第八章第一节

一、选择题

1．下列叙述正确的是()

A．氯化钠溶液在电流作用下电离成钠离子和氯离子

B．溶于水能电离出氢离子的化合物都是酸

C．硫酸钡难溶于水，但硫酸钡属于强电解质

D．金属Cu能导电，但它不是电解质，是非电解质

2．下列关于电解质的叙述正确的是()

A．强酸、强碱及大部分盐类属于强电解质，弱酸、弱碱属于弱电解质

B．所有的离子化合物都是强电解质，所有的共价化合物都是弱电解质

C．强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的导电能力强D．CO2的水溶液能导电，所以CO2是电解质

3．(2010·德州模拟)将0.1 mol/L醋酸溶液加水稀释，下列说法正确的是()

A．溶液中c(H＋)和c(OH－)都减小

B．溶液中c(H＋)增大

C．醋酸电离平衡向左移动

D．溶液的pH增大

4．(2010·镇江模拟)醋酸是电解质，下列事实能说明醋酸是弱电解质的组合是()

①醋酸与水能以任意比互溶②醋酸溶液能导电③醋酸溶液中存在醋酸分子④0.1mol·L－1醋酸溶液的pH比0.1mol·L－1盐酸的pH大⑤醋酸能和碳酸钙反应放出CO2⑥0.1mol·L－1醋酸钠溶液pH＝8.9⑦大小相同的锌粒与相同物质的量浓度的盐酸和醋酸溶液反应，开始醋酸产生H2速率慢

A．②⑥⑦B．③④⑤⑥

C．③④⑥⑦D．①②

5．已知室温时，0.1mol/L某一元酸HA在水中有0.1%发生电离，下列叙述错误的是()

A．该溶液的pH＝4

B．升高温度，溶液的pH增大

C．此酸的电离平衡常数约为1×10－7

D．由HA电离出的c(H＋)约为水电离出的c(H＋)106倍

6．已知0.1mol/L的醋酸溶液中存在电离平衡：

CH3COOH CH3COO－＋H＋，要使溶液中c(H＋)/c(CH3COOH)值增大，可以采取的措施是()

A．加少量烧碱溶液B．升高温度

C．加少量冰醋酸D．加水

7．下列叙述中能说明某物质是弱电解质的是()

A．熔化时不导电

B．不是离子化合物，而是极性共价化合物

C．水溶液的导电能力很差

D．溶液中溶质分子和电离出的离子共存

8．(2010·南京联考)某温度下，相同pH的盐酸和醋酸溶液分别加水稀释，pH随溶液体积变化的曲线如图所示。据图判断正确的是()

A．Ⅱ为盐酸稀释时pH的变化曲线

B．b点溶液的导电性比c点溶液的导电性强

C．a点K a的数值比c点K a的数值大

D．b点酸的总浓度大于a点酸的总浓度

9．已知相同条件下，HClO的电离常数小于H2CO3的第一级电离常数(K a)。为了提高氯水中HClO的浓度，可行的是() A．通入HCl(g) B．加入CaCO3(s)

C．加入H2O D. 加入NaOH(s)

10．pH＝1的两种一元酸HX与HY溶液，分别取50 mL加入足量的镁粉，充分反应后，收集到H2体积分别为V(HX)和V(HY)。若V(HX)> V(HY)，则下列说法正确的是()

A．HX可能是强酸

B．HX的酸性比HY的酸性弱

C．两酸的浓度大小c(HX)

D．pH＝1的两种一元酸均稀释100倍，稀释后两溶液的pH均为3

二、非选择题

11．在一定温度下，冰醋酸加水稀释过程

中，溶液的导电能力如图所示，请回答：

(1)“O”点导电能力为0的理由_______。

(2)a、b、c三点溶液c(H＋)由大到小的顺序为________。

(3)若使c点溶液中c(CH3COO－)增大的同时，溶液的c(H＋)减小，可采取的措施是

_________。

12．为了证明一水合氨是弱电解质，甲、乙、丙、丁四位同学利用下面的试剂进行实验：0.10 mol·L－1氨水、NH4Cl晶体、醋酸铵晶体、酚酞试剂、pH试纸、蒸馏水。

(1)甲用pH试纸测出0.10 mol·L－1氨水的pH为10，据此他认定一水合氨是弱电解质，你认为这一结论________(填“正确”、“不正确”或“无法确定”)，并说明理由________。

(2)乙取出10 mL 0.10 mol·L－1氨水，用pH试纸测出其pH为a，然后用蒸馏水稀释至1 000 mL，再用pH试纸测出其pH为b，他认为只要a、b满足如下关系________(用等式或不等式表示)就可以确认一水合氨是弱电解质。

(3)丙取出10 mL 0.10 mol·L－1氨水，滴入2滴酚酞试液，显粉红色，再加入CH3COONH4晶体少量，颜色变浅；你认为这一方法能否证明一水合氨是弱电解质，________(填“能”或“否”)。

(4)丁同学的方案最可能是(答出实验操作方法、现象与结论) _______________________________________。

13．回答下列问题：

(1)有一种溶液除H＋、OH－外，还有Na＋、SO2－4和Cl－，测得三种离子的浓度分别是0.01 mol·L－1、0.003 5 mol·L－1和0.004 mol·L－1，该溶液的pH 为________。

(2)NH4Cl溶液显酸性，试用离子方程式表示这一反应____。

(3)已知水的电离方程式可写为2H 2O H3O＋＋OH－，液氨类似于水的电离，试写出液氨的电离方程式__________________；在液氨中加入NH4Cl，则平衡将向________移动(填“正反应方向”或“逆反应方向”)。

(4)pH相同的氨水和氢氧化钠溶液，分别用蒸馏水稀释至原来体积的m倍和n倍，稀释后两溶液的pH仍相同，则m____n(选填“>”、“<”或“＝”)；若改用pH相同的盐酸和硫酸溶液，进行上述操作，则m________n(选填“>”、“<”或“＝”)。

14．某二元酸(化学式用H2A表示)在水中的电离方程式是：

H2A===H＋＋HA－HA－H＋＋A2－

回答下列问题：

(1)Na2A溶液显________(填“酸性”、“中性”或“碱性”)，

理由是：_____________________________________

(用离子方程式或必要的文字说明)。

(2)常温下，已知0.1 mol·L－1NaHA溶液pH＝2，则0.1 mol·L－1 H2A溶液中氢离子的物质的量浓度可能________0.11 mol·L－1(填“大于”、“等于”或“小于”)，理由是____________。

(3)0.1 mol·L－1NaHA溶液中各种离子浓度由大到小的顺序是_________________。

答案及解析

1.【解析】A项中NaCl在溶液中电离是在水分子作用下进行的，并不是在电流作用下才发生的。B项中酸是指溶于水电离出的阳离子全部是H＋的化合物，像NaHSO4在水溶液中能电离出H＋，但并不是酸。C项中BaSO4难溶于水，但溶于水的部分能完全电离，故BaSO4是强电解质。D项中Cu是单质，故既不是电解质，也不是非电解质。

