新概念课程实施性教学大纲
13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲
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一、说明
1.课程的性质和内容
《新概念英语3》首次出版以来第一次推出的新版本。这套经典教材一如既往地向读者提供一个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。
???本书内容更具特色，所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换，由新课文和配套、新插图取代；教材更简洁精练，其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者，新版增加了英汉对照词汇表、课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。
2.课程的任务和要求
本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。
《新概念英语3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同时得到提高。
2.教学中应注意的问题（含教学建议）
在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方式说出来。通过《新概念英语3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看书，将整篇课文听写下来。第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何
避免。第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。希望学生们可以在经过大量习题、口语训练，可以提高自我英语水平。
3.推荐教材及学时说明
本课程推荐教材：《新概念英语》亚历山大，何其莘着外语教学与研究出版社 ISBN：13480, 本课程课时为152课时。（开设学期为第三和第四学期完成）
二、学时分配
三、课程内容和要求
Lesson 1-2 A puma at large逃遁的美洲狮
Thirteen equals one十三等于一
教学要求：
1、熟悉单元的生词及其短语；
2、掌握从句中that引导的同位语从句；
3、了解文中提到的现在进行时、一般现在时表示习惯性动作的用法。
教学内容：
1.掌握文中出现的常见的短语：
At large; fell obliged to do something; in the possession of…
2.了解文中出现的关键句型：简单句、并列句、复合句。
3.了解whatever 用于疑问句中，用以加强what的语气，作“究竟什么”解，
口语中很常用；
4.熟悉短语：recognize as; woke up with a start;
5.在英语中助动词do可以用来表示强调。此时，助动词do放在谓语动词之
前。
教学建议：
1．能够在学习和课堂活动中集中注意力15－20分钟；
2．能够利用自己已掌握的知识完成自我学习；
3．重点是中的简单句、并列句、复合句；
4.了解疑问代词whatever和助动词do在英语句子中的基本用法；
5.重点是掌握现在进行时和一般现在时表示习惯性的动作在英语中的用法。
Lesson 3-4 An unknown goddess无名女神
The double life of Alfred Boggs阿尔弗雷德布洛格斯的双
重生活
教学要求：
1．掌握文中出现的生词和短语；
2．了解文中提到的一般过去时、现在完成时和现在完成进行时的用法。
教学内容：
1.了解must have done是对过去猜测的用法；
2.熟悉短语：at one time; date from;
3.了解that引导的从句是the reason的同位语在句子中的用法。
教学建议：
1.了解that引导的同位语从句和such在句首起强调作用的基本用法；
2.重点是掌握一般过去时、现在完成时、现在完成进行时在英语中的用法。
Lesson 5-6 The facts确切数字
Smash-and-grab砸橱窗抢劫
教学要求：
1、掌握在文中出现的生词和短语；
2、了解倒装结构：“助动词+主语+句子的其他成分”；
3、掌握一般过去时与过去进行时的基本用法。
教学内容：
1.文中的基本短语：provide…with…;lead to; go to extremes;
only…but…as well 引导的并列句子，如果将not only 置于句首，后面的主谓结构需要倒装；
3.文中提到的时态：一般过去时与过去进行时。
教学建议：
同学们不仅仅需要掌握文中提到的短语或句型，还需要多读读课文、多听听，多做习题，以此来提高英语语感也是不错的选择。
Lesson 7-8 Mutilated Ladies残钞鉴别组
A famous monastery着名的修道院
教学要求：
1.灵活运用文中出现的生词和词汇；
2.掌握ever有时可同who, what, when, where等一起构成代词或连词，用
来加强句子的语气。
教学内容：
1.常见的短语：a large bank note; now that; prefer…to…;
2.一般过去时的结构：主语+动词的过去时形式；
与疑问代词在英语句子中的用法。
在了解文中讲解的中文意思及其问中的短语后，要完成课文的课后练习，看看自己在哪方面的知识点不懂或不了解的，多请教一下老师或同学们。
Lesson 9-10 Flying cats飞猫
The loss of the Titanic“泰坦尼克”号的沉没
教学要求：
1.掌握并学会运用文中提到的生词和短语；
2.了解双重否定在句子中的用法；
3.了解过去完成时的基本用法。
教学内容：
1.常见的短语: be based on; have…in common; go down;
2.“the +形容词或副词的比较级…the +形容词或副词的比较级”的结构常
用来表示比较关系，往往可以翻译成“越…越…”; be regarded as “把…
当做…”
3.构词法：在动词后面加上后缀：-er; -ist; -ness; -ion; -ity;往往可
以组成名词；
4.过去完成时的结构：had + 动词的过去分词。
教学建议：
因为文中提到的时态较多，所以建议同学们做一个笔记，将所有不一样的时态都区分开来，方便往后的学习；根据文中提到的具体短语的用法，建议多做习题，将知识巩固。
Lesson 11-12 No guilty无罪
Life on a desert island荒岛生活
1.掌握本单元的生词和短语；
2.了解间接引语在英语中的用法；
3.了解并掌握if引导的从句。
教学内容：
1.短语：in a dreadful mess = in a mess; imagine … to be … ;
+不定式的完成时，表示本该做某事并没有做；
3.在英语中，表示愿望可用动词wish或短语if only。其中wish常指尚有
可能发生的事情；而if only 则强调所希望的状况并不存在。在wish
