会爆炸的苹果
中班语言《会爆炸的苹果》
薛丽华
活动目标:
1、欣赏故事，理解故事中小猪忠厚善良、爱劳动，狐狸好逸恶劳、老打坏主意的角色形象。
2、能大胆想象并创造性地续编故事结尾。
3、懂得生活中要爱劳动，不能懒惰、骗取别人的劳动成果。
活动准备：
1、气球,引导幼儿发现气球会爆炸。
2、课件。
活动过程：
一、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。
1、玩气球，听见“砰”的一声响，引导幼儿发现气球会爆炸。
2、提问“气球可以用来干什么？”“小狐狸说它是苹果，而且是一个会爆炸的苹果，这是怎么回事呢？我们就来听一听这个故事吧。”
二、看图片猜故事。
请幼儿看图片，并根据图片内容自己猜测故事内容，表述自己的理解。
三、演示直观教具，分段欣赏故事，初步理解故事内容。
提问：1、故事的名字叫什么？谁种了一棵苹果树？苹果树长什么样？
2、小狐狸看到苹果树怎样说的？小猪同意了吗？
3、小狐狸想了一个什么样的坏注意？
4、小猪看到狐狸的苹果树对狐狸说了什么？狐狸又是怎样说的？
5、你认为小猪会上小狐狸的当吗？为什么？
四、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。
提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的？
你会怎么做？如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局？
教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
四、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。
提问：你喜欢故事里的谁？为什么？通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。
《会爆炸的苹果》活动设计
元谋县元马镇中心幼儿园《指南》实验课议课记录表实验课内容中班语言故事《会爆炸的苹果》 执教张丽指导教师赵金娇修改时间 活动设计议课活动名称：故事《会爆炸的苹果》 设计意图：《会爆炸的苹果》是一个有趣而富有教育价值的故事 。故事围绕小猪种苹果，狐狸想用假苹果去骗小猪的真苹果，小鸟 着急并来帮助小猪等一系列情节来展开，告诫幼儿要做个勤劳善良 的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动果实。故事中三个人物 刻画得生动形象：小猪勤劳善良、爱劳动，狐狸好吃懒做不诚实、 奸诈，小鸟好动、灵巧。人物的刻画易于幼儿理解，故事没有结尾 ，而是采用提问的方式，让幼儿自己去设想最后的结局。这样有利 于培养幼儿动脑筋思考的能力，发展幼儿的想象力，活跃幼儿的思 维。 活动目标： 1、安静地倾听故事，理解故事内容。 2、尝试根据故事情节的发展续编故事结尾。 3、知道通过劳动才能获得自己想要的东西。 活动准备：多媒体课件 活动过程： 1、激发幼儿兴趣，引入故事主题。 提问：（1）小朋友喜不喜欢吃苹果呀？ （2）有一只小猪和一只狐狸也很喜欢吃苹果，可是 它们家没有苹果，你们猜它们会怎么办呢？让我们一起来学 习故事——《会爆炸的苹果》，你就知道了。
2、教师分段讲故事，提问帮助幼儿理解故事内容。 （1）是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？ （2）狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪是怎么回答的？ （3）狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？跑去跟小猪说了什么？ （4）小猪对狐狸说了什么？狐狸为什么很神气？小猪和狐狸是怎样换苹果的？（理解词语：好奇、神气） 3、完整地播放一遍故事课件，让幼儿学说角色对话。 4、讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？它们谁勤劳？谁懒惰？你喜欢谁？为什么？（教师小结：应该通过自己的劳动来获得想要的东西，而不是用欺骗的方法。） 5、启发幼儿大胆想象故事结局。（尝试着续编故事） 幼儿讨论：小猪会上当吗？它怎样才能发现苹果是假的呢？（教师引导幼儿大胆想象：一种是小猪自己发现的，一种是别的小动物来帮，如：小鸟用嘴啄。鼓励幼儿想出不同的方法。） 6、谈话结束活动：小猪打电话来说，小朋友们像它的好朋友小鸟一样非常聪明，它很喜欢大家，想请大家去它家吃苹果，让老师带你们去吧。 【故事】会爆炸的苹果 小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红彤彤的大苹果，小猪心里真高兴啊，一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现这么多的苹果，就叽叽喳喳的叫了起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树结出了这么多的苹果。”
