公共课创造学 思考题答案

1、什么是创造学？其基本原理有哪些？

创造学（Creatology):

是研究人们在科学、技术、管理、艺术以及其它所有领域中的创造活动并探索其中创造的过程、特点、规律和方法的一门科学。

研究目的：开发普通人的创造力，提高其创造性。

第一条基本原理：

创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。

第二条基本原理：

创造力是可开发的。即人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力并不断得到提高的。

2、什么是创造力？创造力的特征和构成要素，如何提高创造力？

一、创造力的含义

创造力是指每个正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息，发现新问题，并对问题寻求答案，以及产生出某种新颖而独特、有社会价值或个人价值的物质或精神产品的能力。

创造力是创造者在创造过程中表现出来的特殊能力。不同的创造者在类似的条件下可以表现出不同的创造力，同一创造者在不同条件下也可能表现出不同的创造力。

特征：

1、创造力是有特定功能的生产力

2、创造力是人人皆有的一种能力

3、创造力有高低之分

五层次：

发表的能级

技术的能级

发明革新的能级(大多数人能达到）

发现的能级

创新的能级

三、创造力的类型

A、非凡

B、局部

C、自我实现

提高创造力

一、创造力开发的依据

1、创造力普遍存在

2、创造障碍制约创造力

一是外部社会文化环境创造障碍

二是内部心理活动创造障碍

创造心理障碍的表现形式

（1）固定观念

（2）遵守规则

（3）严守逻辑

（4）怕犯错误

（5）迷信权威

（6）兴趣狭窄

3、教育和训练可以提高创造力

一个创新者如果具备了哲学头脑，他的创造成果就可以比原来增加一倍；如果他同时又具有创造学头脑，那么他的创造成果还可以再增加一倍。

二、创造力开发的内容

1、知识的掌握和优化

2、智能因素的开发

观察力，

记忆力，记忆大师

注意力，

想象力，想象力，

操作能力

3、非智力因素的开发

独立的个性，强力的求知欲，坚强的意志

4、创造技法的训练

三、创造力开发的途径

1、创造教育

2、创造实践

3.沃勒斯提出的“创造性思维四阶段论”。

1）、准备期：主要指发现问题，收集有关资料，掌握必要的创造技能，积累知识和经验并从中得到一定启示等。

2）、孕育期（沉思）：对问题和资料冥思苦想，做各种试探性解决。如思路受阻，暂时搁置。

3）、明朗期（启迪）：在孕育期长时间思考之后，受偶然事件的触发而豁然开朗，产生了灵感、直觉或顿悟，使问题迎刃而解。

4）、验证期：即对灵感或顿悟得到的新想法进行验证、补充和修正，使之趋于完善。

逻辑验证、理论验证、实践验证

4、什么是形态分析法？实施步骤有哪些？

形态分析法是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。

形态指构成事物的内外相关因素

形态分析法将发明课题分解为若干相互独立的组成部分，找出实现每个部分功能所要求的若干可能的技术手段或解决方案，构成形态矩阵，然后加以排列组合得到多种整体解决方案，最后筛选出最优方案。

二、形态分析法的实施步骤

①对问题进行抽象概括性描述

例如：发明新型灯泡→发明新型的发光体

②基本要素分析，并加以编号

确定的基本要素在功能上应是相对独立的，并尽量全面考虑

③形态分析

揭示每一要素的所有可能的具体解决方案（即形态）并加于编号；

④编制形态分析表（矩阵）

以基本要素为列，各要素的具体解决方案为行，编制形态分析表，每一形态用Pij编号。

⑤排列组合，寻求方案设想

从每一行中取一个形态，组合在一起就是一种解决问题的整体方案。

⑥评价筛选得到最优的解决方案

5、什么是综摄法？其实施程序如何？

一、概念

类比法英文名称Synectics，可译为综摄法、类比法、提喻法等。

美国麻省理工学院的W.J戈登教授于1952年提出的创新技法。

综摄法是指以外部事物或已有的发明成果为媒介，并将它们分成若干要素，对其中的元素进行讨论研究，综合利用激发出来的灵感，来发明新事物或解决问题的方法。

戈登发现，当人们看到一件外部事物时，往往会得到启发思考的暗示，即类比思考，而这种思考的方法和意识没有多大联系，反而是与日常生活中的各种事物有紧密关系。

事实证明，我们的不少发明创造、不少文学作品都是由日常生活的事物启发的灵感。戈登由此想到，可以利用外物来启发思考、激发灵感解决问题，这一方法便被为综摄法。

适用于集体创造

综摄法的基本原理：

（1）变陌生为熟悉

计算机领域的术语“病毒”、“千年虫”、“黑客”等都是利用人们较熟悉的语言来描述计算机专业的事物或现象，其实质就是“异质同化”的例子。

（2）变熟悉为陌生

例如，拉杆天线本来是用在收音机上的，将它换个新位置去应用便出现了可伸缩的教鞭、照相机的伸缩三角架、可伸缩的旅行手杖等。另外象将保温瓶缩小，改变瓶口，成为保温杯这都是同质异化的产物。

