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20122013学年度第一学期期末学情质量抽样分

20122013学年度第一学期期末学情质量抽样分
20122013学年度第一学期期末学情质量抽样分

2012—2013学年度第一学期期末学情质量抽样分析

七年级英语

一、试卷总体评价

本次命题依据《英语课程标准》的基本理念,紧扣教材,从学什么考什么的原则出发,整体设计力求加强对基础知识的考查,在此基础上也考查了学生最基本的综合运用语言的能力,对语言材料的整体感知能力和捕捉信息的能力;命题材料结合了课本内容与课外知识,尽量挖掘课本的命题价值,但适当高于课本,让学生看到试题既有亲切感又不乏新鲜感。整体看,试题各部分结构合理,有较高的信度。

二、全区考试情况分析

1、数据分析:

表一:(试题三度)

表二:

表三:

从初一学生的答题情况来看,大部分学生发挥良好,对所学基础知识掌握扎实,对教材中涉及到的语言点能在新的语境中正确使用,但仍有少部分学生不适应初中英语学习,机械记忆偏多,灵活运用能力欠缺,且学习习惯较差。

2、主要问题分析:

听力:

由易到难,全面考查学生的理解和获取信息的基本能力,此部分错误率较高的有12、13小题。主要因为短文信息量略多,部分学生对所听信息缺乏整合处理的能力。

单项选择:

错误率较高的有16、20、21、28小题。原因为学生对元音音标和元音字母两概念混淆;对一些较难词汇如biology等不会读;对祈使句与不定式短语概念不清、介词后的动词形式或固定句式掌握不牢。

完形填空:

该项主要考查学生对语篇上下文逻辑意义的理解、在语境中辨别词义的能力,

所设空没有单纯的语法知识和词汇知识。错误率较高的是34、35、37小题。原因为学生只机械记一些单词短语,对上下文逻辑意义及语境缺乏理解能力。

阅读理解:

该项主要考查学生对语篇的整体理解能力。所选材料的题材、体裁贴近学生生活,内容较简单,故得分率较高。但48、49小题错误率仍然较高。原因为学生重视对单句的理解及对具体信息的捕获,但对所获信息的转换和处理能力明确欠缺。

基础语言知识:

该部分考查学生单词拼写及词性词形转换的能力。主要问题为学生对四会单词记忆不牢、机械识记成分偏重,部分学生还没有养成根据具体语境仔细思考词性、词形的习惯,仍见汉字写单词而不顾上下文语义与逻辑,因此失分。如:51. matches 拼成matchs ;54. 单词释义not bright误写成black;63小题错误率较高。Simon plans ______ (change ) his lifestyle now.学生误填changing,因为不清楚plan to do sth 的结构;或填changes,学生不懂句子结构。

句型:

该部分考查学生对教材中一些重要句型的掌握与运用情况,同时考查学生是否具备扎实的语言基本功和熟练的答题技巧。错误率较高的是72、76、83小题。72小题学生看见时间就用how long,正确答案应为how much。原因为学生不仔细看你题干,犯经验主义错误;76小题的典型错误为Trainers and jeans both are popular among young people。因为学生不清楚both在句中的正确位置;83小题He is us shanghai.学生误填show around,因为他们没有注意到该句的时态应是现在进行时,粗心导致失分。

书面表达:

该项主要考查学生的拼写、词汇与基本的遣词造句综合语言运用的能力。

A) 完成表格部分是为了化解作文的难度,提供阶梯,检查学生单词拼写及正确形式而设置的,题目难度不大,得分率较高。但90小题中 a good place (地方) to meet friends,部分学生误写成plase, plece, plance, plant, places, 另有学生写成area。因为单词记忆不牢、对place, area 两词词义混为一谈。

B) 书面表达错误分析

1)小部分学生把人称写成了第一人称;

2)动词第三人称单数忘记加“s”;

3)网络阅卷,有的学生字写得太小或者太挤太潦草,导致无法辨认而失分;

4)部分学生没有写出两条建议或乱写造成丢分。

三、教学建议

1. 加强在语境中单词、短语的训练,特别是学生易错,易混淆的内容在平时教学中需多复现,

多练习,同时注重对学生灵活运用基础知识的能力培养。

2. 加强音标教学,强调单词的基本读音规则和音节的划分,指导学生重视四会单词的拼写与正

确读音。

3. 钻研教材、理清知识的重难点,研究教法,提高课堂效率;从听、说、读、写四方面训练学

生,培养他们多角度、多层次的思考问题。

4. 加强阅读训练, 提高阅读能力。利用教材中Reading部分训练学生寻找主题句、猜词、与基

本的推理判断等技巧,使学生具有一些获取信息、转化信息的能力,形成一种良好的习惯。

5. 加强口、笔头训练, 提高写作能力。平时教学中加强学生遣词造句的能力训练,为写作打好

基础;指导学生围绕内容要点写出正确得体的句子。

6. 培养学生良好的学习习惯,教师应在日常教学中潜移默化的多方面引导、教会学生自主学习

的方法。

2012—2013学年度第一学期期末学情质量抽样分析

八年级英语

一、试卷总体评价

本次命题以新课程标准的评价标准为指导,调研内容和形式充分体现了“学以致用”的教学理念,整体设计力求加强对基础知识的考查,并在此基础上考查学生的综合运用语言能力。试题覆盖面较广,部分题目比较灵活,突出考查了学生在具体的语境中进行观察、思维、判断、分析、推理的能力,整份试卷突出知识与技能并重的特性;命题材料结合了课本内容与课外知识,尽量挖掘课本的命题价值,但适当高于课本。整体看,试题各部分结构合理,有较高的区分度和信度。

二、全区考试情况分析

1、数据分析:

表一:

表二:

从以上表格数据与初二学生答题的情况来看,部分学生发挥正常,体现了较好的语言功底,能运用所学知识解决新语境中的相关问题,但大多学生英语基础知识不够扎实,对教材中涉及到的语言点只限于死记硬背,灵活运用能力明显欠缺;此外,学生两极分化现象较为严重,影响整体教学质量,造成差分率偏高,合格率偏低,导致学科均分比预期低约3分。

2、主要问题分析:

听力:

错误率较高的有第5、8、11、13、14小题。主要原因是学生缺乏听力技巧,听前不仔细看题干,遇到篇幅略长、信息较多的短文就乱了阵脚,根据所听信息推断能力薄弱,部分学生听力速度跟不上,理解不了材料,部分学生听得不仔细,虎头蛇尾,做题时想当然。

单项选择:

该题项主要考查学生对词汇、语法等基础语言知识在语境中的运用,基础题较多,难度不大,正确率较高。但仍有近一半学生在22、26小题上失分。原因为学生对条件状语从句中一般现在时代替将来时的用法掌握不牢,部分性学生对三单人称作主语其谓语动词需加s仍没有概念;部分学生对原级比较的否定结构记忆模糊。

完形填空:

本篇短文描述一位国际学校的高中生不同于普通学校学生的学习与生活,并表达了她对所在学校的喜爱。该项主要考查学生对语篇上下文逻辑意义的理解、在语境中辨别词义的能力,所设空没有单纯的语法知识和词汇知识。本项得分率偏低,错误率较高的是31、33、34、35、37、40小题。原因为学生对第一空选项出现的dislike和unlike这两词词性和意义不明确,导致后几空连锁错误,把文章理解反了,加之学生缺乏相关的背景知识,造成上下文逻辑意义混乱而失分。

阅读理解:

本次阅读总体难度不大,但其中B、C两篇篇幅略长,学生完成情况不理想。错误率高的是41,42,45,48,50小题。主要问题分析如下:

①学生缺乏细心、耐心,对部分题干理解不仔细,获取信息能力较差;

②缺乏整体理解语篇的意识,断章取义,不会概括。

基础语言知识:

该部分主要考查学生单词拼写及词性词形转换的能力。学生对单词拼写整体情况不佳。主要表现为词性不分;词形相近的词或近义词的词义混淆;单词拼写记忆错误等等。如:loss写成lose, lost;学生对单词记忆模糊,如:incorrect 写成uncorrect, alive写成living, arrival误写成arrivel;部分学生机械识记成分偏重,没有养成根据具体语境仔细思考词性、词形的习惯,仍见汉字写单词而不顾上下文语义与逻辑,因此失分。改写句子部分错误率较高的有66、67、68小题。原因为学生不知道根据语境用drink的过去式drank,arrive at,换成写一个单词应用reach替代,部分学生仍写成arrived。D部分根据所给汉语,用英语完成句子,主要错误为学生对于词组记忆不牢,如:不知道have 20 days off 含义为放假,looks beautiful on her,有些学生写成looks beautiful in her ,75小题provides food and shelter for birds 有不少学生写成provides food and shelter with birds。

