成都工业学院 学生成绩管理系统 专周报告
成都工业学院
课程设计报告
课程名称 C语言课程设计
课题名称成绩管理系统
专业软件工程（2）班
班级 1506032班
学号 150603236 姓名陈光超
指导教师杨明广
2016年2月26日
一．题目要求
1.问题描述:
对在校学生几门课程的考试成绩进行统一管理.每个学生记录包括学号,姓名,年龄,数学,英语,物理成绩,默认以学号为序存放.
2.要求:
(1)一个文件按以班为单位存储学生记录.
(2)将允许的操作分为8种,
1, 录入学生成绩
2, 查看学生成绩
3, 修改学生成绩
4, 删除学生成绩
5, 学生成绩排序
6, 写入五个默认成绩
7, 查看本程序开发说明
0, 退出管理系统
3.计算学生的总成绩.
4.按学号，各科成绩，总分排序输出学生成绩表
.
二．设计目的
根据题目要求,由于学生信息是存放在文件中,所以应提供文件的输入,输出等操作;在程序中需要浏览学生的信息,应提供显示,查找,排序等操作;另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择.
三．总体设计
根据上面的需求分析,可以将这个系统分为以下模块:输入模块,修改模块,删除模块,查找模块,显示模块.
四．程序总结
满足专周程序设计要求，程序抗干扰性强。
程序版本1-20添加功能，以及相应模块。
程序版本21-29修复BUG，以及界面UI调节。
五．详细设计
1.主函数（以及其它界面UI函数）:
主函数一般设计得比较简单,只提供输入,处理和输出部分的函数调用,其中各功能模块用菜单方式选择.其他界面UI函数和主函数类似。
流程图:
显示一系列功能模块
N
输入n,判断n是否是0-7
Y
根据n的值调用各功能模块函数
2.录入功能int entry();
单独输入各项信息，有益于提示用户操作情况。
将输入的信息存储在全局变量中，有益于对数据进行操作。
3.查询模块int check(int);
传入查询参数，根据参数返回学生序号
4.删除模块int del(int);
先调用查询模块返回学生序号，根据序号删除学生，并返回删除执行情况
5.修改模块(集成于void change_ui();)
先调用查询模块返回学生序号，再根据序号执行删除功能，最后执行录入功能
6.排序功能void sort(float *,int,int);
对某一科逐个排序，同时对学生信息排序，排序完成，重新写入文件。
7.输出功能int pscore(int);
传入学生序号，根据序号输出学生信息。
六．程序原代码
注释：源代码下载地址https://www.wendangku.net/doc/213164778.html,/mywork/
/********************************/
/***成绩管理系统，软件版本29 ***/
/******* 班上学号150603236 *****/
/*** 此版本修复各种BUG ***/
/********************************/
#include
#include
#include
int pscore(int);//成绩输出功能
void menu();//主界面菜单
void entry_ui();//录入界面
int entry();//录入功能
void check_ui();//查看界面
int check(int);//查看功能
void change_ui();//修改成绩界面
void del_ui();//删除界面
int del(int);//删除功能
void sort_ui();//排序界面
void sort(fl oat *,int,int);//排序功能(仅数据)
void defs();//写入程序自带成绩，五个成绩
void dscreen();//清屏函数,清空缓存区，再输出当前学生数
int dask();//是否执行操作判断
void about();//关于本程序
struct student
{
char name[20];
int id;
fl oat chinese;
fl oat math;
fl oat english;
fl oat sum;
fl oat average;
}P[101];
fl oat sa[101];//临时储存浮点型数据(排序使用)
void main()
{
whil e(1)
{
menu();
}
}
void menu()//菜单界面
{
dscreen();
printf("**************************\n");
printf("*** 学生成绩管理系统***\n");
printf("*** 1,录入学生成绩***\n");
printf("*** 2,查看学生成绩***\n");
printf("*** 3,修改学生成绩***\n");
printf("*** 4,删除学生成绩***\n");
printf("*** 5,学生成绩排序***\n");
printf("*** 6,写入五个默认成绩***\n");
printf("***7,查看本程序开发说明***\n");
printf("*** 0,退出管理系统***\n");
printf("**************************\n");
int n;
scanf("%d",&n);
fflush(stdin);
switch(n)
{
case 0:exit(0);break;
case 1:entry_ui();break;
case 2:check_ui();break;
case 3:change_ui();break;
case 4:del_ui();break;
case 5:sort_ui();break;
case 6:defs();break;
case 7:about();break;
default:
printf("提示(主界面):输入错误，按任意键继续。\n");
fflush(stdin);
getchar();
}
}
void entry_ui()//成绩录入界面
{
whil e(1)
{
FILE *fp;
fp=fopen("score.dat","a+");
dscreen();
printf("当前功能：录入学生成绩**\n");
printf("请输入姓名学号语文数学英语\n");
if(!entry())
break;
fwrite(&P[0],sizeof(P[0]),1,fp);
fcl ose(fp);
printf("成绩录入成功!");
printf("按任意键继续。\n");
fflush(stdin);
getchar();
}
}
void check_ui()//查看成绩界面
{
whil e(1)
{
int acheck=-1;//赋初值，防止循环时，读取上一个值
dscreen();
printf("当前功能：学生成绩查询**\n");
printf(" 1,按照姓名查询\n");
printf(" 2,按照学号查询\n");
printf(" 3,语文不及格查询\n");
printf(" 4,数学不及格查询\n");
printf(" 5,英语不及格查询\n");
printf(" 6,全部学生成绩查询\n");
printf(" 0,返回管理系统\n");
printf("提示(查询)：请输入选择项:");
scanf("%d",&acheck);
fflush(stdin);
if(acheck==0)//返回管理系统
break;
if(acheck<0||acheck>6)
printf("输入错误!");
else
{
switch(acheck)
{
case 1:if(!pscore(check(1)))
{
printf("没有这个姓名!");
}
else
printf("查询成功!");
break;
case 2:if(!pscore(check(2)))
{
printf("没有这个学号!");
}
else
printf("查询成功!");
break;
case 3:check(3);printf("查询成功!");break;
case 4:check(4);printf("查询成功!");break;
case 5:check(5);printf("查询成功!");break;
case 6:check(6);printf("查询成功!");break;
}
}
printf("按任意键继续。\n");
fflush(stdin);
getchar();
}
}
void change_ui()//修改成绩界面
{
whil e(1)
{
int achange=-1,bchange=-1;
