2013-2014学年第二学期关于《军事理论》等网络视频类
通识课修读办法的通知
各学院:
为了做好本学期的网络视频类通识课修读工作,现将有关事项通知如下:
1.网络课程种类
本学期共有3个网络视频通识课平台,每个平台所包含的详细课程如下:
2网络课程修读人资格
本学期已成功选择修读网络课程的学生即为课程修读资格人选。
《军事理论》视频课为必修课,具有修读资格的为:法学院,工商管理学院,公共管理学院,教育学院,经济与统计学院,旅游学院,人文学院,外国语学院,新闻与传播学院,政治与公民教育学院的2013级学生;其他学院没有修读过《军事理论》课程的学生也具有《军事理论》网络课程的修读资格。
温馨提示:学生应登录课程相对应的平台。
3.登录方法
具有修读网络视频通识课的学生,找到所选通识课程所属平台,其登陆帐号为:学号;密码为:123456.
温馨提示:若忘记密码,请联系各平台网上客服。
4网上修读与考试时间
与之前的学期不同,本次网络视频通识类课程的修读时间共有两类,如下:
尔雅平台和广州大学网络学习平台
修读时间为:2014年3月15日到2014年5月25日。
考试时间:2014年5月18日到2014年5月25日。
麦课学习平台
修读时间为:2014年3月30日到2014年6月1日。
考试时间:2014年5月26日到2014年6月1日5考试方法
网络视频通识类课程的考试方法均为线上测试,无纸质试卷,课
程考试内容所占分值见各平台公告。
教务处
二○一四年三月十一日
网络通识课学习须知 一.选修网络通识课程的同学,请仔细阅读以下相关信息: 您选修的通识课程是通过“尔雅通识课学习系统”网站在线进行学习,访问地址为http:// https://www.wendangku.net/doc/291852074.html,,请使用您的学号进行登录,默认密码为: 123456,请同学们登陆系统后,一定要修改密码,避免他人盗取密码后,修改选课信息。 1.忘记密码请通过网站“在线客服”及客服电话400-6606-211获得帮助; 2.登录学习的同学,请在个人信息管理中及时填写您的联系电话和邮箱,以便学校及时通知您 相关学习和考试事宜,以免耽误您的学习计划; 3.本学期通识课程的学习起止日期为2012年 3 月 24 日至5月20日,必须在此日期区间内 完成课程的相关任务,任务包括完成在线观看视频、在线作业和在线考试(详细分值比例见 网站考核标准栏目);当超出此日期区间后,课程将自动结束,未完成学习的学生,将不能 继续学习该门课程,未达到要求的学生将无法获得该门课程学分; 二.常见问题 1. 选修网络通识课的好处? 答:网络通识课通过访问“尔雅通识课”网站来完成自助学习,其主要优点是课程全为名校名师名课;通过网络学习,您可以随时进行学习,不受上课时间的限制;您还可以在线和同学、老师交流; 2.如何才能完成网络通识课的学习并获得学分? (1)在线观看完课程视频(2)完成在线做作业,一般每集视频观看完有相关作业(3)参加完成考试,一般观看完全部视频后由学校安排统一在线考试或线下考试(4)积极参加网上讨论交流;完成以上内容后由教务处给出综合得分,详细考核标准以网站上每门课程公布的考核标准为准; 3.为什么有的课程我只能看前五集呢? 答:在两种情况下只能看前五集的视频,一种是当前学生处于未登录的状态下;另一种您为选修的课程,只能试看前五集; 4.视频无法正常播放,提示:“加载失败,请刷新页面或点击下方切换按钮重新加载”,怎么办? 答:刷新后如仍然无法观看,建议你使用Firefox火狐浏览器或IE8观看视频,视频播放慢时可尝试切换网络(方法为在播放器的下面有二个按钮图标,分别是“校园网”和“公网”,直接点击按钮进行网络切换); 5.为什么作业一直显示0,考试显示为未设置? 答:老师还没有设置作业和考试,请随时登录关注通识课学习网站,查看“我的任务”里的作业和考试状态,以便学校老师设置作业和考试后,您能及时的完成; 注:在学习过程中,若遇到问题,可通过点击通识课学习网站右上角的“功能与帮助”、“在线客服”或拨打客服电话、邮箱等任一方式,向客服人员说明具体情况,以便帮助你解决相关问题,望同学们能在规定的学习期限内,顺利地修完所选修的课程并获得相应学分! 尔雅网络通识课客服联系方法:客服邮箱tsk@https://www.wendangku.net/doc/291852074.html, 客服电话400-6606-211
1、中国税制 点两次名 没作业 好过 无聊 2、宇宙大爆炸 杜兵 不点名 挺好耍的 考试好过 期末作业一定要交,最后两次课和第一节课要去3、课程名:认识宇宙。 不点名。 确实有点点无聊。 能过,但打分偏低 4、旅游与摄影 一般不点名但是有时候要点名 没得作业 考试好过 就发张照片 一般90几 5、动物行为学 每节课点名 但是分高 也是90 笔试卷子 6、体育欣赏: 每节课都点名 作业不多 不无聊 好过 7、数学欣赏: 每节课都点名 作业不多 无聊 好过 8、饮食: 不定期点 作业不多 无聊 可以选,还不错