任务阅读:

阅读填表格主要考查学生在阅读中获取信息、适当转换信息的能力,考查学生能否归纳总结所阅读文章的主旨大意等等。题难度不大,但学生作答的尚可。错误率高的是81,85小题,原因为学生不能准确理解文章,明显缺乏概况能力。

首字母填空是错误率最高的题项,主要问题表现为:字迹不工整;词形变化错误;结构错误,上下句意不理解,时态错误,重点句型掌握不牢,对文章承上启下的过渡词关注不够,没有语篇意识等等。

书面表达:

书面表达主要反映考生的拼写、词汇、语法、句法等遣词造句综合语言运用的能力。主要问题如下:

①不少学生不能认真阅读题目的要求,只知道是写有关地震的话题,但是具体写什么内容,

需要注意什么没有考虑。甚至“How to keep safe when an earthquake happens”的内容没有涉及,部分学生完全照搬Reading内容,而不能把二者进行恰当的结合。

②单词拼读、句子结构搭配错误,时态、词形用法不正确,不能正确表达出英文句子,汉语

化表达多。

③部分学生对待作文只是翻译句子,没有能够正确的将句子连贯起来,导致文章不通顺不流

畅。

④书写不规范而导致错误,字迹不清晰,词数不足,影响阅卷导致扣分。

三、教学建议

1、强化词汇教学,夯实语言基础。在平时教学中对学生易错,易混淆的内容需多复现,多

练习,同时注重对学生灵活运用基础知识的能力培养。

2、加强阅读训练、努力培养学生的语感和阅读能力。有意识地选用一些难易适中的文章,

关注阅读技巧的指导与问题设置的层次性,充分训练寻找主题句、猜词、推理、跳读、

略读等技巧,使学生具有一定的获取信息、转化信息的能力。

3、加强写作训练,改变学生英语作文就是翻译句子或者背诵Reading的错误想法,强化学

生遣词造句的能力训练,使其学会用正确的句型表达相关内容和自己的想法,以期提高

书面表达的能力。

4、认真抓好学生的规范训练,养成认真审题、规范答案的好习惯,尽可能减少由于审题不

仔细、答题符号不规范等不必要的失误。

5、面向全体学生,做好防差补差的工作,避免两极分化的扩大。在教学中要始终重视

抓两头、促中间,努力提高优秀率和及格率。

2012—2013学年第一学期期末学情抽样分析

九年级英语

本次初三期末学情调研依据《英语课程标准》的基本理念,试题根据初三英语教学的实际,以9A教材的教学内容为考查范围,测重考查学生所学的语法和词汇等语言基础知识,同时也关注综合语言技能和语言运用能力的检测,旨在引导师生重视基础知识的夯实和综合语言技能的培养。本次调研能较准确评价教学,具有较高的内容效度。

在认真分析试卷的基础上,以我区东北片学生的统计数据为依据,了解了部分学校、教师反馈的信息,作如下质量分析:

一、听力部分

【得分情况】

【总体分析】

(一)听力部分总体得分率为78.4%,均分为15.7分。

(二)由以上数据可以发现:本项错误率较高题号为:第9,12,14题。

【问题及原因】:

第9题:

大部分学生选择A. Mary。听力原稿为W: Did you see my dictionary yesterday afternoon, Mary? M: Yes, but Steve took it. You can go and ask him about it. 其一,学生不能仔细听完录音原稿,先听到什么就进行选择。其二,问题没有看清。只注重疑问词,没有关注到谓语动作。

第12题:

大部分同学选择c. it is helpful for sports. 听力原稿中提到:I don’t think watching too much TV is helpful. 学生只关注到后半句,而忽略了前面的否定。这也是学生经常犯得错误,不能根据整句话或整段文章的意思进行选择,断章取义。

第14题:

52%的学生选择正确答案B,但仍有28%的同学选择了A,还有20%的同学选择了C。听力原稿中提到:------and it may not be near a shop. 选择A的同学忽略了前面的否定词not,只关注到near的同义词。选择C的同学似乎在听时没有听出本题的出处,只根据自己的猜测做题。可以发现学生在做到语篇听力题时,由于内容较多,听力能力较弱的同学不能听出语篇的大意,再加上本题的开头leave your car -------- the shop在原文中没有直接提到, 加大了难度,造成学生听力困难。

【改进措施和建议】:

1. 加大学生的听力训练量,可结合课堂教学将教材进行改编,设计1-2题选择题或表格题,符

合中考听力题型。不要统一都是问答或判断正误。

2. 听力训练的题型要有梯度,难易结合。设计听力题型时少用直接就能找到答案的题型。多采

用根据文章或句意选择的题型。设计的选项可有一定的相似,以测试学生是否真的理解意思,而不是断章取义。

3. 在平日教学中注重听力技巧指导。

二、单项选择

【总体分析】:

(一)单项选择部分总体得分率为70.1%,均分为10.5分。

(二)由以上数据可以发现:本项错误率较高题号为:第21,25,29,35题。

【问题及原因】:

第21题:

本题考察冠词的用法,有接近一般的学生选择B. a。学生分不清元音音标和元音字母的区别,并且对unusual 的发音不知是元音还是辅音时,部分学生与其反义词usual的发音分不清。

第25题:

本题考察学生对have a bad effect on sb. 的用法,不仅考查学生的词汇掌握情况,而且考查学生辨别句子成分及主语的单复数问题,是一道综合性较强的题目。部分学生未能辨清真正的主语reading too many novels是动名词做主语是单数,而误认为是novels导致做了错误的选择。

第29题:Didn’t you enjoy yourself at the party? _________, there was ________ at the party.

A. Yes, interesting nothing

B. Yes, nothing interesting

C. No, nothing interesting

D. No, interesting nothing

本题在单选中得分最低,只占24%。78%的同学选择B,少量同学选择A, C。可以看出大部分学生对形容词修饰不定代词的用法掌握的较好,但对反问句的回答方式并不太清楚,要针对这一漏洞加强训练。

第35题:I can’t go shopping with you today. There will be a test tomorrow.

___________. Maybe next time.

A. I don’t think so

B. My pleasure

C. It doesn’t matter

D. Sorry to hear that.

本题是情景对话题,选择A的同学占10%,选择B的同学占14%,选择C的同学占52%,选择D的同学占24%。从以上数据可以发现大部分同学能辨清题意,选出正确答案。但仍有不少同学不能正确运用好交际用语,主要原因是对题目的语义和语境不能正确理解,对选项不能合理运用。

【改进措施和建议】:

1. 加强基础知识训练,课堂教学注重精讲精练,避免满堂灌。

2. 考前复习注重练习的质量,针对历年同学段的考题进行筛选,查漏补缺。

3. 注重学生灵活的思维能力和解题能力的培养。

4. 培养良好的审题、思题、解题的习惯。

三、完形填空

【总体分析】:

(一)完形填空部分总体得分率为51.2%,均分为5分。

(二)由以上数据可以发现:本题总体得分率并不高,说明学生的综合阅读能力较弱,对文章理解不够,缺乏判断、推理能力。词汇量不够,不能从上下文理解句意。

(三)本项错误率较高题有:第41题,第42题,第44题和第45题

【问题及原因】:

第41题和第42题:…when two of them get ________, the rest of them _________ to laugh and joke in their own language.

41. A. off B. up C. along D. on

42. A. wanted B. started C. stopped D. continued

第41题:20%的同学选择了B项,20%的同学选择了C项,8%的同学选择了D项。本题的问题在于学生从文中不能直接的发现这里是下车的含义,而是通过文章开头some time ago, my wife and I traveled to visit my sister.------.这句理解得知他们是在车上,从而得出这儿是下车,故选A项。

第42题:仍因为学生不能将上文内容与此处联系好,上文第二段提到they were laughing loudly.—从而得知此处是D项continued 继续笑,也有一部分同学忘记continue 的中文意思。大多数同学选择了B项,说明学生没能理解上文的含义。

第44题:…he was still ________ too and I struggled towards him with my heavy luggage,…

A. bored

B. worried

C. excited

D. frightened

此题中用到一个词still 暗示是上文发生过的动作,从而得知是对42题的延续,从42题the rest of them continued to laugh ----, 得知相关的形容词是C. excited.

第45题:He ________ the heavier bag up the station steps for us.

