校园新闻管理系统方案

课程设计报告

题 目 校园新闻发布管理系统

课 程 名 称 工程项目实践

院 部 名 称 龙蟠学院

专 业 计算机科学与技术

班 级 M11计算机科学与技术 II

学 生 姓 名 于脐松

学 号 1121117041

课程设计地点 校

课程设计学时 8 周

指 导 教 师 钟 睿

金陵科技学院教务处制

【注：根据课程设计大纲第四项具体要求撰写课程设计报告】

成绩

目录

1需求分析 (2)

1.1需求分析 (2)

1.2新闻系统的性能需求 (2)

1.3运行环境要求 (3)

2系统结构设计 (3)

2.1系统的功能模块简介 (3)

2.2系统的模型结构 (4)

2.3系统数据流图 (5)

3 系统数据库设计 (7)

3.1实体图 (7)

3.2数据表的创建 (8)

4 系统功能模块的设计 (10)

4.1各主要窗体页的图形界面介绍 (10)

4.1.1前台 (10)

4.1.2 后台 (13)

4.2W EB.CONFIG文件配置 (22)

4.3系统部分重要功能及其代码 (22)

4.3.1 Web用户控件 (22)

4.3.2 添加发布新闻 (23)

4.3.3 用户注册 (23)

4.3.3 用户修改密码 (24)

参考文献 (27)

致谢 (28)

1需求分析

1.1 需求分析

本系统把经常变动的信息，类似公司动态、企业新闻、新产品发布、促销活动和行业动态等更新信息集中管理，并通过信息的某些共性进行分类，最后系统化、标准化发布到上，同时提供新闻搜索及相关的友情。

本系统主要分为前台和后台，前台主要包括各类信息的搜索及查看，后台包括管理员及相关信息的系统管理。

◆前台按分类显示新闻；

◆搜索新闻；

◆后台管理：

●添加、删除和修改（编辑）新闻

●添加、删除和修改用户

来访者有不同的权限，需要有个管理权限的功能，系统中应该有个超级管理员，具有所有权限，能够对系统进行全面管理，同时管理员可以修改自己的信息。

根据校园新闻发布管理的实际需求，在首页中能显示最近发布的几条新闻等，同时在后台发布新闻时可以添加图片，在前台能自动根据所显示的图片显示新闻。在后台管理中，因为有权限的管理员才能登录管理后台，所以需要有个登录验证模块，而且需要根据用户权限的不同显示不同的管理目录，在管理新闻和用户时，当数据少时管理起来还比较方便，如果一多则想找到某条新闻或某个用户就很难，所以需要有个查找（按发布日期）模块用于查找新闻。

根据以上需求分析，该系统要实现的主要功能为：

◆前台显示新闻部分

●用户登录区

●显示最新的前几条新闻

●搜索新闻功能

●新闻详细信息浏览阅读

●图片新闻（自动生成缩略图）在首页显示且只显示前三条

●友情（可在管理中添加设置）

◆后台管理部分

●登录验证

●根据权限显示相应的管理目录

●添加、修改和删除新闻

●用户管理

1.2 新闻系统的性能需求

该系统在性能功能上应达到如下需求：

◆操作简单、界面友好: 完全控件式的页面布局，使得新闻的录入工作更简便，许多选项只需要点击鼠标就可以完成；另外，跟踪出现的提示信息也让用户随时清楚自己的操作情况。对常见的新闻管理的各个方面：新闻录入、浏览、删除、

修改、搜索等方面都大体实现，实现了对即时新闻的管理要求；

◆即时可见:对新闻的处理（包括录入、修改、删除）将立即在主页的对应栏目显示出来，达到“即时发布、即时见效”的功能；

◆系统运行应该快速、稳定、高效和可靠；

◆在结构上应具有很好的可扩展性，便于将来的功能扩展和维护。

1.3 运行环境要求

1.3.1 运行平台

客户机硬件要求：具有 Pentium III 处理器以上且满足以下要求的计算机：最低 64 MB 存，最小 2.1 GB 硬盘。

服务器硬件要求：具有 Pentium III 处理器以上且满足以下要求的计算机：最低 256MB 存，最小 8 GB 硬盘。

1.3.2 支持程序

◆客户端

操作系统：Windows 98/NT/2000/XP或更高版本

浏览器：IE 5.0以上

◆服务器

操作系统：Windows 200X Server或者Windows XP

Web服务器：Tomcat6.0

数据库：SQL Server2000

2系统结构设计

2.1系统的功能模块简介

该系统的系统的功能模块图如图所示:

系统功能模块图示

整个系统的工作流程为：

打开该系统，普通浏览者能浏览、阅读和搜索新闻，能进行注册，注册后成为新闻输入员，登录进入新闻后台管理区, 有添加新闻的权限；如为系统管理员，其有新闻后台管理区的所有权限，如:添加和管理新闻、添加和管理用户和友情设置。在添加新闻时，可以添加新闻标题、新闻容、而新闻作者和发布时间是由系统自动获取不需要输入。

管理新闻功能包括对任一条新闻容可作相应修改，也可删除任何一条不再需要保留的新闻。管理用户包括修改用户名、密码和用户权限，也可将任一用户删除。

2.2系统的模型结构

该系统结构分为三个逻辑层，具体模型结构如图所示。

Web 层：Web层为客户端浏览器提供对应用程序的访问，这一层是作为解决方案文件中的 Web 项目实现的。Web 层由 JSP 窗体和代码隐藏文件组成。Web 窗体只是用 HTML 提供用户操作，而代码隐藏文件实现各种控件的事件处理程序。业务层：包含各种业务规则和逻辑的实现，如客户帐户的验证和字符串处理。

新闻系统的模型结构图示

数据访问层：数据访问层为业务层提供数据服务，这一层是作为解决方案文件中的 Conn类(数据访问类，实现公共操作的一个通用类)实现的;

2.3 系统数据流图

通过对数据流向进行分析，得出该系统的整个数据流图如图所示。

修改

系统数据流图

3 系统数据库设计

本项目使用SQL Server2000作为数据库，其中数据库名为news 。包含3个实体。

3.1 实体图

1. 用户E-R 实体图

用户的实体具有用户ID 、密码、用户名、用户权限级别4个属性，E-R 图如图所示。

用户E-R 实体图 2. 新闻E-R 实体图

新闻的实体具有编号、标题、容、作者、发布时间5个属性，E-R 图如图所示。

新闻实体图

3.

图片

E-R 实体图

图片的实体具有编号、名称、大小、类型等6个属性，E-R 图如图3.3所示。

评论E-R图

3.2 数据表的创建

该数据库中共涉及到3个数据表的应用，分别为如下：

●UserInfo：保存注册用户的信息

●NewsInfo：用于存储新闻信息

●Image：用于存储上传的图片的信息。

①. 用户信息表

用户信息表(UserInfo)用于存放该管理系统中所有用户的信息，用户管理是每个管理系统中必不可少的，也是比较重要的一部分，本系统中进行了较详细的设计，表中各个字段的数据类型、大小以及简短描述如下表所示。

用户信息表

②.

