开展课外活动提高小学语文教学质量

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开展课外活动提高小学语文教学质量

作者：粟晓碧

来源：《读写算》2018年第20期

摘要随着教育改革浪潮的推动，开展语文课外活动也是语文改革的需要，教师可以根据小学生的心理特点，帮助学生更好地开展课外活动，帮助学生更好地全面发展，采用多元化的教学方法，促进学生的语文能力和素养提升，不断地就提高小学语文教学质量，以此达到良好的教学效果。

关键词小学语文;课外活动;教学质量;提高策略

中图分类号：G622;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 文章编号：1002-7661（2018）20-0098-01

一、开展课外活动的原则

（一）与小学语文教材相结合。小学语文课外活动不能盲目地开展，而要与小学语文教材内容相结合，这样才能有效地对课堂教学进行巩固和延伸。如在我们即将步入“春天的脚步”这个单元的学习时，开展了外出尋春的活动，编辑与春天有关的手抄报，开展与春天有关的古诗和成语知识竞赛。

（二）形式符合学生学情。低年级的语文课外活动应多以游戏的形式开展;中年级的语文课外活动可结合听、说、读、写，将这些语文的基本能力运用到活动中，如开展朗诵比赛、儿歌创作比赛、成语接龙比赛等活动;高年级的语文课外活动形式可以小组合作的形式展开，增强学生的合作能力，如开展课本剧表演、飞花令、小组轮流写日记等活动。

（三）学生的自主性与教师的指导性相结合。小学语文课外活动要充分尊重学生的个性，听取和采纳学生的意见，但也不能没有指导，让学生随心所欲，不然小学语文课外活动只能流于形式，起不到促进学生语文素养全面发展的作用。因此，在活动的设计、实施过程中，教师必须给予适当的指导。如在小组成员的评价中，教师指导组员如何评价他人的日记，可从格式是否正确、书写是否美观、词语运用是否正确、是否运用好词佳句等方面来评判。只有这样，学生才能在语文课外活动中有所收获，从而促进语文能力的提升。

二、拓展小学语文课外活动的有效途径

（一）创设趣味教学情境，激发学生兴趣。在小学语文课教学中，教师可以通过创设趣味性的教学情境，在讲解完教材中的内容之后，利用课外活动时间来拓展教材中的知识点。可以根据课文内容来开展具有趣味性的活动，以游戏的方式来吸引学生的兴趣，使其积极参与进