让我走近你心里,静听花开 邢怡然

让我走进你心里，静听花开

——读《有效处理学生问题的25个心理学智慧》有感

高中部邢怡然

转眼间，已从教十年，春夏秋冬，默默耕耘，无悔付出，不断磨砺自己，多少欢笑，多少泪水，点点滴滴，都是经验和教训，都是成长和进步，有过“山重水复疑无路”的苦痛挣扎，有过“柳暗花明又一村”的豁然开朗，还是没有真正参透教育的真谛到底是什么？常常在想，教育是什么？是用心去培育一棵棵幼苗，是认真去浇灌一朵朵花儿，是蓝天白云，是风雨如晦，是一种引领，是一种守护，还是是一种扶持抑或只是一种陪伴？我一直在思索中前行着。

社会上一直流传着一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。我一直都很不认同这句话，这就好比你要说“没有治不好的病人，只有不会治的医生”一样不客观理性。更何况一个学生的成长受家庭、学校、社会诸多因素的影响，教育毕竟不是万能的，它浸透着太多的辛酸和无奈，教师的力量只是一种精神引领，只是一种外力的作用，而真正能传递多大的能量还取决于所遇到的学生的资质和修为以及他周围的世界能给予他的力量，人性毕竟是多层面的复杂的，而学生又是不成熟的多面多变体，我觉得不能过分的夸大教师的职能和作用，这样会违背教育的初衷，当然这并不是为教师这个职业本身辩护，因为确实有很多人做得很好，在教育教学的实践过程中，不断摸索发现，成为了教师队伍中的领军人物，比如魏书生老师，李镇西老师等等，又如李进成老师。

最近，读了李进成老师主编的《心理学智慧》，我被深深的震撼了，那一个个鲜明生动的案例，那一篇篇理性睿智的分析，更有那一次次孜孜以求、诲人不倦的耐心与爱心，让我从心底里折服钦佩和敬仰，让我重新认识了教师这个职业，更深深感觉到要做一个合格优秀的人民教师，只有丰富扎实的专业素养是远远不够的，更要有丰富的心理学知识，要有一颗博大无私包容一切的爱心，要有持之以恒锲而不舍的精神态度，这样才能积极有效的面对和解决学生的各种问题，让学生从心理上接受教育，悦纳一切，自由健康积极向上的发展和成长。

李进成教授在书中提到的智慧之一：“关注行为前事有效矫正学生的不良行为”，让我颇受启发，原来教师有时在处理学生的问题时往往感觉力不从心或无可奈何的原因，是忽略了学生不良行为背后的原因，老师有效矫正学生不良行为的关键性前提是必须要弄清楚引发某种行为的前因——行为前事。

美国教育家加里·D·鲍里奇在《有效教学方法》中这样界定“行为前事”，：“学生表现出某种行为，该行为是由前面的事件引发来的，这个事件就是行为前

事。”例如，晚自习时教室比较喧闹，原因是科代表刚刚发下测验试卷，学生拿到试卷必然要引发讨论，考的好的同学情不自禁的要兴奋，考的不好的难免要抱怨，同学之间相互了解成绩，对错误答案，询问同学的情况等等，这些因素就必然引发教室的喧闹。“发放试卷”就是引起喧闹的“行为前事”。这时的有效方法是只针对具体问题采取措施。

引起学生不良行为的“行为前事”很多，有的可能是学生的人际关系出问题引发了不良的心理状态。有一次我班里一个平时非常遵守纪律、尊敬老师、很优秀的孩子，上课竟然违反了纪律，先是对老师的提问表现漠然，后来还顶撞老师。如果只是根据这个行为就给这孩子戴上“扰乱课堂，侮辱师长”的帽子，不利于解决问题，甚至从此就把这个学生推向了老师的对立面。所以上课我采用了冷处理，事后，我找这位同学谈话，先从他平时的优秀表现说起，肯定他的行为一直很优秀，尤其是学习态度和尊师敬长一直受到所有老师的肯定。他的表情逐渐松弛，甚至对老师的表扬有些不好意思。然后，我说，你今天在课堂上对抗老师肯定是有原因的，你能否告诉老师是什么让你不愉快吗？这时学生紧闭的心灵开始向老师敞开，原因是昨晚他和宿舍一个很要好的朋友发生了矛盾，朋友误解了自己，还说自己是虚伪的小人，他想肯定有什么误会，想找朋友问清楚缘由，而朋友却根本就不给自己机会，完全他看成了一副虚伪小人的模样，他很生气也很压抑，心情不好，不知道该怎么办，昨晚也没有休息好，今天老师上课正好提问，这样才导致了今天课堂的一幕。昨天的人际关系矛盾就是今天课堂冲突的行为前事，要解决问题还是从前事开始。然后我对该生说很感谢你对老师的信任，把自己的私事告诉了我，那么你认为老师该如何帮助你呢？这时学生情绪已经得到充分的发泄，恢复到平时的理智和优秀表现。后来，我又针对这个问题和他那位朋友好好聊了聊，交换了意见，那个同学也感觉到自己过于轻信他人，对朋友缺乏应有的信任，做的不好，最后主动找他沟通，就这样误会消除，两人矛盾化解，关系更好了，就这样一场可能很严重的师生冲突就无形的给予化解，师生矛盾也消除了，学生也从心里面更尊重老师，认可老师，师生关系也更和谐了。

学生不良行为的“行为前事”也可能是来自老师的表现，也可能是老师不恰当的评价。我们有的老师进行批评教育的时候不注意词语的运用，一不小心就会采取简单的贴标签式的评价，从而引发学生后面的不良行为。因此，当学生出现一些不良行为的时候，作为教师一定要把视野放的更宽，仔细分析不良行为本身的情况，更要关注引发该行为的“行为前事”。当然，引发学生不良行为的原因很多，有些问题不是一蹴而就的，在教育上更没有一劳永逸，学生的不良行为也存在着反复性，老师要认同这种反复的必然性，毕竟学生是在受教育，在成长，

成长就难免出现错误，因此我们要有教育者的耐心和细心，要针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育方法，不要采用一刀切、一顿批、一口训、一篇检查、一个处分的简单教育，要充分利用教育机制，做到因材施教。

总之，矫正学生的不良行为是一个长期的艰巨的过程，但是当我们把视野放宽，更多的关注一下“行为前事”的时候，会起到事半功倍的效果。

还有读到李进成老师的智慧4：用情绪ABC理论，与学生有效沟通，也让我深有启发，李老师对于个性张扬孤傲冷漠的学生小洁，没有主观的先入为主的给她贴上标签，从心里有所芥蒂和抗拒，而是选择了耐心读懂的过程，认真的去调查了解她的家庭情况，人际交往关系，分析了她的性格成因和情感需要，懂得了她是在以另类行为捍卫她自己内心的脆弱，在读懂的基础上，用情绪引导沟通的办法取得了明显的效果，让人敬佩的不只是他充满智慧的心理学艺术，更有他的博大无私的爱心和勇于自省的胸襟，遇到多少困难，他就能想出更多的解决办法。

