劳技四年级教案上册(全)
宜良县匡山小学
四
年
级
劳
动
与
技
术
教
学
设
计
学期：
任课教师：
正面：
教学内容
四年级第上册
第一单元纸工纸夹
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工2．在动手的过程中，培养学生的实际动手能力和实践能力
3．用正反折纸的方法折出自己喜欢的作品
重点学会用正反折纸的方法自己制作纸夹
难点折出的纸条要宽窄一致
教具教学用纸
学具可自带纸张
课型技术实践课授课日期
撰写人领导签字
教学过程
复备
一导入课程
纸张在我们的生活中用很多的用途，今天我就来用纸做一些小物
件。
教师此时可以展示事先准备好的作品展示给学生看
（激发学生的兴趣）
提出问题：
你知道这些使用什么方法做出来的么？（正反折纸方法）
二新课教学：
1 请学生观察作品或是拆开作品：
得出结论：使用正反折纸的方法来制作的
背面：
教学过程
复备2 观察与思考：
看书中问题：
1）纸夹芯有几部分组成？
2）为什么要用正反折纸的方法来做夹芯？
3 动手实践：
请同学们自己动手做一个纸夹芯？
注意：把你在实践中遇到的问题记下来，与同学们交流。
4 集体讨论与交流：
教师引导学生注意以下几个问题：
1）侧边与纸夹兜的组合？
2）侧边的高度你是怎样确定的？
3）思考：纸夹的开口大小与侧边的关系是怎样的？
5 自己设置制作一个由正反折法的作品
三评一评议一议：
学生对本节课自己的表现做自我评价（参照课后的评价表）
板书设计
第一单元纸工纸夹的制作正反折纸
作
业
自
评
备注
教学内容
北京版四年级第上册
第一单元纸工照片架
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工（照片架）2．在动手的过程中，培养学生的实际动手能力和实践能力
重点制作照片架
难点选用适当的材料、注意照片架的的稳定性。教具教科书、纸张
学具纸张、剪刀、自己满意的照片
课型操作实践课授课日期撰写人李常伟领导签字
教学过程
复备一、作品欣赏激发学生对本课内容的学习兴趣
观察相片架，这些相片架非常的美丽，把照片放在里面
让人看起来更好了，今天我们就来学习用我们手中的纸来做
“照片架”
教师鼓励学生一定能做出漂亮的照片架来！
二、学习讨论
观察图中的照片架的平面图，说说他们有什么相同之处
和不同之处。
小组说一说：把你找到的相同点和不同点写一写。
思考：
你自己有哪些设计照片架的好方法呢？
背面：
教学过程
复备
三、照片架都是由编筐、窗口、支架三部分组成的，下面我们自己动手来制作自己喜欢的照片架，也可以自己设计你想要的照片架
四、试一试做一做
选择你喜欢的平面图动手试一试，看看与你想的一样吗？
拓展学习：尝试用纸做出不同的形状的照片架来？
（教师提示：同学们一定要注意两点，一是照片架的稳定性，二是注意美观，即注重实用性和艺术性相结合）
五评一评议一议
填写必要的项目，用画笔如实图画星星。
板书设计
照片架的制作
照片架由边框、窗口、支架三部分组成
作
业
自
评
备注
教学内容
北京版四年级第上册
会动的卡片
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1．培养学生的创造力和想象力，让学生能用一张纸制作一些小手工2．在动手的过程中，培养学生的实际动手能力和实践能力
3. 制作会动的卡片
重点剪裁小动物的图样、合理安排版面
难点合理地控制好纸板缝隙的大小，保证卡片的动态效果
教具硬纸板，胶棒、剪刀等
学具同上
课型操作实践课授课日期
撰写人李常伟领导签字
教学过程
（一）激发学习兴趣
上节课我们用纸变出了各种各样的东西，你有没有想过用纸变出一
些会动的东西，让纸能够活起来呀！今天我们就来制作“会动的卡
片---会飞的小鸟”
（二）制作
1 制作鸟的翅膀
小鸟在空中飞主要是他的翅膀在动，我们就先来完成小鸟的翅膀。
看书10页。
准备材料袋里的白纸板，在他的一端画好线，按照书上的例子折叠。
设计制作鸟的翅膀，对折剪开，分别粘贴在纸条上，将翅膀展开，在
卡纸上刻两个口子，将纸条穿好。
复备
背面：
教学过程
复备2 制作鸟的身体
会飞的小鸟的主要部分完成了，下面你可以根据自己的经验设计制
作小鸟的其他部位，参照书11页的过程，首先确定小鸟的位置，粘
贴鸟身，完成后可以装饰一下，动手玩一玩会动的卡片吧！
我们的小鸟自由的在天空中飞翔。
（四）作业
在学习拼贴《快乐的小鸟》的基础上，拼贴猫头鹰，巩固所学的知
识技能。学生分组自主学习，然后交流、展示、评价。
板
会动的卡片
书
设
计
作
业
自
评
备注
教学内容北京版四年级第上册
第二单元泥工技术基础泥板成型法
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．掌握泥板成型法的制作方法，包括制泥板、粘接的方法。2．用泥板成型法制作小杯子。
3．培养学生的动手能力
重点泥板成型法
难点使制作的泥板厚薄均匀，作品有一定的观赏性
教具教科书、胶泥
学具胶泥、泥工工具
课型操作实践课授课日期
撰写人李常伟领导签字
教学过程
一导入课程
同学们你们玩过你么？都做出了那些东西呢？
（教师可点名请同学说一说）
今天我们就来学习一种泥塑成型的方法，就是泥板成
型法。
教师板书：泥板成型法
二学习过程：
1 作品欣赏：
观察书中的精美的作品：小茶壶、小门。
复备背面：
教学过程
2制作泥板：请同学们观察书中四种方法，说出具体是什么方法。
拍、擀、压、切
3 动手试一试制作纹理：
1）用毛巾在泥板上拍压会出现什么效果？
2）观察图片纹理使用什么制作出来的？
3）制作方形盘子：注意泥板的厚薄程度、盘子角的捏合。
4 粘接：
掌握刮、抹、粘的方法，制作圆柱型笔筒。
5 学生尝试：
用学到的知识制作一个作品（可以是书上p17的作品）
三评一评
我能得到几颗星？（教师指导学生完成）
课程知识扩展：我国江苏宜兴生产紫砂土。紫砂土色彩缤纷，柔韧性
很好，用它制作出来的紫砂壶闻名中外。
复备
板书设计
第二单元泥工技术基础泥板成型法制作泥板：拍、擀、压、切
刮、抹、粘
作
业
自
评备注
教学内容
北京版四年级第上册
第二单元泥工技术基础注浆成型法
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1．掌握注浆成型法的制作方法，制作一个作品。
2．培养学生的动手动脑能力。
3．教育学生注意教室的环境卫生
重点注浆成型法的制作方法
难点注浆的快慢、开模、修模。
教具石膏模具
学具石膏模具、修模工具
课型实践课程授课日期
撰写人李常伟领导签字
教学过程
一、介绍注浆成型法：
注浆成型法是利用模具进行成型的方法之一。我们使用
的通常是石膏模具。
二、思考：可以请学生说一说
为什么要用石膏做模具？
（石膏较为轻便、开模简单不易粘连）
三、制作过程：
1 清模
2 合模
3 注浆
4 添浆
5 观察坯口厚度
6 倒浆7清理模具8 开模9取模10 修坯11 阴干后
复备背面：
教学过程
四尝试制作作品（学生分组制作）
五评价作品
师生共同完成。
复备
板书设计
第二单元泥工技术基础注浆成型法
制作过程：
1 清模
2 合模
3 注浆
4 添浆
5 观察坯口厚度
6 倒浆7清理模具8 开模9取模10 修坯11 阴干后
作
业
自
评备注
教学内容
北京版四年级第上册
第二单元泥工技术基础拉坯成型法
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1．掌握拉坯成型法的制作工艺。
2．初步学习拉皮机的使用方法，尝试制作一件作品。3．使用拉坯机时注意安全，保护好教室的环境卫生。
重点拉坯成型法
难点操作拉坯机时肢体的配合
教具拉坯机、胶泥
学具拉坯机、胶泥、课本
课型新授课授课日期
撰写人李常伟领导签字
教学过程
一引入课程
教师可以出示制作好的拉坯成品，激发学生学习的兴
趣。
二新课的学习：
1 师生共同学习“拉坯成型法”的定义
拉皮成型法是利用旋转的力量，配合双手的动作，
