新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略

新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略

高校党的建设核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人，因此，如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品格灌输给广大高校学生，促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要。21世纪以来，经济全球一体化发展，信息时代的来临都对高等学校大学生的世界观、人生观、价值观形成有力的冲击，使得他们的社会价值评价标准受到多种因素的影响。这在一定程度上给高校的思想政治教育工作带来一定的困难。

一、大学生思想政治教育存在的问题

当代大学生是在全球化加速发展的时代背景下生活的，同时也是在改革开放和社会经济不断发展的过程中培养起来的。在新形势下，面对日新月异的社会发展，社会对于高校的人才培养要求变得多元化和深刻化，必然对大学生的思想意识有着深刻的烙印，进而出现了在新时代背景下思想政治教育工作的新的问题和挑战。

1.网络带来的负面影响。网络在当今社会是必不可少的，给我们带来了许多的便捷和好处。但正如任何事物都有其两面性一样，网络也给我们特别是大学生带来的一些不容忽视的负面影响。首先，网络文化的霸权主义使大学生的社会主义理想信念面临严峻的挑战；第二，网络上大量的污染信息极大的降低了社会主义价值观教育的实效，影响大学生学业、扭曲大学生身心健康；第三，网络的个人道德责任少被追究，这使得部分大学生诚信道德缺失。

2.社会经济的快速发展，影响了大学生世界观、人生观、价值观。21世纪以来，随着我国经济的快速发展，社会阶层也发生了相应的变化，社会结构也在日益分化，使得人们在价值取向上形成了特定的生活态度和对生活的理解。这些现象导致大学生价值观“泛功利化”倾向较为普遍，在观察和处理问题时更多采用实际利益标准而不是是非原则标准。

3.西方社会思潮的传播和渗透，使得大学生的道德意识模糊。我国改革开放的深入发展，使得西方社会思潮不断地在我国思想界进行传播和渗入。从表面上来看，大学生认识世界的途径是多了，但部分大学生往往没有认清西方的大部分思潮的实质。这些所谓的西方思潮都是以冲击共产主义道德的主导地位和传统道德的重要作用为目的的。

4. 大学生思想认知水平下滑的现状。当代大学生大部分都为独生子女，容易造成重视个人利益的不良品格，社会责任意识逐渐淡薄，对社会问题和人际交往考虑不够周全，想法过于简单，认清事物本质的能力有待提高。

二、新时代背景下大学生思想政治教育工作的策略

1.思想政治教育工作者自身的提高与创新。在新时期经济及网络发展迅猛之

作为新时代的大学生

作为新时代的大学生，我们不能再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该始终把自己投入到社会当中，关系时事，与国家同呼吸共命运爱的党组织: 在第一次和第二次党课的学习之后，我对党的性质﹑指导思想﹑基本理论和基础知识有了更全面更深层次的理解，入党动机得到了进一步的端正，同时自己的人生观和价值观也得受到了很大的影响，也得到了很大的提升。 这次党课培训给我的启示远不止这些，在以后的日子里我一定会进一步地做好思想总结。在以后的生活学习中，我要更加的严格要求自己，处处按党员的标准来要求自己，主动积极的向党组织汇报思想，主动接受党的教育与考验，争取早日成为一名光荣的党员。 我加入中国共产党的动机和很多人相似，在很小的时候，我就经常得到家里人的爱国爱党的思想教育，我的父亲是一位共产党员，他不满20岁就加入了中国共产党，父亲非常喜欢看书，特别是军事题材的书籍，在我很小的时候父亲就会常常给我讲一些抗日战争和解放战争时期的故事，我自己也会经常坐在电视机前观看《地雷战》、《地道战》、《董存瑞》等爱国题材的影视作品，稍大一点我就可以给大人们复述出这些爱国影视作品的主要内容，在看过这些影片之后，我发现片中的英雄们都有一个相同而伟大的身分——中国共产党员，于是一个个伟大的英雄在我幼小的心灵里埋下了共产主义的火种。 我的人生理想不是成为一个多么伟大的人物，也不想拥有数之不尽的财富，而是当一个好人，一个真正的好人!好人是什么样的人，我的理解就是一个对亲人，对身边的人，乃至对整个社会有所助益，并且心甘情愿为大家奉献自己的人。我不断地努力学习，努力锻炼自己，就是希望自己可以多学到一些知识，拥有更多的技能来更好地帮助身边的人。在初中的

浅谈新时代下的思想政治教育创新

浅谈新时代下的思想政治教育创新 摘要：如今，社会发展日新月异，人们的思想也逐渐多元化，以学校教育方式为主的思想政治教育已不能满足人们的需要，不能跟上社会发展的步伐，有其改革的必要性。进行思想政治教育要遵循进行思想教育改革首先要掌握大的方向，要坚持社会主义、坚持党性，同时要结合现实，遵循学生个性特征，充分利用网络教育。 关键字：思想政治教育；必要性；方向；个性；网络 思想政治教育方法是思想政治教育者借以调动构成思想政治教育活动的其他要素的作用，使之进入激活状态，并最大限度地发挥各自效能，服务于思想政治教育目的的手段。它对人们思想和意识形态的形成和确定有着非常重要的意义，有利于促进一个人的集体观念、大局观念，也是进行其他教育的前提，对一个人的成长、成才起到导向作用。 一、日新月异的社会特征要求真务实的创新思想 当前，世界呈现出一体化趋势，我国与世界进一步融合，人们的思想观念和价值取向发生了新的变化。中西文化相互交融，尤其是随着互联网的进一步普及与发展，人们意识形态的交锋更加激烈。改革开放的不断深化，经济成分和经济利益多样化，人们的社会活动方式和生活方式将发生重大转变。应加强对新形势下的思想政治教育方法的研究，积极进行思想政治教育的创新，增强思想政治教育的实效性。 多元性的社会给人以信息、价值感、存在感等各方面的冲击和干扰，整个社会呈现出纷繁浮躁的特征。因此，要以求真务实的态度调整教育方法。在市场经济条件下，人们的生活节奏加快，对一切事情都讲究短时间内看到实效，对思想政治教育工作也是如此。讲究实效是思想政治教育的落脚点，也是思想政治教育的出发点。 二、盲目浮躁的受众特征要求积极稳妥的创新原则 由于外界的冲击非常强大，受众变得盲目；由于人们都在忙一些具体性的事务，人们在意识形态方面变得肤浅且单纯。因此，思想政治教育的展开必须积极稳妥，不能随意、盲目。要根据思想政治教育的环境、条件、对象的变化，遵循思想政治教育的规律和原则，创新思想政治教育方法，具体来说，包括以下几点： (1)发挥主动性原则；(2)把握可行性原则； (3)要坚持以人为本的原则；(4)要坚持身教重于言教的原则；(5)坚持由表及里、由浅人深的循序渐进原则；(6)坚持激励原则； (7)坚持继承和创新统一的原则。 三、新时代下思想政治教育方法创新的途径

