给孩子幸福的童年---边玉芳《读懂孩子》读后感讲课讲稿
给孩子幸福的童年---边玉芳《读懂孩子》
读后感
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给孩子幸福的童年——
边玉芳《读懂孩子》读后感
“书籍是人类进步的阶梯”，是书，让我体悟到了生活的真谛，是书，让我的精神得到了升华，上升到了完美的境界。最近读了边玉芳老师的名著《读懂孩子》，深深地体会到家长和老师对孩子的影响是多么重要，好习惯的养成确实伴随着孩子的一生。细节注定成败，好习惯决定好未来。
成功的家庭教育必须建立在读懂孩子、理解孩子的基础上，建立在了解孩子成长规律的基础上。只有读懂孩子，了解孩子在不同阶段的特点，才能知道什么行为是正确的，什么行为会对孩子会造成什么影响，才能少“祸害”孩子。
积极心理学认为，父母无条件地接纳孩子，才能满足孩子的情感需要，给孩子挑战困难的勇气，有利于激发孩子的积极性和成就感，从而有利于培养孩子健康积极的心理品质，比如自信、乐观。此处的无条件接纳是指父母对孩子传达的爱、关注、支持和激励是无条件的，是不附加任何外在条件的。
无条件接纳孩子，不等于无条件纵容孩子的不良行为，父母接纳的是孩子这个“人”，而非孩子的这些“行为”，当孩子出现不良行为时，依然需要纠正引导。在指责纠正孩子不恰当行为的时候，也要区分“孩子个人”与“孩子行为”，当父母指责孩子不良行为时，一
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读《读懂孩子》有感
读《读懂孩子》有感 北京小学翡翠城分校张洪亮 最近，阅读了的《读懂孩子》一书，受益匪浅，书中大多是从心理学和生理学两个方面分析孩子在各个时期的特点，科学的揭示了青少年成长规律，为作为家长和老师的我们提供了一个教导孩子的路标。 说到《读懂孩子》这本书之前，我突然想起小学时，我们的班主任和我们说“要做到两耳不闻窗外事”，又譬如一些书上说有些孩子能在很吵闹的环境中专心的看书，在还是小孩子时我也尝试去排除周围的干扰，但事实我尝试了多次都没有成功。当时我认为我就是一个天生容易被干扰的人，我也因没这种能力，烦恼了很久。以上是我童年的一些有趣回忆，但确实也困扰了我一段时间，假如有时光机，我应该把《读懂孩子》这本书带回去给我小学的老师看看，书中有一个篇幅讨论了孩子“注意”的问题。首先我并不否认世界上有超强专注力的人存在，但那绝对是个例，并不适用于大多数人，即使是我们成人也很难专注于一件事情上很长时间，更何况是孩子呢？很显然要求孩子专注于一件事情很长时间，这是一种不科学的做法，因为3-6岁儿童的“注意”还主要是“无意注意”，因此他们很容易受到外界因素的干扰，这个年龄的孩子本是如此,我们不能违背幼儿生长过程中心理特点,至于那些美不切实际的要求，只会是苦了孩子累了自己。但是通关观察，班上的孩子在专注力方面也存在很大差异，有一些孩子能比较容易专注完成一件事，而有些孩子需要不断的去提醒，这个存在个体差异，但我们也不能否定环境因素对孩子专注力的影响。其实我们在生活中很容易自己去判断什么是重要的，而去中断孩子正在做的事情。比如孩子在很专心的看书，到吃饭时间了，家长通常会觉得吃饭比较重要，就会打断他，其实这样做其实我们在生活中很容易自己去判断什么是重要的，而去中断孩子正在做的事情。比如孩子在很专心的看书，到吃饭时间了，家长通常会觉得吃饭比较重要，就会打断他，其实这样做对幼儿的专注力有很大影响。专家建议孩子在专注于做一件事情时，应该让他做完，其他事情可以稍微推迟。同时我们在一些活动中还需要提供利于专注的环境，让幼儿进行活动，我发现孩子在做一些事情时，开始时非常专注，但是当教室里老师开始谈论时，孩子们也开始分心。由以上两点可见环境因素同样影响孩子的“注意”力。
《铁路边的孩子们》阅读题目-(1).
铁路边的孩子们》阅读题目 一、选择题。 1．《铁路边的孩子们》一书中伯比原名叫：（ B ） A、乌娜 B、罗伯塔 C、菲莉丝 2．孩子们给铁路上的火车一一起了名字，九点十五分的火车叫（ A ） A、“青龙” B、“毛毛虫” C、“可怕的夜蝇” 3．“老先生”通常坐的火车是：（ B ） A、“毛毛虫” B、“青龙” C、“可怕的夜蝇” ． 4.“三烟囱”指的是：（ C ） A、火车站 B、珀比斯的家 C、伯比三姐弟的家 5．福雷斯特是（ A ） A、医生 B、火车司机 C、伯比家的邻居 6．穿红色运动衣的“猎狗”的名字叫：（A）A、吉姆B、詹姆斯 7．吉姆的爷爷是：（ A ）A、老先生B、珀比斯C、福雷斯特 8．伯比是从什么地方知道了爸爸的坏消息的？（ A ） A、旧报纸 B、老先生口中 C、妈妈口中 9．为了表彰孩子们消除一场车祸的英勇行为，铁路公司赠给每个孩子（C ） A、一个火车头模型 B、一盒巧克力 C、一块挂表 10．孩子们搭救的“犯人”是（ B ） A、英国诗人 B、俄国作家 C、法国作家 11、《铁路边的孩子》一书中的孩子共有三个，他们是伯比、菲莉丝与（） A、吉姆 B、彼得 C、珀克斯 12、三个孩子中谁的鞋带总是会松散（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝 13、罗伯特就是文中的谁？（）A伯比B、吉姆C、菲莉丝 14、罗伯特是三个孩子中的（）A、长女B、儿子C、小女儿 15、到乡下去，妈妈带去的是一些（） A、小动物 B、贵重物品 C、生活必需品 16、到达乡下住处的时候是（） A、早晨 B、中午 C、晚上 17、火车站站长对彼得如何处理的（） A、教训了一顿 B、和颜悦色地放了 C、送到了警察局 18、维妮太太给他们准备的晚餐。（） A、第二天当早餐吃了 B、被老鼠吃了 C、谁也没吃 19、下面谁是“老先生”的孙子（） A、伯比 B、吉姆 C、彼得 20、孩子们把九点十五分的上行车称为（） A、青龙 B、毛毛虫 C、可怕的夜蝇 21、妈妈生病了，是谁做了“小护士”（） A、伯比 B、吉姆 C、菲莉丝 22、三个孩子救了运河船上的（） A、一只狗 B、一个小孩和一只狗 C、船夫的妻子 23、免费坐火车头的是（） A、伯比 B、吉姆 C、彼得