二、实施程序

1．确定小组成员：主持人、问题相关专家、若干各学科专家。

2．主持人提出问题。

3．问题相关专家分析问题。

4．净化问题：专家对多种方案评价，缩小设想的范围。

5．理解问题：明确目标。

6．类比灵活运用。

7．适应目标。

8.方案的确定和改进。

6、奥斯本检核表法及其基本内容和特点。

创造技法之母――检核表法

一、检核表法

围绕一个主题，将有可能涉及的各有关方面罗列出来，设计成表格（或问题清单），逐项检查核对，并从中选择重点，深入诱发创造性设想。

二、实施步骤

确定对象

列表检核

选择重点研究解决

三、检核表法的基本内容

9个方面

1、能否改变

能否改变现有事物的形、色、声、味等。

2、能否增加（扩大）

能否改进现有事物，其使用价值。

3、能否减少（缩小）

能否使现有事物缩小、减轻、分割。如铁路工字型铁轨

4、能否替代（代用）

能否用其他材料代替现有材料（成本，功能）。如纸杆铅笔

泌尿科医生引入微爆破技术消除肾结石

5、有无其它用途

现有事物原理、方法、功能能否移植至其他领域。如电吹风→被褥烘干机

6、能否借用（引入）

现有事物能否引入其他设想系列成果。如火柴（防风、长效、保险等）

7、能否颠倒

胶卷

8、能否重新组合

9、能否变换（调整）

能否更改变化现有事物的程序。如非同步化上班

四、特点

是一种具有较强启发创新思维的方法。

这是因为它强制人去思考，有利于突破一些人不愿提问题或不善于提问题的心理障碍。

提问，尤其是提出有创见的新问题本身就是一种创新。它又是一种多向发散的思考，使人的思维角度、思维目标更丰富。另外核检思考提供了创新活动最基本的思路，可以使创新者尽快集中精力，朝提示的目标方向去构想、去创造、创新。

7、创造技法的基本原则有哪些？

1.自由畅想原则：

创造技法没有边界，没有禁区，没有权威，没有止境，创造没有任何框框。

想象力是创造性思维能力的核心，想象也是没有任何框框的。因而，使用创造技法也必须破除一切框框，鼓励自由畅想，促进思维的流动，让思维自由驰骋。

2. 信息刺激原则：

脱离社会实践，闭门造车，既不能发现问题，也难于解决问题，是搞不出创造的，信息是打开新思路的钥匙，信息越多，则越有利想象和联想；有许多

不同领域的信息，更可以启发我们破除习惯性思维而开拓新思路；许多潜意识也只能在信息的刺激下涌现。因而，创造技法必须为充分调动各种信息而创造条件。

3. 集思广益原则：

“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，集体智慧是创造力的源泉，大力开展集体创造，是创造技法的重要原则。

4. 量中求质原则：

习惯性思维思路很狭窄，要搞创造必须拓宽思路。因而各种创造技法都应利用发散思维和集中思维的形式，先求数量，然后从数量中寻求最佳思路。

5. 同中求异与异中求同原则：

世界上的事物千差万别，隔行如隔山，都又殊途同归，隔行不隔理。对于其中既有联系，又有区别的情况，从事创造时必须善于从相同中找差异，从不同中找规律，则可发现处处都是创造的天地。

6. 需要导向原则：

环境虽是外因，但良好的环境对创造必有很大的促进作用。故良好的思维环境，或造成一定的环境压力，可以促进创造活动的系统工程取得更好的成功⒎尊重科学原则：

任何创造都不能违背科学，否则将一事无成。故敢于创造决不是乱造，尊重科学规律才能取得丰硕成果。

⒏综合创造原则：

不同而相关联的事物或现象综合起来，可以组成无穷的创新演变，综合是创新的重要渠道。

⒐实践第一原则：

任何创造性思维的产生均离不开实践；任何创造技法的应用及效果均需在实践中经受检验。

8、克拉福德的属性列举法内容、实施程序

1931年美国内布拉斯加大学教授R．克劳福德发明“属性列举法”，也称特性列举法。

该方法首先是分门别类地将事物或课题特性或属性全面地罗列出来，然后在所列举的各项目下面，试用可取而代之的各种属性加以置换，从中引出具有创见性的方案，再进行讨论和评价，最后找出具有可行性的创新设想或创新措施。它采用的主要手段是通过对发明对象的特征进行分析，并一一列出，然后探讨能否改革以及怎样实现改革的方法，所以也被称作分析创造技法。克劳福德把一般事物的特征分为以下三个部分：（1）名词特征——指采用名词来表达的特征。如事物的全体、部分、结构、材料、制造方法等。（2）形容词特征——指采用形容词来表达的特征。主要指事物的性质；如颜色、形状、大小等。（3）动词特征——指采用动词来表达的特征。主要指事物的功能，包括在使用时所涉及到的所有动作。(还可加上量词特征，数字性特征)

使用克劳福德的属性列举法的一般步骤如下：

（1）确定课题加以分析。即确定一个目标比较明确的创造课题，课题宜小不宜大。如果是较大的课题，应分成若干个小课题，分几次完成；确定课题后，应分析了解事物现状，熟悉其基本结构、工作原理及使用场合等。

（2）列举特征。即按照名词特征、形容词特征和动词特征的顺序，详细列举创造对象的特征。（3）分析特征提设想。即依次针对所列出各个特征，充分利用创造性思维，通过提问，诱发出用于革新的创造性设想。

9、头脑风暴(智力激励法)的原则、特点有哪些？

1、自由畅想原则

参加者不应该受任何条条框框限制,放松思想,让思维自由驰骋.从不同角度,不同层次,不同方位,大胆地展开想象,尽可能地标新立异,与众不同,提出独创

性的想法.

2、延迟评判原则

头脑风暴,必须坚持当场不对任何设想作出评价的原则.既不能肯定某个设想,又不能否定某个设想,也不能对某个设想发表评论性的意见.一切评价和判断都要延迟到会议结束以后才能进行

3、以量求质原则

头脑风暴会议的目标是获得尽可能多的设想,追求数量是它的首要任务.参加会议的每个人都要抓紧时间多思考,多提设想.至于设想的质量问题,自可留到会后的设想处理阶段去解决.在某种意义上,设想的质量和数量密切相关,产生的设想越多,其中的创造性设想就可能越多.

