中考生物生物总复习知识点 人体生命活动的调节

考点一：激素调节

1.分泌腺：

外分泌腺：通过导管运输分泌的液体，分泌到体外（唾液腺、肠液、胃液、胰腺、肝脏）。

内分泌腺：分泌的激素等物质通过毛细血管进入循环系统（甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺）分泌的物质是激素，量少

2.激素

由人体的内分泌腺分泌的物质，含量少，但对人体的生殖、生长发育、新陈代谢等生命活动起重要调节作用。

3.人体主要的内分泌腺

垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛性腺（卵巢睾丸）

4.激素的主要功能和病症

（1）生长激素

分泌腺：垂体

作用：促进新陈代谢和生长发育

分泌异常：幼年时生长激素分泌过少：侏儒症。

幼年时生长激素分泌过多：巨人症。

成年时生长激素分泌过多：肢端肥大症。

（2）甲状腺激素

分泌腺：甲状腺（人体最大的分泌腺）

作用：促进新陈代谢、生长发育、促进神经系统发育，提高神经系统兴奋性。

分泌异常：

幼年时甲状腺激素分泌过少：呆小症。

成年甲状腺激素分泌过多：甲亢。症状：食量大但身体消瘦，甲状腺

肿大，眼球突出，暴躁，注意力不集中。

注：碘是制造甲状腺激素的主要原料，人体缺碘：地方性甲状腺肿，但是该病不是由缺乏激素引起的。

（3）胰岛素

分泌腺：胰岛

作用：降低血糖、（促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖的浓度）

病症：分泌量少，导致糖尿病（三多一少）

治疗：注射胰岛素

（4）性激素

分泌物：睾丸卵巢

作用：促进生殖器官的发育和成熟，激发并维持第二性征，维持生殖功能。

问：侏儒症和呆小症的区别？

问：胰腺和胰岛的区别？胰腺既是外分泌腺也是内分泌腺。胰腺的外分泌部分分泌胰液，内分泌部分分泌胰岛素。因此，胰腺包含胰岛，胰岛是胰腺的一部分。

考点二：神经调节

1.神经调节的基本单位——神经元

（1）神经元：细胞体+突起（树突和轴突）

轴突+髓鞘：神经纤维

（2）作用：神经元：受到刺激，产生并传导冲动（或兴奋）

细胞体：代谢和营养中心

树突：接受刺激，把冲动传向细胞体。

轴突：把冲动传离细胞体，传到神经末梢外有髓鞘。

2.神经系统的组成

（1）组成

神经系统：中枢神经系统+周围神经系统。

中枢神经系统：脑+脊髓

脑：大脑皮层小脑脑干

周围神经系统：脑神经12对+脊神经31对

（2）作用

大脑皮层：所有感觉、学习、运动、语言；功能区有语言中枢（人类特有）、运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢。

注：躯体运动/感觉中枢是管理躯体对侧的运动。

小脑：平衡

脑干：心跳、呼吸

脊髓：控制较低级的躯体运动、排尿和膝跳反射等，具有反射功能和传导

补充：大脑皮层是最高级中枢，会对脊髓做出一定的控制。

4.神经调节的基本方式

反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体在对内外环境变化作出的规律性应答。

问：含羞草叶片闭合算不算反射？不算，因为没有神经系统。

反射包括：条件反射（后天的）和非条件反射（先天的）

例子：条件反射（复杂反射）：老马识途、猴子打篮球、望梅止渴；

反射中枢：大脑皮层的高级中枢非条件反射（简单反射）：眨眼反射、膝跳反射、缩手反射；

反射中枢：脑干和脊髓的低级中枢。

可以不受大脑控制。

注：人类反射最突出的特征：能对语言文字等抽象刺激建立人类所特有的条件反射。如：看到“杨梅”二字就分泌唾液；谈虎色变。5.神经调节的结构基础——反射弧

一个完整的反射弧包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器（填空）

作用：感受器：能接受刺激，产生兴奋

传入神经：把神经冲动传递给神经中枢

神经中枢：发出指令的部位

传出神经：把“指令”传递给效应器

效应器：接受“指令”，完成相关反射活动。

问：如果反射弧不完整能不能完成反射？

考点三：视觉的形成

1.眼球的结构和功能

（1）眼：眼球壁+内容物

眼球壁：外膜中膜内膜

内容物：晶状体玻璃体

角膜：透明，透过光线

巩膜：白色“白眼球”，保护。透光吗？

虹膜：有色素中央有瞳孔，控制光线进入量

问：从黑暗处到明亮处的过程，人的瞳孔会？（变大/变小）

问：从明亮处到阴暗处的过程，人的瞳孔会？（变大/变小）

睫状体：调节晶状体曲度

脉络膜：遮光，提供营养

视网膜：有感光细胞，视觉感受器，感受光线刺激

晶状体：透明，类似凸透镜，折射光线

玻璃体：透明胶状物质，可透光。

强调：睫状体调节晶状体曲度；虹膜调节瞳孔大小，类似于相机的光圈；脉络膜相当于照相机的暗箱；视网膜类似相机的胶卷。晶状体类似于照相机的镜头。

口诀：角巩外虹睫脉视网膜在里面嗨

（2）视觉的形成

1.外界光线首先经过角膜进入眼球，并穿过瞳孔

2.光线经晶状体和玻璃体的折射落到视网膜上

3.在视网膜形成物像，视网膜上具有感光细胞，产生兴奋

4.兴奋经过视神经传递到大脑的特定区域，形成视觉。

（3）近视的成因

原因1：眼球前后径过长物像落在视网膜前方

原因2：晶状体曲度过大物像落在视网膜前方

强调：物像在视网膜上形成；视觉在大脑的特定区域形成。

问：感受光刺激在什么部位？形成视觉在眼的什么部位？

补充：视神经或视觉中枢受损，会引起眼睛失明。

考点四：听觉的形成

（1）外耳中耳内耳

外耳：耳郭外耳道

中耳：鼓膜鼓室听小骨

内耳：耳蜗前庭半规管

（2）外界的声波通过耳郭和外耳道进入内耳：鼓膜引起振动，把振

动传递给听小骨，听小骨可以传递和发达振动，然后传递到内耳，内耳当中的耳蜗具有对声波敏感的细胞，即具有听觉感受器；最终通过听觉神经，把声音信息传递给大脑的一定区域，形成听觉。