《接纳孩子》读后感
《接纳孩子》读后感 在暑假里，我读了小巫的《接纳孩子》，这本书主要是通过各种各样不同的个案，针对家长常犯的急躁、焦虑情绪，结合家长提问最多的儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识问题做了详细的论述和劝解。虽说《接纳孩子》是一本关于家庭教育的书，但是对于我们教育工作者来说更具有启发意义！在这里，结合自己的经验，谈一谈读了这本书之后一些浅薄的感受！ 一、接纳并尊重孩子的天性。 我们接触到的孩子来自不同的家庭，有着不同年龄段、有着不一样的家庭教育，个性千差万别！作为老师就要用爱的目光关注孩子，用爱的微笑面对孩子，接纳他们的个性尊重他们的人格！ 一方面我们要用欣赏得眼光发现孩子的优点，每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处，我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点，不能够让孩子的不足遮住我们的眼光，只见沙子不见金子！ 另一方面我们要以宽广的胸怀接纳孩子的“错误”。据书本所说，孩子“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应，都有其合理性，我们要学会去接纳孩子的各种表现，宽容孩子的过错，让孩子体验各种各样的情绪特别是宣泄坏情绪（我们总是在压抑坏情绪，殊不知越是不让宝宝体验，他意犹未尽，下一次只会让他的情绪更加夸张，因为他想要彻底体验）、鼓励孩子说出不同的意见、提出不同问题。
二、鼓励孩子。 孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己。针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点。比如:孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究，鼓励他扬长避短。这样既不粗暴，又讲道理。用鼓励的方式造就孩子天真自信的童年心境。 总之，我们教育的目的，不只是教学生书本上的知识，更重要的是推动学生的人格成长，维护学生的心理健康，假如我们善于接纳每一个学生，那么每个学生都会心理健康，于是他们就都会成为社会的有用之才，违法乱纪的人就会越来越少了。 我想，越善于接纳学生的老师，在学生心中的威信就越高，一个善于接纳学生的老师，会营造和谐健康的班风，接纳有益于培养孩子们的优良品德和行为。不接纳学生，寸步难行，接纳学生，万事亨通。我要把它作为我的座右铭，时刻提醒和对照自己的工作。相信我学会了接纳学生，我的教学工作一定更出色。
《读懂孩子——做智慧型父母》讲座有感(20200522190236)
《读懂孩子——做智慧型父母》讲座有感 有一种关系从建立的开始就是为了以后的分别，这就是亲子关系。不管我们 有多爱孩子，总有一天他要背上行囊走自己的路。爱孩子，是为了让孩子离开。 孩子来到我们家长身边的时候，没有带着一份说明书，也没有使用说明，作 为那时年轻的我们并不懂该如何陪伴、如何让其成长，我们就如同天下的父母一样，走着学着。懵懂之中，孩子已经到了小学高年级，孩子的成长迫在眉睫，他 不再是你说什么做什么，开始有了自己的想法，开始有了“我是谁？”的疑问， 他开始寻找他的位置和他的价值，他开始更多的和小伙伴在一起，他开始不愿意家长的陪伴，他开始尝试自己完成一些自己没做过的事情。他开始和你顶撞，开始不停的问你为什么。 袁立壮老师讲座留下最深印象的是不要关注孩子的成绩，要关注孩子的学习 品质。据我理解，学习品质就是孩子的综合素质，孩子不管是在学习中还是在未来生活中需要具备的几种必备的能力：自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。 做到这些需要我们家长和学校都做出很多努力。 作为家长未来的日子里我们要做的是： 1 放手，不撒手。 让孩子独立完成力所能及的事情，但是我们会教好他完成的方法。同时提供 安全保障。 2 不仅仅说给孩子听，还要做给孩子看。看到的比听到的，更能引领孩子成 长。 3 给予孩子无条件的接纳，让孩子在父母身边能感受到，“我有用，我能行” 4 培养孩子的责任心，自己的事情自己做，别人的事情帮着做，出了问题敢 承担。 我们希望学校能做到的事情： 1 淡化对成绩的关注，更关注孩子自身的优点，给孩子信心。 2 保证孩子活动的时间和活动量，让孩子们有一个健康的身体。 3 少留作业，多安排读书活动，引导孩子爱书爱阅读，读好书。
《铁路边的孩子们》阅读试题
