北京语言大学网络教育《计算机基础》作业2

在Windows中，对系统软硬件资源进行设置，或添加、删除程序时，可使用( )中的项目。

A、控制面板

B、打印机

C、任务栏

D、我的文档

正确答案:A

正确性:正确

Excel允许同时打开多个工作簿，最后打开的工作簿位于应用程序窗口的( )。

A、最前面

B、最后面

C、中间

D、下面

正确答案:A

正确性:正确

函数SUM(参数1，参数2，．．．)的功能是( )。

A、求括号中指定的各参数的总和

B、找出括号中指定的各参数中的最大值

C、求括号中指定的各参数的平均值

D、求括号中指定的各参数中具有数值类型数据的个数

正确答案:A

正确性:正确

在Windows中，成灰色显示的菜单表示（）。

A、该菜单当前不能选用

B、选中该菜单后将弹出对话框

C、计算机中有病毒

D、该菜单正在使用

正确答案:A

正确性:正确

对B8单元格绝对地址引用的表达方式为( )。

A、$B8

B、$B$8

C、B$8

D、B8

正确答案:B

正确性:正确

在Windows中,改变窗口大小时，可将鼠标放在（），然后拖动鼠标。

A、窗口内任意位置

B、窗口四角或四边

C、窗口标题栏上

D、窗口滚动条上

正确答案:B

正确性:正确

以下关于文档文件的叙述中，不正确的是（）

A、文档文件只有和相应的应用程序建立关联后才能打开

B、文档文件与应用程序之间的关联只能由应用程序建立，用户不能建立

C、文档文件与应用程序之间的关联既能由应用程序建立，也能由用户建立

D、文档文件与应用程序之间的关联关系是可以改变的

正确答案:B

正确性:正确

在保存工作簿时，若要保存已有的文件，可以单击“保存”按钮，或文件菜单中的“保存”选项，或按组合键( )。

A、Ctrl+C

B、Ctrl+S

C、Shift

D、Shift+S

正确答案:B

正确性:正确

在Excel中，设置单元格中的数据格式应使用( )。

A、“编辑”菜单

B、“格式”菜单中的“单元格”命令

C、“数据”菜单

D、“插入”菜单中的“单元格”命令

正确答案:B

正确性:正确

在Windows中，移动窗口时，可将鼠标放在（），然后拖动鼠标。

A、窗口内任意位置

B、窗口四角或四边

C、窗口标题栏上

D、窗口滚动条上

正确答案:C

正确性:正确

控制面板中的“字体”工具用于（）

A、选择Windows菜单字体

B、选择Windows窗口字体

C、补充新字体

D、自定义字体

正确答案:C

正确性:正确

在Windows附件的“画图”程序中，要画出一个正方形，可在使用“矩形工具时按住( )键。

A、A1t

B、Ctrl

C、Shift

D、Space

正确答案:C

正确性:正确

在Windows的附件中，用于编辑纯文本的应用程序是（）。

A、写字板

B、画图

C、记事本

D、映像

正确答案:C

正确性:正确

每个单元格最多容纳的数字位数是( )。

A、10

B、9

C、11

D、16

正确答案:C

正确性:正确

下列不是计算机网络系统的拓扑结构是（)。

A、星形结构

B、总线型结构

C、单线结构

D、环形结构

正确答案:C

正确性:正确

在资源管理器右窗口中，已选定全部文件，若要取消其中几个文件的选定，正确的操作是( )。

A、用鼠标右键依次单击各个要取消选定的文件

B、用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件

C、按住Ctrl键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件

D、按住Shift键，再用鼠标左键依次单击各个要取消选定的文件

正确答案:C

正确性:正确

下列关于Windows图标的叙述中，错误的是（）。

A、图标可以重命名

B、图标可以重新编排

C、所有的图标都可以复制

D、所有的图标都可以移动

正确答案:C

正确性:正确

在Windows中，利用“搜索”功能查找磁盘中的某个文件时，不可以使用的方法是按文件（）查找。

A、名称和位置

B、日期

C、属性

D、包含的文字

正确答案:C

正确性:正确

修改桌面上的文件名，有下列步骤：①输入新的文件夹名；②按回车键；③右键单击此文件夹；④键入“M”。正确的操作步骤是（）。

A、①③②④

B、①②③④

C、③④①②

D、④③①②

正确答案:C

正确性:正确

以下关于Windows中的“任务”的说法，不正确的是（）

A、同一个时刻只能有一个前台任务

B、同一个时刻可以有多个后台任务

C、前台任务和后台任务之间可以切换

D、后台任务必须切换为前台任务才能完成

正确答案:D

正确性:正确

在桌面上创建一个文件夹，有下列步骤：①输入新文件夹名；②按回车键；③从快捷菜单中选择“新建/文件夹”命令；④在桌面空白处单击右键。正确的操作步骤顺序应该是（）。

A、①③②④

B、①②③④

C、③①②④

D、④③①②

正确答案:D

正确性:正确

在Windows中可以同时运行（）程序。

A、1

B、2

C、最多5个

D、多个

正确答案:D

正确性:正确

更改文件扩展名后，结果是（）

A、文件内容完全消失

B、文件内容保持不变

C、启用文件时将产生病毒

D、可能会导致文件不可用

正确答案:D

正确性:正确

Excel工作簿的主文件名最多由( )字符组成。

A、200

B、8

C、218

D、215

正确答案:D

正确性:正确

网络教育应用基础选择题

网络教育应用基础选择题 美国前总统克林顿于1996年曾提出了一个所谓的（2）纲领可供选择答案: 1.信息高速公路发展 2.教育技术行动 3.京都协议 4.网络教育 在网络教育过程中，教师和学生之间的互动方式不包括2 可供选择答案: 1.纯粹的Web交互 2.面对面的提问 3. 利用asp,jsp 4.Web编程技术表单 网络教育过程中包含的因素可以分为：（3） 可供选择答案: 1.教育者、学习者、计算机网络 2.教育者、学习者、教育信息 3.教育者、学习者、计算机网络、教育信息 4.网络教室、电子点名系统、在线考试系统、课程学习系统利用计算机网络开展教学活动也有缺点，表现在：（ 1） 可供选择答案: 1. 教师必须适应网络时代非线性思维的要求 2.促进教师与学生之间的交流 3. 促进学生之间的相互合作学习 4. 实现资源共享 网络教育过程的主体是：（2 ） 可供选择答案: 1.教育者 2.学习者 3.计算机网络 4. 教育信息 网络教育的一个特征表现在师生处于（3 ）状态 可供选择答案: 1.通信 2.教学 3.分离 4.讨论 在网络上实现所谓的“网上学校”属于网络教育的（1 ）可供选择答案: 1.虚拟功能 2.共享功能 3.检索功能

