南京大学2005硕士研究生入学考试(三小时)经济学试题及答案详解

南京大学2005硕士研究生入学考试（三小时）经济学试题及答案详解

考试科目：经济学

代码：460

适用专业：教育经济与管理

一、名词解释（每题8分，共40分）

1．生产成本

2．货币主义

3．主导部门

4．完全竞争市场

5．帕累托最优境界

二、简答题（每题10分，共40分）

1．简述需求的价格弹性和供给的价格弹性对市场供求关系的影响。

2．简述生产规模变动对生产收益的影响。

3．简述经济学中创新的含义。

4．简述凯恩斯学派所强调的政府的主要经济政策目标。

三、计算题（20分）

某企业的总成本函数是TC=70Q－3Q2+0.05Q3

1.确定平均成本函数和平均成本最低时的产量；

1．确定边际成本函数和边际成本最低时的产量。

四、论述题（每题25分，共50分）

1．试述西方经济学家是如何看待通货膨胀与失业并发症问题的。

2．试述1999年以来我国高等学校大规模扩招的经济原因和对经济发展的影响。

答案部分南京大学2005硕士研究生入学考试（三小时）

考试科目：经济学

代码：460

适用专业：教育经济与管理

一、名词解释（每题8分，共40分）

1．生产成本：又称生产费用,是厂商在生产中所使用的各种生产要素的货币支出。生产成本的四个组成部分。生产厂商为获得劳动而支出的费用是工资；厂商为获得资本而支出的费用是利息；厂商为获得土地而支出的费用是地租；厂商为获得企业家才能而支出的费用是正常利润。成本是由工资、利息、地租、正常利润组成。

2．货币主义：指以美国芝加哥大学著名经济学教授弗里德曼为创始人的一个经济学流派的理论观点和政策主张。由于这一派经济学家并不是在一切问题上都有一致的看法，因此，西方经济学对货币主义有着不同的解释。例如，以货币政策的内容而论，货币主义被认为是强调对货币数量的控制。而当人们注意到货币主义是一种新自由主义思潮时，又认为该派是反凯恩斯的经济学流派。尽管货币主义者之间在许多理论与政策上有着不同之处，但他们在以下两个问题上的看法是一致的：第一，认为通货膨胀是一种货币现象。在解释这种现象时，货币数量是基本因素。第二，认为西方国家的“滞胀”表明凯恩斯主义已经彻底失败，需要新的理论来取而代之。货币主义的主要理论观点是：（1）从长期来看，货币供应量可以影响价格以及其他用货币表示的名义量（如货币工资、名义国民收入等），但不能影响就业量和实际国民收入等实际量；（2）从短期来看，货币供应量可以影响就业量和实际国民收入；（3）私人经济具有自身内在的稳定性，政府随时变化的财政与货币政策会使其稳定性遭到破坏；（4）提出了“自然失业率”概念，其变动不与货币现象相关，而是与实际经济条件决定的结构变化相关。

3．主导部门：指具有一定规模，能够充分发挥经济技术优势，以技术优势改变生产函数并对经济发展和产业结构演进有强大的促进和带动作用的部门。它一般具有如下几个显著的特征：第一，具有较强的创新能力，获得与新技术相关联的新的生产函数，能够实现“产业突破”。第二，具有持续的部门增长率，并高于整个经济增长率。第三，具有很强的扩散效应，能广泛的采取多种手段带动或启动其他产业的增长；对其他产业的增长产生广泛的直接和间接的影响。第四，具有显著的产业规模和良好的发展潜力，是区域经济发展的支柱和主导。第五，在时间上具有阶段性，随经济发展的不同阶段而不断转换。

4．完全竞争市场：指一种竞争不受任何阻碍和干扰的市场结构。完全竞争的条件是：（1）对单个厂商而言价格既定。市场上有大量互相独立的买者和卖者，他们是既定价格接受者而不是决定者。（2）产品同质。所有卖者向市场提供的产品都是同质的、无差异的产品，对买者来说没有任何差别。（3）要素自由流动。所有要素都可以自由流动，进入或退出市场。（4）信息充分。卖者和买者都可以获得完备的信息，双方不存在相互的欺骗。除此之外，还有完全竞争者都具有理性的假设。事实上，这种理想的完全竞争市场很难在现实中存在。但是，完全竞争市场的资源利用最优、经济效率最高，可以作为经济政策的理想目标，所以，西方经济学家总是把完全竞争市场的分析当作市场理论的主要内容，并把它作为一个理想情况，以便和现实比较。

5．帕累托最优境界：也称为帕累托最适度、帕累托最佳状态或帕累托最优原则等，是现代西方福利经济学中讨论实现生产资源的最优配置的条件的理论。由意大利经济学家、社会学家V·帕累托提出，因此得名。帕累托指出，在社会既定的收入分配条件下，如果对收入分配状况的某种改变使每个人的福利同时增加，则这种改变使社会福利状况改善；如果这种改变让每个人的福利都减少了，或者一部分人福利增加而另一部分人福利减少，则这种改

变没有使社会福利状况改善。帕累托认为，最优状态应该是这样一种状态：在这种状态下，任何对该状态的改变都不可能使一部分人的福利增加，而又不使另一部分人的福利减少，这种状态就是一个非常有效率的状态。帕累托最优状态包括三个条件：①交换的最优状态：人们持有的既定收入所购买的各种商品的边际替代率，等于这些商品的价格比率；②生产的最优状态：厂商在进行生产时，所有生产要素中任意两种生产要素的边际技术替代率都相等；

③生产和交换的一般最优状态：所有产品中任意两种产品的边际替代率等于这两种产品在生产中的边际转换率。如果所有的市场（产品市场和生产要素市场）均是完全竞争的，则市场机制的最终作用将会使生产资源达到最优配置。在帕累托最优这种理想的状态下，有限的生产资源得到最有效率的配置，产量最高，产品的分配也使社会成员的总体福利最大。

二、简答题（每题10分，共40分）

1．简述需求的价格弹性和供给的价格弹性对市场供求关系的影响。

答：弹性表示当一种商品的价格上升1％时，相应的需求量和供给量的变化的百分比具体是多少。在经济学中，弹性的一般公式为：=因变量的变动比例

。需求的价

弹性系数

自变量的变动比例

格弹性和供给的价格弹性对市场供求关系的影响可以借助于蛛网模型来分析。

（1）需求的价格弹性小于供给的价格弹性时对市场供求关系的影响

如果需求的价格弹性小于供给的价格弹性，即相对于价格轴的需求曲线斜率的绝对值大于供给曲线斜率的绝对值。当市场由于受到干扰偏离原有的均衡状态以后，实际价格和实际产量会围绕均衡水平上下波动，但波动的幅度越来越小，最后会回复到原来的均衡点。见图①。

假定，在第一期由于某种外在原因的干扰，如恶劣的气候条件，实际产量由均衡水平Q e减少为Q1。根据需求曲线，消费者愿意支付P1的价格购买全部的产量Q1，于是，实际价格上升为P1。根据第一期的较高的价格水平P1，按照供给曲线，生产者将第二期的产量增加为Q2。

在第二期，生产者为了出售全部的产量Q2，接受消费者所愿意支付的价格P2，于是，实际价格下降为P2。根据第二期的较低的价格水平P2，生产者将第三期的产量减少为Q3。

在第三期，消费者愿意支付P3的价格购买全部的产量Q3，于是，实际价格又上升为P3。根据第三期的较高的价格水平P3，生产者又将第四期的产量增加为Q4。

如此循环下去，如图①所示，实际产量和实际价格的波动的幅度越来越小，最后恢复到均衡点E所代表的水平。由此可见，图中的均衡点E所代表的均衡状态是稳定的。也就是说，由于外在的原因，当价格和产量偏离均衡数值（P e和Q e）后，经济体系中存在着自发的因素，能使价格和产量自动地恢复均衡状态。在图中，产量和价格变化的路径形成了一个蜘蛛网似的图形，这也就是蛛网模型名称的由来。

图① 收敛型蛛网

从图中可以看到，只有当相对于价格轴的需求曲线斜率的绝对值大于供给曲线斜率的绝

对值时，即相对于价格轴而言，需求曲线比供给曲线较为陡峭时，才能得到蛛网稳定的结果，所以，供求曲线的上述关系是蛛网趋于稳定的条件，相应的蛛网被称为“收敛型蛛网”。

（2）需求的价格弹性大于供给的价格弹性时对市场供求关系的影响

如果需求的价格弹性大于供给的价格弹性，即相对于价格轴，需求曲线斜率的绝对值小于供给曲线斜率的绝对值。当市场由于受到外力的干扰偏离原有的均衡状态以后，实际价格和实际产量上下波动的幅度会越来越大，偏离均衡点越来越远。见图②。

图② 发散型蛛网

假定，在第一期由于某种外在因素的干扰，实际产量由均衡水平Q e减少为Q1。根据需求曲线，消费者为了购买全部的产量Q1，愿意支付较高的价格P1，于是，实际价格上升为P1。根据第一期的较高的价格水平P1，按照供给曲线，生产者将第二期的产量增加为Q2。

