湖南省中小学知识产权教育试点示范工作方案

附件1

湖南省中小学知识产权教育试点示范

工作方案（试行）

为进一步培养我省中小学生的创新精神和知识产权意识，为创新型人才培养提供基础性支撑，制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，按照《国家知识产权战略纲要》、《深入实施国家知识产权战略行动计划（2014—2020）》及《湖南省知识产权战略实施纲要》的要求，通过培养一批能带动全省中小学知识产权教育工作的试点、示范学校，让青少年从小形成尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识，并充分发挥中小学知识产权教育的辐射带动作用，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的局面，增强全社会的知识产权意识，营造“大众创业、万众创新”的良好社会氛围。

二、工作目标

省知识产权局、省教育厅联合在我省中小学中开展知识产权教育试点和示范学校的培育和认定工作，5年内培育一批能带动全省中小学知识产权教育工作的试点、示范学校，并通过试点促推广，通过示范促深化，整体推进全省中小学知识产权教育工作。

在试点示范期内，各知识产权教育试点、示范学校（以下简称试点、示范学校），应建立和健全知识产权教育工作体系，使知识产权普及教育工作成为学生素质教育的有机组成部分，形成教有师资、学有课时、鼓励发明、激励创新的良好氛围，确保师生知识产权意识得到有效提高。

三、实施步骤

2016—2018年，每年组织申报评定“全省中小学知识产权教育试点学校”20所，并择优推荐“全国中小学知识产权教育试点学校”。

2018—2020年，每年从试点满两年的学校中评定10所“全省中小学知识产权教育示范学校”。

四、申报条件

（一）试点学校的申报条件

1．校领导重视以知识产权教育为主要内容的创新教育；

2．已开展或计划开展知识产权师资队伍的培育工作；

3．已开设或计划开设知识产权教育课程；

4．积极支持学校团队组织开展普及知识产权的体验教育和实践活动；

5．积极开展发明创新、文艺创作等竞赛活动，鼓励和激发中小学生的创新热情；

6．积极组织师生员工参加省内外的青少年发明创新比赛。

（二）示范学校的申报条件

1．申报学校为全省中小学知识产权教育试点学校且试点满2年；

2．建立校领导负责制的知识产权教育工作体系，知识产权教育工作规范化和制度化；

3．拥有一支能熟练开展知识产权教育工作的专兼职师资队伍；

4．制定较为明确、合理的课程计划，在合适的年级定期进行知识产权教育；

5．利用学校网络、宣传橱窗、墙报、校报等开展内容丰富多彩、师生喜闻乐见的知识产权宣传，营造良好的知识产权普及教育氛围；

6．依托“全省青少年科技创新大赛”、“宋庆龄少年儿童发明奖”、“国内、国际发明展览会”等活动平台，积极开展各类与知识产权教育相关的体验实践活动；

7．建立对学生发明创造的激励机制和奖励制度，鼓励和支持学生创新成果的知识产权保护；

8．积极开展中小学知识产权教育的教学研究工作；

9．知识产权教育成效明显，师生知识产权意识不断增强，学校发明创新活动积极踊跃。

五、审批程序

（一）申报试点示范的学校，应据实填写申报表，制定工作方案，经所在市知识产权局、教育局筛选，推荐上报省

知识产权局。

（二）省知识产权局、省教育厅组成“省知识产权教育试点示范考核评定小组”（以下简称“考评小组”），依据本工作方案对各市上报的学校进行考核、评定，必要时进行现场考核，确认试点和示范学校。

（三）对被确认的试点和示范学校，省知识产权局、省教育厅联合下发批准文件，并颁发“湖南省中小学知识产权教育试点学校”和“湖南省中小学知识产权教育示范学校”牌匾。

六、扶持措施

（一）对纳入试点示范的学校，由省知识产权局给予适量的引导经费，各地知识产权管理部门给予一定配套支持经费，专项用于知识产权教育工作。

（二）对试点、示范学校从事知识产权教育的教师免费提供相关业务知识培训。

（三）为各试点、示范学校免费提供知识产权教育出版物。

（四）对试点、示范学校的授权专利，鼓励市州酌情给予奖励。

（五）充分利用报刊、网络、电视等新闻媒体，对试点、示范学校的先进做法和成功经验进行广泛宣传。

（六）适时组织试点、示范学校师生开展省内外知识产权教育交流活动。

七、组织管理与考核评价

（一）省知识产权局、省教育厅负责全省中小学知识产

权教育试点示范工作的总体规划、统筹协调和指导；“考评小组”负责试点、示范学校的评定及考核。

（二）省知识产权局、省教育厅每年根据工作安排，发出申报通知，并在自愿申报、市级推荐和组织考评的基础上，确定试点、示范学校。

（三）省知识产权局负责筹集试点示范的引导资金，落实扶持措施，分阶段对试点、示范学校的知识产权教育工作进行检查。

（四）各市州知识产权局、教育局负责当地中小学知识产权教育的组织开展和推广工作，指导学校加强知识产权教育，帮助学校培养知识产权授课老师，积极组织试点、示范学校教师员工开展知识产权教学研究和经验交流。

（五）各市州知识产权局、教育局应积极争取当地政府及各有关方面的支持，落实配套资金，并可参照《工作方案》开展本地区的知识产权教育试点示范工作。

（六）试点、示范学校每年进行一次知识产权教育工作总结，以书面形式上报“考评小组”。

北师大知识产权工作方案

北京师范大学大学昆明附属中学知识产权普及教育试点学校 工作方案 知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家间的竞争主要表现为知识产权竞争。近年来，发达国家纷纷加强知识产权教育，并提高到国家战略地位。特别是在十八大报告中提出“完善知识创新体系，实施国家科技重大专项，实施知识产权战略，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来”，这对于知识产权的教育普及提出了新的更高的要求。因此，作为学校不仅要坚持培养学生的创新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识产权教育工作，并形成长效机制。 为了普及学校知识产权教育，推进“知识产权进校园”活动，我校将知识产权纳入学校素质教育内容，培养学生的知识产权意识和创新精神，特制定本工作方案。 一、领导重视，管理体制健全。 1、学校由校长室牵头成立了学校知识产权普及教育领导小组，机构健全，配备了专门辅导员老师负责知识产权普及教育。 领导小组成员： 组长：何小杰 副组长：马千里李扬 成员：刁宏杨燕玲王宇宁 2.健全知识产权教育工作管理制度。

