内外科疾患康复学教学大纲

《内外科疾患康复学》教学大纲

课程编号：

英文名称：

总学时：104

学分：

适用专业：康复治疗学

前言

内外科疾患康复学是以内外科疾病和损伤引起的功能障碍为中心，以残疾预防为准绳、以康复评定为依据，以康复治疗为手段，以改善和消除内外科疾病引起的身体功能和结构障碍、提高个体的独立生活能力和生活质量、促进患者的社会参与能力、使其早日回归社会为目标的一门学问，是康复医学的一个重要分支。因此，认真学习本教程，不仅能为治疗师和医师在骨科和神经康复以外开辟广阔的康复新天地、推动学科发展，而且对提高内外科常见疾病的临床疗效、缩短治疗时间、防治并发症、改善或恢复患者的身体功能与结构、提高或恢复患者的活动和参与能力、重点实施残疾的二、三级预防以及推动内外科疾病临床康复的普及具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。

教材

《内外科疾患康复学》，主编：高敏，卫生部十一五规划教材，2008年2月第1版

内外科疾患康复学教学大纲

第一章概述

一、教学目的和要求

了解内外科疾患康复学的地位与作用以及范围和内容；

熟悉内外科疾患康复学的发展简史；

掌握内外科疾患学的基本概念、临床康复治疗的基本原则、临床思维方式和临床基本程序。

二、讲授内容

1、防治内外科疾病引起身体就功能和结构损伤的基本原则、临床思维方式

2、内外科疾患康复的发展简史

3、内外科疾患康复范围与内容

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第二章循环系统常见疾病的康复

一、教学目的和要求

1.了解冠心病、原发性高血压等疾病的流行病学、病因、临床特点、辅助检查，以及心脏

移植术后河心脏起搏术后的临床特点及辅助检查等

2.熟悉冠心病的临床表现，功能障碍特征，康复评定内容等；原发性高血压临床表现、功

能评定方法、康复理疗原则等

3.掌握各种循环系统常见疾病的定义、临床处理、康复措施、治疗原则，康复治疗的目的，

康复治疗的原则及方法，主要掌握物理治疗、作业治疗、心理治疗，尤其要重点掌握每种疾病所独特存在的功能障碍和康复治疗方法，以及治疗操作的注意事项

二、讲授内容

1、冠心病临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法

2、原发性高血压临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法

高血压的康复评定包括病史、体格检查、血压测量与动态血压监测、肾功能、电解质、心电图、眼底检查等。高血压康复治疗的目的、原则、治疗方法（物理治疗；心理治疗；其他疗法）

3. 慢性充血性心力衰竭临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法

慢性充血性心力衰竭康复治疗：物理治疗以运动疗法为主，以改善体力去适应状态，改善心功能及临床症状为目标。物理治疗包括：运动疗法（1）坐椅子疗法（2）步行运动（3）医疗体操（4）运动训练计划的实施。水疗。