思想政治教育的发展趋势

思想政治教育的发展趋势 思想政治教育学科是在改革开放中建立和发展起来的一门新兴学科。改革开放以来，思想政治教育学科从无到有，由半独立走向独立，由非重点学科走向重点学科，由低层次走向高层次，经历了一个迅速发展的过程，取得了令人瞩目的成就。目前，思想政治教育学科适应思想政治教育实践的需要和学科自身发展的规律，正呈现出新的发展趋势。深刻分析和正确把握思想政治教育学科发展的新趋势，是新形势下大力推进思想政治教育学科建设与发展的需要。 一、思想政治教育特色化发展趋势 思想政治教育学科在发展过程中，参照和借鉴哲学社会科学中相对成熟学科的学科建设经验，建立了马克思主义理论与思想政治教育学科，坚持把马克思主义理论与思想政治教育结合起来，既注重以马克思主义理论作为思想政治教育的指导思想、科学依据和核心内容，又注重探索思想政治教育的特点与规律，为马克思主义理论的科学传播提供重要的依循，从而积累了丰富的学科建设经验，为思想政治教育学科的孕育和发展创造了良好的条件。思想政治教育特色化，首先在于它坚持社会主义的性质和方向。思想政治教育理论的科学性和广泛的群众性，是区别于其他社会思想政治教育的根本特征。这一特征，随着我国社会的发展也在不断发展。当前，思想政治教育以发展的马克思主义——邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导和教育的中心内容，以广大群众为主体的精神文明创建活动，将使我国思想政治教育更富有时代特征。其次，思想政治教育具有鲜明的中国特色。这是思想政治教育符合我国的文化国情。我国自古以来，就有重德治、讲礼仪，重伦理、讲道德，重理想、讲修养，重整体、讲和谐，重内在、讲人格的传统。正是这种文化传统为思想政治教育发挥巨大作用提供了条件。所以，思想政治教育自创立以来，经历了几十年的发展，逐步地丰富和完善。在新的历史条件下，思想政治教育遵循改革发展的路径，更以富有中国特色的面貌，融入世界的文化热潮，不仅在国内上下重视，而且声振海内外，成为我国的政治优势。 二、思想政治教育现代化发展趋势

高校思想政治教育现状调查问卷

高校思想政治教育现状调查问卷 亲爱的同学们： 你们好! 我们是政法与公共管理学院思想政治教育专业调查小组，为了深入了解高校思想政治教育情况，进一步做好大学生思想政治教育工作，我们进行这次抽样调查,衷心感谢您对本次调查的大力支持。 政法与公共管理学院思想政治教育专业调查小组 2010年12月26日(问卷说明) 问卷采取不记名方式，所有数据均用于统计研究。请您按照实际情况和真实想法回答问题，答卷时只需对所选的选项打“√”，如果填写问卷中“其他”选项时,请在其后面的横线上“___”填写您的具体情况或看法. 1.您的性别： A.男 B.女 2.您所在的年级： A.2006级 B.2007级 C.2008级 E .2010级 D.2009级 F.其它_________ 3.您所学的专业： A.理工科类 B.文科类 C.艺术类 D.其他_________ 4.您认为以下属于高校思想政治教育活动的有 A.高校思想政治理论课教学以及学术报告 B.党团、社团等组织主办的学术、科技、体育、艺术和娱乐等活动 C.校、学院（系）年级或班级等组织的大小规模不同的各种大学生主题教育活 动 D.社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等社会实 践活动 5.您是否经常关注和浏览高校大学生思想政治教育/德育的网站或网页? A.会经常关注和浏览 B.有时间就关注和浏览 C.较少关注和浏览 D.基本没有

6．您每月愿意花费多少钱购买关于思想政治教育的书籍和影片? A、50元以下 B、50-100元 C、100-200元 D、200元以上 7.您认为当前高校思想政治教育存在的主要问题有 A.与学生思想需求实际联系不够紧密 B.内容单调枯燥，缺乏创新 C.教育过程形式主义 D.理论空洞抽象，没有或很少与实践相结合 E.没有充分发挥对社会发展的促进作用 F .其他_________ 8.思想政治教育在您的学习、工作和生活中的影响? A.非常大 B.比较大 C.一般 D.影响不大 E.没有影响 9.您认为目前形势下思想政治教育是否必要 A.必要 B.必要但有待加强 C. 不必要 10.如果学校邀请著名专家学者开展思想政治教育的讲座，您会选择参加? A.经常参加 B.有时候 C. 从不参加 11.您认为影响高校思想政治教育作用发挥的因素主要是:（限选三项） A.教师教育态度和水平 B.内容是否丰富 C.形式是否多样 D.个人认同的大小 E.社会风气 F.领导的重视程度 G. 其他________ 12.教育者（理论课教师和辅导员、班主任）是否与您课后交流? A.经常与学生当面进行思想交流 B.经常与学生通过电话、短信、邮件进行交流 C.基本上不与学生进行交流 D.从不交流

