怎么样认识力
怎么认识力
一、新课导入
同学们，请大家回忆下所有有关力的现象，包括词汇，比如，毅力，耐力等等，大家思考下，这些我们印象中的力，跟物理学上的力有什么不一样，而物理学上的力又是什么呢？
二、新课教学
1、在物理学上，力就是物体对物体的作用
既然是物体对物体的作用，那么就说明了，力是不能脱离物体而存在的，一定要有一个施加力的作用的物体，也一定有一个承受力的作用的物体。
我们把施加力的作用的物体叫做施力物体，把受到力的作用的物体叫做受力物体。
现在，我们来看下书上图6-1，
第一个图，蚂蚁搬动食物，就是蚂蚁对食物施加了力的作用，是蚂蚁对食物的作用，蚂蚁出力搬食物了，所以，蚂蚁是施力物体，食物是受力物体。
第二个图，运动员举起杠铃，就是运动员对杠铃施加了力的作用，是运动员对杠铃的作用，运动员施力使杠铃举起了，所以，运动员是施力物体，杠铃是受力物体。
接来下，第三个图，第四个图，就同学们按照我解说图一，图二的方式解说一下。
同学都说得很好，那么我们这节课的第一个重点就是“力就是物体对物体的作用”，那么我想问下同学们，这个“作用”到底是什么作用。
我们来举个例子，假设我拿着一根烧红的铁棍，轻轻地靠在一块冰块上，冰块马上融化了，铁棍是物体，冰块是物体，铁棍让冰块融化，就说明铁棍对冰块有作用，那么是否说明了，铁棍对冰块有力的作用呢？我们找个同学回答下。
既然这样，我们再举个例子，假设，我拿着一根铁棍，直接往冰块上敲打了一下，冰块碎了，那么铁棍是否有对冰块有力的作用呢
显然，第二个例子，铁棍是对冰块有力的作用，为什么呢？
那是因为，这是由力对物体的作用效果决定的，要符合力的作用效果，才能是有物体施加了力的作用，那么力的作用效果是什么，我们现在来认识下。
2、力的作用效果。
我们现在先看下图6-2，
第一个图，一个男孩拉弹簧，弹簧被拉长了，男孩施力拉长了弹簧，对弹簧有力的作用，男孩是施力物体，弹簧是受力物体，施力后的作用效果是，弹簧被拉长了。
第二个图，飞来的网球使网球拍变形了，网球施力使网球拍变形了，对网球拍有力的作用，网球是施力物体，网球拍是受力物体，施力后的作用效果是，球拍变形了。
第三个图，让同学甲按我的解说方式解说一下，同学们说得非常好，那么我想问同学们，这三个图说了力的作用效果是什么呢？
弹簧被拉长了，球拍变形了，竹子被拉弯了，它们都是什么变化了，没错，它们都是形状变化了，这说明力的其中一个作用效果就是力能使物体的形状发生改变，简称形变。
接下来，我们看图6-3
第一个图，运动员用脚踢球，球从静止状态变成了运动状态，球跑远了，运动员对足球有力的作用，运动员是施力物体，球是受力物体，施力后的作用效果是，球由静止状态变成了运动状态。
第二个图，运动员用脚把球停住，球从运动状态变成了静止状态，球就停住了，运动员对足球有力的作用，运动员是施力物体，足球是受力物体，施力后的作用效果是，球由静止状态变成了运动状态。
第三个图，也由同学来解说下。同学们说得非常好，那么我想问同学们，这三个图说了力的
另一个作用效果是什么呢？
球由静止状态变成运动状态，球由运动状态变成了静止状态，球改变了运动的方向，它们都发生了什么变化呢？没错，它们的运动状态都改变了，这就说明了，力的另一个作用效果就是，力能使物体的运动状态发生改变。
综上所诉，力的作用效果就是：一、力能使物体发生形变；二、力能使物体的运动状态发生变化。
这句话非常重要，希望同学们好好记忆下
那么我想问下，现在同学们懂得怎么判断物体是否受到力的作用了吗？就是根据这两个作用效果去判断的，我们现在回过头去看，我们刚刚说的那个例子，拿烧红的铁棍去轻轻地靠近一块冰块，冰块融化了，铁棍有没有对冰块施加力的作用。
答案是没有的，因为，力是能是物体发生形变或者运动状态，而烧红的铁棍是使冰块融化，冰块从固体变成了液体，是属于物质的状态变化，不属于形变更加不是运动状态的改变，所以不是铁棍对冰块施加了力的作用，但是这是一个热传递。
现在，我们来看下力的大小
3、力的单位，符号
力有大小，我们都是知道，但是怎么比较力的大小呢？
为了比较力的大小，我们规定了力的国际单位，牛顿，简称牛，符号是N
现在我们看下图6-4，感受一下，1N的力是有多大，请同学们自行看图感受下。
看完图之后，我们就来思考下一个问题，为什么，我们手捶墙壁一拳，会觉得痛呢？手明明是施力物体，对墙壁施加了一个力的作用，为什么手会觉得痛呢？
4、力的作用是相互的。
那是因为力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，必定会受到另一物体对其施加的力。我们手捶墙壁，手对墙壁施加了一个力，由于力的作用是相互的，所以，手同时也受到了墙壁对手的施加的力。
那么请同学们思考下课本上图6-5，图6-6的问题。
5、力的作用点，力的三要素
接下来，我们来看下这节课最后的知识点，我们对物体施加了力，施加在物体不同的位置，作用效果也是不同的，我们施加力的那个位置，就是力的作用点，作用点不用，作用效果也是不一样的，比如，我们推门，在不同的位置上推，你会发现，有的位置特别省力，有的位置，特别费力，这就是力的作用点不一样，作用效果也不一样。又比如，我们对粉笔施加力，作用点在中间，那是不是很轻易就折断这粉笔，但是作用点在粉笔的两端，是不是要折断就费劲好多。
所以力的作用点的选取是非常重要的，会影响力的作用效果。请同学们看下图6-7，看下，左右两边的两个图，关于作用点的选取，那个是比较省力的，左边还是右边。
答案是右边，是不是。
我们物理上，把力的大小，方向，作用点称为力的三要素，这话也很重要，请同学们好好记忆一下。
接下来总结一下，我们这节课的重点就是
6.1怎么样认识力
一、力是物体对物体的作用
1、力是不能脱离物体而存在的，一定要有一个施加力的作用的物体，也一定有一个承受力的作用的物体。
2、我们把施加力的作用的物体叫做施力物体，把受到力的作用的物体叫做受力物体。
二、力的作用效果
1、力能使物体发生形变；
2、力能使物体的运动状态发生变化。
三、力的单位是牛顿，简称牛，符号是N
四、力的作用是相互的
五、力的三要素
1、大小
2、方向
3、作用点
作业，课后第三题，第四题。
员工执行力心得体会
