《综合性学习：遨游汉字王国》

第五组

《综合性学习：遨游汉字王国》

【学习目标】

1、会认24个生字。

2、联系阅读材料内容，能讲述汉字起源的故事，说出汉字谐音的特点，感受汉字的丰富有趣。

3、能说出汉字的演变过程，学会欣赏汉字书法，能喜爱祖国文字。

4、学写简单的调查报告。

5、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。

第一课时有趣的汉字

【自主预习】

1、熟读导语，结合导语内容概括汉字的三个特点：_________、__________ 、_______________。

2、认真阅读“阅读材料1——4”后，对照83页的课后生字表，圈出本课生字，画出生字所在的词语，连词联句多读几遍。

3、再读阅读材料1——4，边读边思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的？

__________、____________、_________________、________________。

【合作探究】

1、猜字谜

（1）认真读一读这些字谜，然后猜一猜这些字谜的谜底：_______、________、_______、_______、_________、__________、__________。

（2）小组内交流你是怎么猜出这些字谜的？

2、有趣的谐音

（1）、认真读歇后语和笑话后，小组内说一说哪些是字谐音？

（2）、同桌练习说一说歇后语。

（3）小组内讲一讲这个笑话。

3、默读《仓颉造字》，然后在小组内讲一讲这个传说，其他同学评价。

4、快速阅读《“册”“典”“删”的来历》，然后说一说这三个字是怎么造出来的？册：___________________________________________________________

典：____________________________________________________________ 删：____________________________________________________________ 【达标测评】

一、给下列加点字选择正确的读音。

外甥．（shēng shēn）锥子（zhuī zuī）解剖（ pāo poū）

二、根据阅读材料内容填空。

1、汉字大约产生于___________年前，它经历了漫长的演变过程。

2、人类早期是没有________的，为了生活的需要，古人曾使用过“_________”和“___________”。

三、猜字谜。

1、“一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八”。谜底为四个字________ ________ _______ _________。

2、兄弟二人，差一点当兵。谜底为两个字______ ________

3、半部春秋。 _______

4、有耳听不见。________

5、一口咬掉牛尾巴。_______

第二课时制定活动计划

【自主预习】

1、自由阅读77页的活动要求，明确本次活动应怎么进行。

2、认真读一读活动建议，自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字后，制

（1）、搜集字谜：__________________________________________

（2）、搜集能体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话：_______________ (3)、搜集有关汉字来历的资料______________________

【合作探究】

小组合作。进行展示。

（1）“字谜小组”：展示活动计划——搜集字谜——出示字谜——猜字谜。

（2）“谐音小组1”：展示活动计划——出示歇后语——读歇后语——说谐音字

（3）“谐音小组2”：展示活动计划——展示有谐音特点的古诗——读古诗（4）“谐音小组3”展示活动计划——展示有谐音特点的对联、笑话等等。

(5)、汉字来历小组：展示汉字的来历。

【达标测评】

第三课时我爱你，汉字

【自主预习】

1、细读《阅读材料》，对照90页的生字表，圈出生字，连词联句多读几遍。

2、再读材料，想一想这七则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？【合作探究】

1、汉字的演变：仔细观察表格，然后说一说汉字的演变过程。

_______、_______、_______、______、________、__________、________

2、读《甲骨文的发现》，然后同桌互相讲述一下甲骨文是怎么被发现的？

3、读《一点值万金》，然后在小组内说一说读后的感受。

4、《街头错别字》

（1）、先仔细观察课文中出现的街头标语，你知道哪些字错了吗？

错字（）纠正（）错字（）纠正（）

（2）、仔细检查一下自己的作业本，你能找出哪些错别字？

错字（）纠正（）错字（）纠正（）错字（）纠正（）5、《赞汉字》，自由读一读，读后请你也写一句话来赞一下汉字吧：________ _________________________________________________________________。

6、《书法作品赏析》,仔细观察两种字体的不同，然后说一说各自的特点。王羲之的字的特点是:_______________________________

柳公权的字的特点是：______________________________

7、《我爱你，中国的汉字》，有感情地读这篇文章，你认为哪句话最能表现出作者对汉字的热爱，请抄写下来：_____________________________________ ________________________________________________________________。【达标测评】

