支教音乐教案
第一课：什么是音乐（一课时）
一、教学目标
1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。
2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对音乐课有一个正确的认识与了解，知道什么是音乐，争取做到守规矩、愿听课。
3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。
二、教学重难点
1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。
2、通过不同的方式、教法，全方面让学生了解音乐，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。
3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。
三、教学过程
（一）自我介绍
（二）和同学们约法三章
（三）回归课程
强调主题（什么是音乐）
不管在家里，在学校，在回家的路上，在其他地方，只要是生活中，就肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐，那么什么是音乐？为什么要上音乐课？
首先我问问大家什么是声音?大家在生活中都听到过哪些声音
老师今天给大家带来许许多多的声音（各类声音示范）最后同学们一起拍桌子（吵）
提问：听到了这些声音同学们有什么样的感觉，难听还是好听（难听）
与同学互动，找同学上台（演奏曲子）
到这里大家已经对音乐有了一个全方面的体验，于是我们知道音乐就是用来表达感情抒发感情的一组有规律的声音，是一种以由声音组合的艺术形式。
四、总结
人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提
倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。在未来的课程中，老师会尽心为大家上好课，让大家慢慢接近音乐，体会音乐
第二课：认识各类乐器（一课时）
一．教学目标：
1.了解部分中国和外国乐器的外形。
2大概了解部分中国乐器和外国乐器的音色特点。
二：教学内容
乐器展示，音色展示，乐器演奏，老师提问
三：教学过程
这节课我带大家认识一些典型的中国乐器和外国乐器。
1.乐器分类：按发明地分为中国乐器和外国乐器。
2中国乐器的分类（大概可以识别外形，大概可以感受其音色特点）
（1）吹奏乐器
（2）拉弦乐器
（3）弹拨乐器
3.认识西洋乐器（教学中可引导学生快速浏览了解，大概了解部分乐器的音色特点，不
要求重点讲解）
（1）木管乐器
（主要有笛类和管类，通过振动管类空气柱发声,以萨克斯为例大概介绍）(2) 铜管乐器
（这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器俗称喇叭主要包括小号, 短号, 圆号, 长号,大号和萨克号等, 每种又有许多规格他们均是由铜合金制成.）
（3）键盘（重点介绍电子琴，要求学生认识）
（4）自由簧片乐器（主要重点以口琴为例介绍这类乐器的形状，特点和音色）（5）弦乐器（主要乐器有提琴类和吉他类，这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐器。）
(6)打击乐（鼓，沙锤等）
四：总结
同学们已经对乐器有了更多的认识，下节课教同学们音符, 再次提出对于目前我们来说继续学习音乐最重要的一件独奏和伴奏乐器—吉他。
第三课：哆来咪的学习（一课时）
一：教学目标
认识和掌握do re mi fa so la xi音符并会唱歌曲哆来咪
二：教学内容
欣赏音乐；教授歌曲；演唱歌曲；歌曲互动
三：教学过程
1、板书标题及“哆来咪”的歌词
2、讲授doremifasolaxi的音高关系
3、课堂小游戏，doremi接龙
4、教唱“哆来咪”歌曲，让每位同学开口唱
5、哆来咪歌词接龙小游戏
四：总结
学生已经认读了do re mi fa sal la xi这七个音符，音高概念也正在不断的形成中，简单的四分音符、八分音符和休止符也已经能够演唱，这对学生欣赏和演唱这首歌曲有了最基本的条件。
第四课：虫儿飞的学习（一课时）
一：教学目标
1、学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
当我和世界不一样那就让我不一样坚持对我来说就是以刚克刚
我如果对自己不行如果对自己说谎即使你不原谅我也不能原谅
最美的愿望一定最疯狂
我就是我自己的神在我活的地方
我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强
对爱我的人别紧张我的固执很善良我的手越肮脏眼神越是发光你不在乎我的过往看到了我的翅膀你说被火烧过才能出现凤凰
逆风的方向更适合飞翔
我不怕千万人阻挡只怕自己投降
我和我最后的倔强握紧双手绝对不放下一站是不是天堂就算失望不能绝望我和我骄傲的倔强我在风中大声的唱这一次为自己疯狂就这一次我和我的倔强
就这一次让我大声唱
lalalala...
就算失望不能绝望... lalalalala...