【答案】 C

2.【解析】本题主要考查强、弱电解质的概念和判断。H2SO4、HCl等都是共价化合物，是强电解质，B错。溶液的导电能力的强弱取决于溶液中离子的浓度大小和离子所带电荷数，与电解质强弱没有必然联系，C错。CO

2

的水溶液导电，是因为CO2＋H2O H2CO3，H2CO3H＋＋HCO－3，H2CO3是电解质，CO2是非电解质。

【答案】 A

3.【解析】加水稀释，电离程度增大，c(H＋)减小，但c(OH－)增大，溶液的pH增大。

【答案】 D

4.【解析】本题主要考查弱电解质的方法。醋酸溶液中存在CH3COOH分子，说明醋酸部分电离，存在电离平衡，是弱电解质，③对。0.1 mol·L－1醋酸溶液的pH比0.1 mol·L－1盐酸大，说明醋酸溶液中c(H＋)小于盐酸，是弱电解质，④对。0.1 mol·L－1 CH3COONa溶液pH＝8.9，说明CH3COO－发生了水解，CH3COOH是弱电解质，⑥对。相同物质的量浓度的醋酸溶液与Zn反应慢，说明其中c(H＋)小，是弱电解质，⑦对。

【答案】 C

5.【解析】解答本题需掌握两点：一是温度对弱电解质电离平衡的影响；二是弱电解质电离平衡常数以及水的离子积的计算。由于HA中c(H＋)＝0.1 mol/L×0.1%＝1×10－4mol/L，因此pH＝4，故A 正确；由于弱电解质的电离过程为吸热过程，温度升高，电离平衡向正方向移动，从而使溶液中c(H＋)增大，pH减小，故B错误；室温时0.1 mol/L HA溶液中c(H＋)＝c(A－)＝1×10－4 mol/L，电离平衡常数

K＝c(H＋)·c(A－)

c(HA)

＝

1×10－4×1×10－4

0.1－1×10－

≈1×10－7，故C正确；该溶液中

c(H＋)＝1×10－4 mol/L、c(OH－)＝1×10－10 mol/L，由HA电离出的c(H ＋)＝1×10－4 mol/L，由水电离出的c(H＋)＝1×10－10 mol/L，故D正确。

【答案】 B

6.【解析】A项，加入NaOH溶液，c(H＋)减小，电离平衡正向移动，c(CH3COOH)减小，但减小程度较小，因此c(H＋)/c(CH3COOH)变小；B项，升高温度，电离平衡正向移动，c(H＋)增大，c(CH3COOH)减小，因此c(H＋)/c(CH3COOH)增大；C项，加入少量冰醋酸，电离程度变小，因此c(H＋)/c(CH3COOH)变小；D项，加水稀释时，电离程度变大，所以c(H＋)/c(CH3COOH)变大。

【答案】BD

7.【解析】A选项，熔融状态下是否导电是区分离子化合物与共价化合物的条件，而不是区分强电解质与弱电解质的条件。B选项，有许多共价化合物是强电解质，如HCl、硫酸等。C选项，水溶液的导电性不仅与电解质的强弱有关，还与电解质的浓度有关。D选项，弱电解质的电离是可逆的，弱电解质溶液中既有溶质分子也有溶质电离产生的离子，而强电解质溶液

中电解质则全部以离子形式存在。

【答案】 D

8．【解析】结合题意分析图象，因为醋酸是弱酸，pH与盐酸相同，稀释过程中pH的变化小于盐酸pH的变化，A错误；对于Ⅰ中的b、c两点，b点溶液中c(H＋)大于c点，导电能力强，B正确；弱酸有电离平衡常数，强酸没有，C错误。相同pH的盐酸和醋酸，醋酸浓度大于盐酸浓度，稀释相同的倍数，醋酸浓度仍大于盐酸的浓度(a＞b)，D项错误。

【答案】 B

9.【解析】氯水中存在的平衡是：Cl 2＋H2O HCl＋HClO，通入HCl(g)会抑制Cl2与H2O的反应，而使c(HClO)减小。加水，平衡右移，但体积增大使c(HClO)减小；加入CaCO3，只与HCl反应而不与HClO反应，平衡右移，c(HClO)增大；NaOH与HCl、HClO均反应，c(HClO)减小。

【答案】 B

10.【解析】本题主要考查强、弱酸的判断。由题干可知HX 酸性比HY弱，则pH相同时c(HX)>c(HY)。pH＝1的两种一元酸稀释100倍，HX溶液的pH会小于3。

【答案】 B

11.【解析】(1)溶液的导电能力取决于离子的浓度，所以在“O”点醋酸不能导电，说明醋酸未发生电离，无自由移动的离子。(2)从

图中可知：导电能力b>a>c ，CH 3COOH H ＋＋CH 3COO －且c (H ＋)＝c (CH 3COO －)，则c (H ＋)大小顺序为b>a>c 。

【答案】 (1)在O 点醋酸未电离，无自由移动的离子存在

(2)b>a>c

(3)加入NaOH 加入Na 2CO 3 加Mg 、Zn 等金属(或加入CH 3COONa)

12.【解析】 0.10 mol/L 的一元强碱溶液的pH ＝13，而弱碱溶液的pH 因其不能完全电离而小于13，故甲的判断是正确的。0.10 mol/L 的强碱溶液稀释到原体积100倍后，其pH 会减小2，弱碱则因稀释会促进原来没有电离的碱分子又电离出一部分OH －而导致pH 减小值小于2。(3)因少量晶体的加入对溶液体积的影响可以忽略不计，故溶液颜色变浅只能是由于平衡移动使溶液中OH －浓度减小导致的，故以此现象可以判断一水合氨是弱电解质。(4)由于所给试剂中还有NH 4Cl 晶体没有用到，故丁同学的方案最可能是测量NH 4Cl 溶液的pH 。

【答案】 (1)正确 常温下，0.10 mol·L －1 NaOH 溶液的pH 为13，而0.10 mol·L －1氨水的pH 为10 (2)a －b <2

(3)能 (4)测量NH 4Cl 溶液的pH ，其pH<7，证明一水合氨是弱电解质

13.【解析】 (1)根据电荷守恒，可以计算出c (H ＋)＝0.001 mol/L ，故pH ＝3。

(2)由于NH ＋

4发生水解，溶液呈酸性。

(3)液氨的电离方程式为2NH 3 NH －2＋NH ＋4，

加入NH 4Cl ，平衡向逆反应方向移动。

(4)pH 相同的氨水和NaOH 溶液，稀释相同倍数，由于稀释促进了氨水的电离，使氨水溶液中OH －的物质的量增多，所以稀释相同倍数时氨水的pH 大于氢氧化钠溶液的pH ，若使二者pH 相同，应在氨水中继续加水以降低其pH ，故m >n 。盐酸与硫酸均为强电解质只要稀释相同的倍数，其pH 仍相等，故m ＝n 。

【答案】 (1)3 (2)H

2O ＋NH ＋4 NH 3·H 2

O ＋H ＋

(3)2NH 3NH ＋

4＋NH －2 逆反应方向 (4)> ＝

14.【解析】 本题主要考查弱电解质的电离平衡。

(1)由H 2A===H ＋＋HA －，可知H 2A 的第一步完全电离，但HA －不能完全电离，故Na 2A 会水解，而使溶液显碱性。

(2)因H 2A 中第一步电离出的H ＋，会抑制HA －的电离，故0.1 mol·L －1 H 2A 溶液中的氢离子的物质的量浓度小于0.11 mol·L －1。