FILE *fpch;
fpch=fopen("score.dat","a+");
dscreen();
printf("当前功能：学生成绩修改**\n");
printf(" 1,输入学生序号修改\n");
printf(" 2,输入学生姓名修改\n");
printf(" 3,输入学生学号修改\n");
printf(" 0,返回管理系统\n");
printf("提示(修改)：请输入选择项:");
scanf("%d",&bchange);
fflush(stdin);
if(bchange==0)
break;
if(bchange<0||bchange>3)
printf("输入错误!");
else//根据check()函数返回学生序号，赋值给bchang
{
if(bchange==1)
{
check(6);
printf("请输入学生序号:");
fflush(stdin);
scanf("%d",&achange);
fflush(stdin);
if(0>=achange||achange>pscore(-3))
{
achange=0;
printf("没有这个序号!");
}
}
if(bchange==2)
{
if(!(achange=check(1)))
{
printf("没有这个姓名!");
}
}
if(bchange==3)
{
if(!(achange=check(2)))
{
printf("没有这个学号!");
}
}
if(achange)
{
printf("正在执行修改操作!\n");
if(!entry())
break;
if(dask())//删除check()函数返回的学生序号bchange，并重新写入成绩
{
del(achange);
fwrite(&P[0],sizeof(P[0]),1,fpch);//重新写入成绩
printf("成绩修改成功!");
}
}
}
printf("按任意键继续。\n");
fcl ose(fpch);
fflush(stdin);
getchar();
}
}
void del_ui()//删除界面
{
whil e(1)
{
int a=5,bdel=-1;
FILE *fp;
fp=fopen("score.dat","a+");
dscreen();
printf("当前功能：学生成绩删除**\n");
printf(" 1,删除全部学生成绩\n");
printf(" 2,输入学生序号删除\n");
printf(" 3,输入学生姓名删除\n");
printf(" 4,输入学生学号删除\n");
printf(" 0,返回管理系统\n");
printf("提示(删除)：请输入选择项:");
scanf("%d",&a);
fflush(stdin);
if(a==0)
break;
if(a<0||a>4)
printf("输入错误!");
if(a>=0&&a<=4)
{
if(a==1)//删除全部
{
if(dask())
{
int i=pscore(-3);
for(;i>0;i--)//pscore(-3)数据有变动，从后向前删除，
del(i);
printf("成绩删除成功!");
}
}
else
{
if(a==2)//根据序号删除
{
check(6);
printf("请输入学生序号:");
fflush(stdin);
scanf("%d",&bdel);
fflush(stdin);
if(!(0 { bdel=0; printf("没有这个序号!"); } } if(a==3)//根据姓名删除 { if(!(bdel=check(1))) printf("没有这个姓名!"); } if(a==4)//根据学号删除 { if(!(bdel=check(2))) printf("没有这个学号!"); } if(bdel) { if(dask())// 删除check()函数返回的学生序号bdel,并且bdel不能为O。 { del(bdel); printf("成绩删除成功!"); } else printf("操作取消，"); } } } printf("按任意键继续。\n"); fcl ose(fp); fflush(stdin); getchar(); } } void sort_ui()//排序界面 { whil e(1) { student ssort[100]; int asort=-1,i=1,j=pscore(-3); FILE *fp; fp=fopen("score.dat","r"); whil e(!feof(fp)) { fread(&ssort[i],sizeof(P[0]),1,fp); i++; } fcl ose(fp); dscreen(); printf("当前功能：学生成绩排序\n"); printf(" 1,学号排序\n"); printf(" 2,语文成绩排序\n"); printf(" 3,数学成绩排序\n"); printf(" 4,英语成绩排序\n"); printf(" 5,总成绩排序\n"); printf(" 0,返回管理系统\n"); printf("提示(排序)：请输入选择项:"); scanf("%d",&asort); fflush(stdin); if(asort==0)//返回管理系统 break; if(asort<0||asort>5) printf("输入错误!"); else { pscore(-1); if(asort==1)//学号成绩排序 { for(i=1;i<=j;i++) sa[i]=(fl oat)(ssort[i].id); sort(sa,j,0); } if(asort==2)//语文成绩排序 { for(i=1;i<=j;i++) sa[i]=ssort[i].chinese; sort(sa,j,1); } if(asort==3)//数学成绩排序 { for(i=1;i<=j;i++) sa[i]=ssort[i].math; sort(sa,j,1); } if(asort==4)//英语成绩排序 { for(i=1;i<=j;i++) sa[i]=ssort[i].english; sort(sa,j,1); } if(asort==5)//总成绩排序 { for(i=1;i<=j;i++) sa[i]=ssort[i].sum; sort(sa,j,1); } fp=fopen("score.dat","w"); fp=fopen("score.dat","a+"); for(i=1;i<=j;i++)//重新写入排序后的成绩 { fwrite(&P[i],sizeof(P[0]),1,fp); } fcl ose(fp); pscore(-2);//输出所有成绩 printf("排序成功!"); } printf("按任意键继续。\n"); fcl ose(fp); fflush(stdin); getchar(); } } int check(int a)//成绩查询功能 { student Pcheck[100]; int i=1; FILE *fp; fp=fopen("score.dat","r"); whil e(!feof(fp)) { fread(&Pcheck[i],sizeof(P[0]),1,fp); i++; } if(a==1)//按照姓名查询 { char an[20]; printf("请输入姓名:"); fflush(stdin); scanf("%s",an); for(i=1;i<=pscore(-3);i++) if(strcmp(an,Pcheck[i].name)==0) { return i; } } if(a==2)//按照学号查询 { int a=0; printf("请输入学号:"); scanf("%d",&a); fflush(stdin); for(i=1;i<=pscore(-3);i++) if(a==Pcheck[i].id) { return i; } } if(a==3)//语文不及格学生 { printf("语文不及格学生信息\n"); pscore(-1); for(i=1;i<=pscore(-3);i++) { if(Pcheck[i].chinese<60) pscore(i); } } if(a==4)//数学不及格学生 { printf("数学不及格学生信息\n"); pscore(-1); for(i=1;i<=pscore(-3);i++) { if(Pcheck[i].math<60) pscore(i); } } if(a==5)//英语不及格学生 { printf("数学不及格学生信息\n"); pscore(-1); for(i=1;i<=pscore(-3);i++) { if(Pcheck[i].english<60) pscore(i); } } if(a==6)//全部学生成绩 { printf(" <**全部学生成绩查询**> \n"); pscore(-1); pscore(-2); } fcl ose(fp); return 0; } int entry()//成绩录入功能 { whil e(1) { printf("正在输入学生成绩...