四年级下册道德与法制教学设计-11-1民间艺术交流会教学设计

教案格式

课题：《多姿多彩的民间艺术》第一课时：民间艺术交流会

科目：道德与法治教学对象：四年级学生课时：1课时

提供者：单位：

一、教学内容分析

本课是《道德与法治》第八册第四单元“感受家乡文化、关心家乡发展”中的《多姿多彩的民间艺术》一课。道德

与法治课教学要力求贴近学生生活，回归社会。作为本课的第一课时：民间艺术交流会主要是让学生明白什么是民间艺术，民间艺术包括哪些方面。了解我国各地著名的民间艺术，在了解民间艺术的基础上，感悟其特点、美妙和艺术性，培养对

民间艺术的热爱。在探究中感受我国民间艺术各具特色、历史悠久、通俗易懂、源自生活等特点。

二、教学目标

知识与技能：知道什么是民间艺术；了解我国的十大民间艺术并对其进行分类，明白民间艺术在种类上涵盖广，在地域上

分布广。

过程与方法：以小组汇报的形式，在小组合作探究中对民间艺术进行资料的搜集与整理，以讲一讲、听一听、跳一跳、剪

一剪等方式展示小组合作成果，开展具有地方特色的民间艺术交流会在探究中感受我国民间艺术各具特色、历史悠久、通

俗易懂、源自生活等特点。

情感态度与价值观：感受中华文化的博大精深与民间艺术的多姿多彩，增强民族自豪感与民族自信心；在了解民间艺术的

基础上，感悟其特点、美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱、对民间艺人的尊重，激发学生为继承和发扬家乡的民间艺

术做贡献的信念。

三、学习者特征分析

随着社会的发展，历史的变迁，信息化时代下大量主流与非主流信息铺面而来，四年级孩子对信息与知识的选择和判

断能力有待提高。

学生对新生事物充满好奇心与求知欲，然而对传统艺术、民间艺术的喜欢程度却相对弱化，而民间艺术有着悠久的历

史、精湛的技艺，是我国历代劳动人民智慧的结晶，我们不能让这些宝贵的智慧成果淡离艺术的大舞台，因此本课的学习

非常的重要。

四、教学策略选择与设计

“学生主体性教学”,一切从学生主体出发，让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”，使学生真

正的成为学习的主人。教学中把主动权交给学生，让学生自己去发现、搜集。又在小组及班内交流、展示，这样更能激起

学生学习的兴趣和主动性，从而使学生在分享、交流中体味学习的快乐！教学中我为了体现创新教学，制作了多媒体教学

课件，充分调动学生的各种感观，让学生更加了解家乡的民间艺术，从而激发学生对家乡的民间艺术的热爱、传承和弘扬

之情。

五、教学重点及难点

1. 以小组汇报的形式，在小组合作探究中对民间艺术进行资料的搜集与整理，以讲一讲、听一听、跳一跳、剪一剪

等方式展示小组合作成果，开展具有地方特色的民间艺术交流会在探究中感受我国民间艺术各具特色、历史悠久、通俗易

懂、源自生活等特点。

2.感受中华文化的博大精深与民间艺术的多姿多彩，增强民族自豪感与民族自信心；在了解民间艺术的基础上，感悟

其美妙和艺术性，培养对民间艺术的热爱、对民间艺人的尊重，激发学生为继承和发扬家乡的民间艺术做贡献的信念。

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

活动一：民间艺术是什么

1.首先，请同学们欣赏一组图片。（出示各类糖画图片）

知道这是什么吗？（糖画）

追问：是的，儿时的记忆。用什么画的？（麦芽糖）是用糖画出的各种图案的画，所以它叫糖画。

2.你看过糖画的制作过程吗？（指名学生说一说）

你表述的很清晰，同学们，想不想走进糖画制作现场去看一看。（播放视频）

3.看着这勺中的糖在这么短的时间里绘制成这么精美的画，你有什么想说的？

预设：了不起、真神奇，技艺娴熟真是让人啧啧称叹。

像糖画这样，创作人虽然没有受过正规艺术训练，但掌握了既定传统风格和技艺的普通老百姓所制作的艺术、手工艺和装饰性装饰物我们把它称为“民间艺术”。（板贴课题）1.学生回答，交流。