回顾自己的教育教学生涯，我才意识到自己一直在教育这方寸土上默默耕耘却收获甚微，业绩平平的原因，我对学生总是若即若离，不远也不近，并没有积极的去尝试走入学生内心深处，没能真正用心的去思考研究过学生幽微复杂的心理世界。我只是一味的埋头于书本中，研究教材，研究教法，研究学情，抓常规管理，总是在琐碎又琐碎中忙乱着，自己很累，学生的学习效果也不见得有多好。我带的是高一全年级成绩最弱的学生，学生面对学习有着这样那些的消极情绪，积极性不高，学习被动，学习习惯也不好，有些典型分子甚至上课不听，课后不写作业，纯粹对自己没有要求，学习成绩更是不必说，完全对自己是放任自流的态度。我想我应该学习李进成老师，多和学生交心谈天，发现他们的优点，学会赏识鼓励，并了解厌学的原因，对症下药，引导他们热爱学习，不断激发他们对学习的热情，做学生的朋友和导师。一个优秀的教师不能只教学生知识，要学会心理战术，真正的教育，是要走进学生的心里的，无法走进心灵的教育注定是要受挫累累的。我一定要以李进成老师为榜样，在不断磨砺自己教育教学基本功的基础上，更要学习丰富的教育心理学艺术，让自己不断地进步成长，做学生的良师益友，无私奉献，无怨无悔，让一个个有梦想有追求朝气蓬勃的孩子积极快乐走向未来。

亲爱的孩子们，让我走进你的心里，我要像李进成老师一样用博大无私的爱心、宽厚仁慈的耐心和睿智明达的人格魅力，用心的把你们灌溉，相信某年某月某一天，我会静静地、静静地，聆听花开的声音，那是你们在怒放……

静听花开的声音

静听花开的声音 夕阳的余辉斜照在我们的身上，我们几位老师拿着必备的家访宣传资料，在学校张校长的带领下，在没有浓荫的柏油路上寻找着学生的住址。 第一站，我们到李晟光家里去。 李晟光是个普通的孩子，普通得连他的妈妈都没有充足的自信。 他妈妈问我们：“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”我马上解释说：“你不要误会，我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情，而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里，他爸爸妈妈才露出笑容。 然后，我们谈了孩子在学校里的表现：这是个基础比较差的孩子，贪玩，上课总是魂不守舍，下课却精神焕发。即使近期有所好转，但是，家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业，培养孩子良好的学习习惯。 家长表示十分愿意与老师配合，但也说出了自己的困难：孩子爸爸的工作性质决定了他没有时间照顾孩子，妈妈在孩子的心目中威信不高，儿子的学习习惯又不是太好，每天回到家里，第一件事情不是完成当天的作业，而是与小朋友一起玩耍，直到天黑才回家吃晚饭，吃完了又开始看电视，直到睡觉。所以，他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。 望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。 我们明白，孩子是家长的希望，而教师又是希望的助推器。对于孩子，我们需要了解的确实很多，对于李晟光这样的家庭，我们应给予他更多的关爱。 夜幕降临，我们向刘子尧家走去。

进了他的家门后，他那么彬彬有礼地问好，给我们倒茶。孩子他妈和我们聊天的时候，他就静静地开始写作业。 我和他妈妈说起了孩子在学校的表现：“刘子尧不但能管好自己的学习，还能帮忙管理其他同学，真是个不错的小能手呢。”聊着聊着，刘子尧妈妈谈到了孩子每次作文总是感到很为难，家长自己却无能为力。望着家长担忧的眼神，我告诉她，因为孩子阅读量太少，没有词汇，文章就没有起色，使得兴趣索然。我会在以后的教学中协助这个孩子提升写作的兴趣，也希望家长引导孩子多读书、多积累。我们共同配合，提升孩子的写作水平。 家访中，我们发现了刘子尧的过人之处，他的英语尤其突出，词汇量丰富，口语好。一同家访的教英语的王老师说：“刘子尧不爱在课堂上表现自己，是家访让我发现了他，也是家访让我和这么出色的孩子有了充分的接触！” 家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”；家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵，虽然累，心里却甜透了。 昏黄的路灯照亮着前方的路，我们的目标是张佳玉的家。张佳玉是一个乖巧的女孩子，但在学校里缺乏自信和活力。 来到了张佳玉的家里，映入我们眼帘的是温暖舒适的小卧室，在卧室一角摆放着多功能电子琴，书架上满满的画册，应有尽有的故事书，再加上一家人和睦幸福的微笑，这是多么令人羡慕的一幅画面呀！ 再坐下来细细聊，知道了孩子在家的表现及她的爱好、特长，我当即让拘谨的孩子给我们表演了一段电子琴演奏，在流动的旋律中，我感受到了那颗可爱的童真童心。一曲演奏完毕，我们报之以热烈的掌声。

我期待走进你的心里

昨晚梦雪，今宵怀春，独伤孤魂情。春寒，塞北大地白雪殉情，送走严寒最后一程。农谚喜愿，正月十五雪打灯，瑞雪印证好收成。天顺人意，果然雪降吉日，烟花像雪中盛开的鲜花，绽放在天空，爆竹声声像滚动的春雷，迎接一个喜气的丰年。硕大的旺火灯笼伴着洁白飘逸燃烧在寂寞寒夜，映红喜盼的笑脸。人们仰望璀灿时，雪飘在脸旁，迷住了双眼，谁还在乎雪染眉间，白裹身寒。或许这样的良宵百年难遇，人世间不就是图个喜气和吉利吗？昨晚梦雪，或许整个严冬都因为是雪的倩影。我喜欢雪，可无法走进她的心里，茫茫无际能让整个山河陶醉，静静柔情能把最坚硬的物质掩盖，潇洒胸怀能容纳万里尘埃，洁白的形象能让我的心中永藏纯粹。或许一个不经意的梦境就是最后的握别留恋，我在寻找你，匆匆的来留下一大堆神奇，悄悄地走让我装在梦里。或许你已经提醒，自然轮回，谁都是匆匆地来和匆匆地去，我是飘逸与洁白，你是付出与摄取，自然界都欢迎我们的到来，也都遗憾我们的离去。今宵怀春，或许一抹绿盈是一座温暖的大棚，是活力和生命的象征。我爱戴春天的美景，希望把自己的精力全部消耗在这个季节。可是我不知道用什么方式奉献不留遗憾。你在所有生命里都隐藏着神秘感。绿影缠天，让枯色与腐朽一夜之间长出青春的笑脸，换一身春装行走在大江南北，任娇阳追捧和煦拂面，你把最亮丽的一面带给人间。我们都感动你的美丽，都追随你的脚步潇洒自己的舞姿。我知道，春姑娘已经频频来访，是希望把一切梦境赶跑，让自己的心感动在绿色的田野。或许生生不息的力量能把我怀春的梦实现。一切都是那样的自然，了望过后都会走进实践的田园。梦从这里飞出，又悄悄地在这里降落。一年四季欣赏着我的变化，我用汗水和热泪抚摸着一点点变换的颜色。风柔进了我的理想，雨浇灭了我的冷漠，我的生命蓬勃旺盛，心中有无限的向往想对你讲。可是我们经常擦肩而过，错过那份孕满情韵的景色，我好害怕失去心中的美丽，把那点一直保留的羞色寄在苍天，期待你的回访。我很想走进你的心里，期待有一种奇迹出现。希望心中的种子长出绿色的翅膀，带给你一份惊喜；我期待自己的努力不会白费，在充满深情的大地上得到你的养育，慢慢实现在行走的路上，让你理解一个生命的艰辛和迷恋的愿望。可是我很无奈很彷徨，独染情伤你并未知晓，夜晚思念你无情无助。让我的心流浪在荒漠你视而不见。是谁捕捉了我的灵魂放飞在你的空间，让我孤零零一个人满心忧伤无处述说，满怀喜悦无处表达。我只能抬头仰望，期待，或许永远是期待！或许我和你的心里早已有了默契，都在寻找最适合的机会。或许一次次错过并不在意，只要有一次相逢的机会，就会变成永恒的记忆。我相信我的期待，正因为相信，一切才终将可能。即使是一世无望，我也不会放弃，因为你的美丽永驻在我的心里。