A. carried

B. left

C. brought

D. bought

此题有不少同学选择了C项,学生上文含义没有理解清楚,上文中提到------“want a hand with that, mate?”暗示“想要帮忙吗?”而且横线后有“heavy bag”都提示正确答案是A。选错的学生主要原因还是不能将上下联系起来,通过全篇进行分析选择。

【改进措施及建议】:

1. 加强完形填空训练,注重完形填空技巧指导。

(1)测览全文,捕捉信息;

(2)前后照应,以语篇含义为主,以词句知识为辅,瞻前顾后,决定词的取舍。因为完形填空就是贯通语篇,语篇含义通了,大多数答案便显而易见;

(3)通读全文,修正错误。

2. 抓好每单元reading的教学,以培养学生学会抓住文章主题句的能力和根据上下文猜测词义、

判断推理文章大意和作者意图的能力。

3. 平时的复习与测试应结合学生的生活实际,选择不同题材和体裁的文章,加大学生的阅读量,

扩大学生的视野。

四、阅读理解

【总体分析】:

(一)阅读理解部分总体得分率为51.5%%,均分为7.7分。

(二)由以上数据可以发现:。本项错误率较高,得分普遍较低,说明这一部分问题较为严重。得分率较低的题号为:第46,47,49,50,51,56,58题。

【问题分析】:

学生在阅读理解方面普遍能力较弱,失分偏多。由于词汇量较少,猜词能力较弱,在阅读过程中无法理解全文大意,导致选择时找不到文中出处。加之在四个选项中又要进行对比、排除,

致使部分学生无从下手,错误率较高。以得分率最低题为例:

56. How is man’s intelligence given?

A. At birth

B. Through education

C. Both at birth and through education

D. Neither at birth nor through education

错误原因:

选择A同学较多,文中提到…our intelligence is given to us at birth, and no education can make

a genius out of a child born with low intelligence.…这部分学生只关注到前半句,而后半句没有注

意,更主要是因为后半句翻译有一定的困难,所以学生想当然的选择了A。这种类型的题目多加强训练应该能够提高。

【教学建议】:

1.从阅读理解的错误率中我们能发现,学生的词汇量以及理解句子结构的能力对阅读理解有

很大的影响,因而今后要加强词汇量的巩固与拓展,并要教会学生如何理解较长和较复杂句子的结构及成分。

2.抓好课堂教学中reading部分进行阅读训练,以提高学生的阅读技巧。

3.筛选较好的有代表性的阅读理解题进行限时训练。

五、词汇部分

【得分情况】

【总体分析】:

(一)词汇部分总体得分率为80.8%,均分为12.1分。

(二)由以上数据发现学生词汇部分掌握较好,得分率较高。错误率较高题为69题。

【具体问题及原因】:

第69题:something up-to-date means the _________ (late) thing happening around us.

部分同学将答案写成later, 这部分同学只看到词的变形,并没有考虑到句意。

【教学建议】:

1.打好词汇基础。加强单词(词性、拼写、词义辨析)、句子结构、基本时态、语态构成等英语基础知识综合性和系统性的训练。

2. 避免单词和语法结构的简单罗列,一定要通过有语境的句子或短文来让学生巩固、掌握。练

习一定要有笔头检查。

3. 帮助学生打下扎实的语言基础。只有具有扎实的语言基础,才能促进能力的培养。

六、阅读填空

A.表格题

【总体分析】:

(一)词汇部分总体得分率为55.6%,均分为5.6分。

(二)由以上数据可以发现:表格题得分率并不是很高,主要原因:一方面,是平日教师过于关注课内书本词汇教学而忽略了阅读训练,忽略了对表格题的针对性训练及技巧指导。如:不仅要教会学生理解文章大意,做题时找出文中出处,更要教会学生注意词性、词形、时态、语态等的变化,学会归纳和总结。另一方面,学生基础知识掌握不牢,句子结构,语法,词形等掌握不扎实,不能与实际语境相联系。学生因缺乏训练或理解能力较弱,词汇量较少等原因,导致考虑不周全,无法关注到表格中句子与书中原句的不同之处,从而忽略了词形、词性、时态、语态等的变化。

以得分率较低的78题为例:

78. Make our lives interesting and make us ___________ our lives.

书中出处是:…the Internet can make our lives interesting and enjoyable. 书中用的是形容词,是make +n + adj.的结构,而表格中改为make sb. do sth.的结构。学生两种句型会背但不能结合语句活用。

【教学建议】:

1. 课堂教学应将基础知识与语境相结合,避免一味地把单词词组归类背诵。

2. 抓住reading课文作为训练,将reading课文结合评价手册和导学案进行表格设计,将能力训

练贯穿到平日教学中,而不是只到考试时才进行针对性训练。

3. 加强表格题训练,注重技巧指导

B.首字母填空

【总体分析】:

(一)本项总体得分率较为50%,均分为5分。

(二)首字母填空历来为学生失分率较高题型。由于学生词汇量较低,句型结构分析能力较低,不能理解文章句意,导致学生做题困难。做题技巧不能很好的掌握,学生不会根据上下文结合猜测单词,加之单词想出来后还要注意词形、词性、语态时态等的变化,学生往往顾此失彼,丢分较多。并且由于首字母每次学生得分较低,对首字母填空渐渐产生了害怕的心里,由于这

种畏惧、担心的心理造成较为简单的空格未能拿到分数。

以失分率较高的87题为例:

Traveling is i 86 , but it is not if you get s___87__, So what can you do to stay in good health? 学生通过根据上文猜词勉强能掌握,尤其是根据下文再回过头来填写上文单词能力较弱,本题是典型的例题,要根据下文what can you do to stay in good health?推测出与健康有关,再然后想到词组get sick 生病,才能填出相关词。同样89题也是,(you may spend most of your days w________ around these places.)学生看到w_____ 开头就想到watch, 根本不关注整句的句意以及后半部分的around these places,如果关注后半句的句意很容易想到walk ,缺乏技巧指导的学生不能做到单词想出来后还要变形,而这里就是词形变化的典型代表,前有spend要变为walking.

【教学建议】:

1、指导学生做题技巧,要学会关注上下文,根据上下的含义或暗示填词,根据词组搭配填空。

并且注意词形、词性、时态、语态等的变化。

2、帮助学生树立学习信心,克服对首字母的恐惧心理。

3、加强首字母填空的训练,做到熟能生巧。

七、书面表达

(一)词汇部分总体得分率为70.1%,均分为10.5分。

(二)本次作文设计题目设计较好符合学生日常生活,让学生有内容可写,并且与课本教材相融合。

【问题及原因】:

本次作文难度并不大,然而得分率并不太高。主要原因:

1、学生审题不清。内容要点应围绕喜欢的节目和原因为主,但不少同学不看题目要求,有随

意发挥的,有写最喜爱的电影等,说明学生分析能力较弱,缺乏训练。

2、学生所写内容较少,字数不够。

3、文章语法错误、句子结构错误、单词拼写错误较多,写完后未能仔细认真检查。

4、书写潦草,不规范,卷面不够整洁。

【教学建议】:

1. 教会学生学会如何审题,弄清题目要写什么。

2. 指导学生写作前列提纲,加强基本句型训练。

3. 培养学生认真答题、规范书写的良好习惯,避免空白或乱写的现象。

4. 精选不同类型的作文样式给学生思考分析,避免思维定式。

自学考试_00153质量管理学_复习资料全

自考“质量管理学” 名词解释题汇总(1) 1、质量: 根据国家标准GB/T6583—94,质量被定义为“反映实体满足明确或隐含需要的能力的特性总和”。 2、实体:可单独描述和研究的事物,它可以是活动和过程,也可以是产品,也可 以是组织、体系、人以及上述各项的任何组合。 3、产品:某一活动和过程的结果。 4、产品质量:反映产品满足明确或隐含需要的能力的特性总和。 5、真正质量特性:直接反映顾客对产品期望和要求的质量特性。 6、代用质量特性:企业为了满足顾客期望和要求,相应地制定产品标准、确定产 品参数来间接地反映真正质量特性。 7、过程: 将输入转化为输出的一组彼此相关的资源和活动。 8、质量环:从最初识别需要到最终满足要求和期望的各阶段中影响质量的相互作 用活动的概念模式。又称为质量螺旋或产品寿命周期。

9、质量管理:国家标准GB/T6583—94 给质量管理下的定义是:“确定质量方 针、目标和职责,并在质量体系中通过诸如质量策划、质量控制、质量保证和质量改进使其实施的全部管理职能的所有活动。” 10、质量管理学: 关于质量的一般规律、理论和方法的知识体系。通俗地说,就是研究产 品质量产生、形成、实现过程客观规律的学科,既涉及经济学、管理学 等社会科学,又涉及数学、数理统计等自然科学,并且与社会发展密切相关,因此属于“边缘学科”。 11、五方受益者: 顾客、职工、所有者、供方、社会 12、全面质量管理: 国家标准( CB/T6583—94)《质量管理和质量保证——术语》中对全面 质量管理的定义是:“一个组织以质量为中心,以全员参加为基础,目 的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的 管理途径。”具体地说,全面质量管理就是以质量为中心,全体职工以及有关部门积极参与,把专业技术、经营管理、数理统计和思想教育结合起来,建立起产品的研究、设计、生产、服务等全过程的质量体系,从而有效地利用人力、物力、财力、信息等资源,以最经济的手段生产出顾客满意的产品,使组织、全体成员和社会均能受益,从而使组织获得长期成功和发展。