新闻信息表(NewsInfo) 表用于存储新闻信息。由于本系统主要是用于管理校园新闻，因此在本系统中进行了较详细的设计，表中各个字段的数据类型、大小以及简短描述如下表所示。

新闻信息表

③.图片信息表

图片信息表(Image)，用于存储上传的图片的信息。由于新闻信息中很多都包含有图片，因此对图片的管理也是本系统不可缺少的一部分，该表中各字段的具体描述如下表所示。

图片信息表

4 系统功能模块的设计

4.1各主要窗体页的图形界面介绍

4.1.1前台

明日新闻网络中心的前台主界面如图1.1所示。

图1.1 明日新闻网络中心（前台）

通过新闻网的前台可以搜索及查看各类新闻信息、年度新闻人物的查看及评选、大型的友情。

单击界面上方的【返回首页】按钮，即可随时返回新闻网的首页面。

4.1.1.1 信息浏览

单击主页面导航条中的各个新闻，界面下方即可显示相关的新闻信息。如单击“军事”，界面下方自动显示军事新闻信息。如图1.2所示。

图1.2 军事新闻

在“军事新闻”的信息界面中，单击相关信息的“查看新闻的详细容”，系统自动显示相应新闻的详细容。

4.1.1.2 新闻搜索

单击前台首页“新闻关键字”的文本框，输入相关的搜索容，单击“请选择新闻类型”的下拉按钮，选择新闻类型，最后单击【确认查询】按钮，界面右侧自动显示相关的查询结果。单击“查看新闻的详细容”，可查看详细的新闻信息。效果图如图1.3所示。

图1.3 搜索新闻

4.1.1.3 新闻人物的查看及评选

1. 年度新闻人物的查看及投票

单击【年度新闻人物】按钮，界面右侧自动显示全部新闻人物的相关信息。

图1.4 查看新闻人物

单击相应人物后面的【投票】按钮，系统自动提示“投票成功”的提示信息即投票成功。

注意：只能进行一次投票，否则系统会给予提示。

2. 查看年度新闻人物投票数量

单击【年度新闻人物投票数量】按钮，界面右侧自动显示全部新闻人物的投票数量。

4.1.1.4 友情

单击“友情”中的名称，即可直接进入相关。

4.1.2 后台

单击新闻网界面右侧的【进入后台】按钮，系统弹出的提示信息进行确认后进入管理员登录的界面。如图1.5所示。

图1.5 管理员登录界面

单击“账号”和“密码”的文本框，输入账号：mr 密码：mrsoft，单击【提交】按钮即可进入如图1.6所示的新闻网后台界面。

图1.6 新闻网后台

后台主要分为：总管理员设置、更改总管理员密码、普通管理员设置、添加新的管理员、新闻类型管理、新闻详细类型管理、新闻信息管理、管理和查看新闻人物九大系统设置，通过这九个系统设置可以对管理员以及信息等容进行常规操作，保证系统正常运行。

在新闻发布系统中，后台管理员分为两种：一个是普通管理员，他可以对新闻类型进行定义，也可以发布新闻、设置投票人数及；另一个是总管理员，他除

了可操作以上功能外，还可以对普通管理员进行设置，总管理员和普通管理员都能通过后台登录页面登录后台。

4.1.2.1 总管理员设置

单击【总管理员设置】按钮，界面右侧自动显示相关的界面，如图1.7所示。

图1.7 总管理员设置

单击“请输入账户”和“请输入密码”的文本框，输入账户及密码，最后单击【提交】按钮，界面右侧自动显示管理员的全部信息。如下图1.8所示。

图1.8 查看全部信息

单击相应管理员后面的【修改】按钮，在系统弹出的更改管理员性质的界面中即可进行修改，最后单击【修改】按钮即完成修改操作。

单击相应管理员后面的【删除】按钮，系统弹出的提示框进行确认后即删除该管理员信息。

4.1.2.2 更改总管理员密码

单击【更改总管理员密码】按钮，界面右侧自动显示相关的界面，如图1.9所示。

图1.9 更改总管理员密码

单击“请输入原来的密码”文本框，输入密码，单击【提交】按钮，系统弹

出如图1.10所示的界面，单击“请输入新密码”及“请再次输入新密码”文本框，两次输入相同的新密码，最后单击【提交】按钮，系统弹出修改成功的提示信息即完成修改操作。

图1.10 总管理员新密码

4.1.2.3 普通管理员设置

单击【普通管理员设置】按钮，界面右侧自动显示相关的界面，如图 1.11所示。

图1.11 普通管理员设置-查看管理员信息

单击相应管理员后面的【修改密码】按钮即可进行密码的修改。具体的操作方法同“更改总管理员密码”的操作方法相同。这里不作重复讲解。

4.1.2.4 添加新的管理员

单击【添加新的管理员】按钮，界面右侧自动显示相关的界面，如图 1.12所示。

图1.12 管理员注册

单击“请输入账号”文本框，输入相应的账号，单击【提交】按钮，系统自动显示如图1.13所示的界面，单击“密码”及“真实”文本框，输入密码及，最后单击【提交】按钮，系统弹出注册成功的提示信息即管理员添加成功。

图1.13 管理员注册-填写管理员信息

4.1.2.5 新闻类型管理

单击【新闻类型管理】按钮，界面右侧自动显示相关的界面，如图1.14所示。

图1.14 新闻类型管理-查看全部新闻类别

1. 添加类别名称

单击【添加类别名称】按钮，系统自动弹出如图1.15所示的界面，单击“名称”的文本框，输入相应的名称，最后单击【提交】按钮即添加成功。

图1.15 添加类别名称

2. 修改及删除类别名称

单击相应类别名称后面的【修改】按钮，在系统弹出的界面中单击“名称”文本框即可进行修改，最后单击【提交】按钮即修改成功。

单击相应类别名称后面的【删除】按钮，系统弹出的提示信息进行确认后即删除成功。

4.1.2.6 新闻详细类型管理

单击【新闻详细类型管理】按钮，界面右侧自动显示相关的界面，如图1.16所示。

图1.16 新闻详细类型管理

新闻详细类别的添加、修改及删除和新闻类型管理的操作方法相同，这里不作重复讲解，请参照1.2.5新闻类型管理。

4.1.2.7 新闻信息管理

单击【新闻信息管理】按钮，界面右侧自动显示相关的界面，如图1.17所示。

图1.17 新闻信息管理

1. 添加新闻

单击【添加新闻】按钮，系统弹出如图1.18所示的界面，单击任意一种新闻类型，即可进入如图1.19所示的信息添加界面。

图1.18 新闻类型选择界面

校园新闻发布系统

《Web系统与技术》课程设计题目校园新闻发布系统 项目组成员

一、项目设计的总体目标 1.1项目概述 基于https://www.wendangku.net/doc/2b1520887.html,的新闻发布系统系统，可以提供学院信息的及时发布，包含管理员及相关用户注册，登陆等功能。系统可以划分为新闻浏览，新闻搜索，新闻分类，新闻管理，用户管理，账号管理等模块，使用html、RSS、SQL数据库连接等技术，并结合Adobe PS等软件进行界面美化方面的优化设计来方便学生老师浏览，搜索信息。 1.2创新点 本校园新闻发布系统预计实现如下功能： （1）新闻浏览和搜索； （2）新闻收藏和评论； （3）系统管理员对系统和用户的管理； （4）新闻管理员发布新闻。本系统其功能灵活并易于使用，能够实现网站新闻的动态管理，使得对新闻的管理更加及时，高效； （5）RSS订阅。 二、需求分析 2.1 功能需求 本系统的目的是实现校园新闻发布系统的基本功能。 本新闻发布系统提供了不同类型新闻（如校园新闻、体育新闻和校园之家等）满足不同用户需求；系统将用户分为：普通用户和管理员。 普通用户能在本系统中进行新闻浏览，阅读，搜索、评论及收藏。每条新闻的标题被做成一个链接，用户点击它们就能跳转页面进行新闻阅读；新闻阅读页面,每条新闻的详细信息将被取出，包括内容、标题等；用户能根据自己的需要搜索新闻，如可以通过新闻标题或新闻内容对新闻进行搜索,这样可以快速地找到符合条件的新闻，并输出搜索结果；用户能对新闻进行评论（允许匿名评论）。管理员可以进行新闻分类管理、添加新闻、修改新闻、新闻审核和删除新闻，同时系统管理员能完成用户管理如包括系统用户管理、添加用户和更改账号。如图所示：