就这一次我和我的倔强
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
一：教学目标
1，学生乐于学习歌谣，感受歌曲民谣、轻柔的旋律。
2，理解歌词含义，尝试用温柔的声音唱歌。
3，能唱准音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。二：教学内容
播放曲目，老师示范，学生跟唱，学生齐唱
三：教学过程
1，听着歌曲，边听边拍变换拍子拍一拍。
2，请同学们，抄下歌词看着歌词请边拍子变念歌词，自由练习3，分组练习后，全班边拍拍子边念歌词。
4，跟着老师的琴声学唱歌词。
5，全班拍着拍子演唱歌曲。
四：总结
支教音乐教案
第一课：什么是音乐（一课时） 一、教学目标 1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。 2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对音乐课有一个正确的认识与了解，知道什么是音乐，争取做到守规矩、愿听课。 3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。 二、教学重难点 1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。 2、通过不同的方式、教法，全方面让学生了解音乐，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。 3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。 三、教学过程 （一）自我介绍 （二）和同学们约法三章 （三）回归课程 强调主题（什么是音乐） 不管在家里，在学校，在回家的路上，在其他地方，只要是生活中，就肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐，那么什么是音乐？为什么要上音乐课？ 首先我问问大家什么是声音?大家在生活中都听到过哪些声音 老师今天给大家带来许许多多的声音（各类声音示范）最后同学们一起拍桌子（吵） 提问：听到了这些声音同学们有什么样的感觉，难听还是好听（难听） 与同学互动，找同学上台（演奏曲子） 到这里大家已经对音乐有了一个全方面的体验，于是我们知道音乐就是用来表达感情抒发感情的一组有规律的声音，是一种以由声音组合的艺术形式。 四、总结 人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提 倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。在未来的课程中，老师会尽心为大家上好课，让大家慢慢接近音乐，体会音乐
支教音乐课教案
一、教学科目：音乐 二、教学内容：欣赏音乐；教授歌曲；演唱歌曲；歌曲互动。 三、教学理念：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步入美妙的音乐世界，起到“润物细无声”的最佳教育效果。为此，在教学中给学生提供生动的情境、美妙的音响、充满童趣的语言以及活泼有趣的游戏活动是上好一节音乐课的关键所在。 四、教学目标：1.情感目标：通过聆听感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表 现歌曲情绪，引导学生们对音乐美的感受，激发学生学习 音乐的兴趣，来促进与当地学生们的交流以及通过一些励 志歌曲激发他们对外面世界的向往，达到激励作用。 2.知识与技能目标：普及乐理基础知识，拍子及拍号的含义、常见拍子的类 型及分辨。 3.过程与方法目标：通过示范拍、教学生用手打拍子的方式培养基本节奏感。 五、教学涉及曲目：《爱因为在心中》、《感恩的心》、《我相信》、《明天会更好》 《天鹅湖》等。 六、教学重点：用音乐感染心灵，完成教学曲目，促进沟通与交流。 七、教学工具：小音箱、手机或Mp3等音乐播放器 八、教学内容：1.自我介绍。通过自我介绍与同学们相互认识，平易近人、亲切 的介绍也有利于接下来课程的继续。 2.规定课前要求。希望同学们积极踊跃配合，调动积极性，不需 要太过严肃的课堂纪律，但是要保证课堂秩序。 3.支教队员献曲。支教队员们演唱《爱因为在心中》，表达我们 对当地同学诚挚的问候与关心，拉近距离。 4.音乐欣赏。欣赏柴可夫斯基名曲《天鹅湖》，通过欣赏音乐增 加同学们对音乐美的感受，提高音乐欣赏水平，达到教学预热。 5.教授歌曲。介绍基本拍子，教会同学们基本拍子的打法，在之 后融入到学习音乐之中。 第一首教授曲目选定为《感恩的心》，首先由老师向同学们播放歌曲，支教队员演示手语，让同学们了解课程内容。 接下来老师正式教授歌曲，由于当地条件有限，所以选择亲身教学，，一句一句教授音乐，直到大多数同学学会为止。然后加上之前所学习的拍子的使用，加上拍子演唱。接着老师与同学一起演唱，在老师的带领下尽快让同学们彻底学会。最后要求同学们自己演唱几遍，并加以指导。鼓励唱的好的同学向大家演唱，
五年级音乐课教案
店地小学支教五年级音乐课教案 李羚 教学内容: 1.自我介绍，介绍内容包括姓名，兴趣爱好，自己喜欢的,一首歌 2.教他们如何发音 3.最后给《虫儿飞》这首歌起个头，就放放歌，让他们熟悉下 4.让我们荡起双桨这首歌 第一课时：复习，熟悉歌曲《虫儿飞》的旋律 教学目的：一、巩固上学期的音乐知识和歌曲，加深学生对歌曲旋律的印象；二、指导学生用甜美、欢快的歌声，表达对春天的热爱之情。 重点、难点：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的节奏型. 教学过程: 一、1、今天是新学期的第一堂课，了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌；； 二、导入新课；1、春天来了，你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗？ 2、聆听歌曲《虫儿飞》； 3、歌曲是几拍子？能说出拍号的含义吗？老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的？ 4、歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景？认真找一找，曲调每一乐句有什么规律？每起句的第一拍有什么规律？ 