杭州2019学年第一学期期末教学质量调研八年级科学试题卷(含答案)

2019学年第一学期期末教学质量调研 八年级科学 试题卷 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,每小题3分,共75分) 1.自制简易净水器如图所示,可将浑浊的河水变成清水。其中石英砂的作用是 A.沉淀B.吸附C.过滤D.消毒 2.甲、乙两患者均为成年人,症状如下表: 患者身高智力生殖器官 甲90cm 正常发育正常 乙90cm 低下发育不全 若甲患者的症状是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的,则这种激素是A.生长激素B.甲状腺素C.胰岛素D.性激素3.如图所示为三种实验操作,下列说法正确的是 A.进行如图甲所示的过滤操作,可从食盐溶液中获得食盐固体 B.进行如图乙所示的蒸发操作,当蒸发皿中出现较多固体时停止加热C.进行如图丙所示的蒸馏操作,冷凝管进出水的方向是a进b出 D.在粗盐提纯实验中,需要用到图示甲、乙、丙三种操作 4.无风条件下,卡通造型的塑料氢气球向带负电的 甲棒靠近(未接触),如图甲所示;而却远离带 电情况未知的乙棒,如图乙所示。则可推断乙棒 A.带正电 B.不带电 C.带负电 D.无法判断 5.如图是神经系统结构层次示意图,判断下列说法错误 ..的是 A.①是神经元,是神经系统结构和功能的基本单位 B.②是神经组织,具有产生和传导兴奋的功能 C.③是脑,是神经系统中最高级的部分 D.④是神经系统,是由脑和脊髓两部分组成 6.下列操作没有 ..用到大气压的是 A.用针筒注射药水B.离心式水泵抽水 C.吸饮料D.中医里的拔火罐 小卵石石英砂活性炭蓬松棉 a b 甲乙丙 ① ②③④ 甲棒带负电 乙棒 ? 绝缘线绝缘线甲乙

7.如图为大气温度垂直分布图,据图分析,下列说法正确的是 A.①是平流层,②是对流层 B.①的厚度不均,通常低纬度地区比高纬度地区要厚 C.①气温的变化说明该层热量直接来自于太阳辐射 D.②中空气垂直运动强烈,臭氧层也主要集中在此层 8.“气候”与“天气”既有联系,又有区别。下列描述气候的是 A.杭州夏季炎热,冬季寒冷B.天空乌云密布,大雨倾盆 C.夜来风雨声,花落知多少D.昨日晴空万里,艳阳高照 9.如图甲所示是小乐研究“环境因素对植物生长影响”的实验。一段时间后,暗箱中植株的生长情况最有可能是 10.在购买金鱼时,商家一般会将金鱼放在装有水的透明塑料袋中扎好,便于顾客携带。若将其直接放入盛水的玻璃缸中(不计塑料袋质量),下列情况可能发生的是 A B C D 11.小乐将两支冒烟的木条放在烧杯上方,如左图所示。选项表示两支木条冒出的烟的可能移动方向,符合事实的是 12.为缓解北方缺水状况,我国实施了南水北调工程。南水北调工程主要是改变图示水循环的A.①B.②C.③D.④ ① ② ③ ④ 光 暗箱 斜面 土壤 甲 A B C D 气温/℃ 高度/千米 12 55 ① ② 冒烟的 木条 燃着的 蜡烛 纸板 A B C D

八年级上学期期末学情检测数学试题(含答案)

八年级上学期期末学情检测数学试题(含答案) 一、选择题 1.如图,已知O 为ABC ?三边垂直平分线的交点,且50A ∠=?,则BOC ∠的度数为( ) A .80? B .100? C .105? D .120? 2.如图,在△ABC 中,AB="AC," AB +BC=8.将△ABC 折叠,使得点A 落在点B 处,折痕DF 分别与AB 、AC 交于点D 、F ,连接BF ,则△BCF 的周长是( ) A .8 B .16 C .4 D .10 3.下列等式从左到右的变形,属于因式分解的是( ) A .()a x y ax ay -=- B .()()3 11x x x x x -=+- C .()()2 1343x x x x ++=++ D .()2 2121x x x x ++=++ 4.在平面直角坐标系中,点(1,2)P 到原点的距离是( ) A .1 B .3 C .2 D .5 5.如图,已知O 为ABC ?三边垂直平分线的交点,且50A ∠=?,则BOC ∠的度数为 ( ) A .80? B .100? C .105? D .120? 6.下列四个图形中轴对称图形的个数是( )

A .1 B .2 C .3 D .4 7.在平面直角坐标系中,将函数3y x =的图象向上平移6个单位长度,则平移后的图象与x 轴的交点坐标为( ) A .(2,0) B .(-2,0) C .(6,0) D .(-6,0) 8.下列计算,正确的是( ) A .a 2﹣a=a B .a 2?a 3=a 6 C .a 9÷a 3=a 3 D .(a 3)2=a 6 9.小明体重为 48.96 kg ,这个数精确到十分位的近似值为( ) A .48 kg B .48.9 kg C .49 kg D .49.0 kg 10.下列各式成立的是( ) A .93=± B .235+= C . () 2 33-=± D .() 2 3 3-= 二、填空题 11.如图,在平面直角坐标系中,长方形OABC 的顶点O 在坐标原点,顶点A 、C 分别在x 、y 轴的正半轴上:OA =3,OC =4,D 为OC 边的中点,E 是OA 边上的一个动点,当△BDE 的周长最小时,E 点坐标为_____. 12.函数1 y= x 2 -中,自变量x 的取值范围是 ▲ . 13.已知实数x 、y 满足|3|20x y ++-=,则代数式()2019 x y +的值为______. 14.计算:52x x ?=__________. 15. 如图,在正三角形ABC 中,AD ⊥BC 于点D ,则∠BAD= °. 16.等腰三角形的顶角为76°,则底角等于__________. 17.如图①,四边形ABCD 中,//,90BC AD A ∠=?,点P 从A 点出发,沿折线

深圳市龙岗区七年级下学期期末学情分析考试语文试题

深圳市龙岗区七年级下学期期末学情分析考试语文试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累运用 (共5题;共32分) 1. (4分)(2017·威海) 请根据《水浒》的内容,仿照画线部分,将下列句子补充完整。 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松,他斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹云飞浦,除恶蜈蚣岭,表现其武艺高强,有勇有谋;如鲁智深,他________,________,________,________。表现其嫉恶如仇,侠肝义胆。 2. (6分) (2015七下·句容期末) 默写。 ①待到山花烂漫时,________。(毛泽东《卜算子·咏梅》) ②________ ,长河落日圆。(王维《使至塞上》) ③吴楚东南坼,________。(杜甫《登岳阳楼》) ④予独爱莲之出淤泥而不染,________。(周敦颐《爱莲说》) ⑤雨昏青草湖边过,________。(郑谷《鹧鸪》) ⑥波光里的艳影,________。(徐志摩《再别康桥》) 3. (7分) (2015七下·句容期末) 名著阅读。 (1)下列对名著《西游记》内容表述正确的一项是() A . “观音赴会问原因,小圣施威降大圣”这一回,小圣指托塔李天王,大圣就是美猴王,即后来保护唐僧取经的孙悟空。 B . “孙悟空一调芭蕉扇”中,铁扇公主不肯借芭蕉扇,原因是她认为孙悟空坑害了她的丈夫牛魔王。 C . 唐僧师徒被黄眉怪俘获后,在弥勒佛的帮助下,孙悟空变成西瓜,钻入黄眉怪肚中,收服了黄眉怪。 D . 唐僧师徒艰辛西行,历经九九八十一难,终于修成正果。唐僧、悟空、沙僧、猪八戒都被封为佛。 (2)“三藏不忘本,四圣试禅心”这一回目中,四位菩萨是如何考验师徒四人的?结果怎样? 4. (5分) (2015七下·句容期末) 修改语病。 ①夕阳映照下,位于北京长安街西单路口的中国银行总部大厦,显出惊人的气势与高贵的品质。②大厦内部巨大的园林空间,通过层顶玻璃天窗和一面垂直透明的幕墙与室外联系,使整个建筑显得晶莹剔透。③这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭先生。 (1)第①处搭配不当,应将________改为________。 (2)第②处不合逻辑,应删去________。 (3)第③处成分残缺,应在________后增补________。 5. (10分) (2015七下·句容期末) 综合性学习。 (1)请在横线上为下面的消息拟写标题。(不超过15个字) 据新华社湖北监利6月13日电记者13日下午从“东方之星”号客轮翻沉事件前方指挥部新闻中心新闻发