4、周围血管疾病临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法

5、淋巴系统疾病临床特点和康复治疗

6、先天性心脏病临床特点和康复治疗

7、心脏移植术后临床特点和康复治疗

1) 咳嗽训练

2) 呼吸机通气下的呼吸训练

3) 扩胸伸展训练

4) 呼吸训练

5) 体能训练

8、心脏起搏术后临床特点和康复治疗

三、教学时数12

四、授课方法课堂讲授

第三章呼吸系统疾病的康复

一、教学目的和要求

1. 了解慢性阻塞性肺疾病、肺心病、支气管哮喘、肺移植等流行病学和病因、发病

机制，肺心病的临床表现和诊断标准，呼吸衰竭的定义，坠积性肺炎、特发性肺纤维化临床症状和体征、辅助检查、临床治疗和健康教育

2. 熟悉慢性阻塞性肺疾病、CRF功能障碍灯的临床表现及诊断要点

3. 掌握呼吸系统常见疾病的定义、康复治疗目的、康复治疗原则、步骤等

二、讲授内容

1、肺源性心脏病临床特点、康复评定、康复治疗。

临床特点：生理功能受限；心理功能受限；ADL能力受限；社会功能受限

康复评定：肺功能评定；呼吸功能障碍程度评定；运动功能评定；心理功能评定；日常生活能力评定；社会功能评定

康复治疗：物理治疗；作业治疗；心理治疗

2、支气管哮喘临床特点、康复评定、康复治疗。

3、呼吸衰竭临床特点、康复评定、康复治疗

功能障碍：生理功能障碍、心理功能障碍、日常生活活动受限、职业能力受限

康复评定：生理功能评定、日常生活能力评定、社会功能评定

康复治疗：（1）物理治疗（2）作业治疗（3）心理治疗（4）其他治疗

4、肺移植临床特点、康复评定、康复治疗。

5、坠积性肺炎临床特点、康复评定、康复治疗。

三、教学时数12

四、授课方法课堂讲授

第四章免疫性疾病的康复

一、教学目的和要求

1. 了解风湿性关节炎、类风湿性关节炎等疾病的流行病学和病因、病理、临床特点；

康复治疗目的、原则、评定、治疗方法等

2. 熟悉风湿性关节炎、类风湿性关节炎等疾病的定义、诊断标准；功能受限与康复

评定、功能结局健康教育等

3. 掌握风湿性关节炎、类风湿性关节炎等疾病的康复治疗目的、康复治疗原则、方

法；主要掌握物理治疗、作业治疗、心理治疗等技术

二、讲授内容

1、风湿性关节炎临床特点；康复评定生理、心理、ADL与生存质量评定；康复治疗：物理治疗；心理治疗

2、类风湿性关节炎临床特点；康复评定生理、康复治疗。

康复评定：生理功能评定；心理功能评定；ADL评定；生存质量评定

康复治疗：物理治疗、作业治疗、康复工程、心理治疗、其他治疗

3、强直型脊柱炎概述、临床特点、功能障碍生理、心理、ADS、职业能力四方面康

复评定；康复治疗：

1) 物理治疗

2) 作业治疗

3) 康复工程

4) 心理治疗

5) 其他治疗

4、大骨节病临床特点；康复评定生理；康复治疗。

三、教学时数12

四、授课方法课堂讲授

第五章消化系统常见疾病的康复

一、教学目的和要求

1. 了解消化系统疾病的流行病学和病因，慢性胃炎、消化道溃疡等疾病的临床症状

和体征、辅助检查、临床治疗和健康教育

2. 熟悉消化系统疾病的定义、功能障碍；康复评定、心理功能评定、功能结局

3. 掌握消化系统疾病康复治疗目的、原则；慢性胃炎、消化道溃疡等疾病的康复治

疗方法

二、讲授内容

1、慢性胃炎临床特点；康复治疗：超短波疗法、微波疗法、紫外线疗法等。

2、胃及十二指肠溃疡临床特点；康复治疗：超短波疗法、超声波疗法、激光疗法等。

3、肝硬化临床特点；康复治疗：心理、物理治疗。

4、肠粘连临床特点；康复治疗：超短波疗法、音频电疗法、磁场疗法等。

5、便秘临床特点；康复治疗腹部按摩、干扰电疗法等。

6、功能性胃肠病临床特点；康复治疗。

7、肝移植临床特点；康复治疗：咳嗽训练、呼吸训练等。

8、慢性胰腺炎临床特点；康复治疗超短波疗法、中波疗法等。

9、小肠功能失调临床特点；康复治疗：物理因子治疗、家庭肠内营养治疗。

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第六章泌尿生殖系统常见疾病

一、教学目的和要求

1. 了解泌尿生殖系统临床中各种常见疾病的流行病学和病因；尿路感染、肾移植等

疾病的临床症状和体征、实验室与影像学检查、健康教育等

2. 熟悉泌尿生殖系统临床中各种常见疾病的功能障碍及其生理、心理、社会能力功

能评定等

3. 掌握泌尿生殖系统临床中各种常见疾病的康复治疗目的、原则、方法等

二、讲授内容

1、尿路感染临床特点；肾功能评定；康复治疗

2、生殖系统感染临床特点；康复评定；康复治疗

3、肾移植临床特点；康复治疗

4、尿失禁和尿潴留临床特点；康复评定；康复治疗

5、性功能障碍临床特点；康复评定；康复治疗

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第七章内分泌及代谢系统常见疾病

一、教学目的和要求

1. 了解糖尿病的临床诊断标准；痛风的辅助检查指标特点；营养不良的辅助检查内

容；甲状腺功能减退症的生理功能评定方法等

2. 熟悉糖尿病的主要评定方法；骨质疏松症的康复治疗目的与原则；肥胖症与营养

不良；慢性淋巴细胞性甲状腺炎的治疗处方；甲状腺功能减退症作业治疗；甲状腺功能亢进症的别人的健康教育

3. 掌握糖尿病的康复治疗方法，骨质疏松症的主要功能障碍；肥胖症的康复评定；

痛风的运动治疗等

二、讲授内容

1、糖尿病概述；临床特点；功能障碍；康复评定；糖尿病康复治疗；糖尿病并发症–糖尿病足的康复治疗

2、骨质疏松症临床特点；康复评定；康复治疗；功能结局；健康教育。

3、肥胖症临床特点；康复评定；康复治疗；功能结局；健康教育。

4、痛风及高尿酸血症临床特点；康复评定；康复治疗。

5、营养不良临床特点；康复评定；康复治疗。

6、甲状腺功能亢进症临床特点；康复评定；功能结局

7、甲状腺功能减退症临床特点；康复评定；功能结局

8、甲状腺炎临床特点；康复评定；功能结局

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第八章常见恶性肿瘤的康复

一、教学目的和要求

1. 了解肺癌、乳腺癌、胃癌等多种恶性肿瘤的流行病学和病因，临床症状和体征、

辅助检查等

2. 熟悉肿瘤的定义、良恶性肿瘤的特点、恶性肿瘤的功能障碍；康复评定等

3. 掌握各种恶性肿瘤的康复治疗目的、康复治疗原则、方法等

二、讲授内容

1、肿瘤康复评定：肿瘤的分期、生理功能评定、心理功能评定、日常生活能力评定、独立生活能力评定、社会功能评定、残疾评定分类

2、肺癌临床特点症状和体征、影像检查、康复治疗：心理康复、呼吸功能的康复、运动疗法。

3、乳腺癌临床特点、主要的功能障碍（肩关节运动功能障碍、性功能障碍）、康复

治疗：物理因子治疗、肩功能训练、作业治疗

4、胃癌临床特点、康复治疗：紫外线疗法、磁疗等。

5、肝癌的特点；肝区物理治疗射频或微波治疗、激光治疗等

6、直肠癌临床特点症状和体征、功能障碍；康复治疗高功率激光治疗、术后排便习

惯的建立等

7、膀胱癌临床特点、物理治疗、膀胱功能康复。

8、骨恶性肿瘤临床特点、功能障碍、康复治疗物理因子治疗、康复工程。

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第九章常见感染性疾病的康复

一、教学目的和要求

1. 了解感染性疾病的流行病学和病因，肺结核、慢性肝炎等疾病的分期、临床治疗

和健康教育

2. 熟悉感染性疾病的定义、临床特点、功能障碍；康复评定、全身功能状态评定、

心理功能评定及功能结局等

3. 掌握感染性疾病康复治疗的目的、康复治疗原则，肺结核、慢性肝炎等疾病的康

复治疗方法

二、讲授内容

1、肺结核临床特点；功能障碍生理、心理、日常生活活动、职业能力等方面；康复治疗物理治疗、作业治疗、心理治疗。

2、慢性病毒性肝炎临床特点；功能障碍生理、心理、日常生活活动、职业能力等方面；康复治疗超短波透热疗法、肝病治疗仪等。

3、尖锐湿疣临床特点；功能障碍生理、心理、日常生活活动、职业能力等方面；康复治疗激光疗法、冷冻疗法等。

4、获得性免疫缺陷综合症（AIDS）临床特点；功能障碍生理、心理、日常生活活动、

职业能力等方面；AIDS康复治疗运动疗法、作业治疗、心理治疗

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第十章五官科疾病的康复

一、教学目的和要求

1. 了解眼科、耳部、鼻部、咽喉部、口腔、口腔颌面部损伤疾病的健康教育

2. 熟悉眼科、耳部、鼻部、咽喉部、口腔、口腔颌面部疾病的临床表现、康复评定

方法、常见眼科疾病的功能障碍及功能结局

3. 掌握眼科、耳部、鼻部、咽喉部、口腔、口腔颌面部疾病的定义、康复治疗原则、

重点掌握物理治疗原则和方法

二、讲授内容

1、眼科疾病睑腺炎、睑缘炎、睑板腺囊肿、上睑下垂、眼睑瘢痕、泪腺炎、泪囊炎、结膜炎、球结膜下出血、角膜炎症、巩膜炎、白内障、玻璃体病、视神经萎缩、眶蜂窝织炎、眼外伤的临床表现和康复治疗

2、耳部常见疾病耳廓软骨膜炎病因；康复治疗

3、鼻部常见疾病鼻前庭炎、鼻腔炎性疾病、鼻窦炎性疾病临床表现和康复治疗。

4、咽部常见疾病咽炎、扁桃体炎、喉炎、声带小结临床表现和康复治疗。

5、口腔科常见疾病复发性口腔溃疡、传染性口角炎、根尖周围炎、第三磨牙（智齿）冠周炎、颌面间隙感染、涎腺炎、颞下颌关节炎、颞下颌关节病、拔牙后反应及感染、下齿槽神经损伤、口腔颌面部损伤、口腔颌面开放性软组织损伤、口腔颌面部硬组织损伤临床表现和康复治疗。

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第十一章皮肤疾病的康复

一、教学目的和要求

了解各种常见皮肤疾病的病因、流行病学、预后，患病期间的注意事项

熟悉各种皮肤疾病的临床特点、功能障碍、康复评定及功能结局

掌握各种皮肤疾病的康复治疗目的、原则及内容，尤其是各种物理治疗的作用、方法及治疗方案

二、讲授内容

第一节软组织感染

1) 常见的感染细菌及感染形式、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、作业治疗、心理治疗

第二节单纯疱疹

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、药物治疗、心理治疗

第三节带状疱疹

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、心理治疗、其他治疗

第四节湿疹

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、心理治疗、其他治疗

第五节冻疮

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、康复工程

第六节银屑病

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、作业治疗、心理治疗、康复工程、其他治疗

第七节玫瑰糠疹

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、其他治疗

第八节斑秃

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、心理治疗、其他治疗

第九节多汗症

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、心理治疗、其他治疗

第十节白癜风

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、心理治疗、其他治疗

第十一节瘢痕

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、作业治疗、康复工程、心理治疗、其他治疗

第十二节压创

1) 基本概念、临床特点、功能障碍、康复评定

2) 康复治疗物理治疗、作业治疗、康复工程、心理治疗、其他治疗

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第十二章慢性疼痛的康复

一、教学目的和要求

了解慢性疼痛病因中生理及心理因素，“闸门控制”学说、生化学说等，治疗方法中的神经阻滞治疗、药物治疗等

熟悉慢性疼痛的临床特点、急性和慢性疼痛的区别、癌痛的评定、功能障碍及结局、癌痛对机体的影响及治疗等

掌握疼痛的定义、康复治疗目的、原则、康复评定、主要掌握物理因子疗法、运动疗法、作业疗法、心理治疗方法等

二、讲授内容

1.疼痛的基本概念、病因、疼痛发生机制

2.疼痛的临床表现、功能障碍

3.慢性疼痛的临床评定；运动功能评定、ADL评定、独立生活能力评定、认知行为及心理评定

4.疼痛的康复治疗

1) 物理治疗

2) 作业治疗

3) 神经阻滞治疗

4) 心理治疗

5) 康复工程

6) 中医方法治疗

7) 其他治疗

8) 功能结局

5.癌痛原因、临床特点、康复评定、康复治疗（物理治疗、神经阻滞治疗、药物治疗）

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

第十三章其他疾病的康复

一、教学目的和要求

了解药物依赖的形成机制和流行病学、分类与常见类型的临床特点，癔症的定义，功能结局和康复教育

熟悉药物依赖的定义、障碍表现和康复评定，功能结局与康复教育等；癔症的临床表现、功能受限与康复评定等

掌握药物依赖的康复治疗目的、康复治疗方法；癔症的康复治疗目的、癔症、治疗方法

二、讲授内容

第一节药物依赖

1) 临床特点

2) 康复评定

3) 康复治疗

第二节癔症

1) 临床特点

2) 康复评定

3) 康复治疗

第三节急症

1) 临床特点

2) 康复评定

3) 康复治疗

三、教学时数3

四、授课方法课堂讲授

疾病康复学毕业考试题及参考答案(A、B卷)讲课稿

疾病康复学毕业考试题及参考答案(A、B 卷)

