6 眼睛与耳朵的诉说(第一课时)

6 眼睛与耳朵的诉说

教学目标：

1．情感与态度

眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。教师在引导学生倾听眼睛和耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛和耳朵的正确感情，培养学生探索人体奥秘的好奇心。

2．行为与习惯

教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。

3．知识与技能

指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防止近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。

4．过程与方法

通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

教学重点：

教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。

教学难点：

培养学生爱护眼睛和耳朵的正确感情，培养学生探索人体奥秘的好奇心。

教学准备：

1．按照第20~21页上的内容制作成多媒体课件。

2．布置“模拟法庭”，准备“法官”帽等道具。

第一课时上课时间：2012年3月6日

总课时数：8

教学过程：

活动（一）——“模拟法庭”开庭

师：1.介绍本次“模拟法庭”的活动要求以及进行“庭审”的步骤，并要求学生在发表自己的意见时可以戴上“法官”帽。

2．介绍这次“模拟法庭”开庭审判的内容是听取“原告”——眼睛和耳朵的诉说，对“被告”——卡通小男孩提起“公诉”。

3．宣布“开庭”。

活动（二）——眼睛和耳朵的“控诉”

1．播放多媒体课件，听取眼睛和耳朵的诉说。

①眼睛的控诉：我的小主人很不爱护眼睛——用脏毛巾揉眼睛，边走路边看书，躺着看书，长时间的看电视玩电脑。。。。。。

②耳朵的控诉：我的小主任也不爱护耳朵——用尖锐的东西挖耳朵，长时间用耳机听录音。。。。。。

2．大家来评议：

（1）看看眼睛和耳朵“受害”时的痛苦；

（2）想想“卡通小男孩”这样对待眼睛和耳朵会造成怎样的危害。

（3）用“事实说话”——让学生结合自己的行为和体会，说说不爱护眼睛和耳朵的后果。

活动（三）——我们来当“小法官”

1．分小组讨论“被告”卡通小男孩这些行为的危害，每组推出一名“小法官”。

2．“小法官”对“被告”卡通小男孩进行宣判，提出改正的要求。

小班健康《保护眼睛》

小班健康《保护眼睛》 教学目标: 1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 活动准备: 眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演) 活动过程: 一、谜语导入 上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。 上大门,下大门,关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造,用途 1、出示图片引导幼儿观察。 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏情景表演

(1)用脏手摸眼睛。 小结:脏手上有很多的细菌,如果用脏手摸眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)头趴在桌子上画画。 小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 故事:眼镜和鼻梁 夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!” 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!” 眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

与眼睛相关的谚语

与眼睛相关的谚语 导读：本文是关于与眼睛相关的谚语，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、相信眼睛比相信耳朵强。 2、不怕瞪眼金刚，只怕蒙眼菩萨。 3、拥有好视力，生活更给力。 4、眼前发生许多事，有些我们并不知。 5、什么人都可交，没有好心眼的人不可交。 6、保护儿童和青少年视力。 7、乌鸦也吃乌鸦的眼睛。 8、眼睛是内心的索引。 9、画人难在画眼睛。 10、瞎子见钱眼也开。 11、您的心灵窗户，我们为您呵护。 12、大吃大喝顾眼前，省吃俭用度灾荒。 13、早期干预，减少可避免的儿童盲症。 14、独眼要比双目失明好。 15、眼睛虽小，可以看到整个世界。 16、向阳荔枝，背阳龙眼。 17、白露不作茧儿，放蚕白瞪眼儿。 18、睡多得疾病，哭多烂眼睛。

19、一人挑土不显眼，众人挑圭堆成山。 20、让眼睛更明亮，让世界更精彩。 21、小病不治成大病，漏眼不塞大堤崩。 22、保护老年人视力，提高生活质量。 23、买马要试步伐，看人要看心眼。 24、心眼坏的人没有一分钟快乐。 25、富人口中的美味是穷人眼中的泪水。 26、防治近视，珍爱光明。 27、使眼色也即点头。 28、生在福中要知福，眼界开阔真幸福。 29、眼睛是透明的，通过它们，可以看到人的心灵。 30、爱护眼睛，拥抱光明。 31、爱护眼睛，为消除可避免盲而努力。 32、眼睛比嘴还会传情。 33、明亮眼睛迎奥运。 34、轻微的眼疾就是大病。 35、防盲进社区，关注眼健康。 36、有眼光的人向前看，聪明的人有远见。 37、在好领导眼中，没有人不中用。 38、闭着眼睛说瞎话。 39、眼睛是心灵的窗户。 40、观其眼神，知其心机。