员工执行力心得体会 第一篇：员工执行力 感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加此次课程，让我受益匪浅，感触良多。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。一句话概括即为：个人执行力决定个人的成败，企业执行力决定企业的兴亡。 执行力的定义很简单，就是按质按量、不折不扣的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力，却是很多个人、团队、企业所欠缺或者说是不完备的。下面我就从提升员工执行力培训方面谈一谈几点看法。一、个人执行力是指每一单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的能力。团队执行力是指一个团队把战略决策持续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战斗力、竞争力和凝聚力。一个优秀的员工从不在遇到困难时寻找任何借口，而是努力寻求办法解决问题，从而出色完成任务。要提升执行力，就必须学会在遇到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决问题的方法。 二、摒弃囫囵吞枣式的盲目执行。有些员工把简单重复上级团组织的文件和讲话精神看着是贯彻执行，好像是上级组织的文件和讲话精神的忠实执行者，其实不然。把上级精神与本部门的实际情况相结合，教条式地执行，这不是真正在执行上级精神，而是对上级精神的消极敷衍。 三、避免老套陈旧的之行方式。不少员工还是习惯于用开会、发文、写的办法抓工作，似乎工作就是开会，发文就是工作，写就是工作效果，有的甚至错误地认为用会议、发文形式安排、督促工作，显得规范、正统，具有权威性。在这样的思想支
配下，自觉不自觉地把开会、发文、写总结当成推动工作的“万能钥匙”，这导致个别基层团组织工作不踏实，只会做表面文章。 四、执行需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为形成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，形成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，面对任何工作把执行变为自发自觉的行动。 五、执行需要加强过程控制，要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况，这主要是工作过程未管控所造成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到哪天需要完成什么工作，在什么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自己检查实施的进度，久而久之，执行力也就会得到有效的提升。 六、执行更需要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝；当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝；可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团队协作的结果是导致失败。每个人都不是一座孤岛，在做工作时，需要相互协作，相互帮助，相互提醒，这样才能不断提升自己完成任务的能力。 因此作为公司的一份子，我们要树立良好的工作态度和工作作风，爱岗敬业，提高工作效率，强化执行力，实现企业发展与个人发展的双赢。
对机关执行力的几点认识(精)
对机关执行力的几点认识 发布时间:2011-10-28点击次数:313 机关是整个企业的指挥、服务、管理中枢,是企业运转的心脏所在,机关的执行力水平直接决定着企业的执行力水平。 一、落实执行力的三点意义 1.企业持续发展的需要。七分公司1997年由专业机械租赁走向综合型施工,取得了辉煌的成绩,也积累了诸多宝贵的经验。公司取得的显著进步使局对公司跻身局内一类行业也寄予厚望,但就公司目前情况,与兄弟单位相比,我们的优势在逐渐减少,为快速赶上和超越其他公司,突破企业跨越式发展的瓶颈,加强执行力建设刻不容缓。 2.机关效能建设的需要。机关是公司执行力建设的主体,也是监督全公司执行力运转的中心。机关效能建设包括效率、能力等方面内容,是一个广泛的概念,机关员工要把个人的每一项工作做好、把部门工作做好、把公司的工作做好,落实好每一项制度并执行到位,才能保障机关效能建设稳步推进。机关从改革绩效考核办法到实行末位轮岗制度,无不是在进一步强化机关效能建设,全体员工要正确认识执行力和效能建设重要意义,不断增强工作能力,提高工作效率。 3.个人适应岗位的需要。在企业快速发展阶段,对各个岗位的要求也在逐步提高,这就要求员工除了具备一定的专业知识和过硬的业务素质外,还要拥有较高的政治素质和协调能力等综合素养。要切实增强团队意识,提升合作能力,讲忠诚、讲原则,每一个人都有责任去认真执行和监督执行,要避免出现管理的漏洞。 二、决定执行力的三个要素 1.执行能力必须到位。机关员工对执行力要有一个正确的认识,要具有过硬的执行能力。主要表现在执行意识、执行方法和执行标准等方面,机关员工业务素质在逐步提高,执行能力也要日益加强,使执行结果与预期目标相吻合。
谈谈创造力的培养
谈谈创造力的培养 李育升 江西省抚州市第一中学 摘要：创造力并不是一种神秘的力量，它是智力、认知风格、人格特征及动机相互作用的结果。 培养学生的创造力需要从教学模式、问题设计和人际关系三方面入手。“使学生面对问题或困惑、 集思广益寻找解决问题的方案、判断选择出最佳方案”是培养创造力教学模式的共同特征。培养创造力的关键在于使学生面对蕴含创造力的问题，设计这类问题的技巧是教师必备的技能。创造力中非认知因素是培养创造力的瓶颈和突破口，建立良好的师生关系、营造平等民主的教学气氛是培养 创造力的基础和前提。 关键词：创造力；创造性思维；发散思维 近年来我国开始大力倡导培养创新型人才。培养学生的创造力已经成为了倍受关注的话题。从教学的角度来看，要讨论如何培养学生的创造力，就必须知道什么是创造力、有哪些因素影响学生 创造力的发挥、如何才能表现出创造力、教师应该怎样做才能有效发展学生的创造力等等问题。 一、什么是创造力 就当前的研究现状来看，不同的研究目的和角度导致了人们对创造力的不同理解和解释。 从个体的角度来看，创造力即创造的能力，是指从事创造活动的个体生产出创新性产品的能力。这种产品既包括物质类产品，如复写纸、打印机、圆珠笔等等，也包括精神类产品，如思想、方案、 技巧等等。有些学者从自己研究角度出发，将创造力等同于创造性思维能力，有人甚至认为创造力就是发散思维的能力，包括敏锐力、流畅力、变通力、独创力和精进力等等⑴。 如果从社会学的角度来解释创造力，有些研究者认为我们只能在知识领域(domain)、学术圈(field)和个人(individual person)这三者的相互关系中观察到创造力。