1、火眼金睛（区别形近字并组词）

乌（）库（）商（）坠（）诣（）

鸟（）裤（）滴（）堕（）旨（）

2、汉字的演变经历了______ ________ ________ ________

_________ ________ _______的阶段。

3、什么叫甲骨文？_______(谁)是第一个发现并研究甲骨文的人？

4、下列句子分别用了什么修辞手法。

（1）行书流畅，正楷端庄。（）

（2）、它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。（）

（3）、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。（）

（4）为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？因为这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。（）

第四课时制定活动计划

【自主预习】

1、自由读活动建议，说说本次活动可以从哪些方面进行。

（1）___________________________________________

（2）___________________________________________

（3）___________________________________________

（4）、____________________________________________

1、讨论交流，修改完善活动计划。

2、以小组为单位汇报活动计划。

3、师生共同评议。

4、小组根据评议，再次修改完善计划。

5、课外实践，搜集，查找，整理资料。我搜集的资料是：_______________

_________________________________________________________________ ________________________________________________________________。

第五课时交流活动成果

【合作探究】

分组交流，展示汇报

1、小小展示台——汉字历史大揭秘：交流展示本组搜集的汉字历史故事、

传说等。

（1）、分组交流，共享资料。学生先在小组内由组长组织进行交流，要求每个学生都要进行介绍。介绍完后，在组内互相传看。

（2）、全班汇报展示，由小组选派代表在全班汇报。（要求：边汇报边展示资料，能图文结合，声情并茂。）

2、小小故事会——“一字之差”的教训

（1）、组内互说，选派代表全班讲故事。

（2）、说说听后的感受和体会。

3、小主人在行动——我为规范汉字出点力

（1）组长汇报活动开展情况，师生予以评价。

（2）总结要改进的地方

①展示的形式要多样

实物类：书籍报刊、小型招牌广告、商标……

照片类：大型招牌广告、各种食物菜谱、各种商品信息……

记录类：电视字幕、各种公文、信函……

②展示的内容要全面

不规范的字与规范的字对比表

简单的调查报告

给有关部门的建议书

有关部门的回信或答复书

4、小小书法展——感受书法艺术美

课前安排本组学生讲搜集的书法作品展览在教室的醒目位置，便于学生介绍和全班同学参观。

【达标测评】

1、填空。

我国最早的文字是刻在____、_____上的，人们把这种文字叫作______，盛行于______时期。后来写在______和______上，直到东汉______改进了造纸术，人们才开始在纸上写字。

2、画出成语中的错别字，改在后面的（）里。

咳不容缓（）天尝地久（）钙世无双（）默默无蚊（）

饮以为荣（）洗出望外（）一网情深（）衣名惊人（）

3、用线将下面的词语恰当地搭配起来。

黄鼠狼给鸡拜年难上加难

飞机上作报告没安好心

鼻梁上推小车空话连篇

将军的帽子走投无路

从河南到湖南见机行事

老鹰捕食好大的亏

4、判断下面说法是否正确，对的打√错的打×。

（1）明朝的王懿荣是第一个发现并研究甲骨文的人。（）

（2）、古汉语中有“删削文字”一词，指的是修改文章。（）

（3）、最初有文字的时候，人们是在竹板上刻字的。（）

（4）、传说仓颉创造了文字。（）

5、选词填空。

悠长悠扬悠久

（1）、我们使用的汉字有着（）的历史。

（2）、在（）的汽笛中，我爸爸乘坐的那艘轮船启航了。

（3）每当听到（）的笛声，我就会想起我那爱吹笛子的爷爷。

美妙巧妙奥妙奇妙

（4）、听了作家的话，他若有所悟。不断地品味着其中的（）

（5）、汉字是由横竖撇捺构成的（）组合。

（6）、贝多芬为那个眼睛失明的女孩弹了一首（）的曲子。

（7）、用这种方法可以比较（）地解决你的难题。

6、阅读短文，完成练习。

对联式绕口令

绕口令，顾名思义，是一种绕口的小令。它有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交叉重叠组合在一起，读起来很绕口，但又妙趣横生。对联式绕口令，有联之巧，有令之趣。“童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。”用童、桐、咸、嫌四字的谐音，构成两个场面：一个男孩采得桐子的喜悦，一个女孩吃鸭头的不满。还有“大雁过雁塔雁塔留雁雁不落；小鱼入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃。”“看我非我我看我我亦非我；装谁像谁谁装谁谁就像谁。”等等，也都各具其妙。