新闻管理系统需求分析

新闻系统管理需求分析 1.项目背景 在学习了基于三层架构系统开发课程的基础上，为了更好的提高学生的实践动手能力以及思考问题的方法。老师号召同学进行分组组合，来完成产品及软件系统开发。系统虽然只是个小系统，但是可以进一步的提高学生自身的动手能力以及团队的合作精神，从而为学生走出社会，从事IT行业打下基础。同时，给本专业的课程改革做了一个不错的引导。 2.系统需求分析 新闻管理系统，是将网站上需要经常变动的信息，如校园动态、学院新闻、新竞赛发布、娱乐活动和招聘行业动态等信息集中管理，并通过信息的某些共性进行分类，经过有效地组织发布到网站上的一种网站应用程序。新闻发布和管理系统是构成校园网站的一个重要组成部分，它是学院的一个窗口，通过该窗口，学院可以展示自己的学院文化，发布新研究成果和公司招聘服务信息，从而达到吸引学生，扩大学生群的目的。实际上，不管是政府部门、国家机构还是公司或企业，新闻管理系统是一个不可缺少的信息交流门户和平台。 网站新闻管理系统离不开数据库系统，不论新闻和评论信息还是会员信息都需要放在数据库中。由于本系统适用于网站新闻管理，所以数据库的设计要考虑到各个表之间的外键连接。包括表有：admin、users、news、classes 等。 2.1功能需求 一个功能基本完善的新闻发布管理系统应是完全控件式的页面布局，使得新闻的录人工作更简便。对新闻的录入、修改、删除等操作，都将立即在主页的对应栏目显示出来，实现“即时发布、即时见效”。 所以至少应该具有以下的功能： 1、新闻查看：负责对新闻的列表、分类查看和详细信息的显示。 2、新闻查找：根据指定的条件查找新闻记录。 3、用户评论：负责显示、增加和删除用户对某条新闻的评论信息。 4、管理员登录：负责处理管理员的登录和退出。 5、新闻管理：完成新闻信息的列表，新闻的增加修改和删除操作。 6、管理员信息：超级管理员在此进行增加、修改、和删除的操作。 7、新闻类别管理：超级管理员在此进行增加修改和删除新闻类别的操作。 2.2性能需求

关于加强学生日常行为规范管理、促进学生身心健康的若干补充规定

关于加强我校学生日常行为规范管理及身心健康工作的 若干补充规定及建议 各年级长、班主任、相关部门及工作人员、全体同学： 在全体师生的共同努力下，我校已较好地形成了“文明守纪、严谨勤学、向上向善、和谐阳光”的优良校风学风，为学校办学质量的稳步提高奠定了坚实的基础。 为进一步完善学校日常学生管理工作，规范学生在校行为，促进同学们身心健康成长，维护学校正常教育教学工作秩序，学校现将有关补充行为规范及建议通告如下，请遵照执行。 一、仪容仪表 （一）发型 1、男生一律平头短发（以不过手背为准），前发际不遮住额头，后发际与耳根齐。 2、女生长发者一律扎马尾辫，头发要梳理整齐。 3、全体学生不得染发（染成黑发除外）、烫发、戴首饰。 4、任何学生不得留不符合学生身份的怪异发型。 （二）着装 1、学生校服要保持整洁，要及时清洗；不得在校服上乱涂乱画；有拉链的校服要保持拉链完好。 2、穿校服外套时要规范着装，外套拉链要拉上；冬季天冷时，学生可在校服外套内自主添加衣物，但外套必须是校服；穿外套时，内衣要扎在裤子里或掖在外套内。 3、初一、初二学生周一晨会时要佩戴红领巾（红领巾要露在外套外）、平时戴队徽。 4、校鞋也要逐步规范，提倡学生穿校服厂的校鞋或白色运动鞋；学生不得穿拖鞋入校（大雨天气可酌情处理）。 5、统一发放校徽后，全体学生要穿有校徽的校服方可入校。 二、到校时间 （一）早间到校 1、提倡学生早上7:20之前到校，以预留一定时间处理早间班级日常工作。

2、早上7:30为学生早到校最后截止时间，此后到校的学生视为迟到，必须在校门口门卫处进行登记（登记时要注明班级、姓名、到校时间等基本信息）。 3、对于有特殊原因请假但迟到的同学（必须向门卫出具相关请假证明材料），也必须按上述要求登记；同时，须在备注栏说明。 4、7:40正式开始早读。 （二）午间到校 1、午间到校截止时间：13:35，此后到校同学视为迟到，迟到同学按上述规定管理。 2、13:40—13:50午读。 【注：全体学生入校时要注意文明礼貌：不得将手插在裤袋里；入校前在校门外及整理好着装（外套拉链拉好）；不得勾肩搭背；不得大声喧哗；向值日人员主动问好】 三、值周（日）班工作要求 （一）到岗时间 早上：6:55—7:20 中午：13:30—13:45 （二）到岗人员及相关要求 1、到岗人员：4人（两男两女），各班要指定一人为本班值周（日）工作负责人，以便于联络和管理。 2、值日学生要规范着装（校服统一、戴红领巾、佩戴礼带）、保持立正姿势、两边对称并保持适当间距。 3、值日生要辅助门卫及时对学生进校情况进行疏导，并对同学中存在的不文明行为进行提醒和劝导。 4、值周班班主任要加强对本班值周学生工作的组织和管理，定期或不定期的要对相关工作进行检查和指导。 四、学生午餐及午休管理 （一）班级学生午餐及午休管理人员要及时到位，认真履职。 （二）班级学生午餐及午休管理人员要认真清点本班午间留校人员人数，不得允许学生擅自离开教室；对有特殊事务的学生相关管理教师一定要严格把关，明确去处，与相关教师做好对接，并向学生提出明确要求。 （三）各班主任要妥善安排好班级午餐值日学生，提醒其做好以下工作：

校园新闻管理系统

课程设计报告 题 目 校园新闻发布管理系统 课 程 名 称 工程项目实践 院 部 名 称 龙蟠学院 专 业 计算机科学与技术 班 级 M11计算机科学与技术 II 学 生 姓 名 于脐松 学 号 41 课程设计地点 校 内 课程设计学时 8 周 指 导 教 师 钟 睿 金陵科技学院教务处制 【注：根据课程设计大纲第四项具体要求撰写课程设计报告】 成绩

目录 1需求分析.......................................... 错误!未定义书签。 需求分析......................................... 错误!未定义书签。 新闻系统的性能需求............................... 错误!未定义书签。 运行环境要求..................................... 错误!未定义书签。2系统结构设计...................................... 错误!未定义书签。系统的功能模块简介................................ 错误!未定义书签。系统的模型结构.................................... 错误!未定义书签。 系统数据流图..................................... 错误!未定义书签。 3 系统数据库设计 ................................... 错误!未定义书签。 实体图........................................... 错误!未定义书签。 数据表的创建..................................... 错误!未定义书签。 4 系统功能模块的设计 ............................... 错误!未定义书签。各主要窗体页的图形界面介绍........................ 错误!未定义书签。 前台............................................ 错误!未定义书签。 后台.......................................... 错误!未定义书签。 文件配置........................................ 错误!未定义书签。 系统部分重要功能及其代码......................... 错误!未定义书签。 Web用户控件 ................................... 错误!未定义书签。 添加发布新闻................................... 错误!未定义书签。 用户注册....................................... 错误!未定义书签。 用户修改密码................................... 错误!未定义书签。参考文献 ........................................... 错误!未定义书签。

