样，我很是心酸。妈妈也比以前更忙碌了，她除了种地外，还做了些小工。我知道，爸爸妈妈，为了我，真的很辛苦！ 我本来想贷款上大学的，可是爸爸坚决不让，他说，他听说大学里贷款的同学很多人会看不起他们。他说我们家虽然穷，但是绝对不能让人看不起，要我好好读书，为家人争气。 现在随着国家对农村的各种照顾，我家里终于能够吃得上米饭了，但是由于我念了大学，家里的经济情况就相当困难了，每个月的生活费对我家来说都是一个天文数字。最近，我爸爸妈妈的身体明显要比以前弱了很多，我爸爸的牙齿和胃都经常出现一些这样那样的问题，我妈妈的腰也经常疼的站不起来，这无疑是加剧了我家的经济困难状况，我家的经济情况就更拮据了。 平时，我生活习惯良好，不抽烟，不酗酒，无不良嗜好。在学校里，我也团结同学乐于助人，能和同学相处的比较好，对学习很有热情。“知识改变

学生家庭贫困证明

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学生家庭贫困证明 很多地区还存在着贫困现象，为了能继续完成学业并生活得到保障，就只好申请补助了。 家庭贫困证明 兹有我社区(村委会)居民(村民) 之子女在 学校就读，其家庭人口人，劳动力人，家庭年人均收入元，属当地贫困户或特困户。 特此证明。 市县(市、区) 乡(镇、街道) (盖章) 二〇一四年月日 家庭贫困证明 学校： 贵校学生其家长属本地居民，其家庭基本情况如下： 一、家庭人口人，家庭年收入约元; 二、主要收入来源： 三、目前家庭主要困难：□收入来源单一□劳动力较少 □医疗支出较大□其它 确属贫困家庭，特此证明。 村委会(街道居委会) 乡、镇(含)或 1 / 6

或家庭联系人所在街道民政部门 单位盖章盖章 年月日年月日 盖章单位联系电话：盖章单位联系电话： 家庭贫困证明 现特证明××省××市××县(区)××镇(乡、街道办事处)××村(或居委会)××组组民(市民)××同志之子(女)××，于200×年×月考入湖南科技学院经济贸易与管理系××专业××年级××班级学习。 陈述困难原因(家庭人口情况、地处偏远山区、家庭人均年收入情况，家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件、家庭成员因残疾、年迈而劳动能力弱情况、家庭成员失业情况、负债情况及其他困难原因等。) 家庭情况实属贫困，特此证明! 村委会(或居委会)(盖章) 乡镇或街道办事处民政部门(或县级民政部门盖章) 2018年11月××日 备注： 1、请学生以当地民政部门的身份自己书写贫困证明书; 2、陈述困难原因必须详细，数据充分，能够充分说明其家庭经济