在第二期，生产者为了出售全部的产量Q2，接受消费者愿意支付的价格P2，于是，实际价格下降为P2。根据第二期的较低的价格水平P2，生产者将第三期的产量减少为Q3。

在第三期，消费者为了购买全部的产量Q3，愿意支付的价格上升为P3，于是，实际的价格又上升为P3。根据第三期的较高的价格水平P3，生产者又将第四期的产量提高到Q4。

如此循环下去，如图②所示，实际产量和实际价格上下波动的幅度越来越大，偏离均衡点E所代表的均衡产量和均衡价格越来越远。由此可见，图中的均衡点E所代表的均衡状态是不稳定的，被称为不稳定的均衡。

因此，当相对于价格轴的需求曲线斜率的绝对值小于供给曲线斜率的绝对值，即需求曲线比供给曲线较为平坦时，才能得到蛛网模型不稳定的结果，所以，两条曲线的上述关系是蛛网模型趋于不稳定的条件，相应的蛛网被称为“发散型蛛网”。

（3）需求的价格弹性等于供给的价格弹性对市场供求关系的影响

如果需求的价格弹性等于供给的价格弹性，即供给曲线斜率的绝对值等于需求曲线斜率的绝对值。当市场由于受到外力的干扰偏离原有的均衡状态以后，实际产量和实际价格始终按同一幅度围绕均衡点上下波动，既不进一步偏离均衡点，也不逐步地趋向均衡点。这种情况见图③。

图③ 封闭型蛛网

因此，供给曲线斜率的绝对值等于需求曲线斜率的绝对值，即供给曲线和需求曲线具有相同的陡峭或平坦的程度，为蛛网以相同的幅度上下波动的条件，相应的蛛网被称为“封闭型蛛网”。

2．简述生产规模变动对生产收益的影响。

答：一般说来，企业生产规模变动对生产收益的影响呈现出如下的规律：当企业从最初的很小的生产规模开始逐步扩大的时候，企业面临的是生产收益递增的阶段。在企业得到了由生产规模扩大所带来的产量递增的全部好处之后，一般会继续扩大生产规模，将生产保持在生产收益不变的阶段。这个阶段有可能比较长。在这个阶段之后，企业若继续扩大生产规模，就会进入一个生产收益递减的阶段。生产规模变动对生产收益的影响体现在规模报酬的变动上,企业的规模报酬变化可以分为规模报酬递增，规模报酬不变和规模报酬递减三种情况。具体来讲：

（1）生产规模扩大导致生产收益递增

规模报酬指企业的生产规模变化与所引起的产量变化之间的关系。企业只有在长期内才可以变动全部生产要素，进而变动生产规模，因此，企业的规模报酬分析属于长期生产理论问题。在生产理论中，通常是以全部的生产要素都以相同的比例发生变化来定义企业的生产规模的变化。相应的，规模报酬变化是指在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化。

规模报酬递增是指产量增加的比例大于各种生产要素增加的比例。例如，当全部的生产要素劳动和资本都增加100%时，产量的增加大于100%。产生规模报酬递增的主要原因是由于企业生产规模扩大所带来的生产效率的提高。

（2）生产规模扩大导致生产收益不变

规模报酬不变是指产量增加的比例等于各种生产要素增加的比例。例如，当生产要素劳动和资本都增加100%时，产量也增加100%。

（3）生产规模扩大导致生产收益递减

规模报酬递减是指产量增加的比例小于各种生产要素增加的比例。例如，当全部的生产要素劳动和资本都增加100%时，产量的增加小于100%。产生规模报酬递减的主要原因是由于企业生产规模过大，使得生产的各个方面难以得到协调，从而降低了生产效率。

规模报酬变动的主要原因是内在经济和内在不经济、外在经济和外在不经济。规模报酬递增是指产量增加的比例大于各种生产要素增加的比例。产生规模报酬递增的主要原因是由于企业生产规模扩大所带来的生产效率的提高。它表现为：生产规模扩大以后，企业能够利用更先进的技术和机器设备等生产要素，使得企业内部的生产分工能够更合理和专业化。

3．简述经济学中创新的含义。

答：创新概念是由美籍奥地利经济学家熊比特于1912年首次提出的，他指出“创新，就是建立一种新的生产函数，在经济活动中引入新的思想、方法以实现生产要素的组合”。经济学中创新的含义可以从以下几个方面理解：

（1）经济学中的创新概念坚持了发展的观点，强调了实现创新的“‘新组合’是通过小步骤的不断调整从旧组合中产生的”。熊彼特认为“这个概念包括下列五种情况：①采用一种新的产品——也就是消费者还不熟悉的产品或一种产品的一种新的特性。②采用一种新的生产方法，也就是在有关的制造部门中尚未通过经验检定的方法，这种新的方法绝不需要建立在科学上新的发现基础之上；并且，也可以存在于商业上处理一种产品的新的方式之中。

③开辟一个新的市场，也就是有关国家的某一制造部门以前不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过。④掠取或控制原材料或半制成品的一种新的供应来源，也不问这种来源是已经存在的，还是第一次创造出来的。⑤实现任何一种工业的新的组织，比如造成一种垄断。

（2）创新发生的根本原因在于社会存在着某种潜在利益，创新的目的就是为了获得这种潜在利益。当企业家意识到社会中存在某种潜在利益时，就会主动地投入资本或吸引他人投资，创造或引进一种新的生产方式去获取这种利益。在利益的追求中，企业家又会不断改进所采用的生产函数，使获取的利益尽量最大。当企业家实现了利润最大化时就会暂时停止创新，直到有其他的利益吸引他们再次进行创新。

（3）创新是一个过程。在某些企业家创新的最初阶段不会有大量的创新竞争者，因为这些企业家可以在短期内通过创新实现对新产品、新技术、新市场、新组织形式的垄断，获得创新初期的垄断利润。当这种创新不断取得成功后，创新利润也不断增加，其他的企业家为了分取利益会相继进行模仿，垄断被打破，模仿成为社会经济活动的主要部分。此后，市场中由于模仿者越来越多，竞争中的价格下跌使创新者的利润不断下降。模仿者的活动起初由于创新存在一定的保护限制或者为了寻求差别利益会增加一些创新的内容，因而这种创新在模仿中会被相应加强。但当这种创新发展得非常成熟，被广泛普及到一般企业后，创新利润会逐渐下降直至趋于消失，企业家的注意力已经转向能实现其他利益的创新时，这个创新的过程也就完成了。所以，一个完整的创新过程就是某种创新从开始，到模仿、推广，直至结束，而企业家的创新利润则是从获得垄断利润，到利润被分取、下降，直至消失。

（4）熊彼特的创新理论，强调了以创新活动引起的生产力变动在经济、社会发展过程中的推动作用，强调了技术进步和制度变革在提高生产力中的作用，是从一个全新的视角来阐释和认知经济活动及其变化，突破了西方传统经济学仅仅从人口、资本、工资、利润、地租等经济变量在数量上的增长来认知经济发展。

但是，它也存在着明显的缺陷：首先，这些创新理论严重夸大了创新在经济发展中的作用，甚至忽视了生产关系及其变革在经济发展中的关键作用，无视生产关系和生产力矛盾的存在及其矛盾激化在经济和社会发展中的能量，从而导致创新理论在阐释经济发展时的片面性和谬误性。其次，创新理论也极端夸大了企业家的作用，把经济发展完全归功于企业家的创新作用，而从根本上否定了人民群众在推动经济发展和社会进步中的主导性和创造性作用，陷入了历史唯心主义的窠臼。第三，创新理论把创新的根本原因归结为经济利益的驱使，把谋取收益最大化作为创新的出发点和核心，否定了经济基础与上层建筑的辩证关系，把上层建筑变革中的复杂性简单化、资本化了，这也是欠妥的。然而，作为一种借鉴，熊氏的创新理论对我们今天更深入地研究创新理论，更科学地把握创新活动，显然是有益的。

4．简述凯恩斯学派所强调的政府的主要经济政策目标。

答：凯恩斯学派所强调的政府的主要经济政策目标是：扩大社会总需求，实现充分就业、抑制经济衰退，稳定经济增长、抑制通货膨胀，稳定物价。经济政策就是为了同时达到这些目标而制定的手段和措施。政府通常将财政政策和货币政策相互配合起来使用，以求同时实现上述几项宏观调控目标。具体来讲：

（1）扩大社会总需求，实现充分就业

凯恩斯否定了传统理论的重要基础，即“供给自行创造需求”的萨伊定律，认为在自由放任的条件下，有效需求（即社会总需求）通常都是不足的，所以市场不能自动实现充分就业的均衡。

按照凯恩斯的观点，总就业量决定于总供给价格与总需求价格均衡时的总需求量，即决定于有效需求(也就是有支付能力的社会总需求，它包括消费需求和投资需求两部分)。在通常情况下，有效需求总是不足的，其根源在于三个“心理规律”：一是边际消费倾向递减，即增加的收入中用于消费的部分减少，这就造成消费需求不足；二是资本边际效率递减，即增加投资时的预期利润率降低，这会造成投资需求不足；三是流动偏好，即人们出于多种动机总是要把—定数量的货币保持在手里。因此，为了吸引这些货币，利息率就不能太低，这样，当投资的预期利润率低于或接近利息率时，人们就不愿投资，从而导致投资需求不足。