(3)0.1 mol·L －1的NaHA 溶液中，HA －H ＋＋A 2－，故有：c (Na ＋)>c (HA －)>c (H ＋)>c (A 2－)>c (OH －)。

【答案】(1)碱性A2－＋H 2O HA－＋OH－

(2)小于H2A第一步电离出的H＋对HA－的电离起到抑制作用，使HA－更难电离

(3)c(Na＋)>c(HA－)>c(H＋)>c(A2－)>c(OH－)

28第八章 第一节

第八章统计与概率 第一节统计 姓名：________ 班级：________ 限时：______分钟 1．(2019·遂宁)某校为了了解家长对“禁止学生带手机进入校园”这一规定的意见，随机对全校100名学生家长进行了调查，这一问题中样本是( ) A．100 B．被抽取的100名学生家长 C．被抽取的100名学生家长的意见 D．全校学生家长的意见 2．(2019·黑龙江龙东地区)某班在阳光体育活动中，测试了五位学生的“一分钟跳绳”成绩，得到五个各不相同的数据．在统计时，出现了一处错误：将最低成绩写得更低了．则计算结果不受影响的是( ) A．平均数B．中位数C．方差D．极差 3．(2018·河南)下列调查中，最适合采用全面调查(普查)方式的是( ) A．对某校七年级(1)班学生视力情况的调查 B．对河南省空气质量情况的调查 C．对某批次手机屏使用寿命的调查 D．对全国中学生每天体育锻炼所用时间的调查 4．(2019·百色)一组数据2，6，4，10，8，12的中位数是( ) A．6 B．7 C．8 D．9

5．(2019·梧州真题押真题)某校九年级模拟考试中，1班的六名学生的数学成 绩如下：96，108，102，110，108，82.下列关于这组数据的描述，不正确 ．．．的是( ) A．众数是108 B．中位数是105 C．平均数是101 D．方差是93 6．(2019·呼和浩特)某学校近几年来通过“书香校园”主题系列活动，倡导学生整本阅读纸质课外书籍．下面的统计图是该校2013年至2018年纸质书人均阅读量的情况，根据统计图提供的信息，下列推断不合理的是( ) A．从2013年到2016年，该校纸质书人均阅读量逐年增长 B．2013年至2018年，该校纸质书人均阅读量的中位数是46.7本 C．2013年至2018年，该校纸质书人均阅读量的极差是45.3本 D．2013年至2018年，该校后三年纸质书人均阅读量总和是前三年纸质书人均阅读量总和的2倍 7．(2019·山西)要表示一个家庭一年用于“教育”“服装”“食品”“其他”这四项的支出各占家庭本年总支出的百分比，从“扇形统计图”“条形统计图”“折线统计图”中选择一种统计图，最适合的统计图是________．8．(2019·福建)某校征集校运会会徽，遴选出甲、乙、丙三种图案．为了解何种图案更受欢迎，随机调查了该校100名学生，其中60名同学喜欢甲图案．若该校共有 2 000人，根据所学统计知识可以估计该校喜欢甲图案的学生有

高中数学第八章第1节《基本立体图形》提高训练题 (8)(含答案解析)

第八章第1节《基本立体图形》提高训练题 (8) 一、单项选择题（本大题共11小题，共55.0分） 1.我国古代数学名著《九章算术》中，将底面是直角三角形的直三棱柱 (侧棱垂直于底面的三棱柱)称之为“堑堵”.如图，三棱柱ABC? A1B1C1为一个“堑堵”，底面?ABC是以AB为斜边的直角三角形且 AB=5，AC=3，点P在棱BB1上，且PC⊥PC1，当?APC1的面积 取最小值时，三棱锥P?ABC的外接球表面积为() A. B. C. D. 2.已知球O是正四面体A?BCD的外接球，BC=2，点E在线段BD上，且BD=3BE，过点E作 球O的截面，则所得截面圆面积的最小值是() A. 8 9π B. 11π 18 C. 5 12 π D. 4π 9 3.如图为正方体ABCD?A1B1C1D1，动点M从B1点出发，在正方体表 面上沿逆时针方向运动一周后，再回到B1，运动过程中，点M与平面A1DC1的距离保持不变，运动的路程x与l=MA1+MC1+MD之间满足函数关系l=f(x)，则此函数图象大致是 A. B. C. D.

4.如图，正方体AC1的棱长为a，作平面α(与底面不平行)与棱A1A，B1B， C1C，D1D分别交于E，F，G，H，记EA，FB，GC，HD分别为?1，?2， ?3，?4，若?1+?2=2?3，，则多面体EFGHABCD的体积 为() A. 7 10 a2?1 B. 7 8 a2?2 C. 7 6 a2?3 D. 7 4 a2?4 5.如图所示，正方形ABCD的边长为2，切去阴影部分围成一个正 四棱锥，则当正四棱锥体积最大时，该正四棱锥外接球的表面积 为() A. 2√2π 3 B. 52π 25 C. 169π 25 D. 338π 125 6.体积为2√15 3 的三棱锥A?BCD中，BC=AC=BD=AD=3，CD=2√5，AB<2√2，则该三棱锥外接球的表面积为() A. 20π B. 61 3π C. 61 12 π D. 49 12 π 7.在三棱锥P?ABC中，底面ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形，且AB=2，PA=PC=√5， PB与底面ABC所成的角的余弦值为2√2 3 ，则三棱锥P?ABC的外接球的体积为() A. 9π 2B. 89√89π 6 C. 9π D. 27π 2 8.如图，在直三棱柱ABC?A1B1C1中，∠BAC=90°，AB=AC=2，AA1=√6， 则AA1与平面AB1C1所成的角为() A. π 6 B. π 4

初中-物理-沪科版-八年级全册-第八章第一节压力的作用效果 练习题

第一节压力的作用效果(1) 练习题 一、整理知识点 1.在物理学中将_______作用在________________上的力叫做压力。 2.影响压力作用效果的因素有________________和________________________。 由实验探究可知：当受力面积相同时，________越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，________越小，压力的作用效果越明显。 3.物理学中，把物体________________________ 与____________________叫做压强。 4.压强的计算公式为：___________________。 5.压强的国际单位是：________________________，简称：_________，符号是：_________。 6.一个箱子对地面的压强是6000 Pa，则"6000Pa"表示的物理意义是________________ _ _______________。 二、选择. 7. 下图2中所示物块对支持面压力的示意图正确的是（） 8、关于压力和压强，下列说法正确的是（） A．压力的方向总是竖直向下的 B．物体受到的压力越大，产生压强越大 C．重力有时是压力 D．压强很大时，压力可能很小 三、实验： 9、在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料_____________________，显示压力作用的效果。比较______两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较_______两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 10、水平桌面上放着，书受到的重力约为2.5N，书与桌面的接触面积约为5.0×10-2m2，请 问书对桌面的压强是多少？(写出完整解题过程)