爱护耳朵健康知识讲座

爱护耳朵健康知识讲座 声音是这样听见的 “如果将人的眼睛比做”心灵的窗户“的话，那么人的耳朵就像语言交际和外在声息的”接收器“，是重要的听觉器官。”成都军区机关医院耳鼻喉中心主任薛康给大家介绍说，整个听觉器官分成外耳、中耳和内耳三个组成部分。 我们通常所讲的耳朵是指听觉器官位于头颅外表的一部分，医学上称之为耳廓。人们单凭这两侧的耳廓是绝对听不到声音的。听觉器官中更复杂、更重要的部分，都深深埋藏在头的内部，单从表面上是看不出来的。 “耳廓呈喇叭型，它有利于收集声波，并将声波传到耳朵里面，尤其是收集来自前方的声音。”薛主任说，一旦失去耳廓，尽管能使部分声音进来，却难以辨别方向;若有耳廓，声音进来会更集中，辨别方向更准确，听到的声音也就更响亮。 人们听到的声音，实际上是一种振动的波，称为声波。声波从外界不同方向传到外耳道至深部的鼓膜以后，振动鼓膜和位于中耳内与鼓膜密切相联的也是人体内最小而又发挥着很大作用的三块听小骨(听骨链)。声音通过正常的鼓膜-听骨链可将声波放大22.1倍(相当于声强级27dB)，再传至内耳。 1.注意孕期保健:谨慎用药，避免去电影院、K TV等场所，胎教时注意音量。 2.孩子出生后要进行“新生儿听力筛选”，听力问题尽早发现，避免错过最佳“人工耳蜗”植入时机和语言训练期。 3.给婴儿哺乳时要注意姿势，不要躺着喂食，否则稍不注意或婴儿吐奶或呛奶时，细菌容易从咽鼓管进入中耳从而引发感染。 4.给孩子洗澡时慎防入水，不要随意给孩子乱挖耳朵，这样容易损伤耳道深处的鼓膜，引起化脓性中耳炎。 5.谨慎使用耳毒性药物，如庆大霉素、链霉素、氯霉素等。

6.避免长时间接触噪声，避免撞击头部及打耳光。 7.婴幼儿搭乘飞机要谨慎，因为飞机起飞下降时造成的巨大压力有使婴幼儿耳膜穿孔的危险。这时，让婴幼儿张嘴吃东西，可以缓解耳腔内的压力。 8 .防止病毒感染及高热，如发现中耳炎、突发性耳聋要及时治疗。

保护眼睛的名人名言

保护眼睛的名人名言 1、一只眼睛里闪烁着爱的光芒，而另一只眼睛却燃烧着自私的俗火。狄更斯 2、耳朵是盲人的眼睛。索福克勒斯 3、山鹰的眼睛不怕迷雾，真理的光辉。欧洲 4、有的人的眼睛象桔子一样毫无表情，有的人的眼睛象一口可以使你掉进去的井。爱默生 5、自己动手，自己动脚，用自己的眼睛观察这是我们实验工作的最高原则。巴甫洛夫 6、外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。伏尔泰 7、只有一只眼睛的人，必定担忧失去它。欧洲 8、女人是用耳朵恋爱的，而男人如果会产生爱情的话，却是用眼睛来恋爱。莎士比亚 9、一个有志气的人，他为之奋斗的目标应该是远大的，高尚的，而决不是被私利障住眼睛的懦夫。殷庆功 10、合该男人走运，凡是在热爱中的女人，总是被爱情迷住了眼睛，而且从来就不了解生活。契诃夫 11、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。歌德

12、不能够单单为着那一对眼睛（next88），就放弃一切。巴金 13、贪心会使雪亮的眼睛失明，贪心会使鱼、鸟在网中丧命。伊拉克 14、心里的秘密，眼睛会揭发。阿富汗 15、音乐是耳朵的眼睛。谚语 16、钻进土洞的刺狷扎土，飞进眼睛的灰尘刺眼。蒙古族 17、磨坊里的牛总以为自己走了很远很远，因为它被蒙住眼睛。苏联 18、恋爱中的人发怒、和好、恳求、决定，终于说出一切话语，全用他们的眼睛。蒙田 19、一只眼睛看不到全部。非洲 20、胆小鬼没有眼睛，眼睛是为勇士而生的。苏联 21、太阳，你是个大千世界的眼睛和心灵。弥尔顿 22、眼睛是心灵的窗户。欧洲 23、休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。泰戈尔 24、眼睛是首先宣布温柔的爱情故事的前驱。普罗帕柯斯 25、一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。罗曼曼兰 26、眼睛是灵魂的窗户，人的才智和意志可由看出来。博厄斯 27、堕入情网者的眼睛都是瞎的。普洛佩提乌斯 28、音乐是耳朵的眼睛。塞万提斯 29、眼睛如果还没有变得象太阳，它就看不见太阳；心灵也是

爱护眼睛和耳朵

爱护眼睛和耳朵 一、趣味导入。 1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天带来两个谜语，一起来猜。 （1）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛） 眨一眨你们的亮眼睛！ （2）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵） 摸一摸你们的小耳朵！ 小结：眼睛、耳朵和眉毛、鼻子、嘴巴是我们人体重要的器官，称为“五官”。如果没有它们，我们的生活会怎样呢？ 2、我们来做两个小游戏。 （1）蒙眼走路。 （2）塞耳听声。 你感受到了什么？ 小结：是啊，眼睛和耳朵很重要，所以我们要好好爱护他们！ 3、今天，我们学习第八课《爱护眼睛和耳朵》。（板书，齐读课题） 二、眼耳本领大。 1、有一天，眼睛、耳朵碰到了一起，都说自己的本领大。你支持谁呢？ 2、是的，眼睛、耳朵各有各的本领。眼睛是观赏世界的窗口，透过它我们可以看到青山绿水、蓝天白云；耳朵是聆听世界的窗口，借助它我们可以听到大自然各种各样美妙的声音。 3、它们的作用可真不小！一起读。 小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。 小耳朵，本领大，各种声音听得清。 4、当然，只有健康的眼睛和耳朵才拥有这样的本领！ 三、眼耳疾病多。 1、有位小朋友叫壮壮，有一天他的眼睛和耳朵对他发起了抗议。到底是怎么回事呢？一起看一段视频。 眼睛耳朵为什么发起了抗议，谁来说？（不注意用眼用耳） 是呀，壮壮太不注意保护眼睛和耳朵了。 2、这些小朋友对待眼睛和耳朵的做法对吗？我们来看看。（讲解） 3、除此之外，你知道生活中还有哪些伤害眼睛和耳朵的行为呢？ 小结：是的，这些不良习惯会对我们的眼睛和耳朵造成伤害。一起看看！（看视频：医学常识）那么，我们应该如何爱护它们呢？ 四、爱眼爱耳在行动。 1、你有什么好办法？（自由谈）相机出示。 2、这些都是爱眼护耳的好方法。勤做眼保健操也可以保护眼睛，对照穴位图，跟着视频放松一下眼睛吧！（学做眼保健操） 3、耳朵也有保健操呢，会做吗？来看看。（学做耳操） 4、你们做得真认真！老师送你们两首儿歌，一起读！（《爱眼歌》和《爱耳歌》） 5、假如遇到以下情况怎么办呢？ 6、小结：这节课我们学会了保护眼睛和耳朵的方法，让我们行动起来，好好爱护它们吧！