学校建立了知识产权普及教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关条例，使知识产权工作有规可依。由政教处、教务处组织、指导、协调、宣传和实施学校知识产权教育的计划。同时，制定了知识产权教育工作开展、检查、交流、评价和考核的制度，学校做到专项资金专项使用，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。 二、健全培训体制，提升知识产权普及教育人员的素质。 学校的知识产权教育围绕“普及知识、提高意识”这一主题，贯穿“课堂教学、课外活动”两条主线，在知识产权领导小组领导下，初二年级组具体实施，对专职教师先培训后上岗，确保课堂教学质量；通过科普兴趣小组和知识产权宣传的相关活动，确保知识产权知识的有效普及。 三、加强宣传和教育，提高师生知识产权意识。 1.做好充足的课前准备。强化知识储备，了解学生原有的知识技能的状况，优化教学设计。解决如何把已掌握的教材文本知识传授给学生，包括如何重组教学内容、如何安排每节课的活动等，注重把知识产权无形的特点变的有形化，具体化，不断补充与生活息息相关的实物与图片资料，课堂教学多采用图文并茂的方式促进有效学习 2.组织好课堂教学。主要采用多媒体教学，充分利用书本，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛

上海市知识产权试点示范园区管理办法

上海市知识产权试点示范园区 评定与管理办法（草案） 第一章总则 第一条为深入推进上海市引领型知识产权强市建设，完善园区知识产权工作体系，进一步规范上海市知识产权试点、示范园区的评定与管理工作，根据国家知识产权局《国家知识产权试点示范园区评定管理办法》的精神，结合本市实际，制定本办法。 第二条开展园区知识产权试点、示范工作，以知识产权制度促进园区技术创新、产业结构调整和企业品牌建设为目的，以提升园区知识产权管理和服务水平为重点，推动园区建立健全知识产权工作体系和管理制度，提高知识产权创造、运用、保护能力。 第三条上海市知识产权试点、示范园区的评定与管理，遵循“自愿申报、公正考评、择优认定、动态管理”的原则，重点支持涉及战略性新兴产业的相关园区。 第四条上海市知识产权局负责上海市知识产权试点、示范园区的评定考核与工作指导。 各区知识产权局负责上海市知识产权试点、示范园区的申报推荐和日常管理。 第二章申报与评定 第五条申报上海市知识产权试点园区应具备以下条件： - 1 -

（一）具有独立法人资格的产业园区； （二）知识产权工作环境良好，建立园区知识产权管理机制，设立知识产权管理机构，出台知识产权政策，配备专业知识产权工作人员（具有专利代理师、专利工作者或知识产权职称等证书），有一定知识产权工作经费投入； （三）知识产权工作基础良好，园区每万人有效发明专利拥有量不低于同期本市平均水平的2倍，拥有有效专利的企业数量占园区属地企业数量的10%以上，拥有有效商标的企业数量占园区属地企业数量的30%以上，近三年园区属地企业未发生严重侵犯知识产权案件。 第六条申报上海市知识产权示范园区应具备以下条件： （一）经考核验收合格的上海市知识产权试点园区； （二）构建了比较健全的知识产权管理体系，出台园区知识产权工作规划或战略，设立专门的知识产权管理机构，能够有效开展专利工作和商标品牌的指导服务，配备2名以上专业管理人员；近3年园区知识产权工作经费投入年增幅不低于10%； （三）建立较为完善的知识产权服务机制，可以提供专利申请和商标注册、知识产权运营转化、知识产权培训、知识产权维权、知识产权信息等相关服务； （四）近五年园区属地企业未发生严重侵犯知识产权案件。 第七条申报与评定流程： （一）上海市知识产权局下发申报通知； - 2 -

仁风镇中心小学知识产权教育试点学校工作方案

“知识产权教育试点学校” 工作方案 济阳县仁风镇中心小学 2016.3 知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家 间的竞争主要表现为知识产权竞争。西方发达国家纷纷加强知识产权 教育，并提高到国家战略地位。作为学校，不仅要坚持培养学生的创 新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在 一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识 产权教育工作，并形成长效机制。 为了认真贯彻落实《全国中小学知识产权教育试点、示范工作方 案（试行）》，并通过领悟“关于申报济南市知识产权教育试点示范 学校的通知”的精神，我校决定将知识产权纳入学校素质教育内容，大力培养学生的知识产权意识和创新精神。根据我校实际特制定本工 作方案。 一、领导重视，管理体制健全。 1.学校由校长室牵头成立了学校知识产权教育领导小组，机构健全，并配备了三名辅导员老师负责知识产权教育。 领导小组成员： 组长：张建华 副组长：翟庆爱夏新广 成员：李兴超赵岩侯倩倩张燕

2.健全知识产权教育工作管理制度。 学校建立了知识产权教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权工作有规可依，同时对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生，给予表彰和相应的奖励，而学校对相关指导老师，按学校“内部体制改革方案”中的有关规定也给予相应的奖励；制定了知识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制；学校每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。 二、健全师资培训体制，提升知识产权教育人员的素质。 1.学校根据实际情况制定了知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师参加各级各类知识产权的培训和研讨活动、外出参观学习考察。 2.邀请有关专家开设知识产权的专题讲座，每学期对全体教师进行一次知识产权教育的培训，以进一步提升教师的知识产权教育管理能力。 3.通过在校师生的人脉关系，联系学校附近的工厂企业，为本校教师创建实践基地，提高教师的实践能力且不与当今科技主流脱节。 三、加强宣传和教育，提高师生知识产权意识。

知识产权优势企业申报办法及材料

精心整理(一)、企业知识产权工作基础 集团先后成为全国企事业单位专利试点单位、江苏省知识产权管理标准化示范创建先进企业、中国专利奖优秀奖2项、江苏省专利优秀奖3项，2014年11月通过中知（北京）认证有限公司审核获取知识产权管理体系认证证书。2008年承担了江苏省 专利11pct 专利 1 收策略、竞争与合作策略，优化技术创新路线，避免侵权。 2、提升企业知识产权运用能力 企业全面管理和利用好公司的知识产权，通过企业知识产权许可、转化、知识产权投融资等，实现企业创新成果的价值，运用知识产权打造企业竞争优势，从而提升企业核心竞争力。