凯恩斯认为，市场机制不能解决由这些原因引起的有效需求不足问题，所以不能自动地使经济达到充分就业时的均衡，就是说由于有效需求不足，社会上总会存在“非自愿失业”。因此，凯恩斯理论的政策含义就是要通过政府干预措施来扩大有效需求。这种干预被称为“需求管理”。凯恩斯所特别强调的是运用财政政策，而且是赤字财政政策来干预经济。

由此，凯恩斯否定了传统的国家不干预政策，力主扩大政府机能，通过政府干预来弥补有效需求的不足，实现充分就业。

（2）抑制经济衰退，稳定经济增长

凯恩斯学派主张使用财政政策相机抉择来抑制经济衰退，稳定经济增长。财政政策相机抉择，是相对于财政自动稳定器而言的，指政府根据一定时期的经济形势变化情况，为达到预定的宏观调控目标，采取相应的公共支出和税收措施，是政府对经济运行的有意识干预。其调控形式包括调整税制、改变财政的转移性支出和购买性支出等。

财政政策相机抉择的主要内容是：当总需求小于总供给时，采用扩张性财政政策，扩大总需求，反经济衰退；当总需求大于总供给时，采用紧缩性财政政策，抑制总需求，反通货膨胀；在总供求基本平衡时，实行中性财政政策，主要发挥市场机制的作用。

财政政策相机抉择，改变支出和收入，调节社会总需求，从而影响经济增长，其理论基础在于凯恩斯主义的乘数原理。所谓乘数，是指财政改变支出和税收引起国民收入变动的倍数效应。不同经济发展时期的财政政策乘数效应可以通过IS-LM 模型进行分析。

战后，鉴于30年代大危机的教训，西方各国政府均把维持经济的稳定增长，促进充分就业作为重要的施政目标。在这种情况下，凯恩斯理论遂成为各国政府推行经济政策的指导思想，在凯恩斯理论的基础上进一步扩充、发展起来的凯恩斯主义经济学也成为宏观经济学的标准理论，凯恩斯主义按照“逆经济风向行事”和“相机抉择”的原则，运用财政政策和货币政策进行“需求管理”的方式亦成为政府宏观调控的基本方式。

（3）抑制通货膨胀，稳定物价

凯恩斯学派主张使用货币政策和信贷政策来抑制通货膨胀，稳定物价。新凯恩斯主义者认为，为了实现稳定产出的目标，政府罪有应得的货币政策是：货币量市场的调整与影响价格的实际扰动相适应，与引起价格变动的名义扰动反向行事。然而这两种政策对雇员的影响是不同的，前者意味着产出稳定时，雇员工资不太稳定，而后者意味着产出稳定时，雇员工资比较稳定。

新凯恩斯主义的信贷政策建议是：政府从社会福利最大化出发，应该干预信贷市场。利用贷款补贴或提供信贷担保等手段去降低市场利率，使那些有社会效益的项目能够获得贷款。

三、计算题（20分）

某企业的总成本函数是TC=70Q 2－3Q 3+0.05Q 3 1．确定平均成本函数和平均成本最低时的产量；

解：由企业的总成本函数：3205.0370Q Q Q TC +?=

可求得平均成本函数：205.0370Q Q Q

TC AC +?== 对产量一阶求导，得：Q dQ

dAC 1.03+?= 当：01.03=+?Q

即30=Q 时，平均成本最低。

2．确定边际成本函数和边际成本最低时的产量。 解：由企业的总成本函数：3205.0370Q Q Q TC +?=

可求得边际成本函数：215.0670Q Q MC +?=

对产量一阶求导，得：Q dQ

dMC 3.06+?= 当：03.06=+?Q

即20=Q 时，边际成本最低。

四、论述题（每题25分，共50分）

1．试述西方经济学家是如何看待通货膨胀与失业并发症问题的。

答：通货膨胀与失业并发叫做滞胀，西方经济学家是从以下几个方面看待滞胀问题的：

（1）滞胀的含义

滞胀又称为萧条膨胀或膨胀衰退。指经济生活中出现了生产停滞、失业增加和物价水平居高不下同时存在的现象，它是通货膨胀长期发展的结果。长期以来，资本主义国家经济一般表现为：物价上涨时期经济繁荣、失业率较低或下降，而经济衰退或萧条时期的特点则是物价下跌。西方经济学家据此认为，失业和通货膨胀不可能呈同方向发生。但是，自20世纪60年代末、70年代初以来，西方各主要资本主义国家出现了经济停滞或衰退、大量失业和严重通货膨胀以及物价持续上涨同时发生的情况。西方经济学家把这种经济现象称为滞胀。以弗里德曼为代表的货币主义者直接批判凯恩斯主义的通货膨胀政策，认为滞胀是长期实施通货膨胀的必然结果，以增加有效需求的办法来刺激经济，实质上是过度发行货币，经济中的自然失业率是无法通过货币发行来消除的。

（2）滞胀的原因

①失业与空位并存转化为滞胀。失业率很高时，由于工资刚性使工资不能下降；有职位空缺时，公司为吸引所需工人愿意付高工资，导致工资上升。这样从失业与空位并存转变为失业与工资上升并存。市场存在价格刚性，在工资上升后，又使物价上升。失业与工资上升并存又转变为失业与物价上涨并存，出现了失业与通货膨胀并发症。

②不同类别商品与部门发展比例不同造成滞胀。各部门增长出现比例失调，就会导致停滞膨胀。如农产品价格上涨对制成品成本具有强有力的通货膨胀影响，引起制成品部门工资一物价螺旋上升，从而造成经济衰退，失业增加，出现滞胀。

③部门结构变化差异造成滞胀。如衰退部门工人要求与新兴发展快的部门工资“看齐”，非开放部门要求于开放部门工资“看齐”，成本增加，物价就会增加。使衰退部门或非开放部门情况恶化而削减工人，出现了一方面失业继续增加，另一方面物价持续上涨的状态。

④国家垄断货币发行权造成滞胀。国家主观的发行货币，使社会资源配置失调，挫伤了私人投资的积极性，减少了市场提供的就业机会，大规模失业必然出现。同时，国家垄断了货币发行权，政府可根据财政支出需要而把货币不断投入市场，造成财政赤字，通货膨胀也成为必然。

（3）停滞膨胀的对策有：

①新古典综合派的对策：主要措施是收入政策和人力政策。要抑制通货膨胀，减少失业，

就必须对各种收入实行限制，尤其是要使工资增长率低于劳动生产率增长率。具体办法如工资物价管制、工资物价指导线和运用税收控制工资增长等。人力政策即劳工市场政策，如加强劳动力的再培训，提供就业信息，促进劳动力流动等。

②货币主义的对策：提出实行简单规则的货币政策，同时，国家减少对经济活动的干预，充分发挥市场机制的调节作用，增进和提高经济效率，推动和促进经济增长与稳定。

③供给学派的对策：认为最重要的方法是减税，通过减税降低生产成本，刺激人们热情工作和积极投资，进而提高劳动生产率和增加供给，来缓和停滞膨胀。

2．试述1999年以来我国高等学校大规模扩招的经济原因和对经济发展的影响。

答：（1）1999年以来我国高等学校大规模扩招的经济原因

1999年以来,我国高校连续大规模扩招。其经济方面的原因主要体现在以下几点：

①东南亚的经济危机的影响

1997年开始，东南亚的经济危机使整个亚洲的经济蒙上阴影，几乎所有的国家的对外贸易都受到严重影响，我国经济增长赖以生存的出口受到了前所未有的打击，国家开始制定政策——扩大内需，把国民经济从依赖对外调整为内外兼修的经济模式，那么怎样让消费观念保守的中国百姓把存在银行的数万计存款拿出来消费，既可以使国家少拿利息，还可以活跃市场，刺激经济发展，高校扩招就成了最好的方式，这样老百姓心甘情愿的把钱拿出来消费掉，而且这样做在提高整个国民素质上也具有十分重要的意义，于是高校改革、合并、规模扩大、学生扩招在全国各地开始如火如荼的进行了。

②我国高校扩招是由经济发展水平决定的

我国高校扩招的决定因素我国高校扩招归根结底是由经济发展水平决定的，经济因素对高校扩招的决定作用是非常明显的。根据世界银行数据（1995）及其分类办法，凡是人均GNP汇率值在765美元以下的，属于低收入国家；凡是人均GNP汇率值在765--3035美元之间的，属于下中等收入国家。中国人均GNP汇率值为620美元，属于低收入国家。同年中国按购买力平价方法测算的GDP值为2920美元。这就是说中国的人均GNP在620--2920美元之间。据此可以说，中国目前的人均GNP水平介于低收入国家和下中等收入国家之间，处于经济水平由低收入国家向下中等收入国家发展的过渡期。国际经验表明，按购买力平价计算，人均GDP在1000美元至硼4000美元阶段，居民消费将出现两次结构性变化。第一次在人均GDP达到1000美元时，变化的标志是食品消费份额明显下降，教育、卫生保健、通信消费份额上升，成为消费热点；第二次变化是人均GDP达到4000美元后，住房消费份额明显上升，形减消费的新热点。我国经济发展水平处于按购买力平价计算人均GDP1000美元至4000美元阶段，居民消费呈现出与世界各国发展相同的趋势，教育成为新的消费热点，成为广大居民热衷投资的一大领域。目前，我国城乡居民储蓄已高达6万亿元，根据国家统计局的调查“为子女上大学作准备”的储蓄动机所占的比重升至44%，明显高于为养老和购房的储蓄动机（分别为38.4%和20.3%）。但是目前我国的高等教育的发展水平与经济发展水平是不相称的，无论用毛入学率还是用每10万人口中的在校学生数这两个衡量高等教育发展速度的指标来量度，我国并不比低收入国家高。因此，我们要正视我国高等教育的发展与世界的差距，充分认识到国际高等教育的大众化、普及化的趋势，在高校发展规模与我国经济发展水平之间保持合理的张力，既不能脱离我国的经济基础而好高务远。又不能受制于经济的制约而束手束脚。

