师德师风学习材料39450
2011年2月
古田中芫小学2011年春学期教师师德师风学习安排
备注：1.各教师须在指定的时间在教师办公室集中学习。
2.主讲教师须在活动记录本上做好学习记录。
3.师德师风材料每位教师一份，以供学习。
师德师风学习材料（一）
教师职业道德规
一、依法执教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。模遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规健康，举止文明礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注重身教。
师德师风学习材料（二）
教育部通知要求教育战线认真学习贯彻十七大精神
教育部党组发出通知，要求各地教育部门和各级各类学校把学习贯彻党的十七大精神作为首要政治任务，紧密联系工作实际，迅速兴起学习贯彻党的十七大精神的热潮。
通知指出，党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。锦涛总书记的报告，描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为我们继续推动党和国家事业发展指明了前进方向，是我们党团结带领全国各族人民坚定不移走中国特色社会主义道路、在新的历史起点上继续发展中国特色社会主义的政
治宣言和行动纲领。大会通过的党章修正案，体现了党的理论创新和实践发展的成果，体现了党的十七大报告确立的重论观点、重大战略思想、重大工作部署，对坚持和改善党的领导、加强和改进党的建设提出了明确要求。大会选举产生的新一届中央领导集体是坚强的领导集体，一定能够团结带领全党全国各族人民，不断夺取全面建设小康社会新胜利，开创中国特色社会主义事业新局面。学习贯彻党的十七大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展，对于广大党员干部和师生员工坚定对党作为中国特色社会主义事业坚强领导核心的信念，深刻领会党的基本理论、基本路线和基本纲领，在以锦涛同志为总书记的党中央领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，把智慧和力量凝聚到落实党的十七大提出的重大战略部署和各项重大任务上来，落实教育优先发展的战略地位、推动教育事业科学发展、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
通知要求，要认真学习，准确把握党的十七大的基本精神。学习贯彻十七大精神，要认真研读党的十七大文件，原原本本学习党的十七大报告和党章，全面准确学习领会党的十七大精神。要深刻领会党的十七大的主题，深刻领会党的十六大以来所取得新的重大成就，深刻领会改革开放的伟大历史进程和宝贵经验，深刻领会中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，深刻领会科学发展观的科学涵、精神实质、根本要求，深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设等方面的重大部署，深刻领会以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的重大任务。学习贯彻党的十七大精神，要坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜。高举中国特色社会主义伟大旗帜，是党的十七大报告的灵魂。在改革开放的历史进程中，我们党把马克思主义基本原理同中国国情相结合，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义；坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。学习贯彻党的十七大精神，要深入贯彻落实科学发展观。党的十七大报告对科学发展观进行了全面系统深刻的阐释，进一步统一了全党的思想和行动。要引导教育系统广大党员干部和师生员工全面把握科学发展观的科学涵和精神实质，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力改变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决制约科学发展的突出问题，把教育战线全体同志的积极性引导到推进教育事业的科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到教育改革发展的各个方面，把党的理论创新成果转化为促进发展的科学思路，转化为正确的方针政策，转化为领导发展的实际能力，转化为教育战线广大干部群众为全面建设小康社会而勤奋工作的自觉行动。
师德师风学习材料（三）：
平凡心、事业心、责任心——新时代师德的重要涵对自己拥有一颗平凡心，对工作拥有一颗事业心，对学生拥有一颗责任心，
这是新时代师德的三个重要涵。
一、对自己拥有一颗平凡心
教师首先是人，是有思想、有感情、有个性的平凡人，是有七情六欲的平凡人。
平凡意味着务实。当今中国已经走过了唱高调的时代，无论是国家还是老百姓都变得越来越务实。务实就意味着从实际出发确定目标，意味着脚踏实地做事和实实在在地做人，也意味着实事地论人论事。教师作为一种社会身份和社会角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份之事，也就是对社会尽了份，行了义，从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。这是师德的物质基础。师德作为一种精神现象，不可能离开一定的物质基础。任何职业，教师也不例外。
平凡意味着回归生活。在传统文化背景下，教师被赋予太多的“光环”，当前必须顺应社会发展的趋势，师表形象要实现由“师”向“人”的复归，由圣神人格的道德楷模转向具有师人格的模公民。这是对教师人格的解放和人性的复归。