第八章第一节

一、选择题 1．下列叙述正确的是() A．氯化钠溶液在电流作用下电离成钠离子和氯离子 B．溶于水能电离出氢离子的化合物都是酸 C．硫酸钡难溶于水，但硫酸钡属于强电解质 D．金属Cu能导电，但它不是电解质，是非电解质 2．下列关于电解质的叙述正确的是() A．强酸、强碱及大部分盐类属于强电解质，弱酸、弱碱属于弱电解质 B．所有的离子化合物都是强电解质，所有的共价化合物都是弱电解质 C．强电解质溶液的导电能力一定比弱电解质溶液的导电能力强D．CO2的水溶液能导电，所以CO2是电解质 3．(2010·德州模拟)将0.1 mol/L醋酸溶液加水稀释，下列说法正确的是() A．溶液中c(H＋)和c(OH－)都减小 B．溶液中c(H＋)增大 C．醋酸电离平衡向左移动 D．溶液的pH增大 4．(2010·镇江模拟)醋酸是电解质，下列事实能说明醋酸是弱电解质的组合是() ①醋酸与水能以任意比互溶②醋酸溶液能导电③醋酸溶液中存在醋酸分子④0.1mol·L－1醋酸溶液的pH比0.1mol·L－1盐酸的pH大⑤醋酸能和碳酸钙反应放出CO2⑥0.1mol·L－1醋酸钠溶液pH＝8.9⑦大小相同的锌粒与相同物质的量浓度的盐酸和醋酸溶液反应，开始醋酸产生H2速率慢 A．②⑥⑦B．③④⑤⑥ C．③④⑥⑦D．①② 5．已知室温时，0.1mol/L某一元酸HA在水中有0.1%发生电离，下列叙述错误的是() A．该溶液的pH＝4 B．升高温度，溶液的pH增大 C．此酸的电离平衡常数约为1×10－7 D．由HA电离出的c(H＋)约为水电离出的c(H＋)106倍 6．已知0.1mol/L的醋酸溶液中存在电离平衡：

第八章 第一节 压强

第八章压强 第一节压强 一、教学目标： 1.知识目标: ⑴理解压力的概念，会画压力的示意图。 ⑵通过探究知道影响压力作用效果的因素，并能建立压强定义公式。 ⑶知道国际单位制中压强的单位是帕斯卡（Pa）。 2.能力目标: ⑴培养学生的观察实验能力，分析概括能力和运用物理知识解决问题的能力。 ⑵能用压强的知识解释生活中的有关问题。 3.情感目标: ⑴通过探究活动，培养学生和他人合作的团队精神以及初步运用基础知识解决实际问题的能力。 ⑵让学生知道物理知识其实就是缘于生活。 二、教学重难点： 1．重点: 探究影响压力作用效果的因素。 2. 难点:理解压强的概念。 三、教具： 自制小桌、海绵、气球三个、三角板一块、长木板一块、完全相同的两个木板、铁钉。四、教学过程： （一）、引入新课： 前两章我们已经学习了力，今天我们来学一种特殊的力就是压力。关于压力，我们在前面已经有所接触，那么究竟什么是压力呢？ 问题1：在墙上钉钉子，画出钉子对墙面的作用力。 问题2：画出风对帆的作用力。风向如图所示。 问题3：画出站在钢丝绳上的人对钢丝绳的作用力。 分别请同学上黑板画出力的示意图。 教师讲解：象图中的这些垂直作用在物体表面上的力叫做压力。引导学生建立压力的概念。 （二）、进行新课： 1.压力和压力的方向 请同学们再来观察黑板上这三个图，压力的方向都有什么特点？ 提醒学生注意，压力应与物体的表面垂直。 2.压力的作用效果 学生课堂练习： ⑴.砖放在地面上,画出砖对地面的压力。 ⑵.画出放在斜面上的砖块对斜面的压力。

问题1：物体受到力的作用，会有什么作用效果？ 学生集体回答：使物体发生形变或改变物体的运动状态。 问题2：压力的作用效果是什么？ 学生集体回答：使物体发生形变。 开放性活动：分别让一男同学和一女同学弄破气球。（偷偷把铁钉给女同学） 学生活动：男同学用手压，女同学用铁钉戳。 引导思考：我是不是可以说女同学一定比男同学厉害？（学生回答：不可以。） 为什么不可以？要能够公平的比较出他们两人哪个厉害，你认为该怎么做？ 从这个活动中，你认为压力的作用效果与那些因素有关？ 学生积极猜想。 探究活动：（课本P135图8-3探究压力的作用效果） 我们首先探究相同受力面积下，压力的作用效果与压力大小的关系。 怎样才能让受力面积相同？ 学生思考并回答，学生动手实验。 通过实验，你得到的结论是什么？ 学生思考并回答：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 请学生上台演示实验的做法。 学生回答，引导学生归纳实验结论：压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3.压强 开放性活动：课本P134图8-1用食指和大拇指轻轻夹着三角板，体验两个手指的感受。 学生思考：实验中用什么方法比较压力作用效果的？ 学生回答：1.相同的受力面积比压力的大小。 2.相同的压力比受力面积的大小。 利用类似速度中比较运动快慢的两种方法，引出压强的概念。 人们引入了压强这个物理量来描述压力的作用效果。 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 国际单位中力的单位是N，面积的单位是m2，压强的单位就是N/m2，也叫帕斯卡（Pa）。 4.解释现象 ⑴Pa的单位很小，一张报纸平摊在桌面上，对桌面的压强大约是0.5Pa。 问：①半张报纸平摊在桌面上对桌面的压强大约是多少呢？ ②将整张报纸对折后平放在桌面上对桌面的压强又是多少？ ⑵我们先来测一下物理课本的重力是多少，然后大家量一下它的面积，算一算物理课本平放在桌子上时它对桌面的压强大约是多少？ ⑶能否估算下一个中学生站在地面上时，他对地面的压强大约是多少？ A、102Pa B、104Pa C、106Pa D、108Pa 压强知识在实际生活中应用也极其广泛，有时候人们要想方设法增大压强，而有时候又要减小压强，请看课本P135图8-8、图8-9、图8-10、图8-11所示的几幅图，分别说明它们是为了

第八章挡土结构物上的土压力

第八章挡土结构物上的土压力 第一节概述 第五章已经讨论了土体中由于外荷引起的应力，本章将介绍土体作用在挡土结构物上的土压力，讨论土压力性质及土压力计算，包括土压力的大小、方向、分布和合力作用点，而土压力的大小及分布规律主要与土的性质及结构物位移的方向、大小等有关，亦和结构物 的刚度、高度及形状等有关。 一、挡土结构类型对土压力分布的影响 定义：挡土结构是一种常见的岩土工程建筑物，它是为了防止边坡的坍塌失稳，保护边 坡的稳定，人工完成的构筑物。 常用的支挡结构结构有重力式、悬臂式、扶臂式、锚杆式和加筋土式等类型。 挡土墙按其刚度和位移方式分为刚性挡土墙、柔性挡土墙和临时支撑三类。 1. 刚性挡土墙 指用砖、石或混凝土所筑成的断面较大的挡土墙。 由于刚度大，墙体在侧向土压力作用下，仅能发身整体平移或转动的挠曲变形则可忽略。墙背受到的土压力呈三角形分布，最大压力强度发生在底部，类似于静水压力分布。 2. 柔性挡土墙 当墙身受土压力作用时发生挠曲变形。 3. 临时支撑 边施工边支撑的临时性。 二、墙体位移与土压力类型 墙体位移是影响土压力诸多因素中最主要的。墙体位移的方向和位移量决定着所产生的 土压力性质和土压力大小。 1?静止土压力（E0） 墙受侧向土压力后，墙身变形或位移很小，可认为墙不发生转动或位移，墙后土体没有 破坏，处于弹性平衡状态，墙上承受土压力称为静止土压力E o。 2?主动土压力（E A） 挡土墙在填土压力作用下，向着背离填土方向移动或沿墙跟的转动，直至土体达到主动 平衡状态，形成滑动面，此时的土压力称为主动土压力。 3?被动土压力（E P） 挡土墙在外力作用下向着土体的方向移动或转动，土压力逐渐增大，直至土体达到被动