疾病康复学毕业考试题（A） 一．选择题（每题1分，满分50分） 1．冠心病I期康复，如果运动中出现下述哪种情况应退回到前一级训练（） A、心率增加在20次/分左右 B、收缩压下降5mmHg C、心率增加>20次/分 D、未出现心绞痛 2．心衰的运动康复方法有（） A、卧床疗法 B、慢跑 C、坐椅子疗法 D、游泳 3．有关高血压患者医疗步行与血压的关系正确的是（） A、较短时间平地步行可使舒张压下降 B、较长时间平地步行可使舒张压升高 C、较长时间平地步行可使舒张压明显下降 D、无论多长时间的平地步行都绝不能使血压发生变化 4．什么是我国饮食中导致高血压的重要原因（） A、摄入食盐过多 B、摄入食盐过少 C、摄入面粉过多 D、摄入食油过多 5．有关脊髓损伤下面哪些观点是不正确的（） A、T6~8进行迈至步训练。 B、T9~12迈至步和迈越步训练。 C、越步为稳定的步态。。 D、至步也是稳定的步态 6．冠心病III期患者，运动时靶心率为（）

A、体质较弱者：170—年龄 B、体质较弱者：180—年龄 C、体质较强者：160—年龄 D、体质较强者：190—年龄 7．下列哪项为糖尿病的诊断标准（） A、空腹血糖≥5.38mmol/l B、空腹血糖≤4.38mmol/l C、空腹血糖≥7.0mmol/l D、口服葡萄糖30分钟时血糖为 6.9mmol/l 8．疼痛的评定不包括（） A、口述等级评分法 B、视觉模拟评分法 C、简式McGiLL疼痛问卷 D、焦虑自解量表法 9．脑血管病康复治疗目标不恰当的是（） A、恢复躯体活动 B、恢复灵活性 C、恢复正常的精神情绪状态 D、恢 复ADL 10．脑血管病康复治疗中恢复躯体活动不包括（） A、正确的体位 B、肌力、耐力及协调性 C、平衡、步行能力或使用轮椅的技术 D、恢复语言及社会功能。 11．成人肥胖症的诊断标准（） A、超过正常体重的5% B、小于正常体重的5% C、超过正常体重的10% D、超过正常体重20% 12．简易智力测验表用来评定痴呆程度，严重痴呆属于哪种（） A、总分>22 B、总分=22 C、总分<15 D、总分>15 13．脊髓损伤不同的损伤水平可以达到的康复目标不同（）

(完整版)内外科疾患康复学教学大纲1.7

内外科疾患康复学教学大纲Rehabilitation of Internal Medical and Surgical Disorders （供四年制康复治疗学本科专业使用） 前言 内外科疾患康复医学是以内外科疾病和损伤引起的功能障碍为中心，以残疾预防为准绳、以康复评定为依据、以康复治疗为手段，以改善和消除内外科疾病引起的身体功能和结构障碍、提高个体的独立生活能力和生活质量、促进患者的社会参与能力、使其早日回归社会为目标的一门学问，是康复医学的一个重要分支。内外科疾患康复医学的教学目的使学生能够应用康复医学的基本理论和方法研究有关内外科疾病所引起的功能障碍，结合内外科疾病特点、进行康复评定、综合治疗、残疾预防以及健康教育。在内外科疾患康复医学教学中要求学生掌握内外科疾患临床特点、康复评定、康复治疗和健康教育，着重培养学生临床思维方式以及临床基本程序的运用，为学习后续课程以及从事医疗、卫生工作实践打下必要的基础。 本课程需要诊断学、内科学、外科学、眼科学、耳鼻咽喉-头颈外科学、口腔科学、皮肤性病学及康复医学相关知识作基础；内外科疾患康复医学的知识为学生进一步将康复医学中的康复评定、康复治疗运用于内外科疾病和损伤引起的功能障碍打下基础。 本大纲与人民卫生出版社出版，何成奇主编的全国高等学校规划教材《内外科疾患康复医学》配套使用，适用于四年制康复治疗专业本科生的教学。大纲所列教学内容可通过课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体等等方式进行教学。划横线部分为要求学生重点掌握的内容，其他为一般熟悉和一般了解内容。总学时为54学时。 本课程为校考课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的70％。平时成绩占30％。 教学学时分配 教学内容理论学时数实验（见习）学时数 概论 1 1 循环系统常见疾病康复 5 2 呼吸系统常见疾病康复 3 3 风湿免疫性疾病康复 3 3 消化系统常见疾病康复 4 3 泌尿生殖系统疾病康复 2 1 内分泌及代谢系统疾病康复 3 2 常见恶性肿瘤康复 1.5 2 感染性疾病康复 1.5 1 眼科、耳鼻喉科、口腔科疾病康复 1 3 皮肤科常见疾病康复 2 3 慢性疼痛康复其他疾病康复2 1 合计30 24 总计 54 概论

《临床康复工程学》教学大纲 定稿

《临床康复工程学》教学大纲 课程编号：D077121281 课程中文名称：临床康复工程学 课程英文名称：Clinical rehabilitation engineering 课程类别：专业必修课 总学时：32学时 总学分：2 适用专业：康复治疗专业 一、课程的性质、地位与任务 临床康复工程学是一门医工结合的学科，它采用工程学的原理和方法，改善功能障碍者的活动和参与能力，使之重返社会，提高社会生活质量，随着科技发展，社会进步，以及老龄化，越来越多的的康复工程产品被应用于与临床。因此是高等中医药院校的必修专业课程之一。 二、课程的基本要求 教学活动主要采用讲授、自学、讨论、练习、实践调查等形式进行，在教学活动中应注意相关学科的知识的运用，并贯彻理论联系实践原则，提高教学效果。通过提问、作业、实习心得、讲评和考核等形式进行评价。通过教学使学生能系统掌握康复工程相关知识以及掌握康复工程产品假肢，矫形器、轮椅与助行器、坐姿系统与坐垫等与肢体功能障碍者有关的辅助器具结构的原理、结构、选配与应用。 三、课程理论部分教学内容 第一章绪论 目的要求 掌握：临床康复工程学的定义 理解：临床康复工程与辅助技术 了解：临床康复工程的形成与发展 教学内容 （一）临床康复工程学概述 （1）定义与对象 （2）形成与发展 （二）康复工程与辅助技术 （1）康复工程 （2）辅助技术 重点难点 重点：掌握临床康复工程学的定义 难点：熟悉临床康复工程与辅助技术 第二章临床康复工程学基础 目的要求 掌握：生物力学概念以及骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学 理解：与假肢矫形器设计有关的生物力学和与坐姿系统设计有关的生物力学 了解：人机工程学骨骼系统的生物力学、人体运动的生物力学