4、结合改善原则

鼓励与会者积极参与知识互补、智力互激和信息增殖的活动。

智力激励法问题的要求

1．一个会议解决一个问题。2．一般性问题不能作为讨论的问题，讨论的问题必须是具体性问题。3．判断性问题不能作为讨论的问题一次成功的头脑风暴除了在程序上的要求之外，更为关键是探讨方式，心态上的转变，概言之，即充分，非评价性的，无偏见的交流

专业技术人员继续教育公共科目考试：2021创新能力培养与提高继续教育真题模拟及答案(3)

专业技术人员继续教育公共科目考试：2021创新能力培养与提高继续教育真题模拟及答案 (3) 1、常见的激励类型有（）（多选题） A. 目标激励 B. 奖品激励 C. 业绩激励 D. 业务激励 试题答案：A,C 2、专题积累学习法的基本步骤是（）。（多选题） A. 选择和确定专题 B. 收集与整理资料 C. 分析资料 试题答案：A,B,C 3、自主创新能力是一个国家的核心竞争力，是（）的重要组成部分。（单选题） A. 科学发展 B. 国家战略 C. 综合国力 D. 国际竞争 试题答案：C 4、起动发动机时，起动机内发出周期性的敲击声，无法转动，原因可能是（）。（多选题） A. 电磁开关内保持线圈短路

B. 电磁开关内保持线圈断路 C. 蓄电池亏电 D. A和C的情况都存在 试题答案：B,C 5、对创新作出经典意义论述的第一人是（）。（单选题） A. 弗里曼 B. 熊彼特 C. 桑德布 D. 格雷厄姆 试题答案：B 6、专利技术的创新参考性评判的基准有（）。（多选题） A. 克服了技术偏见 B. 为“首创性”或“开拓性”技术方案 C. 产生了意料不到效果的发明创造 D. 将公知的产品或方法用于新的技术领域或新的目的 试题答案：A,B,C 7、从实现现代化模式的角度，可以将不同的国家分为（）。（多选题） A. 资源型国家 B. 制造型国家 C. 创新型国家 D. 服务型国家 试题答案：A,B,C 8、我国少数民族文字中第一个获得国际标准的文字是（）。（单选题） A. 满文

C. 维吾尔文 D. 藏文 试题答案：D 9、专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是（）。（单选题） A. 内部评价 B. 外部评价 C. 监督评价 试题答案：A 10、能力是活动完成的最重要的（）。（单选题） A. 外在因素 B. 内在因素 C. 表面因素 D. 本质因素 试题答案：B 11、下列哪些属于理论创新的原则（）（多选题） A. 科学性 B. 先进性 C. 可行性 D. 完整性 E. 人文性 试题答案：A,B,C,D,E 12、（）是人类独有的本质特征和生命表现。（单选题） A. 理论创新

公共课创造学 思考题答案

1、什么是创造学？其基本原理有哪些？ 创造学（Creatology): 是研究人们在科学、技术、管理、艺术以及其它所有领域中的创造活动并探索其中创造的过程、特点、规律和方法的一门科学。 研究目的：开发普通人的创造力，提高其创造性。 第一条基本原理： 创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。 第二条基本原理： 创造力是可开发的。即人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力并不断得到提高的。 2、什么是创造力？创造力的特征和构成要素，如何提高创造力？ 一、创造力的含义 创造力是指每个正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息，发现新问题，并对问题寻求答案，以及产生出某种新颖而独特、有社会价值或个人价值的物质或精神产品的能力。 创造力是创造者在创造过程中表现出来的特殊能力。不同的创造者在类似的条件下可以表现出不同的创造力，同一创造者在不同条件下也可能表现出不同的创造力。 特征： 1、创造力是有特定功能的生产力 2、创造力是人人皆有的一种能力 3、创造力有高低之分 五层次：

发表的能级 技术的能级 发明革新的能级(大多数人能达到） 发现的能级 创新的能级 三、创造力的类型 A、非凡 B、局部 C、自我实现 提高创造力 一、创造力开发的依据 1、创造力普遍存在 2、创造障碍制约创造力

一是外部社会文化环境创造障碍 二是内部心理活动创造障碍 创造心理障碍的表现形式 （1）固定观念 （2）遵守规则 （3）严守逻辑 （4）怕犯错误 （5）迷信权威 （6）兴趣狭窄 3、教育和训练可以提高创造力 一个创新者如果具备了哲学头脑，他的创造成果就可以比原来增加一倍；如果他同时又具有创造学头脑，那么他的创造成果还可以再增加一倍。 二、创造力开发的内容 1、知识的掌握和优化 2、智能因素的开发 观察力， 记忆力，记忆大师 注意力， 想象力，想象力， 操作能力 3、非智力因素的开发 独立的个性，强力的求知欲，坚强的意志 4、创造技法的训练 三、创造力开发的途径 1、创造教育 2、创造实践

东大19春学期《创造学》在线作业3【标准答案】

(单选题)1: 实验手段现代化的重要标志是（） A: 手机 B: 电话 C: 电子计算机 D: 电子显微镜 正确答案: (单选题)2: 按照马斯洛的理论，人类的最低层次的需要是（） A: 生理需要 B: 安全需要 C: 社交需要 D: 成就感需要 正确答案: (单选题)3: “人们在发散思维时，能提出与众不同的、独特信息的思维特征”（）A: 思维的流畅性 B: 思维的灵活性 C: 思维的独特性 D: 思维逆向性 正确答案: (单选题)4: 将金属电镀方法移植到塑料电镀上，应用的移植技法为：（） A: 原理移植 B: 方法移植 C: 结构移植 D: 推测移植 正确答案: (单选题)5: 教条主义量表的发明者（） A: 罗基奇 B: 霍兰与贝尔 C: 普林斯顿 D: 爱迪生 正确答案: (单选题)6: 论述过灵感问题的古罗马哲学家是（） A: 西罗 B: 德谟克利特 C: 黑格尔 D: 康德 正确答案: (单选题)7: 通过人体结构设计出机器人，运用的创造技法是：（） A: 直接类比