完整word版,2018—2019 学年度福州市九年级第一学期期末质量调研语文试卷及参考答案

2018—2019 学年度福州市九年级第一学期期末质量调研 语文试卷 一、积累与运用(20分) 1.默写(12分) (1)欲渡黄河冰塞川,。 (2)沉舟侧畔千帆过,。 (3)遥看是君家,。 (4),愁云惨淡万里凝。 (5),,此事古难全。 (6)峰回路转,,醉翁亭也。 (7),天与云与山与水,上下一白。 (8)公曰:“,,必以情。” (9)《出师表》中,诸葛亮分析先汉兴隆的原因是: 2.下列文学常识说法不正确 ...的一项是()(2分) A. 莫泊桑是法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》。 B. “记”是一种古代文体,可叙事、写景、状物、抒发情怀抱负,阐述某些观点。“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体。 C.《儒林外史》是清代的一部长篇讽刺小说,主要描写明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 D. 鲁迅先生的《朝花夕拾》是中国现代散文的经典作品之一,《藤野先生》《故乡》《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》都是其中的作品。 3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 有人说:我是太无能了,不能创造,但是鲁dùn ①(A.顿 B.钝)的曾参,传了孔子的道统;不识字的慧能,传了黄梅的教义。慧能说:“下下人有上上智。”我们岂可以甲(A.自暴自弃 B.自不量力)呀!可见无能也是借口。蚕吃桑叶,尚能吐丝,难道我们天天吃白米饭,除造粪之外,便一无贡献吗? 有人说:山穷水尽,乙(A.走南闯北 B. 走投无路),陷入绝境,等死而已,不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;。绝望是懦.②(A.rú B.nuò)夫的幻想。歌德说:“没有勇气一切都完。”是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。(1)为文中①处拼音选择正确的汉字,根据②处加点字选择正确读音,只填序号。(2分)

2017—2018学年第一学期期末质量检测(有答案)

2017—2018学年第一学期期末教学质量检测卷 六年级数学试卷 评分:_______ 一.填一填。(20分) 1. 20%=() 3/4时=()分钟 3/5千米=()米 2.圆的半径一般用()表示,直径用()表示,面积公式用()表示,周长公式用()表示。 3.在括号内填上“>”“<”或‘=’。 5/9 () 2/3 54% () 5/7 2 ()4/ 3 99% () 99/100 4.“45:30”化成最简整数比是(),比值是()。 5.一条公路,甲队10天修完,乙队15天修完;甲队工作效率是(),乙队工作效率是()。若两队合作,()天修完。 6.我们学过的统计图有(),(),(),如果要表示东东家每月支出,用()最好。 二.判断对错。(5分) 1.比的前项和后项同时乘或除以一个非零的相同数,比值不变。()

2.5/6-5/6÷5/6-5/6=0。() 3.世界上第一个发现圆周率的数学家是祖冲之。 () 4.64%去掉百分号就比原来大63.56。() 5.48:60最简整数比是4:5. ()三.择优录取。(5分) 1.若A×4/5=B×2/9,则()。 A.AB C.A=B 2.小明有24个苹果,芳芳比他多1/6,芳芳有()个苹果。 A.28 B.20 C.不能确定 3.北京妇产医院上个月诞生了婴儿303名,男婴与女婴的比是51:50,女婴有()名,男婴有()名。 A. 51;50 B. 153;150 C. 102;100 4.圆周率的近似值是()。 A.3 B.3.1 C.3.14 5.A、B两地相距420千米,从A地开到B地需要7个小时,甲乙两车的速度比是3:7。甲车速度是()km/时,乙车速度是()km/时。 A.3;7 B.18;42 C.126;294 四.计算题。(24分) 1.口算(6分)

三年级期中考试学情分析

三年级二班期中考试学情分析 班主任张玉洁随着时光的流逝,我和三年级学生已经度过了半个学期的光阴。在这段日子里我有过喜悦,也有过困惑;有收获,也有失败。期中考试也结束了,针对这次考试,身为班主任,必须在回顾学生考试情况的同时,审视自己,为此,做出以下考试分析,总结经验的同时,制定今后的努力方向。 数学期中考试分析 一、试卷内容分析 本次考试主要检查了学生半学期来对基本知识学习、掌握的情况,也是检验学生分析问题和解决问题的能力,本次考试紧扣教材内容,知识的覆盖面较广,难易适中,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查学生的数学素养,能较好地反映出学生实际掌握数学知识的情况。具体从填空题、判断题、选择题、计算题、计算图形周长、列式计算、解决问题七个方面,通过不同题型全面考察学生对知识掌握情况,了解学生形成基本技能情况。 二、考试结果及分析 (一)总体情况分析 本次数学期中考试,参考人数46人,学生最高分95分,及格率85%,平均分73.98。 (二)具体情况分析 填空题共10个小题,主要考察学生对长度单位,质量单位,有余数除法概念,时间计算以及长方形正方形周长的掌握程度,注重在生活中理解应用数学知识。学生失分主要体现在长方形正方形周长计算上,不能很好的灵活运用。 判断题共5个小题,失分主要在第二题,判断错误,是因为没有彻底的理解周长的概念。 选择题共5个小题,考察4个知识点,大多数失分在对时间单位的把握上:刘翔跑110米栏的时间约是13(秒),很多同学选择(分)。 计算题3个小题,口算题掌握的还很不错,失分主要是在脱式计算。有的同学甚至是全军覆没!没有掌握脱式计算的规范书写格式以及算理。 计算周长共4个图形,大部分做的很好,及个别同学粗心大意马虎,忘记带

质量管理学_尤建新_试卷2 --人造板质量控制--课件 ppt 期末考试

同济大学经济与管理学院试卷(B卷) 2006 - 2007 学年第 1 学期 课号:010378 课程名:质量管理学考试考查:考试 一单项选择题:10分(每小题1分)得分 1.质量的好坏由谁来评判?() A、产品或服务的提供者 B、产品或服务的接受者 C、质量管理机构 D、质量认证机构 2.判断商品质量的优劣的主要依据是什么?() A、品牌 B、顾客的期望和需求的满足程度 C、价格 D、性价比 3.“Juran质量螺旋曲线”包含()个环节 A.13 B. 12 C. 10 D. 9 4.下列关于2000版ISO 9000族标准说法正确的是() A. 通用性加强 B. 增加了程序文件的数量 C. 与环境、安全等管理体系难以兼容 D. 是对20世纪90年代的ISO 9000族标准进行局部修改而形成 5.将企业在废次品上发生的成本比作“矿中黄金”的质量管理专家是()A.Feigenbaum B. 石川馨 C. Juran D. Crosby 6.为确保质量管理体系所需的过程得到建立、实施和保持,企业应确立一名()A.质量管理专职人员 B. 质量管理经理 C. 内审员 D. 管理者代表 7.排列图又被称为() A.帕累托图 B. 分类法 C. 石川图 D. 相关图 8. 计算过程能力指数是以过程质量特性值服从()为假设前提的。 A.F分布 B. 指数分布 C. 正态分布 D. 威布尔分布 9.在制作直方图时,如果分组过多,容易出现() A.偏态型 B. 平顶型 C. 双峰型 D. 锯齿型

10.可靠性指标和技术性能指标的主要区别在于() A.复杂性 B. 时间性 C. 可行性 D. 客观性 二多项选择题:10分(每小题2分)得分 1.统计质量控制阶段主要解决了质量检验阶段的那些不足?() A.操作与检验职能没有分化 B. 事后检验 C. 全数检验 D. 破坏性检验(判断质量与保留产品之间发生矛盾) E. 缺乏管理分工 2.下列属于质量保证成本的费用项目是() A.质量奖励费 B. 专职检验和计量人员的工资及福利基金 C. 事故分析处理费D. 诉讼费 E. 产品降级损失 3.下列属于质量策划的输入的因素有() A. 组织的战略 B. 对法律法规要求的评估 C. 对产品性能数据的评估 D. 过去的经验教训 E. 已识别的改进机会 4.PDCA循环的工作程序包括()。 A计划 B.执行 C.控制 D.检查 E.改进 5.在确定与产品有关的要求时,需要考虑() A.顾客规定的要求,包括交付及以后的活动 B.顾客虽然没有明示,但规定的用途或已知的预期用途所必需的要求 C.与产品有关的法律法规要求 D.组织确定的任何附加要求 E.外部审核方要求 三是非题:10分(每小题2分)得分 1.质量管理体系文件化的目的是形成一套体系文件。()2.人的因素(如心理的、社会的)不属于工作环境范畴。()3.计量抽样方案的优点在于手续简便、费用节省,且无需预先假定分布律。()4.当产品进入偶然失效期时,产品寿命分布服从指数分布。()5. 若点子全部处于控制界限内,但出现7个点子连续上升,则判断过程不稳定。() 四简答题:30分(每小题6分)得分 1.ISO 9000族标准提出那些质量管理原则?这些原则以哪一条原则为核心,为什么?