倾听前行的声音——讲述我的2018年度故事

倾听前行的声音——讲述我的2018 年 度故事 忙忙碌碌，转眼间，紧张而又充实的一年过去了。一年以来，有得也有失，有苦也有甜，但是不论欢笑或是泪水，都是我珍贵的回忆和宝贵的财富 回顾这个学期，在学校的各位领导与老师的支持下，在音乐组的各位老师团结协作中，我不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足学生的对美的需求。 我的故事一：一节课——新的尝试——（低段乐器课） 新学期，新开端，新的尝试。 从教已经9 年了，但却从未在音乐课上进行小乐器的 教学，这是一个新的尝试，也是一个新的挑战

今年我们低段同时学习了口风琴，还记得在首次的乐器课上，同学们拿着乐器都爱不释手，在老师没有教的时候，他们就已经开始自己探索了。这说明了学生对未知事物的探索求知欲很强，所以需要教师及时给学生给予正确的引导。 小乐器的学习，目的不仅仅在于教授学生掌握一种乐器的演奏方法，更是丰富学生对音乐形式的认知，最重要的是通过学习小乐器，了解并学习基本的乐理知识。在音乐的学习中，乐理知识的学习，就像语文学科学习拼音一样重要。 通过小乐器课的教学，对一年级的学生进行了乐理知识教学的尝试。从最基础的五线谱的认识以及高音谱号和do,re,mi,fa,sol 的书写；从最简单的五线谱的间与线的认识，到看到简单的五线谱能够识谱演唱，都在说明学生音乐基础能力的提高。 还记得第一节课在认识五线谱的时候，我问学生为什 么第一线在最下面？我举了一个例子，就像搭积木的时候，没有了下

面的基座，上面的积木怎么都搭不好，所以，我们认读五线谱要从最下向上数。学写高音谱号的时候，我自创了一个小故事，五线谱它代表着海洋的波浪，从波浪中浮出的高音谱号，你能从中间看到哪些海洋生物？高音谱号最上面是一条小鱼，中间是一个大海螺，最下边是一个鱼钩。通过形象的描述，把抽象的理论知识生活化，更贴近学生的思维想象，他们就更容易接受，学习更快。晦涩难懂的乐理， 通过小故事讲给了孩子们，也通过孩子们讲给了家长。而我们的第一次五线谱本上的作业，就是和家长一起试着写一写高音谱号。 在整个学期的乐器课中，我并没有选择使用乐器配套的教材，因为教材使用的是五线谱，并且初始难度有点高，所以我在各种教材资源中寻找适合学生们的乐谱进行学习。我从最基础的认识五线谱开始教，慢慢积累这些乐理知识，最终希望他们能够自己通过学习自主 认识乐谱、可以演奏更多自己喜欢的歌曲。 我的故事二：一群人——梦的延续——（有你们真好） 这个学期，有着这样的一群人，有着坚定与温暖与我并肩前行。因为参加了区教师合唱团，有排练和演出任务，还有学校的礼仪的活动安排，所以时常需要临时调课，在这里很感谢我们一年级的各

Mc开场麦词

Mc开场麦词 在这个穿越时尚魅力的快乐都市 让我的音乐点缀魅力的极致， 感受今晚DJ浩南的音乐.. 让你疲惫一天的心有所归宿..... 完美的开始,完美的快乐，做好你的准备， 现在我的音乐带你飞...........let`s go.! 快乐的主旋律，你我共同拥有的音乐. 哈喽哈尼....要DJ baby 哈.哈.哈. 用心感受，感受这种点亮夜色的音乐..... 点亮激情的夜色激情时刻 从现在开始享受.... 用心接受你的旋律用心感受你的空气 因为您现在听到的一确属于你. 属于今天晚上所有等爱的天使.... 2 每当夜幕降临的时候, 总有那么一群喜爱音乐的人 到了夜晚他们却带着白天工作的疲劳, 一起寻找着属于都市人的夜生活 ,欢迎您在这个时间走进XXX,来自DJ六月 MCXX今天晚上将为您携手打造首场轻松的热舞派对. 3 在这个与梦相拌的日子, 让今晚的音乐成为你的天使, 在和爱相连的时间, 用舞蹈拉进你我间的距离 那么夜幕降临之即, 让我们一同去分享原自月色的美丽, 欢腾的炫耀过程 流行的生活气息 让你在这里! 在音乐中找到全新的自己. 4 乏灯柱上,夜色人生, 用心为你放纵音乐, 用心加入到这样另类时尚的大舞台, 开心的过程音乐的祝福, 连成一片,连住你我的身体,连在你我的心间 欢迎你在这流光异彩的夜晚准时加入到XXX,享受音乐无极限的精彩.

5 来到梦与梦相连的国度, 享受一份流行音乐的祝福, 欢迎现场所有的好朋友再次走进XXX, 希望在今天晚上您的灵魂将有所感触, 来自DJXXMC浩南为您亲情打造本年度最流行时尚的音乐空间,LET"S GO. 6 用心去飞 飞到属于你自己的舞台, 用心遨游 遨游只有你的世界, 那是一个快乐的天堂, 漫无边际, 有你有我有音乐. 7 尽情的跟上潮流的音乐, 跟上这里时尚的气息, 跟上快乐的节拍, 让您在今天晚上感受到一种阳光般的温暖, 在这第一时间我恭候您的尖叫声来一点,谢谢! 8 夜幕降临的时候, 让我们和这大自然的音乐融合在一起， 让我们忘掉生活的烦恼， 忘掉爱情的痛苦， 忘掉工作的不愉快， 全身心的投入到我们的音乐世界中， 来吧宝贝，闭上你的眼睛，感觉一下· 9 五彩缤纷的空气忠实着你我的生活,光锣万胜的音乐拉进我们的距离. 10 萍水相逢未必三生有幸,歌舞生廷却能动人心情. 11 OK把您今夜的害羞放进你的口袋，跟随节奏一起来寻找感觉。 12 没有DJ就没有音乐,