B: 对称类比 C: 拟人类比 D: 因果类比 正确答案: (单选题)8: 按照马斯洛理论，人类的最高级需要是（） A: 生理需要 B: 安全需要 C: 社交需要 D: 成就感需要 正确答案: (单选题)9: “对于方法学上以及数理分析与观念化的问题极感兴趣。”的创造人格类型为：（） A: 主动型 B: 讲究方法者 C: 诊断型 D: 学者 正确答案: (单选题)10: 观察是实验的（） A: 前提 B: 发展 C: 条件 D: 结果 正确答案: (多选题)11: 日本创造学家佐藤隆扶提出的创造力结构要素包括：（） A: 活力 B: 扩力 C: 结力 D: 个性 正确答案: (多选题)12: 重演现象的种类包括：（） A: 连续性重演 B: 离散性重演 C: 时间重演 D: 空间重演 正确答案: (多选题)13: 按想象的新颖性和创造性方面的差异，可分为（） A: 再造想象 B: 创造想象

安徽省2012继续教育公共课试卷及最全答案(思维创新与创造力开发)

安徽省2012继续教育公共课试卷及最全答案（思维 创新与创造力开发） 一、判断 （√）1、“三个代表”的重要思想，是理论创新的重要成果。 （X）2. 思维是对事物个别属性、事物的整体和外部联系的反映。 （√）3. 专利在有效期内可以交换、继承、转让。 （X）4. 在创新活动中权威具备最大的创新优势。 （X）5. 要获得创新思维成果，就必须坚持求异思维，屏弃求同思维。 （X）6．同构同功是指元素不同、结构不同，但可以有同样的功能。 （√）7. 运用焦点法时, 列举的对象与焦点表面上看起来关系越疏远，就越有创新的可能。 （√）8. 逻辑思维不受思考者的情感、兴趣、意志的影响。 （√）9. 企业是技术创新的主体，技术创新是发展高科技、实现产业化的重要前提。 （√）10．在国家创新体系中，政府的职能以宏观调控、营造良好的创新环境，提供政策指导和服务等为主。 （√）11、“凡事预则立，不预则废”体现了前瞻思维。 （√）12、类比创造发明技法是指利用两个事物间的比较，进而引起创造发明构思的一种方法。 （X）13、概括是在思想上抽引出各种对象和现象之间的本质特征、舍弃非本质特征的思维过程。 （X）14、感觉和知觉是对客观事物的间接的概括的反映。 （X）15、异构异功是指相同的结构对应着不同的功能，这主要是因为元素不同所带来的。 （√）16、人的右脑是创新的脑，开发人的创新潜能，就是开发右脑。 （√）17、分析法是人们运用各种上逻辑思维的方式来作出认识与进行判断的基本方法。 （X）18、抽象是在思想上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其他事物的思维过程。 （√）19、同类组合是指两种或两种以上相同或相近事物的组合。 （√）20、企业形象定位设计一般由理念识别、行为识别、视觉识别三部分组成. （X）21、食品、饮料、调味品和药品不受专利保护。 （√）22、美国的奥斯本提出了“智力激励法”。 （√）23、收敛思维就是从众多信息中引出一个正确的答案或大家认为最好的答案的思维过程。 （√）24、头脑风暴法又称为智力激励法。 （√）25、发散思维就是以思考问题为中心，从一点向四面八方想开去。 （X）26、特殊化就是从考虑一个研究对象过渡到考虑包含这个研究对象的一个集合。 （X）27、美国的马斯洛提出了“智力激励法”。 （X）28、一个人头脑中拥有的知识的越多，他的创新能力就一定越强。 （√）29、分解组合是在事物的不同层次上分解原来的组合，然后再以新的思想重新组合起来。 （X）30、一般化是从考虑一组给定对象集合过渡到考虑该集合中的一个较小的集合。 （X）31、社会科学领域的创新没有自然科学领域的创新重要。 （X）32、一个人头脑中拥有的知识的越多，他的创新能力就一定越强。 （√）33、头脑风暴最早是精神病理学上的用语。 （√）34、人的思维是在感性认识的基础上进行的。 （X）35、食品、饮料、调味品和药品不受专利保护。 （X）36、专利法是国内法，专利申请对外国人是不开放的。 （X）37、如果所有的甲都是乙，所有的乙都是丙，那么一定所有的甲都是丙。 （√）38、社会经济发展和科技进步会影响创造活动。 （X）39、“水变成油”可以取得实用性专利。 （X）40、专利法是国内法，专利申请对外国人是不开放的。 （X）41、德雷夫达尔提出了“智力激励法”。 （√）42、抽象是在思想上抽引出各种对象和现象之间的本质特征、舍弃非本质特征的思维过程。 （√）43、辐射组合是以某一新技术为中心，与多种传统的技术相结合，形成技术辐射，从而产生技术创新的方法。 （√）44、侧向思维也叫旁通思维。 （√）45、斯佩里提出了“智力激励法”。 二、单选 （D）1、小明比小强大，小红比小明小，下列陈述中哪一句最正确： A、小红比小强大 B、小红比小强小 C、小红与小强一样大 D、无法确定小红与小强谁大

专业技术人员继续教育公共科目考试：2022技术创新的理论与方法真题模拟及答案(4)