2014-2015学年度第一学期期末质量调研7年级历史试题

绝密★启用前试卷类型:A 2014-2015学年度第一学期期末质量调研 7年级历史试题 (满分100 第Ⅰ卷(选择题共50分) 一、选择题:本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题所列出的四个选项中,只有一项是符合题意的。把答案填在后面的表格中。 1、某同学说他假期去某博物馆拍摄到一组我国境内已知最早人类遗址的照片,由此我们推断他应该去了 A首都北京B浙江河姆渡C云南元谋D陕西半坡 2、下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是 A.禹建立了夏朝B.汤灭夏建立商朝C.周文王建立周朝D.周武王建立周朝 3、某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与北京人相符的是①头部带有猿的某些特征②使用打制石器,过群居生活③用火取暖,烧烤食物④种植水稻,蒸煮米饭 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4、国君任用贤才往往能使国家变得强大,下列君臣连线搭配错误的一组是 A汤---伊尹B周文王---姜尚C齐桓公---管仲D秦始皇---商鞅 5、齐桓公、晋文公成为春秋时期霸主的相同因素有①以“尊王攘夷”为口号②发展生产③整顿内政④注重军队建设 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 6、战国时期,主张“兼爱”、“非攻”的是 A.儒家B.法家C.墨家D.兵家 7、“春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”24节气的测定,至今仍对我国农民安排农业生产有指导意义,是历法上的重大成就。它最早测定于A夏朝B商朝C春秋D战国 8、东汉末年,割据一方的曹操没能做到 A.废汉献帝建立魏国B.基本上统一北方C.指挥赤壁之战D.官渡之战击败袁绍 9、文物是考证历史的重要资料。下面器物中,能印证商朝青铜器生产工艺高超的是 A. 半坡彩陶 B. 大汶口黑陶 C. 司母戊鼎 D. 毛公鼎 10、右图是我国某游览胜地的实景照片。战国时,它使成都平原 “水旱从人,不知饥馑,时无荒年,谓之天府”,被誉为“世界水利文 化的鼻祖”。它是 A. 灵渠 B. 都江堰 C. 大运河 D. 永济渠 11、诸葛亮的超凡智慧和军事谋略在下列哪场战役中得以施展? A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 12、古人云:“民以食为天”。下列食物中,河姆渡原始居民可以吃到的食物是 A玉米B稻米C粟米D甘薯 13、长期以来,许多旅居海外的华侨华人纷纷回到祖国大陆寻根问祖。被尊称为华夏族的“人

期末学情检测方案、考试时间安排及监考安排

2016—2017学年第一学期 上高中心小学期末学情检测方案为全面掌握本学期我校教育教学质量和学生文化素质状况,参考区教育局的检测时间安排,我校定于在2016年12月下旬进行期末学情检测,为顺利完成这项工作,现将有关事项安排如下: 一、自行考查科目检测: 1.科目: 一至五年级:音乐、美术、体育、校本课程、地方课程 一至五年级:品德与生活、品德与社会、 三、四、五年级:信息技术、科学 2.考试要求: 任课教师根据自己的教学实际,制定科学的检测方案,设计合理的检测内容,检测方式要灵活多样,突出学科特点,注重学生真正的的知识学习、能力提高等综合素质的检查检测,注意保留检测的图片资料,以“A、B、C、D”四个等级来及时记录检测结果,并对检测的结果进行质量分析。这些科目的检测材料要在放假之前完善,交教导处。 二、考试科目检测安排: (一)考试时间及内容(见附件1) (二)考场安排(具体安排见附件2)

1.本次检测的所有年级和学科均采用单人单桌,桌洞朝前,桌与桌之间要保持一定距离,不能挨得太近。 2.每年级每考场安排不超出40人,学生考号按照从小到大的顺序沿S形排列,考号一律贴在课桌的右上角,顺序与成绩登记表一致。 (三)监考安排及要求(监考具体安排见附件2)1.每考场安排两人监考(非本年级、本学科),姓名在前者为主检,后者为副检。监考老师要一前一后,无特殊情况不得请假,不要私自调换,若有变更,请提前通知教务处作出调整。 2.主检老师要提前10分钟到考场清场,副监教师在考试前15分钟到教务处领取试卷。 3.考试期间,要严肃考风考纪,监考教师不得在监考期间上网、看报、看短信、接打电话、填写报告书等与监考无关的事情。 4.监考老师一定要指导学生认真填写学校名称、姓名及考号等,并逐一检查。 (四)考试要求 1.每场考试设置四次铃声,分别为考前10分钟、考前5分钟、考试开始、考试结束。信号统一由徐波负责控制,以吹哨为号。周四上课的班级自己掌握上课时间,不作统一时间要求。

班级考试情况分析报告

期末班级考试情况分析 从这次期末测试,班上的学习情况看: 1、尖子生不多,说明学生学习不够刻苦,学生对知识的掌握不够扎实,缺乏学习攀比精神。 2优生数目多,向上发展机会大。但部分中等学生安于现状,学习上自我满足感较强,把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。这种错误的思想不但使他们成绩上不去,而且容易造成学习上的误区,长此以往,学生会被“懒”字所害,造成知识结构不清晰,基础不牢固,容易在考试中失分。 3、后进生数量不少,问题突出。后进生不是差生,班上一些后进生的学习习惯较差,上课听讲容易走神,课前不预习,课后不复习,家庭作业每人辅导,又不会自查,导致成绩越来越错。 下一阶段工作的重点和要求 1、做好常规教学工作 深入备课,认真上课,及时批改作业,积极听课,学习他人先进教学经验和方法,提高教育教学水平。 2、开展各种形式的班级活动、减轻因期中考试和评比带来的压力 期中考试评比奖励,既要奖励考试考得好的,也要奖励分数不高但进步很大的;围绕学习和理想等组织开展主题班会,让学生说出心里话,减轻压力和厌学情绪;开展一些文体活动、班级竞赛活动,增强班级凝聚力,让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐,从而为控制流失提前做好准备工作。 3、加强培优补差工作 班主任要结合本班实际对学生逐一分析,尤其是名次靠前的学生,找到薄弱科目,给任课老师详细名单,制订计划和预期目标,找学生谈话,鼓劲加油,采取各种形式,力求提高和突破。做好记录,以备随时检查。

4、加强学法指导,提高学习效率 各班都有一部分学生,学习可谓刻苦,时间也有有保证,上课也能专心听讲。但是,在每一考试中都难以取得令人满意的成绩,积极性倍受打击。对这一部分学生,除了给以信心上的鼓励外,还应该帮助他们分析学习上存在的问题,找到适合各自学习的方法。 5、做好学生思想教育工作 利用平时上课时间,课外和学生交流的时间,谈理想,谈人生,谈做人的道理,以身作则,率先垂范,提高修养。教会学生尊重他人以赢得他人的尊重;教会学生正确面对现在失败以赢得将来的成功; 6、各科要求学生建立“典型例题”库,和“错题记录本”。对错题进行记录,整理、分析、改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。要引导学生把在各种训练和考试中出错题和失分的题目再做一遍。进行多次整理,对易错易混的知识点进行认真的总结,帮助学生查找原因,杜绝二次错误的发生。

质量管理学期末试题二及答案

质量管理学期末小测(二) 一.单项选择题(每小题2分,共20分)。 1.为使质量满足规定的质量要求所采取的作业技术和活动是____。 A.质量管理 B.质量保证 C.质量控制 D.质量体系 2.日本被誉为战略型国家,在国际市场竞争中所使用的武器就是______。 A.资源 B.技术 C.垄断 D.质量 3.田口方法是一种_____的方法。 A一次性设计 B.稳健性设计 C.容差设计 D.参数设计 4.采购的质量职能就是为产品提供一种_____的保证。 A.“早期报警”B.“中期报警” C.“晚期报警”D.“警钟常鸣” 5.由企业的最高管理者就企业的质量方针和目标,对质量体系的现状和适应性所进行的正式评价就是_____。 A.过程审核 B.管理评审 C.质量审核 D.计划审核 6.在PDCA管理工作方法中,关键是____。 A.P阶段 B.D阶段 C.C阶段 D.A阶段 7.把收集到的大量有关某一特定主题的意见、观点、想法和问题,按它们之间的相互接近关系加以归类,汇总的一种图示技术是_____。 A.树图 B.因果图 C.亲和图 D.矩阵图 8.将过程、产品和服务质量同公认的处于领先地位的竞争者的过程、产品和服务质量进行比较,以识别自身质量改进机会的方法,称为_____。 A.标杆法 B.分层法 C.调整法 D.统计法 9.质量监督是对产品进行宏观管理的_____。