读后将文中的绕口令抄写在下面。

（1）__________________________________________

（2）、__________________________________________

（3）、___________________________________________

第五单元检测题

一、基础知识（44分）

1、我会给加点的字选择正确的读音。（4分）

造诣．（yì zhǐ）殷．商（yīn yīng）塑．料（sù shù）拘．束（jǖ jū）

顿挫．（cu? chu?）隶．书（nì lì）风韵．（yùn yuan）撇捺．（nà là）

2、填空。（10分）

（1）、汉字的演变由甲骨文→（）→（）→（）→（）→（）→（）。

（2）、中华汉字生动形象，字体各具特长，篆书和隶书___________；行书______________；草书_____________；最端正的是______________。

(3)、人们常说的“颜柳欧赵”是世代相传的四位楷书大家，他们的姓名分别是_______ ________ ________ ________。

（4）、晋朝时期有一位大书法家，成就极高，成为书法百代楷模，人称“书圣”。他的儿子在他的熏陶下书法成就也很高，父子合称“二王”。他们是________ 、___________。

（5）、“文房四宝”是指：______ _____ ______ _____。

3、读句子，猜汉字。（16分）

（1）二十四小时，莫当日字猜。（）

（2）、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（）

（3）、二山在一起，猜“出”算错了。（）

（4）、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（）

（5）、火烧横山。（）（6）、一点不出头。（）

（7）天鹅飞去鸟不回。（）

（8）、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（）4、加一笔变成八个不同的字。（8分)

日 _____ _____ ______ _____ _____ ______ ____ ____

5、根据下面的音节，写出几个同音或者音调不同的词语。（6分）

（1）、fu qi _______ ______ _______

（2）、zhuan yi _________ _________ _________

二、日积月累（7分）

1、下面的八个“打”字可以各换成什么词。（4分）

打．鼓（）打．鱼（）打．水（）打．电话（）

打．包（）打．柴（）打．油（）打．毛衣（）

3、把下列谚语或歇后语补充完整。（3分）

（1）冬天麦盖三层被，____________________（2）人心齐，_______________________ （3）一年之计在于春，____________________（4）_________的尾巴-------长不了

（5）外甥___________-----------照旧（舅）。（6）泥菩萨过河------ ______________。

三、阅读短文，回答问题。（19分）

（一）猜故乡

一架客机从北京飞往广州，机舱内坐着一百多名乘客，其中有些旅客看到祖国河山壮丽，心旷神怡，他们谈笑风生，互相介绍各自的家乡。

赵大爷笑盈盈地说：“我的家乡是年年丰收”，接着四位青年介绍自己的家乡是“桂树一片”，“双喜临门”，“大地醒了”，“闪光的河流”，最后王奶奶微笑着说：“我的家乡是海上绿洲。”同学们，你能猜出他们的家乡各是哪里吗？

________ _________ ________ _______ _______ _________

(二)词语与广告

国内最先动用成语作为广告词的已不可考证。至今令人印象深刻的广告用语是日本人做的，用的也不是成语，是俗语，说“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。

由俗语到成语，广告人像约好了死的，一窝蜂地将广告词结成一对。你有“咳不容缓”（药品），我有“骑乐无穷”（山地车）；你有“默默无蚊”（蚊香），我有“无可替带”（透明胶带），……没有人预告，亦未履行合法手续，成语已经“嫁给了广告，并堂而皇之地添丁家口”，毫无汗颜，合适吗？”

意见显然难以统一。有的人认为没什么不合适，以成语或“纂改”之后的成语充当广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具有中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？有的人认为不合适，因为广告词贵在新意，然而现在大批广告人一股脑地全跑到成员中去偷梁换柱，并自诩高明，成语之林也就快成为一片广告用词的木材基地了。还有人认为对于广告记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木，偷梁换柱，最终将误导中小学生把“广告用词”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，其负面影响令人担忧。