注：鼓膜可以引起振动；耳蜗中有听觉感受器；听觉在大脑皮层的听觉中枢形成的。

中耳炎？

遇到巨大声响，怎么做？迅速张口或闭嘴双手堵耳

注：人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响

中考生物生物总复习知识点 人体生命活动的调节

考点一：激素调节 1.分泌腺： 外分泌腺：通过导管运输分泌的液体，分泌到体外（唾液腺、肠液、胃液、胰腺、肝脏）。 内分泌腺：分泌的激素等物质通过毛细血管进入循环系统（甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺）分泌的物质是激素，量少 2.激素 由人体的内分泌腺分泌的物质，含量少，但对人体的生殖、生长发育、新陈代谢等生命活动起重要调节作用。 3.人体主要的内分泌腺 垂体甲状腺胸腺肾上腺胰岛性腺（卵巢睾丸） 4.激素的主要功能和病症 （1）生长激素 分泌腺：垂体 作用：促进新陈代谢和生长发育 分泌异常：幼年时生长激素分泌过少：侏儒症。 幼年时生长激素分泌过多：巨人症。 成年时生长激素分泌过多：肢端肥大症。 （2）甲状腺激素 分泌腺：甲状腺（人体最大的分泌腺） 作用：促进新陈代谢、生长发育、促进神经系统发育，提高神经系统兴奋性。 分泌异常： 幼年时甲状腺激素分泌过少：呆小症。 成年甲状腺激素分泌过多：甲亢。症状：食量大但身体消瘦，甲状腺

肿大，眼球突出，暴躁，注意力不集中。 注：碘是制造甲状腺激素的主要原料，人体缺碘：地方性甲状腺肿，但是该病不是由缺乏激素引起的。 （3）胰岛素 分泌腺：胰岛 作用：降低血糖、（促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖的浓度） 病症：分泌量少，导致糖尿病（三多一少） 治疗：注射胰岛素 （4）性激素 分泌物：睾丸卵巢 作用：促进生殖器官的发育和成熟，激发并维持第二性征，维持生殖功能。 问：侏儒症和呆小症的区别？ 问：胰腺和胰岛的区别？胰腺既是外分泌腺也是内分泌腺。胰腺的外分泌部分分泌胰液，内分泌部分分泌胰岛素。因此，胰腺包含胰岛，胰岛是胰腺的一部分。 考点二：神经调节 1.神经调节的基本单位——神经元 （1）神经元：细胞体+突起（树突和轴突） 轴突+髓鞘：神经纤维 （2）作用：神经元：受到刺激，产生并传导冲动（或兴奋） 细胞体：代谢和营养中心 树突：接受刺激，把冲动传向细胞体。 轴突：把冲动传离细胞体，传到神经末梢外有髓鞘。

人教版七年级生物(下)第六章人体生命活动的调节复习教案

第六章人体生命活动的调节

6.神经调节的基本方式是反射，反射又可分为简单反射和复杂反射两类。这两类反射活动的反射弧中区别较大的结构是（） A.感受器 B.神经中枢 C.效应器 D.传出神经 7.同时具有外分泌和内分泌功能的器官是（） A.胰脏 B.心脏 C.垂体 D.甲状腺 8.某青蛙饲养场，为缩短蝌蚪发育为成蛙的周期，常用含某种激素的饲料给蝌蚪喂食。这里所说的“某种激素”应该是（） A.甲状腺激素 B.生长激素 C.性激素 D.胰岛素 9.图7为人体局部器官的示意图，能分泌胰岛素调节血糖含量平衡的器官是（） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 10.下列关于神经调节与激素调节特点的叙述，不正确的是（） A.神经调节的基本方式是反射，在人体调节中占主导地位 B.激素的调节作用是通过内分泌腺分泌的激素完成的 C.神经调节通过反射弧完成，神经调节可以控制激素调节 D.神经调节与激素调节在人体中分别起着重要的作用，二者处于各自独立的状态 11.某煤矿一遇险矿工被困井下17天后成功获救。下面是在救援及救治过程中的有关问题，请结合图8所示的人耳和眼的结构分析回答问题。 （1）遇险矿工的“求救声”刺激救援队员[ ]________内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动被传

递到________形成听觉。 （2）矿工被救出时需用黑布遮住眼睛，因为突见光亮后[ ]________不能迅速调节进眼内光线的多少，可能会导致[ ]________受到损伤。 （3）遇险矿工被成功救出后，现场人员激动不已，此时他们体内________的分泌量明显增加。 12.张大爷患有糖尿病。图9为正常人和糖尿病人用餐后的血糖浓度变化曲线。请运用所学知识，分析回答下列问题。 （1）胰岛位于________内，它分泌的胰岛素直接进入腺体内的________血管，随血液运输到全身，发挥调节作用。这种调节属于________调节。 （2）胰岛素能降低血糖浓度，使之稳定在0.10%左右。由此可知，图中表示张大爷用餐后血糖浓度变化的曲线是________。针对张大爷的病情，医生建议他注射胰岛素治疗。胰岛素不能口服，因为它是一种蛋白质，进入消化道后会在________内被初步消化，在________内被彻底消化成氨基酸，从而失去疗效。 （3）平时张大爷的手偶然碰到刺会立即缩回，而注射时虽感疼痛手却不缩回。从神经调节方式看，前者属于________反射，后者属于________反射。注射时感到疼痛，痛觉形成的部位在________。 三、布置作业 完成《面对面》中的好题随堂练 教学反思 在本单元复习过程中，能够采用自主学习与合作学习相结合的方式进行，保证学生在课堂教学中的主体地位，注重培养学生发现问题、分析问题和概括问题的能力，使学生养成良好的学习习惯和能力，达到了预期的复习效果。

七年级生物下册第12章《人体生命活动的调节》知识点

七年级生物下册第12章《人体生命活动的调节》知识点 一、神经系统的组成： 1、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 2、神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。 3、脑分为大脑、小脑和脑干。 （1）大脑：表面是大脑皮层，具有感觉、运动、 语言等多种神经中枢，大脑皮层是调节人体生理 活动的最高级中枢。 （2）小脑：协调运动，维持身体平衡。 （3）脑干：脑干中有专门调节心跳、呼吸、血压 等人体基本生命活动的部位。 ➢①植物人没有损伤脑干。 ➢②走路歪斜，酒精麻痹小脑。 ➢③胡言乱语，酒精麻痹大脑（语言中枢）。 4、脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 ➢脊髓的功能是反射和传导。 ➢脊髓的外围是白质，起着传递神经冲动的作用。 ➢脊髓的中央是灰质，灰质里有许多低级的神经中枢，可以完成一些基本的反射活动，如排便反射、排尿反射、下肢受刺激而收缩的防御反射等。 5、神经元：又叫神经细胞，包括细胞体和突起，是构成神经系统结构和功能的基本单位。 ➢①辨析神经、神经纤维、神经末梢 ①神经纤维：单个神经元的轴突+鞘 ②神经末梢：轴突末梢 ③神经：许多神经纤维+膜 二、神经调节的基本方式： 1、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。 （1）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反