2.学生讲述制作过程，观看视频。

3.发表自己的感慨，明白什么是民间艺术。

用孩子们比较熟悉的

糖画导入新课，激情激

趣。

从概念层面理解什么

是民间艺术，为接下来

的板块学习奠定基础。

活动二：民间艺术知多少

（一）猜一猜、说一说：民间艺术种类多

1.同学们课前已经对民间艺术进行了了解，下面我们一起来玩一个游戏：看图猜猜猜

2.(播放PPT)一套京剧服——京剧（戏曲）；皮影——皮影戏；窗花——剪纸；泥人——泥塑

中国结——编织；木偶——木偶戏；杂技；风筝；

舞龙舞狮，琴棋书画

3.刚才你们猜出的一些民间艺术，都是我国十分有价值意义的民间艺术，他们被称为我国十大民间艺术，我们一起看一看。（播放视频）

4.除了十大民间艺术，其实我国还有许多其他的民间艺术，你还知道哪些？真多啊！真是多姿多彩。（板贴）1.学生看图猜民间艺术。

2.学生观看视频

3.学生自由交流。（预设：捏面人、糖画、剪影、草编、中国结、皮影戏、棉花糖、龙凤字、木偶戏、吹糖人）

（二）找一找、摆一摆：民间艺术遍各地

1.在我国，很多地区都有自己代表性的民间艺术，比如说：依次出示文中9幅图。

2.我们试试能在地图上找到这些民间艺术的位置

吗？请同学们4人小组合作，找一找，摆一摆。（合作交流，教师巡视）

3.老师请一组同学上来摆一摆。和你们摆的一样

吧？

4.经过同学们自己动手摆一摆，你发现我们的民间1.学生4人小组合作找一找，摆一摆

2.说特点，体会分布广，理解我国的民间艺

术是多姿多彩的。

看图猜猜猜，激发学生

的好奇心，让孩子多我

国的十大民间艺术有

个初步的了解。

通过找一找，贴一贴的

方式，初步感知我国地

大物博，民间艺术遍布

各地，各具特色。

艺术在分布上还有什么特点？

教师小结：我国民间艺术种类多，分布广，所以说是多姿多彩的民间艺术。

活动三：民间艺术博览会

1.课前，同学们已经从民间文学、民间音乐、民间

舞蹈、民间手工艺中选择了自己最感兴趣的一种进

行资料的查找与搜集，接下来请同学们小组间再次

交流，准备进行民间艺术博览会的展示。

2.小组汇报要求：

（1）小组在汇报时，做到声音响亮，自信大方。（2）其他同学认真倾听，准备互动交流。

教师小结：

1.同学们，刚刚你们所讲的民间文学都是经过历代

人民口口相传，流传至今的，可谓是“历史悠久”。

2.同学们像“董永传说”这样的民间文学，你还知

道有哪些呢？

3.是的，这些都是我国丰富多彩的民间文学。（一）讲一讲：董永传说（常州金坛民间文

学）

1.组长：民间艺术有很多，民间文学我们组

来说，我们要为大家讲述的是董永传说。

2.讲述（组员1）：传说汉朝年间，有一贫苦

青年董永，卖身葬父后在一棵老槐树下叹

气，这时走来一女子，见他愁眉苦脸，就上

前相问，两人聊着便产生了情愫，以老槐树

为媒，结为了夫妻。两人私定终身的事情被

天庭知道后，玉帝命天兵天将下凡尘捉拿董

永，并将七仙女带回天庭。七仙女为了不让

董永受到伤害，只能在老槐树下和丈夫诀

别。此后夫妻二人再也没见过面。这就是董

永和七仙女“天仙配”的传说。

3.补充（组员2）：同学们，董永传说可是从

我们常州金坛流传开来的呢！民间传说只是

民间文学的一种，民间文学种类繁多，它是

人民群众口头创作、口头流传，并不断地集

体修改、加工的文学。它包括民间神话、民

间传说、民间故事等等。

学生交流补充

民间艺术博览会主要

是让学生了解我国各

地著名的民间艺术，在

了解民间艺术的基础

上，感悟其美妙和艺术

性，培养对民间艺术的

热爱。增强民族自信

心、自豪感。

教师小结：

1.天津快板是用天津方言演唱的，语言通俗易懂，看来每个地方的民间文学，对于当地人来说都是通俗易懂的（板贴）

2.像天津快板这样的民间音乐你还知道哪些呢？（二）听一听：天津快板（民间音乐）

1.组长：我们组介绍的是民间音乐——天津快板。

2.组员1：请欣赏一段著名的天津快板。

3.组员2：同学们，你们觉得天津快板听上去有什么特点？（指名学生回答）

4.组员3：天津快板是用天津方言演唱的，语言通俗易懂，节奏明快，是天津的一大特色。

学生交流补充

教师小结：

1. 在我国，许多少数民族都要跳竹竿舞，比如京族、瑶族、壮族，每个少数民族的竹竿舞又各具特（三）跳一跳：少数民族竹竿舞（民间舞蹈）1.组员1：同学们还记得我们四年级在今年