他们将创造力定义为“改变既有领域或是将既有领域转变成新领域的任何作为、理念或产品”，而创造性人物则是思想与行动上改变了 领域或建立新领域的人［2］。从社会学角度研究创造力的研究者们强调，创造所造成的领域改变必须要得到相应学术圈的公认或默认。如果潜在的创造性人物所制造的物质或精神的产品不能被学术圈认可，那么这些潜在的创造性人物便未能表现出创造力，也就是说，从社会学的角度来看，他们没有创造力。 从教学的角度出发，本文倾向于从个体角度解释创造力，即创造力是一种生产创新性产品的能力。但我们并不赞同将创造力等同于创造性思维甚至是发散性思维能力的观点。首先，发散性思维不等同于创造性思维。在人们从事创造性思维活动过程中，发散性思维和聚合性思维都充当着不同 的角色，起着互不能替代的作用。其次，也不能说创造性思维能力就等同于创造力。尽管创造性思维能力被认为是创造力的核心内容，但个体要表现出创造力仅仅靠创造性思维是不够的，再现性思维的作用不可忽视。此外，如果只有思维活动，而没有思维成果，我们很难判断一个个体是否具有创造力。因此，思维成果是判断是否具有创造力的重要外在标志。要有思维成果，仅仅有思维能力是不够的，我们不能忽视动机、毅力等人格特征的重要作用。心理学研究表明，创造力与思维是两种不同性质的客体，虽然联系紧密，但具有不同的结构⑶。 如果将创造力解释为生产出创新性产品的能力，那么就必须确定什么样的产品才算是创新性产品。创新意指“无中生有”和“首创”，这就意味着要有一个比较。根据比较的对象或范围不同， 我们将创造力划分为两类。一类是个人创造力。如果创造者所生产出的产品针对创造者个体而言是 一种创新，那么创造者便表现出个人的创造力。如果创造者所在的学术圈认可了创造者所生产产品
我对工业工程的认识和理解(参考模板)
我对工业工程的认识和理解 摘要:工业工程学（Industrial Engineering 简称IE），是从科学管理的基础上发展起来的一门应用性工程专业技术。工业工程（运筹学（系统工程（工业工程师（Industrial Engineer）的工作集中在设计、执行、评估、和改进集合人力、资金、信息、知识、厂房、设备、能源、物料、和流程的制造业生产系统。工业工程（IE）学吸取了自然科学和技术科学的最新成果，将运筹学、概率论、数理统计、计算技术等应用于工业工程（IE）管理技术系统，作为量化和管理手段，并形成为一系列量化的管理技术，如预测技术、技术经济分析、价值工程、决策分析、质量管理. 关键字:工业工程发展应用 美国工业工程学会（AIIE）对工业工程的定义:工业工程是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统，进行设计、改善和实施的一门学科，它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。这是美国工业工程协会在1995年的定义,而日本给出的定义是一门以工程学专业为基础的管理技术.而我的理解是工业工程就是一门通过科学技术与管理来实现效益最大化用最科学的方法来完成工作.而我理解的工业工程的面对方向是所有人类及非人类参与的活动.只要有动作出现的，都可应用工业工程的原理原则，以及工业工程的一套系统化的技术，经由最佳途径达到目的。这是工业工程的应用
每个专业都有自己的内涵工业工程也不例外,工业工程的内涵分为五个方面:1降低成本,提高质量和生产率,2是一门综合性的应用学科,3注重人的因数,4是系统优化技术,5重视现场管理.工业工程的主要研究对象为作业系统.研究内容为方法研究和作业测定.主要方法有”5W1H”提问技术和”ECRS四原则”作为一个工业工程的学生我们必须有的意识有:（1）成本与效率的意识。IE追求整体效益最佳（以提高总生产率为目标），必须树立成本与效率的意识。（2）问题和改革的意识。IE追求合理性，使各生产要素有效的组合，形成一个有机的整体系统，它包括从操作方法、生产流程直至到组织管理各项业务及各个系统的合理化。任何工作都能找到合理更好的方法去完成，改善无止境。（3）工作简化和标准化意识。IE追求高效与优质的统一。（4）全局和整体意识。（5）以人为中心的意识。必须坚持以人为中心来研究生产系统的设计、管理、革新和发展，使每个人都关心和参与改进工作，提高效率。 工业工程是一门新学科他有着自己的发展历史最早的工业工程学（Industrial Engineering，简称IE）起源于20世纪初的美国，它以现代工业化生产为背景，在发达国家得到了广泛应用。在人类从事小农经济和手工业生产的时代里，人们是凭着自己的经验去管理生产。到20世纪初，工业开始进入“科学管理时代”，美国工程师泰勒（F.W.Taylor）发表的《科学管理的原理》一书是这一时代的代表作和工业工程的经典著作。从1910年前后开始，美国的吉尔布雷斯夫妇（Frank.&.L.Gilbreth）从事动作（方法）研究和工作流程研究，
谈谈执行力的心得体会
作为一位公司的员工，你以为自己的工作执行能力怎样样？大家有无认真的思考过这一题目，作为小编的我就思考了，下面来跟大家谈谈我对执行力的理解。 感谢公司给我这次培训学习的机会，通过参加此次课程，让我收获颇丰，感慨很多。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。一句话概括即为：个人执行力决定个人的成败，企业执行力决定企业的兴亡。 执行力的定义很简单，就是按质按量、彻彻底底的完成工作任务。这是执行力最简单也是最精辟的解释。但是正是这么简单的执行力，却是很多个人、团队、企业所欠缺或说是不完备的。下面我就从提升个人执行力方面谈一谈几点看法。 一、个人执行力是指每单个的人把上级的命令和想法变成行动，把行动变成结果，没有任何借口保质保量完成任务的能力。团队执行力是指一个团队把战略决策延续转化成结果的满意度、精确度、速度，它是一项系统工程，表现出来的就是整个团队的战役力、竞争力和凝聚力。一个优秀的员工从不在碰到困难时寻觅任何借口，而是努力寻求办法解决题目，从而出色完成任务。要提升执行力，就必须学会在碰到阻碍时不找借口而是积极的寻求解决题目的方法。 二、摒弃囫囵吞枣式的盲目执行。有些员工把简单重复上级团组织的文件和讲话精神看着是贯彻执行，似乎是上级组织的文件和讲话精神的忠实执行者，实在不然。把上级精神与本部分的实际情况相结合，教条式地执行，这不是真正在执行上级精神，而是对上级精神的消极敷衍。 三、避免老套陈腐的之行方式。很多员工还是习惯于用开会、发文、写总结的办法抓工作，仿佛工作就是开会，发文就是工作，写总结就是工作效果，有的乃至错误地以为用会议、发文情势安排、催促工作，显得规范、正统，具有权威性。在这样的思想支配下，自觉不自觉地把开会、发文、写总结当做推开工作的万能钥匙，这致使个别基层团组织工作不踏实，只会做表面文章。 