学生自我管理活动提升

学生管理是学校教育的一个重要环节，直接关系到学校教育的成败。在学生管理过程中把握好我们的管理对象——学生是至关重要的，因为在这一过程中，学生既是管理的客体，又是管理的主体。如果我们仅仅把学生看成接受教育和被管理者的话，就容易出现学生被动接受和消极应付的局面，也容易导致老师唱独角戏，吃力不讨好，管理效率低，管理效果差的局面，为了克服上述毛病，实现学生管理效率效果最大化，就要承认学生的主体地位，充分发挥学生的主体作用，培养和提高学生的自我管理能力。在实现和提高学生自我管理过程中要做到以下几点： 一、注重学生干部的选拔、培养、使用，增强学生的自主管理能力 学生干部是广大学生的带头人，是实现学生自我管理、自我教育的载体；是学校、教师开展工作的基层组织和得力助手；是班集体建设的有利保障和守护者。他们的工作是学校工作重要的组成部分，对校风与班风建设起着有力的推动作用。因此，此工作历来受到学校与班主任的高度重视。实践证明只有坚持在使用中教育、培养、信任、爱护的原则，方能建设一支稳定而强干的学生干部队伍，方能充分发挥其先锋与桥梁作用。 （一）学生干部的选拔 学生干部也要竞争上岗，注重其心理素质的锻炼和提高。当今的社会充满竞争，在学校选拔学生干部的工作中，要注意引进竞争机制，有意识地锻炼和培养学生。既然是竞争，就会有成功和失败，教师要注意正确引导参与者，教育他们在注重竞争结果的同时，更加注重参与过程，因为锻炼自己才是目的。这里要明确五点：在竞争中毛遂自荐是对自己的肯定；推销自己是自我评价；谈及今后的设想是为自己确立奋斗目标；评委的评议是重新认识自己；无论成功与否，都不要忘记为自己加油。这样可以使参

加强学生常规管理,促进教育持续发展

加强学生常规管理，促进教育持续发展 1.稳定教师队伍，促进人才积聚 《纲要》中指出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。抓好教师队伍的稳定建设，促进高素质人才的积聚：一是要做到知人善任。要“知其人，量其才，扬其长，避其短”。只有坚持不断地对每位教师的道德水平、知识发展、业务能力、特长爱好、脾气秉性的发展有较细致的了解，才能科学、合理地使用和调配每一位教师，极大地发挥每一位教师的才智。二是要善于感情投资。“情感所至，金石为开”。只要急教师所急，想教师所想，想方设法为教师排优解难，消除教师后顾之忧，积极为每一位教师的才华展示、人生价值的实现提供机会，搭建舞台，才能有利于教师安心工作、大胆工作和有开拓性的进行创新工作。三是将学校的未来教育发展和教师个人的自我价值相结合。学校的教育发展是全体教师才智的共同体现，教师的自我价值的实现也推动了学校的教育发展。改善教师的工作条件与环境，提供必要的工作设施，让教师舒心顺手的工作，成就教师在教育教学改革中的成功案例和经验，也就促进了学校的整体发展。实践证明：稳定教师队伍，吸引人才积聚，很大程度是由校长对教师的关心、爱护、培养和扶持换来的。校长要学会用宏发展观来调控微观变化的能力，在明确工作目标和要求的前提下，放开时间和空间，给教师一定的自主权，充分发挥教师的主观能动性和创造性，并且从不同角度对于教师取得的各种成就多给予肯定和鼓励。“士为知已者死”，特别是一线的中青年教师，他们有足够的知识和能力，更应以信任为前提，给他们提供施展才华的广阔天地，让他们在辛勤的工作中获得满足感，促使他们在进取心上产生强大的、不断的进取动力，推动学校教育生气勃勃的向前发展，吸引更多的优秀人才为之向往。校长还要多做社会工作，多方面展示学校的成就，展示教师的业绩，让社会、家庭和学生都敬佩教师、尊重教师、理解教师，增强教师自信心和自豪感，保持教师队伍的稳定，成就教育的可持续发展。 2.倡导创新构想，提高教学质量 在促进教育可持续发展中，倡导创新构想，是校长坚持用创新思想指导教育教学工作的具体体现。作为一校之长，必须始终站在教育改革的最前沿，立足学校实际状况，在不断研究教师队建设同时，也要不断研究教学对象的变化和发展，研究教育与社会需求的变化和发展，提出新的教育教学指导方案，制定新的教育教学管理制度，指明新的教育教学奋斗目标，推动全体教师拿出新的创新构想来实施具体的教育教学工作。在具体操作中，我们可以利用备课组例会、教研组例会、年级组例会和学校领导班子例会来学习和研究《义务教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《课程标准》等有关的九年义务教育法律法规，多种形式组织领导和教师学习相关的优秀教育教学论著和教育教学刊物，站在教育改革最前沿，从中学习、模仿、领悟、启发基层领导和教师进行创新教育教学的构想，促进新的教育教学理念在基层领导和教师的思想上生根发芽，创建出适合于学校特点、教师自身特点的、新的教学构想来推动教学质量的提高。此外，校长每年也要确定一个或几个教育教学改革项目，成立教育教学改革项目工作领导小组，制定教育教学课改的具体计划。通过教学改革项目的实施来推动创新构想在提高教育教学质量中的实施。同时，还要采取“走出去，请进来”的办法进行校际听课、评课等教研活动，积极参与和学习兄弟学校倡导创新构想的具体想法和做法，为共同提高教育教学质量提供可以探究的模式，从而促进教学质量的持续提高，为学校教育教学的可持续发展积累宝贵的经验。 3.加强学生管理，夯实义务教育 加强学生常规管理，要坚持“育人为本，德育为先”的原则。在德育过程中，可以通过优化育人环境来强化品德行为教育。 坚持把学生的养成教育作为品德行为教育的最基本方法。在养成教育过程中，教师要把提高学生生存价值、生活能力和自主管理能力作为管理教育学生的最基本标准。在课堂教学中，教师要坚持通过知识教育来渗透品德教育。促使学生逐渐建立起正确的世界观、人生观和价值观。在课余时间里，要加强特长教育。通过组织学生喜爱的篮球队、足球队、排球队、美术班、管乐队、歌咏队和舞蹈队等多种形式来满足不同学生自身发展的需求，使这些学生在不同的学习和活动中找到自身的价值和奋斗目标，成就他们的个人理想。坚持这样做能有效地遏制学生厌学思想的滋长和蔓延，控制学生的流失。同时也培养了学生的热爱祖国、热爱学校、热爱教师、热爱自己学业的爱心，培养了学生不断为学校、班级和自身增光的想法和信心，渐渐地让学校像“慈母”一样把学生牢牢地吸引在校园里，努力为实现自己的前途和理想而奋斗。在加强学生常规管理中，学校不但要抓好重点生的培养，也要拿出更多的精力抓好问题生和学困生的培养，着力保障问题生和学困生的道德素质、文化知识和自身特长都得到提高和发展，保障他们都成为社会发展的有用人才，这也是创建社会、家庭和学校都满意的教育的基本底线，坚持这样做才能保障九年义务教育的全面贯彻和落实，才能保障学校教育工作的可持续发展。 4.构建文化校园，优化育人环境 在构建文化校园中，校长要像热爱自己的“家”一样，精心构建校园文化，充分发挥校园文化的强大的育人功能。要做到以下三点：①通过建设整洁的校园环境，实现“心灵育人”。学校可以先从搞好学校环境卫生入手，全员参与，创建文明整洁的校园环境，激发师生热爱学校、热爱生活、热爱学习的激情，培养学生热爱劳动的优秀品质和保护环境清洁卫生的良好习惯，从中陶冶师生美的心灵。②通过建设文化走廊，实现“文化育人”。可以在教室和学生经常出入的走廊，高标准地张贴一些名人画像、名言警句，用这些名人、名言、