的运动会上跳的是什么舞蹈吗？请老师为

我们播放一段。（播放视频）

色。

2.一种民间艺术，多个民族都有不同的跳法，真是各具特色。

3.像这样的民间舞蹈你还能向大家介绍介绍吗？预设：孔雀舞、蒙古舞、藏舞、跳幡神。2.组员2：敏捷的跳跃，潇洒自然的动作，

同学们想不想重温当时在舞台上的感觉。请当时参与的同学一起上来试试吧。（台下互动）

3.组员3：现场采访：跳竹竿舞感觉怎么样？同学们，在有节奏、有规律的碰击声里，跳

舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作，这就是竹竿舞。

教师总结：

1.同学们，听了他们的介绍，你知道剪纸艺术来源于？是的源自生活。

2.像这样的民间手工艺，你还知道哪些呢？

3.同学们，刚刚你们在剪纸的这种行为也是把我们的民间艺术继承和发扬，生活中剪纸是常见的，可见民间艺术也一直在被继承和发扬着。（四）剪一剪：剪纸（民间手工艺）

1.组长：我们组介绍的是民间手工艺——剪

纸（播放视频）剪纸艺术是最古老的中国民

间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人

以视觉上以透空的感觉和艺术享受。请欣赏剪纸作品。

2.组员1：同学们想不想一起来试试，剪出

美丽的窗花，（教学），看精美的窗花就剪成了。

3.组员2：在中国南北方的剪纸艺术，通过

一把剪刀，一张纸，就可以表达生活中的各

种喜怒哀乐。每逢过节或新婚喜庆，人们便

会剪窗花，节日的气氛也因此被烘托得更加

热烈。

4.组员3：我们的剪纸传递着对生活的热爱，剪纸艺术源于生活。

课堂提升：1.同学们用小组合作的形式展示了自己最喜欢的一种民间艺术，感谢你们带来的精彩分享，这些多姿多彩的民间艺术都是我们历代劳动人民智慧的结晶。

2.按照艺术形式来分，看，这就是刚才同学们介绍或提及的民间艺术。（出示图表）现在，你对我国多姿多彩的民间艺术又有了哪些新的了解了？

课堂小结：同学们，这节课我们知道了什么是民间艺术，知道我国民间艺术的种类多、分布广，可谓是多姿多彩。也总结出民间艺术的五大特点，期待我们的民间艺术这宝贵的文化财富能如花朵般在

艺术的舞台上竞相开放，五彩缤纷，争奇斗艳。学生交流：

民间艺术种类多，分布广，多姿多彩。

民间艺术需要我们继续传承。

民间艺术各具特色，有的历史悠久、有的通

俗易懂、有的源自生活。

通过学生的发扬，将民

间艺术分为民间文学、

民间手工艺、民间音

乐、民间舞蹈四大类，

再次点题，感受我国民

间艺术的丰富多彩。

四、作业布置：

1.查一查：搜集图文资料了解常州独具特色的民间艺术。

2.访一访：走访民间艺人，了解常州特色民间艺术为第二课时我们这里的民间艺术做铺垫。

的制作流程。

七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）

重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

八、板书设计（本节课的主板书）

九．教学反思

教学设计环环相扣，版块清晰，有层次有推进感。了解了什么是民间艺术，有哪些民间艺术，民间艺术的特点等。教学形式多样，有直观的视频，有不同地区分布图，有博览会的展示等，调动了学生学习的兴趣。

行课过程中能紧紧围绕民间艺术展开活动。课堂伊始，以学生最了解的糖画入手，紧紧吸引学生的目光并引入主题。除了老师的介绍，学生课前也做了许多的准备工作，在此基础上进行更充分的补充。在民间艺术博览会各小组围绕民间艺术的五大类别进行汇报展示。既让学生的语言能力、实践能力、合作能力得到锻炼，也让孩子真实地走进民间艺术。

教学板书设计精致而有内涵，寓意民间艺术百发齐放，越开越精彩。

许多的资料是学生课前进行搜集的，课堂中的分享是知识的共享与传递，在博览会展示中教师若能代替汇报组长参与指导提升，那么更能彰显本课的提升性和道德法治课堂的特性。

多姿多彩的

民间艺术

各具特色

历史悠久

通俗易懂

源于生活

继承传扬

部编版《道德与法治》小学五年级下册《1.读懂彼此的心》教学设计

部编版《道德与法治》小学五年级下册教学设计 1.读懂彼此的心 教学目标： 1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意, 理解家人的心。 2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。 教学重点： 学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。 教学难点： 面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？ 课时目标：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐《我爱我的家》，学生回答。） 是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当

我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。） 小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！ 二、实话实说 1.师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗？说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。 2.师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为什么他们要这么做吗？ 三、听听父母的心声 1.师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！