新时代背景下,当代大学生如何成长成才

新时代背景下，当代大学生如何成长成才 在我们当代，一个飞速发展的信息化时代,对我们大学生提出了一个机遇和新的挑战，尤其是在金融危机日益严重的情况下。这就要求我们不仅要学习各种文化知识，还要学习我们的专业知识，更重要的是去学会如何做人。世界在不断进步，社会在不断发展，如何才能成为一名与时俱进的大学生，实现自身的社会价值呢？如何才能成为一名合格的大学生，实现自我素质价值呢？ 高考之后，近千万人走向自己向往的大学，但是在今后大学生活中如何把握自己的生活，坚定自己的目标呢？也许在今后的生活中会逐渐摸索是怎么生活。我以为只要做到了三点，你就能成为一个思想道德素质、文化素质、心理素质，做一名合格的大学生。 我们要提高自身思想道德素质。道德是人本主义的流露，精神家园的固守。君子与小人之差别在于道德。时下战火纷纭，如果人人都有道德，世界将减少多少战争，人类将减少多少浩劫生命将减少多少折磨！因此，肩负历史责任的大学生，提高思想道德素质，与人民一道为了理想，用双手去摸索未来。 我们要提高科学文化素质。科学技术乃第一生产力。当前国际竞争归根结底是人才的竞争。纵观时代风云，非知识不能驾驭。非技术不能驰骋。在人生的海洋里，我们需要知识的引导；在生命的天空中需要知识的导航。为了我们祖国早日屹立于世界民族之林而努力。 我们要提高心理素质。人的任何行动都是在一定心理活动之下进行的。心理素质是我们成长和成功不可缺少的条件。一个人尽管才华横溢，博文强识，但由于心理素质有严重缺陷而身败名裂者不乏其人。当今，市场经济的大潮，科技创业的重任，正热切呼唤着我们：在调适各种心理矛盾中成长，在塑造良好心理素质中走向未来。 除了上述的要求外，要做一名合格的大学生，还必须学会在感情问题上自我约束。注意感情问题，爱情在大学里是永恒的话题，不可回避的问题。不要看得很重，既然来了，就让其自然地来，自然的去，不要在大学里留下学习和感情的遗憾。学习和爱情的双收正如鱼和熊掌不可兼得。因为绝大多数是不是为了婚姻而为了爱情，毕业是一道很难越过的坎，两个人能在一起的少之又少，而劳燕分飞天南地北却如恒河沙数。若来了，不妨积极地对待使其变为学习的伙伴，而不是为了寂寞无聊追求时尚，毕竟这样的人太多了。 此外，还要树立远大的人生观、价值观和世界观。人生观，简单地说，就是对人生的根本观点、根本看法。人生，是一个漫长的奋斗过程，是大学生施展才华，展现自我的大平台，树立正确而远大的人生观，不仅能不断端正大学生的人生态度，更能始终引领大学生以积极的姿态和面貌去迎接每一个挑战，去挫败每一个困难。价值观是人们关于基本价值的信念、信仰、理想系统，它包含善恶、美丑、利弊、得失、祸福、荣辱、优劣、贵贱、有用无用、可爱可恨、妥不妥当、值不值得、应该不应该、重要不重要、轻重缓急等，统统在内，如何在不同的条件下正确地做出选择，积极地调整自己的人生态度，都会对大学生的未来产生重大影响。作为新时代的大学生，要坚持正确向上的价值取向，不断完善自我。而世界观是左右一个人行事为人的思想架构或思想体系，它是决定一个人之所以有某些言行和决定的前提假设。大学生正值风华正茂，要把自己的命运同中华民族的兴衰荣辱紧紧相连，拓展视野，才能在人生上有所作为。 大学生只有好好把握，不断改进和完善自我，才能真正地胜任新时代的新要求，成为新时代的主人。愿所有的新时代大学生肩负起新时代赋予的使命，用知

《做新时代的合格教师》心得体会

努力学习,做新时代的人民教师！ 王二厢联合小学---宋众义今年寒假我认真品读了《做新时代合格教师》这本书，真是受益匪浅。为我指明了前进的灯塔。作为一名普通小学教师，既感受到作为一名新时代的教师的职业的幸福感，也倍感到时代赋予教师职业的一份沉甸甸的责任。“教书育人”“立德树人”是教师的天职，每位老师将之镌刻在的心中，心中有了目标和理想，才能付出实际行动。我们教师必须不断提高自己的综合素质、提升专业化水平和创新能力，迎接新时代对新型教师的召唤，只有这样，才能更好的适应未来的教育教学工作，才能积极有效开展教育教学，努力让自己成为骨干教师、卓越教师、教育家型教师，应该成为这个时代每位老师追求的目标。 敬业----明责之源泉 敬业，是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。敬业的人，会专心致志于本职工作，在工作中尽心尽力，尽职尽责，尽自己的义务，努力将工作做好。对教师而言，就是尽自己应尽的教育义务，表现出高度的责任心和对得起职业，对得起学生的教育良心。 面对着现实社会纷纷袭来的丰厚的待遇、优越的条件、诱人的工作，我们又该怎样看待教师这一平凡的职业呢，教师是“太阳底下最光辉的职业”，教师的使命崇高，责任重大，她尽管没有令人羡慕的物质财富，但她拥有充实的精神财富，“精神财富无处不在，时时刻刻都在发挥影响，因为我们本身就处在精神财富之中，精神财富对培养人的心灵和意志能起到很大的作用”，这一精神财富就是我们的敬业态

度、职业良心。教师的劳动，很难用严格的时空、具体的标准来度量。忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。教师时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己作为工作的座右铭，经常用职业良心这个天平去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。 勤业----尽责之展现 勤业，就是勤奋地从事自己的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。只有勤奋的人才能更敏锐地发现机会和创造机会，“教育者的责任就是不辜负机会；利用机会；能用千里镜去找机会；去拿灵敏的手去抓机会”。学校无小事，教育无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想、心理、学习、身体、个性发展，都需要去全面关心；活泼好动的、沉默寡言的、优秀的、顽皮的、聪明的、落后的，都需要去细心呵护；成功的喜悦、失败的伤感、平凡的细节、难忘的片断，都需要及时总结。这一切，只有在勤奋者的耕耘之中才会领悟其中的精华所在。 精业----履责之依托 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一