校园新闻通知发布系统的设计

校园新闻通知发布系统的设计 【摘要】随着网络技术的发展和Internet应用的普及互联网已成为人们获取信息的重要来源。由于现在各大学校的教师和学生对信息的需求越来越高校园信息对提高学校的教学质量提高学生的学习质量等等有很重要作用。针对以上需求本课题设计了一个基于网络的校园新闻通知发布系统该系统是一个在学校师生范围内提供教育资源共享信息交流和协同工作的计算机网络信息系统。 【关键词】新闻发布；B/S；JSP；SQL Server 2000 引言： 本课题旨在设计并实现一个基于网络的校园新闻通知发布系统，设计该系统主要采用了当前主流的MVC设计模式，采用B/S（浏览器/服务器）模型，以JSP 作为前台开发脚本语言，以SOL Server 2000系统作为后台数据库开发工具为Myeclipse，以Tomcat作为测试服务器。本系统可以实现新闻通知的发布与更新新闻通知的浏览以及系统和用户管理等功能。具有功能灵活简洁且易于使用等特点能够对新闻进行动态管理使得新闻的发布和更新更加及时高效。 1系统分析 1.1系统功能需求分析本系统具有以下功能： 1.1.1由于一项新的软件在被使用之前，对于使用者来说是陌生和崭新的，所以要求系统具有良好的人机界面。 1.1.2能够实现校园新闻通知发布的各项具体功能，能成功的对各种信息进行管理。其中包括新闻通知浏览子系统和新闻通知管理子系统。 （1）新闻通知浏览子系统： a.用户注册 b.用户登录 c.修改用户信息 d.浏览新闻通知 （2）新闻通知管理子系统： a.管理员登录 b.用户管理 c.添加、删除各种新闻通知 d.查看所有新闻通知 1.1.3添加、删除、修改数据方便，数据的稳定性和可靠性好。 整个系统最关键的就是数据库系统，一个强大的数据库可以支持完善一个优秀的软件设计，通过软件系统与数据库系统的连接来实现通过软件界面观察和处理操作数据。 1.2系统性能需求分析 操作的简易实用性。本系统是校园新闻发布系统，针对的用户大多数是学生，教师等等。因此操作的简易实用性就体现的尤其重要。在此系统的开发中就很好的体现了这一点系统的界面美观典雅充满了人性化用户操作起来也容易上手。对于一个校园新闻发布系统而言新闻信息是很多的而且使用人数较多所以对系统的安全性有比较高的要求：对于数据库要设置不同用户的权限数据的修改必须由合法用户操作。 1.3系统可行性分析 1.3.1技术可行性。本系统仅需要一台装有Office软件的计算机即可，对机器本身没有太高的要求，一般当前学校或个人电脑完全可满足要求。对于软件技术要求，现在的程序设计语言已非常成熟。 1.3.2经济可行性。由于本系统是为学生学习使用的系统，装上该应用软件即可使用系统系统成本主要集中在系统软件的开发上当系统投入运行后可以为学校节约大量的人力物力。所带来的效益远远大于系统软件的开发成本。在经济

校内新闻管理系统 可行性研究报告

校内新闻管理系统

一、可行性研究报告 1．引言 1.1编写目的 说明该软件开发项目的实现在技术、经济和社会条件方面的可行性；说明并论证所选定的方案的可行性。 1.2项目背景 项目名称初步定为：校内新闻发布系统。 项目的提出者：黄淮学院 开发者：软件工程2班 校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成新闻发布、资源共享、互联网访问等方面发挥了重要作用。完成校内新闻的发布及教学的安排是校园网建设的目标所在。本系统立足于校园实际，着眼于未来发展，建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统，以提高高校现代化管理水平，实现信息资源的共享向数字化校园更进一步。校内新闻管理系统目前从学校的实际条件出发，充分利用学校所拥有的计算机硬件设备和软件条件，为我们校园新闻管理人员减少点负担，从根本上做到科学化、高效率管理的目的，更好的服务师生进一步方便师生及时了解校内外在各方面的实时热点资讯及学校最新动态。1.4参考资料 UML系统建模与分析设计，机械工业出版社，刁成嘉，2011.7 软件工程，清华大学出版社，张海藩，2010.7 2．可行性研究的前提

2.1基本要求 实现了校内新闻的管理，使得对信息的管理更加及时、高效，提高了工作效率，主要包括前台新闻浏览及评论及后台的管理，可为学校各部门发布新闻，为校园网站提供新闻发布与管理的服务，动态发布新闻信息，服务师生使师生可以及时了解校内外动态。 （1）功能 本系统主要功能点及性能要求： （1）新闻类别管理：包括新闻类别的添加、删除、修改、查询；（2）新闻发布管理：包括新闻信息的添加、删除、修改、查询；（3）新闻评论网站浏览者可以对新闻进行评论，管理员可以对评论进行管理。 （4）用户管理：管理员可以添加删除修改用户信息，比如添加新闻发布人员； （5）性能 方便快捷完成新闻发布工作录入数据合法性校验程度高，数据查询速度快。 （6）完成期限要求 本系统的完成期限为本学期末，。 2.2目标 人力与设备费用的相对减少； 使用此系统后可以及时发布校内外重要事件； 2.3条件、假定和限制