专业技术人员继续教育公共科目考试：2022技术创新的理论与方法真题模拟及答案(4) 1、技术发明和科学发现的不同，具体表现在（）。（多选题） A. 目的不同 B. 方法不同 C. 社会效果不同 D. 结果不同 试题答案：A,B,C,D 2、物—场模型分析一般解法应用步骤包括（）。（多选题） A. 确定相关的元素 B. 联系问题情形，确定并完成物—场模型的绘制 C. 选择物—场模型的一般解法 D. 开发设计概念 试题答案：A,B,C,D 3、（）以整个产业结构作为创新对象进行研究（单选题） A. 产业层次创新 B. 企业层次创新 C. 资本节约型创新 D. 劳动节约型创新 试题答案：A 4、专业能力是指（）问题、（）问题、采取行动、（）问题、实现目标的系统流程。（多选题） A. 提出

B. 分析 C. 解决 D. 搁置 试题答案：A,B,C 5、（）是把扩散式思维和收敛式思维综合起来，交替使用的一种发明方法。（单选题） A. 扩散式发明方法 B. 收敛式发明方法 C. 综合式发明方法 D. 演绎式发明方法 试题答案：C 6、国家竞争力不仅包括综合实力，还包括（）（多选题） A. 国际经济环境条件 B. 实现综合实力的社会经济环境条件 C. 运行整体的竞争力 D. 长期持续发展的内在的成长能力 试题答案：B,C,D 7、建设社会主义法治国家，必须坚持（）一体建设。（单选题） A. 依法治国、依法执政、依法行政 B. 法治国家、法治政府、法治社会 C. 科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 D. 法治体系、法治国家 试题答案：D 8、（）能够使企业独享技术成果（单选题） A. 自主创新

《创造学思想录》练习和答案

创造学思想录 【课前学习】 1、给下列加点的字注音。 俨．然（）焙．烤（）牡蛎 ．．（）开拓．（） 竣．工（）卓．著（）一筹．莫展（）疆．界（） 2、下列加点的字读音全都相同的一项是( ) A．记载下载载重三年五载 B．劈刺劈叉劈柴劈波斩浪 C．焙烧赔偿陪伴信心倍增 D．牡蛎勉励伶俐再接再厉 3、下列词语书写全都正确的一项是( ) A．训练驯服竣工疏俊 B．根据盘踞僵硬僵域 C．挺拔跋涉博学脉博 D．焙烧赔偿苍郁沧海 4、依次填人下列横线上的词语，最恰当的一项是( ) (1)虽然现在人才济济，但也不能采取人才的手段来满足个别领导的权力欲望。 (2)所有解开这个复杂怪结的人都失败了。 (3)中小企业国际市场可获无偿资助。 A．压制企图开辟 B．抑制试图开拓 C．压制试图开拓 D．抑制企图开辟 5、请你运用发散性思维从不同角度说一说从下面这个故事中悟得的道理。（至少3条） 古时候有一个人到集市上去卖马，当时卖马的人特别多，而他的马又没有什么突出之处，因此，很长时间也卖不出去。于是他想了一个办法，到村上请一位远近闻名的能识别马好坏的人，可这个人不同意去帮助他。卖马的人说：“你跟着我来，按我要求的去做就可以了。”这个人跟着他来到马前，按他说的做了。他只是在马的身上摸了摸，不停的点点头，然后就走了，边走边回头望望。他刚走，这匹马马上被人以高价买走。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 【课堂导学】 1、本文的主题： 作者认为培养创造性思维，必须得具有自己的思考规则；必须具有逆向思维能力；必须保持自己的好奇心和想像力；必须以不同常人的方式思考问题；必须善于改变自己原来的思维定势；思维必须具有超前性、预见性；必须坚持以人为本的原则。 2、文章结构

东北大学2021年9月《创造学》作业考核试题及答案参考5

东北大学2021年9月《创造学》作业考核试题及答案参考 1. 物场分析法的主要内容是：课题分析、分析物场类型、进行物场改造思考、形成新的技术体系形态。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 2. 以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动终于( ) A.问题的提出 B.问题的解决 C.问题的分析 D.问题的设计 参考答案：B 3. 一般创造力的核心要素有：( ) A.创造性思维 B.创造风格 C.创造情感 D.创造意志 参考答案：AB 4. 一个学生的学习成绩越好，智力水平越高，他的创造力也一定最高( ) A.正确 B.错误 参考答案：B 5. 按照马斯洛理论，人类的需要有( )。 A.生理需要 B.安全需要 C.社交需要 D.尊重需要 参考答案：ABCD

6. 再现思维，就是通过记忆和记忆迁移等一般方式进行思考问题的思维方式。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 7. 按想象与现实的时空距离，想象可分( )。 A.再造想象 B.回忆想象 C.无意想象 D.前展想象 参考答案：BD 8. 观察的顺序包括：( ) A.由上到下 B.由远及进 C.由点到面 D.由表及里 参考答案：ABCD 9. 根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分( )。 A.定性实验 B.定量实验 C.结构分析实验 D.验证性实验 参考答案：ABC 10. 部分意外机遇是指创造目标事先是明确的，但实现创造目标的场合或方式却是意外的。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A

11. 创造学主要涉及创造原理与创造方法两大方面。( ) A.正确 B.错误 参考答案：B 12. 发散思维在创造过程中主要哪两个特征产生新设想?( ) A.流畅性 B.灵活性 C.独特性 D.逆向性 参考答案：BC 13. 创造成果的相对新颖性是指创造主体能产生出相对于另外的创造主体来说具有新意的特点。( ) A.正确 B.错误 参考答案：A 14. 布里尔利在废品中找到适合制造枪管的合金钢，发现“抗锈蚀物理效应”体现了下列哪种方式对科学实验的作用?( ) A.创造才能 B.创造人格 C.创造思维 D.“创造性观察” 参考答案：D 15. 创造力评测的基本原则包括( )。 A.一致性原则 B.多样性原则 C.适用性原则 D.客观性原则