幼儿园大班健康教案：保护眼睛

活动目标： 1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。 2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。 活动准备: 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)活动过程： 一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观察。 提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的? 2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。 1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》 提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情? 小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 2、欣赏情景表演或看图片(1)小朋友在用脏手揉眼睛。 提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做? 小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 (2)小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情? 小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1、教师示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。 2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。 附故事：眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了!他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭?耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了!我们找他评理去!耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了!眼镜理直气壮地说：是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的!&&他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇! 第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。

鼻子眼睛嘴巴和耳朵作文

鼻子眼睛嘴巴和耳朵作文 鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵 湖北省咸宁市实验小学六(9)A班琼琼 有一天晚上，小主人正在睡觉，蒙蒙胧胧地听见有好多人在争吵，仔细一听明白了，是鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵在伴嘴。眼睛说：在我们中间呀只有我的本领最大，要是主人没有了我，他什么也看不见了，世界将是一团漆黑！这时鼻子不服气了，接着眼睛的话说：你算的话说：你算什么呀，还是我的本领大，要是小主人没有了我，他就不能闻到各种各样的香味了，也不能吸收新鲜空气。嘴巴又大声的说：我的本领才算最大呢，要是小主人没有了我，无法把心里的话说出来，也无法把想吃的东西吃进去。嘴巴话音刚落，耳朵接着说：还是我的本领最大，要是小主人没有了我，他就不能听到各种美妙的声音，也不能听到别人对他说的话了。 鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵都争着说自己的本领最大，谁也说服不了谁，谁也不服谁。大家心里都憋着一股气，放弃工作不干了。这时，小主人要起床了洗漱上学了。眼睛看不见，不知是早晨还是晚上，起床后一不小心撞到了墙；鼻子不呼吸，里面的废气出不来，外面的新鲜空气进不去，难受得不得了；嘴巴不张，无法与别人说话，也不能吃到好吃的东西了；耳朵不工作，什么也听不到。正在这个时候，眉毛醒了伸了伸懒弯，眼前的一切实

在看不过去了，它以大哥的身份对着鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵心平气和地说：兄弟们，你们就别争了，大家的本领都很大，但各自的分工不同，你们也不想一想，小主人要是缺少了谁都不成。你们看现在小主人多难受哦。鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵一听都觉得有道理，都感到很羞愧，立即开始了中断的工作。小主人又回到了从前的日子，一副活泼开朗的神态，蹦蹦跳跳地上学去了。 从此鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，还有眉毛，他们各人居住在各人的地方，坚守着自己的职责，和睦相处、不再争吵、分工协作，为小主人的生活和工作分忧解难。

《保护眼睛和耳朵》教案

《保护眼睛与耳朵》教案 第二课时 绿波小学丛静 【教学目标】 知识与技能：使学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。 过程与方法：知道如何爱护眼睛和耳朵，逐步形成良好的用眼用耳卫生习惯。 情感态度与价值观：进一步提高学生对眼睛和耳朵的自我保护意识。 【教学重点】让学生知道眼睛和耳朵是人体重要的感觉器官，体验眼睛和耳朵的重要性。 【教学难点】 让学生懂得用眼用耳卫生和怎样保护好眼睛和耳朵。 【教学关键】 在形象教学活动中体会。 【教学准备】 课件、幻灯片、游戏挂图、眼罩、棉花。 【教学课时】 1 课时 【教学过程】 一：眼睛耳朵作用大