4.服务功能 网络教育产生和发展的物质基础是：（4 ） 可供选择答案: 1.幻灯投影技术 2.知识爆炸 3.经济高速发展 4.计算机和计算机网络技术 在美国其中一个非常重要的面向中小学的教育资源就是网上K-12，其中的字母K 表示的是（3） 可供选择答案: 1.网络 2.中小学 3.儿童 4.信息高速公路 1998年，（2）提出“因特网宣言”，通过实现5个新目标来进一步完善全球信息基础设施的建设。 可供选择答案: 1.比尔·盖茨 2.阿尔·戈尔 3.史蒂夫·鲍尔默 4.理查德·贝卢佐 在20世纪早期和中期，远程教育技术（如打印机、收音机和电视）的特征是（ 1 ）。 可供选择答案: 1.单向传输，师生交流少 2. 双向传输，师生交流频繁 3.单向传输，师生交流频繁 4.双向传输，师生交流少. 中国目前的远距离教育的特点不是（ 4 ）。 可供选择答案: 1.着点多 2.覆盖面广 3.收听收视率高 4. 教育是双向的 下面关于现代远程教学的说法，不正确的是（ 4 ）。 可供选择答案: 1. 下面关于现代远程教学的说法，不正确的是（）。 2. 它有相互访问、直接双向交流的特点。 3.它的教学内容、题材和手段更广泛。 4. 它只满足社会上需要再教育的各类人员的需要。 下列哪一项不是校外学习中心点承担的任务：( 3 )。 可供选择答案: 1.招生宣传、协助招生、学生选课 2.教材发放、学费交纳、课程辅导（部分学校要求）

北京语言大学网络教育学院

北京语言大学网络教育学院 《教育学》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、世界第一部教育专著是（）。 [A] 《大教学论》[B] 《论语》[C] 《大学》[D] 《学记》 2、（）被誉为“现代教育学之父”，其著作《普通教育学》的出版，被认为是使教育学成为一门独立的规范性学科的标志。 [A] 康德[B]夸美纽斯[C] 赫尔巴特[D] 昆体良 3、中国第一个现代学制是（）。 [A] 1902-1904学制[B] 1912-1913年学制 [C] 1922年学制[D] 1951年学制 4、“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的发展的影响。 [A] 教育[B] 环境[C] 遗传[D] 主观努力 5、提出发现教学法的美国教育心理学家是（）。 [A] 加涅[B] 布卢姆[C] 布鲁纳[D] 奥苏贝尔 二、【填空题】（本大题共5小题，15个空，每空2分，共30分）请将答案填写在答题卷相应题号处。 6、我国古代由孔子的弟子辑录孔子的言论整理而成（）一书，其中反映了孔子“有教无类”、“因材施教”等教育思想。美国著名教育家（）主张教育要以儿童为中心，其代表著（）一书，对20世纪以来的教育和教育学产生了深刻的影响。 7、教学是教师的（）和学生的（）共同组成的双边活动。学生的学习以掌握（）为主。 8、学生发展因具有（），因此教育需要做到因材施教。拔苗助长违背了人身心发展的（）规律。 9、学习迁移理论认为，迁移就是一种学习对另一种学习的影响。根据迁移（），可分为正迁移、（）；根据迁移（），可分为纵向迁移、横向迁移；根据迁移（），可分为特殊迁移、非特殊迁移。 10、现代教育发展的趋势有：（）、（）、（）和教育国际化。

北师大网络教育《网络实验》在线作业

1. 关于IP地址10.0.0.1，下列叙述正确的是（C）。 A. 它是一个E类地址 B. 它是一个公网地址 C. 它是一个私网地址 D. 它是一个B类地址 2. ARP –d命令的作用是( A )。 A．删除缓存中的所有映射项目。 B．查看缓存中的所有映射项目。 C．删除某IP映射的项目。 D．向缓存输入一个静态项目。 3. 下面是某三层交换机的部分配置( B ) SW1(config)#ip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.10.254 SW1(config)#router ospf 100 SW1(config-router)#default-information originate 则default-information originate的意义是____ 。 A．在SW1上产生默认路由 B．将Sw1上配置的默认路由转递到ospf域中 C．重置ospf的初始信息 D．这个命令可以去掉，对配置不产生影响 4. 100Base-T以太网的最大网段距离是(D)。 A．185米 B．500米 C．200米 D．100米 5. SMTP通过TCP／IP协议在客户机和服务器之间建立一个(C)

连接。 A．UDP B．ARP C．TCP D．RARP 6. 网络中PC机与集线器相联所使用的网线接头类型为(A) A．RJ-45 B.RJ-11 C.RJ48 D.RJ12 7. TCP滑动窗口的作用是(A)。 A．流量控制。 B．拥塞控制。 C．路由控制。 D．差错控制。 8. FTP Client发起对FTP Server的连接建立的第一阶段建立 (D)。 A．传输连接 B．数据连接 C．文件名 D．控制连接 9. 1000BaseT中T指的是(C) A．细缆 B．粗缆 C．双绞线 D．光缆 10. UDP协议报头长度是(A) A 8字节 B20字节 C60字节 D64字节 11. OSI参考模型包含了(D)层。 A4 B5 C6 D7 12. 基带系统使用(C)进行传输的。 A．模拟信号 B．调制信号 C．数字信号 D．载波信号 13. 在TCP／IP网络中，为各种公共服务保留的端口号范围是（C）。