3、提升企业知识产权保护能力 建立与企业整体战略目标相协调的知识产权管理体系，完善企业知识产权保护和风险防控机制，增强企业市场竞争优势。 （一）、企业知识产权发展现状和竞争分析 集团结合公司实际情况，制定了一系列知识产权管理制度和流程，这些规章制度主 别 对竞争对手的研发方向加强关注，同时及时调整企业自身的研发方向，调整专利申请策略，保持企业在同行内的竞争力。 （二）、行业知识产权发展现状和趋势分析 1、创新药物的研发方向转为慢性病治疗领域

德勤公司2015年的研究报告指出，因糖尿病死亡的人数将会在未来十年内增长超过50%；另有资料显示2010年～2014年期间，肿瘤、糖尿病、多发性硬化症和抗艾滋病毒等在内的治疗领域的药品销售额年增长率均超过10%。 由此我们不难看出，行业的产品研发转为向慢性病治疗领域提供更多的低成本仿制药，那些临床需求大、治疗费用高和适合于新技术应用的治疗领域将有更快速的发展。 2 有 3 发。 1 ①专利信息利用和分析的能力有待提升 ②专利价值有待提升，专利布局有待加强 ③知识产权运用意识有待提高 ④专利保护意识有待提高 ⑤高层次知识产权管理人才缺乏，知识产权管理架构有待完善

大学生创业与知识产权

大学生创业中高校知识产权教育 学院：人文学院专业：汉语言文学（师范） 班级：10中本1 姓名：李超 【摘要】从某种角度来讲，随着知识经济的到来，各国的激烈的综合 国力较量也慢慢从单纯的政治经济文化渗透到知识、人才的较量。知识经济时代的到来，也势必意味着知识产权时代的到来。因此，我国自2001年加入世界贸易组织以来，积极参与世贸组织的知识产权保护工作，并且为此明确了知识产权战略的目标。而随着近年来大学生创业热情的持续高涨，大学生自主创业也越来越多。就温州大学生自主创业来说，普遍存在着以网络为平台的虚拟创业模式，但是，由于我国的互联网制度和知识产权制度的不完善，在创业过程中常常会出现知识产权方面的麻烦或者问题。由此看来，大学生在创业过程中的产权意识的淡薄将会在未来知识经济发展中出现不可避免的麻烦。因此，在高校开展知识产权教育，提高大学生尤其是在校创业的大学生的产权意识以及维权意识。高等学校应该根据创业大学生应该具有的创新索养和知识产权教育相结合，指导大学生如如何运用知识产权进行行创业活动和创业过程中的知识产权管理活动。 【关键词】大学生创业知识产权教育 大学生创业，就是大学生为了实现自身价值，通过学习商业理论知识，付诸于实践的行为。随着市场经济的发展，我国大学生普遍开始走上创业之路。但根据统计，我国大学生创业数量不少，但是质量却不高，成功率普遍低下。而根本原因是大学生在自身创业素质低下情况下不了解市场发展规律盲目投资，另一个原因则是资金和人才问题。为此，高校不仅在创业热情上加以鼓励和支持，同时还必须加强在创业知识产权上的教育，提高大学生产权意识，以避免在未来全球化经济中面对西方发达国家所带来的难题。 一、高校知识产权教育发展现状 高校知识产权教育旨在通过开设知识产权课程，从而来提高大学生产权意识，并且改变传统思维方式，尤其是网络上的共享资源。知识经济的发展，高校知识产权教育是必然的改革趋势。高校知识产权教育一般可以初步分为专业教育、非专业教育、创业实践教育三种教育方式。所谓专业教育，就是高校法学专业学生通过学习知识产权法来提高自身的知识产权意识，从而进行专业的知识产权维权。所谓非专业教育，则是高校通过开设像我们这样形式的比较具有针对性的选修课形式，来吸引一些创业爱好者关于在知识产权方面的学习。再者就是鼓励学生建立有关知识产权的社团以及定期进行知识产权的教育及宣传。而所谓创业实践教育，则是大学生在创业阶段不时进行知识产权知识学习以及在创业过程中所遇到的知识产权问题，甚至是关于知识产权的诉讼。在教训中吸取经验学习知识。

国家知识产权试点园区工作方案-

高新技术产业开发区创建 知识产权试点园区工作方案 为全面深入贯彻《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》精神，落实《“十三五”知识产权保护和运用规划》重要部署，发挥专利导航在战略性新兴产业转型升级中的指导作用，探索知识产权支撑园区发展的有效模式，实现知识产权工作与科技成果转化、产学研合作、创新创业、专利协同运用等深度融合，全面提升园区知识产权创造、运用、保护、管理和服务等知识产权综合能力，现根据《知识产权试点示园区管理办法》的要求，结合高新技术产业开发区实际，以建成知识产权试点园区为目标，制定本工作方案。 一、基本情况 高新技术产业开发区（以下简称“高新区”）2001年启动建设，2012年获批省级高新区，2015年获批高新区。现园区面积54.35平方公里，从业人员6.407万。 2014年，高新区设立知识产权局，配备5名专职人员负责相关工作。近年来，特别是2014以来，高新区坚持以创促建，构建了以数控装备制造产业为主导、生物技术和新型光电产业为补充、现代服务业为支撑的“1+2+1”现代产业体系。数控装备制造产业始终坚持高端化、特色化、集群化发展，大力发展数控机床、粮食机械、工程机械等机械装备制造产业，