1．猜谜导入，引出话题。 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。（眼睛） 左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。（耳朵） 教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通常叫做五官，如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。五官对我们人体真是太重要了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒服。 2.情境感受A:播放优美的画面和动听的音乐，说说你的心情。情境感受 B:没有了美妙的声音，画面也模糊不清，现在的感受又是怎样的？ 现场体验活动：A.蒙眼走路。（用干净的毛巾将学生双眼蒙住，在教室里走一个来回。）B.塞耳传声。（用干净的棉花将学生耳孔塞住，进行传话游戏。）体验活动后请参与活动的学生谈自己的感受。 3.经过刚才的比较，你发现了什么？（板书:作用大） 4.提问:眼睛和耳朵还能为我们做什么？ 5.小结:是啊，眼睛和耳朵对我们很重要，在生活中给我们带来很大的方便，没有了它们，我们几乎寸步难行。可是，我们的好朋友盼盼却是这样对待它们的，让我们一起听听眼睛和耳朵的诉说。 （以学生喜爱的猜谜形式自然地导入本课学习，能在上课伊始就把学生的注意力牢牢吸引。接着，通过两次情境体验与比较，使学生真切感受到眼睛与耳朵的重要性。而实际进行的换位体验活动则从学生实际出发，让学生在体验中获得了感官与情感上的触动，为下面的活动作铺垫。） 二:眼睛与耳朵的倾诉 1.播放教材课件:眼睛的倾诉（例举生活中常见的不良习惯:脏手揉眼、强光下看书、走在路上、躺在床上看书。） 2．提问：眼睛为什么那么痛苦？

大班健康教案《保护眼睛》

大班健康教案《保护眼 睛》 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

大班健康《保护眼睛》 活动目标： 1 萌发幼儿从小保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 2 通过教学引导幼儿认识眼睛的构造，用途。 3 引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。 活动准备： 眼睛流泪图片眼睛图片手绢情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐 活动过程： 1 谜语导入 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。-----（眼睛） 2 认识眼睛 出示图片---眼睛流泪 师：看看，今天老师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了---哭了 眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？ 师：眼睛为什么生病了呢？今天我们就来认识一下我们的眼睛。 3 了解眼睛的构造，用途 （1）观看图片，认识眼睛结构名称 师：眼睛上面有什么----眼睫毛 眼睫毛有什么用处--------能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内中间像黑葡萄的是什么----虹膜，控制瞳孔大小 眼睛的最中间的小圆点是什么？---瞳孔，调节进入眼睛光线，保护是网膜 眼睛是用来干什么的-----看东西 （2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。 师：下面，我想请一个小朋友来玩一个游戏，感受一下。----蒙上眼睛，感受做事情的不方便最后请全班幼儿感受一下 总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。 4 故事欣赏 眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！” 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”

眼和耳

眼和耳 1.眼：由眼球和附属器官组成。眼球由眼球壁和眼球内容物组成眼球壁自外向内依次为：纤维膜、血管膜、视网膜三层。 纤维膜：前1/6为角膜，后5/6为巩膜 血管膜：自前向后分为虹膜、睫状体、脉络膜三部分。 视网膜：分为虹膜部、睫状体部、视部。前二者无感光功能合称为视网膜的盲部。 眼球内容物有房水、晶状体和玻璃体，与角膜一起构成眼球的屈光系统。 眼球壁： 角膜：有弹性、无色透明。边缘与巩膜相连。角膜的组织结构从前向后可分五层：角膜上皮；前界层；角膜基质；后界层；角膜内皮。 角膜上皮：为未角化的复层扁平上皮，上皮有丰富的游离神经末梢，感觉十分敏感。 前界层：正常此层无细胞，有细胞出现说明病变，此层损伤不能再生。由胶原原纤维和基质组成。 角膜基质又称角膜固有层，是角膜中最厚的一层，由胶原板层构成，不含有血管，营养由房水和角膜缘的血管供应。这 是角膜透明的原因。 后界层：和前界层一样。也是由胶原原纤维和基质组成。 角膜内皮：为单层扁平上皮。

巩膜：主要由结缔组织构成，坚韧而不透明。 自外向内可分为三层：巩膜上皮；巩膜固有层；棕黑层。 巩膜上皮：由疏松结缔组织和血管组成。炎症时可充血。 巩膜固有层：由致密结缔组织构成。 棕黑层：富含黑素细胞。 角膜与巩膜移行处称角膜缘或者角巩膜缘。 角膜缘内侧部的巩膜静脉窦和小梁网是房水循环的重要结构。虹膜：位于角膜和晶状体之间，外缘于睫状体相连，中央有圆形的瞳孔，虹膜将眼房分为前房和后房，前、后房的房水通 过瞳孔相通。 虹膜主要由血管和色素细胞的疏松结缔组织构成。自前向后分为三层：前缘层；虹膜基质；虹膜上皮。 虹膜上皮形成瞳孔开大肌（受交感神经支配）和瞳孔括约肌（副交感神经支配）。 睫状体：前与虹膜相连，后延续为脉络膜，内表面有睫状小带与晶状体相连。 睫状体自外向内可分为三层：睫状肌；睫状基质；睫状体上皮脉络膜：为血管膜的后2/3，夹在巩膜和视网膜之间，由血管和色素细胞的疏松结缔组织组成。 视网膜：是眼球壁的最内层，视网膜视部是特化的神经组织，由4层细胞组成，自外向内依次是：色素上皮细胞；视细 胞；双极细胞；节细胞。这些细胞形成了10层结构：

教案《保护我们的耳朵》

保护我们的耳朵 活动目标： 1、了解耳朵的功能。 2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。 3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。 活动重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。活动难点： 1、了解保护耳朵的方法。 2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法 活动准备： 铃鼓、口哨、音频、耳朵的结构图、视频等。 活动过程： 1、通过猜谜语引出活动主题。 小朋友，你们好！今天上课之前我要和大家一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。 出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。 教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。 （2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。 2、游戏：“小耳朵真有用”。 教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？ 教师将准备好的口哨、铃鼓，音频资料等使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。 教师小结：我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。 3、看动画片《不要随便掏耳朵》 教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，