《铁道边的孩子》试题 一、选择题 1、《铁道边的孩子》中的孩子共有三个，他们是伯比、菲莉丝与（A、吉姆B、彼得C、珀克斯 2、三个孩子中谁的鞋带总是会松散（A、伯比B、吉姆C、菲莉丝 3、罗伯特就是文中的谁？（）A 伯比B、吉姆C、菲莉丝 4、罗伯特是三个孩子中的（）A、长女B、儿子C、小女儿 5、到乡下去，妈妈带去的是一些（） A、小动物 B、贵重物品 C、生活必需品 6、到达乡下住处的时候是（A、早晨B、中午C、晚上 7、火车站站长对彼得如何处理的（） A、教训了一顿 B、和颜悦色地放了 C、送到了警察局 8、维妮太太给他们准备的晚餐。（） A、第二天当早餐吃了 B、被老鼠吃了 C、谁也没吃 9、下面谁是“老先生”的孙子（A、伯比B、吉姆C、彼得 10、孩子们把九点十五分的上行车称为（）A、青龙B、毛毛虫C、可怕的夜蝇 11、妈妈生病了，是谁做了“小护士”（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝 12、三个孩子救了运河船上的（）A、一只狗B、一个小孩和一只狗C、船夫的妻子 13、免费坐火车头的是（A、伯比B、吉姆C、彼得 14、修好玩具火车头的是（）A、伯比B、吉姆C、吉姆妻子的第二个侄儿 15、抢救火车用的旗子是孩子们的（A、裙子B、上衣C、头巾 16、陌生的犯人是（）人。A、英国B、俄国C、法国 17、对孩子们抢救火车的奖赏是（）A、一块金挂表B、每人一块金挂表C、一枚勋章 18、最终哪一个孩子从报纸上知道了“可怕的秘密”（）A、伯比B、吉姆C、菲莉丝 19、爸爸最终被证明是清白的，并回来与全家团聚了，大女儿曾经请谁帮忙（） A、珀克斯 B、站长 C、老先生 20、送珀克斯家一辆童车的是（A、邮局老太太B、站长C、医生 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）做的。 1、《铁道边的孩子》一书的作者是美国的伊迪丝·内斯比特。（） 2、露丝被妈妈辞退是因为她明白地对孩子说了有关爸爸的秘密。（） 3、妈妈决定住到乡下去，是因为不想让孩子们知道爸爸的秘密。（） 4、乡下的家被人们称为“三烟囱”。（）） 5、到达乡下住处的时候，维妮太太正等着他们。（ 6、彼得的煤矿实际上是从火车站偷煤。（） 7、珀克斯最终接受了邻居们赠送的生日礼物（） 8、运河上的船失火时因为船夫妻子不小心打翻了油灯（） 9、抢救火车用的旗子颜色是红色的。（） 10、爸爸回来与全家团聚了，三孩子一齐去车站接他。（） 附：答案一、选择题1B Ｐ１、2C Ｐ39、3 A Ｐ24、4 A Ｐ1、5 C Ｐ11、6C Ｐ13、7 B Ｐ32、8 A Ｐ21、9 B Ｐ191、10 A Ｐ34、11ＡP 43、 12ＢＰ115、13ＡＰ49、14 ＣＰ65、15ＡＰ85、16ＢＰ72、17ＢＰ97、18ＡＰ148 或P151、19ＣＰ153、20ＡＰ125 二、判断题1×、2×Ｐ11、3×Ｐ11、4√Ｐ32、5×Ｐ14、6√Ｐ29、7√Ｐ134、8×Ｐ117、9√Ｐ85、10×P207
如何说孩子才肯学读后感_心得体会
如何说孩子才肯学读后感 本文是关于心得体会的如何说孩子才肯学读后感，感谢您的阅读！ 如何说孩子才肯学读后感 相信这是每一个和孩子相处的人都有过或正有的疑惑，它更困扰着每一个以孩子为教育对象的人，例如教师和家长。我也深陷其中。直到看了《如何说孩子才肯学》这本书，才有了醍醐灌顶之感， 这是一本难得的好书，很多种原因可以令一本书成为好书，文字优美、立论新颖、哲理深刻……而它却得益于很强的操作性，并且图文并茂，通俗易懂。它是美国两位亲子沟通专家所着，其中一位还是专业的画家，因此在书中我们经常可以看到她的卡通表达形式。这本书分“如何处理干扰学习的情绪”、“吸引孩子合作的技巧”、“惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法”等七个方面，但我觉得贯穿这几个方面的是一个清晰的观点，那就是“认同孩子的感受，接纳孩子的情感”。 书中每个章节都有很多例子，其中最具特征的是书中配以有趣而又生动的漫画，这些例子和真是和学习生活非常贴近，它提供了一种以孩子为核心的语言，通过这本书，我渐渐明白了现代的新的教育方法，不再是老师主导一切的旧的教学制度了。曾经看过一本书由人民教育出版社出版的《发展心理学》，这本书中在小学儿童的社会交往中说道：老师的期望能够很积极的影响到孩子的学习和生活，改善孩子落后的行为习惯，里面讲到有研究发现：老师对学生有高期望时，他们就表现出更和蔼，更愉快的态度，更经常表现有好的行动，微笑，点头，注视学生，与学生的谈话更多，给学生给予密切关注，更善于赞扬学生等等。可见老师的情绪，身体语言，口头语言等多种传地方式等多种传递方法上都应该更多的关注孩子，多给孩子鼓励，真正的倾听孩子说话，相信孩子会悄悄地变化，慢慢的健康自信的成长！ 书中还轻松地将我们平时惯用的生硬的命令变得柔和却赋教育意义呢！我们在课堂中经常能听到这些词“停下！”……“站起来”……“走开”……“坐下”……等等。但当它是个名词时，你会发现它的魅力不小，“×××，你的座位！”孩子自然就会想到“我的座位怎么了？”“哦，我得坐在座位上！”“我最好坐下！”如此简单的词性转变，产生的效果却可想而知了！
铁路边的孩子们
《铁路边的孩子们》参考答案 第一课时 一、自读检查——给阅读助力 3.问题泡泡糖 （1）你能很快地说出三个孩子的名字吗？（伯比、皮特、菲莉丝） （2）妈妈为什么把露西辞退了？（露西透露了爸爸是去了不好的地方） （3）搬家第二天的早上，他们为什么吃苹果馅饼？（这是他们前一天晚上没有发现的维妮太太做好的晚餐） 二、共读交流——为成长加油 1.(和爸爸妈妈一起；住在一幢十分漂亮的白房子里；有漂亮的衣服；有舒服的炉火；有可爱的儿童室；有鹅妈妈的糊墙纸；善良快乐的保姆；十全十美的爸爸；随时准备跟孩子们做游戏、念书给他们听、辅导他们家庭作业、给他们写诗的妈妈) 第二课时 一、自读检查——为阅读助力 3.问题泡泡糖 （1）煤堆上那道白线是干什么用的？（标出那和有多少煤） （2）“罗马战车”是什么？（一辆老掉牙的童车） （3）老先生乘坐的是哪趟火车？（九点十五分的“青龙”） 二、共读交流——给成长加油 1. （铁路、火车、老先生、站长、搬运工人） 2. （从一开始的怀疑这样做对不对，到觉得为家里做了贡献的高兴，被站长抓到后还不断定这样做对不对，再到最后觉得这样做是不对的，感到惭愧） 3.（要点：皮特努力想为家里创造财富，他采用了这种自歁欺人的做法，固执地认为自己是采而不是偷。这其实不过是他的自我安慰罢了）