四、执行需要培养自己的自觉习惯，摒弃惰性。观念决定行为，行为构成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状态就是：面对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可乃至是领导追要的地步才往做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这实际上是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，构成习惯，把等待被动的心态转变成主动的心态，面对任何工作把执行变成自发自觉的行动。 五、执行需要加强进程控制，要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情况，这主要是工作进程未管控所酿成的。而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到哪天需要完成甚么工作，在甚么时间会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自己检查计划实施的进度，长此以往，执行力也就会得到有效的提升。 六、执行更需要团队精神。大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自己做主，挑水喝;当庙里有两个和尚时，他们通过协商可以自觉地进行分工合作，抬水喝;可当庙里来了第三个和尚时，题目就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们熟悉到团结的重要性，在完成一项任务时，缺少团队协作的
浅谈怎样培养学生的创造力
龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/227829051.html, 浅谈怎样培养学生的创造力 作者：卢芬芬 来源：《读与写·上旬刊》2018年第06期 摘要：创新是创造性思维发展的标志。学生由于知识面较为狭窄，容易对周围的事物产生一种强烈的好奇心理和探究心理。越是具有创新意识的学生，好奇心和探究心越强。教师应引导学生进行创造性的学习，为培养学生的创造性思维提供有利条件，并进行积极有效的保护。 关键词：创造力；环境；机会；提问 中图分类号：G625.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）16-0234-01 "惜时增效，轻负高效"，促进学生全面发展，让学生在学习活动过程培养出自已探究能力和创造力，是新课程改革的重要任务。 说到创造力，常人总会觉得它遥不可及，认为它是某些领域内天才们的专属，然而创造力虽不是与生俱来，但也不是天才们的专利，幼儿天马行空的想法，总是给人带来惊喜，然随着年龄对增长，他们中大部分人却变得越来越守规矩，思维慢慢形成定势，解决问题常常以不变应万变，创造力慢慢消逝。 那么什么是创造力？创造力是根据一定目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、具有社会价值或个人价值的精神或物质产品的能力或特征，它既可以是一种新概念、新设想、新理论，也可以是一项新技术、新工艺、新产品，它必须新且具有社会价值，例如精神病患者的一些奇异想法不具备社会价值便不能称之为创造。学生是明日的创建者，学生的创新意识和创造力的培养，是时代赋予教师的使命，是新时代教育的新需求，那么，教师要怎样在教学中培养学生的创造力呢？本人拟结合本人平时的点滴体会，来谈谈在教学中要如何培养学生的创造力。 1.为学生创设有利于创造力发挥的环境，教师要尊重个性 爱因斯坦认为，任何一项伟大的发明创造都来源于独立的个性。个性独立的条件是自由，个体天生是自由的。而心理安全和心理自由是个体进行创造必具备两个基本条件，具有创造力的学生往往具有与他人不同的想法，他们个性独特，有些甚至偏离文化常模，偶尔还会扰乱课堂秩序，他们善于发现和提问，对于这样的学生，作为教师，我们应尽量保护他们的个性，做到尊重与众不同的疑问，尊重与众不同的观念，不给他们贴上异常等标签，不强制要求他们从众，给他们高度容忍，让他们感觉到心理安全和心理自由，相信学生，把自主权更多地放给学生，给他们一片自由的天地，让他们自主学习、自主探索、自主创造、去经受生活的锻炼和考
对工程的认识与理解
目录 第一章对工程的认识与理解 (3) 第一节工程概况 (3) 第二节本项目的特点、重点分析 (3) 第三节项目成果目标 (4) 第二章管理组织 (4) 第一节项目管理施工要求 (4) 第二节施工组织机构 (4) 第三节主要职责 (5) 第三章主要施工方法 (6) 第一节调用度房施工方案 (6) 第二节道路工程施工方案 (40) 第三节排水工程施工方案 (59) 第四章施工进度计划及保证措施 (66) 第一节施工进度计划编制的主要指导思想 (66) 第二节保证施工进度的具体措施 (67) 第五章保证施工质量措施 (70) 第一节建立并健全质量保证体系 (70) 第六章保证施工安全措施 (74) 第一节安全目标 (74)
第二节安全保证体系 (74) 第三节安全技术操作规程 (75) 第四节安全技术 (76) 第五节安全防护 (78) 第六节消防安全 (78) 第七章保证文明施工措施 (79) 第八章专项施工方案 (82) 第一节夜间施工方案 (82) 第二节雨季施工方案 (86) 第三节冬季施工方案 (87) 第九章平面布置 (90) 第十章劳动力计划 (91) 第一节劳动力安排 (91) 第二节劳动力管理措施 (91) 第十一章主要材料、构件用量计划 (93) 第十二章主要机具使用安排 (95) 第一节施工机械设备的准备 (95) 第二节施工机械设备的管理 (95) 第三节主要施工机具设备见附表 (95)
第一章对工程的认识与理解 第一节、工程概况 1、本项目位于滁州市西涧路与规划支路交叉口东南侧空余地块,面 积约8991、208平方米。规划为城西公交换乘中心,共设置49个公交停车位。 该地块现状为高岗地,地形高差较大,与规划支路间高差为挡土墙进行衔接,场地内多为乱石与乔木。在施工时应注意树木的移植。 根据建设单位意见,项目内车行道采用沥青混凝土路面结构。 2、对外交通及施工条件 工程项目位于滁州市地理位置、交通情况较好。施工区内交通便利,现有省道、县道、镇内道路四通八达,大部分道路可通自卸汽车、农用车等施工机械。材料、设备等运输问题有保障。 第二节、本项目的特点、重点分析 1、项目施工经历秋、冬季,施工安排受雨水与霜冻影响大,因此在施工过程中需做好排水及防冻措施,确保项目的顺利施工及质量。 2、项目专业施工种类多:在保质保量的完成土建施工任务的同时要协调解决好各种材料的采购及运输,以此确保顺利施工。 3、项目位于滁州市内,我们在施工全过程中必须自始至终按照市建委有关规定标准抓紧抓好安全生产、文明施工、环境保护等相关工作。