智慧树知到答案创造学2020期末考试答案.docx

智慧树知到答案创造学2020期末考试答案问：按记忆信息保持时间和编码方式不同，记忆可以分为（）、（）和（）。 答：瞬时记忆短时记忆长时记忆 问：下列属于培养积极情绪的方法的有 答：爱和温情感恩好奇心毅力 问：75.下列( )火灾不能用水扑灭? 答：金属钾、钠 问：古代男女之间类似今天情人节巧克力的定情信物类植物是？ 答：花椒 问：下列哪一个不属于板块边界基本类型的是（） 答：逆冲型 问：患者自身无能力变换卧位，躺在被安置的卧位是（） 答：被动卧位 问：事实上（）的出现可能是为了缓解（）所造成的生命代价。 答：语言、肢体冲突 问：在有关标准误与抽样误差的表述中，正确的是（） 答：标准误就是样本统计量的标准差 标准误能反应抽样误差大小

标准误样本统计量的波动情况 问：学位论文引用专著时采用著者-出版年制来标注引文的出处，格式正确的是（）。 答：姓名（年份：页码）认为：“××××。” 问：STP中，P指的是（） 答：市场定位 问：妇女在怀孕期间，对房事生活必须谨慎从事，严守禁忌。尤其是妊娠前______个月和后____个月内要避免性生活。 答：3 问：土壤微生物参与土壤中几乎所有微生物的生物物理变化 答：× 问：下列关于清末“新政”内容的叙述，正确的是（） 答：设立商部、学部、巡警部等中央行政机构 裁撤绿营，建立新军 颁布商法商律，奖励工商 鼓励留学，颁布新的学制 问：颜渊曰:愿无伐善,无施劳。朱熹认为其中的“施”是张大之意。 答：√ 问：下列哪项是面对忧虑者沟通最关键的做法 答：想方设法鼓励说出忧伤的原因 问：马克思说“全部社会生活在本质上是实践的”。这一观点的基本含义是 答：实践是人类社会的基础 实践是一切社会现象最后的根源

创造学基础(山东联盟)智慧树知到答案章节测试2023年中国石油大学(华东)

第一章测试 1.创造与创新只是少数创造天才的专场，一般人没有创造力。 A:错 B:对 答案:A 2.了不起的创意才是创新。 A:对 B:错 答案:B 3.目前，世界上应用最广泛的创造力测试是（） A:尤金创造力测试 B:托兰斯创造力测试 C:普林斯顿创造力测试 D:吉尔福特创造力测试 答案:B 4.托兰斯创造力测试的测试重点包括（） A:流畅性 B:独特性 C:灵活性 D:精密性 答案:ABCD 第二章测试 1.创造是人类首次产生崭新的物质成果或精神成果的思维和行为的总和。 A:对 B:错 答案:A 2.创造力人人都有，没有高低之分。 A:对 B:错 答案:B 3.下列关于创造的说法，不正确的是（） A:创造就是创新，二者是一回事。 B:创造是历史飞跃的加速器。 C:创造是文明进化的催化剂。 D:创造是事业成功的突破口。 答案:A 4.《创造学》的发源地为（） A:中国 B:美国

C:日本 D:法国 答案:B 第三章测试 1.著名的“毛毛虫实验”表明，大多数人具有（）思维定势。 A:书本型 B:从众型 C:直线型 D:经验型 答案:B 2.在考虑问题时，注意到的细节越多，说明创造性思维的（）特征越显著。 A:独特性 B:灵活性 C:敏感性 D:精密性 答案:D 3.创造性思维的基本特征包括（） A:敏感性 B:流畅性 C:灵活性 D:独特性 E:精密性 答案:ABCDE 第四章测试 1.六顶思考帽是一种垂直思维的工具。 A:对 B:错 答案:B 2.思维导图被誉为“瑞士军刀般的思维工具”。 A:错 B:对 答案:B 3.思维导图的分支一般在（）为宜。 A:1-3个 B:5-7个 C:3-5个 D:越多越好 答案:B

应用创造学智慧树知到答案章节测试2023年绵阳师范学院

第一章测试 1.“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”反映了创 造的哪个特点？ A:普遍性 B:目的性 C:新颖性 D:艰巨性 答案:A 2.我国的四大发明、爱因斯坦的相对论等等，便是在全世界范围内实现的首创， 属于（）。 A:改进创新 B:相对创新 C:绝对创新 D:原始创新 答案:C 3.可以将创造按照创造过程的表现形式划分为（）、（）和（）。 A:技术发明 B:原始创新 C:艺术创作 D:科学研究 答案:ACD 4.创造技法是（）、（）和（）的总和。 A:创造方法 B:创造精神 C:创造技巧 D:创造经验 答案:ACD 5.创造有两种表现形式：发明与发现。 A:错 B:对 答案:B 第二章测试 1.英国心理学家（）提出了创造性思维四阶段理论。 A:沃拉斯 B:铁钦纳 C:奥尔波特 D:高尔顿 答案:A

2.灵感产生于创造性思维四阶段理论的（）。 A:酝酿期 B:豁朗期 C:验证期 D:准备期 答案:B 3.创造课题具有新颖性、（）、可行性和（）等基本特征。 A:实用性 B:艺术性 C:教育性 D:科学性 答案:AD 4.人类的创造活动有着固定的模式。 A:对 B:错 答案:B 5.以思维为中心的创造活动模式认为，创造主要是人的大脑的思维过程。 A:错 B:对 答案:B 第三章测试 1.具有（）的人始终把追求高尚的境界和生活目标紧密相连，因为他们知道， 创造的最终目的是回报和服务社会。 A:创造技法 B:创新行为 C:创造精神 D:创造动机 答案:C 2.创造意识也可以理解为：想去创造的自觉性和积极性，也就是（）。 A:创造性想象 B:创造精神 C:创造性人格 D:创造的欲望 答案:D 3.李时珍克服了千辛万苦写出了《本草纲目》一书，这反映了创造意志的哪个 品质？ A:自觉性 B:果断性 C:坚持性