临床康复学练习题及参考答案

疾病康复学练习题及参考答案 1、脑性瘫痪儿童功能评定中，不重要的方面（） A、关节活动范围 B、肌力检查 C、日常生活能力评定 D、智力评定 E、言语功能评定 2、脑性瘫痪最常见的物理疗法是（） A、Rood法 B、Bobath法 C、Brunnstrom法 D、PNF法 E、MRP法 3、脑卒中患者偏瘫侧肢体分级处于BrunnstromⅡ期，康复治疗措施正确的是（） A、控制肌痉挛和异常运动模式，促进分离运动的出现 B、增强患侧肢体肌力耐力练习 C、增强患侧肢体平衡和协调性训练 D、恢复提高肌张力，诱发主动运动 E、控制肌痉挛，促进选择性运动和速度更好地恢复 4、脑卒中恢复期的步行训练，错误的说法是（） A、步行前准备活动包括扶持立位下患腿前后摆动，踏步，屈膝，伸髋训练 B、从扶持步行或平衡杠内步行，过度到徒手 C、纠正异常步态训练 D、上下台阶的训练应该健腿先上，患腿先下 E、上下台阶的训练、应该患腿先上、健腿先下 5、急性期脑卒中患者并发症的预防包括（） A、使用翻身床，气垫床等预防压疮 B、按摩促进血液淋巴回流，减轻水肿，防治深静脉血栓形成 C、床上被动运动尽快过度到主动运动，防治呼吸道、泌尿道感染 D、床上被动运动维持肌张力和关节活动度预防关节挛缩变形 E、上述说法均正确 6、颅脑外伤的康复与脑卒中的康复重点区别是（） A、前者以认知康复为主 B、言语康复 C、运动康复 D、心理康复 E、ADL康复 7、脊髓损伤水平定位在L3平面的关键肌为（） A、踝跖屈肌 B、长伸跖肌 C、踝背伸肌 D、伸膝肌 E、屈髋肌 8、判断脊髓休克是否结束，不正确的是（） A、球海绵体反射的消失为休克期，反射的再现表示脊髓休克结束 B、损伤平面以下出现疼痛感觉和肌肉张力增高表示脊髓休克结束 C、损伤平面以下可引出反射表示脊髓休克结束 D、患者意识清楚表示脊髓休克结束 E、损伤平面以下出现肌肉收缩运动表示脊髓休克结束 9、患者，女，30岁，右肱骨外科颈骨折内固定后6周。查体：右肩关节前悬、外展、后伸活动度均受限，右侧三角肌，大小圆肌可见肌萎缩，感觉未见异常。临床诊断考虑右侧臂丛神经损伤，其康复治疗正确的是（） A、应用红外线，激光，超短波治疗，促进神经再生 B、温水浸浴，旋涡浴中进行被动运动和主动运动 C、在肩关节全关节活动范围内被动活动，用力牵拉右侧三角肌，大小圆肌 D、加强左侧肢体功能训练，替代右侧废用肩 E、再次进行手术，进行神经缝合术 10、一患者神经系统受损后出现静止性震颤，最有可能那个部位出现病变（） A、基底节 B、脊髓后索 C、小脑 D、边缘系统 E、前庭神经 11、冠心病患者的主要功能障碍不包括（） A、心血管功能障碍 B、呼吸功能障碍 C、全身运动耐力减退 D、行为障碍 E、认知障碍 12、患者，女，68岁，诊断“急性冠脉综合症”住院治疗，好转出院。现出院2周，此时康复运动方案不宜选择（） A、室内外散步 B、家庭卫生 C、园艺生活 D、跑步 E、作业治疗 13、惯性充血性心力衰竭康复治疗不包括（） A、尽可能减轻症状 B、延长寿命 C、治疗由于慢性充血性心力衰竭原发病 D、提高生活质量

内外科疾病康复学

内外科疾病康复学 一、名词解释题（每题4分，共20分） 1、压疮：身体受压部位持续受压时间过长，组织血液被超过毛细血管压 （3.99-5.33kPA）的持续压力阻断，局部血运障碍，导致组织坏死的缺血性溃疡。 2、糖尿病足：由糖尿病神经病变和周围血管病变引起，表现为下肢远端大血管 病变和神经异常而发生的踝关节以下部位皮肤溃疡、肢端坏疽或感染。 3、冠心病：(冠状动脉粥样硬化性心脏病) 是由于血脂增高致使冠状动脉壁脂 质沉积形成粥样硬化斑块，逐步发展为血管狭窄乃至闭塞为特征的疾病。 4、骨质疏松症：以骨量减少、骨的微观结构退行性改变，骨的脆性增加及易发 生骨折为特征的一种全身性代谢性骨骼疾病。 5、梅脱（Mets）：指能量代谢当量，音译为梅脱，是以安静、坐位时的能量消 耗为基础，表达各种活动时相对能量代谢水平的常用指标。每公斤体重从事1分钟活动，消耗3.5毫升的氧气，这样的运动强度为1MET。 二、选择题（每题1分，共30分） 三、简答题（每题6分，共30分） 1、胸部震动或叩击排痰技术有哪些？（6分） 1）敲打：使用杯状手交替的有节律地叩击患者的胸壁； 2）振动：将两只手直接放在患者胸壁的皮肤上，当患者在呼气的时候给予轻微的压力快速振动； 3）震颤：在患者呼气时比振动更有力的断断续续的跳动的操作，治疗师的手成对的大幅度的活动；治疗师拇指扣在一起，将其余手指打开直接放在患者的皮肤上面，手指缠住胸壁，同时给压力和震颤。

2、请按ICF模式为康复评定分类（6分） A.功能受限（感觉、运动、平衡、心理） B.结构异常（各种辅助检查结果） C.活动与参与受限（ADL、社会参与） D.个体与环境因素（个体因素、环境因素） 3、简述糖尿病康复原则及目标。（6分） 康复治疗目标：①控制血糖，纠正各种代谢紊乱，消除临床症状；②控制病情，防治并发症，降低患者的致残率和病死率；③保证儿童、青少年患者的正常生长、发育，保证育龄期妇女的正常妊娠、分娩和生育，维持和提高成年患者正常的体力和工作能力；④通过糖尿病教育，使患者掌握糖尿病的防治知识、必要的自我监测技能和自我保健能力；⑤改善糖尿病患者的生活质量，使之成为一个能和正常人一样参与正常的社会劳动和社交活动，享有并保持正常人的心理和体魄状态的条件健康人。 康复治疗原则：早期诊治、综合治疗、个体化方案及持之以恒。 4、简述瘢痕康复治疗方法?（6分） 1)物理治疗（理疗、运动疗法、按摩、持续加压） 2)作业疗法：日常生活活动训练、职业前训练 3)康复辅具：佩戴支具、自助器应用 4)心理疗法： 5)药物及其他治疗： 6)康复护理： 5、简述慢性阻塞性肺疾病康复治疗的目标？（6分） 1)改善患者的呼吸功能，尽可能建立生理性呼吸模式，恢复有效的呼吸 2)清除气道内分泌物，减少引起支气管炎症或刺激的因素，保持呼吸道通 畅、卫生 3)进行积极的呼吸训练和运动训练，充分发掘呼吸功能的潜力，提高COPD 患者运动和活动耐力 4)消除呼吸困难对心理功能的影响 5)预防和治疗并发症

临床康复实训大纲

《临床康复学》实验教学大纲（试行） 一、课程实验简介 临床康复学是康复医学的专业技能课程，是康复医学的重要组成部分。本课程的主要任务是使学生掌握临床各科疾病的康复治疗方法和技术，提高学生的全 面素质、增强适应工作岗位的能力，使其成为面向各级康复诊疗机构第一线需要 的全面发展的高等技术应用型康复治疗专门人才。通过实践教学（包括教学视频 观摩及实验室操作等），可以帮助学生巩固和加深对常见疾病基本理论知识的理 解，强化其基本操作技能。本实验教学大纲依据我院新修订的专业教学计划和培 养目标，并结合学院的实际教学条件和学生情况制订，适用于康复治疗技术专业。 二、课程实验目的和要求 1．目的 旨在培养学生掌握临床常见疾病的康复评定、康复治疗方法和技术；熟练掌握运用临床各科疾病的康复训练技术；具备综合运用几种治疗技术对临床康复常 见疾病进行系统康复的能力。 2．要求 通过实验操作，加深学生对康复治疗技术的掌握，能够自行设计治疗方案，自主操作，并熟悉实验报告的撰写，增强其临床实践能力和创新意识。 三、实验方式 每5~6人为一实验小组，在教师带领下，独立或协作完成要求的实验任务。 四、实验项目及学时分配总学时：20学时 《临床康复学》实验项目及学时分配 ______________________________________________________________________________ 序号实验项目名称课时实验形式实验类型备注 ______________________________________________________________________________ 实验一神经系统疾病的康复 6 见习技能相关视频观摩 实验二精神疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩 实验三骨关节疾病的康复 6 见习技能相关视频观摩 实验四心肺疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩 实验五内分泌和代谢疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩 实验六其他疾病的康复 2 见习技能相关视频观摩 ______________________________________________________________________________ 五、实验项目的内容和要求 实验一神经系统疾病的康复 （一）偏瘫的康复