9、上过的选修课课程名字:情绪调节与心理健康 这门课点不点名:每节课签到 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢就不无聊,挺好玩的 这门课考试好不好过:不要错过考试都能过 关于这门课的一句话提醒:每节课都会在第一节课下课的时候签到,而且考试和平时的每一次签到要求字迹相同,老师会看的哦,所以最好不要代签,除非笔迹很像。为了凑学分不建议选,因为每次课都要上至少一节才能走 10、上过的选修课课程名字:手工艺鉴赏与制作 这门课点不点名:不多,可以代答 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:看视频 这门课考试好不好过:so easy~ 关于这门课的一句话提醒:第一节课(确定有自己的名字)和最后一节课(交作业,确定有成绩)去就行了 11、上过的选修课课程名字:羽毛球理论体系与实践 这门课点不点名:基本没有 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢打球就不无聊 这门课考试好不好过:特别容易 关于这门课的一句话提醒:第一节课去确定选到了就ok,后面去不去都无所谓,是的,就算考试不去都没关系 12、上过的选修课课程名字:钢琴音乐鉴赏 这门课点不点名:还好 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:喜欢听钢琴以及钢琴发展史会有趣 这门课考试好不好过:考试有点复杂,自己做的话必须是听过课,但应该都能过关于这门课的一句话提醒:不想考试过于复杂的话不建议选,抄起来都麻烦 13、上过的选修课课程名字:旅游规划与摄影 这门课点不点名:不多 这门课作业多不多:没有 这门课上课无聊不:不无聊,像大家都想出去走走,一点都不无聊 这门课考试好不好过:很好过 关于这门课的一句话提醒:只要对摄影以及旅游有点兴趣都建议选这门课,简单轻松分数高
中南财经政法大学尔雅网络通识课学生使用手册 第一步:点击登录网址:https://www.wendangku.net/doc/291852074.html,进入中南财经政法大学网络通识课平台,在指定位置输入自己的学号,密码。初始密码为123456,进入之后请务必完善个人信息,查看考核标准。 第二步:在个人学习中心可以看到关于课程的所有动向。根据要求进行学习、互动答疑、考试等。 第三步:按照本课程要求完成系列学习及考试,获取学分。 特别提醒:在观看视频课程时,请注意不能快进,第一次观看前面一集看完后面才能解锁,不能跳集观看,最小化窗口之后视频课程的学习将无法计时,长时间不在电脑前也将不计时。 学习方式和考核方式
1、学校不统一安排上课时间、地点,学生根据自身时间在2015年9月20日(第3周)至2016年1月1日(第16周)完成网络课程的学习任务。 2、学生登录中南财经政法大学通识课学习平台,通过观看视频,完成相应作业,提问,讨论、考试等进行学习。学生需完整观看视频(学习进度达到100%)方能参加期末考试,否则取消考试资格。 3、课程成绩构成:综评成绩=视频观看(40%)+网上平时作业(20%)+网上期末考核(30%)+讨论(5%)+答疑(5%),成绩记载为百分制,60分及格,则可获得本课程学分,并计入通识选修课学分。 观看视频:学生在系统中在线观看课程视频,系统自动根据观看的集数,记录学生的观看进度比例,并自动计算观看视频的得分。 做作业:作业是由每门课程的老师根据视频进行设置的,如:老师在某门课程的第2集视频设置了一次作业,当学生看完第2集视频后,即可进行在线答题。 考试:学生完整观看完视频、完成作业后,该课程的考试信息自动呈现给学生,学生即可进行在线考试。 6.其它注意事项 学校不统一安排上课时间、地点。学生根据自身时间在课程开放时间内完成学习任务。成绩合格者给予登记成绩并获得相应学分。学生须按照要求完整观看完视频、完成布置的作业等学习任务,否则将不能参加该门课程的考试,该课程考核成绩以缺考记入成绩册,归入本人档案,并取消其再次选修网络课程的选课资格。
又是一年高考,不要担心别人复习了一年的莘莘学子们了,好好回想一下你的期末考试预习了么?关键是又快要到新的一学期了,大一的新妹子、汉子们又要来了! 想下学期混一个好绩点?想装一装成熟骗一骗刚刚进校门的学弟学妹们?想装作刚好碰见和你暗恋的人上同一堂课?用用我们学生会历时一个月的呕心沥血之作——通识课课表大全吧! 2013版新鲜出炉!! 语言 课程名称:西班牙语 授课老师:李亦玲 课程简介:文史哲类 上课时间:周一 - 11,12节周三 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼702室 上课形式:视听说结合 点名情况:每节在签到表上打钩 教材:必买,《西班牙语》,35元 考试方式:闭卷 总体感想:老师很好很温柔,知识点讲解详细,考前会给tips,很容易拿高分; 不足是有点过于理论。 课程名称:日语 授课老师:于兵
课程简介:文史哲类 上课时间:周一 - 11,12节周三 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼804室 上课形式:日语基础,课件 点名情况:每节课都点名 教材:必买,《标准日语初级》 考试方式:闭卷 总体感想:学起来有点难,但老师不错;挺负责的老师。认真学的话,日常的口语交流,简单的语法还是会的。堂堂点名不过觉得还能学到点东西吧试卷不算难 课程名称:法语 授课老师:黄略 课程简介:文史哲类 上课时间:周二 - 11,12节周四 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼101室(周二)/102(周四) 上课形式:常用对话,法语音标,法语歌 点名情况:不点名,但会抽人回答问题 教材:不是必买 考试方式:闭卷 总体感想:老师很负责,很温柔,法语有点难学。那种和中文不同的发音方式很难啊!还有大舌音,小舌音之类的。 课程名称:实用闽南话教程 授课老师:高然 课程简介:中国语文课程群 上课时间:周二 - 11,12节 上课地点:校本部教学大楼312室 考试方式:闭卷 总体感想:听说我们老祖宗以前说的话最接近闽南语。。。。。那是什么样子的语言呢? 课程名称:实用广州话教程 授课老师:高然 课程简介:中国语文课程群 上课时间:周二 - 7,8节 上课地点:校本部教学大楼312室 考试方式:闭卷 总体感想:( ⊙ o ⊙ )啊!,再也不想当别人说话时在旁边傻站着了。。。。我要听懂他们在说什么!!准备在广东生活的外省学生必备!! 经常点名老师人很搞笑但是考试挺严给分一般 法律 课程名称:影像中的法律