部编版小学五年级上册道德与法治教案

第一单元面对成长中的新问题 1、自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1、认识到自主选择课余生活是我们的权利，也是成长过程中需要发 展的能力。 2、在自主选择课余生活时，我们既要听取父母的意见，也要从 自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 3、通过讨论交流，认识到丰富的业余生活，有助于开我们的视野， 提高我们的动手能力，培养我们的创新意识，同时还会激发我们爱家乡，爱祖国的情感，培养我们的责任意识。 教学重点: 通过交流讨论，认识到我们要从自己的实际情况出发，选择合适的课 余生活，这样才能从在课余生活中得到成长。 教学难点: 认识到课余生活的作用，并且积极的参与课余活动。 教学准备: 多媒体课件、课本插图、调查表等。 预习要求 想一想自己参加过哪些课余生活，观察周的同学都参加过哪些课余 生活 教学过程： 导入新课： 1、同学们，老师想问大家一个问题，你们在课余时间一般都做些什么？学生根据自己的实际情況，说一说自己课余时间所做的事情。 2、其实课余时间安排的学间非常大，今天这节课，我们就来探讨一 下我们的课余生活。 3、板书课题:1、自主选择课余生活 二、课余生活谁选择 1、我们过什么样的课余生活，谁有权力来选择呢?关于这个问题 我们先来看一看五(1)班的同学是怎么说的 2、出示课本第2页的插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解同学们对“课余生活谁选择”这个话题都发表了怎样的看法。 3、全班交流，教师引导:看了五(1)班的同学发表的看法，我们也 来说一说我们自己的看法 学生分小组讨论，在小组中发表自己的看法，然后推选代表在全班交 教师小结:自主选择是我们的权利，也是我们成长过程中需要发展的交 流能力。随着年龄的増长，知识经验的増多，我们应该为自己的课余生活做出自己的决定。 4、实践题 (1)我们的课余生活我们自己自主选择，不过在择自己的课余生 活时，很多同学就遇到了一些困惑，比如李玉红同学。下面我们来看看，李玉红遇到了什么问题?我们一起来帮他一下。 (2)出示课本第3页上的图片，学生读一读，了解李玉红在选择课

2019新部编五年级道德与法治第三单元教案

课题：第三单元我们的国土我们的家园 6.我们神圣的国土（1） 第一课时 教学目标： 1．知识目标 知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2.能力目标 学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。 3．情感、态度与价值观目标 知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1.新课导入：

同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受? 谜语：蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。（打一国家名称）中国的版图像一只雄鸡，你知道我国的首都和全称是什么吗？是的，我们的祖国不仅风景秀丽，而且幅源辽阔，那我们的祖国到底有多大?这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。(板书课题) 2.目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一：感受祖国疆域的辽阔 1.祖国在世界的位置。 在世界地图上找到中国的位置：我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。

2.祖国疆域的辽阔。 ①世界各大国面积比较。 ②中国与欧洲面积比较。 ③小结：中国陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。 3.你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢？ 活动二：了解我国的邻国 1.引导学生找出我国大陆濒临的四大海域和最大的岛 屿。 2.阅读《中国的疆域》图，一小组为单位找一找与中 国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。 3.交流汇报。 4.小结： 四大海域：渤海、黄海、东海、南海。（自北向南） 我国第一大岛：台湾岛 14个陆上邻国：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。

(完整版)一年级道德与法制(下册)全册教案

一年级品德与社会（下）教案 第一单元爱护班集体 1、教室里的悄悄话 活动目标 1、知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。 2、在修理班级物品的活动中体验为集体做事带来的快乐。 3、学习观察、记录、调查的方法，了解班级物品损坏情况。能把观察和发现记录下来。 4、学习简单的劳动工具的使用，尝试自己去美化教室。在活动中注意安全。 教学重点 知道班级物品是大家共有的。 教学难点 懂得爱护班集体物品。 教学准备 1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。 2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。 第一课时 教学过程: 一、激趣导入 谈话介绍班集体，激发学生兴趣。

读儿歌，导入课题。 二、学习新课 1、读一读，演一演。 （1）教室里的的悄悄话。 教师创编故事：“我昨天经过教室，无意听到教室里有说话的声音…”引导学生了解班级物品的损坏情况。 2、仪一仪 （1）我们听到的“悄悄话”。 （2）我们来演“悄悄话”。引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。 3、班级物品小调查： （1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。 （2）借助图画等方式完成P5页的调查表。 （3）教育学生活动中注意安全。 4、讨论：看了调查表，你有什么想法？ 三、诵读儿歌，总结。 在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，我们要爱护它们。

第二课时 教学过程： 一、激趣导入 在我们的班级中，每一样物品都是属于我们全班所有，是我们大家的公共物品，那最这些公物我们应该怎么做呢？ 二、学习新知 1、去哥哥姐姐的教室参观： （1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。 （2）讲一讲参观的感受。 2、修复班级损坏物品： （1）紧密结合班级的实际情况讨论修复的方法。如：擦洗桌椅，给图书包新皮。 （2）提示：遇到自己能力不能及的工作时，应及时取得教师家长的帮助。 （3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。 3、展示交流 （1）以小组为单位，清查班级物品的状况。 （2）对每件公物进行简单的描述。 4、创设情景，引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物，学会选择工具。 5、课堂小结 作为班级的成员，每一位同学都有责任去爱护我们班级的公物，爱