将拉坯机上的泥团拉成各种形状的成型方法。
2 拉坯机的使用方法：
教师讲解使用方法，特别要强调注意安全。
复备背面：
教学过程
复备 3 观察p21图片步骤：
学生讨论制作的步骤是什么？
4 学生尝试：
分小组尝试拉坯成型法的制作。
特别提示：要一组一组的在同一个拉坯机上进行尝试，老师要
格外注意，这样也便于教师指导学生掌握要领。
三总结本课的学习内容：
由学生说一说本课的体验。
拉坯成型法
板
书
设
计
作
业
自
评
备注
教学内容
北京版四年级第上册
用泥板做方形器物
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。
1.搜集有关方形器物的图片信息，了解泥板成型法的造型特点；
2.巩固泥塑技法，能够用泥板成型法制做方形器物；
3.培养动手能力和创造力。
重点用泥板成型法制做方形器物。
难点泥板的连接。
教具泥工用具、泥板、几种不同成型方法制做的方形器物、资料图片。学具陶艺泥、泥工用具、尺子、湿布等。
课型新授课授课日期
撰写人李常伟领导签字
教学过程
一导入：
你知道这个方形小盒子是用哪种成型方法作的吗？
说说用泥板成型法制做这种方形器物跟别的成型方法制做的方形器
物有什么不同？
出示课题：今天我们就来用泥板做方形器物。
二
学习泥板粘接的方法：
1.指导自学：
（1）谈话：这个方形盒子是怎么做的呢？看书P44，看看你会做吗，
哪幅图看不懂。
（2）提出问题，指导看图：
图六：用的是哪种粘接方法？（压泥条——这样更结实）[板书：连
接结实]
图七：修整
复备
背面：
教学过程
2.指名一人演示并指导制做：
（1）将四壁逐一用压泥条的方法与盒底连接。
（2）教师演示：当两块泥板的夹角是90度时，连接两块泥板的边
角最好都切成45度的斜角。为什么呢？
（3）教师演示另一种拼接方法（P45图），使盒子造型更生动
三
1.交流收集到的信息：你周围还有哪些器物是方形的，适合用泥板成
型法来制作？
2.提出制作要求：
（1）你想做个什么样的方形器物？准备怎样做？
（2）注意泥板的连接要结实。
（3）看看谁的设计新颖，作品与众不同[板书：设计新颖]
3.巡视指导学生制作。
四
1.展示、点评学生作品。
2.自由展示：你的作品有新意吗？主要体现在哪儿？
复备
板书设计
用泥板做方形器物连接结实设计新颖
作
业
自
评备注
教学内容
北京版四年级第上册
用泥板做小房子
教学目标
知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。1． 1.搜集有关民居的信息，了解我国南北方民居的特点；
2.巩固泥塑技法，用泥板做小房子；
3.激发对祖国的热爱，对泥塑的兴趣，培养动手能力和创造力。
重点用泥板做小房子。
难点泥板房子的制做。
教具泥工用具、泥板、资料图片。
学具陶艺泥、泥工用具、尺子、湿布、搜集到的资料等。
课型新授课授课日期
撰写人李常伟领导签字
教学过程
一导入
今天我们就来用泥板做小房子，看看谁的小房子做的最与众不
同，最有特点。
[板书课题：用泥板做小房子]
二分析作品
1.P48图上两所小房子是南方民居还是北方民居？为什么？
2.小组讨论：这两所小房子除了用的是泥板成型法之外，还用上了哪
些泥工技法？你能说出它的制作步骤吗？
3.小结
（1）制作步骤：
准备泥板——底部与房屋四壁连接——盖房顶——装饰[板书：泥板—
—从下到上连接——装饰]
（2）可以用上我们所学的其他成型方法，是造型更加丰富。
复备背面：
教学过程
三指导制做
1.提出要求：
（1）根据构思分配好陶艺泥的用量，先想好再动手，可以几
个人合作；
（2）按步骤制作；
（3）尽量与众不同。
2.指导创作。
四展示评议
谁的作品与众不同？
小组评议，选出优胜作品全班展示评议。
五课后实践
搜集你感兴趣的泥塑资料，下节课交流。
复备
板书设计
用泥板做小房子
泥板——从下到上连接——装饰
作
业
自
评备注
单元备课
第三单元编制
（一）教学内容
1.毛线编织（一）
2.毛线编织（二）
3.毛线钩织（一）
4.毛线钩织（二）
（二）教学目标
1.学会单针起针和编织上下针及收针的方法；
2.学会织一片毛线织片；
3.锻炼学生双手的配合能力，培养学生耐心、细致的好品质。（三）教学重、难点
学会上下针的编织方法。织上下针插针的位置与绕线、挑线。
（四）总课时数：4课时
四年级下册劳动技术教案
四年级下册劳动与技术教案 1.剪染纸 教学目标： 1.认知: 掌握染纸的表现规律和方法，了解染纸其特有的美感。(情感) 2.操作: 在宣纸上运用染料及其他辅助工具来表现染纸生活。染纸的教学设计 3创造：创作一幅色富有情趣的染纸作品。(情感) 重点与难点 1.重点：自行摸索染纸的方法。 2.难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法。 教学方法 三疑三探 教学准备 1.学生：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等。 2.教师：番茄拼盘一份，染纸作品、情景图片几幅、剪刀、白纸等。 教学过程 课前：剪洞游戏 （教师折纸、剪洞，学生猜一剪刀能剪几个洞。）一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三个半洞，渗透不同的折纸方法与画面的效果的联系。 课上： 一、导入，引导质疑（7） 1.（师生问好。） 2.（师出示一盘番茄拼盘，）刚才同学们的表现不错，老师奖给大家一盘番茄拼盘，大家喜欢吗？为什么？（师板书：色彩点线面） 3.这么诱人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个办法——画饼充饥。看桌上，老师为大家准备了圆圆的盘子，不过呢是纸做的，请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的色彩和造型。 4. （学生动手尝试。拼盘展示，介绍做法：） a. （折后再着色。你是怎么折的，演示折法染纸。你们有没有其它折法？怎么折？各人拿桌上的小块宣纸折一折，再着色。交流尝试结果。） b. （学生离位交流其它经验。） [染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染……] 二、自悟探究，初步认识染纸（11） 1.同学们，刚才我们所接触到的就是我们今天要研究的容：《染纸》（板书课题。）染纸是我国一项传统的民间工艺，有着悠久的历史。（欣赏染纸作品，师解说。） 2.（教师给以上的作品起名：选择其中一幅，起三个不同名字。学生尝试。） 3．色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲，更能激起我们表现的欲望，其实在的生活中还有更多的情景能撞击出我们创作的灵感。（欣赏图片）色彩艳丽的花草，形状别致的花蕊，色调统一的风景，点线面造型的建筑。 4.你能从生活中也找出几幅吗？（师生交流。） 5.除了这些情景，我们还可以将自己的情感、情绪自由的宣泄在作品上
小学四年级劳动技术教案
小学劳动技术教案【1】 布置教室 一、教学目标 1．初步学会自己动手布置教室的本领。 2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 二、重点难点 1．重点：布置节日或游园活动的教室。 2．难点：用彩色纸链布置教室。 三、教学过程 （1）谈话导人新课。XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同 学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 （2）让四个小组谈他们各自的设想 （3）教学第二自然段 （4）布置教室要做好分工。 （5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 （6）布置好教室后要进行卫生大扫除。 （7）布置教室的彩条 （8）教师讲解 （9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，