执行力理解话术
面对客户必须明白的3个关键问题 A:为什么”执行力”对一个企业很重要? B:为什么要选者”咨询”公司来为企业服务? C:为什么要选者”锡恩”公司?(锡恩是怎么来为客户公司服务的?) 一:问题A的回答. (1)思路一:从企业的运作流程来回答. 任何一个企业都理解为由,产品研发→产品生产→产品销售3个环节来构成,而这3个环节是又相应的部门来完成的.但是归根结底部门的工作都是由相应岗位的员工来完成的.所以员工的执行力就成了各项工作顺利完成的关键.如果员工的执行力不到位.企业的运作都困难了,生存就不用说了. [比喻说明]:一个企业就像是一棵参天大树,他的树干决定企业的高度,他的枝干就是各个部门,而那些看是轻飘的树叶就是他的员工,如果员工的执行力不好,不为企业创造价值(光和作用),那大树的生长就成了无源之水.企业也不可能做大做强. (2)思路二:从企业”拿什么与别人竞争?”这个问题来思考? 在这个信息大爆炸的时代,产品,技术,管理都有同质化的趋势.所有这些因素从长远来看,都不足以成为击败对手的”武器”.因为,你会,别的公司也可以模仿和复制.然而,员工的执行力却是不可复制的.它是一个企业的核心竞争力之一.是源于公司的战略和企业文化的一种职业化精神.他是企业能长期生存的基因.这个是别人永远也学不去的. [比喻说明]一个人长什么样,是由基因决定的.而一个企业能走多远,做多大也是由他的”基因”决定的,而员工的执行力就是企业生存的基因.他是一个企业的核心竞争力. 二:问题B 的回答. (1)思路一:从”拿来主义”思考 咨询公司有专门的研究顾问团队,是做企业管理的专门机构,它能够更有效的对企业作出针对性地解决方案,比企业自己来做更加的容易.所以,有这么好的方式企业为什么不可以直接利用.我们想让你们站在巨人的肩膀上,难道还不愿意吗? [举例说明]:青岛啤酒,万科等很多一流的企业也都拥有自己的管理咨询机构,但是他们任然与我们合作，为他们作战略和执行力的咨询。 (2)思路二 咨询公司以第三方的角色来为公司进行诊断和作出相应的方案,它不带任何的感情色彩,能更加客观的反映公司的问题和解决问题.并且,依靠第三方的方式可以减少企业内员工的抵触情绪,所提供的解决方案更容易被接受.
对执行力的心得体会
对执行力的心得体会 导语：提高执行力是一项系统工程，需要企业从上到下认真贯彻和落实。以下是小编为大家整理的对执行力的心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！ 对执行力的心得体会首先，感谢公司给我这次培训学习的机会，总公司组织的企业文化培训课程中,对我最有触动的就要数谈《执行力》的那堂课了，通过近段时间的组织学习，使我认识到了提高执行力的重要性，并增强了做好本职工作的紧迫感和责任感，对今后的工作起到很大的推进作用。特别是让我明白了做一个有执行力的人对一个公司的发展和员工个人职业化的成长的重要性。结合到我们平时工作中，我认为要提高自己的执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，现在我就“执行力”讲一讲自己的心得体会： 执行力包含三个层面，五种能力。三个层面是指：按照命令和规则做事的过程；按照预定的计划行为的过程；将想法变成现实的过程。五种能力是指：政策领悟力、实践结合力、团队建设力、沟通协调力、过程控制力。 具体而言，执行力指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力，是把企业战略、规划转化成为成果的关键。对党员干部个人而言执行力就是办事能力，其衡量标准就是能否按时按质按量完成自己的工作任务；对团队而言执行力就
是营造力，其衡量标准就是能否在预定的时间内完成企业的战略目标。 执行力体现较为明显的是操作层面上的问题，可以理解为是战术层面上的问题，然而，执行力也是一个战略层面上的问题。由此可见， 执行力是一种系统的能力，它渗透到企业工作的各个方面。执行有力、执行到位，就会事半功倍；执行不力、执行不到位，事倍功半。可以说，执行力是企业工作成败的关键，执行力就是企业的生命力。 正如执行力是一种系统的能力，要提高执行力就需要方方面面的努力，然而，仅追求面面俱到从而想一步到位的结果是不能集中用力，小则停滞不前，大则会有反作用。因此，要提高执行力，就要做到以下几个方面： 第一，不能为失败找借口，要为成功去寻找方法。具有高度执行力的人，总是通过解决各种问题来证明自己的工作能力，体现自己不凡的价值。努力的去做好每一件自己应该做的事情，不要去为寻找借口而浪费时间。 第二，对待工作，要有高度的责任感。没有责任感的干部不是一名好干部。工作就意味着责任，在这个世界上，没有不需要承担责任的工作，每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对朋友，我们都有自己的责任。在工作中千万不要利用自己的功绩或手中的权力来掩饰错误，从而忘
对工程的认识与理解
目录 第一章对工程的认识与理解3 第一节工程概况3 第二节本项目的特点、重点分析 3 第三节项目成果目标4 第二章管理组织4 第一节项目管理施工要求 4 第二节施工组织机构4 第三节主要职责5 第三章主要施工方法6 第一节调用度房施工方案 6 第二节道路工程施工方案 40 第三节排水工程施工方案 59 第四章施工进度计划及保证措施 66 第一节施工进度计划编制的主要指导思想66第二节保证施工进度的具体措施 67 第五章保证施工质量措施 70 第一节建立并健全质量保证体系 70 第六章保证施工安全措施 74 第一节安全目标74 第二节安全保证体系74 第三节安全技术操作规程 75 第四节安全技术76 第五节安全防护78 第六节消防安全78 第七章保证文明施工措施 79 第八章专项施工方案82 第一节夜间施工方案82 第二节雨季施工方案86 第三节冬季施工方案87 第九章平面布置90