大班语言教案会爆炸的苹果(带反思、故事)
大班语言教案《会爆炸的苹果》(带反思、 故事) 设计意图： 爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 教学目标： 1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。 2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。 活动准备： 1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。 2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。 活动过程： 一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音？你们刚才听到的是什么在爆炸呢？有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢？接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。 二、猜一猜，大胆想象故事的发展。 幼儿观看多媒体课件①②。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢？ 1、幼儿自由讨论。 2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。 三、说一说，理解故事内容，学习新词语。 幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问： 1、故事的名称是什么？故事里有谁？ 2、小狐狸用什么做了假苹果？小狐狸为什么要弄假苹果？ 3、它跟小猪怎么说？ 4、假苹果和真苹果看上去有什么相同？ 5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。幼儿边说边做动作。 6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。狐狸就说：“你要用好多才能换我一个。
幼儿园小班故事：会爆炸的苹果
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订：XX文讯教育机构
小班故事：会爆炸的苹果 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标： 1、理解故事内容，感受小猪、小鸟、狐狸不同的性格特点，丰富词汇：红彤彤。 2、大胆猜想、并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。 3、喜欢听故事，初步理解其中蕴含的道理。 二、活动准备： 1、经验准备：了解气球的特点：如较轻、易破等。 2、物质准备：电脑课件、音乐背景、桌椅摆放 三、活动过程： 1、课件导入：出示画面：一棵苹果树，引导幼儿加以描述。 提问：小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？树上的苹果是什么样的？（丰富词汇：红彤彤）说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤，什么是红彤彤？ 2、以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲到“狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果”提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？继续讲故事。讲到“狐狸想出一个坏主意”提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？。讲到“特大的、红红的苹果”提问：小猪会想什么？继续讲到“担心小猪会上狐狸的当”提问：你觉得小猪会上当吗？那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀，可以和旁边的小伙伴说说你的想法。继续将故事讲完。“故事讲完了，告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸？气球为什么会被当做苹果挂在树上？现在我们再完整地听一遍《会爆炸的苹果》这个故事。再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪是怎么发现的。” 3、完整欣赏，整体感受故事情节，理解小动物的形象特点。 提问：气球为什么会被当做苹果挂在树上？ 小猪上当了吗？他是怎么发现的？最后小猪把苹果怎样了。 “在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪？ 狐狸是什么样的？ 你喜欢小鸟吗？为什么？” 引导幼儿说出小猪的勤劳、狐狸的狡猾、懒惰；小鸟的聪明、热心乐于助人等。 4、提出假设性问题，引发幼儿积极思考，懂得要靠劳动取得收获的道理。 正是有了小鸟的热心帮助，狐狸的诡计才没能骗过小猪？如果你是小鸟想对狐狸说些什