输入eof取消操作。\n"); printf("请输入姓名:"); scanf("%s",P[0].name); fflush(stdin); if(!strcmp(P[0].name,"eof"))//判断是否退出输入 break; printf("请输入学号:"); scanf("%d",&P[0].id); fflush(stdin); printf("请输入语文:"); scanf("%f",&P[0].chinese); fflush(stdin); printf("请输入数学:"); scanf("%f",&P[0].math); fflush(stdin); printf("请输入英语:"); scanf("%f",&P[0].english); fflush(stdin); P[0].sum=P[0].chinese+P[0].math+P[0].english; P[0].average=P[0].sum/3; return 1;//成绩录入完成 } return 0;//取消成绩输入 } int pscore(int n)//成绩输出功能 { FILE *fpp; fpp=fopen("score.dat","a+");//以前版本出现文件读取错误(打开方式为r)。 if(n>0)//指定输出某人成绩 { printf("|%-6d| |%-6s| |%-6d| |%-6.1f| |%-6.1f| |%-6.1f| |%-6.1f| |%-6.2f|\n",n,P[n].name,P[n].id,P[n].chinese,P[n].math,P[n].english,P[n].sum,P[n].average); return 1; } if(n==-1)//输出界面 printf("|序号| |姓名| |学号| |语文| |数学| |英语| |总成绩| |平均分|\n"); if(n==-2)//输出所有成绩 { for(int i=1;i<=pscore(-3);i++) { fread(&P[i],sizeof(P[0]),1,fpp); pscore(i); } return 1; } if(n==-3)//返回学生人数,pscore(-3)，(可能出现未知错误，原因未知),原因为文件打开出现错误 { int i=1; whil e(!feof(fpp))//根据读取文件中的学生的次数，从而获得学生人数 { if(!feof(fpp)) fread(&P[i],sizeof(P[0]),1,fpp); i++; } fcl ose(fpp); return i-2; } fcl ose(fpp); return 0; } int del(int n)//成绩删除功能(程序版本19，或者更早版本，输入范围外的数据会出错。25版本删除功能出现错误) { FILE *fp; student sdel;//必要! fp=fopen("score.dat","r"); int k=1,i=1; if(n>0&&n<=pscore(-3))//25版本未写等号 { whil e(!feof(fp)) { if(!feof(fp)) { if(k { if(!feof(fp)) fread(&P[k],sizeof(P[0]),1,fp); } if(k==n) { if(!feof(fp)) fread(&sdel,sizeof(P[0]),1,fp); } if(k>n) { if(!feof(fp)) fread(&P[k-1],sizeof(P[0]),1,fp); } k++; } } fcl ose(fp); fp=fopen("score.dat","w"); fp=fopen("score.dat","a+"); whil e(i { fwrite(&P[i],sizeof(P[0]),1,fp); i++; } fcl ose(fp); return 1; } return 0; } void defs()//写入程序自带成绩，五个成绩(版本25的代码) { FILE *fp; fp=fopen("score.dat","a+"); student defsocre[6]; strcpy(defsocre[1].name,"陈光超"); defsocre[1].id=1001; defsocre[1].chinese=89.5f; defsocre[1].math=99.9f; defsocre[1].english=100.0f; strcpy(defsocre[2].name,"良辰"); defsocre[2].id=6002; defsocre[2].chinese=95.6f; defsocre[2].math=87.5f; defsocre[2].english=49.5f; strcpy(defsocre[3].name,"杨阳"); defsocre[3].id=1302; defsocre[3].chinese=72.3f; defsocre[3].math=34.4f; defsocre[3].english=89.9f; strcpy(defsocre[4].name,"杨小梅"); defsocre[4].id=1009; defsocre[4].chinese=45.6f; defsocre[4].math=84.7f; defsocre[4].english=57.6f; strcpy(defsocre[5].name,"张华"); defsocre[5].id=2209; defsocre[5].chinese=24.6f; defsocre[5].math=56.7f; defsocre[5].english=93.6f; for(int i=1;i<=5;i++) { defsocre[i].sum=defsocre[i].chinese+d efsocre[i].math+defsocre[i].english; defsocre[i].average=d efsocre[i].sum/3; fwrite(&defsocre[i],sizeof(defsocre[0]),1,fp); } printf("程序自带学生成绩写入成功，按任意键继续\n"); fcl ose(fp); getchar(); } void sort(fl oat *ab,int n,int m)//排序功能(仅对序号数据排序) {//ab为需要排的数据，n为数据个数，m为排序方式，m=1为从大到小，m=0为从小到大if(m) { for(int i=1;i<=n;i++) for(int j=1;j<=n;j++)//从大到小排序 { if(ab[i]>ab[j]) { ab[0]=ab[i]; P[0]=P[i]; ab[i]=ab[j]; P[i]=P[j]; ab[j]=ab[0]; P[j]=P[0]; } } } else { for(int i=1;i<=n;i++) for(int j=1;j<=n;j++)//从小到大排序 { if(ab[i] { ab[0]=ab[i]; P[0]=P[i]; ab[i]=ab[j]; P[i]=P[j]; ab[j]=ab[0]; P[j]=P[0]; } } } } void dscreen()//清屏函数,清空缓存区，再输出当前学生数 { system("cls"); fflush(stdin); printf(" 当前学生人数: %d \n",pscore(-3)); } int dask()//是否执行操作判断，Y/y确认（返回值1），其它键取消操作（返回值0）。{ fflush(stdin); char ch; printf("操作确认：请输入Y/y继续，其它键取消操作。