应。 （2）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成。 ➢草履虫、植物对外界刺激的反应叫应激性。 ➢效应器由传出神经末梢与肌肉（或腺体）组成。 ➢传入神经受损，无感觉无反射。 ➢传出神经（或效应器）受损，有感觉无反射。 ➢缩手反射：先缩手再感觉到烫。 2、反射类型：简单发射和复杂反射。 （1）简单反射（非条件反射）：是人生来就有的反射。 ➢简单反射的神经中枢在脊髓。 ➢膝跳反射、缩手反射、排尿反射、排便反射、吮吸反射、吃梅止渴、飞蛾扑火。 （2）复杂反射（条件反射）：是通过长期生活经验获得的，是后天学习得来的。➢复杂反射的神经中枢在大脑皮层。 ➢鹦鹉学舌、老马识途、闻鸡起舞、狗辨住客。 ➢与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的（望梅止渴、谈梅止渴、谈虎色变、画饼充饥等）。 3、据实例说出：非条件（简单）反射和（复杂）条件反射。

初中生物_人体生命活动的调节1教学设计学情分析教材分析课后反思

课题第五单元第五章人体生命活动的调节（1） --激素调节、神经调节的结构基础 教学目标1、说出人体主要的内分泌腺，举例说明人体的激素参与生命活动调节。 2、通过列举部分激素分泌异常时的表现，认识到激素在生命活动调节中的重要作用。 3、掌握神经系统的组成。 4、理解神经原的概念、结构、功能、分布以及脊髓的结构、功能，脑的结构和功能。 重点激素分泌异常症，神经元的相关内容，脑、脊髓的功能。 难点激素分泌异常症，神经系统各部分的功能。 教学方法知识梳理，读图说图，例题分析等 教具课本、多媒体课件、学案 教学环节教师活动学生活动补充完善 引入： 一、激素调节 拓展部分考点实训激发学生的兴趣，引入新课：大家情绪高涨， 是激素和神经的调节作用。 出示本章知识的复习结构图，指出复习的重 点。 出示图片，内分泌腺和外分泌腺，提出问题： 它们在结构上有什么区别？ 引导学生阅读内分泌系统图示，复习内分泌 系统的组成，激素的概念，以及人体的主要 内分泌腺以及分泌的激素。 出示表格，引导学生完成相关知识点填写。 学生明确本节要掌握的知 识点。 学生读图回答问题。 学生读图识图。 完成知识梳理的1． 同学之间相互合作完成表 格内容。即知识梳理２. 通过读图识 图、说图补图 使知识得以 巩固。

二、神经调节的结构基础出示各种病症的图片，引导学生认识激素缺 乏病症。 通过分析东莞２０１２中考题“利用蝌蚪进 行甲状腺激素的探究实验”，教会学生做题 方法。 边演示图片，边梳理知识神经系统的组成。 提问：神经元的概念。 教师带领学生回顾其他类似概念知识。 出示图片：神经元的结构，引导学生读图。 出示问题：神经元的功能。 师生共同梳理知识：脊髓的结构、功能。 提出问题：因意外事故而使脊髓从胸部折 断，会出现什么现象？为什么？ 以桑兰为例分析。 通过读图识图、说图补图的形式，认识脑的 各部分结构以及功能。 “我来当医生” 学生通过说图补图，认识各 种激素异常症，如需治疗， 采取何种措施。通过考点演 练巩固知识。通过学考链 接，给与学生信心。 完成导学案相关知识。 学生与教师一起回顾知识。 学生回答问题。 学生读图识图，认识各部分 结构。 师生共同总结神经元的功 能。 学生可以质疑、提问。 小组合作完成读图补图。 鼓励学生尽 可能多地补 图说图，将相 关知识联系 起来。

七下生物人体生命活动的调节知识点

知识点1、人体对外界环境的感知 1.眼球的基本结构和功能 ’④f 无芭"透明，可以透过光线 外脱［⑤;白色•坚制h 保护眼球的内部结构 脉绪麗：含有丰富的⑥和色素，为视网膜提供育菲.井便眼内册成-个“喑室" 中膜］虹膜：有色素.中央的小孔叫&—、能调节谨入眼球内光践的多少 .睦林怵：内存平泪肌，可调曲度 内膜:⑨作为视觉感爱器，有感光细胞，能感爱朮的 I 刺激，产生神经冲动 居水J 像双凸透镜，能折射光线玻瑞休；透明族狀物.支挥U 艮球率』折射进縊 【特别提醒】 （1）平常所说的白眼球实际是巩膜，而黑眼球是指虹膜。虹膜色素的不同，决定了眼球的颜 色差异。（2）物像的形成部位工视觉的形成部位：物像的形成部位是，形成的物 像是倒立的、缩小的实像；而视觉的形成部位是大脑皮层的。 2.眼球对光线和距离的调节 ⑴瞳孔控制光线进入的多少a .当光线变强时，瞳孔，以光线的进入 量，保护内部结构，例如从光线暗的地方进入光线强的地方。b .当光线变弱时，瞳孔，以光线的进入量，使视网膜得到足够的光的刺激，例如从光线强的地方进入光线弱的地方。 ⑵睫状体调节晶状体的曲度a .睫状体收缩时，晶状体曲度，对光线的折射能力 增强，成像距离近，适合看近处的物体。注视物体由远到近过程中，晶状体曲度不断增大。 b .睫状体舒张时，晶状体曲度，对光线的折射能力减弱，成像距离远，适合看 远处的物体。注视物体由近到远的过程中，晶状体曲度不断减小。 （3）视觉的形成：物体反射的光线T 角膜T 瞳孔T 晶状体（折射光线）T 玻璃体T 视网膜（形成物像）T 视神经T 大脑皮层的视觉中枢（形成视觉）。 眼球磴 内容挪

初中生物知识点梳理之人体生命活动的调节

初中生物知识点梳理之人体生命活动的调节 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如语文资料、数学资料、英语资料、物理资料、化学资料、地理资料、政治资料、历史资料、艺术资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of educational materials for everyone, such as language materials, mathematics materials, English materials, physical materials, chemical materials, geographic materials, political materials, historical materials, art materials, other materials, etc. Please pay attention to the data format and writing method!