(完整)一年级下册道德与法制教案新的

第一单元我的好习惯 1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

部编版道德与法治五年级上册教案

部编版五年级《道德与法治》上册教学计划 指导思想 以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更 多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设 教学目标 1.通过第一单元《面对成长中的新问题》的教学，随着年龄的增长和知识、经验的 增多，让孩子们按照自已的想法如何正确的安排课余生活，合理规划课余生活，遇到问题，能真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识 2.通过第二单元《我们是班級的主人》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做 好班委，负责组织参加学校的一些活动，为班数和同学服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。 3.通过第三单元《我们的国土我们的家园》的教学，引导孩子们了解我们的幅员 辽的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族大家庭，虽然生活坏境、文化习俗等都有差别，但是我们彼此尊重，互帮互助，成为相亲相爱一家人。 4.通过第四单元《骄人祖先灿烂文化》的教学，让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文 字，了解祖国的古代科技，认识源远流长传统美德，为伟大祖国感到骄傲白意 教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放 性:(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和 活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道徳与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征: 1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实 生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题2.强化教材的生活指导职能 教材试图“以遁应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为 一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力， 以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福社”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感:另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解決方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主耍特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教

一年级道德与法治下册全册教案

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1、我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课：

同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？ （穿衣服、刷牙、洗脸……）同学都非常能干，学会自 己的事情自己干了。那你会整理房间、打扫教室卫生， 并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们 爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏， 再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、 不整洁。 ②影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很 整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投 影片或录像片） ②定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑵扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

五年级道德与法治教案

五年级道德与法治教案 第一单元可爱的中国 第一课我的祖国（祖国疆域有多大） 导学目标： 1.通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2.了解我国人口有多少，了解人口多有哪些好处和不利。 3.培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。 教学过程： 一、导入新课 教师通过提问，使同学们思考自己对祖国母亲了解有多少。 二、自主学习新课，交流合作新知。 感受祖国疆域的辽阔，了解国界线的标志。 教师：看祖国的地图，它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。 通过寻找自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。 活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。 1．做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。 2．开始旅行吧！从哪里出发？ 3．在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点。 4．通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受我国疆域的辽阔。活动二：模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。 1．说说自己小组准备去哪旅游。 2．小组交流旅游前了解的情况。 3．汇报交流：

（1）路程。我国东西相距多少千米（5200千米）；南北相距（5500 ）千米。最北点（漠河，中国北极村之称，最南端，曾母暗沙） （2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。） （4）领土面积。（960万平方千米，居世界第三） （5）相邻的国家（15个）：俄罗斯蒙古哈萨克斯坦吉尔吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗巴基斯坦尼泊尔不丹缅甸印度老挝越南朝鲜锡金三、 三、总结： 作业： 1、我国的国土面积约是（960万）平方千米，居世界第（第三位）,人口约（13.4 ）亿，我国东西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中国北极村）之称，最南端是（曾母暗沙）。全国共有（34）个省级行政单位，包括（23）个省，（4）个直辖市， （5）个自治区，（2）个特四、别行政区。与我国领土相邻的国家共有 （15）个，他们是：（俄罗斯）（蒙古）（哈萨克斯坦）（吉尔吉斯斯坦）（塔吉克斯坦）（阿富汗）（巴基斯坦）尼泊尔）（不丹 （缅甸）（印度）（老挝）(越南)(朝鲜)(锡金)、 ） 教学反思： 第二课时我国人口有多少 一、导学过程： 自主阅读课本P6-9页，回答下面的问题。（有困难请用红笔标注） 1.现在世界人口有多少？世界50亿人口在哪一年？60亿人口在哪 一年？ 2.现在我国人口有多少？和世界人口是怎样的关系？获得这一信 息后，你有什么感受？ 3.主题辩论会：我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争论：一个同学说，人口多好处多；另一个同学说，人口多有不利的一面。你同意谁的观点？请把理由写在下面，辩论时要把自己的理由说清楚。

一年级下册道德与法治教学设计

一年级下册道德与法治教学设计第1课我们爱整洁 教学目标： 1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2、培养学生爱整洁的良好习惯。 教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。 课前准备： 教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。 学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。 二、学习新课： 1、在家爱整洁。 ⑴出示课件,领会“整洁”的含义。 ①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里

面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。 ②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。 ⑵了解“按时”的含义。 ①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮） ②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。 ⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？ ⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。 ⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片） ①指定学生复述自己平时的做法。 ②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。 2、在学校爱整洁。 了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。 ⑴清扫教室的步骤是怎样的？ ⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？ ⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？ 3、身心健康与环境整洁。 1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

部编版小学五年级上册道德与法治教学设计(第一单元)