专业技术人员继续教育公共科目考试：创新能力培养与提高继续教育真题模拟汇编(共328题)(1)

南京 2023年专业技术人员继续教育公共科目考试：创新能力培养与提高继续教育真题模拟 汇编 （共328题） 1、发散思维的什么特征，能使研究过程中能够适时转变方向，孕育出新的发明、创造（）。（单选题） A. 多方面性 B. 多方向性 C. 多角度性 D. 多层次性 试题答案：B 2、根据创新的定义，下面哪些是创新动作（）。（多选题） A. 利用旧技术的能力 B. 形成（产生）新思想的能力 C. 利用新思想的能力 D. 应用新思想的能力 试题答案：B,C,D 3、开拓创新的构成要素包括（）.（多选题） A. 主体 B. 基础位 C. 客体 D. 结果 试题答案：A,B,C,D

4、知识产权法律制度的核心在于确认知识是一种（）。（单选题） A. 能力 B. 生产力 C. 财产 D. 劳动成果 试题答案：C 5、能力是活动完成的最重要的（）。（单选题） A. 外在因素 B. 内在因素 C. 表面因素 D. 本质因素 试题答案：B 6、马克思主义经济学的根本在于劳动观念，（）是劳动的基本形式，是劳动实践的阶段性发展。（单选题） A. 创新 B. 生产 C. 制造 D. 劳作 试题答案：A 7、创新活动的内在动力机制也即是创新活动成功的关键是（）。（单选题） A. 创新精神 B. 创新思维 C. 创新能力 D. 创新人格

试题答案：D 8、专业技术人员学习能力的内涵包括三个方面（）（多选题） A. 信息处理能力 B. 保持知识结构更新的能力 C. 专业技术人员的团体学习能力 D. 分析总结能力 试题答案：A,B,C 9、粮食预测专家陈锡康首创的系统综合因素预测法的创新之处在于（）。（多选题） A. 投入占用产出技术 B. 非线性预测方程 C. 主系数非线性技术 D. 边际报酬递减规律 试题答案：A,B 10、下列哪些属于理论创新的原则（）（多选题） A. 科学性 B. 先进性 C. 可行性 D. 完整性 E. 人文性 试题答案：A,B,C,D,E 11、科技进步和创新带动着世界范围内（）的重大调整和优化升级。（单选题） A. 经济结构 B. 产业结构 C. 劳动力结构

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1、什么是创造学？举例说明创造学的两条基本原理。 创造学是研究人们的科学、技术、管理、艺术、和其他所有领域的创造活动现象，并从中探索出创造的过程、特点、方法等规律性的东西的一门科学。 基本原理：(1)两原理说 A创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的潜能。（小孩切苹果） B人们的创造力可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，转化为显性的创造能力，并不断提高。 （2）三原理说 A创造力是人人皆有的一种属性，人的创造力可以通过教育、学习和训练而激发出来并且得到不断提高。 B人类社会的任何事物都是人创造的产物，一切现存的东西都不是十全十美的，都可以通过人的再创造改变的更好，并且可以创造出 现实世界还不存在的更加完善的东西。 C实现同样的目的，方法是多元的。 2、创新、创造、发现、发明的关系是什么？（相同点和不同点） 发现是指经过研究、探索等看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律，它包含新的科学事实的发现和新的科学规律和理论的发现两类。发现是创造的一种体现，但并不是所有的创造都是发现。创造与发现是包含和被包含的关系。 发明是指人类运用自然规则研制出新的事物和新的方法，它包括新产品的研究和新方法的发明两类。发明也是一种创造，创造和发明的关系也是包含和被包含的关系。 创新是对已有创造成果的改进、完善和应用，是建立在已有创造成果基础上的再创造。创造与创新的共同点是二者都具有新颖性这一本质特征。但二者也有一定的差别，其差别之一是，创造比较强调过程，创新比较强调结果；差别之二是，创造强调自身的新颖性，不一定有比较对象，而创新则强调与原有事物相比较。 3、什么是组合创造技法记法，有哪些分类？ 组合技法是指运用创造性思维，将已知的若干事物，巧妙地加以组织而成为一个较佳的事物的创造技法。 分类：（1）进制主体附加组合 这是指以某事物为主体，再添加另一附属事物，以实现组合创造的技法。 （2）异类组合 这是指将两种或两种以上不同种类的事物组合，产生新事物的技法。 （3）同物自组 这是指将若干相同的事物进行组合，通过数量的变化来弥补功能上的不足或得到新的技能的技法。 （4）、重新组合 这是指有目的地改造事物内部组织结构的次序，并按照新的方式进行重新组合，以促使事物的功能和性能发生变革，达到特殊要求，取得较佳效果的技法。 （5）、聚集组合