并培育了一批体量大、质态优的骨干企业，其中粮食机械、锻压机床分别占据国市场份额60%、30%以上，牧羊集团粮食饲料机械产量位列亚洲第一、全球第二，扬力集团、金方圆公司、扬锻集团位列全国锻压行业前5强。生物技术和新型光电产业坚持建载体、引人才、育企业“三合一”，充分做大产业规模，近几年产业规模始终保持30%以上的增长态势。现代服务业立服务于制造业，荣获“省文化创意产业示基地”和“文化产业示基地”。2016年，高新区实现地区生产总值360亿元。地区生产总值、规模以上工业产值年均增幅20%以上，高新技术产业产值占比达62.5%，在全省省级开发区综合排名列第5位。 为推进知识产权工作又好又快发展，高新区不断完善创新体系，激发园区创新的活力和动力。截止到2016年底，高新区企业达到1900家，规模以上企业173家，高新技术企业67家，级工程技术研究中心和企业技术中心各1家，省级企业技术中心21家，省级工程技术研究中心32家。高新区举力打造创新主体集聚新高地，先后与清华大学、华中科技大学等国百余所知名院校建立了合作关系，建设了清华智能装备科技园、大学科技园、铸锻所分所等产学研合作平台，形成了大学、科研机构、企业联动发展格局，并精心打造了高新技术创业服务中心(级科技孵化器)、大学科技园、金荣科技园等一批主题创业载体，建成了“上市基地创新工场”、“金荣科技园创新创富工厂”两家级众创空间，以及“邗江高新技术创业服务中心”级企业孵化器。

中小学知识产权教育系列活动方案

惠州市中小学知识产权教育试点示范工作方案 为贯彻落实《国家知识产权战略纲要》关于“制定和实施中小学知识产权普及教育计划，将知识产权内容纳入中小学教育课程体系”和《广东省知识产权战略纲要》关于“因地制宜地开展中小学知识教育”的要求，以及省知识产权局、省教育厅、团省委、省少工委《关于开展中小学知识产权教育试点示范工作的通知》（粤知?2006?76号）精神，结合我市实际制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，进一步落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，团中央、教育部、人事部等八部委《关于进一步加强少先队工作的意见》及《广东省教育现代化建设纲要》，积极实施科教兴市战略，推进我市中小学（包括职业中学，下同）素质教育，培养中小学生的知识产权意识和创新精神，普及全市中小学知识产权教育。 二、工作目标 在我市各类中小学校中开展知识产权教育，树立知识产权教育从娃娃抓起的理念，培养青少年的创新精神和实践能力，从小形成尊重知识、保护知识产权的意识。通过“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的中小学知识产权教育辐射作用，进一步增强全社会的知识产权意识。 惠州市知识产权局、惠州市教育局、共青团惠州市委员会、少先队惠州市工作委员会、惠州市科学技术协会（以下简称市知识产权局、市教育局、团市委、市少工委、市科协）决定在我市中小学中开展知识产权教育试点示范学校的培育和认定工作，培育一批能带动全市中小学知识产权教育工作的试点、示范学校，通过试点促推广，通过示范促深化，整体推进全市中小学知识产权教育工作。 三、申报条件 （一）试点学校的申报条件 1、校领导重视知识产权教育工作； 2、已开展或计划开展知识产权师资队伍的培育工作； 3、已开设或计划开设知识产权教育课程； 4、积极支持学校团队组织开展普及知识产权的体验教育和实践活动； 5、积极开展发明创新、科技竞赛活动，鼓励和激发中小学生的发明创新热情； 6、积极组织师生参加省内外的青少年发明创新比赛。 （二）示范学校的申报条件 1、建立校领导负责制的知识产权教育工作体系，知识产权教育工作呈现规范化和制度化的发展态势； 2、拥有一支能熟练开展知识产权教育工作的专兼职师资队伍； 3、采用形式多样的教学模式，深入开展知识产权教育工作； 4、小学（四、五年级）和初中（一、二年级）知识产权教育活动每学年不少于4学时，高中（一、二年级）每学年不少于3学时，职业中学（一、二年级）每学年不少于6学时； 5、利用学校网络、宣传橱窗、墙报、校报等开展内容丰富多彩、师生喜闻乐见的知识产权宣传，营造良好的知识产权普及教育氛围； 6、依托“雏鹰争章”、“争当科技小能手”等竞赛活动平台，积极开展各类与知识产权教育相关的体验实践活动，鼓励和激发中小学生的发明创新热情； 7、建立对学生发明创造的激励机制和奖励机制，鼓励和支持学生将创新成果申请知识产权保护；

知识产权教育读本教案

知识产权教育读本教案 叶丽红 活动目标： 1、认识和了解知识产权的基本知识及内容、价值、作用。 2、通过活动，让我们更多、更好地了解专利权的有关知识。 3、激发我们进行发明创造的兴趣，增强参与社会实践的意识。 活动策略： 一、活动方式 通过阅读“知识产全ＡＢＣ”的相关内容或到网上、图书馆查找资料，初步了解专利权的概念和有关知识，再开展问答竞赛、角色表演。讲故事等活动，巩固知识。运用知识。 二、活动建议 1、专利权问题是比较抽象的知识，为了避免学起来枯燥无味，活动形式应多样化，情景设计要贴近生活，使活动集知识性、趣味性于一体。 2、活动要强调说的训练，通过说辩识正误、是非。 课时安排：4课时。 注意事项 1、活动前查阅有关资料。如：专利的相关知识。利用专利创业致富的例子。 2、活动前要对专利法的知识有初步的认识。 3、活动时要多联系生活实例 活动准备

1、搜集专利的相关资料。 2、搜集关于利用技术的故事、例子。 3、挑选主力队员，分成几组准备参加问答竞赛。 活动过程 第一课时知识产权基本知识 一、课题引入： 1、什么是知识产权？ 知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权是一种无形财产权，包括人身权利和财产权利，也可称为精神权利和经济权利。 2、知识产权有何作用？ 二、知识产权包括的内容有哪些？ 《世界知识产权组织公约》规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利： 1 2 3 4 5 6

7 8 他权利。 三、我国知识产权法主要有： 著作权法律制度；专利权法律制度；版权法律制度；商标权法律制度； 商号权法律制度；产地标记权法律制度；商业秘密权法律制度；反不正当竞争法律制度等。 四、作业。 准备知识产权法知识竞赛 第二课时维权行为 一、开展知识产权法知识竞赛。 1、以小组为单位。 2、必答题： 3、抢答题： 4、互相提问。 二、谈谈我们应该怎样保护知识产权 三、怎样申请发明（创作……）的专利权？ 1、产品名称、简单介绍。 2、填写“专利申请表”。 3、递交——复核——批复——专利权成立。 4、以（范例）加以说明，边讲边学习怎样填写“专利申请表”。 四、开展维权行为。 1、了解知识产权的侵权现象及对社会、个人的影响。