1．.请将第二自然段中“广告用语”改为正确的成语。（4分）

____________________________________________________________________ 2广告人使用默默无蚊想表达什么意思？（2分）

____________________________________________________________________ 3针对成语嫁广告的现象，概括地写出文中的几种意见。（2分）

____________________________________________________________________ 4、现实生活中，你见过成语“嫁”给广告的现象吗？请举四个例子。（4分）________________、______________、________________、_______________

5、读了此文你有何感受？（3分）

四、作文（30分）这次综合性学习，开展了很多活动，根据自己和同学在街头调查招牌、广告等的用字情况，写一份简单的调查报告。要写清错别字大致有哪些类型及产生的原因。

五年级语文（上）期末综合测评卷

一、基础知识。（29分）

1.读拼音，写词语。（5分）

ｊíｃùｌíｎɡｈúｎｈáｏｍàｉｗǎｌìｚｈāｎｙǎｎɡ

（）（）（）（）（）

2.照样子，写词语。（4分）

小心翼翼__________、____________、依依不舍__________、_____________、3.写出下列词的近义词和反义词。（6分）

近义词：安顿——（）颤抖——（）赞赏——（）

反义词：昔日——（）绝望——（）肯定——（）

4.按要求变换句子。（8分）

（1）一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（缩句）______________________（2）降落伞徐徐下降。（改为比喻句）____________________________________（3）儿子对母亲说：“您把看病的过程写在纸上，我好照着办啊！”（改为转述句）________________________________________________________

（4）两个新旧社会，真是鲜明的对比。（用修改符号修改病句）

5.我能写出下列句子用的是什么修辞手法。（6分）

（1）红红的石榴花是咧开嘴。（）

（2）小伙扁担压成了弓，姑娘推车飞如燕。（）

（3）故乡的山多雄伟啊！故乡的水多甜啊！故乡的人多淳朴啊！（）

（4）他那么平凡，那么朴素，那么谦虚。（）

（5）我的心激动得快要跳出了胸膛。（）

（6）春天到了，万物渐渐苏醒。（）

（7）夕阳、炊烟、垂柳、小湖，构成了一幅天然的美丽图画。（）

（8）蟋蟀有特别的建筑工具吗？没有。（）

二、日积月累。（21分）

1.补充词语。（6分）

天（）日（）再（）再（）（）断（）连

（）往（）来（）（）争辩（）声（）语

2.补充句子。（8分）

（1）春风又绿江南岸，______________________。《泊船瓜洲》

（2）洛阳城里见秋风，_______________________。《秋思》

（3）__________________________________，切切故乡情。（张九龄） （4）________________________________，自满十事九空。

3.根据课文内容填空。（7分）

圆明园中，有( )的殿堂，也有（）的( )；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的( )。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖

的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的( )建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在( )，饱览着中外( )；流连其间，仿佛置身在( )

三、阅读短文，回答问题。（20分）

雪中送炭

长征（ｚｈēｎɡｚｈēｎ）路上，有一次，我不小心跌下河去。我醒来时，已经躺在铺（ｐūｐù）上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下糟了！这么冷的天，夜里没有盖的，怎么办呢？

过了一会，毛主席的警卫员来了。警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？毛主席派我来看你。”

主席怎么知道的？还派人来看我！我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这怎么行呢？长征途中，每个人带的东西都很少，毛主席也只有一条被子、一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？不管我怎么说，警卫员还是硬把被子盖在了我身上。

我抚摸（ｍúｍō）着柔软的被子，一股（ɡǔｂāｎ）暖流从手上流到全身，这条被子是毛主席盖的呀，现在却盖在我的身上。我越想心里越温暖，就像太阳晒在我身上一样暖和。

1.给文中加点的字选择正确的读音，打“√”。（2分）

2.写出下列词语的反义词。（8分）

放心——（）严寒——（）小心——（）立刻——（）

3.将“毯子和被子被水冲走了“这句话改为“把”字句。（4分）

__________________________________________________________________ 4.将“毛主席也只有一条被子、一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？”改为陈述句。（4分）

____________________________________________________________________ 5.用“雪中送炭”说一句话。（4分）

____________________________________________________________________ 四、作文（30分）

请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。