③缓解就业压力的需要

扩大高校招生每年可增加1000亿左右的消费需求，同时可使每年一至两百万新增的劳动力延迟进入市场，缓解当前的就业压力。1999年，全国下岗人数2000万左右，实际失业率达9%，劳动力供过于求严重。高校扩招，一定程度上延缓了部分人进入就业队伍的时间，部分缓解了当前的就业压力，提高了未来劳动力的文化水平。

（2）1999年以来我国高等学校大规模扩招对经济发展的影响

我国高等学校大规模扩招对经济发展的影响具有双重性，既有对经济推动的积极影响，也有增大大学生就业压力的消极影响。

我国高等学校大规模扩招对经济发展的积极影响：

①提升了高等教育产业观念的认识。虽然我国在大的产业结构划分中，一直把高等教育列在第三产业的范围，但长期以来在人们的观念上和国家发展政策中却把高等教育视为公益性和福利性事业。其结果，高等教育的投入来源较为单一且投入不足，发展缓慢，原有计划经济体制的束缚冲不破，不能自主地通过市场获取发展要素，自身结构的调整缓慢，难以适应不断变化的市场需要。

认识上的提升主要集中在下列几个方面：在现代经济和社会发展运行中，高等教育不仅具有社会公益事业性质，更主要地体现为重要的产业和投资属性已成为整个国民经济具有先导性、全局性和基础性作用的知识产业，也是正在崛起的新兴优势产业。

按照产业方式发展高等教育，不意味着高等教育的商业化和产业化。国家投资于高等教育，收益的目的是使全社会受益，增强综合国力，为现代化建设提供高层次人才保障和知识技术支持；个人投资于高等教育，寻求的受益是提高自身文化知识素质，为未来就业选择、工资收入、社会地位等创造优势，并为社会做出更大贡献；社会力量投资于高等教育，追求的回报是作为一种投资方向的选择，并较比其它领域更具前途和稳妥，能够在不以赢利为目的的原则下，通过收支移动形成一定积累，以扩大再生产。

同时，高等学校的经营和管理，要讲求投入产出效率，完善投资收益的核算体系和评估体系，通过讲究成本、集约经营、内含发展等现代经营管理方式，提高有限资源利用效率和产出效益，以最小的资源耗费取得最佳的经济效果。

应当说，高校扩招使得人们对高等教育产业观念的认识获得一次思想解放，而且在扩招实践中所出现的教育发展政策向市场运行机制上调整、办学体制的变革、社会资源投入于教育领域的增长、个人对合理担负教育成本政策的接受等等，都与高等教育产业理念的确立密切相关。

②拉动了高等教育投入的大幅度增长。过去我们在高等教育发展的思路，强调“以条件定发展”，扩招的实践所给予我们的另一种经验和启示是，“发展同样可以创造条件”，高校招生的大幅度增加，拉动了高等教育投入的大幅度增长。

③促进了经济增长和就业增加。高等教育是国民经济的重要领域之一。长期以来，人们大都从提高全民整体素质、促进经济增长的长期都用来认识局等教育的，而对于高等教育在中短期内增加社会需求、居民消费，带动教育相关产业的发展，进而增加就业机会的问题关注不多、这次高校扩招核心目的之就是扩大内需、拉动近期经济增长及促进就业。

高等教育对经济增长的作用主要是社会对其需求的大小来判断，只有需求才会实现最终使用的增加，并在此基础上才能带动其它部门所产生的总产出的增加。高等教育对社会提供的就学机会供不应求，说明高等教育部门均最终使用的增加是真实的和现实的，可以带动整个国民经济的增派，这也是高等教育被确定为促进经济增长点产业的根本原因。

我国高等学校大规模扩招对经济发展的消极影响：

①造成社会不稳定，增大社会运营成本。高校扩招的社会成本是巨大的，主要表现在以下四个方面：一是增大了中低收入家庭的负担。在三农问题没有得到根本性解决的情况下，巨大的教育支出压力成为农村无法脱贫的另一原因。二是影响大学生的学习和生活质量，甚至导致部分学生心理挫伤和过激行为。大学生大多都处于世界观、人生观和价值观初步形成阶段，当他们临近毕业，开始面临逐渐严峻的就业形势，一些心理素质较低的学生较容易在心理中蒙上一层难以抹去的阴影。三是冲击公众的教育投资心理和消费心理。高校毕业生就业难现象的出现可能会对广大家庭的教育投资和消费产生两种不利影响，一方面，一些经济

宽裕的家庭，会不断加大教育投资，一味追求子女的高学历，而忽视其实用性；另一方面，一些经济相对较差或比较困难的家庭，尤其是广大农村家庭，可能因不堪日益沉重的教育投资而迫使子女失学。四是可能引发新一轮道德失范和社会不公。在目前情况下，中国高校招生主要由各省市教育部门和招生院校负责，由于政策性、制度性的限制安排，招生过程中很容易产生不公平、公正的情形，导致部分学生和家长的权益被剥夺感，造成新的“社会隔离”，引发反社会的心理与行为，不利于构建社会主义和谐社会。

②扩招导致了毕业生数量急剧增加，毕业生就业市场的供需总量矛盾进一步加剧；扩招加剧毕业生学历层次、专业结构的失衡，影响毕业生的充分就业；扩招对教育、教学的质量产生影响，使毕业生的质量下降，用人单位接受毕业生的积极性不高；扩招在某种程度上刺激了人民群众的教育消费，毕业生及家长的预期回报心理加强，就业期望值偏高，与社会需求相对不足产生矛盾；损害学术评判机制，影响民族发展潜力。

③过度地发展高等教育，有可能导致人才相对过剩，使其“降格使用”，造成人才浪费，进而导致“人才外流”。我们的近邻印度，就曾有过这样的教训。

④如果高等教育发展的规模，超过了经济发展的水平，不仅使本来就紧缺的教育经费“雪上加霜”，而且，也可能出现新一轮的“脑体倒佳”现象，使具有较高学历的人不能享有相应的劳动报酬和待遇，甚至还会增加国家的财政负担和企事业用人单位的经费支出，以致于影响其他方面工作的开展。

南大2016微观经济学第2次作业100分

考生答题情况 作业名称：微观经济学第2次作业出卷人：SA 作业总分：100 通过分数：60 起止时间：2016-5-10 21:03:20 至2016-5-10 21:33:55 学员姓名：16030110564 学员成绩：100 标准题总分：100 标准题得分：100 详细信息： 题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 两种商品中如果其中一种商品的价格发生变化时，消费者对两种商品的购买量同时增加或减少，则这两种商品的交叉需求价格弹性系数为 A、0 B、1 C、小于0 D、大于0 学员答案:C 本题得分:2 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 当LAC曲线下降时，LAC曲线切于SAC曲线的最低点。这种说法 A、总是对的 B、决不对 C、有时对 D、不能判断 学员答案:B 本题得分:2 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 垄断竞争厂商在长期均衡点上，长期平均成本曲线处于（） A、上升阶段 B、下降阶段 C、水平阶段 D、无法确定 学员答案:B 本题得分:2 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2

内容: 当完全竞争的企业和行业都处于长期均衡时，则（） A、这时的价格就为零利润价格 B、P=MC C、P等于最低长期平均成本点 D、以上说法都对 学员答案:D 本题得分:2 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 在完全竞争市场上，厂商的短期均衡条件是( ) A、P=AR B、P=MC C、P=MR D、P=AC 学员答案:B 本题得分:2 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 垄断竞争和寡头垄断之间最主要的区别是（） A、厂商之间相互影响的程度不同 B、非价格竞争的数量不同 C、厂商的广告开支不同 D、以上都不对 学员答案:A 本题得分:2 题号:7 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 成本递增行业的长期供给曲线是( ) A、水平直线 B、垂直于横轴的 C、自左向右上倾斜 D、自左向右下倾斜 学员答案:C 本题得分:2 题号:8 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2 内容: 卡特尔制定统一价格的原则是（） A、使整个卡特尔的产量最大