5、找出相同的乐句，这样学起来就容易多了； 6、学生唱第一声部的时候老师唱第二声部，应该让学生学会既要唱好自己的声部，还要聆听到第二声部的旋律； 7、教唱第二声部，把学的快的同学用来唱第二声部； 三、课堂小结：请同学们下课后熟悉歌词，并试着和旋律对上号，培养学生的自学能力。 教学内容： 一、歌曲《小白船》《蝴蝶泉边》 二、欣赏《蜗牛》《精忠报国》 本课用两个课时。 第一课时： 教学内容：学习歌曲《小白船》 教学目的：一、指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情； 二、并用所给的节奏为歌曲伴奏。 重点、难点：有感情的演唱歌曲并表现歌曲，感受朝鲜童谣的魅力。 教学过程：一、设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系？ （月球是地球的卫星，地球是太阳的行星。） 二、今天我们要学习的这首朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想象。
小学音乐教师培训记录
小学音乐教师培训记录 小学音乐课作为一门必修课程，随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何大面积提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。 音乐教学的历史发展 1.我国中小学音乐课大半个世纪以来几乎就是?唱歌课?。50年代前后的教学模式基本上有两种：一种是传统的民间艺人?梨园式?的教唱——教师唱一句，学生跟一句，唱会即为完成教学任务。另一种是受专业音乐教学的影响，其识谱、教唱、歌唱处理）。 2.五六十年代，音乐课受其他文化课的影响，强调文化知识的传授，学习前苏联教育家凯洛夫教学法，凯洛夫的教学模式引入音乐课，其模式为：组织教学，复习检查，巩固、布臵作业。 3.十一届三中全会以后，音乐教育开始出现了生机，音乐教学改革逐趋活跃。如：为了改变大声喊叫的唱歌，开展了童声训练的研究；为改革枯燥的乐理知识教学，出现游戏教学；为改革单一的歌唱型教学，增加了器乐教学。 4.随着我国改革开放的深入，国外音乐教学法开始传入我国，音乐教学法强调即兴创作，从观念上促进我国的音乐教学改革，使音乐教学研究上了一个台阶。在一部分音乐教师观念中，专业音乐教学的倾向还有一定的影响，所以在教学中往往对学生进行烦琐的乐理知识教学，枯燥的发声训练、视唱练耳，学生随着年级的递增而反感情绪增加；对作品（绝大部分是歌曲）的理解，完全是教师说了算；学生完全处于被动状态。 在小学音乐新课程实施中面临着一些如音乐教师没有转变教学方式，学生学习音乐的积极性缺失等问题与困境。音乐新课程的目标强调增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动，提高音乐感受与评价鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯，发展表现音乐的能力，丰富和提高艺术想像和创造力，培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。音乐课程对学生的情感、态度、价值观的培养具有不可或缺的意义与作用（课标中对三维目标也作出了解释），但是在音乐新课程实施的过程中存在着一些问学生不愿意学，学校其他学科教师不重视，学生家长漠视等现实而具体的问题。面对如
暑期支教教案(一年级语文)
教案（一年级） 课时一： 教学目的： 1.认识同学们的情况，向同学们介绍自己。 2.了解日常课堂常规 3.学会熟读课文，讲解生词（机动安排） 教学过程： 1.自我介绍 2.询问同学们问题，了解同学们的学习情况 3.讲解课堂规范（特别是课前十分钟的阅读交流的内容） 4.机动安排《早操》的内容。 课时一、二：《早操》的全内容（不包括阅读交流和课前复习） 教学目的： 1.学习生词，能熟读课文 2.了解文章大意，能回答阅读理解的问题 3.词性讲解和扩展 4.联想写作（或口头表达）训练。 教学难点：生词和词形 教学过程： 一、课文熟悉 1.讲解生字，注意运用联想法使同学们熟悉生字及其读音。 2.教读课文，注意同学们不熟悉的生词，要进行专门的字音和意思的讲解 3.按学号顺序请同学们朗读课文，并进行读音纠正。 二、内容讲解 1.懂意思。说清楚这首诗有几个小结，每个小节写的是什么？是谁起得早？在什么地方做早操？概括大意。 2.说写法。请同学们将他们是怎么做操的说清楚（比如：滚来滚去、跳来跳去） 3.讲解“X来X”去这种形式的词语，并让同学们仿写（爬来爬去、扭来扭去等） 三、写作训练 1.让同学们动脑想平时自己还观察到哪些动物（进行PPT的动物图片展示，启发他们动物的动作），他们是怎样做操的，并进行儿童诗的创作。 课后作业： 1.抄写生词 课时三：绘本欣赏（想吃苹果的鼠小弟）（PPT）
1.动脑筋，知道每种动物的特点，并且不能仅仅想到模仿别人，还要懂得运用自身的优势， 或者借助他人的能力，来达成目标。 2.能在看到画面的情况下用语言流畅的表达出来。 教学难点：启发学生明白绘本的含义，亲口说出绘本的主旨。 教学过程：详见PPT 1.提问学生“封面上都有什么啊？”“大家知道接下来会发生什么故事吗？” 2.在下一个动物出场之前，提前告诉，并问同学们能不能猜到这个动物是怎么吃到苹 果的。之后请同学们解释图片上发生的事情，并回答PPT上的问题。 3.在海狮帮助鼠小弟之后，问同学们在本节课上学到了什么，之后引出主旨。 课后作业： 1.拼写动物们的名称 2.写出自己所能想到的另一种动物吃到树上的苹果的方式。 课时四、五、六：《买快乐》全过程（不包括课前阅读交流和课前复习） 教学目标：（将文章分为三段，逐段讲解）（12、3456、78） 1.学习生词和多音字，能熟练朗读课文 2.让同学们理解文章内容，理解文章主旨，了解快乐的意义。 教学难点： 1.课文内容较长，难以连贯。 2.多音字较难掌握。 教学过程： 一、课文 1.听写前几节课的生字和词语。 2.提问同学们“你们觉得快乐是什么？” 3.先带领大家读一遍课文，根据同学们不会的地方讲解生字和词语，划分段落。 4.再次领读课文，熟悉后让同学们起来分段落朗读课文。 5.讲解课文中的多音字。 6.玩“汉字魔术”的游戏——加笔画、减笔画变新字，并请同学在台上来出题。 7.讲解句式“……一边……一边……” 二、内容 1.请同学们分段概括大意（予以适当的提醒） 2.提问“财主不快乐的原因是什么？” 3.“财主最后在谁那里买到了快乐？是通过怎样的途径得到的？”——画出财主帮农民干活的句子，并请同学读出来。 4.提问“财主通过帮农民干活明白了什么道理？同学们在生活中有类似的感受吗？” 5.提问“现在同学们认为真正的快乐是什么呢？”——快乐是从艰苦中来。只有经过劳作，经过奋斗得来的快乐，才是真快乐。