新人教版小学五年级上册道德与法治 第一单元面对成长中的新问题 第1课《自主选择课余生活》教学设计教学导航 【教材分析】 《自主选择课余生活》是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》的第一课。本课主要有三部分内容：第一部分“课余生活我选择”，强调了已经五年级的学生合理利用自主选择权利的重要性，以及如何解决自主选择课余生活过程中出现的矛盾与问题；第二部分“课余生活助我成长”，引导学生体会形式多样的课余生活在我们成长过程中的深刻意义；第三部分“过好我们的课余生活”，旨在指导学生怎样科学选择和合理规划自己的课余生活，并注意各种场合的行为规范。 学生随着年龄的增长和知识、经验的增多，自主意识逐渐增强，愿意表达自己的看法，按自己的决定行事。教师应当对其进行科学引导，让其认识到自主选择的权利和能力是自己应当掌握的，并指导其恰当地选择并安排自己的课余生活。 【教学目标】 1．情感态度与价值观目标：了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力；锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。 2．知识目标：认识到课余生活的重要性和作用。 3．能力目标：学会科学选择和安排课余生活的方法，过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。 【教学重点】 1．了解自主选择是自己须具备的一项权利和能力。 2．认识到课余生活的重要性和作用。 3．学会科学选择和安排课余生活的方法。

【教学难点】 1．锻炼独立意识；培养时间观念和规则观念；懂得珍惜和合理规划时间。 2．过好自己的课余生活且遵守各项行为规范。 【教学准备】 教师准备关于小学生课余生活的图片或者短视频，要包含有益的课余生活（如体育运动、公益活动等）与有害的课余生活（如玩手机、沉迷电子游戏等）。【课时安排】 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一组照片，播放学生课余生活的图片。 2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？ 3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。 二、讲授新课 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部分。 1.阅读P4材料。 2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？ 3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带来的影响，与同桌进行分享。 5.请3-4名代表进行分享。

五年级小学道德与法制教学总结

五年级小学道德与法制工作总结 很快地，一学期又将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。同时在教导处的领导下，立足现在，放眼未来，转变思想，积极探索，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目标，现将工作认真总结如下： 欠缺的方面：对基本概念，基本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析和解决问题的能力不强，表现在对多选题、简答题、分析说明题的解答上疑惑较多，得分不高。观察、分析事物的能力不强，语言的表达能力及对知识的概括能力不强，知识的迁移能力，创新能力尚待提高。 我所做的工作： (一)严格执行教学常规，努力提高教学质量 教学常规是做好教学工作的基础。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是精心备好每一节课。深入钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识水平和心理特

点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出适合学生实际的教案，灵活选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生学习的主体 作用。二是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。以课前精心准备为 基础，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课 堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强40分钟的 教学效果。三是加强信息反馈。通过课外辅导和批改作业，加强与学 生的沟通和多方位的反馈信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。 本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本知识的辅导;另一方面是社会实践、知识运用的辅导，提高学生的综合素质和能力， 工作总结《道德与法制教学工作总结》 (二)注重情感因素，认真做好后进生的转变工作 差生是教学工作的一个重要组成部分，面对差生面广的实际 情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式， 加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活 中的实际困难，建立相互信任的师生友谊。积极引导他们发掘学习方 面或个性发展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。经过 一学期的努力，差生转化工作取得了明显成效。班纪好转了，学风浓 厚了，有的学生在班上评上了进步生。 (三)加强教学研究，提高教学研究水平 为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他教师的教学经验，积极参加校本教

2018人教版一年级上册道德与法治教案

XXX 区 XXX 小学校《道德与法制》教学设计 年级：一年级 教师：XXX 2018年9月

人教版一年级上册《道德与法治》教案 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、学会和身边的同学交朋友，和睦相处。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏

方式来交往。 2 拉拉手，交朋友 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。 3、心情树-交流学校生活的感受。 讨论交流：上学这么多天来，你每天的心情怎么样？ 4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。 （1）讨论：你在学校遇到什么不快乐的事？ （2）：引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

一年级道德与法治上教案

一年级上册《道德与法治》教案 1 开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点：： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学时间：1课时 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。） 3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 五、活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

拉拉手，交朋友 教学目标: 1、熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。 2、体现当一名小学生的愉快和自豪。 重点：体验集体生活的愉快。 难点：学习人际交往的初步知识和方法。 教具：小鼓、小红花 教学过程： 一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。 1、鼓传花，自我介绍。 2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。 3、百宝箱。 4、访朋友。 5、班级的生日 二、让儿童体验上学真快乐的活动。 1、故事列车：我的新朋友。 （1）、柴谜语。 （2）、介绍新书和文具。 （3）、说说怎样保护自己的新朋友。 2、开心大转盘--学校生活多么好。 任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