《临床疾病康复学》教学大纲

《临床疾病康复学》课程教学大纲 （2015年） 课程名称：临床疾病康复学 英文名称： Rehabilitation Research on Clinical Disease 课程编码：（由研究生部编写）学分： 2 学分 总学时：36学时实验课学时：0 一、课程性质、目的和任务 课程的目标与任务一项必须包括该课程课内及课外自学的部分。 课程性质：本课程是专业必修课，也是康复医学与理疗学专业科学学位硕士研究生的核心课程，全部课程内容与讨论由学科专业的团队导师组完成。 课程目的：通过该课程学习，使学生掌握临床颅脑外伤、脑卒中、脊柱损伤与疾病、骨关节炎症及退化性疾病、周围神经损伤与疾病、心肺疾病临床康复与理疗的基础知识、基本方法，熟悉临床常见疾病引起功能障碍的临床康复与理疗的相关国内外学术发展动态，了解常见临床疾病中医药临床康复基本技能，为从事临床康复医学与理疗学相关科研和临床工作奠定-扎实的基础。 课内目标与任务：掌握课程讲授重点内容、熟悉相关的临床科研设计方案与思路、明晰康复医学与理疗学的基础与临床学术发展动态。 课外目标与任务：掌握课堂以外临床常见疾病的康复治疗方法（胃肠疾病、骨折术后、人工关节术后、骨坏死、骨质疏松、糖尿病、运动损等），熟悉骨关节、脊柱、脑卒中三各领域疾病的临床康复与理疗技术相关的科研进展，重点把握围绕导师研究方向及邻域的学术现状及进展。 课程任务：通过对神经系统、脊柱脊髓、骨关节三个领域，颅脑损伤、脑卒中、脊髓损伤、脊柱疾病、心肺疾病、骨关节炎、痛风、周围神经损伤等8个模块八个授课内容的讲授和讨论，夯实学生的基础知识与技能，拓宽学生的科研和临床视野，培养学生康复医学与理疗学领域的科研和临床康复思维，引导学生对临床常见疾病的功能障碍问题开展创新性研究。

康复综合考纲 医学技术(康复治疗方向)

101000 医学技术（康复治疗方向） 学科简介 上海体育学院在1989年经国家教委批准, 在国内率先招收体育保健康复专业(理学)本科生。经过20余年的发展，我校康复学科不断地加强学科建设，在研究方向、研究平台和人才梯队建设等方面形成了良好的基础，形成了完整的康复相关方向不同层次人才的培养体系。2014年，我院陈佩杰教授领衔的“面向国家重大需求，创建体医结合运动康复复合型人才培养模式”获得国家教学成果奖一等奖。本专业将运动科学与康复医学相结合，主要培养临床康复治疗和运动伤害防护等多方面人才，所培养的学生既有扎实的理论基础和专业知识，又有创新和实践能力。学科的主要研究方向为：康复治疗基础、康复治疗临床技术、康复工程和传统养生康复。学科的主要特色体现在运动学科和医学学科的交叉方面。学科发展的科学技术涉及到生物学、康复医学和运动科学等多个领域。此基础上培养学生的创新开拓能力和实践能力，使培养出来的学生既能从事基础理论教学与科研工作，又能在各级医院、康复机构、体育科研机构、运动训练基地、疗养院、社区，从事创伤、疾病、残障、衰老等造成的身心功能障碍的预防与康复治疗工作，为我国康复事业做出贡献。 考试科目 康复综合（包括康复基础和临床康复两部分） 1、康复基础课程为：运动解剖学、运动生理学 2、临床康复课程包括：康复评定学、运动疗法学、肌肉骨骼康复学、神经康复学

康复综合考试大纲 1、康复基础 《运动解剖学》：细胞和细胞间质、组织、运动系统总论、运动系统各论、体育动作解剖学分析 参考书目：潘珊珊主编，运动解剖学，人民体育出版社2007 《运动生理学》：细胞的基本功能；血液循环；呼吸生理；物质和能量代谢；肾脏生理；感觉器官；神经生理；内分泌；肌肉收缩；体温调节；运动技能的形成；身体素质的生理学基础；运动过程中人体机能状态变化的规律；运动效果的生理学评定；特殊环境的运动训练；主要运动项目的生理特点；儿童少年、女子的解剖生理特点。 参考书目：陆耀飞主编，运动生理学，北京体育大学出版社 2007 2、临床康复 《康复评定学》：康复评定学的基本概念、内容、人体形态评定、心肺功能评定、反射发育评定、肌力的评定、关节活动度的评定、肌张力评定、感觉评定、平衡与协调功能的评定、神经电生理检查、步态分析、手功能及日常生活活动能力评定、生活质量及社会功能评定、截瘫及四肢瘫评定、偏瘫运动功能评定、 环境评定 参考书目：王玉龙主编，康复功能评定学（第二版），人民卫生出版社 2013 《运动疗法学》：关节活动技术、体位转移技术、肌肉牵伸技术、关节松动技术、肌力训练技术、牵引疗法、平衡与协调训练、步行功能训练、Bobath技术、Brunnstrom技术、Rood技术、本体神经促进技术、运动再学习技术、、强制性使用运动疗法、心肺功能训练、引导式教育 参考书目：燕铁斌主编，物理治疗学（第二版），人民卫生出版社 2013 《神经康复学》：脑卒中康复、颅脑损伤康复、脑性瘫痪康复、帕金森病康复、老年痴呆康复、多发性硬化康复 参考书目：倪朝民主编，神经康复学（第二版），人民卫生出版社 2013 《肌肉骨骼康复学》：上肢创伤康复、下肢创伤康复、脊柱和骨盆创伤康复、脊髓损伤康复、运动创伤康复、周围神经损伤康复、关节置换康复、骨关节康复、脊椎病康复、下背痛康复、慢性运动系统损伤康复、脊柱侧凸康复 参考书目：张长杰主编，肌肉骨骼康复学（第二版），人民卫生出版社 2013

临床康复学期末考试试卷答案教案资料

疾病康复学期末考试试卷 班级姓名分数 一：名词解释（每题4分） 1.脑卒中 答案：又称脑血管意外，是突然发生的，由脑血管病变所引起的局限性脑功能障碍，并持续时间超过24小时或引起死亡的一组临床综合征。 2.疾病康复 答案：针对临床各专科各类病残或伤残所致的功能障碍的特点，进行有针对的康复评定、康复治疗及相关问题研究的学科。 3.运动损伤 答案：在体育运动过程中发生的损伤，包括身体各个部位的损伤，如颅脑、五官、心胸、腹部、躯干、和四肢等。 4.糖尿病 答案：是一组以血浆葡萄糖水平升高为特征的代谢性疾病群。 5.压疮 答案：局部组织长时间受压最终引起血液循环障碍，导致局部不同程度的缺血性溃疡和组织坏死。 二：选择题（每题 2 分） 1. 帕金森病的康复治疗中协调性训练包括（ D ） A、手足的往复或交互运动 B、同时伸腿和击掌 C、上、下肢的反向运动 D、以上均正确 2. 脑血管病偏瘫康复治疗相对恢复期相当于BrunnstromV-VI期，手的基本动作训练不包括（ D ） A、伸腕、旋后 B、拇指外展及与其他各指的对掌 C、手指在肩水平的控制 D、精细复杂动作的训练 3. 脊髓损伤不同的损伤水平可以达到的康复目标不同（ A ） A、C7以上部分自理或不能自理 B、C8基本理 C、C8以下完全自理 D、L1~L12 治疗性步行，T1~T5功能性步行 4. 冠心病I期康复，如果运动中出现下述哪种情况应退回到前一级训练（ C ） A心率增加在20次/分左右B、收缩压下降5mmHg C、心率增加>20次 D、未出现心绞痛 5.冠心病III期患者，运动时靶心率为（ A ） A、体质较弱者：170—年龄 B、体质较弱者：180—年龄 C、体质较强者：160—年龄D体质较强者：190---年龄 6.下列哪项为糖尿病的诊断标准（C） A、空腹血糖≥5.38mmol/l B、空腹血糖≤4.38mmol/l C、空腹血糖≥7.0mmol/l D、口服葡萄糖30分钟时血糖为6.9mmol/l 7. 成人肥胖症的诊断标准（D ） A、超过正常体重的5% B、小于正常体重的5% C、超过正常体重的10% D、超过正常体重20% 8.精神疾病康复评定的目的在于（D ）

内外科疾患康复学教学大纲

《内外科疾患康复学》教学大纲 课程编号： 英文名称： 总学时：104 学分： 适用专业：康复治疗学 前言 内外科疾患康复学是以内外科疾病和损伤引起的功能障碍为中心，以残疾预防为准绳、以康复评定为依据，以康复治疗为手段，以改善和消除内外科疾病引起的身体功能和结构障碍、提高个体的独立生活能力和生活质量、促进患者的社会参与能力、使其早日回归社会为目标的一门学问，是康复医学的一个重要分支。因此，认真学习本教程，不仅能为治疗师和医师在骨科和神经康复以外开辟广阔的康复新天地、推动学科发展，而且对提高内外科常见疾病的临床疗效、缩短治疗时间、防治并发症、改善或恢复患者的身体功能与结构、提高或恢复患者的活动和参与能力、重点实施残疾的二、三级预防以及推动内外科疾病临床康复的普及具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 教材 《内外科疾患康复学》，主编：高敏，卫生部十一五规划教材，2008年2月第1版 内外科疾患康复学教学大纲 第一章概述 一、教学目的和要求 了解内外科疾患康复学的地位与作用以及范围和内容； 熟悉内外科疾患康复学的发展简史； 掌握内外科疾患学的基本概念、临床康复治疗的基本原则、临床思维方式和临床基本程序。 二、讲授内容 1、防治内外科疾病引起身体就功能和结构损伤的基本原则、临床思维方式 2、内外科疾患康复的发展简史 3、内外科疾患康复范围与内容