和if only和面，要用过去时表示现在，用过去完成时表示过去。
教学建议：
同学们在了解文章的意思之后，一定得将课后的习题做做，巩固一下知识；
尤其是间接引语在英语句子中容易误解，所以一定要在课堂上弄懂。
Lesson 13-14 “It is only me”“是我，别害怕”
A noble gangster贵族歹徒
教学要求：
1．学会运用文中的短语造句；
2．学习并掌握形容词+动词不定式在英语句子中的用法；
3．学会根据要求，写出自己的作文。
教学内容：
1.常见的短语：dress up as; try something on; in return for; be at war
with …; in times of peace;
2.形容词+动词不定式的用法：be sorry to; be pleased to; be anxious to;
be delighted to; be glad to;
to do something 和would rather do something 的区别用法。
教学建议：
学会在写作过程中运用形容词+动词不定式的结构，目的是让作文变得更有逻辑性，更清晰。在写作中多运用一些短语，让文章更有品味。
Lesson 15-16 Fifty pence worth of trouble五十便士的麻烦
Mary had a little lamb玛丽有一头小羔羊
教学要求：
1.理解常见生词和短语的用法；
2.了解up 的用法；
3.了解性动词的用法。
教学内容：
1．短语：go a long way; find one’s way; accuse somebody of doing something; apologize to somebody for doing something;
better用来表示一种建议，建议在将来的某一具体场合应该采取的动作。
这个短语比should和ought to 的语气更强烈，常常带有威胁、告诫或催促的意思；
后面接动名词做宾语，也可接宾语从句，需多了解类似用法的动词。
教学建议：
因为文中的短语方面的知识点及用法较多且比较复杂，同学们需要通过大量的习题来巩固知识。
Lesson 17-18 The longest suspension bridge in the world世界上最
长的吊桥
Electric currents in modern art现代艺术中的电流
教学要求：
1．熟练掌握生词和短语的用法；
2.了解并掌握被动语态的用法；
3.掌握动词不定式的用法。
教学内容：
1.短语： describe …as …; be located in; by no means; be packed with;
it has been estimated; be named after somebody; be familiar to;
in response to;
not + have+ 过去分词，表示对于过去的事所作的不肯定的猜测；
引导的从句做前面名词的同位语；
4.被动语态的结构：名词+ be动词的任何形式+by + 动作的施行者。
教学建议：
了解并熟悉被动结构在英语句子中的基本用法，并需多做习题；需了解被动语态在英语写作中的重要性。
Lesson 19-20 A very dear cat一只贵重的宝贝猫
Pioneer pilots飞行员的先驱
教学要求：
1.掌握生词和短语的用法；
2.复习动词的用法；
3.了解逗号在英语中的重要性。
教学内容：
1.常见的短语：share …with…; keep one’word; in more ways than one
(way); pick up; give up;
if 引导的从句作起系动词的主要的look的表语，其中谓语动词would be 表示与未来的事实不相符的虚拟结构；
不仅作为“可爱”讲，还作“昂贵”讲。
教学建议：
了解动词在不同语境中，表示的意思也是多样的，所以同学们需要根据文中的需要，选择动词恰当的用法。
Lesson 21-22 Daniel Mendoza丹尼尔门多萨
By heart熟记台词
教学要求：
1.掌握文章中短语的基本用法；
2.了解副词much的用法
教学内容：
1.短语：change … into …; be known as… ; bet on …;
and poor 是固定词组，译为“富人和穷人”。有的形容词可作名词，但需要在前面加the；
强调句的结构： it + be 动词 +被强调的部分 + that + 句子的其他成分；
后面所接的宾语从句，常用虚拟语气: should + 动词原形，而should又经常可以省略。
教学建议：
重点是掌握it引导的强调句的用法；以及多了解虚拟语气的用法。
Lesson 23-24 One man’s meat is another man’s poison各有所爱
A skeleton in the cupboard“家丑”
教学要求：
1.熟练运用生词和短语的基本用法；
2.多做做练习题，巩固所学的知识。
教学内容：
1．短语：to brought up; stick to; take/have possession of; at the idea of; to varying degrees;
2. that 引导的从句做impression的同位语；
about to do something ,表示按照计划即将做的动作；
表示处于某种状态，起系动词的重要，后面接形容词、介词短语、或过去分词，表示主语处于某种状态中的特征，可视为表语。
教学建议：
重点是学会that引导同位语从句的用法，掌握文中的短语。
Lesson 25-26 The Cutty Sark“卡蒂萨克”号帆船
Wanted: a large biscuit tin征购大饼干筒
教学要求：
1.熟文中的生词和短语在英语中的用法；
2.了解什么是状语从句。
教学内容：
1.常见的短语： take the lead; lose one’s lead; go wrong;
一词需接动名词做宾语，being influenced是动名词一般式的被动式；
3.，much as引导让步状语从句，译成“虽然……”。
教学建议：
能熟悉运用后面接动名词做宾语的动词，了解让步状语从句在英语句子中的基本用法。
Lesson 27-28 Nothing to sell and nothing to buy不卖也不买
Five pounds too dear五镑也太贵
教学要求：
1.掌握生词及其短语在文中的用法；
2.了解 it is said that 句型在英语中的基本用法。
教学内容：
1.基本短语：in terms of; be free from; the same … as…;
free from 译“不受……影响”，后接pain/trouble/ danger等这一类的词语；
is said that…译“据说……”,这一类句型在句子中的重要性。
教学建议：
鼓励学生运用所学的知识完成课练习，并掌握it is said that 句型在英语中的基本用法。
Lesson 29-30 Funny or not是否可笑
The death of ghost幽灵之死
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语的用法；