网络教育应用基础作业

网络教育应用基础作业2 1.（30.0分）如何通过网上教学平台进行交作业？请写出具体新平台的操作步骤 2.（30.0分）你是如何完成网络课程的“课程内容”学习？请写出具体的新平台操作步骤 3.（40.0分）你认为新的教学平台还要哪些地方需要修改或功能需要优化的？ 作业1 1.（35.0分）你是如何进行学院电子邮箱的申请与注册，请写下具体的操作步骤。 2.（35.0分）网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合自已的体会针对其中的某一特点进行阐述 3.（30.0分）你为什么要报名参加福建师大网络与继续教育学院的学习？ 计算机应用基础作业2单选题 (共20道题) 1.（3.0分）在Excel 图表中，使用x轴作为（）。 ? A、函数轴 ? B、数值轴 ? C、分类轴 ? D、公式轴 2.（ 3.0分）在Word的编辑状态，连续进行了两次“插入”操作，当单击一次“撤消”按钮后( )。 ? A、将两次插入的内容全部取消 ? B、将第一次插入的内容取消 ? C、将第二次插入的内容取消 ? D、两次插入的内容都不被取消

3.（3.0分）在PowerPoint中，改变当前一张幻灯片的布局，应选择"格式"菜单中的命令是______。 ? A、幻灯片版式 ? B、幻灯片配色方案 ? C、应用设计模式 ? D、母板 4.（3.0分）在Excel的电子工作表中建立的数据表，通常把每一列称为一个________。 ? A、记录 ? B、元组 ? C、属性 ? D、关键字 5.（3.0分）访问，其地址的正确写法是______。 ? A、 ? B、 ? C、 ? D、ftp:\\ 6.（3.0分）某台主机的域名为，其中______为主机名。 ? A、public ? B、cs ? C、hn ? D、cn

华理网络教育现代远程教育概论(专)作业标准答案

华理网络教育现代远程教育概论(专)作业答案

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： 2

题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 课程教学大纲可以在中下载。 A、学习园地 B、学生个人学习平台 C、FTP下载中心 D、教育中心通知栏 标准答案:B 学员答案:B 本题得分:5 3406396danx 题号:2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 学生平台中以下哪项不是课程列表中显示的内容？ A、在修课程 B、代重修课程 C、答疑课程 D、无效课程 标准答案:C 学员答案:C 本题得分:5 3406397danx 题号:3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 如果要下载免修申请表或转专业申请表应在首页哪个栏目查找下载？

A、学员须知 B、网上校园 C、教学计划 D、统考文件与资料 标准答案:A 学员答案:B 本题得分:0 3406398danx 题号:4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 华东理工大学网络教育学院教育方针为：网上自主学习、实时直播授课、集中面授辅导、教师网络答疑、。 A、练习网上提交 B、学生网络提问 C、教师网上阅卷 D、注重过程考核 标准答案:D 学员答案:D 本题得分:5 3406399danx 题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5 内容: 是否只有IE自带的“弹出窗口阻止程序”可能会屏蔽弹出窗口？ A、是 B、否

网络教育应用基础

《网络教育应用基础》课程2013-2级期末大作业 题目以及参考答案 友情提醒：本课程考试为大作业——提交纸质作业。请先下载作业题保存，打印在A4纸上，使用黑色墨水手写完成作业，在期末考试时提交给学习中心） 要求独立完成。对于出现的雷同卷及打印卷一律记“ 0 ”处理！！！ 学习中心专业层次学号姓名 _成绩 __ 一、单项选择题：（10%） 1．下列不是网络学习资源的是：（） A中国数字图书馆 B纸质教材Ｃ中国期刊网Ｄ网上报纸 2、远程教育的一个特征表现在师生处于（）状态。 A、通信 B、教学 C、相对分离 D、讨论 3、在网络上实现所谓的“网上学校”属于网络教育的（） A、虚拟功能 B、共享功能 C、检索功能 D、服务功能 4．在20世纪早期和中期，远程教育技术（如收音机和电视）的特征是（）。 A、单向传输，师生交流少 B、双向传输，师生交流频繁 C、单向传输，师生交流频繁 D、双向传输，师生交流少. 5．E-mail地址的格式是（）

（A）https://www.wendangku.net/doc/224628666.html, （B）网址?用户名 （C）账号@邮件服务器名称（D）用户名?邮件服务器名称 二、简答题：10% 1、网络课程的定义是什么？（2%） 答：网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和， 是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。 2、远程教育定义可概括为?（2%） 答： 3．讨论区有哪几个模块及各自的作用。（2%） 答：

北京语言大学网络教育学院本科毕业(学位)论文管理办法

北京语言大学网络教育学院本科毕业（学位）论文管理办法为组织好毕业（学位）论文写作工作，规范毕业（学位）论文的写作程序和要求，保证论文质量，根据北京语言大学校教字（2005）第9号《本科生毕业论文（毕业设计）教学环节的管理细则》，结合我院学生及学习特点，特制定以下毕业（学位）论文写作管理办法。 一、毕业（学位）论文的基本规定 1、毕业论文 毕业论文写作是本科教学计划规定的一个重要环节，是培养学生理论联系实际以及锻炼学生独立工作能力的有效手段，是对学生掌握和运用所学基础理论、基本知识、基本技能以及从事实际工作能力的综合考核，毕业论文综合地反映了学生是否达到本科毕业要求的水平。 毕业论文写作在教学计划中作为独立的一门课程设置，占8学分。毕业论文成绩在及格以上（含及格）方可毕业，发给毕业证书。 2、学位论文 凡欲申请学位的本科层次学生，必须参加学位论文的写作。已参加学位论文写作且成绩在60分（含60分）以上的学生，同时获得毕业论文的学分，即可不再撰写毕业论文。学位论文成绩在70分及以上者，必须参加答辩。答辩合格并同时满足其他学位条件时可授予学士学位。 二、毕业（学位）论文写作资格 本科层次的学生应按照教学计划的要求，在学习期限内修完规定的全部课程且已取得50学分以上，方能申请毕业（学位）论文写作。