人教版小学一年级上册《道德与法治》教案

么变化？小组间互相交流，请同学到前 边汇报汇报时要把他的照片放在实物 投影上放大展示给全班。 工人做工，农民种田，解放军保卫 祖国。我们一起去看一看他们的工作。 （放录像，解放军边防站岗，工厂工人 做工，农民种田录像。） 我们是小学生，我们的工作是什么 呢？ 我们来到新学校，有了新生活，那你对 未来的学习与生活有什么想法？ 让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我 们的第一节课。（电脑放录音同时配有 动画 《上学歌》）同学们跟着学唱。 小结：你们喜欢上学吗？请把学校 里的事情讲给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 教 学 后 记 小组间互相交流然后把未来自己的形 象画出来。画完之后，全班互相展示。 选出好的作品到前边展示并贴在展板 上。

人教版小学一年级上册《道德与法治》教案 我们的校园 教师活动 （一）谈话激趣引入 同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题） （二）“小小探密员”汇报，初步了解校园 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。 学生活动 生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。 生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。 总课时1课时分课时1课时 教学目标 教学重点教学难点 教学准备1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。 熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 尝试用不同的方法进行校园探密活动。 1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。 2、多媒体课件、校园相片。 3、各种设施名称的小纸条。 课题 备注

小学五年级上册道德与法治教案精选3篇-最新范文

小学五年级上册道德与法治教案精选3篇-最新范文 【导语】道德与法治课堂,能够用一整块时间对问题进行全面、系统地观察、体验、提升,提升自我的行为意义.无忧考网准备了以下教案,希望对你有帮助! 自主选择课余生活 【教学目标】 [情感态度与价值观目标]培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利. [能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活. [知识目标]了解课余生活的重要性和作用,学会自主选择课余生活. 【教学重点】学会自主选择课余生活. 【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用. 【教学过程】 一、导入新课 1、播放视频:《走近小学生的课余生活》 2、导入语:你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 二、讲授新课 （一）课余生活的重要性 1、你说我说:什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间. 3、算术大师:请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间. 4、小小观察员:请你观察一下上面的数据,思考一下,看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示:粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍,由此可见,我们应该珍惜课余时间,安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展. 6、小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问:看着这么多让人眼花缭乱的课外活动,你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ （二）课余生活我选择 1、情景探究:你认为华华应该怎么选择呢？ 2、活动园（课本第二页）:你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办？ 3、总结:自主选择是我们的权利,也是成长过程中需要发展的能力.随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法.我们也愿意表达自己的观点,作出自己的决定,特别是希望能按照自己的想法安排课余生活,但是我们由于知识和经验的不足,有时候不能很好的做出正确的选择.因此,在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会. 4、活动园（课本第3页）: （1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题.请你为她提建议. （2）面对丰富多彩的课余生活,我们有时候也会像李玉红同学一样,会遇到一些困惑,你还遇到过哪些困惑呢？ 5、温馨提示:我们希望按照自己的想法选择课余生活,但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰.这时,就需要我们开动脑筋,合理选择了. （三）课余生活助我成长 1、活动园（课本4-5页）:从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 2、总结:丰富的课余生活有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识；让我们有机

人教版小学一年级上册道德与法制教案全册

一年级道德与法治教案（第一学期）

第一单元我是小学生啦 第一课上学真快乐 （一）教学目标： 1 熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。 2 体验当一名小学生的愉快和自豪。 3 学习人际交往的的初步知识和方法。 （二）教学重点：体验到当一名小学生的愉快和自豪。 （三）教学难点：教育学生热爱学校生活。 （四）教学时间： 1课时 （五）教学过程： 一、播放歌曲，导入新课 二、感受快乐 1、认识新朋友 2、学习真快乐 3、课间十分钟 4、你还能从哪感受到上学的快乐？ 三、总结：和老师同学在一起学习、游戏真快乐，上学真快乐！板书：

上学真快乐 第二课我的新同学新老师 一．教学目标 ⑴知识目标：进一步熟悉老师和同学，加深彼此了解；学会做一个受大家喜欢的同学。 ⑵技能目标：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感；让学生在“我的朋友”和“做名片、交朋友”的活动环节中提高学生的口头表达能力和动手能力。 ⑶情感目标：让学生对老师和同学产生喜爱之情；同学之间能够互助互爱，团结友善。 二．教学重难点 ⑴教学重点：让同学和老师、同学之间加深彼此了解，并表现出对老师和同学的喜爱。 ⑵教学难点：让同学消除与人交往的陌生感和羞怯感，做一个受大家喜欢的同学。 三．教学准备 教师准备：乐曲《找朋友》；学生准备：名片大小的纸卡，水彩笔。 四、教学过程 （1）直接导入，竞赛激趣以游戏“我的朋友”直接导入。 “开学已经半个多月了，相信同学们一定认识了很多好朋友，那就请你说一说：开学两周以来你认识的新朋友的名字，看谁说得多。” 竞赛形式导入新课，能够很快吸引学生注意，调动一年级学生的学习积极性。 （2）制作名片，结交新友