1小学思品眼睛与耳朵的诉说教学设计+实录+反思

6、眼睛与耳朵的诉说 活动目标 1、情感与态度：眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。教师在引领学生倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛与耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2、行为与习惯：教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。 3、知识与技能：指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 4、过程与方法：通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 活动重点 了解眼睛与耳朵的重要性，懂得如何保护眼睛与耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 活动难点 培养爱护眼睛和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。 教学准备 活动课件、医生帽、诊疗牌、板书 活动过程： 活动二：倾听眼睛与耳朵的诉说

《眼睛与耳朵的诉说》教学实录 使用教材：苏教版品德与生活一年级下册第六课《眼睛与耳朵的诉说》 活动目标： 1、情感与态度：眼睛是认识世界的窗户，耳朵是接收信息的重要通道。教师在引领学生倾听眼睛与耳朵诉说的基础上，培养学生爱护眼睛与耳朵的正确情感，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2、行为与习惯：教育学生注意用眼和用耳的卫生。养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。 3、知识与技能：指导学生注意用眼卫生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近视和沙眼、如何保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 4、过程与方法：通过交谈和讨论并联系实际，引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。 活动重点：了解眼睛与耳朵的重要性，懂得如何保护眼睛与耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 活动难点：培养爱护眼睛和耳朵的正确情感，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。

大班健康教案《保护眼睛》

大班健康《保护眼睛》 活动目标： 1 萌发幼儿从小保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 2 通过教学引导幼儿认识眼睛的构造，用途。 3 引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。 活动准备： 眼睛流泪图片眼睛图片手绢情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐 活动过程： 1 谜语导入 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。-----（眼睛） 2 认识眼睛 出示图片---眼睛流泪 师：看看，今天老师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了？---哭了 眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？ 师：眼睛为什么生病了呢？今天我们就来认识一下我们的眼睛。 3 了解眼睛的构造，用途 （1）观看图片，认识眼睛结构名称 师：眼睛上面有什么？----眼睫毛 眼睫毛有什么用处？--------能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内 中间像黑葡萄的是什么？----虹膜，控制瞳孔大小 眼睛的最中间的小圆点是什么？---瞳孔，调节进入眼睛光线，保护是网膜眼睛是用来干什么的？-----看东西 （2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。 师：下面，我想请一个小朋友来玩一个游戏，感受一下。----蒙上眼睛，感受做事情的不方便最后请全班幼儿感受一下 总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。 4 故事欣赏 眼镜和鼻梁 夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！” 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”

苏教版一年级上册道德与法制教案8爱护眼睛和耳朵

苏教版一年级上册道德与法制教案8、 爱护眼睛和耳朵 8、爱护眼睛和耳朵 活动目标 1、情感与态度 引导学生懂得要像爱惜自己的生命一样爱惜自己的眼睛和耳朵，培养学生探索人体奥秘的好奇心。 2、行为与习惯 通过交流和体验活动，培养学生良好的用眼、用耳习惯。 3、知识与技能 知道眼睛和耳朵的重要性，初步了解护眼、护耳的知识，并在日常生活中应用。学会做眼保健操和耳操。 4、过程与方法 通过趣味故事，展现儿童的现实生活场景，在交流的实践体验中，了解关于眼睛、耳朵等五官的

科普知识，学会保护自己的五官。 活动准备 第一课时 教师准备 1、根据教材内容制作相关的多媒体课件。 2、了解本班学生在用眼、用耳方面的实际情况。 学生准备 查找爱护眼睛和耳朵的相关资料。 活动过程 （一）猜谜语，导入话题 1、猜谜语 （1）上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。 （2）左边一座山，右边一座山，天天在一起，永远不见面。 2、教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头是我们人体的重要器官，我们通常把它们叫作五官。如果没有它们，我们的生活会有很多不便。

3、情境体验 （1）蒙眼走路。 （2）赛耳传声。（用耳赛将双耳塞住，进行传话游戏） 4、从刚才的体验活动中，你们感受到了什么？ 5、过渡：是啊，生活中如果没有眼睛和耳朵，我们将寸步难行。课有一个叫壮壮的的小朋友，却不懂得怎么去爱惜他们。 （二）走进故事屋 1、播放视频《大耳朵和小眼睛》。 （1）倾听小眼睛的控诉：壮壮老用脏手揉眼睛，边走路边看书，长时间玩电脑游戏。 （2）倾听大耳朵的控诉：壮壮老用棉签掏耳朵，长时间、高音量地用耳机听音乐。 2、小组评议，集体交流 （1）大耳朵和小眼睛为什么那么气愤？ （2）想想壮壮这样做会对自己的眼睛和耳朵造成什么伤害。