校级通识平台课程 课程组课程 代码 课程名称学分总学时 课内 学时 课外 学时 实践 学时 考核 方式 修读 学期 最低学分要求备注 思 政和军事类Ⅰ 组 52910001 思想道德修养与法律基础 3 54 36 18 考查 1 14 52910002 马克思主义基本原理 3 5 4 36 18 考查 2/3 理2文3 52910003 中国近现代史纲要 2 36 24 12 考查 2/3 文2理3 52910004 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论(一) 3 5 4 36 18 考查 4 52910005 毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论(二) 3 5 4 36 18 考查 5 52910006形势与政策 2 36 24 12 考查 6 2 Ⅱ 组59810002 军事理论 1 36 18 18 考查 1 1 体育类54810008 体育(一) 1 30 30 1 4 54810002 体育(二) 1 38 36 2 2
课程组 课程 代码 课程名称学分总学时 课内 学时 课外 学时 实践 学时 考核 方式 修读 学期 最低学分要求备注54810003 体育(三) 1 38 36 2 3 54810004 体育(四) 1 38 36 2 4 数理类Ⅰ 组 52110035 高等数学AⅠ(一) 5.5 100 90 10 考试 1 10 理工专业52110019 高等数学AⅠ(二) 6 108 108 考试 2 52110016 高等数学AⅡ(一) 5 90 90 考试 1 52110017 高等数学AⅡ(二) 5 90 90 考试 2 Ⅱ 组 52110036 高等数学BⅠ(一) 5.5 100 90 10 考试 1 9 52110023 高等数学BⅠ(二) 5 90 90 考试 2 52110020 高等数学BⅡ(一) 5 90 90 考试 1 52110021 高等数学BⅡ(二) 4 72 72 考试 2 Ⅲ 组 52110037 高等数学CⅠ(一) 5.5 100 90 10 考试 1 7 经贸管理 类52110027 高等数学CⅠ(二) 3 54 54 考试 2 52110024 高等数学CⅡ(一) 5 90 90 考试 1 52110025 高等数学CⅡ(二) 2 36 36 考试 2
1.1 1《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,截止2014年12月,我国的网民数量达到了(C )多人。 A、2亿 B、4亿 C、6亿 D、8亿 2《第35次互联网络发展统计报告》的数据显示,2014年总体网民当中遭遇过网络安全威胁的人数将近50%。(√) 3如今,虽然互联网在部分国家已经很普及,但网络还是比较安全,由网络引发的信息安全尚未成为一个全球性的、全民性的问题。(×) 1.2 1网络的人肉搜索、隐私侵害属于(C )问题。 A、应用软件安全 B、设备与环境的安全 C、信息内容安全 D、计算机网络系统安全 2下列关于计算机网络系统的说法中,正确的是(D). A、它可以被看成是一个扩大了的计算机系统 B、它可以像一个单机系统当中一样互相进行通信,但通信时间延长 C、它的安全性同样与数据的完整性、保密性、服务的可用性有关 D、以上都对 3(D)是信息赖以存在的一个前提,它是信息安全的基础。 A、数据安全 B、应用软件安全 C、网络安全 D、设备与环境的安全 1.3 1在移动互联网时代,我们应该做到(D) A、加强自我修养 B、谨言慎行 C、敬畏技术 D、以上都对 2黑客的行为是犯罪,因此我们不能怀有侥幸的心理去触犯法律。(√) 2.1
1美国国家安全局和联邦调查局主要是凭借“棱镜”项目进入互联网服务商的(C)收集、分析信息。 A、用户终端 B、用户路由器 C、服务器 D、以上都对 2谷歌、苹果、雅虎、微软等公司都参与到了“棱镜计划”中。(√) 3“棱镜计划”是一项由美国国家安全局自2007年起开始实施的绝密的电子监听计划。(√) 2.2 1下列关于网络政治动员的说法中,不正确的是(D) A、动员主体是为了实现特点的目的而发起的 B、动员主体会有意传播一些针对性的信息来诱发意见倾向 C、动员主体会号召、鼓动网民在现实社会进行一些政治行动 D、这项活动有弊无利 2在对全球的网络监控中,美国控制着(D) A、全球互联网的域名解释权 B、互联网的根服务器 C、全球IP地址分配权 D、以上都对 3网络恐怖主义就是通过电子媒介对他人进行各种谩骂、嘲讽、侮辱等人身攻击。(×) 2.3 1网络空间里,伪造威胁是指一个非授权方将伪造的课题插入系统当中来破坏系统的(B)A、稳定性 B、可认证性 C、流畅性 D、以上都对 2网络空间的安全威胁中,最常见的是(A) A、中断威胁 B、截获威胁 C、篡改威胁 D、伪造威胁 3信息流动的过程中,使在用的信息系统损坏或不能使用,这种网络空间的安全威胁被称为(A) A、中断威胁 B、截获威胁 C、篡改威胁 D、伪造威胁 4网络空间里,截获威胁的“非授权方”指一个程序,而非人或计算机。(×)