南大社会学方法试题

2001年 一、名词解释 1，《江村经济》；2、求同法；3、价值定向；4、回归系数；5、完全参与者；6、充分解释；7、分析单位；8、效度；9、磨损测量法；10、头脑风暴法 二、问答 1、为什么在实验研究中有时要设立两个控制组 2、古德曼量表和里克特量表均需通过试填从许多备选项目中筛选，二者的筛选标准有哪些不同？ 3、操作性定义的古典表达方式是什么？请举例说明。 4、简述抽样平均误差的来源。 5、杜尔凯姆的研究对社会学研究方法提供了哪些贡献？ 三、计算题 1、在美国总统选举时，许多咨询机构在允许误差2%、置信水平95.45%（F（2）=0.9545）条件下，确定抽样2500人作为调查样本。这合理吗？请通过计算回答。 2、一项调查希望验证“受教育水平影响收入”假设。请将此假设操作化并设计一套效度检测方案。 2002年 一、名词解释 1，概念实证法；2、交往非参与者；3、定序测量级；4、反向头脑风暴测量法；5、痕迹法； 6、社会基图； 7、四分位差； 8、复合分组表； 9、公理理论；10、情景外推法 二、简答题 1、研究课题的来源有哪几个方面？ 2、简述概念操作化的含义及其在社会调查中的意义。 3、设计问卷时，应根据什么样的原则来安排问题的顺序？ 4、简述问卷的基本结构及其各个部分的主要内容。 三、设计题 为了调查某大学本科生的择业倾向，需要从全校学生中抽取300名同学进行调查，请设计一种抽样方案，并说明设计的理由。 四、计算题 1、对某数学单位计算机等级考试的成绩调查整理发现，该单位成绩的中位数为75分，算术平均成绩77分，试计算出成绩的众数近似值，并说明相对于对称分布，该单位成绩分布成何种状态/ 2、为了解某地区中学生的视力健康状况，从调查样本200个学生发现近视16人，如果要求置信水平为95.45%，试求出该地区视力近似人数与总体中学生百分比置信区间，并说明置信水平与置信区间的关系。（查表可知F（2）=95.45%） 五、论述题

古代汉语繁简字南京大学高小方

古代汉语繁简字南京大学 高小方 Written by Peter at 2021 in January

《古代汉语》 南京大学高小方教授 繁简字（一） 繁体字：一个字的笔画较简的形体，如果其合法地位得到了国家有关部门的正式承认，这就是规范的简化字，那笔画较繁的形体，就是它的繁体字。 欢(正）---欢（正体） 懽（异体）讙（异体）驩（异体）第二版的书教材447页（70组繁简字） 繁简字是什么关系？ 有些人说繁简字是一正一异的关系。 高小方：繁简字是双正的关系。繁体字里也有正体。 繁体字和简体字的对应关系 1、板---木板板---老板 2、里---里程里---里面 3、表---外表表---钟表 4、别（bie阳平）---分别别（bie去声）---别扭 5、卜（bu上声）---占卜卜（bo轻声）---萝卜，萝卜 6、才---才智才---方才的才有繁体 繁简字（二） 繁体字与简化字（第六组） （1）厂（an阴平）庵的异体字，盫（异体）。 原是一种草名，叫做庵闾，老了之后可以盖屋。 草圆屋谓之庵---《释名·释宫室》 例子戏曲《庵堂相会》。 （2）厰（chang上声）工厂 一个正体往往对应几个异体，如窗（正体）---窻（异体）窓（异体） 同形字：同形而异音异意的字。《影梅厂语》，钵厂。 她---姐的异体； 她---刘半农19世纪20年代造第三人称女性。 繁体字与简化字（第七组） （1）冲：（chong）“冲”是异体字 用开水浇：冲茶、冲鸡蛋；一飞冲天；大盈若冲（空虚）；冲龄（幼小） （2）冲：（chong）要冲（交通要道）；冲击。 （chong）首冲南方，冲劲儿 繁简字（三）

2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析(含真题与答案)

2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析 （含真题与答案） 《2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析（含真题与答案）》（共3册）由金陵南大考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，组织官方教学研发团队与南京大学商学院的优秀研究生共同合作编写而成。全书内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2019南京大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2019南京大学434国际商务专业基础考研复习全析（含真题与答案真题与答案）》根据以下参考书目 《国际贸易学》（张二震、马野青，人大南大版） 《国际经济学》（克鲁格曼，人大版） 《国际金融学》（裴平，南大版） 结合往年南京大学考研真题内容，帮助报考南京大学考研的同学通过南大教材章节框架分解、配套的课后习题（典型题）讲解及相关985、211名校考研真题与解答，帮助考生梳理指定教材的各章节内容，深入理解核心重难点知识，把握考试要求与考题命题特征。 通过研读演练本书，达到把握教材重点知识点、适应多样化的专业课考研命题方式、提高备考针对性、提升复习效率与答题技巧的目的。同时，透过测试演练，以便查缺补漏，为初试高分奠定坚实基础。 适用院系： 商学院：国际商务

适用科目： 434国际商务专业基础 内容详情 本书包括了以下几个部分内容： Part 1 - 考试重难点 通过总结和梳理《国际贸易学》（张二震、马野青，人大南大版）、《国际经济学》（克鲁格曼，人大版）、《国际金融学》（裴平，南大版）各章节复习和考试的重难点，建构教材宏观思维及核心知识框架，浓缩精华内容，令考生对各章节内容考察情况一目了然，从而明确复习方向，提高复习效率。 Part 2 - 教材课后习题（典型题）与解答 针对教材《国际贸易学》（张二震、马野青，人大南大版）、《国际经济学》（克鲁格曼，人大版）、《国际金融学》（裴平，南大版）课后习题/相关典型题配备详细解读，以供考生加深对教材基本知识点的理解掌握，做到对考研核心考点及参考书目内在重难点内容的深度领会与运用。 Part 3 - 名校考研真题及详解 汇编名校专业课考试科目真题讲解，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。

南京大学网络教育学院英语试题(一)

南京大学网络教育学院 “大学英语(一)”课程补考试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 一、单项选择题（每题1分，共50分） 1、The church bells keep me from _____________. A．sleep B．slept C．sleeping D．to sleep 2、He spent some time trying to _____ out what Kurt would be doing. A．figure B．consider C．turn D．watch 3、______________ go to a doctor unless you really suffer. A．No B．Never C．Do not D．Only 4、The computer has changed so many _____________ of life. A．areas B．sections C．aspects D．sides 5、She has ___________ in her daughter's good judgment. A．believe B．belief C．believable D．believed 6、Nearly half the population _____ by the sudden spread of the previous disease. A．will be wiped out B．was wiped out C．have been wiped out D．are wiped out 7、They will not go swimming if it __________ tomorrow. A．rain B．will rain C．rained D．rains 8、He is _____ of everyone who disagrees with him. A．doubt B．distrust C．suspicious D．uncertain 9、__________ the most enjoyment from your valuable antiques, read as much as you can on the subject. A．Getting B．Got C．To get D．Get 10、What ____________ have you planned for this evening? A．entertain B．entertaining C．entertainment D．entertainingly 11、She ______________ her duty next week. A．is taking off B．is taking up C．takes in D．takes away 12、He made some _______________ remarks on his ______________ poem. A．favorite,favorite B．favorite,favorable C．favorable,favorable D．favorable,favorite 13、The house ______________ at the corner of the street was built in 1949. A．standing B．stand C．stood D．to stand 14、The weather is not very pleasant, but ____________ the fog has gone. A．at most B．at best C．at last D．at least 15、Do it now. ______________ it will be too late. A．Since B．And C．But D．Otherwise 16、It gave them ___________ from their labors. A．relax B．relaxing C．relaxation D．being relaxed 17、Did the medicine have a good _____________? A．influence B．affect C．effect D．result 18、You will not pass the examination, ____________ you work harder. A．if B．because C．unless D．in case 19、Circumstances can develop and strengthen and deepen one's ______________. A．body B．brain C．character D．spirit 20、The old Muslim temple ______________ a lot of stories about the war. A．speaks B．tells C．says D．announces 21、In some big cities, ancient houses exist side ___________ side with modern buildings. A．into B．to C．of D．by 22、I don't like to read such books; besides, I _____________ the time. A．have B．don't have C．have no D．am not having 23、In ancient times people used to _____________ that the earth was flat. A．think B．thinking C．thought D．thinks 24、This product is excellent: it is of the highest ______________. A．qualify B．quality C．quantity D．quantify 25、He would rather __________ his opportunity to study abroad than leave the research unfinished. A．make up B．take up C．give up D．put out 26、Richard went to the shop because he ___________a suit for his job interview. A．need to buy B．needed to buy C．needed buy D．did need buy 27、Wet weather may __________ for a few more days. A．continued B．continual C．continue D．continuous 28、This song reminds me __________ France during the Revolution. A．to B．of C．in D．on 29、She was about to leave ___________ the telephone rang. A．when B．at the same time C．while D．since 30、Sandy could do nothing but ____________ to his teacher that he was wrong. A．admit B．admitted C．admitting D．to admit 31、The floor __________ washing every Monday. A．demands B．requires C．asks D．requests 32、I'll talk to you about it ___________ when you are free. A．some time B．sometimes C．sometime D．other time 33、The girl often spends a lot of time ___________ herself. A．to dress B．dressing C．dress D．dresses 34、I'm afraid your bike is ___________ the way. Would you mind taking it away? A．by B．in C．on D．at 35、A computer can only do ___________ you instruct it to do. A．how B．after C．what D．when

南大远程教育-微观经济学-期末复习提纲

单项选择（10×3）名词解释（4×5）简答（7+9）计算（8+11）论述（15） 经济学就是要研究用有限的资源（资源的稀缺性）尽可能地去满足人们的需求（需求的无限性），如何去满足就要面对生产什么产品，怎样生产和为谁生产三个基本问题。 ?需求曲线的基本特征 为何会呈现这样的特征 注意：需求曲线所反映的需求量是一个意愿量 ?区分需求量的变化与需求的变化 影响需求量变化的原因 影响需求变化（需求曲线本身发生移动）的原因 ?供给曲线的基本特征 注意：供给曲线反映的供给量也是一个意愿量