加强学生自我管理的方法与途径

加强学生自我管理的方法与途径 开学后要教初一了，经过一轮的教育教学，我深刻体会到初一阶段的重要性，我认为初一年级的管理目标是：尽快适应小升初后的转变，树立学习信心，养成良好学习习惯，学会自我管理、自主学习；掌握基本交往能力，合理调控情绪，树立合作意识和团队精神。围绕中学生日常行为规范，扎实开展行为规范养成，培养学生良好行为习惯，营造积极向上的舆论导向，逐渐形成良好的班风班貌，从而形成个人和集体发展的巨大教育力量，引导学生进行自我教育，有力促进学生思想品德的健康发展。 同时，我校初一新生在学习习惯、学习动力、学习方法及学习成绩都存在着极大欠缺。首先，我积极引导，围绕小学和初中的衔接的问题，想方设法引导学生自觉养成预习、认真听讲和记课堂笔记、及时复习的良好习惯。其次要结合我校学情特点，培养学生树立远大志向，激发学生学习兴趣与信心，勤奋、扎实、全力以赴，为以后的学习打下基础。再次加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔、数学解题尝试举一反三、英语的听力、阅读训练等，都是好办法。同时要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。 积极开展心理健康教育，有效克服初一学生唯我独尊、孤芳自赏、远离集体、人际关系紧张等自私幼稚心理，克服叛逆心理和放纵情绪，通过入学教育、班会、课堂教学等途径，细致进行心理教育、调适和疏导，摒弃独生子女在一定程度上所共有娇惯、脆弱、以自我为中心等缺点，学会宽容、互助、自省、交流、自我批评、诚实守信，认真处理好同学关系、师生关系，培养合作意识，树立团队精神，营造一个良好的班级大家庭氛围。 创试班级小组合作竞争管理模式，激发学生自我教育、自主管理能力。主要做法： 1、点将激将——选好小组长。选小组长，除了考察这个学生的成绩外，他的组织和协调能力、表达能力、责任心、荣誉感和亲和力都要顾及到。遣将不如激将。首先从班级成绩名列前茅的学生中找出有能力的同学，把他们聚集在一起开会，进行动员，我把他们比喻成班级的先锋官，未来的管理者、决策者甚至是CEO,要他们组建自己的小团队，管理自己的团队，打造自己的团队，创出自己团队的名牌和口碑！至此，点将激将成功，进入组建小组阶段。 2、挑兵换将——分好小组成员。好的小组的建立是一个优秀班级建设的基础，所以分组至关重要，每个小组长都想把那些学习好、习惯好、好管理的学生揽入麾下，班级的学生人数是 55人，先除去13个小组长，其余42人按成绩分成13组。为尽可能做到小组间的均衡搭配，增进组内成员的和谐相处，采取组长挑选组员的方法。依据期中考试成绩，请小组长按13—1名的顺序完成第一轮挑选，第一轮挑选的成员为副组长，再按1—13的顺序完成第二轮挑选，再按13—1名的顺序完成第三轮挑选。同学们觉得这样的分组挺公平的，民主、平等。最后让组长回去想想小组的名字，计划、目标和口号等，准备在下周的班会上集体亮相。给学生一个合适的定位和角色，他们的创新和潜能才能真正发挥出来。 3、约定亮相——展示小组风貌。小组成员确定后，四人分两排前后坐在一起，原则上一、四坐在一起，二、三坐在一起，组长也可以根据组员的性格特点决定谁和谁坐同桌，每周换座位时一个小组整体挪动。每个小组组长发动自己团队的成员，集思广益，找一个最响亮的名字，制定团队目标和口号，并利用一周时间进行组规的制定和约束，对组名进行设计，选择组训，规定写小组日记的顺序和方法，班会课进行“闪亮登场”，集体上台亮相，展示自己团队的风采。 4、自评互评监督——竞争良性运行。闪亮登场后，各小组将自己团队的名字，组训，宣言，成员介绍、组规，奋斗目标用手抄报的形式贴在了班级的墙壁上，那鲜亮的组名时时映入眼帘，刺激和警醒着每个组员。每天除了组内的个人和小组日记者进行自评外，值日班长和班委也要对各个小组进行评价和监督，班主任和科任老师也要对每一节课各个小组进行监督和评价。对给团队抹黑的组员或表现不好的组员要自我反思，自己找出自我促进的办法、措施，

学生发展指导中心日常管理制度

学生发展指导中心日常管理制度 学生发展指导中心工作职能包括学生职业生涯规划、心理健康 辅导、学生自管会、班干部培训、学生社会实践、自愿者活动、学 生综合素质评价。立足凝聚学生、服务学生、发展学生。 一、工作人员是学生在校学习期间的服务者，必须遵守下列规定： 1、按时到岗、坚守岗位，不迟到、不早退，有事要事前请假， 否则按旷工计算。 2、学生发展指导中心各同志要积极主动、创造性地开展并完成 负责的工作，忠于职守，无推诿、扯皮、拖拉现象。 3、树立为学生服务的思想，主动积极为学生服务，要关心爱护 学生、加强对学生的发展指导，教育学生要树立正确的世界观、人 生观、价值观；不说脏话、粗话，不与学生发生激烈冲突。 4、上班时间提高工作效率，做好份内工作。不准上班时间无故 脱离岗位、串门聊天、上网打游戏、看电影或去参加娱乐活动。 5、加强德育理论学习，提高自身素质，工作期间注意为人师表，着装、礼仪符合行为规范。 6、不准酒后上班，不准在上班时间理发、洗澡、购物。 7、严格遵守《教师法》等有关法律、法规的规定，遵守学校的 各项规章制度 8、认真完成学校布置的各项临时性任务。 二、学生发展指导中心的主要职责是帮助学生解除成长中的困 惑和烦恼。具体是：

1、定期调查学生的身心发展等素质状况，从而确立学生发展指 导中心阶段的工作目标、工作策略和工作方法，并为学校教育工作 的计划安排提供依据。 2、根据学生学习生活的需求和身心发展的特点，有目的、有计划、有步骤地开展工作。“学生发展指导中心”的指导工作主要抓 住影响学生发展的常见问题，诸如学习生活适应、学习潜能开发、 学法指导、考试焦虑、应试技巧、选科定向、特长培养、情绪调适、意志锻炼、人际交往、人格品性等，进行针对性的辅导。 3、有效利用家长学校，定期为家长讲授学生的学习和孩子的身 心发展特点，引导家长正确看待孩子的学习成绩，注意倾听孩子的 心声，与孩子平等交流，做孩子的知心朋友。 4、为全校班主任和各任课教师提供资料查询及心理服务。 5、开展学生发展课题研究和个案研究。把发展指导中心工作不 断引向深入。 6、建立监督考核机制。要建立完善学生发展指导中心和监督指 导委员会，统筹做好指导中心的监督、检查和指导等工作。要建立 完善考核机制，强调以学生、家长为主要考核群体，通过问卷调查、访谈、成长感言、成果展示等多种形式，体现指导中心工作成效， 并依据考评情况对师生进行评选表彰。 7、提供心理健康指导。组建以心理健康教育专兼职教师为核心 的心理调适辅导团。以发展性指导为主，矫治性辅导为辅，以提高 学生心理素质为重点，注重学生自我心理调适能力、社会适应能力 的培养。同时面向全体教师和家长开展心理健康教育工作。 8、提供人生规划指导。组建以优秀班主任为核心的人生规划导 师团，打破年级、班级局限，在生活、学业、思想方面为学生提供

《校园新闻发布系统》数据库设计

校园新闻发布系统数据库设计 （1）tb_Link（链接其他网站表）——友情链接，用于链接到其他网站链接其他网站表主要用于保存其他网站信息。表tb_Link的结构如表B.1所示。 表B.1 表tb_Link的结构 （2）tb _Entry（后台管理员信息表）——管理员信息表 后台管理员设置表主要用于保存后台管理员信息。表ma_Entry的结构如表B.2所示。 表B.2 表ma_Entry r的结构 （4）tb _Info（前台会员信息表）——会员信息 前台会员信息表主要用于会员注册，填写资料，登录。表us_Info的结构如表B.3所示。 表us_Info的结构

（9）tb_ department（校系表）——用于班级联动效果 校系表主要用于班级联动效果。表tb_nationality的结构如表B.5所示。 （9）tb_ specialty（专业表）——用于班级联动效果 专业表主要用于班级联动效果。表tb_ specialty的结构如表B.5所示。 （9）tb_ calss（班级表）——用于班级联动效果 班级表主要用于班级联动效果。表tb_ calss的结构如表B.5所示。