小学音乐教师培训心得体会范文5篇
小学音乐教师培训心得体会范文5篇 小学音乐教师培训心得体会(1) 金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从《音乐课程标准》的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使我受益匪浅。 通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将遵循新的课程理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种能力。 通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬业精神深深地打动了我。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争取做一名学生喜欢和热爱的老师。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力：
音乐教师新课程培训心得2020
音乐教师新课程培训心得2020 小学音乐教师新课标学习心得体会通过学习我对音乐教学的方法和手段都有了新的认识，要实践新课程标准的新理念就必须改变过去陈旧的教学方法，下面是本站为大家带来的音乐教师新课程培训心得，希望能帮助到大家!音乐教师新课程培训心得 在校音乐类部分大学生学习情况分析： (一)音乐院系部分在校大学生凸现的专业局限性。 一些艺术类高校近年来也曾搞过几次音乐类学生专业技能比赛，比较共性的问题便是一项专业凸显，其他的技能却上不了台面。就我院音乐系几个专业学生的学习情况来显现一些问题。 1、音乐教育专业。高校音乐系院系，键盘乐器是必修课，对于大多数的同学来说，都是从中学才开始接触键盘乐器。要想把键盘乐器学得多么精深是很不容易的。即便如此，大学音乐专业系培养方式还是专业化的。钢琴的学习基本上还是从车尔尼599开始，然后是299、849等按部就班的进行学习。这里就导致出现几种问题，一是有些学生就把钢琴作为主专业，成天呆在琴房花大量的时间去练习。二是有些学生始终对钢琴提不起兴趣，浑浑噩噩的学习，只是为了还课。三是缺少以实用为主的规划，导致许多后来的音乐院系毕业的学生，只能弹奏钢琴曲，而遇到即兴伴奏便束手无策。四是以赚钱为目的的学习，在学习的同时融入了一些顺应社会的俗气，使之艺术造诣始终不能提高。 2、音乐表演专业。音乐院系的音乐表演专业(声乐类)的学生，大
致分为三种。一是极少部分的学生，在校期间非常认真投入地进行声乐学习，甚至迷恋声乐课，希望能在声乐方面有更进一步的造诣，因此会比成人付诸更多的努力。二是一部分学生凭借自己的歌唱本领，利用上课时间在外接洽各类商业演出，被所谓的金钱暂时蒙蔽的双眼，因而耽误了正常的学习生活，使之演唱水平一直得不到提高。最后一部分同学是属于基本放弃了声乐的学习，上声乐课只是应付差事，不肯下功夫去思考，去琢磨。导致声乐水平停滞不前或不断退步。 一名新课程标准下合格的音乐教师需要具备的各方面素质： (一)新课程标准下音乐教师应具备广博的文化知识修养。 一些教师被学生反映"教得不好""听不懂""自己讲自己的"，一部分原因就是专业知识和理论知识还有文化素养不过关，只凭课本和教参"照本宣科"，一旦学生进一步提出问题或涉及学科新成就和较深层次的问题就只好避而不谈。时间一长，在学生中就会失去了教师的威信。况且在当前社会多元化影响下，学科的多元化趋势也在逐步加强，各学科之间的联系也越来越密切。《全日制义务教育音乐课程标准》也明确提出了要认识音乐与其姊妹艺术的联系。。 音乐学科除了与人文学科联系紧密以外也经常涉及物理、数学的内容。如发声原理，音乐与噪音，音的强弱，共鸣由此可见音乐的涉及面的确很广，不少文学家，思想家，教育家也都与音乐结下不解之缘。我国春秋战国时期孔子既是教育家、思想家又是音乐家。他提出"移风易俗,莫善于乐"的观点，他设立的六艺中,"乐"居第二，著名的古琴曲《幽兰》是他怀才不遇时见到幽谷中盛开的兰花,触景生情的杰
小学音乐教案 3篇 小学音乐课教案20篇
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小学音乐教案 3篇小学音乐课教案20篇 音乐是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。也是最能即时打动人的艺术形式之一。以下是本站小编为大家带来的小学音乐教案 3篇，希望能帮助到大家! 小学音乐教案1 第一课时 【教学内容 1、学唱歌曲《歌声与微笑》 2、欣赏歌曲《爱星满天》 【教学目标 1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。 2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。 【教学过程 导入 1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了
在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间早已唱遍了了全国。 这一单元的名称是爱满人间，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。 这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。 2、学唱歌曲 (1)听一遍范唱录音。 (2)这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢?(师生共同讨论) 第一部分实际上只有两句歌词：请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了友谊花开遍地香的情景。这首歌虽然短小，意义却真不小。 (3)随教师的琴声学唱第一部的歌谱(因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱)，随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意3-#5处#5的音准。 (4)学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
小学音乐培训心得体会2篇