第十章劳动力计划 91 第一节劳动力安排 91 第二节劳动力管理措施91 第十一章主要材料、构件用量计划93 第十二章主要机具使用安排95 第一节施工机械设备的准备95 第二节施工机械设备的管理95 第三节主要施工机具设备见附表 95 第一章对工程的认识与理解 第一节、工程概况 1.本项目位于滁州市西涧路与规划支路交叉口东南侧空余地块，面积约 8991.208平方米。规划为城西公交换乘中心，共设置49个公交停车位。 该地块现状为高岗地，地形高差较大，和规划支路间高差为挡土墙进行衔接，场地内多为乱石和乔木。在施工时应注意树木的移植。 根据建设单位意见，项目内车行道采用沥青混凝土路面结构。 2.对外交通及施工条件 工程项目位于滁州市地理位置、交通情况较好。施工区内交通便利，现有省道、县道、镇内道路四通八达，大部分道路可通自卸汽车、农用车等施工机械。材料、设备等运输问题有保障。 第二节、本项目的特点、重点分析 1、项目施工经历秋、冬季，施工安排受雨水和霜冻影响大，因此在施工过程中需做好排水及防冻措施，确保项目的顺利施工及质量。 2、项目专业施工种类多：在保质保量的完成土建施工任务的同时要协调解决好各种材料的采购及运输，以此确保顺利施工。 3、项目位于滁州市内，我们在施工全过程中必须自始至终按照市建委有关规定标准抓紧抓好安全生产、文明施工、环境保护等相关工作。
对执行力的理解
对执行力的理解 通俗地理解就是“执行并完成任务的能力”。执行力不仅是指所有单个个体松散的执行力，而是整个团队、组织的“执行凝聚力”。执行力并不是使尽全力，搏命蛮干，而是在有序的情况下巧干。执行力实际上在内部又反映了一个人、团队、组织的核心能力，在外部还表现出了核心竞争力。执行力分：个人执行力和企业执行力，整体上表现为“执行并完成任务”的能力，对于企业中不同的人要完成不同的任务需要不同的具体能力，我认为执行力严格说来它包含了战略分解力、时间规划力、标准设定力、岗位行动力、过程控制力与结果评估力等。 个人的优势 一、拥有十年的社会工作经验。做过苦力、经商、私企的内勤/外勤 等；丰富的阅历溶于社会的三教九流之中；多年的营销经验充 实的人脉关系，善于利用概念的力量进行定位运作和通路运作。 二、拥有精英的素质。有良好的思维、超强的解决问题能力；勇于 创新并具对别人的影响力；较高的自我推动力和有效整合个人 情绪，善于驾驭个人生活自我恢复 (反弹) 力特强；强于自律 具备良好的人际技巧，善于把理论应用于实践中。 三、是个有心人：决心（破冰之心）、信心（言必行、行必果）、耐 心（不积全步无以致千里）、恒心（日复一日，年复一年）；有 目标感，坐而言不如起而行。积极的心态，主动工作，坚信办 法总比困难多，
展望2007年工作目标规划 一、建立轻松营销文化：1、营销基点（撬动厚重市场的基本点）； 2、营销支点（实现以弱击强）； 3、定位运作（以改变游戏规则再开局）； 4、概念的力量（制造概念，比内容更容易带来成功）； 5、蓄积势能（整和资源集中运作）； 6、通路运作（找到激活通路的关键因素）。 二、培养具有成功销售人士心态的习惯：1、积极心态，主动工作，坚信办法总比困难多。2、有目标感，坐而言不如起而行。3、高责任感，不怕付出。4、珍惜时间，积极进取。5、站在客户立场，了解客户需要。6、乐于求进，善于检讨。7、对公司、产品、自己都有高度自信。8、真诚、乐观、平常心。9、亲切、诚信。 三、执行并完成公司下达的任务：向成为公司标准的明星进军。 四、学会可以运用“加减乘除(加—选择合适的伙伴加盟；减——减去一些不是志同道合的人选，除——除去一些不良的从业习惯，乘——乘上专业的辅导与训练) ”的方式，让自己今后的展业更顺畅。
卓越执行力心得体会
卓越执行力心得体会 篇一：学习《卓越执行力》心得体会 学习卓越执行力心得体会 ——郑青 通过阅读陈浩老师所写的《卓越执行力》这本书，使我认识到什么是执行力，简单的定义是：按质按量、不折不扣的完成工作，懂得管理就是服务。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到平时工作中，我认为要提高执行力，必须解决好执行的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就此谈一点个人在此学习中的认识。 一、努力提升工作素养和解决问题的能力，做到加强学习，更新观念，对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分
析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务；一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，都会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，俗话说得好，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一 个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前，唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。 三、认识的高度决定执行的力度，对老师的指示和下达的工作任务，认识不到位或者不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，马虎应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没
小学美术教育论文创造力培养论文：浅谈小学美术教育中创造力的培养
小学美术教育论文创造力培养论文：浅谈小学美术教育中创 造力的培养 由于素质教育的提出和实施，小学美术教学正在日益受到重视。然而很多教师却因受“应试教育”的制约，都比较重视技能训练和学生的模仿能力的培养。而对其创造能力的培养不够重视。以下我就少儿美术教学中创造能力的培养谈谈自己的看法。 首先，由于儿童自身潜意识的童趣、稚拙的造型特点，学生往往会把果子画成人面，并赋予表情，把画一个人侧面的眼睛可以画成正面人的眼睛，人物手脚可以随意安排，全身比例也没有一定的规律。在他们眼中，观察到的不只是自然形态的模拟，也不受固定程式的束缚，随意性的人物夸张变形，表现童趣稚拙，他们习惯用线条去绘画自己的生活。因此，在我们教学时应极积引导儿童这种自然古朴、单纯的审美意蕴和思维现象，顺其自然，培养其创造能力。 其次，儿童在美术表现中往往以自我为中心，喜欢画自己最亲近的人、最喜欢的玩具、最喜爱的食品，总之喜欢画自己的所思所好。虽然有时画得不像、不美，但却具有他们独特的个性，成人不要限制他们画什么或画成什么样子，更不要轻易作出否定评价。要积极的对儿童的作品做出及时的肯定。如果对儿童作出种种限制，就容易抑制其美术兴趣，说不定一个美术天才在无形中就被成人的要求和限制所扼