A.非常措施 B.重要手段 C.一般要求 D.重要原则 10.质量法制是_____。 A.关于产品质量和权利、义务、责任关系的法律规范的总称 B.关于质量检查评审的一系列的方法的制度 C.关于《产品质量法》的简称 D.关于质量监督的重要法律 二.名词解释题(每小题5分,共20分)。 1.质量环 2.质量改进 3.产品质量 4.质量职能 三.简答题(每题10分,共30分)。 1.简述质量信息的分析与评价。 2.简述质量改进的程序。 3.设置质量控制点应考虑的因素有哪些。 四.论述题(每题15分,共30分)。 1.如何在采购阶段进行质量管理。 2.试述全面质量管理的基本要求。 参考答案(二) 一.单项选择题。 12345678910 A D B A B D C A B A 二.名词解释。 1.质量环是指从最初识别需要到最终满足要求和期望的各阶段中影响质量的相互作用活动的概念模式,又称为质量螺旋或产品寿命周期。

第一学期期末调研考试.docx

第一学期期末调研考试 九年级化学试卷 注意事项:1.本试卷共8页,总分100分,考试时间90分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 可能用到的相对原子质量:H —1 C —12 O —16 Cl —35.5 Ca —40 得分 评卷人 一、单项选择题(下列各题的4个选项中,只有一个是正确的。每小题2分,共40分。请将答案填入下面的答题表格内,否则不得分。) 答题表格 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答 案 题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 1.我们生活的世界里,各种物质不断发生着变化,下列过程中有化学变化发生的是 A .雪花飞舞 B .鞭炮齐鸣 C .冰雪消融 D .波涛汹涌 2.空气中能供动、植物呼吸的成分是 A .氮气 B .二氧化碳 C .氧气 D .水蒸气 3.地壳中含量最多的金属元素是 A .Ca B .Fe C .Al D .Cu 4.下列仪器中不能..用酒精灯直接加热的是 5.下列事实描述中,属于物质化学性质的是 题号 一 二 三 四 得分 A B C D

A .干冰易升华 B .氮气难溶于水 C .金刚石是最硬的物质之一 D .粮食能够酿酒 6.下列物质中,属于纯净物的是 A .液氧 B .不锈钢 C .澄清石灰水 D .稀硫酸 7.下图所示实验操作正确的是 8.下列鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体的方法中,有效的是 A .闻气体的气味 B .观察气体颜色 C .倒入澄清石灰水 D .插入燃着木条 9.下列有关水的描述,错误.. 的是 A .构成水的最小微粒是水分子 B .水是由氢元素和氧元素组成的 C .水是由氢原子和氧原子构成的 D .水分子是由氢原子和氧原子构成的 10.在①空气②氧气③高锰酸钾④蒸馏水⑤金刚石⑥生石灰⑦石油等7种物质中,下列 分类正确的是 A .①④⑦是混合物 B .③⑥是化合物 C .②④⑥是氧化物 D .②⑤是单质 11.C 3N 4是一种新型材料,它的硬度比金刚石还高,可做切割工具。在C 3N 4中, C 的化合价为+4,则N 的化合价是 A .-2 B .-3 C .-4 D .+3 12.下列化学方程式书写正确的是 A .H 2O H 2↑+O 2↑ B .2CO 2+2NaOH ══2NaCO 3+H 2O C .2Fe+6HCl ══2FeCl 3+3H 2↑ D .Fe+CuSO 4══Cu+FeSO 4 13.下列生活常识说法合理的是 A .在室内放一盆清水能够防止CO 中毒 B .空气的污染指数越高,空气质量就越好 C .回收废旧电池,可节约金属资源减少环境污染 D .要提高农作物产量,需要大量施用农药和化肥 14.区分下列各组物质的操作方法中,不正确... 的是 A .软水和硬水:滴加肥皂水 B .铁粉和碳粉:滴加稀硫酸 A .过滤 B .倾倒液体 C .检查气密性 D .加热液体

最新质量管理学期末考试1

《质量管理学》模拟样卷二 一、选择题(16%) 1、质量的好坏由谁来评判?…………………………………………………………() A、产品或服务的提供者 B、产品或服务的接受者 C、质量管理机构 D、质量认证机构 2、判断商品质量的优劣的主要依据是什么?…………………………() A、品牌 B、顾客的期望和需求的满足程度 C、价格 D、性价比 3、如果产品存在瑕疵,担保人应承担…………………………………………………() A、产品质量民事责任 B、产品质量刑事责任 C、产品质量审核责任 D、产品质量行政责任 4、工序检验费用属于………………………………………………………………………() A、预防成本 B、内部损失成本 C、鉴定成本 D、外部损失成本 5、兴趣点质量可以导致……………………………………………………………………() A、没有时,顾客产生不满 B、没有时顾客产生强烈不满 C、具有时顾客满意度增长 D、具有时顾客满意度大幅度增长 6、按认证内容要求来划分,质量认证可以分为…………………………………………() A、国家认证、区域性认证和国际认证 B、强制性认证和自愿申请认证 C、安全认证、合格认证、环境认证、卫生和健康认证 D、企业自我认证、第二方认证和第三方认证 7、控制图中表明生产过程质量失控是……………………………………………………() A、所有样本点都在控制界限内 B、位于中心点两侧的样本点数相近 C、接近中心线的样本点较多 D、样本点程周期性变化 8、按检验的质量特性值划分,检验方式可以分为………………………………………() A、记数检验和计量检验 B、全数检验和抽样检验 C、理化检验和感官检验 D、破坏性检验和非破坏性检验 二、是非题(7%) 1、ISO9000是质量保证标准……………………………………………………………() 2、全面质量管理所采用的方法不包含质量检验………………………………………() 3、质量成本的概念最早由J.M.Juran提出……………………………………………() 4、产品质量是工作质量综合反映………………………………………………………() 5、QC小组最早起源于日本………………………………………………………………() 6、由于设备故障引起的质量波动属于系统性波动…………………………………() 7、“6σ管理”由摩托罗拉公司提出,本质是提高质量控制水平……………………() 三、简单题(40%) 1、简述统计质量控制阶段的主要进步和存在问题。 2、简述质量管理的八条原则?并以第一条原则为例说明在质量管理实践中运用的收益。 3、什么是审核?什么是第二方审核?质量审核应遵循哪些原则?

高三语文第一学期期末质量调研

高三语文第一学期期末质量调研 试题 命题:林嗣丰瞿育瑾周於审卷:左芬梅朱克华王传兵 第Ⅰ卷(选择题,共30分) 一、(12分,每小题3分) 1.下列各组词语中加点的字的读音,全都与所给注音相同的一组是 A.塞sāi 塞.车堵塞.塞.翁失马塞.外风光 B.数shǔ数.说数.落数.典忘祖数.一数二 C.舍shè舍.弃寒舍.舍.本逐末退避三舍. D.屏bǐnɡ屏.除屏.蔽屏.气凝神屏.退左右 2.下列各组词语中,没有错别字的一组是 A.竣工入场券世外桃源一如继往 B.修葺名信片旁征博引自暴自弃 C.膺品度假村谈笑风生墨守成规 D.追溯候车室人情世故出其不意 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是 A.从古到今,龙一直是中国的形象标志。然而,这一形象往往让对中国历史和文化了解不多的外国人产生一些不可理喻 ....的联想。 B.多哈亚运会的开幕式精彩纷呈,长城、京剧、丝绸之路等中国元素的引入让人不免担 心,北京奥运会开幕式要想超越多哈,留给张艺谋的空间已是捉襟见肘 ....。 C.庄子的哲学用诗意盎然的散文写出,充满令人赏心悦目 ....的寓言,颂扬一种崇高的人生理想,与任何西方哲学不相上下。 D.为本刊撰稿,一定要针对具体而微 ....的问题,能有切身的体会更好,切忌空泛冗长。4.下列各句中,没有语病的一句是 A.医疗服务体制改革涉及到多方面的利益调整,情况复杂。在国家整体改革方案尚未出台之前,各地要积极探索缓解群众看病难、看病贵的具体措施和办法。 B.专家认为造成青少年网瘾的主观原因是身心发育尚不成熟的中学生面对虚拟世界缺乏自控力,客观原因是许多父母因忙于工作和生计忽略了与子女的情感沟通引起的。 C.目前城市干道交通拥堵的状况日益严重,有关部门准备采取车辆分流,限制货车在上下班高峰时段进入市区,以缓解矛盾。 D.空气质量与城市竞争力高度相关。一个城市的空气是否洁净,综合反映了这个城市环境治理的水平和人民生活质量。 二、(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成5~7题。