今后应学习其他 班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！ 扦插三角梅 一、教学目标 1．通过教学使学生了解扦插的有关知识，学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。 2．培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 二、重点难点 1．重点：插条的剪取和扦插的方法。 2．难点：选取插条。 三、教学过程 （1）观察三角梅。 （2）怎样扦插三角梅。教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。然后教师示范如何选取 枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。尤其着重介绍选取枝条。 （3）学生练习剪取枝条，教师巡视指导。及时纠正发现的情况。 （4）指导看图，按步骤扦插三角梅。（每个花盆扦插两枝）（5）教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法，保证第
二年就会开花。 （6）布置实践创新的几条作业。 ①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上，写明时间和生长情况，比如什么时候长 芽、生出叶子、长成小枝条等 ②给三角梅造型，可以结合生活实践，把看到的造型在班级里交流，让大家的创新有所 启示。 ③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受， 编中国结 一、教学目标 1．通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编中国结的基本方法。培养看图操作的 能力。 2．对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。 二、重点难点 1．重点：编中国结的基本方法 2．难点：编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向 三、教学过程 （1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。
苏教版四年级上册劳技教学计划
四年级劳动与技术教学计划 一、学情分析： 四年级的学生大多大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。 二、教学要求： 1、让学生了解劳动与技术是我们生活中不可缺少的一部分，了解它在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性，了解它是我们养成劳动习惯、形成技术素养、实现全面发展的广阔天地，也是我们体验创造乐趣、锻炼实践能力、追逐快乐童年的美好乐园。培养学生关注身边的劳动技术，激发学生对劳动技术活动的兴趣。 2、关注家庭生活中的劳动技术问题，能运用所学技术解决生活中常见的小问题。通过学习家政中的基本的洗涤技术与实践活动，培养细致认真、互相合作的良好品质，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。 3、在操作活动中，培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。自觉重视安全操作规范。 三、教学重点： 1、运用所学技术解决生活中的常见的小问题。 2、培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的的思想感情及互相合作的良好品质。 3、培养学生的实践操作能力。 四、教学难点： 培养良好的动手能力和认真、细心的劳动习惯。 五、教学措施： 1、在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力，并把思想教育、培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来。努力做到实践性、教育性相统一。 2、加强课堂实践操作的教学。上课前应做好充分准备，选好场地，备好工具，通过操作示范，学生的动手实践，使学生更好地理解教学内容，更好地掌握
劳动技巧，教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。 3、加强家校联系。结合教学内容有计划、有目的地组织学生回家实践，并在家长的指导下学习操作技术。 4、加强组织纪律教育和安全教育。学生在操作过程中，教师要加强指导，做好劳动保护，教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程，确保劳动安全。 六、教学进度安排：
四年级上期劳技教案
1、洗衣物常识 学习目标： 1、学生初步掌握洗衣物的常识和方法。 2、增强学生自理或助人的能力于情操，从中体味劳动的作用与含义。 学习重难点： 使学生掌握洗衣物的常识和方法 学习准备： 1、妈妈洗衣物的录像。 2、每组学生准备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。 3、教师准备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同的衣物若干件，多种洗涤品、六个盆及清水。 学习过程： 一、激情导入 师：“三八妇女节快要到了，在这个属于母亲的节日里，大家准备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢？” 师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什么呢？” 找生说说自己是怎么洗的。 “大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不对。
请大家想一想，在平时的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？” 师：“好，下面请同学们观看一段录象，请大家一定要仔细观察。” 放录像：妈妈洗衣物的录像 结束后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮助妈妈洗衣服呢？” 生：“是！ 师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是怎样正确洗衣物呢？今天咱们大家一起来学习。”(板书：洗衣物常识) 二、新授 (1)分辨衣物质地 师拿出准备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较光滑。 请三四名学生到前面来亲自触摸分辨质地并将自己的感受说出来。 (2)自由读文划出洗衣物的顺序。 (3)找生回答 三、实践 1.将学生分成几组，每组六人，其中三人实际操作另三人帮
助倒水并及时指正认为不对的地方，教师巡视并加以指导。 2.找学生说一说洗衣物的顺序 3.教师总结洗衣步骤：第一将盆中放入适量的清水；第二将脏衣物放入水中浸湿；第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆中；第四搓洗衣物（特别脏的地方，多加洗涤剂反复搓洗或用毛刷刷洗）；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。 4.小组内选出一名代表进行比赛。 5.比赛结束后，找学生说一说自己的感受。 四、情感教育 今天大家洗了一两件衣物就感到累了，妈妈已经为自己洗了那么多年的衣物了，有该是多么辛苦啊！三八节为大家提供了一个报答母亲的机会，想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自己分担责任时，心里该是多么的骄傲与自豪啊！ 五、作业 课余帮助妈妈洗一两件衣物 2、整理房间 教学目标： 1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。 2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分