你已走进我心里

你已走进我的心里/我已忘不了你的倩影/你的音容笑貌早已铭刻在我的心里/在我心里从此只有你/你是我生命里的奇迹/为你魂牵梦萦/只想用一生守护着你/。 从此以后/每一个梦里/盼望有你温馨的陪伴/一起沉醉/从此以后/纵然有坎坷/我会与你肩并肩度过/从此以后/生命的旅程/盼望与你一起/携手前行/直到永远/从此以后/再没有孤寂/我会永远的陪在你身边/。 迪拜的午夜，我在异国他乡的阿基曼的房间，一曲《你已走进我心里》，让我如梦似幻地沉醉在音乐旋律之中。网络的际遇使你我相识，你蹒跚而来，走进了我的心中，让我无法把你忘记。You h****e already walked into my world came into my heart. 你的气息带着绵绵情意，穿越万水千山，飞过苍穹海际，静悄悄来到了大漠深处我的身边，唤醒了沉睡中的我。我心灵深处那份尘封已久的情愫终于苏醒，你把爱的阳光撒满我的世界，你走进了我的心里。看到你充满温馨、充满诗意、充满情感的话，我真的很感动。 不知道是前世的缘分，还是今生的福分，让我在茫茫人海、滚滚红尘中遇见了你，感谢你温暖地走进了我的世界!有些事是可遇不可求的，有些事却要靠自己努力才能实现的。而情感却来不得半点勉强，她需要心灵的感应。从你的每一句话中，我能感觉到你真挚的柔情。爱是不需要承诺的，但却需要尽情的倾诉，我愿陪伴你一路走去。 我走在人生的山海风雨里，我走在芬芳的四季中，远隔千山万水的我好想走进你的心里，陪伴你漫步人生，陪伴你朝夕相处。 在春天的清晨，我陪你去读田野的风景，我陪你去读溪流的诗句，我陪你去读开满山岗的花朵，蓬勃的都是新绿的气息。 在初夏的梅雨季节，我陪你去看淅淅沥沥的江南烟雨，那是恋人流不完的苦苦相思泪。 在清秋的傍晚，我陪你去捡秋的成熟，我陪你去捡秋的沉醉，我陪你去捡飞舞的片片枫叶片片情。 在寒冷的冬夜，我陪你默数星星，我陪你默守孤灯。我陪你默诵诗文，我陪你默诉心声，我陪你在梦幻的黄昏。 走过人生的风雨，走过岁月的四季，我好想走进你的心里，读懂你朦胧的诗意。走过多情的风雨，走过痴心的季节，我好想走进你心里，释解你呢喃的梦呓。 You h****e already walked into my world came into my heart. 我总是想你，想你的一举一动，想你的微笑与忙碌。每一天，无论是在黄昏还是在黎明；每一日，无论是在炽热的阳光下还是在皎洁的月光里；我跳动的心属于你，期盼你的消息已成为我的最爱。每当我想你的时候，只能在心中一遍又一遍的默念着你的名字，让明月带去我无尽的思念！ 我对你的情感与日俱增，就像醇香的美酒越来越浓。我把多少次幻想化作无尽的相思，我把无数次呼唤化作永久的等待！我会永远记住与你相识的日子，以后每当这一天，我会虔诚的点上两支蜡烛，让心灵的烛光，照亮你的美丽。愿情感的烛光，温暖你的心房。 我千万里追寻着你，那份牵挂，那份眷恋，那份痴情，我无怨无悔。

静听花开的声音作文800字(高分作文)

静听花开的声音作文800字 外公栽了一片桔园。细细的树枝，稀疏的枝叶在风中摇曳，焕发出无限生机。春天，粉红粉红的桃花开了，远望像一片红霞；夏天，洁白洁白的茉莉花开了，像一位位冰清玉洁的仙子；秋天，金黄金黄的金桂开了，那淡淡的幽香勾住人的脚步，引人驻足赞叹！而桔树日复一日，年复一年依然执着地生长着。树枝越长越粗，叶子长得更繁更绿，只是从不见一丁点儿花乍现，它还是那样不悲不喜地生长着，而外公，仍坚持为它们修枝剪叶，辛勤浇灌它们。桃花、茉莉花、金桂，一茬又一茬地开，而桔树长高了，叶更稠了，但它们仍未开花。外公总爱在如伞的桔树下，美美地抽上一支烟，然后看烟雾在绿叶间缭绕。我总是天真地缠着外公问：“桔树怎么不开花呀！”外公总是笑着说：“会开花的！会开花的！”婆娑的树叶下，外公满脸的笑意显得更加深邃。 又是一个春季，我和伙伴们在桔树下捉迷藏，突然发现桔树上竟然缀满了花苞。我停下来，细细地欣赏，有些花儿已半开，像一个个害羞的小姑娘，在绿叶间躲躲闪闪。明媚的阳光泼洒在娇嫩的花朵上，露珠晶莹，花朵浅笑。那一刻，我仿佛听见了花开的声音，也看到了外公心满意足的笑容。他辛勤地浇灌，漫长地等待，或许就是为了这一刻的繁花盛开吧！ 我情不自禁地凑近花朵，嗅到了一阵沁人心脾的馨香。花朵张开，仿佛要向人们吐露喜悦的心声。我聆听着，它经历了骄阳似火，经历了寒冬腊月，如今终于获得了它一生中最美的绽放。 春雨如酥，随风潜入夜，润物细无声。一场春雨过后，当我再次走进桔园，满地的落花如同一个个跌落凡间的精灵，“落红不是无情物，化作春泥更护花。”透过浓密的枝叶，桔花长得似乎更坚定硕大了。看着满地的落花，外公还是不紧不慢地说：“花开，花落，都是为了结果！” 站在桔花下，我回味着外公的话，用心聆听花开的声音，我才明白，花的一生，其实就是为了结出果实。而我们的人生之花又何尝不是这样呢？静听花开，勇敢前行！

倾听的故事

倾听是良药 也许是职业的习惯，做老师的大都会有这样一种奇怪的心理，就是对“好生”与“差生”经常区别对待，“好生”做什么事都是正确的，偶尔犯点小错误也是可以理解的，但“差生”就不行了，有一点问题都是不能容忍的，甚至出一点问题都被夸大好多倍……这样时间久了，学生与老师之间、“好生”与“差生”之间就会形成一种无形的隔阂，他们不愿意与老师交流，学生之间也会自动分为好于差两个团体，同时也会使学生感到老师对他缺乏尊重和关心，而关闭心灵之窗，长时间下来，师生间的距离就越拉越远…… 一次上课小组讨论，突然和武强一起讨论的一个女生哭了起来，孩子们告诉我武强打了女孩的脸。我看了一眼武强，他显得很紧张，大概以为我又要批评他了，小嘴张了张又闭上了，似乎有话想说。我耐下心来，轻声问他怎么回事，他看了看同学，走到我身边，趴在我耳边说：“他脸上有个蚊子。”我不解地问：“你为什么不告诉她？”他说：“我怕蚊子跑了，再要咬别的同学。”我欣慰地笑了，轻轻摸着他的头，说：“这话你怎么不对大家说？”他低下头，伤心地说：“我怕他们不相信我。”是啊，长期以来，武强留给大家的印象一直不好，还没有过什么关于他的正面形象，这一点我应该反思。后来我把武强的想法告诉了全班同学，没想到所有孩子都为他鼓掌，那一刻武强笑的特别灿烂。 这件事情以后，我们开了一节班会，讨论的主题就是“认真听”，通过各种形式的活动，孩子们学会了怎样让自己表达得更清楚和怎样认真倾听他人，要想与他人沟通，我们需要把口、耳、眼、脑都用上，这样才能更好地了解别人和让别人了解自己，减少不必要的误会。 后来我发现，慢慢地，武强有了一些好朋友，他听话的时候也越来越多了，在和同学发生矛盾的时候，他会想办法把自己的想法表达出来，和别人吵架的现象也少了，有时还主动和我聊些小秘密，我知道我正在慢慢走近孩子的内心，是倾听拉近了我们的距离。

花开花落精选作文800字

花开花落精选作文800字 花开花落 原本一直认为那个妈妈口中常听到的公园名为清风。直到我真正迈进这公园的大门，才知道，它取名于一种植物，它叫，青枫公园。 今天，是青枫公园的风筝节。 公园内，人朝涌动，纷乱的脚步声夹杂着热闹的欢声笑语，清新的自然气息中弥散着美食的味道；道路边，是一簇簇一株株生机勃勃的植物，引得路上的游人频频抬起相机连按快门，有的宛如闲庭信步，一点也没有工作时的焦急，陪着家人好友漫步赏园，而孩童们则仿佛一只只放出去的野鸭，笑闹着在人群中自由穿梭。 我在人群中寻觅，那美丽的风景在何处？ 地面上有点点粉红飘落，我抬头，迎上一大片粉…樱。 碧绿的河水，象两岸间的一道阻隔，又似一条浑然天成，连接两岸的纽带。棉柔如常云朵，起伏如山峦，灵动如眸光。一支樱就从桥与河的交接处斜伸出来了。 樱花，宛若一位在河边梳妆的羞涩女子，在河中映下自己”犹抱琵琶半遮面”的倩影。随着河水的波动翩翩起舞。岸上的樱花对着水中的樱花，仿佛一对亲密的姐妹，却不多言，只是静静的互相凝视。 樱花在枝头矗立，千姿百态。有的尚未清醒，那梅红色深得就像它沉沉的昏睡，但它又柔弱如新生的灯芯草，初燃的火苗；有的似一个小筒，仿佛婴儿把自己卷在被单的包裹中，茫然地趴下，眼皮贴合着，