2019年伊犁师范学院对口支援工作总结

伊犁师范学院对口支援工作总结
开展对口支援西部地区高等学校的工作，是国家实施西部大开发战略，加快中西部地区的发展，迈向 现代化建设第三步战略发展的需要。为了积极发展西部地区的高等教育，加快培养急需的高等人才，根据 《教育部关于做好对口支援新疆高等师范学院工作的通知》和《教育部关于实施援疆学科建设计划的通知》 精神，2003 年以来，东北师范大学与南京大学对伊犁师范学院进行了近五年的对口重点支援，这一工作目 前已经取得了显著成效。 一、对口支援的基本情况 2003 年 7 月 16 日，在教育部召开的“教育部直属师范大学对口支援新疆高等师范学院工作会议”上， 东北师范大学与伊犁师范学院签订了对口支援协议。2006 年 6 月，两校续签了对口援助学科建设的协议书。 按照协议书的内容，东北师范大学对伊犁师范学院进行了全方位、有重点的支援，重点支援伊犁师范学院 的生物学、教育学、马克思主义与思想政治教育和计算机科学等学科专业。b5E2RGbCAP 2006 年 6 月， 南京大学与伊犁师范学院签订了为期 5 年的南京大学支援伊犁师范学院学科建设协议书， 对口重点支援伊犁师范学院的数学、物理学、化学三个学科专业。其实，南京大学对伊犁师范学院的支援 早在 2000 年就开始了。2000 年 8 月江苏省与伊犁哈萨克自治州达成智力支援的合作协议后，南京大学就一 直不间断地选派博士生、研究生来伊犁师范学院支教。p1EanqFDPw 通过几年的对口支援，伊犁师范学院学科专业建设和师资队伍建设得到快速发展；学术气氛空前活跃， 教师的教学科研积极性和学生的学习积极性大大提高；领导干部和各级管理干部思想观念得到提升，学院 的管理水平上了新台阶。可谓成效显著，硕果累累。DXDiTa9E3d 二、对口支援的主要工作及成效 （一）抓住机遇培养学术骨干，提高教师的学历层次和业务素质。对口支援的中心是培养高层次的教 师队伍，四年来，东北师范大学通过单列博士名额和单考硕士名额，录取了我院 4 名教师攻读博士研究生， 47 名教师攻读硕士研究生；南京大学录取了我院 2 名教师攻读博士研究生，6 名教师攻读硕士研究生。此 外，东北师范大学接受了我院 25 名教师访学，南京大学接受了 3 名教师访学。为培养后备师资，东北师范 大学还接受了我院 4 批共 25 名本科生插班学习，有 50%以上的学生考取了该校的研究生。RTCrpUDGiT 深造与访学期间，两校为我院的教师配备了学术造诣高、科研能力强的教授细心指导。深造与访学的 教师的业务能力和水平都有了明显的提高：在东北师大攻读硕士的欧阳艳的 8 篇论文、何晓燕的 6 篇论文 分别被《SCI》收录；在南大攻读博士学位的蒋中英发表的 3 篇论文被《SCI》收录，施津菊在专业核心期 刊上发表了数篇高质量的论文。这些同志相继被自治区评为教授和副教授，真正成为学院的学科带头人和 骨干教师，为学院的内涵式发展奠定了良好的基础。5PCzVD7HxA 在上述高校学习的博士研究生、硕士研究生占整个学院读学位教师的 50％。考博士、考硕士对我院的 师生已不再是梦想，目前，我院教师和学生学习的热情和积极性空前高涨，令人欣慰。通过这项工作，学 院高学历教师所占比例也有望达到国家本科教学水平评估的要求。jLBHrnAILg （二）缓解教师匮乏的矛盾和压力，传播名校的教风与学风。为了给外出深造、访学的教师创造条件， 缓解我院师资紧缺的所带来的压力，6 年来，南京大学共派出来 12 批 137 名博士研究生、硕士研究生来我 院支教， 东北师范大学派出 25 名骨干教师来我院支教， 承担了近 300 门课程的教学任务， 累计授课超过 1.5 万学时。他们带来了内地著名高校优良的教风、学风和校风，凭借严谨的治学态度、扎实的理论功底先进 的教学方法，刻苦钻研的精神，赢得了边疆各民族师生员工的好评。支教教师和研究生用自己的心血和汗 水谱写了一曲曲民族团结的赞歌。xHAQX74J0X

家庭经济困难学生档案

兰州理工大学家庭经济困难学生档案 学院： 专业： 年级： 姓名： 经济困难等级：

兰州理工大学家庭经济困难学生认定申请表 填写说明： 1、申请人务必真实、完整地填写此表，如有不实则取消学生的申请资格。 2、此表作为学校认定学生家庭经济困难程度的主要依据之一，并录入学生经济困难档案。 3、学生上交此表时，应同时出具家庭经济困难状况证明（城镇学生需由街道办事处开具，农村学生需由乡镇政府出具）。 1基本信息 学号：学生姓名：性别：民族：出生年月：年月所在学院：专业：年级： 家庭详细通讯地址： 邮政编码：家庭电话： 学生家庭所在地（街道或村委会）联系电话： 2家庭基本情况 3家庭收入情况 工薪收入（含家庭其它成员打工收入） 家庭成员工资收入总合：元/年（含工资、奖金、退休金、养老金等） 家庭个体经营总收入：元/年 家庭成员社会最低保障总合：元/年 农业收入 家庭田地总面积：（亩）其中：水田亩；旱地亩 山地亩；盐碱地亩家庭农作物种类： 家庭经济作物种类： 家庭农业年总收入：元/年 家庭副业年总收入：元/年（包含渔业、畜牧业、林业、药材、家禽类等） 其他收入：家庭成员外出打工年收入元/年