四年级劳技课教案
第一课我们爱清洁 教学目标: 1.关注家庭生活中的技术问题,能运用技术解决生活中常见的小问题,积极参加家 庭的洗涤保洁工作,养成爱清洁,讲卫生的好习惯,在劳动实践中体验劳动所带来 的乐趣。 2.了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状,制定切实可行的劳动计划,培养与别人 合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学重难点:培养与别人合作劳动的能力,形成热爱劳动,热爱生活的思想感情。 教学准备: 1.教师准备:课文插图,两张空白表格。 2.课前收集一些卧室,客厅,厨房以及卫生间的照片,查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 1.通过“想一想、说一说”这部分内容,通过合作学习,让学生去探索,去发现,通过 实践操作获得劳动体验。 2.通过讨论,制动本学期学习洗涤劳动的进度计划,尊重学生的主体意识。组织小组 讨论:哪些洗涤项目自己已经会做的,还有哪些就是不会做的,除了这些洗涤项目,还有哪些洗涤项目等。 3.完成以上学习进度计划后,再做一次统计,这一内容可放在洗涤三元学习结束之 后完成。 4.以评促学。家庭与学校结合,采用多种形式进行评价,如:填上反馈表格,填写操作 体验日记等。自评,互评,师评相结合,在表格中打上记号。 5.评价 教学后记: 第二课我用纸做多面体 1 教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。 2.巩固做纸工的各种制作符号。 3.培养学生的想象能力与创新能力,协作精神。 教学重难点:粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。 教学准备: 1.教师准备:做好的成品。 2.学生准备:剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间:( )月( )日 教学过程: 一、复习旧知,激趣导入。 提问:我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。] 制作六面体:教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。 二、学学做做。 1.学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其她多面体。 指导制作时,需提出增添附加物的做法就是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。 2、教师巡视,帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记: 第三课洗茶具 教学目标: 1.让学生了解洗茶具的操作要领,掌握洗茶具的方法。 2.培养学生从事简单家务劳动的能力与热爱劳动的思想。
四年级劳动与技术教案上册
四年级劳动与技术教案上册 第一单元：身边的技术 教学目标： 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教材分析： 以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术” 作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所 需的信息资料。 教学准备： 教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。 教学过程： （一）激趣导入 1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经 过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远 方的通讯方式。 电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也 称为电脑。 打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。 复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。 （二）巩固理解 1 观看录象：现代办公技术的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。
四年级上册劳技教案课件
第一课贴画工艺 教学目标： 知识与技能：掌握贴画的步骤及方法。 过程与方法：通过动手操作及合作交流，掌握贴画技能，培养审美能力。情感态度与价值观：渗透爱美思想，增强合作意识。 教学重难点：掌握贴画的步骤，独立用教材完成贴画作品。 教学方法：点拨指导，合作探究。 课前准备：方案、收集贴画和蛋壳画的作品、蛋壳及工具。 教学时间：一课时 教学过程： 一激情导入感受新知： 师：同学们喜欢贴吗？说一说你都见过什么贴画？（生答）想不想自己亲手制作贴画？ 这节课我们就来自己亲手制作贴画？ 板书课题：贴画工艺。 二体验感悟理解新知： 1、自学教材，学习制作贴花的一般步骤。 2、动手实践操作。 （1）活动过程设计为： ①交流课前搜集的贴画作品以开阔眼界。 ②讨论选材，结合范例弄清所选的材料应符合设计内容的需要。 ③指导设计稿和制作过程分几步完成。
④江青注意事项。 ⑤展示作品。 3、合作完成，展示作品。教师重点指导。 三、运用新知实践拓展： 自己想象发挥，做一幅贴画。 四、小结：谈此节课收获。 板书设计： 贴画工艺 选择→画稿→涂胶→粘贴→装饰 课后反思：此节课中，学生兴趣浓厚，充分发挥了学习小组的作用，提高了学生的动手动脑能力，在教师的适机点拨中，较好的完成了学习任务。 2、废弃材料小制作 知识与技能：能利用生活中的废弃材料自行设计，制作简单工艺品。 过程与方法：通过看一看、说一说，使学生在实践中手脑并用，开发智力，陶冶
情操。 情感态度与价值观：培养学生的勤剑节约习惯及动手动脑能力。 教学重点：制作的过程。 教学难点：制成作品，画草图。 课前准备：废料、布条、塑料瓶、剪刀、钳子、铁丝等。 教学方法：自主探究合作交流。 教学过程： 一、激情导入感受新知： 师：出示用废料制作的小卡通。 问：你知道这是什么吗？漂亮吗？你知道他是利用什么做成的吗？ 师：生活中有很多废料，如果我们把这些废料合理的利用起来，不但使我们节省许多财力，还能使我们养成勤俭节约的好习惯。大家想不想把这些废弃材料合理地利用起来？ 今天我们就来学习废弃材料小制作 （板书课题） 二、体验感悟理解新知： 1、出示你课前搜集的废旧材料，说说能制作什么小工艺品呢？ （互相交流） 2、自学8页。一、二制作“乌篷船”“金鱼”的过程。师点播。 3、用废弃的塑料饮料瓶，仿做一、二作品。 4、小组内、班内互相交流，并说制作过程。 师点播并提出注意事项（点播技术要点（3点））：
(完整版)四年级下册劳动教案