\n"); scanf("%c",&ch); fflush(stdin); if(ch=='Y'||ch=='y') return 1; return 0; } void about() { dscreen(); printf("**************************************\n"); printf("***** 成绩管理系统，软件版本29 *****\n"); printf("******** 编译时间2016.02.26 ********\n"); printf("**************************************\n"); printf("** 软件开发者: 软件工程2班陈光超**\n"); printf("**** 本人拥有此软件源代码所有版权****\n"); printf("**** 个人网站https://www.wendangku.net/doc/213164778.html, ****\n"); printf("**************************************\n"); printf("按任意键继续。\n"); getchar(); } 学生信息管理系统可行性分析报告 一.引言 1.编写目的 随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。 2.项目背景 该项目开发的软件为学校学生信息管理系统软件,是鉴于目前学校学生人数剧增,学生信息呈爆炸性增长的前提下,学校对学生信息管理的自动化与准确化的要求日益强烈的背景下构思出来的,该软件设计完成后可用于所有教育单位(包括学校,学院等等)的学生信息的管理.目前社会上信息管理系统发展飞快,各个企事业单位都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息,学生管理系统也是有了很大的发展,商业化的学生信息管理软件也不少.但本系统完全独立开发,力求使系统功能简洁明了,但功能齐全且易于操作. 3．定义 学籍管理系统：学籍管理是帮助教学人员、行政人员对人事档案的管理软件。使用汉语编程语言，独立完成其功能。 MIS：管理信息系统；DFD图：数据流图（描述逻辑模型的图形工具，表示数据在系统内的变化。）；CFD：流程控制图； 4.参考资料 [1].<软件工程概论> 李存珠李宣东编著南京大学计算机系出版2001年8月 [2]数据库系统原理教程，王删著.清华大学出版社，2002.1 [3]现代软件工程，陈松桥等著.北方交通大学出版社，2002，1 二．可行性研究的前提 1.原因 由于现今的学籍管理非常繁琐，行政人员付出大量的工作时间，得到的效率很低。因此为提高工作效率，减轻校方人员的工作负担，决定开发学籍管理系统软件。 2.系统目标 学籍管理信息系统以计算机为工具，通过对教务管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，使其有更多的精力从事教务管理政策的研究实施，教学计划的制定执行和教学质量的监督检查，从而全面提高教学质量。 3.条件、假定和限制 开发该系统的主要资金来源为用户提供的开发资金投入,故在设计开发中最大不能超过该限度,且软件完成交付用户使用后,应保证软件的运行寿命至少达到用户的要求范围.且软件开发时间应基本控制在用户提出的要求范围内. 4.决定可行性的主要因素： （1）技术可行； 市政管理学 考试形式：闭卷时间：90分钟教室：YF0514 5月28日 第一部分：名词解释5×4’ 1.市政管理：是指对城市公共行政和公共事务的管理活动。 2.城市：是非农业人口大量聚集、具有综合功能的人类生产和生活共同体，它具有人口密集、资源密集、文化荟萃、信息集中、工作高效等特点。 3.城市化：是指人口和经济活动从农村向城市转移的过程。 4.私人部门：即私人领域的行动主体，是指参加市场交换活动的各种组织和个人。 5.公共部门：是以公共权力为基础组织起来的，其行动对社会成员具有强制性的社会组织体系。 6.市场失灵：是指由于内在功能缺陷和外部条件缺陷引起的市场机制在资源配置的某些领域运作失灵，单纯靠市场机制难以实现资源最优配置的一种状态。 7.政府失灵：是指政府干预导致资源配置低效率。 8.公共产品：就是所有成员集体享用的集体消费品。 9.私人产品：通过市场机制向社会提供满足私人需要的产品。 10.城市规划：是为了合理利用城市土地和协调城市空间布局，对城市的性质、规模、发展方向以及各项建设进行的权威性目标选择和综合部署。 11.城市公共财政：是指城市政府为实现公共管理职能而参与社会产品的分配和再分配的活动。 12.政府规制：是在法治的制度框架下，政府有关部门为矫正市场失灵和维护社会多元利益平衡，对微观经济和社会主体实行的直接干预和控制行为。 13.垄断：是指排他性控制和独占某种经济资源、产品、技术或市场。 14.城市基础设施：是保障城市生产和生活顺利运行的各种基础性物质设施及其服务的总称。 15.住房保障：是政府为帮助那些依靠自身力量难以从市场上获取必要住房的居民而出台的各类援助政策的总称。（目前中国城市的保障性住房主要有“两限”商品住房、经济适用住房、公共租赁住房和廉租住房四类。） 16.户籍制度：是指政府有关部门依法对公民基本信息进行收集、确认和登记的管理制度。 17.社会保障：是指政府和社会通过国民收入再分配，对社会成员的基本生活权利提供安全保障的各项制度和措施。 18.公共服务：专指公共部门运用公共资源，组织提供的以满足社会成员普遍的直接需求为目的的服务行为。 19.底线公共服务：保障个人基本生活和发展权利所必不可少的公共服务。 20.城市经营：对可经营性资产（资源）进行市场化运作，以扩大财政来源，提升基础设施和公共服务供给水平，提高城市竞争优势，更好地满足城市发展和公共需求的活动。 根据教育部《成都工业学院关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校专科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校专科毕业生进入本科阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制考生，《专科升入本科招生专业目录》公布的拟招生人数，实际招生人数将根据国家规定我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入本科阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入本科阶段学习 专升本计算机基础知识点 第一章“计算机基础知识”重要知识点 1.1946年，第一台电子计算机ENIAC在美国诞生。 2.计算机四个阶段分别用的主要电子元件是“电子管”、“晶体管”、“小规模和中规模集成电路”、 “大规模集成电路”。 3.1964年，我国第一台晶体管计算机研发成功。 4.截止2010年10月，我国研制的运行速度最快的是“天河-1A”。 5.未来计算机：生物计算机、光计算机、量子计算机。 6.计算机五大特点：处理速度快、计算精度高、存储能力强、具有逻辑判断能力、支持人机互动。 7.CPU只能访问内存中的数据。 8.计算机内存按字节编址，字节（Byte）是存储容量的基本单位，构成信息的最小单位是位（bit）。 9.机器语言计算机可以直接执行，运行速度最快，执行效率最高。 10.高级语言到目标程序的过程称为编译。 11.计算机五大基本结构：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。 12.鼠标、键盘的常用接口是PS2和USB接口，RS-232串口也属于连接鼠标的接口之一。 13.显示器的常用接口是VGA接口，打印机的常用接口是并口（LPT1）。 14.主频、字长描述了计算机的运行速度和精度，主频主要体现速度，字长主要体现精度。 15.内存是插在主板的内存插槽上的。 16.RAM（内存）（无论是静态或者动态）断电后，数据会丢失。 17.外存中，硬盘的读写速度最快，硬盘访问数据的基本单位是“扇区”。 18.ASCII码值的比较：数字字符（‘0’=48）<大写字母（‘A’=65）<小写字母（‘a’=97） 19.ASCII码占1个字节，仅使用了7位二进制位，可以表示128个字符 20.我国常使用的汉字编码有GB2312-80、GBK18030、BIG5。 21.每个字符占1个字节，每个汉字占两个字节。 22.感染计算机病毒的主要途径（网络传播、U盘传播）。 23.信息安全：应该遵守相关法律法规，例如，不在网上发布虚假信息，不在网上泄露国家机密， 不利用网络组织危害社会稳定的活动等等。 《学生成绩管理系统》 设计报告 摘要 本数据库的主要功能如下： 学生信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能；院系信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi都可实现这些功能；课程信息设置，该模块包括数据的添加、修改、删除、查询，数据库后台SQL Sever 2000和前台Delphi 都可实现这些功能；学生成绩查询，该模块包括学生各门课程成绩的查询，因为该模块是利用数据库视图，所以不能对数据进行修改、添加及删除。 