会爆炸的苹果教案2
活动名称：中班语言活动《会爆炸的苹果》 活动目标： 1通过倾听观察及讨论的方式，尝试根据故事的发展续编故事情节。 2在理解故事的基础上，知道通过劳动才能获得自己想要的东西。 活动准备： 1.知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法,引导幼儿发现气球会爆炸。 2.教学课件 活动流程： 一、引导幼儿在不断猜测中引发幼儿的兴趣 师：出示小猪 1、小朋友，看！谁来了 2、小猪的苹果什么样子的 (引导幼儿用完整的话说出苹果又大又红的特点) 师：出示小鸟， 3、小猪的苹果树丰收了，它的好朋友也知道了这个好消息，看！是谁啊 小鸟看到了大红苹果会对小猪说什么 (幼儿猜测) 师：出示狐狸， 4、瞧，谁来了狐狸也看到了又大又红的苹果,它会想什么呢？（引导幼儿猜测）小猪会给它苹果吗为什么？ (引导幼儿大胆表达自己的想法) 5、小猪摇了摇脑袋说：狐狸不爱劳动，可它太想吃苹果了，看--口水都要流出来了，它会想什么主意得到苹果呢 (幼儿猜测) 师：出示课件假苹果树。 6、狐狸也有一棵苹果树!真奇怪这么短的时间，就种出苹果树了这是怎么回事呢听听狐狸对小猪说了什么 7、狐狸种了一棵什么树几天就能结大苹果的树呀！你觉得会是真的吗 (幼儿猜测) 引导幼儿对比苹果： 师：我们仔细看看狐狸的苹果长什么样跟小猪的苹果有什么不一样 (幼儿分析，狐狸的苹果可能是假的)你们发现狐狸的苹果是假的了，你们观察的可真仔细！小猪可没有发现，他看到了狐狸的苹果真大呀，很想跟狐狸换一个苹果做种子。
狐狸会跟小猪换他的大苹果吗，听老师讲个好听的故事，你就知道了 二、鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法 1、狐狸答应跟小猪换苹果了吗？怎么换？ 2、小猪跟他交换好不好为什么？如果小猪跟他换，就怎么样了？你们快帮帮小猪吧!（鼓励引导幼儿根据自己的设想，教师对设想的好办法给予肯定） 3、小猪的好朋友小鸟也非常着急，她会怎样帮助小猪（鼓励幼儿大胆发表自己的想法） 出示课件：鸟啄气球!我们一起看看吧！ 4、“啪!”什么声音发生了什么事情狐狸苹果会怎么样会——爆——炸!! 5、小猪看见狐狸的假苹果，会对狐狸说什么对小鸟说什么 三、幼儿讨论故事中的人物. 1、小朋友，刚才我们一起听了一个故事，故事还没有名字呢！谁来给故事起个名字这个故事名字就叫《会爆炸的苹果》，故事中都有谁？ 2、在这个故事里，你喜欢谁？为什么？ (通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳,骗取他人的劳动成果) 四、送苹果 刚才小猪也得到大家的帮助，小猪很感谢你们，他送给小朋友两篮子红通通的大苹果，我们一起谢谢小猪吧，我们回去和小伙伴们一起分享好不好
小班故事-会爆炸的苹果
小班故事－会爆炸的苹果 小班故事：会爆炸的苹果一活动目标：理解故事内容，感受小猪小鸟狐狸不同的性格特点，丰富词汇：红彤彤。 大胆猜想并用较连贯的语言清楚地表达自己的想法。 喜欢听故事，初步理解其中蕴含的道理。 二活动准备：经验准备：了解气球的特点：如较轻易破等。 物质准备：电脑课件音乐背景桌椅摆放三活动过程：课件导入：出示画面：一棵苹果树，引导幼儿加以描述。 提问：小猪种了一棵苹果树，这是一棵什么样的苹果树？树上的苹果是什么样的？（丰富词汇：红彤彤）说这个苹果红红的有个好听的词叫红彤彤，什么是红彤彤？以猜猜想想的方式欣赏故事，帮助幼儿理解故事内容。 讲到狐狸抬头看见那些红彤彤的苹果提问：他会怎么想？狐狸会对小猪说什么？继续讲故事。 讲到狐狸想出一个坏主意提问：你们猜狐狸想出什么坏主意？。 讲到特大的红红的苹果提问：小猪会想什么？继续讲到担心小猪会上狐狸的当提问：你觉得小猪会上当吗？那他怎样才能发现狐狸的苹果是假的呀，可以和旁边的小伙伴说说你的想法。 继续将故事讲完。 故事讲完了，告诉大家故事的名字叫《会爆炸的苹果》苹果为什么会爆炸？气球为什么会被当做苹果挂在树上？现在我们再完整地听
一遍《会爆炸的苹果》这个故事。 再听的时候你要一边听一边想气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪是怎么发现的。 完整欣赏，整体感受故事情节，理解小动物的形象特点。 提问：气球为什么会被当做苹果挂在树上？小猪上当了吗？他是怎么发现的？最后小猪把苹果怎样了。 在这个故事中的小猪是一只怎样的小猪？狐狸是什么样的？你喜欢小鸟吗？为什么？引导幼儿说出小猪的勤劳狐狸的狡猾懒惰；小鸟的聪明热心乐于助人等。 提出假设性问题，引发幼儿积极思考，懂得要靠劳动取得收获的道理。 正是有了小鸟的热心帮助，狐狸的诡计才没能骗过小猪？如果你是小鸟想对狐狸说些什么呢？教师小结结束。 附：故事：会爆炸的苹果小猪种了一棵苹果树。 秋天到了，苹果树结满红彤彤的大苹果。 小猪心里真高兴呀！一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了。 小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：太好了，太好了，小猪的苹果树结了这么多苹果啦小鸟的叫声，引来了一只狐狸。 狐狸抬头看着那些红彤彤的苹果，口水都要滴下来了。 他对小猪说：这苹果一定很甜。 给我几个尝尝，怎么样？小猪看着狐狸的馋相，摇摇头说：要想