第八章第一节中东-教案人教版讲课教案

第一节《中东》教学设计 张超 一、教材分析 本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。 二、教学目标 1．知识目标 （1）能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。（2）能看图比较中东与西亚范围的不同之处。 （3）能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。 （4）能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。 2．能力目标 通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。 3．情感目标 培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。 三、教学重、难点 （1）重点：中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。 （2）难点：分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。 四、学情分析 本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且

具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。 五、教学方法 多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法。 六、教学准备：多媒体课件等 七、课时安排：2课时 教学过程： 导课：通过二战后远东国际军事法庭，引出远东、中东、和近东的概念 板书：第八章第一节中东 过渡：引导学生读图，提问这个区域与我们学过的亚洲哪一地区范围接近呢（西亚），自然过渡到“大家来找茬”环节，对比中东和西亚的区别。 过渡：那么大家印象中这一区域是什么样子的呢？结合我们学过的知识和你的生活见闻。 教师讲解：结合图片，观察，一“土豪”——有钱没文化；展示图片：帆船酒店、棕榈岛，他们都属于一个国家阿联酋，讲解阿

八年级物理全册第八章压强第一节压力的作用效果分层精炼

第八章压强 第一节压力的作用效果 知识要点基础练 知识点1 压力的作用效果 1.小明用一支铅笔探究“压力作用效果与受力面积的关系”,他设计了如图甲、乙两种方案,你认为乙( 选填“甲”或“乙” )方案更合理一些,另一种方案不足的原因是没有控制压力相同。 2.放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面的压力”的说法,正确的是( A ) A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B.茶杯对桌面的压力就是重力 C.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 知识点2 压强的相关计算 3.鬣狗是世界上咬合力最强的野兽,能轻易咬碎各种骨头并吸吮骨髓,从猛兽吃剩的动物尸体中获取足够的食物。国家地理杂志的研究人员设计实验,用带压力传感器的骨头测得鬣狗的咬合力可达4500 N,并在骨头上留下0.5 cm2的牙孔,则鬣狗咬骨头时对骨头的压强为9×107Pa。 4.如图是中国自主研制的首列永磁动力单轨列车。其亮点是列车可以小角度转弯,安装有高压细水雾灭火系统和制动发电装置。当高压细水雾系统中水枪工作时,喷水对孔产生的压强p=1×107 Pa,水雾喷在总面积S=5×10-5 m2轨道上产生的压力为500 N。 知识点3 压强的增大与减小 5.沙发坐上去比较舒服,是由于人坐在沙发上时,沙发发生了形变,增大了人的受力面积,从而减小了沙发对人的压强。 6.如图所示的现象中,属于减小压强的是( D )

综合能力提升练 7.如图所示,A为重5 N的长方体,B为粗糙的水平面,F为竖直作用在A上的力,大小为6 N,则图甲中B所受压力为11 N,图乙中B所受压力为 1 N。 8.随着生物的进化,动物界中出现了许多压强应用高手,公鸡和骆驼就是其中的两例。公鸡的爪子尖尖的,觅食时减小受力面积,增大压强;而骆驼的脚掌宽宽的,这样走路能够减小对地面的压强。 9.在杂技表演中,总重为600 N的人站立在六个鸡蛋上,鸡蛋放在泡沫板的凹槽内,如图所示。泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的受力面积,从而减小压强来保护鸡蛋。如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.2×10-3 m2,此时脚对鸡蛋的压强为5×105Pa。 10.如图,质地均匀的长方体重7 N,放在水平桌面上,它与桌子的接触面积为0.01 m2,则它对桌面的压强为700 Pa;竖直切除该物体右边的阴影部分,剩余部分对桌面的压强会变小( 选填“变小”“不变”或“变大” )。 11.沙滩上留有深浅相同、大小不同的两对脚印,则( B ) A.大脚印的人对沙滩的压强大 B.大、小脚印的人对沙滩的压强相同 C.大、小脚印的人对沙滩的压力相同 D.小脚印的人对沙滩的压力大 12.将8个完全相同的正方体分两部分叠放在水平地面上,如图甲、乙所示,它们对地面的压强之比p甲∶p乙等于( C ) A.5∶3 B.5∶2 C.10∶9 D.3∶2 13.如图所示,一边长为10 cm的正方体重为78 N,当放在水平地面上并受到18 N的压力时,则( A )

人教版八上地理第三章第一节

2.下列地区中，缺水最严重的是（） A.东南丘陵 B.四川盆地 C.华北平原D三江平原 3.解决我国水资源空间分布不均的主要途径是（） A.兴修水库 B.节约用水 C.防治水污染 D.跨流域调水 4.水、土是立国之本，我国水和耕地资源的分布情况是（） A.南方耕地多，水资源也多 B.北方耕地多，水资源也多 C.南方耕地少，但水资源多 C.北方耕地少，水资源也少 5.2000年11月1日，我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（） A增加国家财政收人 B.提高人民消费水平 C.提倡居民节约用水 D.加快水资源的利用 6.修建水库的主要目的是（） A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源 C.解决跨流域调水 D.发展淡水养殖业 7.使我国水资源危机加剧的现象有（） A.南水北调 B.修建水电站 C.浪费水和水污染 D.全球气温变暖 8.解决我国水资源不足的途径中，我们能积极直接参与的是（） A.跨流域调水 B.节约用水，防治水污染 C.修建水库 D.淡化海水 9.我国主要的淡水资源是（） A.江河水和湖泊水 B.高山冰雪融水 C.大气水 D.地下水 10.陆地上淡水资源，储量最多的是（） A.河流水 B.地下水 C.冰川水 D.湖泊水 11.解决我国水资源空间分布不均的主要措施（） A.跨流域调水 B.节约用水、防止水污染 C.修建水库 D.植树造林