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第十五课人体生命活动的调节 4.6.2神经系统的组成 1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的。 r大脑：表面为大脑皮层，调节人体生理活动最高级中枢。 ，脑〈小脑：协调运动，维持身体平衡。 中枢神经系统I脑干：下部与脊髓连接，专门调节呼吸、心跳和血压。 以髓：是脑与躯干、内脏之间的联系通路。 周围神经系统神经f脑神经：由脑发出 〔脊神经：由脊髓发出 2.“植物人”有心跳、呼吸和血压，因此其神经系统中绝对没有受损的是脑干。 3.酗酒的人初始心跳加快，脸涨得通红，进而： ⑴走路不稳（说明酒精会使小脑中毒） ⑵说话不清（说明酒精会使大脑皮层童宣中枢中毒） ⑶出现幻视（说明酒精会使大脑皮层视觉中枢中毒） ⑷思维混乱，失去知觉（说明酒精使整个大脑皮层中毒） 4.神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。 神经系统的突起，有的很长，有的很短。长的突起外套有一层醴，组成神经纤维；神经纤维集结成束,外面包有膜，构成一条神经。神经纤维末端细小分支为神经末梢。 5.神经元的功能：接受刺激，产生神经冲动，传导神经冲动。 4. 6. 3神经调节的基本方式 1.♦神经调节的基本方式是反射。反射：人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发 生的有规律的反应。 注：植物和低等动物（如草履虫）没有神经系统，所以它们对外界或内部的各种刺激所发生的反应，不能称之为反射，称为应激性。如：叶片合拢、草履虫游向食物不属于反射。 2.♦反射可分为两类： ⑴简单反射（又称非条件反射）：神经中枢位于脊髓和脑干,是人生永就有的反 射。 ⑵复杂反射（又称条件反射）：神经中枢位于大脑皮层,是通过长期生活积累的经验,是一种

2021年初中生物人体生命活动的调节知识点

2021年初中生物人体生命活动的调节知识点 初中生物以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象，旨在研究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。下面是小偏整理的2021年初中生物人体生命活动的调节知识点，感谢您的每一次阅读。 2021年初中生物人体生命活动的调节知识点 第一节人体对外界环境的感知 1.人体从外界获得的信息中，大多来自视觉。 眼球的结构与功能： 角膜：无色，透明，可透光 巩膜：白色，坚韧，保护眼球内部的作用(眼球白色部位) 虹膜：有色素(决定人眼的颜色，黑色、褐色、蓝色等)，中央的小孔是瞳孔 脉络膜：有血管(给眼球提供营养)、色素细胞(遮光并使眼球内部形成“暗室”) 瞳孔：光线进入的通道，大小可以调节。亮光时瞳孔缩小，暗光时瞳孔扩大。 视网膜：上有大量感光细胞，能感受光的刺激，形成物象。 晶状体：双凸透镜，曲度可以调节，折射光线，使眼睛看清远近不同的物体 睫状体：调节晶状体曲度。 玻璃体：透明胶状物质，支撑眼球壁，折射光线。 2.视觉的形成： (1)成像： (2)形成视觉： 外界光线→在视网膜上成像，感光细胞产生兴奋，产生神经冲动→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉 3.眼的卫生保健： (1)近视：由于眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，物像落在视

网膜的前方 矫正：戴凹透镜 (2)远视：由于眼球前后径过短，或晶状体曲度过小，物像落在视网膜的后方 矫正：戴凸透镜(老花镜) (3)保护视力，预防近视，应该做到“三要”“四不要”。 4.耳的结构和功能： (2)听觉的形成-沿着听小骨传导 5.遇到巨大声响时，或者迅速张开口，使咽鼓管张开;或者闭嘴、堵耳，两种方式都是保持鼓膜内外两侧大气压的平衡，避免损伤鼓膜。咽部有炎症及时治疗，避免引起中耳炎(咽鼓管联通咽部与中耳)。 6.鼻：嗅觉。舌：味觉。皮肤：触觉。 第二节神经系统的组成 1.神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 2.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。 第三节神经调节的基本方式 1.反射是神经调节的基本方式。 反射的概念：动物(包括人)通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。 区别于：应激性(所有生物都具有的，对刺激做出反应的特性) 2.反射的结构基础——反射弧 组成：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 反射活动的完成必须要有完整的反射弧。 3.膝跳反射扣击部位：膝盖下位的韧带。 现象：小腿以膝盖为轴，突然弹跳起来，不受大脑控制。 缩手反射时先缩手，后感觉疼痛或烫。缩手的神经中枢在脊髓;感觉(疼、烫)的神经中枢在大脑皮层。 4.反射的类型 简单的反射：神经中枢位于脊髓内 复杂的反射：神经中枢位于大脑皮层内

七年级下册生物人体生命活动的调节知识点复习

七年级下册生物人体生命活动的调节知识点复习 人体生命活动的调节一直是七年级下册生物考试的重点考查内容。下面是小编为大家精心整理的七年级下册生物课本中人体生命活动的调节的知识点，仅供参考。 七年级下册生物人体生命活动的调节知识点一：激素调节 1、几个概念 外分泌腺：分泌物通过导管排出去。如汗腺、唾液腺、肝脏。 内分泌腺：腺体没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随血液 循环输送到全身各处。 激素：内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质。胰岛：散布在胰腺中的许多腺细胞团。(内分泌部) 2、激素调节 激素内分泌腺作用异常病症 生长激素垂体调节人体生长发育侏儒症(幼年、不足) 巨人症(幼年、过多) 肢端肥大症(成年、过多) 甲状腺激素甲状腺 促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性甲亢(成年、过多) 呆小症(幼年、过少) 地方性甲状腺肿 (缺碘而合成不足) 胰岛素胰岛 调节糖在体内的吸收、利用 和转化(降低血糖) 糖尿病(不足) 七年级下册生物人体生命活动的调节知识点二：神经调节的基本方式 1、几个概念 反射：人体通过神经系统，对刺激所发生的有规律的反应。

反射——是神经调节的基本方式。反射弧：完成某一反射活动的结构 反射弧——是反射活动的结构基础。 完整反射弧：包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 2、反射的类型非条件反射条件反射概念生来就有的、先天性反射生活中逐渐形成、后天性反射 神经中枢大脑皮层以下的神经中枢 (低级神经活动) 大脑皮层(高级神经活动) 刺激特点直接有关的刺激无关刺激与条件刺激多次结合反射弧固定、永久暂时、易变人类特有的反射：对语言、文字刺激建立的条件反射。