从教师个人角度来说，拥有一颗平凡心，意味着，一是要安于平凡。教师的劳动是平凡的，但其中却又孕育着伟大。当教师，就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。二是淡泊名利。教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作，而不是谋利的经济型或谋官的权力型。在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫一时的声名和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸。因此！当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰，以平平常常的心态，高高兴兴的心情，去干实实在在的事情。
总之，教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗。教师是从事教书育人工作的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。的确，教师是普通人。但教师与从事其他职业的人不同的是，他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。
二、对工作拥有一颗事业心
教书育人工作既可以是一份职业，又可以是一种事业。职业是人们用以谋生的一项工作，是一种谋生的方式；事业则是一个人的精神的寄托，是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。职业使人安身之命（命运），而事业使人安心立命（使命）。职业使人能够生活，而事业能够使人生活得有意义。教师的事业心和敬业精神是师德的核心，敬业意味着乐业和创业。
第一，乐业精神。乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的，而是因为他们对所干的工作有乐趣，或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。真正的教育是发自心的、充满激情的，是享受着工作的乐趣和幸福感的。这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉，是教师工作的在动力，同时也是教师善待学生的根本支撑。
第二，创业精神。教师应该具有无私奉献的精神，但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来，实际上，学生成才与教师成长是双向的，相辅相成的。从某种意义上讲，教师成长是学生成才的基础和前提，正所谓名师出高徒，毁灭自己，不是照亮别人的必要条件，并且简单地毁灭自己也不足以照亮别人。
总之，教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱，因此他们的工作能做得很出色，永远进取，不言放弃，并真正拥有着为人做事的尊严，教育事业需要这样的教师，他们是教育事业的脊梁，是国家和民族的希望。
三、对学生拥有一颗责任心
教师既有教育别人的使命，也有自我教育的使命。“孔融四岁，能让梨”，令我们肃然起敬；孔子、陶行知、苏格拉底等古今中外大家的教育思想，犹如盏盏明灯将人性引向光明。我们不是圣人，但我们是教育者。在履行教育职责问题上，我们孕着义不容辞的责任。
之所以要把“负责任”放在教育者前面，是因为教育并非万能的，并不是所有教育者都是高尚而神圣的，也不是所有教育活动和行为都行之有效。做负责任的教育者，实为职责所系。教育者须为人师表，率啡垂，应关注教育细节，发挥榜样示作用。在教育生活中事必躬亲，伸手弯腰保护环境，主动积极参与或处置校务，哪怕是转动了一下表针，关闭了一盏灯、一扇窗阻拾起地上一废纸等，也必将影响和带动同事以及学生向上的热情。教师要加强学习，加强沟通交流，因为“教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴”。真正作到为人师表，有高尚的精神境界，要以献身教育事业为荣，爱生如阻甘为人梯，对学生充满极大的热情。新世纪的教师应具有完美的职业道德，高尚的情操，丰厚的文化底蕴，优秀的艺术表现，言传身教，以身垂。爱学生应是教师多种素质中最为重要的一种。也是孕责任的表现。孩子重视老师的爱胜过父母的爱，对师爱的反映比对父爱母爱更强烈。教师的爱会
使学生受到感动，感召而引起模仿，使他们产生“应像教师那样做人”的意嫌爆更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁，自觉愉快的接受老师的教育乃至严厉的批评。
师德师风学习材料（四）
脚踏实地当好一名小学教师
都说童言无忌，那是因为儿童的率真、可爱，让人忍俊不禁；都说童心烂漫，那是因为儿童的心中充满了奇思妙想，所以童年是最具有诗意的岁月。天天和儿童在一起谈心、读书、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同喜同悲、同苦同乐，一起成长，真是一件幸福无比的事情！弹指一挥间，育人十六年。当我把点点滴滴的心血化为浇灌花朵的雨露时，我惊喜地听见了花开的声音。它告诉我：脚踏实地当好一名小学教师是真实的、是快乐的、是幸福的、是永恒的……
一、呵护童心倾注师爱
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。走进孩子的心灵，去发现并宽容他们新、奇、趣、怪的想法，可以激发他们具有个性的思想火花，培养其创造精神。
二、挖掘潜能竭尽师责
教育是面对每一个学生的，每个学生的个性不一样、爱好不一样，所具有的潜质也不尽相同。“如果你感觉到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，你就会对人的多面性和无穷尽性感到惊奇”（苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》）。竭尽师责，挖掘每一位学生身上不容易被发现的优点、潜质，育人育心，真正做到“有教无类”。
（一）避实就虚，正确引导，化“腐朽”为神奇
面对问题生，僵化式的、说教式的教育只能让他们更加反感你，相应的与之产生的对抗性也就愈强。此时童心童趣已被班主任的权威强压在心隅一角。他淘气、顽劣的神经经过无数次与老师的对抗会变得更加淘气、顽劣，老师对这类学生的教育头痛不已。
（二）抓住闪光点，多元化评价，化“平庸”为神奇