小学音乐培训心得体会2篇 小学音乐培训心得体会【一】 在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是使我们课改得以进行的重要前提。 一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。 新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。 二、开展课改实验、走进新课改 以题材为中心设计课型、以某一题材为中心，将不同表演形式的音乐、音乐作品组合在一起，进行音乐欣赏教学。能使学生从不同表演形式的音乐作品欣赏中，集中体会，理解音乐家是如何运用不同音乐表现手段来表现共同的音乐与主题的。 三、进行三个转变 (1)教师角色的转变; (2)学生地位的转变; (3)教学手段的转变; 四、采取四种方法 (1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。 (2)教会学生学习、发展学生的自主性。 (3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。 (4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
音乐教育不仅是素质教育的有机组成部分，也是实施素质教育的重要手段。中学音乐教育处于整个音乐教育的重要阶段，在其教学中，如何摆脱传统思想的束缚，在“新课程、新理念”教学模式下，最大限度地发挥学生的创造性和能动性，是需要我们深入研究和努力实践的新课题。 小学音乐培训心得体会【二】 我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。 我在小学音乐教师培训中进行学习,我学到许多课本上学不到的知识，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身接受了音乐教研员老师的个人魅力与修养，还有知识构造丰富。通过此次培训，我的感受颇深。 首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在整体上有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研
小学语文支教教案
语文支教教案 第一课的小试牛刀O(∩_∩)O~ 一、教学题目： 1.自我介绍，互增了解 2.益智游戏，互分队伍 3.动手绘图，妙趣横生 4.总结课堂，发表心得 二、教学目的： 1.通过游戏增加老师对孩子们的认识，在游戏中分 组，以增强孩子们的团队合作精神和竞争概念。 2.让孩子们用语言和绘画来描写同组里相邻的同 学，将他们描述成一种他们心中认为最贴近他们 的动物或植物，此法锻炼他们的观察能力，书面 表达能力，想象力，绘画能力，以及写作能力。 同时还可以增进他们之间的更深入的了解。 3.通过中国象形字来引入课堂正题，通过中华文化 的博大精深来充实语文课堂，达成教学目的。让 孩子们明白古人的甲骨文到如今的简体字从绘 象形到写抽象都是人类进步文明演变的过程。 4.课堂结束前鼓励孩子们用积累的成语玩语境类 游戏，从误用成语的搞笑明白成语的语境和意义 的重要性。顺便引入咬文嚼字之中国汉字十大误
区。 三、教学方式： 1.口头表达和语言组织 2.绘画象形思维抽象 3.朗读的深情并茂 4.游戏配合默契程度 5.孩子间彼此沟通和了解 6.普及社会语文弊病 四、教学工具：彩纸，作业纸，画笔，小奖品 五、教学内容：自我介绍plan 1（同班同学基本认 识实行） 1.首先通过简单的自我介绍认识孩子们，还后用 课堂活跃的分组游戏，每个孩子进行自由的剪刀 石头布开展小强蜜蜂蝴蝶猴子到人类的进化分 组游戏，向他们深入浅出阐述大自然分类界门纲 目科属种的分类和大自然的物种起源学说。 2.组成新的分组后，鉴于小朋友们平时都认识也都 熟悉，为了更加强他们之间的友谊和支教老师对 他们的熟悉，培养他们观察身边的人，所以首先 让他们观察自己新分组后的同学，看看都有哪些 特点。也可以稍微讨论一下，可以问问自己不认 识的那个人有什么爱好习惯等等，然后用自己的
音乐课培训心得体会
音乐课培训心得体会 来参加培训十五天了，听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的音乐教师的课， 心里有着无数的感概。记得刚得到消息要来参加国培的时候，心里有着无数的感概，自己 到底能学到些什么，没想到来到这里，带给我的是无数的收获。 作为一名中学普通的音乐老师，有幸同其他区县的音乐老师参加国培行动，我感到十 分荣幸，首先感谢重庆师范大学给我们这次学习的机会，学校给我们提供了优越的学习条件，这种培训模式，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作 中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉 是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近十五天的学习即将结束了，回味十 五天的培训，感触甚深。国培计划带给了我太多的思考、太多的感动、太多的成长经历。 一、改变观念 敬业精神与科学的教学法相结合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我经常会说 工作忙、杂事多，常抱怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及 合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的 能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫” 思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限 的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的学生。 二、以名师为榜样，以城市孩子的素养为培养目标 有幸参加了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频，那些名师们扎实的基本功，行云流 水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象。名师之所以能让家喻户晓，这与他们的努力 是分不开的，孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。 三、努力实践，力创特色 这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识，在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教 学中，我们可以不断地创编新颖的游戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然 会感兴趣，结果就不言而喻了。 通过这一段的培训学习，让我颇有感触。不由让我深思;21世纪的音乐课，应该教给 孩子们什么？ 一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识 这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：