新时代思想政治教育之新特点

新时代思想政治教育之新特点 [摘要]做好新世纪新阶段的思想政治教育工作，就必须从新的实际出发，充分认识到思想政治教育具有鲜明的政治性、意识形态性，具有很强的渗透性，具有显著的民主性和主体性等特点。只有把握思想政治教育的新特点，才能把人教育好，极大地提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。 [关键词]思想政治教育意识形态主体性政治性 为了实现全面建设小康社会的战略目标，必须抓住重要战略机遇期，贯彻科学发展观，走全面、协调、可持续的发展之路。在这个过程中，关键是要把人教育好，极大地提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。因此，要不断加强和改进思想政治教育，充分发挥我们党重视思想政治教育的优良传统和政治优势。为了做好新世纪新阶段的思想政治教育工作，就必须从新的实际出发，把握思想政治教育的新特点。 一、思想政治教育具有鲜明的政治性、意识形态性 在阶级社会里，思想政治教育一直都有强烈的阶级性、党性、政治性和意识形态性。而在当今对外开放日益扩大，经济全球化趋势愈益明显的情况下，有的同志却有意无意地淡忘了这一本质特点。有的大学生在学习政治理论课时，不懂得“为什么现在还要讲意识形态”。个别研究生误以为“公民教育”可以“与一切意识形态脱钩，排除任何人生理想”。甚至有的理论工作者也认为，“21世纪高校道德教育关键在于引导大学生树立全人类共同文化价值观”。出现这些认识误区，究其原因，一是以为有日益增多的全球性问题需要关注，要教育大家具有世界眼光，似乎思想政治教育就没有阶级性、意识形态性了；二是以为对外交往中不再以意识形态划线，而是超越意识形态和社会制度，求同存异，共谋和平与发展，似乎一切领域都能超越意识形态了；三是在西方思潮影响下，误以为经济全球化必然导致政治全球化、文化全球化和同质化，因此，也跟着宣扬一些抽象的普遍性的论调。其实，思想战线包括思想理论教育、道德教育、法制教育等，都属于意识形态领域。而在意识形态领域，无产阶级不去占领阵地，资产阶级必然要去占领；马克思主义、社会主义思想的削弱，就意味着资产阶级思想影响的加强。在这个问题上是没有中间道路可走、不存在空白点的。 1.提倡全球道德并不排斥和否定道德的阶级性。固然全球问题日益增多，需要各国加强合作，共同关注，也应提倡普世伦理和全球道德，但这并不排斥道德的阶级性一面。在阶级社会里，道德归根到底是从经济利益、阶级利益引申出来的；道德和道德教育的阶级性是显而易见的。道德除具有阶级性外，当然也具有全人类性的一面，这主要是千百年来形成的公共生活准则、社会公德。恩格斯早

关于思想政治教育学科的定位与发展

关于思想政治教育学科的定位与发展 1.思想政治教育学科存在的问题剖析 自20世纪90年代中期设立马克思主义理论与思想政治教育学科以来，对于思想政治教育学科存在的问题，学术界一直十分关注，有学者将其症结大致归结为六点：“一是教育内容有点动荡化；二是工作内容失之泛化；三是思想政治教育工作方法手段有些僵化；四是思想工作出现简单化趋势；五是有些人和地方弱化思想工作的阶级性，以纯学科建设来冲击本学科建设；六是思想政治工作有些化倾向。”有学者认为，这一学科建设中不同程度、不同范围地存在着“杂、散、疑、平、虚等问题。 应该说，立足于宏观角度对思想政治教育学科进行整体性研究，学界所列举的上述问题已经触及到了这一学科的某些症结，但当我们对这一学科进行深入细致的考察时，又会发现这些观点尚缺乏实质性的解释，有待于进一步细化和深化。鉴于此，本着宏观与微观、理论与实践相结合的原则，我认为这一学科存在的问题可以概括为以下几点： 1.1学科定位与归属认识混乱。过去在学科编排中，马克思主义理论与思想政治教育学科归属于政治学一级学科中的二级学科，但在现实中，却未取得一致认识，较难操作。主张以马克思主义为研究重心的人认为，此学科应改名为马克思主义理论教育学；而主张以思想政治教育为研究重点的人主张改名为思想教育学或思想政治教育学，认为“马克思主义理论与思想政治教育学科，本质上是思想政治教育，是一个政治学学科和教育学学科交叉性的学科。应当正名为‘思想政治教育学’，至于划归哪一个门类，是还是教育学，可以讨论。将之划归教育学门类，它可以是一个一级学科，也可以是一个二级学科。” 1.2专业方向缺乏明确性、稳定性。与其它学科相比，思想政治教育学科研究方向相当繁杂，可谓“杂而泛”，既有马克思主义与当代世界政治、思想政治教育、思想教育、公民教育、科技进步与现代文明、舆论与宣传等研究方向。由于研究方向包罗万象，特色因此而消失，出现了以下几种情况：一是把既非马克思主义又非思想政治教育的内容硬挂于思想政治教育学科名义之下；二是研究方向虽与马克思主义或思想政治教育有关联，但到底研究什么，单从专业方向名称上不能判断；三是内容不实，研究范围之大不着边际；四是同一个人的两个研究方向差异较大，大到人类社会发展，小到具体个案研究；五是有的研究方向直接为马克思主义、政治、科学社会主义研究，这与专门的马克思主义哲学、经济学、科社研究划分不明显。 1.3学科课程设置混乱。在部分院校中，思想政治教育学科的课程集中于马