(完整版)保护耳朵小知识

如何保护自己的耳朵 耳朵的功能主要是听觉和保持平衡。耳聋一旦形成，一般不可恢复，小儿耳聋还会造成语言学习障碍，成为聋哑人。耳朵内的前庭器官与眼睛、肌肉、关节的感受器一起作用，保持着身体的平衡。前庭器官就在内耳，内耳疾病容易造成眩晕和平衡失调。 减少耳聋的发生关键在于预防和早期干预。 耳保健应该注意： 1．克服不良习惯――掏耳。 耳屎在医学上称为耵聍，是耳道皮肤耵聍腺的正常分泌物结合皮屑等形成的。一般少量屑状耵聍，可以随运动时的振动和下颌运动时自行排除。大块硬结的耵聍，应该请耳科医生用专门工具取出。 掏耳容易损伤外耳道皮肤，把细菌带入外耳道，引起发炎，不仅痛苦而且难治。如果造成鼓膜穿孔，易引起感染，患中耳炎，就会影响听力。 如果耳痒难忍，可以用棉棒占酒精擦拭，但不要插入太深。 2．预防游泳性耳病。 硬块耵聍可以形成栓塞，耳朵进水，耵聍变软膨胀，影响听力，刺激耳道，引起发炎。如果耳膜已经穿孔，则不要游泳，以免引起各种疾病的复发。 游泳时最好用用耳塞，头部仰起，高于水面。 游泳不要深潜水。一是深水会对鼓膜有压力，二是易引起眩晕，造成危险。 3．保护好听力 耳聪目明是身体健康的标志，平时应该注意保护好听力。 影响听力造成耳聋的最常见原因，一是药物中毒，二是噪音。 药物最多最主要原因。可以致聋的药物主要有：链霉素、庆大霉素、卡那霉素、新霉素等，这些药物易损害内耳、耳蜗（听觉感受器），前庭（平衡感受器），造成耳聋和平衡失调。 耳蜗中毒症状主要有：用药期间或停药物以后，出现高调耳鸣，听力下降，并且逐渐加重，直到全聋。

前庭中毒的症状主要有：眩晕、恶心呕吐，走路不稳和平衡失调。 作为医生要了解药物的毒副作用，可不用的坚决不用，能少用的不要多用，肌注不要点滴，不可滥用。 致聋药物有交叉易感性，一种药不行，其他药物也不能用。 致聋药物可母婴感染。怀孕期间应避免使用各种耳毒性药物。 另外，耳聋还有家族易感性，如果家族中有人发现容易致聋，其他人更应注意。 4．噪声失聪 不规律、强刺激噪声，不仅能引起心理不适，而且能伤害听力。噪声损伤听力是缓慢的，进行性损伤，很难治疗。强烈刺激的音乐也会使听力下降。 噪声引发耳聋的特点是：出现高调耳鸣，且由间歇性变成持续性，最后致聋。 判断小儿是否耳聋，可观察小儿对声音的反应。如果小儿睡觉从来不被大声音吵醒，对家长的呼唤不理睬，说话时间晚，或者一岁时，能说简单的话了，后来生病又失去了语言能力，则应该怀疑是否对听力有了损害，要及时听力测试，或者一耳，或者双耳。 根据损伤程度，及早配戴助听器，早进行语言训练，可以做到聋而不哑，保存甚至提高听力。

人体眼睛和耳朵结构图

人体眼睛结构图

眼球是一对球形体，形状像两只带柄的枇杷。眼球直径大约24毫米，眼球后面的两根柄是视神经通向大脑的通道。视神经像火柴杆一样粗细，由几亿根神经纤维组成，质地十分坚硬。眼球是由外围的球壁与里面的眼球内容物所组成。具体包括角膜、巩膜、虹膜、睫状体、脉络膜、视网膜、视神经、晶状体和玻璃体。 眼球的结构和照相机很相似。

角膜 位于眼球前方，因本身为透明的，故光线射入以后，可以发生有规律的屈折，聚结成焦点。相当于照相机的镜头。 巩膜　连接角膜的后方，身后包绕整个眼球，结构比较坚牢，是不透明的。相当于照相机的外壳。 虹膜、睫状体和脉络膜 虹膜的位置在前方。睫状体产生房水，调节晶状体。脉络膜为眼球壁中间的一层，有丰富的血管及很多色素，能阻挡光线。相当于照相机的黑匣子。 瞳孔 虹膜中间一个圆形的洞。瞳孔大小随光线强弱而变化。相当于照相机的光圈和快门。 视网膜 紧贴在脉络膜里面，能够对射入眼内的光线发生反应。相当于照相机的感光胶片（眼睛里视网膜上形成的物象和照相机胶片上形成的物象一样）。 视神经 连接眼球通向大脑神经纤维组织。 晶状体　扁圆形的透明球体，位于虹膜后方，其形状的变化由睫状体调节。相当于照相机的调焦作用。 眼球的结构确实和照相机很相似，但是眼球的功能与照相机的功能相比，要精密精确得多了。眼球不像照相机只能拍摄几张照片，而是在一瞬间感受到无数次的实象刺激，并能迅速地转变成一系列的视觉信号，使人们能看见外界目标的形状、色彩和活动。所以说，眼球比照相机精密得多。有人说，把眼球比作一架高级的全自动摄像机较为妥当。我们说，在反应速度和自控程度方面，现有的最先进的摄像机也难以和眼睛相比。 眼球壁主要分为外、中、内三层。外层由角膜、巩膜组成，眼球外层起维持眼球形状和保护眼内组织的作用。前1/6为透明的角膜，角膜是接受信息的最前哨入口。角膜是眼球前部的透明部分，光线经此射入眼球。其余5/6为白色的巩膜，俗称"眼白"。巩膜为致密的胶原纤维结构，不透明，呈乳白色，质地坚韧。 中层又称葡萄膜，色素膜，具有丰富的色素和血管，包括虹膜、睫状体和脉络膜三部分。虹膜：呈环圆形，在葡萄膜的最前部分，位于晶体前，中央有一2.5-4mm的圆孔，称瞳孔。睫状体前接虹膜根部，后接脉络膜，外侧为巩膜，内侧则通过悬韧带与晶体赤道部相连。脉络膜位于巩膜和视网膜之间。脉络膜的血循环营养视网膜外层，其含有的丰富色素起遮光暗房作用。 内层为视网膜，是一层透明的膜，也是视觉形成的神经信息传递的