小裁缝 1、钉纽扣 教学目标: 1、指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。 2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。 重点：学会钉双眼扣和四眼扣。 难点：穿针引线和给线打结。 教师准备：温馨提示、评价标准、拓展延伸等内容的打印材料； 学生准备：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚 教学过程： (一) 导入新课、学习教材 同学们，在日常生活中．每当我们的农服破了，纽扣掉了或书包裂口了．我们该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣?今天，我们这堂课就来学习钉纽扣。 (二) 讲解制作方法 1、出示：各种各样的纽扣．如何分类? 2、板书： 从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣 纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣等 从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣 3、说说不同纽扣的钉法。重点讲解双眼扣、四眼扣的钉法(见第27页上的图)。 (1)钉双眼纽扣。 ①穿针：截取比手臂略长些的一段线，把线头用手捻得又尖又直，再把线头穿进针眼，并在线的另一端打个结。 ②确定钉纽扣的位置后，用左手把纽扣连布一起捏紧不让它移位，从布的背面进针穿过纽扣的一个孔，然后从纽扣的另一个孔进针，在布的背面将线收紧。按这样的方法重复四五次，使纽扣固定在布面上，然后打结，剪去线头。(重点指导一下打止结的方法) (2)钉四眼纽扣。
第一种：“十”字形钉法：钉法与钉双眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了(见第27页上的图)。 第二种：“二”字形钉法：与“十”字形钉法只有一个不同的地方，那就是要使纽扣正面的线迹钉成“二”字形，不交叉(见第27页上的图)。 (三) 学生分组实践、教师巡视 1、小组合作，互教互学。 2、展示学生穿针、引线、打结的过程。 3、学习了钉纽扣的基本方法，想一想，还有什么别的钉法吗? 4、其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么方法钉(阅读补充材料)。 5、如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么? (1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号(见第12页上的图)。 (2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。 (四)作品展示、互动评价 1、小组评议，在书上填上“☆”。 2、展示优秀作品，说说自己钉纽扣的过程，应该注意的事项。 (五) 总结回顾，启迪创新 小结：钉纽扣的基本方法，同学们都已初步掌握了，老师相信，以后你的纽扣掉了，一定会自己钉上。从小养成自己的事情自己做的好习惯。 2、缝补衣裤 教学目标: 指导学生学会用攻针和燥针法缝补破(或开裂的衣裤)，进行艰苦奋斗的教育。 材料准备：针线，布块。 教学过程： 一、说一说，导入新课。 让学生看P4的情境图，说说图上讲述了什么事情。 二、学学做做：
四年级劳技课优秀教案
第一课我们爱清洁 教学目标： 1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2．了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备： 1．教师准备：课文插图，两张空白表格。 2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。教学时间：（）月（）日 教学过程： 1．通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2．通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 5．评价 教学后记： 第二课我用纸做多面体1 教学目标：
1．利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。 2．巩固做纸工的各种制作符号。 3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。 教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。 教学准备： 1．教师准备：做好的成品。 2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、复习旧知，激趣导入。 提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。] 制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。 二、学学做做。 1．学生制作有变化的多面体。 拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。 指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。 2.教师巡视，帮助有困难的小组。 3。学习评价 组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评价。 教学后记： 第三课洗茶具 教学目标： 1．让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
2018年苏教版四年级上册劳技教案
1、我是家庭小主人 教学目标： ⒈学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。 3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。 教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点： 引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。 教学难点： 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备： 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程： 一、揭题导入 1. 师：请大家来欣赏一首儿歌： 我是家庭小主人，学做家务挺认真。学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。家电使用都学会，烧水煮饭样样行。 师：这首歌作者是巧巧，灵灵看到了，却不以为然。灵灵认为：自我服务和家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引导学生讨论。 生：针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授：看一看，比一比。 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房，引导学生说说，通过比较，你更喜欢哪一个的房间。 生：通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。 三．看一看，学一学 师：我们的日常生活离不开家务劳动，这关系到家庭环境的整洁舒适，也关系到家人的健康。更重要的是，作为家庭小主人，我们应当与家人共同分担家务，学会生活。请同学们说一说，你能为你自己和你的家做哪些力所能及的家务劳动。也可以鼓励孩子们说一说自己做家务劳动的切身体会。