新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略

新时代背景下高校大学生思想政治教育的现状及策略 高校党的建设核心是培养社会主义事业的合格建设者和接班人，因此，如何通过思想政治教育把科学理论和崇高品格灌输给广大高校学生，促其形成正确的世界观、人生观、价值观极其重要。21世纪以来，经济全球一体化发展，信息时代的来临都对高等学校大学生的世界观、人生观、价值观形成有力的冲击，使得他们的社会价值评价标准受到多种因素的影响。这在一定程度上给高校的思想政治教育工作带来一定的困难。 一、大学生思想政治教育存在的问题 当代大学生是在全球化加速发展的时代背景下生活的，同时也是在改革开放和社会经济不断发展的过程中培养起来的。在新形势下，面对日新月异的社会发展，社会对于高校的人才培养要求变得多元化和深刻化，必然对大学生的思想意识有着深刻的烙印，进而出现了在新时代背景下思想政治教育工作的新的问题和挑战。 1.网络带来的负面影响。网络在当今社会是必不可少的，给我们带来了许多的便捷和好处。但正如任何事物都有其两面性一样，网络也给我们特别是大学生带来的一些不容忽视的负面影响。首先，网络文化的霸权主义使大学生的社会主义理想信念面临严峻的挑战；第二，网络上大量的污染信息极大的降低了社会主义价值观教育的实效，影响大学生学业、扭曲大学生身心健康；第三，网络的个人道德责任少被追究，这使得部分大学生诚信道德缺失。 2.社会经济的快速发展，影响了大学生世界观、人生观、价值观。21世纪以来，随着我国经济的快速发展，社会阶层也发生了相应的变化，社会结构也在日益分化，使得人们在价值取向上形成了特定的生活态度和对生活的理解。这些现象导致大学生价值观“泛功利化”倾向较为普遍，在观察和处理问题时更多采用实际利益标准而不是是非原则标准。 3.西方社会思潮的传播和渗透，使得大学生的道德意识模糊。我国改革开放的深入发展，使得西方社会思潮不断地在我国思想界进行传播和渗入。从表面上来看，大学生认识世界的途径是多了，但部分大学生往往没有认清西方的大部分思潮的实质。这些所谓的西方思潮都是以冲击共产主义道德的主导地位和传统道德的重要作用为目的的。 4. 大学生思想认知水平下滑的现状。当代大学生大部分都为独生子女，容易造成重视个人利益的不良品格，社会责任意识逐渐淡薄，对社会问题和人际交往考虑不够周全，想法过于简单，认清事物本质的能力有待提高。 二、新时代背景下大学生思想政治教育工作的策略 1.思想政治教育工作者自身的提高与创新。在新时期经济及网络发展迅猛之

新时代背景下90后大学生价值观

2011年第10卷第22期 产业与科技论坛2011.（10）.22 Industrial &Science Tribune 新时代背景下“90后”大学生价值观探析 □李丹丹 【摘 要】“90后”是指从1990年到1999年底出生的中国公民。“90后”是一个非常特殊的群体，价值观形成于改革开放这个 大背景下，总体上个性张扬，乐于表现，目标明确，但是他们在价值观方面存在的问题也不容忽视，因此，加强和改进 他们的价值观教育具有非常重要的意义。本文就新时代背景下 “90后”大学生价值观进行了详细的探讨分析。【关键词】新时代背景；“90后”；大学生；价值观【作者简介】李丹丹，宜春学院经济与管理学院助教；研究方向：思想政治教育 一、引言 在这个渲染个性、思想开放、多元文化冲撞，以及全球互 联网技术迅速发展的大背景下，“90后”这个特殊的群体，形成了自己特有的人生观、价值观，呈现出多样化，大多数的 “90后”大学生都有自己鲜明的个性、广泛的爱好和兴趣，这对他们的价值观取向产生了根本性的影响。大学生价值观教育是国家规定的高校思想政治教育的重要组成部分，大学生是祖国未来的栋梁，价值观取向的正确与否直接关系到我国未来的发展，因此，教育、引导大学生的正确价值观取向是高校工作者的重要任务。 二、“90后”大学生价值观现状 （一）价值取向的多元化。改革开放以来，全球文化相互 交融，在多元文化并存并且相互冲击的情况下，使“90后”大学生的价值取向不再是绝对的一元化，在价值选择和价值评 定标准上，出现了多元化的倾向。一方面，在市场经济注重个人利益原则的影响下，社会上的一些传统道德观念逐渐淡 化， 例如：勤俭节约、艰苦朴素、全心全意为人民服务等；对于这些高尚的道德观，如今的“90后”大学生都比较冷淡，只注重物质上的需求。可是另一方面呢，他们也为社会主义市场经济下取得的成就而感到自豪，自觉勤奋学习，对于那些崇尚自我、只图索取、不愿奉献的极端个人主义观点又持着非常鄙夷的态度。但是总体来说，由于受如今的社会风气的影响，有的大学生还是会为物质所蒙蔽，厌恶读书，幻想通过经商赚钱，一夜致富，由于缺少经验，容易受到不法之人的嗦摆，走上违法犯罪的道路。多元化的价值取向给大学生提供了更多的价值取向，但是如果大学生们没有把握好重要的尺寸，加强自我控制能力，会很容易产生一些比较偏激并且还可能是脱离现实的思想，严重影响大学生的身心健康发展。 （二）价值评价的功利化。“90后”大学生对于社会极为敏感，容易受市场经济的负面效应和拜金主义的影响，并且由于现在社会上的一些机制、体制不够健全，社会上一些急功近利的违法行为没有收到有效遏制，导致如今的“90后”大学生在选择人生目标的时候，普遍趋向功利化、短期化。一方面，由于如今高等学校毕业生分配制度的改革，毕业生不再像以前一样能够在学校的安排下就业，而是走上了自主择业的道路。从他们选择自己的职业的价值取向上，不难看 出：如今大学生的功利色彩表现非常明显。经过调差，发现 80%以上的大学生把工作中“经济收入多少”、“升迁机会如何”、“工作环境舒适与否”等作为择业的第一标准，明显看出功利色彩。另一方面，功利化不仅体现在工作选择上，还体现在人际交往上，并且愈发严重。很多大学生在人际交往中 只注重经济利益、 人际利益，总是把人际交往中，能否给自己带来好处作为交往判断尺寸，将感情置之度外。 （三）价值目标的现实化。一般来说，价值目标体现在人生价值目标上，科学的人生价值目标应该要与个人与社会的发展相结合，但是在市场经济体制不健全所导致的不良现象的影响下，使大学生在选择人生价值目标时片面追求现实化、短期化，缺乏对人生价值目标的长远性、科学性思考。（四）价值追求的个体化。“90后”是在改革开放最富裕，经济发展最快的时代中成长起来的，他们对自我价值的实现进行了探讨，对于传统的文化观念提出质疑，有自己的 独特见解，他们当中普遍都认同以“自我”为主题的人生价值观， 这个观念对于大学生的人格和个性发展有着重要的影响。 三、加强“90后”大学生价值观教育的措施 （一）发挥党团组织的作用。党组织、共青团组织等组织在大学生的价值观教育中起着重要的作用，大学生价值观教育是有组织有计划进行的，是一种组织行为，学校要积极发挥党团组织的作用，为大学生的价值观教育提供组织支持。首先，我们要先对学生党组织、共青团组织的作风建设进行先进性的教育，培养学生吃苦耐劳、乐于奉献、积极工作的精神，让他们在普通青年学生中提高凝聚力和感染力，为“90后”大学生价值观的教育做好带头工作。同时，高校还要加强对这些团组织的指导工作，根据大学生的心理特点开展相应的活动，通过互动，加强培养他们高尚的人生价值观取向，摒弃自身的缺点和性格缺陷，树立正确的人生价值观。（二）加强家庭教育。家庭是学生的第一课堂，而家长是学生的第一任老师。家庭和家长在大学生关于人生价值观取向的问题上，起着重要的作用。由于家长和家庭的重要影响，所以家长要营造一个良好的家庭氛围，注重自身的素质培养，摒除封建思想和专职作风，在家庭中做到人人平等，同时，还要关注已成为大学生的子女的成长，多与子女进行交 · 501·