一、自读检查——为阅读助力 3.问题泡泡糖 （1）皮特遇到站长时为什么会不好意思？（皮特认识到自己偷煤是不对的）（2）那个搬运工为孩子们送来了什么？（孩子们需要的所有东西，还有桃子、红酒、两只鸡、一纸盒红玫瑰，一瓶花露水） （3）速度快、力量大的是哪种火车头？（干线火车头） 二、共读交流——给成长加油 1.（给妈妈请医生，伯比整晚的照顾妈妈；他们为了买齐妈妈治病需要的材料，积极想办法；他们写信向老先生求助） 2.（要点：妈妈有她做人的原则，她认为永远不可以向不认识的人要东西，不可以把家里的情况告诉别人。孩子们选择了请老先生帮忙，一是源于对妈妈病情的担心，二是对老先生的信任。可以有不同意见，能说出道理既可） 第四课时 一、自读检查——为阅读助力 3.问题泡泡糖 （1）三个孩子为什么不会像爱铁路一样爱这条运河？（运河上的人对他们不友好） （2）伯比在准备过生日时去找医生是为了什么呢？（商量妈妈的医疗费）（3）伯比想到了请谁帮忙修理皮特的火车头？（请开火车的司机） 二、共读交流——给成长加油 1. 3. （所谓的俱乐部，应该是医生自己掏钱为病人病。医生本身也不富裕，不能帮助更多的人，因此，他有些犹豫）
【最新】《接纳孩子》读后感
【最新】《接纳孩子》读后感 >内容简介:一个屡遭劫难.饱经沧桑的民族;一个颠沛流离.很长时间没有自己国家的民族;一个为人类贡献了无以计数杰出人才的民族;一个对世界产生重大影响的民族.马克思.爱因斯坦.弗洛伊德.洛克菲勒.毕加索.海涅为什么犹太人中产生了这么多杰出人物呢?专家们一致认为:犹太人对教育的高度重视,是犹太人获得如此巨大成就的根本原因.重视教育,是犹太民族最为突出的优良传统.犹太人的教育不但使犹太人精明富有,而且还使犹太民族中每一个流落于世界任何一个地方的人,都能如鱼得水般地开创他们的事业.犹太人相信,良好的儿童教育是世界的希望所在,因此他们极为重视孩子的家庭教育.我们通过解读犹太人的家庭教育,从中发掘这个伟大民族的内涵,从而获得启示.本书将犹太人的教子智慧与中国家庭教育的现状相结合,告诉你最适合中国国情的家庭教育法,让你的孩子在良好的环境中快乐.聪明.健康地成长. 接纳孩子的读后感,来自淘宝网的网友:在营造良好家庭气氛的同时,犹太人为了防止孩子从小受狭隘家庭智力气氛的影响,教育孩子在良好家庭智力气氛的影响下正常地学习,愉快地成长,又要不受家庭智力气氛的束缚,犹太人善于吸收来自外界一切有益的养料 . 接纳孩子的读后感,来自卓越网的网友:犹太人明白:最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提,一个人的早期教育决定孩子的一生.犹太人的教育特点是全方位地教育孩子,如尊重智慧,突出独立教育;重视对孩子思维和才能的培养等.犹太人把智慧教育放在首位,以特有的方式努力发掘孩子的智慧潜能.对孩子进行智慧教育的同时,犹太人还不忘对孩子的性格.美德.创富.社交,以及抗击苦难与挫折等方面进行教育,全面培养和发展孩子的综合素质.在犹太人那里认识到一个真理:要生存只能靠自己!犹太人在孩子很小的时候就给孩子进行独立性格培养.在犹太法典上说: ５岁的孩子是你的主人;_岁的孩子是你的奴隶;到了_岁,父子平等,就没有孩子了. 在五旬节内,年满_岁的人都要参加隆重的成丁仪
2020《读懂孩子》读书心得体会
孩子不仅承载着家庭的希望，也承载着国家和民族的未来。关于如何教育孩子，每个人都有自己的观点。如何培养和教育孩子是每个家庭和每个家长都非常关心的话题。 中国是一个人口多、教育程度高的国家。几十年的应试教育使许多家长把注意力集中在考试中取得好成绩上，如何进入一所好学校等等，往往忽视了他们孩子的真正兴趣和健康成长的基础。 一方面，孩子的天性受到约束，另一方面，父母不断地给孩子麻烦，不仅孩子很累，父母也常常很累。父母也会对叛逆的孩子生气。那么，如何培养和教育孩子呢? 曾经读过一句话，觉得很有道理:自己不喜欢做的，强迫孩子做。事实上，我们怎么能要求孩子去做成年人不能或不愿意做的事情呢?我们常说父母是最好的老师。的确，父母对孩子的影响是不可估量的。只有当一个好父母，我才能更好地教育我的孩子。 教育大师周鼎文用自己多年的教育研究成果心得,为孩子们健康成长所著的《读懂孩子》一书，简单的分析,孩子们健康成长的客观规律,用大量的实例指出了许多在中国比较普遍存在的教育误区,用细腻的笔墨引导读者洞察儿童的成长过程，应关注的问题，启发我们透过表面现象进一步了解儿童的内在，更关注儿童自身的成长。 《读懂孩子》一书指出，儿童健康成长的关键是“爱和归属感”。本书围绕这一主题，指出了儿童在健康成长中所面临的困难和问题。作者认为，如果你不知道“爱和归属感”，你就不会真正了解自己和孩子。 这本书以一种简单的方式告诉你什么是爱和归属感，以及它们如何影响孩子。本书通过大量的实例和辅助，从儿童的行为、情感、人际关系和疾病四个方面来说明儿童。 作者不仅对儿童健康成长的知识进行了深入的阐述，作者进一步指出，如果你有一个爱人，你最好和你的爱人一起读这本书，这样你们可以一起成长，讨论如何教育你的孩子。 每次读一段，和你的孩子一起练习。大一点的孩子也可以自己读。教师可以带学生去阅读和做练习，安排时间表，让学生用创造性的方法，如表演，阅读和讨论，以一种相对直观的方式呈现书中的知识，让学生能理解更多。 在书的最后，作者还讨论了未来教育的新重点，如道德教育、情感教育、家庭制度教育和生命教育。本书内容全面，内容丰富，不仅适合家长、孩子和教师，也适合教育研究人员。 在《读懂孩子》中的“自我同一性”里面，我了解道了学生青春期的迷茫，他们常常在想自己同别人有什么不一样，他们不想整天的只知道学习，他们觉得爸妈的观点太狭隘，老师的说法太大众化，书本里面的观点千差万别，所以他们不知道自己的出路在哪里，他们不知道自己的前方将是什么样？ 在《读懂孩子》中说，这一时期的孩子拥有一个自我同一性，这是青少年时期最重要的任务，即自我的确认和自我发展的一些重大问题，他们开始思考自己是谁，自己的将来将是怎么样？所以在这一时期，我们要好好的'引导他们，不要让他们误入歧途。