大学生知识产权意识

浙江大学 大学生知识产权意识的提高 摘要：当今社会是一个知识经济的社会，知识产权是一个国家财富和竞争力的重要体现。而这一资源的丰富与否在很大程度上决定于高校学生的自主创新能力以及对于知识产权意识的高下。本文将依此为基础，详细探究大学生知识产权意识的现状，并综合分析各种资料，提出了知识产权意识的培养内容和具体培养途径。 目前社会上的一些现象体现了大学生知识产权意识的薄弱，同时也强调了提高大学生知识产权意识的必要性和紧迫性。针对这种现状，我认为，对于提高大学生知识产权意识，要在思想意识上提高大学生对于知识产权意识的重视程度，要提高监测剽窃行为的技术手段，加大鼓励自主创新的奖励措施，加强法律上对于剽窃他人成果的惩罚力度，同时，要在全社会形成监督、保护知识产权的氛围，只有这样，才能提高大学生的知识产权意识，提高个人和国家的核心竞争力。 关键词：知识产权知识产权意识现状培养途径 引言 现在我国在自主创新方面有了很大程度的提高，但是对于知识产权的薄弱保护限制了在这方面的发展。同时，大学生是科研和自主创新的生力军，因此对于大学生知识产权意识的现状认知是很必要的。在现今大学校园里面发生的各种抄袭、学术造假、专利滥申请现象足以引起我们极大的重视，并且反思在知识产权意识培养方面存在的问题，以及如何采取有效措施来阻止这些现象的进一步恶化。 一、大学生知识产权意识内涵研究 什么是知识产权？概念有广义和狭义之分。广义的知识产权可以包括一切人类智力创作的成果；狭义的或传统的知识产权则包括工业产权与著作权两部分，其中的工业产权中又包含专利权、商标权等等。知识产权意识是社会意识的一种特殊形式，是一定的公民对知识产权和知识产权现象的主观把握方式，是社会主体对知识产权的认识、意志和情感的总和。大学生知识产权意识是指大学生作为社会主体对于知识产权和知识产权现象的主观心理反映，包括对知识产权的情感、认知、评价和信仰等内心体验。[1] 二、大学生知识产权意识的现状 1、对知识产权总体认知十分欠缺，大部分同学对知识产权的认知仅限于听说过这个词，但对于它面向的对象以及有何具体保护措施则不甚了解。同时，多数认为现在知识产权保护的现状令人堪忧，可是由于自身对这方面知识的欠缺，也就不能给出相应的一些合理化建议； 2、维护知识产权的意识淡薄。身边的绝大多数同学都表示自己会在互联网上下载MP 3、电影、电子书籍以及游戏。同时，同学们大都有购买盗版或冒牌货品的经历，这一消费行为无疑纵容了对知识产权的侵犯行为。同时，大学生购买盗版的行为受其身边人士的影响较大，对于这一行为的后果缺乏自身的理性认识，有着盲从的倾向。与此相对应的是，在购买了盗版产品之后，同学们并没有认识到自身的行为对他人合法权益的侵犯，相反地，认为这是很合理、很正常的现象，甚至有的同学将原因归于国家对知识产权保护制度的不完善，从而忽略了自己在这一行为中所应付的主要责任； 3、部分产品厂商以及论文、期刊数据库的产品都买成本已经远远地超出了大学生的购买力，因而这一高价格与低购买力的矛盾也是大学生购买盗版软件、产品的一个诱因。

莆田第二十五中学知识产权普及教育试点学校工作方案

莆田第二十五中学知识产权普及 教育试点学校工作方案 知识产权普及教育试点学校工作方案 - 莆田第二十五中学知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家间的竞争主要表现为知识产权竞争。西方发达国家纷纷加强知识产权教育，并提高到国家战略地位。胡锦涛总书记曾经在全国科技工作大会上指出：“自主创新人才的培养要靠教育，要靠教育的创新。”因此，作为学校不仅要坚持培养学生的创新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识产权教育工作，并形成长效机制。 为了认真贯彻落实《莆田市人民政府关于贯彻落实V国家知识产权战略纲要＞的实施意见》（莆政综【2010】159号），我校将知识产权纳入学校素质教育内容，培养学生的知识产权意识和创新精神，特制定本工作方案。 一、领导重视，管理体制健全。 1 、学校由校长室牵头成立了学校知识产权普及教育领导小组，机构健全，下设办公室，配备了四名辅导员老师负责知识产权普及教育。 （1）领导小组成员： 组长：施志忠 副组长：陈东珊林国璋陈金华 成员：叶文兴郭文海陈文海林金文林宇光各年段长各教研组长 （2）办公室成员：

主任：方志雄 辅导员：方志雄（兼）卢朝雄沈宁张建华 2.健全知识产权教育工作管理制度。 学校建立了知识产权普及教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权工作有规可依，同时对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生，给予表彰和相应的奖励，而学校对相关指导老师，按学校“内部体制改革方案”中的有关规定也给予相应的奖励；制定了知识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制；学校每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。 二、健全师资培训体制，提升知识产权普及教育人员的素质。 1.学校根据实际情况制定了知识产权教育师资培训制度，鼓励有关教师参加各级各类知识产权的培训和研讨活动、外出参观学习考察。 2.邀请有关专家开设知识产权的专题讲座，每学期对全体教师进行一次知识产权教育的培训，以进一步提升教师的知识产权教育管理能力。 3.通过在校师生的人脉关系，联系学校附近的工厂，为本校教师创建实践基地，提高教师的实践能力且不与当今科技主流脱节。 三、加强宣传和教育，提高师生知识产权意识。 1.学校各年段教研室刊定有《创意世界》、《中国发明与专利》、《科学技术哲 学研究》、《科技展望》、《世界科学》、《大自然探索》、《青年科学》、《少年发明与创新》等各类科技创新类型刊物。 2.利用科技周的科技演讲比赛，举行以科技创新与知识产权的主题演讲； 3.利用学校多媒体教室播放有关知识产权保护的电视宣传片，利用学校的播放系统在课余时间开展知识产权普及教育； 4.每学期由政教处开展“知识产权”专题的黑板报宣传评比活动，及以知识产权为主题的班会活动； 5.学校图书馆设立有关专利知识的文献和知识产权普及教育书籍专栏，并订好、用好科普类报刊杂志，为学生提供良好的学习条件； 6.在校园网上初步建立了学校知识产权教育专题网页，比较全面地介绍知识产权的