?区分供给量的变化和供给的变化 影响供给量变化的原因 影响供给变化（曲线本身发生移动）的原因 ?均衡产量和均衡价格的决定（会计算）Q=12-P，Q=2P-3

?需求价格弹性的含义：是价格的变动引起的需求量的变动的程度。 ?会求解计算 ?需求交叉弹性的含义：在两种不同的商品之间，当其中一种商品的价格发生变化时，另外一种商品的需求量因此而发生变化的敏感程度。 ?这里是y商品的价格发生变化引起的对x商品的需求量发生变化的程度。 如果：eXY＜０，为互补性商品；eXY＞０，为替代性商品；eXY =０，为非关联性商品又称独立品

边际效用就是最后增加的一单位物品和服务给人带来的满足程度的增量。如果消费量的增量ΔＱ非常小，趋近零，边际效用就是总效用对消费量的一阶导数。 基本导数公式 函数形式一次导数 ?边际效用递减规律：在其他条件不变情况下，在一定时间内消费者消费某特定商品或服务，随着商品或服务数量不断增加，对消费者产生的满足程度的增量不断减少。 ?了解边际效用之所以会递减：一是因为人们的欲望；二是商品本身的用途 基数效用与序数效用 ?基数效用是假定消费者消费商品所获得的满足程度即效用是可以度量的，即可以用基数来表示，而且每个消费者可以准确地说出消费各种商品所获得的效用是多少。

南京大学 社会学2001-2003考博试题

南京大学社会学2001-2003考博试题 2001年试题 社会学理论与方法 一、简述题（每题8分，共40分） 1、简述马克斯.韦伯的理想类型 2、简述达伦多夫社会冲突理论 3、简述社会交换理论在人类学、经济学和心理学中的理论来源 4、简述布尔迪厄德“文化资本”理论 5、有关政府预算的一项社会调查想知道某市市民对政府在教育经费投入、交通建设经费 投入方面的意见。由于调查经费有限，甲研究人员把问卷发往全市各小学，然后通过学生 转到家长手中；乙研究人员从全市18岁以上成人中随机抽出调查对象，再用邮寄方式发放 问卷。请比较两种不同的调查方法，指出各自的长短。 二、论述题（每题15分，共45分） 1、论述唯名论和唯实论两种社会观 2、论述宏观社会学理论和微观社会学理论的区别 3、社会学的中国化应该如何借鉴西方社会学发展的历史教训？ 三、计算题（每题15分，共15分） 在一次对研究生考生的社会调查中，某地区所有考生的资料显示，该地区考生5门课程的总 分成绩近似服从正态分布。每个考生的平均分为320分，标准差为25.38，试求： （1）、从该地区中随机抽取一名考生，其总分超过340分的概率；（2）、如果抽取一个容量为9的随机样本，求其平均总分超过340分的概率 （3）、比较（1）和（2）的结果，请做出统计意义的解释；另外，如果总体不是正态，那 么（2）的答案将是什么？ （附：查表可知，Ф（Z<=0.79）=0.7851 Ф（Z<=0.78）=0.7823 Ф（Z<=2.36）=0.981）

2002年试题 社会学理论与方法 一、简述题（每题8分，共40分） 1、简述迪尔凯姆的社会事实及其特征 2、简述符号互动论中衣阿华学派和芝加哥学派的差异 3、简述米尔斯对美国中产阶级的论述 4、简述吉登斯的现代性制度“组织丛” 5、什么是操作化?它在社会研究中的作用是什么？ 二、论述题（每题15分，共45分） 1、论述库恩的范式思想及其对西方社会学理论的影响 2、科尔曼针对社会科学中普遍存在的缺陷——宏观理论和微观理论的联系脆弱，提出了 怎样的解决方法？是举例说明。 3、试比较调查研究和实地研究两种社会研究方式的特点。 三、计算提（每题15分，共15分） 对北京和南京两城市各随机抽取400名居民进行调查，结果发现，北京居民人均月收入为1 200元，标准差为180元；南京居民人均月收入为500元，标准差为80元。问： （1）、北京居民互相之间在收入上的差异，与南京居民相互之间在收入上的差异，哪一个 更大？ （2）、在95%的置信度下（Z=1.96），南京市居民平均月收入的置信区间是多少？ 2003 理论与方法 简答题 1、帕累托的剩余物与衍生物 2、齐美尔的社会类型 3、柯林斯的互动仪式 4、哈贝马斯的合法化危机 5、米德的精神、自我与社会的关系 6、分层抽样与整群抽样分别应用于什么情况下

最新古代汉语《左传》选读(南京大学高小方)

《古代汉语》 南京大学高小方教授 《左传》选读（一） 一、《左传》的名称和性质 1、名称：《左传》是简称，它的全称是《左氏春秋》，又叫《春秋左氏传》。 2、性质：存世的第一部叙事详细的编年史（按年月日为顺序来记录历史的书）。 《春秋经》242年历史只用了一万八千字，不能说是叙事详尽。 二、春秋笔法 《春秋》原是鲁国史官所记，后经孔子修订。孔子为达到他“正名”的目的，寓褒贬之意于字里行间，这就是所谓的春秋笔法（也叫“春秋书法”）。 例：《春秋经》微言大义，褒贬或含在字里行间，或有明确的标记词。 《春秋·襄公二十五年》“齐崔杼弑其君光”，用一“弑”字（地位低的人杀地位高的人），就将乱臣崔杼钉在了历史的耻辱柱上。 《春秋·襄公三十一年》“莒人弑其君密州”，虽然同样用“弑”，但主语却用了一集合名词“莒人”（音举），这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥：若是个好君主，何至于触犯众怒？ 三、《春秋》三传 1、为解释《春秋》经义，左丘明（春秋末鲁史）作《左传》，公羊高（战国时齐人，子夏弟子）作《公羊传》，榖梁赤（战国时鲁人，亦子夏弟子）作《榖梁传》。 2、《左传》左丘明（春秋末鲁史）196845字，多用事实解释《春秋》，与《公羊传》（44075字）、《榖梁传》（14512字）的“空言说经”很不同，是三传中文学价值和史料价值最高的。 3、这三传都不是榖梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上，而是口耳相传，最后由其弟子记录下来的。师道相传——具有很高的保真度，因为它用一定的调子吟诵，一代一代口耳相传下来，最后记录下来。把散文用一定的调子诵读出来，传授给自己的弟子，一般说出入不会太大。齐、鲁、韩与毛诗（《诗经》）的主要区别就是部分字在字型上可能不同（同音假借）。可见传统的吟诵很重要！吟诵，韵文、散文用一定的调子传授，出入只在部分字形上） 四、《左传》的作者 1、“孔子将修《春秋》，与左丘明乘如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里。”《孔子家语·观周》。 2、现存《孔子家语》是伪书，西汉至三国失传，三国魏司马昭的岳父王肃做伪 3、这段话来路：西汉大公羊家董仲舒的三传弟子严彭祖《严氏春秋》（出于左传的反对派公羊家）所引。后来又为（南朝陈）沈文阿《左氏义疏》所引。又被（唐）孔颖达疏《春秋左传正义》为西晋杜预《春秋序》写的解释性文字时所引。

南京大学MBA培养方案

南京大学工商管理硕士（MBA）研究生培养方案 为了贯彻实施全国工商管理硕士（MBA）研究生指导委员会“关于工商管理硕士（MBA）研究生培养过程的若干基本要求”，根据我校硕士学位教育“二三三”改革方案的总体设计要求和MBA专业硕士学位的培养特点，结合我校MBA承办单位——商学院拥有经济和管理两大学科的实际情况，及具有南京大学特色的工商管理硕士学位人才培养基地的需要，制定本培养方案。 一、目标 培养具有学术素养的高水平应用型管理人才。具体目标为：道德品质、国际化视野、知识获取、团队合作、解决问题的能力和创新能力（基于AACSB认证）。 二、定位 1、在职MBA：培养具有创意思维，创新、创业能力的管理菁英,促进职业发展，打 造“南大系企业家”； 2、国际双学位MBA（密苏里）：具备扎实经济管理理论基础和熟练英文沟通技能的 国际化职业经理人，促进职业转型和发展。 三、特色 1、培养“诚朴”的管理菁英和青年企业家 南京大学的MBA项目培养特色的确立和实现，扎根于南京大学的人文、科学和文化土壤，得益于南京大学校风学风的深厚滋养，以培养“诚朴”的企业家为项目发展的首要特色。南京大学MBA的诚朴表现在其群体特征上，概括为三个方面：一是强烈的社会责任、二是深厚的文化底蕴、三是稳健的成长战略。 2、“学科融合”的课程体系 南京大学的MBA教育得到了管理学、经济学、人文社科、自然科学多学科的共同支持。受益于南京大学商学院经济学与管理学“学科融合”支撑的课程体系和优质师资团队。商学院的师资团队共有教授68人、副教授56人，其中拥有长江学者特聘教授6人，国家级教学名师3人。南大研究生院还聘请了263位MBA兼职导师，在整个教学环节，尤其是学生实践课程、案例开发、讲座论坛等方面发挥作用，真正做到课堂内外相结合、理论实践相结合。 3、立足“长三角”，深度区域化 南京大学MBA项目的发展，坚持“三个面向”的发展方向，即面向江苏省和长三角地区经济增长的需要，面向现代化经济建设主战场和面向世界经济一体化的趋势，培养具有创新思维、创新能力的高素质工商管理菁英。南京大学MBA扎根“长三角”这一中国经济最活跃、最发达的区域之一，拥有得天独厚的人文、经济、政府、学术等综合资源，有利于打造政、产、学、研合作互动的平台，深度整合区域内的政府、企业、学校、市场的优质资源，为学生的学习提高和职业发展提供丰厚的土壤。