12.目前能缓解华北平原春旱期用水紧张状况，且符合可持续发展原则的措施有 （） A.增加地下水开采量 B.缩减农田面积，以降低用水总量 C.直接利用工业和生活污水灌溉 D.推广喷灌、滴灌，发展节水农业 二、综合题 1.材料分析题： 地处渤海之滨的河北沧州市，水资源供应十分紧张，经济发展受到限制。为解决供水问题不得不超采地下水，成为我国“成长”最快的地下水漏斗群之一。沧州市市中心地面整体沉降已达1.68米。据此回答： （1）河北沧州的地下漏斗群可能造成的危害是（） A.引起地面沉降，危及建筑物安全 B.导致地下水污染并引发构造地震 C.影响当地经济的可持续发展 D.将导致当地年降水量大幅度减少 （2）为防止地下水漏斗群的进一步增大，应该采取的积极措施是（） A.限制发展需水量大的一厂业 B.雨季时把地表水回灌到地下漏斗区 C.缺水时，向地下灌入海水，以提高地下水位 D.将水泥浆灌入地下漏斗区，防止地面进一步沉降 2.读漫画，回答： （1）漫画甲“求援”，所反映的主要内容是：工农业生产中，现象严重。 （2）漫画乙“赏春”，所反映的主要内容是：由于人们，自然环境遭到破坏。

毛概第八章第一节习题及答案

第八章第一节练习题及答案 一、单项选择题 1、我国市场经济体制，既可以发挥市场经济的优势，又可以发挥社会主义制度的优越性。这是因为我国的市场经济体制是（D） A. 把计划和市场两种手段结合在一起的 B. 有国家宏观调控的 C. 和坚持四项基本原则相统一的 D. 和社会主义基本制度结合在一起的 2．党的十八届三中全会指出，社会主义市场经济体制是在宏观调控下使（C ） A. 市场在社会资源配置中起重要作用 B. 市场在社会资源配置中起基础性作用 C. 市场在社会资源配置中起决定性作用 D. 计划和市场在社会资源配置中起基础性作用 3、在社会主义初级阶段，属于按劳分配收入的是（ C ） A.、所有劳动者的劳动收入B、公有制经济中劳动者的所有收入 C、公有制经济中劳动者的工资奖金收入 D、劳动者的所有个人收入 4．我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（A ） Ａ、公有制为主体、多种所有制经济共同发展B、多种所有制经济共同发展 C、按劳分配为主体、多种分配方式并存 D、按劳分配和按生产要素分配的结合5．决定我国现阶段多种所有制形式并存的根本原因是（A ） Ａ、生产力状况B、资金短缺C、就业压力D、市场经济的存在 6．在社会主义国民经济中起主导作用的是（ C ） A、公有制经济 B、股份制经济Ｃ、国有经济D、集体经济 7、我国国有经济的主导作用主要体现在（ c ） A、国有资产在社会总资产中占优势上 B、国有资产的垄断地位上 C、控制力上 D、国有经济的大发展上 二、多项选择题 1．非公有制经济包括：（ABCD ） A、个体经济 B、私营经济 C、外资经济 D、混和经济中的非公有成分 E、股份经济2．在计划与市场的问题上，邓小平认为（ABCD ） A、计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划 B、市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场 C、计划和市场都是经济手段 D、社会主义也可以搞市场经济 E、社会主义不能搞市场经济 3．社会主义市场经济体制与现代资本主义市场经济体制不同，主要表现在社会主义市场经济体制（BC ） A．存在着计划的指导B．与以公有制为主体的所有制结构相结合 C．与以按劳分配为主体的个人收入分配制度相结合 D．市场对资源配置起基础性作用E．存在着国家的宏观调控 4．“资本主义有计划，社会主义有市场”这个论断说明（） A、市场经济只是一种资源配置手段 B、社会主义也可以搞市场经济 C、社会主义以计划调节为主，市场调节为辅；资本主义以市场调节为主，计划调节为辅

沪科版物理八年级下册第八章第一节 压力的作用效果

沪科版物理八年级下册第八章 第一节压力的作用效果 教学目标 1.认识压力，比较并区分压力和重力 2.通过实验，探究压力的作用效果与哪些因素有关 3.认识并理解压强是压力的作用效果，并掌握计算公式 4.了解增大压强和减小压强的方法及运用 教学重点 影响压力作用效果的因素 教学难点 压强的引入和理解、压强大小的计算 情感、态度与价值观 1．使学生感受到压强在生活中广泛存在，提高学生对生活现象的感知和观察能力。 2．运用学过的科学知识解释生活中与压强有关的现象，进一步感受到生活和科学的关系。 教学过程 一、复习预习 【思考】回顾学过的力学知识，思考并回答下列问题： 1. 重力：地面附近的物体由于_________ 的吸引而受到的力；重力的方向总是____________的；重力的计算公式：_______________ 。 2. 力的作用效果是：力可以使物体发生_________ ；力可以改变物体的______________ 。 3. _________________通过的路程叫速度，速度的计算公式是：_______________ 。 【答案】1. 地球竖直向下G=mg 2. 形变运动状态 3. 单位时间内v= 二、知识讲解 课程引入： 【思考】1. 车轮经常驶过的地面，时间久了会出现裂缝。这首先说明汽车对地面有_______力。 2. 用力压图钉帽，钉子就会进入墙内，这说明钉子尖对墙面有_______ 力。 【答案】1. 压 2. 压 知识点1：压力 1. 请同学们观察下面几幅图，寻找三幅图中压力示意图的共同点。

压力：物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫压力。 1.产生原因：物体之间相互挤压； 2.作用点：在受力物体的表面； 3.方向：垂直于受力面，指向受力物。 知识点2：压力与重力的区别 2. 【画一画】分别画出下图中杯子、木块、图钉的重力，杯子对地面，木块对斜面，手指对图钉的压力。 3.压力与重力的区别： 强调：置于水平面上的物体对支持面的压力，其大小等于物体的重力。但是，压力和重力是不同的两个力。知识点3：探究压力的作用效果 【思考】4. 小明在沼泽地中陷得较深，说明压力的作用效果较明显；接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显；与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。压力的作用效果可能与哪些因素有关？

第八章 土压力与挡土墙

第八章土压力与挡土墙 主要内容 ?第一节概述 ?第二节静止土压力计算 ?第三节朗肯土压力理论 ?第四节库伦土压力理论 ?第五节挡土墙设计

第一节概述 土压力（earth pressure）:土对挡土墙的侧向压力。 一、土压力分类 1、依据 ⑴挡土墙的位移：平移和转动 ⑵墙后填土的应力状态 2、分类 ⑴静止土压力E 0（earth pressure at rest）：挡土墙位 移为0时的土压力。 ⑵主动土压力E a （active earth pressure）：挡土墙离开土体位移，且墙后填土的应力达到极限平衡状态，此时的土压力称为主动土压力。

第一节概述 ⑶被动土压力E p （passive earth pressure ）：挡土墙向土体方向位移，且墙后填土的应力达到极限平衡状态，此时的土压力称为被动土压力。 二、土压力与挡土墙位移的关系 若挡土墙的位移以墙挤压填土为正，离开填土为负，则土压力与挡土墙位移的关系可用图示曲线表示。可见，在土压力中，主 动土压力最小，被动土压力最 大。静止土压力、主动土压力 和被动土压力三者的关系为 p a E E E <<0

任意深度z 处竖向自重应力为γz ，则该点的静止土压力强度为 z K p γ00=μ μ-=10K ?' -=sin 1式中 γ：墙后填土的重度，kN/m 3； z ：计算点到墙顶的距离，m ； K 0：静止土压力系数。 ?'：土的有效内摩擦角。