申报示范企业知识产权基本情况

申报示范企业知识产权基本情况 一、示范企业概况 要求：概括填写企业规模，2015年主营业务收入、利税及在所属行业中的地位，研发投入、技术创新成果、关键核心技术创新和知识产权创造运用情况，概述企业在所属产业领域的市场竞争力和影响力。 二、示范企业知识产权管理制度建设情况 要求：填写示范企业实施《工业企业知识产权管理指南》的情况，具体分析企业在健全知识产权组织机构、建立知识产权管理制度体系、加强员工知识产权教育及建立评价改进机制、完善知识产权工作体系的情况。 三、示范企业加强知识产权能力建设情况 要求：填写示范企业知识产权资源投入和整合利用状况，总结示范企业加强知识产权人力资源队伍建设、提高有关人员知识产权意识和素质、加大知识产权工作经费保障力度、增加知识产权积累等有关情况。 四、示范企业知识产权运用情况 要求：结合本企业知识产权主要类型总结知识产权运用方式方法，提炼本企业知识产权运用特色，如知识产权转化推广；围绕关键核心技术、工艺、关键零部件或针对目标市场开展知识产权布局；运用知识产权开展投资入股、质押融资、专利运营等商业运营； 参与产学研合作或加入产业联盟实现知识产权协同运用；积极将知识产权纳入标准或主导、参加标准制定；开展知识产权交叉许可；积极维权应对纠纷等。本企业知识产权运用取得的成效，有真实数据支撑，重点突出知识产权积累增加、技术创新能力增强，以及企业市场地位、市场竞争力、品牌影响力提高及经济效益增长、促进转型升级等情况。 五、进一步提高知识产权运用能力的措施 要求：结合本企业发展实际，从支撑产业转型升级、实现创新驱动发展的高度，对进一步提高企业运用知识产权参与市场竞争的能力，有针对性地提出工作措施。 六、对下一步政府加强企业知识产权运用能力建设的政策措施建议 要求：结合本企业知识产权运用能力建设实际，提出企业对政府加强知识产权运用能力建设的政策措施诉求，对相关政策措施统筹运用的具体建议。

2019年继续教育题库-新时代知识产权创新发展与严格保护题库

新时代知识产权创新发展与严格保护-第1章测试题 (一) 单选题，每题 5 分，共 5 题。 1. 专利质量主要是指专利的法律质量、技术质量和经济质量，其中（法律质量）是决定性质量。 2. 高档商品或奢侈品的价格主要由知识产权的高额附加值 决定，知识产权就是它所用的商标和品牌。这体现了专利具有（经济价值）。 3. 企业所拥有的专利数量和质量共同构成企业的知识产权 优势，其中，（专利数量）是构成企业知识产权优势的基础。 4. 专利具有时间性，其中，实用新型和外观设计专利保护（10年），过了保护期，任何人都可以无偿使用。 5. 据世界知识产权组织报道，全球每年发明成果的 （90%-95%）都可以在专利文献中查到。 (二) 多选题，每题 5 分，共 5 题。 1. 根据本课程，专利的权利特点是指专利具有（）。 (A)独占性(B)地域性(C)时间性(D)可转让性

2. 对一个概念下定义至少要遵循()个准则 (A)简练(B)完备(C)准确(D)易懂 3. 企业到国家知识产权专利局申请专利的时候，审查员会依法审查，对发明专利、实用新型专利主要审查（）。 (B)新颖性(C)创造性(D)实用性 4. 本课程提到，知识产权有多种价值，最主要的价值是它的（）。 (A)制度价值(B)经济价值(C)文化价值(D)市场价值 5. 高价值专利的“高价值”是一个相对概念，价值高低因事而异、因人而异、因地而异、因时而异。下列各项中，属于因事而异的是（）。 (A)专利主体为了应对国际贸易摩擦，充分发挥专利的制度价值功能(C)专利主体想和竞争对手开展市场竞争，更多关注专利的市场价值(D)专利主体想建设企业文化，更多关注专利的文化价值 (三) 判断题，每题 5 分，共 10 题。

江苏省知识产权示范园区申报书

江苏省知识产权示范园区申报书 园区名称：（加盖公章） 填表联系人： 单位及职务： 固定电话： 移动电话： 传真： 电子邮箱： 邮编： 邮寄地址： 申报日期：年月日 江苏省知识产权局 二〇一九年 信用承诺书 我单位已知晓《江苏省社会法人失信惩戒办法（试行）》、《江苏省自然人失信惩戒办法（试行）》以及《省级财政专项资金管理应用信用信息暂行规定》，并郑重承诺如下： 1、我单位近三年信用状况良好，无严重失信行为； 2、向江苏省知识产权局提供的各类资料，均符合国家法律法规和政策要求，真实、有效，无任何伪造修改和虚假成分； 1 / 4

3、严格遵守《江苏省知识产权专项资金管理办法》等有关规定，为项目实施提供承诺的条件； 4、如有虚假和失信行为，我单位及相关责任人员愿意承担相关法律责任，同意有关主管部门将相关失信信息记入公共信用信息系统。严重失信的，同意在相关政府门户网站公开。 项目申报责任人（签名） 单位负责人（签名）（公章） 年月日 年度申报江苏省知识产权 示范园区信息统计表 一、基本情况 序号指标单位年数据 面积平方公里 总人口万人 总量亿元 年财政收入万元 年财政支出万元 本级财政一般预算支出万元 园区年研发总投入万元 规模以上企业数量家 其中拥有专利申请的企业家 其中拥有注册商标的企业家 高新技术企业数量家

