大班绘本《杰克的烦恼》详案

大班绘本《杰克的烦恼》

长兴县中心幼儿园吴茜岚

活动目标

1．理解故事，懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。

2．喜欢阅读，能大胆清楚地讲述画面内容。

活动准备

教学PPT；标记图三张；蚂蚁、屎壳郎等小动物形象图各一。

活动过程

一、谈话导入，引发兴趣

1．出示画面（“才艺比拼大赛”横幅），引出话题：

草地上要举行才艺比拼大赛了！你们知道什么是才艺吗？

（幼儿交流已有经验）

小结：才艺就是你们所说的最擅长的、最能干的，可以是唱歌跳舞画画，也可以是表现得比较好的本领。（你有才艺吗？）

2．谁会来报名参加比赛？它的才艺会是什么呢？我们一起来看看书听听故事吧！

二、分段阅读，理解故事

1．出示第1、2、4、6页，听赏故事

（1）小动物们来报名参加比赛了，一共报了几个项目的比赛？有哪几项才艺？

（幼儿回答后出示相应标记图）

（2）来参加比赛的小动物你们都熟悉吗？有哪种动物不太熟悉，想要问问的？

（3）结合形象图，师生一起梳理故事中出现的小动物的特点。

（4）小结：原来，小动物们都是根据自己身体的特点选择了不同的才艺比赛。

2．出示小蚯蚓“杰克”形象

（1）教师讲述：小动物们要比一比谁的本领大，小蚯蚓杰克却陷入了烦恼……

（2）讨论：杰克为什么烦恼？（梳理关于蚯蚓特点的经验）

（3）讲述：杰克看看自己细细长长、光溜溜、软绵绵的身体，真羡慕……（羡慕什么？）怎么办？放弃比赛？还是想办法？

3．出示第3、5、7、8页画面，观察讨论

（1）杰克想了什么办法？怎么做的？它做这些事的目的是什么？

（2）这些办法行吗？为什么？

（3）小结：：尽管杰克很努力了，可是就是这样，你就是你，没有办法变成别人，杰克就是一条小蚯蚓！

4．出示第9~10页，听赏故事至“看你都做了什么？”

你们猜杰克做了什么？

5．出示第11~12页，听赏故事

（1）杰克的才艺是什么？现在杰克还会为自己没有本领而烦恼吗？

（2）小结：孩子们，每个人都有自己的特点，一定也有自己的长处、特别的本领，就像这些可爱的小动物们一样，搬东西是才艺、飞行是才艺、跳高是才艺、会钻洞也是才艺呀！喜欢自己才会快乐！

三、完整听赏，拓展延伸

（1）每个人都有自己的长处，你的才艺是什么呢？

（2）我们的约定——大班毕业才艺比赛

也许有的小朋友还没有发现自己的才艺，但是一定要相信自己，全世界只有一个你！一个特别的与别人不一样的你，一定也会有特别的本领！

2013年10月17日