(完整版)初中生物中考总复习生物与环境经典试题汇编.doc
初中生物中考总复习
生态系统经典试题汇编
1.2010 年 4 月 14 日，我国青海玉树发生 7.1 级强烈地震。在这场特大自然灾害面前，灾区群
众与全国人民一起，众志成城，抗震救灾。请联系所学知识，回答下列问题：⑴地震后，灾区
随时可能爆发由细菌、病毒等引起的疫情，这些引起传染病的微生物属于
_______（填“病原体”或“传染源”）。
⑵一旦发现传染病患者应立即进行隔离治疗，其目的是控制___；此外还应对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消毒药物，其目的是切断___。
⑶给灾民注射乙脑、麻疹、甲肝等疫苗，这一措施从预防传染病的角度讲是为了保护
__。从免疫角度讲，注射疫苗后体内会产生一种叫（“抗原”或“抗体”）的特殊蛋白质，从而使机体获得性免疫。
三．生态系统
1.右图为某湖泊生态系统，湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能
吃小虾。请分析回答下列问题：（ 10 分）
⑴该生态系统中能制造有机物的是，属于生产
者。剑水蚤、小鱼则属于者。
⑵在湖泊中还存在着许多腐生和真菌，属于
者。它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解，
对生态系统的起着不可替代的作用。
⑶该生态系统中的能量最终来源于，能量在沿食
物链传递过程中。
⑷如向湖泊中投放一些肉食性大鱼，大鱼以小鱼为食。
则小虾在数量（纵坐标）上的变化与时间（横坐标）的关系是下图的[ ]。
⑸一段时间后，湖泊中各种生物的数量又恢复状态，是因为生态系统具有一定
的能力。
2某兴趣小组调查一个农田生态系统时，发现有三种生物（以甲、乙、丙表示）构成一条
食物链。在同一时间内分别测定甲、乙、丙所含有机物总量，结果如
图。请据图回答：（9 分）
（ 1）甲、乙、丙之间通过的关系形成食物链，据能量流动
逐级的特点分析，生产者为生物，这条食物链
为。
（ 2）使用农家肥可提高农田生态效益，因农田中的者可将农
家肥所含有机物转化为，供生产者再利用。
（ 3）在一定时间内，该生态系统中各种生物的数量和所占
的维持在相对稳定状态。如果人们的活动使丙的数量大量减少，会导致乙的数
量，从而破坏这种稳定状态，这表明生态系统的是有限的。
3.右图示生态系统各成分间的相互关系， A、B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：（8 分）⑴若 A、B、C 包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系
统称为。
⑵图中 A是者，B是者，它们之间通过
捕食关系形成食物链和。
⑶ C 是者，主要包括营腐生生活的
和。从图中分析可知， C 对生态系统的物
质起着重要的作用。
4. 下图示我国南方一种新型的“桑－蚕－气－鱼”农业模式，该模式将蚕沙（蚕粪）、人畜粪便、枯枝败叶等投入沼气池发酵制成沼气，用沼渣喂鱼及为桑树施肥，获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请分析回答：（8 分）
(1) 生态系统中，食物链是由生产者与者之间通过
的关系形成的。“桑－蚕－气－鱼”是不是一
条食物链？。
(2) 右图中的生产者是，它通过作用固
定光能，合成有机物；而分解者是腐生的，它对生态系统的起着重要作用。
(3) 该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是。
5.下图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物。
(1) 在此生态系统中，生产者是（3种），消费者是（2 种）。在该生态系统中，没有画出的生物成分是。
(2) 鱼进行生命活动所需的能量最终来自，能量沿食物链和
(3) 如向池塘中投放一些黑鱼( 肉食性 ) ，则池塘中小鱼的数量将会
该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是（ 4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于
传递。
。如果
。
状态，这说明生态
系统具有一定的能力。
（ 5）该生态系统能量和有机物都来源于生产者作用。
6. 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）
A. 阳光
B. 温度
C. 水分
D. 空气
7. 下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是( )
A. 高粱和大豆
B.猎豹和猕猴
C.莲花和紫菜
D.丹顶鹤和仙人掌
8.俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了 ( )
A. 环境能影响生物的生存
B.生物能适应一定的环境
C. 生物能影响环境
D.生物与环境可以相互影响
9.为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）
A．缺乏必要的生活设施 B ．缺少生产者
C．没有消费者 D ．分解者很少
10. 下列能正确表示食物链的是（）
A. 青蛙→螟虫→水稻
B. 水稻→螟虫→青蛙
C. 大鱼→小鱼→虾米
D. 虾米→小鱼→大鱼