南大社会学真题

社会学理论与方法 一、名称解释 1、参照群体； 2、失范； 3、隐性功能； 4、索引性表达； 5、合法化危机； 6、效度 二、简答题 1、简述社会分层和社会流动的关系 2、在米尔斯看来，哪些方式可以激发社会学想象力？ 3、建构中层理论的策略，具有哪些意义？ 4、简述参与观察法的优缺点？ 5、简述实地研究的过程。 三、计算题 1、调查100名工人，得到下列结果，求收入的平均数，众数和中位数 收入400 500 600 700 人数20 40 30 10 2、从一所大学随机调查400名学生，得出他们的平均年龄为20岁，标准差为2岁，求在95%的置信度下，全校学生平均年龄的置信区间。 （I（1-0.05）=1.96） 四、设计题 请将概念“生育意愿”操作化为一组指标，并将他们设计成问卷中的问题。 五、论述题 1、试用至少两种不同的社会学理论，解释当代中国社会的结构变迁。 2、试论在计划经济向市场经济体制转变的过程中，我国“单位”的功能发生了哪些变化？ 3、论述定性实地研究中资料分析的概括性问题。 综合考试 一、名词解释 1、人情； 2、经济交换与社会交换； 3、工业化与城市化； 4、人口的“逆淘汰”； 5、社区 二、简答题 1、联系实际，简述衡量一个国家是否完成了由传统乡村向现代城市社会跃迁，通常把哪几个指标作为转换点。 2、何谓弱关系假设，其最初的经验证明如何？ 3、什么是社会学取向的社会心理学？ 4、简述城市社会的“世俗化”。 三、论述题 1、如何从理论上分析失业？在全面建设小康社会的过程中，我们如何解决失业问题？ 2、联系实际，试分析家族主义在中国社会经济生活中的作用及其可能的限制。 3、试论述流言和谣言的性质与传播过程。 4、试论市民社会与城市化与城市现代化的发展关系。

南京大学网络教育学院行政管理专业

南京大学网络教育学院行政管理专业 《当代世界经济与政治》考前辅导 一、考试形式：开卷 二、试卷分量：100分Ｘ80% 三、试卷结构： （一）单项选择题（每题1分，共12分）客观性试题 （二）多项选择题（每题2分，共12分）客观性试题 （三）简述题（每题9分，共36分）主观性试题 （四）论述题（每题20分，共40分）主观性试题 本课程学习过程中已提出学习重点共56题 现大体以条目为准压缩为40题，每章5题 重点内容： 1．战后初期至70年代世界经济格局的发展演变。 2．区域经济集团化趋势及其对世界经济发展的重要影响。 3．战后世界经济迅速发展的主要原因。 4．经济全球化在曲折中发展（含义、表现、作用、问题、应对）5．经济市场化发展日益明显。

重点内容： 1．冷战后“单极世界”为什么难以构筑？ 2．世界政治多极化与国际关系民主化相辅相成。3．冷战后大国关系的深刻调整。 4．联合国等国际组织的作用进一步增强。 5．传统安全威胁和非传统安全威胁问题。 重点内容： 1．邓小平关于时代主题转换的主要依据。 2．和平与发展两大问题一个也没有解决。 3．和平与发展相辅相成，互为条件。 4．国际政治经济秩序问题。 5．各国关于建立国际新秩序的不同主张。 重点内容： 1．战后发达资本主义国家经济的调整。

2．战后发达资本主义国家经济发展模式。 3．美国全球战略的演变。 4．西欧的外交政策。 5．日本的外交政策。 重点内容： 1．第三世界崛起的三个里程碑，它们各自的意义。2．发展中国家经济发展战略的调整与改革。 3．发展中国家资本主义发展道路及历史评价。4．冷战后南北关系的新变化。 5．南南合作的现状与未来。 重点内容： 1．社会主义国家经济、政治和对外关系特点。2．社会主义国家改革的动因。 3．苏东剧变的原因。 4．苏东剧变的教训。 5．新形势下社会主义发展战略的主要内容。

南大网院微观经济学第一次作业微观经济学1-6(3)答案

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08 内容: 需求量和价格之所以呈反方向变化,是因为 A、收入效应的作用 B、替代效应的作用 C、两种效用同时发生作用 D、以上均不正确 学员答案:C 本题得分:2.08 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08 内容: 下列因素中哪一个不会使需求曲线移动 A、消费者收入的变化 B、商品价格下降 C、其他有关商品价格下降 D、消费者偏好变化 学员答案:B 本题得分:2.08 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08 内容: 如果商品A和商品B是替代的,则A的价格下降将造成 A、商品A的需求曲线向右移动 B、商品A的需求曲线向左移动 C、商品B的需求曲线向右移动 D、商品B的需求曲线向左移动 学员答案:D 本题得分:2.08 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.12 内容: 一个商品价格下降对其互补品最直接的影响是 A、互补品的需求曲线向右移动 B、互补品的需求曲线向左移动 C、互补品的供给曲线向右移动 D、互补品的价格上升 学员答案:A 本题得分:3.12 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.12 内容: 建筑工人的工资提高将使 A、新房子的供给曲线左移并使房子价格上升 B、新房子的供给曲线右移并使房子价格下降 C、新房子的需求曲线左移并使房子价格下降 D、新房子的需求曲线右移并使房子价格上升 学员答案:A 本题得分:3.12 题号:6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:2.08 内容: 市场上某产品存在超额需求是由于 A、产品价格超过均衡价格

南京大学社会工作硕士MSW专业学位研究生

南京大学社会工作硕士(MSW)专业学位研究生 培养方案（试行） 为了贯彻实施国务院学位委员会转发《社会工作硕士专业学位指导性培养方案》的要求,根据社会工作专业硕士（简称MSW，后同）学位的培养特点，结合南京大学MSW承办单位社会学院的实际情况，制定本培养方案。 一、培养目标 培养德智体全面发展，具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会福利服务策划、执行、督导、评估和研究能力，胜任针对不同人群及领域的社会福利服务与社会福利管理的应用型高级专业人才。 二、招生对象 招生对象为社会工作及相关专业或具有一定社会工作实践经验的其他专业的学士学位获得者。 三、学习年限 全日制学习年限一般为2年。 四、培养方式 1、MSW培养采用课程讲授、案例研讨和社会工作实习等多种形式，重视实践教学。MSW教育中心配备有现代化的多媒体教室、社会工作实验室等硬件设施，聘请有实践经验的优秀社会工作人才为学生上课或开设讲座，采用案例分析的方式授课，加强社会工作实务技能的训练，兼顾研究能力的培养。 2、设立导师组，发挥集体培养作用。导师组以具有指导硕士研究生资格的正、副教授为主，并吸收社会福利服务与管理部门的优秀社会工作人才参加。实行双导师制，即学校专职教师与有实际工作经验和研究水平的优秀社会工作人才共同指导。

五、课程设置 MSW专业学位课程的总学分不低于36学分。学分课程类型包括：公共必修课、专业必修课、专业选修课、社会工作实习及毕业论文。学生必须通过学校组织的规定课程考试，成绩合格方能取得该门课程的学分；修满规定学分方能撰写学位论文。社会工作硕士专业必修课都配备2名以上专任授课教师，具有社会工作实践经验或督导经验者的比例不低于50%。 1、必修课（21学分） 必修课包括公共必修课与专业必修课，共有7门课，20个学分。 公共必修课程（7学分） 专业必修课程（14学分） 【注】：专业必修课还包括社会工作实习（5学分）和学位论文（2学分），详细要求见第六部分和第七部分。

南京大学网络教育学院 大学语文课程期末试卷(推荐文档)

