中学英语教学中如何体现学生的主体地位

中学英语教学中如何体现学生的主体地位

作者：赵华峰[1];

作者机构：[1]山东省邹平经济技术开发区实验学校;

来源：科普童话

年：2019

卷：000

期：012

页码：P.14-14

页数：1

中图分类：G633.41

正文语种：CHI

关键词：中学英语教学;学生自主学习;教学活动;课堂学习活动;主体地位

摘要：当前我国基础教育领域正在实现由''应试教育''向''素质教育''的重大转变,素质教育的根本宗旨是提高全民族的素质,其要义是使全体学生得到主动全面的发展。主体教育是针对我国教育中存在的忽视学生的主体地位的弊端而提出的,其要义是培养学生的主体性,科学地阐述了教学中的主体与客体、主动与受动的关系,其对立面是''客体教育''和''被动学习''。课堂教学是全面实施素质教育的主渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,通过课堂教学促进学生的全面发展,通过课堂教学使学生充分认识自我,通过课堂教学让学生主动发展,促进学生主体性发展,正成为我们广大教师努力探索的问题。