语言学概论考试B评分标准与答案

天津师范大学考试

2010—2011 学年第二学期期末考试

《语言学概论》试卷（ B 卷）答案及评分标准

一、填空题: （每空0.5 分，本大题共10 分）1．表意文字表音文字

2．发音时气流是否受阻

3．历史稳定性（稳固性）全民常用性（全民性）构词的能产性（能

产性）

4、增添删除（删减）

5．渐变性不平衡性

6．清浊，舌位高舌位低

7．时位调位重位8．舌位的高低、舌位的前后、唇形的圆展（圆与不圆）

二、名词解释。（每小题2 分，本大题共10 分）1．语音：2. 历史比较语言学：

3. 条件变体：

4. 性：

5. 方言词：

三、分析题: （本大题共30 分，每小题6 分）

1. 分析下列句法结构中歧义出现的原因并加以分化（6 分）

A 爱慕的是小王：分化：别人爱慕的人是小王；小王爱慕的是别人。歧义出现的原因是

“小王”的施受关系不明。

B 王熙凤也不知道哪儿去了分化：别人也不知道王熙凤哪儿去了，王熙凤也不知道别

人哪儿去了。歧义出现的原因是“王熙凤”的施受关系不明。

C 修了一条乡村公路分化：把一条（坏了的）乡村公路修好了；修出（成）了一条乡村公路。

歧义出现的原因是“路”到底是表示结果还是表示受事关系不明。

D 这个灯笼挂了一天了

分化：这个灯笼已经挂上去了，挂上去的时间是一天。这个灯笼挂了一天了还没有挂上去。

歧义出现的原因是动词“挂”既有“持续”的语义特征，又有“完成” 的语义特

征。

2. 用严式国际音标给下列汉字注音（6 分）春眠不觉晓花落知多少答案略

3. 分析下列各词的结构类型，并指出各语素的性质：（6 分）

学员：附加式（派生词）；词根+后缀。烟头儿：附加式（派生词）；词根+词根+后缀。秋千：单纯词；双声词。

Returns：附加式；词干+词尾。blackboard :复合词；词根+词根。

抗菌素：复合词；前缀+词根+词根。

4. 下列语言属于不同的语系，试将它们进行分类（6 分）印欧语系：西班牙语、波兰语、印地语、德语、意大利语；阿尔泰语系：哈萨克语、满语、蒙古语；

南岛语系：高山语；南亚语系：佧瓦语；闪——含语系：阿拉伯语汉藏语系：苗语。评分标准：错一项扣一分。

5. 用语音术语描述下列辅音（6 分）（1）[v] 唇齿浊擦音。

（2）[L] 舌尖中浊边音。

（3）[ts] 舌尖前不送气清塞擦音。

（4）[p h] 双唇送气清塞音。

（5）[x] 舌面后（舌根）清擦音。

（6）[z] 舌尖前浊擦音。

四、简答题: （每小题10 分，本大题共30 分）

1. 请用具体的例子说明共时语言学和历时语言学的区别（10 分）共时语言学，又叫静态语言学。它以语言在历史发展过程中某一特定状态中的语言系统为研究对象,揭示语言的内部结构规律，分析各种语言单位,描写语言规则,而不考虑时间的因素。

（3 分）

历时语言学，又叫动态语言学,它研究语言的历史发展,描写和研究语言从一个时期到另一个时期的演变方式,研究这种演变在语言内部和外部的

原因。（3 分）

举例4 分，各举两个以上，分别得二分。仅各举一例，分别得一分。

2. 请简要回答洋泾浜与克里奥尔的区别（10 分）

洋泾浜是指某些与外族人接触较多的地区，因语言相互影响而形成的一种特殊的语言现象。（2 分）

克里奥尔又叫混合语,指各种语言频繁接触的地区出现的包含不同语言成分的混合的自然语言。（2 分）

二者不同的是：

1 洋泾浜具有临时性，没有人把它当作母语使用，混合语在一定条件下被社会采用为主要的交际工具，成为孩子的母语。（3 分）

2 混合语在社会里扎下根，扩大词汇、严密语法，丰富起来，最后有了自己的文字系统和书面语。洋泾浜则不可能有书面形式。（

3 分）

3. 举例说明几种重要的语流音变现象（10）同化：语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近，这种音变现象叫同化。异化：语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它不同或不相近，这种音变现象叫异化。弱化：语流中一个较强的音，由于受所处的地位和邻近音的影响而变成一个较弱的音，这种音变现象叫弱化。脱落：语流中有些弱读的或不重要的音在发音时丢失了, 或是由于发音的方便而省去了, 这种现象叫脱落. 增音：在语流里连续发音时，有时加进原来没有的音素，这叫增音。

评分标准，每个概念对给一分，举例正确给一分。

五、论述题: （每小题10 分，本大题共20 分）

1. 变换分析法的意义何在？试加以论述。（10 分）

变换分析法就是运用一定的规则把一种句式变为另一种同义句式的方

法．（2 分）变换分析法的意义：

1,改变了过去对一个句子进行孤立分析的弊端，扩大了句法研究的视野。

（2 分）

2,变换是一种有效的语法分析方法，它能帮助我们区分句子的结构，对句子进行细微的分析。（2 分）

举例妥当并论述清楚得4 分。

2. 有人说汉语是世界上最美的语言, 也有说汉语的语法还不成熟。这些说法有无道理？试用你学的语言理论对这些说法加以论述。（10 分）这些说法无道理。（2 分）认为汉语是世界上最美的语言之类的说法是一种语言优劣论。（2 分）世界上的语言从类型上可以分出很多, 有的语言的语法和词汇意义的表达主要靠词的形态变化,有的语言词的形态变化不丰富,语法和词汇意义的表达主要靠语序和虚词。不管是形态发达的语言还是不发达的语言,它们都能很好地用来表达思想、交流信息。所以不能以某一个标准来确定哪种语言是优秀的或落后的。（3 分）

至于有人说汉语的语法不成熟,那是以西方语言的标准看汉语而得出的错误论断。事实是,只要是具有相当的历史并能为一个民族或国家的人民服务的语言都是成熟的语言,其语法也自然是成熟的。作为具有悠久历史而且使用人口最多的汉语,是一种非常成

熟的语言,其语法也有自己的特点。（3 分）