怎样做个好老师心得体会

[怎样做个好老师心得体会]在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手： 一、作为教师要爱岗敬业、尽职尽责 作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。 做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。 做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

新时代下当代大学生价值观现状及对策

新时代下当代大学生价值观现状及对策 摘要：随着社会的进步和发展，我国正处于社会转型的关键时期，人们的价值观呈现出多元化价值观念并存的状态。在社会文化新浪潮的交叉冲击下，当代大学生的价值观教育也不可避免的出现了一系列问题，积极认真的探索当地大学生价值观是有着极大的意义。结合探讨得出的价值观分类加以客观谨慎的数据分析，对于当代大学生价值观有了更深入的了解并且能够合理给出对策建议。 关键词：价值观大学生思想观念新时代 一、引言 价值观是指主体对自身及外界事物的价值定位，它是人类永恒的研究话题，是人们乃至国家的精神支柱，起着行为导向、评价标准的作用。价值观并不是一成不变的，它是动态的，我国正处于社会转型的关键时期，人们的思想观念也随着社会的变革发生了改变，呈现出多元化价值观念并存的现象。当代大学生作为祖国的建设发展的接班人，也是极其敏感的一类群体，其价值观关系到祖国未来和社会主义事业的前途，但是，不可避免的大学生的价值观也随着时代进步社会发展出现了多元化的情况，大学生价值观教育也面临着新的问题和挑战，所以如何正确对待大学生价值观教育存在的问题，客观审慎地分析其原因，积极探索大学生价值观教育的对策，是新世纪大学生思想道德教育迫切需要解决的，具有极大的社会和教育意义。 （一）对价值观的研究 （1）价值观的概念 在不同领域、不同国家的学者交流研究过程中，对于价值观的理解也有着自己的看法。其中，人类学家克拉克洪(Kluckhohn，1951）认为：价值观是“个人或群体所特有的一种显形或隐形的认为什么是可取的观念，这一观念影响人们从现有的种种行动模式、方式和目的中做出选择。”，①这是一个比较准确并且具有里程碑意义的定义。罗基奇（Rokeach，1968）于1973年提出罗克奇价值观调查表（Rokeach Values Survey），是国际上广泛使用的价值观问卷。他的价值系统理论认为，各种价值观是按一定的逻辑意义联结在一起的，它们按一定的结构层次或价值系统而存在，价值系统是沿着价值观的重要性程度的连续体而形成的层次序列。②而在1960年以后国内对价值观探讨过程中，起初由于起步不可避免的借鉴了国外的理念和方法，但是在随后的研究中，研究者在各个方面都不断突破。1990年以来，国内关于价值观的讨论和研究趋向于热烈，这和国际形势演变，中国改革开放顺利开展以及中国特色社会主义都有着紧密的联系。研究者代表我国心理学家黄希庭（1994）曾认为价值观是人们区分好坏、美丑、益损、正确与错误、符合或违背自己意愿的观念系统，它通常是充满情感的，并为人的正当行为提供充分理由。 （2）价值观的分类 追溯对价值观的分类研究，佩里（Perry, 1926）曾最先提出将价值观分为认知的、道德的、经济的、政治的、审美的和宗教的六类，③罗基奇（Rokeach，1968）则认为价值观应分为工具价值观和终极价值观两类，而帕森斯（Parsons，1937）等人则把价值观分为个人取向价值观、集体取向价值观和社会取向价值观。④