第一学期期末考试八年级语文学情分析

第一学期期末考试八年级语文学情分析 一、命题思路 本套试题满分为100分,共26个小题。分为“课内阅读、语言积累、表达运用、课外阅读理解、课外文言、写作”六大版块,在2009年市教研室中考展望会后,根据最新考试要求,命制了本套试题。以期为广大教师提供中考前沿信息、促使七八年级教师尽早接触中考,力争做到符合本学科教学大纲和课程标准的要求,能针对学生和教学实际,知识覆盖面广,难易适度,特别是针对八年级学生来说,贴近中考,考查能力,是考试的目的。 本套试题预估值为:平均分:70分 及格率:80% 优秀率:20% 全区实际考试分数:平均分:76.6分 及格率:92.9% 优秀率:27.1% 二、答题情况 试卷第一版块“语言积累”共12个小题,满分24分。学生答题错误多集中在“标点”和“语句逻辑关系”上,标点符号看似简单但学生答起来有困难,近义词区分及内容理解出错较多。 第二版块,古诗文理解性默写,学生习惯于直接填写上下句,而忽视了对诗句内容的理解,只做到重积累却忽略了“运用”,孰不知不理解诗句意思就是背下来了也记不长久。 第三版块文言文课外阅读有待提高,不少学生阅读仍然较为困难,不能准确抓住文章提供的信息,因此答题仍存在较明显失误。例:18、19题集中在单字解释上,课内所学知识运用到课外的能力差。 第四版块“现代文阅读理解”,抒情散文读起来有一定难度,失分较多主要集中在22、23题上,学生分析问题不够全面。好学生得分的优势在于感悟能力强,语感到位,答题语言组织较精炼。

第五版块包括综合性学习和名著导读,共10分。 学生习惯答死记硬背的题目,一旦出现了比较阅读、提炼感悟的能力题,则显出了词汇匮乏、表述不准的缺陷。综合性学习中关于“桥的课外知识”积累不够,与桥有关的故事理解太少。 第六版块“写作”,40分,以“你,来到我们中间”命题,此次出题就是瞄准了09中考写作部分要设置一些写法和审题要求而命制的,初二的学生要能够善于叙事后插入抒情议论的语段,意图就是平时教学中就要实实在在地培养学生一些可行的写作技巧,还要锻炼学生会用这些技巧。由于开学初就布置了作文要求,所以学生在答题时比较流畅,能够有意识地按要求写作。但此次作文的题目比较新颖,第二人称,学生理解起来有些偏差。 三、教学建议 1、语文基础知识 语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块,教师一定要认真钻研语文课程标准,在教学中要将基础知识与阅读教学有机地融合在一起,对于一些常见的标点符号、常见的语病都要讲清楚,严格训练,这不仅对“语文知识与运用”的答题有益,对学生的作文也有很大的帮助。对于古诗文的教学,老师一定要指导学生在理解的基础上进行背诵,切忌机械的记忆。 2、现代文阅读 在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章,进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本,不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要训练学生根据文本提炼信息的能力,培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。在指导学生解答阅读题的时候,要有目的地指导学生一些解题的方法和技巧,并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法,如表达方式、表现手法,学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读训练中,要加强学生答题规范和语言表达的指导。 3、古诗文阅读 加强文言文的课堂教学,在文言文的课堂教学中,一定要认真落实对文言词语的记忆和理解,加强对文言句式的理解,对文言语句的翻译,要指导学生直译和意译相结合,注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养,要求学生多背诵一些经典的文言文,可适当选择一些与课内文言文难度相当的,人文内

质量管理学期末试题及答案

质量管理学试题 一.单项选择题(每小题2分,共20分) 1.为使质量满足规定的质量要求所采取的作业技术和活动是( )。 A.质量管理 B.质量保证 C.质量控制 D.质量体系 2.日本被誉为战略型国家,在国际市场竞争中所使用的武器就是( )。 A.资源 B.技术 C.垄断 D.质量 3.提出组织的管理者必须关注14个要点的质量管理专家是( ) A.戴明 B.休哈特 C.石川馨 D.费根堡姆 4.创立了世界上第一个认证标志的国家是( ) A.美国 B.英国 C.德国 D.日本 5.在ISO9000族标准中,其目的在于增进顾客满意度的标准是( ) A.ISO9000 B.ISO9001 C.ISO9004 D.ISO19011 6.在质量管理方面,公司的最终责任是面向( ) A.管理层 B.一线员工 C.外部顾客 D.内部顾客 7.产品质量产生、形成和实现过程中全部活动的总和,其含义为( ) A.质量体系 B.质量职能 C.质量控制 D.质量保证 8.在PDCA 管理工作方法中,关键是( )。 A.P 阶段 B.D 阶段 C.C 阶段 D.A 阶段 9.我国第一个与国际惯例接轨的系列标准是( )。 A.GB/T 19000—ISO9000 B.ISO9000 C.GB/T —19000.1—ISO9000-1 D.GB/T19002—ISO9002 10.质量管理的发展大体经历了三个阶段,最初的阶段是( ) A.SQC 阶段 B.质量检验阶段 C.TQC 阶段 D.TQM 阶段 二.名词解释题(每小题4分,共20分) 1.质量管理 2.质量改进 3.产品质量 4.质量控制 5.顾客满意 三.简答题(每题5分,共20分) 1.质量检验的功能。 2.简述质量改进的程序。 3.简述引起质量变异的两类原因(按性质)。 4.简述质量监督的重要意义。 四.计算题(每题10) 某零件内径尺寸公差为025 .001.020+-φ ,加工100件以后,得到x =20.011,S=0.005, 求工序能力指数。 五.论述题(每题15分,共30分)

常州市第一学期期末教学质量调研

常州市2003~2004学年度第一学期期末教学质量调研 初三语文试题2004年1月命题人:陆文跃审稿人:潘克勤庄焕方曹介梁 一、积累运用(共25分) (一)积累(共12分) 1.根据汉语拼音写汉字。(2分) “豆腐西施”杨二嫂凸颧骨,薄嘴唇,两手搭在bì()间,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚líng()仃的圆规。……然而圆规很不平,显出鄙yí()的神色,仿佛chī()笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,…… 2.默写。(8分) (1)海内存知知己,。 (2),愁云惨淡万里凝。 (3)俱怀逸兴壮思飞,。 (4)人有悲欢离合,,此事古难全。 (5)安得广厦千万间,,风雨不动安如山。 (6),小桥流水人家。 (7)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,。 (8)恐遂汩没,故决然舍去,,以知天地之广大。 3.下面是《水浒》中几个主要人物及事件,请用“——”将人物、外号、事件连起来(2分)吴用豹子头倒拔垂杨柳 林冲花和尚醉打蒋门神 鲁智深行者智取生辰纲

李逵及时雨误入白虎堂 宋江智多星怒杀阎婆惜 武松黑旋风沂岭杀四虎 (二)运用(共7分) 4.阅读下面对“青春”的描述的句子,仿照句式在后边的横线上再补写一个句子。(3分)有些人的青春充满欢乐与微笑,那是乐观;有些人的青春充满挑战与竞争,那是勇敢; ,。 5.下面是某同学写的一个作文片断,仔细阅读后,请选择4-6处(不得超过6处),用规定的符号(不必全使用)加以修改。(4分) (1)换用号:(2 (4)复原号:(5)调位号:(6)留空号:记得那是去年冬天的一个夜晚,母亲正拿着一张77分的数学责骂我:“你告诉我,你一年混下来,考不上重点高中怎么办”?没等我开口,她又说:“进普通高中?”我耻辱地点点头。“那要是普通高中也没考取呢?”我想了一会儿,记得当时我信心地回答:“我非普通高中一定能考取不可。” (三)探究(共6分) 6.左图是北京奥运会的会徽,它是从1985件全球应征的有效作品 中脱颖而出,并在众多专家的帮助下进行了多次修改而最终产生的。它 的成功之处就在于“当世界另一端的人第一眼看到它的时候,就会感觉 到这是中国的,能传达出基于悠久历史传统沉淀之上的现代感”。请你 探究一下该会徽是如何传达出我国悠久历史传统文化的。

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