（6）tb_news（新闻管理表）——新闻信息表，用于查询 新闻管理表主要用于保存各类新闻信息内容。表tb_news的结构如表B.3所示。 表B.3 表tb_news的结构 （7）tb_material（新闻素材表）——新闻素材表，用于会员提供素材新闻素材表主要用于会员提交新闻素材。表tb_material的结构如表B.4所示。 表B.4 tb_material的结构 （8）tb_newsType（新闻类别表）——新闻类型表，用于创建新闻类型新闻类别表主要用于保存新闻类别信息。表tb_newsType的结构如表B.4所示。 表B.4 tb_newsType的结构 （9）tb_ nationality（国籍表）——用于省级联动效果 国籍表主要用于省级联动效果。表tb_nationality的结构如表B.5所示。 表tb_ nationality的结构

新闻管理系统毕业论文设计

新闻管理系统毕业论文设计 校新肃管理系肃园 摘要校新肃管理工作是目前肃各肃工作中的重点工作之一～如何能科有效园学学: 的肃展新肃管理工作～是前校普遍肃心的肃肃。新肃管理系肃是校肃行信息交流的当学学 最直接的手段。校肃合自己的肃肃情学况建肃一套“新肃管理系肃”已肃成肃衡量其肃争, 力水平的肃志之一。因此～肃肃新肃管理工作的信息化管理有着十分重要的肃意肃。践本系肃是采用作肃前台肃肃工具～作肃后台据肃数Macromedia Dreamweaver 8Oracle平台的基于模式的管理系肃。旨在肃肃肃肃有的新肃管理工作中遇到的各肃情和况B/S 大量据肃行据肃存肃的基肃上～肃肃完成肃新肃肃型、新肃容、新肃肃肃等各功能的数数并内个 添加信息～肃除信息～更新信息～肃肃信息。肃肃字～～据肃～据肃表数数: OracleB/S 目肃 前言1....................................................................... .. (1) 肃肃定肃及据肃肃肃数 1.1 (17)

系肃用据肃配置介肃数 3.4 ....................................................... 18主要模肃 肃肃 4 .................................................................. 20 校新肃管理系肃园 4.1 (20) 肃入系肃 4.1.1 (20) 新肃肃肃管理 4.1.2 (20) 新肃信息管理 4.1.3 (20) 新肃信息肃肃新肃肃肃与 4.1.4................................................. 21使用肃明肃 5 (22) 运行肃境肃介 5.1 (22) 肃言和据肃肃介数 5.2 (22) 系肃操作手册 5.3............................................................... 23所 遇到的困肃及其解方案决 6 ...................................................... 31肃肃 7 ......................................................................

加强学生自主管理 促进学生全面发展

加强学生自主管理促进学生全面发展 ————记翼城二中学生“八部制”模式 翔山脚下，滦水池畔，历来是大家眼中的风水宝地，这里山青水秀、物华天宝，人杰地灵。拥有翼城县唯一的一所完全中学——翼城县第二中学。 近年来，学校以“相信每位教师都愿展示自我，相信每个学生都能成人成才”为办学理念，在实践中坚持把更新教育理念，强化学校管理，提高教学质量作为推进学校工作的中心环节，常抓不懈。通过这几年的努力，学校的各项工作都发生了极大地变化，取得了家长朋友和社会各界的一致认可。尤其是实行了精细化管理，各班成立了八部，实行八部自主管理，学生们各司其职，个个都是学校的管理者和各项制度的践行者，学校也因此呈现出了一片“自动自发”的局面。回顾这几年的奋斗历程，我们明白管理的根本在于培养学生的自主意识，并不是一味的打压限制。 许多的教育资料调查显示：现在的中学生多数是独生子女，娇生惯养，自我意识过于膨胀，依赖性很强，缺乏相应的自我管理能力和团结协作意识，心理素质较差，责任感淡漠。同时，许多学生、家长甚至老师一直认为班主任理所应当是班级的主人，是班级这个小家的家长，无论任何事情、任何问题都应该由班主任解决，班级大大小小的事务都应由班主任来管理。在这种管理理念的作用下，班主任成了表面上高高在上而实际上身心疲惫的

个体，而学生也成了听任安排、缺少主观能动性的“顺民”。无疑，这是老师、学生、家长所不愿接受的教育“成果”。我们学校也一样面临着这样的一些个体，遭遇着同样的境况，如何才能打破这样的纠结，那就必须实现学生管理上的创新，就必须改变观念，推行学生自主管理。通过不断地研究摸索，我们制定出了在学导处和团委的组织下，结合学校实际成立了学校学生会，下设八部，各班成立各自小八部的八部学生自主管理模式。 八部具体构成如下，学生会设主席团、秘书处，下设学习部、公寓部、文体部、健康利益部、餐饮部、纪律安全部、卫生部、监察部八个部。学生会设主席一人，副主席二人，秘书长一人，副秘书长二人，各部设部长一人，副部长三人，委员为各班八部部长，学生会干部要经常听取其他同学的意见，既要向学导处，团委请示、报告工作，又要独立负责解决自己职责范围内的问题，学生会实行由学导处、团委和学生会主席统一领导，各部分工合作的制度，各部直接领导相对应的各班八部。 一、加强学生会八部委建设，确保管理质量 我们的学生会是全体学生自我服务、自我管理、自我教育、自我发展的学生组织，为进一步加强学生会干部队伍建设，丰富校园文化内涵，扩充校园生活力量，进而为同学们提供一个锻炼自己能力，施展自己才华的机会，在学导处以及全体老师的全力支持和精心指导下，按照“公开、公平、公正”原则，根据热爱学生工作，富有激情，有创新灵感，执行能力强；学习成绩良