初中生物中考生物专题复习《人体生命活动的调节》精品学案(整理含答案)

初中生物中考生物专题复习精品学案 专题《人体生命活动的调节》 一、中考导航： 中考考纲要求:了解眼球和耳朵的结构以及视觉和听觉的形成；概述神经系统的组成；理解神经调节的基本方式；掌握激素调节的作用。 二、知识梳理 人体对外界环境的感知 （一）眼和视觉 1.眼：、虹膜、、、玻璃体脉络膜、巩膜。 2.视觉的形成过程：外界物体反射来的光线，依次经过、、和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。 （二）近视和远视 1.近视形成：的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜，形成近视。可以通过来调节。 2.远视形成：的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜，形成远视。可以通过来调节。 （三）耳和听觉 1.外耳：（收集声波）和。 2.中耳： (接受刺激，产生震动)、、 3.内耳：、、半规管。 4.前庭、半规管感受头部位置的变动的情况，与相关（如晕车） 5.耳蜗：内有对敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过 传给大脑的听觉中枢。 6.咽鼓管：与相通，调节鼓膜两侧压力差 拓展： （1）遇到巨大的响声时，要迅速，使张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破。 （2）鼻：鼻腔上端的中有许多对气味十分敏感的细胞。

（3）舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。 （4）皮肤：感受外界、、痛、触、压等刺激的功能。 神经系统的组成 （一）神经系统的组成 1.神经系统是由、和它们发出的神经组成的。 2.脑包括、和三部分组成。 3. 是调节人体生理活动的最高级中枢。 4. 和组成中枢神经系统；和组成周围神经系统。 5.大脑：包括左右两个大脑半球，表面是，具有、、等多种生命活动的功能区——。 6.小脑：使运动、、维持身体平衡。 7.脑干专门调节、、等人体基本的生命活动。 8.脊髓：具有和的功能。 9.神经：由脊髓发出的神经叫，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 （二）神经元 1神经系统的结构和功能的基本单位是。 2.神经元包括和两部分。 拓展： （1）脊髓能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是与、之间的联系通路。 （2）神经元的突起有长的突起和短的突起，长的突起外表大都套有一层鞘，组成。 神经调节的基本方式 （一）反射 1.神经调节的基本方式是。 2.反射的结构基础——。 （二）反射弧 1.反射弧应当包括五个部分：，，，，效应器。

初中生物中考知识点归纳——人体生命活动的调节

初中生物中考知识点归纳——人体生命活动的调节 05 人体生命活动的调节 1、人体对外界环境的感知 （1）视觉的形成 光线经过角膜，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像，物像刺激视网膜上的感光细胞，产生的神经冲动沿视神经传入大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。如图所示 （2）听觉的形成 经过外耳道收集的声波，刺激鼓膜，引起鼓膜的振动，鼓膜将振动传递到内耳，刺激内耳耳蜗中的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动沿着听觉神经传递到大脑的听觉中枢，形成听觉。（3）其他感觉器官 ①皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等） ②舌——味觉（酸、甜、苦、咸） ③鼻——嗅觉 2、神经系统的组成 神经系统的组成各部分的功能中枢神经系统脑大脑表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中枢小脑 使运动协调准确，维持身体平衡 脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢脊髓能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些

刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。周围神经系统脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动 ①大脑皮层可以划分为若干个功能区。躯体运动中枢和躯体感觉中枢分别管理对侧肢体的随意运动和感觉。语言中枢使人对具体信号抽象出的语言、文字建立条件反射。语言中枢分为运动性语言中枢（说话中枢）、听性语言中枢、视运动性语言中枢（书写中枢）、视性语言中枢（阅读中枢）。视觉中枢（与视觉有关）和听觉中枢（与听觉有关）。 ②大脑皮层能够对语言和文字的刺激建立的条件反射是人类条件反射的最突出特征，语言中枢是人类特有的。 神经元的结构 ①神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。

江苏省东海县青湖中学中考生物一轮复习 八年级《专题八人体生命活动的调节》名师精编学案

江苏省东海县青湖中学中考生物一轮复习 八年级《专题八人体生命 活动的调节》学案 班级： 姓名： 必背知识 1.神经系统的结构和功能的基本单位是 结构 神经元 （长的 和短的 ） 功能： 2． 皮质中有 、 、 、 （人类特有） 中枢神经 运动协调，平衡 系统 生命中枢，呼吸，血液循环中枢。 神经系统 的组成 ： 和 周围神经系统：脑神经和脊神经 3.神经调节的基本方式是 。 37页图15-8 反射的结构基础是 （包括 、 、 、 、 效应器）， 反射的类型有（ 就有，如吮吸反射、 、 、 等）和 （ 形成的，中枢在 ，如望梅止渴、 等） 4视觉的形成： 43页图15-13 外界光线、 、房水、瞳孔（ ）、 （ ）、玻璃体、 （ ， ）、视神经（ ）、大脑皮质 （ ， ）。 5.眼球结构 眼球壁 外膜： （白眼球） 中膜： （含色素，中有 ，黑眼珠），。 内膜： 内容物： 、 、 。 6.近视的形成： 前后径 或 凸度 ，应配戴 。 晶状体过凸 眼球前后径过长 7.模拟眼球成像实验： 凸透镜 晶状体 白纸板 视网膜 8..激素调节：激素是由 分泌后，直接进入毛细血管，并随 输送到作用部位的对身体有调节作用的高效化学物质。 ①垂体：分泌 ，促进生长。 分泌异常：幼年少 ，成年多 。 ② ：分泌甲状腺激素，促进 和 ， 分泌异常：幼年少 ，成年多 。