三、毕业（学位）论文写作时间安排 毕业（学位）论文写作开始时间安排在入学后的第4学期末。每批次论文写作周期（从选题到论文成绩发布）为150天。 每个论文批次的具体写作时间，根据学院教务办公室公布的《毕业论文写作安排》严格执行。 四、毕业（学位）论文撰写要求与格式标准 各专业的毕业（学位）论文写作要求不同，参加毕业（学位）论文写作的学生需严格按照学院发布的所在专业《毕业（学位）论文写作规范》的要求和格式标准进行撰写。学院在《毕业（学位）论文写作规范》中提供毕业（学位）论文格式标准的模板。毕业（学位）论文撰写要求必须做到： （1）内容健康，观点明确，要反映出学生对专业基础理论、专门知识和基本技能的理解、掌握程度。 （2）论据充实，数据可靠，对资料的运用和对观点的论述表明学生已经具有从事科学研究的初步能力。 （3）论文条理清楚，语言准确、简练、通顺，字迹工整。 （4）外语类专业必须用本专业语言撰写，其他专业用中文撰写。 （5）论文应由学生本人独立完成。不得抄袭他人论文，抄袭或请人代写一经发现即严肃处理。 五、毕业（学位）论文写作程序 1、毕业论文写作程序 1)准备阶段

北师大网络教育《计算机动画》在线作业

以下哪个工具不可以用来绘制或者调整路径（）。 【线条工具】 【铅笔工具】 【选择工具】 【手形工具】 如果想要改变绘制图形的线条颜色，应该使用（）工具。 【铅笔工具】 【钢笔工具】 【墨水瓶工具】 【颜料桶工具】 如果想要使用【椭圆工具】绘制一个正圆，需要按住（）键。 Ctrl Alt Shift Ctrl+Alt 要快速分离文本，可以使用（）组合键。 Ctrl+B Ctrl+G Ctrl+Shift Ctrl+F8 在Flash 中，如果在【字母间距】文本框中输入－ 50，则会为选中的文本设置字母间距为（）。

-50 100 50 使用（）组合键，可以打开【对齐】面板？ Ctrl+B Ctrl+I Ctrl+T Ctrl+K Flash 不支持的导入图像格式是（）。 gif jpg bmp avi 插入关键帧的快捷键是（）。 F5 F6 F7 F8 在一个 Flash 动画中，最多可以创建（）个图层？ 50 100

200 以上都不对 Flash 的图层不包括如下那种类型（）？ 引导图层 遮罩图层 普通图层 隐藏图层 【库】面板是使用频率比较高的面板之一，打开【库】面板的快捷键为（）。 F11 Ctrl+L F8 Ctrl+K 在实例的属性中，（）可以用于更改实例的透明度。 色调 Alpha 亮度 均不可以 在按钮的四个状态帧中，（）帧为可以对鼠标做出响应的区域。 【弹起】 【按下】 【指针经过】 【点击】

在Flash 中，不能直接作为遮罩层对象的是（）。图 形 按钮 线条 文字 下列图层中哪种类型的图层不可以由普通图层转换得到（）。 引导层 被引导层 遮罩层 被遮罩层 简述在 Flash中应用遮罩的技巧。 答： 1、当需要使一个遮罩图层遮罩多个图层时，可通过下面两种方法实现： a)如果需要添加为被遮罩的图层位于遮罩图层上方，则选取该图层，然后将它拖到遮罩层下 方即可。 b)如果需要添加的图层位于遮罩层下方，可双击该图层图标，打开“图层属性”对话框，选 择“被遮罩”类型即可。 2、要取消被遮罩层同遮罩层之间的遮罩关系，即将被遮罩层设置为普通层，可通过两种方 法实现： a)将图层拖到遮罩层上面。 b)打开该图层的“图层属性”对话框，选择“一般”类型即可。利用该方法也可将遮罩层设 为普通层。 c)无论遮罩层上的对象使用何种颜色、透明度，以及何种图形类型，遮罩效果都一样。 d)要在 Flash 的舞台中显示遮罩效果，必须锁定遮罩层和被遮罩层。 e)在制作动画时，遮罩层上的对象经常挡住下层的对象，影响视线，为方便编辑，可以按下 遮罩层图层区的图标，当其变成形状时，遮罩层上的对象将只显示轮廓线。在此种情况下， 也可以通过拖动边框调整遮罩图形的外形和位置。简述引导路径动画的应用技巧。 答：（1）“被引导层”中的对象在被引导运动时，还可作更细致的设置，比如运动方向， 在【属性】面板上，选中【路径调整】复选框，对象的基线就会调整到运动路径。而如果选 中【对齐】复选框，元件的注册点就会与运动路径对齐。 （2）引导层中的内容在播放时是看不见的，利用这一特点，可以单独定义一个不含“被引导层”的“引导层” ，该引导层中可以放置一些文字说明、元件位置参考等。 （ 3）在做引导路径动画时，按下工具箱中的【对齐对象】按钮，可以使“对象附着于引导线”的操作更容易成功，拖动对象时，对象的中心会自动吸附到路径端点上。