平时的教育教学中，有这样一类学生，表面上他们资质平庸，成绩总徘徊在“良－”这个档次，要让他们进一步或下滑一步都很困难，平时也没有什么惊天动地的大事。久而久之，老师们便放弃了对这类学生的提升教育。经过长期的观察以及我与他们，与他们的家长交谈的过程中发现，造成他们不积极进取的原因很多，主要原因有两个：一是孩子本身很娇气，吃不得半点苦；二是家长对他们的要求不高，在小学阶段，能跟班走，考试及格即可。这样，慢慢地他们的意志越来越脆弱，学习的主动性也越来越差，被老师关注的时间也越来越少。但是“老师的职业就是研究人，并且要长期不断地深入人的复杂的精神世界”。当我从浮躁中冷静下来，心平气和地拿起放大镜去寻找他们身上的闪光点时，一个个小荷露出了尖尖角。（三）深度挖掘，让优生更优，化“神奇”为更神奇
优生永远都是幸运儿，总是在老师们和同学们的赞美声中抬头挺胸地向前走去。但优生也容易被老师忽视他们身上除了学习优秀之外的潜质。其实他们身上这些不易被人发现的潜质的价值远远高于学习成绩的优异。
“学校的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触”，“天生我材必有用”竭尽师责，挖掘潜质，师责在相知互爱中升华，教书育人成了享受生活。
三、创新进取提高师艺
呵护童心，倾注师爱，师生之间有了水乳交融的情感；挖掘潜质，竭尽师责，“把整个心灵献给孩子”，育人育心，感受教育的快乐。但是这些“爱”距离“亲其师，信其道”还有一
师德师风先进个人事迹材料(完整版)
师德师风先进个人事迹材料 师德师风先进个人事迹材料 。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。就连自己孩子出生，都未耽误过学生的一节课。 二、把握机会，在学习中成长 我深知要给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。为此，我利用业余时间进修学习新的教育理论，应用在教学中，不断提高自己的业务水平。平时也多给自己创造学习的机会。比如： 我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准。还选择每册书中最难的课组织公开教学，来锻炼自己。受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参加各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。 三、深入研究，在课改创新中前进 在日常工作中，追求有效教学一直是我追求和努力的方向。课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。近几年，我市在推广“高效课堂”，我就从网上查找相关知识及模式，大胆尝试，倡导学生“自主、合作、展示”式学习，收到一定的效果。例如我们七 （ 5）班在上学期的期末统考中，七门课有五门获教研片班级平均分第一名，两门课获得第二名。因此，要善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自信。 四、积极探索，在管理中享受
“学高为师，身正为范”。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我送走了一届又一届毕业生，我为他们付出了很多，同时也得到了更多的回报。比如： 每年的教师节我都会收到上百条来自各届学生的祝福短信，还有鲜花。 我在管理班级上摸索到一些方法，那就是，坚持以身作则，“严”与“爱”并使。严格要求学生，即是行为规范严格训练，我特别注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参与的活动习惯、不乱丢垃圾的卫生习惯等等。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方法、耐心带、及时评、时时查”的办法训练学生的行为，比如：我班学生来自好几个学校，习惯差异非常大，从开学的第一天起，就会特别留心孩子们的举动，及时表扬，及时批评，几天下来，同学知道了什么是该做的，什么是不该做的，班级很快就会进入良好的状态。 现在的学生越来越有个性，教育他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起不到良好的教育效果的，需要我们做到“因材施教”区别对待。比如： 一次学生问我，为什么对xxx同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢？我就告诉他，由于他在小学时经常是因为违反纪律在教室角落里罚站，现在需要给他机会和爱啊！我在等待他的反省呢！记得还有一次一个学生被父亲责骂了，离家出走，他母亲声泪俱下的找到我，不知如何是好，我就告诉她放心，他会回来的，他离不开我们大家的，果然，下课了，一个学生递给我一封他留给我信，告诉我他的委
教师师德师风个人清单和整改措施
教师师德师风个人清单和整改措施 个人对照师德师风建设四个专题的学习材料要求个人存在的问 题和不足罗列如下： 1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强。 2、理论水平不太高。对科技和教育教学理论等方面的知识学的不少，不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。 3、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。 整改措施： 通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，真实地把这次学习教育活动落到实处。 1、要加强政治学习，特别是三严三实和忠诚干净担当的学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。 3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点。 4、严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。 整改时限： 从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。
师德师风建设优秀教师事迹材料[1].