2.了解名词性的从句可以在句子中做主语用法；
3.了解时间状语从句的用法。
教学内容：
1.短语： be bound up with; stem from; judge for yourself; take heart;
we find a joke funny or not,这是一个名词性的从句，在句子中作主语；
time + whenever, 译“每当……”,引导时间状语从句。
教学建议：
文中的从句出现得较多，同学们需要区分开来，究竟是时间状语从句还是主语从句，并多做习题，巩固知识点。
Lesson 31-32 A lovable eccentric可爱的怪人
A lost ship一艘沉船
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语；
2.了解介词作状语在句子中的用法；
3.了解it充当形式主语的用法。
教学内容：
1.短语：set out to do something; draw attention to do something; add …
to …; piece together;
who the customer was, the manager was most apologetic…这句话中用现在分词短语作原因状语，most 在这里起加强语气的作用，相当于 very。
being conscious that……这是介词短语作状语。
教学建议：
因为文中比较复杂的句子较多，所以同学们需要细心去掌握文中是什么句型，应该怎样翻译才是对的。
Lesson 33-34 A day to remember难忘的一天
A happy discovery幸运的发现
教学要求：
1、掌握文中的生词和短语的用；
2、了解as if 引导的从句用的是虚拟语气；
教学内容：
1.短语：get out of control; keep an eye on; on a big scale; be bent
on; apart from…;
is as if a single unimportant event set up a chain of reactions.
句子中，as if 引导的从句用的是虚拟语气；
up 在文中的意思是:“偶然发现或无意获得”的意思，但在不同的句子中有“接载或拾起”的意思。
教学建议：
建议同学们多多读读课文，增强英语语感；并将文中的习题完成。
教学要求：
1.掌握生词和短语的用法；
2.了解让步状语从句在句子中的用法。
教学内容：
1.短语：beyond doubt; in part; of its own accord; bring … to a
conclusion; be acquainted with;
wise or eminent. However 为连接副词，做“不管…如何”，所引导的让步状语从句中经常可以省略某些词，此处省略了they are；
on a walking tour….while 后面省略了主谓结构 he was。表示时间、地点、条件、让步等的状语从句中，从句的主语和主句的主语相同，可以
省略从句中的主语和谓语。
教学建议：
了解并掌握状语从句在英语中的用法，平时在阅读时也可以多加注意，多了解它在句子中的用法。
Lesson 37-38 The Westhaven Express开往威斯特海温的快车
The first calendar最早的日历
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语；
2.了解句子中重读和轻读的用法；
教学内容：
1.短语：can not help doing something; take advantage of; be faced with;
shed light on; come into being;
was I surprised,这是以neither 开头的句子，要用倒装语序；
it were,译：可以说，是插入语； what is more, 译：再者或者是而且，是插入语。
教学建议：
了解并掌握插入语在英语句子中的重要性，了解倒装语序neither在句子中的基本用法。
Lesson 39-40 Nothing to worry about不必担心
Who is who真假难辨
教学要求：
1.掌握文中生词和短语的基本用法；
2.了解疑问代词why引导的主语从句。
教学内容：
1.短语：get somebody to do something; not in the least; give way to …;
specialize in; be grateful to somebody for something;
he pleased,是方式状语从句，后面省略了to do,可译做：随他的便
when …did he realize that….这句话中，Only 加上状语从句放在句首，因此主句的主谓要用倒装的句式。
教学建议：
熟悉状语从句在英语句子中的基本用法，掌握Only的倒装语序的用法。
Lesson 41-42 Illusions of pastoral peace宁静田园生活的遐想
Modern cavemen现代洞穴
教学要求：
1.掌握文中的生词和短语；
2.了解原因状语从句的基本用法；
3.了解什么是定语从句，及其基本用法。
教学内容：
1.短语：at the mention of; do without; draw to a close; go into raptures;
make do with; rig up;
born and city bred,这是：名词+过去分词，构成的合成形容词，此处作原因状语；
they found was caused…of the cave,是定语从句，修饰sound; they found 此处作插入语。
教学建议：
了解原因状语从句、定语从句在英语句子中的基本用法。
Lesson 43-44 Fully insured全保险
Speed and comfort又快捷又舒适
教学要求：
新概念英语第一册教学大纲附有详细教学内容
新概念英语第一册大纲 一．课程性质 新概念英语第一册可以看做是学习英语的敲门砖，也是练好英语基本功最好的学习书籍之一。本册书从基本的发音、重音和语调开始，涵盖英语学习中的许多基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是进行正确有效英语学习的关键。 二．课程时间安排 序号课程内容课时 Lesson 1 - 4字母，音标一般疑问句，否定句；形容词性物 1 2.5 主代词 2 Lesson 5 - 8 This is…含系动词的特殊疑问句结构 2.5 3 Lesson 9 - 12 How 引导的特殊疑问句名词性物主代词 2.5 4 Lesson 13 - 16 祁使句名词的数--- 可数名词 2.5 5 Lesson 17 - 20可数名词的复数形式there be 结构 2.5 Lesson 21 - 24 Which 引导的特殊疑问句介词短语作后置 2.5 6 定语 7 Lesson 25 - 28 Where 引导的特殊疑问句名词所有格 2.5 8 Lesson 29 - 32情态动词must; 祈使句现在进行时 2.5 9 Lesson 33- 36 介词的用法现在分词 2.5 10 Lesson 37 - 40 be going to do直接宾语，间接宾语 2.5 11 Lesson 41 - 44定语从句先行词情态动词 2.5 12 Lesson 45 - 48 情态动词一般现在时 2.5 13 Lesson 49- 52 序数词选择疑问句 2.5 14 Lesson 53 -56 形容词比较级一般现在时（2） 2.5 15 Lesson 57 - 60 交通工具前冠词的使用现在进行时 2.5 16 Lesson 61 - 64 情态动词have 禁令语气 2.5 17 Lesson 65 - 68 基数词表示年龄反身代词 2.5 18 Lesson 69 - 72 介词at in on 来表示时间 2.5