不时眯一条小缝儿；有的如一位天真单纯的小姑娘，身着一套莹白透粉的水母花褶泡泡裙，立在枝梢边抬头遮着阳光边睁大了眼环顾四周；有的已完全蓬开，边缘微微翘起，外展，展放于枝梢，宛如花季婆婆少女绽开的笑靥，娇嫩如羊脂玉一般。些时的它，已然成熟，悄悄褪去了青涩与稚嫩，仿佛一位双十年华的女子，一步三摇，婀娜多姿；又似一双眼眸，清爽沁凉而又摄人心魄的梅红色眸子，抹着同色的眼影，晶莹通透，那瞳仁美得就如眼中下了一阵花雨，迷了眼；还像一件高雅的长摆晚裙，丝绸质地，层层叠叠，深浅不一，如同繁乱的影，轻盈而又厚重。 沉醉在樱花树下，我闭目静听，似乎听到了花儿的轻吟浅唱，如珠落玉盘，杂佩声珊珊…… 风乍起。 樱花树上，花瓣纷纷扬扬地洒落，却不见哪朵花缺了一瓣，少了一片，难道真的是花精撒下的么？那落花是那么柔弱娇柔，是这花树思念的泪滴么，染上了眼眸的色彩？还是仙女飞下的吻，清凉、青涩，表达着无声的爱恋？抑或是天空凝视大地的眸光，淡淡地一笑，便染上了人间的色彩，印上了大地的脸颊。 花的一生不能说有多长久，多则几周，少则几天，而如昙花，只有“一现”的时机，花的一生不能说有多可贵，花开，供人欣赏；花败，拔除，叶落无根归。 可是，花的一生也其实不短暂，它几乎法定浓缩了我们人的一生，从新生到幼年，再由少年变为青年，过了中年就是老年，之后，归于尘

好听的说说句子心情：如果有一天,你走进我的心里,你会哭

好听的说说句子心情：如果有一天，你走进我的心里， 你会哭 1. 我无法为我的暴躁找到更好的开脱，如果一定要说，那也许是你对我不眠不休的沉默。 2. 天下就没有偶然，那不过是化了妆的戴了面具的必然。 3. 不再提起那些疲倦，不再描述那些悔恨，也不再重温那些欣喜，连同所有错过与败北。你其实已经停歇太久，劳累并不是长久停驻的理由。我知道你还能够更努力些，我知道你还能再往前走。请永远记得，你还有很长很长的路要走，你所选择的路并没有到尽头。 4. 你如果愿意，我就永远爱你。你若不愿意，我就永远相思。 5. 避免尴尬又让能让自己开心的方法：不要每次都高估了自己在别人心里的位置。 6. 奶是孩子吃的饭，所以也该在饭堂吃，证明这旅馆是科学管理的。 7. 童年的雨天最是泥泞，却又是记忆里最干净的曾经。 8. 不要向任何人解释你自己，爱你的人不介意，恨你的人不会信。

9. 围在城里的人想逃出来，城外的人想冲进去，对婚姻也罢，职 业也罢，（游戏也罢），人生的愿望大都如此。 10. 这么多年，我一直在学习一件事情，就是不回头。只为自己没有做过的事情后悔，不为自己做过的事情后悔。人生每一步行来，都是需要付出代价的。我得到了我想要的一些，失去了我不想失去的一些。可这世上的芸芸众生，谁又不是这样呢。事无所祈，心有坚毅，尽量的快乐。 11. 如果有一天，你走进我的心里，你会哭，因为里面全是你。如果有一天，我走进你的心里，我也会哭，因为那里没有我。如果有一天在喧闹的城市里，我们擦肩而过，我会停住脚步，凝视着那个正远去的背影，告诉自己那个人我曾经爱过。我以为只要认真地喜欢，就可以打动一个人，原来，却只是打动了我自己。 12. 有一个人你看了一辈子，却忽略了一辈子。有的人你看了一眼，却影响了一生。很多时候，爱上我的，可惜我不爱他。很多时候，我爱上的，偏偏他不爱我。很多时候，相爱了，却无法在一起。很多时候，拿是拿得起，放却放不下。 13. 最使人疲惫的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓

初三作文：我走进了你的世界作文700字

我走进了你的世界 那一日，我注意到了你，各种声响交织混合在一起时，就你低头，沉默不语。 你的面容同入秋后掉落在地的枯叶一般憔悴，眼神阴郁如那日灰蒙蒙的天。这样的你还要承受卖家趣味的惊吓，未飞到高高的鸟笼顶便被生锈的铁链拽下的你，倒在那里，狼狈不堪。 从你的眼神里，我觉得那时你的世界一定被泼上了一盆又一盆黑色的颜料，倾盆的大雨也冲刷不掉的暗色调了无生气，透着绝望与不屈。 那股隐隐的不屈藏在你微微拍打的羽翼中，我发现了你想要飞翔的欲望。于是，我带走了你。 你被我高高挂起，仍被锁在笼里，鲜艳的鲜花、清甜的凉水、足量的食物日日出现在你那一方小小鸟笼。每日吃完食物，填饱肚子的你，总是呆立在那里。 若你想存活，给你这些足矣，若你够野，为何不一直展翅撞向鸟笼呢，若你够烈，为何不一直绝食向我抗议呢？ 如行尸走肉一般一直呆立在竹编的鸟笼中的你，到底有什么不想活又不得不活的原因呢？如雕塑一般不曾动过的你，到底有什么能引起你的注意呢？我不断反问自己，而那突然的一声鸟啼打断了我的沉思，也打破了你的沉默。 那时的你，就像幼时的我吃好了好甜好甜却又黏牙的糖。窗外的鸟啼一声又一声，你的声音却在那仅仅一声后戛然而止，我的眼神飘

向窗外，一只鸟在那儿盘旋，有一种要飞走的趋势。那是你的同伴吧！你在犹豫什么呢？它是你活下去的原因吗？它对你而言有何地位呢？ 那一瞬的你似乎察觉到它快要离开的意图，似乎下定了决心与它应和着，一声又一声。你或许在对它说：“你快走，否则你也会像我一样失去自由。”你的话语让它的声音变得有些尖锐。看着你拍打着翅翼却又无力飞出鸟笼的样子，再看看窗外小鸟久久徘徊不肯离去的身影。于是，我开启了那扇门，开启了你向往的世界的门。 你如我所料，义无反顾地与另一只鸟相并飞走了。望着你远去，身影化成淡淡的一点，埋没在了蓝蓝的天中，我似乎明白了你那简单且无杂质的世界。