关键字：教学管理数据库SQL Sever 2000 Delphi 表查询修改添加删除 第一章绪论 1.1数据库技术的现状 数据库技术是计算机科学技术的一个重要分支。从20世纪50年代中期开始，计算机应用从科学研究部门扩展到企业管理及政府行政部门，人们对数据处理的要求也越来越高。1968年，世界上诞生了第一个商品化的信息管理系统IMS(Information Management System)，从此，数据库技术得到了迅猛发展。在互联网日益被人们接受的今天，Internet又使数据库技术、知识、技能的重要性得到了充分的放大。现在数据库已经成为信息管理、办公自动化、计算机辅助设计等应用的主要软件工具之一，帮助人们处理各种各样的信息数据。 在这30多年的历程中，人们在数据库技术的理论研究和系统开发上都取得了辉煌的成就，而且已经开始对新一代数据库系统的深入研究。数据库系统已经成为现代计算机系统的重要组成部分。 1.2、学生成绩管理系统开发的目的与意义 1.掌握数据库设计的基本技术，熟悉数据库设计的每个步骤中的任务和实施方案，并加深对数据库系统系统概念和特点的理解。 2.初步掌握数据库应用系统分析、设计和实现方法。 3.进一步提高学生的知识综合运用能力。 4.为学习更高深的计算机技术打下基础。提高其综合素质，便于未来就业以及更深发展。 第二章系统需求分析 2.1 概述 1.信息需求 高校学生的成绩管理工作量大、繁杂,人工处理非常困难。学生成绩管理系统借助于计算机强大的处理能力,大大减轻了管理人员的工作量,并提高了处理的准确性。学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化,不仅能使管理者从 得分统计表： 答案写在答题纸上! CBDCB 16—20：CBCAC 21---25：CCACC 26—30：ADCAD 一、单项选择题（每题1分，共30分） 1.孙子兵法认为：作战的势态可分奇正两种，但由正变奇，由奇变正则是无穷无尽的。孙子指出“故 兵无常势，水无常形，能因敌变而取胜者，谓之神”，这一描述，从现代管理中，更符合： A. 权变理论原则 B. 系统理论原则 C. 权责对策原则 D. 统一指挥原则（ ） 2.你家邻近的便利店、通讯公司、学校都是组织，因为它们都具备三个共性，即结构、目的与 A .制度 B .人 C.使命 D.业务 （ ） 3.淮阴工学院各系主任都属于管理者，对于系部而言，他们属于 A .高层管理者 B.中层管理者 C.基层管理者 D.业务主管 （ ） 4.当管理者激励员工、指挥他人的活动、选择有效的沟通渠道或解决员工之间的冲突，这是他们在 履行 A. 计划职能 B.组织职能 C.领导职能 D.控制职能 （ ） 5.根据明茨伯格的观点，管理者如果与那些能为组织提供实惠和讯息的外部联络人维持一种自我发 展式的网络联系，则属于 A.人际关系角色 B.信息转换角色 C.决策角色 D.讯息收集人角色 （ ） 6.随着管理层级的变化管理者所需各类技能的重要性也在变化，但有一类不变，即无论哪一层级， 该技能都很重要 A.理念技能 B.人际关系技能 C.技术技能 D.政治技能 （ ） 7.提出管理实践有别于会计、财务、生产等的企业职能，并同时提出管理的14项基本原则的是 A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 D.巴纳德 （ ） 8.当组织所面临环境的不确定性越大、越高时，为了保证不出意外，组织越要采用 A.指导性计划 B.长期计划 C.战略计划 D.正式计划 （ ） 9.（ ）是决策的依据。 A.全面的信息 B 、适量的信息 C 、足够的成本 D 、合理的组织结构 （ ） 10.如果决策者凭直觉做出判断，但对不确定性容忍程度低，这些决策者能与人和睦相处，乐于倾听他人意见，并关心他们的同事，这类决策风格属 A.分析型 B.概念型 C.直接型 D.行动型 （ ） 11.下列因素中哪一个会使组织的管理幅度变宽 A.下属工作的相似性低 B.任务的复杂性大 C.使用标准程序的程度高 D.组织文化的凝聚力弱 （ ） 12.一位年薪7.5万美元的中层经理，要小心谨慎地同一个年薪2.5万美元的秘书打大交道，就是为了不得罪他们上司的秘书，这是因为秘书们拥有 A.直线职权 B.参谋职权 C.职能职权 D.权力 （ ） 13.一个企业中处于较低层次的管理人员所作的决策数量很多而且很重要，在决策时受到的限制很少，则可以认为该企业： A.该管理人员的素质较高 B.高层主管比较开明 C.组织集权程度较高 D .组织分权程度较高 （ ） 14.在制造企业中引进六西格玛结果导致那些已经对旧的工作规则十分熟悉的员工反对，这种抵制变 革的原因最可能是 A.害怕失去某种利益 B.相信变革对组织不利 C .对未知担忧 D.害怕失去权力 （ ） 15.一个会计公司有税务、管理咨询、审计等诸如此类的部门，在该公司中每一个部门都有一名经理领导以提供相同系列的服务，那么该公司部门划分的方式属于 A.按职能划分的方式 B.按产品划分的方式 C.按地区划分的方式 D.按顾客划分的方式 （ ） 16.下列几种组织结构形态中，哪一个结构会导致双头领导，从而让组织出现权力争斗 A.直线职能式结构 B.事业部式结构 C.矩阵式结构 D.团队式结构 （ ） 17.激励的水平不仅因人而异，而且对同一个人来说还因时而异，其中激励的三个关键要素除了努力、需求还有就是 A.个人目标 B.组织目标 C.个人特征 D.诱因条件 （ ） 18.根据双因素理论，要想真正使员工努力工作就必须着重激励因素，只有这些因素才会增加员工的工作满意度。在下列因素中属于保健因素的是 A.成就感 B.认同感 C.公司政策 D.晋升 （ ） 19.在何种情况下，金钱可以成为“激励因素”，而不是“保健因素”： A.那些未达到最低生活标准、急于要养家糊口的人的计件工资 B.组织在个人取得额外成就而很快给予的奖金 C.以上两种情况均可使金钱成为“激励因素” D.无论什么情况下金钱都只是“保健因素” （ ） 20. 根据赫塞与布兰查德的情景领导模型，当员工的成熟度处于极端低的情况下，即既无能力又不情愿的情况下，管理者应采取的领导风格为 A.参与型 B.授权型 C .指导型 D.推销型 （ ） 21.控制最基本的目的在于 A.寻找错误 B.衡量雇员绩效 C.确保行为依循计划发展 D.使人们失去自由 （ ） 专业： 课程名称： 管理学 学分： 试卷编号（ ） ） 课程编号： 考试方式： 考试时间： 分钟 拟卷人(签字)： 拟卷日期： 审核人(签字)： 成都工业学院文件 成工院…2014?89号 成都工业学院差旅费管理办法（试行） 第一章总则 第一条为加强和规范成都工业学院国内差旅费管理，推进厉行节约反对浪费，根据《党政机关厉行节约反对浪费条例》，《四川省省直机关差旅费管理办法》(川财行…2014?6号)，结合学院实际，将原《成都工业学院差旅费管理暂行规定》（成工院…2014?15号）进行适当修订，形成本办法。 第二条差旅费是指工作人员临时到常驻地以外地区公务出差所发生的城市间交通费、住宿费、伙食补助费和公杂费。 第三条各部门严格执行国内出差审批制度。审批单位为差旅费报销的重要凭证之一。 （一）各部门安排人员出差前，应填写“成都工业学院出差审批表”（附件一，可在OA系统或计财处网页下载），报相关领导审批签字。 （二）部门副职及以下人员出差由部门正职领导审批；部门正职出差由分管或联系院领导审批；学院副职由学院正职审批。 第四条严禁无明确公务目的出差活动，严禁以公务出差为名变相旅游，严禁异地部门间无实质内容的学习交流和考察研究。对违反规定的，按照有关规定严肃处理。 第五条出差人员不得向接待单位提出正常公务活动以外的要求，不得接受违反规定用公款支付的宴请、游览和非工作需要的参观，不得接受礼品、礼金和土特产等。 第二章城市间交通费 第六条城市间交通费是指工作人员因公到常驻地以外地区出差乘坐飞机、轮船、火车等交通工具所发生的费用。 第七条出差人员应当按规定等级乘坐交通工具。乘坐交通工具的等级见下表： 省级及相当职务人员出差，因特殊情况需要，随行1人可乘同等级交通工具。 第八条到出差目的地有多种交通工具可选择时，出差人员在不影响公务、确保安全的前提下，应当选乘经济便捷的交通工具。出差人员要按照规定等级乘坐交通工具，凭据报销城市间交通费。未按规定等级乘坐交通工具的，超支部分自理。乘坐汽车出差，应尽量选用公共交通工具，以减少能耗和经费开支。 第九条乘坐飞机的，民航发展基金、燃油附加费、订票费、经批准发生的签转或退票费可以凭据报销。 