三、教学时数3 四、授课方法课堂讲授 第二章循环系统常见疾病的康复 一、教学目的和要求 1.了解冠心病、原发性高血压等疾病的流行病学、病因、临床特点、辅助检查，以及心脏 移植术后河心脏起搏术后的临床特点及辅助检查等 2.熟悉冠心病的临床表现，功能障碍特征，康复评定内容等；原发性高血压临床表现、功 能评定方法、康复理疗原则等 3.掌握各种循环系统常见疾病的定义、临床处理、康复措施、治疗原则，康复治疗的目的， 康复治疗的原则及方法，主要掌握物理治疗、作业治疗、心理治疗，尤其要重点掌握每种疾病所独特存在的功能障碍和康复治疗方法，以及治疗操作的注意事项 二、讲授内容 1、冠心病临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法 2、原发性高血压临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法 高血压的康复评定包括病史、体格检查、血压测量与动态血压监测、肾功能、电解质、心电图、眼底检查等。高血压康复治疗的目的、原则、治疗方法（物理治疗；心理治疗；其他疗法） 3. 慢性充血性心力衰竭临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法 慢性充血性心力衰竭康复治疗：物理治疗以运动疗法为主，以改善体力去适应状态，改善心功能及临床症状为目标。物理治疗包括：运动疗法（1）坐椅子疗法（2）步行运动（3）医疗体操（4）运动训练计划的实施。水疗。 4、周围血管疾病临床特点、相关功能障碍及其康复评定、康复治疗方法 5、淋巴系统疾病临床特点和康复治疗 6、先天性心脏病临床特点和康复治疗 7、心脏移植术后临床特点和康复治疗 1) 咳嗽训练 2) 呼吸机通气下的呼吸训练 3) 扩胸伸展训练 4) 呼吸训练 5) 体能训练

《临床康复学》教学大纲

《临床康复学》教学大纲 （供普通大专康复治疗技术专业用） 课程名称：临床康复学 课程代码： 课程性质：专业课 学时安排：学时（其中理论教学学时，实践教学学时） 授课对象：普通大专康复治疗技术专业 开课时段：第四学期 编制单位：针推保健系康复教研室 开课部门：针推保健系 一、课程性质与任务 《临床康复学》是康复医学的专业课程，是康复医学的重要组成部分。它的主要任务是使学生掌握临床各科疾病的康复治评定和康复治疗技术，提高学生的全面素质、增强适应工作岗位的能力，使学生成为面向各级康复诊疗机构第一线需要的德智体美等全面发展的高等技术应用型康复治疗专门人才。临床康复学以临床各科疾病引起的功能障碍为中心，每一章均按照学生学习思考的逻辑顺序，从定义、病因和发病机制、临床特征、临床诊断和治疗、康复评定和康复治疗等几方面进行描述，并重点突出康复治疗，便于学生理解和掌握。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。 二、课程教学目标 依据康复治疗技术专业“以培养面向基层的融知识、能力、素质与一体的应用型医学人才”的培养目标，本课程的教学目标是：掌握、熟悉或了解临床各科疾病的临床特点、康复评定、康复治疗的方法。具体的知识、能力、素质目标分别如下：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。 【知识教学目标】 .掌握临床各科疾病的康复评定和现代康复治疗技术。 .熟悉临床各科疾病的基本知识、临床特征、诊治方法。 .了解临床各科疾病的理论体系。 【能力培养目标】 .熟练掌握临床各科疾病的康复训练技术。 .具备综合运用几种治疗技术对临床常见疾病（主要是神经康复和骨科康复常见疾病）进行系统康复的能力。 .能针对性地开展临床治疗、预防、保健、康复等健康教育及宣传工作。 【素质教育目标】 .具有良好的医德和敬业精神，良好的团队协作精神和严谨、务实的工作态度，以及为康复事业献身的精神。 .具有较高的政治素质、道德素质、心理素质、专业素质和丰富的人文知识。 .具有较强的社会适应能力和人际交往能力。 .具有事业康复治疗技术专业临床第一线工作所需的创业、创新能力和职业转换能力，适应各种工作环境的需要。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。

临床疾病康复学练习题及答案

1 疾病康复学练习题及参考答案 1、脑性瘫痪儿童功能评定中，不重要的方面（） A、关节活动范围 B、肌力检查 C、日常生活能力评定 D、智力评定 E、言语功能评定 2、脑性瘫痪最常见的物理疗法是（） A、Rood法 B、Bobath法 C、Brunnstrom法 D、PNF法 E、MRP法 3、脑卒中患者偏瘫侧肢体分级处于BrunnstromⅡ期，康复治疗措施正确的是（） A、控制肌痉挛和异常运动模式，促进分离运动的出现 B、增强患侧肢体肌力耐力练习 C、增强患侧肢体平衡和协调性训练 D、恢复提高肌张力，诱发主动运动 E、控制肌痉挛，促进选择性运动和速度更好地恢复 4、脑卒中恢复期的步行训练，错误的说法是（） A、步行前准备活动包括扶持立位下患腿前后摆动，踏步，屈膝，伸髋训练 B、从扶持步行或平衡杠内步行，过度到徒手 C、纠正异常步态训练 D、上下台阶的训练应该健腿先上，患腿先下 E、上下台阶的训练、应该患腿先上、健腿先下 5、急性期脑卒中患者并发症的预防包括（） A、使用翻身床，气垫床等预防压疮 B、按摩促进血液淋巴回流，减轻水肿，防治深静脉血栓形成 C、床上被动运动尽快过度到主动运动，防治呼吸道、泌尿道感染 D、床上被动运动维持肌张力和关节活动度预防关节挛缩变形 E、上述说法均正确 6、颅脑外伤的康复与脑卒中的康复重点区别是（） A、前者以认知康复为主 B、言语康复 C、运动康复 D、心理康复 E、ADL康复 7、脊髓损伤水平定位在L3平面的关键肌为（） A、踝跖屈肌 B、长伸跖肌 C、踝背伸肌 D、伸膝肌 E、屈髋肌 8、判断脊髓休克是否结束，不正确的是（） A、球海绵体反射的消失为休克期，反射的再现表示脊髓休克结束 B、损伤平面以下出现疼痛感觉和肌肉张力增高表示脊髓休克结束 C、损伤平面以下可引出反射表示脊髓休克结束 D、患者意识清楚表示脊髓休克结束 E、损伤平面以下出现肌肉收缩运动表示脊髓休克结束 9、患者，女，30岁，右肱骨外科颈骨折内固定后6周。查体：右肩关节前悬、外展、后伸活动度均受限，右侧三角肌，大小圆肌可见肌萎缩，感觉未见异常。临床诊断考虑右侧臂丛神经损伤，其康复治疗正确的是（） A、应用红外线，激光，超短波治疗，促进神经再生 B、温水浸浴，旋涡浴中进行被动运动和主动运动 C、在肩关节全关节活动范围内被动活动，用力牵拉右侧三角肌，大小圆肌 D、加强左侧肢体功能训练，替代右侧废用肩

内外科疾病康复学试卷(A卷)

诚信考试，考试作弊者将不授予学士学位！ （详见学校学士学位授予细则文件） 《内外科疾病康复学》考试试卷（A卷） 专业班级学号姓名 考试日期：年月日考试时间：100分钟 一、名词解释（每题5分，共20分） 1、压疮： 2、体位引流： 3、病理性呼吸模式： 4、颞下颌关节紊乱病： 二、是非题（1分/题，共10分）