《新概念2》课程实施性教学大纲
13级《新概念英语2》课程实施性教学大纲 制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、说明 1.课程的性质和内容 《新概念英语2》是学习英语的基础阶段，课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。它是从新概念英语第一册过渡，同时也是转变。它使学习者从一个会说日常英语的人，提高成为一个敢动笔进行基本写作的人。通过本课程的学习，学生将打下良好的语言学习基础，掌握适合自身的语言学习方法，培养自主学习能力，提高综合文化素养，使他们具有一定的英语综合应用能力，特别是听说能力，让学生们在今后的工作中具备基本的英语沟通能力，并为后阶段高层次的英语学习提供基础、途径和方法。 第二册以 96 篇小故事为素材，培养学生听、说、读、写的基本能力，其优势在于扩充词汇、统揽语法、结合实践、听说兼修。在掌握第一册基本语法的基础上，由浅入深逐步讲解语法要点，使学习者轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对短语基本用法的讲解，使学习者能真正在听说读写中运用地道的句型。从而系统地掌握从词汇、时态开始的语法知识和各种句型，同时加强了写作能力。阅读理解能力：能够基本读懂一般性题材的简单英语文章，阅读速度达到每分钟50词，能掌握文章的中心思想并理解主要细节。 能在阅读中使用有效的阅读方法。 2.课程的任务和要求 本课程的教学目标是：通过本课程的学习,对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统。认知1500~4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，熟练掌握其中的800个高频词汇。掌握基本的英语语法规则，如词类、词组、构词法；名词的数、格、性；动词的分类、时态、语态；助动词、情态动词等等；了解一般的惯用法，在听、说、读、写中能正确运用所学语法知识。能听懂日常生活中高频使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟80词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常活动中进行简单的交流。能阅读初等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。 《新概念英语2》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深
新概念英语一册教学大纲
新概念英语第一册教学大纲 一、知识要点 上半部分（第1～72课） 1.音标： 2.字母： 3.词汇： 掌握550个基本词汇（包括称谓、日常用品、食物、颜色、疾病、国家、国籍、天气、季节、月份、星期等）。 4.简单句的六种基本句型： ①主语 (Subject) ＋谓语 (vi) 如：Peter works very hard. ②主语 (Subject) ＋系动词 (Link. V) ＋表语 (Predicate) 如：The questions are too difficult. ③主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋宾语 (Object) 如：We usually read newspaper in the living room. ④主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋间接宾语 (OI) ＋直接宾语 (OD) 或： 主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋直接宾语 (OD) ＋ to/for ＋间接宾语 (OI) 如：I sent him a present. I sent a present to him. ⑤主语 (Subject) ＋谓语 (vt) ＋宾语 (Object) ＋补语 (Complement) 如：You should keep the room clean and tidy. ⑥There be + 主语 (Subject) + 其它 如：There is a vase on the table near the window. 5.时态： ①一般现在时： ⑴概念：表示经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。 ⑵常与often, sometimes, always, usually等频率副词连用，还与 every morning / day / week, on Wednesday, in the morning / afternoon / evening等时间 状语连用。 ⑶基本结构：动词原形（如主语为第三人称单数，动词要加s或es） ⑷否定形式：am / is / are + not; 若谓语动词为行为动词，则在其前加don't, 如 主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。 ⑸一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数， 则用does，同时还原行为动词。 ⑹例句：It seldom snows here. She goes to school five days a week. He doesn’t like black coffee. Do you play basketball? ②现在进行时： ⑴概念：表示现在(说话的瞬间)正在发生或进行的动作或状态。 ⑵常与now, these days, these weeks等时间状语连用。句首有 Look ! / Listen ! 等提示语时，后面的句子中动词一般用现在进行时。 ⑶基本结构：be动词(am / is / are) + 动词的现在分词(V-ing) ⑷否定形式：am / is/ are + not + V-ing ⑸一般疑问句：把be动词放于句首 ⑹例句：Look! The bus is coming. They are playing in the garden right now. He is not studying in his room. Is the cat drinking its milk?