加强学生常规管理,促进教育持续发展 黄玉关

加强学生常规管理，促进教育持续发展黄玉关 1.稳定教师队伍，促进人才积聚《纲要》中指出：教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。抓好教师队伍的稳定建设，促进高素质人才的积聚：一是要做到知人善任。要“知其人，量其才，扬其长，避其短”。只有坚持不断地对每位教师的道德水平、知识发展、业务能力、特长爱好、脾气秉性的发展有较细致的了解，才能科学、合理地使用和调配每一位教师，极大地发挥每一位教师的才智。二是要善于感情投资。“情感所至，金石为开”。只要急教师所急，想教师所想，想方设法为教师排优解难，消除教师后顾之忧，积极为每一位教师的才华展示、人生价值的实现提供机会，搭建舞台，才能有利于教师安心工作、大胆工作和有开拓性的进行创新工作。三是将学校的未来教育发展和教师个人的自我价值相结合。学校的教育发展是全体教师才智的共同体现，教师的自我价值的实现也推动了学校的教育发展。改善教师的工作条件与环境，提供必要的工作设施，让教师舒心顺手的工作，成就教师在教育教学改革中的成功案例和经验，也就促进了学校的整体发展。实践证明：稳定教师队伍，吸引人才积聚，很大程度是由校长对教师的关心、爱护、培养和扶持换来的。校长要学会用宏发展观来调控微观变化的能力，在明确工作目标和要求的前提下，放开时间和空间，给教师一定的自主权，充分发挥教师的主观能动性和创造性，并且从不同角度对于教师取得的各种成就多给予肯定和鼓励。“士为知已者死”，特别是一线的中青年教师，他们有足够的知识和能力，更应以信任为前提，给他们提供施展才华的广阔天地，让他们在辛勤的工作中获得满足感，促使他们在进取心上产生强大的、不断的进取动力，推动学校教育生气勃勃的向前发展，吸引更多的优秀人才为之向往。校长还要多做社会工作，多方面展示学校的成就，展示教师的业绩，让社会、家庭和学生都敬佩教师、尊重教师、理解教师，增强教师自信心和自豪感，保持教师队伍的稳定，成就教育的可持续发展。 2.倡导创新构想，提高教学质量 在促进教育可持续发展中，倡导创新构想，是校长坚持用创新思想指导教育教学工作的具体体现。作为一校之长，必须始终站在教育改革的最前沿，立足学校实际状况，在不断研究教师队建设同时，也要不断研究教学对象的变化和发展，研究教育与社会需求的变化和发展，提出新的教育教学指导方案，制定新的教育教学管理制度，指明新的教育教学奋斗目标，推动全体教师拿出新的创新构想来实施具体的教育教学工作。在具体操作中，我们可以利用备课组例会、教研组例会、年级组例会和学校领导班子例会来学习和研究《义务教育法》、《教师法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《课程标准》等有关的九年义务教育法律法规，多种形式组织领导和教师学习相关的优秀教育教学论著和教育教学刊物，站在教育改革最前沿，从中学习、模仿、领悟、启发基层领导和教师进行创新教育教学的构想，促进新的教育教学理念在基层领导和教师的思想上生根发芽，创建出适合于学校特点、教师自身特点的、新的教学构想来推动教学质量的提高。此外，校长每年也要确定一个或几个教育教学改革项目，成立教育教学改革项目工作领导小组，制定教育教学课改的具体计划。通过教学改革项目的实施来推动创新构想在提高教育教学质量中的实施。同时，还要采取“走出去，请进来”的办法进行校际听课、评课等教研活动，积极参与和学习兄弟学校倡导创新构想的具体想法和做法，为共同提高教育教学质量提供可以探究的模式，从而促进教学质量的持续提高，为学校教育教学的可持续发展积累宝贵的经验。 3.加强学生管理，夯实义务教育 加强学生常规管理，要坚持“育人为本，德育为先”的原则。在德育过程中，可以通过优化育人环境来强化品德行为教育。坚持把学生的养成教育作为品德行为教育的最基本方法。在养成教育过程中，教师要把提高学生生存价值、生活能力和自主管理能力作为管理教育学生的最基本标准。在课堂教学中，教师要坚持通过知识教育来渗透品德教育。促使学生逐渐建立起正确的世界观、人生观和价值观。在课余时间里，要加强特长教育。通过组织学生喜爱的篮球队、足球队、排球队、美术班、管乐队、歌咏队和舞蹈队等多种形式来满足不同学生自身发展的需求，使这些学生在不同的学习和活动中找到自身的价值和奋斗目标，成就他们的

新闻管理系统毕业论文设计

莱芜职业技术学院毕业设计（论文） 论文题目：校园新闻管理系统 所在系计算机系 姓名 xxxx 专业软件技术 班级 2009级1班 指导老师xxx 二零一二年五月二十日

毕业设计（论文）写作指导须知 一．毕业设计（论文）是教学过程中一个十分重要的环节，是学生运用所学知识正确分析和解决实际问题的一个重要方面，是我校培养应用型人才的要求。 二．指导教师应为具有讲师以上或具有硕士学位的有关专业人员，经系审查同意后，才能指导学生的毕业设计（论文）。 三．学生应以严肃认真、实事求是的态度完成作业。要独立思考、自己动手完成、不得抄袭或找人代笔。 四．毕业设计（论文）选题要符合专业培养目标的要求。设计（论文）写作要做到论点明确、论据充分，说理透彻，语言准确恰当，并在规定的时间内完成。 五．答辩过程中学生要严肃认真，文明礼貌，谦虚谨慎，认真回答答辩主持人、委员提出的问题。 六．填报有关表格时，应按项目要求逐项真实、认真、全面填写。

评审表

答辩情况记录

校园新闻管理系统 摘要:校园新闻管理工作是目前学习各项工作中的重点工作之一，如何能科学有效的开展新闻管理工作，是当前学校普遍关心的问题。新闻管理系统是学校进行信息交流的最直接的手段。学校结合自己的实际情况,建设一套“新闻管理系统”已经成为衡量其竞争力水平的标志之一。因此，实现新闻管理工作的信息化管理有着十分重要的实践意义。 本系统是采用Macromedia Dreamweaver 8作为前台开发工具，Oracle作为后台数据库平台的基于B/S模式的管理系统。旨在实现对现有的新闻管理工作中遇到的各种情况和大量数据进行数据库存储的基础上，设计并完成对新闻类型、新闻内容、新闻评论等各个功能的添加信息，删除信息，更新信息，查询信息。 关键字: Oracle，B/S，数据库，数据报表

学生日常行为规范方案管理方案

武威第十一中学 学生日常行为规范管理实施方案《中小学生日常行为规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求，是《中小学生守则》的具体化，是为了加强对中学生的基本伦理道德教育和基础文明行为训练，使学生养成良好的习惯，促进其身心健康发展，进而提高学生思想道德素质而制定的。 为贯彻中央关于德育工作指示精神，进一步提升我校德育示范校的层次，结合我校实际，制定本方案。 一、管理细则 （一）文明礼仪 1.仪表行为 学生衣着、发式要符合中小学生身份。 有下列行为者每人次扣2分。 （1）学生要按照学校要求统一着装校服，小学生要戴红领巾（一年级除外）； （2）男生不留长发、不染发、不留奇异发型；女生不染发、不烫发，违反者限期更正； （3）男女生不得化妆、佩戴饰物； （4）不在校园内追逐打闹、勾肩搭背，行走要抬头挺胸、稳健端庄。 2.文明行为 学生要举止文明、谦恭礼让，主动给教师问好，服从教育管理，尊敬师长；校内外道路及教学楼内靠右行走；公共场不喧哗、不拥挤，集会时，坐姿端正，保持安静，认真听讲不做与会议无关的任何事情。 有下列行为者每人次扣2分。 （1）严禁乱窜教室，未经班主任同意进入别班教室者（学生会检查人员除外）；

（2）未经同意随便拿别人东西者； （3）回答教师、长辈问话不起立者，直呼教职工姓名或给教职工起外号者； （4）给其他同学起外号或揭别人短处者； （5）顶撞教职工的； （6）集会、观看演出或比赛时，迟到、早退、起哄、鼓倒掌、吹口哨违犯其中之一者； （7）开会时，不能安静听讲，说笑打闹，来回走动或做与会议无关的其他事情者； （8）中学走读生，无出入卡的，小学生不遵守路队制度者； （9）校园内追逐打闹、奔跑、高声喧哗、吹口哨等不文明行为者； （10）接水、买饭等其他须遵守秩序的场合，不能自觉排队者； （11）食堂买饭敲打餐具者； （12）举止、语言文明，口吐污言秽语者。 （二）纪律 1.纪律 校园内不骑自行车、不乱放自行车；课间不出校门；不浪费粮食；不吸烟、不喝酒、不赌博、不看不健康的书刊等。不爬越围墙、栏杆、大门等；不带手机；不带零食进校园；严禁打架斗殴、寻衅滋事；不得拉帮结派，欺凌同学。 有下列行为者每人次扣3分。 （1）校园内骑自行车、乱放自行车； （2）在除操场之外的其它地方踢球、打球者； （3）攀爬栏杆，翻越窗户、校墙； （4）浪费粮食乱倒剩饭剩菜，乱扔馒头者； （5）从楼上往楼下扔任何东西者； （6）检查时谎报班级姓名或拿别人出入卡出入校门的； （7）在领导、教师调查违纪情况时，无视事实真相一味包庇、隐瞒者；