通识选修课课程介绍 《雅思听力》 《雅思听力》是一门听力专项训练课程。此课程依托雅思考试,在课程教学中引导学生了解并熟悉雅思听力的题型、所涉及内容范畴以及解题方式。通过强化训练提高学生的听力水平和词汇水平,扩展学生的视野和知识面,力求改善学生在英语学习进程中应对听力时的恐慌心理。本课程要求学生具备一定的词汇基础,尤其适合通过大学英语四级后期望进一步提高听力水平的学生群体。 《英国社会与文化》 本课程的内容主要是全面系统地介绍英国社会与文化相关知识,如政治制度、教育体制、城市风情、体育娱乐、民族特点、家庭生活、文学艺术、新闻传媒、民俗习惯等,为学生提供了解西方社会,尤其是英国社会的知识平台。其目的是帮助学生全面了解和认知英国的社会与文化的各个相关方面;培养学生分析、比较中国与英国社会和文化的异同的能力;巩固和提高学生英语语言的综合运用能力。本课程的教学任务是通过对于英国社会文化的介绍,在提升学生基本语言技能的同时,拓展学生的视野,使其进一步深层次地了解世界文化多元化,并逐步培养学生的跨文化交际能力。教学重点放在培养学生的阅读能力和通过查找网络、阅读图书等获取信息的能力,进而充实文化知识,丰富思维方式,提高交际能力和对语言的实际运用能力。
《英美报刊选读》 《英美报刊选读》是为非英语专业本科生开设的英语通识课程。本课程的内容主要涉及英美主要报刊简介、报刊基础知识、报刊重要词汇短语、报刊词汇特点以及英美报刊选读及其思维导图的画法。其目的是让学生了解报刊英语语言、文体、词汇、语法等基本常识的基础上,通过阅读最新鲜、最丰富的报刊语言材料,充分利用报刊文章的语言典型性和行文结构的可模仿性,提高学生的自主学习能力、阅读能力、理解能力,以读促写,以写促读,逐步训练学生的摘要写作和观点陈述能力,从而提高其提炼、整合及评论信息的能力,同时训练其学术写作的基本技能。 《高级英语口语》 《高级英语口语》的目的在于通过语境教学,培养学生在真实语境中协调自如的运用论据、观点和推理,来增强语言的说服力;为学生提供各项技能综合集成和应用的平台,以最终提高学生运用英语进行交流的能力;为学生在求职、就业甚至是生活等多种语境中用英语进行交流打下良好的基础。 《高级英语写作》 本课程的内容主要涉及中英文写作的差异,写作标准,写作与修辞,一般文体写作及应用文写作。其目的使学生能够比较系统地了解英文
1 以下哪一位历史人物是中国清朝末代皇帝:() ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:?25.0分 2 以法老时代的终结为标志,古埃及文明截止于以下哪一年:()?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:?25.0分 3 以下哪一项是欧洲文明的摇篮:() ?A、 ?B、 ?C、
?D、 我的答案:D得分:?25.0分 4 根据文字学的划分方式,古埃及象形文字属于图画文字。()我的答案:√得分:?25.0分 1 从物质变化的角度而言,以下哪一组反应是对古埃及纸和古中国纸的正确描述:() ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:?25.0分 2 罗塞塔石刻是哪一国家首先发现和挖掘而出的着名文物:()?A、 ?B、 ?C、 ?D、
我的答案:D得分:?25.0分 3 埃及艳后克利奥帕特拉七世是埃及托勒密王朝时期的着名历史人物。() 我的答案:√得分:?25.0分 4 稻草是古代中国纸张制作唯一的原材料。() 我的答案:×得分:?25.0分 1 罗塞塔石刻上记载的文字字体不包括()。 ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:A得分:?25.0分 2 以下哪一项是亚历山大大帝时期的马其顿王国主要使用的文字:() ?A、 ?B、
?D、 我的答案:D得分:?25.0分 3 以下哪一位着名人物是亚历山大大帝的教师:() ?A、 ?B、 ?C、 ?D、 我的答案:C得分:?25.0分 4 《吉尔伽美什史诗》是古埃及文明的着名神话故事。() 我的答案:×得分:?25.0分 1 根据雅思贝尔斯的观点,以下哪一项不属于世界最早的轴心时代:() ?A、 ?B、 ?C、
通识课程《学生学习心理与有效教学》讲述了如何让学生爱学、会学、学会,请选取你感受深刻的一两个点,结合自己的教学实践,举例说说学生学习心理与有效教学有的关系。要求:原创,拒绝网抄,紧扣课程内容进行阐述,字数在400字以上。 李亦非---让学生会学——培养学生的学习策略 注入式教学只是授之以鱼,实行“满堂灌”、“填鸭式”,学生总是处在被支配的地位,严重阻碍了学生素质的发展和提高。我认为,学生是未来事业的建设者和接班人,是学习的主人,教师不但要授之以鱼,还要授之以“渔”。不断培养他们独立学习的方法和技巧,进而达到乐学的学习境界。 (一)要指导学生掌握学习方法 在过去漫长的教育史上,许多人都孜孜不倦地研究教法,我也是这个队伍中的一员,也曾提出并试验过不少教法。随着头脑中思想的更新,我认识到光重教法还不行,必须研究学法,使教与学和谐统一,学习效率会不断提高。 我曾教过一个姓赵的学生。她说起话来一板一眼,背起诗来一套一套的,谁见了,都说她是个天性聪慧的孩子。 可是她上学以后,这种天生的智慧非但没有表现出来,反而越落越远了。 家长着急,老师补课,全无效。 此后,我天天都在琢磨。一天,我讲完课,让学生做练习。我一边在桌间巡视一边下意识地重复讲过的加法交换律,偶然一回头,发现她正目不转睛地盯着我,我立刻感到有些诧异。 “你在干什么?”我问她。 “我在听你讲加法交换律呢。” “怎么不做练习呢?” “刚才您讲的我没记住。” 我马上意识到她的学习方法有问题。