新概念-教学大纲
新概念英语教材简介 《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。 新概念英语侧重于基础教学，对于尚未接触的学员来说，将是一个循序渐进的过程。所以对于初学者学习新概念英语应该首先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。 《新概念英语》全套共分为四册，科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把英语学习者从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。打个比方《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则是大厦精美的"内装修"－－让学习者的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使学习者的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，都能游刃有余。 《新概念英语第一册教学大纲》 （两部分144课，72个教学单元，72-108课时）一、本门课程介绍 新概念英语第一册是英语学习者的入门课程，是练好英语基本功最好的学习书籍。 从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构，为学生进一步学习打下牢固的基础。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。 二、课程目标（明确学生学习本课程后在知识和能力等方面 应达到的目标） 1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或高中一年级 的英语水平 2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听力能力 3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常会话所需单 词 4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写作
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
新概念英语第一册教学大纲 一、课程性质和任务 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键。从而帮助学生进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。 二、课程教学目标 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to, shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can, may和must，能识别情态动词could, might, would。 9、能用情态动词（包括do/does, did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly, -ily构造副词，以及一些例外（如well, hard, fast）；
12、定冠词和不定冠词，掌握a/an, the的基本应用，以及some, any, no, much, many, a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s, -es, -ves构造名词，一些例外：men, women, children, teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good, bad, much，many, little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom, which, that； 18、句型：This/that; these/those; There is/it is; there are/they are； 19、缩写：it's, I'm, isn't, didn't等； 20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。 三、学时分配 序号课程内容课时备注 1 Lesson 1 - 4 2 2 Lesson 5 - 8 2 3 Lesson 9 - 12 2 4 Lesson 13 - 16 2 5 Lesson 17 - 20 2 6 Lesson 21 - 24 2 7 Lesson 25 - 28 2 8 Lesson 29 - 32 2 9 Lesson 33- 36 2
新概念英语第一册教学大纲及教学计划.doc
新概念英语第一册教学大纲及教学计划 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇， 【所需知识背景】 从零开始，无需任何基础知识。第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to,shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。 9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that； 18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/they are； 19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等； 20、描述日期、星期、季节、数量、昨天、今天、明天、时间。 应对一般的日常对话, 掌握800至1500个单词,了解和理解“激情联想”英语学习法并进行初步实践掌握英语初级语法。本次培训以新概念一册教材为基础，总结出教材中的知识重点、
教学大纲(新概念英语2A上)
教学大纲(新概念英语2A上) Unit 1. Linda comes to Lpndon. Lesson 1 1.重点词汇： next to ,Arrivals ,exit ,wait for ,Baggage Hall ,suitcase ,come round ,stand ,phone ,come out ,sit. 2.重点句型：(一般现在时，现在进行时) —Where are you ? —I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit. I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee. —What are you doing? —I’m waiting for my suitcase. 3.背诵内容： Where are you? I’m in the coffee bar next to the Arrivals exit. I’m waiting for you ,and I’m having a cup of coffee. Where are you,and what are you doing? I’m in the Baggage Hall. I’m waiting for my suiutcase.It’s coming round now! Is Paul with you? Yes, of course he is. He’s standing here beside me. I’m giving him my phone now. I’ve got my suitcase and I’m coming out now! Lesson 2 1.重点词汇： Sandwich, armchair, stand up, read, TV, listen to. 2. 重点搭配： Drinking coffee, picking strawberries, cooking lunch, making cakes, sitting in his armchair, reading a book, talking to his mother, waiting for a bus 3.语音： /I bring ring sing thing Drink rink sink think 4．巩固练习： Patterns, March A and B, Sentence structure, Guided summary, Listening, Multiple choice.(学生自主完成每道练习后，教师讲解) Unit 2. Good luck on Sunday! Lesson3. 1.重点词汇： Luck, reporter, centre, visit, trade fair, noisy, hundreds of, exhibitor, thousands of, visitor, village, laugh, competitor, listener, look forward to, spirit, film, say, town,city 2.重点句型： We are visiting this year’s Marathon Expo. People are talking and laughing like old friends. +This is your first Marathon, isn’t it?