大班健康保护耳朵教案

大班健康保护耳朵教案 【篇一：大班健康教案《保护眼睛》】 大班健康《保护眼睛》 活动目标： 1 萌发幼儿从小保护眼睛，学习保护眼睛的方法。 2 通过教学引导幼儿认识眼睛的构造，用途。 3 引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。 活动准备： 眼睛流泪图片眼睛图片手绢情景图-手揉眼睛、趴在桌子上画画眼保健操音乐 活动过程： 1 谜语导入 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。-----（眼睛） 2 认识眼睛 出示图片---眼睛流泪 师：看看，今天老师请来了眼睛宝宝，可是他怎么了？---哭了 眼睛宝宝怎么了，原来他生病了？ 师：眼睛为什么生病了呢？今天我们就来认识一下我们的眼睛。 3 了解眼睛的构造，用途 （1）观看图片，认识眼睛结构名称 师：眼睛上面有什么？----眼睫毛 眼睫毛有什么用处？--------能遮住眼睛避免强光照射，也可防止尘士落入眼内 中间像黑葡萄的是什么？----虹膜，控制瞳孔大小 眼睛的最中间的小圆点是什么？---瞳孔，调节进入眼睛光线，保护是网膜眼睛是用来干什么的？-----看东西 （2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感受。 师：下面，我想请一个小朋友来玩一个游戏，感受一下。----蒙上眼睛，感受做事情的不方便最后请全班幼儿感受一下 总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。下面就让我们来听一个有关眼睛的故事。 4 故事欣赏 眼镜和鼻梁

夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻 梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。” 耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！” 耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都 要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！” 眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”??他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！ 第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连 忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了 眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血， 耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛 让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明 明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！” 师：听完了故事，眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？ 总结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么 也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 5 保护眼睛 （1）小朋友在用脏手揉眼睛。 师：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？ 总结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛 生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者 卫生纸擦。 （2）小朋友头趴在桌子上画画。 师：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还 要注意什么事情？ 总结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则 容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处 眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、 动物肝脏等食物。 6 眼保健操

爱护耳朵教案

爱护耳朵教案 爱护耳朵教案 【篇一：保护耳朵的教学设计】 教学目标： 1、使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。 2、教育学生养成对保护耳朵有益的良好习惯。 3、培养学生的助残爱心。 教学过程： 1、导入新题（教师板书课题） 师：请同学们齐读课题。 生：保护耳朵。 2、学习新课 师：（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做得对，哪些做得不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。

（学生读课文） 师：耳朵有什么用处？耳朵聋了对人的生活有什么影响？请大家齐读第一段课文。（学生齐读课文第1段） （学生读第2条。教师可补充一下可能发生意外伤害的后果） （学生读第3条。教师可解释长时间用耳塞收听可能对耳朵造成的损 师：请同学们跟我读第5条。（教师领读第5条，学生跟读）同学们不但自己不要挖耳朵，也不要给别人挖耳朵。如果耳道里面痒，可以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。 （请学生参考课文后的《小资料. 3》） （学生读第6条） （学生读第7条。教师可说明原因，并强调捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不要捂耳朵）师：最后，请同学们跟我读第8条。（教师领读第8条，学生跟读）任何药物一方面能治某些病，另一方面也会对人体产生某些不好的作用。有些药物（如某些抗生素）在杀菌消炎的同时，也对人体有些副作用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要慎重，要遵从医生的指导。 3、巩固练习 ①耳朵有什么作用？ ②怎样保护耳朵？ （请学生依次回答） 4、按《做一做》内容组织活动。 【篇二：保护耳朵的教学设计】 一、教学目标 1、了解耳朵的功能。

(苏教版)一年级品德与生活下册教案 眼睛与耳朵的诉说 1

（苏教版）一年级品德与生活下册教案 第6课眼睛与耳朵的诉说 活动目标： 1．眼睛是认识世界的窗户。教师引导学生通过活动体验眼睛的重要性，在引导学生倾听眼睛诉说的基础上，培养学生爱护眼睛的正确情感。 2．教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯。 3．通过活动，让学生懂得如何防治近视、保护耳朵，从而爱护自己的身体，保护各种器官。 设计意图： 本课课题为《眼睛与耳朵的诉说》，之所以把“保护眼睛”作为第一课时教学的重点，是因为想以“保护眼睛”为立足点，引导学生通过活动懂得保护眼睛的重要性，初步学会保护眼睛的方法，从而由点及面，让学生明白要爱护各个器官，从而保护自己的身体。第二课时重点引导学生了解保护耳朵的方法，拓展爱护其它器官的方法，并初步学会遇到紧急情况如何处理的方法。 活动准备： 1．教师；课件、大头娃娃图若干、板书贴。 2．学生：红色水彩笔、了解爱护眼睛的方法。 活动过程： 热身运动： 小朋友喜欢唱歌吗？老师这里有一首好听的歌曲叫《小手拍拍》，我们来听一听、学着唱一唱、演一演。 一、猜谜导入 1．小朋友，在歌曲中你听到了什么？（指名回答）对呀，这些都是人身上的器官，老师这儿还有一个关于人体器官的谜语，竖起小耳朵仔细听：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。猜猜看，是什么？（指名回答）小朋友真聪明，一猜就对了。（板贴：眼睛图片） 2．来，睁大你的眼睛，望着沈老师。呀，老师看到了一双双明亮又有神的大眼睛。小朋友，你喜欢自己的眼睛吗？为什么？ 3．小结：说得多好呀，眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们可以看到青山绿水、蓝天白云，看到一个五彩缤纷的世界。