生：同座位相互讨论，说一说。讲一讲自己的家务劳动的小故事。 四．说一说，填一填。 师：你会做哪些家务劳动？分别说出它们的操作要领和注意事项，请同学们完成书上的表格。 五．试一试，做一做 师：作为家庭中的一员，每个人都应该为自己的家庭做出应有的劳动，劳动是光荣的也是快乐的，现在老师提议，让我们一同向我们的家人学习1~2项劳动技能。同时请制订一份家务劳动纪录表，将你参加的劳动项目和收获体会纪录下来。下节课进行分享。 六．拓展创新 Ppt展示家务劳动工具的演变，让学生充满探究欲望去研究各种劳动工具的演变。说一说你所希望的新式劳动工具是什么，布置调查作业，收集新式创新的劳动工具，下周进行信息发布。 七．板书设计 我是家庭小主人 教后反思： 2、洗茶具 教学目标： 1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。 教学重点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。 2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
苏教版四年级上册劳动与技术教案全册
第一单元走进技术世界 教学目标： 1、通过调查访问、收集资料，了解技术对人类社会所起的重要作用，懂得生活离不开技术。 2、了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的。 3、通过分组讨论，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。 教学重点：了解技术对人类社会所起的重要作用。 教学难点：了解日常生活中的技术，认识它们不同的性能和种类，掌握相关的知识和技能。 教学准备： 每人准备3支铅笔、1把削铅笔小刀和一把卷笔刀，每小组再准备一个手摇式削笔器。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 谈话：为满足自身的需求和愿望，从远古到现代，人类发明、创造了数不胜数的对大自然进行改造而产生的技术。技术在保护人、解放人、发展人方面均有极大的价值。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具，提高了生产效率和经济效率，而且极大地丰富了人们的社会生活。 1、学生讨论：举例说明技术对社会经济的作用。 2、学生讨论：举例说明技术对人们生活的作用。 二、探究学习，评议技术产品 1、出示插图。 思考：这些产品满足了人们什么需求和愿望？（可以满足人们生活、学习、工作的需要） 2、想一想，说一说自学“知识窗”的内容。 说说各种书包有什么不同？哪种书包好，为什么？ 三、动手实践，开展调查 1、小组合作 分别用三种削铅笔的工具削铅笔，比较它们有什么不同？可以得出什么结
论？ 小结：手摇式削笔器使用便捷，削出来的铅笔整齐美观。 2、读一读、想一想 读一读关于新技术、新产品给人们生活带来便利的例子，想一想生活中还有哪些例子。 3、搜集信息，整理填表 课前布置学生从各种渠道收集新技术、新产品给人们生活带来便利的例子。交流汇报，按衣食住行四大类整理填在书上的表格中。 四、展开讨论，评议问题 1、有人可能会说：“学习技术和创新那是大人们的事情，我们小学生是不可能会做。”请问这种说法对不对？为什么？ 2、在收集信息的过程中，有人告诉王佳璐“技术是把双刃剑”，你怎样看待这种说法？ 五、拓展活动 课后收集或调查访问，了解技术在人们生活、学习、工作中的重要。
最新苏教版四年级上册劳技教学导案
最新苏教版四年级上册劳技教学导案
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2
第一单元家政 一、单元解读： 本单元的内容是引导学生学习如何关注家庭生活中的技术问题，能运用所学急速解决生活中的小问题。通过学习手缝和基本针法，根据需要和自己的爱好，设计和制作1-2件小物品，在劳动实践中，培养细致认真、互相合作的良好品质。 二、教学内容： 1．我是家庭小主人。 2. 洗茶具。 3. 洗衣服。 4. 自制收纳盒。 三、教学注意事项： 1、课前做好充分准备。教学中做到重点突出有所偏重。 2、结合教材教师要充分调动学生积极性、主动性和创造性，尽可能让学生自己去发现、探究、学习、实践，并牢固掌握家政相关知识和操作本领。 3、组织学生分组学习不超过六人为宜。 4、坚持规范操作，注意安全。 3
4 家政（一）——我是家庭小主人 教学内容：家政第一板块——我是家庭小主人 第1课时 教学目标： ⒈ 学习基本的家务劳动。 2. 学习自我服务以及与家人共同分担家务，学会生活。 3. 在学习家务劳动时，体验成功，感受劳动的乐趣。 教材分析：课文通过“看一看、比一比”，“看一看，学一学”，“说一说，填一填”，“试一试，做一做”，“学一学，写一写”，等五个小栏目，指导学生学习家务劳动的基本方法。让学生懂得与家人分担家务劳动的必要。 教学重点： 引导学生主动参与自我服务和家务劳动，感受劳动的乐趣。 教学难点： 指导学生进行家务劳动的技能。学会分担和分享。 教学准备： 相关投影图片。劳动工具若干。 教学过程： 步 骤 教 师 行 为 学 生 行 为 一、揭题导入 1. 师：请大家来欣赏一首儿歌： 我是家庭小主人，学做家务挺认真。 学着妈妈洗衣服，跟着爸爸搞卫生。 奶奶教我钉纽扣，爷爷带我中盆景。 家电使用都学会，烧水煮饭样样行。 师：这首歌作者是巧巧，灵灵看到了， 却不以为然。灵灵认为：自我服务和家务劳动都是一些生活小事，没有必要学习，你认为这种想法对吗？为什么？引导学生讨论。 生：针对灵灵的话语进行讨论。说一说自己的看法。 二、新授：看 一看，比一比。 一、⒈ 出示投影片展示灵灵和巧巧的书房，引导学生说说，通过比较，你更喜欢哪一个的房间。 生：通过比较说一说自己喜欢巧巧房间的理由。讲讲自己的感想。
最新四年级上册劳动与技术全册教案
第一课身边的技术 教学内容： 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术。并知道进行社会调查可以学到好多新知识。学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。 教学目标： 1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性。 2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教学准备： 教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具。 教学安排：1课时 教学时间：（）月（）日 教学过程： 一、激趣导入 1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2.激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学 生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。 打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代