师德标兵先进事迹材料 2001年8月,带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了三尺讲台,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经14年了。十年如一日,在三尺讲台上无私奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长.为了教育事业,我将全身心地投入到工作中去,奉献自己的一生。我深知教师工作责任重大,教师肩负着家长的希望和学生的未来,教师只有踏踏实实地工作,勤勤恳恳地付出,教育好学生,培养好学生,才不会误人子弟,才无愧于教师的称号。所以,我一直把传道授业解惑当做事业的最高追求,把树立教师美好的师德师风当做最高的荣誉,把要让学生成才,必先让其成人当做教育的最高准则。在工作中,我爱岗敬业,教书育人;为人师表,热爱学生;严谨治学,钻研业务;潜心研究,以高度的责任心和强烈的事业心,认认真真的备好每一节课,上好每一节课,培养教育每一位学生。在教育工作的征程上,从来没有停止过追求“学高为师,德高为范”的脚步,在师生中树立了良好的教师形象。 教学是主业务,课堂是主战场。教学是教师的天职,课堂是教师的主战场,随着新课改形势的发展,课堂教学改革越来越凸显出必要性和紧迫性。自从踏上讲台的那天起,我就立志要当一名合格的教师,因此,我不断加强教育理论学习,努力提高业务能力,抓紧一切时间自觉学习各种新的教学理论,研究优秀教师的先进经验,积极用新的教育理念指导自己的教学实践,不断提高自己的业务能力和教学水平。我一直担任九年级中考毕业班级英语把关教学工作,在英语教学中,我一方面积极培养学生学习英语的兴趣,一方面加强听说读写的能力训练。英语学科不同于其它学科,学生学习英语普遍存在着这样或那样的困难,要想在 英语学科上提高成绩也是相当困难的,为了学生的发展,为了家长的期望,我下定决心,即使困难再大我也要把英语学科教好,在教学中我从单词的记忆到语态的变化,一点一滴从不放松,课上我力求精讲多练,当堂内容当堂解决,做到堂堂清,段段清,课下我留下具体的巩固习题,第二天课前检查,不达标的继续加强,把教学工作做到实处,严格细致的完成教学目标,为了提高英语成绩,我经常开展英语单词、英语朗读、英语情境作文比赛,在活动中培养学生学习兴趣。在活动中提高学生能力,历年来英语
教师个人师德师风自我评价
教师个人师德师风自我评价 教师是一个伟大的职业，下面了教师个人师德师风，欢迎阅读! 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。 二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断
督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。 三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的'原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
小学教师师德师风事迹材料
小学教师师德师风事迹材料 男，现年26岁，小学教师，现担任学校语文教学、计算机管理。参加工作5年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。 一、投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注重课堂教学的德育渗
透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一个新班时，学生学习参差不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，将歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。纠正错别字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每个学生情况，加强个别辅导。 二、以身作则，培养学生健全人格 我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创
师德师风先进个人事迹推荐材料
师德师风先进个人事迹推荐材料 ——湘东区排上中学张见老师 张见老师，自1995年以来一直从事中学教育教学工作，2008年获得大学本科文凭，现担任学校八（1）班班主任，任教八年级语文、地理等学科。多年来该老师都能全面贯彻国家教育方针路线和精神，依法履行教师职责权利。爱岗敬业，服从领导安排，配合领导做好工作，团结同事，关心爱护学生，工作认真负责，一丝不苟，处处以身作则。他始终对自己高标准、严要求，本着教育工作者应该发扬的“求实、开拓、创新、奉献”精神，在工作中勤勉、踏实、认真负责，以自己的实际行动赢得了学生、家长和同行们的认可与赞扬。 在班级管理工作中，张见老师对学生，无论其家庭背景如何，也无论其顽皮淘气与否，从不因个人的好恶而分彼此，都一视同仁、一样关爱。上学期，一个叫张曼娜的女学生因为与家长有严重的对立情绪而离家出走，在家长束手无策与自己的女儿无法取得任何联系的情况下，张见老师一方面不断安抚家长的情绪；另一方面利用自己在学生心中建立的牢固的信任感，不断通过电话、短信甚至自己独自前往寻找学生，一百多个电话、二三十短信，最终在张老师的苦口婆心和努力说服下，学生回到了课堂回到了家。由于家庭经济的原因，在妻子外出务工的情况下，张见老师既当爹又当妈，即使在如此艰辛的情况下，他还能做到以校为家，每天早早来到学校，即使是晚自习前的课外活动时间，也总能看到张老师与学生在一块耐心谈天、互动运动或对学生进行学习辅导等全方位的教充。有一次夜间，为了处理学生中出现的一些厌学和逃学现象，自己的孩子在发着高烧的情况下，仍旧将对学生的教育放在第一位，让学生深受感动，从而也产生了心灵的触动。为了拉近与学生的距离，张见老师还主动从自己微薄的薪水中抽出部分为学生购买体育器材羽毛球、乒乓球和篮球等。同