中班语言教案《会爆炸的苹果》(共3篇)
教案一 【活动目标】 1、初步理解故事的情节和人物形象的特点。 2、能积极动脑，大胆地想象故事的发展。 3、懂得要做一个爱劳动，诚实善良的孩子。 【活动准备】 课件；一盘切好的苹果，牙签；音乐《劳动最光荣》。 【活动过程】 （一）品尝水果，引发幼儿的兴趣，引出故事。 1、品尝水果：尝一尝，是什么水果？你吃过会爆炸的苹果吗？ 2、教师：小猪听说狐狸种了一棵苹果树，它的苹果会爆炸，你们信吗？这是怎么回事呢？我们一起去看看，究竟发生了什么事情？ （二）倾听故事，采用片段欣赏和提问的方式，引导幼儿大胆想象故事的发展。 1、片段1、2： （1）狐狸看到苹果树怎样说的？ （2）小猪同意了吗？它是怎么说的？ （3）狐狸会甘心吗？它会怎样做？ 2、片段3： （1）狐狸用什么做了假的苹果？ （2）狐狸为什么要弄假的苹果？ （3）小猪会上当吗？为什么？ 3、片段 4、5： （1）假苹果看上去跟真的有什么区别？有什么相同的地方？ （2）小鸟揭穿了狐狸的骗局，小猪会怎样做？ （3）狐狸会怎样做呢？ （三）完整欣赏故事，进一步理解故事内容和人物特点。 提问： 1、故事的名字叫什么？故事里有谁？ 2、故事讲了一件什么事情？ 3、你最喜欢故事里的谁？为什么？ （四）迁移生活经验，讨论：如果你想吃小熊的苹果，你会怎样做呢？ （五）结束活动。 春天到了，小猪又要种苹果树了，我们一起去帮忙吧！（伴随着音乐《劳动最光荣》结束活动）。 教案二 【活动目标】 1、理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。 2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 3、知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 【活动准备】 1、又红有大的漂亮苹果。 2、幼儿有将气球弄爆的经验。 3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。 4、课件：《会爆炸的苹果》。
会爆炸的苹果案例反思
《会爆炸的苹果》案例反思交流 1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。 活动准备：教学挂图《会爆炸的苹果》（一）、（二） 活动过程： 1、对已有经验的回忆，引起听故事的兴趣。 “你们喜欢吃苹果吗？”“有一只小猪和一个狐狸都喜欢吃苹果，可是它们的家里没有苹果，你们猜它们会怎么办？我们一起来听一个故事《会爆炸的苹果》。 2、利用教学挂图讲述故事的前半段，初步了解故事内容。 提问：故事的名字叫什么？谁种了一棵苹果树？苹果树长什么样？小狐狸看到苹果树怎样说的？小猪同意了吗？小狐狸想了一个什么样的坏注意？假的苹果树与真的苹果树哪一样？哪不一样？小猪怎么做的？狐狸怎么说的？你认为小猪会上小狐狸的当吗？为什么？ 3、讲述故事。 提问：你喜欢故事里的谁？为什么？通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 反思： 本次活动，我直接让幼儿能从大小、颜色、外形等方面区别，为活动的展开做好铺垫。在对童话故事中人物的理解上，幼儿能根据小动物的言行说出他们的特点：小猪很勤劳，而小狐狸却很懒惰。在这一环节中，我及时丰富幼儿的词汇。狐狸用气球当作苹果骗小猪，说明狐狸很狡猾，小猪相信了狐狸的话，答应它用三筐苹果换狐狸的一个苹果做种子，说明小猪很憨厚。结合故事情节，幼儿对狡猾和憨厚两个词加深了理解。通过本次活动，幼儿懂得了通过劳动才能获得自己想要得东西。但是我把活动设计成故事欣赏，在活动结束后，我发现：活动的效果不是太好。此类语言活动，结合本班孩子的发展水平不能只是一味的讲述，应该适当加点游戏或者其他。在以后的备课中，我一定要多考虑！
会爆炸的苹果
会爆炸的苹果 小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹果。小猪心理真高兴，一天，小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，小鸟发现了这么多的苹果，叽叽喳喳地叫起来：“太好了，太好了，小猪的苹果树上结出这么多的苹果了。”小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些红通通的苹果，口水都要滴下来了。它跟小猪说：“这苹果一定很甜，给我一个尝尝怎么样啊”小猪看着狐狸的馋相，说：“要想吃，还是你自己种吧。”可狐狸不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出一个坏主意，它把几只大红气球栓到一棵树上，然后跑去对小猪说：“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果，结的苹果又红又大，比起我的苹果，你的大苹果就要算是小苹果了。”