第十条乘坐飞机、火车、轮船等交通工具的，每人次可以购买交通意外保险一份。所在单位统一购买交通意外保险的，不再重复购买。 第三章住宿费 第十一条住宿费是指工作人员因公出差期间入住宾馆（包括饭店、招待所，下同）发生的房租费用。 第十二条出差人员住宿费限额标准见下表： 单位：元/人·天 第十三条省级及相当职务人员住普通套间，其他人员住单间或标准间。 第十四条出差人员应当在职务级别对应的住宿费标准限 根据教育部《成都大学关于选拔普通高校优秀考生进入本科阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入本科阶段学习提出如下要求。 一、注意事项提示 1.我校不进行辅导。凡是打着我校名义的辅导，都是诈骗行为，希望广大考生提高警惕，以免上当受骗。 2.社会上的辅导班都是私人的。不要相信签订协议VIP包过、冲刺班集训营，全是骗人的。 二、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，盲目复习浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 4.学校为考生正确复习，印刷相关专业内部试卷。 5.内部试卷，包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 6.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 7.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。专业课相关复习资料，具体事项联系张老师。 三、选拔对象条件 1.外语和专业主干课程优秀，无重修重考记录。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求，在校学习期间未受到任何纪律处分。 3.报考要求和专业详见教育委员会选拔专升本课程科目总表安排。 4.需要进行实践环节的专业提前公示，按照规定的流程进行，招收全日制考生的人数应当结合学科发发展总体规划。实际招生人数将根据国家规定我校招生要求以及各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.考生所在院系要按照规定和条件，由班主任辅导员依照院系对每一名参加专升本报名学生的基本状况和学 学生成绩管理系统需求分析报告 一、任务概述 1.1项目背景 在如今的高校日常管理当中，学生成绩管理是其中非常重要的一环。随着计算机和计算机知识的普及，学生成绩管理得到了更大的发展空间，通过开发学生成绩管理系统，使用计算机对学生成绩信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等优点，可以提高校务人员的工作效率和学生的查询效率。 1.2开发目的 采用学生成绩管理系统，可以提高校务人员的工作效率和学生的查询效率。 1.3可行性分析 目前，随着办公信息化的开展，高校的扩招，新生入学以及期末考试结束后，学校都需要对一些繁琐的流程进行管理，通过一个基于B/S架构的管理系统，可以很好的将这一个过程进行化繁为简。此项目具有普遍性，能够应用于很多学校。因此，该类型系统可以大量投入使用。 二、需求分析 2.1功能分析 学生成绩管理系统应该完成以下两个方面的内容：学生档案资料的管理、学生成绩的管理，每个内容均需要提供添加、修改和查询的功能。学生成绩管理系统设计到的用户包括系统管理员、教师、学生，各类用户的权限不一样。系统管 理员可以添加、修改、查询学生档案资料和学生的成绩；教师可以发布学生的成绩信息，而且只能查询自己所授课程的信息以及一些公共信息；学生只能查询自己的档案、成绩以及一些公共的信息。同时系统要有系统备份功能，系统出故障时，因该有相应的应急措施或者系统恢复功能。 2.2模块划分 系统设计主要包括五个主要功能模块：权限验证模块、用户管理模块、基础数据库管理模块、成绩管理模块和数据库管理模块。 (1)权限验证模块主要是根据用户输入的用户名和密码验证用户身份并且 决定其操作权限； (2)用户管理模块实现三个主要功能：添加新用户、修改用户口令和用户 权限、删除指定的用户； (3)基础数据管理模块：维护学生信息相关的一些基础数据，它主要包括 学校系别专业的设置、学生档案资料的管理； (4)成绩管理模块：提供学生考试成绩的管理，满足不同系统用户的管理 和查询需求； (5)数据库管理模块：对现有的数据库进行管理，包括数据备份和恢复， 以方便用户对数据库的管理和维护工作，提高系统的数据安全性。 成都大学政治学院 学生奖励实施细则 （试行） 第一章总则 第一条为贯彻党和国家教育方针，鼓励学生刻苦学习、全面发展、努力成才，增强学生的竞争意识，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者，政治学院对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体、艺术活动及社会服务等方面表现突出的学生给予表彰和奖励。依据教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《成都学院（成都大学）学生管理规定》、《成都学院（成都大学）学生奖励办法》，结合学院实际情况，特制定本办法。 第二条学院对学生的奖励的评定，坚持德才兼备、合理导向、公平、公正、公开的原则，坚持精神鼓励和物质奖励相结合、突出精神奖励的原则。学院对学生的表彰和奖励采取授予荣誉称号、奖金以及全院通报表扬等多种形式，以鼓励和引导学生成才。 第三条学生获得奖励后，如经查实在评奖期间存在弄虚作假、违法违纪或道德品质方面的问题，学院将取消其荣誉资格，并收回证书和追回所发奖金。 第四条本办法适用于在政治学院正式注册并参加正常学习活动的全日制本、专科生。 第二章评审机构组成 第五条学院学生奖励评审委员会的组成及职能 （一）学院设立学生奖励评审委员会（以下简称评审委员会）。评审委员会由学院党总支书记任组长，分管学生工作的副书记、分管教学的副院长任副组长，评审组成员由学工办、教务办、分团委、辅导员和各班班主任组成。评审委员会下设办公室，办公室设在学院学生工作办公室。评审委员会下设以班为单位的评议小组，组长由各班班主任担任，评审小组成员由班委、团支部委员和学生代表等构成。 （二）学院学生奖励评审委员会接受学校学生奖励评审委员会的领导，主要职能是执行学校有关学生奖励的规定和办法，讨论和决定有关本院学生奖励的重要事项和问题，制定全院性奖励的评定办法，审批全院性奖励获得者名单。评审小组负责本班奖励的评议。 第三章奖励种类 第六条根据学校要求，学院推荐评审以下若干奖励和荣誉称号 （一）奖学金 1.国家奖学金； 2.国家励志奖学金； 3.学校特等奖学金、一等奖学金、二等奖学金、三等奖学金 （二）个人荣誉称号 1.三好学生； 2.优秀学生干部； 3.优秀团员； 4.优秀团干部 （三）集体荣誉称号： 目录 1、需求与功能分析 3 2、系统总体框架 4 3、模块设计与分析 4 4、类的设计与分析 6 5、特色算法分析7 6、功能测试10 7、存在的不足与对策13 8、程序源代码14 9、使用说明23 10、参考文献23 1、需求与功能分析 （1）需求分析 学生成绩管理系统主要提供成绩查询，便管理的网上的信息查阅平台，学生可以通过该系统查阅与自己相关信息，查看留言、提交留言。教师可以通过成绩管理系统查阅学生成绩信息，教师信息，查看教师留言、学生留言、提交留言、留言的管理等相关操作。系统管理员可以实现以上的所有功能，还有对学生的添加、删除、修改、教师的添加、删除、修改，数据库的备份、数据库的还原等相关操作。 根据开发要求，学生成绩管理系统主要应用于教育系统，完成对日常的教学、教务、教师以及学生的计算机化的管理。开发学生成绩管理系统可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度、加强管理，以及各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规化。目前，学校工作繁杂、资料重多。目前，管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。因此，开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。 （2）功能分析 “学生成绩管理系统”包括九个模块：输入学生资料，输出学生资料，学生姓名按顺 序排列，添加学生资料，按姓名查找，删除该学生资料，查找并显示学生资料，按姓名查找，修改该学生资料，从文件中读入数据，储存学生资料并退出系统。