教师师德师风个人自我总结
教师师德师风个人自我总结 医生和护士本来就是同一个战壕里的战友，唇齿相依、唇亡齿寒，构建和谐的医护关 系式整个医疗活动安全有效进行的基础。全国各地的病人纷至沓来，五湖四海的继续教育 人员络绎不绝，在临床工作中顾全大局，团结协作，一切由临床出发，一切为了病人医生 护士同心协力。在专业治疗方面尽可能多参加医生组查房交班深层次理解病情，同时对于 新轮转的同事竭尽所能帮助他们熟悉环境规范流程，医生护士的关系和谐了，医患关系自 然就稳固了。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书 育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通 过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，所以需要更多的时间用在备课和管理班级上，经常以工作忙，任务重，压力大为理由，没有把学习摆到重要的位置。其次，在学习 过程中，看报刊和业务类书籍较多，政治理论书籍较少，虽然学习了一些，但理论的深度 和广度缺乏，对思想和灵魂的触动不够。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书 育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通 过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的 感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚 至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高 为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师 风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事 业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬 的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师 风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业 健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书 育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通 过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：
师德师风优秀先进个人事迹材料
师德师风优秀先进个人事迹材料 教师要尊重和爱护学生的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。下面是网为大家整理的事迹材料，希望大家喜欢。 篇一：师德先进个人事迹材料 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己 孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的具体工作中，她一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，一下本学期中获优胜 次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培养习惯。 多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿现在的四(3) 班来说吧，现在班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，
教师师德师风个人心得体会范文(精选3篇)
教师师德师风个人心得体会范文（精选3篇） 教师师德师风个人心得体会范文 当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是整理的教师师德师风个人心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 教师师德师风个人心得体会1 通过集中的师德师风教育，使我对师德师风有了更深刻的认识。我，作为新时代的教师更应该重视自身师德建设，通过加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型教师。 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”都是肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此作为一名教师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为加强师德修养的永恒主题，不断提高自身的综合素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任，培育出高素质的新型人才。 爱岗敬业是教师职业精神的重要内容，它既是教师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的具体体现，也是教师实现自身价值，追求人生幸福的最现实可靠的途径。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培养四有新人。