小猪听了很好奇，就去看狐狸的苹果树。它站在树下一看，高高的树梢上挂着几个特大的红红的苹果。小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气了，摇头晃脑地说：“那是可以的，但是这些苹果特别大，就特别珍贵，所以你要拿好多才能换我一个大红苹果。”小猪答应用三筐小苹果来换一只狐狸的大红苹果。小猪哼哼哼哼地拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的苹果了。远处的小鸟知道了一切，心理着急地想：小猪，你可不能上狐狸的当啊！小鸟急忙飞到狐狸的苹果树上，用尖尖的嘴啄破了狐狸的假苹果…… 设计意图： 爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展；激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 教学目标： 1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇”、“摇头晃脑”、“珍贵”。 2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。 活动准备： 1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。 2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。活动过程： 一、听一听，引起听故事的兴趣。 小朋友们，你们听一听有什么声音（播放气球爆炸声）你们刚才听到
会爆炸的苹果--反思
《会爆炸的苹果》课后反思 李季宓界石镇中心幼儿园 《会爆炸的苹果》是一则有悬念的故事。故事的人物角色刻画得生动、活泼，但是整个故事的立意不明显，主题不明确，幼儿比较难把握。 制定有效的教育目标是有效教学的关键。它既是教学活动的出发点又是落脚点，目标的确立可以明示教育活动的方向，引导教学活动的设计，确立教育活动的评价依据等。本次教学活动为目标：1、理解故事的内容，能用较连贯的语言表达自己的想法，大胆想象故事的结局。。2、懂得要做个爱劳动的好孩子，不要好吃懒做、骗取他人的劳动果实。前两个目标是这节语言故事课的本体目标，第三是情感目标。1、分析本体目标的设定与完成此目标在设定上应该还是比较符合学科特质，它具体、明确,可操作行强，是可预测、可评价的。所以在实际操作过程中，幼儿基本做到能理解故事内容，能用自己的语言表达自己的想法，大胆想象故事的结局。2、分析情感目标的设定与完成因为故事本身的情感主线不明显，立意不明确，所以在情感目标的设定中，把握不准，具体要培养幼儿的哪一种情感没有明确的说明，使得教育活动目标失去了指导作用，使得活动显得过于平淡。 我分三次进行故事教学：第一次，利用多媒体讲述故事，使幼儿初步了解故事内容，激发兴趣。第二次，请幼儿完整的欣赏故事，让幼儿大胆想象故事结局，发展幼儿的语言，拓展幼儿的
思维。第三次，请幼儿进行简单的表扬。并进行品德提升。 在活动过程中，我先把故事的前半部份呈现给幼儿，让他们对故事的梗概有所了解的基础上，引导幼儿从各种角度进行分析、想象、讨论“有什么办法揭穿狐狸的骗局”，这对幼儿的创造思维和想象是一个很好的启发，这种方法充分调动了幼儿的自主性。当孩子们各有各的想法时才把故事的后半部份呈现给幼儿，让他们通过比较、发现原来自己的想法与最后小鸟的做法是一样的，让狐狸的“苹果”爆炸来帮助小猪识破了骗局，使幼儿能在自己想象——听故事对比——调整自己的思维方向中得到较好的锻炼，思维能力不断地向高一级的层次发展。 在有效教学过程中，提问很重要，它直接影响幼儿学习活动的质量，对提高孩子们的想象力、思维水平、口语表达等能力都起着推波助澜的作用。那么如何才能“问”出孩子的思维，“问”出孩子的激情，“问”出孩子的创造呢？以下就是我在教学活动中的体会：①精心设计提问——紧扣目标重点；②面向全体提问——确保机会平等；③适当等待应答——延长思维时间；④积极反馈应答——激发再次思考；⑤开放式提问——拓展幼儿思维空间。首先，我没能设计出逐层递进，由浅入深的提问，不能很好的开阔幼儿的思路，幼儿在回答老师的提问时，语言的组织能力和连贯表达能力表现不佳。第二、由于个人性格原因，当幼儿的回答不符合我心中的答案时，我就急于将自己所知所想地赋予给孩子或者不曾给他们说出自己理由的机会，影响了他们的
幼儿中班语言教案《会爆炸的苹果》