③胰岛：分泌，作用是。分泌不足得。 能力激活 1.临床上的“植物人”通常是指只有呼吸心跳而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有受到损伤部位是（） A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层 2.下列反射活动中，属于人类特有的条件反射是（） A.有东西往眼前晃动时眨眼 B.人在看到酸梅叫分泌唾液 C.一朝被蛇咬，十年怕草绳 D.看到小说中感人处时流泪 3.人体神经系统结构和功能的基本单位是（）A．脑 B．神经 C．脊髓 D．神经元 4．为了初步诊断病人的脊髓是否受损，临床上常用的检查是（）A．内脏B超 B．心电图检查 C．膝跳反射检查 D．血常规化验 5.我们的大脑中有很多如下图所示的细胞。以下对这种细胞的叙述，错误的是 A这种细胞叫神经元 B这种细胞没有细胞核 C这种细胞包括胞体和突起两部分 D这种细胞具有接受刺激、产生并传导兴奋的功能6.与人体的其他细胞相比，神经元的功能是（）A．能够收缩舒张产生运动 B．能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋 C．能够通过细胞体上的许多突起与其它组织细胞联系 D．能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用 7．某同学不注意用眼卫生，沉迷于电子游戏，不但会影响学习，还会因长时间近距离注视屏幕导致眼球中某个结构凸度增大而形成近视眼。这结构是（） A.晶状体 B.视网膜 C.睫状体 D.玻璃体 8.通常临床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有受到损伤的部位是 （） A．大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层 9.人体神经调节的基本方式是（） A．反射 B．反射弧 C．条件反射 D．非条件反射 10. 下列各项中，属于非条件反射的是（）A．画饼充饥 B．一朝被蛇咬，十年怕井绳C．谈虎色变D．新生儿吮吸乳汁11.2011年5月1日起执行“醉驾入刑”，其科学依据是过量的酒精会使人（）A．脑处于过度兴奋或麻痹状态 B．血管舒张，体温上升 C．呼吸加快，记忆力下降D．免疫力下降 12.下图示缩手反射的神经结构，下列描述全错的是 ⑴该图表示的神经结构叫反射弧⑵图中的①是效应器⑶反射过程中，神经传导的途径和方向是：⑤→④→③→②→①⑷该神经结构完成的反射是非条件反射

考点06 人体生命活动的调节 中考生物 知识点复习(人教版)

第四单元生物圈中的人 第六章人体生命活动的调节 【考点聚焦一】眼和视觉 1.眼球的结构 眼睛的主要部分是眼球，由眼球壁和眼球的内容物构成，其基本结构如图： （1）角膜：无色，透明，可以透过光线； （2）巩膜：白色，坚固，保护眼球内部结构； （3）虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔； （4）视网膜：有许多对光线敏感的细胞，能感觉光的刺激； （5）脉络膜：使眼球内部形成暗室； （6）晶状体：像双凸透镜，能折射光线； （7）玻璃体：透明胶状物质,折射光线。 （8）物像是在视网膜上形成的，视觉是在大脑皮层形成的。 （9）若把眼球比作照相机，则眼球的晶状体相当于照相机的镜头，眼球的瞳孔相当于照相机的光圈，眼球的视网膜相当于胶卷。 （10）通常说的黑眼睛和蓝眼睛，就是虹膜的颜色。 （11）汽车从远方驶来，晶状体的变化是曲度由小变大，其变化由睫状体调节；而瞳孔的变化是由大变小，其变化由虹膜调节。 2.视觉的形成

光线→角膜→瞳孔→晶状体（折射光线）→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经（传导视觉信息）→大脑视觉中枢（形成视觉）。 3.瞳孔的调节 4.近视和远视及其矫正方法 【考点聚焦二】耳和听觉 1．耳的结构 （1）外耳：由耳廓（收集声波）和外耳道（传导声波）组成。 （2）中耳：包括鼓膜、听小骨和鼓室，鼓膜能产生振动，经听小骨传到内耳。（3）内耳：由半规管、前庭和耳蜗组成。 前庭和半规管：感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关； 耳蜗：有听觉感受器，感受刺激产生神经冲动。

飞机起飞和降落时机舱内的气压均会发生剧烈变化，这时，乘务员往往要求乘客张大嘴巴或咀嚼口香糖，以使咽鼓管张开，从而达到保护鼓膜的目的。 2．听觉的形成 声波→耳郭（收集声波）→外耳道（传导声波）→鼓膜（将声波转换成振动）→听小骨（将振动传到内耳）→耳蜗（将振动转换成神经冲动）→听觉神经→大脑听觉中枢（形成听觉）。 3.规律总结 （1）鼓膜形成的是振动，耳蜗内听觉感受器产生的是神经冲动，大脑的听觉中枢产生听觉。（2）晕车、晕船与前庭和半规管有关。 【考点聚焦三】其他感觉 1.舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能辨别酸、甜、苦、咸。 2.皮肤能够感受外界的冷、热、痛、触、压等刺激的功能。 3.鼻：嗅觉，鼻腔黏膜中有对气味敏感的细胞。 【考点聚焦一】神经系统的组成和作用 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 【考点聚焦一】神经元

中考生物教材考点梳理课时复习含答案：人体生命活动的调节

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！ 中考生物教材考点梳理课时复习含答案：人体生命活动的调 节 课时12 人体生命活动的调节 命题点1人体通过眼、耳等感觉器官获取信息 1．当人从黑暗处走到阳光下时，瞳孔的变化是(B) A．变大 B．变小 C．不变D．不确定 2．下列有关近视的叙述，不正确的是(D) A．晶状体曲度过大 B．眼球前后径过长 C．物像落在视网膜前方 D．可配戴凸透镜加以矫正 3．人体眼球结构中，对光线敏感的细胞(感光细胞)位于(C) A．角膜 B．巩膜 C．视网膜 D．脉络膜 4．过马路看见红灯停下脚步时，正常眼球结构中，物像形成的部位是(C) A．瞳孔 B．晶状体 C．视网膜 D．玻璃体 5．正常人的眼能够看清远近不同的物体，主要原因是(C) A．虹膜能调节瞳孔大小 B．角膜的凸度会发生改变 C．睫状体能调节晶状体的曲度 D．玻璃体的混浊程度会改变 6．听觉感受器和听觉形成的部位分别是(C) A鼓膜、耳蜗 B．耳蜗、咽鼓管 C．耳蜗、大脑皮层 D．鼓膜、大脑皮层 7．下图是耳的基本结构示意图，有关叙述错误的是(A) A．鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉 B．听觉感受器位于[②]耳蜗中 C．若突然暴露在极强的噪音下，鼓膜可能会破裂 D．鼻咽部感染，病菌可通过③进入中耳，引起中耳炎 命题点2人体神经系统的组成 8．人体神经系统的组成是(B) A．大脑、小脑、脑干 B．脑、脊髓和它们发出的神经