坚持正确的教育思想，因材施教。爱岗敬业，不仅表现为热爱教育事业，安心本职工作，还应表现为时时处处坚持以正确的教育思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体，教书是都是育人的基本途径，育人是教师教书的根本宗旨，教师只有坚持正确的教育思想教书育人，才能全面地贯彻教育方针。 确立认真负责的态度，精心施教爱岗敬业，最终必须落实在教师认真负责、精心施教的工作态度上，必须体现在教师教书育人的过程之中。首先，要讲究职业道德。教师的职业道德实际上是对事业、对学生的一种道德责任感。 伟大的时代蕴育不平凡，普通的工作中也能体现出对教育事业的无限忠诚。作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合素质，重塑新时代教师形象，才能无愧于伟大的时代，完成好教书育人的神圣使命。 教师师德师风个人心得体会2 通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。下面简单谈谈几点体会： 一、爱岗敬业 敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
师德师风先进单位事迹材料
强化师德教育之基石力行师德规范之楷模 ——道真自治县阳溪小学师德师风建设先进单位事迹材料阳溪小学兴建于1972年，是一所镇级中心完小。学校占地面积11299平方米，现设10个教学班，有学生420人，在编教职工24人。近年来，学校坚持“以学生的终身发展为根本，以学生的良好习惯为标识”的办学理念，坚持以“文化立校、质量强校、教研兴校”的办学思路，积极推行素质教育，强化师德教育建设，使我校教育质量不断提高。自2009年以来，连续两年在学科质量监测中获县人民政府颁发的突出奖，连续两年在年度目标考核中获一等奖，2009年获教育局评为德育工作先进单位，2010年获教育局评为中小学实施素质教育优秀学校，2010年获县级绿色学校。我校在乘师德师风建设活动之机，以道真自治县教育和科学技术局“三个建设年”、“四帮四促”、“师德师风建设年”活动要求，进一步提升教师队伍素质，提高教育教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕积极引导、自觉向上、构建和谐校园这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不懈努力，取得了可喜的成绩，现将具体做法归结如下： 一、强化师德教育，提高教师的思想政治素质。 组织广大教师认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
1、深入学习阳溪小学各类规章制度，以各类制度严律于己，树学风、树正气、树形象，使广大教师在职业道德规范上有大改观、大进步。我校组织教师学习道教党发【2011】2号文件、《中小学教师职业道德规范》、《阳溪学习师德师风建设活动方案》以及学习党和国家领导人的讲话精神，教育法律法规、优秀教师的先进事迹。 2、除集中学习外，学校还要求教师利用业余时间加强自学，学习内容以温家宝总理的政府工作报告为主。每位教师根据学习内容做好笔记，学校进行统一检查登记。 二、加强制度建设，积极查找解决问题的办法 1、建立健全教代会制度，修改并通过学校各类规章制度和实施方案，制定《阳溪小学师德考核方案》，对照检查“三树三新”完成情况，并将检查结果纳入教师年度考核。 2、开展师德师风评议，剖析教师在师德师风方面存在的问题，民主评议帮助查找问题。落实整改，教师个人师德问题整改，拟定书面整改措施，由学校监督整改，立足整改实效。在对教师中存在的“三风”问题，教师个人要拟定整改承诺书，学校定期明查暗访，检查“三风”的遏制效果。对教师存在的师德问题随时检查、随时整改，力求工作快速推进。学校统一对个教师进行“五查五问一满意”调查，对问题严重的教师提出整改意见。查找和整改教师师德问题，做到原则问题不让步，严肃纪律不放松，讲究工作方法，使问题得到解决，不激化教师矛盾。 3、着力解决师德建设中的突出问题。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其
教师师德师风个人反思及整改措施
教师师德师风个人反思及整改措施 我是一名小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的基本表现： 自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根
优秀教师师德师风事迹材料5篇
优秀教师师德师风事迹材料5篇 【十】 我叫xx，29岁，中共党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。9年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈职责感，把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自我从事的事业中。用自我的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。“把自我平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的好处借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际介绍如下： 一、爱岗敬业，默默奉献。 九年来，应对我的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。 二、多方学习，丰厚专业素养。