接纳孩子读后感
接纳孩子读后感 接纳孩子读后感（一） 一个屡遭劫难、饱经沧桑的民族；一个颠沛流离、很长时间没有自己国家的民族；一个为人类贡献了无以计数杰出人才的民族；一个对世界产生重大影响的民族。马克思、爱因斯坦、弗洛伊德、洛克菲勒、毕加索、海涅……为什么犹太人中产生了这么多杰出人物呢？ 专家们一致认为：犹太人对教育的高度重视，是犹太人获得如此巨大成就的根本原因。重视教育，是犹太民族最为突出的优良传统。犹太人的教育不但使犹太人精明富有，而且还使犹太民族中每一个流落于世界任何一个地方的人，都能如鱼得水般地开创他们的事业。犹太人相信，良好的儿童教育是世界的希望所在，因此他们极为重视孩子的家庭教育。 在读这本书的过程中，给我感受最深的是犹太人的教育观。犹太人明白：最初对孩子进行良好的家庭教育是成就天才的前提，一个人的早期教育决定孩子的一生。犹太人的教育特点是全方位地教育孩子，如尊重智慧，犹太人认为学者国王伟大、认为知识胜过财富，智慧胜过知识；突出独立教育；重视对孩子思维和才能的培养等。犹太人把智慧教育放在首位，以特有的方式努力发掘孩子的智慧潜能。对孩子进行智慧教育的同时，犹太人还不忘对孩子的性格、美德、创富、
社交，以及抗击苦难与挫折等方面进行教育，全面培养和发展孩子的综合素质。在犹太人那里认识到一个真理：要生存只能靠自己！犹太人在孩子很小的时候就给孩子进行独立性格培养。在犹太法典上说：“５岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了15岁，父子平等，就没有孩子了。”在五旬节内，年满13岁的人都要参加隆重的成丁仪式，表示自己是真正的犹太人了，开始承担宗教义务。 此外，犹太人是一个举世公认酷爱读书的民族。据联合国科教文组织1988念得一次调查证明，在以犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人平均每月读一本书；在每人平均拥有的图书馆和出版社数，以及每年每人平均读书的比例上，高居世界之首，而且每一个村镇都有布置典雅、藏书甚丰的图书馆和阅览室。正是由于犹太人酷爱读书，使这个民族在亡国两千年以后又能复国，在颠沛流离中孕育出无数杰出的科学家、思想家、艺术家，使得犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中占有惊人的比例。 犹太人的教育方式是非常独特的，这使得犹太人创造了世界奇迹，独具特色的犹太教育，蕴含着足以启迪全人类的教育智慧。我们通过解读犹太人的家庭教育，从中发掘这个伟大民族的内涵，从而获得启示。 接纳孩子读后感（二） 在这个暑假里，我有幸读到了小巫的《接纳孩子》，流着汗，读着书，能量剧增，实在令人心旷神怡，深入浅出的写法，道出富有深刻哲理的教育方法。我作为一名教育工作者，来谈谈自己一点微薄的
读懂孩子心得体会
读懂孩子心得体会 篇一：读懂孩子心得体会 篇一：《读懂孩子》读后感 《读懂孩子》读后感 赵小武改爱 本学期学校向我们推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。 “遇到困难，如果我们退缩我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。 书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思
考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。 以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有经过认真思考才能有所感悟，让我“想说话”、“有话可说”，也希望我能不负重望真正变得“会说话” 只要我们抱着“一切为了学生”的信念，切实地更新观念，努力提高自己，有效地进行角色转换，那么我们一定会迈着扎实、坚定的步伐走进新课程，达到幸福教育的理想效果。篇二：教育孩子的心得体会与感悟范文 教育孩子的心得体会与感悟范文 开学就上三年级了，两年以来，在老师的辛勤培育下，德智体美劳取得了全面发展，较好地适用了学校生活;做为
《铁路边的孩子们》学习单
学校_______________ 班级_______________ 姓名_______________ 故事小喇叭 六月连下了三天雨，很冷，可妈妈说他们没钱买煤生火，三个孩子想到了什么办法得到煤？结果又怎样？请你把《彼得的煤矿》这个故事讲给爸爸妈妈 听一听吧。 爸爸妈妈给我的评价： ☆☆☆☆☆ 阅读万花筒 交流小平台 伯比曾这样说：“我认为世界上人人都是朋友，只要能让他们看到你跟他们好。”请你联系生活实际来谈谈对这句话的理解。
学校_______________ 班级_______________ 姓名_______________ 故事小喇叭： 三个孩子去采樱桃时，发现一堆东西塌了下来，堵住了铁路。眼看火车即将驶来，一场可怕的车祸即将发生，三个孩子能把火车抢救下来吗？请把《抢救火车》讲给你的书友队成员听。 书友队员给我的评价： ☆☆☆☆☆ 阅读万花筒 爸爸出事后，孩子们吵架的次数明显少了很多，但是有时候一时冲动，仍避免不了一场争吵，请你把它记下来。 我想对他们说：