青少年新概念1教学大纲.doc
青少年版新概念英语教学计划与教学标准 一、培养目标 1、注重学生的素质教育，关注学生的情感发展. 2、以感知语言为前想，注重对学生语言实践能力的培养. 3、注重英语学习中的中西文化的交融，培养学生与人交流的意识. 二、 4、力求融合各学科知识，帮助学生开阔视野. 培养规格及要求 有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在500 字左右，能对某一话题进行讨 论并流利表达的小学高年级学生和初中在校生。 三、学制 新概念英语青少年版学习系统共分为三个连续级别，通常学习的年限为 3 至 3 年半，每级的学习时间约为一年。 四、学习形式 周六、周日、寒、暑假 五、课程设置及学时分配 本套教材共分 3 级，每级有 30 单元内容，其中 A 册包含 1-15 单元， B 册包含 16-30 单元。理想的教学进度安排是：每个单元安排 6 个课时的课堂教学，每课时大约40－50 分钟。 六、教学内容与要求 专门针对 8-14 岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有 课文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，介绍 当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。 上册（课时） 教学单元教学内容与要求 教学提示与活 动建议 Unit 1 教学目标这是谁的 1. 掌握重点难点单词。（ Whose is Meet the family 2. 掌握重点短语及句型。this ）（6 课时） 3. 理解并掌握一般疑问句的结构及用法。 4.学会用英语向别人问好。
重点词汇： meet, family, nephew, daughter,, friend.,mobile, How do you do Nice to meet you. 重点句型： M y name is Is this your/my pen Yes, it is. / No, it isn ’t. Whose is this pen 语言教学重点： a、陈述句 (Statements) b、一般疑问句 (Simple Question) c、特殊疑问句（ Wh-question ） 教学目标 1.掌握新单词。 2.掌握重点短语及句型。 3.理解并掌握特殊疑问句的结构及用法。 重点词汇： wheel, green, flower, red, grey, silver, chair, table, bicycle, What colour camera, brown. What is this/that This/That/It is a hat/ an umbrella. It is a red umbrella. Unit 2 Whose is it It ’s What is it What colour is it It ’s green. （ 6课时）重点句型： What is this/that This/That/It is a hat/ an umbrella. It is a red umbrella. Whose is it It ’s What colour is it It ’s green. 语言教学重点： a、陈述句 (Statements) 肯定句（ Affirmative ） 否定句（ Negative ） b、一般疑问句 (Simple Question) c、特殊疑问句（ Wh-question
新概念英语第二册教学大纲
新概念第二册教学大纲 刘贺 【课程性质、目标与要求】 新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成，本次教学计划主要规划前48课内容。 课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握2000至2500个单词。 【教学措施与方法】 （一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。 （二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。通过声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。 （三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。 【课程时间安排】 ~ 共计48个课时，每周6个课时，每课时完成一个lesson。 每2课时完成后布置作业，每8个课时做一次小测验，24课时完成一次大测试。 【课程具体设置】 第1，2课时：Lesson1-Lesson2 知识点1. 基本语法时态 知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句) 第3，4课时：Lesson3&Lesson4 知识点1. 一般过去式 知识点2. 现在完成时 . 知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表 第5，6课时：Lesson5&Lesson6 知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异
新概念一册教学大纲
清华少儿外语新概念英语第一册大纲使用说明 新概念英语堪称经典，教材中的文章语言优雅，凝练，句型工整又富于文化。教材着重分析句子之间的内在的逻辑关系，使学习者认识到句型的精炼，优美，实用与课模仿性，从而将其有机地运用与英语的使用之中，并进一步扩充讲解词汇，短语以及语法的实战运用。 为了提高学生在培训学校的成绩，使学生在培训学校所学的知识与公立学校所学习的知识点能成功对接。同时也方便教师能清晰明了地了解新概念英语每二课的教学重难点。我们特此编写了本套英语学习大纲。 本套大纲共分为：教学目标（知识目标和技能目标），教学重难点，情感态度，学习策略，文化意识五个部分。其中知识目标中的原四会单词改为五会单词，即“听”“说”“读”“写”与“用”，其中“用”要求学生在四会基础上，能对单词或者句型达到举一反三的目的；教学难点部分对课文中所涉及的的重要词法和句法进行说明阐述。同时给出公立学校所用的教材的知识点的出处。使二者有效地结合，更好地提高学生应试能力。情感态度部分给出学生一些指导性的社会实践内容，意在培养学生的文化修养和知识储备。文化意识部分有助于学生了解英文化，又能扩展相关知识。 本套大纲特点: (1)针对行强：教案式编写，知识点重难点一目了然。 (2)信息含量高：充分体现：综合，应用，创新的精神， (3)知识含量丰富：几乎每课都有相应文化信息渗透，让学生的综合能力得到提成。 (4)简明扼要：直入主题，明确知识点。 本套大纲的使用方法 课前准备：翻看并查阅教学目标中的重点词汇句型，在教学中进行反复操练。
课上演示：针对大纲提到的语法和误会句型，加大检测训练，使学生真正地做到学以致用。 课中教授：在传授支持的同时，讲一些文化知识和人生哲理。寓教于乐。 课后回顾：针对大纲的知识点，教授出一些相关练习题，达到巩固的目的。
新概念英语第一册教学大纲及教学计划
新概念英语第一册教学大纲及教学计划 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
