8、月亮的心愿
一年级语文教案
【教学目标】
1、知识与技能:
⑴认识“帘、女”等14个生字,会写“女、太”等6个生字。
⑵正确、流利地朗读课文,不断提高学生的理解词句和朗读感悟的能力。
2、过程与方法:
经历合作交流、朗读感悟等学习过程,有体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
3、情感态度价值观:
⑴感受月亮姐姐善良的心底。
⑵在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的行动。
【教学重难点】
重点:1、通过朗读感悟,明白月亮的心愿是什么。
2、识字写字。
3、引导学生有感情地朗读课文,感悟课文蕴含的思想感情。
难点:体贴、体验识字、写字的童话阅读的基本方法。
【教学准备】课件。
【课时安排】两课时。
【教学过程】
第一课时
●一、激趣导入,揭示课题
1、当太阳公公落山的时候,小女孩看到了什么?
学生自由发言。
2、揭示课题:学生齐读课题。
●二、通读全文,自主识字
1、明确学习要求:
默读课文,勾画生字词,用自己喜欢的方式记生字,理解词语。
学生自己认定本节课想学会哪些知识,即认定学习目标。
2、默读课文、勾画、理解识字的方法:同桌或小组内交流。
3、认读生字:交流识字的方法。
4、检查自学情况:
⑴出示卡片,检查指导生字。
⑵指导学生把课文读准确。
5、读课文:互相评价读得是否准确,通顺。
6、提问并引导交流:你从课文中知道了什么?还有那些不明白的问题。
●三、巩固练习
1、分组给生字组词。
2、熟读课文。
●四、指导写字
指导写本课的三个生字:女、太、气
先在自己尝试写一写。再在同学的评议、教师的指点下练习改进。
第二课时
●一、合作探究
1、引导学生读月亮说的话,思考并提出问题。
2、引导自由读书并思考交流:为什么月亮前面说“得去跟太阳公公商量,让明天有个好天气。”后来又想:“我去跟雷公公说说,明天还是下雨吧”?
朗读、思考并可能提问:为什么月亮两次正好相反?
⑴独立思考。
⑵小组交流。
3、引导学生结合最后一段理解思考:如果明天真的下雨了,会怎样?月亮阿姨当时的心愿到底是什么?大家的心情会怎样?
集体讨论:孩子们要去郊游,月亮阿姨想让明天有个好天气;当看到珍珍为照顾妈妈不能去交游时,又改变了主意。最后月亮又怎么样做了?这些又都是为什么?
学生通过朗读感悟讨论交流弄清月亮的心愿是什么。
4、引导学生评价月亮和珍珍。
●二、小结延伸
学了课文,你有什么感触?你打算今后怎样做?围绕“做个心地善良的人”和“学会关心、体贴、照顾家人”来谈。
●三、指导有感情地朗读课文
1、自主练读。
2、齐读。
●四、指导书写
1、鼓励学生自主尝试书写:
⑴观察体会。
⑵尝试写。
⑶小组、班内交流。
2、教师巡视,重点指导:再写一写,尝试改进。
●五、布置作业
1、完成课后“我会写”。
2、在家人生病时,照顾家人。
【板书设计】