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。 在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。 为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个综合性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，以前多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被评为“教育科研先进工作者”等称号。 三、深入研究，提高教学境界 在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。 课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实
师德师风建设先进个人事迹材料
师德师风建设先进个人事 迹材料 爱处无声 --师德师风建设先进个人事迹材料大单镇偏坡营小学张连城 “零落成泥碾作尘，只有香如故。”当有一天白发悄然攀上鬓角，当事业融进生命，品读用爱铸就的美丽童话，我一定会留意地写下：爱处无声。 我选择了教书育人，因为我心爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人枯竭。”我始终无怨无悔。 痴爱教育 我于一九七〇年五月走上教育岗位，成为一名自己梦寐以求的人民教师。在这个喜爱的三尺讲台上，我至今已走过了四十三个年头。四十多年的风风雨雨，自己坚强不移地践行着这个通俗而宏伟的承诺，什么样的原因也未能动摇我从事教育的决心。正因为如此，当有些教师纷纷“退休”的时候，好心同事劝我“活动活动”快退了吧。我却笑笑说：我心爱教育，我还没有干够，不退！--因为我知道，我离不开学生们和同事们。 二〇一一年十月二十二日，一场车祸无意地降临到了我的头上。经过诊断，左膝盖和大腿骨危机骨折，不能活动；下颌骨骨折，影响进食；左眼受伤，视力危机受损……住院接受治疗的那段日子不能去上课，内心很是焦灼。因当时我教着六年级毕业班的科学课，时刻挂念着学生的学习，躺着在病床上常给校长打电话，询问孩子们的学习情况。 住院期间，文教室王校长、学校领导常来探望，叮嘱我安心养病，乐天面对困难，不要牵挂工作。我绝不辜负领导对我的关心和学生们对我的期盼。学生们给我打电话问：老师你好些了吗？何时能回来给我们上课啊。 我含着眼泪告诉学生们：快了，老师只要拄着双拐能走路了，我就去给你们上课。好多亲戚朋友都对我说：别去上课了，在家歇着吧。走路不行，眼睛
教师个人师德师风自我评价
教师个人师德师风自我评价 教师个人师德师风自我评价7篇 教师个人师德师风自我评价篇1 通过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作生涯，自我剖析如下： 1、在依法执教方面，我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违反党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入。依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。 2、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，留意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶然有敷衍塞责现象。 3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
4、在严谨治学方面，我留意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我留意严谨治学，提高业务水平。 5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的要害因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助都还理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉。 6、尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不够到位。 7、廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当留意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。 8、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，留意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；语言规范。 9、在敬业、爱业、精业方面，我坚持“敬业——爱业——精业”这个教师职业成长的基本主线，以便自己更快成长。 10、在争当优秀先进教师的方面，快乐的心态我还没有做到最好，
优秀教师师德师风事迹材料十六篇
优秀教师师德师风事迹材料十六篇 常言道：“官能给民个明白，民就能还官一个清白。”我们教师是教育战线上的一员，站在三尺讲台上教书育人是我们的本份与职责。平常的职业操守要求我们教师首先做到的也是“立德树人率先垂范”，正所谓要做知行合一与勇于担当的榜样。 【一】 我叫xx，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流： 一、爱岗敬业，默默奉献 九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。2009年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是xx点多了，针怎样也打不进去，连换了xx个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。 二、多方学习，丰厚专业素养 对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。