支教教案模版
教案课题 学院系部姓名 一、教学目标： 1、知识技能目标： 2、过程与方法目标： 3、情感态度与价值观目标： 二、教学重点： 三、教学难点： 四、教学准备： 五、教学过程： 列出你所设计的40分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所使用的教学方法及教师提出的主要问题等。为保证教案的清晰明朗，建议把整体过程再细分成几个部分，列小标题进行逐步陈述。具体可根据自己的教学设计进行。 六、板书设计： 备注：标题，小二黑；一级标题，四号，宋，加粗；二级标题，小四，宋，加粗；正文小四宋。行距 1.5倍，两端对齐。各标题及正文开头前空两格。 教案示例： 语文一年级荷叶圆圆教学设计 湖南第一师范教育科学系张三 一、教学目标： 1.知识技能目标：复习生字，学习书写，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带
来了欢乐。培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。背诵全文。 2.过程与方法目标：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。 3.情感态度与价值观目标：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。 二、教学重点： 理解课文内容，有感情地朗读课文；指导写字。 三、教学难点： 有感情地朗读课文，表演背诵课文。 四、教学准备： 图片，生字卡片，小水珠等头饰。 五、教学过程： （一）复习导入 1.出示生字、词语卡片，指名读。 2.上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。 （二）教学新课 1.出示问题： （1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？ （2）它们分别把荷叶当作了什么？ 生自读课文，小组讨论。 2.指名回答问题： 课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。 小水珠把荷叶当作了什么？贴图片，出示摇篮图画，让学生直观感知和理解。 小蜻蜓把荷叶当作了什么？出示飞机场图画，再让学生贴图片。 小青蛙、小鱼儿把荷叶当作了什么？让学生先用完整的话说，在贴图片。四个调皮大的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它
心得体会 支教老师音乐课总结心得体会
支教老师音乐课总结心得体会 今天的第一堂课是由我、杨湘勇、冉雨欣等负责的。这节课我们安排的是音乐课。总的来说，我还是满意的。但过程中的问题也还是有很多。 这是我们支教的第一堂课，由于我们以前也未接触过，所以经验方面还有点欠缺。我们的第一节音乐课，是先将教室的桌子分成三大组，然后每个组分配两台电脑。首先我是给孩子们介绍了正确的唱歌姿势，并喊了几个活泼点的学生上台演示。教会了孩子们站立和坐立的两种歌唱姿势，大家都很认真的配合了我。然后，根据我们事先选定好的歌曲————“心愿”，我提前准备好了PPT演示，PPT上放的是一些富含生活哲理或乐趣，能启发孩子们的一些图片、片段等，教会孩子们乐观积极的生活态度，同时边放“心愿”的音乐，让孩子们在观看PPT的时候熟悉我们要学的歌曲的旋律与意境。不过，这个过程中有点小欠缺，那就是由于每台手提电脑的外放声音大小不一，所以有些组的音乐声就盖过了其他组的。此外就是学生人数过多，有些观看PPT的视觉方面不是很佳。最后，我们跟着音乐把这首歌唱了几遍，过程中发现歌曲高潮部分，有些年龄小的孩子把握不了，所以就着重把难的高潮部分多加练习了几遍，最后整体还是能把整首歌唱完唱好。从这首歌的反映方面，我了解到因为学生年龄大小参差不齐，大家喜欢的歌曲也是多种多样，所以为了以后能更大程度上满足孩子们的要求，我在课堂的最后要求每个同学用便条把自己喜欢的歌曲名
写给我，我希望能在以后的音乐课上尽力满足大家的需要。从他们的反映来看，他们喜欢的大多是张杰、凤凰传奇、张翰等明星的歌曲，所以虽然这么多学生也还是可以找到他们的共同点和平衡点的。最后，我们合唱了“心愿”，作为我们这堂音乐课的结尾。就课堂气氛而言，整体上还是比较好的，能控制住。但由于学生年龄跨度太大，人数偏多，所以纪律普遍有点吵闹。 在学这首歌的过程中，不难发现有很多孩子能跟着我们一起来，不仅能学会这首歌，而且纪律性也非常强，非常配合老师的上课，我想这是很好的现象。因为是支教第一天的第一节上课，没能了解到学生们的各种各样的兴趣爱好，所以“心愿”这首歌，也还是有极少数的学生不是特别喜爱，但至少没人不愿意上课。以后我们会根据不同年龄的孩子来选择不同的歌曲，学一些他们都能接受都喜欢唱的歌曲。在用电脑放PPT的过程中，由于时间原因没有事先交代好，几个操作电脑的还不是很熟练，导致后面PPT观看的进度稍微有点不同，但总体上还是完成的很好。 今天上课我其实挺很有压力的，看着一些才5、6岁的小朋友，还有很多十几岁的初中学生，我想确实众口难调。所以，我认为在以后的音乐课，必须得改变下形式，不能将他们放到一起上课，他们年龄相差太大，所以学习的歌曲也应该要区别对待。现在我的初步想法是根据他们交的便条选择一些人气高的歌曲，然后在平常多了解下他们对音乐课的想法。可以的话，我想是能分开上课，课堂时间不用很久，保证学生能学会几首歌就可以，其他的学生可以去阅览室看书或
中小学音乐教师继续教育培训总结.doc