新时代高校思想政治教育的三个着力点

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/228419745.html, 新时代高校思想政治教育的三个着力点 作者：徐健 来源：《参花（下）》2018年第11期 摘要：党的十九大报告中的最大亮点是宣告中国特色社会主义已经进入了新时代，这是我国新的历史方位。高校思想政治教育作为高等教育内涵式发展的重要思想保障，在新时代承担新使命，要有新作为。要想突出中国特色，提振中国青年精气神，就要定好发展基调，把握关键战略点，用马克思主义科学理论引导广大青年树立共产主义远大理想，坚定共产主义崇高信仰，用社会主义核心价值观滋养心灵，积极传递主流思想。 关键词：新时代青年思想政治教育 当前加强和改进高校思想政治教育就要不断厚植思想政治工作优势，培养社会主义伟大事业合格建设者和可靠接班人，让广大青年于潜移默化中将自己的青春梦与实现中华民族伟大复兴的中国梦完美融合。 一、根本着力点：落实立德树人根本任务 全国高校思想政治工作会议强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”从“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”的高度上，为“立德树人”赋予了新的理论内涵，提出了更高的实践要求。 在思想政治教育过程中，我们坚持立德树人的根本指向就要做到三点：第一，切实引领学生精神成长，积极回应学生思想关切。抓住新时代大学生的特点，准确把握学生的思想脉搏，尽力帮助学生解疑释惑。第二，抓住时代主题，紧跟发展脚步。新时代中国青年运动的时代主题是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，推进社会主义现代化建设，要把握时代主题，有力地发出时代最强音。第三，营造清朗互联网空间，主动占领网络新阵地。“互联网+思想政治教育”新形态逐步形成，将思想政治教育有效地与网络技术有机融合，“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合”。 二、关键战略点：创新思想政治教育方式 新时代下，创新高校思想政治教育应该以改革创新的精神加强和改进高校思想政治理论课为关键点。依靠网络信息技术，创新方法手段，拓展内容形式，改变授课模式，使政治理论课真正“活”起来。 思想政治理论课不局限于课堂讲授，而要在把握好课前调研和课后辅导的前提下，充分了解90后和00后大学生的新特点，抓住其痛点，在其痛点上进行突破和创新。首先，要让学生内化于心。“互联网+”时代背景下的大学生不同于以往时代的大学生，要了解和分析当前大学

(完整word版)思想政治教育专业考博真题

武汉大学2008年思想政治教育专业的博士考试试题 马克思主义思想政治教育原著宣读 1、论述正确处理人民内部矛盾。（30分） 2、论述“灌输”理论（30分） 3、马克思主义人的本质理论是什么？如何促进人的社会化？（40分） 思想政治教育原理与方法 1、如何推进当代中国马克思主义大众化。（30分） 2、心理疏导的思想政治教育价值的实现。（30分） 3、国家文化软实力的科学内涵和提升的措施。（40分） 2004年中国人民大学思政专业考博真题 《马克思主义学说史》 1.试论述马克思主义跨越资本主义“卡夫丁峡谷”的思想及其现实意义。 2.试论恩格斯《反杜林论》中对马克思主义理论的系统阐述。 《社会主义理论与实践》 1.试论中国特色社会主义理论的发展观 2.为什么说在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是统一的 2005年中国人民大学思想政治教育专业博士研究生入学考试真题 《马克思主义学说史》 1.试论《德意志意识形态》在马克思主义发展史上的地位 2.试论列宁关于共产主义道德的基本思想 3.试述马克思主义中国化的历史进程及基本经验 《社会主义理论与实践》 1.改革开放以来，中国共产党是如何认识社会主义的 2.试论加强党的执政能力建设与构建和谐社会的相互关系 2006年中国人民大学思想政治教育专业博士研究生入学考试真题 《马克思主义学说史》 1.试述马克思主义工农联盟理论，并结合当前我国实际谈谈这一理论的现实意义 2.试述马克思主义关于从资本主义向社会主义过渡的理论与实践 《科学社会主义理论与实践》 1.试述中国特色社会主义理论对科学社会主义理论的新发展 2.联系中国特色社会主义的理论和实践，评析现实社会主义国家都犯了“原罪”，及还在 不具备发展社会主义建设的社会中进行社会主义建设。（沙夫：《处在十字路口的共产主义运动》的观点。 2007年中国人民大学思政专业考博真题: 《马克思主义学说史》 1．试述列宁的社会主义一国胜利论及其在马克思主义发展史上的地位和意义. 2．试论构建社会和谐理论的马克思主义思想渊源. 《社会主义理论与实践》 1．试论社会主义核心价值体系的科学内涵和重要意义 2．试论社会主义在20世纪发展的历史贡献及在新世纪面临的挑战 2008年中国人民大学思政专业考博真题 《马克思主义学说史》 1.在评述马克思主义史上对待马克思主义的各种态度的基础上，阐述坚持和发展马克思主 义理论对于马克思主义中国化的意义。

高校思想政治教育现状及对策分析

高校思想政治教育现状及对策分析 高等院校思想政治教育工作是贯彻落实、积极践行社会主义核心价值体系的重要途径。落实“办好人民满意的教育”，重在高校。培养符合社会主义现代化建设需要的复合型人才，要从高等院校思想政治教育现状入手，注重对学生的精神文明建设，正确掌握学生思想现状并做出分析，制定科学的方针政策并自觉践行，实现从现象到本质的升华 标签：十八大高等院校思想政治教育 一、高校思想政治教育涵義 1.高校思想政治教育涵义 高校思想政治教育可以定义为思想政治教育的狭义概念。思想政治教育是教育的一种实践活动，高校思想政治教育队伍同样是党政思想工作队伍的重要组成部分，是从事学校政治思想工作人员的集合体。包括各级党组织领导下，以共青团，学生联合会，政治辅导员少先队辅导员和班主任为重要力量。同时依靠全体教师，学生，家长和社会力量①。 二、高校思想政治教育现状分析 改革开放以来，我国在高校思想政治教育的贯彻落实方面取得了明显进步，随着社会物质文明和人民精神需求的不断提高，思想政治教育也在不断地自我更新和自我完善，党和国家也越来越重视对人民精神文明的建设。十八大报告中明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观②。”高校仍存在一些不足。 1.课程、人员方面不足 高校思想政治教育在课程内容和形式，人员的安排等方面存在明显缺陷。在学生对思想政治课兴趣的调查中，学生对思想政治教育课兴趣不足，学生普遍认为思想政治教育课内容过于死板，脱离实际，也有学生认为课堂质量与教师教学态度有关，多数学生对思想政治理论课和死记硬背的考试形式存在或多或少的抵触情绪；多数学生认为辅导员对学生的思想政治教育辅导不够，大多辅导员在工作中只是起到传达通知相关事宜的作用。说明当今高等学院的思想政治教育课堂存在内容陈旧僵化，考试形式死板，脱离实际的现象。辅导员工作也由于辅导员人数不足，难以顾全所有学生等主客观原因，在思想政治教育工作方面存在缺陷。 2.学生对国事关心程度受学科影响 在对学生关心国事程度的调查中，多半学生可以做到每天关注国内外新闻，有时关注的同学次多，也有少部分学生极少或一点不关心。但是，大部分高校学生对时事还是很关注的。同时也说明在爱国主义教育，民族责任感，使命感的教