关于花开花落唯美句子

关于花开花落唯美句子 花开了又落，落了又开，不知道她还会，在？不在？过去的不再回来，回来的不再完美。 花坛里栽种了许多错落有致的花儿，红的、紫的、粉的、绿的、黄的、白的，各种颜色交杂摘一起，五彩缤纷，给校园增添了无穷的生机。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦衣难托。莫。莫。莫。桃花点缀着爱情，爱情点缀着桃花，花开花落中，爱在步步向前。最引人注目的是那盆蝴蝶兰，蝴蝶兰的茎很高，一条茎上就拥挤了好几个花朵。有紫色的；有粉红色的，还有的白里布满紫色的花纹。这些盛开的蝴蝶兰多么像一群五颜六色、展翅欲飞的蝴蝶，可美了！冉冉初夏时，蔷薇花又开，开在了栅栏上，美丽了篱笆墙。远远望着它，数不清的枝条，密匝匝的花，闻着蔷薇悠悠香，把爱的思念变浓。紫丁香盛开的时候，花先呈淡粉色，接着就变成了淡紫色，形状像天上的小星星。清晨，我路过栀子树旁，树上盛开着朵朵栀子花。那洁白如雪的花瓣调皮地往里卷曲着，可以看见嫩黄的花蕊。有的还是花骨朵儿，像圆圆的蜡烛头，饱胀得马上就要破裂似的；有的羞羞答答地才展开两三片花瓣儿，像一个小孩儿探出脑袋小心翼翼地往外瞧了瞧；有的像亭亭玉立的少女随风舞动着雪白的舞裙，千姿百态，一朵比一朵更美。由于昨天晚上下了一场雨，栀子树上挂满了可爱的小露珠，像镶嵌着晶莹剔透的珍珠。花儿终会凋零；即便是木棉花，也终有凋落枯萎的时候。但是，我

心中的木棉花，正在静静地怒放着，永远也不会凋谢。落花逐水泪满襟，许唁厢缌却葙离。整齐方正的植物，错落有致展现在面前。那万绿丛中一点紫，那万紫丛中一点绿，那碧波荡漾的湖水，那精巧的建筑设计，那一条条林荫小路，那一树树花朵，红的发紫，黄的灿烂，粉的张扬，以千姿百态，温柔可人，娇嫩雅致的形态迎接着客人的到来。那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。荷花有的半开着，莲蓬只露出了半个，像小姑娘的头发长得只露出半张脸；有的全开了，露出金黄的花蕊，好像小朋友的脸蛋，笑呀笑呀！太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开塔门的一张张笑脸。微风吹去，太阳花“摇头晃脑”似乎在念诗，又似乎向行人点头。太阳花的花骨朵儿是红色的，形状有黄豆般的大小，和其它的花骨朵不同，短短的圆圆的，看上去非常可爱。瞧，小草绿油油的，仿佛给大地铺上了碧绿的地毯；各种树木长的很茂盛，尤其是柳树舒展着嫩绿的枝条，好像给人们跳着婀娜多姿的舞蹈；五颜六色的花竞相开放，散发着诱人的芳香。我的家乡有一种很奇特的树五谷树，原名叫“雪柳”。这棵树长在蒋营镇谈赵村，十分神奇，每年春暖花开的季节，人们都可以通过它的果实，判断今年什么谷物收成好，什么收成不好。迎春花争先恐后地开放了，远远望去，像一只只蝴蝶在枝条上看风景。近看又似春春姑娘的彩色头发。春风吹着，迎春花发出淡淡的清香。花儿随风摇摆，像在欢快地跳舞。我喜欢在迎春花旁边踢踢毽子、打打羽毛球、捉捉迷藏……因为它那淡淡的香味，灿烂的颜色带给

倾听丑姑娘的故事_小学作文

倾听丑姑娘的故事 本文是关于小学作文的倾听丑姑娘的故事，感谢您的阅读！ 大家好，这是一个我编的故事，里面有深刻的含义，希望各位能够悟到这种含义。 从前，在一个国度里的村庄里，有一位丑姑娘，她其丑无比，脸上都长满了麻子，特别是脖子和脸旁边有几颗特别显眼的痔，这种面貌并不是慢慢长成的，而是丑姑娘一出生就有的。 由于丑姑娘太丑了，没有人跟她说话，没有喜欢她，没有人愿意和她做朋友。丑姑娘自卑极了。 有一天，她在梦里梦见了天使安琪儿，只见安琪儿温和的对她说，这是丑姑娘想都没有想过的事，竟然会有人和自己说话，她高兴极了。“你好，我是天上的天使安琪儿，我是专门来帮助你完成心愿的，请告诉我你的心愿是什么。”丑姑娘半信半疑的问道：“真的可以实现我的心愿吗？”安琪儿回答“只要你说出心愿，不并按照我的去做，就一定会实现。”丑姑娘听后说道：“我的心愿是能够在大家心目中不是这么丑。是一个美丽的姑娘。”安琪儿听后笑了笑说道：“这有何难，你按照我的去做，就一定会实现。请你在第二天，对你们村的村民和蔼，尽量的帮助你们的村民，一直像这样持续几天，我相信，你的心愿会慢慢实现。”说罢，安琪儿便消失了。 丑姑娘这是醒来，才明白这是一场梦，她真的很希望自己不是一个丑姑娘，于是，丑姑娘牢记住了在梦里安琪儿的话，便行动了起来。 第二天早晨，她吃完面包和牛奶后，在镇上走一走，看见一个老奶奶在吃力的爬起来，似乎有人把老奶奶推倒了，这时，丑姑娘想起了安琪儿的话，费劲了

自己全身的力，才把老奶奶扶起来。事后，老奶奶对丑姑娘微笑地说：“小姑娘，谢谢你！”丑姑娘惭愧的笑了笑：“老奶奶，这是我应该做的。”这件事被村长看见了，村长把丑姑娘的精神宣传宣传，事后，有很多人都知道丑姑娘的事了。 第三天，她又陆续的帮助别人。她像这样已经做了几天。 大家都知道，尽管丑姑娘做的不是什么惊天动地的大事，但是她的精神深深的感动了每一个村民。 一些小朋友说：“丑姑娘的精神值得我们学习。” 以后，有很多的人都跟丑姑娘玩了起来，丑姑娘越来越开心。因为大家知道，丑姑娘的人品让人钦佩，叫这样的朋友很值得！