2网络教育应用基础

1．网络教育与传统的教育相比，有那些显著的特点? 请结合自已的体会针对其中的某一特点进行阐述。 答：一、更加适合在职成人业余学习需要 校内教育集中于校园进行，其受教育对象主要是具有大致相同年龄和知识程度的学生。它的教育目标是以学生掌握基本知识和综合素质的培养为主。网络教育则主要适合已经就业的在职人员的继续教育，即满足职业成人对边工作边学习的需求，在教学内容和形式上，更加注重教学内容的实用性和教学方式的灵活性。 网络教育最为适合业余、分散的学习需要。一方面，互联网技术体系可以较好的实现校外教学的完整过程；其次，任何人，只要具备上网条件即可以在任何时间、任何地点任意接入互联网，并可以自主地选择学习内容。总之，教与学的过程也不一定必须是同时进行的。所以，网络教育最大限度地突破了教育的时空限制，最有利于工学矛盾的解决。 二、以学习为中心与自主学习 校内教育的课堂教学活动以教师为中心。首先，教师不能完全照顾到课堂中基础和兴趣不尽相同的每个学生，学生只是被动听教师的讲授，因此学生学习的主动性、自主性较低；其次，由于局限于校园和课堂，优秀教师及教育资源的施教面受到限制，不能实现最大化利用和资源共享。 而网络教育，一方面，学生能够做到根据自己的需要自主安排学习计划，自主决定学习时间、地点和选择学习内容。在网络教育模式中，学生学习的自主性、个性化和能动性得到了充分的发挥。当然，这也意味着，网络教育对学生的学习主动性和自学能力提出了较高的要求。同时，教育资源也得到了充分利用和共享，通过远程传输，同样教育资源的施教能力在空间和时间上被放大了，在不同的时间、有更多的处于不同地域、地点的学生可以学习同一教师所讲授的课程，从而满足了更多求学者的受教育需求。 三、网络课程表现形式生动形象、信息容量大、更新快 计算机多媒体信息处理技术的综合运用，使网络课程表现教学内容的形式更加丰富多彩、生动形象，这些表现形式包括文字、声音、图表、影像、动画等。网络课程的突出特点是多媒体和交互性。一方面，教学内容的表现不再只是枯燥的文字和图表，而是配合有精彩动画、影像和声音；其次，学生在学习过程中，不再只是被动的看和听，还可以参与实际的模拟操作，与教学内容进行交互。总之，将多媒体信息表现和处理技术运用于课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多项演示、模拟生动、有益理解等显著特征。 四、双向互动，全交互: 计算机网络的重大意义不仅在于可以实现教学信息和内容的远程传输和资源共享，更重要的是，网络可以在任何时间、地点，使教师与学生、学生与学生间进行全方位的双向互动交互。这种交互可以是实时的，也可以是非实时的。计算机网络使真正的教师与学生、学生与学生之间双向互动、实时全交互成为现实。 五、个性化教学指导: 网络教育运用计算机网络特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，为个性化教学提供了有效的实现途径与条件。一方面，系统可对学生的个性资料、学习过程和阶段情况实现完整的跟踪记录、储存；另一方面，教学和学习服务系统则可基于系统记录的个人资料，进行针对不同学生的个别或个性化学习建议等。 六、数据库自动化教学管理系统: 计算机网络具有强大的数据库信息自动处理功能，这一功能可以被有效地运用于远程教育中的教学管理中。网络教育中，远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍学历管理、作业与考试管理等都可通过网络交互通讯的方式完成并实施自动管理，使网络教育成为最为完整、高效的现代远程教育方式。对我自己来说，工作流动性较大，没有具体的固定时间，根本无法参加校内教育，所以搞网络教育对我非常适合。 2．你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习? 答：远程教育学费低，而且只要2年左右的时间就可以取得国家承认学历的文凭证书，虽然当时网络教育在社会上的认知度还不如函授教育，但就是在这种一知半解的状态下，我却选择了如今已日趋普及的大众化学习方式——远程教育。我认为正是这种新兴的学习方式改变了我的生活，通过远程教育的学习也让我感受颇深，更是受益匪浅。 首先，远程教育的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教育最大的亮点。今天的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高知识水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又决定了像我们这类人不可能再去脱产参加专业理论知识系统的学习，因为我的工作流动性较大，没有具体的固定时间，根本无法参加校内教育。远程教育的出现，却为解决这个问题提供了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛交流，而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由安排，用二个字来形容就是“方便”。 其次，网络教育把五湖四海的陌生人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广阔的信息大海中相互学习、相互交流，实际上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演变成为朋友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程教育给复杂的人际关系增添了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程教育也让我从中结交到了不少新朋友，而且也已逐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。 3．你是如何进行学院电子邮箱的申请与注册，请写下具体的操作步骤。

华东理工大学继续教育与网络学院学位英语考试大纲(修订)

华东理工大学继续教育与网络学院学位英语考试大纲 一、考试基本要求 申请学位的考生应完成大学英语基础阶段所规定的全部学习内容，应具有较好的阅读能力，并具有一定的写、译的能力和英语综合交际能力，整体水平应基本达到大学英语4级。 二、考试方法、考试时间 考试方法：闭卷 考试时间：120分钟 三、考试内容 大学英语学位考试分为客观试题和主观试题两部分 客观试题内容为：交际用语、阅读理解、语法结构与词汇知识。 主观试题内容为：英译汉、英语短文写作 第一部分：交际用语 共10题，考试时间10分钟，得分占10%。测试学生日常情境会话能力。 第二部分：阅读理解 共20题，考试时间35分钟，得分占40％。测试考生从书面文字获取信息的能力，测试的文字材料内容广泛，包括文化、社会、常识科普、经贸、人物等题材，考生阅读时既要求准确也有一定速度。学生阅读四篇短文，总量约为1200词，每篇短文有五个问题，考生应根据文章内容从每题四个选择项中选择出一个最佳答案。 第三部分：词汇与语法结构 共25题，考试时间25分钟，得分占25％。测试考生运用词汇与语法知识的能力，测试范围包括大学英语教学大纲的四级词汇表及大纲中所涉及到的语法项目、形式、意义、功能的内容。 注：语法（主要包括以下内容） 1.谓语动词的时态,包括一般现在时、一般过去时、现在完成时和过去完成时等； 2.主谓一致； 3.非谓语动词（现在分词、过去分词、动名词和不定式）； 4.名词从句，包括主语从句、宾语从句、同位语从句等； 5.定语从句（限制性和非限制性定语从句）； 6.状语从句，包括时间、地点、原因、目的、结果、让步、虚拟等状语从句；