其中拥有专利申请的企业家 其中拥有注册商标的企业家 企业总数家 其中拥有专利申请的企业家 其中拥有注册商标的企业家 二、知识产权工作体系建设情况 序号类别指标名称单位年数据增长率 政务环境 知识产权相关文件名称 知识产权管理部门名称 知识产权管理专职人员数量人知识产权专项经费万元 知识产权服务机构情况服务机构数量家服务机构从业 人员数量 人 工作基础 国家级示范 企业数量 家 国家级优势 企业数量 家 省战略推进计划企业重点项 目数量 家 省战略推进计划企业一般项 目数量 家 企业“贯标”数量家 高新企业“贯标数量”家 有发明专利申请的高新企业 数量 家 知识产权公共服务平台数量个――知识产权侵权投诉窗口个―― 3 / 4

湖南省中小学知识产权教育试点示范工作方案

附件1 湖南省中小学知识产权教育试点示范 工作方案（试行） 为进一步培养我省中小学生的创新精神和知识产权意识，为创新型人才培养提供基础性支撑，制定本方案。 一、指导思想 深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，按照《国家知识产权战略纲要》、《深入实施国家知识产权战略行动计划（2014—2020）》及《湖南省知识产权战略实施纲要》的要求，通过培养一批能带动全省中小学知识产权教育工作的试点、示范学校，让青少年从小形成尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识，并充分发挥中小学知识产权教育的辐射带动作用，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的局面，增强全社会的知识产权意识，营造“大众创业、万众创新”的良好社会氛围。 二、工作目标 省知识产权局、省教育厅联合在我省中小学中开展知识产权教育试点和示范学校的培育和认定工作，5年内培育一批能带动全省中小学知识产权教育工作的试点、示范学校，并通过试点促推广，通过示范促深化，整体推进全省中小学知识产权教育工作。

在试点示范期内，各知识产权教育试点、示范学校（以下简称试点、示范学校），应建立和健全知识产权教育工作体系，使知识产权普及教育工作成为学生素质教育的有机组成部分，形成教有师资、学有课时、鼓励发明、激励创新的良好氛围，确保师生知识产权意识得到有效提高。 三、实施步骤 2016—2018年，每年组织申报评定“全省中小学知识产权教育试点学校”20所，并择优推荐“全国中小学知识产权教育试点学校”。 2018—2020年，每年从试点满两年的学校中评定10所“全省中小学知识产权教育示范学校”。 四、申报条件 （一）试点学校的申报条件 1．校领导重视以知识产权教育为主要内容的创新教育； 2．已开展或计划开展知识产权师资队伍的培育工作； 3．已开设或计划开设知识产权教育课程； 4．积极支持学校团队组织开展普及知识产权的体验教育和实践活动； 5．积极开展发明创新、文艺创作等竞赛活动，鼓励和激发中小学生的创新热情； 6．积极组织师生员工参加省内外的青少年发明创新比赛。

知识产权保护的现状、为什么保护及怎样保护

通过这两周的学习我对知识产权有了一个比较清晰的观念，这两周的课程中我学到了很多的知识。我国从改革开放至今因为对知识产权的观念淡薄使得许多企业及个人受到了很大的损失。对我国社会主义市场经济的发展有很大的影响，从其数据中所得到的结果让人倍感痛心。为此我通过上课时所学的知识及个人所查资料了解了我国目前知识产权保护的现状、缺陷，我国为什么要进行知识产权保护及怎样保护知识产权。 知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。 保护知识产权，有利于调动人们从事科技研究和文艺创作的积极性。 保护知识产权，能够为企业带来巨大经济效益，增强经济实力 保护知识产权，有利于促进对外贸易，引进外商和外资投资。 从增强自主创新能力，建设创新型国家的要求和目标出发，当前我国知识产权保护的现状中仍然存在着诸多不可忽视的问题： 民众知识产权保护意识较为淡漠 知识产权文化强调知识是有价和有偿的，对于知识创造者注重个性发挥，鼓励独立思考和自主创新。但当前我国公众和企事业单位知识产权意识比较薄弱的状况还没有从根本上得到扭转。尊重他人知识产权、维护自身合法权益的意识和能力普遍缺乏。我国的立法进程与国民意识的提高存在脱节。另外，由于知识产品的特殊性，公民对这种无形财产归属与占有的判断，很难做到像对待有形财产那样有一个直观的感觉。 企业对知识产权保护仍缺乏足够的重视 许多国内企业还没有建立专业的知识产权工作机制，对国际规则的了解还比较贫乏，运用知识产权制度参与市场竞争尤其是国际市场竞争的准备和经验不足。 在国际领域，跨国公司基于研发优势，在我国申请大量专利，然后利用手中的专利大棒压制、排斥和打击我国企业。同时其利用对“标准化”的垄断，实施不正当竞争，获取超额利润。还有的企业缺乏知识产权保护意识，要么没有及时地将自己的创新性成果产业化，要么本身商标在国外企业被抢注。而在国内，许多企业不强调自主创新能力的培养，不重视积累自主知识产权，把力量和精力集中在打价格战上，造成低水平重复建设。到最后在价格上无利可图时，就很难摆脱被市场淘汰的厄运。 造成我国企业知识产权保护意识淡薄也存在历史原因。我国自清末以来所发展的知识产权保护制度,基本上都是“强迫性学习”的产物。建国以后,我国长期实行计划经济体制,也使知识产权制度缺乏存在的环境。此外，从一定意义上讲,我国的知识产权保护制度是依靠国家权力机关的立法行为强制推行的结果，并没有使我国企业对知识产权的保护产生切身的体会和积极的要求。 知识产权保护立法与执法水平有待改进

2017年智能制造示范园区申报书【模板】

附件2 2017年智能制造示范园区 申报书 市工业和信息化局（盖章） 年月日

一、基础和优势（5000字以内） （一）本地区装备制造业、企业技术创新及推进智能制造情况与现状。 （二）对照通知申报条件，阐述本地实施智能制造优势及条件。 二、方案主要内容 （一）主要任务及目标绩效。明确实施智能制造示范的重点领域、推进模式、进度安排、实施期限、目标绩效等。 （二）实施路径。 1.要求建设一个推进智能制造服务平台，明确平台性质、工作模式、进度要求； 2.落实一批智能制造以及协同创新、协同制造示范项目（原则上智能制造要求3个以上项目，协同创新、协同制造要求1个以上项目）。智能制造主要围绕离散型智能制造、流程型智能制造、网络协同制造、大规模个性化定制、远程运维服务等五种模式开展；协同创新、协同制造主要围绕整机集成制造企业联合零部件生产企业发展紧密型协同制造模式、工业工程总承包公司联合装备制造企业开展服务与制造的新型合作模式、集装备工业设计与销售于一体的企业与各装备制造企业开展紧密合作的模式三种模式开展； 3.明确加强智能制造创新示范企业和企业技术中心建设、提升企业创新意愿的主要路径； 4.应明确1家及以上智能制造创新示范企业作为支撑；

