《职业潜能》课程报告

大学生非专业能力系列课程课程报告（论文）

课程名称

报告题目

所在学院

学生姓名

班级学号

成绩

指导老师________________________

武汉工程科技学院

年月日

《职业潜能》课程报告教学安排

（适用对象：15级本科）

一、教学实践目的：

《职业潜能》课是知识性、互动性、意识性很强的课程，以课堂内容教学为导向，结合课程互动及社会实践，使学生能在体验中更好地了解自己、了解职业和社会对人才素质的要求，对自己进行全面分析，合理定位学习目标和职业目标，找准自我发展路径，树立正确的人生价值观，提高课程的教学针对性、实效性。

二、课程报告要求：

（一）组织安排

本课程要求各授课教师要抓好教学工作及课程报告的布置工作；各授课教师需在本学期期末之前完成此课程报告的批阅和成绩登录工作。

（二）课程报告的要求

授课教师在本学期课程讲授时将课程报告题目发放给学生，让学生经过学习、思考和调研，以论文形式提交。本学期报告于课程最后一周，由各班助教负责收齐后一并交于本班《职业潜能》授课老师。

要求：

1、课程报告字数不低于1000字，要求主题鲜明、结构合理、层次分明、

重点突出、分析充分、结论正确。

2、课程报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考

格式》）

（三）课程报告成绩评定与登录。

课程报告成绩评定，分为四个等级：优（90-100）、良（70-89）、及格（60-69）、不及格（60分以下），结合课程总体表现按25%比例记入课程总分。

武汉工程科技学院

楚商学院

2015年10月22日

附件1：从以下1-3点中选一个方向来写此次报告：

1、通过学习职业潜能这门课，写出自己在潜能上的认识以及自身还有

哪些潜能已经发现但还未激发出来的，自己怎么做可以使自己激发

这些潜能，使得自己以后越来越优秀。

2、谈一下自己对团队的理解，自己团队现在的状态，好好在哪里？不

好不好在哪里？如果不好如何做可以使团队越来越好，自己在团队

里的角色是什么？以后自己会怎么做？你希望你的团队是个什么

样的团队？

3、谈一下自己学习《职业潜能》这门课的感受！

附2：【参考格式】

实践报告题目………………………宋体三号

一级标题………………………………………………宋体小三号

二级标题……………………………………………宋体四号

三级标题…………………………………………宋体小四号

正文…………………………………………………

………………………………………………………宋体小四号

附3：【参考范例】

附件1：

大学生非专业能力系列课程课程报告（论文）

课程名称职业潜能

报告题目职业计划

所在学院艺术与传媒学院

学生姓名徐丽斐

班级学号 5110160134

成绩

指导老师向澄

武汉工程科技学院

2015年4月20日

目录

一、课程计划书 (6)

二、我对职业潜能的认识 (6)

三、我自身上已经发现还有未激发出的潜能 (7)

1、认知和学识方面—— (7)

2、意识和才能方面—— (7)

3、情感和品德方面—— (7)

4、体魄和心理方面—— (7)

四、对团队的理解 (7)

五、我学了《职业潜能》这门课后的感受 (7)

六、结语................................................................................................. 错误！未定义书签。

七、参考文献 (8)

职业潜能之潜能开发

一、课程计划书

目的：通过对自己才能、性格、兴趣爱好、潜能等等，以及现在的社会、经济、政治、文化环境的分析，我开始对自己以后的职业生涯有了一些规划。自己打算利用自己专业知识，在努力学习设计方面的知识，并争取最好能到企业中从事与艺术有关的工作。

内容：自己在前面对自己的性格、潜能、职业性向等等都作了一定的分析，我作为一个学生应如何根据自己的条件，制定适合自己的行动方案呢，首先利用现在的大好时光努力学习科学文化知识和专业知识，努力参加实践工作，作到理论与实践向结合。

步骤：学历、知识结构:提升自身学历层次，专业技能熟练。英语四级争取拿优秀、普通话过级，且开始接触社会、工作、熟悉工作环境

成果目标;通过实践学习，掌握专业技能。

发现：自己能在这里做自己的第一篇职业生涯设计，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。

分析与结论：通过对自我进行深刻的了解，在今后的学习过程中，我要不断提高自己的专业素质，以适应社会，立足于社会。

二、我对职业潜能的认识

人的潜能具有多样性、可变性。学生具有可塑性，不能以昨天的成绩决定明天的成就，所以学生要自己发现自己可能的潜能。从“可能”成为“能够”，并最终实现它。在学习过程要注意到学习关键期。比如，婴儿期是语言发展的关键期；幼儿期是智力发展和个性形成的关键期；童年期是培养学习品质和道德品质的关键期；少年期是自我意识发展的关键期；青年初期是价值观、人生观形成的关键期。职业学校的学生一般处于少年期和青年初期，这是人一生当中最重要的时期，对其未来的生活影响深远，所以在这段时间学生要完善自己的世界观、人生观、价值观，形成健康的人格。学生也要知道，一个人不可能同时有两个职业。也就是说，人做出选择的时候，只能有一个。在学习期间，学生要确立好自己未来的发展方向，才能充分挖掘出自己的潜能。

三、我自身上已经发现还有未激发出的潜能

1、认知和学识方面——对于常识认知自我认为已经有所积累，在学习方面还有很多不足，对于专业知识掌握不全面。

2、意识和才能方面——是一个意志坚定的女生，并对于自己不足的方面潜意识得去弥补。

3、情感和品德方面——对于感情观的认知并没有清楚划线，个人很注重道德品质并有意识去培养自身的道德修养，希望做一个有涵养的人。

4、体魄和心理方面——身体健康平日安排时间锻炼身体，性格上乐观积极向上，内心坚韧。

四、对团队的理解

1、什么是团队？

团队由若干独立成员共同组建，有临时与长期之分。团队要为某一共同目标而奋斗，这需要团队成员贡献各自不同的专业特长。对团队的管理不同于上下级关系的管理，是横向的交流与沟通而不是纵向的命令与服从。

2、我所在团队的优点和缺点

优点：对待事情并不轻易气馁，大家团结一致互帮互助。

缺点：团队缺少活力。

3、如何做才能使团队越来越好

多组织一些团队活动，增加团队的配合度与自觉性。

4、自己在团队中的角色

小小指挥官，协助队长的角色。

5、我希望我的团队是一个团结友爱的团队

五、我学了《职业潜能》这门课后的感受

一个人的职业最根本的是归结于他的能力，必须充分发挥自己潜能，了解自身潜力，提高学习能力，培养兴趣。加强锻炼，培养较好的沟通能力。在客观方面，必须了解各地的经济发展和职场空间。最后形成自己人生目标，努力实现自己人生价值。

总的来说我是一个比较懒的人，不到最后一刻不做事，很多时候也是只有三分钟热度，缺乏恒心;但我也是一个决定了要做就会不顾一切的做好它的人。

对于图形图像制作这个专业来说，就业面很广。可以面向广告公司、室内装横设计公司、建筑设计院、新闻媒介广告部门、网络科技公司、企事业单位等进行广告策划创意设计制作、室内装饰设计、效果图设计制作、平面宣传设计、三维动画制作、网页设计制作等工作。虽然本人比较喜欢动画类工作，但结合自身能力考虑，我选定我未来的就业方向是室内设计或园林设计。

六、参考文献

1、魏卫，职业规划与素质培养教程，清华大学出版社，2008.9

2、方伟，大学生职业生涯规划咨询案例教程，北京大学出版社，2008.6

3、罗福午，土木工程概论，武汉理工大学出版社，2012