[由https://www.wendangku.net/doc/227466651.html,整理] 为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的宝贵机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的景色”锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，以前多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。 三、深入研究，提高教学境界 随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也用心主动的加入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最后恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰时，心想：还犹豫什么？
师德表现证明
师德表现证明 xx同志自任现职以来，热爱教育事业，忠于本职工作，具有较高的师德修养。 他在工作中不断注重自身的政治素养和道德品质的提高，把全身心的精力倾注教育事业中，把所有的爱播撒给学生，为教师的师德建设竖起旗帜，为学生的成长撑起绿萌。他团结同志，为人师表，积极进取，职业道德高尚，工作中深受广大师生的爱戴和称赞。 该同志事业心、责任心强，乐于吃苦，善于钻研，勇于拼搏，从不迟到早退，一心一意扑在教育事业上，无论是做教学工作、德育工作、还是班主任工作，他都尽心尽力，认真负责，一丝不苟，任劳任怨，不计较个人得失，不计较辛苦劳累，热心为师生服务，有求必应，在教学工作中，严于律已，爱岗位，爱学生，特别是新课改理念指导下，潜心研究教材和教法，努力培养学生的素养，提高学生的创新精神和实践能力，教学质量优秀。 该同志工作中严格按《教师职业道德规范》的规定严格要求自己，约束自己，严格履行教育对社会的承诺，决不体罚和变相体罚学生，不歧视后进学生，处处以实际行动维护自身的教师形象，率先垂范，品德言行堪为学生表率，是一位品行高尚，业务精湛的合格的人民教师。师德表现证明 xx同志,男，1975年01月出生，汉族，xx人，xx年9月参加工作，xx年05月入党，大专，xx年7月中央委党校xx函授站经济管理专业毕业，现任任中共xx县纪委副书记。任纪委副书记以来，认真
学习和全面贯彻党各项方针政策以优良扎实作风带头实践"三个代表"重要思想和科学发展观的重要理论，坚持理论联系实际学风，不断提高自己政治思想修养;充分利用业余时间学习努力提高自己综合素质，不断提升自身领导和开展纪检监察工作的能力和水平，矢志不渝地战斗在反腐倡廉工作的前沿阵地，恪尽职守、勤政务实，用清风正气树立起纪检监察干部的崇高形象。 一、在工作中善于独立思考，勇于开拓创新，驾驭全局能力比较突出。 对于重点工作能够及时提出富有见地思路和措施，并善于抓主要矛盾和关键环节，善于预见工作中可能出现问题;讲究工作方法能够协调和团结各方面力量共同完成工作;注重工作效率对于比较复杂工作能够及时拿出科学合理方案组织有关方面尽快落实;在处理紧急和重大问题时，善于听取各方面意见和建议，比较沉着冷静表现了较强原则性和灵活性;坚持原则，秉公执纪。无论在查办案件工作中，还是在处理违纪人员的决策中，他都甘当"黑脸"。在查处违法违纪案件中，他不知得罪过多少人，也不知经受过多少次利诱和恐吓，但他无怨无悔，他始终把查办案件工作作为反腐败斗争的中心环节来抓，把查办案件工作与服务经济建设、保障社会稳定相结合，既讲究策略，又注重实效。具体工作中，他进一步大办案工作力度，注重案件查处的综合效果。始终坚持把查办各类违法违纪案件作为从严治党、惩治腐败、促进改革发展稳定的重要环节来抓，注重发挥办案工作的政治、经济和社会效果突出查办大要案。在具体工作中，充分发挥信访主渠道作
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师德师风标兵事迹材料师德师风示范学校先进事迹材料 一、身先士卒,用优秀领导班子引领学校一流的业绩于一流的师资,一流的师资于一流的管理.所以,加强领导班子建设,树立优秀的班子形象,是提高师德师风建设水平的必由之路. 为塑造班子形象,优化管理水平,一是成立了师德师风建设领导小组,由校长任组长,亲自抓师德师风建设工作.制定师德师风管理制度、方案、细则,分解任务,强化检查,责任到人,务求实效. 二是结合县局集中开展师德师风建设活动,进一步提高全体教师的师德师风建设,学校积极为教师创设有效载体.根据学校师德师风建设活动计划,开展了形式多样的整治活动,对教师进行了师德师风考核、师德师风问卷调查、师德师风个人承诺、师德师风意见征求、师德师风测评、师德师风家访师德师风演讲等,通过活动,每位教师在师德师风建设方面认识都得到了提高. 组织每个教职工认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设十提倡、十反对》、《中小学教师职业道德八不准》、《教师十要十不》、《师德师风建设五个禁止》《义务教育法》《陕西省中小学教师行为八不准》《师德师风若干规定》等法律法规和规范要求.从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范. 对照《规范》中的八条要求严格要求自己,并开展互学互比和写《师德师风个人述职》、《师德师风自查报告》、《师德师风学习心得》,逐步提高自己的认识.开展讲文明,树新风,学习身边的师德标兵活动,朱美荣、赵亚芹、李文娟、池建涛、赵淑惠评为校级师德先进个人,组织教师学习师德模范先进的人物和事迹,鞭策激励全体教师. 要求校委会人员时刻自重、自省、自警、自励,时刻高标准,严要求,寻不足,找差距,重执行,尚廉洁,能垂范,勇争先,切实提高了领导素质,提升了班子形象,提高了管理水平. 二、求真务实,用优秀教师队伍保障学校优秀的教师队伍,就是学校教育教学工作的主力军. . 靠教师队伍的建设兴校,一直是学校多年追求的目标.开展师德师风建设以来,更是紧紧抓住了这一核心.