5.培育若干装备制造商，鼓励使用具有自主知识产权、技术先进的国产装备，进一步提升当地智能制造水平。 三、保障措施 包括组织领导体系、财政、人才等要素保障措施、工作推进机制等方面内容。 四、附件材料 出台的推动智能制造、企业技术创新、装备制造业发展等方面政策措施、发展规划等方面材料。申报书附件只列清单，电子版附详细附件。申报材料电子版，按每个开发区（园）区单独一个文件（PDF格式）形式报送，文件以园区名称命名。

莆田第二十五中学知识产权普及教育试点学校工作方案

知识产权普及教育试点学校工作方案 ----莆田第二十五中学知识产权教育是当今国际竞争的需要。在知识经济时代，国家间的竞争主要表现为知识产权竞争。西方发达国家纷纷加强知识产权教育，并提高到国家战略地位。胡锦涛总书记曾经在全国科技工作大会上指出：“自主创新人才的培养要靠教育，要靠教育的创新。”因此，作为学校不仅要坚持培养学生的创新精神和创造实践能力，更要将创新教育与知识产权教育紧密结合在一起，培养学生的维权与诚信意识，并以科学发展观统领学校的知识产权教育工作，并形成长效机制。 为了认真贯彻落实《莆田市人民政府关于贯彻落实＜国家知识产权战略纲要＞的实施意见》(莆政综【2010】159号)，我校将知识产权纳入学校素质教育内容，培养学生的知识产权意识和创新精神，特制定本工作方案。 一、领导重视，管理体制健全。 1、学校由校长室牵头成立了学校知识产权普及教育领导小组，机构健全，下设办公室，配备了四名辅导员老师负责知识产权普及教育。 （1）领导小组成员： 组长：施志忠 副组长：陈东珊林国璋陈金华 成员：叶文兴郭文海陈文海林金文林宇光各年段长各教研组长（2）办公室成员： 主任：方志雄 辅导员：方志雄（兼）卢朝雄沈宁张建华 2.健全知识产权教育工作管理制度。 学校建立了知识产权普及教育工作计划和总结的制度，定期召开有关人员的工作例会，及时沟通、研讨、总结；制定了知识产权工作管理办法和相关奖励条例，使知识产权工作有规可依，同时对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生，给予表彰和相应的奖励，而学校对相关指导老师，按学校“内部体制改革方案”中的有关规定也给予相应的奖励；制定了知识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制；学校每学年投入专项资金，用于知识产权的宣传、科技创新活动开展、支持师生申报发明专利、奖励等方面的开支；制定了科技创新与知识产权教育活动专项经费的使用、保管和记录的制度。

咸宁市实验小学知识产权教育试点工作实施方案

咸宁市实验小学 知识产权教育试点工作实施方案 为进一步培养我校学生的创新精神和知识产权意识，扎实推进知识产权教育工作，为创新型人才培养提供基础性支撑，根据《省人民政府关于加快知识产权强省建设的意见》（鄂政发…2016?24号）和国家知识产权局、教育部《关于开展全国中小学知识产权教育试点示范工作的通知》（国知发办字…2015?60号）精神，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 把知识产权教育与创新思维教育融入课堂教学和素质教育中，让学生从小形成尊重知识、崇尚创新、保护知识产权的意识，并充分发挥知识产权教育的辐射带动作用，形成“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的局面，增强全社会的知识产权意识，营造“大众创业、万众创新”的良好社会氛围。 二、工作目标 通过开展知识产权教育，落实国家知识产权普及教育计划，整体提升学生尊重他人知识产权、保护自己的知识产权的意识；通过学校开展知识产权教育实践，为学生发明创造、文艺创作和科学实践提供施展平台，培养学生的社会责任感、创新精神和提高知识产权的创造与运用能力。同时，发挥学校知识产权教育的辐射带动作用，让科教兴国、自主创新、自主知识产权促进经济社会又好又快发展的理念。 三、工作措施 建立以校长为组长的知识产权教育工作领导小组，具体

名单如下： 组长：习海平 副组长：杜小清洪耀明朱辉刘安平李娟萍陈小伟成员：杜小平周瑜苏海波钱定煌各教研组长 2、健全知识产权教育工作管理制度，使知识产权工作有规可依。制定知识产权教育工作计划，定期召开有关人员的工作例会，及时进行总结；制定相关奖励条例，对在各级各类科技创新竞赛和专利申请活动中获奖的学生及相关教师，给予表彰和相应的奖励；制定知识产权教育工作检查、交流、评价和考核的制度，将教师的相关工作成绩与考核、评奖挂钩，形成激励机制。 3、对全体教师进行知识产权教育培训，邀请知识产权有关部门领导和专家为学校老师、科技辅导员进行知识产权知识讲座，普及知识产权知识。培养一支能熟练开展知识产权教育工作的专兼职师资队伍，组织相关教师参加青少年科技创新大赛及科技辅导员培训活动，定期组织或参加知识产权教育教学研讨会，支持并鼓励科技辅导员积极开展知识产权教育的教学研究工作，对在知识产权教育教学中作出突出贡献的教师给予肯定和表彰。 4、开设知识产权教育课程，低年级知识产权教育活动每学年不少于2学时，高年级每学年不少于4学时；采用形式多样的教学模式，开展"人人爱科学，尊重知识产权“主题班队会、早会，以班会、早会的形式鼓励和引导广大学生积极投身发明创造，营造尊重知识产权的良好氛围。 5、充分利用学校网站、微信公众号、校园电视台、红领巾广播站、宣传橱窗、墙报、黑板报、电子大屏幕、校刊、