新概念英语第一册教学大纲及教学计划 新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。学好第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了第一册，才真正踏进了英语之门。适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，如中学生或及成年初学者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。 第一册大部分的场景对话和口语基本句型都包括其中，同时，当中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇， 【所需知识背景】? 从零开始，无需任何基础知识。第一册从最基本的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。当然，如果初学者已有一定的简单语法、词汇基础将更有助于教学的进行。 1、对动词be和have的现在时和过去时会基本的应用； 2、能识别和构造现在进行时； 3、能识别和构成第三人称单数的一般现在时； 4、能识别和构成常规的和少数非常规动词的一般过去时； 5、能识别过去进行时； 6、能识别简单的现在完成时和过去完成时； 7、能识别和用going to,shall和will构造将来时； 8、会基本应用情态动词can,may和must，能识别情态动词could,might,would。 9、能用情态动词（包括do/does,did）构造疑问句和否定句。 10、能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 11、能用-ly,-ily构造副词，以及一些例外（如well,hard,fast）； 12、定冠词和不定冠词，掌握a/an,the的基本应用，以及some,any,no,much,many,a lot of与可数及不可数名词的搭配。 13、能用-s,-es,-ves构造名词，一些例外：men,women,children,teeth等； 14、代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 15、形容词的基本应用：规则比较级，不规则比较级：good,bad,much/many,little； 16、基本介词的应用：表示地点，时间，方向； 17、关系代词：识别和应用who/whom,which,that； 18、句型：This/that;these/those;There is/it is;there are/theyare； 19、缩写：it's,I'm,isn't,didn't等；
最新新概念英语第一册英语教案(全)
Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引 三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答 五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答 2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍 六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意
Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？ 一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法 二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词 三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句 四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答 五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点： 1)询问“是否”
2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍 六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉
新概念英语第一次教学大纲
新概念英语第一次教学大纲 （“First Things Frist”英语初阶） 【课程编码】DBKJZJ0901 【适用专业】英语公共课 【课程学分】4学分 【课程性质、目标与要求】 从基本的发音、重音和语调开始，逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。 第一册词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，全书共设144课。第一学期学习前72课。 本册书结束时应掌握一般的日常对话，掌握800至1200个单词，拓展一定的词汇。初步实践掌握英语初级语法，达到初中或高中一年级的英语水平。 【课程时间安排】 本课程4学分，60学时。其中含有4学时复习课。 【本学期重要知识点】 一、助动词和be动词缩写；个别指示代词句型 1.缩写：it’s，I’m，isn’t，didn’t等； 2.个别句型：This/that；these/those；There is/it is；there are/they are； 二、代词的基本应用；名词的复数的构造 1.代词的基本应用：人称代词，物主代词，反身代词； 2.能用-s，-es，-ves构成名词复数，一些例外：men，women，children，teeth； 三、定冠词和不定冠词；形容词的基本应用 1.定冠词和不定冠词，掌握a/an，the的基本应用，以及some，any，no，much，
many，a lot of与可数及不可数名词的搭配； 2.形容词的基本应用：规则比较级，more和-er形式，及其他不规则比较级：good，bad，much/many，little； 四、be和have现在时和过去时的基本应用 1.动词be和have的现在时和过去时的基本应用； 2.能识别和构造现在进行时； 3.能识别和构造第三人称单数的一般现在时； 五、常规的一般过去时；非常规动词 1.能识别和构造常规的一般过去时 2.少数非常规动词的一般过去时； 六、基本介词的应用 1.基本介词的应用：表示地点、时间及方向的介词； 2.病情的基本描述。 七、关系代词 关系代词：识别和应用who，whom，which，that； 八、情态动词 1.能用情态动词（包括do/does，did）构造疑问句和否定句； 2.能用情态动词和疑问词开头回答疑问句； 九、一般将来时 1.能识别和应用going to，shall和will构造一般将来时； 2.会基本应用情态动词can，may和must，能识别情态动词could，might， 十、构造副词；描述时间 1.能用-ly，-ily构造副词，以及一些例外（如well，hard，fast）；
新概念英语第二册 教学大纲
新概念英语第二册教学大纲 小组成员：陈烁郭晓双樊凡 耿琳马维嘉姜久鑫 一．适用专业英语公共课 二．适合学生系统学习语法的高一年级学生。 三．教学目的 学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500 至4000个单词。 四．教学目标 （1）尽快使教师了解新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教 材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文， 掌握基本语法以及短语、词汇的用法，完成教材要求的课后练习，要求学生在课 堂上踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。 （2）教学组织和课堂安排灵活，做到短时间、高频率、保证教师多次接触 英语和足够的实践量。在课堂开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与 课堂讨论，体现出语言的交际性，实现师生之间的互动性。 五．教学内容 （1）语法 第一课时：Lesson1&Lesson2 知识点1. 基本语法时态 知识点2. 三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句) 第二课时：Lesson3&Lesson4 知识点1. 一般过去式 知识点2. 现在完成时 知识点3. 动词规则变化及动词不规则变化表 第三课时：Lesson5&Lesson6 知识点1. 一般过去时与现在完成时的差异 知识点2. 冠词与限定词 第四课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while） 知识点2. 形容词与副词的比较级和最高级 第五课时：Lesson9&Lesson10 知识点1. 表示时间的介词 知识点2. 被动语态
第六课时：Lesson1-10综合复习1 注意点1. 综合复习1-10出现的语法知识点 注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12 知识点1. 复习前6课的语法， 知识点2. 学习一般将来时 第八课时：Lesson13&Lesson14 知识点1. 将来进行时 知识点2. 过去完成时 第九课时：Lesson15&Lesson16 知识点1. 间接引语 知识点2. 条件从句 第十课时：Lesson17&Lesson18 知识点1. 情态动词MUST 知识点2. 助动词/动词HA VE 第十一课时：Lesson19&Lesson20 知识点1. 情态动词CAN MAY 知识点2. 动名词解析 第十二课时：Lesson11-20综合复习 注意点1. 综合复习11-20出现的语法知识点 注意点2. 通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22 知识点1. 各种时态的被动语态 知识点2. 常见动词搭配的介词 第十四课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分 第十五课时：Lesson25&Lesson26 知识点1. 并列句 知识点2.常见连词 第十六课时：Lesson27&Lesson28