1、呼吸中最有效的通气压力应产生于肋间内肌。( ) 2、肩关节活动范围受限是乳腺癌根治术后患肢淋巴水肿的原因。( ) 3、艾滋病临床分类Ⅲ组中会出现腹股沟淋巴结肿大。( ) 4、持续性鼻塞不是慢性单纯性鼻炎的临床表现。( ) 5、蜡疗适用于增生性瘢痕增殖期。( ) 6、感觉障碍是分离障碍的表现之一。( ) 7、A型肉毒素是一种阻滞神经肌肉之间传导的神经毒素。（） 8、梅尼埃病是以膜迷路积水为病理特征,以发作性眩晕、耳聋、耳鸣和耳胀满感为临床特征的特发性内耳病。（） 9、冠状动脉粥样硬化性心脏病是由于血脂增高致使冠状动脉壁脂质沉积形成粥样硬化斑块，逐步发展为血管狭窄乃至闭塞为特征的疾病。（）10、强直性脊柱炎是以手指关节、脊柱中轴关节慢性炎症为主，也可累及内脏及其他组织的慢性进展性风湿性疾病。（） 三、单选题（每题1分，共40分） 1、心绞痛急性发作期，立即采用哪种方法最有效果( ) A.吸氧 B.舌下含化硝酸甘油 C.休息 D.镇静 E.舌下含化阿司匹林 2、导致冠心病患者运动训练中猝死的最主要原因是( ) A.房颜 B.室颤 C.卒中 D.心搏骤停

E.呼吸衰竭 3、COPD病理生理改变的标志，疾病诊断的关键是( ) A.吸气气流受限 B.肺动脉高压 C.肺部血管增生 D.气道狭窄阻塞 E.呼气气流受限 4、支气管哮喘发病的最主要临床特点是( ) A.反复发作性咳嗽、喘息，经支气管扩张剂治疗后难以缓解 B.反复发作性咳嗽、咳痰、喘息，经支气管扩张剂治疗后可缓解 C.反复发作性咳嗽、喘息，经支气管扩张剂治疗后可缓解或自行缓解 D.反复发作咳嗽、咳痰、喘息，经支气管扩张剂和抗生素治疗后可缓解 E.反复发作咳嗽、咳痰、喘息,经支气管扩张剂和抗生素治疗后仍难缓解 5、冠状动脉粥样硬化最常见的血管是（） A.左冠状动脉 B.右冠状动脉 C.右旋支 D.左旋支 E.左前降支 6、Wenger心脏康复程序中，患者可以步行达30米，同时可以进行站位热身运动是处于第几天（） A.9 B.7 C.5 D.3

临床康复学.

临床康复学 名词解释 1.临床康复学：是一门研究因伤病导致功能障碍的预防、治疗和促进伤残患者 功能与能力最大限度恢复的医学学科。 2.小儿脑性瘫痪：是指自受孕开始至婴儿期非进行性脑性损伤和发育缺陷所导 致的综合征，主要表现为运动障碍及姿势异常，同时经常伴有不同程度的智力障碍、言语障碍、癫痫、行为感知异常等多种障碍。 3.植物状态：是一种临床特殊的意识障碍，主要表现为对自身和外界的认知功 能完全丧失，能睁眼，有睡眠—觉醒周期，下丘脑及脑干功能基本保存，即能维持机体的生存和发展，但无意识和思维，缺乏对自身和周围环境的感知能力的生存状态。植物状态持续1个月以上才能定为持续性植物状态。 4.骨折：是指骨或骨小梁的完整性或连续性中断称为骨折。 5.颈椎病：颈椎椎间盘组织退行性改变及其继发性颈椎骨性病理改变累及其周 围组织结构（神经根、脊髓、椎动脉、交感神经等），并出现相应的临床症状者称为颈椎病。 又称颈椎综合征，是由于颈椎间盘退变、颈椎骨质增生、韧带钙化或颈部肌肉损伤等因素导致脊柱内外平衡失调，刺激或压迫经神经根、椎动脉、脊髓或交感神经等组织所产生的一组综合症。 6.冠心病：又称冠状动脉粥样硬化性心脏病，是指由于灌装动脉粥样硬化引起 的血管腔狭窄或阻塞，或因冠状动脉功能性改变而导致心肌缺血缺氧或坏死而引起的心脏病，亦称缺血性心脏病。 7.痉挛：是指由于不同的中枢神经系统疾病引起的，表现为肌肉的不自主收缩 反应和速度依赖性的牵张反射亢进，属于上运动神经元综合征。 8.肌张力：指肌肉在静息状态下的紧张度，表现为肌肉组织微小而持续的不随 意收缩。 是指检查者对被检查者的肢体进行被动运动时所感觉到的阻力。 9.挛缩：是由于各种原因导致的关节周围的软组织、韧带和关节囊的病理变化， 使关节活动范围受限。 10.神经源性膀胱：是因多种神经系统疾病或外伤、药物、认知功能障碍、减少 活动等所致的功能障碍的膀胱，最终表现为尿失禁或尿潴留。 11.神经源性大肠：是因多种神经系统疾病或外伤、药物、认知功能障碍、减少 活动所引起的排便功能障碍，最终表现为排便失控。 12.压疮：是指局部皮肤长期受压或受摩擦力和剪应力作用后，受力部位出现血 液循环障碍而引起局部皮肤和皮下组织缺血、坏死。 填空题 1.临床康复的工作特点：康复评定、康复治疗、康复预防。 2.主要的康复训练疗法有：物理疗法、作业疗法、言语疗法、心理疗法、康复 护理、假肢和矫形器的应用、康复工程、中医康复疗法。 3.临床康复的治疗模式：治疗组会议、查房、会诊。 4.骨折治疗的三大原则：复位，固定和功能锻炼。 5.颈椎病的分型为颈型、神经根型、脊髓型、椎动脉型、交感神经型、混合 型。最常见的为神经根型，最重的为脊髓型。

疾病康复学题1

疾病康复学题库 1、病症康复学的对象不包括（） A、急性伤病及手术后患者B各类残疾者C各种慢性病患者 D、一般疾患者 E、年老体弱者 2、关于病症康复工作的原则下列何项错误（） A、工作重点是伤病的急性期和恢复期 B、工作重点是伤病的恢复期和后遗症期 C、应与其他学科密切协作开展工作 D、应取得患者和家属的支持 E、应充分发挥残疾者本人的主动性和积极性 3、疼痛（） A、是一种单纯性感觉 B、是一种躯体反应 C、是一种内脏反应 D、是一种愉快的感觉和情绪 E、是一种能说出准确概念的感觉 4、疼痛体格检查的主要系统是（） A、运动和神经系统 B、循环系统 C、消化和呼吸系统 D、泌尿和生殖系统 E、内分泌和感觉器官 5、行为疗法不包括（） A、生物反馈 B、认知行为疗法 C、催眠疗法 D、放松疗法 E、健康教育 6、慢性疼痛应避免使用（） A、非淄体类消炎镇痛药 B、麻醉镇痛药 C、抗抑郁药 D、抗惊厥药 E、抗惊挛药 7、恶性或顽固性疼痛应选择的镇痛方法是（）

A、行为疗法 B、药物疗法 C、神经组滞和局部封闭 D、神经破坏术 E、手术疗法 8、根据植物状态病程所持续的时间，植物状态是指（） A、一个月以内 B、一个月以后 C、3~12个月 D、一年以上 E、3年以上 9、下列何项不是植物状态特征（） A、有睡眠-觉醒周期 B、双眼能定期睁开 C、具有正常呼吸、排汗功能 D、眼球有转动运动 E、眼球能有目的地追踪物体 10、下列何种情况提示预后良好（） A、年龄大于65岁 B、年龄小于20岁 C、GCS小于/等于5分 D、颅内压大于/等于5 E、脑损伤范围 11、让患者听音乐和亲人录音及看电视是（） A、环境刺激法 B、条件操作法 C、感觉刺激法 D、神经刺激法 E、康复护理法 12、Ashworth量表中肌张力明显升高，但受累部分容易屈曲或伸展（活动受限）为（） A、1级 B、2级 C、3级 D、4级 E、5级 13、改良的Ashworth量表中肌张力严重升高，被动活动困难为（） A、0级 B、I级 C、II级 D、III级 E、IV级 14、踝阵痉挛持续5~9s为Clonus分级为（） A、0级 B、1级 C、2级 D、3级 E、4级 15、指疗痉挛时做肌内注射可选用（）