第二节课正好是数学练习课,我边讲课边观察,哦!我发现了她的眼睛总是盯着我。我叙述黑板上写的话,她也不看黑板。我初步认定她是不会听课,不会学习。 下课了,我把她叫到一边,师生进行了一番有趣的对话: “讲课时你为什么总不看黑板呢?” “我想把你讲的话都记住,不盯住您怕落下。” “当你背书上的法则时你是想方框里的黑字怎样写的还是想老师在课堂上怎样讲怎样算的呢?” “我想方框里的黑字是怎样写的,哪个字挨着哪个字。” 得了,不必再问,我完全证实了自己的判断。 从此以后,我开始对她进行个别指导,这指导不是指导怎样做题,而是指导她怎样听课,怎样看书,怎样做作业,怎样预习……她渐渐地会学习了,成绩上来了。 我体会到,必须让孩子会学习,掌握学习方法。在课堂教学中,我通过多种方法培养学生自己解决问题的能力,逐步养成自觉学习的习惯。 在学完一位数乘多位数的乘法后,我在黑板上写出了一道算式: 同学们都刷地举起小手。我叫起一位平时不爱发言的学生口算得数,从右向左,一步一问,2乘3得6,是哪位?是个位;2乘1得2,是哪位?是十位,20;2乘2得4,是哪位?是百位,400。然后,我连续叫起许多学生,让大家反复说明运算过程,突出每次得数应写在哪位上。学生都脱口而出,无一错误。 我接着问:“如果在乘数2的前面填上个‘1’,怎样算呢?”说着,我随即用红色粉笔在乘数的十位上写了一个醒目的“1”,原算式变为: 学生在认真地看着、听着、思考着。 “继续乘。”另一个男生抢着回答。 “怎么乘?”我接着问道。 “像用2乘一样,一位一位地乘。” “对,你请坐。现在这道题已由一位数乘多位数变为两位数乘多位数。一位数乘多位数,我们会做,两位数乘多位数,怎么乘呢?”我说:“乘数中十位上的数也和个位上的数一样,要分别与被乘数的每一位数相乘。乘的顺序也是从个位开始,但1乘3的积往哪里写呢?”我讲到这里,稍加停顿,然后加重语气说:“如果这个问题我们搞清楚了,那么乘数是多位
一、单选题(题数:50,共50 分) 1 礼仪讲究是() B、从众 2 关于坦诚相交说法错误的是() D、不需要与君同乐 3 对于友人之间维持联系最无效的方法是()。 A、没事互不来往 4 关于恋爱方式中拒绝法不妥当的是() C、可以不坚决 5 在西餐厅,用餐正确的说法是() D、三角形的面包从一个锐角开吃 6 说有目的的话要() C、有准备 7 下列哪项是日常生活中讲礼仪的事例() C、在开会时将手机关闭或静音 8 男生写情书的三要素不包括哪项() C、字体潇洒 9 哪项不是公民应该做的()
C、不用敬业奉献 10 不属于发言要求的是() C、言之无物 11 形成贵族,不需要()B、接触的人需要有层次 12 一男士上衣是两粒扣子的西装,在长者面前,做法正确的是() C、系上面的解下面的 13 不属于口语表达者需要的文化底蕴的是() C、不需要学习哲学史 14 在与外国友人交往时说法错误的是() C、距离无需注意 15 修身齐家治国平天下,主要体现了我们传统文化中家国文化的()道理。 B、从小事做起 16 下列哪项不是开场白存在的问题() D、不过分谦虚 17 体态语主要表现在手势和() C、面部眼神和表情 18 ()曾说过:古为今用,洋为中用。
D、毛泽东 19 与致辞的要求不符的一项() C、篇幅越长越好 20 对于女士着装说法不正确的是() D、裙子下摆一般在膝盖上 21 人与之间亲密距离的范围是() A、0-15公分 22 如果你是成年男子,在夏季,正式场合穿()最合礼仪。 C、长裤 23 不属于双向说话的表达方式的是() C、自己朗读课文 24 关于礼仪的内涵说法错误的是() B、礼仪是对他人的约束和管制 25 演讲中注重修辞的要求不包括() D、语言复杂 26 做人的第一个层次是() B、人是有羞耻心的
社会心理学-考试 一、单选题(题数:40,共40.0分) 1心理学实验法的本质是()。(1.0分) A、人的参与B有实验目的C、为某种目的控制一定的条件D、采用实验的方法我的答案:C 2西方白领中产阶级,更倾向于采用()的方式来养育孩子。(1.0分) A、专制型 B、放任型C依赖型D、溺爱型 我的答案:B 3心理学的创始人是以下哪位?()(1.0分) A、鲍德温 B、冯特C塔尔德D、迪尔凯姆我的答案:B 4杨国枢先生认为中国人有社会取向,他人取向,家族取向和()四种趋向(1.0分) A、团体取向 B、民族取向C 关系取向D、朋友取向我的答案:C 5如果信息发送者推测接受者知道沟通的内容,那么沟通的过程会更加()。(1.0分) A、复杂 B、完整 C、简单 D、详细我的答案:A 6为了研究历史上无法还原的事件的因果关系,所采用的方法是()。(1.0分)A、档案研究法B、观察法C调查法D、实验法我的答案:A 7扮演角色的个体他对他怎么样去扮演角色的一种理解我们称为()。(1.0分)A、现实角色B、实践角色C理想角色D、领悟角色我的答案:C 8社会态度的三个因素中,哪个占核心地位?()(1.0分)
A、情感 B、趋向 C、认知 D、意向我的答案:B 9某些自我的方面是他人不可获知的隐秘,我们将这种意识称为()(1.0 分) A、私我意识 B、隐秘自我C隐私意识D、公我意识我的答案:A 10以下哪一项不属于外在筹赏?()(1.0 分) A、他人的感谢 B、他人的赞赏 C、他人的表扬 D、他人的物质奖励我的答案:A 11詹姆斯的自我理论带有()的特征。(1.0分) A、后现代主义 B、行为主义 C、本质主义 D、实证主义 我的答案:C 12 标志社会心理学产生的两本社会心理学的书是的作者分别是麦克杜格尔和() (1.0 分) A、阿德勒 B、弗洛伊德 C、罗斯 D、迪尔凯姆 我的答案:C 13自我评价影响自我概念的时候,个体就会选择()。(1.0分) A、自我美化 B、自我安慰C概念重组D、概念重塑我的答案:A 14美国有的社会心理学家提出:研究工作的最终价值标准是要()。(1.0 分) A、改善人的生活质量 B、改善社会的发展状况 C、改善人的生存环境 D、改善人的心理状态我的答案:A 15强调父母权威、强调孩子对父母的绝对服从的养育方式是()。(1.0 分) A、放纵型 B、严厉型 C、专制型 D、权威型 我的答案: C 16 角色结构论的代表人物是()。(1.0 分) A、米德 B、齐美尔C牛顿D、林顿我的答案:D 17父母养我们,我们要回报,这属于()( 1.0分) A、平衡理论 B、社会交换理论 C、符号互动理论 D、社会学习理论我的答案:B