C．脑和脊髓 D．脑神经和脊神经 9．“植物人”有心跳、呼吸，不能自主活动、无意识，可确定神经系统受到损伤的是(A) A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脊髓 10．世界杯足球赛运动员“临门一脚”时，能维持运动、协调身体平衡的主要结构是(A) A．小脑 B．脑干 C．脊髓 D．脊神经 11．下列关于神经系统的叙述，正确的是(D) A．神经系统由大脑、脊髓以及它们发出的神经组成 B．大脑、小脑和脑干组成中枢神经系统 C．脊髓和脊神经组成周围神经系统 D．神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它由细胞体(胞体)和突起构成 12．下列关于神经元的叙述，错误的是(A) A．能产生神经冲动，但不能传导神经冲动 B．由细胞体和突起构成 C．是神经系统结构和功能的基本单位 D．细胞核位于细胞体中 13．下图为神经系统结构示意图，请据图回答下列问题： (1)控制投篮运动的高级神经中枢在[ ①]__大脑皮层__。 (2)协调运动，维持身体平衡与[ ②]__小脑__有关。 (3)眨眼反射的神经中枢在[ ④]__脊椎__中，此反射属于__简单__(填“简单”或“复杂”)反射。 (4)观众观看篮球比赛呐喊助威时，面红耳赤、心跳加快、血压升高，这种反应主要与__肾上腺__素的分泌有关。 (5)图中③内具有专门调节血压、心跳和__呼吸__等人体基本生命活动的神经中枢。 命题点3人体神经调节的基本方式 14．下列属于人类特有的反射是(C) A．吃到梅子，分泌唾液 B．看到梅子，分泌唾液 C．读到梅子，分泌唾液 D．闻到梅子，分泌唾液 15．完成反射的结构基础是(A) A．反射弧 B．效应器 C．感受器 D．传入神经 16．有关反射和反射弧的叙述，错误的是(C) A．反射需要神经系统的周围部分参与 B．膝跳反射和缩手反射都是人生来就有的

(10)人体生命活动的调节——2023年中考生物真题专项汇编(含答案)

（10）人体生命活动的调节——2023年中考生物真题专项汇编（含答案） （10）人体生命活动的调节 1.【2023年山东济南】下列有关人体疾病的叙述正确的是( ) A.由HIV引起的遗传病是艾滋病 B.缺乏维生素A可导致夜盲症 C.幼年时甲状腺激素分泌过多会患巨人症 D.幼年时生长激素分泌不足会患呆小症 2.【2023年湖北黄冈】人体对外界环境的感知，大多靠视觉，其次靠听觉。下列相关叙述正确的是( ) A.近视可通过配戴凸透镜进行矫正 B.由明亮处进入黑暗环境中，瞳孔会变小 C.为保护耳和听觉，避免长时间使用耳机 D.视觉的形成在视网膜，听觉的形成在耳蜗 3.【2023年北京】下图为反射弧结构示意图，相关叙述错误的是( ) A.反射弧是反射的结构基础 B.骨骼肌是感受器 C.①是传入神经纤维 D.脊髓是低级神经中枢 4.【2023年湖北十堰】小红不小心被针扎后，会迅速缩手，图为“缩手反射”的反射弧模式图，以下说法正确的是( ) A.“望梅止渴”与“缩手反射”属于同一反射类型 B.如果②受损伤，针扎后人体会有感觉，但不能缩手

C.神经冲动传导方向为①→②→③→④→⑤ D.该反射的神经中枢在大脑皮层里 5.【2023年江西】图是缩手反射的反射弧结构模式图。下列叙述，错误的是( ) A.图中①是感受器，④是效应器 B.缩手反射属于复杂（条件）反射 C.缩手反射的神经中枢在脊髓中 D.如果③受损，则该反射不能完成 6.【2023年江苏无锡】某同学看到小区道路上丢弃的空易拉罐，将其捡起并放入分类垃圾桶中。调节该行动的最高级神经中枢位于( ) A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 7.【2023年甘肃陇南】教育部办公厅明确要求初中生每天睡眠时间应达9小时。充足的睡眠能使垂体分泌较多的促进生长发育的激素，该种激素是( ) A.生长激素 B.甲状腺激素 C.肾上腺素 D.胰岛素 8.【2023年湖北鄂州】语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。下列关于人类对语言、文字的听、说、读、写的叙述，错误的是( ) A.听到“酸梅”分泌唾液的反射属于条件反射 B.说相声只有舌肌一块肌肉在起作用 C.读试卷，产生视觉的部位是大脑 D.写答案这一行为属于学习行为

最新人教版中考生物同步知识点复习第四单元 第六章人体生命活动的调节

第六章人体生命活动的调节 人体对外界环境的感知 1.眼和视觉: (1)眼球的结构及功能: (2)视觉的形成过程:外界物体反射来的光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射作用)→玻璃体→视网膜上形成物像,刺激对光线敏感的细胞→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢形成视觉。 (3)近视及其预防: ①近视眼的成因:晶状体的曲度过大,或者眼球的前后径过长,物像落在视网膜的前方。 ②近视的矫正:配戴凹透镜。 ③近视的预防:“三要”和“四不要”。 2.耳和听觉: (1)耳的结构(如图所示): ①外耳:由耳郭(收集声波)、a外耳道组成。 ②中耳:由鼓室、b听小骨、鼓膜组成。

③内耳:由半规管、前庭、耳蜗组成,听觉感受器为[c]耳蜗。 (2)听觉的形成过程:外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗内对声波敏感的感觉细胞→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢形成听觉。 (3)用耳卫生: ①不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或鼓膜; ②遇到巨大声响时,迅速张开口,使咽鼓管张开,或闭嘴、堵耳,以保持鼓膜两侧大气压力平衡; ③鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起中耳炎; ④不让脏水进入外耳道,避免外耳道感染。 神经系统的组成 1.组成: 由脑、脊髓和它们发出的神经组成。其中脑和脊髓属于中枢神经系统,它们所发出的神经构成周围神经系统。 2.列表比较神经系统的组成和功能或分布: 神经系统组成功能或分布 中枢神经系统脑 大脑 包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等 多种神经中枢,是调节人体生理活动的最高级中枢 小脑使运动协调、准确,维持身体平衡 脑干有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的神经中枢脊髓有反射和传导功能,是脑与躯干、内脏之间的联系通路 周围神经系统脑神经由脑发出的神经,主要分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处脊神经由脊髓发出的神经,主要分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里 3.神经元:又叫神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,结构模式如图所示。

人体生命活动的调节-2023年中考生物秘籍

解密07 人体生命活动的调节 一、了解课标： 二、知识清单： 考点（一）神经系统的组成及神经调节的基本方式 1、 2、神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，它包括一个叫细胞体的代谢中心和一个由树突、轴突 神经系统的组成 各部分的功能 中枢 神经 系统 脑 大脑 表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种神经中 枢 小脑 使运动协调准确，维持身体平衡 脑干 有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的 中枢 脊髓 能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。 周围神经系统 脑神经 主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里，传导神经冲动 脊神经 分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，传导神经冲动