201X级内外科疾病康复专业课试题D卷

. 2015-2016学年第二学期期末考试试题D卷 专业: 内外科疾病康复 要求：高、低难度各占20%，中难度占60%。 一、单项选择题：（每小题1分，共60分） 单项选择题：请将所选答案填在表格内，不得涂改，否则不给分。 一、单项选择题：（每小题1分，共60分） 1．关于康复评定的意义如下，但哪一项应除外 A．评定功能障碍的性质、部位、范围、程度、发展趋势 B．又称疾病诊断，是寻找疾病病因和诊断 C．评估康复疗效D．确定康复治疗目标 E．制订康复计划的依据 2．康复评定一般至少进行几次 A．1次B．2次C．3次D．4次E．5次 3．量表评价中，评定员信度的相关系数应该超过 A．0.6 B．0.7 C．0.8 D．0.9 E．1.0 4．关于FIM总分分级不正确的是 A．126分表示完全独立B．18分表示完全依赖C．108～125分表示独立 D．90～107分表示极轻度依赖E．72～89分表示轻度依赖 5．功能独立性评定(FIM)评定的内容不包括 A．自理活动B．活动与运动C．括约肌控制D．交流E．肢体畸形 6．ADL交流方面内容不包括 A．打电话B．使用交流板C．书写D．化妆E．识别环境标志

. 7．家庭集体心理治疗的目的是 A．协助家庭成员重新认识和适应家庭中出现残疾人的现实，重建家庭新秩序B．协助解决家庭成员的心理障碍C．解决夫妻之间矛盾 D．解决家庭成员相互适应和面对现实 E．促进家庭关系改善 8．下列情况使老年人跌倒的危险性增加，但不包括 A．日常生活活动能力受损B．膝伸肌肌力减弱C．认知障碍D．静态平衡与姿势摇摆的客观测量E．应用镇静/安眠药 9．Lovett徒手肌力评定共分几级 A．3级B．4级C．5级D．6级E．7级 10．Lovett徒手肌力检查最适宜 A．脑卒中患者B．小儿脑瘫C．小儿麻痹症、周围神经损伤患者D．帕金森病患者E．脑外伤后遗症患者 11．下列哪项不是被动运动 A．关节可动范围的运动B．关节松动技术C．CPM D．关节牵引E．悬吊练习12．Bobath技术常用的基本技术与治疗不包括 A．控制关键点B．反射性抑制C．调正反应D．平衡反应E．持续牵伸 13．Rood技术中具有促进作用的感觉刺激方法为 A．轻微的关节挤压B．中度的温热刺激C．快速擦刷 D．对肌腱止点处加压E．持续牵伸 14．可促进患者口语表达能力发展的活动是 A．社交活动B．下棋C．打篮球D．绘画E．打乒乓球15．作业治疗内容不包括 A．ADL训练B．感知训练C．认知训练D．职业技巧训练E．起立床训练 16．下列关于康复医学的描述不正确的是 A．康复医学是现有医学各科的延伸B．康复医学的目的是最大限度地恢复残疾者的功能 C．康复医学的主要治疗方法不是药物和手术D．康复医学有其独特的治疗对象 E．康复医学需要复杂的治疗技术

临床康复-复习题(Sure版)

<临床康复学>复习提纲 临床康复学定义－根据对临床各专科各类病残或伤残所致的功能障碍的特点，进行有针对性的康复评定、康复治疗及相关问题研究的学科。 康复的基本目标－重获独立能力回归社会并进行创造性生活。 一、脑卒中的康复 1.脑卒中的常见功能障碍和异常运动模式 1.身体功能和结构方面： 脑卒中直接引起的障碍：运动功能障碍（偏瘫、肌张力、共济、协调、平衡）、言语功能障碍（失语、构音）、吞咽功能障碍、感觉功能障碍（普通及特殊感觉）、认知功能障碍（意识、记忆力、失用、失认、执行功能）、心理-精神障碍（抑郁、焦虑等）、二便功能障碍 病后处理不当而继发的障碍：废用综合征、误用及过用综合征 2.活动能力障碍（生活自理、交流能力障碍） 3.社会参与能力障碍 成人偏瘫患者的运动模式： 1.联合反应 2.共同运动 3.原始反射（包括同侧伸曲反射、交叉伸曲反射、屈曲回缩反射、伤害性屈曲反射、紧张性颈反射、紧张性迷路反射） 6个阶段，Ⅰ期：处于持续迟缓状态，无随意运动 Ⅱ期：可引出联合反应，共同运动开始出现 Ⅲ期：共同运动可随意出现，痉挛进一步加重，达到高峰 Ⅳ期：共同运动模式逐渐减弱，分离运动出现，痉挛减少 Ⅴ期：进一步脱离共同运动模式，可较好地完成独立运动及难度更大的运动组合，痉挛继续减少 Ⅵ期：痉挛消失，可完成每个关节运动，协调性接近正常

3.痉挛模式、共同运动、联合反应 1.偏瘫患者常见的痉挛模式是上肢屈肌亢进，下肢伸肌亢进。 具体表现： 头：患侧颈部侧曲，面部转向健侧。躯干：患侧躯干侧曲并转向后方旋转。 肩胛带：后撤、下沉。骨盆：上抬并向后方旋转。 肩关节：内收、内旋髋关节：伸展、内收、内旋。 肘关节：屈曲膝关节：伸展或过伸展 前臂：旋前踝关节：跖屈、内翻。 腕关节：掌屈、尺偏趾：屈曲、内收 手指：屈曲 2.共同运动：活动患侧上肢或下肢的某一个关节时，相邻的关节甚至整个肢体都可出现一种不可控制的运动，并形成特有的活动模式。 上肢屈曲共同运动：肩胛骨内收(回缩)、上提；肩关节后伸、外展、外旋；肘关节屈曲；前臂旋前（后）；腕和手指屈曲 上肢伸展共同运动：肩胛骨前伸；肩关节内收、内旋；肘关节伸；前臂旋前；腕和手常为伸腕、屈指 下肢伸展共同运动：髋关节内收、内旋；膝关节伸；踝跖屈、内翻 下肢屈曲共同运动：髋关节屈曲、外展、外旋；膝关节屈曲；踝跖屈、内翻 3.联合反应：一种非随意运动或反射性肌张力增高的表现。（它是伴随痉挛的出现而出现的，并且，痉挛的程度越高， 它就越强，越持久。诱发联合反应除肌肉收缩外，常见的还有精神紧张、明显的疲劳、不适或费力的姿势、哈欠、咳嗽或喷嚏及疼痛。）在进行健侧肢体抗阻练习时，可以不同程度地增加患侧肢体的肌张力，或患侧肢体出现相应的动作4.脑卒中各期的治疗原则、训练措施 1.急性期： 【目标】预防褥疮、呼吸道和泌尿道感染、深静脉血栓形成及关节挛缩和变形等并发症；尽快地从床上的被动活动过渡到主动活动，为主动活动训练创造条件；尽早开始床上的生活自理，为恢复期功能训练做准备。 【治疗】①运动疗法（床上正确体位的摆放、床上体委变换、被动活动关节、床上活动） ②中医治疗（针灸治疗、中药疗法、推拿疗法、理疗等） 2.恢复期 【目标】运动功能的康复，重点是抑制痉挛、原始反射和异常运动模式，增强肌力，促进协调性和精细运动，提高和恢复日常生活活动能力；进行翻身、坐起和站起训练；进行步行训练，改善步态，恢复步行能力。 【治疗】①运动疗法（床上活动、翻身训练、坐位训练、立位训练、步行训练、上下楼梯训练）②作业疗法（功能性作业、日常生活活动能力训练）③物理因子疗法④言语疗法⑤心理疗法⑥康复工程⑦中医疗法（中药疗法、针灸疗法、推拿疗法） 3.后遗症期 【目标】维持性训练，利用残余功能，防止功能退化 【治疗】①利用健侧代偿②适时使用辅助器具（杖、步行器、轮椅），改善周围环境，争取最大限度的日常生活自理③重视职业、社会、心理康复，使患者尽可能回归社会。 【06康】脑卒中急性期康复治疗原则----预防并发症和继发性损害。尽早训练患者过渡到主动运动。同时为下一步功能训练作准备。训练措施----床上正确体位的摆放（健侧卧位、患侧卧位、仰卧位）；床上体位变换（被动向健侧翻身、被动向患侧翻身）；被动活动关节；床上活动（双手交叉上举训练、双手交叉摆动训练、利用健侧下肢辅助抬腿训练、“桥式”运动） 脑卒中恢复期康复治疗原则----控制肌痉挛和异常的运动模式，促进分离运动的出现。改善步态，恢复步行能力，增强肢体的协调性和精细运动，提高和恢复日常生活活动能力。训练措施----床上活动；翻身训练；坐位训练；立位训练；步行训练；上、下楼梯训练。 脑卒中后遗症期的治疗原则----维持已有的功能，防止功能退化。利用患者残余功能或辅助器具进行功能的