北京语言大学网络教育《计算机基础》作业2

在Windows中，对系统软硬件资源进行设置，或添加、删除程序时，可使用( )中的项目。 A、控制面板 B、打印机 C、任务栏 D、我的文档 正确答案:A 正确性:正确 Excel允许同时打开多个工作簿，最后打开的工作簿位于应用程序窗口的( )。 A、最前面 B、最后面 C、中间 D、下面 正确答案:A 正确性:正确 函数SUM(参数1，参数2，．．．)的功能是( )。 A、求括号中指定的各参数的总和 B、找出括号中指定的各参数中的最大值 C、求括号中指定的各参数的平均值 D、求括号中指定的各参数中具有数值类型数据的个数 正确答案:A 正确性:正确 在Windows中，成灰色显示的菜单表示（）。 A、该菜单当前不能选用 B、选中该菜单后将弹出对话框 C、计算机中有病毒 D、该菜单正在使用 正确答案:A 正确性:正确 对B8单元格绝对地址引用的表达方式为( )。 A、$B8 B、$B$8 C、B$8 D、B8 正确答案:B 正确性:正确 在Windows中,改变窗口大小时，可将鼠标放在（），然后拖动鼠标。 A、窗口内任意位置 B、窗口四角或四边 C、窗口标题栏上 D、窗口滚动条上

正确答案:B 正确性:正确 以下关于文档文件的叙述中，不正确的是（） A、文档文件只有和相应的应用程序建立关联后才能打开 B、文档文件与应用程序之间的关联只能由应用程序建立，用户不能建立 C、文档文件与应用程序之间的关联既能由应用程序建立，也能由用户建立 D、文档文件与应用程序之间的关联关系是可以改变的 正确答案:B 正确性:正确 在保存工作簿时，若要保存已有的文件，可以单击“保存”按钮，或文件菜单中的“保存”选项，或按组合键( )。 A、Ctrl+C B、Ctrl+S C、Shift D、Shift+S 正确答案:B 正确性:正确 在Excel中，设置单元格中的数据格式应使用( )。 A、“编辑”菜单 B、“格式”菜单中的“单元格”命令 C、“数据”菜单 D、“插入”菜单中的“单元格”命令 正确答案:B 正确性:正确 在Windows中，移动窗口时，可将鼠标放在（），然后拖动鼠标。 A、窗口内任意位置 B、窗口四角或四边 C、窗口标题栏上 D、窗口滚动条上 正确答案:C 正确性:正确 控制面板中的“字体”工具用于（） A、选择Windows菜单字体 B、选择Windows窗口字体 C、补充新字体 D、自定义字体 正确答案:C 正确性:正确

网络教育应用基础简答题

中国网络教育的发展方向。 中国网络教育的发展将继续遵循着“全民学习、终身学习”这个教育理念，充分发挥网络教育构建全民学习、终身学习的社会中的重要作用；以开放理念，充分发挥网络教育支撑的现代开放教育的发展，必然是信息技术更加广泛的应用以及与教育过程更好地结合突破时空的限制，使任何人在任何时候、任何地点参与学习成为可能；现代远程教育的发展越来越需要一个公共的服务平台，要以公共服务、典型应用、资源共享及公益资源为导向，以新思路、新模式和新手段构建数字化学习支持服务创新体，探索并实践终身化、网络化合开放式的继续教育发展新模式。 网络如何促进教育更好地展开？ （1）课堂上使用电脑能否调动学生的兴趣，能否真正引导学生进行深入的分析和思考，有待进一步调查证实。（2）如果教育工作者能够有效地运用电脑游戏到教学中，将会对学生的一些能力起到积极的推动作用。但对游戏不加以引导和控制，则会对学生的学习和身心发展产生重大的影响。（3）电脑网络的便利使得学生互相抄袭功课，阻碍学生用头脑、组织的思维能力的发展。（4）国际互联网络的一些负面影响易对青少年的思想、品德等产生不良影响。总结如今网络教育面临的问题。 （1）课堂上使用电脑能否调动学生的兴趣，能否真正引导学生进行深入的分析和思考，有待进一步调查证实。（2）如果教育工作者能够有效地运用电脑游戏到教学中，将会对学生的一些能力起到积极的推动作用。但对游戏不加以引导和控制，则会对学生的学习和身心发展产生重大的影响。（3）电脑网络的便利使得学生互相抄袭功课，阻碍学生用头脑、组织的思维能力的发展。（4）国际互联网络的一些负面影响易对青少年的思想、品德等产生不良影响。网络教育与传统的教育相比，有哪些显著的特点？ 其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。资源对教育的重要性事不言而喻的。其二，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。在网络教学系统中存储着大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。其三，网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。 名词解释：远程教育 “远距离教育是教育致力开拓的一个领域，在这个领域里，在整个学习期间，学生和老师处于准永久性分离状态；学生和学习集体也在整个学习期间处于准永久性分离状态；技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以集体学习为基础的教育的人际交流；学生和教师进行双向交流是可能的。它相当于一个工业化的教育过程。” （1）教师与学生分离，即在整个学习过程中教师与学生处于“准永久分离”状态，但分离程度不一。（2）教学组织的作用，即远程教育提供的是一种制度化的教育，这与学生个别学习是有本质区别的。（3）技术媒体的使用，技术媒体的应用为远程教育提供了机械的或电子的交流方式：印刷、、交互电视、录像和计算机等。技术媒体把准永久性分离的学生和教师联系起来并传递教学容，使学生从中受益。（4）提供双向通信，强调双向通信是将远程教育与教育技术区别开来的重要因素。（5）学习与学习群体的分离，在整个学习过程期间，准永久性地不设学习集体，结果人们通常不在集体中而是作为个人在自学，为教学的目的或社会性需要，有可能召开必要的会议。（6）工业化。 同电视广播等媒体相比，说说因特网主要的教学特点和功能 ①因特网信息传播速度迅速，无地域国界的限制，特别适合于进行远距离的教学。②信息传