幼儿中班语言教案《会爆炸的苹果》 活动目标： 1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。 活动过程： 1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。 提问“小朋友猜一猜这是什么树?”(出示挂有气球的树)。 “小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。” 2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么? 3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。 提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的? 你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局? 教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。 4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。(.老师教案网)提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 课后总结： 今天语言活动的内容是“会爆炸的苹果”，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表
大班语言教案《会爆炸的苹果》
大班语言教案《会爆炸的苹果》 设计意图： 爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 教学目标： 1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语“好奇、“摇头晃脑、“珍贵。 2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。 2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。
活动过程： 一、听一听，引起听故事的兴趣。 小朋友们，你们听一听有什么声音?(播放气球爆炸声)你们刚才听到的是什么在爆炸呢?(幼儿回答)有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。 二、猜一猜，大胆想象故事的发展。 幼儿观看多媒体课件①②。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢? 1、幼儿自由讨论。 2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。 三、说一说，理解故事内容，学习新词语。 幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问： 1、故事的名称是什么?故事里有谁? 2、小狐狸用什么做了假苹果?(出示狐狸头饰)小狐狸为什么要弄假苹果? 3、它跟小猪怎么说?(学习词：好奇) 4、假苹果和真苹果看上去有什么相同?(出示红气球和红苹果) 5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：“请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：“那是可以的。(学习词：摇头晃脑)幼儿边说边做动作。 6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍
中班语言故事《会爆炸的苹果》
灞桥区红旗街道丽水花都幼儿园教师观摩教学活动设计 中班语言活动设计 活动领域：语言 活动内容：故事《会爆炸的苹果》 活动目标： 1、理解故事的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰，知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 2、通过倾听故事及讨论的方式，尝试用合适的词语来描述故事，丰富幼儿的词汇，发展口语表达能力。 3、大胆自信的用肢体语言展现自己的想法。 活动准备： 1、又红有大的漂亮苹果。录音《会爆炸的苹果》 2、幼儿有将气球弄爆的经验。 3、小猪、狐狸、小鸟的头饰若干。 4、课件：《会爆炸的苹果》。 活动过程：一、开始部分 1、以谈话的形式引起幼儿听故事的兴趣。 教师：你们喜欢吃什么水果？（幼儿回答） 2、出示实物苹果，然后又拿出了一个红色的气球，让小朋友发挥自己的想象，苹果和气球有什么相同的地方，有什么不同的地方。教师：小朋友们都知道苹果很好吃，有一只小猪和一只狐狸都喜欢吃苹果，可是他们的家里没有苹果，你们猜他们会怎么办？这只又懒
又馋的小狐狸，他的苹果却是会爆炸的，你想知道是怎么回事吗？请听故事《会爆炸的苹果》 二、基本部分 2、观看课件，教师分段边讲故事边出示图片，让幼儿初步了解故事内容 片段1：教师：故事的名字叫什么？是谁种了苹果树？秋天到了，苹果树怎么样了？ 片段2：教师：狐狸看见了苹果，对小猪说了什么？小猪又是怎么回答的？ 片段3：教师：狐狸种苹果树了吗？它用什么做了苹果？它跑去对小猪说了什么？ 教师：狐狸为什么很神气？它神气的样子可以用一个什么词语来形容？ 片段4：教师：是谁发现了狐狸的骗局？小猪会上当吗？它是如何发现苹果是假的？小鸟是怎么做的？最后狐狸怎么样了 3、教师完整把故事情节根据图片再次讲述故事的内容。 4、幼儿分角色根据大胆自信的用自己的语言表演故事情节，体验故事中人物的心理。 请幼儿自愿戴上小猪、狐狸、小鸟的头饰，边看故事，边学说故事中人物的对话。 5、教师提出问题，引发讨论：小猪和狐狸都想吃苹果，小猪是怎么做的？狐狸又是怎么做的？