这九个模块既相互联系又相互独立。 本系统根据学生成绩管理的需要，而建立一个“学生成绩管理系统”，以便对成绩的各项管理操作。本系统能对成绩进行输入和输出；能按姓名对学生进行排序，并显示学生资料、成绩等，不过得以系统输入学生资料、成绩为前提；能添加学生成绩资料；能根据学生的姓名来查询该学生的成绩资料，并修改或是删除该学生信息；能够从文件中读取学生信息，并且添加到系统中；能把对系统所进行的操作进行保存，以及时更新系统中的数据。 2、系统总体框架 成都工业学院 课程设计报告 课程名称 C语言课程设计 课题名称成绩管理系统 专业软件工程（2）班 班级 1506032班 学号 150603236 姓名陈光超 指导教师杨明广 2016年2月26日 一．题目要求 1.问题描述: 对在校学生几门课程的考试成绩进行统一管理.每个学生记录包括学号,姓名,年龄,数学,英语,物理成绩,默认以学号为序存放. 2.要求: (1)一个文件按以班为单位存储学生记录. (2)将允许的操作分为8种, 1, 录入学生成绩 2, 查看学生成绩 3, 修改学生成绩 4, 删除学生成绩 5, 学生成绩排序 6, 写入五个默认成绩 7, 查看本程序开发说明 0, 退出管理系统 3.计算学生的总成绩. 4.按学号，各科成绩，总分排序输出学生成绩表 . 二．设计目的 根据题目要求,由于学生信息是存放在文件中,所以应提供文件的输入,输出等操作;在程序中需要浏览学生的信息,应提供显示,查找,排序等操作;另外还应提供键盘式选择菜单实现功能选择. 三．总体设计 根据上面的需求分析,可以将这个系统分为以下模块:输入模块,修改模块,删除模块,查找模块,显示模块. 四．程序总结 满足专周程序设计要求，程序抗干扰性强。 程序版本1-20添加功能，以及相应模块。 程序版本21-29修复BUG，以及界面UI调节。 五．详细设计 1.主函数（以及其它界面UI函数）: 主函数一般设计得比较简单,只提供输入,处理和输出部分的函数调用,其中各功能模块用菜单方式选择.其他界面UI函数和主函数类似。 流程图: 显示一系列功能模块 N 输入n,判断n是否是0-7 Y 根据n的值调用各功能模块函数 2.录入功能int entry(); 单独输入各项信息，有益于提示用户操作情况。 将输入的信息存储在全局变量中，有益于对数据进行操作。 3.查询模块int check(int); 传入查询参数，根据参数返回学生序号 4.删除模块int del(int); 先调用查询模块返回学生序号，根据序号删除学生，并返回删除执行情况 5.修改模块(集成于void change_ui();) 先调用查询模块返回学生序号，再根据序号执行删除功能，最后执行录入功能 6.排序功能void sort(float *,int,int); 对某一科逐个排序，同时对学生信息排序，排序完成，重新写入文件。 7.输出功能int pscore(int); 传入学生序号，根据序号输出学生信息。 II. V ocabulary and Structure （15 points） Directions: There are 15 incomplete sentences in this section. For each sentence there are four choices marked A, B, C and D. Choose one answer that best completes the sentence and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. 6. —Bradford graduated from college with honors at a very young age. —He have been an outstanding student. A. must B. could C. should D. might 7. None of us called the police when the two cars collided, ？ A. didn′t we B. don′t we C. did we D. do we 8. Not only I but also Douglas and Miranda fond of watching television. A. am B. is C. are D. be 9. —May I have the of dancing with you, Madame? —Yes, of course. 11. Diana was reading Harry Potter and the Goblet of Fire, completely in the mysterious work A. being lost B. having lost C. losing D. lost 12. If I had known you weren′t coming, I a cake. A. would not bake B. did not bake C. will not have baked D. would not have baked 13. Staying in a four-star hotel for a night costs renting a house in the suburb for a month. A. twice as much as B. twice more C. as much as twice D. as much twice as 14. In winter, traffic accidents occur on the highway. A. frequently B. suddenly C. usually D. rapidly 15. Only when I began to do it ____ that I had made a mistake. A. I realized B. I had realized C. did I realize D. would I realize 16. It was three weeks later ______ he heard the news. A. which B. that C. after D. when 17. He ____ live in a remote and underdeveloped country than in this modem but noisy city. A. prefers to B. likes to C. had better D. would rather 18. __ , Sam knows lots of things about philosophy. A. As he is young B. As young he is C. Young as is he D. Young as he is 19. Today the energy problem becomes critical. It __ an immediate solution. A. calls on B. calls for C. calls up D. calls at 20. Dr. Zhang was always __ the poor and the sick, his private clinic often providing them with free medical care. IV. Reading Comprehension （60 points） Directions: There are five reading passages in this part. Each passage is followed by four questions. For each question there are four suggested answers marked A, B, C and D. Choose one best answer and blacken the corresponding letter on the Answer Sheet. Passage one Win a week in England! 数据库应用 课程设计说明书 班级:软件工程1404 姓名:徐螣 学号： 201426811322 设计题目:学生成绩管理系统（数据库） 设计时间: 2017.6.25 至 2017.7.6 指导教师:廖峰峰 学生成绩管理系统（数据库） 设计总说明 考虑到高校学生的成绩管理工作量大、繁杂，人工处理非常困难，出现了学生成绩管理系统。