两部分组成的突起，其功能是接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。 3、神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射，它是由反射弧完成的。其组成包括感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。人类具有对语言和文字的刺激建立发生反应，这是人类条件反射的最突出特征。 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射的种类： 简单的反射——（非条件反射；神经中枢位于脊髓灰质内）生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。 复杂的反射——（条件反射；神经中枢位于大脑皮层内）人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液等。望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。 考点（二）人的视觉和听觉 1、眼球的结构: 与视觉形成有关的主要结构是:角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。

中考生物第六章 人体生命活动的调节知识点总结附解析

中考生物第六章人体生命活动的调节知识点总结附解析一、选择题 1．如图是尿的形成过程示意图，序号①至⑦表示相关结构，下列叙述错误的是 A．每个肾单位是由①②⑥等部分组成 B．①②起过滤作用，⑥起重吸收作用 C．③、⑤、⑥中尿素浓度最低的是⑥ D．健康人进食过咸的食物，⑦中盐分会增加 2．下列与尿液形成和排出过程无直接关系的器官是（） A．心脏B．输尿管C．肾脏D．膀胱3．下列关于人体泌尿系统的说法中错误的是（） A．尿液的形成要经过肾小球、肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用B．入球小动脉和出球小动脉中流的都是动脉血 C．尿毒症患者需要进行血液透析，排出的主要是血液中的尿素等物质 D．膀胱是形成尿液的主要器官 4．如图是人体泌尿系统的组成图，下列叙述错误的 ．．．是() A．尿液排出体外的途径依次①②③④ B．尿的生成连续的，尿的排出是间歇的 C．尿液在③内形成 D．④是尿液排出体外的通道 5．下图中，人体形成尿液和暂时储存尿液的器官分别是图中的

A．1、2 B．1、3 C．3、4 D．2、4 6．下表为某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液的成分比较（单位：克/100毫升），从表中数据可以推断液体乙是（） 成分水蛋白质葡萄糖无机盐尿素 甲960.000.00 1.10 1.80 乙908.000.100.720.03 丙980.030.100.720.03 A．血浆B．原尿 C．尿液D．血浆和尿液 7．如图为血液流经人体某结构的示意图，下列有关叙述正确的是（） A．若C中流动脉血，则B一定是肺 B．若B为肾脏，则C中氧气含量减少，尿素等代谢废物增多 C．若B为右心房，则A为肺动脉 D．若B为小肠绒毛内的毛细血管，则C中葡萄糖的含量会大大增多，但氧气会减少8．形成尿液的器官是 A．肝脏B．脾脏C．肾脏D．膀胱 9．呼吸系统和泌尿系统的主要器官分别是 A．心和肺B．肺和肾C．心和肝D．肺和胃 10．肾单位是形成尿液的基本单位，其部分结构如图所示。下列叙述错误 ．．的是（）

2023年中考生物复习专题11 人体生命活动的调节》考点训练(解析版)

专题11 人体生命活动的调节 1．（2022·四川绵阳·中考真题）每年的6月6日是“全国爱眼日”。下列有关健康用眼的叙述，错误的是（） A．每天坚持做眼保健操B．读书1小时后要远眺 C．尽量不用手机看视频D．在床上躺卧看书学习 【答案】D 【分析】用眼不当，可能会引起近视，眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，造成近视。解答时可以从预防近视眼的“三要、五不看”和近视眼的矫正方面来切入。 【详解】预防近视要做到：“三要、四不看”，有效地预防了近视眼的发生。三要是：读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右；看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿；要认真做眼保健操，所按穴位要准确。四不看是：不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书；不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物；看电视时间不要太久。近视眼成像落在视网膜前方，可以配戴凹透镜进行矫正。 ABC．每天坚持做眼保健操，读书1小时后要远眺，尽量不用手机看视频，可以有效的预防近视眼的发生，ABC正确。 D．在床上躺着看书，容易导致近视，D错误。 故选D。 2．（2022·黑龙江大庆·中考真题）下列做法中，不利于我们预防近视的是（） A．读写姿势要正确B．保持眼与书之间合适的距离 C．躺着看书D．定期检查视力，认真做眼保健操 【答案】C 【分析】此题考查的知识点是眼睛使用和保护，解答时可以从预防近视眼的“三要、五不看”和近视眼的矫正方面来切入。

【详解】A．读书写字的姿势要正确，读书写字时眼与书的距离保持在33cm左右，可以预防近视，A不符合题意。 B．书与眼睛距离便越来越近，很容易造成眼睛疲劳，容易造成近视，所以看书时，与屏幕保持足够距离，B不符合题意。 C．躺着看书书本与眼睛的距离较近，手拿书本又不能持久，一会儿便累得胳膊发酸，书本与眼睛距离便越来越近，很容易造成眼睛疲劳。还有许多青年学生喜欢侧躺着身子看书，这样不但光线不好，长时间侧着身子，歪着眼睛阅读，对青年人来说还容易造成斜视，眼肌疲劳，引起近视眼等不良后果，所以不要躺着看书，C符合题意。 D．认真完成眼保健操，眼保健操能有效促进眼周血液循环，同时能消除睫状肌的紧张或痉挛，缓解眼部疲劳，对眼睛有一定的保健作用，能有效预防近视，D 不符合题意。 故选C。 3．（2022·湖南湘潭·中考真题）网球作为世界上最流行的体育项目之一，一直深受人们青睐。当网球从对方场地传到自己场地时，运动员始终能够看清球的位置，原因是（） A．晶状体曲度由小变大B．晶状体曲度由大变小 C．瞳孔由大变小，晶状体曲度不变D．瞳孔由小变大，晶状体曲度不变 【答案】A 【分析】外界物体发出的光线，通过眼的角膜、房水、晶状体和玻璃体，发生折光，最后在视网膜上形成一个清晰的物像，这就是眼的折光功能。在眼的折光系统中，能够改变折光度的主要是晶状体，所以晶状体在眼的调节作用中起着重要的作用。 【详解】睫状体内有平滑肌，通过平滑肌的收缩和舒张来调节晶状体的曲度，从而使眼睛能够看清远近不同的物体。 所以不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上被看清，主要是因为晶状体的曲度可以通过睫状体的收缩和舒张来调节，而当网球从对方场地传到自己场地时，由远向近运动，晶状体的曲度由小变大，因此BCD错误，A正确。 故选A。 4．（2022·江苏宿迁·中考真题）当飞机升降时，乘客可以咀嚼食物或张口，目