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》含反思 中班语言教案《会爆炸的苹果》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法，懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班语言《会爆炸的苹果》含反思教案吧。 活动目标： 1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。 3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。 活动过程： 1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。 提问小朋友猜一猜这是什么树?(出示挂有气球的树)。 小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。 2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么? 3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局
的方法，并组织幼儿进行情节表演。 提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的? 你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局? 教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。 4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。(.来源快思老师教案网)提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 课后反思： 今天语言活动的内容是会爆炸的苹果，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于如何戳穿狐狸的骗局的讨论中，幼儿也是各抒己见，连平时很少发言的幼儿也都参与了进来。 听着孩子们充满稚趣的话语，看着孩子们兴奋激动的表情，我突然似乎领悟到了什么。的确，在这样一种氛围的活动中，孩子们找到了自我，他们活动的自主性也得到了充分体现。 通过这次活动，我深深地感到，要贯彻和体现新《纲要》的精神，首先需要教师树立正确的儿童观，相信孩子，给孩子充分表现的机会;其次，要勇于创新，能跳出旧模式的框架，这样才能真正实现教学改革。 小百科：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有一定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。
幼儿园语言《会爆炸的苹果》FLASH课件动画教案
幼儿园语言《会爆炸的苹果》FLASH课件动画教案 幼儿园语言《会爆炸的苹果》FLASH课件动画教案包含了flash课件，参考教案，活动目标是懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸 恶劳、骗取他人的劳动成果，在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。 活动目标: 1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集 体面前积极的表达自己的想法。 活动准备: 1、知识准备:户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼 儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。
活动过程: 1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。 提问"小朋友猜一猜这是什么树?"(出示挂有气球的树)。 "小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回事呢?我们就来听一听这个故事吧。" 2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。 提问:故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么? 3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。 提问:如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的? 你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局? 教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。