学校_______________ 班级_______________ 姓名_______________ 故事小喇叭： 三个孩子发现穿红色运动衣的“猎狗”在隧道里受伤了，是怎么救他的？请把《伯比把什么带回家》讲给爸爸妈妈听。 爸爸妈妈给我的评价：☆☆☆☆☆ 阅读万花筒 爸爸回来后，妈妈和孩子们会是什么反应？大家会说些什么？展开想象，将当时的场面写下来，注意写出人物的动作、语言、神态。 互动小天地 爸爸出事后，一开始，孩子们会问妈妈爸爸到哪里去了，渐渐地，孩子们再也不提爸爸了，他们把爸爸忘了吗？你知道他们为什么这么做吗？请你联系
心得体会-用接纳成就孩子的一生读后感 精品
用接纳成就孩子的一生读后感 用接纳成就孩子的一生读后感 接纳，是教育孩子的法宝。 蔡真妮女士用她自己教育三个孩子的经验，告诉我们美式教育中很多值得借鉴之处。 正巧今年三月，有机会带着孩子去了美国进行为期20天的旅游，期间接触到两个不同的美国家庭，旅行过程中也观察到一些美国人怎么对待自己的孩子。 对美国的亲子教育有一定的了解，看了这本书，共鸣之处较多。 以下列举一些主要观点来做详细探讨。 全书分为五个部分，分别是教育反思、美国人的教育理念、接纳使孩子成才、家有儿女在美国、育儿问答，里面都是非常具体而典型的例子，读起来很亲切。 一、关于培养什么样的人 我们究竟要把孩子培养成什么样的人？在第一篇《表兄表弟关于学习成绩与未来的争论》中谈到两个在不同国家接受基础教育的表兄弟，对于未来的工作定位是不同的，一个是寻找自己喜欢的工作，当歌手也无所谓；一个是别人眼里看起来比较体面的工作，自己喜欢不喜欢无所谓。 这让我想起来前不久高考志愿填报，很多家长都是做足了功课，帮着孩子填志愿，孩子喜欢的专业，却被家长否定，因为那些在家长眼里是无前途的专业。 父母习惯了包办代替，在如此重要的一件大事上，也是包办。 多数孩子屈从于家长，也有一些孩子与家长发生了激烈冲突。 本人在高校工作，看到很多学生因为选择了自己不喜欢的专业，进入大学后厌学情绪严重，毫无方向和明确目标。 《平庸儿子和天才儿子》这篇文章更是用真实事例讲述了父母在教育两个孩子不同的教育方式，一个放任自由，一个严密规划，结果却与他们预料得相反，真是有心栽花化不开，无心插柳柳成荫，为什么有如此大的反差？问题还是在于教育目的观的失误，究竟要把孩子培养成什么样的人？智商培养和情商培养，哪个更重要？答案很明显。 《中美父母对待孩子职业的不同态度》一文中谈到，中国父母的功利性较强，为了自己的面子，而较少考虑到孩子的兴趣和爱好。
《读懂孩子》读书心得体会
《读懂孩子》读书心得体会 对于我们来说，已有了小孩，但要把小孩教育成为一位正常成长的、有上进心的、有自信心的的小孩，这是一个学问。对于我来说，看到过许多人教育小孩的方式方法不对，这样对小孩造成的影响是深远的，特别是作为小孩的第一任教师——家长。孩子们是一本本有趣的书。要读懂孩子这本书可不容易，因为每个孩子在遗传、环境、教育等不同因素的影响下，形成不同的特点，对不同的孩子，要采取不同的教育方法。人们常说一把钥匙开一把锁，教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”，这意味着教师是打开人类心扉的智者。我们必须站到孩子的位置上，才能全面地去观察孩子，只有钻到孩子的肺腑中去，深入了解孩子的个性差异，才能有针对性地工作，取得良好的效果。 我们要特别注意那些容易被忽略的孩子。我知道，他们也有着丰富的感情世界，也需要得到别人特别是得到老师的关心和爱抚。他们渴望着与老师交流情感，只不过是由于各种原因，特别是由于老师对他们的疏忽，使他们不易表露自己的需要和感情罢了。而这也就更加需要我们做教师的像关心爱抚其他孩子一样地去真挚地关心他们，爱抚他们，温暖他们，开启他们的心扉，让他们也健康茁壮地成长。作为一
名教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子，在他们的内心深处，都是渴望得到教师的关注、认可和爱抚。他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱，而对任何一个孩子的忽略，都有可能对孩子造成不可弥补的甚至是终身的损伤。这是教师的严重失职。爱孩子就必须尊重孩子，而尊重孩子，不仅仅表现在“蹲下来”与他们说话这样的形式上，还更需要教师站在孩子的立场上，充满爱心地去考虑问题。只有这样，教师才能真正走进孩子的心灵，成为他们的朋友，满足他们正当的情感需要，他们的人格与情感世界才能得到最好的最健全的发展！ 孩子的错误在成长过程中随处可见，这需要我们包容，安抚，鼓励，切忌指责孩子。对于一个有自尊的孩子来说，如果他知道自己错了，心中已经充满了后悔和内疚，这时老师的理解和宽容会让他心存感激，他会主动反思自己。如果此时父母横加指责甚至打骂，孩子会觉得羞辱，难堪，甚至会吞噬掉孩子心中的愧疚，使其对错误变得心安理得激起孩子的逆反心理。其实，面对孩子的屡屡犯错，除了宽容以外，更多的是接纳，不怕孩子犯错，但是每次犯错后要想办法避免下次犯同样的错误。如果把这个观念植入到教育中，抓住每一次孩子无心犯错的机会教给他道理，并且以探讨尝试的方法而不是盲目的说教去引导孩子找到正确的方法，我相信孩子会在一次次的无心之失中迅速成长。最重要的是教给孩
铁路边的孩子们 阅读答案
铁路边的孩子们 试卷 一、选择题（本题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分） 1. 孩子们搭救的“犯人”是？ A. 英国诗人 B. 俄国作家 C. 法国诗人 D. 德国作家 2. 罗伯塔是从什么地方知道了爸爸的坏消息？ A. 旧报纸 B. 老先生口中 C. 妈妈口中 D. 露丝口中 3. 福雷斯特是？ A. 医生 B. 火车司机 C. 矿工 D. 科学家 4. 《铁路边的孩子们》作者是？ A. 内斯比特 B. 史蒂文森 C. 劳拉 D. 佐野 5. 下面谁是“老先生"的孙子？ A. 比尔 B. 吉姆 C. 彼得 D. 安德鲁 6. 维妮太太给他们准备的晚餐？ A. 第二天当早餐吃掉了 B. 谁也没吃 C. 老鼠偷吃了 D. 扔了 7. 住在市郊时，孩子们去上学时，他们的妈妈会？ A. 到别人家去串门 B. 为孩子们写故事 C. 上班 D. 打麻将 8. 罗伯塔一家搬到乡下去，妈妈带去都是一些？ A. 小动物 B. 贵重物品 C. 装饰品 D. 生活必需品