人教版《道德与法治》五年级上册第一单元教案

人教版五年级上册《道德与法治》第一单元教案 第一单元：面对成长中的新问题 1.愿意反思自己的生活和行为，懂得课余生活的意义。 2.提高自主选择业余生活的能力，能够合理安排课余生活。 单元目标 3.在人际交往中，正确对待不同看法 4.懂得真诚坦率的沟通，有效化解矛盾、促进和谐的人际关系。 5.掌握一定的与人沟通的方法。 知道吸毒是违法行为，远离毒品，珍爱生命，过积极、健康的 生活。 课时安排6课时 第1课自主选择课余生活（2课时） 1.情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一 教学目标项重要的权利。 2.能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 3.知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课 余生活。 教学重点学会自主选择课余生活。 教学难点正确认识课余生活的重要性和作用。 第一课时 教学过程 一、导入新课 1.同学们，时间过得真快，一转眼我们已经升入五年级了，请大家来欣赏一 组照片，播放学生课余生活的图片。 2.我们在校上课的之余，每天放学后，双休日，节假日等这些时间都是属于 课余时间。你们是怎么度过这些课余时间的呢？ 3.今天我们就一起来讨论《自主选择课余生活》这一话题。 二、讲授新课 活动一：课余生活助我成长 刚才同学们说到的课余生活活动丰富多彩。和家人一起购物、旅游，读书和 做家务，是我们的校外课余生活；而学校开展的跳绳、拔河、体育节和音乐 节活动，小葵花义卖，植物种植等等活动是我们校内课余生活的重要组成部 分。 1.阅读P4材料。 2.课本中的三个片段分别描述的是什么事情？ 3.你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 4.除了片段中提到的课余生活，请将你熟悉的校内外生活片段极其带我们带 来的影响，与同桌进行分享。 5.请3-4名代表进行分享。 6小结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意 识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝 贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我 们作为社会小主人的责任与担当。 三、活动二：辩论——课余生活谁选择

一年级道德与法制教案新版

年级：一年级授课时间： 课程：道德与法治授课教师： 课题：开开心心上学去 教学目标： 1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 2、教育学生有礼貌、爱惜新书。 3、动手制作课程表，热爱学习。 教学重点、难点： 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 教学准备：挂图 教学过程：（学生活动时间约32分钟） 一、导入。 1、师自我介绍。 2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。） 二、点播课文彩图，传授新内容。 1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？ 2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言） 4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？ （生讨论—指名回答—补充意见—师小结） 三、动手制作课程表。 1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？ 2、老师示范做课程表。 3、学生动手制作。 四、总结全文。 活动延伸： 课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。 板书设计：我上学了 布置作业： 组长批阅： 课后反思：

五年级下册道德与法制教案-9《人代表为人民》第二课时部编版

部编版道德与法治五年级下册 9人大代表为人民第二课时教学设计 学习目标： 1.了解公民建言献策、参政议政的内容和方式。 2.培养学生的权利和义务观念，积极参与社会公共生活。 重点：参政议政的内容和方式。 难点：培养学生的权利和义务观念，积极参与社会公共生活。 教学过程： 一、导入新课 观看视频讨论： 1.两会你有关注吗？ 2.今年两会你关注什么？ 3.我们不是人大代表，可以提议建吗？ 二、讲授新课 （一）活动园 1、国家重大事项我们可以参与讨论 2、社会发展、身边问题我们可以建言献策 3、思考(人物对话) 王先生:“两会开始了，我们可以提出个人的建议。” 刘先生：“那是人大代表的事，我们就不需要做什么了。” 刘先生的说法对吗？请说出你的理由。 4、小贴士 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。 5、小组讨论 作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ 6、建议类别（结合教材） 7、讨论 这是网民参与向总理提问活动中的问题类别。从中你有什么发现？

8、小贴士 设立“网友提问”，打通的是以网友这个广大群体为代表的人民群众的“直通道”，不仅让广大网友们全方位、多方面了解到了权威信息、听到了政策解读，有利于更好地凝聚全社会的共识和力量，同时也拉近了国家领导人与网友之间的亲和距离，更让全国两会接地气，为老百姓呈现出了为民、自信、透明、开放的国家形象。 （二）小案例 我为国家建言献策(结合教材) 1.小组讨论 你发现朱先生是通过哪些方式关心国家大事的？ 如果是你，你会通过什么方式建言献策呢？ 2.活动园 （1）在政府网站留言 （2）给人大代表写信建言 （3）参加听证会 3.思考 我们可以通过很多方式对有关国家大事、社会生活的问题建言献策。你了解下面这些方式吗？还可以通过哪些方式建言献策呢？ 4.建言献策的方式 5.观看视频 中国政府网“我向总理说句话” 6.小贴士 国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任：它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。 （三）阅读角（结合教材） 全国人大党委会回函小学生立法建议 1.小组讨论 有人说，小学生还不是成年人，是不能参政议政的。你认为这个说法对吗？为什