最新大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思.doc
大班优秀语言教案《会爆炸的苹果》含反思设计意图： 爱听美妙的故事是儿童的天性，孩子们总喜欢缠着大人给他们讲好听的故事，还喜欢模仿故事中人物的对话、动作，惟妙惟肖地进行故事表演。根据孩子们的这些特点，我设计了《会爆炸的苹果》这一活动。通过这个活动，促进了孩子们的思维、语言、想象等多种能力的发展;激发了幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 教学目标： 1、引导幼儿理解童话的情节和人物形象特点，掌握词语好奇、摇头晃脑、珍贵。 2、激发幼儿热爱劳动、诚实善良的思想感情。 3、启发幼儿开动脑筋，大胆地想象故事的发展与结局，编构有趣的故事情节。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 活动准备： 1、童话故事课件《会爆炸的苹果》，多媒体电教设备，音乐CD。 2、红苹果一个、红气球一个，狐狸、小猪、小鸟、气球头饰若干。 活动过程： 一、听一听，引起听故事的兴趣。
小朋友们，你们听一听有什么声音?你们刚才听到的是什么在爆炸呢?有的说是鞭炮，有的说是气球，到底是什么呢?接下来，老师请小朋友们听一个故事，故事的名称叫《会爆炸的苹果》，听完这个故事就知道了。 二、猜一猜，大胆想象故事的发展。 幼儿观看多媒体课件①②。提问：小朋友，狐狸想吃小猪的苹果，小猪不给它，那它会想什么坏主意来得到小猪的苹果呢? 1、幼儿自由讨论。 2、请部分幼儿把自己想的内容讲给大家听。 三、说一说，理解故事内容，学习新词语。 幼儿继续观看多媒体课件③④⑤⑥，提问： 1、故事的名称是什么?故事里有谁? 2、小狐狸用什么做了假苹果?小狐狸为什么要弄假苹果? 3、它跟小猪怎么说? 4、假苹果和真苹果看上去有什么相同? 5、小猪看到狐狸的苹果特别大，小猪就说：请你换给我一个苹果吧，我想用它做种子。狐狸很神气，摇头晃脑地说：那是可以的。幼儿边说边做动作。 6、狐狸说：那是可以的，不过我的苹果特别大，所以就特别珍贵。狐狸就说：你要用好多才能换我一个。 7、小猪用多少苹果来换狐狸的一个苹果? 8、小鸟知道了这一切，怎样揭穿狐狸的诡计?
幼儿园中班语言教案《会爆炸的苹果》含反思
中班教案《会爆炸的苹果》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法，懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果，在感知故事内容的基础上，理解角色特点，快来看看幼儿园中班《会爆炸的苹果》含反思教案吧。 【活动目标】 1、懂得做一个爱劳动的孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 2、在感知理解作品的基础上积极的思考，大胆的设想，并能在集体面前积极的表达自己的想法。 3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 【活动准备】 1、知识准备：户外活动时鼓励幼儿大胆创造气球的玩法，引导幼儿发现气球会爆炸。 2、做两棵苹果树，一棵挂真苹果，另一棵挂气球。小狐狸、小猪、小鸟的形象图片及头饰。 【活动过程】 1、根据道具进行讨论，引发幼儿的兴趣，引出故事。 提问小朋友猜一猜这是什么树?(出示挂有气球的树)。 小狐狸说它是苹果树，而且是一棵会爆炸的苹果树，这是怎么回
事呢?我们就来听一听这个故事吧。 2、根据道具，教师有感情的完整地讲述故事。 提问：故事的名字叫什么?谁种了一棵苹果树?苹果树长什么样?小狐狸看到苹果树怎样说的?小猪同意了吗?小狐狸想了一个什么样的环注意?假的苹果树与真的苹果树哪一样?哪不一样?小猪怎么做的?狐狸怎么说的?你认为小猪会上小狐狸的当吗?为什么? 3、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿大胆想象创编揭穿狐狸骗局的方法，并组织幼儿进行情节表演。 提问：如果你是小猪，你怎么就知道狐狸的苹果是假的? 你会怎么做?如果你是小鸟你会怎样做来揭穿狐狸的骗局? 教师对设想的好办法给予肯定，鼓励引导幼儿根据自己的设想尝试进行情景表演。 4、将幼儿好的幼儿的设想编加到故事当中，教师和幼儿一起完整地讲述故事。提问：你喜欢故事里的谁?为什么?通过讨论引导幼儿懂得要做爱劳动的好孩子，不要好逸恶劳、骗取他人的劳动成果。 课后反思： 今天语言活动的内容是会爆炸的苹果，这是一个故事。组织时，我一改以往的模式，没有先讲故事，而是先让幼儿自己看图片，并根据图片内容猜测、想象故事的内容和情节，然后让幼儿充分表述自己对图片的理解。虽然幼儿讲得都是零零碎碎的，只抓住了画面上一个方面的内容，但幼儿的想法却是各式各样的，充分发挥了幼儿的观察力和想象力。最后的关于如何戳穿狐狸的骗局的讨论中，幼儿也是各