通识教育选修课程由社会科学、人文科学、自然科学和艺术领域构成的综合性课程。 课程内容要体现课程的基础性、多元性、广博性,从社会科学、人文科学、自然科学与艺术诸领域中精选课程内容,优化组合供学生选修的相关课程。 学校要求学生在本专业以外的四大学科领域(社会、人文、自然、艺术)课程中选修至少10 个学分的课程,其中,在每一学科至少要选修2 个学分的课程。 社会科学(社会学、政治学、经济学、管理学、法学)课程主要是让学生熟悉社会科学的一些核心概念和方法,认识社会行动规律与社会发展规律,熟悉科学探究人类个体行为的方法。人文科学(语言学、文学、历史学、哲学)课程主要是让学生掌握历史、文学等学科知识,使学生能够体会历史的博大精深,了解人类社会的历史与现在,体会哲学的深邃,探究人生的理想与意义,使学生具有继承人类优秀文化与交流思想的能力。自然科学课程是培养学生了解科学的基本概念、理论以及方法,养成科学思维的习惯以及追求真理的科学精神。艺术课程要使学生具备基本的艺术鉴赏能力,培养学生的审美素养。 东北师范大学通识教育选修课程目录 社会科学(课程类别) TXK001 教育经济学2 (从左到右依次为课程编码、课程名称、学分) TXK002 教育社会学2 TXK003 教育政策与法规2 TXK004 学校管理学2 TXK005 行政管理学3 TXK006 管理学3 TXK007 人力资源管理3 TXK008 市场营销管理3 TXK009 法理学3 TXK010 民法总论3 TXK011 刑法学3 TXK012 诉讼法学3 TXK013 非诉讼法律程序2 TXK014 人权法2 TXK015 科学发展史2 TXK016 公共关系学3 TXK017 政治学概论3
包头师范学院通识选修课实施方案(讨论稿)通识教育选修课是学校本科课程体系的重要组成部分,为了加强课程管理,提高开出课程质量,特制定本方案。 一、通识选修课的内涵与目标 通识选修课贯彻素质教育的全面发展理念,注重不同类课程的融合与渗透,强调人类文化的共同基础,突破单纯的专业视域下的知识学习,重在启发思想,培养学生自主学习的能力,帮助学生形成基本的人文修养和思想视野。通过通识选修课的学习,诣在形成学生自主的学习意识、合理的思维方式、必要的价值分析,培养学生的健全人格。 二、通识选修课的内容与学分 我校通识选修课分为人文经典与人生修养、社会发展与公民教育、科学精神与科学技术、艺术鉴赏与审美人生4个系列,50%的通识选修课的学分不得低于3学分。本科生在大学学习期间,应积极主动选修通识课程,共需修读12学分。 三、开课资格及要求 1、通识选修课主讲教师原则上应具有副教授及其以上职称,教学水平高、教学效果好的讲师,经二级学院批准也可以申报。 2、各二级学院应鼓励具有教授职称的教师开设通识选修课,原则上开出通识选修课的教授职称教师应占本教学单位教授职称教师数的比例不低于30%。 3、教师每学期开设通识选修课须提交《包头师范学院通识选修课申报表》和该课程的教学大纲等材料,经二级学院审核并提交教务处审核、备案。 4、鼓励各二级学院聘请身体健康、学术造诣高的离退休教师开设通识选修课。 四、课程申报及建设 1、通识选修课的开设由主讲教师申报(特邀教师除外),各二级学院审核、推荐,学校审核、备案,每位教师原则上每学期申报1门通识选修课。学校可根据课程建设需要,确定需重点建设的通识选修课。 2、对于重点建设的通识选修课,学校或二级学院可邀请或选拔主讲教师个人或教学团队进行通选课申报,其它课程可由教师以个人或教学团队形式自由申报,鼓励以教学团队的形式申报通识选修课。 3、对于已申报的重点建设通识选修课,鼓励以课程项目的形式进行立项建设,由学校统一拨付项目建设经费,由教务处负责项目管理与验收。
尔雅通识课课程介绍 1、国学智慧 课程简介: 国学是研究中华民族传统的学术精神及其载体的学问,是对中华民族在物质文明、精神文明、政治文明和社会文明进程中形成的,具有永恒意义和普遍价值的思想体系、文化观念和学术方法的总结。国学是中国的学脉、文脉,也是中华文化的气脉、命脉。本课程主要包括四书、五经、诸子等专题。了解国学,研究国学,传播国学,不是要因循守旧,而是要推陈出新,去芜存菁,吸收前人的智慧,用于拓展心胸,提升修为,养成温文尔雅、气场宽厚的君子之风。 主讲人简介: 曹胜高:现任东北师范大学文学院、亚洲文明研究院教授,博士生导师。汉代文学与文化研究中心主任。已出版专著《国学通论》、《从汉风到唐音:中古文学演进论稿》、《汉赋与汉代制度:以都城、校猎、礼仪为例》等多部。 2、口才艺术与社交礼仪 课程简介: 本课程主要以实际应用性和参与体验性为主要特色,通过基本理论和实际技巧的学习,使学生了解社交礼仪基本常识,提高学生的实际社交能力以及语言表达能力,从而在不同的交际环境和生活场景中都能够成功交际并展现自己,提升自身修养、人格魅力和文化内涵。内容以人际交往礼仪技巧和交际语言表达艺术等为重点,是一门以学生实际能力提高为基本出发点的实用性课程。 主讲人简介: 艾跃进:南开大学教授,全国著名演讲家,口才艺术、社交礼仪专家;领袖学、成功学、军事学专家;国际问题和形势政策专家;中华规范婚礼创始人;著名策划人、主持人,天津市国学研究会副会长,多次接受包括新华社、央视《新闻联播》、《新闻频道》等媒体的采访,担任天津电视台四个栏目的嘉宾,被媒体评为“魅力教授”、“最受欢迎教授”。 3、从“愚昧”到“科学”—科学技术简史 课程简介:
尔雅通识课-影视鉴赏答案