静止土压力沿墙高为三角形分布，取单位墙长计算，作用于墙上的静止土压力为静止土压力分布图形的面积。 0202 1K H E γ=

八年级物理第八章第一节压强同步测试题

八年级物理第八章第一节压强同步测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列现象中不能说明分子在不停地做无规则运动的是（） A．扫地时尘埃在空中飞舞B．八月桂花飘香 C．堆煤的墙角时间久了会变黑D．打开酒瓶闻到酒味 2 . 如图所示的四种现象中，属于增大压强的是 A．书包带做得宽 B．注射器针头做得尖 C．坦克宽大的履带 D．骆驼宽大的脚掌 3 . 如图所示，甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向截取高度为h的部分，则甲、乙对地面压力的变化量为，对地面的压强变化量为，剩余部分对地面的压力为，剩余部分对地面的压强为，下列图像中各物理量是截取高度h的变化图像正确的是（）

B． A． C．D． 4 . 生长在泰国的巨型暹罗鲤(密度与水的密度相近)是现存鲤科鱼类中体积最大的品种．如图所示的巨型暹罗鲤鱼长约为2 m，质量约为120 kg，则其体积大约为（） A．0.012 m3 B．0.12 m3 C．12 m3 D．120 m3 5 . 如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了（） A．增大压强B．减小压强C．增大压力D．减小压力

6 . 如图所示，将同一长方体分别水平与竖直放置在水中都能保持静止，下列关于该长方体处于这两种情形的有关分析正确的是（） A．上、下表面压强差相等，浮力相等B．上、下表面压力差相等，浮力不相等 C．上、下表面压力差不等，浮力不相等D．上、下表面压强差不相等，浮力相等 7 . 将吸管A插在盛水的烧杯中，用吸管B贴靠在A管的上端吹气（如图所示），产生的现象和原因下列分析正确的是： A．管A中的水面上升，因为管口处气压变小 B．管A中的水面上升，因为管口处气压变大 C．管A中的水面下降，因为管口处气压变小 D．管A中的水面下降，因为管口处气压变大 8 . 关于几幅图中的现象描述不正确的是 A．重型载重汽车装有较多轮子，这样做的目的是为了增大对地面的压强 B．圆柱容器中越低的小孔水喷的越远是因为水越深压强越大

最新八年级上册地理 第三章 知识点总结

最新八年级上册地理第三章知识点总结 1.自然资源的定义：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、土地、森林、矿产、水和水能，都是自然资源. 2.自然资源的分类 可再生资源：在较短时间内，可以再生，可以更新，或者可以循环使用的土地、水、水能、森林、太阳能、潮汐能、动物 非（不）可再生资源：在较短时间内不可再生、不可更新、不能循环使用的， 用一点就少一点石油、煤、天然气、金属矿产 3.可再生资源并非“取之不尽，用之不竭”的 虽然可再生资源在较短时间内可以再生、更新或循环使用，但是我们还是应该注意合理利用，注意保护和培育，这样才能在一定意义上说“取之不尽，用之不竭”，如果利用不合理，不注意保护和培育，开发速度大于其再生速度，一味的浪费，那么就会使可再生资源失去其可再生性，变成为非可再生资源，用一点就少一点，总有一天会枯竭，逐渐“取之用尽”. 4.我国自然资源特点：总量丰富，人均不足. 5.“地大物博”中的“物博”的含义：总量大，种类多. 6.导致我国自然资源形势1.人口因素（随着人口的增长，我国自然资源的人均占有量势必还会减少）2.人为因素（人为的利用不当，浪费，不注意保护，管理不善）逐渐恶化的因素 3.社会经济的发展（社会经济的发展，人们生活水平的提高，对自然资源的需求越来越大） 7.解决这种趋势的措施：1.控制人口数量，提高人口素质；2.加强保护、节约意识；3.节约资源，开发新能源. 对资源的循环使用有效的提高了资源的利用效率；不购买一次性消费品，拒绝贺卡都从源头和去路上保护了环境，既节约了资源，又减少了垃圾. 9.农业用地：耕地---东部季风区---平原、低缓丘陵 林地---东部季风区---山地（东北林区，西南林区东南林区） 草地---西北内陆非季风区---高原、山地 非农业用地：建设用地 东部季风区，气候相同，气候湿润，在平原地区适宜发展种植业（耕地），在山地地区适宜发展林业（林地），这说明地形对土地类型分布的影响；林地和草地的主要地形都有山地，那么为什么会有林地和草地之分，原因是草地在西北内陆，气候不受季风影响，是大陆性气候，而林地是在东部季风区，这说明在地形相同的时候，气候也影响土地类型的分布. 10.我国后备土地资源主要分布在西北、东北等边远地区. 11.我国土地利用过程中出现的问题：1.土地沙漠化严重；2.水土流失严重；3.乱占耕地 12.针对我国不容乐观的土地资源国情，国家出台了一系列的法律，如：《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等.基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地. 13.保护耕地的措施：1.依法用地，规划用地； 2.因地制宜，合理利用； 3.开展宣传活动； 4.加大对农田基本建设和环境治理的投入； 5.禁止乱占耕地

沪科版八年级物理第八章第一节《压力的作用效果》练习题【word版】无答案

压力的作用效果练习题 一.单选 1．（2017?湘潭）一辆质量是40t的坦克静止在水平地面上，履带着地面积为5m2，它对地面的压强是（） A．80pa B．8000pa C．8×104pa D．4×104pa 2．下列实例中，其目的是为了减小压强的是（） A．破窗锤敲击端做成锥状 B．篆刻刀的刀口做得很锋利 C．推土机用宽大履带来支撑 D．蚊子的口器生长的很尖细 3．如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是（） A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力 B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力 C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强 D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力 4．新型膨胀式安全带（如图）紧缚力达到一定的值，藏在安全带里的气囊就会快速充气，迅速形成气囊袋，对驾乘人员起到更好的保护作用．下列关于膨胀式安全带说法正确的是（） A．该安全带会使人的惯性减小 B．该安全带可以使人所承受的力减小 C．当车加速时，该安全带就会自动充气 D．该安全带充气后增大与人体的接触面积，减小压强，可避免人员被勒伤 5．下列实例中，为了减小压强的是（）

6．如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（） 7．请你想象一下，假如“减小受力面积可以减小压强”，则可能会出现（） A．刀刃磨得越锋利，切菜越容易 B．书包带做得越窄，背着越舒服 C．墙基做得越宽，越不容易下陷 D．图钉尖做得越尖，越容易按入墙中 8．如图，在水平桌面上竖立着三个柱状物甲、乙、丙，它们的高度均为h，均为实心匀质，甲、乙、丙的底面分别是半径为R的圆面、边长为a的正方形、半径为r的圆面．已知：2R ＞a＞2r，它们对桌面的压强P甲=P乙=P丙，则甲、乙、丙材料的密度比较，正确的是（）