南京大学网络教育学院 “大学语文”课程期末试卷 提示：答案文档直接在学生平台提交 问答题 (共10题，总分值100) 1.请谈谈契诃夫短篇小说《苦恼》主人公姚纳苦恼的具体内容及小说要表现的主题。（10 分） 答：一、主人公姚纳苦恼的具体内容： 姚纳的苦恼是妻子、儿子都相继去世，生活贫困、孤苦无助，他想向别人倾诉心中的痛苦，然而偌大一个彼得堡竟找不到一个能听他说话的人，最后他只好对着自己的小母马诉说，因此车夫姚纳的苦恼更是一个冷漠、自私的社会给予他的孤独。 二、《苦恼》小说要表现的主题： 小说描写一个老马夫姚纳儿子刚刚死去，他想向人们倾诉自己心中的痛若，无奈偌大的一个彼得堡竟找不到一个能够听他说话的人，最后他只能对着他的小母马诉说。作品通过无处诉说苦恼的姚纳的悲剧，揭示了19世纪俄国社会的黑暗和人间的自私、冷酷无情，这正是当时俄国社会生活的剪影。《苦恼》的副标题是“我拿我的苦恼向谁去诉说？”这句话出自《旧约全书》。 （一）、小说用以小见大手法反映社会现实的特色。 契诃夫小说总体艺术特征是以小见大。《小公务员之死》、《变色龙》等都是通过小事件小人物反映整个社会或重大主题。本篇小说车夫姚纳的故事本身极其简单，在常人看来，或者无可写之处，但是契诃夫却深刻挖掘其内涵，通过这件小事写出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠，体现了以小见大的特色。这正是他小说总体风格的体现。 （二）、小说用对话来表现人物性格和心态。 小说通过对话表现人物性格和心态。姚纳与军人、三个年轻人的对话，不仅简洁生动，而且符合特定环境和场合下人物的身份、地位和性格特征，能恰当地映射出人物此时此地的内在心理活动，具有鲜明的修改特点和很强的表现力。 （三）、对比手法与对应的暗示手法 作者把“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，从而收到强烈的表达效果。作者先写了姚纳心中的苦闷三次与人倾诉都未成功，或者受人斥骂，或者受人嘲讽，或者根本不引人注意，三次与人倾诉，异中有同，总之是不被人理解和同情。文章结尾出，姚纳与马的谈话，简直是神来之笔，这一对比，一下子将社会人与人之间的冷漠无情完全映衬出来。另外，作者在进行对比时，有意将人与马的处境、神态、遭遇一一对应。比如那青年骂马“给他一鞭子”又骂“我要给你一个脖儿拐！”这样来暗示人与马的共同的可怜处境。所以最后姚纳与马谈话时，“小母马嚼着干草。听着，闻闻主人的手……”与那些人的粗暴无情形成强烈的反差，这就收到了感人泪下的艺术效果。成为全篇的画龙点睛之笔。 （四）、人与马的静态肖像描写 人：车夫姚纳?波达波夫周身白色，像个幽灵。他坐在车座上一动不动，身子向前伛着，伛到了活人的身体所能伛到的最大的限度，哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛也觉得用不着抖掉似的…… 马：他的小母马也是一身白，也一动不动。它那呆呆不动的姿势，它那瘦骨棱棱的身架，它棍子一样笔直的四条腿，使得它活像拿一个小钱就可以买到的马形蜜糖饼。它大概在想心事吧。…… 这是小说一开始对雪中的人和马静态的肖像描写。这段描写一是细腻逼真，写得形神兼备，写出了人和马的艰难处境和木然失神的麻木痛苦的状态。同时在描写人与马时处处加以对应，暗示着人与马的共同的可怜，为最后结尾时人与马的对话做艺术准备。由此可见，这段描写实际上是作者匠心独运的巧妙之笔。 （五）、作品由三个部分组成。 第一部分即第一自然段，用一个街头即景画面，写车夫姚纳和他的小母马。姚纳被失去儿子的痛苦折磨得麻木了，小母马也在默默地想心事，他们可怜地伫立在风雪之中，与周围喧哗、熙攘的世界格格不入。

古代汉语《左传》选读(南京大学高小方)

《古代汉语》 大学高小方教授 《左传》选读（一） 一、《左传》的名称和性质 1、名称：《左传》是简称，它的全称是《左氏春秋》，又叫《春秋左氏传》。 2、性质：存世的第一部叙事详细的编年史（按年月日为顺序来记录历史的书）。 《春秋经》242年历史只用了一万八千字，不能说是叙事详尽。 二、春秋笔法 《春秋》原是鲁国史官所记，后经孔子修订。孔子为达到他“正名”的目的，寓褒贬之意于字里行间，这就是所谓的春秋笔法（也叫“春秋书法”）。 例：《春秋经》微言大义，褒贬或含在字里行间，或有明确的标记词。 《春秋·襄公二十五年》“齐杼弑其君光”，用一“弑”字（地位低的人杀地位高的人），就将乱臣杼钉在了历史的耻辱柱上。 《春秋·襄公三十一年》“莒人弑其君密州”，虽然同样用“弑”，但主语却用了一集合名词“莒人”（音举），这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥：若是个好君主，何至于触犯众怒？ 三、《春秋》三传 1、为解释《春秋》经义，左丘明（春秋末鲁史）作《左传》，公羊高（战国时齐人，子夏弟子）作《公羊传》，榖梁赤（战国时鲁人，亦子夏弟子）作《榖梁传》。 2、《左传》左丘明（春秋末鲁史）196845字，多用事实解释《春秋》，与《公羊传》（44075字）、《榖梁传》（14512字）的“空言说经”很不同，是三传中文学价值和史料价值最高的。 3、这三传都不是榖梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上，而是口耳相传，最后由其弟子记录下来的。师道相传——具有很高的保真度，因为它用一定的调子吟诵，一代一代口耳相传下来，最后记录下来。把散文用一定的调子诵读出来，传授给自己的弟子，一般说出入不会太大。齐、鲁、与毛诗（《诗经》）的主要区别就是部分字在字型上可能不同（同音假借）。可见传统的吟诵很重要！吟诵，韵文、散文用一定的调子传授，出入只在部分字形上） 四、《左传》的作者 1、“孔子将修《春秋》，与左丘明乘如周，观书于周史，归而修《春秋》之经，丘明为之传，共为表里。”《孔子家语·观周》。 2、现存《孔子家语》是伪书，西汉至三国失传，三国司马昭的岳父王肃做伪 3、这段话来路：西汉大公羊家董仲舒的三传弟子严祖《严氏春秋》（出于左传的反对派公羊家）所引。后来又为（南朝）文阿《左氏义疏》所引。又被（唐）孔颖达疏《春秋左传正义》为西晋杜预《春秋序》写的解释性文字时所引。

南京大学网络教育学院

南京大学网络教育学院 “销售管理”课程期末试卷 提示:答案文档直接在学生平台提交 案例分析题 自由电信公司(Freedom Corperation) 通过设定新的销售目标改进销售队伍运营 马克,菲利普斯，地区销售经理，商业客户 你是否曾经感觉到你像在迎着3级激流逆流而上,这是马克,菲利普斯告诉他妻子他感受到的。马克和他的妻子贝丝周五在内布拉斯加州的奥马哈市中心享用常规晚餐时，讨论工作周中发生的事情。和平常一样，谈话继续是围绕马克是否继续呆在自由电信工作的话题。 贝丝和马克已经结婚35年了，已经供4个儿子读完大学，被认为现在应该在享受他们的空巢生活了，马克甚至期待着在自由电信30年的工作后可以早些退休。他现在55岁，年薪和佣金加起来10万美元。他的计划是在85规则(年龄+工龄)下从长时间的雇员职位退休，获得能够涵盖他和妻子卫生保健的养老金，并且能在他的余生给他支付50%的薪酬。 自由电信引人注目的退休大礼是马克和他的很多同事这些年来对公司这么忠诚的主要原因之一。他们甚至把他们的个人利益称为“金手铐”。雇员们很少有人离开公司，因为在同行业中其他地方要找到像自由电信那么慷慨的福利包几乎是不可能的。 不幸的是，事情实际上并不像马克和贝丝想的那样。自由电信出现了问题，公司陷入了困境。由于自由电信陷入财政危机和日益增长的卫生保健费用，马克的退休金现在也没有了。马克现在知道他不得不至少要工作到67岁。到那时，医疗保

险能够承担他的部分卫生保健费用。虽然有麻烦，马克在饭后总结了目前的处境:“过去已经成为过去，我有义务把自己最好的一面贡献给公司，直到我决定或者他们决定不再需要我的服务。”他告诉贝丝。 自由电信的财政危机被全国的报纸头版和商业杂志很好的证明了。首先，关于夸大收益的丑闻逼迫自由电信重申它最近四年的利润。紧接着公司股票价格出现大的跳水，然后是联邦控告，公司的CEO、CFO、财务计员在公众面前不体面地从公司高层掉下来。尽管公司内的官员没有人因为他们的行为而坐牢，但是对自由电信名誉的伤害是非常显著的。作为结果，客户们像泰坦尼克号一般的接着跳船。 随着手头公共关系的一团糟和巨大的财政赤字，自由电信面临着重建自己品牌、带着很低的声望继续前进的挑战。作为回应，竞争者利用目前公司薄弱的状况，用双倍的努力去争取市场份额。年轻而有天赋销售队伍的外流使得问题更加恶化。很多在40岁以下的雇员离开公司去了更好的地方。仅仅在短短的几年里，自由电信由一个被投资者大呼为有活 第 1 页共 7 页 力的公司成为一个在大学商业道德案例学习中的反面教材。 马克经历了自由电信的这一切起起落落。作为公司的地区负责商业往来的销售经理之一，他具有独特的优势。他常常开玩笑说他需要他的所有手指和脚趾去数他每一个工作日中因公司日益亏损出现问题时对他的销售团队道歉的次数。马克维持了他讽刺性的幽默和关于水和船之间类推的乐趣。他给他销售代表的最近一封电子邮件便是一个很好的例子: 全体工作人员，似乎我们发现自己在一个问题海洋中央的困境中。我们有一个陈旧的导航系统，发动机需要维修，船长跳船了，天空乌云密布似乎即将要有一