它借助于计算机强大的处理能力，大大减轻了管理人员的工作量，并提高了处理的准确性。学生成绩管理系统的开发运用,实现了学生成绩管理的自动化，不仅把广大教师从繁重的成绩管理工作中解脱出来、把学校从传统的成绩管理模式中解放出来，而且对学生成绩的判断和整理也更合理、更公正，同时也给教师提供了一个准确、清晰、轻松的成绩管理环境。 本系统根据我校的一些实际情况开发，用于对学校教师、学生、课程信息的管理，主要用于管理学生成绩。登录系统时需要访问数据库中的用户信息，确定登录身份。系统完成了日常的教育工作中对学生成绩档案的数字化管理，并且较为系统地对学生信息、成绩信息和课程信息进行管理。查询、增添、修改、删除都变的非常简便，减少了管理的工作量。 基于学校学生众多，为了数据的安全性，系统将学生数据保存在数据库中，以Visual C++设计前台对系统进行设计。因为成绩管理系统是一项很实用的系统，所面对的数据量很大，所以我们要求系统能够高效快速的处理这些数据，并且要保证数据的正确性、相容性和安全性。C++作为前台是将数据库中的数据读取出来，有助于用户对这些数据进行相应的操作，使操作更方便，更符合用户的要求。所以该系统应该要有一个良好的界面，使用户感觉很直观，使用快捷，这就是用C++所要实现的功能。 关键词 Visual C++ 6.0；SQL Server；MFC；学生成绩管理 淮阴工学院课程考试试卷参考答案及评分标准专用纸第 1 页共 1 页班级姓名学号----------------------------装--- --- --------------------订 - ---------------------线- - ---------------------------一、单项选择题：（每题1分，共25分）1——5 BBBDA 6——10 ABABA 11——15 CAACC 16－20 DCBDA 21——25 BCBAA 二、判断题（10小题，共10分）1——5 FFFTT 6——10 FFFTF 三、简答题（4小题，共20分）1、答：有效沟通的障碍有：个人因素、人际因素、结构因素、技术因素（每点1分，简单说明1分）2、答：矩阵制的组织结构系统图。（2分）优点（2分）不同背景、技能、专业的人员一起工作，发挥专业化分工好处，获取跨部门支持；加强沟通交流；增强员工参与性、责任感。缺点（2分）资源一旦不能共享，项目经理和职能经理之间有冲突，增加协调成本；员工受双重领导。3、答：控制的必要性：环境的变化，权力的分散，员工能力的差异。（1.5分）控制的过程：制定标准，检查绩效，纠正偏差。（1.5分）对控制过程的简单说明。（1分）4、答：权力定义：影响他人的能力，在组织中就是指排除各种障碍完成任务，达到目标的能力。（1分）领导权力来源：制度权、奖赏权、惩罚权、感召权、专长权。（4分）四、案例题（2小题，共32分）案例一：1、答：问题主要是刘民没有有效的授权和上下级沟通不畅所致，主要责任在刘民，下级也有一定的责任。（7分）2、答：首先双方应该通过合理沟通找出问题所在，再通过合理授权：公开授权或授权公示来达到权力真正授予，下属可以合法有效的用权，要符合授权基本原则。（8分） 案例二： 1、答：感受描述：谈话前高兴，谈话后失落、感觉不公平。（2分） 小王做法：跑到人事处评理，把自己的感受说出，要求合理、公正待遇等。（3分） 2、答：公平理论（3分）公平理论内容及案例分析（3分） 3、答：保密薪资特点：易于管理，不容易让员工产生比较等；缺点：一旦泄漏，如果有问题，问题会扩大化，如案例（3分）合理薪资模式描述（3分）五、辨析说明题（13分）1、“所有的管理者都应该是领导者，但并非所有的领导者都应该是管理者。”你是否同意这一观点？请论述你的观点。答：同意。（1分）权力和职权定义及关系。（3分）领导者和管理者定义。（2分）从权力角度出发解释管理者和领导者的关系。（3分）从领导和管理者的工作内容区别二者。（2分）结论：所有的管理者都应该（或最好）是领导者，但并非所有的领导者都应该是管理者。（1分）1分考查论述的条理性和字迹的规范性。专业：课程名称：管理学原理学分：试卷编号（） 成都地区主要高校目录表格 2012年版本成都市区（无规则排名） 四川大学（望江校区）成都体育学院 四川大学（华西校区）成都信息工程学院网络商学院 四川大学华西青羊校区四川管理职业学院（成都校区） 四川大学网络教育学院成都第五冶金职工大学（跳蹬河校区） 西南财经大学（光华校区）成都第五冶金职工大学（水碾河校区） 西南交通大学（九里校区）成都广播电视大学 西南民族大学成都广播电视大学直属郭家桥分院 电子科技大学（沙河校区）成都广播电视大学财经管理学院 电子科技大学九里堤校区成都广播电视大学信息管理学院 西华大学（人南校区）成都广播电视大学信联创学院 四川师范大学（狮子山校区）四川省成都市财贸职业高级中学 四川师范大学电影电视学院（金牛校区）成都交通学校 四川音乐学院（成都校区）成都市文化艺术学校 四川广播电视大学成都市现代职业技术学校 成都工业学院【电子高专】成都市职工大学 成都理工大学成都中山职业技术学校 成都师范学院【教育学院】（人南校区）四川省工贸学校 成都师范学院【教育学院】（白果林校区）四川省人民医院护士学校 成都中医药大学（成都校区）四川省运动技术学院 成都医学院（天回校区）西部信息工程学院 成都职业技术学院（成都校区）成都发动机公司职工大学 成都飞机工业公司职工工学院 温江区（无规则排名） 西南财经大学（柳林校区）四川管理职业学院（温江校区） 四川交通职业技术学院成都东星航空旅游专修学院【四川航空学院】成都中医药大学（温江校区）成都农业科技职业学院 成都师范学院【教育学院】（温江校区）四川商务职业学院 成都嘉华建筑专修学院四川艺术职业学院 成都广播电视大学高级技工学院四川农业大学（成都校区） 成都嘉华建筑专修学院 龙泉驿区（无规则排名） 四川大学职业技术学院成都航空职业技术学院 四川师范大学（成龙校区）四川天一学院 四川师范大学文理学院（东校区）四川国际标榜职业学院 成都大学四川烹饪高等专科学校 四川大学附设华西卫生学校四川财经职业学院 成都中医药大学附属医院针灸学校四川省卫生学院 成都信息工程学院（龙泉校区）四川省卫生学校 成都航天职业技术学校（龙泉校区）西南财经大学天府学院（龙潭校区） 学生成绩管理系统报告总结 篇一：学生成绩管理系统实训报告 学号20XX1150120338编号20XX150338研究类型基础研究分类号Tn91 《软件工程》实训报告 专业：班级：姓名：学号：指导老师：实训时间：实训地点：朱娜曾凡晋宋海军 目录 一、引言...............................................................................................................1二、项目可行性分析 (2) ⑴引言 ⑵可行性研究的前提 ⑶技术可行性报告…………………………………………………………………………………。3⑷系统经济可行性报告……………………………………………………………………………。4⑸社会因素可行性分析 三、需求分析.........................................................................................................5四、系统分析.........................................................................................................6五、详细分析 (7) ⑴引言 ⑵总体设计六、数据流图、E-R图及事件表 (8) 七、RoSE建立的系统模型.......................................................................................9八、实训总结.........................................................................................................9九、致谢...............................................................................................................10十、参考文献 (10) 一、引言 1.编写目的 在学校面向现代化、面向世界、面向未来、面向互联网的21世纪，学生信息管理系统可行性分析报告
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