4家庭财产情况 家庭当前储蓄金额：元（包含银行存款、基金、股票、证券等） 家庭当前负债金额：元 负债原因说明： 5家庭支出情况 家庭农业支出金额：元（包含化肥、农药、种子等农业生产材料） 家庭成员教育支出情况（含本人）单位：元/年·人 申请人声明： 本人所填各种信息真实、准确，如有不实愿承担相应责任。 申请人签字：日期： 6 认定意见 年级评议小组认定意见： 经年级评议小组民主评议，初步确认该生为： A.家庭经济一般困难□ B.家庭经济比较困难□ C.家庭经济特别困难□ D.家庭经济不困难□ 特此推荐 年级评议小组组长：日期：学院认定工作组意见： 经年级评议小组推荐，学院资助工作小组认真审核后， □同意评议小组意见。□不同意评议小组意见。调整为。 工作小组组长签字： 年月日

困难开证明书

申请助学金开具《家庭经济困难证明》样本及说明 凡准备申请助学金的新生，来校报到前须在本人户口所在地相关部门开具家庭经济困难证明，一式两份，具体办理如下： 一、农村户口新生只需携带《家庭户口薄》户主页（首页）和本人页复印件各二份即可办理。二、城镇户口新生（选其一办理）： 2、其他新生，需在社区委员会按以下三类原因开具证明，格式如下：（1）长期疾病类 （2）单亲家庭类 （3）父母下岗类 大学生贫困证明范文 大学生贫困证明范文的一般格式： 贫困证明格式 xx-xx(学校)： 贵校学生xx-x其家长属本地居民，家庭基本情况如下： 一、家庭人口x人，家庭成员组成： 家庭年收入约000元 二、主要收入来源：xx-xxx-xxx-xxx(填写) 三、目前家庭主转载自百分网，请保留此标记要困难: (比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少) 确属贫困家庭。 特此证明。 村委会(街道居委会)乡、镇(含)或县区政府民政部门 或家庭联系人所在街道以上民政部门 单位盖章盖章盖章 年月日年月日年月日 盖章单位联系电话： -篇二：贫困证明 贫困证明学校： 兹有我村（社区）居民之子（女）身份 证号为 ,现在贵校年班学习。 该生家庭共人，主要经济来源为，家庭 年收入元。由于 等原因，导致家庭经济困难，特请贵校给予资助。 情况属实，请予办理为盼。 特此证明！ 村委会（居委会）（公章）：乡镇、街道办事处（公章）： 经办人（签字）：__ _____ 经办人（签字）： 联系电话：联系电话： 年月日年月日 说明 1.本证明是为在本村（社区）居住家庭经济困难学生开具的家庭经济困难证明。 2.本证明将作为学生申请各项资助的依据之一，请根据其家庭实际情况据实、详细填写。（包括：家庭人口数、经济收入及来源、就业状况、生活状况、家庭经济困难具体原因等）注：确定家庭经济困难一般应符合以下基本特征之一：

家庭经济困难学生认定办法

重庆医科大学文件 重医大〔2012〕71号 关于印发《重庆医科大学家庭经济困难学生认 定办法》的通知 各院、系、部、处、室： 为进一步完善我校家庭经济困难学生的认定工作，根据国家有关家庭经济困难学生认定的新政策，学校结合工作实际，对2008年制定的《重庆医科大学家庭经济困难学生认定暂行办法》（重医大学[2008]6号）进行了修订，形成了《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》。经2012年5月8日校长办公会审议通过，现印发给你们，请遵照执行。 附件：《重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法》 特此通知 二〇一二年五月二十三日 主题词:学生困难认定办法 抄送:校领导 重庆医科大学校长办公室 2012年5月23日印发