静听雨落,默度凡尘

静听雨落，默度凡尘 锦瑟流年，花开花落，又是一季，昨夜的风雨吹落的花儿，残留一地，伤感的情景，有着一个淡淡的人，拈手痴花泪，闻着淡淡的花香，淡淡的思绪，淡淡的想着，昨夜，雨落凡尘，花开却又花逝的忧伤。 ——题记残花若梦，落满伤 月影幽寒，岁月蹉跎，时光匆匆走过，一不留情，二十年的光阴就这么过去了，秋末的天气，依旧微凉，我在睡梦中被雨声惊起，雨夜初醒，顿时，凉意来袭，感觉思绪从未有过的清晰，透过窗台，望着暗淡灰色，充满着忧伤气息的天空，徒叹流年，落叶飘零的秋天，原来那么令人感伤，不是为残花落叶的凋零，而是为年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，这个恒古不变的规律。凋零的花，来年还会再开，花开香依旧，生生不息。我自是年少，韶华倾负，却无少年之时。 秋末的街道上，散落片片红叶，微风吹过，似蝶，舞动繁华，风过，满地苍凉，繁华过后，叹一地残花败影，我们总是习惯带着记忆，走现在的路，然后在不经意的某个瞬间，想起过去的点点滴滴，突然泪流满面，原来过去的路，回不去了，关于青春的脚步渐行渐远了。 残花流年，转瞬成空，青春就想做了一场梦，梦里有花开的唯美，也有花落的忧伤。 残花若梦，花落满天，舞乱心伤，沿着天边最美的那一道风景，悄然收幕，雨落心碎，青春，恰似一场云烟。 铅华散尽，离人泪 曾经，我走过你的雨季，你路过我的青春，那段依旧搁置在记忆最深处的过往，蔓延在脑海，那年经历失败而一起哭泣的人，那年享受成功一起欢笑的人儿，如今在天涯的何方？是否还记得彼此曾经的笑颜？说过的梦想？即使是生命中注定的过客，是否在某个场景，某个时间，能偶然相遇？然后，一个微笑，一句淡淡的问候：好久不见。就这样简单的相遇，至少能记得彼此，我想，足矣。 时光悠悠，铅华散尽，多少年后，再次徘徊于记忆的边缘，回首着那些逝去的岁月，或许才恍然感悟，原来在这段青葱的人生中，我们一起欢笑过，如果有遗憾，或许，只是当时年少轻狂的你，不懂得珍惜。花随风落，雨伴云晴，过客匆匆，相逢终有期。 时光远走，流年轻度 似水年华，轻度流年，时光苍老了发丝，也苍老了容颜，谁又能经受时光的逝去，永远年轻。如花美眷，也抵不过似水年华，人生不过百年，青丝白发，也不过是几十年的光阴而已，我只不过是凡尘里的一粒尘埃，渺小，随风而自由，随尘，这是我向往的一种自由，时光的车轮碾过二十年的痕迹，我的自由成了遥不可及的梦，现实的残酷摆在眼前。 我回首遥望，朦胧的灯火阑珊的深处，有一张稚气的脸，正和一群小孩子嘻戏打闹，原来，那正是小时候的自己。突然，我泪流满面，纯真年华，自由，欢笑，有群经常和自己玩的伙伴，小时候，心不会孤独，长大了，突然发现自己越来越孤单了。 纯白年华，经流年，如繁花逝去，已经远走了，时光回不了过去，也回不了当初，我亲爱的旧时光，再见了，往事，再见了，如花岁月，再见了……

静听花开的声音

静听花开的声音 我喜欢养花，却总也养不好。一次翻阅《读者》时，看到一篇文章《静听花开的声音》，好美啊！迫不及待看起来。作者是个花匠。他说：花儿，不仅需要阳光雨露，还需要有人经常跟它说话，特别是发自心里的话，这时，你就能听到花开的声音。哦，原来，花儿也和小孩一样：喜欢听好听的话。就像我班上的那群小花儿．．．．．． “你上课敢举手了，是个勇敢的小男子汉！”“你的字又有进步了，真棒！”“你能主动做值日了，真是个爱劳动的好孩子！”“你上课能坐的住了，了不起！”．．．．．．表扬使得一张张小脸笑的像花一样。 班上有一朵特殊的小花儿，也许是刚上一年级吧。这朵小花儿常常愁眉苦脸：“老师，我想妈妈！”对她，表扬和鼓励的话只能赢得几分钟的笑脸。唉，什么时候她也能像其他孩子一样喜欢校园呢？直到学习写生字了，事情才发生了转机。她学写字比较吃力，下笔重重的，横弯弯曲曲的，像一个个小蚯蚓。在一次次努力，一次次不成功后，她终于写出了一个直直的“一”，我情不自禁地亲了她一口。从此后，笑容渐渐常驻了。后来，我悄悄的问她：“怎么不再说想妈妈了？”“老师就像妈妈一样，喜欢我，亲我。”她

贴近我耳边：“老师，我在心里叫你‘老师妈妈’！”说完小脸灿烂如花。‘老师妈妈’，多好听啊！没想到，一个不经意的吻，竟然引起她那么强烈的感受。是呀，是老师时时给孩子以帮助，是妈妈时时给孩子以温暖。我要无愧于这个名字，直到永远．．．．．．此时，我才真正理解那位花匠说的：只有心底的呼唤才能使你听到花开的声音。现在，她也能和其他孩子一起享受到学习的快乐。 学习应该是快乐的，尤其是对一年级的孩子们更重要。因为这决定了他们今后的学习、生活的态度，甚至一生的命运。让他们时刻感到学习不轻松，却也很快乐，这需要老师时时、事事付出真挚的情感。《学习的革命》一书中有这么几句话：如果一个人生活在鼓励中，他就学会了自信；生活在表扬中，他就学会了感激；生活在认可中，他就学会了自爱．．．．．．我时常问自己：我教的孩子们生活在什么之中呢？ 教育的秘诀是什么？真爱！我愿在阳光下，用毕生来播种春天，静听花开的声音！

案例：学会倾听

学会倾听 张德杰引言：“一个小孙子问爷爷：为什么人有两只眼睛、两只耳朵、两只手，却只有一张嘴巴呢？”爷爷告诉小孙子：“这是让人多做，少说话呀。”故事很短，寥寥数语，形象而深刻地告诉我们“听”对人来说，是多么的重要！“倾听”有两层意思，一是要求听别人的话要用心；二是要会听，要边听边想，思考别人话的意思，能记住别人讲话的要点。 体会： 作为老师，我们更应学会倾听，懂得倾听的艺术。 在教师与学生的交流中，往往会听到这样一些不愉快的对话：“老师，这不是我干的，你听我把话说完！”“得了得了，别说了，除了你没别人！”“老师，这事不光我一个人有份，还有……”“有什么有？还不住嘴，反正你不是什么好东西！”“老师，这次作业不做，我是有原因的，因为……”“因为什么，我没那么多功夫来听你所谓的因为！” 在这些不愉快的对话中，老师显得是那么的缺乏耐心，那么的不愿意倾听学生内心的倾诉，以这样的不佳情绪如何能实现师生间的沟通？！教师对学生所谓的教育，也只能成为教师一厢情愿的且无法被学生所接受的单项压制性的训导。要真正倾听到学生的心声，确实不是件容易的事。 倾听是教师走进学生心灵，与学生产生情感共鸣的重要桥梁，是教师对学生进行富有针对性的教育的前提和保证。学会倾听学生的心

声，是我们每个教师都必须掌握的一项教育基本功。 一个愿意倾听并且善于倾听的教师会让学生感到亲切，学生愿意跟他交谈。教师通过倾听，可以了解学生的真实想法，了解学生对教师的教育是否适应，对教师言行有什么看法，从而建立起和谐的师生关系。倾听本身也是一种鼓励方式，能加深彼此的感情，因而也就激发了学生的学习热情与责任意识，有助于取得更好的效果。在我们的生活中有很多这样的例子。有一次，一位同学去找班主任汇报自己的“工作”，平时极善言辞的老师显得有点矜持，一直没说什么，但是这位同学不得不承认，老师一直在和他“交谈”。在整个交谈过程中，老师微笑着，不时轻轻点头，目光时时与学生接触。在老师无言的尊重、肯定和赞赏的鼓励下，这位同学很顺畅地和盘托出他计划的同时，又提出了许多有创意的构想。如果把这次交谈比作是“二重奏”的话，这位善听的老师是用“心音”在为这位学生伴奏。 用心倾听是教师爱生的体现，善于倾听则要求教师具有一定的沟通技能。要让学生把老师当朋友，敞开心扉，把自己的心里话说给老师听，就需要教师用真诚去倾听，用理解去倾听。要想达到倾听的最高境界——心与心的交流，教师在倾听时必须学会做到以下几点。 1、专注地听。教师在倾听时，决不可心存旁骛、心猿意马，应做到神情专注，思想高度集中，要让学生感觉到你在听，你很重视与他的交谈。教师千万不能一边做事一边倾听，这会让学生有被轻视的感觉。非倾听对象莫视，非学生倾诉的话莫说，教师有如此态度，必然能进一步激发学生乐于向老师倾诉心声的热情，从而使学生的心