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影视概说 1 电影具有“窗户”功能,尤其是()类电影。 ?A、幻想风格 ?B、喜剧风格 ?C、惊悚风格 ?D、现实风格 我的答案:D 2 以下哪一部电影属于纪实感很强的电影?() ?A、《杜拉拉升职记》 ?B、《英雄》 ?C、《三峡好人》 ?D、《小时代》 我的答案:C 3 电影就是我们的生活,已经成为我们生活的一部分。() 我的答案:√ 4 某种角度上,贾樟柯的电影具有社会活化石的作用。() 我的答案:√ 电影就是我们的生活 1 下列关于电影《摇尾狗》说法不正确的是()。 ?A、这是一部美国电影 ?B、影片采用了纪实的表现方式 ?C、影片反思了影像与现实间的关系 ?D、影片内容是总统如何利用影像的力量影响公众 我的答案:B 2 下列关于电影与现实关系的说法中,不属于理论家波德里亚观点的是()。 ?A、影像是现实的反映 ?B、影像掩盖和篡改现实 ?C、影像掩盖真实的不在场 ?D、影像以符号的形式包围着现实 我的答案:D 3 电影像镜子,是因为我们把电影里的人生和自己进行比较。() 我的答案:√ 4 电影《西蒙妮》讲述了一个导演通过电脑技术虚拟出了一位完美男主角的故事。()我的答案:×
电影就是我们的生活 1 根据麦克卢汉“一切媒介都是人体延伸”说,电影是人类()的延伸。 ?A、视觉 ?B、听觉 ?C、想象 ?D、触觉 我的答案:C 2 电影具有艺术的特质,但不完全是艺术的产物,它还受技术、市场规律等影响。() 我的答案:√ 3 美国好莱坞电影的“奇观化”法则指电影要表现出现实生活当中难得一见的东西。() 我的答案:√ 4 电影所代表的形象思维,它与逻辑思维相互对立和互补,因此一般形象思维好的人逻辑思维则比较差。() 我的答案:× 影视文化的负面价值 1 电影中不属于文学性的是()。 ?A、人物关系设计 ?B、对话设计 ?C、舞蹈设计 ?D、故事设计 我的答案:C 2 关于“摄影机如自来水”这句话,下列说法不正确的是()。 ?A、它是电影理论史上非常有名的一句话。 ?B、由法国电影理论家阿斯特吕克提出。 ?C、这句话主要是强调摄影师对电影创作的重要性。 ?D、意思是运用摄影机语言漂亮流畅地表达思想,叙述故事。 我的答案:C 3 库勒的“游戏冲动说”中,能够缓和感性、理性冲动间矛盾的“游戏”是指()。 ?A、艺术创造 ?B、辩证思维 ?C、社会交往 ?D、阅读和体验 我的答案:A 4 面对如今的电影,我们要反思、批判()。
通识课网络教学平台报名方法及操作说明 一、选课报名 选课通过学校教务系统进行选课,登录https://www.wendangku.net/doc/291852074.html,,点击网上选课—点击本专业及跨专业选课—特殊课程,并自由选择相应网络课程(超星网课和卓越网课可并选)共两门,完成选课报名环节。(注意:网络课程无试听重选环节,选课后课程不可重选更换。) — 二、课程学习操作说明 在选课结束后,于下学期开学时即可通过所选不同网课平台登录学习,登录用户名和密码均为学号,首次登录后请立即修改密码,以免学习成绩无效。 1、超星网课使用说明 本章功能表 1.1·如何登录系统 1.2·如何查看公告信息 1.3·如何查看正在进行课程的进度情况 1.4·如何继续学习正在进行的课程 1.5·如何查看已结束的课程 1.6·如何查看正在进行课程的作业 1.7·如何查看已结束课程的作业 1.8·如何查看正在进行课程的考试 1.9·如何查看已结束课程的考试 1.10·如何观看和下载课程的相关资料 1.11·如何与老师或同学进行交流讨论 1.12·如何查看课程的考核标准
1.13·如何修改登录密码 1.14·如何退出系统 1.1如何登录系统 利用有效的用户名、密码,身份验证合格后登录本系统。(注:学生首次登录学习平台后,系统会跳转至密码修改的界面,用户根据自己的实际情况,进行密码修改即可) ?如何登录系统 1、打开浏览器,在地址栏中输入Web程序地址,如https://www.wendangku.net/doc/291852074.html,,界面如下图所示: 学生身份 验证区域 ?如何登录系统 2、用户在上图所示界面中的“学生身份验证区域”输入“学号”、“密码”后,点击按钮,若身份验证通过,即可登录至系统中进行通识课的学习。 (1)用户名:通常是指学生的学号。 (2)密码:用户登录系统的密码,初始密码为“123456”,用户可在系统中修改登录密码。 (3)记住我的登录状态:若此功能选项处于选中的状态,则会自动记录当前用户的用户名,下次登录系统时不需要再次重复输入;反之,下次登录系统时需要重新输入用户名。 注:若所输入的用户名或密码不正确,点击按钮后,系统会弹出如下图所示的提示框:
淮阴师范学院教务处 2016-2017学年第一学期 通识通修平台选修课程网上选课须知 2016~2017学年第一学期通识通修平台选修课程网上选课时间定于4月21日上午9:00至4月24日晚上23:00,为保证选课顺利进行,现将有关事项通知如下: 一、选课对象 2014、2015级全日制本科生。 二、选课原则 从第二学期到第六学期,2014级、2015级每位学生需选修通识通修平台选修课程8学分,具体要求请参照各专业人才培养方案。其中理工类学生在人文社科类和公共艺术类至少各选修2学分;文科类学生在自然科学类和公共艺术类至少各选修2学分;教师教育类课程供非师范专业学生选修,英语提高类课程供非英语专业学生选修。 三、修读方式 我校通识通修平台选修课程修读方式有两类,一类是由我校教师自主开设主讲的、每周一次课堂讲授方式,另一类是由我校
教师担任辅导教师、引进的外校优质网络视频公共选修课程(简 称“网修课程”)的网络在线、学生自主安排学习进度的学习方 式(详细介绍见附件),这类课程在开课目录相应课程的备注栏 中注明为“网修课程”,请学生选课时务必留意备注栏。 四、选课注意事项 (一)学生上网选课时,应输入自己完整的学号和密码。不能请他人或代他人选课。若因请(代)他人选课而造成不良后果由学生本人承担。 (二)本轮选课采取随机筛选的办法,课程开放选择,学生不必抢着选课,只要在系统开放期间选课的机会是相同的。网上选课时每位学生初选一门课程,由计算机根据每门课程限选的人数随机筛选。 (三)因选课人数不足而课程不开被退选的学生,以及被计算机随机筛选下来的学生,学校将安排一次补选机会(补选时间: 4月26日上午9:00~4月28日晚上23:00),补选采取优先制。请于4月26日上午9:00后开始查询确认选课结果,同时确定是否需要参加补选。 (四)选课前请仔细查看所提供的“备注”、“课程简介”、“任课教师”等各项信息后再选定。 (五)选课结束后,以教务办打印名单为准,学生和教师添加、更改无效。学生网上选课并被确认后方可上课并参加考核;擅自缺课达到或超过该门课程教学时数三分之一者取消考核资格。