杀。美术教育者应最大限度的保护儿童的天性。充分发挥他们在某一方面的特别爱好，保护儿童的好奇心，激发他们的强烈的求知欲望。 再次，美术活动始终离不开想象，没有想象就无法进行创作。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。”美术作品中呈现儿童的聪明才智和富有个性的创造，充分发挥其想像，对培养儿童的创新思维十分重要。教师要提高儿童的创造性，启发式教学是最有效的途径之一。这种方法可以使学生的理性思维得到挖掘和发展，从而拓宽他们的思路，使其创造力得以诱发和培养。由于儿童的控制力弱，想说就说，想做就做，喜欢用好奇的眼光看世界，想象世界，有着天生的探索欲，我们应启发他们，让他们展开想象的翅膀。高尔基说过：“一个艺术家在其艺术加工的各种手段中，想象力是重要的环节，想象是创造形象的技术中最本质的技术。”培养儿童想象力，发挥学生的表现才能，使儿童多思，多想，多问，自觉养成比较和概括的思维习惯，同时让学生夸张想象，极积引导学生从生活中吸取素材，从生活中学习，要把瞬息变化，美丽多姿的生活反映到艺术作品中去。观察是重要的前提，通过观察，学生能够直接认识和理解，再描绘想象，建立起明晰的知觉形象。对物体的质感，形状构造的了解程度直接影响学生的造型能力，因此我们应尽量提供机会，让儿童观
对工业工程的认知和理解
对工业工程的认识与理解 （工业工程1001 刘秀 2502100107） 大三我们慢慢接触和学习工业工程相关专业的科目。在老师的讲解与带领下，我们对工业工程有了一个基本的认识，同时也使我们对工业工程产生了浓厚的兴趣并使我们增强了对工业工程这门学科的信心和投身于工业工程事业的决心。正如Wayne C. Turner 在《工业工程与系统工程概论》中所说的那样，“工业工程正成为少数几个有巨大魅力的、用于解决未来高科技社会中复杂问题的行业之一。社会对于工业工程师的需求是强烈的，并且在逐年增长。实际上工业工程专业人才严重供不应求，这种供求不平衡明显高于其他工程和学科领域，并且在未来很长时间内会长期存在。”下面我就从工业工程的几个相关方面简要谈谈我对工业工程的认识与理解。 一、工业工程的起源、发展动机与发展历程 从20世纪初期蒸汽机开始促进机械化生产起至20世纪30年代中期这段时间，被称为科学管理年代，是工业工程产生的历史大背景。虽然再说这之前，英国兴起的零件的可互换性和劳动分工等认为是促进大量化生产成为可能的重要概念，对工业工程的产生起到一定作用。大多数人，特别是美国人把工业工程的开端归功于20世纪初期的泰勒，奉泰勒为工业工程之父。泰勒的工作与研究成果，特别是他创立的“时间研究”，对工业工程的形成起到了非常重要的作用。另一位对工业工程有重要影响的人是吉尔布雷斯，他和其夫人创立的“时间研究”和“动作研究”是工业工程基础的“工作研究”。 20 世纪初期，在资源有限的情况下，企业间的竞争愈发激烈，企业为了生存就必须降低成本，提高效率，而这正是工业工程的基本目标，因此需求动因是工业工程得以产生与发展的根本原因，科学技术的发展是推动工业工程学科发展的动因。 工业工程的发展历程有三个阶段： 第一阶段：从20世纪出倒40年代末，成为工业工程的祭奠期。1908年，首次开设工业工程专业；1917年，美国成立工业工程师协会；1948年，美国工业工程师协会正式成立。
公司工作执行力心得总结
公司工作执行力心得总结 职责重于泰山，执行任何一项工作，都要清楚的认识到自身肩负的工作职责和组织的厚望，并且要敢于对工作失误承担职责，善于从工作失误中吸取教训，这样执行力才能提高。以下文章希望对大家有所帮助，欢迎阅读。 公司工作执行力心得总结(1)： 执行力是需要培养的，是能够从每一件小事中慢慢养成自觉的习惯，这就要求我们摒弃惰性。观念决定行为，行为构成习惯，而习惯左右着我们的成败。在工作中常有的状况就是：应对某项工作，反正也不着急要，我先拖着再说，等到了非做不可甚至是领导追要的地步才去做。一旦习惯成了自然就变成了一种拖拉办事的工作风格，这其实是一种执行力差的表现。执行力的提升需要我们改变心态，构成习惯，把等待被动的心态转变为主动的心态，应对任何工作把执行变为自发自觉的行动。举一个我中心的例子，我中心主要负责学校花草树木的养护及花卉的培育，用老话“靠天吃饭”是说的下去的，因为要按照季节时令来做不一样的工作，如果员工在工作中拖拖拉拉就会错失最佳时间，不但这一时期的工作造成损失并且还会影响到下一阶段的工作，造成工作堆积，工作效率会大大减退。认识到此的严重性，部门设立绿化干事及督查干事不断跟进工作，写工作计划、工作目标，详细到每日、每周，并且切实有效的执行。执行需要加强过程控制，要跟进、跟进、再跟进。有时一个任务的完成会出现前松后紧或前紧后松的情景，这主要是工作过程未管控所造成的，而行之有效的方法就是每项工作都制定进度安排，明确到哪天需要完成什么工作，在什么时间 会有阶段性或突破性的工作成果，同时要自我检查计划实施的进度，久而久之，执行力也就会得到有效的提升。 大家都听过三个和尚喝水的故事：当庙里有一个和尚时，他一切自我做主，挑水喝;当庙里有两个和尚时，他们经过协商能够自觉地进行分工合作，抬水喝;可当庙里来了第三个和尚时，问题就出现了，谁也不服谁，谁也不愿意干，其结果就是大家都没水喝。这则寓言使我们认识到团结的重要性，在完成一项任务时，缺乏团
执行力心得体会
执行力心得体会 （贾国华） 通过执行力的学习，使我认识到：执行力就是按质按量标准和上级要求，不折不扣的完成工作。虽然听起来很简单，做起来却未必简单。对待工作，不找任何借口，要时时刻刻、事事处处体现出诚实、负责、敬业的精神。结合到我们平时工作中，我认为要提高工作执行力，必须解决好“执行”的问题，把执行变为自动自发自觉的行动，下面就执行力的问题谈一下个人浅薄的体会。 一、努力提升业务素质和解决问题的能力，做到加强学习，更新观念。对待日常工作，不要总找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发的做好本职工作，我们在执行某些任务时，总会遇到一些问题，而对待问题有两种选择：一种不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务，一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成，反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做的很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题，我们常说，观念决定思路，思路决定出路，观念转、大地宽，观念的力量是无穷的，观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推