微信早安心语暖心励志句子致自己

微信早安心语暖心励志句子致自己 1.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 2.只有勤勉、毅力才会使我们成功……而勤勉一毅力又来源于为达到成功所需要的手段。——史密斯 3.莫畏惧压力，它可以垫高你的人生;别躲避忙碌，它可以燃烧你的雄心;勿拒绝寒冷，它可以积蓄你的能量;忌一味惬意，这往往是挫败的开始;防眷念诱惑，这常常是堕落的前奏。许多时刻的成长，靠的不仅仅是时间，而是勤奋与努力;那些虚度的光阴，熄灭的是梦想之火，拼凑的是支离破碎的命运。 4.不要因为没有阳光，而走不进春天;不要因为没有歌声，而放弃自己的追求;不要因为没有掌声，而丢掉自己的理想。其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷;每一条通向理想的途径，都充满了艰辛与汗水——致坚强的女人。 5.我喜欢坚强的面对，勇敢的欢笑，因此我的生活也更加的多姿多彩。不必强求什么，也不必刻意在乎什么，人生不如意十之八九，何不让幸福细水长流呢?当无情的打击到来时，我们的笑

靥就是最好的回击;当命运的不公降落时，我们的坚强就是最棒的奇迹! 6.人生如果没了追求是悲惨的，但是如果追求的过多而盲目也是戏剧性的，有一个合适的目标去奋斗，不是纸上谈兵，不是天马行空，可以付诸于实施该是多买美好的一件事。当努力做得事情有了结果或者是有了希望是多么的有成就感，人生需要羁绊，但更需要激励，每一个成功的念头都会给我们无穷的力量去努力去奋斗，去追求更多的东西来让我们的世界更加充实，生活更加丰富，人生更加精彩。 7.人的一生，不是活给别人看的。即使没有掌声，我们也要在属于自己的人生舞台上，绽放美丽。暂时抛开生活的苦难，痛痛快快地舞一回，把最美的姿态展示给世界。生活的主旋律是健康快乐，只要你愿意，生命的舞步没有忧伤 8、有逆风的天空，更适合飞翔。有波涛的大海，更适合远航。有负重的脚步，更走的铿锵。不怕万人阻挡，只怕自己投降。为梦想插上翅膀，用搏击铸就辉煌! 9、在繁忙的工作中请您接受我最真挚的祝福;愿我的祝福消除一天工作带来的疲劳;愿幸福和快乐伴随着您生活的每一天。 10.亲爱的自己，如果不开心了，就找个角落或者在被子里哭

优秀教师材料：静听花开的声音

优秀教师材料：静听花开的声音 优秀教师材料：静听花开的声音 优秀教师材料--静听花开的声音 “ 静听花开的声音，这是人生的一种大境界，也是心灵达到和谐宁静的一种极致。”这是我最喜欢的一句话。因为我觉得，我的教学生涯如小舟载满花和如花的时光，一路涟漪欢唱划过。而今，回首自己十五年的从教历程，发现那最值得回味、珍视和留恋的，是和我的孩子们一起学习、生活的日子，是他们不断帮助、不断提醒我、教会我怎样去做个老师。是他们给了我美好、充实的时光，我深深地体会到每个孩子都是一朵含苞欲放的鲜花，我行走其中给予呵护，关注每一朵花的生命流程，静听每一朵花开的声音，更是人生的幸福。 一、弄花香满衣。 “如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。的确，无论是当班主任还是只是任课老师，在教育教学中，我注重学生爱心的培养，不放过每一个教育的机会，哪怕是一些细微的小事。总是努力营造一个温暖、关爱的空间让温情在师生间、学生间滋长。这个学期初，我刚上完课准备离开教室，忽然教室后排一阵骚动。有一大嗓门说：“臭死了！”周围的学生纷纷捂起了了鼻子。我见状走过去一看，只见一个学生或许是吃坏了肚子，秽物吐了一地，发出难闻的味道。再看看身旁的学生，唯恐避之不及，没有一个人去打扫安慰。我一声没吭，安抚了呕吐的学生，给他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。离开教室的时候，我说了一声：“在他爸爸来接他去医院之前，他可能还要呕吐，他那么难受，愿意帮助他的举手。”可爱的孩子们好多举起了手。后来，有学生告诉我，第二次呕吐的时候，有许多同学没有嫌弃，动手清理、

安慰了那个孩子。那时那刻，我放佛听到了一朵朵花开的香味，是那么澄澈，那么天真。 一、春泥更护花 作为任课教师，要让学生感受到与班主任老师同样的爱。这是我一贯的作风，也是对自己的要求。因为：“亲其师，才能信其道。“爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢上你的课。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。几年来，每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。陪学生一起学习，一起解决问题。同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。班里有个以往教师都反映的比较顽劣且学习上爱偷懒的学生张玉奔。这个学期一开学，果然如此。有一次，他家庭作业没有交，却煞有介事地说落在家里了。是当众批评还是给予他改过的机会?我迟疑了一下微笑着说：“恩，老师相信你今天说的话，也相信你今后不会再这么健忘了！”说得他不好意思地低下了头。还真怪，此后他还真没有出过类似的问题。遇到问题，也乐于接受我的教育、引导。我想，这是信赖产生了意外的成果吧。同时，我还善于挖掘学生身上的闪光点。人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上

教育小故事用心聆听花开的声音

用心聆听花开的声音 学生的世界精彩而纯真,如果每一个学生都是一朵花的话,我认为花开有声,朵朵不同。让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，认真去聆听花开的声音，让那些幼小的花朵因为有我们的聆听而开得更红更艳。 从教十几年来，我一直用自己不露痕迹的爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心聆听花开的声音。每个学生都是独立的、健全的、有尊严的，都有他们存在的价值，都能绽放出美丽的花儿。一个学生，不可能全是优点，没有问题的学生是大的“问题学生”；同样，一个学生，不可能全是缺点。每个学生在上学的第一天都是高高兴兴来的，都是非常热爱学习的，所谓的“落后学生”只是多地品尝和体验了失败的滋味，才会变得过分地敏感和自卑起来。 世界上没有相同的两片叶子，每一个孩子都有属于他自己的闪光点。如果我们能对学生的点滴优点给予赞美，不仅有助于建立和谐的师生关系，更能营造一个奋发向上的班集体氛围。我班的张统同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近半年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙地往外挤，我站在讲台上维持着秩序，正好门后面的拖把倒了，学生光顾着挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，张统同学挤了过来，告

诉大家看着点，别拌倒，然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了张统同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，同学们也在悄悄地发生着变化-----为集体着想得更周到了。这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能让这些“小花儿”绽放地更加动人！ “心有多大，舞台就有多大”；期望多高，表现就有多好。教师的一句赞美之言可能会影响一个孩子的一生。一根竖起的拇指，一个赞许的眼神，一声无言的鼓励，就能开启一个心扉，打动一个心灵！ 还记得有句广告词是这样说的：“沟通从鼓励开始”,对待学生亦应如此，让我们以理性的思考，以平等的名义，以期待的目光，去守护心灵的净土，见证花开的历史吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。 也许倾听花开的声音是一个漫长的等待。但只有在等待中巧妙的、科学的加以培养与激励才是上上之策。正如李镇西老师的《做最好的老师》书中“我们与他们不一样”一文所说的那样：给学生一个