华东理工大学网络教育学院教学大纲

华东理工大学网络教育学院教学大纲 课程编号：课程性质：必修 课程名称：毕业环节社会实践学时/ 学分：2周/2 英文名称：考核方式：考查 选用教材：大纲执笔人：李明波 适用专业：行政管理制订时间：2017.02 一、实践的性质和目的 毕业环节社会实践使教学过程中的重要环节，是教学计划的重要组成部分，是在校内课堂教学基础上进行的。通过实习，检验该专业学生在校综合学习效果，检验和提高学生理论应用的效果；分析问题和解决问题的能力，尤其是调查研究的能力、业务操作的能力、写作能力、公关能力、信息处理能力等，为撰写毕业论文搜集资料，为毕业后所从事专业工作和继续深造打下基础。 二、实践时间 按教学计划的安排进行，共二周。在规定的时间段内，具体实践时间可根据学生情况自行安排。 三、实践地点 根据本专业的特点，社会实践可联系在各政府部门（包括街道办、居委）以及社会广大公共事业部门（教科文卫、体育、医疗、社保、社区性各类单位、环保等，以及通讯邮电、铁路公交、水电煤气等公用事业部门），也可以在企业的人力资源后勤保障等部门进行。 四、社会实践的基本要求 1、全面了解所实践的单位或部门的相关业务流程，争取亲自参加各业务环节的实际操作，获得一手资料。 2、虚心学习，尊重所实践单位的工作人员，遵守该单位的规章制度，争取单位的全力支持和配合。

3、认真学习，信细心观察与思考，广泛搜集资料，保证资料的真实性、时间性、代表性。 4、结束后，必须由实践单位开具实践鉴定。学生要写出2000字以上的实践报告。内容要求真实、观点清楚。具体应包括： 1）调查的标题 2）调查的时间、地点、方式说明 3）调查的具体内容 4）调查中反映出的现象、问题的总结与分析 5）如果有问卷或表格，需附上样本。 五、考核方式与成绩评定 1、学生必须完成时间的全部扔物，实践报告和实践鉴定。 2、考核成绩按“合格”、“不合格”两个等级评定。 3、评定成绩要以综合实践报告、实践态度、遵守纪律、实践鉴定等情况综合考察。 4、实践不及格者，下一批次重做。 六、毕业环节社会实践的实施办法 毕业环节社会实践采取学生个人联系实践单位的办法。所在教育中心可开具实践证明与有关单位接洽。

北京语言大学网络教育20春《公共关系学》作业_3答案

20春《公共关系学》作业_3 交卷时间：2020-08-28 09:31:33 一、单选题 1. (4分)现代公共关系发展史上的第一本公共关系专著是（） ? A. 《公共关系学》 ? B. 《舆论》 ? C. 《有效公共关系》 ? D. 《公众舆论的形成》 纠错 得分：4 知识点：公共关系学,1.1公共关系的含义 2. (4分)企业内部公共关系实务的一个重要方面就是（） ? A. 内部沟通，增强企业凝聚力 ? B. 拓展企业外部影响力 ? C. 政府部门办事公开 ? D. 改进企业形象 纠错 得分：4 知识点：公共关系学,4.1公共关系与信息 3. (4分)为公共关系奠定理论基础的是（） ? A. 市场学 ? B. 社会学

? C. 现代管理理论 ? D. 古典管理理论 纠错 得分：4 知识点：公共关系学,1.1公共关系的含义 4. (4分)赫茨伯格理论中适合个人心理成长的因素叫（） ? A. 保健因素 ? B. 刺激因素 ? C. 激励因素 ? D. 发展因素 纠错 得分：4 知识点：公共关系学,1.3公共关系的基本功能 5. (4分)次生性危机指（） ? A. 灾变危机 ? B. 信誉危机 ? C. 信贷危机 ? D. 经营危机 纠错 得分：4 知识点：公共关系学,11.4危机管理 6. (4分)聘请公关顾问公司的长处是（） ? A. 运作成本较高

? B. 客观性强 ? C. 了解内情，便于协调 纠错 得分：4 知识点：3.3组织的公共关系工作机构,公共关系学 7. (4分)公共关系理论着重于强调（） ? A. 企业内部关系 ? B. 企业内的正式群体关系 ? C. 企业与主管部门的关系 ? D. 企业和社会环境关系 纠错 得分：4 知识点：公共关系学,1.1公共关系的含义 8. (4分)“名人广告”、“名流公关”利用了知觉偏见中的（） ? A. 近因效应 ? B. 晕轮效应 ? C. 定型作用 ? D. 首因效应 纠错 得分：4 知识点：公共关系学,10.2公共关系传播原则及媒介 9. (4分)人们共同活动和生活的区域叫（） ? A. 群体

山东大学网络教育计算机应用基础课后答案

2019年4月 第一章绪论 1【多选题】关于信息社会，下列说法不正确的是（） A、计算机的发明和广泛使用是人类社会进入信息社会的唯一标志。 B、信息社会中所有的工业生产都是自动化的。 C、在信息社会，信息技术催生大批新兴产业，同时，传统产业也普遍实行技术改造。 D、信息社会中信息产业高度发展，在产业结构优势的地位日益突出。 E、在信息社会，信息、知识成为重要的生产力要素。 F、计算机的发明是第三次科技革命的重要标志，是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。 正确答案： AB 2【多选题】关于信息技术（Information Technology，IT）下列说法正确的是（）A、广义而言，能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技术都可称为信息技术。 B、现代信息技术是指以微电子技术、计算机技术和通信技术为特征的技术。 C、信息技术就是计算机技术和计算机网络技术。 D、在信息社会，所有的信息处理中都用到了信息技术。 E、在信息处理的每一个环节，都必须使用信息技术。 F、信息技术无法对工业社会形成的传统设备进行技术改造，成为智能设备。 正确答案： AB 3【多选题】在人体器官中，下列说法不正确的是（） A、大脑的思维是对外部事物的直接反应。 B、大脑是一种直接感觉器官。 C、人体器官可分为直接感觉器官和间接感觉器官。 D、大脑具有记忆和思维功能。 E、大脑是一种间接感觉器官。 F、大脑是人体的思维器官。 正确答案： AB 4【多选题】二进制是由下列哪位科学家首先提出来的（） A、莱布尼兹