新概念英语第一册教学大纲.docx
临夏外国语学校 一年级英语教学大纲 教材：新概念英语第一册 课时设置：每周 3 课时，每课时为一个教学单元，每单元含两课。 一、课程目标 1、掌握教材所涉及的英语语音、语调、基础语法、词法和句法达到初中或 高中一年级的英语水平 2、对英语形成基本的语感，熟悉标准的英语发音系统，拥有简单的英语听 力能力 3、能进行简单的日常对话，掌握近两百个口语常用句型，掌握近千个日常 会话所需单词 4、掌握包括现在进行时等在内的所有英语基本时态，能进行简单阅读和写 作 5、掌握高频词汇 800～ 1500 二、课时安排 本级别共 144 课，其中单课为课文，双课为语法和练习，整本书是以单数课为正课。共72 个教学单元，每个教学单元可以安排1—个课时， 每个课时 45 分钟。 三、教学重点
帮助学生建立学习英语的自信，找到正确的、适合自己的学习方法。 在学习的过程中掌握课程中出现的常用短语，日常会话，一般习惯用法 等。并养成多听多说的学习习惯，培养英语思维。 四、教学难点 1．纠正惯有的不准确语音，养成正确的发音习惯，培养丰富的语流，增强 语感。 2．扎实英语基础知识 五、教学重难点讲述方法 示范教授、表演式、体验式、多媒体 六、教学标准 ( 考核标准 ) 1．考试类型笔试（闭卷）+口试（抽题），共100 分 2．分数结构笔试、口试各占50% 3．考试内容 1)笔试 考核内容包括词汇、句型、基本语法、阅读。 ( 题型及难易程度根据学员个体情况具体设置) 2)口试 ①单词英汉互译 ② 单词读音 ③ 课文背诵（抽签） ④ 自由话题（选自课堂扩展练习内容）
七、教学内容及学时分配 Lesson 1Excuse me!不起！ Lesson 2Is this your?是你的?？1/ Lesson 3Sorry, sir.不起，先生。 Lesson 4Is this your?是你的??？1/ Lesson 5Nice to meet you很高到你 Lesson 6What make is it?它是什么牌子的？1/ Lesson 7Are you a teacher?你是教？ Lesson 8What's your job?你是做什么工作的？1/ Lesson 9How are you today?今天好？ Lesson 10 Look at ?看1/ Lesson 11 Is this your shirt?是你的衫？ Lesson 12 Whose is this?？1/ Lesson 13A new dress一件新衣裙 Lesson 14What colour's your?？你的??是什么色的？1/ Lesson 15Your passports, please.出示你的照。 Lesson 16Are you ? ? 你是?? ?1/ Lesson 17 How do you do?你好！ Lesson 18 What are their jobs?他是什么色的?1/ Lesson 19 Tired and thirsty又累又渴 Lesson 20 Look at them!看看他 / 它 !1/
新概念第一册教案完整版
Lesson 1 Excuse me! 教学重点 1、辨析：Excuse me.和I’m sorry.的用法区别。 2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。 3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。 4、句型：-Is this your…? -Yes, it is. 教学步骤 1、引入话题。 2、让学生描述图片，中英结合。 3、听一遍音频，掌握大意。 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。 5、提出问题：Whose handbag is it? 看一遍视频，解答问题。 6、精讲课文，板书和笔记。 7、再听一遍音频，逐句跟读。 8、总结本课重点，让学生标注。 9、布置作业：练习册，背课文和单词。 引入话题： Ok, I have a question. 我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？What is it? 哪句话？No one? 没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuse me, may I have your attention, please? Let’s h ave our class. 对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuse me就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well, today’s story is about a handbag. 啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok, now, please open your books and turn to page one. 请大家打开书翻到第1页。Look at here, there are many pictures, right? 啊，这里有许多图片。So, how many pictures are there, who can tell me? 谁能告诉我有几幅图？Yes, very good, seven pictures. So, who can describe the pictures for us? 谁能给我们描述一下这些图片呢？What can you see in these pictures? 从这些图片中你能看到什么？Guess what happened? 猜猜究竟发生了什么？Ok, now, close your books and listen to the audio. 好，下面请大家合上课本，只听录音。Try to understand the main idea of the story. 试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok? 【New words and expressions】 ★Excuse me. 1、引起对方注意时 2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。
新概念3课程实施性教学大纲.docx
13级《新概念英语3》课程实施性教学大纲制定人：日期： 审核人：日期： 批准人：日期： 一、说明 1.课程的性质和内容 《新概念英语 3》首次出版以来第一次推出的新版本。这套经典教材一如既往地向读者提供一 个完整的、经过实践检验的英语学习体系，使学生可以在英语的四项基本技能—理解、口语、阅读和写作方面最大限度的发挥自己的潜能。 本书内容更具特色，所有课文和练习有关时事的内容都已更新；所有过时的课文都已更换，由新课 文和配套、新插图取代；教材更简洁精练，其教材纳入主干教程；为了帮助中国的英语学习者，新 版增加了英汉对照词汇表、课文注释，简短的练习讲解和课文的参考译文。 2.课程的任务和要求 本课程的教学目标是：新概念英语侧重于基础教学，所以对于初学者学习新概念英语应该首 先着重在于培养他们的听说读写能力。从课本延伸到生活，将他们所学的简单的英语表达方法用于 生活当中，便于他们提高口语表达能力及灵活运用课本所学知识。 《新概念英语 3》教学中教师要加强对于学生背诵方面的训练。在学习过程中，背诵一些经典课 文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇， 通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，能够同 时得到提高。 2.教学中应注意的问题（含教学建议） 在新概念英语教学中要始终以学生听说为主，同时加强练习，笔头练习一定要以口头练习的方 式说出来。通过《新概念英语 3》练习英语听力的方法可以参考下列步骤：第一步：要求学生不要看 书，将整篇课文听写下来。第二步：要求学生把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自 己错在哪，以后今后如何避免。第三步：带领学生跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语 调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。希望学生们可以在经过大量习题、口语训练，可以提高自我英语水平。 3.推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《新概念英语 , 本课程课时为 152 课时。（开设学期为第三和第四学期完成）