重庆医科大学家庭经济困难学生认定办法 第一章总则 第一条为认真做好家庭经济困难学生认定工作，公平、公正、合理地分配资助资源，切实保证国家制定的高等学校各项学生资助政策和措施真正落实到家庭经济困难学生身上，根据《教育部、财政部关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（教财〔2007〕8号）及《重庆市教育委员会、重庆市财政局关于认真做好高等学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》（渝教财［2008］46号），特制定本办法。 第二条本办法适用于我校全日制普通本专科学生（七年制6、7年级学生及重庆市农村订单定向免费教育医学生，原则上不再参加家庭经济困难学生的认定）。 第三条本办法中家庭经济困难学生是指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。 第四条家庭经济困难学生认定工作坚持实事求是，确定合理标准，由学生本人提出申请，实行学生民主评议和学校评定相结合的原则。 第五条家庭经济困难学生认定工作必须严格工作制度，规范工作程序，做到公开、公平、公正。 第二章组织机构与职责分工 第六条学校成立学生资助工作领导小组全面负责家庭经济困难学生的认定工作。学校学生资助管理中心具体负责组织和管理全校家庭经济困难学生的认定工作。 第七条各院系成立以院系学生工作分管领导为组长，院系学生工作办公室主任、辅导员为成员的院系学生资助工作组，负责具体组织和审核本院系家庭经济困难学生的认定和资助工作。院系学生资助工作组名单报学校学生资助管理中心备案。 第八条各院（系）以学生班级或专业为单位，成立以学生辅导员任组长，学生代表为成员的学生资助评议小组（原则上每学年度选定一次），负责本班级或本专业家庭经济困难学生资格认定的民主评议工作。学生资助评议小组中，学生代表应具有广泛的代表性，一般不少于本单位学生总人数的10%（为便于工作开展，班长、团支书、生活委员、纪检委员原则上列入学生资助评议小组成员之中，可不占比例）。学生资助评议小组成立后，其成员名单应在本单位内进行公示，无异议后，报院（系）学生资助工作组备案。

伊犁师范学院树木种类初步调查

伊犁师范学院树木种类初步调查 齐永刚1，贾风勤2 (1.霍尔果斯出入境检验检疫局，新疆 霍尔果斯 835221；2.伊犁师院 生物化学和环境科学系，新疆 伊宁 835000) 摘 要：对伊犁师范学院校园内的树种进行了鉴定并记录了已鉴定树种的科、属、种名和用途.填补了伊犁师范学院树木种类及名称不祥的空缺. 关键词：伊犁师范学院；树种；鉴定 中图分类号：Q949文献标识码：A文章编号：1009—1076（2006）03—0080—04 伊犁师范学院是新疆维吾尔自治区设在北疆的一所普通高等师范院校，校本部位于美丽的西北边城伊宁市.自1984年起伊犁师范学院一直保持着花园式单位的荣誉.目前学院内有林带面积101539m2，草坪面积86356.28m2（含林带草坪面积52800.2m2），校园绿化覆盖率超过65%. 校园内丰富的树种资源为人们创造了优美的生活和学习环境，但有关引种树种的科、属、种的名称及用途等方面的资料却有诸多空白.此次调查为补充、丰富这些方面的内容提供了资料. 1 调查方法 1.1 在校园内采集树木标本，通过查阅有关资料对每一种树进行鉴定.通过走访专家对无法鉴定清属、种的树种给予鉴定. 1.2 对鉴定到种的树木从科、属、种及用途等方面进行记录. 2 调查结果 此次伊犁师范学院校园树木调查鉴定历时1个月，共采集木本植物标本（包括乔木、灌木）70号.经鉴定共计46种树种，其中，裸子植物3科5属8种；被子植物20科26属38种（种类和用途分列于表1和表2）. 伊犁师范学院引种树木种类[1-3] 科名属名种名 银杏科Ginkgoaceae 银杏属Ginkgo Linn 银杏G. biloba Linn 松科Pinaceae 云杉属Picea Dietr 雪岭云杉 P.schrenkiana Fisch 松属Pinus 油松 P.tabulaefoumis Carr 樟子松P. sylvestris var. mongolica 柏科Cupressaceae 侧柏属Platycladus 侧柏P. orientalis （L.）Franco 千头柏P. orientalis （L.）Franco cv. 刺柏属 Juniperus Linn 刺柏J.formosana Hayata 圆柏 J.chinensis Linn 杨柳科Salicaceae 杨属Populus Linn 新疆杨P. alba var. pyramidalis Bge 柳属Salix L 垂柳S.babylonica L 旱柳 S.matsudana koidz 收稿日期：2005－12－16 作者简介：齐永刚（1968—），男，伊犁霍尔果斯出入境检验检疫局农艺师； 贾风勤，女，伊犁师范学院生物化学与环境科学系教师.