B、布尔 C、巴贝奇 D、图灵 E、冯?诺依曼 正确答案： A 5【多选题】对于计算思维，下列说法错误的是（） A、计算思维是计算机科学家独有的思维方式。 B、计算思维是一种借助于计算能力进行问题求解的思维和意识。 C、计算思维的产生与信息社会发展的时代背景有关，工具影响我们的思维方式。 D、计算思维的本质是抽象和自动化。 E、计算思维并不是继逻辑思维和形象思维以后的人类思维的第三种形态。 正确答案： A 6【多选题】下列内容属于信息素养（Information Literacy）的是（） A、信息意识 B、信息知识 C、信息能力 D、信息道德 E、信息素质 F、信息水平 正确答案： ABCD 7【多选题】关于思维，下列说法正确的是（） A、思维是人类的大脑对外部客观世界概括的和间接的反应。 B、思维是人类凭借知识、经验对客观事物进行的间接的应。 C、思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。 D、思维是大脑活动，与工具无关。 E、思维是人类与生俱来的，与后天的学习无关。 正确答案： ABC 8【多选题】关于推理，下列说法正确的是（） A、推理是由已知判断，根据一定的思维规则导出一个或一组新的判断的过程。 B、推理是逻辑思维的重要形式。 C、三段论是一种演绎推理形式。 D、归纳推理比演绎推理更具有说服力。

北京语言大学网络教育学院《C++》结课作业附答案

北京语言大学网络教育学院《C++》结课作业附答案 201706考试批次 《C++》结课作业 学生姓名 :XXXX 学习中心: 北京学习中心 学号:XXXXXX 考号:XXXXX 专业 : 计算机科学与技术年级层次:XXXX 北京语言大学网络教育学院 《C++》结课作业 注意: 本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行: 一、学生必须预约才能在学生平台看见相关课程的“结课作业”按钮; 二、提交路径:个人平台首页--学习中的课程，点击该课程名称--点击“结课作业”--点击“浏览”按钮，选择要上传的文档后点击“提交作业”即可。 三、结课作业提交起止时间:2017年5月2日--6月19日。(届时平台自动关闭，逾期不予接收。) 四、提交的文档格式必须为word文档，截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档; 五、严格按照课程名称提交相应课程结课作业，提交错误的结课作业，按0分处理。 一. 论述题(本大题共5小题,请任选其中两道题作答,每小题25分，总分50分) 1. C++中的继承使编程者可以用已有的数据类型创建新的数据类型，并保留已有数据类型

的特点。请简述继承方式的三种类型，及三种继承类型的类成员的特点。 2. 请简述C++中引用和指针的区别。 答: (1)引用总是指向一个对象,没有所谓的 null reference .所有当有可能指向 一个对象也由 可能不指向对象则必须使用指针. 由于C++ 要求 reference 总是指向一个对 象所以 reference要求有初值. String & rs = string1; 由于没有所谓的 null reference 所以 所以在使用前不需要进行测试其是否有值.,而使用指针则需要测试其的有效性. (2)指针可以被重新赋值而reference则总是指向最初或地的对象. (3)必须使用reference的场合. Operator[] 操作符由于该操作符很特别地 必须返回 [能够 被当做assignment 赋值对象] 的东西,所以需要给他返回一个 reference. (4)其实引用在函数的参数中使用很经常. void Get***(const int& a) //这样使用了引用有可以保证不修改被引用的值{ } 引用和指针 相同点: 1. 都是地址的概念; 指针指向一块内存，它的内容是所指内存的地址; 引用是某块内存的别名。 区别: 1. 指针是一个实体，而引用仅是个别名;

北师大网络教育《教育心理学》在线作业

表征系统（布鲁纳） 认知表征系统的发展经历了三个主要的阶段：（1）动作性表征：指3岁以下的幼儿靠动作来了解周围的世界，动物是他们形成对事物的认知表征以及再现认知表征的中介和手段；（2）映象性表征：儿童开始形成图像或表像，去表现他们的世界中所发生的事物，映象性表征方式是认知从具体到抽象的开始。（3）符号性表征：这时儿童能够通过符号再现他们的世界，其中最重要的是语言。人的认知发展顺利经历了上述三个阶段，但它们并不是相互取代的关系，每个成人都在同时使用这三种表征方式。 最近发展区 关于教学和发展的关系，维果斯基认为，教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。 头脑风暴法（脑激励法）p312 脑激励法，又称头脑风景法，是创造性思维的一种重要方法。其基本做法是：教师先提出问题，然后激励学生进行发散思维，提出尽可能多的解决方法，不必考虑方案的正确与否，教师也不对所提出的想法做评论，一直到所有可能想到的方案都被提出来为止。然后，学生和教师开始对这些想法进行讨论、评价，修改、

合并某些想法，形成一个创造性的解决方案。 支架性学习P175 p213 支架性学习：借助教师所提供的支持（“脚手架”），逐渐把管理、控制学习的任务从教师转移到学生一方，最后撤去支架。随着教学的进行，教师可以逐渐地减少外部支持，更多地让学生进行独立探索。 情境教学 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。在情境教学中，教学的环境、教学的目标、学习材料、教学的过程以及学习测评都要与真实情境的问题解决保持一致。行动研究 行动研究是指有计划有步骤的对教学实践中产生的问题由教师或研究人员共同合作边研究边行动以解决实际问题为目的的一种科学研究方法。 皮亚杰的认知发展阶段论P31 皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，其认知结构与环境的相互作用中不断重构，按不变顺利相断经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。每一阶段有它主要的行为模式，标志着这一阶段的行为特征。影响发展的因素包括成熟、练习和经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 陈述性知识与程序性知识P167 p213