码转换成字符印出来。 复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器。 二、巩固理解 1.观看录像：现代办公技术的用途。 2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着 技术。 3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术。 5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术。 三、布置作业 1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用”。 教学后记： 第二课纸工制作：房子相框 教学内容： 本课教材由“想一想”、“做一做”、“助学提示”、“试一试”、“安全警示”和“评一评”6个小栏目组成。“想一想”是导语，引出主题。“做一做”中有6幅图，是房子相框的制作示意图。看懂制作示意图并制作房子相框是本课重点。“助学提示”的内容是启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形，是本课的难点。最后的“评一评”既包括本课纸工学习的制作要求，也包括劳动态度与劳动习惯的要求。教学目标：
四年级上册劳动与技术教案汇总
教学目标： 1．了解纸盒在生活中的用处，学习折纸盒的常用方法，学会折纸盒。 2．认识折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生的动手能力和动脑能力。 3．通过巧折纸盒学习，体会纸盒的实用性，激发学生喜爱折纸，乐于探究，大胆展示自己的创意。体验互帮互助、团结协作解决生活中的问题的快乐。 教学重点和难点： 重点：看懂图例，掌握最基本的折纸方法方法。 难点：巧折纸盒，做到美观实用。 教具准备： 各种纸盒若干 学具准备： 卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 剪刀、美工刀、胶水 一、认识材料 教学前组织学生搜集折纸材料料，了解折纸，感受折纸艺术的魅力。 材料：卡纸、旧报纸、旧挂历纸、广告纸。 工具：剪刀、美工刀、胶水 1、请学生介绍各种工具的使用方法和注意点 二、了解技法 1、要照图样折一个纸盒，需要读懂折纸符号。 2、认识并想办法记住各种线表示的意。 三、规范折叠 1、试着折纸，教导学生向上折叠和向下折叠。 2、折叠时，要求学生做到平整。折硬卡纸时，可先用尺子、牙签、美工刀等工具在反面刻线，然后再折。 3、刻线时，手脚要轻，不能刻过头。 四、探究尝试 1、曲线折 教师可提示学生借用尺子、牙签等工具，先在折痕的位置画上辅助线。教师的示范指导要到位，尽可能用直观形象的手段来讲解。 2、试一试 学生按图示，尝试折一折，练好折厚卡纸的基本功。 3、折纸盒 ①在卡纸上打好图样。 ②按实线剪 ③按虚线折。 ④插接、完成 五、评价展示 1、你掌握了折纸盒的哪些技术要领？ 2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打分，最高五星。 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方。
四年级下册劳动技术教案
四年级下册劳动技术 第一单元家政 教学目标： 1、关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。 2、了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。 教学准备： 1、教师准备：课文插图，两张空白表格。 2、课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 一、教学过程： 1、通过“想一想、说一说”这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。 2、通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。 3、完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。 4、以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。 二、评价
第一课洗餐具 教学目标： 通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重难点： 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备: 一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。 教学过程： 一、看图，出示课题。 1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。 2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？ 3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。 二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。 1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。 2．将讨论结果填写在书上的表格中。 3．请学生交流学习情况，师生评议。 4．小结归纳操作要领。 (1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。 (2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。 （3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。 （4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。 （5）冲洗要分类，注意节约用水。 （6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。 2．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。 （1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。 （2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。 3．学生动手实践。 4．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
四年级上册劳动与技术教案新完整版
四年级上册劳动与技术 教案新 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
四年级上册劳动与技术教案 第一课茶垫 教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。 教学目标： 1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。 2．根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。 3．能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。 教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。 教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。 教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。 教学过程： 一、谈话引入 同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？ 交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。 那你们见过用纸绳制作的茶垫吗想不想亲手来做一个呢 揭示课题。 二、探索研究 1．观察“金点子”中提供的四件范例作品。 研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。 2．想一想，在制作茶垫时应注意什么？ 三、学学做做 教师对花形茶垫进行示范制作： 1．盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。 2．接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。 3.围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。 四、想想做做 鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。 五、作品展评 将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。 第二课《美丽的热带鱼》 教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。 教学准备:每生若干纸绳、固体胶