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 中小学音乐教师继续教育培训总结 接到参加培训的通知是在开学第二个星期的星期一上午，颇感意外。一是才刚开学，我的班主任工作和教学工作才刚开了个头；二是上学期四月刚参加过市中小学音乐教师继续教育培训总结里的中小学骨干音乐教师培训，才时隔不久。15日，真的要感谢学校领导又给了我一次学习提高的机会。 9月14日上午8：30分，开化音乐教师一行8人来到了衢州中专教育培训中心，大家都期盼着这次培训能给自己带来收获。果然，一来到教室里，黑板上大大的几个字教师继续教育工作总结范文“欢迎乌克兰专家光临指导！”就让我们激动不已。难道是有国外的专家来？是给我们授课还是讲座呢？带着猜测我们静静的期盼着。不一会儿，市教研员祝老师领着三位“老外”走进了教室。原来是尼娜，浙师大的合唱指挥教授，在今年的青歌赛上我就在电视上见过她，钢琴伴奏是她的女儿，还有一位是她的学生兼翻译。尼娜一进教室，就用她那并不熟练的中文告诉参加培训的老师，按照高、中、低三个声部重新排位，并用很快的速度听了每一位男老师的音色，分了男高和男低。尼娜给我的第一印象就是干劲十足。接下来就开始练声了，一条接着一条，不留一点空隙的练习着，让人不来劲都不行。pxzj/(培训总结)尼娜告诉我们练声曲虽然小但也是音乐，要把它当成是最美的音乐去唱，是啊音乐不分大小，只要你有一颗热爱音乐的心。尼娜给我的第 1/ 11
支教音乐课教案
向sun支教队音乐课（含舞蹈）教案 负责人:刘韵钰 一、教学科目：音乐（含舞蹈） 二、教学内容：欣赏音乐；演唱歌曲；基本舞蹈教授；音乐游戏。 三、教学理念：音乐学科要把“情感、态度、价值观”摆在教学的首位，要以审 美为核心，丰富学生的情感体验，培养审美情趣。在音乐教学中，我们应该充分发挥音乐艺术独有的魅力，根据儿童的身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习音乐的兴趣，使他们从心底里喜欢音乐、热爱音乐，从而为可持续学习提供源源不断的动力。特别是要以参与——体验——感受——表现——创造为主线和脉络，在潜移默化中，引领学生步入美妙的音乐世界，起到“润物细无声”的最佳教育效果。为此，在教学中给学生提供生动的情境、美妙的音响、充满童趣的语言以及活泼有趣的游戏活动是上好一节音乐课的关键所在。 四、教学目标： 1.情感目标：通过聆听感受歌曲的旋律美、意境美，有感情地表现歌曲情绪， 引导学生们对音乐美的感受，激发学生学习音乐的兴趣，来促进与当地学生们的交流以及通过一些励志歌曲激发他们对外面世界的向往，达到激励作用。 2.知识与技能目标：普及乐理基础知识，拍子及拍号的含义、常见拍子的类 型及分辨。 3.过程与方法目标：通过示范拍、教学生用手打拍子的方式培养基本节奏感。 五、教学涉及曲目：《外婆的澎湖湾》《和你一样》《我相信》《让我们荡气 双桨》《小燕子》《感恩的心》《同一首歌》《鲁冰花》《种太阳》《虫虫飞》《天鹅湖》《小星星变奏曲》《命运交响曲》《少女的祈祷》《天空之城》《卡农》《春野》《菊次郎的夏天》《梁祝》《二泉映月》《苏武牧羊》《卡伐蒂那》《蓝色多瑙河》《D大调卡农》《八面埋伏》《霸王卸甲》等（具体情况视学生兴趣和学习进度而定）。 六、教学重点：用音乐感染心灵，完成教学曲目，促进沟通与交流。 七、教学工具：小音箱、手机或Mp3等音乐播放器 八、教学内容： 1.自我介绍。通过自我介绍与同学们相互认识，平易近人、亲切的介绍也有 利于接下来课程的继续，并介绍教学大致内容，了解学生音乐掌握水平和兴趣所在。 2.规定课前要求。希望同学们积极踊跃配合，调动积极性，不需要严肃的课 堂纪律，但是要保证课堂秩序。 3.支教队员献曲。支教队员演唱《和你一样》，表达我们对当地同学诚挚的问
支教老师音乐课总结心得
今天的第一堂课是由我、杨湘勇、冉雨欣等负责的。这节课我们安排的是音乐课。总的来说，我还是满意的。但过程中的问题也还是有很多。 这是我们支教的第一堂课，由于我们以前也未接触过，所以经验方面还有点欠缺。我们的第一节音乐课，是先将教室的桌子分成三大组，然后每个组分配两台电脑。首先我是给孩子们介绍了正确的唱歌姿势，并喊了几个活泼点的学生上台演示。教会了孩子们站立和坐立的两种歌唱姿势，大家都很认真的配合了我。然后，根据我们事先选定好的歌曲----“心愿”，我提前准备好了ppt演示，ppt上放的是一些富含生活哲理或乐趣，能启发孩子们的一些图片、片段等，教会孩子们乐观积极的生活态度，同时边放“心愿”的音乐，让孩子们在观看ppt 的时候熟悉我们要学的歌曲的旋律与意境。不过，这个过程中有点小欠缺，那就是由于每台手提电脑的外放声音大小不一，所以有些组的音乐声就盖过了其他组的。此外就是学生人数过多，有些观看ppt的视觉方面不是很佳。最后，我们跟着音乐把这首歌唱了几遍，过程中发现歌曲高潮部分，有些年龄小的孩子把握不了，所以就着重把难的高潮部分多加练习了几遍，最后整体还是能把整首歌唱完唱好。从这首歌的反映方面，我了解到因为学生年龄大小参差不齐，大家喜欢的歌曲也是多种多样，所以为了以后能更大程度上满足孩子们的要求，我在课堂的最后要求每个同学用便条把自己喜欢的歌曲名写给我，我希望能在以后的音乐课上尽力满足大家的需要。从他们的反映来看，他们喜欢的大多是张杰、凤凰传奇、张翰等明星的歌曲，所以虽然这么多学生也还是可以找到他们的共同点和平衡点的。最后，我们合唱了“心愿”，作为我们这堂音乐课的结尾。就课堂气氛而言，整体上还是比较好的，能控制住。但由于学生年龄跨度太大，人数偏多，所以纪律普遍有点吵闹。 在学这首歌的过程中，不难发现有很多孩子能跟着我们一起来，不仅能学会这首歌，而且纪律性也非常强，非常配合老师的上课，我想这是很好的现象。因为是支教第一天的第一节上课，没能了解到学生们的各种各样的兴趣爱好，所以“心愿”这首歌，也还是有极少数的学生不是特别喜爱，但至少没人不愿意上课。以后我们会根据不同年龄的孩子来选择不同的歌曲，学一些他们都能接受都喜欢唱的歌曲。在用电脑放ppt的过程中，由于时间原因没有事先交代好，几个操作电脑的还不是很熟练，导致后面ppt观看的进度稍微有点不同，但总体上还是完成的很好。 今天上课我其实挺很有压力的，看着一些才5、6岁的小朋友，还有很多十几岁的初中学生，我想确实众口难调。所以，我认为在以后的音乐课，必须得改变下形式，不能将他们放到一起上课，他们年龄相差太大，所以学习的歌曲也应该要区别对待。现在我的初步想法是根据他们交的便条选择一些人气高的歌曲，然后在平常多了解下他们对音乐课的想法。可以的话，我想是能分开上课，课堂时间不用很久，保证学生能学会几首歌就可以，其他的学生可以去阅览室看书或其他的根据前后的课程来安排。最后选择一节课将他们集合到教室一起上课，可以进行一个歌曲的pk或是对歌等等，当然，这些可以是我们老师也参与其中，带动他们一起进行。并将这个最后的大综合音乐课弄得形式多样化一些。但这也还需要分析其可行性。