二、玩游戏、说感受 1．假如，我们没有眼睛，那会怎样呢？我们来做一个游戏，名字叫“画嘴巴”。想玩吗？拿出老师发给你的大头娃娃图，仔细看一看，你发现了什么？（指名回答）对，我们就是要给它画上嘴巴。听清游戏规则：上面一幅睁着眼睛画，下面一幅闭着眼睛画。（1）来，拿起笔，5秒钟画好上面一个娃娃的嘴巴，（准备，开始，倒计时）举起来，给老师看一看，呀，不仅画对了位置，而且还很美观呢。 （2）好，我们再来给下面的娃娃画嘴巴，拿起笔，把手放在背后，闭上眼睛，仰起头，我们也用5秒钟完成。（准备，开始，倒计时） 2．谁愿意向大家展示你的画，并说说自己的感受。（2~3人） 3．没有眼睛，难以画画，还会给生活带来哪些麻烦？（指名回答） 3．小结：看来，眼睛可是我们人体的一个宝贝，我们离不开它。 三、听诉说、话重要 1．可是有一天，有一只大眼睛伤心又无奈，这是怎么回事呢？让我们来听一听：（老师戴头饰表演）大家好，我是一只漂亮的大眼睛，别看我长得好看，最近，我的小主人可把我累坏了，他用脏手揉眼睛，（贴板书）边走路边看书，回家后躺在床上看书，甚至还长时间看电视、玩电脑，我又酸又痛，但又有什么办法呢？唉。 2．看，这些都是有害眼睛的表现，在你的生活中，也见过这样的情况或其它有害眼睛的行为吗？先想一想。（指名说） 3．（1）呀，我们生活中不爱护眼睛的行为还真不少，那长此以往下去，会有什么后果呢？（指名回答：近视眼）对呀，你看，（指着板书说）平时一些不经意的行为或习惯会让人的眼睛好像蒙上了一层白纱，看东西模模糊糊的，不知不觉就患上了近视眼。（2）沈老师有一个外甥女，她就认为近视眼没关系，戴副眼镜就行了，而且还很神气，挺有学问呢，真是这样吗？我们现场采访一位戴眼镜的老师，来听听她的心声。（采访） （3）看来，戴上眼镜后即使能看清楚东西了，但仍会有许多的不方便，让我们用掌声感谢老师，回家后我一定把你的真心话讲给我的外甥女听。 4．小朋友，不爱护眼睛，不光会引起近视眼，还会引起其它眼病呢，你们看。（课件：红眼病沙眼） 四、寻找爱眼好办法 1．那近视眼是不是只有大人才有呢？我们来看一项调查。（课件出示该校学生的近视率）2．趁我们还没近视，就要及早地——保护眼睛。（板书：保护） 3．平时你是怎样保护眼睛的呢？和你的同桌说一说。

《保护眼睛和耳朵》习题

《保护眼睛和耳朵》习题 绿波小学丛静 一、判断 （）1、眼睛是获取知识的源泉。 （）2、眼睛是传递信息的门户。 （）3、豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都不够丰富。 （）4、人耳有外耳、中耳、内耳三部分组成。 （）5、听力是先天就有的，听觉是通过后天学习获得，睡着的人没有听觉. （）6、游泳玩水时有水入耳也不要紧，不会耳内感染，也不会损害听力。 二、选择 1、人们有（）的信息是通过眼睛获取的。 ①50 % ②80%③100% 2、（）可以预防和治疗干眼病，消除眼睛的疲劳。 ①维生素A ②维生素B ③维生素C 3、如果缺乏（）就容易患水晶体浑浊的白内障病。 ①维生素A ②维生素B ③维生素C 4、（）具有消除眼睛紧张的作用。 ①钾②锌③钙 5、正确的读写姿势: 写字时手指距离笔尖（），看书写字时眼睛距离书本（），前胸 桌沿要保持（）的距离。 ①一寸②一尺③一个拳头

《保护眼睛和耳朵》习题答案 一、判断 （√）1、眼睛是获取知识的源泉。 （√）2、眼睛是传递信息的门户。 （×）3、豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都不够丰富。 （√）4、人耳有外耳、中耳、内耳三部分组成。 （×）5、听力是先天就有的，听觉是通过后天学习获得，睡着的人没有听觉. （×）6、游泳玩水时有水入耳也不要紧，不会耳内感染，也不会损害听力。 二、选择 1、人们有（②）的信息是通过眼睛获取的。 ①50 % ②80%③100% 2、（①）可以预防和治疗干眼病，消除眼睛的疲劳。 ①维生素A ②维生素B ③维生素C 3、如果缺乏（③）就容易患水晶体浑浊的白内障病。 ①维生素A ②维生素B ③维生素C 4、（③）具有消除眼睛紧张的作用。 ①钾②锌③钙 5、正确的读写姿势: 写字时手指距离笔尖（②），看书写字时眼睛距离书本（①），前胸桌沿要保持（③）的距离。 ①一尺②一寸③一个拳头