四年级下册《劳技》全册教案(DOC)
四年级劳动与技术下（小木工）教学计划 一、指导思想 劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 二、总的教学要求： （1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力； （2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 （3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 （4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 （5 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 （6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 （7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 （8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 （9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 三、学情分析 四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。 四、提高质量措施 教师方面： 1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观； 2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见； 3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
四年级劳动技术上册全册教案
1 第一单元：身边的技术 教学目标： 1 让学生了解技术在人类生产、生活中应用的广泛性和重要性。 2 培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣。 教材分析： 以一个社会调查小故事为载体，用准备举办“身边的技术”研究性学习活动导入，把“什么是技术”作为思考题，启发学生自主进行研究性学习研究。 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，人们的生活、工作处处离不开技术。并知道进行社会调查可以穴道好多知识。学会上电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料。 教学准备： 教师准备：拍摄录象片：现代办公技术、厨房设备、玩具。 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一中玩具。教学过程： （一）激趣导入 1、教师播放有关录象，激发学生对现代办公技术的兴趣。 2、启发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术。 电话：利用电流使两地的人互相交谈的装置。 传真机：利用光电效应，通过有线电或无线电装置把照片、图表、书
信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。 电脑：是一种自动、高速、精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多事情，因此也称为电脑。 打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来。 复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件、图片等照原样印在纸张的机器。 （二）巩固理解 1 观看录象：现代办公技术的用途。 2 我们的工作、学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术。 3 生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 播放录象：厨房设备，使学生加深认识：生活中处处有技术，处处离不开技术。 4 人们的工作、学习、生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术，请同学们拿出自己的玩具，分一分，并讲讲玩的技术。 （三）布置作业 1、每个小组合作一期小报，介绍“技术在人们工作、生活中的重要作用”。 2组织一次参观访问活动或举办一次主题队会。
四年级劳技教案上册
四年级上册劳动技术教学计划教学目标： 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 教材分析： 本册劳动课共15课，内容包括“十字绣”、“种植”、“雕刻”、“饮食制作”，十字绣主要内容是十字绣的基本功和练习绣梅花；种植主要内容包括番茄的育苗、移植、管理保鲜与加工；雕刻主要包括果皮、萝卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；饮食制作主要让学生学会一些简单的菜的制作方法。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 学生基本情况分析： 四年级学生整体素质不错。但思想较浮躁，大多数同学热爱劳动，有部分来自农村，他们有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。但部分学生劳动积极性不强，劳动技能不高，极个别学生劳动态度不端正，对他们应加强指导和教育。 主要措施： 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好
每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 4、改革劳动课的评价制度 改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评价学生的劳动。①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。 5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。 6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。 五、教学进度及周课时进度安排： 1、身边的技术 1课时 2、温馨可爱的纺织品 1课时 3、钉纽扣 1课时 4、缝沙包 1课时