中小学音乐教师培训课程的设计7页word
中小学音乐教师培训课程的设计 一、中小学音乐教师培训课程的发展趋势和设计原则 1 发展趋势(1)多元化的课程设计观。多元化的设计观首先体现在行政主体的多元化。中小学音乐教师培训课程应该实行“国家课程”、“地方课程”、“校本课程”三级管理。对于一些必修的核心课程可由国家统一制定内容、标准，实行国家统一管理。由于我国各地区培训学校的基本水平以及可供教师培训与学习的条件不同，各培训点及学校可根据自己的实际情况制定一些具有本地特色的培训课程。 多元化的课程设计观还体现在课程类型的多元化。课程应分为音乐课程标准及音乐教材解读类、音乐教学技能训练类、音乐教育理论研讨类、教育教学专题研讨类、音乐知识更新与扩展五大类。 (2)综合性。课程不仅要发掘音乐文化的内涵，加强音乐文化与美术、戏剧、舞蹈、影视等姊妹艺术及其他相关文化的生态式交叉和融合，与美学、艺术批评、艺术史、艺术创造等不同领域间也要相互渗透。 (3)实用性。课程设置不仅要使中小学音乐教师本身业务水平有所提高，而且在音乐教学方法、课外音乐活动的组织、音乐艺术实践等方面都有很大提高。课程紧贴中小学音乐教学，要满足不同层次中小学音乐教师的需求。 (4)课题性。在当今全面实行素质教育、实施基础教育课程改革的历史时期，中学音乐教育有许多课题值得探讨和研究。因此，课程设计中有许多研究性课程，课程设计有课题性。 (5)实践性。音乐教育的一大特性就是实践。有许多音乐专业技能、
技巧都要求被培训者在实践中提高。所以课程设计中有许多实践性课程，让被培训者在实践中提高音乐技能、技巧及教学方法。 2 设计原则 (1)合目的性原则。课程的设置要结合目前中小学音乐教育观念、教育行为现状和中学生全面发展的需求，以帮助中小学音乐教师理解新课标所倡导的基本理念、掌握先进的教育理论和教育观念、促进教师发展实施新课标、提高教师的综合素质为原则。 (2)发展性原则。教师教育的基石和精髓是终身教育理念，它强调教师终身学习的必要性。更新中小学音乐教师教育思想观念，是一个学习、反思、实践，再学习、再反思、再实践的循环往复的过程，所以课程设计要根据时代的要求不断发展、不断变化。 (3)多层次性原则。中小学音乐教师的素质体现在音乐专业知识、教学能力、教育心理、创造方式、教学研究等方面。由于个人年龄、经历、素质构成等方面的差异以及所处环境、内在需要的不同，使得不同音乐教师能力水平和工作需要之间差距不同。因此，课程设计中除必修课外还有选修课，让不同层次的音乐教师根据自己的需要选修课程。 (4)合学科性原则。中小学音乐教师培训课程设计要反映符合中小学音乐课程标准要求，既要符合一般教学规律，又要符合音乐学科教育规律。 (5)教学形式多样化原则。教学过程中要体现“开放、互动、实用、创新”的原则。开放是指教育理念、教育技术、教育模式等多方位开放。互动是指将培训过程理解为对话过程，培训者与被培训者主动投入、充分沟通、交流互补、共同提高。实用是强调从实际出发，用具有鲜明的针对
小学支教教案
自然灾害的了解与逃生 【教学重点】 1、让孩子们对地震、火灾和煤气泄漏等灾害有初步的了解。 2、让孩子们掌握在遇到地震、火灾和煤气泄漏等灾害时的自 救与逃生方法。 【教学难点】 1、如何打开孩子们的心扉，积极加入课堂。 2、如何消除孩子们对地震、火灾和煤气泄漏等灾害的恐惧心 理。 3、如何通过生动的方法使孩子们快速、愉快地学会遇到灾害 的自救方法。 【教学课时】 一个课时（45分钟），安排在支教活动的后期。 【教学过程】 一、新课导入（5分钟） 我问你答：（以老师提问的方式走进本课内容，引发学生的兴趣） 1、畅所欲言你所知道的灾难，譬如：火灾、洪水、海啸…… 2、是否有经历过地震？若经历过，你当时是怎么做的；若未经历 过，假设真有地震，你会怎么做？ 3、对地震、火灾的了解（汶川地震、当下的日本地震均可涉及） 二、新课展开（20分钟） 言归正传:（详细具体、声情并茂的向学生介绍遇难急救法则）（一）、遇震逃生法则：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。避震应选择室内结实、易于形成三角空间的地方或能掩护身体的物体下。
1.正在上课时：迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。 2.在操场或室外：原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。 3.家庭避震：就近躲到炕沿下、坚固家具附近；或紧贴内墙墙根、墙角、厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 4.在公共场所：选择结实的柜台、柱子以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头； 避开易碎不稳的物品、货架；避开广告牌、吊灯等悬挂物。地震过后，听从指挥，有序撤离。 5.在行驶的车内：抓牢扶手，以免摔倒或碰伤； 降低重心，躲在座位附近；地震过去后再下车。 6.户外避震：就近选择开阔地，蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人流；避开高大建筑物； （二）、火灾处理： 1.一旦失火不要惊慌：如果火势不大，迅速利用家中的水、沙子、重物等扑救火灾（电器类起火，一定不要用水扑）。 2.迅速报警：发现火灾迅速拨打火警电话119，报警时要讲清详细地址、着火物质、火势大小。 3.快速撤离：受到火势威胁时，用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的衣物，身体贴近地面向安全出口冲去。 4.呼救等待：若逃生路线被大火封锁，要立即退回室内，向窗外呼叫，等待救援，千万不要跳窗。 5.告诉孩子们在家不要玩火。 （三）、煤气泄漏处理： 1. 迅速捂住口鼻，关紧煤气阀门。 2. 禁止用电用火（会发生爆炸）：即不要用电风扇、抽油烟机等驱散气体，也不要在近处打电话、手机求救，可以跑到外面打公用电话。 3.开窗通风，驱散气体。 三、新课总结（20分钟） 游戏演习：（在游戏中，让学生了解面对灾难时的做法，并培养他们的应变能力、求生能力） 1.学生内部自由推荐（或者学生自荐）选出17%的学生担任评 委（即六个人中推举出一个人当评委），老师为总评委； 2.将其余学生均分为5人一组，每位评委对应一组学生（评委 要认清对应组内的5位同学，活动中要密切关注该5人的一