创造学试卷A参考答案

创造学试卷A参考答案 一、填空题（20分，每空1分） 1、智力激励法 2、准备期、孕育期、验证期 3、常规思维、创造性思维 4、接近 5、创造欲望、创造思维、创造方法 6、设问法（组合、“加一加”三个答案均对） 7、知识因素、能力因素、人格因素、环境因素 8、6个人一组、每个人写下3个设想、时间为5分钟内 9、20、10 二、判断题（20分，每题2分） 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、√ 9、×10、√ 三、简答题（25分，每题5分） 1、creatology、brain storming、innovation、invention、creative problem solving（每个1分） 2、为什么（Why）、做什么（What）、谁去做（Who）、何时做（When）、何处做（Where）（3分） 怎么做（How to）、做多少（How much）（5分） 3、希望点列举法：了解人们的需求心理——列举、收集希望点——希望点的分析与鉴别（2.5分） 缺点列举法：首先要具有一定的“不满心理”和追求完美的精神，对那些爱挑毛病的人一定要多加关注，留意他们的牢骚。——通过征集用户信息、对比同类产品以及召开缺点列举会等方法获取有关缺点信息。——分析、整理缺点信息，确定创新目标。——针对主要缺点进行改进或运用逆向思维方法将其缺点用于他处，变废为宝，化有害为有利。（5分） 4、创造学的第一条基本原理——创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性。（2分） 创造学的第二条基本原理——人们的创造力是可以通过科学的教育和训练而不断被激发出来，并转化为显性的创造能力，不断得到提高的。（5分） 5 、创造力可以分为狭义创造力，即创造潜力（简称创造力）和广义创造力（又称创造能力）。（2分） 创造潜力即狭义创造力，是指每个正常人都具有的一种自然属性。创造力实质是人类在长期的进化过程中伴随大脑的进化而形成的自然结果，是大脑的一种先天的自然属性。广义的创造力，即创造能力，是经过各种各样的开发活动（主要是教育或训练活动）而被激发出来，并被“放大”了的“创造力”，因而创造力具有一定的社会属性，且表现为一种明显的能力，所以创造能力是可以测量和比较大小的。（5分）

创造学-我爱创新_江西财经大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

创造学-我爱创新_江西财经大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年 1.发散思维能力的最高层次是（） 答案: 思维的新颖性 2.两个人同样说出了砖的十种用途（即流畅度一样），但其中一人说的用途 全局限在建筑类，而另一人说的有五种用途是建筑类，其他五种用途分属 运动、自卫、雕刻等类，则后—人具有更高的（）。 答案: 思维的变通性 3.参加商品展览会的老板都是非常爱惜自己的展品，却有人反其道而行之。 1915年，在巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了,外观粗糙的茅台酒无人问津。怎么办呢？参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声,瓶碎酒流。响声倒没有惊动多少评委，扑鼻的酒香却把众多评委们招引过来,一尝好酒，博得好评获得。其主要思维形式为（）。 答案: 逆向思维 4.下列不属于有意想象的是（）。

答案: 做梦 5.我们看了鲁迅的《祝福》之后，眼前就会出现一个活生生的祥林嫂。看过 《阿Q正传》，眼前又会出现一个“儿子打老子”的阿Q形象,这属于（）。 答案: 再造想象 6. 在文学作品中典型形象的创造，画家绘画，建筑师设计规划建筑蓝图等是 （）的结果。 答案: 形象思维 7.“看到菊花想起中山公园，又想起陶渊明的诗，因为我在中山公园里看过菊 花，在陶渊明的诗里也常看到有关描写菊的句子。”这句话所体现的是（）。

答案: 接近联想 8.人脑基于有限的数据和事实，调动一切已有知识经验，对客观事物的本质 及其规律性联系作出迅速的识别、敏税的洞察、直接的理解和整体的判断的思维过程。属于（）。 答案: 直觉思维 9.以下哪句诗歌能反映出思维突变过程中，创造者在明朗阶段的心境（）。 答案: 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 10.你认为下面哪个不属于从众心理（）。 答案: 我打心眼里认为这首歌好听，没想到这首歌确实很流行。

专业技术人员继续教育公共科目考试：创新能力培养与提高继续教育真题模拟汇编(共356题)(1)

浙江 2023年专业技术人员继续教育公共科目考试：创新能力培养与提高继续教育真题模拟 汇编 （共356题） 1、下面哪些是属于个人创新能力（）。（多选题） A. 学习、观察 B. 想象、抽象 C. 分析、类推 D. 建模、展现 试题答案：A,B,C,D 2、天津地铁公司为构建有效激励机制，采用（）发展模式，从根本上调动员工积极性。（单选题） A. 单通道 B. 双通道 C. 三通道 D. 四通道 试题答案：C 3、被称为“创造方法的创造”是（）。（单选题） A. 核检表法 B. 换元法 C. 信息交合法 D. 组合法 试题答案：C

4、新中国成立后由国家投资建设的第一家特大型钢铁企业是（）。（单选题） A. 首钢 B. 宝钢 C. 武钢 D. 鞍钢 试题答案：C 5、参照创新的定义，创新亦有三重含义（）。（多选题） A. 利用旧技术的能力 B. 形成（产生）新思想的能力 C. 利用新思想的能力 D. 应用新思想的能力 试题答案：B,C,D 6、创新型国家的主要特征是（）。（多选题） A. 创新综合指数高 B. 研发投入占GPD比例高 C. 对外技术依存度高 D. 知识产权占明显优势 试题答案：A,B,D 7、创造学（CreativeStudy）的基本观点是（）。（多选题） A. 创造必须有理论知识 B. 只要勤奋，一定有创造力 C. 人人皆有创造力 D. 创造力可以训练 试题答案：C,D

8、藏文是拼音文字，在书写上属（）文字。（单选题） A. 单维 B. 二维 C. 三维 D. 多维 试题答案：B 9、创新能力是专业技术人才的（）。（单选题） A. 优先能力 B. 基本能力 C. 核心能力 D. 必备能力 试题答案：C 10、当前对我们影响最大的创新是以（）为主要内容的创新，它是促进经济发展的支柱。（多选题） A. 产品制度 B. 组织创新 C. 市场创新 D. 技术创新 试题答案：A,D 11、中国林业科学研究院王涛院士研制的一种复合型广谱高效植物生长调节剂ABT生根粉系列用于（）。（多选题） A. 促进生根，提高植物扦插育苗 B. 苗木移栽、造林 C. 飞机播种 D. 增加农作物的产量