9. 彼得一家到达乡下住处的时候是？ A. 早晨 B. 中午 C. 晚上 D. 凌晨 10. 罗伯塔是三个孩子中的？ A. 长女 B. 长子 C. 小女儿 D. 小儿子 11. 彼得一家人帮到乡下房子，吃第一顿饭共点了多少根蜡烛？ A. 八根 B. 十根 C. 十二根 D. 十四根 12. 罗伯塔一家是几月份搬到乡下的？ A. 五月 B. 九月 C. 十月 D. 十二月 13. 女仆露丝的头发是什么颜色的？ A. 棕色 B. 白色 C. 红色 D. 黑色 14. 彼得的玩具火车头，只有几天是完好的？ A. 两天 B. 三天 C. 四天 D. 五天 15. 彼得过几岁生日时，他的生日礼物中有一个玩具火车头？ A. 六岁 B. 八岁 C. 九岁 D. 十岁 二、判断题（本题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分） 1. 爸爸最终回到了孩子们和妈妈的身边。 A. 对 B. 错 2. 珀比斯不愿接受生日礼物是因为他觉得礼物太微博了。 A. 对 B. 错 3. 爸爸“出事”后，妈妈是靠给有钱人家做佣人来维持一家人生活。 A. 对 B. 错 4. 彼得的火车头是罗伯塔修好的。 A. 对 B. 错
《读懂孩子》读后感
《读懂孩子》读后感 赵小武改爱 本学期学校向我们推荐了一本书，名字叫《读懂孩子》。看完之后，其中的很多故事让我感触很深，发现值得学习的东西也很多！我觉得这些故事都是从教师的身边出发，由一些常见的现象、普遍的观点及颇具争议的问题入手，独具观点，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对我的教学起到了很好的指导和借鉴作用。 从中，我感受到了拥有自己的精神空间对教师来说是多么重要；认识到了赞美的神奇作用；体会到了思索的快乐；知道了宽容也是一种精神……书中的一些精辟的理论给我留下了深刻的印象。学会去调整自己的心态，享受生活，适当地放松自己对每一个教师来说都是十分重要的。 “遇到困难，如果我们退缩……我们将不仅放弃了人生难得的体验，更是放弃了自己的生存权力。如果我们正视困难……每位教师都可以在解决困难中获得自己意想不到的机会，你越是往前，你的机会就越多。”的确，只有将困难视为机会，才能从解决困难的过程中获得事业的成功感。 书中说到：“教师要站在孩子的立场上充满爱心的去思考问题。作为一名幼儿教师，面对的是各种各样的孩子，但不管面对的是什么样的孩子？他们当中的每一个孩子都同样需要得到尊重，得到关爱！面对任何一个孩子的忽略都有可能对孩子造成不可弥补的，甚至是终身的损伤！”教师继续学习不仅能提高自身的修养，还能给自己的教育教学工作带来极大的好处，继续学习，将会终身受益。 以前总感觉思考着是痛苦的、孤独的，甚至是茫然的，但读了这本书后，我的这种感觉变了，当你冥思苦想，而眼前豁然开朗时，心中是何等的喜悦、快乐呀，才突然发觉思索着让人充实、快乐、自信。同时我也终于明白了领导们要教师写读后感的良苦用心。其实要求老师写读后感并不是为了强迫教师们读书，而是要让每一位教师认真思考，因为读而不思是写不出感想来的，更不可能从中获得提高。只有
《铁路边的孩子们》共读共写 四下
《铁路边的孩子们》 共读共写 班级： 姓名： 阅读是最美的姿态！
《铁路边的孩子们》共读共写（一） 一、好词袋袋裤（读一读，记一记，不理解的查一查） 无所事事直截了当无精打采空荡荡 跌跌撞撞吱吱嘎嘎星星点点黑漆漆 二、问题泡泡堂（读一读，找一找，答案标注在题后空白处） （1）住在白色房子里的三个孩子分别叫什么名字？ （2）妈妈为什么把露西辞退了？ （3）搬家第二天的早上，他们为什么吃苹果馅饼？ 三、思维跳跳床： 三个孩子生活得十分幸福，他们都拥有什么呢？ 四、我阅读，我悦写： 可怕的事情发生了，孩子们的生活环境也发生了巨大的改变，刚到新家，他们面临的是什么？ 房间空荡荡的，石头地 没有窗帘，没有地毯 冷锅冷灶，没有生火 没有花园，却有老鼠
铁路边的孩子们》共读共写（二） 一、好词袋袋裤（读一读，记一记，不理解的查一查） 慷慨大方规规矩矩相貌堂堂飞驰 野蛮紧凑间隙说时迟那时快 二、问题泡泡堂（读一读，找一找，答案标注在题后空白处） （1）煤堆上那道白线是干什么用的？ （2）“罗马战车”是什么？ （3）孩子们给火车起了什么名字？ （4）孩子们为什么要向火车打招呼呢？ （5）老先生乘坐的是哪趟火车？ 三、思维跳跳床： 三个孩子很快就喜欢上了这个新地方，你觉得都是什么让孩子们爱上了这里呢？ 四、我阅读，我悦写： 1）车站里有许多叉道，有一些一直伸展到车场就断了，仿佛没有力气伸展下去，想好好休息一下似的。 北京的立交桥好壮观，仿佛（）。 （2）在火车站上面，许多岩石在草地上伸出头来，好像跟孩子们一样对火车站大感兴趣。 霜打过的小草，好像（）。
《铁路边的孩子们》共读共写（三） 一、好词袋袋裤（读一读，找一找，答案标注在题后空白处） 不厌其烦生命垂危非同小可巴勒斯坦 急匆匆殉教者乱七八糟整整齐齐 二、问题泡泡堂（读一读，口头答一答，说给家长听） （1）彼得遇到站长时为什么会不好意思？ （2）孩子们了解了铁路上的哪些有趣知识？ （3）那个搬运工为孩子们送来了什么？ （4）速度快、力量大的是哪种火车头？ 三、思维跳跳床： 妈妈生病了，三个孩子担负起了照顾妈妈的责任，他们都做了什么？ 四、我阅读，我悦写： （1）他站在栅栏前面，样子像动物展览会里指 挥动物出来的主持人，或者是一个用棍子指点着幻灯片上“巴勒斯坦风景”的善良牧师。 她在舞台上翩翩起舞，那样子像，或者是 。 （2）他心里说：“也许他在白天没认出我来，否则不会这么客气。” 我没有收到礼物，心想：“也许，否则。”