新时代-大学生树立怎样的就业观

海南大学应用科技学院 （儋州校区） 形势与政策 学习论文 题目：《新时代背景下大学生该如何选择》指导教师：钟喜芸 学号：20142835320052 姓名：王扬中 学院：应用科技学院 系别：工学部 年级：2014级 专业班级：物联网工程1班 2016年6月4日

新时代背景下大学生该何去何从 摘要：大学生就业问题已成为当今社会主要问题之一，有一种说法是:大学毕业=失业?过去的毕业生在择业时要首先考虑户口、工资、福利等因素，当前的大学生在择业观上正在发生一些变化，他们变得冷静、理智，这些择业标准在价值取向上主要指向现在，倾向于未来的发展。这种变化更有利于他们去实现自己的人生价值和社会理想，有利于他们选择工作，实现人生目标，也有利于企业去选择人才，减少用人单位的培养成本。大学生的就业观点也层出不同。 关键词：大学生就业观薪酬标准体系就业情况就业现状就业指导就业观随着改革开放的深入，中国的国民经济得到迅速的发展，各行各业都出现了人才紧缺的现象，这就要求国内的高级学府向社会输送高材生，为社会主义建设提供新鲜的血液，以保障其快速发展。一方面，高校毕业生人数在大幅度增加，另一方面，就业的难度也在响应地增加。本来，在市场经济条件下，极少数人“毕业即失业”在所难免，这是发展中国家普遍遇到的一个问题。 许多大学生毕业后找不到工作，成为“无业游民”，有的大学生找不到专业对口的工作，好不容易找到工作的又觉得薪水太少，这些都给大学生的就业造成了很大的压力，严重威胁了社会的和谐发展。研究发现，大学生就业难是当今社会矛盾较为突出的一种。 然而，由于找不到问题的根本原因，想要解决也就成了纸上谈兵，没有实际经验。做好高校毕业生就业工作，关系到几百万毕业生的切身利益，关系高等教育的发展改革和科教兴国战略的实施，关系社会稳定。及时掌握就业信息，把握市场需求的发展态势，时刻处于备战状态，为自己将来的前途做好充分的准备，以便在毕业时能够顺利找到适合自己的工作。 通过对大学生就业问题的研究和当今社会形势的变化的分析，受人力资本理论和人力规划理论的影响，在上世纪60年代后很多发展中国家都把发展教育尤其是高等教育放在优先发展的地位，促使高等教育跨越式发展。但是，一国大学生的就业率明显低于录取率时，就将成为一个很大的社会问题，会对学校和政府产生巨大的压力。 经常看见新闻说现在的大学生求职很难，从年年攀升的公务员考试人数和逐

做新时代好教师心得体会3篇

做新时代好教师心得体会3篇 前不久，在各种媒体上得知通河中学的高三教师徐宏杰，因为工作而猝死在讲台上。这是如何平凡的一位老师呀，平凡的他在6月3号前没多少人能知道这个名字，而在这平凡映衬下的是如何伟大的一种师爱呀，他将平凡教师的真情发挥到了极至——用生命践行了自己的诺言。 高考最后一天，刚结束考试的学生，冲冲赶出考场为了和徐老师见上最后一面。看到此，泪水已夺眶而出。我们同龄呀，而他却已然在悄然中逝去，留给同事无比的惋惜，学生无尽的回忆。但他却让我明白了原来这么多年自己在这三尺讲台上，默默工作的精神支柱——将爱延续下去。花开有声，师爱无痕。 他的人生虽然很短暂但却活出了精彩；他的岗位虽然很平凡，但却干得轰轰烈烈；他虽然只是个普通园丁，但却用他的精神影响着我们。是的，他已经离开，但他留给后人的，是无尽的精神财富：对己负责，对人负责，对社会负责，然后才能真正地对自己的人生负责！徐宏杰最打动我的是，他对于学生的热爱，这种一丝不苟的精神是现代许多人最缺乏的。 物质在生活中占据很重要的地位，但是更加重要的是要树立一个崇高的理想，一个可以让自己一生都孜孜不倦、为之奋斗的理想。人

活着，能为自己心爱的事业鞠躬尽瘁，这是件很幸福的事情。也许他没有轰轰烈烈的人生，但是他让我们感受到平平淡淡才是真。学习了徐宏杰的事迹之后，我懂得了做事先要学会做人，作为小学教师的我们，也要从现在开始从小事做起。把最简单的事做好，是最不简单的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。 曾经有人用这样一句话来激励我：“年轻人，要时刻把自己放在极限的边缘，让自己能攀上一个又一个的高峰。”我觉得青春就是应该这样的，无论从事的是哪一行，努力攀登是一样的。几年工作下来让我体会到，作为一名教师，光有努力还是不够的，我们面对的工作对象是活生生的学生，他们有思想、有个性，所以对于学生而言，老师的关爱是他们更大的学习支持。 如果说，不断学习、不断努力是工作成功的基石的话，那么师爱是教师的另一必备。每一朵鲜花的盛开，都离不开阳光的照耀，雨露的滋润。教师的工作是辛苦的，但我会永远带着十二分的热情站在这三尺讲台上。教师是平凡的，而我相信，任何一个教师都是这样屹立在讲台的，尤其是今天当我看到徐宏杰老师的事迹时。 我相信，自信是成功得基石。我会努力让学生在我的赏识下萌发自信的胚芽，更努力地给他们提供锻炼和展示的平台。让学生在自己良好的表现中滋长信心的青枝绿叶，释放自己的个性和潜能，让每个