动发展的不竭动力，只有转变观念，解放思想，才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力，我们要认识到，任何一个事物的发展，不仅仅是战略决策等等，更重要的是各级人员的执行能力。 二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的，以工作实际出发，加快知识更新，优化知识结构，不断丰富和做好本职工作的知识武装和知识储备，做到学以致用，用有所成，在发现问题中主动思考，最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题，世上无难事，只怕有心人。 三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务，认识不到位，不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性，就会消极懈怠，被动应对，甚而随意降低执行的标准和要求，认识到位，是我们提升执行力的原动力，只有把思想切实统一到上级的决策高度上来，才能不折不扣、善始善终地执行各项指令，在工作中放不开手脚，凡事都要等到万事俱备，有十足把握才敢去做，怕有闪失，怕犯错误，怕负责任，前怕狼后怕虎，顾虑重重，忧心忡忡，在等待观望中失去良机，最后什么都没做成，什么也没做好，拉里?麦克默荒有一句话这样说：“如果你等待，你会发现什么都没没变，唯一的只是你变老了”。 四、提高执行力就要做到诚实做人，认真做事。我们常
谈谈如何培养孩子的创造力
谈谈如何培养孩子的创造力创造力是每个人与生俱来的能力，但不适当的教育方式可能会扼杀孩子的这种能力。儿童是充满活力、勇气和创意的，只要让孩子的潜能得到全面的发挥，他们就可以有丰富多彩的创意产生。作为义务阶段孩子的父母，除了令他们拥有一个快乐和健康的童年外，我们更要多方面鼓励他们尝试和探索，提供更多空间和机会，给他们一个创意的天空。 1. 尊重孩子 孩子是一个独立的个体，有自己的思想和想法，父母对他们提出的意见应予以重视和尊 重。 由于孩子的多元智能不同，往往在文化课方面有优势的学生，在学校和家庭得到人性上尊重要多一些。但在这个世界上，没有绝对的“优等生” ，也没有绝对的“差生” ，所以万物才能和谐地、共同生活在一个大自然中，我们祖先早就用五行学说金、木、水、火、土将这一思想表现出来，我们孩子，尤其是“差生”更需要的得到尊重。 可以和孩子们玩牙签游戏，让小孩分别用三根、五根、八根牙签组合多少种图形，定期做类似这样的游戏，让孩子们在游戏中找到乐趣，找到成功，找到自我的价值。 2. 给予空间 让孩子有表现的机会，并对他们的表现加以鼓励和欣赏。所谓空间，实际上就是思考的空间。 可以给孩子一个萝卜和一些牙签，让小孩用小刀、刻刀等工具，把萝卜创造成形形色色作品，牙签作为连接之用。定期做类似这样的游戏，孩子会在自己想象的空间里，创造出他们的世界。 3. 自由探索 鼓励孩子主动自觉的探索精神，让创新成为一种乐趣。提供多方面的刺激，让孩子尝试接触不同的东西，自由探索各方面的事物。把问题交给孩子，激活他的思维，诱发他探究问题的好奇心，并给他解决问题留有一定的探究时间和空间，使他有一个对问题更全面、更新颖、更带有个性色彩的认识。 可以和孩子玩“钓啤酒瓶”游戏，要求：鱼竿的长度不限，鱼钩的形状不限，鱼线材料 不限，但鱼线加鱼钩的长度不小于 1 米。钓鱼的队员需站在 1 米高的桌子上，鱼必须钓到高出桌面才被确认成功钓到一条鱼。也可以做作科学实验游戏。定期做玩类似这样的游戏，孩子逐步学会去思考、去探索、去动手,,
对工程的理解,如何做到精品工程
我对精品工程的认识及如何打造精品工程 我们的九期工程是要做成精品工程的。 那么什么是精品工程？我个人从以下几个方面认识精品工程。 一、精品工程的整体概念 精品工程是集团公司为了全面贯彻“价值思维、效益导向”的理念，落实“工期短、造价低、质量优、效益好”而提出的要求。是具有市场竞争力的工程，是综合效益好的工程，是集团工程建设的最高要求。精品工程更注重内在质量、移交水平、移交后的稳定运行；更注重技术指标、工程造价、投产后的综合经济效益。创建精品工程的目的是提高工程项目的经济效益、让“价值思维、效益导向”的理念在基建的管理人员的思想上落地，在项目建设过程中贯彻落实。 二、精品工程是具有市场竞争力的工程 工程项目的经济效益主要取决于外部市场条件，自身工程质量和技术指标。要想使工程具有市场竞争力，在外部条件无法左右的情况下，我们必须努力提高设计优化水平，管理技术水平。使工程质量达到最好，在移交后可靠稳定运行，并且使工程造价、煤耗、厂用电率等经济技术指标达到最先进水平。这样的工程才会经济效益好，市场竞争力强。 三、精品工程的四个要素 “工期短、造价低、质量优、效益好”这四个要素明确了在工程建设过程中，要提高经济效益的着力点和努力方向。这四个要素是彼此相互紧密联系的整体，要理解这四个要素也要从整体出发。在保证安全的前提下，“质量”、“进度”、“造价”应符合项目全生命周期“经济效益”最大化的要求，“工
期短”要体现在项目投资成本降低和收益提高上；“造价低”要体现在项目全生命周期成本降低和效益提高上；“质量优”要体现在项目经济技术指标先进和高效稳定运行上；“效益好”最终要体现在项目投产后的市场竞争能力和盈利能力上。 那么我如何做才能达到精品工程要求？我总结从以下几个方面进行。一、熟知整个工程的工作流程，了解各个时间节点，提前做好相应准备工作。由于自己没有基建工作经验，所以这方面更加积极准备，主动向领导同事请教，查找、学习各方面资料，了解各方面规章制度、规程，努力做到未雨绸缪。 二、提高思想上的认识，提高工作效率。首先在思想上要把打造精品工程这项工作重视起来，在工作中要时刻谨记精品工程的要求规范，严格把控。工作中要更加专注，考虑要更加周全。 三、针对精品工程的四个要素，在工作中要有相应的体现。“工期短”，在工程开工之前要完善各方面的准备工作，可研报告，优化方案，设备招标，设计原则，工程进度计划等工作一定要提前做好，确保工程开工之后能够按计划方案顺利进行。“造价低”，在精品工程里，做专业的也要懂造价，主要体现在工程设计和设备招标和现场施工等方面。在前期设计中，要确保工程技术先进，日后运行的稳定的前提下，做到工程用料，工期等方面的最优化。在招标中，要详细了解每一个设备各个生产厂家的技术，价格，质量。选择质量好，技术先进，价格合理的最适合工程的产品。“质量优”工程质量主要体现在设计质量，设备质量，施工质量等方面。那么就要在前期设计开始就要和设计院多沟通，了解当前的先进技术和方案，在工程设计中体现出来，做好优化方案。设备方面要做好对比，了解各个厂家设备的详细参数，每个