信息与计算科学专业本科人才培养方案(2009版) 学科门类:理学专业代码:070102 修业年限:四年授予学位:理学学士 一、培养目标:本专业培养具有良好数学素养,掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题,在德、智、体、美等方面获得全面发展,能在科技、教育和经济等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作的应用型人才。 二、业务培养要求:本专业学生主要学习信息科学和计算科学的基本理论、基本知识和基本方法,打好数学基础,受到较扎实的计算机训练,初步具备在信息科学和计算科学领域从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关应用软件的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有良好的数学基础,掌握信息与计算科学的基本理论和基本知识; 2.能熟练使用计算机(包括常用语言、工具及专用软件),具有较强的算法设计、算法分析与编程能力; 3.能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算中的某些实际问题; 4.了解信息与计算科学理论、技术与应用的新发展,初步具备从事科学研究和软件开发的能力; 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有较强的知识更新、技术跟踪与创新能力; 6.了解我国民族理论和民族政策,了解我国少数民族历史文化及相关知识。 三、主干学科:数学、计算机科学与技术 四、主要课程:数学基础(分析、代数、几何)、概率统计、微分方程、数学模型、物理学、计算机基础(计算机概论、算法与数据结构、软件系统基础)、信息科学基础、理论计算机科学基础、数值计算方法、计算机图形学、运筹与优化等。 五、学期总周数分配及安排表(表一) 六、课程教学课内学时、学分及比例分配表(表二) 七、集中实践教学环节安排表(表三) 八、课程分类及教学进程计划表(表四) 九、有关措施说明 1.本专业实行弹性学制,学生必须在3.5~6年内获得201.5学分方可毕业,其中: 课内学分163.5(包括通识必修课程43学分,专业基础课和专业课91学分,专业方向课19.5学分,通识选修课10学分); 集中实践教学环节24.5学分(包括军事训练1学分,公益劳动1学分,假期社会实践或调查3学分,课程设计3.5学分,毕业实习8学分,毕业论文8学分); 通识必修课实践环节5.5学分(形势与政策、国防教育、思想道德修养与法律基础各1学分、中国近现代史纲要0.5学分、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论2学分); 素质拓展8学分(学生在1~7学期通过学科竞赛、论文著作、校园文化活动、技能培训、社会调查等项目中获得)。 2.本专业设两个方向供学生选择。方向1:信息科学;方向2:计算数学 1
《生活中的经济学》课程教学大纲 课程名称(中文): 课程名称(英文):economics in everyday lives 课程类型:通识类基础课适用范围:各类本科学生 学时数:36 其中:实验/实践学时:课外学时: 周学时:3 学分数:2 考核方式:考察 制订单位:商学院经济学系制订日期:2010.4.28 执笔者:邓宏 一、教学大纲说明 (一)课程的地位、作用和任务 本课程的授课对象为4年制本科学生,属于通识类基础课程性质。 经济学与社会生产生活密切相关,财经或工商专业学生一般都学习《经济学》课程,专业性比较强。《生活中的经济学》以更加简明、更加实际的方式介绍经济学专业知识。有助于提高学生理性分析的能力,形成善于思考,勤于学习的习惯,更好地认识一般的经济规律,更好地处理日常生活、生产中的经济问题。也助利于学生综合素质的提高。 (二)课程教学的目的和要求 通过本课程学习,使学生能够将专业的经济学知识与社会生活实际更加密切地结合起来,有助于学生更加切合实际地观察与认识经济活动和现象,了解一般的经济运行规律。 在教学中,要求学生通过对实际案例的分析,了解基础本的经济学概念和基本的经济学理论;同时了解一些基本的经济学分析方法,初步认识现实中的经济现象的理论解释。能够运用所学的经济学理论和方法对常见的经济问题进行理论分析。同时也培养学生改革和创新的精神,培养学生的适应能力和处理实际问题的能力。 (三)课程教学方法与手段 采取讲授为主,自学为辅,理论与案例讨论相结合的教学方法,手段拟采用PowerPoint 多媒体教学。 (四)课程与其它课程的联系 对其他课程没有特别要求。与西方经济学、金融学以及管理学等课程之间的联系比较密切。 (五)教材与教学参考书 教材:任课教师自备讲义。 教学参考书:李睿.《每天学点经济学》,哈尔滨出版社.2009。 郑甲泳.《身边的经济学》,徐涛译,电子工业出版社,2009. 陈喜强等.《西方经济学》,邮电出版社,2010 二、课程的教学内容、重点和难点(按章节详细填写) 1.基础篇: 主要内容:价格、价值、市场、稀缺、选择等若干基本概念。 重点:经济学的基本也就对象 难点:对价值概念全面认识。