接纳孩子读后感
接纳孩子读后感 Prepared on 24 November 2020
读《接纳孩子》后感 在过去两个礼拜里，我读了小巫的《接纳孩子》，这本书主要是通过各种各样不同的个案，针对家长常犯的急躁、焦虑情绪，结合家长提问最多的儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识问题做了详细的论述和劝解。虽说《接纳孩子》是一本关于家庭教育的书，但是对于我们早期教育工作者来说更具有启发意义！因为早教老师是孩子人生的第一启蒙老师，是除了父母以外对宝宝影响最深的人！在这里，结合自己的经验，谈一谈读了这本书之后一些浅薄的感受！ 一、接纳并尊重宝宝的天性。 我们接触到的宝宝来自不同的家庭，有着不同年龄段、有着不一样的家庭教育，个性千差万别！作为一个早教老师就要用爱的目光关注孩子，用爱的微笑面对孩子，接纳他们的个性尊重他们的人格！ 一方面我们要用欣赏得眼光发现宝宝的优点，每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处，我们要以发现“美”的目光欣赏每一位孩子身上的闪光点，不能够让宝宝的不足遮住我们的眼光，只见沙子不见金子！ 另一方面我们要以宽广的胸怀接纳宝宝的“错误”。据书本所说，宝宝“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应，都有其合理性，我们要学会去接纳孩子的各种表现，宽容宝宝的过错，让宝宝体验各种各样
的情绪特别是宣泄坏情绪（我们总是在压抑坏情绪，殊不知越是不让宝宝体验，他意犹未尽，下一次只会让他的情绪更加夸张，因为他想要彻底体验）、鼓励宝宝说出不同的意见、提出不同问题。二、鼓励孩子。 孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己。针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点。比如:孩子表现好的事情给她记录好，待做错事的时候就拿出做好的事的记录和他研究，鼓励他扬长避短。这样既不粗暴，又讲道理。用鼓励的方式造就孩子天真自信的童年心境。 我们做家长的平时对孩子要求比较严格，要求他们按照自己设定的道路和标准去成长，殊不知，自己的某些要求和标准是他们这个年龄达不到的，同时家里也比较溺爱他们，习惯包办他们的生活，尤其是在社会交往方面。一般来说，在家热闹在外懦弱的孩子，都是生活方面被家人包办代替、行为方面被父母严格要求，才导致他们缺乏安全感和自信心，也缺乏与他人打交道的技巧。孩子不喜欢做操，一方面说明他的自我保护意识好，另一方面也说明孩子害怕别人的评判，很可能因为他从父母那里得到的大部分评判是负面的。午睡时发出怪声，说明孩子需要成年人的关注。孩子的执拗是这个年龄段正常的表现，需要我们成年人开动脑筋，用巧妙的方式跟他讲道理，而不是命令他顺从我们。
教师读书心得《让我们一起读懂孩子》
教师读书心得《让我们一起读 懂孩子》 教师读书心得《让我们一起读懂孩子》 为响应党和国家倡导全民阅读，建设书香社会号召，我利用 暑假时间阅读了《让我们一起读懂孩子》这本书。这书记录了兰海教育探索与实践的过程，在一段段生动可感、正在发生的故事中，兰海透彻而全面地阐释了她专业的教育理念，并展示出把专业知 识运用到实践中的实施技巧和丰富经验，为我们带来观察儿童的 新思维和解决问题的新方法。 兰海在德国慕尼黑大学获得教育学、心理学和社会学三个硕 士学位后，回国创办上濒教育机构。兰海的上濒教育机构，这是 一家私营课外教育机构，虽然也有自己的课程，可是并不是我们 常说的补习班，是一种模仿西方教育的教育中心。兰海在德国学 的是教育学，上濒这个词就是从德国引进来的。上濒致力于用国 外先进的教育理念和方法培养孩子。 六年来，在上濒的课堂以及活动训练营里，发生了太多让家 长意想不到的成长故事。在兰海面前，内向孤独的孩子可以滔滔 不绝，叛逆期的孩子愿意顺从，撒谎的孩子变得诚实，早恋的孩 子能健康成长，爱打架的孩子成为了弱者的保护神，不爱学习的 孩子渴望知识，胆小自卑的孩子开始胆大自信，调皮捣蛋的孩子
变得创造力惊人而所有这一切都源于她对孩子的心理、言行、个 性的深入了解和把握，所以兰海总是对家长说：让我们一起读懂 孩子！ 在上濒我们终于可以看到中国的孩子和西方的儿童一样，享 受那种快乐的教育，培养各种能力，使得他们的天性得到发挥， 潜能得以开发。上濒真是教育的梦想！ 兰海也是一位心理咨询师，平时五天兰海做咨询，周六周日 上濒就开始上课了，上什么课呢？有两种，一个是世界通识，一 个是活书课程，在世界通识课程中，孩子们在一起分享一起查找 一起讨论，研究巴以问题的解决方法，了解埃及，了解宗教，了 解商业等等内容，孩子们在课堂上表现自己的观点，通过体验学 会了很多东西。得到的不仅仅是知识，更是能力。 在上濒，最有趣的还是假期的夏令营和冬令营，分成两种， 一种是驻地营，一种是游走营，内容丰富多彩，每次活动都有一 个主题，各个小组展开竞赛，比如模拟人生中，孩子们要找工作，设计自己的认识，组建自己的家庭，评比的分数是用钱来计算的。还有领袖兵工厂，模拟的是军营，在这里从一个小兵开始，可以 通过自己的努力成为军队的领袖。还有拍电视，组成团队，完成 一个微电视的拍摄过程。书里面介绍最详细的是去西安，孩子们 分成三组，第一个任务是，不带钱，不带通讯工具，去西安的大 雁塔小雁塔书院一条街最后下午三点在清真寺前集合。老师们只 负责安全，在后面跟着，不提供意见和建议。