人教版地理八年级上册第三章《中国的自然资源》知识点

一、自然资源与我们【自然资源】 第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足 在自然界中，对人类有利用价值的物质和能量的总称。如：土地、阳光、水、水能、矿产、森林等。是人类生产、生活的物质基础。 【自然资源的分类】 可再生资源：在较短时间内可以更新、再生或者能够循环使用的自然资源。如，土地、阳光、森林、水、水能等。非可再生资源：在较短时间内不能更新，再生或者循环使用的自然资源。如，矿产资源。非可再生资源总是用一些就少一些。 【合理利用自然资源】 对于可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现永续利用；对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用。 二、自然资源总量丰富人均不足 【自然资源的基本国情】总量丰富，人均不足。从总量看，我国有许多自然资源位居世界前列，不仅总量大，而且种类多，是名副其实的资源大国。但由于人口众多，自然资源人均不足，相对短缺。 第二节土地资源 一、土地资源的 【土地资源利用类型】 根据土地的用途及土地利用状况，把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地。 【我国土地资源的优势】 土地资源总量丰富，土地利用类型齐全，为我国因地制宜、全面发展农、林、牧、渔业生产提供了有利条件。 【我国土地土地利用类型的构成特征】 耕地、林地少，难利用的土地多，后备土地资源不足，人与耕地的矛盾尤为突出。二、土地资源分布不均 【我国土地利用的基本国策】

“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”做到合理利用、节约耕地、保护耕地。【九大商品粮基地】 三江平原、松嫩平原、江淮地区、太湖平原、江汉平原、成都平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、珠江三角洲。 第三节：水资源 二、中国水能的开发 三、节约用水保护水资源 【水资源严重紧缺的原因】 ①水资源时空分布不均匀； ②人口增长，工、农业用水量大大增加； ③不合理用水，浪费、污染现象严重； 【解决水危机的措施】 控制人口增长；保护水资源；节约用水。

物理 第八章 第1节

第八章 气 体 第1节 气体的等温变化 1．描述气体状态的三个物理量，分别为________、________、________，如果三个量中有两个或三个都发生了变化，我们就说______________发生了变化． 2．玻意耳定律：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强p 与体积V 成________，即____________或____________． 3．在气体的温度保持不变的情况下，为研究气体的压强和体积的关系，以________为纵轴，以________为横轴建立坐标系．在该坐标系中，气体的等温线的形状为____________． 4. 图1 一端封闭的玻璃管倒插入水银槽中，管竖直放置时，管内水银面比管外高h ，上端空气柱长为L ，如图1所示，已知大气压强为H cmHg ，下列说法正确的是( ) A ．此时封闭气体的压强是(L ＋h ) cmHg B ．此时封闭气体的压强是(H －h ) cmHg C ．此时封闭气体的压强是(H ＋h ) cmHg D ．此时封闭气体的压强是(H －L ) cmHg 5．如图2所示，某种自动洗衣机进水时，与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气，通过压力传感器感知管中的空气压力，从而控制进水量．设温度不变，洗衣缸内水位升高，则细管中被封闭的空气( ) 图2 A ．体积不变，压强变小 B ．体积变小，压强变大 C ．体积不变，压强变大 D ．体积变小，压强变小 6．一定质量的气体发生等温变化时，若体积增大为原来的2倍，则压强变为原来的( ) A ．2 B ．1C.12D.1 4 【概念规律练】 知识点一 玻意耳定律 1．一个气泡由湖面下20m 深处缓慢上升到湖面下10m 深处，它的体积约变为原来体积的( ) A ．3倍 B ．2倍 C ．1.5倍 D ．0.7倍

土压力答案第8章

答案第8章土压力 一、简答题 1. 静止土压力的墙背填土处于哪一种平衡状态？它与主动、被动土压力状态有何不同？ 2. 挡土墙的位移及变形对土压力有何影响？ 3. 分别指出下列变化对主动土压力和被动土压力各有什么影响？（1）内摩擦角变大；（2）外摩擦角变小；（3）填土面倾角增大；（4）墙背倾斜（俯斜）角减小。 4. 为什么挡土墙墙后要做好排水设施？地下水对挡土墙的稳定性有何影响？ 5. 土压力有哪几种？影响土压力的各种因素中最主要的因素是什么？ 6. 试阐述主动、静止、被动土压力的定义和产生的条件，并比较三者的数值大小。【湖北工业大学2005年招收硕士学位研究生试题、长安大学2005、2006年硕士研究生入学考试试题（A卷）】 7. 库仑土压力理论的基本假定是什么？【长安大学2005、2006、2007年硕士研究生入学考试试题（A卷）】 8. 比较朗肯土压力理论和库仑土压力理论的基本假定及适用条件。 9. 何为重力式挡土墙？ 10. 在哪些实际工程中，会出现主动、静止或被动土压力的计算？试举例说明。【华南理工大学2006年攻读硕士学位研究生入学考试试卷】 二、填空题 1. 挡土墙后的填土因自重或外荷载作用对墙背产生的侧向压力 称。【同济大学土力学99年试题】 2. 朗肯土压力理论的假定 是、。 3. 人们常说朗肯土压力条件是库仑土压力条件的一个特殊情况，这是因为此 时、 、三者全为零。 4. 库伦土压力理论的基本假定 为、、 。 5. 当墙后填土达到主动朗肯状态时，填土破裂面与水平面的夹角 为。

6. 静止土压力属于平衡状态，而主动土压力及被动土压力 属于平衡状态，它们三者大小顺序 为。 7. 地下室外墙所受到的土压力，通常可视为土压力，拱形桥桥台所受到的一般为土压力，而堤岸挡土墙所受的 是土压力。 8. 朗肯土压力理论的基本出发点是根据半无限土体中各点应力处 于状态，由平衡条件求解土压力。 9. 挡土墙达到主动土压力时所需的位移挡土墙达到被动土压力时所需的位移。 10. 在相同条件下，产生主动土压力所需的墙身位移量Δa与产生被动土压力所需的墙身位移量Δp的大小关系是________________。【三峡大学2006年研究生入学考试试题】三、选择题 1．在影响挡土墙土压力的诸多因素中，( )是最主要的因素。 (A)挡土墙的高度(B)挡土墙的刚度 (C)挡土墙的位移方向及大小(D)挡土墙填土类型 2. 用朗肯土压力理论计算挡土墙土压力时，适用条件之一是 ( )。 (A)墙后填土干燥(B)墙背粗糙(C)墙背直立 (D)墙背倾斜 3. 当挡土墙后的填土处于被动极限平衡状态时，挡土墙( )。 (A)在外荷载作用下推挤墙背土体(B)被土压力推动而偏离墙背土体 (C)被土体限制而处于原来的位置(D)受外力限制而处于原来的位置 4. 当挡土墙后的填土处于主动极限平衡状态时，挡土墙( )。 (A)在外荷载作用下推挤墙背土体(B)被土压力推动而偏离墙背土体 (C)被土体限制而处于原来的位置(D)受外力限制而处于原来的位置 5. 设计仅起挡土作用的重力式挡土墙时，土压力一般按( )计算。 (A)主动土压力(B)被动土压力 (C)静止土压力 (D)静水压力 6．设计地下室外墙时，土压力一般按( )计算。 (A)主动土压力(B)被动土压力(C)静止土压力 (D)静水压力 7. 采用库伦土压力理论计算挡土墙土压力时，基本假设之一是（）。